隊伍建設思路和方案精選(九篇)

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第1篇：隊伍建設思路和方案范文

一、突出重點、有序推進干部管理工作

在黨組的統(tǒng)一領導下，繼續(xù)強化調(diào)研，認真疏理我院各個層面的人員情況，進一步制定并完善區(qū)法院隊伍建設發(fā)展規(guī)劃，有序地開展職務職級晉升及中層干部選拔等工作，使該項工作既體現(xiàn)公平公開公正晉升原則，又體現(xiàn)注重工作實績、任人唯賢的培養(yǎng)方針，有效促進法院隊伍建設的年輕化、知識化。

（一）配齊配強中層干部隊伍

針對目前我院面臨的中層干部人員不足、年齡偏大、部分部門低配的局面，堅持用發(fā)展的思路抓隊伍建設，加大中層干部的選拔充實力度，通過積極完善以業(yè)績?yōu)橐龑У母刹繒x升、選拔、考核、任用等干部人事管理制度，營造創(chuàng)新氛圍和正確的用人導向，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部，選拔到領導崗位上去。主要工作有：

1、第二批中層助理任職期滿考核工作；

2、中層副職的民主推薦選拔任用工作；

3、部分中層領導崗位調(diào)整、掛職鍛煉工作；

4、制定非審判崗位科組長設置方案并予以實施；

5、研究室、監(jiān)察室主任試用期滿考核工作；

6、第一、二批政治協(xié)理員聘任期滿考核工作；

7、法警大隊設置政委工作。

（二）完成各層次干部的職級晉升

政治部將根據(jù)黨組的意見、我院《法官與工作人員職務職級晉升和選任的規(guī)定》的規(guī)定以及我院的實際情況，擬定各層次晉升工作實施方案：

1、與區(qū)委組織部共同完成處級干部晉升；

2、副科級晉升正科級工作；

3、科員級晉升副科級工作。

（三）初任法官遴選、助審晉升審判員、警務人員警銜晉升及高級法官的選升、晉級等工作

1、初任法官遴選。根據(jù)高院《上海法院初任法官遴選工作實施意見》和本院審判工作實際需要，政治部將于今年4月開展初任法官遴選工作，為區(qū)法院審判隊伍補入新鮮血液；

2、助理審判員晉升審判員。今年7月底8月初，根據(jù)高院部署，組織干警參加高院的審判員考試，通過庭審考核、面試等程序，從助理審判員中選拔出一批德勤業(yè)精的審判員；

3、高級法官的選升工作和法官晉級工作，全年共2次。確保法官職業(yè)化建設的規(guī)范化、科學化；

4、兩年一度的獨任法官續(xù)任、選任工作。

5、每年上下半年各一次警務人員警銜晉升。

（三）進行干警的崗位交流，合理調(diào)配審判資源

1、向本市中心城區(qū)8家法院進行人員配置情況的調(diào)查，撰寫《關于我院人員配備調(diào)研情況報告及相關建議》，為進一步加強隊伍建設，優(yōu)化隊伍結構，合理配置人員提供參考依據(jù)；

2、組織青年法官輪崗；

3、對部分人員進行崗位調(diào)整；

4、開展關于我院內(nèi)設機構和中層領導職數(shù)情況調(diào)研，在此基礎上與區(qū)委組織部、區(qū)編辦共同協(xié)商增加我院內(nèi)設機構和中層領導職數(shù)問題；

5、制定歸檔事務中心人事管理方案并予以實施。

在案件多、人員少的情況下，如何合理配置審判資源，保證審判組織的良性運轉。使力量組織最優(yōu)化、效果產(chǎn)出最大化，緩解有限的審判資源與不斷增加的審判任務之間的矛盾，是當前干部人事管理工作中的一項重要任務。政治部將根據(jù)崗位需要，在深入調(diào)查研究的基礎上對干警崗位進行了合理調(diào)整，調(diào)整過程中本著兩條原則，一是加強業(yè)務庭人員配備，確保審判資源向一線傾斜，二是加大中層干部的輪崗交流力度，努力形成“交流一個人，帶活一班人，走活一盤棋”的局面。

二、統(tǒng)籌兼顧、抓好人才隊伍建設

人才資源是第一資源，是確保法院工作可持續(xù)性發(fā)展的重要保障，需要把人才培養(yǎng)工作放在重要的戰(zhàn)略位置，從實際出發(fā)，制定措施，積極實踐，努力推進人才隊伍建設。政治部將根據(jù)黨組要求主要開展以下幾項工作：

（一）積極做好人員招錄工作

按照人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的要求，我院合理利用高院下?lián)艿恼▽ｍ椌幹疲趯Ρ驹耗甓仁?、結案、人均結案數(shù)等充分調(diào)研的基礎上，確定招錄數(shù)，設定好招錄條件，把好公務員招錄關。對新進人員進行“青年成才;職業(yè)生涯規(guī)劃”座談會，鼓勵其明確奮斗目標，實現(xiàn)階段成長。

（二）認真做好法院人才培養(yǎng)工作

發(fā)揮專業(yè)技術拔尖人才的作用，鼓勵和支持專業(yè)技術拔尖人才在崗位上進一步鍛煉成長，為解決審判工作中的疑難復雜問題，為社會管理的創(chuàng)新而作出貢獻。

建立法官助理機制，做好法官助理的選拔、任用、培訓等工作，并對此項工作的推進進行調(diào)研、總結，探索完善書記員能級管理的模式，以實現(xiàn)司法資源的合理化配置。

由本院專家型法官和部分審判業(yè)務骨干組成“導師組”，建立青年法官團隊型培養(yǎng)模式，培養(yǎng)青年法官成為業(yè)務骨干和審判隊伍的中堅力量，并從中培養(yǎng)出未來的專家型法官。

在以往的基礎上繼續(xù)選派年輕法官參加司法培訓交流活動及赴其他單位掛職輪崗鍛煉，開闊年輕法官的眼界、錘煉年輕干部的膽識、促使年輕法官脫穎而出。政治部還將一如既往的認真組織好我院在職研究生的教育學習、國家二級心理咨詢師的培訓學習、司法考試的組織報名學習，鼓勵干警不斷學習、不斷充實自我。

（三）進行后備干部的推薦工作

嚴格按照《黨政領導班子后備干部工作規(guī)定》，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結構合理的院、庭兩級后備干部隊伍，做好全院動員、推薦工作。在此基礎上多渠道、多措施地加強我院中層后備干部隊伍建設，研究任期屆滿后的工作安排，并研究制定新任（第三批）中層助理的選任工作方案。將具有強烈的政治責任感和事業(yè)心，一定的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)知識素質(zhì)，在現(xiàn)職崗位上工作實績顯著，有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p同志推薦到助理的崗位上來，形成干部隊伍的梯隊建設。

三、夯實基礎、落實干部考核工作

高素質(zhì)的法院干部隊伍建設是一項長期而艱巨的任務。我院今年的工作以科學發(fā)展觀為指導，圍繞院黨組在審判專業(yè)化建設方面的工作思路，即要在司法行為的專業(yè)化、規(guī)范化方面下功夫，認真探索崗位精細化建設，明確司法行為要求，不斷提升法官責任心。同時加大司法業(yè)務培訓力度，積極推進全院崗位技能輪訓，切實提高法院干警的司法能力。確立“人的因素第一”的觀念，把干部管理工作中各項制度的落實置于基礎性地位。

（一）完善新形勢下的隊伍績效評價機制

政治部進一步探索有效的隊伍激勵機制，通過考核的杠桿作用，引導干警在提高審判質(zhì)量和效率、完善審判管理和審判規(guī)范上下功夫，形成良好的競爭激勵機制：

1、對年我院制定修訂的目標管理考核辦法進一步予以完善；

2、結合非審判業(yè)績考評體系軟件的開發(fā)，探索和完善我院非審判崗位業(yè)績考核方法。

（二）積極做好中層班子考核工作

建立中層干部（含政治協(xié)理員、助理）管理臺帳。協(xié)助黨組抓好中層領導班子的考核工作，重點把管好隊伍作為硬性指標納入考評范圍，把思想政治建設作為班子考核的核心內(nèi)容。繼續(xù)深化我院中層干部隊伍考核，通過對中層干部隊伍現(xiàn)狀分析，對近年來加強中層干部隊伍建設主要做法進行總結，制定更能反映真實情況、又有可操作性的中層干部考核辦法，建立并完善中層干部管理臺帳，將任務分解到年度、季度和月度，進一步明確中層干部的管理職責，切實保證全院工作能順利有序開展。

四、拓展進取、用發(fā)展的辦法解決前進中的問題

干部人事工作中要用發(fā)展的眼光、發(fā)展的理念、發(fā)展的思路解決隊伍建設中的問題，探索新規(guī)律、解決新問題、謀求新發(fā)展。圍繞隊伍建設的瓶頸問題、突出問題和亟需解決的問題，加強調(diào)查研究，深入研究工作對策。

（一）積極參與我區(qū)組工干部聯(lián)組學習活動

充分利用區(qū)委組織部為組工干部搭建的學習平臺，積極參與，根據(jù)學習計劃認真開展好學習、交流和研討活動，與本院工作職能、工作特色相結合，進一步提高我院組工干部服務大局的自覺性、黨性修養(yǎng)、綜合素質(zhì)、工作作風和解決實際問題的能力。

（二）不斷完善政治協(xié)理員制度構建

加強政治協(xié)理員的業(yè)務培訓、交流。針對目前擔任政治協(xié)理員的同志，基本上都有自己的業(yè)務工作需要完成，如果同時再兼任幾個部門的政治協(xié)理員，時間精力明顯不足。況且，跨部門擔任政治協(xié)理員，工作難以深入，效果欠佳。在人員配置上還需要適當調(diào)整，以便于更好地完善和落實該項制度，促進我院政治思想工作以及整體工作的提高。

（三）推進“非審判業(yè)績考評管理體系”

以高院推行法官（干部）業(yè)績檔案為契機，建立我院的非審判崗位人員的業(yè)績檔案，為黨組在干部任用，部門在管理工作，干警在自身努力等方面提供科學的參考方法，在年終的評比表彰工作、公務員考核以及今后的晉級晉職中充分運用該系統(tǒng)，使全院干警的工作量和工作業(yè)績都有客觀正確的反映，從而發(fā)現(xiàn)干部的特長，有針對性地加以關注，配套跟進培養(yǎng)措施，為人才的遴選與成長提供依據(jù)。

（四）積極協(xié)調(diào)解決干部職級、選配等重點問題

為著力解決制約隊伍建設發(fā)展的瓶頸問題，進一步增強隊伍建設工作的針對性和有效性，政治部將繼續(xù)深入展開我院干警職級晉升狀況調(diào)研，提出解決干警職級晉升的建議，積極與區(qū)委組織人事部門、編制部門加強溝通協(xié)商，努力解決好我院干警職級晉升、職數(shù)理順、編制補充等問題，積極爭取各方的支持，多方面、多渠道促成法官職業(yè)保障制度的建成。

第2篇：隊伍建設思路和方案范文

一是成功地擬定了《xxxx開發(fā)區(qū)教育中心教職工績效工資實施工作方案》;二是積極穩(wěn)妥的推進了教育人事制度改革，擬定了《xxxx開發(fā)區(qū)教育中心教職工崗位競聘方案》。三是及時地按要求完成其他教育人事工作，完好地服務于教育工作大局;四是如期規(guī)范辦理了有關退休、聘任、安葬費、撫恤金、遺屬生活困難補助等的批復工作;五是及時完成了全區(qū)教育系統(tǒng)在職人員xxxx年的年度考核工作。

XX年工作思路

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—2020)》，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為主線，以農(nóng)村教師隊伍和骨干教師隊伍建設為重點，以績效工資和崗位設置管理改革為動力，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新制度，強化管理，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、重點工作

1、加強編制管理，充分發(fā)揮編制在教師資源配置中的基礎性作用;

2、促進城鄉(xiāng)教師交流，推動師資資源的均衡配置;

3、做好教師補充工作，改善教師隊伍結構;

4、鞏固“學規(guī)范、強師德、樹形象”中小學師德主題教育活動成果，不斷提升師德水平;

5、努力加強農(nóng)村教師隊伍建設，不斷提升農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì);

6、繼續(xù)加強骨干教師隊伍建設，擬組織市級骨干教師赴農(nóng)村學校開展巡回講學;

7、切實加強青年教師隊伍建設;早日成為開發(fā)區(qū)教育的主力軍。

8、推進和完善績效工資制度和崗位設置管理制度改革。進一步規(guī)范指導并完善義務教學?？冃ЧべY的分配工作;實施工作。配合區(qū)人局進一步推進和完善學校事業(yè)單位崗位設置管理制度改革，創(chuàng)新教職工管理制度，逐步建立起以崗位管理為基礎的單位用人制度;

第3篇：隊伍建設思路和方案范文

（1）完善人才培養(yǎng)方案。根據(jù)專業(yè)發(fā)展前沿和企業(yè)對水利水電專業(yè)人才需求的變化，貫徹全國工程教育專業(yè)認證標準和水利類補充標準要求，進一步修改和完善人才培養(yǎng)方案，突出多層次、多規(guī)格人才培養(yǎng)特征，強調(diào)工程實踐能力和就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，更好地滿足企業(yè)對水利水電工程專業(yè)人才的需求，建立以創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式。

（2）加強師資隊伍建設。按照“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進”思路進行師資隊伍建設。健全教師培訓機制和激勵機制，加強教師與企業(yè)的合作與交流，同時在教師資源中引入企業(yè)兼職教師，以全面提高師資隊伍素質(zhì)為中心，以優(yōu)化結構為重點，以科研促進教學，以優(yōu)秀教師為帶頭人，建設一支愛崗敬業(yè)、教學水平高、結構合理、教學理念先進、教學改革目標明確、且具有一定工程背景的優(yōu)秀教學團隊。

（3）優(yōu)化課程體系。結合人才培養(yǎng)目標，根據(jù)認證標準和行業(yè)發(fā)展新需求，借鑒國內(nèi)外高校課程改革成果，按照多層次、多方向人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化專業(yè)課程設置，形成具有專業(yè)特色的核心課程群；實施課程建設和教學資源建設，形成符合人才培養(yǎng)目標、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的優(yōu)質(zhì)教學資源。

（4）強化實踐教學。依托國家級實驗教學示范中心完善專業(yè)實踐教學體系，根據(jù)人才培養(yǎng)目標建設多層次實踐教學體系，不斷加強和更新實踐教學體系的內(nèi)容；構建各類學生科技活動平臺，提高學生實踐動手能力；在加強現(xiàn)有固定實習基地的情況下，不斷拓展新的實習基地。

（5）教學方式方法改革。深化教學研究，更新教學觀念，引入先進教學手段；初步建立實行教學團隊及教學團隊負責人制度，整合課程資源與教師隊伍，深化課程體系和教學內(nèi)容改革，促進課程建設，提高教學質(zhì)量；落實“武漢大學關于教授為本科生授課的規(guī)定”，鼓勵知名教授為本科生授課，切實鞏固本科教學基礎地位，提高本科教學質(zhì)量，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；實行企業(yè)人員兼任班主任制等。

（6）完善教學管理。引入先進的教學管理理念和成果，實施教學管理改革，規(guī)范教學過程管理，提高教學管理效率，加強教學管理信息化建設，建立有利于教師靜心教書、有助于學生個性發(fā)展的教學管理制度與評價辦法，切實提高管理水平。

2專業(yè)綜合改革的建設舉措

2．1加強師資隊伍建設

師資隊伍建設是專業(yè)建設的核心，決定著專業(yè)辦學質(zhì)量。建設期內(nèi)，學院將以專業(yè)帶頭人、課程帶頭人隊伍建設為核心，以專業(yè)團隊（包括課程團隊）建設為重點，加快教師梯隊建設，進一步優(yōu)化師資隊伍結構（學歷結構、學科結構、職稱結構、年齡結構、學緣結構），加強教學名師的培養(yǎng)，著力打造以教學名師引領的高水平專業(yè)團隊、課程團隊。為達到這一目標，可從以下方面著手：

（1）加強教師責任感。要讓教師從根本上認識到，教學是教師的根本任務，教學水平是看家本領，需要不斷地提高。教師之間要相互學習，相互促進，嚴以律己，教書育人，從根本上理解教學的意義。為此，要求每位教師要多聽課，每個學期至少聽2次課，特別要多聽優(yōu)秀教師的課；要不斷地提高自己的知識面，及時更新自己的知識結構，把握學科發(fā)展前沿理論、技術；加強對學生的課外輔導，加強與學生的互動，提高對學生作業(yè)質(zhì)量的要求。

（2）積極開展對外交流。為學術帶頭人和青年學術骨干創(chuàng)造條件，到國內(nèi)外高水平大學進行學術交流和開展合作研究，鼓勵和吸引國際優(yōu)秀科學家和學者到學院兼職，開展教學和科研活動。

（3）構建“雙師型”教師隊伍。一方面，發(fā)揮產(chǎn)學研優(yōu)勢，建立校企合作聯(lián)盟，聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的企業(yè)工程技術人才來我校教學或指導學生進行實踐。另一方面，提高校內(nèi)專業(yè)教師的工程實踐經(jīng)驗，安排教師帶領學生到企業(yè)參加實踐，分期派遣青年教師到企業(yè)掛職鍛煉或頂崗實習，豐富青年教師的工程實踐背景。

2．2優(yōu)化課程與資源建設

課程與教學體系是人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，集中反映了人才培養(yǎng)目標的具體要求，構成學生達到培養(yǎng)目標所應學習的基本內(nèi)容，決定著學生的知識結構。

（1）整合課程體系。根據(jù)新的人才培養(yǎng)需求，全面開展課程建設，對現(xiàn)開設課程進行整合，加大力度建設實踐課程，替換內(nèi)容過時的課程，新增當前急需特色課程，例如水環(huán)境、水利工程運行管理類等課程。

（2）建設教學資源與網(wǎng)絡課程。為提高教學質(zhì)量，采用現(xiàn)代化教學手段，在網(wǎng)絡上建立專業(yè)主干核心課程的課件庫，開通課件、作業(yè)提交、在線學習、在線討論、在線測試等功能。

（3）培育專業(yè)精品課程。積極建設精品課程，以教學團隊為單位進行精品課程申報與建設，計劃將所有專業(yè)核心課程建設成校級以上精品課程，并積極改進和完善已立項的精品課程。

（4）教材更新。根據(jù)人才培養(yǎng)方案新的需要，開發(fā)、編寫新開課程、實習實訓課程教材，是課程建設主要內(nèi)容，同時對部分已過時的教材進行更新再版。

2．3強化實踐教學

（1）構建多層次實踐教學體系。根據(jù)本專業(yè)工程性、實踐性較強的特點，以能力培養(yǎng)為主線，學院構建由實驗、實習和設計三大模塊組成的包括專業(yè)基礎實驗、設計（綜合）實驗和拓展創(chuàng)新實踐三個層次的實驗實踐教學體系，同時不斷加強和更新實踐教學體系的內(nèi)容。

（2）構建科技及競賽活動平臺。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學風，依托國家級實驗教學示范中心和水資源與水電工程科學國家重點實驗室，構建各類學生科技活動平臺。學院教師有責任指導學生科技創(chuàng)新活動，對于在參加競賽、比賽中取得突出成績的，在研究生推免、獎學金評定方面予以優(yōu)先考慮。

第4篇：隊伍建設思路和方案范文

一、總體要求

全面貫徹落實《關于進一步加強全市交通系統(tǒng)隊伍建設的意見》精神，堅持把隊伍建設與創(chuàng)先爭優(yōu)、保持黨的純潔性、黨風廉政建設、機關效能建設、“微笑服務、溫馨交通”活動緊密結合，把“加強效能建設”作為隊伍建設的突破口，著力在保持黨員、干部的純潔性和加強執(zhí)法隊伍行為規(guī)范、提升窗口服務水平上狠下功夫，動真的、干實的，不斷推進交通系統(tǒng)干部職工的作風能力建設，為扎實推進交通運輸事業(yè)的又好又快發(fā)展提供堅強保障。

二、主要目標

（一）創(chuàng)新意識有增強。以打造“滿意交通”為目標，進一步解放思想、振奮精神、開拓進取，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。在思想觀念、思維方式、工作路徑等方面實現(xiàn)自我超越，做到善于超前謀劃、創(chuàng)新方法，做到勇于迎難而上、攻堅克難，營造爭先比優(yōu)、獎勤罰懶的良好氛圍。

（二）服務群眾有實效。著眼于“三個服務”，按照“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”、“微笑服務、溫馨交通”和效能建設要求，著力提升窗口服務水平和規(guī)范交通行政執(zhí)法行為，強化制度建設，把群眾滿意不滿意作為活動的最終評價標準，積極創(chuàng)建“陽光交通”。

（三）作風能力有提升。加強保持黨的純潔性教育，充分調(diào)動全體干部職工的積極性、進取心和創(chuàng)造力，進一步增強貫徹落實執(zhí)行力的責任意識，著力解決“不適應、不規(guī)范、不滿意”和“懶、庸、散”等問題，切實提升履職能力，樹立風清氣正、雷厲風行的優(yōu)良作風。

（四）交通工作有實績。促使全體交通運輸干部職工進一步細化目標任務，進一步創(chuàng)新工作舉措，進一步落實工作責任，真正把心思用在事業(yè)上、把精力花在工作上，在完成好全年工作任務的基礎上，積極創(chuàng)亮點、爭特色，推動交通運輸工作不斷取得新進展，繼續(xù)保持走在全省、全市先進行列。

二、工作措施

開展以“效能建設問責問效”為主要內(nèi)容的“抓隊伍、強素質(zhì)、促工作、樹形象”主題實踐活動，著力解決“三不”問題，突出治理“松、散、懶、慢、亂”現(xiàn)象，加大考核評議力度，不斷增強服務意識、服務能力，使活動過程真正成為交通運輸系統(tǒng)提高作風素質(zhì)、密切干群關系的“試金石”，真正成為提高執(zhí)行力、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、開創(chuàng)工作局面的“折射鏡”。

（一）狠抓工作作風轉變，著力加強效能建設。

1、建立健全“五項制度”。堅持用制度管人管事，制定出臺機關效能建設《績效考核制度》、《干部交流輪崗制度》、《特邀監(jiān)督員制度》、《督查制度》和《連帶責任追究制度》等規(guī)定，建立健全職責清晰、運轉協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、辦事高效、獎懲分明的機關效能建設管理制度。

2、開展“效能建設大討論、大排查、大整改、大督查”四項活動。一是針對全系統(tǒng)效能建設存在的突出問題，各部門各單位要結合自身實際，制定“效能建設大討論、大排查、大整改、大督查”活動方案，切實做到全面發(fā)動，全員參與，剖析原因，查找問題，制定措施，加強督查，扎實整改。二是全面接受群眾監(jiān)督，在新聞媒體公布監(jiān)督方式、內(nèi)容，實行有獎舉報，實名舉報做到“件件有回復、件件有落實”。三是嚴格執(zhí)行嚴禁工作日飲酒、工作時間打牌、玩游戲、公務車管理等禁令，明確工作崗位、工作職責和紀律要求，從嚴管理，切實提高行政服務效能。

3、開展“工作人員大輪崗”活動。深化干部人事制度改革，嚴格執(zhí)行機關事業(yè)單位工作人員管理有關規(guī)定，積極組織實施局管干部、執(zhí)法人員和重要崗位工作人員的交流輪崗工作，努力營造風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的工作環(huán)境。

（二）深入開展“領導干部三走進”活動，著力提高服務能力。

1、走進基層站所。市局領導班子成員聯(lián)系包保五縣三區(qū)公路運輸管理所及所轄1個基礎薄弱的交管站，實行聯(lián)系駐點制度，每季度不少于10天深入基層站所開展調(diào)查研究，加強工作指導力度，切實解決實際問題，努力實現(xiàn)各項工作爭先進位。

2、走進服務窗口。局直有關單位、各縣區(qū)交通局領導班子成員聯(lián)系包保1至2個交通服務窗口，每月要到聯(lián)系的服務窗口辦公1天，實行首席代表制度，切實加強服務窗口建設，深入開展“微笑服務、溫馨交通”活動，樹立交通新形象。

3、走進人民群眾。市縣兩級交通機關干部要聯(lián)系2至3名服務對象或困難職工，開展結對活動，想群眾之所想、急群眾之所急，切實增強群眾觀念，積極發(fā)揮機關示范帶頭作用。

（三）繼續(xù)開展“三訓三考”活動，著力提高整體素質(zhì)。

加強教育培訓和干部管理工作，是加強隊伍建設的永恒主題，為確保鞏固年目標實現(xiàn)，今年繼續(xù)抓好“三訓三考”工作。

1、狠抓“全員培訓”。開展崗位大練兵活動，要以深入開展業(yè)務培訓、崗位訓練和業(yè)務競賽活動為載體，進一步營造勤奮學習、鉆研業(yè)務的濃厚氛圍，要求干部職工熟悉交通工作的政策法規(guī)、工作程序，熟練掌握工作崗位所需的專業(yè)技能，成為本職工作的行家里手，實現(xiàn)個人學歷與工作能力、職稱職務與業(yè)務水平的相一致。各單位（部門）要開展“每日一問、每周一練、每月一測、每季一考”崗位練兵活動，緊緊圍繞本單位（部門）工作重點，結合工作實際和業(yè)務特點，制訂練兵方案，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，把理論學習與實踐鍛煉相結合、把集中學習與個人自學相結合、把短期練兵與建立長效機制相結合，使全體干部職工人人參與學習，人人參加崗位練兵，不斷提高工作水平和業(yè)務能力。

市局計劃安排30%領導干部參加“調(diào)訓”、40%執(zhí)法人員參加“輪訓”，精心組織，務求實效。

2、規(guī)范“干部考核”。為加強和規(guī)范局管干部管理工作，按照干部管理權限，依照市委組織部、市紀委對市管干部年度考核工作要求，嚴格程序，嚴明紀律，繼續(xù)開展2011年度領導干部年度考核工作，實行每兩年一次進行大述職、大評議，建立健全長效管理考核機制。

結合“全員培訓”工作要求，各單位（部門）按隸屬關系認真組織開展好“考試”工作，檢驗學習成果，促進工作開展。年終，各單位（部門）要開展隊伍建設年“考評”工作，獎優(yōu)罰劣，總結經(jīng)驗，深入推進隊伍建設工作持續(xù)深入開展。

（四）扎實開展廉政風險防控，確保做到“三個到位”。

堅持把廉政風險防控工作與交通運輸、隊伍建設、效能建設和黨風廉政建設有機結合，按照“圍繞一個目標(建立三個機制：防范機制、監(jiān)控機制、處置機制)、抓住三個關鍵（強化宣傳教育、突出領導帶頭、嚴格責任追究）、確保三個到位（認識到位、排查到位、落實到位）”的總體思路，嚴格按照市廉政風險防控工作示范單位的要求，切實加強廉政風險防控宣傳教育，努力提高廉政風險防控工作覆蓋面，建立健全廉政風險防控各項制度，進一步規(guī)范權力運行機制，不斷提高預防腐敗工作的科學化水平。

（五）切實加強“雙十佳”培樹，著力提升社會形象。

認真開展好“雙十佳”的培養(yǎng)和考評工作，著力推進各單位推樹典型活動深入開展。制定出臺“十佳先進集體、十佳標兵”宣傳方案和獎勵辦法，加強宣傳，激勵先進，努力提高“雙十佳”的社會認可度和知名度。各單位（部門）要切實加強先進典型的宣傳培樹工作，保護好先進典型的工作積極性，引導廣大干部職工深入開展向先進典型學習活動，確?！半p十佳”活動取得實實在在的效果。

三、幾點要求

（一）加強領導，提高認識。進一步開展隊伍建設鞏固年活動是全面落實我局各項交通目標任務的有效載體，各單位（部門）和各級領導干部一定要把進一步開展隊伍建設鞏固年活動列入本單位（部門）重要議事日程，加強組織領導，制定實施方案，周密安排部署，精心組織實施，確?；顒拥母黜椧舐涞綄嵦?。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用網(wǎng)絡、簡報、宣傳展板和其它媒體形式，加強對活動的宣傳引導，要切實加大對局黨委有關工作要求的宣傳力度。要重視培養(yǎng)典型，發(fā)揮示范引領作用，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍；及時總結推廣好經(jīng)驗好做法，互相學習、互相借鑒，形成廣泛參與、相互促進的良好氛圍。

第5篇：隊伍建設思路和方案范文

一、完善組織機構，建立并落實師德建設制度。

1、我校建立完善了師德建設領導小組，制定了《學校師德考核工作實施方案》。把隊伍建設與日常工作有機融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結果的應用等內(nèi)容，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向。

2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責任感。嚴格按規(guī)定組織學生上課，無違規(guī)現(xiàn)象。學校在教師大會上多次強調(diào)不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書中也明確提到禁止有償家教。應該說，有償家教的情況得到了有效遏制。

二、師德建設列于首位，扎實有效地開展各項工作。

1、強化宣傳動員，認真組織學習。

（1）及時地召開了全體教師會，傳達上級師德建設工作精神，明確了師德建設的重要性、長期性和工作要求、步驟、達到的目標等。

（2）以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。

（3）本學期組織教職工深入學習了年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務教育法》，《反對自由主義》，《為人民服務》，《教師法》，和《中華人民共和國義務教育法》，《山西省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等，并聯(lián)系實際撰寫學習心得，把師德師風建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

2、密切三結合教育聯(lián)系，健全“學校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡。

本學期我校召開了“我為學校添光彩”承諾和“我是一名人民教師”演講活動等形式及時與家長溝通，取得家長對學校工作的理解和支持。同時我校還向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，家長、學生隨時可向校長通過寫信、電話、等多種形式反映問題。這一舉措不僅使校長及時調(diào)控學校工作和師德建設方向，同時也促進了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會、家長的廣泛稱贊。

3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設。

我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經(jīng)驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。

組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。

4、典型引路，帶動群體。

榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我校教師積極響應上級教育部門開展的向優(yōu)秀教師學習的活動，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責。學習了運城市師范附屬小學的焦云竹老師，她只是一個農(nóng)村學校的民辦教師，她一邊工作，一邊學習，利用業(yè)余時間自修高中文化課程和教育類書籍，1987年，她取得了縣教師進修校畢業(yè)證和稷山師范畢業(yè)證。在教學實踐中，她除了教語文，還學會了彈琴，教學生唱歌、跳舞、排練文藝節(jié)目。1984年，在全縣“注音識字，提前讀寫“教研教改活動中，她的個人經(jīng)驗材料在全縣推廣，同時上報國家教委給予肯定。

第6篇：隊伍建設思路和方案范文

新疆普通高等學校教學督導工作的開展已有一定基礎，絕大部分高校已經(jīng)將教學督導工作納入教學質(zhì)量保障體系，出臺制度，建立機構，配備人員，劃撥經(jīng)費，提供工作條件，努力推進督導工作。在教學督導隊伍建設方面，多數(shù)高等學校在本校離退休教授中遴選師德優(yōu)良、教學水平高、富有教學與管理經(jīng)驗且身體健康者組成精干的督導隊伍，面向全校開展工作，向校領導負責；有的高等學校則組建了專兼職相結合的教學督導隊伍，督導隊伍成員中一部分是已經(jīng)離退休并有高級職稱、富有教學經(jīng)驗且身體健康的老教師，另一部分是各教學院系有高級職稱、教學經(jīng)驗豐富的領導或教師；還有一些高等學校，既在校內(nèi)離退休教授中遴選督導隊伍成員，也從校外聘請少數(shù)有聲望的專家承擔督導工作?？梢哉f，自治區(qū)高等學校在建設教學督導隊伍方面已積累了一定的經(jīng)驗，這為創(chuàng)新督導隊伍建設模式提供了基礎條件。同時，多年來各級政府對教育開展的督導實踐為改進高等學校的教學督導隊伍建設模式提供了寶貴的參照和借鑒。“我國當代教育督導制度，作為一項教育管理制度在教育法規(guī)中得到確認，是以《關于實施〈義務教育法〉若干問題的意見》（〔1986〕69號文）為起點?！覈逃綄У姆秶壳爸饕侵械燃爸械纫韵陆逃绕涫瞧胀ń逃！?/p>

目前，我區(qū)縣級及其以上政府均設有教育督導機構，由教育行政部門管理，納入行政機構編制；其人員一部分選自中等學校和小學中職稱、資歷、聲望、水平較高的教師，另一部分出自行政部門和學校的管理干部。教育督導機構在監(jiān)督促進黨和政府教育方針、教育法規(guī)、政策的貫徹落實中發(fā)揮了重要作用，對自治區(qū)基礎教育學校維持正常的教學秩序、不斷提高教育質(zhì)量、順利通過國家“兩基”評估驗收作出了積極貢獻。地方政府建設教育督導隊伍的豐富實踐為高等學校改進教學督導隊伍建設模式提供了借鑒。2012年9月國務院公布的《教育督導條例》為創(chuàng)新高等學校教學督導隊伍建設模式提供了重要政策依據(jù)?！督逃綄l例》明確規(guī)定：“對法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級各類教育實施教育督導，適用本條例?！辈Τ袚逃綄Чぷ魅蝿盏亩綄W提出了任職條件，規(guī)定應具備六項條件并經(jīng)教育督導機構考核合格后方可上崗?！督逃綄l例》的頒布為改進高等學校教學督導隊伍建設模式提供了政策依據(jù)，高等學校的教學督導工作包括督導人員的選聘應當符合這個條例的規(guī)定。自治區(qū)普通高等學校廣大教師、學生和社會公眾對于提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的強烈要求，成為創(chuàng)新教學督導隊伍建設模式的重要動力。如前所述，由于多種因素的影響，新疆高等學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量不容樂觀，教師隊伍創(chuàng)新能力不足和畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻已經(jīng)成為困擾區(qū)內(nèi)高校的難題，亦是新疆高等學校為社會所詬病的軟肋，更是政府急切希望高校加快教育教學改革的原因所在。只要是對于提高高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量有利的舉措，學校的師生員工必定會鼎力支持，政府和社會公眾也容易理解。創(chuàng)新教學督導隊伍建設模式，以高質(zhì)量的督導隊伍為教育教學質(zhì)量保障體系添力加油，進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，一定能夠得到高等學校內(nèi)部和外部的強力支持。

二、改革的基本思路

改進自治區(qū)普通高等學校教學督導隊伍建設模式的基本思路是，以高等學校為主導，建設吸收政府教育行政部門、社會力量共同參與的校內(nèi)外相結合的教學督導工作隊伍，遴選高素質(zhì)教學督導人員，提高督導工作的績效和公信力，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設校內(nèi)外相結合、素質(zhì)優(yōu)良的教學督導隊伍，首先要改變只面向高校內(nèi)部選聘督導人員的習慣性做法。時下新疆多數(shù)高等學校實行的督導人選由校內(nèi)人員自愿申請、有請即準、選人面窄、敷衍湊數(shù)的現(xiàn)狀已經(jīng)不能適應迅速提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，必須吸納政府教育行政部門、外校和社會上符合條件人員進入督導隊伍，保持督導隊伍活力，提高督導工作公信力，增強督導工作可持續(xù)發(fā)展的能力。其次，這種模式并不需要增加人員編制，政府的教育行政管理部門均設有教研性質(zhì)的機構，可從該機構中遴選人員進入高等學校的教學督導隊伍，代表政府承擔問責任務；社會對高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的狀況理當擁有評價的權利，應該參與高校的教學督導工作，可從高校學生親屬、中小學教師和管理者、其他高校和企事業(yè)單位等聘請符合條件的人員進入高校教學督導隊伍，校外人員在教學督導隊伍中所占比例不應少于三分之一。要盡力暢通讓一流教師和管理干部入選高等學校教學督導隊伍的渠道，堅決避免二三流人才敷衍湊數(shù)成為督導隊伍主力的不正?，F(xiàn)象，讓一流的督導隊伍創(chuàng)立一流的督導工作質(zhì)量，促使人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升進入健康科學的軌道。一要明確教學督導隊伍準入門檻與任職要求，確保思想道德品質(zhì)優(yōu)秀、作風公道正派、教學與管理經(jīng)驗豐富、群眾認可度高、熱心為教育事業(yè)奉獻力量、具有高級專業(yè)技術職務且身體健康的人員入選督導隊伍；二要完善督導人員選聘與退出制度，由高校人事部門牽頭，會同學校所在地教育行政部門協(xié)商提出選聘督導人員的范圍和條件，公告，采用自愿申請、單位推薦、教師或學生推薦、學生親屬推薦等多種方法產(chǎn)生擬選用人員方案，報高校校長辦公會議審定，由高校校長頒發(fā)聘書，每年一聘，可以續(xù)聘；三要明確高等學校是建設校內(nèi)外相結合督導隊伍的責任主體，教學督導隊伍建設規(guī)劃、遴選辦法、工作制度、督導隊伍中在職人員與離退休人員的比例、日常管理與考核等事項均由高校決定并負責實施。

教學督導隊伍的人數(shù)應根據(jù)學生和學科專業(yè)數(shù)量確定，一般每500—800名學生配備1位督導人員；高校應該保障并適時提高教學督導人員的待遇，按照不低于校內(nèi)中層機構正職人員津貼的標準確定督導人員的報酬。要加強對已選定的教學督導人員的培訓，培訓合格者方予聘任。這種校內(nèi)外人員相結合組成的教學督導隊伍，較之以往多數(shù)高等學校教學督導隊伍成員均來自于校內(nèi)的狀況具有明顯的優(yōu)勢：一是擴大了高等學校選聘教學督導人員的范圍，有利于高校教學督導隊伍整體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)“優(yōu)秀人才做督導，優(yōu)秀督導促教學”局面的形成；二是能夠及時將政府和社會對于高校人才培養(yǎng)的需求與建議吸收到教學督導實踐中，促使高校出臺更加具有針對性的教育教學改革舉措，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)過程，實現(xiàn)高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量目標與社會實際需要相吻合；三是增加了高校與社會聯(lián)系、交流、合作的渠道，有利于高等學校開門辦學，更好地服務于社會。

三、需要注意的幾個問題

第7篇：隊伍建設思路和方案范文

關鍵詞：產(chǎn)品化工程；科技隊伍；配置模式

產(chǎn)品化工程要求逐步構建型號與產(chǎn)品并重的科研生產(chǎn)體系，形成一套滿足型號高強度研制交付需求的、適應未來產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求的組織、研制和經(jīng)營新模式。轉變傳統(tǒng)的基于“任務驅動”的科研生產(chǎn)方式及科技隊伍配置模式，適應型號研制任務加重和客戶需求轉變。

一、產(chǎn)品化工程對于型號研制科技隊伍建設的要求

根據(jù)產(chǎn)品化工程要求，采取以專業(yè)產(chǎn)品選用和系統(tǒng)集成創(chuàng)新為核心，以型號研制項目管理為主體的模式。建立與型號研制并行的專業(yè)化的產(chǎn)品開發(fā)隊伍，系統(tǒng)規(guī)劃隊伍發(fā)展通道和配套機制建設，加強項目管理，提升資源調(diào)配能力。

二、基于研發(fā)產(chǎn)出活動的專業(yè)化隊伍配置思路

1、明晰型號線和技術資源線的配置關系，實現(xiàn)產(chǎn)品開發(fā)與型號項目隊伍分離。突出型號線的產(chǎn)出，突出技術資源線的專業(yè)。型號線對產(chǎn)出和質(zhì)量負責，而技術資源線對技術積累和人員培養(yǎng)負責。型號研制按項目方式運作，實行人員配的矩陣管理。對于基礎成熟公共平臺的型號，采用“弱矩陣”項目管理模式，將從事技術和產(chǎn)品開發(fā)的資源線科技人員從型號項目隊伍分離出來。對于新研的、技術復雜的型號，可采用“強矩陣”項目管理模式，配置完整的型號項目隊伍，并按型號研制階段動態(tài)調(diào)整人員配置。

2、區(qū)別管理技術開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)，實現(xiàn)技術預研與產(chǎn)品開發(fā)隊伍相對分離。技術開發(fā)主要包括基礎研究、應用開發(fā)以及部分無產(chǎn)品平臺的定制項目的技術開發(fā)，強調(diào)組織自主研究并掌握業(yè)界的成熟技術，構建技術平臺，發(fā)現(xiàn)新的技術增長點；建立技術標準和技術規(guī)劃，形成核心技術以主動引導客戶，并在技術上領先競爭對手，同步培養(yǎng)優(yōu)秀的技術人員；以技術研究或承接技術攻關作為資金或利潤來源；為核心產(chǎn)品提前提供成熟可靠的技術。

產(chǎn)品開發(fā)主要包括平臺開發(fā)、內(nèi)部共享模塊及平臺產(chǎn)品開發(fā)。產(chǎn)品開發(fā)強調(diào)立足于市場需求，要求準確、快速、低成本和高質(zhì)量；以成熟技術和平臺快速、低成本地滿足客戶的要求；在周期、成本和可靠性以及可生產(chǎn)性和可保障性上領先對手，在市場和財務指標上構建核心競爭力。

技術開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)的任務目標不同，技術開發(fā)著眼于技術和原理研究，而產(chǎn)品開發(fā)著眼于客戶需求和產(chǎn)品質(zhì)量?？萍缄犖榻ㄔO鼓勵加強技術預研和通用產(chǎn)品開發(fā)隊伍配置，避免大部分科技人員在解決型號具體問題投入經(jīng)歷多，在技術自主創(chuàng)新方面將缺乏內(nèi)在動力，從事通用產(chǎn)品、共用模塊研制人員嚴重不足的問題。

3、提高驗證測試工作專業(yè)化，實現(xiàn)驗證測試隊伍與型號項目隊伍相對分離。組建專職隊伍，轉變設計人員研發(fā)、設計與測試全程參與的職責分配模式，從重復性、程序化的測試工作中抽離出來；組建面向產(chǎn)品的，而非面向型號的測試隊伍，強化測試設備的通用化、測試方法規(guī)范化、測試功能集成化。加強測試隊伍的專業(yè)化水平，保證對測試技術和方法研究工作的時間精力，轉變開發(fā)設計人員更注重于產(chǎn)品本身設計，忽視測試系統(tǒng)設計的問題。

三、科技隊伍職責定位和通道建設

1.科技隊伍職責定位。新模式改變了型號系統(tǒng)、分系統(tǒng)與產(chǎn)品研制的接口和責任關系，從型號隊伍中釋放單機型號設計人員并集約配置，重新調(diào)整驗證測試工作的活動分配，各支隊伍主要職責如下。

型號項目隊伍的主要職責是以型號產(chǎn)品為核心開展的工作內(nèi)容，根據(jù)客戶的需求，確定型號技術指標，完成跨產(chǎn)品或跨領域集成的總體方案設計，分解任務指標、參與技術方案評審、產(chǎn)品驗收和交付。

產(chǎn)品開發(fā)隊伍的主要職責是組織開展新產(chǎn)品開發(fā)、更新?lián)Q代產(chǎn)品研發(fā)和引進產(chǎn)品的國產(chǎn)化，并進行成熟度培育，并負責管理產(chǎn)品的核心技術，組織制定產(chǎn)品技術方案；按不同產(chǎn)品層次將發(fā)明、創(chuàng)新、研究和開發(fā)取得的技術成果、試驗品轉化為質(zhì)量可靠、可穩(wěn)定重復的貨架式產(chǎn)品；根據(jù)型號研制任務要求，從技術貨架上選取成熟技術，準確、快速、低成本地形成產(chǎn)品，并承擔產(chǎn)品型號規(guī)劃、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品成熟度提升等相關工作，為無共享產(chǎn)品或模塊的新項目定制產(chǎn)品，組織開展技術研究，提供技術支持。

技術預研隊伍的主要職責是負責先進技術發(fā)展趨勢研究探索、研究與攻關，負責新產(chǎn)品發(fā)展路徑規(guī)劃及其應用技術開發(fā)，以形成技術和產(chǎn)品儲備；依托重大背景型號項目，從事關鍵技術攻關項目和課題研究，負責新產(chǎn)品、新技術研究工作。

驗證測試隊伍的主要職責是主要負責測試與驗證的工具、樣例和環(huán)境開發(fā)，承擔型號設計與制造過程中的裝配、測試、集成測試技術及故障診斷等工作，確保產(chǎn)品符合相關技術參數(shù)、發(fā)現(xiàn)潛在質(zhì)量問題。

2.科技隊伍通道建設。基于專業(yè)化的隊伍配置模式，人才發(fā)展通道以產(chǎn)品研發(fā)為主線，通道共設為六級，產(chǎn)品開發(fā)隊伍由產(chǎn)品總設計師、產(chǎn)品副總設計師、產(chǎn)品主任設計師、產(chǎn)品副主任設計師、主管設計師、設計師構成，并劃定職位晉升發(fā)展和隊伍間人員流動規(guī)則。產(chǎn)品開發(fā)隊伍新入職設計人員，需要熟悉技術方案和產(chǎn)品性能，優(yōu)先從事產(chǎn)品測試工作，期滿后再承擔產(chǎn)品開發(fā)設計崗位；產(chǎn)品副總設計師原則上要求具有型號主任設計師或主任工藝師任職經(jīng)歷。產(chǎn)品開發(fā)隊伍也是型號項目隊伍總體設計師和主任設計師的主要人才輸入來源，型號主任設計師和型號指揮原則上要求具有產(chǎn)品副主任設計師任職經(jīng)歷。

四、推進科技隊伍分類配置實踐的核心任務

1.強化任職資格管理，構建基于專業(yè)的發(fā)展通道。以任職資格體系建設為基礎，系統(tǒng)地構建技術隊伍發(fā)展通道。強調(diào)以專業(yè)為主線，以加強專業(yè)或產(chǎn)品領域人才的培養(yǎng)、儲備和選拔為導向。通過明確各職層的關鍵活動、任職條件，對科技人員進行等級認證和分級聘任，體現(xiàn)研制工作的層次性。明確個人發(fā)展的職位經(jīng)歷要求，形成跨隊伍的流動規(guī)則，強化系統(tǒng)級工程師的培養(yǎng)，為隊伍配置奠定基礎。

2.基于產(chǎn)品工程流程重組，推動組織結構與人員配置模式轉變。結合產(chǎn)品工程的管理模式和業(yè)務流程優(yōu)化，以人力資源使用效率和效益最大化為目標。穩(wěn)步推進型號項目隊伍與產(chǎn)品隊伍分離，梳理并明晰型號研制中的產(chǎn)品技術方案決策、協(xié)調(diào)和狀態(tài)控制的責任，新技術、新產(chǎn)品在項目中應用的審定責任，產(chǎn)品平臺建設責任等。以薪酬導向為手段，逐步建立起導向技術開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)價值貢獻的薪酬激勵機制，鼓勵具有高技術水平的型號設計人員更多地從事技術開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)，提高自主創(chuàng)新能力的人力資本投入。

3.明確責任，完善評價與考核體系導向作用。根據(jù)型號項目管理責任，明確項目管理在總體和分系統(tǒng)集成研制、產(chǎn)品選用的職責與權力范圍。強化項目經(jīng)濟責任，增強人力資源使用責任意識。引導型號項目關注重點的轉移，將從目前的事無巨細轉變?yōu)橹攸c關注型號系統(tǒng)平臺建設。根據(jù)產(chǎn)品供應單位的責任調(diào)整，進一步明確產(chǎn)品交付責任、產(chǎn)品質(zhì)量責任、產(chǎn)品保障責任。建立對產(chǎn)品供應單位各技術資源部門的體系建設與人才培養(yǎng)的考核機制，強化技術資源部門關注平臺建設和知識積累，提升技術和產(chǎn)品成熟度；關注提高專職從事技術開發(fā)人員比例，提升科技人員任職資格水平。

（作者單位：中國運載火箭技術研究院）

參考文獻

[1] 周輝.產(chǎn)品研發(fā)管理[M].北京：電子工業(yè)出版社，2012：171-177.

第8篇：隊伍建設思路和方案范文

2020年民兵組織整頓工作方案

一、指導思想

以新時期軍事戰(zhàn)略方針為指導，認真貫徹落實上級關于加強民兵組織建設政策規(guī)定，著眼民兵預備役部隊建設規(guī)模調(diào)整轉型，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、建用一致、突出重點的思路，以深化“模塊化編組，積木式組合”編組方法為抓手，著力優(yōu)化結構布局，編實建強重點分隊，規(guī)范組織程序，不斷強化基層建設，積極適應打贏信息化戰(zhàn)爭和完善市場經(jīng)濟體制的新要求，提高民兵組織建設質(zhì)量，增強全x民兵戰(zhàn)斗力。

二、主要任務

（一）加強應急隊伍建設。重點解決全x四類應急隊伍建設，即：反恐維穩(wěn)分隊，由民兵應急大隊擔任，13x人；抗洪搶險分隊（2個），由工兵連和舟橋分隊擔任，170人；森林撲火分隊，由林業(yè)局組建擔任，xx人；抗擊冰雪分隊，由x鎮(zhèn)、x鎮(zhèn)和x各組建30人擔任，共90人。各分隊要確保干部齊備、專業(yè)對口、裝備配套，保證人員在位率、出動率和裝備器材配套率。

（二）加強人民武裝部和民兵營連建設?；鶎游溲b部和民兵營連是民兵組織建設的基礎和重要組成部分。結合貫徹落實《關于進一步加強邊疆和少數(shù)民族地區(qū)基層人民武裝工作和專職人民武裝干部隊伍建設的意見》（x軍〔xxxx〕x號）精神，民兵營連建設按照《xx基層民兵營連正規(guī)化建設標準》抓好落實，下大力鞏固鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部機構，配齊、配強專職武裝干部和民兵骨干。x人武部將結合組織整頓情況對各單位進行檢查。

（三）加強民兵信息網(wǎng)建設。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位在嚴格落實規(guī)定基礎上，在轄區(qū)范圍內(nèi)合理設置民兵信息網(wǎng)點，培養(yǎng)選拔素質(zhì)高、政治可靠、責任心強的人員從事民兵信息收集工作，保障全x民兵信息網(wǎng)暢通。

（四）加強民兵組織整頓與征兵工作結合。一是明確民兵編組條件。28歲以下退出現(xiàn)役的士兵和經(jīng)過軍事訓練的人員，以及3x歲以下選定參加專業(yè)技術分隊和對口專業(yè)分隊人員編為基干民兵；其他18周歲至3x周歲符合編組條件的男性公民，編為普通民兵。二是提高編兵“三率”水平。民兵出入隊比例要控制在10%以內(nèi)，預編民兵專業(yè)對口率、轉業(yè)退伍軍人比例和經(jīng)訓率要分別達到8x%、x0%和90%以上。三是加強平時征兵準備。征兵難的現(xiàn)狀在短期內(nèi)難以改變，加強平時征兵準備尤為關鍵。各單位要切實把“一季征兵、四季準備”落到實處，結合民兵組織整頓工作，進一步加大宣傳教育力度，深入調(diào)查摸底，掌握本單位應征青年的數(shù)量和質(zhì)量情況，為征兵工作打好基礎。四是抓好民兵組織實力統(tǒng)計、預備役登記和兵役登記工作。要深入村屯、廠礦和企事業(yè)單位，認真清理核對有關數(shù)據(jù)，要在普遍登記的基礎上，指定專職人員，采取多種措施，著力解決信息不準確、人員底數(shù)不清問題，為編組工作和兵員動員打牢基礎。

三、實施步驟

（一）籌劃準備階段（x月10日至1x日）。傳達學習上級有關民兵組織整頓工作文件精神，組織基層武裝部長參加業(yè)務培訓，掌握規(guī)定要求，組建領導機構，開展宣傳教育，組織調(diào)查摸底，制定本級方案，部署安排工作。

（二）組織實施階段（x月16日至30日）。全面貫徹落實民兵整組工作方案，各級領導和專武干部要深入村屯，全面細致地展開工作，認真進行政治審查，把握好出入轉隊人員比例，搞好思想教育與人員集中點驗，組織入隊宣誓，確定參訓對象等工作；x人武部將深入基層進行檢查指導，及時糾正偏差，推廣經(jīng)驗做法。各單位組織整頓方案計劃、各分隊編組落實情況和整組總結務于x月2x日前報x武裝部。

（三）檢查驗收階段（x月1日至10日）。各單位將民兵編組情況、退伍軍人登記和民兵組織實力按規(guī)定要求上報，組織集結點驗演練，做好迎接上級“成建制拉動、全要素點驗”的整組檢查驗收各項準備工作。

四、組織領導

為加強對此項工作的領導，成立x民兵組織整頓工作領導小組。

五、有關要求

（一）加強組織領導，提高思想認識。各單位要針對民兵組織要求標準高、時間緊任務重的實際，從思想上高度重視，深入領會上級的指示精神，切實加強組織領導，精心制定方案，周密組織部署，協(xié)調(diào)有關單位密切配合，集中時間、人員和精力，嚴格按照程序、內(nèi)容和要求組織實施，狠抓工作落實。

第9篇：隊伍建設思路和方案范文

關鍵詞：“S-ESE人才培養(yǎng)模式”；高職院校；專業(yè)建設

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 08-0000-02

The Major Construction of Computer Application Technology under "S-ESE" Talent Training Mode

Tao Jin

(Anshun Vocational and Technical College,Anshun561000,China)

Abstract:This article introduces the patient was given the current computer application technologies professional development of existing problems,the actual situation.its institutional.Around the patient's"s-ese"talent training,analyzing the current professorship colleges and technical and specialized computer applications,with"s-ese"a pattern of the computer application technologies the patient the truth from a target location,professional staff in the realm of the development and curriculum development and deepen the practice of reform in our hospital tremendously to the present computer application technologies professional construction gives some suggestions.

Keywords:"S-ESE personnel training mode";Higher Vocational Schools;Major

專業(yè)建設是根據(jù)高等教育專業(yè)目錄，以相應的課程建設和學科建設為基礎，以專業(yè)知識的傳授和教育為媒介，以確定的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量為目標，把教育內(nèi)容和教育模式有機結合的高等教育建設工作。加強專業(yè)建設，創(chuàng)建高職品牌專業(yè)、特色專業(yè)，是高等職業(yè)教育創(chuàng)辦一流院校的基礎，因此加強專業(yè)建設對高等職業(yè)院校來說有著非常重要的意義。專業(yè)建設是教學工作評估的核心內(nèi)容，是學科建設的基礎，是創(chuàng)辦一流院校的基礎，對于高職院校有著非常重要的意義。計算機相關專業(yè)建設應當遵循以下指導原則：師資隊伍建設是專業(yè)建設的核心、課程建設是基礎、實踐教學體系建設是關鍵。高職院校計算機相關專業(yè)在近幾年隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展得到了長足進步，出現(xiàn)了一批新興專業(yè)。如何將這些專業(yè)建設好，是從事計算機教學的每一個職業(yè)教育者所必須思考的問題。

一、“S-ESE”人才培養(yǎng)模式介紹

《“S-ESE”人才培養(yǎng)模式》是我院黨委副書記、院長顧名宇副教授圍繞我院“加強內(nèi)涵建設與改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進科學發(fā)展觀”而提出來的新課題?！癝-ESE”模式是以學生為主體，學校和社會緊密結合，共同制定出人才培養(yǎng)的標準和內(nèi)容，并通過學校與社會之間循環(huán)往復地共同組織實施人才培養(yǎng)的過程，從而培養(yǎng)出合格人才的人才培養(yǎng)模式?！癝-ESE”模式中S（student）是體現(xiàn)以學生為主體，ES（enterprise、school）是體現(xiàn)根據(jù)行業(yè)、企業(yè)用人的要求，學校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)標準、人才培養(yǎng)內(nèi)容、人才培養(yǎng)計劃；SE（school、enterprise）是體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的過程中采取學校與企業(yè)之間三層螺旋遞進循環(huán)教學方式，培養(yǎng)出符合企業(yè)、行業(yè)要求的合格人才。在人才培養(yǎng)的過程中，學校應能為企業(yè)提供相應的技術支持服務?！癝-ESE”模式把產(chǎn)學結合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，使學校與企業(yè)雙方有機結合，建立互聯(lián)互動的合作機制，共同培養(yǎng)人才，校企共謀發(fā)展。實施“S-ESE”模式：一是要突出“學生”這一個主體；二是把握好人才培養(yǎng)的“標準、內(nèi)容、過程”三個要素，即學校與企業(yè)（社會）共同制定出“人才培養(yǎng)標準”、“人才培養(yǎng)內(nèi)容”、“人才培養(yǎng)計劃”；三是在人才培養(yǎng)過程中采取學校和企業(yè)之間“三層（了解層、理解層、掌握層）螺旋遞進循環(huán)教學模式”來做好人才培養(yǎng)工作；四是在人才培養(yǎng)工作中要抓好五個環(huán)節(jié)的工作，即是要抓好制定標準、建立課程體系、制定教學計劃、組織實施、評價等五個環(huán)節(jié)的工作。因此，從內(nèi)涵上講，“S-ESE”模式也可稱為“一三三五”人才培養(yǎng)模式或稱“三共同、三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式。

二、當前高職院校計算機應用技術專業(yè)現(xiàn)狀

目前大多數(shù)高職院校都開設有計算機應用技術專業(yè)，應該說是高職高專院校中開設最廣泛的專業(yè)之一，同時也是開設的最爛的一個專業(yè)之一。為什么呢？原因有二：其一，因為很多院校對專業(yè)定位很模糊，不夠準確，沒有對當?shù)氐挠嬎銠C應用技術專業(yè)崗位群進行充分的調(diào)研，沒有對本專業(yè)的人才需求進行充分的預測，就開設此專業(yè)；其二，由干高職學生起點低，難以在寬廣的計算機應用技術領域有所成就，在畢業(yè)時不能進入相應行業(yè)的專業(yè)崗位上工作，而只能進入一些非技能型的勞動密集型企業(yè)，同時隨著計算機行業(yè)就業(yè)崗位對能力要求的不斷提高，很多高職院校計算機應用技術專業(yè)現(xiàn)有的培養(yǎng)體系已不能滿足行業(yè)及崗位的需求。

三、當前我院計算機應用技術專業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題

（一）我院計算機應用技術專業(yè)現(xiàn)狀。計算機應用技術專業(yè)是在2002年建立的，主要以培養(yǎng)當代信息科學技術型人才，提高人才的綜合素質(zhì)教學目標。本專業(yè)現(xiàn)有教師17人，其中副教授2人，講師8人，助教7人，年齡在36―40歲的7人，35歲以下10人，而17人中就有9人是坐行政班，在專業(yè)建設的思考方面時間相對較少?；旧鲜侵屑壓统跫壜毞Q，高級職稱很少，師資年齡結構非常年輕化。而本專業(yè)2010級新生中高職生43人，中職生192人，生源質(zhì)量普遍低下。

（二）我院計算機應用技術專業(yè)存在的問題。專業(yè)的交叉、滲透和融合做得不夠，計算機網(wǎng)絡、圖形圖像、計算機應用之間的融合不夠，專業(yè)建設的保障體系有待進一步完善；需要學院進一步的扶持、建設與發(fā)展。

師資力量已成為制約本專業(yè)發(fā)展的“瓶頸”，具有領軍作用的專業(yè)帶頭人及國內(nèi)知名學者緊缺，專業(yè)梯隊尚未形成，科研的整體水平薄弱，科研促進教學的成效不明顯；專業(yè)建設缺乏政策導向，評估、考核與激勵機制不健全。師資的數(shù)量和整體結構還不能較好地適應教學需要和專業(yè)建設及發(fā)展的需要。

實踐教學資源共享程度不高，實訓室開放不夠，實訓開出率有待提高，實踐系列教材或教學資料建設的基礎還相當薄弱；實訓技術人員隊伍總體素質(zhì)尚不能適本專業(yè)不斷發(fā)展的要求，結構不盡合理，水平有待提高。

四、對我院計算機應用技術專業(yè)建設的建議

（一）我院計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位

我院計算機應用技術專業(yè)主要針對安順地區(qū)，以服務區(qū)域經(jīng)濟為主。本著對學生負責的態(tài)度，同時以市場為導向，我們的培養(yǎng)目標定位在為企業(yè)提供初、中級人才，這樣才能在就業(yè)競爭中立于不敗之地，才能確保我院計算機應用技術專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）我院計算機應用技術專業(yè)的師資隊伍建設。如何進行師資隊伍建設？這是擺在大家面前的重要問題，同時也是一個難題。計算機應用技術專業(yè)的教師對教學勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，都非常認真，但是由于一些客觀因素導致專業(yè)的建設很難發(fā)展，其一計算機應用專業(yè)的教師是一支非常年輕化的教師隊伍，剛參加工作幾年就面臨結婚生子，生活上的瑣事耗費其精力的大部分；其二部分教師是新引進的大學本科生，對于知識更新有著清晰的認識，但實踐教學經(jīng)驗往往不足；其三部分教師是非計算機專業(yè)畢業(yè)的，無形當中對教學加大了難度；其四年輕教師承擔過多的教學任務，加之班主任等方面的繁雜工作使得師資隊伍建設困難重重。但是面對這些問題，還是有一些辦法來解決計算機應用技術專業(yè)的師資隊伍建設。搞好師資隊伍建設應當從以下幾個方面考慮。1.注重專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設的靈魂，是專業(yè)師資中的特殊成員。專業(yè)帶頭人對整個專業(yè)的建設起著舉足輕重的作用。從專業(yè)的籌備開始，專業(yè)帶頭人都要全程參與專業(yè)建設的每一個環(huán)節(jié)，如果把專業(yè)比喻成一輛汽車的話，專業(yè)帶頭人就相當于駕駛員，所以談到專業(yè)師資建設就必須首先加強對專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。骨干教師就是本專業(yè)的實施者，非常關鍵，有好的方案，領導力也很強，但是執(zhí)行、實施的力度不夠，專業(yè)建設就很難開展下去。

2.對師資建設要有持續(xù)性。計算機類課程對教師的理論知識和實踐動手能力都有比較高的要求，并且由于計算機知識更新的速度是其他學科所無法比擬的，因此師資隊伍建設是一個長期持續(xù)的過程。首先要根據(jù)專業(yè)特點和要求對現(xiàn)有師資進行詳細的調(diào)查了解，并在此基礎上由系里面制定一份包含近期、遠期詳細的師資培訓計劃，進行合理規(guī)劃，保證隊伍建設的連貫性和全面性。

3.專業(yè)師資建設要有穩(wěn)定性和針對性。專業(yè)教學要求同一名教師應該在相近或者相似的同類課程中任教，而不是一個學期教授硬件而另一個學期教授軟件，這對教師的經(jīng)驗積累以及業(yè)務能力的提高會有不利的影響，實踐中已經(jīng)充分證明了這一點。所以首先應當將現(xiàn)有師資根據(jù)所任課程進行歸類，并針對不同的類別進行建設，歸類的依據(jù)就是專業(yè)課程設置。按照計算機相關專業(yè)培養(yǎng)目標和知識、能力、素質(zhì)的要求，一般來說教學計劃中會包括公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課（專業(yè)技能課）三個類別。不同的課程類別，對師資的要求不同；不同學科，教學目的、要求、方法和教學手段也不一樣，因而決定師資隊伍建設應當針對不同類別的教學規(guī)律。

（三）我院計算機應用技術專業(yè)的課程建設。如何進行課程建設?以學院的精品課程建設來打造教學團隊，同時做好師資隊伍建設。課程建設是專業(yè)建設的基礎，課程建設包含很多內(nèi)容，相對于其他專業(yè)，計算機相關專業(yè)由于計算機技術發(fā)展日新月異，所以課程體系不是一成不變的，與課程相配套的教材更新也需要非常及時。計算機相關專業(yè)應當從以下兩個方面進行建設。1.定期進行教學計劃的調(diào)整。對于已經(jīng)不能代表當今計算機最新技術而且對就業(yè)沒有幫助的課程停開，而對新出現(xiàn)的而且符合專業(yè)培養(yǎng)目標的課程要及時更新補充到教學計劃中來。2.組織專業(yè)力量自行或者與其他高校相關專業(yè)聯(lián)合編寫適合專業(yè)需要的教材，由于高職教育在近幾年發(fā)展得非?？?，所以大批新興的計算機專業(yè)都面臨著一個問題，那就是沒有適合于高職教育的教材。因此要以建設精品課程為契機，大力推進精品課程的團隊建設，從而組織優(yōu)秀的教育教學團隊開發(fā)適合本專業(yè)需要的教材。

（四）計算機應用技術專業(yè)應根據(jù)行業(yè)和社會的需求調(diào)整人才培養(yǎng)。充分應用“S-ESE”人才培養(yǎng)模式，實施“三共同、三循環(huán)”。傳統(tǒng)的培養(yǎng)方案早已不能適應于目前的職業(yè)教育學生的培養(yǎng)，為了更好的制訂和修訂人才培養(yǎng)方案，要專門成立了由教學管理人員、行業(yè)專家、校內(nèi)“雙師型”教師所組成的專業(yè)指導委員會。定期在每屆新生入校前，對培養(yǎng)方案進行修訂，充分考慮了行業(yè)的最新需求，以及最新的工作崗位要求，使得經(jīng)修訂后的培養(yǎng)方案更有具有針對性。

（五）計算機應用技術專業(yè)應該以專業(yè)群進行專業(yè)建設。計算機專業(yè)群由計算機網(wǎng)絡技術、計算機應用技術、圖形圖像制作等專業(yè)組成，該專業(yè)群建設的基本思路是：以提高學術水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量為主攻目標，通過重點專業(yè)的建設，提升專業(yè)群的整體水平，帶動相關專業(yè)的建設和發(fā)展，使學院能夠在較短時間內(nèi)辦出精品專業(yè)，用最小的代價、最優(yōu)的效果創(chuàng)建新專業(yè)。概括起來說，就是“資源共享、重點突出、優(yōu)勢互補、靈活發(fā)展”。

計算機專業(yè)群進行專業(yè)建設，很多資源可以共享。還可以考慮申報新專業(yè)來充實，并對計算機應用技術進行進一步的提升。

（六）計算機應用技術專業(yè)應該強化實踐教學改革。為進一步加強學生實踐能力的培養(yǎng)，要堅持“引進來，走出去”的觀點，不斷加強專業(yè)兼職專家?guī)斓慕ㄔO，同時積極與行業(yè)聯(lián)系，將學生送至企業(yè)進行除頂崗實習外的短期項目綜合實訓。學生走出去了，既拓寬了視野，又仿真了實際工作環(huán)境。同時希望學院對本專業(yè)進一步加大投資，加強了實訓基地建設的力度。

五、小結

總之，計算機應用技術專業(yè)建設應該充分運用我院“S-ESE”人才培養(yǎng)模式，立足安順，以服務區(qū)域經(jīng)濟為主。多方面考慮，突出我系本專業(yè)的特點，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造出“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的精品專業(yè)，在國家“十二五”發(fā)展的大環(huán)境中走出自己的成功之路。

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