感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

感恩父母主題班會(huì)(1)

教學(xué)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，理解父母的愛(ài)，能縮短與父母的心 理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，學(xué)會(huì)用自己的努力來(lái)報(bào)答父母。

教學(xué)方法： 朗誦，歌曲，演講，討論談話，游戲

教學(xué)程序：

鼓掌歡迎學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)教室，家長(zhǎng)就座。

一、主持人開(kāi)場(chǎng)：年少時(shí)，我們一直希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，能讓自己在理想的天空飛翔，以為自己真的可以去承受和面對(duì)人生的悲歡離合、陰晴圓缺。可是無(wú)論我們飛得多高多遠(yuǎn)，一直都有一條線牽著我們與父母的心。也終于明白了一位哲人講過(guò)的一句話：世間最遠(yuǎn)的距離不是生與死，是我在你面前，而你卻不知道我愛(ài)你。

父親的愛(ài)，是春天里的那一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的那一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱;是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功;是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。

母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨。 母愛(ài)是衣，為你送去溫暖。 母愛(ài)是燈，為你送去光明。母愛(ài)是光，照亮你的心靈。

初二(4)班《我的成長(zhǎng)，您的微笑》感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、mtv欣賞：周杰倫《聽(tīng)媽媽的話》(主持人交待要求)

主持人談感受，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勂綍r(shí)父母的嚴(yán)格要求及自己的感受。

學(xué)生發(fā)言

三、調(diào)查：被爸爸媽媽打過(guò)的同學(xué)和打過(guò)孩子的家長(zhǎng)，并分別請(qǐng)代表說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。

1、學(xué)生、家長(zhǎng)代表發(fā)言

2、主持人：被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看 學(xué)生朗讀文章《孩子，我為什么打你》

3、就大屏幕上的話談?wù)劯邢?/p>

四、學(xué)生小品表演：生活中父母或嚴(yán)或慈的一些小片斷(表達(dá)愛(ài)的方式)

五、主持人：多么沉重的親情呀，父母就是這樣用他們的方式在深深的關(guān)愛(ài)著我們，可是我們往往卻察覺(jué)不到，更有甚者，誤解父母仇視父母。還記得我們學(xué)過(guò)的背影么?朱自清先生用他感人至深的文字告訴我們：做兒女的應(yīng)該懂得體諒理解父母。下面請(qǐng)同學(xué)演唱《背影歌》。

六、小組討論：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不懂事的表現(xiàn)

有的同學(xué)不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課;有的放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩

七、家長(zhǎng)寄語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

八、詩(shī)歌朗誦《父愛(ài)》《母愛(ài)》

九、小游戲：考驗(yàn)相互間的默契，相互間的了解程度。

十、合唱《念親恩》

(在感恩的心的音樂(lè)中，幾位同學(xué)表演手語(yǔ))《我的成長(zhǎng)，您的微笑》主題班會(huì)即將接近尾聲了。全體學(xué)生起立。借此機(jī)會(huì)向我們的爸爸媽媽說(shuō)一聲：爸爸媽媽你們辛苦了!我們愛(ài)你們。(集體說(shuō))

初二(4)班《我的成長(zhǎng)，您的微笑》主題班會(huì)到此結(jié)束.

感恩父母主題班會(huì)(2)

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。 3、開(kāi)展爸爸、媽媽給孩子一封信活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。 三、活動(dòng)開(kāi)始：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

(班會(huì)正式開(kāi)始前輕聲播放音樂(lè)《母親》，兩主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)。)

甲: 你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

乙: 你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

甲: 這個(gè)人就是娘呀!

乙: 這個(gè)人就是媽。

甲: 這個(gè)人給予了我生命，給我一個(gè)家。

乙: 不管你走多遠(yuǎn)，

甲: 無(wú)論你在干啥。

乙：為什么到啥時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽?

甲：那是因?yàn)樽詮奈覀儊?lái)到這個(gè)世界上，

乙：父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)!

甲：所以我們要感恩父母雙親。

合：我宣布沈陽(yáng)大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

(二)感受親恩，體會(huì)親情

A:初步感受，了解親情

(1)真實(shí)故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;

甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，

乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明,

合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫(huà)面輔助)。

(2)聽(tīng)后隨感 ，暢所欲言

甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢?

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的( )，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧!

( 學(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大)

B: 深入感知，感悟親情

(1)情景再現(xiàn)，觸動(dòng)情感。

甲：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，

乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶(hù)人家，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭。

請(qǐng)看紀(jì)錄片《我的父親、母親》。

(2)聯(lián)系自我談體會(huì)。(教師引導(dǎo)，深入體會(huì))

師：短片看完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的家庭?

師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?

師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?

師：此時(shí)此刻，如果讓你對(duì)片中人物說(shuō)一句話，你最想說(shuō)什么?

乙：這只是一個(gè)普通家庭的父母，我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。

甲：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。

乙：那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎?你又為父母做過(guò)什么事呢?

(采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。)

(三)辨別是非，自我反思

甲：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對(duì)子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報(bào)父母，

乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無(wú)奈、很傷心。

甲：請(qǐng)大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對(duì)嗎?如果不對(duì)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上。

(四)親子互動(dòng)，體會(huì)親恩

甲：現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)和他的家長(zhǎng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題(找一對(duì)父子或者母子)xxx同學(xué),請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題,叔叔(阿姨),請(qǐng)您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題,好嗎?(屏幕顯示問(wèn)題)

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?

2、知道父母(孩子)最?lèi)?ài)吃什么呢?

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎 ?兒童節(jié)是哪一天?

4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?

乙：看來(lái)，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，

甲：同學(xué)們，看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日)。

乙：同學(xué)們，母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，你送給母親什么禮物?

(五)學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)

甲：下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?

乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做呢?

甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們說(shuō)，請(qǐng)**家長(zhǎng)發(fā)言。

(家長(zhǎng)代表發(fā)言2名)

乙：同學(xué)們，父母親說(shuō)出了內(nèi)心最真摯的話語(yǔ)，我們還等什么，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧!

甲：道上一聲：爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你!

(六)情感升華，感恩一切

乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵(lì)我們!

乙：無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧!

1、感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。

2、感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

3、感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。

4、感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。

5、感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量。

6、感謝教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。

8、感謝欺騙你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X(jué)醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?/p>

甲：同學(xué)們，讓我們用手語(yǔ)表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!

(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ)。)

乙：請(qǐng)班主任蘇老師為我們此次班會(huì)做總結(jié)。

班主任老師講話:

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛(ài)，國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!

甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。

乙：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。

甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。

乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。

乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。

合：我宣布二年二班主題班會(huì)到此結(jié)束!

附：有關(guān)材料

(1)故事《一條未發(fā)出的短信》

2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫(xiě)道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你!在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。

(2)小品《母親節(jié)的禮物》

背景音樂(lè)《感恩的心》

人物：

A：雯雯：多愁善感，善良可愛(ài)的小女孩。

B：淘淘：調(diào)皮、單純。

C：小夫子：典型的書(shū)蟲(chóng)。

D：小諸葛：聰明、機(jī)靈。

E：老師：慈愛(ài)、廣博的班主任老師。

背景：明天就是母親節(jié)了，街頭播放著《感恩的心》這首歌，剛放學(xué)的雯雯聽(tīng)到了，站在路邊發(fā)呆。

A：明天就是母親節(jié)了，我應(yīng)該送給媽媽什么禮物呢?(自言自語(yǔ)，憂郁狀)。

B：雯雯你怎么了?

A：淘淘，你知道嗎?聽(tīng)我爸爸說(shuō)在我出生十三天的時(shí)候，正值三九外面北風(fēng)呼呼地刮著，大雪冒煙似的下著，可小區(qū)里供暖的鍋爐突然壞了。我們家立刻成了一個(gè)大冰窯，寒冷的我只要離開(kāi)媽媽一分鐘就會(huì)大哭大鬧，這時(shí)，媽媽不顧身體的虛弱，毫不猶豫地把我抱在懷里，上午的時(shí)候呀，她抱著我，邊走邊唱;下午呢，她走不動(dòng)了，就坐在床上，把我焐到胸口上，她用她的身體，她的體溫，她那無(wú)私的愛(ài)，給我編織了一個(gè)溫暖的巢。鍋爐修好了，我又可以安然地睡到我的小床上去了，可媽媽的腰(擦淚)明天就是母親節(jié)了，我送媽媽什么禮物好呢?

B：雯雯，別難過(guò)，看小夫子他們來(lái)了，喂小夫子。明天就是母親節(jié)了，咱們應(yīng)該怎樣報(bào)答媽媽呢?

C：那就效仿小羊跪乳吧(推推大眼鏡)。

B：什么?

D：就是學(xué)小羊羔跪著吃奶(做單腿跪地，吃奶狀)。

B：別逗了，我要是跪著吃飯，我媽非把我送醫(yī)院不可。

C：那就學(xué)烏鴉返哺吧!

B：什么?

D：就是小烏鴉長(zhǎng)大后要用嘴巴捉蟲(chóng)子喂媽媽。

B：有沒(méi)有搞錯(cuò)，我要是把嘴里的東西吐給媽媽?zhuān)依蠇尣混晕也殴帜?

A：淘淘別鬧了，這兩則故事是在教育我們，連動(dòng)物都知道感恩，回報(bào)母親，更何況我們這些人呢!

B：噢!小夫子，你別老拿動(dòng)物說(shuō)事行不，我都被你搞糊涂了。

C：那那就學(xué)九齡溫席吧!

眾人：噢?(疑惑狀)

C：(咳兩聲)古代有個(gè)孩子，名叫黃香九歲，媽媽有病去世了(搖頭狀)嗨，爸爸身體也不太好(語(yǔ)塞狀)

眾人：后來(lái)呢?、

C：病的可不輕(垂頭，沒(méi)問(wèn)狀)

眾人：別拽了，快講吧!

C：每年冬天的晚上，他總是先鉆到被窩里，把被子焐熱了，再讓爸爸睡。

D：?jiǎn)?，廢這么大勁，你就說(shuō)他為報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，給老爸當(dāng)活電褥子，不就完了。

B：可咱們現(xiàn)在不同幾百年前了，空調(diào)都吹綠風(fēng)了。

A：那叫環(huán)?？照{(diào)。

B：暖氣都踩腳底下了。

A：那叫地?zé)帷?/p>

B：哪里還用得上給人當(dāng)電褥子呀!(老師上)

眾人：老師!

師：你們?cè)谟懻撌裁茨?

A：老師您說(shuō),我們應(yīng)該怎樣報(bào)答媽媽呢?

師：親愛(ài)的同學(xué)們,你們無(wú)論長(zhǎng)到多大，走到哪里都要記住學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)盡孝!

眾人：及時(shí)盡孝?

師：對(duì)，千萬(wàn)不要等媽媽老了，再去回報(bào)她，那時(shí)恐怕太晚了，在這次汶川大地震中，有很多孩子失去父母在賑災(zāi)義演晚會(huì)上，一位女孩淚流滿面的呼喊著母親：媽媽如果您還能活著，我一定聽(tīng)您的話，我一定好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)您。同學(xué)們，如果她媽媽不在了，還能聽(tīng)到她的話嗎?她還有機(jī)會(huì)讓母親體會(huì)她的感恩回報(bào)嗎?所以你們一定要珍惜和媽媽生活在一起的時(shí)光，學(xué)會(huì)在平凡的生活中，隨時(shí)隨地的理解媽媽?zhuān)貓?bào)媽媽!哪怕是少和媽媽頂一次嘴，也好啊!

眾人：老師我聽(tīng)明白了(七嘴八舌狀)

B：我要改掉丟三落四的毛病

C：我給媽媽講一個(gè)笑話，給媽媽捶捶背。

D：我再也不讓媽媽為我寫(xiě)作業(yè)操心了。

A：老師我知道了，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)媽媽?zhuān)攀撬徒o媽媽最好的禮物，

師：好孩子，你們都懂事了!同學(xué)們，家庭中除了媽媽,爸爸也付出了許多艱辛，你們一定要懷著一顆感恩的心去回報(bào)父母呀!同學(xué)們你們都選好送給母親的禮物了嗎?

第2篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)中學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，我鎮(zhèn)中心學(xué)校主動(dòng)響應(yīng)甘州區(qū)婦聯(lián)關(guān)于開(kāi)展 “倡揚(yáng)孝道，感恩母親”系列活動(dòng)的號(hào)召，開(kāi)展了一系列“母親節(jié)”紀(jì)念活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一安排，廣泛宣傳。

為把“倡揚(yáng)孝道，感恩母親”的系列活動(dòng)落到實(shí)處，鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排，要求各學(xué)校通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展講座、張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳材料等方法，廣泛宣傳母親的博懷和不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，歌頌?zāi)赣H對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做出的偉大貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重母親、熱愛(ài)母親、理解母親、孝敬母親的優(yōu)良風(fēng)尚，讓同學(xué)們了解母親節(jié)的由來(lái)，知道母親的不易，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要求學(xué)生能在母親節(jié)那天為母親做一件有意義的事。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解了母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、主動(dòng)組織感恩活動(dòng)。

1、“母親節(jié)”期間，全鎮(zhèn)各學(xué)校主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)一封感恩祝福母親的信，為母親承擔(dān)一天家務(wù)，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢，親手制作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯，唱一首祝福母親的歌，為母親洗一次腳等一系列感恩活動(dòng)。

2、各學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng)辦了一期歌頌?zāi)赣H的手抄報(bào)，使學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)熱愛(ài)并孝敬母親的感情。學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)了感情，感悟到“愛(ài)”的內(nèi)涵。

3、進(jìn)行了贊頌?zāi)赣H的征文比賽和詩(shī)歌朗誦比賽，要求學(xué)生把自己想對(duì)母親說(shuō)的話，對(duì)母親的理解，寫(xiě)在文章中，用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩。

第3篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

母親節(jié)活動(dòng)策劃方案(1)

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則。擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母、才懂得去尊敬師長(zhǎng)、才懂得去關(guān)心幫助他人。擁有一顆感恩的心，就能學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)組織開(kāi)展母親節(jié)感恩教育活動(dòng)，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開(kāi)始，培養(yǎng)感恩的心、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊敬師長(zhǎng)、與他人和諧共處的能力;并從系列體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛(ài)、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)、初一、高一年級(jí)學(xué)生感受懷胎體驗(yàn)：5月13日母親節(jié)當(dāng)天，初一、高一每位學(xué)生懷揣(在口袋)一枚生雞蛋，生活照常，晚上帶著睡覺(jué)，想象著雞蛋就是當(dāng)年母親懷著的自己，注意保護(hù)，不得破損，度過(guò)24小時(shí)。以體會(huì)母親十月懷胎的艱辛，請(qǐng)各位家長(zhǎng)鼓勵(lì)小孩做好體驗(yàn)活動(dòng)。

(二)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)：在5月13日母親節(jié)當(dāng)天，全校學(xué)生可選擇以下至少兩件事情來(lái)做(都能完成更好)。 1、為媽媽洗一次頭、梳一次頭、揉一次肩、捶一次背。 2、為媽媽洗一次腳 。3、自制感恩卡，贈(zèng)送給母親。4、送媽媽一句溫馨、感恩的祝福(可發(fā)送短信、打電話)。5、為媽媽分擔(dān)家務(wù)(洗衣、做飯等)。6、陪母親聊天、散步，要表達(dá)感恩、祝福之情、匯報(bào)學(xué)習(xí)、思想情況以及今后努力的方向、決心。7、與母親一起看望孝敬爺爺奶奶、外公外婆或其他公益活動(dòng)。

(三)、加強(qiáng)宣傳：要充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等文化陣地，各班要出版一期以感恩母親為主題的黑板報(bào)。第15周星期四檢查，評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)考核中。

(四)、初三、高三要把感恩、報(bào)恩情懷與復(fù)習(xí)備考、實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，以此作為吹響沖刺中考、高考好覺(jué)的契機(jī)和內(nèi)在動(dòng)力。

(五)、感恩歌曲天天播： 母親節(jié)前后，每日大課間、中午學(xué)校廣播循環(huán)播放《母親》、《感恩的心》、《感恩一切》、《跪羊圖》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《?；丶铱纯础?、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《朋友》、《念親恩》、《懂你》等感恩歌曲;各班要學(xué)會(huì)齊唱其中一首感恩歌曲，營(yíng)造良好的校園氛圍。

三、活動(dòng)要求：

1、各年級(jí)各班要高度重視，認(rèn)真做好宣傳、教育和總結(jié)工作。

2、5月11日前，班主任要利用校訊通告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督孩子做好感恩家庭作業(yè)，并簽署意見(jiàn)。

3、各班于5月14日(第15周星期一)回收學(xué)生體驗(yàn)感悟、家長(zhǎng)意見(jiàn)回執(zhí)交政教處。

母親節(jié)活動(dòng)策劃方案(2)

母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，學(xué)校20xx年母親節(jié)感恩教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)組織開(kāi)展母親節(jié)感恩教育活動(dòng)，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開(kāi)始，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人的熱愛(ài)、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任、甘愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

二、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：5月5日-----5月13日

2、主題活動(dòng)：

(1)每位同學(xué)給媽媽寫(xiě)一封信：在信中，可以把一些平時(shí)不好意思說(shuō)出口的感謝媽媽的話大膽表達(dá)出來(lái)。

(2)給媽媽制作節(jié)日賀卡：由學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)繪畫(huà)、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子、母女親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

(3)和媽媽促膝談心，可以讓媽媽講一些自己小時(shí)侯的趣事，自己也可以告訴媽媽一些留給自己深刻印象的一些往事。特別是女生，可以讓媽媽講一些自己出生時(shí)的事情，了解一下媽媽的偉大。男生可以給媽媽一個(gè)幸福的擁抱，我相信媽媽一定會(huì)非常高興的。

(4)利用5月13日主題班會(huì)時(shí)間，以班為單位舉行以感恩母愛(ài)為主題的母親節(jié)主題班會(huì)。

(5)四至六年級(jí)的班主任5月12日必須選出優(yōu)秀選手寫(xiě)的稿子，參加學(xué)校的篩選，每班選10名學(xué)生參加比賽，如果有特別優(yōu)秀的可以多選一名學(xué)生。凡是最后能在學(xué)校展覽的學(xué)生作品(給媽媽的一封信和賀卡)都能獲獎(jiǎng)。

三、活動(dòng)要求

1.充分重視--各班要以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng)。

第4篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

一、對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想品德和情感教育要善于抓住契機(jī)。羅丹說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中也是同樣的道理。其實(shí)，生活中時(shí)時(shí)處處都有對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育的良機(jī)，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、抓住和利用好。同樣是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和情感教育，班會(huì)課上教師單純的說(shuō)教式的教育和在鮮活的生活場(chǎng)景中讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟教師的良苦心機(jī)相比起來(lái)，后者顯然要更加生動(dòng)和明顯。我們班學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生要離家去一個(gè)軍事院校進(jìn)行為期一星期的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)第一天，學(xué)生第一次離開(kāi)家，有些想家；天氣又熱又悶；陌生教官們嚴(yán)肅的面孔，讓學(xué)生中不少人掉眼淚，學(xué)生情緒非常低落，軍訓(xùn)效果非常差。而我也因?yàn)橐馔?，腳受傷了且流血不止。校領(lǐng)導(dǎo)勸我回家休息，我想，和學(xué)生生見(jiàn)面第一天，學(xué)生的第一次集體活動(dòng)，我這個(gè)當(dāng)班主任的就打了退堂鼓，這會(huì)對(duì)以后的工作極大的不利，就決定咬咬牙留下。我要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。學(xué)生都想著我肯定走了。第二天，當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)上看到腳上裹著紗布的我時(shí)感到非常吃驚。而我什么都沒(méi)有說(shuō)，仍然堅(jiān)持給他們打開(kāi)水，在訓(xùn)練場(chǎng)上陪他們到最后。等到晚上總結(jié)時(shí)，我說(shuō)，“今天大家表現(xiàn)比昨天有進(jìn)步。大家也看到了，我其實(shí)可以走的，但我選擇留下來(lái)。我相信我們0905班也會(huì)像老師一樣堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難不退縮，而是選擇勇敢面對(duì)。”第三天時(shí)，學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)，就和前兩天大不一樣。一星期后軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，明顯地像一個(gè)集體了。有一種強(qiáng)烈的爭(zhēng)先的欲望。會(huì)操表演時(shí)，動(dòng)作做地非常到位，和教官配合得非常好，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。事實(shí)證明，當(dāng)時(shí)我沒(méi)走是對(duì)的，在軍訓(xùn)回來(lái)后，學(xué)生的心非常齊，班級(jí)非常團(tuán)結(jié)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了有益的成績(jī)。學(xué)生的班級(jí)集體觀念非常強(qiáng)，人人為班爭(zhēng)榮。班級(jí)的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)每一樣都出類(lèi)拔萃。每一學(xué)期都是優(yōu)秀班集體。在2007年被評(píng)為鄭州市文班集體。學(xué)生每每提起當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)時(shí)的情景，提到最多的是班主任腳受傷了還堅(jiān)持留下來(lái)陪我們，我們還有什么理由不做好呢？

二．在德育工作中，要重視培養(yǎng)學(xué)生間健康、和諧、融洽的人際關(guān)系。學(xué)校本身就是一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)中的每位同學(xué)都是社會(huì)成員之一，良好的人際關(guān)系可以有效促進(jìn)人際間的溝通，從而促進(jìn)人際間的和睦相處。增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和生活的樂(lè)趣。最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和完善的意志品質(zhì)的目的，從這個(gè)角度看，時(shí)下方興未艾的學(xué)生心理健康教育，其立足點(diǎn)也正是著眼于學(xué)生形成和諧、融洽的人際。我們做班主任的，是班級(jí)的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者。有人認(rèn)為班主任是“最小的官”，但我卻覺(jué)得班主任擁有至高無(wú)上的“權(quán)力”——可以塑造一個(gè)人的靈魂，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)。班主任工作應(yīng)當(dāng)是教育分工中最具情感的一項(xiàng)工作。不僅因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生接觸得最多，投入得最多，更因?yàn)楹⒆觽儗?duì)班主任的印象最深刻、感情最濃厚。班主任的一言一行深深地影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。在我們班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，因?yàn)閺男〉昧诵郝楸裕粝潞筮z癥，現(xiàn)在只能靠拄著雙拐行走。一般這樣的學(xué)生，從小害怕別人嘲笑，性格比較孤僻內(nèi)向。當(dāng)時(shí)他來(lái)報(bào)到時(shí)，在名字這一欄，我注意看了一下——曹志遠(yuǎn)，我在思考，怎樣能讓他在這個(gè)班生活得快樂(lè)一些？怎樣讓學(xué)生和他處的好一些？于是在班級(jí)氛圍布置貼班訓(xùn)時(shí)，我有意把團(tuán)結(jié)放在第一位。開(kāi)第一次班會(huì)時(shí)，我告訴同學(xué)們，我們今生有緣才聚到一起，來(lái)共同度過(guò)美好的三年初中生活。我們就要像一家人一樣，互相愛(ài)護(hù)，互相團(tuán)結(jié)，我們班曹志遠(yuǎn)的身體不變，誰(shuí)愿意幫助他？當(dāng)時(shí)學(xué)生紛紛舉手，經(jīng)過(guò)商議，班里組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，每天輪流接送他。私地下我和他聊天：“曹志遠(yuǎn)，你看你的名字，多好，志遠(yuǎn)，志向遠(yuǎn)大，希望你做一個(gè)有志氣的人。雖然身體不便，但精神上一地要堅(jiān)強(qiáng)，好好用功，將來(lái)當(dāng)一個(gè)成功的醫(yī)生?！逼綍r(shí)我有意識(shí)的在班上當(dāng)著曹志遠(yuǎn)的面，表?yè)P(yáng)他無(wú)論刮風(fēng)下雨，從不遲到，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，同時(shí)表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常幫助他的同學(xué)。慢慢地在學(xué)校大門(mén)口，無(wú)論班上哪個(gè)同學(xué)見(jiàn)了他，都會(huì)主動(dòng)幫他拎書(shū)包，陪著他從校門(mén)口走到教室。這形成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。班里從沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生嘲笑過(guò)他的缺陷。曹志遠(yuǎn)在老師的鼓勵(lì)和關(guān)心下，在同學(xué)們的幫助下，他感受著集體的溫暖，很快樂(lè)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)非常好。他從不回避自己的缺陷，心理很健康，很陽(yáng)光。當(dāng)接受別人的幫助時(shí)，總不忘微笑著說(shuō)聲謝謝。當(dāng)班上的其他同學(xué)有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心解答。其他的同學(xué)也從他身上學(xué)到了自強(qiáng)不息的精神。

其實(shí)，他是一個(gè)資質(zhì)平平的孩子，是老師對(duì)他的愛(ài)，同學(xué)對(duì)他的情讓他感到如果不認(rèn)真，不努力就對(duì)不起大家，他時(shí)刻懷著一顆感恩之心，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家也非常懂事，能做的事盡量自己做。用自己的快樂(lè)和陽(yáng)光心態(tài)感染著每一個(gè)人。他的刻苦認(rèn)真回報(bào)了他優(yōu)秀的成績(jī)，優(yōu)秀的成績(jī)又讓他更自信。2007年他先被評(píng)為校級(jí)感恩之星，接著又被評(píng)為鄭州市中原區(qū)感恩之星。同學(xué)們幫助曹志遠(yuǎn)，但同學(xué)們也從曹志遠(yuǎn)身上學(xué)到了很多很多，可以說(shuō)，曹志遠(yuǎn)對(duì)整個(gè)班風(fēng)的建設(shè)起了很大的作用，班上現(xiàn)在形成的團(tuán)結(jié)，向上，進(jìn)取的氛圍和曹志遠(yuǎn)的影響分不開(kāi)。

從曹志遠(yuǎn)這個(gè)案例中，我感悟到，德育工作除了要以各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、文藝演出、班會(huì)等作為載體外，關(guān)鍵還需要班主任有敏銳的觀察力，能從愛(ài)護(hù)學(xué)生的細(xì)微處捕捉教育的最佳契機(jī)，營(yíng)造溫暖的集體。如果你是一位善“捕”者（即善于捕捉教育契機(jī)的班主任），你就會(huì)覺(jué)得擁有一個(gè)溫暖的班集體并不很難。每個(gè)學(xué)生雖然個(gè)性、表現(xiàn)、成績(jī)各不相同，但每個(gè)學(xué)生的身上都一定會(huì)有他獨(dú)具魅力的閃光點(diǎn)。只要班主任能用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，細(xì)心觀察學(xué)生，捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就能找到契機(jī)去教育學(xué)生。不是說(shuō)“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”嗎？我們不是沒(méi)有好學(xué)生，而是缺少發(fā)現(xiàn)——缺少發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的敏銳的眼光、缺少能識(shí)人才的“伯樂(lè)”。 為了不讓種種契機(jī)在我的眼皮底下偷偷溜走，所以我們要努力去做個(gè)“伯樂(lè)”。

第5篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

百善孝為先。孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，尊重長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青少年思想道德建設(shè)的起點(diǎn)和基石。時(shí)至今日，社會(huì)雖不斷變革和發(fā)展，奉行孝道仍亙古不變，無(wú)數(shù)社會(huì)現(xiàn)象告訴我們，孝敬教育不但不能放松，而應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是當(dāng)今獨(dú)生子女社會(huì)，開(kāi)展孝敬教育具有深刻的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和迫切性，是一項(xiàng)必不可少的德育基礎(chǔ)工程。

我校結(jié)合實(shí)際，注重家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合，深入開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)夯實(shí)孝敬教育

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年開(kāi)始就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。把習(xí)慣行為教育培養(yǎng)抓緊、抓好、抓細(xì)、抓實(shí)、抓小、抓早。嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。期初，我校少先隊(duì)大隊(duì)部和各班主任組織開(kāi)展了培養(yǎng)良好習(xí)慣的常規(guī)活動(dòng)。

1、上學(xué)前跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，放學(xué)回家和父母打招呼；父母外出回家主動(dòng)打招呼，并接包遞鞋。出去玩耍經(jīng)父母同意，并按時(shí)回家，不讓父母擔(dān)心。有事與父母溝通，不與父母頂嘴、發(fā)脾氣。

2、堅(jiān)持每周擦桌、清洗碗筷、倒垃圾、學(xué)洗衣、拖地板等家務(wù)2次以上,在家小手牽大手，垃圾分類(lèi)，倡導(dǎo)低碳生活。

3、客人來(lái)訪，主動(dòng)問(wèn)好，讓座沏茶倒水。長(zhǎng)輩講話時(shí)不搶言、不亂插嘴，不干擾長(zhǎng)輩談話，能接待小客人。

4、自己的被子自己疊，自己的書(shū)桌自己整理。不亂花錢(qián)，不挑吃穿，吃飯不哄食?？措娨暡慌c父母搶臺(tái)。

5、吃飯時(shí)主動(dòng)幫父母拿筷子，給父母盛飯夾菜；有好吃的，先請(qǐng)父母品嘗后再吃，同時(shí)養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

6、父母勞累、煩惱、生病時(shí)，主動(dòng)照顧，會(huì)說(shuō)寬慰話。

7、每天按時(shí)睡覺(jué)，臨睡前跟父母說(shuō)晚安，堅(jiān)持每天不讓父母提醒起床，自己穿衣，自己洗漱。

8、記住父母的年齡、生日，并能在父母生日時(shí)，送上祝賀語(yǔ)或一份小禮物。

9、聽(tīng)父母的話，樂(lè)意并及時(shí)去做父母叫你做的事。

10、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母操心。向父母說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事和自己在校的優(yōu)、缺點(diǎn)，懇請(qǐng)父母指教。

通過(guò)少先隊(duì)大隊(duì)部和各班主任的認(rèn)真實(shí)施、檢查、評(píng)比等，學(xué)生的言行舉止、文明禮儀等良好習(xí)慣得到了很大的提升，為孝敬教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。收到了耳濡目染教育的效果。

二、以家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合為基礎(chǔ)推進(jìn)孝敬教育

我校在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，按照計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)：

（一）利用led顯示屏、黑板報(bào)、宣傳窗、感恩教育專(zhuān)題圖片展等方式途徑，廣泛宣傳孝敬教育，使孝父母、敬長(zhǎng)輩的思想深入到每一位學(xué)生的意識(shí)中。

（二）為培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，我校大隊(duì)部、各中隊(duì)舉行了孝敬教育主題班會(huì)。各班多姿多彩的節(jié)目詮釋了“孝敬”的涵義，通過(guò)小品故事、經(jīng)典感悟、真情感言等形式演繹了學(xué)生對(duì)“孝敬”的理解?；顒?dòng)中，樸素的話語(yǔ)讓孩子們真正體會(huì)到了父母的拳拳愛(ài)心。在迭起的感動(dòng)中，時(shí)間悄然流逝，而對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的深思卻正在升華，更深遠(yuǎn)的人生思考也正在開(kāi)始。豐富多彩的huj東湖中學(xué)班隊(duì)活動(dòng)，為我校孝敬教育增添了靚麗的色彩，更讓同學(xué)們接受了一次愛(ài)的洗禮。通過(guò)一次次的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)“孝敬”有了自己的理解，相信孩子們能在今后的人生中用感懷之心體諒父母的艱辛與不易，用感恩之行感謝父母的養(yǎng)育之恩。huj東湖中學(xué)

(三)、開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》，規(guī)范我自己”誦讀表演。

第6篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

了讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。下面是小編為大家整理小學(xué)父親節(jié)2021感恩主題活動(dòng)總結(jié)范文6篇，希望能幫助到大家!

小學(xué)父親節(jié)的活動(dòng)總結(jié)1一、活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、活動(dòng)主題：感恩父母

三、活動(dòng)口號(hào)：感恩父母，從小事做起

四、活動(dòng)內(nèi)容及程序：

1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。

2、通過(guò)班隊(duì)會(huì)：

(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。)

(2)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出：讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開(kāi)解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)

3、利用午會(huì)課和音樂(lè)課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車(chē)》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開(kāi)展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

推薦書(shū)目：《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書(shū)》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录?、意大利亞米契斯《?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周?chē)?guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業(yè)

(1)開(kāi)展每天一件家務(wù)事活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開(kāi)展給父母寫(xiě)一封信活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。

(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。

(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。

小學(xué)父親節(jié)的活動(dòng)總結(jié)2父親節(jié)過(guò)完了，可愛(ài)卻是永恒的!本次活動(dòng)的主題是體驗(yàn)父愛(ài)，感恩父親，此活動(dòng)意在讓全體同學(xué)體會(huì)到作為一名中學(xué)生，對(duì)父親要懂得感恩，并要在平常小事中對(duì)他們多一份關(guān)心，做個(gè)心中有愛(ài)、心中有情、懂事的好孩子?；顒?dòng)中，我們?nèi)w同學(xué)都帶著充滿希望與憧憬的熱情，這份熱情是源自我們內(nèi)心最底層的而又不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)。我們要在今后的日子里關(guān)注父愛(ài)、回報(bào)父愛(ài)，懂得感恩。

活動(dòng)內(nèi)容為：

一是利用課余時(shí)間宣傳介紹父親節(jié)的由來(lái)及意義。

二是完成有關(guān)父親節(jié)內(nèi)容的展示板，并在校園內(nèi)展出。

三是給每位同學(xué)寫(xiě)一封信，使其懂得母愛(ài)如水，父愛(ài)如山的道理。

四是設(shè)計(jì)橫幅簽名，暢談對(duì)父親的敬佩和感激之情。相約我為爸爸做早餐、我為父親捶捶背、我為爸爸洗洗腳、寫(xiě)給爸爸一封信、獻(xiàn)給爸爸一件有意義的禮物，要用實(shí)際行動(dòng)讓自己的父親度過(guò)愉快、幸福的父親節(jié)。

五是在校園內(nèi)進(jìn)行幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，所有同學(xué)都可以參與。

六是在校園內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

在此過(guò)程中，真的感到我長(zhǎng)大了，懂得帶著感情完成自己的心愿，懂得在特殊的日子給父母一份心的感動(dòng)!

父親節(jié)這一活動(dòng)讓我們深切感受到了父愛(ài)的偉大，感恩之心已經(jīng)悄悄進(jìn)駐我們的心田。

小學(xué)父親節(jié)的活動(dòng)總結(jié)3我校在學(xué)生中開(kāi)展了20__年"父親節(jié)"感恩教育活動(dòng)。我們以活動(dòng)為載體，遵循德育生活化的教育規(guī)律，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩。讓學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開(kāi)始，學(xué)會(huì)感激父母，感激父母給予的生命、感激父母的養(yǎng)育之恩。再由近及遠(yuǎn)，由淺入深，深入引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人，讓學(xué)生對(duì)感恩真正做到知行統(tǒng)一。

一、做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生明感恩知感恩。

為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部首先在5月7日早上向全體學(xué)生宣讀"感恩父親的倡議書(shū)"，向全體學(xué)生發(fā)出了"20__，感謝父親"的號(hào)召。同時(shí)，各班主任積極利用早讀課的時(shí)間召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，組織好學(xué)生閱讀倡議書(shū)，講解活動(dòng)意義，使廣大學(xué)生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報(bào)恩是人生美德，是中華美德的重要內(nèi)容，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)做到有恩必報(bào)。負(fù)恩知愧，把自己培養(yǎng)成為建立和諧家庭、和諧社會(huì)的好少年。

二、開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

進(jìn)行感恩專(zhuān)題"給父親洗一次腳""給父親洗一次衣服"活動(dòng)我們?cè)诟卸鹘逃顒?dòng)月中積極鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)感恩的書(shū)籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的幸福生活相結(jié)合，學(xué)生們能從實(shí)際出發(fā)，感謝父親的養(yǎng)育之恩。

1、各班召開(kāi)感恩父愛(ài)的主題班會(huì)。

2、行動(dòng)帶驚喜。

在父親節(jié)當(dāng)天，嘗試感謝父親的幾種方式。(如：向父親道一聲溫馨的祝福;為父親捶一捶背;為父親洗一洗腳;給父親一份自制的節(jié)日小禮物;給父親寫(xiě)一封感謝的信，說(shuō)說(shuō)心理話;和父親照一張合影，在合影上寫(xiě)下你的祝?！?這次活動(dòng)，學(xué)生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們的國(guó)家、感激這個(gè)社會(huì)、感激自己的學(xué)校。也更應(yīng)該要感激教給自己知識(shí)，提高自己修養(yǎng)的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)了自己堅(jiān)強(qiáng)。感謝曾幫助過(guò)自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。學(xué)生對(duì)感恩有了更高層次的認(rèn)識(shí)，感恩的'思想覺(jué)悟也有了更進(jìn)一步的提高。

小學(xué)父親節(jié)的活動(dòng)總結(jié)4父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個(gè)父親節(jié)，讓我們?yōu)橐恢币詠?lái)默默付出，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節(jié)日快樂(lè)!

各班老師們首先運(yùn)用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來(lái)歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請(qǐng)小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛(ài)，知道在生活中要體諒、關(guān)心爸爸。

仁班和德班的老師邀請(qǐng)了爸爸們來(lái)園參加父親節(jié)活動(dòng)，爸爸們向幼兒講述了自己的職業(yè)生活，并且發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與小朋友互動(dòng)游戲：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的爸爸為孩子們繪神繪色的講述繪本故事《我爸爸》;越越爸爸教孩子們了解照相機(jī)的基本原理、學(xué)習(xí)攝影“技術(shù)”;浩宇爸爸則和孩子們一起玩耍足球，教給孩子們?cè)S多踢足球的小常識(shí)……

義班的孩子們帶來(lái)了爸爸的各種照片，有工作照、生活照、運(yùn)動(dòng)照，更多的是與自己游戲的溫馨畫(huà)面——孩子們?cè)谟^看中，在學(xué)習(xí)欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》過(guò)程中，感知在自己的成長(zhǎng)歷程中父親所付出的艱辛，體驗(yàn)到濃濃的父愛(ài)。孩子們將自己的爸爸畫(huà)了下來(lái)，制作成了精美的賀卡。

禮班的孩子們則親手制作了《送給爸爸的小禮物》：漂亮的領(lǐng)帶、舒適的拖鞋、香香的“愛(ài)心吻”。

最小的愛(ài)班孩子在老師的幫助下開(kāi)展了裝飾粘貼活動(dòng)，每人為爸爸送上了一件“時(shí)尚襯衣”……每一幅作品都在傳遞著“爸爸，您辛苦啦，我愛(ài)您!”

在每一個(gè)孩子眼中，自己的爸爸都是太陽(yáng)，照耀溫暖著自己，祝天下所有的父親身體健康!平安幸福!

小學(xué)父親節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5為更加有效落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步深化感恩教育，淮河小學(xué)少先隊(duì)繼母親節(jié)活動(dòng)后緊緊抓住父親節(jié)契機(jī)，精心組織策劃了主題為感恩孝行父親節(jié)感恩教育活動(dòng)。

活動(dòng)分四步進(jìn)行。大隊(duì)部在周一升旗儀式上首先進(jìn)行動(dòng)員，隨后利用晨會(huì)課分班介紹父親節(jié)的由來(lái)，接著放手讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的自主設(shè)計(jì)，最終確定活動(dòng)方案并實(shí)施。具體要求全體少先隊(duì)員開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)：

1、對(duì)父親說(shuō)一句節(jié)日祝詞，并匯報(bào)近來(lái)的學(xué)習(xí)情況。

2、做一件力所能及的家務(wù)事。

如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開(kāi)水……

3、送給父親一件自制的小禮物。

(如心意卡等)

4、一邊給父親捶捶背，一邊聽(tīng)父親講孩子小時(shí)候受到無(wú)私關(guān)愛(ài)的一件事，并傾聽(tīng)父親的教誨，改正自己的一個(gè)缺點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩。

連日來(lái)，學(xué)生精心制作賀卡，并在賀卡上寫(xiě)下對(duì)父親的祝福。同時(shí)發(fā)放倡議書(shū)，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實(shí)際行動(dòng)感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的忙碌和艱辛，溫馨的度過(guò)這一天特殊的日子。本次活動(dòng)大隊(duì)部還把它作為下半年評(píng)比校孝敬之星的一個(gè)依據(jù)。

在父親節(jié)即將來(lái)臨之際，灰埠小學(xué)校園里，父親節(jié)禮物再次成為熱門(mén)話題，很多學(xué)生都想借這個(gè)特殊的日子，向他們的父親致意。

節(jié)約一粒米、節(jié)省一分錢(qián)就讓父母少流一滴汗;奮發(fā)上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)就讓父母感覺(jué)一絲欣慰;知冷懂暖、身體強(qiáng)壯就讓父母少擔(dān)一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來(lái)一些安寧。日常生活中的一點(diǎn)一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心

為此，學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)本年感恩教育活動(dòng)方案，學(xué)生除了每天都要做的愛(ài)心作業(yè)外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設(shè)計(jì)了爸爸我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)的主題活動(dòng)，3-6年級(jí)給爸爸寫(xiě)一封感謝信;1-2年級(jí)給爸爸寫(xiě)一段感謝的話，并且讀給爸爸聽(tīng)，讓爸爸寫(xiě)出聽(tīng)后感言，讓學(xué)生們?cè)诟赣H節(jié)這一天給父親過(guò)了一個(gè)特別的節(jié)日。

小學(xué)父親節(jié)的活動(dòng)總結(jié)6每年6月的第三個(gè)星期的星期天是父親節(jié)，今年20_年的6月_號(hào)是一年一度的父親節(jié)，對(duì)于父親節(jié)，每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的慶祝方式，而我們小二班也有自己對(duì)于父親節(jié)的慶祝方式。

在父親節(jié)，我們小二班開(kāi)展了一周的父親節(jié)活動(dòng)。星期一：父親節(jié)的由來(lái)，星期二：爸爸的愛(ài)，星期三：爸爸辛苦了，星期四：爸爸，我想說(shuō)……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，更能增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，我們?cè)S多家長(zhǎng)都不知道6月_號(hào)是父親節(jié)，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時(shí)候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月_號(hào)星期天是你的節(jié)日哦?！奔胰梭@訝的說(shuō)道：“是嗎?寶寶，我們還不知道呢”。

星期四，我們組織幼兒把自己想對(duì)爸爸說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，并貼在愛(ài)心欄里面，自己感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)很好，能傾聽(tīng)幼兒內(nèi)心想說(shuō)的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛(ài)心里面的話。

在星期五的時(shí)候，我們組織幼兒自己動(dòng)手制作一個(gè)太陽(yáng)帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽(yáng)很大，要注意防曬，避暑。我們班有一位幼兒晚上把禮物拿回家的時(shí)候媽媽問(wèn)到：“這不是送給爸爸的禮物么?”幼兒回答說(shuō)：“是啊，我祝爸爸父親節(jié)快樂(lè)，但是爸爸的頭太大了，戴不進(jìn)。”搞得家里面的人都被幼兒的笑話笑倒了。

第7篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些班主任工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

班主任工作總結(jié)1光陰似箭，不覺(jué)得一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)

一、充分利用主題班會(huì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn)，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí)，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得。

本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、“做人有誠(chéng)信”、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng)，，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用

二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng)。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成。

3、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學(xué)期，我利用班會(huì)課、談話等多種方式，，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強(qiáng)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級(jí)管理與教育能力。

我對(duì)于學(xué)生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂(lè)于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會(huì)生活、感悟人生。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國(guó)各地的教師，及時(shí)交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫(xiě)作中，不斷提高教育能力。

此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級(jí)的__群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平。

四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績(jī)

有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期，在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下，班級(jí)取得了可喜的成績(jī)：在20__年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班__等同學(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績(jī)，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)2在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。

一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。

對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二、學(xué)會(huì)合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說(shuō)話”的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

三、學(xué)會(huì)做事

從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開(kāi)始時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在，通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對(duì)癥下藥”。我是從這幾方面來(lái)做的

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評(píng)的尺度

記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，我覺(jué)得“退三進(jìn)一”比較有效。我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。

四、學(xué)會(huì)做人

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那種快樂(lè)是從心里往外涌的。通過(guò)班主任工作的磨練，我發(fā)覺(jué)自己能夠更理智地對(duì)待一些問(wèn)題了，我也更愛(ài)我的學(xué)生了。

最后，我想說(shuō)：也許我做得還不夠好，我的班級(jí)管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會(huì)繼續(xù)努力，積極進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗!

班主任工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任高一(5)班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一(5)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年(5)班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、個(gè)別談心

這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類(lèi)談話共計(jì)109人次。

四、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)

本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱(chēng)號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意!

班主任工作總結(jié)4這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報(bào)：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：

一、學(xué)生板塊：樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)整人的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立晨會(huì)制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度

(3)有效利用周五的班會(huì)課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);

如：以微笑面對(duì)畢業(yè)考試，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存整人和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;

(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

(5)每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位;

——通過(guò)讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí);

(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

俗話說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做,孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.

感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著父母的心邁開(kāi)人生的第一步;聽(tīng)著父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng);災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜;讀書(shū)升學(xué)費(fèi)去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f(shuō)，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。

(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

二、自我板塊：熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子

(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣;

我清晨7：30就進(jìn)教室了，(1)督促學(xué)生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭蔷拍昙?jí)了。天長(zhǎng)日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我們這個(gè)班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的調(diào)皮是眾所周知的。調(diào)皮學(xué)生都是語(yǔ)言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對(duì)這種情況，對(duì)他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài)，更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們整人成長(zhǎng)。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無(wú)人，無(wú)心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)注意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并利用之，要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格,逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成績(jī)好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時(shí)，也讓班里的每個(gè)學(xué)生都能以我為榮。

(3)細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，所以，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理!人的一生也像四季一樣：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。這六年來(lái)雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績(jī)的提高，人格的提升中消除了;在學(xué)生家長(zhǎng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，也是天道酬勤啊!

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：

(1)有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;

(2)有一雙會(huì)觀察的眼睛;

(3)有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵;

(4)有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴;

(5)有一雙會(huì)操作的雙手;

(6)有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來(lái)的接班人。

班主任工作總結(jié)5日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教 案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

第8篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

作為初中的語(yǔ)文老師，在名著閱讀教學(xué)上感覺(jué)困難重重。一方面沒(méi)有相應(yīng)配套完整的教材和教參，（編者只在每本教材后面的附錄里對(duì)所要求看的名著做簡(jiǎn)單的介紹）；另一方面，很多時(shí)候可能因?yàn)檎n文教學(xué)的時(shí)間緊湊，教師就往往把名著閱讀這塊忽視了。這就造成很多老師只能憑著感覺(jué)去教學(xué)，教多教少是一回事，教好教壞，更是難說(shuō)。

本人在近年的初中語(yǔ)文教學(xué)中，不斷地嘗試用新的更好的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生以更大的熱情，投入名著的學(xué)習(xí)中，在多次的嘗試中，總結(jié)了一些切實(shí)可行的辦法 ，我把它歸結(jié)為立體化的名著閱讀教學(xué)。即讓學(xué)生通過(guò)各種語(yǔ)文活動(dòng)全方位的感受名著閱讀給我們帶來(lái)的知識(shí)與快樂(lè)。所謂“語(yǔ)文活動(dòng)學(xué)習(xí)是相對(duì)于言語(yǔ)靜聽(tīng)式接受學(xué)習(xí)而言的，它充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的操作性、情感性、實(shí)踐性，它注重學(xué)生在活動(dòng)中積極體驗(yàn)和主動(dòng)參與……提高語(yǔ)文素養(yǎng)” 。而且“語(yǔ)文活動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)積極性和探索欲望，強(qiáng)調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入，活動(dòng)形式豐富多樣。” [1]以下就是本人在各種語(yǔ)文活動(dòng)實(shí)踐中展開(kāi)名著閱讀教學(xué)的方法總結(jié)。

活動(dòng)一：讀

閱讀是前提，也是基礎(chǔ)。我會(huì)根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合每學(xué)期課本后面的附錄的要求，有計(jì)劃，有目的地讓學(xué)生去讀。

名著的閱讀是硬性要求人手一本的，所以我會(huì)在初一新生一入學(xué)后的家長(zhǎng)會(huì)上，取得家長(zhǎng)的支持和配合。之后每學(xué)期的期初就布置學(xué)生本學(xué)期的名著閱讀計(jì)劃，讓學(xué)生事先買(mǎi)到相應(yīng)的書(shū)，之后開(kāi)始閱讀。

時(shí)間的安排上，篇幅長(zhǎng)的可以利用暑假的時(shí)間讓學(xué)生閱讀，比如《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。篇幅短的，就在正常教學(xué)的同時(shí)布置學(xué)生讀，比如人教版語(yǔ)文初一上冊(cè)課程就安排了冰心的《繁星?春水》和《伊索寓言》兩本名著閱讀。我就在期初布置學(xué)生閱讀，閱讀時(shí)間分成半期考之前和半期考之后。

其次，在閱讀基礎(chǔ)上的誦讀，不失為一種好辦法。誦讀也是常用的閱讀方法，誦讀是學(xué)生對(duì)優(yōu)美句段進(jìn)行放聲的有感情地朗讀。對(duì)于好的作品，我們可以從誦讀中體會(huì)節(jié)奏感，品味作品的情趣和神韻，滋養(yǎng)心靈。清代古文家談到自己的誦讀體會(huì)時(shí)也說(shuō)過(guò)：“非高聲朗讀則不能展其雄偉之概，非密詠恬吟則不能探其深遠(yuǎn)之韻?！?/p>

活動(dòng)二：講

我們知道，故事教學(xué)法是很多語(yǔ)文教師在教學(xué)中常用的教學(xué)方法。它在激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛方面能收到很好的效果。如果把它運(yùn)用在名著閱讀教學(xué)上也同樣奏效。課標(biāo)要求必讀的名著大都有很強(qiáng)的故事性，讓學(xué)生開(kāi)口講故事可以一舉兩得，既讓準(zhǔn)備故事的同學(xué)對(duì)故事有了充分的熟悉，又讓聽(tīng)的同學(xué)從中受益。

《伊索寓言》這部經(jīng)典作品，既通俗好懂，趣味性強(qiáng)，又包含深刻的哲理。初一上學(xué)期半期考之后，我開(kāi)始布置學(xué)生閱讀，然后每節(jié)課前請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)講《伊索寓言》的故事。規(guī)定講故事的時(shí)間在3―5分鐘，這么做是希望每位上臺(tái)講故事的同學(xué)都能做好充分的準(zhǔn)備，盡可能把故事講生動(dòng)。而聽(tīng)的同學(xué)必須認(rèn)真，因?yàn)槁?tīng)完之后要會(huì)概括故事情節(jié)，并加以點(diǎn)評(píng)。如果講故事的同學(xué)聲音不夠大或者故事情節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，全班同學(xué)有權(quán)讓他下次再講。這樣，無(wú)論是講者還是聽(tīng)者，都將從中得到收益。記得一位男生前后共講了三遍，語(yǔ)音一次比一次好，故事內(nèi)容也是一次講的比一次具體生動(dòng)，而且，最后一次還是自己主動(dòng)要求上臺(tái)講。

整個(gè)過(guò)程既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又能提高他們的語(yǔ)言組織能力，同時(shí)在無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生對(duì)名著的深入閱讀。

活動(dòng)三：寫(xiě)

寫(xiě)包括直接摘抄和寫(xiě)閱讀感受兩種。

近年中考對(duì)名著的考查趨勢(shì)是越來(lái)越細(xì)化，題型由原來(lái)的單一選擇題開(kāi)始過(guò)渡到填空和簡(jiǎn)答等多種形式。如何應(yīng)對(duì)學(xué)生熟悉故事卻無(wú)法答題的問(wèn)題。不妨讓他們多動(dòng)動(dòng)筆了?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，對(duì)于名著中的一些重要內(nèi)容，包括人物名字，人物的主要事件或情節(jié)是有必要讓學(xué)生通過(guò)摘抄等方式加以熟悉并記憶的。

在閱讀《繁星?春水》時(shí)，學(xué)生按照作品的三個(gè)主題――母愛(ài)、童心、自然，對(duì)這部作品歸類(lèi)摘抄，摘抄的都是他們自己喜歡的詩(shī)歌，然后背誦下來(lái)。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，他們會(huì)摘錄自己喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段。保爾?柯察金的這段名言：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥；這樣在他臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了這個(gè)世界上最壯麗的事業(yè)――為了人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！睅缀跞巳藭?huì)背。

除了摘抄，寫(xiě)閱讀感受更值得提倡?！伴喿x過(guò)程實(shí)際就是閱讀者帶著自己的某些觀念，體驗(yàn)不斷嘗試靠近，接受作者、文本的過(guò)程。因此，個(gè)體在進(jìn)行閱讀時(shí)，常常出現(xiàn)‘有感而發(fā)’‘觸景生情’等情形。在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì)得到一些感悟?！盵2]

《伊索寓言》這部書(shū)，以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民，尤其是青少年的喜愛(ài)。每個(gè)人從中都可以得到智慧的啟迪。所以我在周記本中布置學(xué)生寫(xiě)下對(duì)它的閱讀感受。

初一（1）班的鐘睿同學(xué)在寓言《鵝和鶴》的讀后感中頗有感觸的寫(xiě)道：“生活中，我們總不斷地為自己增加負(fù)擔(dān)；背上沉甸甸的擔(dān)子，認(rèn)為帶著它總會(huì)有用，可往往到最后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這‘生活之擔(dān)’幾乎紋絲未動(dòng)，而一開(kāi)始就輕裝上路的人們卻更早地成了功。是的，對(duì)于大人們而言，生活負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)壓力……是的，我們總帶著思想的包袱上路。也許我們應(yīng)在道路上，總該停下來(lái)想一想，卸掉不必的包袱輕裝上路。你會(huì)發(fā)現(xiàn)腳步更輕快，成功離你越來(lái)越近?！倍行┰⒀裕煌膶W(xué)生從中可以得到的收獲是不一樣的。

相反，學(xué)生在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，很多學(xué)生就在閱讀中讀出了很多困惑，這些也是他們最寶貴的閱讀感受，所以，教師則應(yīng)該在收集之后加以解答，會(huì)讓學(xué)生的閱讀更為深入。

活動(dòng)四：演

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。為了不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，把無(wú)形的文字化為生動(dòng)的表演內(nèi)容是一個(gè)不錯(cuò)的方法。也就是通過(guò)學(xué)生扮演作品人物的角色，來(lái)體會(huì)作者的情感態(tài)度。“如果能讓學(xué)生穿越時(shí)空，站到作品人物的位置上來(lái)看人物的所言所行，品人物形象的所思所感，應(yīng)當(dāng)更能找到作品的藝術(shù)本身。”要相信學(xué)生，學(xué)生的創(chuàng)造力和潛力是無(wú)限的。

比如《童年》這部作品，是人教版語(yǔ)文教材的必讀篇目。但是，一方面它反映的是蘇聯(lián)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，另一方面阿廖沙成長(zhǎng)的家庭環(huán)境是今天的我們很難想象的。所以要讓學(xué)生在閱讀作品的基礎(chǔ)上，深入了解作品的主旨，顯然有難度。為了激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，我在期初就布置同學(xué)們對(duì)這本名著進(jìn)行改編表演。

全班同學(xué)被分成了12個(gè)小組。每個(gè)組長(zhǎng)是就是本組的負(fù)責(zé)人，也就是導(dǎo)演，要負(fù)責(zé)作品片段的選擇（選取《童年》中某一個(gè)或幾個(gè)片段）、小組成員的角色分配、道具的制作，臺(tái)詞的改編等等。要求他們用一周的時(shí)間確定表演的題目、節(jié)選內(nèi)容和小組同學(xué)的角色分配，之后上報(bào)語(yǔ)文科代表。我還硬性提出三個(gè)要求：1.節(jié)選的名著內(nèi)容應(yīng)基本遵循原著，不做大的修改。2.每個(gè)同學(xué)都要參加，有能力的同學(xué)可以客串其他小組的表演。3.活動(dòng)以比賽的形式進(jìn)行，到時(shí)要邀請(qǐng)多位家長(zhǎng)代表參加，評(píng)選出最佳表演小組。

學(xué)生頓時(shí)熱情高漲。他們自己討論選擇感興趣的故事情節(jié)及要演的人物、對(duì)小說(shuō)中的情節(jié)加以聯(lián)想和想象，還加入了人物的對(duì)話語(yǔ)言、精心設(shè)計(jì)表演的道具等。這個(gè)過(guò)程就是對(duì)文本的再次解讀。接著同學(xué)們利用短短兩周的課余時(shí)間進(jìn)行了簡(jiǎn)單的排練。

最后在班會(huì)課上進(jìn)行匯報(bào)演出，很多家長(zhǎng)更是熱心參與。整個(gè)活動(dòng)有條不紊。有兩位同學(xué)主持串場(chǎng)，十二個(gè)小組的組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，負(fù)責(zé)給每個(gè)小組打分。并有同學(xué)進(jìn)行登分、統(tǒng)分。家長(zhǎng)們紛紛帶來(lái)照相機(jī)、攝像機(jī)，會(huì)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈。同學(xué)們使出“十八般武藝”，有的把舅舅們?yōu)閵Z家產(chǎn)的歇斯底里的辱罵表演得淋漓盡致，有的把小茨岡因忍辱負(fù)重，勞累過(guò)度，最終悲慘地屈死在十字架下，表演得感人至深，還有的同學(xué)表演慈愛(ài)的外祖母是又唱又跳……真是“八仙過(guò)海、各顯神通”。

這個(gè)過(guò)程同學(xué)們既感受到積極參與所帶來(lái)的愉悅，又享受到名著故事給我們帶來(lái)的快樂(lè)和思考。表演活動(dòng)之后，很多同學(xué)在周記里對(duì)這次的活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)，都覺(jué)得對(duì)《童年》一書(shū)有了更深刻地理解。這的確值得老師慶幸。

活動(dòng)五：考

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷質(zhì)疑和解疑的過(guò)程?！皩W(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中常常會(huì)遇到自己感到困惑的、懷疑的乃至否定的問(wèn)題，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出這些問(wèn)題?！辟|(zhì)疑點(diǎn)可以算是閱讀的最高層面。

課標(biāo)必讀名著大多情節(jié)引人入勝，人物形象鮮明生動(dòng)，容易引起學(xué)生的閱讀興趣，但學(xué)生的閱讀容易淺嘗輒止。如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入思考呢？

我們知道，考試是學(xué)習(xí)的一面鏡子。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)名著的學(xué)習(xí)和掌握，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，用知識(shí)競(jìng)賽的形式來(lái)總結(jié)一本名著的學(xué)習(xí)不失為一種好辦法。

比如《昆蟲(chóng)記》這本名著是人教版初一下的一本必讀篇目。它既是優(yōu)秀的科普著作，又是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了情趣。我一邊布置同學(xué)們閱讀，一邊要求他們進(jìn)行片段摘抄，并寫(xiě)閱讀感受。兩個(gè)月后，開(kāi)始布置針對(duì)本書(shū)的知識(shí)競(jìng)賽的任務(wù)。首先是征集競(jìng)賽的題目，要求每個(gè)小組的同學(xué)收集十二道有關(guān)《昆蟲(chóng)記》考試題目，并要按類(lèi)別區(qū)分，選擇題、填空題和問(wèn)答題各占一定的比例。同學(xué)們所找的題目可以參照近年的中考題目，也可以自己編寫(xiě)，但都必須附上答案。一周后所征集的題目由科代表進(jìn)行收集、匯總，把相同或類(lèi)似的加以歸類(lèi)整理。接著，整個(gè)年段的班級(jí)所收集的題目由年段的備課老師進(jìn)行審核、評(píng)議和裁定。原則上盡可能尊重、保留學(xué)生的原創(chuàng)，刪改偏難怪題，補(bǔ)充遺漏的、重要的題目。為了尊重同學(xué)們的勞動(dòng)成果和激發(fā)他們的參與的積極性，我們會(huì)在每道題目的后面都附上收集者的名字。最后，年段班級(jí)統(tǒng)一用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成競(jìng)賽，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的給予精神的鼓勵(lì)。

這個(gè)過(guò)程是煩瑣的，但收獲也是顯著的。因?yàn)闊o(wú)論是學(xué)生自己查找競(jìng)賽題目及答案，還是學(xué)生結(jié)合手頭資料及原著進(jìn)行復(fù)習(xí)，都應(yīng)該是不斷質(zhì)疑、解疑的過(guò)程。也必將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著本身的深入閱讀。

綜上所述，這就是本人在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，努力嘗試的初中名著閱讀教學(xué)的方法總結(jié)――立體化名著閱讀教學(xué)。既讓學(xué)生進(jìn)行文本閱讀，又讓他們?cè)诟黜?xiàng)具體的實(shí)踐活動(dòng)中不斷深入閱讀。它消除了以往學(xué)生對(duì)名著閱讀的抵觸情緒，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，提高了他們對(duì)文本的閱讀能力。這對(duì)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)讀名著，形成良好的閱讀習(xí)慣無(wú)疑是有益的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]潘洪建主編.活動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)策略[M]. 2010（5）：143，155―156.

第9篇：感悟母愛(ài)班會(huì)總結(jié)范文

重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案1

 

一、前言： “家家有老人，人人都會(huì)老”。

關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)心明天的.自己。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要快樂(lè)和健康。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候…… 創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老的氛圍。

二、活動(dòng)主題說(shuō)明

活動(dòng)主題：九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情——重陽(yáng)節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)

三、形式：中午團(tuán)圓飯

全院共90人，每10人一桌，每桌預(yù)計(jì)餐費(fèi)在400元以?xún)?nèi)，共9桌

下午圍繞重陽(yáng)節(jié)為主題展開(kāi)，以傳統(tǒng)節(jié)目（擊鼓傳花）為主，節(jié)目環(huán)節(jié)中穿插歌唱、舞蹈、場(chǎng)內(nèi)互動(dòng)，提高茶話會(huì)的互動(dòng)性和參與性，達(dá)到課件下載[*]老人聯(lián)歡的效果。茶花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(lè)（歡愉的，輕松的）。

⑵猜迷有獎(jiǎng)活動(dòng)。30個(gè)謎語(yǔ)，目的：重在參與

節(jié)目最后，音樂(lè)唱《相親相愛(ài)》，音樂(lè)伴奏。活動(dòng)在祥和的氣氛中進(jìn)行，力求讓老人們有個(gè)開(kāi)心樂(lè)融融的下午。

三、會(huì)場(chǎng)：金色陽(yáng)光養(yǎng)生樂(lè)園多功能會(huì)議廳

在原開(kāi)會(huì)條幅的基礎(chǔ)上，會(huì)場(chǎng)懸掛重陽(yáng)節(jié)條幅：

“九九重陽(yáng)享健康，人間百善孝為先”

“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，一珍健康天下父母”

四、組織單位：

主辦單位：

 

重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案2

 

一、指導(dǎo)思想：

“百善孝為先”。為了弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，傳承中華民族優(yōu)秀文化，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，制定我校“我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)時(shí)間

20___年__月__日~20___年__月__日

三、活動(dòng)內(nèi)容

以關(guān)愛(ài)老人“六個(gè)一”道德實(shí)踐活動(dòng)（上好一節(jié)傳統(tǒng)文化課，“舉辦‘我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)’中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀”、我為爺爺奶奶做一件好事、聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事、為爺爺奶奶制作一張“感恩卡”、為爺爺奶奶寫(xiě)一句“孝親承諾語(yǔ)”。）為主要內(nèi)容，大力倡導(dǎo)尊老愛(ài)老良好風(fēng)尚，引導(dǎo)小學(xué)生從小尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人，為老人獻(xiàn)愛(ài)心，做好事。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、普及重陽(yáng)節(jié)知識(shí)，上好一節(jié)傳統(tǒng)文化課。

各班主任老師提前學(xué)習(xí)方案，布置學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各種途徑了解重陽(yáng)節(jié)知識(shí)。各班傳統(tǒng)文化課教師，利用傳統(tǒng)文化課，引導(dǎo)學(xué)生交流重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。

2、舉辦“我們的節(jié)日·重陽(yáng)節(jié)”中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。

各班語(yǔ)文老師搜集重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞和歷代尊老愛(ài)老經(jīng)典詩(shī)篇，選擇適合自己班中孩子的內(nèi)容，制作ppt，在周二、周四的晨誦時(shí)間組織誦讀，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)“孝”文化的魅力，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、開(kāi)展我為老人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

利用十一黃金周時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展“四個(gè)一活動(dòng)”，即：我為爺爺奶奶等老人做一件好事、聽(tīng)爺爺奶奶等老人講過(guò)去的故事、為爺爺奶奶等老人制作一張“感恩卡”、為爺爺奶奶等老人寫(xiě)一句“孝親承諾語(yǔ)”。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，從力所能及的小事做起，為老年人辦實(shí)事、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老人給自己的關(guān)愛(ài)。

4、感悟體驗(yàn)展示：

（1）低學(xué)段同學(xué)講述故事：低年級(jí)同學(xué)講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。各班主任老師把活動(dòng)照片上傳到班級(jí)博客。

（2）中學(xué)段繪制手抄報(bào)。中學(xué)段同學(xué)將自己搜集的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)繪制志手抄報(bào)，活動(dòng)結(jié)束后，每班上交15份精品到課程研究中心。

（3）高學(xué)段寫(xiě)活動(dòng)征文。高學(xué)段同學(xué)將自己在節(jié)日活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞所做所感寫(xiě)成征文，活動(dòng)結(jié)束后，每班上交15份精品到課程研究中心。

 

重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案3

 

重陽(yáng)節(jié)，又稱(chēng)老人節(jié)，而老人本身也是社會(huì)應(yīng)特別關(guān)注的群體，他們把自己一生奉獻(xiàn)給了社會(huì)，奉獻(xiàn)給了他人，人到暮年，本該承歡膝下，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子，頤養(yǎng)天年，然而在__鎮(zhèn)敬老院里，有著這樣一個(gè)特殊群體，他們沒(méi)有兒女，沒(méi)有生活來(lái)源，靠國(guó)家的一臨之際，有首詩(shī)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

我們不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)成為孤寡老人，但是他們?cè)?jīng)一定有很多的親人，在這樣的日子里，他們一定會(huì)倍加思念他們的親人，在這樣的日子里，他們的心情一定很難受。所以，我們希望通過(guò)我們的歌舞等節(jié)目、我們的慰問(wèn)等來(lái)?yè)嵛坷先藗兊男模ㄟ^(guò)我們的努力，讓他們感受到親情的溫暖，更希望我們能給他們送去一些越冬的物資，讓他們這個(gè)冬天不會(huì)受冷。

一、活動(dòng)主題：傳承重陽(yáng)久久，心系老人久久

二、活動(dòng)時(shí)間：___年10月_日

主辦單位：__學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

承辦單位：__學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心助殘部

三、資源需求

青年志愿者協(xié)會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)宣傳負(fù)責(zé)人：__

青年志愿者協(xié)會(huì)策劃部負(fù)責(zé)策劃負(fù)責(zé)人：__

青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心文藝部負(fù)責(zé)文藝節(jié)目負(fù)責(zé)人：__

青年志愿者協(xié)會(huì)籌資部負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)人：__

青年志愿者協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)記賬、出納等負(fù)責(zé)人：__

青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心助殘部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作負(fù)責(zé)人：__

青年志愿者協(xié)會(huì)其他各個(gè)部門(mén)由愛(ài)心助殘部調(diào)遣負(fù)責(zé)人：__

四、活動(dòng)開(kāi)展

前期準(zhǔn)備

a)青年志愿者協(xié)會(huì)宣傳部做展板、廣播宣傳等

b)青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心文藝部排練節(jié)目

c)心理健康部派人到敬老院跟老人溝通，希望他們能以一顆輕松愉快的心過(guò)節(jié)日

d)青年志愿者協(xié)會(huì)愛(ài)心助殘部準(zhǔn)備好擴(kuò)音器、筆記本電腦等設(shè)備

中期開(kāi)展

a)早晨八點(diǎn)于我院飛天廣場(chǎng)整隊(duì)，步行前往新平鎮(zhèn)敬老院

b)到達(dá)敬老院后，由指定人員對(duì)敬老院進(jìn)行衛(wèi)生打掃，陪老人聊天，交流彼此對(duì)生活中的一些問(wèn)題的看法，重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)老人們的傾聽(tīng)上

c)在聊天的過(guò)程中，為老人們(尤其是行動(dòng)不便的老人)做一些小事，如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上關(guān)懷老人，給老人們帶去溫暖

d)衛(wèi)生打掃完畢，由愛(ài)心助殘部衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)人安排文藝演出會(huì)場(chǎng)布置

e)會(huì)場(chǎng)布置完畢，邀請(qǐng)老人入座，衛(wèi)生小組人員陪同老人看演出，炊事員小組開(kāi)始給老人包餃子

f)演出開(kāi)始，首先由新平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)講話，后是節(jié)目上演

g)演出結(jié)束，餃子出鍋，邀老人們吃中飯

后期結(jié)束

a)由衛(wèi)生員小組負(fù)責(zé)收拾會(huì)場(chǎng)，打掃干凈庭院

b)事后，與老人拍照留念，道別，整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，返校

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

雞蛋4元每斤_15斤=60元

蛋糕5元每斤_4斤=20元

面粉6元每斤_5斤=30元

肉12元每斤_6斤=72元

白菜、韭菜、香油、佐料等共計(jì)50元

 

重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案4

 

一、活動(dòng)背景：

針對(duì)現(xiàn)在少先隊(duì)員大多以自我為中心，缺少對(duì)他人感恩情懷這一現(xiàn)狀，以“重陽(yáng)節(jié)”這一中華傳統(tǒng)為契機(jī)，從增強(qiáng)隊(duì)員的體驗(yàn)入手，開(kāi)展“九九重陽(yáng)節(jié) 孝心獻(xiàn)老人”感恩教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在尊老、敬老、養(yǎng)老、愛(ài)老、助老的活動(dòng)中，進(jìn)一步了解“重陽(yáng)節(jié)”這一中華傳統(tǒng)的內(nèi)在價(jià)值，并在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)理解、尊重和孝敬老人，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)懂得珍惜、知恩圖報(bào)的人，讓老人過(guò)一個(gè)愉快的“重陽(yáng)節(jié)”。

二、活動(dòng)主題：

尊老 敬老 養(yǎng)老愛(ài)老 助老

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體少先隊(duì)員

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)宣傳發(fā)動(dòng)。

1、利用升旗儀式向全體隊(duì)員發(fā)出開(kāi)展“九九重陽(yáng)節(jié)，孝心獻(xiàn)老人”活動(dòng)倡議，讓隊(duì)員知道我們的長(zhǎng)輩風(fēng)風(fēng)雨雨這么多年，從晨曦一抹到太陽(yáng)銜山，從青春年華到兩鬢斑白，為孩子們操碎了心，他們把愛(ài)都給了我們晚輩。當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，而他們卻一天天變老，他們臉上的魚(yú)尾紋正是歲月留下的溝溝坎坎，為了拉扯兒女甚至兒女的兒女，他們?cè)冻鲞^(guò)怎樣的艱辛，又擔(dān)負(fù)著怎樣的牽掛和擔(dān)憂。九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情，希望隊(duì)員們能動(dòng)的體諒老人，與父母一起共同創(chuàng)造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓我們的長(zhǎng)輩幸福地安度晚年生活。

2、以致享受家長(zhǎng)一封信的形式，將活動(dòng)方案發(fā)至各班和享受家長(zhǎng)，發(fā)揮家校合力，讓享受擁有一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)過(guò)程，確保活動(dòng)效果。

3、隊(duì)員們通過(guò)上網(wǎng)和查資料了解“重陽(yáng)節(jié)”的來(lái)歷、傳說(shuō)、風(fēng)俗及民族文化含義等相關(guān)知識(shí)，制作一份“中華傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)”小報(bào)，在“九九重陽(yáng)節(jié)，孝心獻(xiàn)老人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式班會(huì)上交流。

(二)孝親敬老。

1、祝福老人：利用課外活動(dòng)的時(shí)間，每位隊(duì)員準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡，將自己想要對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的祝福語(yǔ)或最想表達(dá)的感謝語(yǔ)寫(xiě)到紙上并帶回家送給自己的長(zhǎng)輩。通過(guò)打電話或發(fā)短信的方式，問(wèn)候和祝福不在自己身邊的老人(如爺爺奶奶、外公外婆等)，感謝他們對(duì)自己的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。

2、了解老人：隊(duì)員們通過(guò)“聊聊家常話”了解家中的老人的年齡、生日、血型、愛(ài)好和他們最大的愿望等。與老人們一起觀看家庭影集、錄像等資料，了解老人們?yōu)橥磔叺某砷L(zhǎng)所付出的艱辛以及為社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，并牢記在心。

3、回報(bào)老人：引導(dǎo)隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋，也可以與父母共同商議，為爺爺奶奶(外公外婆等)設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過(guò)節(jié)方案，建議隊(duì)員們以自己的實(shí)際行動(dòng)為家中的老人獻(xiàn)上孝心，獻(xiàn)上祝福，感謝長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。比如：給老人送一份禮物;替老人泡一杯茶;為老人表演一個(gè)節(jié)目;給老人捶一次背;陪老人一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體;和老人一起為他們的身心健康策劃一份家庭計(jì)劃書(shū)等。

4、除此之外，每位隊(duì)員還可以根據(jù)實(shí)際情況，自己選擇多樣的形式向長(zhǎng)輩表達(dá)感恩之情。

5、組織4-6隊(duì)員代表深入敬老院開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織禮物制作、節(jié)目排練、勞動(dòng)分組等前期工作，在重陽(yáng)節(jié)前一個(gè)周末深入敬老院開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。

6、倡議全體隊(duì)員積極宣傳尊老、愛(ài)老、助老的良好風(fēng)尚，在平日里身體力行為老人做好事，如：在汽車(chē)上主動(dòng)為老人讓座、積極幫助社區(qū)內(nèi)兒女不在身邊的老人或孤寡老人做事等。

(三)拓展延伸。

1、開(kāi)展“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。請(qǐng)隊(duì)員講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。

2、引導(dǎo)隊(duì)員將自己參與本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感想進(jìn)行整理與記錄，自主制定一個(gè)回報(bào)老人的活動(dòng)計(jì)劃，將重陽(yáng)節(jié)的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根據(jù)隊(duì)員后續(xù)表現(xiàn)評(píng)選學(xué)期“孝敬之星”。