前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了生本理念下的中職計算機教學(xué)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
一、以生為本,以學(xué)定教,選擇相應(yīng)的教學(xué)策略進行有效教學(xué)
1.了解學(xué)生的計算機能力,將學(xué)生放置在教學(xué)的主體地位
中職計算機教學(xué)要切實提高學(xué)生的計算機操作能力,要保證每一個教師都能積極參與到實踐操作中來,教師就要把握學(xué)生的計算機基礎(chǔ),確保每一個學(xué)生能夠在計算機學(xué)習(xí)的過程中獲得計算機能力的提升。這就需要教師在教學(xué)進行到一定階段的時候?qū)W(xué)生的計算機能力進行全面測試,把握學(xué)生計算機知識掌握的層次以及計算機應(yīng)用能力。
2.選擇相應(yīng)的教學(xué)策略進行有效教學(xué)
在信息技術(shù)發(fā)展的過程中,掌握一定的計算機知識,具備計算機應(yīng)用能力已經(jīng)成了社會對高素質(zhì)技術(shù)人才需求的重要組成部分。因此,教師要切實提高計算機應(yīng)用能力以及操作能力教學(xué),要將教學(xué)方法和學(xué)生的能力有機結(jié)合起來,選擇適合學(xué)生的計算機教學(xué)策略,確保學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)的過程中高效。
二、充分發(fā)揮計算機課堂的優(yōu)勢,使學(xué)生積極動手操作,主動進行探究
1.有效利用多媒體課件進行輔助教學(xué)
中職計算機教學(xué)的過程中,教師要選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式進行教學(xué)。中職計算機教學(xué)內(nèi)容中,一些知識點相對枯燥,如果單憑教師的講解很難讓學(xué)生弄明白,并掌握操作方法。在這種情況下,教師要充分發(fā)揮計算機課堂的優(yōu)勢,采用多媒體課件進行有效教學(xué)。教師要結(jié)合學(xué)生對計算機知識的掌握情況以及教學(xué)內(nèi)容的不同,制作不同的教學(xué)課件,讓學(xué)生通過教學(xué)課件的展示更好地把握教學(xué)內(nèi)容,更好地理解教學(xué)的重點和難點,確保學(xué)生能夠當(dāng)堂消化教學(xué)內(nèi)容。如在中職計算機文件處理軟件的教學(xué)過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體課件完成對軟件使用的認(rèn)知,再讓學(xué)生通過計算機實踐操作,就很容易讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。
2.充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢,發(fā)展學(xué)生計算機的應(yīng)用能力
中職計算機的教學(xué)過程中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻的精神,以創(chuàng)新設(shè)計為突破口,以多媒體課件為輔助教學(xué)方式,設(shè)計多媒體教學(xué)過程。教師要充分利用多媒體課件進行教學(xué)的優(yōu)勢,并以學(xué)生就業(yè)崗位為職業(yè)導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生計算機實際應(yīng)用技能,為學(xué)生能夠順利走上工作崗位打好基礎(chǔ),讓學(xué)生在畢業(yè)以后能夠擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的工作任務(wù),提高工作質(zhì)量。教師要通過多媒體的優(yōu)勢,縮短學(xué)習(xí)時間,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
三、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,激發(fā)學(xué)生參與熱情
1.教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計
計算機教師要在引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性上下工夫,培養(yǎng)學(xué)生對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣。教師不但要培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力,而且要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此,中職計算機教師要狠抓教研教改。教師要針對不同的學(xué)生選擇不同的教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)新性地進行教學(xué)設(shè)計。教師不但要做好學(xué)生的學(xué)情分析,還要做好教材分析,把握教學(xué)內(nèi)容的重點難點,從學(xué)生的興趣入手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。如在圖像文件轉(zhuǎn)換為文本文件的教學(xué)過程中,教師出示學(xué)生感興趣的帶有文字的圖像,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換成文本文件。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得一籌莫展的時候,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)清華紫光TH-OCR2000專業(yè)版軟件的用法,將圖像文字轉(zhuǎn)換為文本信息進行保存。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算機應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生解決很多生活實際中遇到的難題的時候,就很容易對計算機產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.教學(xué)過程的創(chuàng)新型設(shè)計
中職計算機教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生計算機的實際操作能力,教師要針對教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生進行教學(xué)設(shè)計,選擇適合學(xué)生的場景教學(xué)。教師要創(chuàng)新設(shè)計知識重點、難點的展示,讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,能夠樂于思考,積極探討,讓學(xué)生在娛樂性的教學(xué)環(huán)節(jié)中進行計算機應(yīng)用能力的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)設(shè)計中將自己的興趣與計算機練習(xí)結(jié)合起來,從而感受到成功的喜悅。
3.為學(xué)生提供創(chuàng)新的空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
用人單位對中職計算機的創(chuàng)新能力要求較多,教師要給學(xué)生更多的討論、交流、自主創(chuàng)新的空間,讓學(xué)生在先學(xué)先問中進行計算機知識的課前認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)潛能。教師要一切為了學(xué)生設(shè)計教學(xué),在教學(xué)的過程中要全面依靠學(xué)生,關(guān)注學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識。
四、合作學(xué)習(xí),提高能力
1.讓學(xué)生在互幫互助中掌握計算機知識
計算機知識的學(xué)習(xí)相對于有些學(xué)生而言輕而易舉,但是相對于一些學(xué)生而言卻非常困難。教師要根據(jù)學(xué)生掌握計算機能力的不同,根據(jù)同組異質(zhì)的原則進行恰當(dāng)分組,將不同層次的學(xué)生組合在同一個教學(xué)小組中,讓學(xué)生在共同學(xué)習(xí)中相互促進,共同提高。
2.教師要多給學(xué)生創(chuàng)造機會
對于有難度的學(xué)習(xí)問題,教師要多給學(xué)生動手實踐操作以及小組合作討論、交流、共同完成的機會,讓學(xué)生能夠在溝通中強化自己對知識的認(rèn)知,尋求解決問題的方法??傊?,生本理念下的中職計算機教學(xué),教師要把握學(xué)生的特點,選擇生本教學(xué)模式,選擇符合學(xué)生特點的教學(xué)方法進行教學(xué)。在這個過程中,教師要幫助學(xué)生組建合作小組進行合作學(xué)習(xí),并善于根據(jù)計算機課程的特點選擇多媒體課件進行輔助教學(xué),幫助學(xué)生高效掌握教學(xué)重點難點,獲得計算機應(yīng)用能力的提升。
作者:厲志中 單位:江蘇省丹陽市教師發(fā)展中心