“全面發(fā)展”目標(biāo)下體育教育教學(xué)改革研究

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摘要：“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展是當(dāng)代育教學(xué)的重要目標(biāo)，我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)制度使學(xué)生更加注重學(xué)習(xí)成績(jī)的提高而忽視了體能方面的訓(xùn)練。在現(xiàn)代體育教學(xué)中我們存在著課程目標(biāo)不明確、課程內(nèi)容單一、學(xué)生不夠重視等問(wèn)題，因而需要學(xué)校在體育教學(xué)中明確課程目標(biāo)，因材施教，提供內(nèi)容多樣的體育教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)，保持身心健康的目的。

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展；體育教學(xué)；教學(xué)改革；解決方案

強(qiáng)健的身體是個(gè)人發(fā)展的基本要素，注重學(xué)生體能訓(xùn)練也成為了現(xiàn)代教育教學(xué)的重要話題。從當(dāng)前的教育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，絕大部分學(xué)校、學(xué)生忽略了體育教學(xué)的重要性。很多的學(xué)生因面臨中考、高考或者學(xué)業(yè)壓力更是放棄了體育課，造成身體素質(zhì)差，偏科等危害，不利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，如何促進(jìn)全面發(fā)展目標(biāo)下的體育教育教學(xué)就成為了我們應(yīng)當(dāng)探討的話題。

一、提高重視程度

從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生，對(duì)體育教學(xué)的重視程度普遍較低，特別是學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較大、即將面臨畢業(yè)的學(xué)生，將大部分的時(shí)間放在了課堂教學(xué)方面，從而忽視了身體素質(zhì)的提升。因此，我們應(yīng)當(dāng)做到以下三個(gè)方面來(lái)提高學(xué)校和學(xué)生對(duì)體育教學(xué)、全面發(fā)展的重視程度：第一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排體育課程，增加體育教學(xué)的時(shí)間，明確教學(xué)的目標(biāo)，提高在體育教師選擇方面的標(biāo)準(zhǔn)，選擇具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有活力和熱情的教師，這樣才能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，加強(qiáng)體育教學(xué)宣傳工作，使學(xué)生知道體育教學(xué)的重要作用。學(xué)校也可以定期舉行相關(guān)活動(dòng)、比賽等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到體育活動(dòng)和體育教學(xué)中來(lái)。第三，將體育考核納入到日常考核當(dāng)中。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)有結(jié)業(yè)機(jī)制，同時(shí)在期中、期末考試中占有一定的比例，從客觀層面提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容

單一的教學(xué)模式是學(xué)生對(duì)體育教學(xué)失去興趣的重要原因。我們現(xiàn)有的體育教學(xué)課程主要是跑步、籃球、足球等。課程單一且覆蓋面較小。體育教學(xué)同樣提倡因材施教，女生或者是體制較差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)提供活動(dòng)量較小或者對(duì)肺活量要求較低的課程，例如拉丁舞、瑜伽、華爾茲、太極等，豐富的教學(xué)內(nèi)容也可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)學(xué)生可以選擇1-2門(mén)課程，在上課時(shí)間總數(shù)不變的情況下，根據(jù)自身的課程進(jìn)行合理的安排，這樣也會(huì)增加學(xué)生的參與度，不同的課程也應(yīng)該制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，考核應(yīng)當(dāng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為主要目的，而不是以考核為目的，這樣才能切實(shí)推動(dòng)體育教學(xué)課程的實(shí)施。

三、豐富教學(xué)形式

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，體育教學(xué)也不在限制與課堂的教學(xué)，而是線上的理論教學(xué)和線下的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。使用線上教學(xué)的方式可以使學(xué)生不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，同樣，線上教學(xué)能夠使學(xué)生掌握更多的理論知識(shí)，明確體育教學(xué)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。除了線上的理論教學(xué)之外，我們也可以開(kāi)發(fā)線上的自評(píng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需求和體能情況選擇自己喜歡的課程和所處的教學(xué)階段，從而選擇更加適合的訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)備也是激發(fā)學(xué)生興趣以及真正達(dá)到體育教學(xué)目的的重要方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大在教學(xué)器具方面的投入，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也方便學(xué)生進(jìn)行日常鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

體育教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是必不可少的，首先是師資力量方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大體育教學(xué)隊(duì)伍，激發(fā)教師的創(chuàng)造能力和建設(shè)能力，根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容，在教學(xué)的過(guò)程中能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是用個(gè)人魅力吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)校社團(tuán)和活動(dòng)組織的建設(shè)也是必不可少的，學(xué)生之間互相的影響力是不容忽視的，讓學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中能夠間接賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)和自主權(quán)利，同樣學(xué)生力量也是重要因素，他們更加了解自身的需求以及對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠快速的提出解決的措施，社團(tuán)等校園組織之間可以開(kāi)展不同的活動(dòng)，產(chǎn)生良性競(jìng)爭(zhēng)，從而將體育教學(xué)上升一個(gè)層次，充分展現(xiàn)體育精神、奧運(yùn)精神。

五、結(jié)語(yǔ)

新一代的青年不僅要求是有知識(shí)、有文化的青年，也要成為健康的、積極的、有活力的青年。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)體育教育教學(xué)，但是當(dāng)代體育教學(xué)過(guò)程中缺存在著不小的阻力。面對(duì)我們現(xiàn)有的教學(xué)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)校和學(xué)生兩方面對(duì)體育教學(xué)的重視程度，將體育考核納入到我們?nèi)粘５目荚u(píng)中。另外，我們要豐富教學(xué)內(nèi)容，體育教學(xué)同樣要強(qiáng)調(diào)因材施教，學(xué)生應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的課程，有更多的選擇空間?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展也為體育教學(xué)帶來(lái)的便利，利用互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)線上教學(xué)和線上測(cè)評(píng)能夠使學(xué)生打破時(shí)間和空間的限制，也能夠更好的了解自己，從而在體能素質(zhì)和自身全面發(fā)展方面有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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作者:胡勇波 單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院