團(tuán)建的重要性和意義精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的團(tuán)建的重要性和意義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

關(guān)鍵詞： 高校 社團(tuán)建設(shè) 存在問題 發(fā)展對策

高校學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的基本單元和重要組成部分，一直以來都是學(xué)生校園生活中關(guān)注的熱點(diǎn)。高校社團(tuán)在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生健康成長成才和幫助學(xué)生就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。同時，高校社團(tuán)也為高校拓展第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、培養(yǎng)全面合格的大學(xué)生提供平臺。因此，建立積極向上、優(yōu)質(zhì)進(jìn)取的學(xué)生社團(tuán)對于打造高品質(zhì)的大學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校建立社團(tuán)的意義

1.豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

高校社團(tuán)以興趣愛好和學(xué)術(shù)研究為主，且學(xué)生在加入社團(tuán)時也大多選擇自己感興趣的或與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)。在社團(tuán)中，學(xué)生以興趣為起點(diǎn)，所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)，通過指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助，可以有效提高自身實(shí)際應(yīng)用能力、動手能力和交流能力，同時也豐富了自己的課余生活。

2.有效減少學(xué)生心理問題。

大學(xué)是許多學(xué)生真正意義上第一次離開父母獨(dú)自在外生活。學(xué)生面對陌生的環(huán)境和對未來的迷茫等問題困擾，不可避免地會產(chǎn)生一些心理問題。他們在社團(tuán)中可以找到與自己有共同愛好的同學(xué)，并迅速融入新的集體，有助于學(xué)生快速熟悉大學(xué)生活。同時在社團(tuán)中能夠接觸到本專業(yè)的學(xué)長、學(xué)姐，通過他們可以更好地了解本專業(yè)，樹立奮斗目標(biāo)，規(guī)劃自己的大學(xué)生活。

3.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

通過社團(tuán)，高校能夠更好地掌握學(xué)生思想動態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。社團(tuán)是學(xué)生和老師之間的一個重要紐帶，通過社團(tuán)老師可以更好地了解學(xué)生的日常生活和所思所想，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，建立起良好的師生關(guān)系。同時學(xué)?？梢酝ㄟ^社團(tuán)開展第二課堂加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會主義事業(yè)培育優(yōu)秀的接班人。

4.為學(xué)生進(jìn)入社會奠定基礎(chǔ)。

通過參加社團(tuán)，鍛煉能力，學(xué)生可以為日后進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會的最后一站，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前一直都生活在學(xué)校和家庭的保護(hù)下，與社會交集少。高校學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了一個與社會交流的平臺。通過這個平臺學(xué)生可以更深入地了解社會，認(rèn)識到當(dāng)前社會對大學(xué)生的需求，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并加以完善，為日后更好地適應(yīng)社會，勝任工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.推動校園文化建設(shè)。

高校社團(tuán)是學(xué)生依照興趣愛好為基礎(chǔ)建立的，具有旺盛的生機(jī)和活力，是校園文化建設(shè)的主力軍，展現(xiàn)了高校的精神面貌。社團(tuán)作為校園文化的重要載體，通過開展豐富多彩、形式多樣的文化活動，提升學(xué)生的欣賞水平和文化修養(yǎng)，形成繁榮穩(wěn)定、和諧健康的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè)。

二、高校社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

1.高校社團(tuán)管理體制不完善。

高校社團(tuán)由校團(tuán)委統(tǒng)一管理，如果把社團(tuán)活動單純地看做學(xué)生的自娛自樂，那么當(dāng)前的管理體制就沒有問題。但要把社團(tuán)當(dāng)作育人的重要手段，這樣的管理就存在很多問題。團(tuán)委本身承擔(dān)著大量工作，投入到學(xué)生社團(tuán)中的精力只有很少一部分，而社團(tuán)的建設(shè)和管理又是一項(xiàng)十分耗費(fèi)時間和精力的工作，投入少難出成果，但投入多又會影響其本身的正常運(yùn)行[1]。高校社團(tuán)的建設(shè)不是團(tuán)委一個部門的事，需要學(xué)校各個部門的通力配合，這樣才能打造出一批高品質(zhì)的社團(tuán)。

2.高校社團(tuán)內(nèi)部制度不健全。

高校社團(tuán)基本上由主席團(tuán)、組織部、策劃部、宣傳部、辦公室等構(gòu)成。各部門之間的職能沒有明確的劃分，活動中各部門成員不明確自身的任務(wù)，導(dǎo)致社團(tuán)成員沒有統(tǒng)一的調(diào)度，工作效率低。加之高校并沒有建立完善的社團(tuán)成員獎懲機(jī)制和干部選拔、培養(yǎng)機(jī)制，導(dǎo)致社團(tuán)成員工作缺少熱情。一些社團(tuán)干部素質(zhì)不高、管理能力不足，不能妥善處理社團(tuán)事務(wù)、管理社團(tuán)成員。這些問題嚴(yán)重地影響著社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.高校社團(tuán)缺少物質(zhì)保障。

高校社團(tuán)作為非盈利性組織，本身并沒有直接的經(jīng)濟(jì)來源，只能憑借學(xué)校撥發(fā)的活動經(jīng)費(fèi)或向校外取得的贊助。但學(xué)校社團(tuán)眾多，分配到各個社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)只能是杯水車薪，而校外的贊助又因?yàn)楦鱾€社團(tuán)的影響力不同，取得的金額也相差懸殊。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”只要經(jīng)費(fèi)不足，無論活動策劃多有創(chuàng)意，工作人員多有能力，也只能淪為空談。并且學(xué)校社團(tuán)缺少固定的辦公地點(diǎn)和活動場地，社團(tuán)成員開會和舉行活動時只能臨時尋找場地，給社團(tuán)的日常工作帶來了諸多不便。

4.社團(tuán)之間缺乏交流與聯(lián)系。

目前，高校社團(tuán)基本上是一個個獨(dú)立的小圈子，彼此之間沒有太多的聯(lián)系。其服務(wù)的對象和活動范圍，大多是本社團(tuán)成員和學(xué)校內(nèi)部。由于社團(tuán)的活動大都安排在相同的時間，導(dǎo)致社團(tuán)成員很難關(guān)注其他社團(tuán)的活動，失去了高校內(nèi)部社團(tuán)之間相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會[2]。同時高校社團(tuán)缺乏引進(jìn)來，走出去的精神，僅局限于本校的“一畝三分地”，與其他高校的社團(tuán)之間基本沒有交流。這是高校社團(tuán)中比較突出的現(xiàn)象和問題，也是今后高校社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力克服的問題。

三、促進(jìn)高校社團(tuán)發(fā)展的對策

1.提高認(rèn)識，建立完整的高校社團(tuán)建設(shè)和管理體制，制定社團(tuán)發(fā)展相關(guān)的政策。

充分認(rèn)識社團(tuán)在校園文化、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要性，全面客觀地審視社團(tuán)的意義、地位和作用[3]。一方面要在提高社團(tuán)干部的素質(zhì)上下工夫，社團(tuán)干部是社團(tuán)的靈魂，一個優(yōu)秀的社團(tuán)干部可以帶領(lǐng)出一支極具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，而一個失敗的社團(tuán)工作者會使團(tuán)隊(duì)的士氣渙散而成為一群散兵游勇。高校要加強(qiáng)社團(tuán)干部自身素質(zhì)的培養(yǎng)，建立起完善的社團(tuán)干部考核機(jī)制，使優(yōu)秀的社團(tuán)干部得到應(yīng)有的榮譽(yù)，及時淘汰不合格的社團(tuán)干部。另一方面要充分發(fā)揮社團(tuán)的自主性，打造特色化社團(tuán)，舉辦一些特色鮮明的社團(tuán)活動，使社團(tuán)走上特色化發(fā)展道路。同時社團(tuán)也要努力提升活動品質(zhì)，多舉辦一些高水平、高層次的活動，體現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)活動的時代性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和影響力。另外，學(xué)校可以展開社團(tuán)活動評比，使一些深受高校師生喜愛的社團(tuán)涌現(xiàn)出來，并加以表彰。在資金和活動場地上為這些社團(tuán)提供便利，形成一種激勵機(jī)制，促使其他社團(tuán)努力提升活動品質(zhì)，加快社團(tuán)發(fā)展。

2.加大投入，為社團(tuán)發(fā)展提供有力的物質(zhì)保障。

一是加大對社團(tuán)建設(shè)的投入，將社團(tuán)建設(shè)真正納入校園文化建設(shè)中，學(xué)校要在活動場地，活動條件等方面給予社團(tuán)支持和便利，為社團(tuán)活動提供有力的物質(zhì)保障。二是加大對社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)?？梢栽O(shè)立社團(tuán)發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在學(xué)校的整體經(jīng)費(fèi)預(yù)算中單獨(dú)劃出經(jīng)費(fèi)，專款專用，以保證社團(tuán)活動的正常開展。經(jīng)費(fèi)投入要對優(yōu)秀社團(tuán)予以傾斜，同時，社團(tuán)的主管部門可以積極地支持、引導(dǎo)和監(jiān)督社團(tuán)，充分發(fā)揮社團(tuán)對外交往的民間優(yōu)勢，通過與社會的溝通大量吸納贊助和以提供有償服務(wù)等多種渠道獲得資金。社團(tuán)主管部門成立社團(tuán)資金管理部門，幫助社團(tuán)進(jìn)行資金規(guī)劃，引導(dǎo)社團(tuán)正確地使用資金，把每一分錢都用在刀刃上。

3.加強(qiáng)社團(tuán)之間的交流。

一方面社團(tuán)成員要認(rèn)識到與其他社團(tuán)交流的重要性，積極主動地加強(qiáng)與其他社團(tuán)成員之間的交流，多接觸其他社團(tuán)的活動，開闊眼界、積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)其他社團(tuán)的優(yōu)點(diǎn)，反思日常工作之中的不足，提高自身能力加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。另一方面高校社團(tuán)主管部門要意識到社團(tuán)之間交流的必要性，通過各種方法和途徑為社團(tuán)之間的交流和合作創(chuàng)造條件。例如：社團(tuán)主管部門可以定期組織社團(tuán)成員召開社團(tuán)交流會，為社團(tuán)成員之間交流提供條件，也可以借此加強(qiáng)對社團(tuán)成員素質(zhì)的培養(yǎng)。同時高?？梢蚤_展與其他高校之間的聯(lián)誼活動，引進(jìn)其他高校學(xué)生社團(tuán)成功的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的活動策劃，并使本學(xué)校的社團(tuán)走出去。在交流中發(fā)現(xiàn)不足加以完善，提升社團(tuán)品質(zhì)。

4.利用網(wǎng)絡(luò)，打造社團(tuán)品牌。

一方面高校社團(tuán)要清楚地認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性。社團(tuán)可以通過建立網(wǎng)站、開通微博等方式，引起學(xué)校師生的關(guān)注，吸引社團(tuán)的粉絲。提高在師生之中的影響力加強(qiáng)與師生們的互動增加社團(tuán)的知名度打造社團(tuán)品牌。同時也可以利用網(wǎng)絡(luò)吸引民間贊助，為社團(tuán)建設(shè)籌集資金。另一方面學(xué)校也要重視網(wǎng)絡(luò)的利用，派出專業(yè)的教師對社團(tuán)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助社團(tuán)快速地建立起具有自身特色的網(wǎng)站，為社團(tuán)樹立起良好形象。同時，社團(tuán)主管部門可以進(jìn)行社團(tuán)網(wǎng)站評比，對一些優(yōu)秀的社團(tuán)網(wǎng)站進(jìn)行表彰，在資源上向優(yōu)秀社團(tuán)網(wǎng)站傾斜，形成一種良性競爭機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)。

5.創(chuàng)建特色社團(tuán)文化，走特色化發(fā)展之路。

社團(tuán)是校園文化的重要載體，社團(tuán)活動是校園文化的具體表現(xiàn)，社團(tuán)文化是在社團(tuán)活動中積累沉淀形成的。社團(tuán)在符合校園文化的前提下，結(jié)合社團(tuán)特色創(chuàng)建特色社團(tuán)文化。一方面社團(tuán)要清楚認(rèn)識到社團(tuán)文化是社團(tuán)的精神傳承。社團(tuán)想要長久地發(fā)展下去，就必須擁有自己的特色文化。另一方面學(xué)校要意識到創(chuàng)建社團(tuán)文化的重要性，引導(dǎo)社團(tuán)形成積極向上、符合學(xué)校大環(huán)境的特色社團(tuán)文化，營造健康和諧、百花齊放的校園文化氛圍，推動校園文化繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂紅梅.大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)：問題與對策[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，22（5）：73-76.

第2篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校； 學(xué)生社團(tuán)； 建設(shè)； 實(shí)踐研究

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-120-001

隨著我國科教興國戰(zhàn)略的提出，國家對教育的重視及投入力度的加大，我國在教育體制改革方面的進(jìn)程也在不斷加快。教育體制的改革，不僅是社會發(fā)展的需要，同時也是個體自身發(fā)展的必然要求。尤其是市場經(jīng)濟(jì)體制在社會多個領(lǐng)域的廣泛滲透，社會競爭的日益激烈，社會對人才素養(yǎng)的要求也在急劇的提升，要想滿足社會日益增長的人才需要，作為高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)基地的各級各類職業(yè)學(xué)校，加快其教育模式及理念的轉(zhuǎn)型，豐富教育內(nèi)容及形式，提升人才培養(yǎng)素質(zhì)，就顯得尤為必要了。也正是基于這樣一個社會需求大環(huán)境，近年來我國職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)獲得了蓬勃的發(fā)展，不僅在社團(tuán)的學(xué)生參與規(guī)模方面獲得急劇的擴(kuò)張，在社團(tuán)管理工作水平方面，也取得了極大的提升。學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，對于提升學(xué)生實(shí)踐能力，提升學(xué)生的交際能力，社會環(huán)境適應(yīng)能力等，都有著重要作用。因此加大對職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的相關(guān)研究有著積極意義。下文將就當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，對強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的有效策略進(jìn)行詳細(xì)的探討。

1.職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題

1.1發(fā)展不均衡

當(dāng)前我國職業(yè)學(xué)校中，有很大一部分學(xué)生社團(tuán)存在發(fā)展不均衡，及缺乏合理的社團(tuán)結(jié)構(gòu)等問題。在當(dāng)前的職業(yè)學(xué)校社團(tuán)結(jié)構(gòu)體系中，涉及到文藝、娛樂、科技、文化及藝術(shù)和教育等方方面面，而部分學(xué)生出于自身興趣愛好，往往會選擇娛樂性較強(qiáng)的文藝性社團(tuán)，如吉他、街舞等社團(tuán)，而科技教育類等具有學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán)，卻鮮有人問津，導(dǎo)致當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)存在嚴(yán)重的結(jié)合不合理問題，及發(fā)展不均衡問題。此外，部分社團(tuán)在招收成員時，缺乏嚴(yán)格的選拔機(jī)制，導(dǎo)致社團(tuán)在舉辦了幾次活動之后，大部分成員便失去興趣，使得社團(tuán)處于停滯狀態(tài)，加之社團(tuán)管理層也缺乏合理的發(fā)展規(guī)劃，使得社團(tuán)缺乏生命活力，難以健康可持續(xù)的發(fā)展[1]。

1.2缺乏嚴(yán)格的管理機(jī)制

在當(dāng)前很大一部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)中，很多社團(tuán)都是新成立的，缺乏完善的成員引入及管理機(jī)制，社團(tuán)的各項(xiàng)管理工作也僅僅是依靠個人的興趣愛好，而缺乏長遠(yuǎn)的科學(xué)規(guī)劃，導(dǎo)致社團(tuán)活動的開展缺乏明確的目的性及計(jì)劃性，社團(tuán)發(fā)展的方向感不強(qiáng)。此外，由于缺乏完善的社團(tuán)管理機(jī)制，也使得社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密，各部門職能不明確，成員相對松散，工作熱情不高，導(dǎo)致社團(tuán)工作效率低下，阻礙了學(xué)生社團(tuán)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.3缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)過程中，存在的另一個關(guān)鍵問題是經(jīng)費(fèi)投入的不足。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的主要經(jīng)費(fèi)來源是依靠成員的繳納及少量盈利，而這些經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以供應(yīng)學(xué)生社團(tuán)開展各種活動，更不用說提升活動質(zhì)量了。甚至有很大一部分社團(tuán)連固定的辦公場所都沒有，因而經(jīng)費(fèi)的缺乏，導(dǎo)致社團(tuán)很多活動難以順利開展，極大的阻礙了學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

2.強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的有效策略

2.1領(lǐng)導(dǎo)加大重視程度

要想有效提升職業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)工作質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先必須加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的重視，加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加深對學(xué)生社團(tuán)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面重要性的認(rèn)識，加大對學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入，并起到積極的帶頭作用，提升學(xué)校教職工對學(xué)生社團(tuán)工作的重視程度，為學(xué)生社團(tuán)的良好發(fā)展?fàn)I造積極的輿論效果。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)結(jié)合學(xué)校年度預(yù)算情況，每年從中劃取一定比例的預(yù)算作為社團(tuán)啟動及開展活動的經(jīng)費(fèi)，加大對學(xué)生社團(tuán)在經(jīng)濟(jì)上的支持，并在社團(tuán)開展活動場地供給方面提供優(yōu)惠政策，從而保障學(xué)生社團(tuán)的健康持續(xù)發(fā)展。

2.2完善管理機(jī)制

要想有效提升職業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)工作質(zhì)量，還必須不斷完善學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)制。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)由于缺乏完善管理體系，導(dǎo)致其管理相當(dāng)混亂，不利于社團(tuán)的健康發(fā)展，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)結(jié)合學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況，及學(xué)校發(fā)展的需求，與社團(tuán)管理人員共同制定一套科學(xué)完善的管理體系，其主要內(nèi)容包括社團(tuán)干事的選聘，社團(tuán)成員的招收，活動組織開展流程，以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度等，并嚴(yán)格要求社團(tuán)成員按照該管理體系執(zhí)行各項(xiàng)社團(tuán)工作[2]。

2.3加大對科技含量高的社團(tuán)的扶持培養(yǎng)

要想有效提升職業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，職業(yè)學(xué)校還應(yīng)加大對科技含量較高的學(xué)生社團(tuán)的扶持和培養(yǎng)，以充分發(fā)揮此類社團(tuán)在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用。隨著社會競爭的日益激烈，社會對人才需要質(zhì)量也在急劇的提升，人力資源已成為一個國家發(fā)展的核心競爭力，尤其是對科技型人才的需求，因此職業(yè)學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生多開辦一些學(xué)術(shù)類、研究類及學(xué)習(xí)型的社團(tuán)組織，并加大對這些社團(tuán)的扶持及經(jīng)費(fèi)投入，引導(dǎo)此類社團(tuán)積極開展發(fā)明創(chuàng)造、科普宣傳及學(xué)術(shù)研討等活動，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)功效的充分發(fā)揮[3]。

3.結(jié)語

由以上可以看出，提升職業(yè)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量，對于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，高效實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)等，都有著重要作用，因此加大對職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐的相關(guān)研究，有著深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王桂鳳.項(xiàng)目教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校社團(tuán)項(xiàng)目活動中的應(yīng)用研究[D]魯東大學(xué)，2013：12-15

第3篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

關(guān)鍵詞：社團(tuán)資源建設(shè)；中職學(xué)校；信息技術(shù)

以無錫技師學(xué)院（以下簡稱“我?！保槔?，我校目前有各類社團(tuán)11個。在一個學(xué)期中，各類社團(tuán)開展活動累計(jì)達(dá)90多次，為學(xué)校校園文化建設(shè)提供了一個非常好的平臺。同時，學(xué)生可以通過社團(tuán)活動拓寬知識面，活躍思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感，塑造人文精神，對學(xué)生人格的整體和諧發(fā)展產(chǎn)生很大促進(jìn)作用。[1]

1.社團(tuán)活動資源庫的含義和重要性

社團(tuán)活動資源庫，就是將社團(tuán)開展過的或者是準(zhǔn)備開展的活動以電子文檔的形式記錄并保存下來，形成一套特有的資源，為今后社團(tuán)活動的開展提供借鑒和指導(dǎo)。建設(shè)社團(tuán)活動資源庫具有以下意義。（1）進(jìn)行社團(tuán)資源建設(shè)是提升社團(tuán)活動質(zhì)量的有力保證。當(dāng)前我校社團(tuán)活動內(nèi)容很多，每月各類社團(tuán)活動次數(shù)達(dá)5至7次，但活動內(nèi)容大多還是停留在形式上和被動地接受上，真正有意義的活動較少。究其原因，社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人是老師，加上每個月社團(tuán)必須有一定次數(shù)的活動，很多活動的點(diǎn)子都是社團(tuán)指導(dǎo)老師臨時想出來的，因此，活動質(zhì)量并不高。建設(shè)社團(tuán)活動資源庫，可以幫助社團(tuán)確立好的活動內(nèi)容和方向，提高社團(tuán)活動的層次和質(zhì)量。（2）進(jìn)行社團(tuán)資源建設(shè)可以促使活動在原有基礎(chǔ)上不斷改善和提升。社團(tuán)每次活動之后都必須寫好總結(jié)，反思在本次活動中的做得好的地方以及存在的不足之處，為今后開展類似活動提供一個良好的借鑒作用。我校白鴿志愿者協(xié)會與藍(lán)天志愿者協(xié)會在2014年5月27日聯(lián)合開展了一次綠色環(huán)保出行的徒步活動，雖然在活動開展前做了詳盡的活動規(guī)劃以及充足的準(zhǔn)備工作，但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在活動中還是出現(xiàn)了一些小問題。在活動后的總結(jié)中，這些小問題都一一得以呈現(xiàn)，如果今后有社團(tuán)再開展類似活動，可以將活動辦得更好。（3）進(jìn)行社團(tuán)資源的建設(shè)也是社團(tuán)之間有效交流互動的一個平臺。各社團(tuán)將自己的資源在網(wǎng)上共享，每個社團(tuán)可以了解其他社團(tuán)的活動情況，為自己今后開展活動提供一些思路。一些不同的社團(tuán)之間也可以開展交流活動。

2.社團(tuán)活動資源建設(shè)的要點(diǎn)

（1）為每一位社團(tuán)成員建立一份成長檔案并納入學(xué)生日常規(guī)范考核。在以往的社團(tuán)活動中，社團(tuán)成員僅僅擁有一本象征社團(tuán)身份的社團(tuán)證，學(xué)生在社團(tuán)里干好干壞都一個樣，沒有有效的獎懲措施。因此，建立一份社團(tuán)成員成長檔案就勢在必行了。社團(tuán)要設(shè)立專人把每一位社團(tuán)成員參加活動的情況記錄下來，包括出勤率以及對待活動的態(tài)度。所有資料都要納入學(xué)生日常規(guī)劃考核里，對于做得好的學(xué)生要加分，作為判斷其評三好學(xué)生或者拿獎學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)；對于做得不好的學(xué)生將取消其評優(yōu)評先資格。分配一定量的學(xué)分給社團(tuán)建設(shè)，不僅可以催生健康、向上的社團(tuán)組織，而且有利于學(xué)校校本課程的開發(fā)，為彰顯學(xué)生個性、拓寬學(xué)習(xí)空間、凸現(xiàn)學(xué)校特色提供強(qiáng)有力的支撐。[2]（2）建立學(xué)校社團(tuán)活動網(wǎng)頁，將所有社團(tuán)的活動、表現(xiàn)以圖文形式呈現(xiàn)。學(xué)?？梢栽谧约旱木W(wǎng)站上開辟專欄，供社團(tuán)進(jìn)行活動展示和成果分享。社團(tuán)可以定期把自己的活動計(jì)劃、活動成果以文字、圖片的形式在網(wǎng)頁上展示。這既是一個對外宣傳的工程，也是社團(tuán)自身加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及升華提高的過程。每次活動的總結(jié)內(nèi)容可能不是很多，但是日積月累就會形成一套豐富的資源，這些資源構(gòu)成了校園文化建設(shè)的一個重要組成部分。（3）成立學(xué)校甚至是全市范圍內(nèi)的社團(tuán)聯(lián)盟，擺脫各自為營的局面。隨著現(xiàn)代通訊手段的發(fā)展，電腦、手機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，各種通訊軟件如QQ、微信等可以輕松地實(shí)現(xiàn)各種交流和溝通。各社團(tuán)通過QQ群等方式加入到一起，QQ群群主負(fù)責(zé)活動的和組織，社團(tuán)發(fā)現(xiàn)適合的活動可以及時聯(lián)絡(luò)群主，參加活動。各社團(tuán)甚至是社團(tuán)成員也可以提出一些好的活動策劃或者創(chuàng)意，為社團(tuán)發(fā)展建言獻(xiàn)策。運(yùn)用這些信息技術(shù)，各社團(tuán)成員參加活動的積極性和創(chuàng)造性可以被有效地激發(fā)出來，參加活動不再是被動地接受。同時，可以在全市范圍內(nèi)成立職校社團(tuán)聯(lián)盟，各社團(tuán)以學(xué)校為單位加入社團(tuán)聯(lián)盟。由于單一社團(tuán)的力量有限，活動范圍存在局限性等特點(diǎn)，通過上述做法可以有效改變原先學(xué)校社團(tuán)各自為營的局面，也是社團(tuán)正規(guī)化、規(guī)范化的大膽創(chuàng)新和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐明.中職校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)尋徑.教育長廊[J].科教文匯，2009（30）：76.

第4篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán)；建設(shè)思考

中圖分類號：G718.5

一、高職院校專業(yè)社團(tuán)的作用

高校學(xué)生社團(tuán)活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要陣地。而高校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是指高校內(nèi)由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一研究方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學(xué)生群眾性團(tuán)體1；高職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)又有著“以就業(yè)為導(dǎo)向，面向企業(yè)面向社會”的職業(yè)性技能性的特點(diǎn)。

高職院校專業(yè)社團(tuán)滿足了學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的延伸，彌補(bǔ)了單純課堂教學(xué)的局限性，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)興趣，拓展了學(xué)生的專業(yè)技能。在現(xiàn)行的課堂模式下，學(xué)生的課余時間相對較多，如何能把課余時間有效地利用起來，使之可以與課堂學(xué)習(xí)相輔相成地為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，專業(yè)社團(tuán)由此應(yīng)運(yùn)而生。專業(yè)社團(tuán)為高職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)搭建了一個教學(xué)課堂以外的第二課堂，在這個平臺上學(xué)生能夠發(fā)揮更多的積極性、自主性和主觀能動性，使得專業(yè)知識的學(xué)習(xí)跳出了書本，有助于形成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，有助于提高學(xué)生的綜合能力，對高職學(xué)生的就業(yè)與成才起到積極的意義。

二、K學(xué)院專業(yè)社團(tuán)的現(xiàn)狀

近年來K學(xué)院越來越重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)活動已向多層次、多角度、多樣化方向發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)分為專業(yè)社團(tuán)和非專業(yè)社團(tuán)，專業(yè)社團(tuán)有其專業(yè)性的特點(diǎn)，除了承擔(dān)豐富學(xué)生課余生活的功能以外，專業(yè)社團(tuán)圍繞著高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，著重對專業(yè)學(xué)習(xí)通過“第二課堂”進(jìn)行培養(yǎng)，從而達(dá)到專業(yè)技能的強(qiáng)化，獲得區(qū)別于本科學(xué)生的競爭優(yōu)勢。目前來說，K學(xué)院共有14個專業(yè)社團(tuán)，共占K學(xué)院22個專業(yè)的63.6%，其中理科類有工控精英社，微機(jī)維護(hù)社，機(jī)械創(chuàng)社，文科類專業(yè)社團(tuán)有商務(wù)精英，人力資源協(xié)會，旅游協(xié)會，啟航社會工作協(xié)會等11個，每個專業(yè)社團(tuán)保持每周一次或兩周一次的活動頻率，完成15至30不等的學(xué)期總學(xué)時數(shù)。每個專業(yè)社團(tuán)都配有一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師中僅有一名為輔導(dǎo)員，其他都為專業(yè)任課教師。專業(yè)社團(tuán)為K學(xué)院的專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展起到了積極而又重要的作用，專業(yè)社團(tuán)還在發(fā)展和完善中，還有許多值得思考以及改進(jìn)的地方。

三、專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)目標(biāo)與思考

其一，重視專業(yè)興趣的引導(dǎo)，提升專業(yè)技能和社會實(shí)踐能力。興趣是最好的老師。往往嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)課相對枯燥缺少趣味性，專業(yè)社團(tuán)由此應(yīng)運(yùn)而生。專業(yè)社團(tuán)通過輕松的活躍的活動形式，減少了考試的壓力，使學(xué)生由此對專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而專業(yè)課的理論知識能使同學(xué)們更好地投入專業(yè)社團(tuán)，引發(fā)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。重視專業(yè)興趣的引導(dǎo)，使專業(yè)社團(tuán)真正與專業(yè)課相輔相成，從而真正服務(wù)于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。部分高職學(xué)生和本科生一樣是經(jīng)過調(diào)劑而進(jìn)入某專業(yè)開始學(xué)習(xí)，并非是自我主觀上選擇的。學(xué)院更應(yīng)該重視這部分學(xué)生的專業(yè)興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)。在專業(yè)興趣的引導(dǎo)下，通過專業(yè)社團(tuán)的各種常規(guī)活動和大型活動，讓學(xué)生有了第二個專業(yè)學(xué)習(xí)的平臺，在形式和內(nèi)容上賦予了專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新性、多樣性和趣味性。

專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)目標(biāo)為提高學(xué)生的專業(yè)操作技能，所以加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)顯得尤為重要。K學(xué)院的創(chuàng)意社是2010年由裝潢藝術(shù)專業(yè)的實(shí)際實(shí)踐需求而產(chǎn)生的。至今，創(chuàng)意社舉辦了T恤DIY活動使學(xué)生們的色彩運(yùn)用知識加以實(shí)際應(yīng)用，通過專業(yè)社團(tuán)的活動引發(fā)了他們對色彩運(yùn)用的興趣，同時更培養(yǎng)了他們的專業(yè)技能。上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的起航社是社工專業(yè)的專業(yè)社團(tuán)，因其專業(yè)的人數(shù)較少，幾乎專業(yè)的所有學(xué)生都參加。其許多社團(tuán)活動都是圍繞提高學(xué)生的專業(yè)操作技能而設(shè)定。2012年上半年他們舉辦了讀書月的系列活動，社團(tuán)學(xué)生從策劃到落實(shí)，基本上人人參與，并且活動與社工的“為社會服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)”的理念一脈相承，很好地鍛煉了學(xué)生的活動能力。

其二，加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)的內(nèi)部建設(shè)。在K學(xué)院專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)老師，根據(jù)學(xué)生對專業(yè)社團(tuán)活動的參與度及表現(xiàn)進(jìn)行考核，符合社團(tuán)活動目標(biāo)的同學(xué)給予2個學(xué)分，獲得此學(xué)分的同學(xué)可以抵任意選修課的2個學(xué)分。在新生入學(xué)之初，這一政策往往吸引了許多大一新生。憑著新生的積極性和2個學(xué)分的吸引力，部分專業(yè)社團(tuán)能夠吸引到大量的新成員加入，有些專業(yè)社團(tuán)的新成員甚至接近于整個專業(yè)的學(xué)生人數(shù)。然而，在一學(xué)期后有些同學(xué)對專業(yè)社團(tuán)活動內(nèi)容感到失望，這部分同學(xué)直接退出專業(yè)社團(tuán)；一部分同學(xué)為了2個學(xué)分，堅(jiān)持參加社團(tuán)活動；最后的剩下的那部分同學(xué)，通過專業(yè)活動的組織、安排和參與培養(yǎng)了一定的組織能力和專業(yè)能力。總的來說，專業(yè)社團(tuán)的活動本身對學(xué)生帶來的提高和幫助的覆蓋面相對來說較小。因此，專業(yè)社團(tuán)的主要成員形成“大一進(jìn)，大二出”的觀念2，成員以大一新生為主，除了一些專業(yè)社團(tuán)干部，其他大二的同學(xué)都離開了社團(tuán)，沒有一個大三的同學(xué)。

其三，重視專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)。專業(yè)社團(tuán)與非專業(yè)社團(tuán)相比，其特點(diǎn)在于專業(yè)性，其社團(tuán)的目標(biāo)因而專業(yè)社團(tuán)尤其需要專業(yè)老師的指導(dǎo)。通過專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，以及專業(yè)運(yùn)用水平的提高。3目前，專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)老師一般由本專業(yè)的輔導(dǎo)員或者專業(yè)教師擔(dān)任，但兩者比起來專業(yè)教師更具多方面的優(yōu)勢。專業(yè)教師不僅對專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)熟悉，而且對本專業(yè)對口的相關(guān)工作崗位有更好的了解，能夠幫助學(xué)生及時了解相關(guān)崗位的工作要求和內(nèi)容，更早地為大學(xué)生未來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。事實(shí)上，專業(yè)教師本身承擔(dān)了很大的教學(xué)工作和科研任務(wù)，一般都是兼任指導(dǎo)老師，在精力和時間上往往力不從心。因而必須加強(qiáng)指導(dǎo)老師這項(xiàng)工作的重要性，從學(xué)院由上至下重視專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)工作，從而使指導(dǎo)老師能從根本上全心投入對專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)。目前，有些專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)老師工作相對流于形式，例如對某項(xiàng)學(xué)生舉行的比賽擔(dān)任評委和過程的指導(dǎo)，缺乏實(shí)際更長久更有效的指導(dǎo)。有名無實(shí)的指導(dǎo)老師，導(dǎo)致社團(tuán)管理處于相對混亂的狀況，同時也缺乏實(shí)質(zhì)對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助的內(nèi)容。鑒于專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)課程和不同的專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)指導(dǎo)老師由自己編寫每次社團(tuán)活動的計(jì)劃和安排，從而使每次的常規(guī)活動都具有吸引力和長效性。通過常規(guī)活動對學(xué)生建立一種社團(tuán)的歸屬感，并且使常規(guī)活動能對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)得到良好的補(bǔ)充。此外，除了校內(nèi)的老師以外，學(xué)院方也可以采取“請進(jìn)來”的方式4，邀請企業(yè)的專業(yè)人員來擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)老師，既讓專業(yè)社團(tuán)給學(xué)生帶去更多來自社會來自企業(yè)的信息，為未來的就業(yè)做好更多的準(zhǔn)備，又能由專業(yè)人員教給學(xué)生一些理論之外的專業(yè)實(shí)踐能力。企業(yè)的專業(yè)人員能為專業(yè)社團(tuán)帶來創(chuàng)新的思想，嶄新的平臺，讓社團(tuán)進(jìn)行可持續(xù)的發(fā)展。在常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)，能夠讓專業(yè)社團(tuán)的學(xué)生有方向性地進(jìn)行課外的探索以及書本的延伸，有針對性地進(jìn)行專業(yè)技能的提高和職業(yè)素養(yǎng)的提升。有了充滿吸引力的常規(guī)活動，便能夠讓社團(tuán)成員對社團(tuán)有強(qiáng)烈的歸屬感，再通過大型活動使學(xué)生的專業(yè)技能得到更大舞臺的展示，

其四，加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的重視和認(rèn)可度，加大專業(yè)社團(tuán)的資金投入。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷增強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)這個豐富多彩的第二課堂活動的重視，從而達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平以及豐富校園文化的作用。目前，高職院校的普遍狀況是學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動缺乏活動經(jīng)費(fèi)和活動場地的有效支持。近年來，K學(xué)院加大了專業(yè)社團(tuán)的撥款力度，但經(jīng)費(fèi)能滿足一學(xué)期一至二次的大型活動，至于常規(guī)活動還是缺乏經(jīng)費(fèi)的有力支撐。專業(yè)社團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)離所有活動的積極開展還有一定的缺口。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前高等職業(yè)院校中有75%的學(xué)生社團(tuán)存在缺少活動場所的現(xiàn)象。5就活動場地而言，大部分依舊還是上課的教室，場地的一成不變讓學(xué)生感覺專業(yè)社團(tuán)活動與上課同化，在內(nèi)容和地點(diǎn)上都沒有明顯的區(qū)別，難以引起學(xué)生們的興趣。加強(qiáng)活動教室的建設(shè)，加強(qiáng)活動教室的功能性和多樣性，使之能滿足大部分專業(yè)社團(tuán)的基本需要，既能舉辦專業(yè)社團(tuán)的常規(guī)活動，又能承擔(dān)社團(tuán)會議等其他功能。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師重視和關(guān)心專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展，既能夠增加專業(yè)社團(tuán)和老師的活動積極性，又能夠提高專業(yè)社團(tuán)活動的效果，從而使專業(yè)社團(tuán)受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注。學(xué)院要加大經(jīng)費(fèi)支持力度以滿足專業(yè)社團(tuán)的所有活動，提高活動的數(shù)量和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張煒.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)探析.教育與職業(yè)第685期.

[2]羅陶.社團(tuán)建設(shè)：高職院校不可忽視的學(xué)生高地.教育與職業(yè)2009.03

[3]曹其，尹飛鴻.大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行模式與質(zhì)量保障的研究.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2011年6期

第5篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

【關(guān)鍵詞】班級文明建設(shè)；社團(tuán)德育工作；社團(tuán)工作探究

引言

初中學(xué)生未來的學(xué)習(xí)能力將直接影響他們未來的發(fā)展方向和發(fā)展水平，因此，教師要在初中階段鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)，創(chuàng)辦社團(tuán)，在社團(tuán)中學(xué)會為人處世的方法，學(xué)會各項(xiàng)制度的確立和執(zhí)行，懂得與他人分享和合作。在初中社團(tuán)中，教師尤其要重視學(xué)生的德育教學(xué)，不能一味的讓學(xué)生舉辦活動，失去了活動本身的教育意義，要讓學(xué)生在社團(tuán)活動中，提高情商。學(xué)生德育水平高，對他們未來的學(xué)習(xí)和工作有著非常好的促進(jìn)作用。

1.規(guī)范化管理社團(tuán)、完善社團(tuán)規(guī)章制度

1.1提高社團(tuán)建設(shè)水平、強(qiáng)化社團(tuán)干部職能

初中社團(tuán)與大學(xué)社團(tuán)有著些許的區(qū)別，在初中校園里，學(xué)生并非像大學(xué)生一樣有著充足的自由支配時間，大多數(shù)的初中學(xué)生都有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，社團(tuán)就不能占據(jù)較多的時間。教師要想讓社團(tuán)具備較為完善的職能，就必須讓學(xué)生自行提出解決的辦法，列舉一些制度條例，大家互相探討，選擇出既能滿足社團(tuán)活動要求，又可以滿足學(xué)生時間的合理化制度。通過這樣一個過程，學(xué)生對社團(tuán)部門的職能要求更為熟悉，運(yùn)作起來也更為熟練，教師只有強(qiáng)化社團(tuán)干部的各項(xiàng)職能，才能真正的讓社團(tuán)活動辦的有聲有色，各司其職，各自完成任務(wù)，從而讓社團(tuán)的成員更加團(tuán)結(jié)。只有正確的看待社團(tuán)建設(shè)，認(rèn)真的提出合理化建議，邊改善過去的不足，邊提升社團(tuán)的干部水平，才能真正的讓學(xué)生喜歡社團(tuán),愛上社團(tuán)，真正的提高他們的德育水平。

1.2確立規(guī)范化制度、維護(hù)社團(tuán)形象

社團(tuán)制度制定的好壞將會直接影響社團(tuán)未來的發(fā)展和走向，而社團(tuán)制度的確立又需要教師和學(xué)生共同完成，教師一邊要指導(dǎo)學(xué)生如何制定規(guī)范化的制度條例，一邊又要鼓勵學(xué)生自己鍛煉能力，讓學(xué)生在思考的過程中逐步的提高自身的德育水平。同時，教師還要注意維護(hù)社團(tuán)形象，教育學(xué)生社團(tuán)就像是一個大家庭，每一名成員都是平等且有愛的，不能詆毀彼此，要團(tuán)結(jié)一致，榮辱與共，時刻要維護(hù)自己社團(tuán)的形象，不能好高騖遠(yuǎn)。此外，教師還要告訴學(xué)生，制度的制定不是表面工程，而是需要大家共同去努力完成和遵守的任務(wù)，不能輕視社團(tuán)制度，要學(xué)會尊重、團(tuán)結(jié)、和諧的參與活動，讓學(xué)生的思維和體能得到雙重鍛煉，這樣的社團(tuán)會帶給學(xué)生不一樣的體驗(yàn)，也為他們以后的個人德育能力帶來很好的促進(jìn)作用。

2.合理制定社團(tuán)活動、提高成員凝聚力

2.1創(chuàng)設(shè)主題活動、服務(wù)學(xué)生主體

初中社團(tuán)的活動有著特殊的環(huán)境和內(nèi)容限制，初中學(xué)生不能荒廢原本的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以社團(tuán)活動必須要量力而行且積極向上。初中社團(tuán)可以舉辦一些帶有不同主題的活動，每一個主題之間有著些許的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在參加不同主題的活動時會得到相應(yīng)的體驗(yàn)與收獲，而并非是單純?yōu)榱嘶顒佣顒?。同時，教師要在活動中引導(dǎo)學(xué)生完成，不要讓學(xué)生任意的做決定，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論和分析問題，要讓學(xué)生在活動中懂得付出的道理，學(xué)生只有學(xué)會服務(wù)于他人，才能真正的懂得做人的道理。在班級文明建設(shè)中，社團(tuán)帶給學(xué)生的教育不容小覷，教師要引起足夠的重視，真正的讓學(xué)生參與社團(tuán)，并收獲回報(bào)。

2.2創(chuàng)造合理?xiàng)l件、支持學(xué)生活動

初中社團(tuán)并非是學(xué)生可以獨(dú)立完成的社團(tuán)，很多活動需要教師的引導(dǎo)和支持，遇到這樣的問題，教師就要適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生去完成一些較為困難的任務(wù)，可以引導(dǎo)學(xué)生如何去拉贊助，怎樣讓成本降到最低等一些較為復(fù)雜的事項(xiàng)，在教師的正確引導(dǎo)之下，學(xué)生學(xué)會怎樣開口征求別人的幫助，怎樣可以幫助他人取得最大化的收益，而教師支持學(xué)生自己創(chuàng)辦的活動也是對學(xué)生能力的一種肯定，更是對學(xué)生的一種鼓勵。教師可以讓學(xué)生舉辦一些實(shí)踐活動，既可以鍛煉學(xué)生的日常生活能力，又可以鍛煉學(xué)生對于金錢的支配能力，考驗(yàn)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力，從而讓學(xué)生在實(shí)踐性的社團(tuán)活動中，懂得掙錢的辛苦，學(xué)會珍惜別人的勞動成果，體會到生活的不易，從而提升學(xué)生的思想境界，提高他們的德育水平。

3.質(zhì)量決定學(xué)生水平、特色反應(yīng)學(xué)生能力

3.1重視社團(tuán)德育教育、提高學(xué)生自理水平

初中社團(tuán)活動不僅僅是為了讓學(xué)生獲得相應(yīng)的鍛煉，更多的活動目的是讓學(xué)生可以提高自身的自理能力?？v觀當(dāng)下，很大一部分初中學(xué)生對日常自理部分存在較大的欠缺，家長們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)壓力大，不讓孩子參與家庭日常整理，更不讓學(xué)生對自己的生活進(jìn)行處理，從而導(dǎo)致大多數(shù)的初中生自理能力嚴(yán)重不足。針對這樣的現(xiàn)狀，教師要利用社團(tuán)舉辦一些活動，例如可以舉辦一些體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會整理自己的日常生活，懂得勞動和付出的意義，肩負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，從而改變學(xué)生對過去生活的想法，進(jìn)一步提高學(xué)生的德育能力，提高他們的情商，使得初中學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)和成長。

3.2增強(qiáng)學(xué)生競爭意識、完善德育教學(xué)資源

初中學(xué)生應(yīng)該具備較強(qiáng)的競爭意識，以應(yīng)對越來越復(fù)雜的學(xué)習(xí)和生活。但是在當(dāng)前的教育環(huán)境下，很多學(xué)生缺少這種競爭意識，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為競爭比較累，缺乏主動上進(jìn)的思想。針對這樣的問題，教師一定要做好德育疏導(dǎo)工作，要讓學(xué)生認(rèn)識到競爭不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)水平，還可以鍛煉自己的思維，有利于學(xué)生以后更好的應(yīng)對各種問題。例如，教師可以鼓勵學(xué)生多準(zhǔn)備一些社團(tuán)知識競賽，可以有數(shù)學(xué)競賽、常識知識競賽以及一些學(xué)生感興趣的棋類競賽等，通過這些競爭性的社團(tuán)活動，讓學(xué)生在參與的過程中受到潛移默化的影響，在獲得豐富知識體驗(yàn)的同時，更好的鍛煉自己的表達(dá)能力，提高學(xué)生自身的競爭意識。

4.關(guān)注德育教育社團(tuán)活動、規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)生涯

4.1樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、奠定未來基礎(chǔ)

初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生為以后高難度學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期，教師務(wù)必要為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過班級文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動，進(jìn)而提高學(xué)生們的德育知識水平。教師要讓學(xué)生自主選擇適合的社團(tuán)，通過社團(tuán)活動的鍛煉，學(xué)生積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，明白學(xué)習(xí)的重要性，懂得為自己樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照目標(biāo)有序的完成。初中社團(tuán)不僅僅是一個活動組織，其深層的意義是為了讓學(xué)生具備足夠的經(jīng)驗(yàn)去面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，以此來提高他們的情商，提升學(xué)生的德育水平。因此，教師要重視社團(tuán)德育工作教學(xué)，以社團(tuán)活動為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)為教學(xué)宗旨，共同努力，全面的提高學(xué)生們的綜合能力。

4.2務(wù)實(shí)德育教育、發(fā)揮社團(tuán)能量

社團(tuán)活動要與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有效結(jié)合，不能脫離生活去開展活動，教師一定要起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用。一個好的社團(tuán)，可以帶領(lǐng)學(xué)生走向美好的未來，為他們塑造一個良好的品質(zhì)，教師只有務(wù)實(shí)社團(tuán)中的德育教學(xué)，充分的發(fā)揮社團(tuán)的力量，不能做表面功夫，要讓學(xué)生真真切切的在社團(tuán)活動中學(xué)到知識，學(xué)到德育，真正的從思想境界上改變學(xué)生。在實(shí)際活動中，教師可以讓學(xué)生多舉辦一些案例講解活動，讓學(xué)生自己搜集生活中的一些事例，互相探討，以表演的方式展現(xiàn)出來，通過這樣靈活的活動方式，讓學(xué)生在表演中學(xué)到知識，懂得德育的重要性，進(jìn)而來提升學(xué)生們的思想水平。以社團(tuán)的能量帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，這是一個相輔相成的關(guān)系，因此，社團(tuán)活動不可忽視，德育教育更不能懈怠，二者要有效結(jié)合，全面的提高學(xué)生們的德育水平，使學(xué)生更好成長與發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，初中生需要充足的時間學(xué)習(xí)，但是他們更需要合理的安排學(xué)習(xí)與生活，這個時候，社團(tuán)的意義就突顯出來。教師要鼓勵學(xué)生在社團(tuán)中發(fā)揮自身的力量，在活動中要學(xué)有所長，學(xué)有所得，真正的讓學(xué)生的德育水平得到有效提升，讓每一名初中生都具備較高的素質(zhì)，較高的涵養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，鍛煉他們的自理和執(zhí)行能力，借助于豐富多彩的社團(tuán)活動，讓學(xué)生體會到合作的樂趣，懂得分享與協(xié)作的重要性，讓學(xué)生們既得到情商的提高，又保證了學(xué)習(xí)水平的大幅度提升，真正地為他們未來的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的德育功底。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李建慶，張京貴.規(guī)范第二課堂教育,真正實(shí)現(xiàn)在素質(zhì)全面發(fā)展中的載體意義[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(2)

[2]胡艷芳,張英杰,胡龍偉.淺議高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)[J].中國成人教育,2016

[3]張智昱．高校學(xué)生社團(tuán)的心理健康教育功能[J].社會科學(xué)家，2016(10):65

第6篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

一、加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，開創(chuàng)我校團(tuán)委工作新特色。

1、經(jīng)過各班班主任、團(tuán)支部選拔推薦和團(tuán)委認(rèn)真嚴(yán)格的考察，在“元旦”節(jié)前，紀(jì)念“12.9運(yùn)動”之季，發(fā)展了一批新團(tuán)員。發(fā)展新團(tuán)員工作是學(xué)校團(tuán)委的一個重要工作，發(fā)展團(tuán)員對搞好學(xué)校團(tuán)的工作及學(xué)生自身思想的提高、升學(xué)等都十分重要。學(xué)校團(tuán)委通過做好計(jì)劃，入學(xué)開始，先后成立了四個團(tuán)支部。然后以各團(tuán)支部為單位，發(fā)展新團(tuán)員，共發(fā)展新團(tuán)員44名。

2、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團(tuán)員思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)團(tuán)前教育，嚴(yán)把團(tuán)員入口關(guān)，發(fā)展團(tuán)員走上規(guī)范化軌道。近年來，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這要求我們的工作做實(shí)、做細(xì)，實(shí)行分層管理、分級管理。針對這種情況，團(tuán)委決定實(shí)行分年級管理。由團(tuán)委委員分別負(fù)責(zé)初中部和高中部各個年級的團(tuán)支部具體工作。校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個人自薦、班級團(tuán)支部、班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后被確定為入團(tuán)積極分子，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團(tuán)志愿書光榮加入共青團(tuán)。這樣，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團(tuán)員學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

3、健全團(tuán)委的規(guī)章制度。設(shè)立團(tuán)支部工作計(jì)劃，明確團(tuán)委委員、支部委員的工作職責(zé)、內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作，深化團(tuán)建創(chuàng)新工作，促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。

4、指導(dǎo)團(tuán)委會、學(xué)生會順利地完成了換屆工作，由于初三、高三學(xué)生畢業(yè)，為保證學(xué)生會工作和學(xué)校管理工作的正常有序，在學(xué)校范圍內(nèi)公平、公正、公開的舉行團(tuán)委會、學(xué)生會部分職務(wù)的競選。經(jīng)過嚴(yán)格選拔，更多優(yōu)秀的同學(xué)參與到為學(xué)生服務(wù)的工作中來，為學(xué)生會補(bǔ)充了大量新鮮血液，團(tuán)委會、學(xué)生會組織充滿活力。九月底，我校新一屆團(tuán)委會、學(xué)生會正式成立。一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，在校團(tuán)委指導(dǎo)下，獨(dú)立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”方針，更好地為廣大學(xué)生做好服務(wù)工作，切實(shí)地起到橋梁紐帶作用。

二、積極開展校內(nèi)、校外文化活動，增強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力，豐富師生生活。

1、為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)對全體同學(xué)的教育引導(dǎo)，由學(xué)校團(tuán)委配合中學(xué)部政教處組織開展了一系列有教育意義、豐富多彩的學(xué)生活動。

2、文體活動。組織和協(xié)助全校師生和全校各部門，進(jìn)行“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽，周末接力賽、圣誕節(jié)文藝表演等活動，師生共同參與，同慶同樂，構(gòu)建和諧校園。

3、大力開展消防安全教育，通過觀看班班通幻燈片、展覽圖片等諸多形式，并邀請消防安全專家來校開展消防安全講座，讓全校師生深刻體會到“消防四個基本能力”的重要性和實(shí)用性。

三、促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。

1、配合學(xué)生會做好值日生檢查工作

為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，學(xué)生會制定了以學(xué)生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值日生檢查制度，團(tuán)委配合學(xué)生會共同管理此項(xiàng)工作，學(xué)生會干部和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查，工作分配到人。通過值日生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況，讓學(xué)生主動發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、在各支部中開展幫學(xué)活動。要求各支部以自己支部的實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)，努力發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，在班上開展幫學(xué)活動。要求能做到一幫一或多幫一，取得了較好的效果。

3、狠抓日?；顒?、促良好習(xí)慣養(yǎng)成。堅(jiān)持不懈培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。利用秋游活動為契機(jī)，開展出行文明用語活動，在社會上宣傳英華知識。取得了良好積極地影響。同時本學(xué)期我們開展了聲勢浩大的“睜大眼睛找美”活動，從多方面促進(jìn)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，尋找美的能力和意圖，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。加大校園文明監(jiān)督崗的檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為，使同學(xué)們的自律、自治能力得以加強(qiáng)，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時也提高了各班學(xué)生骨干的工作能力。

4、期末階段，團(tuán)委認(rèn)真考核了各團(tuán)支部的工作情況，對優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行了評估、表彰和獎勵。

四、2010年的團(tuán)委有開展成功的工作，但也在工作中存在了一些問題：

1、教工團(tuán)支部的建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。歷城團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查工作的過程別提到了教工團(tuán)支部的問題。由于學(xué)校教師流動性比較大，教師年齡普遍超齡等原因，導(dǎo)致了教師團(tuán)支部各項(xiàng)工作的滯后。

第7篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校心理社團(tuán)； 存在問題； 改進(jìn)措施

學(xué)生心理社團(tuán)是由對心理學(xué)有共同志趣、愛好的學(xué)生自愿組成的學(xué)生群體，以宣傳和普及心理學(xué)知識為主要內(nèi)容，以自助、他助、助人為宗旨，以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我 提高自我，并促進(jìn)其心理健康發(fā)展和人格完善，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中生有較強(qiáng)的自主性，希望成為自主、自強(qiáng)、自立的人；高中生有發(fā)展的獨(dú)特性，希望成為愛好多、興趣廣、有特長的人；高中生有潛在的創(chuàng)造性，希望成為有創(chuàng)新精神的人。心理社團(tuán)迎合了高中生的成長發(fā)展的需求，利用所學(xué)知識做好周圍同學(xué)心理問題的初級發(fā)現(xiàn)和輔導(dǎo)工作，將快樂傳遞給更多的人，心理社團(tuán)是高中生實(shí)現(xiàn)心理互助、自我成長的有效方式。但是現(xiàn)實(shí)的高中生心理社團(tuán)建設(shè)卻不如人意。

1 高中生心理社團(tuán)建設(shè)存在的問題

1.1 心理社團(tuán)流于形式。目前，很多學(xué)校心理健康教育的開展存在形式主義傾向，將心理社團(tuán)僅僅作為學(xué)校在迎接檢查和對外宣傳中的一項(xiàng)工作內(nèi)容。學(xué)校沒有充分認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性，對社團(tuán)建設(shè)放任自流，沒有必要的指導(dǎo)和約束。 由于高中階段的升學(xué)壓力等原因，學(xué)生社團(tuán)活動時間難以保證，活動形式也較為單一，因此心理社團(tuán)有名無實(shí)。

1.2 心理社團(tuán)體系不健全。很多普通高中心理社團(tuán)在創(chuàng)建之初主旨并不清晰，缺乏對社團(tuán)建立、運(yùn)行的整體思考，因此社團(tuán)創(chuàng)建、成員招募的程序并不嚴(yán)謹(jǐn)，各部門分工、職責(zé)不明確，導(dǎo)致在以后的社團(tuán)活動中遇到困難和矛盾難以解決，社團(tuán)無法良好運(yùn)行和發(fā)揮作用。

1.3 心理社團(tuán)缺乏活動經(jīng)費(fèi)和時間保障。由于課余時間有限，學(xué)生心理社團(tuán)活動可利用的時間較少，部分老師缺乏對社團(tuán)活動的正確認(rèn)識，擔(dān)心學(xué)生貪玩影響學(xué)習(xí)，所以不允許學(xué)生參加社團(tuán)活動。此外學(xué)校對社團(tuán)活動沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，活動場地、環(huán)境布置也很難滿足社團(tuán)活動的要求。

1.4 心理社團(tuán)成員缺乏自主性。很多社團(tuán)雖然是學(xué)生自主管理，但是社團(tuán)成員的組成、任免、活動內(nèi)容實(shí)際上都是由老師決定的，學(xué)生缺乏對社團(tuán)建設(shè)的思考，自主性受到限制，使得心理社團(tuán)并沒有實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，自我教育的意義。

1.5 心理社團(tuán)影響范圍有限。社團(tuán)成員因?yàn)楣餐呐d趣組織在一起，因此活動的內(nèi)容大多局限在社團(tuán)成員中，針對全校同學(xué)開展的社團(tuán)活動大多為講座、知識宣傳為主，形式較為單一。加之很多心理社團(tuán)在招募成員時只注重了個人品德和興趣，缺少了對成員責(zé)任意識的考慮，很多社團(tuán)成員在班級影響力不夠，因此，心理社團(tuán)并沒有真正發(fā)揮維護(hù)心理健康，實(shí)現(xiàn)朋輩教育的作用。

2 以我校學(xué)生心理社團(tuán)的實(shí)踐，談?wù)勆鲜鰡栴}的應(yīng)對措施

為避免心理社團(tuán)開展的種種弊端，我校在成立心理社團(tuán)之初，便對社團(tuán)創(chuàng)建和發(fā)展進(jìn)行了自上而下的討論和思考。

江蘇省泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理社團(tuán)于2010成立，是在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下、由校心理輔導(dǎo)老師直接指導(dǎo)、學(xué)生自主管理的學(xué)生團(tuán)體。校團(tuán)委在團(tuán)費(fèi)中設(shè)定專項(xiàng)資金用于社團(tuán)建設(shè)，并把學(xué)生社團(tuán)活動作為學(xué)校第二課程的內(nèi)容之一，將活動時間排進(jìn)課表，保證了社團(tuán)活動切實(shí)、有效地開展。社團(tuán)成員均由品學(xué)兼優(yōu)、樂于交往，有志心理素質(zhì)提高的高一學(xué)生組成，主要從事心理知識的學(xué)習(xí)和宣傳，開展與心理健康教育有關(guān)的活動，維護(hù)和促進(jìn)同學(xué)們心理健康。社團(tuán)采取社長負(fù)責(zé)制，設(shè)社長、副社長各一名，下設(shè)組織部、宣傳部、編輯部三個部門，每個部門由部長負(fù)責(zé)，各司其職又相互協(xié)作，并通過《泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理社團(tuán)章程》明確了社團(tuán)的組織形式、入會條件、社團(tuán)制度等內(nèi)容。重點(diǎn)開展了以下工作：

2.1 編輯社刊《心·視·界》 ，為學(xué)生心靈交流提供平臺。為了普及學(xué)生心理健康的基本常識，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生，掌握一些心理自我調(diào)節(jié)、糾正的方法。社團(tuán)編輯部定期出版心理報(bào)刊《心·視·界》，為同學(xué)們提供一個讓大家學(xué)習(xí)心理知識、交流心情故事、一起快樂地學(xué)習(xí)和成長的平臺。根據(jù)各年級 各班級的學(xué)生的不同情況，有針對性地收集學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的較集中和普遍的問題，并征集相應(yīng)的心理感悟文章。期刊設(shè)有幾個固定的板塊，例如社團(tuán)近期活動介紹“我們的社團(tuán)”，還有老師來解答心理困擾的“心語信箱”板塊，刊登學(xué)生征文的“文采飛揚(yáng)”板塊。同時，每一期圍繞一個主題設(shè)計(jì)內(nèi)容，例如開學(xué)初對高一新生開設(shè)的“適應(yīng)新環(huán)境”專欄；針對高三學(xué)生開展的臨考心態(tài)與應(yīng)試策略的“高考進(jìn)行時”欄目；圍繞青春期性心理問題開展的“驛動的青春” 欄目；還有 “心理小測試”、“笑笑吧”和介紹心理圖書電影的“精神脊梁”等欄目，成為校園中廣大學(xué)生炙手可熱的讀物。學(xué)生們在設(shè)計(jì)和編輯社刊的過程中充分發(fā)揮了自己的特長，同時也豐富了心理知識。

2.2 校園廣播專欄“心理加油站”，是陪伴學(xué)生心靈成長的驛站。每周三的“心理加油站”校園廣播我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)生中存在的普遍問題，設(shè)計(jì)不同主題的內(nèi)容。例如：“心靈美文”：閱讀促進(jìn)學(xué)生心靈成長的美文配以舒緩柔和的音樂，給全校師生心靈的啟迪和人生的感悟；“來信解答”：學(xué)生把自己的心理困惑以信件形式放在心語信箱，經(jīng)技術(shù)處理后由主播讀出，先由周圍的同學(xué)幫助解答，最后由心理老師進(jìn)行針對性、指導(dǎo)性的解答，幫助學(xué)生解決成長中的困擾；“成長故事”：通過講述中學(xué)生自己的心理成長歷程，或者成功人士的心路歷程，啟發(fā)學(xué)生心靈成長?！靶暮！毕?qū)W生介紹一些基本心理保健知識，如心理減壓、考試應(yīng)對、人際關(guān)系等，讓學(xué)生了解心理健康的基本常識，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。

2.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)，拓展學(xué)生自助互助助人的能力。團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動是協(xié)會的常規(guī)活動項(xiàng)目，在活動內(nèi)容上，涉及到環(huán)境適應(yīng)、自我認(rèn)識、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、潛能開發(fā)等，活動以小組討論、角色扮演、小品表演、演講辯論等互動形式展開，在團(tuán)體輔導(dǎo)中讓學(xué)生自己提出問題自己解決問題，通過分享、體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)生在幫助他人的同時得到啟示。積極主動地關(guān)心自己的心理健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我成長。

2.4 “心理健康月“系列活動，營造良好心育氛圍的契機(jī)。每兩年的 5月份，心理社團(tuán)會在全校范圍內(nèi)開“心理健康月”系列活動 通過舉辦心理健康知識競賽、主題辯論比賽、心理講座等形式，幫助學(xué)生關(guān)注心理健康，獲取心理知識，掌握心理方法，讓心理健康教育真正深入到廣大學(xué)生心中。

2.5 心理劇表演，角色扮演引發(fā)學(xué)生的思考和感悟。校園心理劇作為一種直觀的心理活動形式，讓學(xué)生通過直接觀察、親身體驗(yàn)、角色置換的形式去思考心理和行為模式，學(xué)會換位思考，獲得心理感悟。我們將在今年11月份開展心理劇表演，并由心理社團(tuán)的各班心理委員牽頭，以班級為單位展開評比，力求把校園心理劇作為學(xué)校心理健康教育的常規(guī)形式保持下午，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)心理問題，探索交往模式，解決心理困惑的心理品質(zhì)。

3 高中生心理社團(tuán)發(fā)展的展望與思考

我校學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展至今已經(jīng)成為學(xué)校開展素質(zhì)教育和心理健康教育嶄新渠道，為培養(yǎng)高中生的自主能力、實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)搭建了一個良好的平臺、為進(jìn)一步促進(jìn)我校心理社團(tuán)健康、繁榮發(fā)展，我們還需要做以下一些工作。

3.1 建設(shè)學(xué)生心理社團(tuán)的專屬網(wǎng)站，擴(kuò)大社團(tuán)覆蓋范圍，開辟相應(yīng)專欄介紹心理社團(tuán)的近期活動，讓全校廣大師生乃至校外關(guān)注心理健康的人士也能及時掌握社團(tuán)的動態(tài)，參與到社團(tuán)活動中來。另外，也可以在網(wǎng)站上設(shè)置心靈問答的論壇或BBS，學(xué)生可以把遇到的困惑與問題以不記名的方式呈現(xiàn)在網(wǎng)上，社團(tuán)成員給予相應(yīng)的建議或解答。

3.2 發(fā)揮班級心理委員的“偵查員”、“排雷兵”作用。班級心理委員這是目前在大學(xué)中比較普遍的朋輩互助模式，因?yàn)橥g人往往有較為接近的價值觀念、人生經(jīng)驗(yàn)及生活方式，心理委員可以由學(xué)生心理社團(tuán)的骨干兼任或通過心理社團(tuán)招募，并定期進(jìn)行專門培訓(xùn)，他們平時在與同學(xué)交往中可以主動運(yùn)用所學(xué)的心理知識和技能幫助同學(xué)排解困惑，并可以將解決不了的問題及時向心理老師反映，便于及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)中普遍的和個別的心理問題，是學(xué)校心理健康教育的好幫手。

總之，學(xué)生心理社團(tuán)是中學(xué)階段值得重視和大力倡導(dǎo)的心理健康教育的新載體、新模式，豐富了學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動的形式，符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠調(diào)動中學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而獲得良好的心理健康教育效果，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展和探尋心理社團(tuán)和學(xué)校心理健康教育新的結(jié)合點(diǎn)和增長點(diǎn)，使學(xué)生心理社團(tuán)活動更有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳傳勤，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，培育健康心理[J].陜西教育，2007，11

[2] 鐘志農(nóng)，心理輔導(dǎo)活動課操作實(shí)務(wù)[M]，寧波：寧波出版社， 2007.9

第8篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

關(guān)鍵詞:高職院校；社團(tuán)建設(shè)；創(chuàng)新教育

高職院校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生社團(tuán)作為高校高職院校學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的重要組成部分，極大的保證了學(xué)生的課余生活，同時也豐富了學(xué)生的社會實(shí)踐，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，對學(xué)生成長和在校學(xué)習(xí)與實(shí)踐發(fā)揮中重要作用。目前，高職院校社團(tuán)更多承載了高職院校教育及發(fā)展所要求的各類目標(biāo)及任務(wù)，如何發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用來實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平的提升及學(xué)生實(shí)踐能力的提升是學(xué)校社團(tuán)創(chuàng)辦應(yīng)思考的問題。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r分析

對于高等本科院校教育而言，社團(tuán)創(chuàng)辦與發(fā)展有其固有的模式，但對于高職院校而言，學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)辦與發(fā)展需結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際特點(diǎn)，其模式與創(chuàng)新方面正在探索中。因此，高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與傳統(tǒng)本科院校相比還存在一定差異。這些差異主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，在院校招生中存在較大差異，如高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對較低，理論知識相對較弱，缺乏自信心。其二，學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，由于長期關(guān)注于技能訓(xùn)練，對理論學(xué)習(xí)較少，長期以來，學(xué)生會存在一定的畏懼及羞怯心理。其三，學(xué)生在校時間較短，社團(tuán)文化及傳統(tǒng)積淀不足等會對社團(tuán)管理造成一定影響。

二、高職院校社團(tuán)發(fā)展中存在主要問題分析

結(jié)合這幾年高職院校學(xué)生管理情況，綜合分析目前高職院校社團(tuán)管理中存在的問題，其主要集中在以下幾個方面：

1、學(xué)生社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)落后，運(yùn)行機(jī)制不完善

如目前高職院校在學(xué)生社團(tuán)管理中缺乏有效引導(dǎo)，同時也缺乏相應(yīng)管理，部分社團(tuán)在日常運(yùn)轉(zhuǎn)中存在自彈自唱，未能有效與學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。如社團(tuán)成立與解散隨意性大，社團(tuán)發(fā)展缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)校社團(tuán)管理缺乏統(tǒng)一監(jiān)督，使得學(xué)校社團(tuán)發(fā)展受到較大制約。另，學(xué)校社團(tuán)類型多樣化且比例失調(diào)，如學(xué)校藝術(shù)類及體育類社團(tuán)較多而學(xué)術(shù)類社團(tuán)較少，這種不平衡的比例未能有效與學(xué)生需求相適應(yīng)，其結(jié)果將使得學(xué)校社團(tuán)難以壯大。

2、學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊張，指導(dǎo)教師缺乏積極性

目前，在高校社團(tuán)管理中還未出臺相應(yīng)政策，部分學(xué)校沒有或很少設(shè)置社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，同時由于社團(tuán)綜合實(shí)力有限導(dǎo)致自身經(jīng)費(fèi)籌備能力不足，渠道單一，使得社團(tuán)長期缺乏經(jīng)費(fèi)保障，其結(jié)果將導(dǎo)致社團(tuán)創(chuàng)辦活動能力有限，同時，對于指導(dǎo)老師聘請方面也存在較大的困難。如目前社團(tuán)指導(dǎo)老師形同虛設(shè)的情況較為嚴(yán)重。還有，社團(tuán)指導(dǎo)老師一般身兼數(shù)職，過大的教學(xué)任務(wù)及工作壓力使得教師對社團(tuán)的關(guān)注程度不高，缺乏一定的積極性。

3、學(xué)生社團(tuán)活動時間及空間較小

與其他本科院校相比，由于學(xué)生學(xué)制的不同及教學(xué)方式存在差異導(dǎo)致學(xué)生參與社團(tuán)及組織學(xué)生社團(tuán)活動時間較少。這種情況使得學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中不能有效將精力投身于社團(tuán)建設(shè)與活動組織中，學(xué)生自身潛力及技能也為得到有效挖掘及提升，其結(jié)果使得社團(tuán)創(chuàng)辦及組織的意義不能有效凸顯，限制了學(xué)生發(fā)展。同時，由于這些年我國高校大力擴(kuò)招，使得短缺的教學(xué)資源進(jìn)一步被壓縮，學(xué)生社團(tuán)活動場地及經(jīng)費(fèi)被大力削減，使得其活動不能有效開展。

4、學(xué)生社團(tuán)層次及品味有待提高

學(xué)生社團(tuán)是否能夠長久舉辦并得到很好發(fā)展需要大量學(xué)生加入，如何擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)影響力并吸引學(xué)生加入社團(tuán)生存的基礎(chǔ)。目前，高校大多社團(tuán)為吸引更多社團(tuán)加入，大力舉辦一些時尚、娛樂性的活動，以取得學(xué)生共鳴。社團(tuán)這種活動所舉辦的實(shí)際意義不足，形式過于單調(diào)，為其后期發(fā)展帶來不利影響并失去了社團(tuán)創(chuàng)辦的實(shí)際意義。此外，高校社團(tuán)之間交流較少，部分社團(tuán)在日?；顒优e辦中各自為戰(zhàn)，相互競爭，使得社團(tuán)資源浪費(fèi)，同時，也使得社團(tuán)缺乏創(chuàng)新及影響力。

三、關(guān)于高職院校學(xué)生社團(tuán)實(shí)施創(chuàng)新教育實(shí)施方法分析

創(chuàng)新是國家發(fā)展的靈魂，是新世紀(jì)人才所必備的基本素質(zhì)。我國已將創(chuàng)新作為實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的基本策略加以應(yīng)對。在高等院校，學(xué)生社團(tuán)實(shí)施創(chuàng)新教育有利于學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與學(xué)生成長成才。關(guān)于對學(xué)生社團(tuán)實(shí)施創(chuàng)新教育，學(xué)校及學(xué)生應(yīng)將以下幾個方面重點(diǎn)應(yīng)對。

1、加強(qiáng)社團(tuán)機(jī)制建設(shè)，采取多級管理的社團(tuán)管理模式促進(jìn)社團(tuán)良性發(fā)展

學(xué)?？山W(xué)校團(tuán)委、社團(tuán)指導(dǎo)老師等機(jī)構(gòu)對社團(tuán)實(shí)施有效管理的機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思維引導(dǎo)，不斷向社團(tuán)及學(xué)生傳達(dá)正確的思想觀念，防止不良觀念對學(xué)生產(chǎn)生的不利影響。再如，在社團(tuán)內(nèi)部強(qiáng)化各類管理制度，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)組織審批、監(jiān)督等細(xì)則，并積極將學(xué)生社團(tuán)管理納入學(xué)校日常管理進(jìn)行管理與規(guī)劃。還有，加大學(xué)生社團(tuán)審批力度，在現(xiàn)有社團(tuán)基礎(chǔ)上大力擴(kuò)大理論類等專業(yè)社團(tuán)審批力度，著力打造品牌社團(tuán)，以擴(kuò)大社團(tuán)在校內(nèi)及校外的影響力。

2、加大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)渠道及充分發(fā)揮指導(dǎo)教師積極性

關(guān)于學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊張而影響日?；顒娱_展的問題。首先，學(xué)校應(yīng)采取有效措施加大對社團(tuán)的扶持力度，同時積極與學(xué)校教務(wù)、后勤等部門溝通，使學(xué)生社團(tuán)活動物質(zhì)保障得以明確。其次，積極鼓勵學(xué)生走出校園，積極向社會個體等組織募集資金，來解決企業(yè)經(jīng)費(fèi)困難的問題，以保證學(xué)生社團(tuán)活動有效進(jìn)行。

3、重視學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部人才培養(yǎng)與鍛煉

對于社團(tuán)來講，社員加入可為社團(tuán)運(yùn)作提供有效保證，但社團(tuán)內(nèi)部組織干部培養(yǎng)將對社團(tuán)發(fā)展起到重要作用。如學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中，如沒有具有一定組織經(jīng)驗(yàn)及人脈的人對社團(tuán)日常及未來規(guī)劃作出有效安排，社團(tuán)將失去其應(yīng)有價值，社團(tuán)是否還應(yīng)舉辦有待考慮。同時，在社團(tuán)成立中，加大干部培養(yǎng)，可有效避免依靠個人現(xiàn)象，不利于團(tuán)隊(duì)合作也創(chuàng)新。

4、做好不同社團(tuán)、社會企業(yè)之間良好溝通與宣傳

在高校，各類社團(tuán)有很多，社團(tuán)之間相互配合及共同組織活動不僅有利于增加社團(tuán)之間互信，還有利于資源節(jié)約及利用。基于此，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)充分重視社團(tuán)之間溝通，取長補(bǔ)短，使得社團(tuán)在創(chuàng)辦中不斷吸收與總結(jié)其他社團(tuán)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)自身不斷成長與壯大的目的。同時，社團(tuán)應(yīng)重視對外的宣傳與交流，積極走出校門，與其他高校社團(tuán)及社會企業(yè)共同創(chuàng)辦活動及互動，以提高社團(tuán)競爭力。此外，充分利用各類宣傳工具如網(wǎng)站、QQ等現(xiàn)代化信息傳播工具做好社團(tuán)宣傳，也可實(shí)現(xiàn)全方位宣傳社團(tuán)目的，有利于吸引更多學(xué)生加入，提高社團(tuán)生存能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職院校對國家技能型人才的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生社團(tuán)作為高職院校教育的重要組成部分，對提高學(xué)校教育質(zhì)量及增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有一定的指導(dǎo)意義。本文結(jié)合當(dāng)前高職院校社團(tuán)創(chuàng)辦及日常運(yùn)行中存在的主要問題進(jìn)行了分析，并對其應(yīng)采取的措施進(jìn)行了探討，指出了在高職院校學(xué)生社團(tuán)實(shí)施創(chuàng)新教育的重要性及策略，以供參考。

作者:陳淑娟 單位:楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]陳同強(qiáng),劉振優(yōu).大學(xué)生生命教育的幾點(diǎn)探討[J].科技視界，2013(36)

第9篇：團(tuán)建的重要性和意義范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán) 藝術(shù)型 社會型

學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生根據(jù)自身興趣與愛好，自發(fā)形成、自我組織、自我教育、自我管理的群眾性組織，以其興趣性和自發(fā)性推動著自身的發(fā)展，吸引著學(xué)生的積極參與。、教育部也曾明確指出：“學(xué)生社團(tuán)活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成長就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用?！睂W(xué)生社團(tuán)形式的多樣性、內(nèi)容的豐富性、功能的多元化，為中學(xué)的思政教育提供了新的陣地。

一、目前中學(xué)社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

目前，中小學(xué)也在日常的思政教育中體會到了社團(tuán)建設(shè)的重要性，越來越多的學(xué)校社團(tuán)呈現(xiàn)出“百花齊放”的形勢。我校的學(xué)生社團(tuán)也呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，無論是社團(tuán)的數(shù)量、社團(tuán)覆蓋的領(lǐng)域、社團(tuán)參與的人數(shù)、社團(tuán)的影響力、社團(tuán)的質(zhì)量、社團(tuán)的地位等方面都有了質(zhì)的飛躍，受到了越來越多學(xué)生的歡迎。但與此同時，也隨之帶來了一系列的問題，影響了學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

1 學(xué)生社團(tuán)存在的問題。（1）學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展不平衡。在我校的社團(tuán)中，各類社團(tuán)的發(fā)展是不平衡的。我校有學(xué)生社團(tuán)42個，這些社團(tuán)中會員人數(shù)超過40人的占4.7%，人數(shù)30-40人的占11.9%，人數(shù)20-30人的占73.8%，20人以下的占9.5%。這樣懸殊的差距，導(dǎo)致了那些自身建設(shè)完善、發(fā)展空間很大的社團(tuán)日益成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，而有些社團(tuán)卻逐漸失去了對學(xué)生的吸引力、號召力，發(fā)展空間日益萎縮，面臨退出舞臺的尷尬局面。（2）參與學(xué)生社團(tuán)的人員不穩(wěn)定。學(xué)生社團(tuán)的人員流動性強(qiáng)，極其不穩(wěn)定。經(jīng)過對我校武術(shù)社團(tuán)的分析統(tǒng)計(jì)，我校社團(tuán)會員中小學(xué)生比例為96%，初中生比例不到4%。這樣極不科學(xué)的會員比例，導(dǎo)致社團(tuán)活動只是小學(xué)生的專利，更多的初中生都退出了社團(tuán)活動。很多在小學(xué)很活躍的學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)習(xí)的壓力，再加上中學(xué)部和小學(xué)部的社團(tuán)活動時間不統(tǒng)一，最終選擇了放棄社團(tuán)活動。比如在小學(xué)部通過幾年社團(tuán)活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)及體能方面有了一定基礎(chǔ)的學(xué)生，而到了初中由于學(xué)業(yè)原因放棄了社團(tuán)活動，以至于初中部只剩下兩個人，結(jié)果導(dǎo)致社團(tuán)整體水平難以提高。而學(xué)生社團(tuán)要能夠有發(fā)展、上檔次、提升水平，主要還是應(yīng)依靠高年級的學(xué)生。社團(tuán)梯隊(duì)建設(shè)較好，管理到位，才能夠通過幾年的發(fā)展取得成績。（3）學(xué)生重視不夠。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校存在一個客觀問題，那就是學(xué)生在這方面的認(rèn)識不夠，不能夠正確認(rèn)識參加社團(tuán)活動對自身的引領(lǐng)作用，只是認(rèn)真讀書，而不重視自身素質(zhì)的提高。據(jù)調(diào)查問卷了解，70%的學(xué)生對待社團(tuán)課是想去就去，不想去就不去，對待參加社團(tuán)活動的態(tài)度不端正。

2 學(xué)校政策制度的問題。（1）學(xué)生社團(tuán)的政策引導(dǎo)不夠。雖然學(xué)校一直提倡素質(zhì)教育，重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，但是迫于升學(xué)壓力，學(xué)校更加重視的是教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校真正落實(shí)到學(xué)生社團(tuán)身上的政策太少，學(xué)生社團(tuán)更多的是依靠學(xué)生自我意識和興趣進(jìn)行，沒有一套完善的規(guī)章制度和培養(yǎng)引導(dǎo)方案。（2）學(xué)生社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師匱乏。中學(xué)生畢竟處于成長發(fā)育時期，還未長大成人，其生理和心理素質(zhì)尚處于形成時期，在自主管理、自主發(fā)展能力上存在不足。具備特長的老師對社團(tuán)的指導(dǎo)是具有重要意義的，對提升社團(tuán)的層次、檔次具有很大的作用。但很多社團(tuán)往往缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，或由于指導(dǎo)教師自身水平的局限性，使活動永遠(yuǎn)只是停留在低層次，難以得到突破和提高。（3）學(xué)生社團(tuán)的會員干部得不到有效鼓勵。學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)成員作出了成績，不能像班級和個人一樣被學(xué)校大力宣傳、表彰和獎勵，甚至在評優(yōu)評先、入團(tuán)等方面得不到學(xué)校承認(rèn)，一定程度上影響了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，挫傷了學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性。另外，對學(xué)生社團(tuán)干部的培訓(xùn)不夠，激勵約束機(jī)制沒有建立起來。

3 家長意識淡薄。在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生也面臨著升學(xué)的壓力，家長認(rèn)為學(xué)生只要把學(xué)習(xí)抓好就可以了，而忽視了對學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，對于學(xué)生參加社團(tuán)持不理解和抵觸的態(tài)度，因而造成了部分學(xué)生水平根本發(fā)揮不出來或不愿參與社團(tuán)的活動。比如學(xué)校有個乒乓社，社員需要每人買一塊板，一般好一點(diǎn)的板都需要一兩百塊錢，家長只給孩子買那種幾十塊錢的，有些甚至干脆不買。不買的就退團(tuán)，不退團(tuán)的就向別人借著打，買的水平也發(fā)揮不出來。偶有好板的便成了大家羨慕的對象，大伙爭著搶著用。這樣，一些社團(tuán)出現(xiàn)了社員不足的現(xiàn)象，活動無法開展。所以，如何充分調(diào)動家長的參與意識，讓學(xué)生家長支持學(xué)生參與到社團(tuán)文化活動中來，是我們需要解決的問題之一。

二、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策

我校多年來堅(jiān)持以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造校園濃郁的文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，把學(xué)生的愛好培養(yǎng)成為學(xué)生的特長，從而逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)。學(xué)校以為藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等競技類項(xiàng)目輸送人才為指導(dǎo)思想，以將學(xué)生社團(tuán)打造成學(xué)生第二課堂的主陣地為導(dǎo)向，以“有進(jìn)步、有作為、有特長”為目標(biāo)，開拓視野，大膽改革，力爭打造校園文化品牌，培育一批“精品社團(tuán)”“社團(tuán)精英”，推動學(xué)生社團(tuán)持續(xù)健康地發(fā)展。例如我校的舞蹈社團(tuán)在眾多社團(tuán)中發(fā)展得就很不錯，每年的舞蹈社，總有八九十名學(xué)生報(bào)名，但受學(xué)校場地條件的限制，只能錄取二三十名。這些學(xué)生積極性很高，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，在兩年一屆的“中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”比賽中，已連續(xù)三屆獲縣一等獎。還有，草本社是我校很有特色的一個社團(tuán)組織，由我校一名體育老師（自學(xué)成才的老中醫(yī)）兼任專業(yè)教師，選取本校的植物和當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)自編成一本校本教材，帶領(lǐng)著25名有興趣的學(xué)生，通過對植物的觀察、識別，從表象到內(nèi)在及栽培、管理，再了解藥理、藥味、藥性，乃至向日常生活中的運(yùn)用推進(jìn)。更值得一提的是我校的武術(shù)社團(tuán)，有外聘的專任教師擔(dān)任指導(dǎo)，多次參加縣里組織的各類文藝演出，還在“2012桐廬首屆百姓日”上作為特色節(jié)目進(jìn)行了表演。

1 重視社團(tuán)發(fā)展的延續(xù)性，加強(qiáng)體制改革。我校一直重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，正視學(xué)生社團(tuán)工作的現(xiàn)狀，研究解決方案，使學(xué)生社團(tuán)吹響和諧校園的沖鋒號，奏響和諧校園的樂章。（1）實(shí)行校長負(fù)責(zé)，團(tuán)委具體管理，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、自主性。社團(tuán)是由具有共同興趣愛好的學(xué)生組織而形成的非正式群體，具有一定的局限性，必須有專人發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的作用。這是建設(shè)和繁榮社團(tuán)的關(guān)鍵。我校所有的學(xué)生社團(tuán)都實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，團(tuán)委具體管理。由團(tuán)委根據(jù)本校實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地建立社團(tuán)，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)活動。（2）引領(lǐng)為主，管理為輔，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主觀能動性。學(xué)校團(tuán)委作為社團(tuán)具體管理部門，應(yīng)發(fā)揮思想引領(lǐng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)的作用，學(xué)校要重視對社團(tuán)指導(dǎo)教師的選拔與培養(yǎng)，積極為學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供硬件支撐和服務(wù)支持。學(xué)生社團(tuán)要充分發(fā)揮其主觀能動性，結(jié)合指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，合理規(guī)劃社團(tuán)發(fā)展。要充分發(fā)揮社團(tuán)人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，探索社團(tuán)建設(shè)的新途徑、新辦法、新模式。（3）優(yōu)化管理考核，強(qiáng)化成果評價，充分體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)組織的靈活性。團(tuán)委的管理職能應(yīng)側(cè)重于對學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)活動的合法性監(jiān)督，減少日常管理考核項(xiàng)目。學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)的考核可采取問卷調(diào)查的方式，對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行“影響力評價”。團(tuán)委更應(yīng)注重對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的成果和社團(tuán)人個性特長的發(fā)揮進(jìn)行評價。（4）活動項(xiàng)目化，從“校園型”向“校園型+社會型”轉(zhuǎn)換。學(xué)校團(tuán)委要及時向相關(guān)社團(tuán)提供上級組織的活動項(xiàng)目信息，協(xié)助相關(guān)社團(tuán)參加上級組織的各類活動。團(tuán)委還要負(fù)責(zé)加強(qiáng)和社會各界的聯(lián)系，積極拓展活動項(xiàng)目，為相關(guān)社團(tuán)提供活動支撐。各學(xué)生社團(tuán)應(yīng)充分依托學(xué)?，F(xiàn)有資源，尋求項(xiàng)目支持，如藝術(shù)型社團(tuán)要尋求專業(yè)教研室的有力扶持。各學(xué)生社團(tuán)要拓展活動視野，敢于“走出去”尋求活動平臺，擴(kuò)大社會影響，實(shí)現(xiàn)從“校園型”向“校園型+社會型”的轉(zhuǎn)換。

2 進(jìn)行分類引導(dǎo)，突出專業(yè)化特色。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該根據(jù)各自的性質(zhì)和特色，積極創(chuàng)新，找到工作突破口，常抓不懈，力爭辦出特色，取得成效。我校結(jié)合實(shí)際對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了分類并進(jìn)行了引導(dǎo)。目前主要社團(tuán)類型有三種。第一種是“藝術(shù)型”，如英語歌曲、音樂表演、舞蹈、書法、素描、繪畫、籃球協(xié)會、武術(shù)、乒乓球協(xié)會、葫蘆絲、象棋世界等，這是學(xué)生最為喜聞樂見的，參加的人數(shù)也最多。第二種是“創(chuàng)造型”，以學(xué)生從事學(xué)科競賽、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作為特征，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維為目的，如剪紙協(xié)會、信息技術(shù)、草本社、心靈手巧等。第三種是“學(xué)習(xí)型”，以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為主要內(nèi)容，如休閑書報(bào)吧、慧眼看歷史、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)知識探索等。學(xué)校根據(jù)不同的類別分別由團(tuán)委推薦1-2名有專業(yè)特長的教師參與到社團(tuán)的指導(dǎo)中去。近年來，我校又推出了武術(shù)、草本社、講故事、舞蹈等五個社團(tuán)，其中規(guī)模最大、辦得最成功的是武術(shù)協(xié)會，它是集藝術(shù)型、競技型為一體的綜合性社團(tuán)。

3 保障機(jī)制。學(xué)校應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的要求，加大對學(xué)生社團(tuán)的扶持力度，做好指導(dǎo)支持、政策支持、經(jīng)費(fèi)支持、硬件支持，確保學(xué)生社團(tuán)工作有序開展。（1）領(lǐng)導(dǎo)重視。作為實(shí)施素質(zhì)教育的一塊新陣地，我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持用科學(xué)的理論、正確的思想去指導(dǎo)學(xué)生，在日常的管理中，不光注重教育質(zhì)量的管理，更加注重能力素質(zhì)的培養(yǎng)，把宣傳教育和引導(dǎo)服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅在政策及人員配備上對學(xué)校社團(tuán)給予大力扶持，其中很多校領(lǐng)導(dǎo)還主動參與各類社團(tuán)活動，將工作內(nèi)容由教育教學(xué)管理轉(zhuǎn)變成指導(dǎo)學(xué)生成長成才，工作形式由單向、被動轉(zhuǎn)變成雙向主動，不斷拓展學(xué)生素質(zhì)教育的覆蓋面，將素質(zhì)教育融入指導(dǎo)學(xué)生成長的過程中。（2）政策支持。學(xué)校制定相應(yīng)政策，鼓勵學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生參加社團(tuán)活動的熱情和積極性。一是學(xué)校以社團(tuán)文化展示節(jié)為依托，為學(xué)生社團(tuán)活動提供項(xiàng)目支撐。各學(xué)生社團(tuán)緊密結(jié)合社團(tuán)文化展示節(jié)，開展各類項(xiàng)目，推進(jìn)社團(tuán)工作。二是學(xué)校以推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，為學(xué)生社團(tuán)的主要學(xué)生干部評獎評優(yōu)，制定了《桐廬縣橫村鎮(zhèn)方埠中心學(xué)校社團(tuán)管理制度》，規(guī)范了社團(tuán)的管理，將學(xué)生社團(tuán)主要學(xué)生干部和取得的成績納入各類先進(jìn)的評比。三是學(xué)校鼓勵學(xué)生社團(tuán)開展形式多樣的各項(xiàng)活動，并設(shè)立相應(yīng)獎項(xiàng)，為社團(tuán)成員的特長評定創(chuàng)造條件。（3）經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)生社團(tuán)活動需要一定的活動經(jīng)費(fèi)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來自兩塊，一是學(xué)校為學(xué)生社團(tuán)提供部分活動經(jīng)費(fèi)。團(tuán)委作為管理部門重點(diǎn)扶持有潛力的學(xué)生社團(tuán)，為其提供部分活動經(jīng)費(fèi)。二是學(xué)校鼓勵學(xué)生社團(tuán)走出校門、走向社會，尋求社會贊助。學(xué)生社團(tuán)可向與社團(tuán)性質(zhì)或活動性質(zhì)相關(guān)的社會團(tuán)體、企事業(yè)單位尋求資金扶持。（4）重視指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)，特別是學(xué)科性較強(qiáng)、科技含量較高的社團(tuán)，團(tuán)委為其配備了專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)、專業(yè)水平過硬、熱心于學(xué)生社團(tuán)工作的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作。同時，學(xué)校每年支持有特長并且熱心于社團(tuán)建設(shè)的教師參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并對社團(tuán)文化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的教師在評優(yōu)上給予優(yōu)先考慮。（5）硬件支持。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)需要學(xué)校給予一定的硬件支持。學(xué)校應(yīng)積極地利用其所具備的硬件優(yōu)勢，為學(xué)生社團(tuán)開展各類活動創(chuàng)造條件。一是所有場地?zé)o條件供學(xué)生社團(tuán)使用；二是校內(nèi)公共場所（如食堂、足球場、籃球場等）均可供學(xué)生社團(tuán)使用；三是各專業(yè)類社團(tuán)充分依托學(xué)?，F(xiàn)有的資源開展各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)拓展活動，學(xué)校積極為各社團(tuán)提供設(shè)備支持，扶持各社團(tuán)開展活動。

三、總結(jié)