助教工作意見(jiàn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的助教工作意見(jiàn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：助教工作意見(jiàn)范文

一是抓好消防規(guī)劃建設(shè)。公安消防大隊(duì)要抓緊編制消防工作“十二五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，全縣所有項(xiàng)目建設(shè)都必須符合消防安全條件，與消防設(shè)施同規(guī)劃、同建設(shè)、同運(yùn)營(yíng)，做到消防與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

二是抓好消防隊(duì)伍建設(shè)。公安消防大隊(duì)按照城市消防隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定，配備防護(hù)裝備，保障消防經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)消防力量。各部門(mén)、各消防重點(diǎn)單位要明確主管消防領(lǐng)導(dǎo)，配備專(zhuān)職消防員，組建消防應(yīng)急隊(duì)伍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照有車(chē)、有房、有人、有經(jīng)費(fèi)的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，建成多種形式的消防隊(duì)，并投入執(zhí)勤。

三是抓好消防設(shè)施建設(shè)。按照消防規(guī)劃，在對(duì)原有市政消火栓維修的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大市政消火栓建設(shè)力度，在新建或改造道路、新建民宅或商住樓時(shí)，同步建設(shè)市政消火栓。購(gòu)置大噸位和高噴消防車(chē)，配備消防設(shè)施，達(dá)到消防安全要求。盡快落實(shí)公安消防大隊(duì)搬遷工作。

四是抓好四個(gè)能力建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要按照《省社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，全面推進(jìn)、提高檢查和整改火災(zāi)隱患、撲救初期火災(zāi)、組織引導(dǎo)人員疏散逃生和消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)的四個(gè)能力建設(shè)。

五是抓好消防制度建設(shè)。建立全縣消防工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，組織開(kāi)展消防安全檢查和消防安全專(zhuān)項(xiàng)治理，指導(dǎo)各部門(mén)、各單位、各系統(tǒng)建立健全消防安全責(zé)任制?？h公安局要建立綜合性應(yīng)急救援機(jī)制，儲(chǔ)備必要的應(yīng)急裝備保障物質(zhì)，建成應(yīng)急救援裝備物資保障庫(kù)，裝備器材配備達(dá)到縣級(jí)綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍裝備配備標(biāo)準(zhǔn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要建立消防安全責(zé)任制、值班備勤制、隱患排查及消防設(shè)施檢查制度，建立健全重大事件報(bào)告制度，遇有火情，要第一時(shí)間向縣應(yīng)急救援指揮中心報(bào)告，同時(shí)向縣委、縣政府匯報(bào)，及時(shí)組織救援。

六是抓好宣傳教育培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要加強(qiáng)消防“四個(gè)能力”的宣傳教育，提高整個(gè)社會(huì)的火災(zāi)防范能力。宣傳、文化、廣電等部門(mén)要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真履行職責(zé)，把消防公益宣傳教育列入工作計(jì)劃，開(kāi)展消防知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，提高群眾消防安全意識(shí)。勞動(dòng)保障、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)要把消防常識(shí)教育納入日常勞動(dòng)生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容。教育部門(mén)要將《消防法》和《省消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校管理人員及教師在職培訓(xùn)內(nèi)容。公安消防大隊(duì)要完善消防行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證和持證上崗制度，加大對(duì)各單位消防安全責(zé)任人、管理人和特有工種人員的消防技能培訓(xùn)力度。

二、排查隱患、強(qiáng)化整改、嚴(yán)防各類(lèi)安全事故發(fā)生

1、開(kāi)展消防安全隱患排查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要高度重視安全工作，要把火災(zāi)隱患排查整治作為長(zhǎng)期的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，切實(shí)抓緊、抓好、抓出成效。公安消防大隊(duì)牽頭，相關(guān)部門(mén)配合繼續(xù)對(duì)商場(chǎng)、學(xué)校、網(wǎng)吧、歌廳、賓館、車(chē)站等人員密集場(chǎng)所開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，要對(duì)全縣各單位的消防器材、設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)排查出的火災(zāi)隱患，必須依法整改，經(jīng)驗(yàn)收合格一個(gè)，營(yíng)業(yè)一個(gè)。建設(shè)局要拆除縣城的亂堆亂放、亂搭亂建的臨時(shí)建筑，消除火災(zāi)隱患。

2、開(kāi)展建筑安全隱患排查。建設(shè)局、安監(jiān)局等相關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)建筑施工單位開(kāi)工前的檢查驗(yàn)收，重點(diǎn)對(duì)建筑材料質(zhì)量、工程質(zhì)量進(jìn)行檢查，排除安全隱患，對(duì)于驗(yàn)收不合格的施工單位，不允許開(kāi)工建設(shè)。在施工過(guò)程中要重點(diǎn)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)腳手架搭設(shè)、施工用電、塔吊和施工電梯、施工機(jī)械的隱患進(jìn)行排查，對(duì)排查出的隱患要逐一建檔，制定整改措施，及時(shí)整改到位，消除事故隱患，嚴(yán)防建筑安全事故的發(fā)生。

3、開(kāi)展道路交通隱患排查。交通局要對(duì)事故多發(fā)地段的道路隱患積極采取措施，加強(qiáng)客運(yùn)車(chē)輛的車(chē)況、證件檢查，杜絕易燃易爆物品上車(chē)，從源頭加強(qiáng)客運(yùn)車(chē)輛監(jiān)管。交警隊(duì)要加強(qiáng)交通安全巡邏，在主要事故多發(fā)地段、路口設(shè)立檢查點(diǎn)，嚴(yán)厲打擊客運(yùn)車(chē)輛超員、非客運(yùn)車(chē)輛載人行為。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、廣電部門(mén)要加強(qiáng)消防及道路交通安全的宣傳力度，嚴(yán)禁元宵節(jié)期間鄉(xiāng)鎮(zhèn)各秧歌隊(duì)、文藝表演隊(duì)乘坐非客運(yùn)車(chē)輛，確?？瓦\(yùn)安全。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保消防工作落到實(shí)處

1、要狠抓“三項(xiàng)責(zé)任”的落實(shí)。按照消防安全三項(xiàng)責(zé)任分解的要求：一是落實(shí)主管責(zé)任。各部門(mén)負(fù)責(zé)人要切實(shí)抓好本部門(mén)、本單位、本行業(yè)的消防安全工作，落實(shí)消防安全制度，開(kāi)展消防安全自查自糾，自覺(jué)整改火災(zāi)隱患。確定專(zhuān)職消防安全員，消防重點(diǎn)單位要成立消防安全巡邏隊(duì)，強(qiáng)化對(duì)本單位員工的消防安全教育培訓(xùn)。管好自己的人、看好自己的門(mén)、辦好自己的事。二是落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。公安局、安監(jiān)局、建設(shè)局等有關(guān)部門(mén)要相互協(xié)作配合，認(rèn)真履行消防安全監(jiān)管職責(zé)，組織開(kāi)展消防安全隱患排查，消防設(shè)施檢查驗(yàn)收，督促整改火災(zāi)隱患，查處各類(lèi)消防違法、違章行為。三是落實(shí)屬地責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確一名主管領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各單位的消防安全管理，組織開(kāi)展隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，落實(shí)消防安全責(zé)任狀，積極開(kāi)展消防“四個(gè)能力”宣傳教育活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位要安裝消防安全監(jiān)控系統(tǒng)，建立健全消防網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，做到人防、技防、物防相結(jié)合。

2、要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)要層層簽訂責(zé)任狀，切實(shí)將責(zé)任落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人。因火災(zāi)隱患整改不積極、措施不得力、工作不到位釀成火災(zāi)事故的，依法追究單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員的黨紀(jì)、政紀(jì)和法律責(zé)任；對(duì)失職瀆職而造成火災(zāi)事故的，要嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)，決不姑息遷就。

第2篇：助教工作意見(jiàn)范文

星期五的天氣非常惡劣，幾乎一整天都在下雨。

那些能量巨大的男生被留在了室內(nèi)，如困獸。

籃球是他們的第二生命，來(lái)到學(xué)校最大的樂(lè)趣就是放學(xué)后打一場(chǎng)球。

我一直很支持男生打球，在我看來(lái)不會(huì)玩球就不算是個(gè)合格的男生。但是，打球也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。

學(xué)生一開(kāi)始把球放在教室里，這本來(lái)也沒(méi)什么。但是，課間時(shí)，男生經(jīng)常會(huì)手癢，在教室或者走廊上拍球，這樣就不太好了。教室里玩球，不僅制造了噪音和灰塵污染，還有安全隱患。當(dāng)然，這也是不文明的行為，在正確的時(shí)間地點(diǎn)做正確的事，一直是我們的要求。我發(fā)現(xiàn)后制止了幾次，但是效果并不好，人的習(xí)慣是很難改的，下課仍然時(shí)有學(xué)生違規(guī)。我只能把球放到我的辦公室桌下，放學(xué)后男生來(lái)拿。當(dāng)然，這樣做學(xué)生就不方便了。一段時(shí)間之后，男生還是把球拿到教室里去了。我也并沒(méi)有太在意。

話說(shuō)星期五中午，我來(lái)到教室，一眼看到小強(qiáng)在往后墻壁上扔球，球反彈回來(lái)，接住再扔。其他有同學(xué)在旁邊看，有的在做自己的事，熟視無(wú)睹的樣子。小強(qiáng)玩得很專(zhuān)注，以至于我看了好一會(huì)兒他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，直到我走到他旁邊。

知道自己犯了錯(cuò)誤，小強(qiáng)也很不好意思。我再看一眼后墻壁，上面已經(jīng)布滿(mǎn)了籃球印，一面墻壁上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，教室老舊了，墻本來(lái)就不是很白，球印的顏色并不深，不仔細(xì)看還真不會(huì)注意。

我看了墻上那么多球印，斷定這不是一天所為，也不是小強(qiáng)一個(gè)人所為。問(wèn)小強(qiáng)如何解決，小強(qiáng)說(shuō)不出個(gè)所以然。再問(wèn)，平時(shí)還有那些同伴也干過(guò)這事兒，小強(qiáng)閃爍其詞，欲言又止。這時(shí)旁邊的一群男生就開(kāi)始起哄了，意思是小強(qiáng)被逮著了算他倒霉，就讓他一個(gè)人扛，因?yàn)槲邑?zé)令小強(qiáng)必須在規(guī)定時(shí)間里將墻壁恢復(fù)原樣。其實(shí)，他不說(shuō)我也知道是哪幾個(gè)。一面墻面積不小，如果一個(gè)人做清潔，工作量很大。小強(qiáng)無(wú)言以對(duì)，因?yàn)楫吘故撬鲥e(cuò)了。

從新一班組建以來(lái)，我一直注重學(xué)生文明素養(yǎng)和公共道德的培養(yǎng)，大面上看，還是挺不錯(cuò)的，班級(jí)始終把常規(guī)優(yōu)勝的紅旗保持到現(xiàn)在，沒(méi)有一次旁落，實(shí)屬不易！但是，一些細(xì)節(jié)仍然經(jīng)不起考驗(yàn)。其中就包括一些男生的粗魯、隨意、不拘小節(jié)和浮躁，幾經(jīng)努力，始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。我深感教育之艱難，也感嘆習(xí)慣力量的強(qiáng)大——要讓這些男生紳士一些、品味高一些真不是件容易的事。

而我的難過(guò)還來(lái)自于其他同學(xué)的起哄，一種典型的看客心態(tài)和幸災(zāi)樂(lè)禍。這幾乎是現(xiàn)在高中生的通病——犯錯(cuò)誤被發(fā)現(xiàn)自認(rèn)倒霉，只要自己沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)抓住，就有充分的理由起哄、圍觀。

雖然不是什么大事，但是小中見(jiàn)大。我一直想找一個(gè)契機(jī)好好教育一下同學(xué)們?，F(xiàn)在，一個(gè)鮮活的案例就擺在我眼前，我要善加利用，把壞成好事。

怎么做？盡管事發(fā)突然，我并無(wú)準(zhǔn)備，但我依然一邊處理一邊思考，尋找機(jī)會(huì)。

如果一個(gè)班主任很容易被學(xué)生摸透脾氣，行事特點(diǎn)逃不出學(xué)生的法眼，那么在學(xué)生心中的位置和教育的力度也就會(huì)因此而下降。一般來(lái)說(shuō)，我不會(huì)讓學(xué)生輕易掌握我的風(fēng)格，不按常理出牌就是一種很好的描述——我做事經(jīng)常不按常理出牌，但是回看起來(lái)，每一步都有玄機(jī)，都暗藏了一定的教育智慧。

若按照一般的處理方法，班主任一定是當(dāng)場(chǎng)就發(fā)火，嚴(yán)厲批評(píng)一頓，然后責(zé)令犯錯(cuò)誤的學(xué)生立即改正。但我就是這樣一種人，在當(dāng)時(shí)所有學(xué)生都以為我會(huì)很生氣，要嚴(yán)厲處罰小強(qiáng)時(shí)，我卻偏偏和顏悅色地和男生們對(duì)話、調(diào)侃。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的氣氛不合適，好幾個(gè)男生都在旁邊看熱鬧看笑話。我當(dāng)場(chǎng)發(fā)火是他們預(yù)料之中的，正因?yàn)槭撬麄兤诖慕Y(jié)果，我才不會(huì)讓他們這么快就如愿以?xún)敗?/p>

為什么不要當(dāng)場(chǎng)發(fā)火訓(xùn)斥？正因?yàn)橹匾暎判枰x擇一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。當(dāng)時(shí)是個(gè)非正式場(chǎng)合，人數(shù)不多，氣場(chǎng)不適合做教育，我需要暫時(shí)放一放。

問(wèn)了小強(qiáng)旁邊的好幾個(gè)同學(xué)，過(guò)去有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的事，得到的回答都是嬉皮笑臉的否認(rèn)。記住了學(xué)生的種種表現(xiàn)，我轉(zhuǎn)而開(kāi)始做其他事，對(duì)墻上的球印不置一詞。

一個(gè)中午很愉快地過(guò)去了，我對(duì)小強(qiáng)限定的整改時(shí)間期限是下周四之前。我們每個(gè)星期只有一節(jié)班會(huì)課，就在周五的下午，正好中午發(fā)生了這事，從時(shí)效性來(lái)說(shuō)，下午就講評(píng)應(yīng)該是最及時(shí)的。但我還是沒(méi)有說(shuō)——在你們都預(yù)測(cè)我要說(shuō)的時(shí)候我偏不！我要讓你們的心懸在那里。其實(shí)，我已自有打算，我得把這件事在下個(gè)星期一早晨好好說(shuō)一下。理由如下：

1、今天已經(jīng)是周末了，即使當(dāng)時(shí)有效果，經(jīng)過(guò)雙休日兩天的衰減，到下周一來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)忘了一大半了；

2、班會(huì)周五下午最后一節(jié)課，也是一個(gè)星期的最后一節(jié)課。一周的課上下來(lái)，大家都很疲勞。所以，我們每周五的班會(huì)課都是比較輕松的，讓大家?guī)е淇斓男那檫^(guò)周末。長(zhǎng)期以來(lái)，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。所以，非必須，我們一般不在這節(jié)課上講過(guò)于沉重的內(nèi)容，也盡量不用這個(gè)時(shí)間嚴(yán)厲批評(píng)大家；

3、每周一早晨的半小時(shí)，是我們約定俗成的勵(lì)志教育時(shí)間。經(jīng)過(guò)了兩天的休息，大家都難以迅速進(jìn)入一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，我們特意在這段時(shí)間安排教育內(nèi)容。這段時(shí)間大家的精力旺盛，思想容易集中起來(lái)，可以安排比較嚴(yán)肅的話題。一日之計(jì)在于晨，一周之計(jì)也就在于周一的早晨了。此時(shí)做的教育，可以持續(xù)在班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)中產(chǎn)生影響。

做思想教育的規(guī)律是這樣的，當(dāng)學(xué)生預(yù)知了你的教育內(nèi)容時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地事先在心里筑起心理防線，以抵御你教育的力量。把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋是世界上最困難的事之一。所以，一定要出其不意攻其無(wú)備，在學(xué)生沒(méi)有設(shè)防的狀態(tài)下開(kāi)始教育。星期一一大早來(lái)到學(xué)校，作業(yè)收齊了，同學(xué)們?cè)诿χ磿?shū)或者小聲說(shuō)話，我提示大家停一下，我要開(kāi)始講話了。

班主任講話需要有一個(gè)合適的氛圍，正式講話前要掃視全場(chǎng)，要提醒大家把所有手頭的事都停下來(lái)、東西都收好。決不能上面講話，底下各人忙各人的，要要求學(xué)生專(zhuān)注地聽(tīng)講，心無(wú)旁騖。這些都是為班主任的講話造勢(shì)，這種鋪墊會(huì)直接影響教育的效果。

學(xué)生都沒(méi)有意識(shí)到我要講一件上個(gè)星期的事，他們本以為那件事已經(jīng)過(guò)去了，正在開(kāi)始從他們的記憶中消失，我卻舊話重提。

演講如同寫(xiě)作文，一頭一尾非常重要，開(kāi)場(chǎng)要先聲奪人，把學(xué)生的注意力全部吸引過(guò)來(lái)；結(jié)尾要拔高，要升華，要有煽動(dòng)性。盡管這是一次沒(méi)有講稿的講話，無(wú)形中也運(yùn)用了這些原則。

同學(xué)們，帶大家快一年了。我們的行知班在這大半年里創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。但是，大家意識(shí)到?jīng)]有？這一切都是假象！很多人都白跟了我一年！

從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我們一直在努力提高素質(zhì)和培養(yǎng)公德意識(shí)，這是比考試分?jǐn)?shù)重要不知道多少倍的事情。但是很遺憾！我們的努力沒(méi)有取得多少進(jìn)展。上個(gè)星期五，我在教室里看到了一幅場(chǎng)景……

每一位同學(xué)請(qǐng)回過(guò)頭去，看一看后面的墻壁，我們看到了什么？（一片目光齊刷刷看向后面）

這里是什么地方？這是我們的家！雖然破舊、簡(jiǎn)陋，但是，我們通過(guò)自己的雙手把它盡量收拾得干凈整齊，適宜人居，這里有我們每一個(gè)人的汗水。為什么要破壞它？難道你在自己家里也把籃球往上扔嗎？

我今天走進(jìn)教室，這一面常規(guī)優(yōu)勝紅旗特別刺眼！我真想把它扯下來(lái)，因?yàn)槲覀兏静慌洌挠性u(píng)比記錄以來(lái)，我們一直保持著這面紅旗，我們是全校第一面永久紅旗的獲得者。但是，每個(gè)人想一想，我們對(duì)得起這面紅旗嗎？我感到很羞恥！

上個(gè)星期有兩件事讓我很難過(guò)。星期三的窗臺(tái)上出現(xiàn)了鞋印，在我批評(píng)了大家，剛剛處理完這件事之后的星期五，墻上的又出現(xiàn)了球印。這不是偶然的，這些細(xì)節(jié)告訴我們，我們做得還很差勁！

但是，最讓我難過(guò)的還不是這些印跡，而是大家的態(tài)度。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得無(wú)所謂，一群看客，圍在那里起哄，而且只要不是當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)說(shuō)——這不是的。我們的九六公約怎么寫(xiě)的？“勇于擔(dān)當(dāng)”！我們有這點(diǎn)責(zé)任心嗎？小強(qiáng)在往墻上扔籃球，旁邊一群人熟視無(wú)睹，就沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)提醒一下。

這是集體無(wú)意識(shí)！

這是我們很多事情不能做好的原因！事不關(guān)己高高掛起，周?chē)陌喔刹?、?yōu)秀團(tuán)員，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)一句公道話。這面墻上這么多球印，是小強(qiáng)一個(gè)人做的嗎？是他在幾分鐘里做的嗎？但是，現(xiàn)在你們都把責(zé)任推給他一個(gè)人，公平嗎？讓小強(qiáng)在兩天里把整整一面墻修復(fù)，你們就開(kāi)心了？你們于心何安，于心何忍！

星期五那天，大家都在笑，我也在陪著大家笑，但是，我的心里是很難過(guò)的。我一直忍著，直到今天才說(shuō)，為什么？因?yàn)槲乙鹊揭粋€(gè)大家都在場(chǎng)的時(shí)候。每一個(gè)人都是見(jiàn)證，摸摸自己的良心，我們應(yīng)該做什么？

男生??！我一直在努力想提升大家的素質(zhì)，但是我沒(méi)有成功。從課間的哄鬧、課堂上的浮躁到學(xué)習(xí)上的沒(méi)有追求。最近我們一直在放英雄主義的電影，就是放給我們班的男生看的。男子漢，要知錯(cuò)就改、勇于擔(dān)當(dāng)，要堂堂正正、頂天立地！要有所追求，要成熟起來(lái)！要有是非觀念，知道什么是光榮的，什么是可恥的。這面墻就是一面鏡子，它反映了我們的素質(zhì)，它記載了我們的不良表現(xiàn)，它是我們班的恥辱！

現(xiàn)在我希望男生們用勞動(dòng)去洗刷自己的恥辱，并且銘記在心。如果大家袖手旁觀，就讓小強(qiáng)一個(gè)人做清理，那是你們自己的決定。

從星期五到現(xiàn)在，這面墻還在那里，保持著它的原樣。今天是星期一，如果在星期三時(shí)，墻壁還是這樣，那么我們就要秉承一班的風(fēng)格——課可以不上，考試可以不考，不把這件事做好，我們什么事都不要去做！

最后，我想和每一位一班的同學(xué)說(shuō)幾句，大家在我的帶領(lǐng)下，已經(jīng)走過(guò)了快一年的路。我們中的很多人，很快就將離開(kāi)我的帶領(lǐng)。一年時(shí)間雖短，但我還是希望能給大家留下一些東西，一些值得你終生回味的東西，即使將來(lái)你不在我的班了，也千萬(wàn)不要忘記，自己曾經(jīng)是一班人，我們是從行知班走出來(lái)的，走到哪里都要很自豪，不要丟了行知班的人，不要被別人瞧不起，要以自己的素質(zhì)告訴所有的人，我們無(wú)愧于行知班的稱(chēng)號(hào)！我們要把什么樣的墻壁留給下一個(gè)班級(jí)？我們知道他們會(huì)說(shuō)些什么嗎？自己做出選擇吧！

星期一中午，我依然準(zhǔn)時(shí)來(lái)到一班的教室，我們愉快地在一起看電影、評(píng)電影，和往日沒(méi)有任何區(qū)別。今天放映的是《拯救大兵雷恩》，震撼??！而對(duì)于那面墻，我再也不會(huì)說(shuō)一個(gè)字——讓孩子們自己做出判斷吧。那一面墻，依然故我。

下午放學(xué)后，我們按計(jì)劃正常召開(kāi)了半個(gè)班的學(xué)生大會(huì)，討論了分班選科問(wèn)題。

會(huì)開(kāi)完了，我走出教室，和幾個(gè)學(xué)生交流選科的問(wèn)題。幾分鐘后，等我再次回到教室，卻發(fā)現(xiàn)眼前出現(xiàn)一幅奇觀！幾個(gè)男生正在擦拭墻上的球印。

孺子可教也！這才像是個(gè)男生的樣子！沒(méi)有強(qiáng)硬的命令，沒(méi)有沉重的檢討和虛偽的保證，有的只是行動(dòng)。行動(dòng)高于一切！男孩們干得挺歡，居然從這樣的勞動(dòng)中也得到了樂(lè)趣！

第3篇：助教工作意見(jiàn)范文

【關(guān)鍵字】自助繳費(fèi)渠道建設(shè)意義

根據(jù)中央“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)要求，國(guó)家電網(wǎng)公司“四個(gè)服務(wù)”宗旨，以“你用電、我用心”為理念，全面構(gòu)建“客戶(hù)導(dǎo)向型”營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系，加快“自助繳費(fèi)終端”及“第三方POS機(jī)”等新型自助繳費(fèi)方式研究與推廣，增加離柜業(yè)務(wù)比例，總體降低繳費(fèi)服務(wù)成本，全力打造“十分鐘交費(fèi)圈”和“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”，全面構(gòu)建綜合成本低、繳費(fèi)效率高、服務(wù)效果好的居民客戶(hù)繳費(fèi)服務(wù)體系，滿(mǎn)足不同地區(qū)和客戶(hù)群體差異。拓展居民客戶(hù)電費(fèi)繳費(fèi)方式，實(shí)現(xiàn)繳費(fèi)方式靈活化、繳費(fèi)渠道多樣化，繳費(fèi)管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，完善與發(fā)展手機(jī)繳費(fèi)、移動(dòng)、電信、聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商和第三方支付平臺(tái)合作，不斷提升客戶(hù)滿(mǎn)意度，實(shí)現(xiàn)多元化繳費(fèi)。

一、電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)自助繳費(fèi)渠道建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）各省陸續(xù)開(kāi)展了繳費(fèi)終端的建設(shè)工作，為自助繳費(fèi)終端建設(shè)推廣積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（二）國(guó)家電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)信息化發(fā)展為電力繳費(fèi)終端的建設(shè)提供了支撐，奠定了終端建設(shè)的技術(shù)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。信息化技術(shù)的與推廣應(yīng)用有效的支撐了目前95598互動(dòng)服務(wù)、一體化繳費(fèi)接入服務(wù)、智能雙向互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)地理信息服務(wù)等新型的用電服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的開(kāi)展，為電力繳費(fèi)終端應(yīng)用提供了充分的業(yè)務(wù)和技術(shù)支持，使終端新業(yè)務(wù)的快速應(yīng)用成為可能，對(duì)打造除營(yíng)業(yè)廳、網(wǎng)站之外的第三大繳費(fèi)渠道提供了必要的支撐。

二、電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)自助繳費(fèi)渠道建設(shè)的研究與實(shí)現(xiàn)

（一）課題研究的必要性

隨著多渠道繳費(fèi)的快速發(fā)展、客戶(hù)服務(wù)需求不斷升級(jí)以及公司“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”深入推進(jìn)，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)信息化水平、繳費(fèi)模式、服務(wù)水平提出了新的更高的要求。加強(qiáng)電力繳費(fèi)終端建設(shè)、推廣與應(yīng)用，進(jìn)一步提高繳費(fèi)業(yè)務(wù)能力，提升營(yíng)銷(xiāo)管理水平，顯得日益迫切且十分必要。

通過(guò)大力開(kāi)展電力終端繳費(fèi)，可最大限度滿(mǎn)足目前電力用戶(hù)對(duì)自助化繳費(fèi)的迫切需求，為廣大電力用戶(hù)提供方便、快捷的電力繳費(fèi)服務(wù)。為確保用戶(hù)繳費(fèi)服務(wù)質(zhì)量，展示國(guó)網(wǎng)公司良好的企業(yè)服務(wù)形象，有必要按照統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展電力繳費(fèi)終端建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的自助繳費(fèi)服務(wù)體驗(yàn)，促進(jìn)國(guó)網(wǎng)公司的品牌宣傳。

開(kāi)展繳費(fèi)終端建設(shè)、推廣和應(yīng)用是健全多渠道繳費(fèi)安全防護(hù)體系的主要內(nèi)容，推動(dòng)公司級(jí)安全防護(hù)技術(shù)的深入研究。

（二）營(yíng)銷(xiāo)自助繳費(fèi)渠道建設(shè)具體措施

自助服務(wù)渠道建設(shè)與改造是實(shí)施“營(yíng)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)化引領(lǐng)工程”和“營(yíng)銷(xiāo)自動(dòng)化提升工程”兩項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)的重要組成部分，項(xiàng)目目標(biāo)一是提升售電業(yè)務(wù)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范的繳費(fèi)終端管理、統(tǒng)一的售電資金管理、統(tǒng)一的售電接入和售電安全防護(hù)管理、統(tǒng)一終端硬件外觀及技術(shù)要求、統(tǒng)一繳費(fèi)終端建設(shè)管理與運(yùn)行管理。

二是全面提升售電業(yè)務(wù)自動(dòng)化、互動(dòng)化水平，實(shí)現(xiàn)7×24小時(shí)自助售電和繳費(fèi)服務(wù)，全力打造“十分鐘交費(fèi)圈”和“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”，構(gòu)建綜合成本低、繳費(fèi)效率高、服務(wù)效果好的客戶(hù)繳費(fèi)服務(wù)體系。

在售電系統(tǒng)、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)與改造方面，按照營(yíng)銷(xiāo)工作的精細(xì)化、集約化管理的要求，在綜合考慮系統(tǒng)原有業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，充分發(fā)揮資源整合效率，實(shí)現(xiàn)售電功能一致、數(shù)據(jù)接口統(tǒng)一、數(shù)據(jù)交換安全，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)與客戶(hù)能量流、信息流、業(yè)務(wù)流、資金流實(shí)時(shí)互動(dòng)，提升智能化、互動(dòng)化繳費(fèi)服務(wù)能力，提升營(yíng)銷(xiāo)繳費(fèi)售電服務(wù)質(zhì)量與考核水平。同時(shí)，在已建營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)功能平穩(wěn)運(yùn)行的基礎(chǔ)上，通過(guò)擴(kuò)展繳費(fèi)渠道管理相關(guān)業(yè)務(wù)，以及支撐售電業(yè)務(wù)改造工作，進(jìn)一步落實(shí)“大營(yíng)銷(xiāo)”體系管理要求，不斷提升營(yíng)銷(xiāo)信息化技術(shù)水平和客戶(hù)服務(wù)能力。

（三）電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)自助繳費(fèi)渠道建設(shè)運(yùn)用的技術(shù)

1.業(yè)務(wù)架構(gòu)。業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)為前提，以實(shí)用化應(yīng)用為目的，以精細(xì)化管理為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)應(yīng)用的業(yè)務(wù)架構(gòu)，設(shè)計(jì)自助服務(wù)渠道業(yè)務(wù)架構(gòu)，自助服務(wù)渠道業(yè)務(wù)主要涉及繳費(fèi)終端業(yè)務(wù)和售電業(yè)務(wù)，繳費(fèi)終端業(yè)務(wù)包括自助業(yè)務(wù)、鈔箱管理、運(yùn)行管理等；售電業(yè)務(wù)主要包括購(gòu)電卡管理、售電參數(shù)管理、售電管理、渠道商管理、售電資金管理、資產(chǎn)管理、電費(fèi)收繳及賬務(wù)管理。

2.應(yīng)用架構(gòu)。應(yīng)用架構(gòu)通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)模型的理解，采用IT信息化的系統(tǒng)分析方法，對(duì)售電業(yè)務(wù)過(guò)程、業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行全面的分析和抽象，將具體的業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)按照功能模塊組織形成相應(yīng)的功能域。

應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)是從IT角度進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的闡述，在售電業(yè)務(wù)模型的基礎(chǔ)上針對(duì)售電業(yè)務(wù)本質(zhì)進(jìn)行業(yè)務(wù)應(yīng)用信息化實(shí)現(xiàn)抽象，完成全面的業(yè)務(wù)應(yīng)用需求分析和功能設(shè)計(jì)，功能設(shè)計(jì)包括業(yè)務(wù)功能設(shè)計(jì)和非業(yè)務(wù)功能設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)功能設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)說(shuō)明書(shū)一一對(duì)應(yīng)，并按照業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)的技術(shù)要求抽象出系統(tǒng)支撐，如工作流、權(quán)限、角色等，為業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)提供支持。

3.數(shù)據(jù)架構(gòu)。數(shù)據(jù)技術(shù)分類(lèi)設(shè)計(jì)是基于互動(dòng)繳費(fèi)業(yè)務(wù)建模和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理實(shí)踐，從設(shè)計(jì)角度將售電業(yè)務(wù)和電力自助繳費(fèi)終端所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行具體分類(lèi)，并針對(duì)不同設(shè)計(jì)類(lèi)別的數(shù)據(jù)特性采用不同的處理方式，以保證系統(tǒng)的處理性能、靈活性和可擴(kuò)展性。售電系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分類(lèi)參照營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)應(yīng)用的處理方式。

三、電力企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)自助繳費(fèi)渠道建設(shè)意義重大

開(kāi)展自助繳費(fèi)終端建設(shè)、推廣和應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)“十分鐘交費(fèi)圈”和“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”的關(guān)鍵舉措，符合電力公司“十二五”發(fā)展要求。當(dāng)前電力客戶(hù)繳費(fèi)需求呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化趨勢(shì)，95598網(wǎng)站、繳費(fèi)終端及第三方POS機(jī)等自助繳費(fèi)方式應(yīng)運(yùn)而生并快速發(fā)展。加快這些新型繳費(fèi)方式的應(yīng)用，是增加離柜業(yè)務(wù)比例、總體降低繳費(fèi)服務(wù)成本的重要措施，是實(shí)現(xiàn)“十分鐘繳費(fèi)圈”、“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”的必要補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)：

[1]《國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于進(jìn)一步拓展居民客戶(hù)電費(fèi)繳費(fèi)方式的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件及會(huì)議

[2]《國(guó)家電網(wǎng)公司“十二五”電力營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展規(guī)劃》文件

作者簡(jiǎn)介；

第4篇：助教工作意見(jiàn)范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)做一體化；情境教學(xué)；定額預(yù)算

0 引 言

《建筑工程定額預(yù)算》 這門(mén)課程，是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的核心課程，該課程闡述的造價(jià)原理，不僅是建筑工程預(yù)算的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也是其他專(zhuān)業(yè)課程的理論基礎(chǔ)，是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性非常突出的課程[1]。針對(duì)《建筑工程定額預(yù)算》課程內(nèi)容豐富、綜合實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，從造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的總體要求，根據(jù)我校“工藝非學(xué)不興，學(xué)非工藝不顯”的辦學(xué)理念，秉承“開(kāi)放辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、崇尚實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”的辦學(xué)特色，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)《建筑工程定額預(yù)算》理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，我們對(duì)其進(jìn)行了“教學(xué)做一體化改革”，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，改變過(guò)去以教師講授為主的課堂模式，多發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

1 根據(jù)建筑行業(yè)發(fā)展需要構(gòu)建教學(xué)模式

《建筑工程定額預(yù)算》這門(mén)課程的目標(biāo)使學(xué)生通過(guò)“邊學(xué)邊做，學(xué)做結(jié)合”，深入理解并掌握各個(gè)工程構(gòu)件的造價(jià)計(jì)算和靈活掌握定額原理。我們通過(guò)分析建筑行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要，根據(jù)造價(jià)員工作崗位所需要的知識(shí)與素質(zhì)要求，確定了本門(mén)課程的教學(xué)體系?；趯?zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)能力體系的要求，通過(guò)分析編制預(yù)算書(shū)的工作過(guò)程整合選取了本門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，選擇教學(xué)模式。我們修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，改變了以往單純的按照課本章節(jié)授課的教學(xué)模式，根據(jù)造價(jià)員崗位的實(shí)際工作內(nèi)容，將課程內(nèi)容分為三個(gè)學(xué)習(xí)情境：磚混結(jié)構(gòu)工程定額預(yù)算、框架結(jié)構(gòu)工程定額預(yù)算、剪力墻結(jié)構(gòu)工程定額預(yù)算。每個(gè)學(xué)習(xí)情境學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo)，學(xué)生在老師的講解指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，收獲相應(yīng)的解決問(wèn)題的能力。

為使授課內(nèi)容符合建筑行業(yè)發(fā)展需要，在授課過(guò)程中采用最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生能夠在步入工作崗位后，以最快的速度適應(yīng)工作的需求。在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)情境與工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相一致，實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系與行業(yè)職業(yè)要求的良好銜接。

2 “教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式改革

“教學(xué)做一體化”概念最早是由我國(guó)著名教育家陶行知先生提出的[2]?！敖虒W(xué)做一體化”的模式中，教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)演，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)有更加深刻的理解，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)很好的融入到學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)中。

《建筑工程定額預(yù)算》這門(mén)課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式——三個(gè)工程項(xiàng)目即三個(gè)學(xué)習(xí)情境，遞進(jìn)技能訓(xùn)練。整個(gè)課程的教學(xué)，選取三套典型實(shí)際結(jié)構(gòu)工程的施工圖紙作為教學(xué)載體，構(gòu)建三個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境的過(guò)程包括：接受工作任務(wù)和工程圖紙、施工圖識(shí)讀、工程量計(jì)算、費(fèi)用計(jì)算、造價(jià)匯總五個(gè)主要過(guò)程。每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的工作過(guò)程，其工作任務(wù)都是按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，采用遞進(jìn)式的技能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠從“在教師指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單工程預(yù)算”到“學(xué)生能夠熟練完成復(fù)雜工程預(yù)算”的操作能力。如在學(xué)習(xí)情境2中，將教學(xué)內(nèi)容劃分為4個(gè)任務(wù)（見(jiàn)下表1），每個(gè)任務(wù)都設(shè)定了具體的任務(wù)目標(biāo)，學(xué)生按照熟悉圖紙、計(jì)算工程量、套取定額項(xiàng)目、確定工程造價(jià)、編制預(yù)算書(shū)的程序，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到各個(gè)具體的工作任務(wù)中，以獲得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力，為以后步入工作崗位打下基礎(chǔ)。課程改革以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心， 以工學(xué)結(jié)合為手段，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”，增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性與可接受性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3 教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；針對(duì)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活采用多種教學(xué)方法，如：多媒體課件教學(xué)、板書(shū)教學(xué)、角色扮演、實(shí)景教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與，在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

改變以往僅僅以期末試卷成績(jī)決定學(xué)生成績(jī)的做法，實(shí)行過(guò)程控制與考核，采用筆試與實(shí)際操作相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生在平時(shí)課程中的表現(xiàn)，如：課堂提問(wèn)、出勤、工作任務(wù)的完成情況等；采用學(xué)?？己伺c社會(huì)認(rèn)證相結(jié)合的考核方法，將造價(jià)員職業(yè)技能資格證書(shū)的獲取，作為課程考核的要求，全面綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

《建筑工程定額預(yù)算》課程的“教學(xué)做一體化”的教學(xué)改革，以實(shí)際工程圖紙為教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的講解與指導(dǎo)下，最終能夠完成一套完整的土建工程預(yù)算文件。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題，能夠更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力也得到很好的提高，比以往傳統(tǒng)的僅僅依靠教師講授的教學(xué)模式效果提高很多。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：助教工作意見(jiàn)范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程施工精品課程課程建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

為進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)辦學(xué)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式等方面的改革，及內(nèi)涵建設(shè)，我校于2012年6月啟動(dòng)了精品課程建設(shè)工作，其中建筑工程施工專(zhuān)業(yè)的《主體結(jié)構(gòu)工程施工》便是其中之一，在該課程建設(shè)工程中，極大地改善了教師的教學(xué)條件，提升了教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水準(zhǔn)，在培養(yǎng)技能復(fù)合型人才、創(chuàng)新性人才方面起到了至關(guān)重要的作用。下面就精品課程建設(shè)中的出現(xiàn)的若干問(wèn)題教學(xué)探討和分析。

《主體結(jié)構(gòu)工程施工》的課程建設(shè)應(yīng)主要從七個(gè)方面進(jìn)行：

一、課程設(shè)置

課程設(shè)置主要從課程定位和課程設(shè)計(jì)兩個(gè)方面說(shuō)起：

1．課程定位

該課程是建筑工程施工專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)建筑施工技術(shù)、組織與管理、施工監(jiān)理、工程造價(jià)等職業(yè)崗位群要求以及吃苦耐勞、良好的溝通協(xié)調(diào)等綜合素養(yǎng)的中級(jí)技能型人才。

主要面向建筑施工、監(jiān)理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決建筑施工技術(shù)問(wèn)題、組織、協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場(chǎng)，具有和終身學(xué)習(xí)的能力，為將來(lái)從事施工員、質(zhì)檢員、安全員、監(jiān)理員等崗位和具有建造師執(zhí)業(yè)資格打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

主要培養(yǎng)目標(biāo)有：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面

2．課程設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)理念

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，利用校企合作，以企業(yè)用人為依據(jù)，重在實(shí)用、重于實(shí)踐，基于工作過(guò)程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為引領(lǐng)，按照“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、做、學(xué)、教一體”進(jìn)行設(shè)計(jì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。

（2）設(shè)計(jì)思路

深入企業(yè)調(diào)研、校企合作確定典型工作任務(wù)和工作流程；以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新的教學(xué)模式。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性與適用性，應(yīng)針對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為建筑工程行業(yè)培養(yǎng)一線技術(shù)和管理人員，從事施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)和組織管理工作。

要經(jīng)過(guò)調(diào)研、論證、研討，選取建筑工程施工中最典型、最具代表性工作任務(wù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)課程進(jìn)展情況，科學(xué)、合理地隨時(shí)、隨堂進(jìn)行各種實(shí)習(xí)實(shí)踐課程教學(xué)，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)和技能，已達(dá)到理實(shí)一體、做學(xué)教一體，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、技能操作為主，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，力爭(zhēng)做到“做、學(xué)、教”一體化，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法與手段

學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)按咨詢(xún)、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成做、學(xué)、教合一的教學(xué)實(shí)施方案。

教學(xué)采用啟發(fā)互動(dòng)，精講多練，，學(xué)中做，學(xué)中教，在實(shí)際教學(xué)中，采用小組教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬仿真等適合的教學(xué)方法。

利用校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠做兼職實(shí)踐教師，利用課堂技能訓(xùn)練、技能鑒定與考證、課程綜合實(shí)訓(xùn)、國(guó)家、省、市級(jí)技能競(jìng)賽、頂崗實(shí)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足畢業(yè)就能勝任工作的企業(yè)要求。

使用PPT課件、收集大量施工現(xiàn)場(chǎng)資料、制作成施工現(xiàn)場(chǎng)照片和圖像、錄像、平面動(dòng)畫(huà)和視頻等手段，利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠身臨其境的感受。

聯(lián)合有關(guān)技術(shù)單位，制作虛擬仿真軟件，通過(guò)演示再現(xiàn)施工過(guò)程，讓學(xué)生能夠模擬施工情景,能夠加深理解,并且能夠降低成本，在建筑工程施工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中比較合適。

利用QQ群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在線隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、答疑、解惑,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，以求更好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)隊(duì)伍

精品課程教學(xué)隊(duì)伍應(yīng)以校內(nèi)優(yōu)秀教師、企業(yè)優(yōu)秀兼職教師為主，主講教師最好有企業(yè)施工經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)為“雙師型教師”為主，且要求教師有執(zhí)（職）業(yè)資格證；企業(yè)兼職教師應(yīng)有優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且有執(zhí)（職）業(yè)資格證或高級(jí)職稱(chēng)，以便建設(shè)優(yōu)秀精品課程。

五、教學(xué)條件

1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件

（1）成立校外實(shí)訓(xùn)基地：應(yīng)選擇技術(shù)、管理均先進(jìn)、文明的多家施工相關(guān)企業(yè)單位建立多所校外實(shí)訓(xùn)基地，且其在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)真正起到指導(dǎo)、監(jiān)督、管理學(xué)生的作用。

（2）建設(shè)理實(shí)一體化專(zhuān)業(yè)教室：在校內(nèi)建設(shè)理實(shí)一體化專(zhuān)業(yè)教室，滿(mǎn)足“做中學(xué)，學(xué)中教”―― 做、學(xué)、教一體的教學(xué)模式，以達(dá)到較好的教、學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

建設(shè)校園寬帶網(wǎng)，向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，獲得更多的專(zhuān)業(yè)信息提供條件和保證。精品課程的電子課件、教學(xué)資源、視頻資源等應(yīng)全部上網(wǎng)，滿(mǎn)足多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了一個(gè)直觀學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在線隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、答疑、解惑,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，以求更好的教學(xué)效果。

六、教學(xué)效果

為科學(xué)合理的考核教學(xué)效果，應(yīng)將考核分為教學(xué)評(píng)價(jià)和課程考核，改變舊的評(píng)價(jià)模式――只重結(jié)果，不重過(guò)程。

1．教學(xué)評(píng)價(jià)

應(yīng)充分利用職教專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)生教學(xué)客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

（1）校外專(zhuān)家評(píng)價(jià) ：利用職教專(zhuān)家先進(jìn)的職教理念，對(duì)精品課程和教學(xué)效果教學(xué)評(píng)價(jià)。

（2）行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)

根據(jù)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)需求、對(duì)學(xué)生的要求對(duì)精品課程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際感受進(jìn)行對(duì)精品課程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．課程考核

（1）任務(wù)評(píng)價(jià)見(jiàn)表

針對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)制定任務(wù)評(píng)價(jià)見(jiàn)表，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、紀(jì)律、組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。

（2）課程考核

根據(jù)學(xué)生完成工作頁(yè)、職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練任務(wù)、作業(yè)、期末考試等情況按照一定比例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這樣既注重過(guò)程，有注重結(jié)果，既注重理論考試，還注重實(shí)訓(xùn)技能的考核，以過(guò)程、技能訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)的掌握。

七、特色與創(chuàng)新

第6篇：助教工作意見(jiàn)范文

關(guān)鍵詞：青年教師；兼職班主任；高等醫(yī)學(xué)院校

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）50-0026-02

高等醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)臨床醫(yī)務(wù)工作者的搖籃，其學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)在醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)中至關(guān)重要。在青年業(yè)務(wù)教師中選聘兼職班主任，協(xié)助年辦專(zhuān)職人員做好醫(yī)學(xué)生的管理工作是醫(yī)學(xué)院校管理育人工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)2005年教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》以及2013年組織部、宣傳部和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》，我校在青年教師中選拔了一些具有較強(qiáng)組織管理能力的青年教師分配到大學(xué)一年級(jí)至二年級(jí)各行政班級(jí)中擔(dān)任其兼職班主任，參與學(xué)生的常規(guī)教育和管理工作。筆者在擔(dān)任兼職班主任的過(guò)程中，深感不僅能對(duì)大學(xué)生起到正面教育指導(dǎo)作用，而且自身也得到很大收獲和提高，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、兼職班主任在指導(dǎo)和教育大學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)業(yè)指導(dǎo)。由于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生畢業(yè)后主要從事與醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的工作，其工作對(duì)象是身患疾病的若干群體，因此要求醫(yī)學(xué)生要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生前三年主要是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程，這些課程涉及到機(jī)體形態(tài)、功能或機(jī)制調(diào)節(jié)等，教學(xué)內(nèi)容抽象難懂、不易理解和記憶，因此，學(xué)生就會(huì)感到課堂教學(xué)枯燥乏味、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣；再加上大學(xué)和高中的教學(xué)模式截然不同，很多學(xué)生在入學(xué)初期可能無(wú)法很快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。而大多數(shù)專(zhuān)職輔導(dǎo)員是師范院校出生，對(duì)醫(yī)學(xué)課程的特點(diǎn)了解比較少，因而對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面有所欠缺。另外，專(zhuān)職輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例大約1∶200，因而輔導(dǎo)員也很難兼顧到每個(gè)學(xué)生。我校的兼職班主任絕大多數(shù)是從教學(xué)第一線選的青年教師，大多畢業(yè)于高等醫(yī)學(xué)院校，具備醫(yī)學(xué)教育背景，掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在擔(dān)任兼職班主任期間，不再僅僅作為專(zhuān)業(yè)課老師在課堂上教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加可以利用平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)例如組織主題班會(huì)、進(jìn)宿舍交流或個(gè)別交談的方式，細(xì)致地介紹醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，解決他們醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的疑難和困惑，幫助他們進(jìn)行選修課程的選擇。對(duì)大一新生，尤其要指導(dǎo)他們快速地從高中的學(xué)習(xí)模式向大學(xué)的主觀能動(dòng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

除了教學(xué)工作外，目前絕大多數(shù)青年教師都有自己負(fù)責(zé)或者參與的科研項(xiàng)目，作為班主任，可以利用班會(huì)或者座談會(huì)的機(jī)會(huì)，給他們介紹醫(yī)學(xué)前沿知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)醫(yī)學(xué)科研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)有興趣的學(xué)生參與到自己的研究項(xiàng)目中，甚至指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)論文，這對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣具有重要作用。由此可見(jiàn)，班主任的正確引導(dǎo)不僅能使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣大為增加，而且可以提高他們的實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新思維，最終使大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.道德培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，為了適應(yīng)“生物-心理-社會(huì)”新型醫(yī)學(xué)模式和構(gòu)建“和諧醫(yī)患關(guān)系”的需求，學(xué)校除對(duì)學(xué)生傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)以外，還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。青年教師與學(xué)生年齡相差不大，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，對(duì)學(xué)生的思想行為影響更直接，更易對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的示范引導(dǎo)作用[1]。醫(yī)德的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，從學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，班主任可以利用各種入學(xué)教育機(jī)會(huì)提高學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣，同時(shí)進(jìn)行潛移默化的醫(yī)德教育，使同學(xué)們對(duì)自己的醫(yī)學(xué)生角色有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。由于大學(xué)生正處于向成人階段邁進(jìn)的轉(zhuǎn)型期，思想、心理及興趣等都未定型，極易發(fā)生巨大的變化，一旦在這個(gè)轉(zhuǎn)變階段誤入歧途，就會(huì)出現(xiàn)難以挽回的后果，因此激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)人文教育的興趣是保證醫(yī)學(xué)生德育教育的關(guān)鍵。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)于新鮮的醫(yī)學(xué)知識(shí)充滿(mǎn)好奇感，班主任可充分利用這一心理特點(diǎn)，結(jié)合自身從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將醫(yī)德教育融入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，在將醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能教授給學(xué)生的同時(shí)將正確的醫(yī)德觀和職業(yè)道德傳授給學(xué)生。

3.心理疏導(dǎo)和興趣培養(yǎng)。青年教師剛剛走出校園不久，對(duì)在校大學(xué)生的心理狀態(tài)和行為模式較為熟悉，愛(ài)好和興趣與大學(xué)生也相似，因而更容易以朋友或?qū)W長(zhǎng)的身份與學(xué)生打成一片，真正地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)心和教育，同時(shí)也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，真正起到學(xué)校專(zhuān)職管理人員和學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用。此外，兼職班主任還可以和班干部組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)或者知識(shí)競(jìng)賽，一方面鍛煉和培養(yǎng)了班干部的組織管理能力，另一方面也可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生們廣泛的興趣。

二、兼職班主任對(duì)青年教師自身培養(yǎng)的作用

1.提高青年教師自身學(xué)術(shù)水平。“學(xué)高為師，身正為范。”只有知識(shí)淵博、德才兼?zhèn)涞慕處煵拍艿玫綄W(xué)生真心的尊敬和佩服。但是青年教師面臨的問(wèn)題是：任教時(shí)間偏短，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)風(fēng)格還需要逐步形成。在擔(dān)任兼職班主任期間，青年教師與學(xué)生之間的聯(lián)系和交流非常密切，有利于青年教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，進(jìn)而激發(fā)自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和能力。當(dāng)然，為了適應(yīng)目前高等院校對(duì)科研的重視，兼職班主任在提升自身教學(xué)水平的同時(shí)，還要兼顧加強(qiáng)自己的科研素質(zhì)。只有專(zhuān)業(yè)水平提高了，兼職班主任才能得到學(xué)生的信賴(lài)和尊重，樹(shù)立威信，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，掌握學(xué)生工作的主動(dòng)權(quán)[2]。另外，剛剛步入大學(xué)校園的低年級(jí)學(xué)生可能對(duì)自己所選專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，兼職班主任作為學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，針對(duì)具體專(zhuān)業(yè)給大學(xué)生樹(shù)立短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)乃至長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，指明他們學(xué)習(xí)的方向，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些工作有利于青年教師確立以“教學(xué)為主”的理念，盡快完成從相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生角色向積極主動(dòng)的教師角色的過(guò)渡。

2.加強(qiáng)青年教師自身道德修養(yǎng)。青年教師通過(guò)擔(dān)任兼職班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的同時(shí)也需加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任與學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)，其品德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有直接而顯著的影響，對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成起著無(wú)可替代的作用。作為大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和思想政治教育的雙重“導(dǎo)師”[3]，兼職班主任自身必須具備高尚的人文素養(yǎng)和醫(yī)德觀，有堅(jiān)定的政治方向和理想信念，才能成為大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈[4]。大學(xué)階段是每個(gè)人“社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，兼職班主任良好的言行舉止、道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生有積極的導(dǎo)向作用。兼職班主任在將醫(yī)德教育貫穿于師生交流和課堂教學(xué)等教育情境中的同時(shí)也必將培養(yǎng)了自身良好的道德規(guī)范。

3.提高青年教師自身綜合能力。青年教師的本職工作是教學(xué)科研，擔(dān)任兼職班主任后首先要處理好本職工作與學(xué)生工作之間的關(guān)系；其次，要和專(zhuān)職輔導(dǎo)員及時(shí)交流溝通，反映學(xué)生動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)生日常事務(wù)管理工作；最后，經(jīng)常和大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流，組織大學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。這些過(guò)程都有利于青年教師協(xié)調(diào)組織能力、邏輯思維能力、人際交往能力和表達(dá)能力的提高。

三、青年教師擔(dān)任兼職班主任工作存在的問(wèn)題

首先擔(dān)任兼職班主任的青年教師大多數(shù)畢業(yè)于醫(yī)學(xué)相關(guān)院校，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，缺乏管理學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)。另外他們工作時(shí)限短，不太擅長(zhǎng)和學(xué)生打交道，面對(duì)學(xué)生中發(fā)生的各種問(wèn)題經(jīng)常無(wú)從下手，雖然時(shí)間和精力付出很多，但由于缺乏跟學(xué)生有效的溝通渠道和方法，工作效率甚低。鑒于此，學(xué)校應(yīng)該邀請(qǐng)一些具備豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，向青年教師傳授經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。另外，青年教師的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)很重，晉升職稱(chēng)的壓力也很大，在這種情況下還要從有限的時(shí)間中抽出時(shí)間和精力來(lái)承擔(dān)學(xué)生的管理工作，確實(shí)有很大困難。針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦械睦щy，學(xué)校各部門(mén)例如教務(wù)、學(xué)工和人事部門(mén)應(yīng)互相配合，使他們的辛勤勞動(dòng)不僅得到學(xué)生的承認(rèn)，更得到學(xué)校的承認(rèn)，這樣才能讓每個(gè)兼職班主任都能真正發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和作用。

四、結(jié)語(yǔ)

高等醫(yī)學(xué)高校青年教師擔(dān)任兼職班主任，在學(xué)生培養(yǎng)和教師自身發(fā)展方面有很大優(yōu)勢(shì)，但存在的困難也不容忽視。只要高校能充分重視兼職班主任的工作，通過(guò)政策和制度來(lái)保障和激勵(lì)青年教師從事兼職班主任的權(quán)益和動(dòng)力，一定能將兼職班主任的積極作用發(fā)揮最大化，使學(xué)校、學(xué)生和青年教師都充分受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳碧.高校專(zhuān)業(yè)教師兼職班主任的利弊分析及思考[J].師資，2012，（5）：5-6.

[2]史瓊，李想，古銀華.試論如何發(fā)揮高校專(zhuān)業(yè)教師兼職班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].科技資訊，2011，（9）：222.

第7篇：助教工作意見(jiàn)范文

一、教師培訓(xùn)

本學(xué)期，我校依照市區(qū)教育局電教站的要求，通過(guò)對(duì)教師第一、二模塊的培訓(xùn)，使我校教師第一、第二模塊考試的通過(guò)率均達(dá)到100%，超前完成了區(qū)60%的要求。同時(shí)我校開(kāi)始啟動(dòng)第三模塊的動(dòng)員工作，準(zhǔn)備在20xx年對(duì)全校教師進(jìn)行第三模塊的培訓(xùn)，爭(zhēng)取能一次性通過(guò)考核。

在對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，我校也不放松對(duì)行政人員的培訓(xùn)，我校行政人員基本上人人會(huì)打字，會(huì)上網(wǎng)，都會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)下載并保存文件。

二、教育科研

繼續(xù)做好多媒體輔助教學(xué)的研究，結(jié)合區(qū)的各學(xué)科比賽做好輔助課件。繼續(xù)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究，使全校教師熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，撰寫(xiě)相關(guān)論文。重視學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，積極參加區(qū)各類(lèi)信息技術(shù)比賽活動(dòng)。

三、硬件建設(shè)

隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，原由的設(shè)備已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展，本學(xué)期我校結(jié)合自己的能力和教育局的支持，投資8萬(wàn)左右重新建設(shè)了一個(gè)多媒體教室，同時(shí)為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的需求，行政辦公室電腦通過(guò)ADSL設(shè)備通上寬帶。

我校還準(zhǔn)備在20xx年暑假，對(duì)學(xué)校的電腦房進(jìn)行改造，原來(lái)的電腦房機(jī)器少，而且性能差，經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，已經(jīng)不能滿(mǎn)足新課程下的信息技術(shù)課教學(xué)的要求，準(zhǔn)備再建設(shè)一個(gè)50臺(tái)機(jī)器規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教室，使學(xué)生上課能達(dá)到一人一機(jī)的目標(biāo)，并把學(xué)校各辦公室聯(lián)接起來(lái)，接入無(wú)錫城域教育寬帶網(wǎng)，從而建立起我校的校園網(wǎng)。希望教育局、電教站能予以各方面的支持。

隨著硬件的不斷改善，學(xué)校對(duì)軟件建設(shè)也不放松，在這學(xué)期中我校購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)管理、學(xué)生管理的多方面的軟件（如：自明排課軟件、評(píng)語(yǔ)管理軟件、學(xué)籍管理軟件等），使對(duì)教師的管理、對(duì)學(xué)生的管理能做到自動(dòng)化，大大的提高了教學(xué)效率，即減輕了行政領(lǐng)導(dǎo)層的工作負(fù)擔(dān)，也減輕了教師的工作量。

另外我校在這學(xué)期對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了改版，開(kāi)放了網(wǎng)頁(yè)的管理，使全校師生人人都能來(lái)管理，做到了內(nèi)容豐富，形式新穎，適時(shí)更換，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校的宣傳服務(wù)，同時(shí)對(duì)學(xué)校的重大活動(dòng)，還通過(guò)無(wú)錫教育網(wǎng)來(lái)，大大的提高了我校的知名度

四、科學(xué)管理

1、科學(xué)合理的收好用好電教dai辦費(fèi)，做到制度化、管理嚴(yán)。

第8篇：助教工作意見(jiàn)范文

這次教育工作會(huì)，是在全縣上下全面貫徹落實(shí)縣委十六屆十七次全體會(huì)議和縣“兩會(huì)”精神，以更加堅(jiān)定的信心和更加昂揚(yáng)的斗志，加快我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展的時(shí)刻召開(kāi)的重要會(huì)議。剛才，昌印同志代表教育局班子作了一個(gè)很好的工作報(bào)告，全面總結(jié)了去年教育工作，結(jié)合當(dāng)前全縣教育發(fā)展與改革的實(shí)際，提出了今年的奮斗目標(biāo)、工作任務(wù)和落實(shí)措施，我完全同意。在此基礎(chǔ)上，我就全縣的教育工作，提出“五個(gè)必須”的工作意見(jiàn)，希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)。

一、必須搶抓機(jī)遇，戒驕戒躁，用創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣的新目標(biāo)推動(dòng)全縣教育的新突破

回顧2011年我縣的教育工作，我覺(jué)得是經(jīng)受了考驗(yàn)，又充滿(mǎn)了輝煌。全縣高考質(zhì)量評(píng)估穩(wěn)居全市前列，中考質(zhì)量穩(wěn)步提升，職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，義務(wù)教育健康發(fā)展，學(xué)校布局結(jié)構(gòu)趨于合理，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利，教育管理逐步規(guī)范，行風(fēng)建設(shè)水平提升。教育質(zhì)量、教育管理、隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)佳評(píng)差、基礎(chǔ)課改等多項(xiàng)工作受到省、市表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校德育、體育、衛(wèi)生、安全、藝術(shù)教育等方面的工作都取得了可喜的成績(jī)，教育戰(zhàn)線捷報(bào)頻傳。這些成績(jī)的取得，是縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)，教育局班子團(tuán)結(jié)拼搏，全縣廣大教職員工不懈努力和辛勤工作的結(jié)果，在這里，我代表縣政府向大家表示衷心的感謝！向受到大會(huì)表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！

當(dāng)前，我縣教育工作正處在優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)向全面崛起的黃金發(fā)展期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，優(yōu)勢(shì)與困難并存，要想實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展新突破、新跨越，我們?nèi)蝿?wù)艱巨，責(zé)任重大。前不久，縣委第十六屆十七次全體會(huì)和縣“兩會(huì)”會(huì)提出將創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣作為今年“十大創(chuàng)建”的內(nèi)容之一，市委、市政府安排部署我縣要在今明兩年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建目標(biāo)，這一系列目標(biāo)的提出，既反映了各級(jí)黨委政府抓教育、辦教育、用大手筆謀劃教育發(fā)展藍(lán)圖，高起點(diǎn)定位教育發(fā)展目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)決心，又是主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，搶抓教育發(fā)展機(jī)遇，不斷滿(mǎn)足人民群眾對(duì)教育的需要而作出的戰(zhàn)略選擇。義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣是教育強(qiáng)縣的基礎(chǔ)性工作，雖然我們?cè)?011年做了大量工作，取得了階段性成果，但是按照創(chuàng)建的指標(biāo)體系要求，我縣尚存在很大差距。國(guó)家教育部部長(zhǎng)袁貴仁強(qiáng)調(diào)指出兩個(gè)“重中之重”，在教育工作中，義務(wù)教育是教育的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的重中之重。因此，我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，科學(xué)部署，精心組織，用創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣的新目標(biāo)推動(dòng)全縣教育的新突破。全縣各教育單位要按照創(chuàng)建要求和標(biāo)準(zhǔn)，算好時(shí)間任務(wù)帳，排好創(chuàng)建進(jìn)度表，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保按期完成創(chuàng)建任務(wù)。同時(shí)，要將義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建工作同校舍安全工程、學(xué)校文化建設(shè)等工作充分結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，同步實(shí)施，協(xié)調(diào)開(kāi)展，相得益彰。要通過(guò)我們的努力工作，使我縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的硬件和師資水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，讓農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

二、必須搶抓項(xiàng)目，精心實(shí)施，以項(xiàng)目建設(shè)為支撐增強(qiáng)全縣教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)

項(xiàng)目建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我縣教育跨越發(fā)展的重要抓手，也是有效提升和增強(qiáng)教育發(fā)展硬實(shí)力的基礎(chǔ)性工程。在抓項(xiàng)目建設(shè)上，必須強(qiáng)化“三種意識(shí)”，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展。

一是必須樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展、抓經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用決戰(zhàn)目標(biāo)凝聚廣大干部、群眾的戰(zhàn)斗力，不斷濃厚黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為榮的爭(zhēng)先氛圍。教育局要審時(shí)度勢(shì)，前瞻思考，高點(diǎn)定位，精心謀劃，把項(xiàng)目建設(shè)作為抓發(fā)展的重要保證，敢于在項(xiàng)目上下功夫，勇于在項(xiàng)目上花氣力，善于在項(xiàng)目上拿實(shí)招，以項(xiàng)目建設(shè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，培育工作優(yōu)勢(shì)，確保爭(zhēng)先進(jìn)位有堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。

二是必須強(qiáng)化抓管理就是抓發(fā)展、抓民生的機(jī)遇意識(shí)，確保鹿城中學(xué)等教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。2010年是鹿城中學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵一年，也是最為困難的一年，各項(xiàng)主體工程能否順利竣工，直接影響著明年秋季學(xué)校能否如期開(kāi)學(xué)。因此，縣教育局要全力做好工作協(xié)調(diào)和工程監(jiān)督工作，進(jìn)一步加大中省市專(zhuān)項(xiàng)資金爭(zhēng)取力度，多渠道籌措建設(shè)資金，確保按期完成工程進(jìn)度，確保工程質(zhì)量不出任何差錯(cuò)。同時(shí)要以中小學(xué)校舍安全工程為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，全面完成農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生活設(shè)施改造項(xiàng)目、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程、中小學(xué)桌凳更新工程和教育捐贈(zèng)項(xiàng)目等民生工程建設(shè)的年度任務(wù)。

三是必須強(qiáng)化抓項(xiàng)目就是抓發(fā)展、抓重點(diǎn)的責(zé)任意識(shí)，帶動(dòng)教育項(xiàng)目建設(shè)步入良性循環(huán)軌道，以良好的現(xiàn)象爭(zhēng)取更大支持。今年，全縣教育系統(tǒng)爭(zhēng)取的項(xiàng)目多，建設(shè)任務(wù)大，面臨的困難和問(wèn)題也大。凡是已經(jīng)省市縣確定的年內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目，要逐級(jí)落實(shí)工作任務(wù)，夯實(shí)工作責(zé)任，嚴(yán)把工程質(zhì)量，嚴(yán)防建設(shè)安全，確保如期竣工；要盡早建立教育建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)，做好前期準(zhǔn)備工作，確保教育建設(shè)項(xiàng)目梯次合理安排。要大力開(kāi)展招商引資活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，拓展融資渠道，使更多、更大的建設(shè)項(xiàng)目在我縣校園扎根落戶(hù)，用項(xiàng)目建設(shè)這一支撐點(diǎn)，打造全縣教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。

三、必須突出重點(diǎn)，提高質(zhì)量，用改革發(fā)展的新舉措再創(chuàng)全縣教育的新業(yè)績(jī)

一要下功夫抓好學(xué)校文化建設(shè)。目前，我縣中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)比較薄弱，主要表現(xiàn)為形式與內(nèi)容缺乏統(tǒng)一，內(nèi)涵與外延相互分離，物態(tài)與人文不相協(xié)調(diào)，理性與感性不成體系，特色與亮點(diǎn)難以凸現(xiàn)。今年，市教育局提出開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)提升年活動(dòng)，這次會(huì)議又組織各位校長(zhǎng)到丹鳳進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)大家借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)感受啟迪，開(kāi)拓創(chuàng)新思路，工作能有起色。我們每一位學(xué)校管理者，要在校園文化建設(shè)上要做到內(nèi)容嚴(yán)格篩選，布局精心規(guī)劃，形式精益求精，力爭(zhēng)出精品，出亮點(diǎn)。

二要拿實(shí)招抓好隊(duì)伍建設(shè)。要通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，開(kāi)展外出學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、教育教研崗位練兵、評(píng)教賽講等靈活多樣的形式，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要扎實(shí)開(kāi)展教師隊(duì)伍大練兵活動(dòng)，建立長(zhǎng)效培訓(xùn)使用機(jī)制，使更多中青年骨干名師脫穎而出。同時(shí)，要注重對(duì)教師的關(guān)懷，關(guān)心教師思想變化，解決教師實(shí)際困難，促進(jìn)廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

三要抓中心提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是教育工作的重中之重，是人民群眾評(píng)判教育的焦點(diǎn)話題。當(dāng)前，我縣要在更高起點(diǎn)上保位競(jìng)爭(zhēng)，困難和壓力都比較大。全縣廣大教育工作者，尤其是教育管理人員，必須始終把質(zhì)量這跟弦繃緊，把教學(xué)這個(gè)中心工作抓實(shí)抓牢，以管理的高效能，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的高質(zhì)量，不斷提高全縣人民的滿(mǎn)意度。

四要抓改革激發(fā)工作活力。今年，要下功夫在校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核、教師交流服務(wù)、學(xué)校對(duì)口支教等幾個(gè)方面拿出新舉措，認(rèn)真組織實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)教育工作活力。通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)任期目標(biāo)的考核，建立教育內(nèi)部管理人員能上能下、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，著力形成爭(zhēng)相干事、一心成事、用心謀事、科學(xué)管事的用人格局，使全縣教育管理隊(duì)伍始終充滿(mǎn)活力，富有生機(jī)。要?jiǎng)?chuàng)新教師調(diào)配管理辦法，通過(guò)有序推進(jìn)教師定期交流服務(wù)制度，科學(xué)盤(pán)活配置優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)口援教工作管理，建立城鄉(xiāng)之間、校際之間的聯(lián)手援教工作機(jī)制，形成強(qiáng)弱聯(lián)手，城鄉(xiāng)聯(lián)手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享的工作格局。在嚴(yán)把教師入口，確?！斑M(jìn)口”質(zhì)量的前提下，新招錄的青年教師，原則上支援山區(qū)，確保教育資源不斷向薄弱地區(qū)傾斜。

四、必須強(qiáng)化責(zé)任，多管齊下，用加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定的新舉措確保教育健康發(fā)展的新秩序

安全責(zé)任重于泰山。抓安全是各級(jí)干部的重要責(zé)任，保穩(wěn)定是對(duì)各級(jí)干部的基本要求。由于學(xué)校人員密集，外界影響波動(dòng)大，不穩(wěn)定因素多，維護(hù)校園安全穩(wěn)定的形勢(shì)不容樂(lè)觀，任務(wù)十分艱巨。縣教育局和各學(xué)校都要把抓安全、保穩(wěn)定、促和諧作為工作的第一責(zé)任，切實(shí)做到責(zé)任到位、人員到位、工作到位、措施到位。要認(rèn)真抓好交通安全、校舍安全、用電安全、防汛安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全等工作，確保校園安全穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，抓好安全防范，加強(qiáng)矛盾調(diào)處化解，防止不安全事故和上訪、群訪事件發(fā)生。堅(jiān)決杜絕因教育方法不當(dāng)而引起的上訪、群訪事件的發(fā)生。要加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理，加大對(duì)滋擾學(xué)校正常教學(xué)秩序行為的打擊力度，做到守土有責(zé)，保一方平安。今后，凡是任務(wù)不實(shí)、責(zé)任不清、管理粗放、方法不當(dāng)、措施不力所引發(fā)的重大事故，要實(shí)行責(zé)任追究制和責(zé)任倒查制，既要追究當(dāng)事人的直接責(zé)任，又要追究學(xué)校責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

五、必須自加壓力，真抓實(shí)干，用爭(zhēng)先進(jìn)位的新作風(fēng)再創(chuàng)我縣教育的新輝煌

全年既定的教育工作目標(biāo)任務(wù)能否圓滿(mǎn)完成，希望在大家，關(guān)鍵在落實(shí)。為此，我對(duì)大家提出三點(diǎn)要求：

一要有抓實(shí)的作風(fēng)。教育是一項(xiàng)影響人的行為，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的求實(shí)精神，來(lái)不得半點(diǎn)虛設(shè)。教育系統(tǒng)廣大干部職工都要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、學(xué)習(xí)研究之風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)、開(kāi)拓創(chuàng)新之風(fēng)、敬業(yè)愛(ài)崗之風(fēng)，真正下移重心，前移視角，把身子向一線傾斜，把精力向教學(xué)集中，靜下心來(lái)思考教育，動(dòng)起身來(lái)狠抓落實(shí)，努力使自己成為管教育的學(xué)者、抓教育的專(zhuān)家。

二要有抓細(xì)的精神。細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)行為。這就要求我們每項(xiàng)工作都要一環(huán)一環(huán)思考，一步一步抓實(shí)，把精細(xì)化管理作為自己實(shí)踐和追求的工作目標(biāo)，在做精上下功夫，在做細(xì)上花力氣，力爭(zhēng)使自己的管理以精創(chuàng)優(yōu)，以細(xì)取勝。

三要有抓好的意識(shí)。抓好是對(duì)工作質(zhì)量的內(nèi)在要求。凡是定了的事、看準(zhǔn)的事，就要一鼓作氣，抓好落實(shí)。縣教育局承擔(dān)著全縣教育事業(yè)發(fā)展、組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)的重要職能；在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)，都要有為全縣教育事業(yè)發(fā)展出力流汗的大局意識(shí)，都要有全縣“一盤(pán)棋”的合作意識(shí)，都要有相互補(bǔ)臺(tái)，共同干事的緣分意識(shí)，在抓教學(xué)、抓項(xiàng)目、抓發(fā)展上主動(dòng)配合，相互支持，形成合力。只有如此，全縣教育事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，區(qū)域突破才會(huì)充滿(mǎn)活力。