財(cái)務(wù)管理實(shí)踐精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：檢驗(yàn)試劑;精細(xì)化;財(cái)務(wù)管理

檢驗(yàn)試劑在醫(yī)院醫(yī)用耗材中所占比重較大且種類繁多，綜合醫(yī)院中的檢驗(yàn)試劑主要有臨檢類、生化類、電化學(xué)發(fā)光類、免疫類、微生物學(xué)類、分子生物學(xué)類等近千個(gè)品種，加上檢驗(yàn)試劑多為非收費(fèi)材料，績效管理評(píng)價(jià)難度較大。如何解決傳統(tǒng)粗放的管理方式下存在的各種問題，有效降低試劑成本，成為各級(jí)醫(yī)院成本控制的關(guān)鍵點(diǎn)和難題?，F(xiàn)基于財(cái)務(wù)管理視角，就筆者所在的醫(yī)院多年來在檢驗(yàn)試劑精細(xì)化管理方面的實(shí)踐進(jìn)行探討。

一、主要問題和原因

1.職能部門監(jiān)管不到位。雖然醫(yī)院在醫(yī)用材料的采購、驗(yàn)收、保管、領(lǐng)用等流程上建立了相應(yīng)的管理制度，但由于檢驗(yàn)試劑的專業(yè)性、特殊性，導(dǎo)致對(duì)檢驗(yàn)試劑管理的實(shí)質(zhì)性“話語權(quán)”集中在檢驗(yàn)部門負(fù)責(zé)人手上，職能部門對(duì)試劑的監(jiān)管多流于表面形式①，出現(xiàn)了采購隨意、庫存積壓、失效變質(zhì)、甚至是浪費(fèi)、外流等腐敗問題，致使醫(yī)院試劑成本居高不下。

2.缺少統(tǒng)一的招標(biāo)采購平臺(tái)，采購價(jià)格難于監(jiān)測和評(píng)價(jià)。不同于藥品及其它醫(yī)用耗材，各省市缺乏統(tǒng)一的檢驗(yàn)試劑招標(biāo)采購平臺(tái)，加上有些檢驗(yàn)設(shè)備不開放試劑，只能使用其指定規(guī)格型號(hào)的配套試劑②，使得醫(yī)院檢驗(yàn)試劑價(jià)格基本上由供應(yīng)廠商“一言堂”，即使醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行招標(biāo)采購，也由于不同品牌、科室使用偏好、難于進(jìn)行橫向比較等原因，試劑采購價(jià)格難以保證做到公正合理。

3.采購預(yù)算控制薄弱。檢驗(yàn)試劑的采購預(yù)算編制缺乏科學(xué)合理的依據(jù)，檢驗(yàn)項(xiàng)目工作量、試劑明細(xì)數(shù)量的測定缺乏信息化數(shù)據(jù)支撐，往往是根據(jù)上一年度的使用量初步估計(jì)預(yù)算年度的增長量來確定預(yù)算采購總額。在月度預(yù)算執(zhí)行過程缺少約束機(jī)制，經(jīng)常出現(xiàn)大量的臨時(shí)采購，加量采購、更換廠家采購等不按預(yù)算采購的問題。

4.信息化管理建設(shè)滯后。雖然各醫(yī)院的HIS、LIS等信息系統(tǒng)建設(shè)較為完善，但針對(duì)檢驗(yàn)試劑管理的信息化建設(shè)仍重視和投入程度不夠，更多表現(xiàn)在僅應(yīng)用單純出入庫管理功能的物資物流系統(tǒng)，而對(duì)于檢驗(yàn)試劑的源頭追溯、有效期預(yù)警、使用動(dòng)態(tài)管控等流程管理及績效評(píng)價(jià)大都缺少專門的檢驗(yàn)試劑管理信息系統(tǒng)。

5.實(shí)物監(jiān)管不到位。檢驗(yàn)試劑采購后大多直接進(jìn)入了檢驗(yàn)部門的二級(jí)庫中，由于大部分醫(yī)院實(shí)行的是以領(lǐng)代支的二級(jí)庫管理模式，職能部門只根據(jù)發(fā)票進(jìn)行出入庫的金額管理，而對(duì)于試劑的數(shù)量及使用管理在職能監(jiān)控上基本上為空白，檢驗(yàn)部門對(duì)二級(jí)庫房管理混亂，存在無專人專職負(fù)責(zé)、無賬物盤點(diǎn)核對(duì)機(jī)制、檢驗(yàn)試劑外流等問題。檢驗(yàn)試劑的實(shí)物管理基本上是一種傳統(tǒng)粗放狀態(tài)。6.績效評(píng)價(jià)手段落后。在檢驗(yàn)部門的績效評(píng)中，對(duì)檢驗(yàn)試劑的成本控制大都缺少科學(xué)的績效評(píng)價(jià)方式，由于檢驗(yàn)試劑多為非收費(fèi)材料，加上檢驗(yàn)收費(fèi)項(xiàng)目和耗用試劑難于進(jìn)行較為精確的數(shù)量匹對(duì)，由此對(duì)于檢驗(yàn)試劑的數(shù)量耗用難以建立收費(fèi)核銷機(jī)制，難有一種量化的收入成本配比的績效評(píng)價(jià)辦法，只能對(duì)檢驗(yàn)部門的收支總額等指標(biāo)進(jìn)行績效考核評(píng)價(jià)，粗放的績效評(píng)價(jià)方式難以提高科室增收節(jié)支的積極性。

二、實(shí)踐探討

1.源頭控制，強(qiáng)化招標(biāo)采購，降低采購價(jià)格。（1）清理多頭供貨廠商，以前醫(yī)院單純檢驗(yàn)試劑供貨廠商多達(dá)十幾家，經(jīng)過招標(biāo)清理，確定了三家信譽(yù)較好實(shí)力較強(qiáng)的供應(yīng)廠商，實(shí)行規(guī)模供貨，在原先的供貨價(jià)格基礎(chǔ)上，供貨廠商主動(dòng)壓價(jià)30%以上。（2）招標(biāo)設(shè)備，要求配套試劑必須為開放性試劑。在檢驗(yàn)設(shè)備招標(biāo)參數(shù)上明確要求配套試劑為開放性試劑，杜絕了以往設(shè)備廠商捆綁銷售高價(jià)試劑的情況。（3）加強(qiáng)橫向價(jià)格比較，在進(jìn)行試劑招標(biāo)時(shí)，在保證品牌質(zhì)量的前提下，對(duì)本區(qū)域內(nèi)多家醫(yī)院進(jìn)行價(jià)格的橫向咨詢比較，做到同區(qū)域內(nèi)價(jià)格最低。（4）取消投放設(shè)備，破除壟斷價(jià)格。在以往的檢驗(yàn)試劑管理中，存在部分廠商免費(fèi)投放檢驗(yàn)設(shè)備，但要求使用其獨(dú)供試劑的情況，雖看上去能在短期內(nèi)解決醫(yī)院資金不足無力購置設(shè)備的問題，但其提供試劑的監(jiān)管評(píng)價(jià)難度更大，且易產(chǎn)生內(nèi)外勾結(jié)腐敗問題。目前醫(yī)院已全部取消投放設(shè)備，在設(shè)備及試劑采購上均實(shí)行公開競標(biāo)，破除檢驗(yàn)試劑的壟斷畸形價(jià)格。

2.應(yīng)用管理軟件，提升信息化管理水平。在引進(jìn)的物資物流系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開發(fā)了專門的檢驗(yàn)試劑管理軟件，和HIS收費(fèi)系統(tǒng)、LIS系統(tǒng)對(duì)接運(yùn)行。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了檢驗(yàn)試劑的條碼化管理，形成了采購、入庫、出庫、二級(jí)庫管理、庫存核銷等工作流程的自動(dòng)化、規(guī)范化、可追溯的動(dòng)態(tài)監(jiān)控管理模式③，在供貨商資質(zhì)管理、試劑有效期預(yù)警、庫存預(yù)警、財(cái)務(wù)成本統(tǒng)計(jì)管理、庫存核銷績效評(píng)價(jià)等模塊系統(tǒng)都達(dá)到了較為精細(xì)化的管理要求。

3.完善財(cái)務(wù)內(nèi)控，強(qiáng)化精細(xì)化監(jiān)管。（1）加強(qiáng)試劑采購的預(yù)算控制。年度試劑采購總量由檢驗(yàn)部門根據(jù)測算的年度工作量和配比消耗試劑標(biāo)準(zhǔn)制訂，采購計(jì)劃直接根據(jù)軟件系統(tǒng)各類試劑的庫存預(yù)警量及設(shè)定的采購標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)生成，提高了采購的效率和科學(xué)性，超出預(yù)算情況須由當(dāng)事科室和職能科室專職人員共同寫出情況說明報(bào)預(yù)算委員會(huì)審批。（2）加強(qiáng)對(duì)試劑實(shí)物的管理。每月由職能部門聯(lián)合檢驗(yàn)部門進(jìn)行實(shí)物盤點(diǎn)一次，對(duì)于產(chǎn)生有效期預(yù)警的庫存試劑要求當(dāng)月必須予以更換退換，且要調(diào)減庫存標(biāo)準(zhǔn)。（3）實(shí)現(xiàn)了試劑軟件和財(cái)務(wù)軟件的一體化管理。完成供貨商信息、采購預(yù)算、發(fā)票管理、付款管理的物流和信息流的統(tǒng)一整合，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)部門對(duì)試劑管理的全流程控制。

4.精細(xì)績效評(píng)價(jià)，增強(qiáng)成本控制的積極性。（1）集近幾年的數(shù)據(jù)，做出檢驗(yàn)收費(fèi)明細(xì)項(xiàng)目試劑消耗配比表.按收費(fèi)項(xiàng)目數(shù)據(jù)和試劑消耗配比進(jìn)行試劑二級(jí)庫存量的核銷，設(shè)置每類檢驗(yàn)項(xiàng)目百元收入耗用試劑費(fèi)用數(shù)(表1)，按0.2%的波動(dòng)差異率進(jìn)行績效考核。（2）設(shè)立檢驗(yàn)部門百元醫(yī)療收入耗材占比總考核指標(biāo)。在剔除價(jià)格變動(dòng)因素影響，綜合多年數(shù)據(jù)加權(quán)平均得出檢驗(yàn)部門的醫(yī)療收入試劑占比指標(biāo)，納入科室管理目標(biāo)進(jìn)行日?？己?，績效評(píng)價(jià)時(shí)，此指標(biāo)占到了檢驗(yàn)部門科室績效總目標(biāo)的60%權(quán)重，較好地激發(fā)了科室增收節(jié)支的主動(dòng)性。

三、管理效果

經(jīng)過多年的精細(xì)化管理實(shí)踐，醫(yī)院檢驗(yàn)試劑的管理形成流程規(guī)范、監(jiān)管嚴(yán)密、評(píng)價(jià)科學(xué)的模式，檢驗(yàn)部門的績效目標(biāo)考核指標(biāo)百元醫(yī)療收入試劑占比由原先的46%下降至目前的34%，試劑成本下降明顯，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

作者:孟賢濤 邢秀貞 韓曉雪 單位:青島市膠州中心醫(yī)院 青島市第三人民醫(yī)院

注釋：

①吳曉紅.醫(yī)院檢驗(yàn)試劑管理新嘗試[J].衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究，2014（7）：58-59

第2篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：實(shí)踐能力；培養(yǎng)；財(cái)務(wù)管理；教學(xué)；改革

前言：

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)、復(fù)雜的專業(yè)，對(duì)于人才有著較高的要求，需要財(cái)務(wù)管理專業(yè)的從業(yè)人員不僅具備較強(qiáng)的專業(yè)能力、積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要具備處理瑣碎事務(wù)的綜合能力。高校肩負(fù)著培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的重要使命，在實(shí)際的人才培養(yǎng)過程中，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)注，建立起完善的實(shí)踐教學(xué)體系，和企業(yè)銜接在一起，實(shí)現(xiàn)校園教育到社會(huì)實(shí)踐的過渡，使高校培養(yǎng)出的財(cái)務(wù)管理人才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

一、財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的問題

（一）財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式不夠創(chuàng)新

財(cái)務(wù)管理教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)出具備較強(qiáng)專業(yè)能力的應(yīng)用型、綜合型財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才，因此財(cái)務(wù)管理教學(xué)的改革也要重視實(shí)踐型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，將理論和操作相結(jié)合，推進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的改革和創(chuàng)新。但是目前我國的財(cái)務(wù)管理教學(xué)課堂上，通常被限制在理論教學(xué)的框架之中，教學(xué)內(nèi)容滯后，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散意識(shí)缺少關(guān)注，對(duì)于財(cái)務(wù)管理教學(xué)的質(zhì)量形成了不利影響。受到傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式的限制，教師忽視了實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)這一重要的核心目標(biāo)，缺少對(duì)教學(xué)體系的全方位創(chuàng)新，財(cái)務(wù)管理教學(xué)的方案設(shè)置靈活性不足，財(cái)務(wù)管理教學(xué)的實(shí)踐效果達(dá)不到理想中的預(yù)期目標(biāo)。

（二）財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)不夠?qū)I(yè)

財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)是具有較強(qiáng)專業(yè)性的教學(xué)活動(dòng)，需要具備領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)性知識(shí)，保證良好的財(cái)務(wù)管理教學(xué)效果。但是由于財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中缺少多樣性和管理領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)的內(nèi)容，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)度不足，當(dāng)前的財(cái)務(wù)管理教育成效較差。體現(xiàn)在財(cái)務(wù)管理的教學(xué)流程中、師資力量的配置方面均存在專業(yè)性不足的問題，包括財(cái)務(wù)管理教學(xué)的流程構(gòu)建不完善、缺少實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)的流程不健全、缺少專業(yè)的師資力量團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理的教學(xué)活動(dòng)難以將理論過渡到實(shí)踐教學(xué)中。具備豐富財(cái)務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師缺失，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理方法思維以及實(shí)際應(yīng)用方面專業(yè)性不足，學(xué)習(xí)效果不理想。

（三）財(cái)務(wù)管理教學(xué)忽略學(xué)生主體地位

財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是教學(xué)課堂上的主體發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，但是現(xiàn)階段我國的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革過程中，忽視了學(xué)生的主體地位，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體訴求重視不足，包括在財(cái)務(wù)管理教學(xué)的知識(shí)講授和解決問題等各個(gè)環(huán)節(jié)中，都缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)訴求和學(xué)生興趣愛好方向的充分關(guān)注和分析。教師常常在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式下講述理論知識(shí)，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣、對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行填充和拓展，缺少對(duì)學(xué)生視角的分析，教學(xué)方法針對(duì)性不足，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到有效的培養(yǎng)。在教學(xué)考核方面，主要的考核導(dǎo)向是以理論成績?yōu)橹?，?duì)學(xué)生的書本知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，忽視了學(xué)生的財(cái)務(wù)管理知識(shí)實(shí)踐能力，財(cái)務(wù)管理教學(xué)的實(shí)踐改革和創(chuàng)新有效性不足，缺少對(duì)學(xué)生主體地位的關(guān)注。

（四）考評(píng)制度不合理

考評(píng)制度不合理是財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革中存在的普遍問題，教學(xué)考評(píng)需要保持與教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的一致，而目前的財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中缺少對(duì)實(shí)踐教學(xué)的關(guān)注，過度重視理論，導(dǎo)致教學(xué)的考評(píng)制度存在不合理、不完善的普遍問題。考評(píng)制度常常以單一的卷面考試形式為主，考核的分?jǐn)?shù)成為了主要的考核目標(biāo)，理論知識(shí)是考核的重點(diǎn)內(nèi)容，缺少對(duì)實(shí)踐考核的關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生難以在實(shí)踐能力方面得到有效培養(yǎng)，實(shí)踐能力普遍存在不足，整體的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革止步不前，流于形式表面、無法發(fā)揮有效的教育作用。

二、實(shí)踐能力培養(yǎng)視角下的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革建議

（一）創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式

創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理教學(xué)的模式需要強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的專業(yè)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)注和培養(yǎng)，幫助學(xué)生解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，突破財(cái)務(wù)管理教學(xué)的困境。對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行篩選和優(yōu)化，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，選擇針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)方法，例如教師可以運(yùn)用小組協(xié)作、情景模擬等教學(xué)方式，構(gòu)建起創(chuàng)新型、實(shí)踐型的財(cái)務(wù)管理教學(xué)課堂，向課堂上注入更多的實(shí)踐活力，提高教學(xué)活動(dòng)的專業(yè)性。聘請(qǐng)社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)的專家，或是由具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式進(jìn)行全方位的創(chuàng)新和改革，始終將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況的關(guān)注，在實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐操作能力。

（二）立足社會(huì)需要的實(shí)踐化改革

財(cái)務(wù)管理教學(xué)的實(shí)踐改革過程中，需要立足于社會(huì)的實(shí)際需求，將其作為實(shí)踐化改革的重要方向，打破教學(xué)資源、教學(xué)實(shí)際情況的局限性限制，借助先進(jìn)的信息技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)資源的有機(jī)融合。將財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的具體步驟和各項(xiàng)要求更直觀、形象地展示給學(xué)生，運(yùn)用信息技術(shù)，學(xué)生可以在實(shí)踐平臺(tái)上增加交流與互動(dòng)，分享個(gè)人的理解和對(duì)知識(shí)運(yùn)用的看法，深化實(shí)踐學(xué)習(xí)的效率。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐技能的有效鍛煉，在具體的財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中，教師可以設(shè)置解決實(shí)際問題的導(dǎo)向，推動(dòng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的創(chuàng)新。將財(cái)務(wù)管理實(shí)踐中的各個(gè)問題進(jìn)行分類和深入分析，保證財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求的了解與掌握，讓學(xué)生盡早融入到社會(huì)實(shí)踐場景中，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化人才的綜合能力和實(shí)踐技能。

（三）實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的校企合作

學(xué)生始終是一切教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的主體，基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中，同樣要樹立起以學(xué)生為本的實(shí)踐教學(xué)觀念，增加校企合作，為學(xué)生提供更多的主體鍛煉平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐領(lǐng)域變化的了解與掌握。積極地開展與社會(huì)企業(yè)之間的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與到實(shí)踐管理活動(dòng)中的熱情與積極性，提高財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的成效。對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)踐技能的有效培養(yǎng)，充分凸顯出財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的重要性和教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐化教學(xué)的改革和創(chuàng)新。教師應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn)形成全方位的掌控，將課堂教學(xué)延伸到課下，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)各種設(shè)備的有效運(yùn)用，突破財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深化學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在校企合作中，構(gòu)建起課內(nèi)外一體化的實(shí)踐教學(xué)模式，通過對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的分析，對(duì)學(xué)生參與到財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的時(shí)間進(jìn)行合理安排，實(shí)現(xiàn)校企合作中財(cái)務(wù)管理教學(xué)理論內(nèi)容和實(shí)踐操作能力的有機(jī)結(jié)合。

（四）完善考評(píng)制度

針對(duì)考評(píng)制度不合理這一問題，高校的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革中應(yīng)完善考評(píng)制度，建立起健全的考評(píng)制度，推進(jìn)基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革進(jìn)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力評(píng)價(jià)的探索和研究，同時(shí)要評(píng)價(jià)教師的授課質(zhì)量。設(shè)置實(shí)踐項(xiàng)目核算的考核環(huán)節(jié)，要求學(xué)生加入其中，通過實(shí)踐項(xiàng)目的考核活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行判斷和全方位的分析，和上一階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)相比是否有提高成果，包括對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)日記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告的完成情況，結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)實(shí)習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中的實(shí)際成績，有針對(duì)性地制定相應(yīng)的教學(xué)改革策略，使學(xué)生能夠結(jié)合企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，推進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的進(jìn)程。例如，在考評(píng)畢業(yè)生論文時(shí)，主要的評(píng)價(jià)對(duì)象要與學(xué)生將書本理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐運(yùn)用的能力關(guān)聯(lián)在一起，考核學(xué)生是否能夠結(jié)合理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)實(shí)際問題，將其作為重要的加分項(xiàng)和考核指標(biāo)，評(píng)價(jià)和考核學(xué)生的實(shí)際財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力。針對(duì)教師授課質(zhì)量的考核，則可以從教務(wù)人員和學(xué)生的網(wǎng)上評(píng)價(jià)兩個(gè)方面作為重要的切入點(diǎn)，由教務(wù)人員進(jìn)行檢查，收集學(xué)生的反饋、學(xué)生的實(shí)踐成果等，從多個(gè)方面考核教師的實(shí)踐授課質(zhì)量。由學(xué)生提出相應(yīng)的合理意見，設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于考核成績優(yōu)秀的教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐積極性的提升，保證良好的財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)效率。在完善的考評(píng)制度激勵(lì)下，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理教學(xué)中實(shí)踐能力的培養(yǎng)效果，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革的不斷探索和創(chuàng)新。

三、結(jié)論

綜上所述，財(cái)務(wù)管理的教育教學(xué)活動(dòng)改革是當(dāng)前社會(huì)背景下的必然方向和趨勢，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)注，展開有效的實(shí)際教學(xué)，是財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)改革的核心所在。結(jié)合現(xiàn)階段的財(cái)務(wù)管理教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)制定切實(shí)可行的改革措施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容的不斷改革和創(chuàng)新，發(fā)揮出財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來企業(yè)的崗位需求，強(qiáng)化自身的職業(yè)道德和綜合業(yè)務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉苗苗.財(cái)務(wù)管理教學(xué)中大數(shù)據(jù)能力培養(yǎng)方法與實(shí)踐改革[J].商業(yè)會(huì)計(jì),2020(12):114-116.

[2]聶璽.試論以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主的財(cái)務(wù)管理教學(xué)方略[J].中外企業(yè)家,2020(16):202.

[3]王曄.實(shí)踐能力培養(yǎng)背景下財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2019(21):214.

[4]羅力強(qiáng).論財(cái)務(wù)管理專業(yè)“分方向、分層次”培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與完善[J].西部學(xué)刊,2019(19):82-84.

[5]汪群,周建龍.應(yīng)用型本科院校教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)路徑研究———以應(yīng)用型院校財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)為例[J].銅陵學(xué)院學(xué)報(bào),2019,18(04):112-114.

[6]王瓊.基于職業(yè)能力和倫理導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2019(07):65-66.

[7]王倩,殷許鵬.基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的工程招投標(biāo)與合同管理教學(xué)改革探索[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2019,32(06):110-112.

第3篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

財(cái)務(wù)管理作為一門技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力。本文以調(diào)查統(tǒng)計(jì)方式對(duì)塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行研究，明確財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)存在的問題，以期完善塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：

塔里木大學(xué)；財(cái)務(wù)管理專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建

作為一門技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，財(cái)務(wù)管理畢業(yè)生在求職過程中，用人單位對(duì)其實(shí)踐操作能力要求較高。然而我國絕大部分高校特別是邊疆貧困地區(qū)的高校，其財(cái)務(wù)管理實(shí)踐環(huán)節(jié)不盡如人意?；诖?，本文以邊疆偏遠(yuǎn)地區(qū)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生為樣本，在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)課程的滿意度狀況，分析導(dǎo)致學(xué)生滿意與不滿意的原因，并結(jié)合地方特點(diǎn)提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)其更好地就業(yè)。塔里木大學(xué)位于新疆南疆塔克拉瑪干沙漠中間，位置偏遠(yuǎn)，周邊經(jīng)濟(jì)落后。如此環(huán)境，塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果如何，是我們急需了解和解決的問題，以期為其他邊疆地區(qū)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供參考。

1.塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)滿意度調(diào)查分析

本文以塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)大二至大四學(xué)生為研究對(duì)象（大一沒有涉及實(shí)習(xí)課程），針對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)課程安排、實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐條件等采用隨機(jī)原則，發(fā)放問卷150份進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表所示，僅有8.8%的學(xué)生認(rèn)為財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐效果較好，可以從實(shí)踐課程中學(xué)到未來工作中的一些技能；65.6%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)課程效果一般，他們認(rèn)為實(shí)踐課程過于理論化，實(shí)踐操作性不強(qiáng)；甚至有6.4%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐課程無用，從實(shí)習(xí)課程中幾乎學(xué)不到以后工作中所能運(yùn)用到的知識(shí)。由以上統(tǒng)計(jì)分析可知，財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐效果達(dá)不到預(yù)期效果，實(shí)踐課程的改進(jìn)空間很大。

2.塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系問題探討

通過對(duì)塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)體系滿意度不高，究其原因，主要表現(xiàn)為以下方面。

2.1課程設(shè)置不盡合理。財(cái)務(wù)管理旨在培養(yǎng)應(yīng)用型及綜合型的管理人才，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高，課程設(shè)置涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)多個(gè)方面。限于師資、辦學(xué)條件等方面的因素，財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)課程較集中于金融及會(huì)計(jì)方面，單純地提高學(xué)生的金融或會(huì)計(jì)實(shí)踐能力，而專門的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課程則是一個(gè)空缺，不利于學(xué)生財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力的培養(yǎng)，限制學(xué)生的就業(yè)方向。

2.2教師對(duì)待實(shí)踐課程意識(shí)淡薄，實(shí)踐準(zhǔn)備不充分。教學(xué)質(zhì)量的提高除了教師自身的專業(yè)知識(shí)和技能要高外，教師備課質(zhì)量的高低、教學(xué)態(tài)度的端正與否都直接影響課堂教學(xué)實(shí)際效果的優(yōu)劣。限于財(cái)務(wù)管理實(shí)踐課程的授課特點(diǎn)，我校財(cái)務(wù)管理教師對(duì)財(cái)務(wù)管理相關(guān)實(shí)踐課程重視度普遍不高，教學(xué)準(zhǔn)備不充分，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，考核過于隨意，從而不利于實(shí)踐課程的開展，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

2.3教師實(shí)踐教學(xué)能力偏低。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教師既應(yīng)具有豐富的理論知識(shí)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力。然而，目前塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教師絕大部分畢業(yè)于會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)，且大部分教師都是從學(xué)校畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作的，沒有企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)企業(yè)實(shí)際工作中存在的財(cái)務(wù)問題認(rèn)識(shí)不足，解決實(shí)際問題的能力有限，如此就限制財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.4校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施薄弱，達(dá)不到專業(yè)要求。財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要依賴于校內(nèi)實(shí)踐，相關(guān)硬件設(shè)施的質(zhì)量及更新對(duì)實(shí)習(xí)課程的質(zhì)量約束較大，必須有專業(yè)的實(shí)習(xí)設(shè)備和配套的場地設(shè)施，才能保證高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)。近年來，由于學(xué)院的重視，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場地得到一定的改善，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，財(cái)務(wù)管理實(shí)踐設(shè)施的建設(shè)明顯滯后于社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，沒有保持與學(xué)生數(shù)量的同步增加，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)設(shè)備不足的情況時(shí)有出現(xiàn)，從而影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2.5實(shí)習(xí)課程課時(shí)不足，不能滿足學(xué)生掌握技能的需求。足夠的實(shí)踐實(shí)習(xí)課時(shí)是保證學(xué)生掌握專業(yè)技能的前提條件，然而塔里木大學(xué)實(shí)踐課程課時(shí)相對(duì)于理論課課時(shí)明顯較少，實(shí)踐課時(shí)的限制嚴(yán)重影響學(xué)生實(shí)踐技能的提高，沒有扎實(shí)的操作實(shí)踐，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)偏理論，短于實(shí)踐，不利于學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展，難以適應(yīng)社會(huì)需求，必然影響學(xué)生的畢業(yè)求職。

3.對(duì)策建議

為了提高塔里木大學(xué)財(cái)務(wù)管理學(xué)生的實(shí)踐操作能力，本文主要提出以下對(duì)策建議。

3.1完善課程體系，突出專業(yè)特色。財(cái)務(wù)管理專業(yè)操作性強(qiáng)，學(xué)校在定位財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案的時(shí)候，必須注重專業(yè)特色的體現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。因此從教材的選用、理論課與實(shí)踐課時(shí)分配、授課教師的分配、實(shí)踐課老師的配置等方面全面體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的需求，以專業(yè)操作能力培養(yǎng)為主導(dǎo)，適當(dāng)減少一些與專業(yè)不是很相關(guān)的理論課程的安排，在專業(yè)特色方面做足工作，如此才能為培養(yǎng)技能型專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)出有較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的人才，滿足社會(huì)各部門及企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求。

3.2完善實(shí)踐教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師在開展實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合，使學(xué)生通過自身的實(shí)踐環(huán)節(jié)加深對(duì)理論知識(shí)的滲透理解。然而，因?yàn)槎喾矫嬉蛩氐南拗?，?shí)踐教學(xué)成果體現(xiàn)不力，教師的實(shí)踐教學(xué)積極性不高。完善實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，有利于提高財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)水平。

3.3完善校內(nèi)實(shí)踐基礎(chǔ)設(shè)施。我校實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，學(xué)校應(yīng)對(duì)這方面加大投入力度，重點(diǎn)解決設(shè)施落后和不足的問題，以改善學(xué)生的實(shí)習(xí)條件，保證學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。

3.4校企融合，共建校外實(shí)踐基地。學(xué)校的人才應(yīng)當(dāng)是根據(jù)社會(huì)、企業(yè)所需要的人才來培養(yǎng)的，因此，學(xué)校在制定實(shí)習(xí)課程時(shí)應(yīng)盡可能地讓學(xué)生到生產(chǎn)一線，讓他們在真實(shí)的財(cái)務(wù)環(huán)境中鍛煉自我，成長自我。為此，學(xué)校應(yīng)積極與企業(yè)聯(lián)合，嘗試包分配式培養(yǎng)，不僅有利于增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，而且為企業(yè)培養(yǎng)適用的人才。

作者：翟少紅 底陽陽 肖君君 單位：塔里木大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

［1］劉淑蓮.關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程構(gòu)建與實(shí)施的幾個(gè)問題，會(huì)計(jì)研究，2005（12）:36-41.

［2］周麗媛.基于實(shí)訓(xùn)課程的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才能力培養(yǎng)，會(huì)計(jì)之友，2008（5）:66-67.

第4篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：工程財(cái)務(wù)管理 實(shí)踐 風(fēng)險(xiǎn)防控

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，企業(yè)管理體制逐漸完善，工程財(cái)務(wù)管理的重要性日漸顯現(xiàn)。工程財(cái)務(wù)管理工作，直接關(guān)系到企業(yè)的資金籌措、預(yù)算管理、成本控制。

一、工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐分析

（一）工程財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐意義

為提升工程財(cái)務(wù)管理的開展實(shí)效，必須首先制定出科學(xué)的財(cái)務(wù)管理流程，財(cái)務(wù)管理流程需嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，與公司所制定的相關(guān)規(guī)章制度。在流程中充分落實(shí)工程財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)工作，構(gòu)建完善的工程財(cái)務(wù)管理體系，提升財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。在工程財(cái)務(wù)管理流程的制定中，必須充分結(jié)合企業(yè)與工程實(shí)際情況，還可借鑒同類企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，總之，無論是制定何種財(cái)務(wù)管理流程，都必須確保流程的科學(xué)性、合理性、適用性。

在工程財(cái)務(wù)管理流程制定工作完成后，應(yīng)當(dāng)以所制定的工程管理流程作為依托，開展工程業(yè)務(wù)活動(dòng)，確保項(xiàng)目的可行性、合理性，保證項(xiàng)目順利實(shí)施。以陜西有色集團(tuán)下屬金鉬股份為例，該公司為了提升工程財(cái)管水平，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況制定了基于項(xiàng)目啟動(dòng)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估、備選方案設(shè)計(jì)、最佳方案選擇、計(jì)劃與實(shí)施、效果評(píng)價(jià)等幾大步驟的流程模式。在流程制定后，在這一框架內(nèi)實(shí)施相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理工作，大大提升了工程財(cái)務(wù)管理的規(guī)范性，完善財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。由此可見，開展科學(xué)規(guī)范的工程財(cái)務(wù)管理，能為有效提升工程的財(cái)務(wù)管理效果，進(jìn)而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。

（二）工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐中存在的問題概述

現(xiàn)階段，許多企業(yè)對(duì)工程財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)不夠，往往片面的認(rèn)為工程財(cái)務(wù)僅僅是財(cái)務(wù)管理部門的工作，并單純地認(rèn)為工程財(cái)務(wù)管理也僅僅就是工程結(jié)算支付款項(xiàng)等內(nèi)容。正是因缺乏工程財(cái)務(wù)管理的正確認(rèn)識(shí)，使得在實(shí)際操作中大大制約了工程財(cái)務(wù)管理的開展實(shí)效，難以有效發(fā)揮其應(yīng)用的開展效果。針對(duì)此種問題，需要相關(guān)管理人員及時(shí)改變思想，強(qiáng)化企業(yè)對(duì)工程財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)企業(yè)與涉及工程建設(shè)的相關(guān)項(xiàng)目的部門和人員積極的參與到工程財(cái)務(wù)管理中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。除認(rèn)識(shí)不到位的問題外，還存在如立項(xiàng)前期工作粗放、如缺乏可行性研究、實(shí)施方案的反復(fù)論證等問題，還有一些單位的投資估算工作缺乏科學(xué)性，僅以經(jīng)驗(yàn)做出大概匡算，這也就致使了工程控制缺乏可靠依據(jù)，從而增加了造價(jià)超預(yù)算的風(fēng)險(xiǎn)。

二、工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐所面臨的風(fēng)險(xiǎn)

（一）工程項(xiàng)目前期財(cái)務(wù)管理中存在的風(fēng)險(xiǎn)

工程項(xiàng)目前期的財(cái)務(wù)管理，主要是以工程項(xiàng)目前期的可行性研究、實(shí)施方案及投資預(yù)算的風(fēng)險(xiǎn)等工作作為管理對(duì)象?，F(xiàn)階段很多單位僅重視施工環(huán)節(jié)，對(duì)工程開展前期的相關(guān)工作缺乏足夠重視，增加風(fēng)險(xiǎn)。例如如果工程項(xiàng)目中沒有結(jié)合工程實(shí)際，開展相應(yīng)的可行性研究，那么在工程實(shí)際開展中，很可能存在影響工程進(jìn)度的施工問題，導(dǎo)致工程頻繁變更，大大增加工程資金投入，影響工期。

（二）施工過程中存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

工程施工中存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)主要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：項(xiàng)目結(jié)算資料審核不嚴(yán)，降低了工程結(jié)算資料的有效性，這些與實(shí)際施工存在出入的結(jié)算資料，勢必會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)工程結(jié)算以及工程款支付帶來嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)。一些工程管理人員沒有足夠的工程成本控制意識(shí)，在施工過程中也就不能開展有效的工程成本節(jié)約工作，造成大量資源浪費(fèi)，進(jìn)而增加了工程資金投入。在工程現(xiàn)場簽證過程中，一些管理人員沒有按照現(xiàn)場簽證的相關(guān)規(guī)定對(duì)簽證過程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，現(xiàn)場簽證資料審核工作不嚴(yán)，造成工程因工作量簽證過多，增加工程造價(jià)超預(yù)算風(fēng)險(xiǎn)。

（三）缺乏事后考核和責(zé)任追求

很多工作并沒有構(gòu)建完善考核與激勵(lì)制度，此種情況也一定程度上增加了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)?？己伺c激勵(lì)制度不僅僅能夠提升人員的工作積極性，還能從一定程度上提升工程人員的工程成本意識(shí)，強(qiáng)化工程中結(jié)算資料審核等工作，從而減少成本超預(yù)算等風(fēng)險(xiǎn)。此外一些工程項(xiàng)目還缺乏責(zé)任追究制度，正是因?yàn)槿鄙龠@一制度，導(dǎo)致工程存在一定的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，影響工程項(xiàng)目的應(yīng)用和使用壽命，降低企業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與經(jīng)濟(jì)效益。

（四）相關(guān)工作人員的職業(yè)道德存在風(fēng)險(xiǎn)

工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐工作的執(zhí)行主體是與工程管理相關(guān)的人員，因此工程管理人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德的高低也是可引起工程財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的重要原因之一?，F(xiàn)階段，很多工程的工程財(cái)務(wù)管理人員其職業(yè)道德與素質(zhì)并不能夠達(dá)到各個(gè)過硬的程度，此外在工程財(cái)務(wù)人員的任用上，也缺乏良好的選拔機(jī)制、監(jiān)督管理機(jī)制，這都一定程度上增加了財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)。

三、工程財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)防控

（一）完善工程財(cái)務(wù)管理制度

完善的工程財(cái)務(wù)管理制度是降低企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的重要措施，企業(yè)的發(fā)展需要不斷的進(jìn)行融資，以便獲取更多的資金。在進(jìn)行融資的過程中需要掌握企業(yè)的承受能力和發(fā)展期望，確保工程承受能力和資金、資金和負(fù)債的平衡，完善的工程財(cái)務(wù)管理制度能夠有效的將企業(yè)的財(cái)務(wù)壓力降到最低。

（二）加強(qiáng)工程項(xiàng)目全過程的風(fēng)險(xiǎn)管理

1、事前的控制措施

事前的風(fēng)險(xiǎn)防控主要是針對(duì)工程項(xiàng)目前期的可行性研究、實(shí)施方案和投資預(yù)算等工作內(nèi)容展開風(fēng)險(xiǎn)控制，制定有效的預(yù)算規(guī)范，確保預(yù)算的有效性和針對(duì)性，增加預(yù)算的執(zhí)行效果?；诠こ糖捌诠ぷ鞯闹匾?，還需在工程前期財(cái)務(wù)管理中，強(qiáng)化前期工作的執(zhí)行力度，防止工程前期可行性研究、投資預(yù)算等工作形同虛設(shè)，以完備的工程前期工作，保障工程經(jīng)濟(jì)效益。

2、事中的控制措施

施工過程中應(yīng)加強(qiáng)工程變更的管理工作，嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)頻繁變更的現(xiàn)象，并做好施工的監(jiān)督管理，規(guī)范資料到達(dá)財(cái)務(wù)的中間過程，降低或避免這一過程中的風(fēng)險(xiǎn)情況，并由專門的人員進(jìn)行監(jiān)督管理，從而確保資料的準(zhǔn)確性。同時(shí)，還需要確保相關(guān)制度的執(zhí)行力度，促進(jìn)工程財(cái)務(wù)管理所制定的相關(guān)制度能夠有效的執(zhí)行。在增加制度執(zhí)行力度的過程中，首先要確保制度的科學(xué)性和有效性，還要培養(yǎng)工作人員的制度意識(shí)，形成制度管人，良好的制度辦事的氛圍，最后形成良好的監(jiān)督機(jī)制，確保相關(guān)制度的有效執(zhí)行，從而起到有效的實(shí)現(xiàn)工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的風(fēng)險(xiǎn)防控任務(wù)。此外為建設(shè)工程項(xiàng)目結(jié)算與支付過程中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，需要并加強(qiáng)項(xiàng)目結(jié)算資料的審核，確保工程結(jié)算資料的準(zhǔn)確性、有效性。通過前文分析還可看出，缺乏工程成本意識(shí)是造成當(dāng)前工程財(cái)務(wù)資金浪費(fèi)的一大要因，因此需強(qiáng)化工程管理人員與施工人員的工程成本意識(shí)，開展嚴(yán)格的考核與績效工作，加強(qiáng)工程成本意識(shí)教育培訓(xùn)，防止資源浪費(fèi)，管理人員需嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，做好現(xiàn)場簽證資料的審查工作。

3、事后的控制措施

在施工完成后，需要嚴(yán)格的對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量檢測，確保工程能夠符合相關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)。此外還應(yīng)制定有效的責(zé)任制度，一旦出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，能夠第一時(shí)間找到問題責(zé)任人，并由其承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，降低企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，增加企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的控制效率。

（三）人員方面的風(fēng)險(xiǎn)防控強(qiáng)化策略

企業(yè)應(yīng)制定一套完備的人才選拔機(jī)制，增加企業(yè)項(xiàng)目管理的人才準(zhǔn)入門檻。并采取有效措施，留住人才。除積極引進(jìn)優(yōu)秀人才外，還應(yīng)對(duì)現(xiàn)有工程財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行職業(yè)技能與職業(yè)道德的培養(yǎng)工作，定期開展培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)中引入當(dāng)前先進(jìn)的工程財(cái)務(wù)管理理論與技能知識(shí)，并強(qiáng)化管理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，培養(yǎng)管理人員的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。除職業(yè)技能外，人員的道德素質(zhì)也是防控財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵，為降低或消除企業(yè)的工程財(cái)務(wù)管理中的違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，可制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，從而確保企業(yè)的相關(guān)財(cái)務(wù)決策能夠獲得有效的執(zhí)行。規(guī)范工程財(cái)務(wù)管理人員的相關(guān)行為，提高職業(yè)道德，對(duì)為自己的利益，而影響企業(yè)的工程建設(shè)的工程相關(guān)管理人員進(jìn)行開除，并追究相應(yīng)的法律責(zé)任。力爭為企業(yè)提高職業(yè)技能與道德操作均過硬的工程財(cái)務(wù)管理綜合型人才。

四、結(jié)束語

工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐和風(fēng)險(xiǎn)防控是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。通過工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐規(guī)范工程財(cái)務(wù)管理流程，提升工作效率。強(qiáng)加企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控手段，強(qiáng)化工程財(cái)務(wù)管理人員的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別意識(shí)和能力。建立完善的風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，有效地防控企業(yè)工程財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉康強(qiáng).工程財(cái)務(wù)管理實(shí)踐與風(fēng)險(xiǎn)防控分析[J].現(xiàn)代物業(yè)，2014

第5篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

Abstract： The financial management specialty is becoming more and more popular. But when enterprises recruit related talents， they will pay more attention to their practical abilities and experience. So lacking of experience become the stumbling block of graduates when they find jobs the first time. Therefore， colleges and universities must strengthen the practice teaching.Aiming at the problems existing in the personnel training of financial management specialty， three ways are put forward to improve the practice teaching effect. They are strengthening the construction of practical teaching base， innovating teaching methods and means and promoting the overall quality of teachers.

關(guān)鍵詞： 財(cái)務(wù)管理；人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)；陣地建設(shè)；教學(xué)方法

Key words： financial management；personnel training；practice teaching；base construction；teaching method

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）18-0226-02

0 引言

隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，財(cái)務(wù)管理專業(yè)越來越受到社會(huì)熱捧，成為社會(huì)熱門專業(yè)。作為一名財(cái)務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生，通過2年的暑期實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才市場需求的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)企業(yè)招聘財(cái)務(wù)管理人員時(shí)不是簡單地看重學(xué)歷，而是更注重實(shí)際操作能力和技能，眾多招聘信息明確列出“需要有2-3年的工作經(jīng)驗(yàn)”，或“有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)3年以上的人員優(yōu)先”等條件，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)正是高校畢業(yè)生初次就業(yè)的攔路虎。因此，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，高校不僅要重視專業(yè)理論知識(shí)的傳授，更要重視加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

1 實(shí)踐教學(xué)在財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中的意義

2000年，教育部高等學(xué)校工商管理類專業(yè)教指委關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)方案中指出，財(cái)務(wù)管理專業(yè)以培養(yǎng)具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)管理、金融、會(huì)計(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力為目標(biāo)，要求畢業(yè)學(xué)生應(yīng)具備財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)手工核算能力、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力，具備突出的財(cái)富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個(gè)人財(cái)務(wù)決策提供方向性指導(dǎo)及具體方法，可從事財(cái)務(wù)、理財(cái)管理的應(yīng)用型專門人才。[1]從這一培養(yǎng)目標(biāo)，凸顯加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的意義。

首先，實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的客觀要求。財(cái)務(wù)管理專業(yè)作為一個(gè)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)的專業(yè)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。要使學(xué)生具有掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論、基本方法和基本技能，必須通過而且只能通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來完成。其次，實(shí)踐教學(xué)是幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)的有利條件之一?！爱厴I(yè)就意味著失業(yè)”，這是任何人都不想見到的結(jié)果，順利進(jìn)入職場、學(xué)有所用，這是學(xué)生個(gè)體及家庭的期盼。有效的實(shí)踐教學(xué)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用，決定了它必然有助于學(xué)生就業(yè)愿望的順利實(shí)現(xiàn)。最后，實(shí)踐教學(xué)是滿足專業(yè)領(lǐng)域人才需求重要條件之一。任何一個(gè)企業(yè)，都希望能夠找到合適的“可用之才”，而決非是企業(yè)再培養(yǎng)一個(gè)。有效的實(shí)踐教學(xué)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望的同時(shí)，滿足企業(yè)找到自己所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2 部分高校財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)的不足

盡管大多高校明確表示要采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，來實(shí)現(xiàn)這一專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。但根據(jù)調(diào)查，在眾多高校實(shí)際教學(xué)過程中，依然存在著以下幾個(gè)方面不足。

①實(shí)踐教學(xué)方式單一。無論是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算能力、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力、還是證券投資分析能力、項(xiàng)目評(píng)估分析能力、金融管理能力等，都要與企業(yè)需求密切聯(lián)系，但目前高校主要是通過教師講授來完成，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)調(diào)查、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)等方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

②實(shí)踐教學(xué)的陣地缺乏。表現(xiàn)為：校外實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)及資本等方面的信息作為一個(gè)企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，作為實(shí)習(xí)的學(xué)生很難接觸到實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，致使校外的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)難以有效開展；在校內(nèi)，普遍缺少實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)所必需的場所。[2]

③實(shí)踐教學(xué)的良師缺少。財(cái)務(wù)管理作為一個(gè)應(yīng)用性專業(yè)，決定了它對(duì)教師尤其是實(shí)踐性教學(xué)的教師有著特殊的要求。它要求教師不僅要有較高的專業(yè)理論知識(shí)，而且還必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的計(jì)算機(jī)操作技能。但現(xiàn)實(shí)是，大部分專業(yè)教師普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其業(yè)務(wù)知識(shí)與實(shí)踐能力很難對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐真正起到指導(dǎo)的作用。

3 加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)過程實(shí)踐教學(xué)的途徑

3.1 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)陣地建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)陣地建設(shè)主要通過加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，建立仿真模擬實(shí)驗(yàn)室具體落實(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用單項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)三個(gè)層次，來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)課程知識(shí)的全覆蓋。所謂單項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是以課程各章節(jié)為實(shí)驗(yàn)單元，用以解決專業(yè)課學(xué)習(xí)中某一方面的實(shí)務(wù)操作問題，幫助學(xué)生掌握和理解專業(yè)學(xué)習(xí)中的某些關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。所謂課程模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)某一課程知識(shí)進(jìn)行綜合的模擬實(shí)驗(yàn)，用以解決課程知識(shí)及相關(guān)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和深化。所謂綜合模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是將相關(guān)專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通的實(shí)訓(xùn)，是一種復(fù)合實(shí)驗(yàn)。目的增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。[3]

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立多功能的、可滿足多種財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)訓(xùn)練的綜合仿真模擬實(shí)驗(yàn)室。選擇那些操作性強(qiáng)的專業(yè)課程，放在仿真模擬實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行仿真教學(xué)，將學(xué)生放入較為真實(shí)的財(cái)務(wù)管理情境中掌握基本的理論、基本方法和基本技能。

3.2 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法和手段 強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，建設(shè)長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要是讓學(xué)生走出去，到相關(guān)單位、相關(guān)崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，以促進(jìn)學(xué)生提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力及學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力。鼓勵(lì)學(xué)生參與導(dǎo)師的課題研究；邀請(qǐng)企業(yè)家、財(cái)務(wù)總監(jiān)等進(jìn)校進(jìn)行專題講座，或承擔(dān)必要的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)等，以此鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，并對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力進(jìn)行檢驗(yàn)。[4]

3.3 提升教師綜合素質(zhì) 提升教師綜合素質(zhì)可以通過規(guī)范教師的選配條件、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高實(shí)踐性教學(xué)的教師綜合素質(zhì)和指導(dǎo)水平。

在教師的選配上注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)要求及特點(diǎn)，專業(yè)教師特別是實(shí)踐教學(xué)教師，首先應(yīng)具有本專業(yè)的豐富理論知識(shí)，同時(shí)要具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，即“雙師型”教師。可以在企事業(yè)單位建立“雙師型”教師培訓(xùn)基地，通過掛職鍛煉這一特殊的進(jìn)修培訓(xùn)方式，來提高現(xiàn)有教師的實(shí)踐能力和水平；鼓勵(lì)教師參加國家或國際統(tǒng)一的財(cái)會(huì)執(zhí)業(yè)資格考試，通過考試獲取相關(guān)職業(yè)的任職資格，提高教師的業(yè)務(wù)技能。同時(shí)，采用從金融界、企業(yè)財(cái)務(wù)部門聘請(qǐng)具有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才做兼職教師，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)或參與課程建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

在教學(xué)方法上倡導(dǎo)創(chuàng)新。倡導(dǎo)教師使用靈活多樣的教學(xué)方法，如加強(qiáng)互動(dòng)型的教學(xué)方式，用以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；充分利用案例研究方法，能使學(xué)生通過討論加深對(duì)課程中的某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解，并能利用課本中所學(xué)理論知識(shí)分析和解決案例中所涉及的實(shí)際問題，能啟發(fā)學(xué)生深入地思考，給學(xué)生留下較多的思維空間；采取專題教學(xué)方式，化難為簡，使學(xué)生能深入掌握并且不易忘記。

4 結(jié)語

總之，財(cái)務(wù)管理專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè)，應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)上狠下功夫。在保證“夯實(shí)基礎(chǔ)，精通專業(yè)”的基礎(chǔ)上，更加注重“強(qiáng)化應(yīng)用”，達(dá)到知識(shí)、素質(zhì)、技能的和諧和統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚華云.應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置探討[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2010（22）：95.

[2]張無畏，彭紅麗.財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的五種有效途徑[J].會(huì)計(jì)之友，2009（2）：78-79.

第6篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；會(huì)計(jì)電算化；財(cái)務(wù)信息

一、財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)實(shí)踐總結(jié)

（一）財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)在實(shí)踐中的進(jìn)展和取得的成果

經(jīng)過多年來財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行和實(shí)踐工作，南寧鐵路局已取得了初步的實(shí)驗(yàn)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全局所有運(yùn)營單位、多經(jīng)單位都已經(jīng)全部甩掉手工記賬。鐵道部多年來一直在致力于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算軟件的開發(fā)，從早期的3.0到后來比較成熟的4.0，再到現(xiàn)在比較完善的5.0會(huì)計(jì)核算軟件。目前的5.0軟件中設(shè)計(jì)了賬務(wù)處理子系統(tǒng)、會(huì)計(jì)報(bào)表子系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理子系統(tǒng)、存貨核算子系統(tǒng)等模塊實(shí)現(xiàn)了報(bào)表數(shù)據(jù)的自動(dòng)提取，全面實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化；極大提高了會(huì)計(jì)處理的速度，同時(shí)也提高了數(shù)據(jù)的時(shí)效性、準(zhǔn)確性。鐵道部、鐵路局、基層單位之間可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞信息、查閱信息，縮短了信息傳遞時(shí)間，使鐵道部、鐵路局能在第一時(shí)間了解基層單位的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營動(dòng)態(tài)、資金動(dòng)態(tài)，從而能及時(shí)有效地對(duì)其實(shí)施控制和管理，有效地規(guī)范基層單位的財(cái)務(wù)工作，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

（二）財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)在實(shí)踐中存在的問題

雖然實(shí)現(xiàn)報(bào)表數(shù)據(jù)的自動(dòng)提取，但并未提高編制報(bào)表的效率，編制報(bào)表的工作量依然相當(dāng)繁重。由于當(dāng)前鐵路財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)5.0還處于不斷升級(jí)完善階段，在一些方面存在程序設(shè)計(jì)的漏洞或缺陷，在編制報(bào)表時(shí)仍然進(jìn)行大量的公式編寫工作，有時(shí)甚至只能手工輸入數(shù)據(jù)。系統(tǒng)自帶的校驗(yàn)公式也不是十分完備，有時(shí)在報(bào)表校驗(yàn)時(shí)系統(tǒng)給出上百個(gè)錯(cuò)誤提示，但真正有價(jià)值的卻只有極少的幾個(gè)，可是會(huì)計(jì)人員卻不得不對(duì)所有錯(cuò)誤提示進(jìn)行一一核對(duì)，這就需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，影響到工作效率的提高。

另外，由于全面實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化，會(huì)計(jì)人員編制大量減少，但經(jīng)營管理者需要提供的財(cái)務(wù)信息（資金上交、債權(quán)債務(wù)、成本控制、收支利分析等）卻大量增加，由于受計(jì)算機(jī)信息處理能力的限制，會(huì)計(jì)人員要花大量的精力加班加點(diǎn)去提供這些“額外信息”，使得會(huì)計(jì)人員仍然停留在繁重的核算職能上，沒有更多的時(shí)間把工作重點(diǎn)和主要精力轉(zhuǎn)移到對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分析、預(yù)測及日常管理和控制等方面來。當(dāng)前鐵路企業(yè)在推行多元化經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)鐵路運(yùn)輸主業(yè)、輔助運(yùn)輸業(yè)、非運(yùn)輸業(yè)實(shí)行“多元化經(jīng)營，一體化管理，全口徑核算”。這其中涉及大量的預(yù)算、測算、估計(jì)、收支利分析等基礎(chǔ)性工作。

（三）財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)管理要求

信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，使企業(yè)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，而目前財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)無法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.經(jīng)營管理者需要提供的財(cái)務(wù)信息大量增加，現(xiàn)有的定期、事后財(cái)務(wù)報(bào)表不能滿足經(jīng)營管理者隨時(shí)隨地需要財(cái)務(wù)信息的要求，從而不能保證業(yè)務(wù)按預(yù)期的目標(biāo)運(yùn)行。

2.會(huì)計(jì)報(bào)告信息過于精簡、單調(diào)，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告要素及報(bào)告形式上不能滿足不同信息使用者的要求。

3.會(huì)計(jì)處理環(huán)節(jié)多、處理流程重復(fù)、處理周期較長，只能提供事后財(cái)務(wù)報(bào)表，而不能預(yù)計(jì)未來的財(cái)務(wù)信息。

4.核算職能仍然是會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)人員主要職能，而會(huì)計(jì)管理、控制、預(yù)測、分析與決策的職能沒有在財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)中體現(xiàn)出來。

二、對(duì)未來財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)構(gòu)想

（一）財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)告構(gòu)想

會(huì)計(jì)報(bào)告是綜合反映企業(yè)在某一特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況、現(xiàn)金流量情況和經(jīng)營成果的報(bào)告文件。它是企業(yè)根據(jù)日常的會(huì)計(jì)核算資料加以分類、調(diào)整、加工和匯總形成的，為企業(yè)的所有者（國家或投資者）、債權(quán)人、政府相關(guān)部門和其他利益相關(guān)者提供反映企業(yè)管理者經(jīng)營責(zé)任的信息。這種采用定期固定格式的會(huì)計(jì)報(bào)告無法滿足不同使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息的不同需求。有的習(xí)慣于使用綜合信息，有的習(xí)慣于明細(xì)信息；有的樂于使用定性信息，有的則喜用定量信息；不同的信息使用者對(duì)這四種類型的不同組合（綜合的定量信息、綜合的定性信息、明細(xì)的定量信息、明細(xì)的定性信息）又可能有相異的偏好，另外，有些人傾向于使用直觀的信息，如圖表和圖像，而另一些人則傾向于使用文字和數(shù)字描述。因而，財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)所能提供的會(huì)計(jì)報(bào)告無法實(shí)現(xiàn)。

在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)建立在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，以互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為載體，及時(shí)的向相關(guān)用戶提供財(cái)務(wù)信息。企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立網(wǎng)上實(shí)時(shí)報(bào)告系統(tǒng)，向債權(quán)人、政府、股東等利益相關(guān)者提供即時(shí)信息，并且可以采取多種方式相結(jié)合，比如可以采取圖形、數(shù)字與文字相結(jié)合，采用專題性報(bào)告與綜合性報(bào)告相結(jié)合，或采用重大事項(xiàng)即時(shí)匯報(bào)制度等等，總之，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為網(wǎng)上實(shí)時(shí)報(bào)告系統(tǒng)的建立提供可能，并且能夠提高信息的及時(shí)性及完整性，增強(qiáng)外部信息使用者對(duì)企業(yè)的及時(shí)了解。

另外，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)發(fā)展的網(wǎng)上實(shí)時(shí)報(bào)告系統(tǒng)同當(dāng)前的財(cái)務(wù)報(bào)告體系相比存在一定的進(jìn)步，具體來說主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第7篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

作者簡介：佟筱楓（1973-），女，滿族，黑龍江嫩江人，綏化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，副教授；邵立敏（1985-），女，黑龍江綏化人，綏化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，助教。（黑龍江?綏化?152061）

基金項(xiàng)目：本文系綏化學(xué)院2011年新世紀(jì)教學(xué)改革（課題號(hào)：JS201112）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）29-0094-01

財(cái)務(wù)管理專業(yè)于1998年被國家教育部正式列入工商管理學(xué)科下，是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。財(cái)務(wù)管理的理論來源于西方，如何有效地運(yùn)用到我國企業(yè)的實(shí)踐中去，對(duì)教師課堂實(shí)踐提出了挑戰(zhàn)。同時(shí)我國高校的教師本身也缺乏企業(yè)實(shí)踐，大多數(shù)教師沒有理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，因此提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)有很多要解決的困難。在財(cái)務(wù)管理教學(xué)過程中不能完全置于實(shí)踐環(huán)境，但可以借助于實(shí)習(xí)基地來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)際決策環(huán)境，采用案例教學(xué)法、討論教學(xué)等方法，全面提升學(xué)生的實(shí)踐水平。

在提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面，應(yīng)注意從以下幾方面開展。

一、因才施教的理念

每一個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)勢，高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們?nèi)プ鲎约鹤罡信d趣的事，從而最大限度地發(fā)揮自身的聰明才智。隨著社會(huì)分工的細(xì)化，自己做最擅長的事，由專業(yè)人士去做自己不擅長的事，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)里“比較優(yōu)勢”理論的應(yīng)用。教師在教學(xué)中應(yīng)注意根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和將來發(fā)展方向，進(jìn)行不同的引導(dǎo)，這樣才能獲得最好的教學(xué)效果。

在就業(yè)指導(dǎo)方面，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣提前做好職業(yè)規(guī)劃，并根據(jù)就業(yè)市場對(duì)人才的要求，在畢業(yè)前考取相關(guān)資格證書。根據(jù)“因材施教”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身特長，培養(yǎng)自己的核心競爭力。比如鼓勵(lì)英語學(xué)得好的學(xué)生先通過四、六級(jí)考試，再爭取考劍橋商務(wù)英語等級(jí)，將來可以到外企就業(yè)；對(duì)稅務(wù)籌劃感興趣的學(xué)生可以準(zhǔn)備考取注冊稅務(wù)師；喜歡理財(cái)?shù)膶W(xué)生可以準(zhǔn)備金融理財(cái)師的考試等等。

二、備課途徑多樣化

財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師的備課不應(yīng)僅僅局限于教材，還應(yīng)放眼廣闊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，從中獲取最新發(fā)生的案例來豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣既提高了課程的吸引力，也有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，讓他們懂得財(cái)務(wù)知識(shí)在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中是如何應(yīng)用的，提高學(xué)習(xí)的積極性。各種財(cái)經(jīng)類的期刊雜志、網(wǎng)站、電視的財(cái)經(jīng)頻道等，都可以為教師提供最新鮮的教學(xué)素材。教師要始終保持這樣的敏感，將身邊發(fā)生的每一件事與自己的教學(xué)聯(lián)系起來。比如筆者在2011年的5月講授“稅收與籌劃”課程時(shí)，就向?qū)W生介紹了人大會(huì)后正在討論提高個(gè)人所得稅的工資薪金所得的起征點(diǎn)，并向?qū)W生介紹了起征點(diǎn)的含義及為什么要提高起征點(diǎn)。在講授“財(cái)務(wù)管理”課程的籌資部分時(shí)，向?qū)W生介紹了中央二臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道播放的民營企業(yè)浙江七里港船業(yè)有限公司籌資的故事——《陳曉東借錢記》。通過真實(shí)案例的講解讓學(xué)生深刻體會(huì)到了民營企業(yè)籌資的困境。

同時(shí)，教師在講課前還要備學(xué)生，即對(duì)學(xué)生的基本情況有一個(gè)基本的了解，比如相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)生都學(xué)習(xí)了哪些，哪些知識(shí)學(xué)生還不具備，學(xué)生的接受能力怎樣，學(xué)生在將來考專業(yè)資格證書時(shí)和就業(yè)時(shí)對(duì)該門課程的要求是什么等等，這類問題教師應(yīng)在上課前有充分了解。只有這樣教師才能根據(jù)學(xué)生的狀況、課程的特點(diǎn)、就業(yè)的要求等綜合分析，確定最佳的教學(xué)方法。

三、教學(xué)方法選擇

在財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)中，為提高實(shí)踐教學(xué)的效果，可以考慮采取多種形式的教學(xué)方法。除了對(duì)基本的理論知識(shí)采取傳統(tǒng)的課堂講授，應(yīng)廣泛地采取案例分析、小組討論、專家講座、典型案例視頻觀看等形式。

案例教學(xué)法是教師最應(yīng)下功夫研究的方法。由于案例教學(xué)是一種理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的好形式，是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，以提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)為目的的一種新型教學(xué)方法。把案例教學(xué)的思想與方法貫穿于各專業(yè)課程之中，這樣才會(huì)使學(xué)生感受到理論與實(shí)踐是一種循序漸進(jìn)、自然的交融過程。

案例教學(xué)法應(yīng)成為財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師的主要教學(xué)方法。采用該方法可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論知識(shí)解決實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的各種知識(shí)，只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，經(jīng)過形成技能這一環(huán)節(jié)，才能形成能力。由于目前處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新的知識(shí)不斷產(chǎn)生，一個(gè)人不能完全記住所有知識(shí)，重要的是具備學(xué)習(xí)能力。在新的形勢下，教師必須改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)為更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練他們主動(dòng)獲取知識(shí)，形成技能。在采用案例教學(xué)法前，教師必須通過各種方式，如報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、書籍等獲得與所教內(nèi)容相關(guān)的案例，并經(jīng)過分析篩選出最適宜教學(xué)采用的案例，設(shè)計(jì)學(xué)生思考的問題。在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，通過代表發(fā)言等方式，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生分析解決問題的能力。

參與式教學(xué)法的應(yīng)用是課前五至十分鐘的財(cái)經(jīng)時(shí)訊，是財(cái)務(wù)管理課程中做的一次教學(xué)改革試驗(yàn)，旨在提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)注，又可以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料研究問題的能力，為以后的畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。

第8篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在西方發(fā)達(dá)國家中，大部分的組織機(jī)構(gòu)都開始實(shí)施預(yù)算管理，通過預(yù)算，來更好的開展管理控制和業(yè)績評(píng)價(jià)工作。對(duì)于我國來講，要想促使醫(yī)院獲得更好的發(fā)展和壯大，也需要將全面預(yù)算應(yīng)用到醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中。

一、財(cái)務(wù)預(yù)算對(duì)醫(yī)院發(fā)展的意義

在醫(yī)院管理中，非常重要的一個(gè)方面就是財(cái)務(wù)管理。將全面預(yù)算應(yīng)用到財(cái)務(wù)管理中，可以直接體現(xiàn)醫(yī)院在正常經(jīng)營狀況下的各種需求。醫(yī)院只有對(duì)全面預(yù)算管理制度進(jìn)行了科學(xué)的構(gòu)建，方可以更加平穩(wěn)的進(jìn)行醫(yī)院工作，協(xié)調(diào)發(fā)展醫(yī)院各個(gè)方面，進(jìn)而促使醫(yī)院的核心競爭力得到提升。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，如今進(jìn)一步完善了醫(yī)療體制，健全了各種保險(xiǎn)，如醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等。為了有效結(jié)合醫(yī)療制度和居民基本保險(xiǎn)，在對(duì)醫(yī)院管理新格局進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，就需要重視醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理工作。為了避免醫(yī)院的正常運(yùn)行和財(cái)務(wù)管理受到盲目性預(yù)算的影響，在開展預(yù)算之前，都需要進(jìn)行足夠的調(diào)查，以便合理分配醫(yī)院里的有限資源。具體來講，可以從三個(gè)方面來理解財(cái)務(wù)預(yù)算對(duì)醫(yī)院發(fā)展的意義：

一是通過合理的財(cái)務(wù)預(yù)算管理，可以明確醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展方向，醫(yī)院的各個(gè)部門都積極參與進(jìn)來，以便最大程度的擴(kuò)大財(cái)務(wù)管理預(yù)算的效益。

二是可以有效統(tǒng)一醫(yī)院各個(gè)部門之間的發(fā)展目標(biāo)，醫(yī)院各個(gè)層級(jí)的職工，能夠?qū)徫宦毮芤约白陨砉ぷ鞣较虺浞至私?，以便促使各?xiàng)控制活動(dòng)得到有效完成，同時(shí)，結(jié)合醫(yī)院預(yù)算執(zhí)行的差異，各個(gè)層級(jí)也可以開展分析活動(dòng)，做好系統(tǒng)控制工作。

三是通過財(cái)務(wù)管理，可以促使醫(yī)院各個(gè)部門之間更好的進(jìn)行合作和交流，這種溝通和交流可以在醫(yī)院里不同級(jí)別和不同科室之間進(jìn)行，這樣醫(yī)院的管理水平就可以得到明顯提升。

總之，對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作進(jìn)行落實(shí)和完善，可以更加系統(tǒng)的開展醫(yī)院的各項(xiàng)工作，更加科學(xué)的推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展，提升醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、如何強(qiáng)化醫(yī)院的全面預(yù)算管理

一是對(duì)預(yù)算管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行成立，將相應(yīng)的責(zé)任給落實(shí)下去：在實(shí)踐過程中，醫(yī)院要充分結(jié)合自身的具體情況，對(duì)年度發(fā)展總規(guī)劃進(jìn)行構(gòu)建，并且要總結(jié)上一年度的預(yù)算執(zhí)行情況。醫(yī)院要有機(jī)結(jié)合預(yù)算管理和工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)預(yù)算管理工作。其中，工作計(jì)劃是預(yù)算管理工作的基礎(chǔ)，預(yù)算管理過程一般可以劃分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是預(yù)算的執(zhí)行、編制和評(píng)價(jià)。只有清楚的了解最重要的這三個(gè)環(huán)節(jié)，方可以將完整的預(yù)算計(jì)劃給體現(xiàn)出來。

二是將審計(jì)監(jiān)察職能給充分發(fā)揮出來：要想有效的開展醫(yī)院預(yù)算工作，非常關(guān)鍵的機(jī)構(gòu)就是預(yù)算的執(zhí)行部門、監(jiān)督部門以及財(cái)務(wù)部門，要讓他們將自己的職責(zé)給落實(shí)下去，同時(shí)，這三個(gè)部門橫向之間也需要做好溝通工作，以便促使醫(yī)院預(yù)算良好管理得到實(shí)現(xiàn)。比如，審計(jì)監(jiān)督職能是審計(jì)監(jiān)察部門所具備的，審定預(yù)算管理工作，并且全程審計(jì)各個(gè)部門的預(yù)算執(zhí)行情況。其中，全程審計(jì)包括諸多方面的內(nèi)容，如預(yù)算項(xiàng)目申請(qǐng)的審批、分析項(xiàng)目的可行性、分析預(yù)算執(zhí)行的力度和進(jìn)度等等。在執(zhí)行前、執(zhí)行中以及執(zhí)行后等三個(gè)過程中，都需要貫徹全程審計(jì)，以便更加全面的分析和掌握醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

三是對(duì)醫(yī)院的財(cái)務(wù)制度進(jìn)行構(gòu)建和完善：醫(yī)院的預(yù)算制度是醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中實(shí)踐全面預(yù)算的一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，只有對(duì)財(cái)務(wù)制度進(jìn)行健全和完善，方可以順利的落實(shí)和開展醫(yī)院預(yù)算管理工作。在財(cái)務(wù)管理中，非常重要的一個(gè)組成部分就是財(cái)務(wù)預(yù)算管理。因?yàn)樨?cái)務(wù)制度關(guān)系著預(yù)算管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)制度會(huì)直接影響到預(yù)算的編制、執(zhí)行控制以及預(yù)算的評(píng)價(jià)和考核等各個(gè)環(huán)節(jié)。其中，醫(yī)院的財(cái)務(wù)制度又包括諸多方面的內(nèi)容，如預(yù)算管理制度、醫(yī)院財(cái)務(wù)收支審批制度等等。通過對(duì)財(cái)務(wù)制度進(jìn)行健全和完善，可以更好的開展醫(yī)院的預(yù)算管理工作，而良好預(yù)算機(jī)制的構(gòu)建，又可以正常進(jìn)行醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理工作。因此，只有對(duì)財(cái)務(wù)制度進(jìn)行了健全和完善，方可以將醫(yī)院的預(yù)算管理工作給全面落實(shí)下去。

四是將評(píng)價(jià)機(jī)制和考核制度給落實(shí)下去：其中，評(píng)價(jià)和考核是醫(yī)院預(yù)算管理的最后一個(gè)部分，它會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)定整個(gè)預(yù)算工作的控制效果，那么就需要對(duì)手段和方式進(jìn)行科學(xué)的選擇。只有構(gòu)建了科學(xué)的預(yù)算評(píng)價(jià)和預(yù)算考核制度，方可以更加合理的評(píng)價(jià)醫(yī)院的預(yù)算管理工作，促使醫(yī)院工作人員能夠?qū)ψ陨砉ぷ髦写嬖诘膯栴}和不足進(jìn)行分析，以便再次完善預(yù)算工作。對(duì)預(yù)算管理工作進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從物質(zhì)或者精神層面來獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)比較優(yōu)異的部門或者個(gè)人，適當(dāng)懲罰那些執(zhí)行力度較差的單位或者個(gè)人，可以促使醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作水平得到進(jìn)一步提升。要保證考核制度足夠的健全和合理，方可以構(gòu)建獎(jiǎng)罰制度，將公正公平和公開的特點(diǎn)給充分體現(xiàn)出來?？梢詫⑵鋻煦^于獎(jiǎng)金分配，將醫(yī)院成本控制措施給落實(shí)需愛去，對(duì)于表現(xiàn)比較優(yōu)異的員工，給予一定的獎(jiǎng)金，充分激發(fā)工作人員的積極性和主動(dòng)性。

第9篇：財(cái)務(wù)管理實(shí)踐范文

繼續(xù)響應(yīng)十七大的號(hào)召，落實(shí)十七大精神，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注同村建設(shè)。部分同學(xué)做了關(guān)于城中村集體建設(shè)用地流向的問題、農(nóng)名收入和負(fù)擔(dān)、農(nóng)民工子弟教育狀況、關(guān)注農(nóng)村低收入人口構(gòu)建和諧農(nóng)村等問題的研究。能夠運(yùn)用學(xué)校所需調(diào)查方法調(diào)查研究，分析數(shù)據(jù)。德除了讓時(shí)間單位滿意的結(jié)論，為自己的家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。

利用有利條件，在專業(yè)對(duì)口黨委相關(guān)部門實(shí)習(xí)。不少同學(xué)在自己的努力或親戚朋友的介紹下在稅務(wù)機(jī)構(gòu)，公司財(cái)務(wù)部，政府會(huì)計(jì)部門等于財(cái)務(wù)管理，會(huì)計(jì)相關(guān)的部門實(shí)習(xí)。一方面，增強(qiáng)自己的交際面；另一方面，也是最重要的是加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，把自己所學(xué)的真正用起來。

自己打工，相信自己能解決自己的經(jīng)濟(jì)問題。相當(dāng)一部分同學(xué)選擇在寒假打工，這樣不僅能創(chuàng)造一筆不小的個(gè)人財(cái)富，而且在打工的同時(shí)能夠跟更多的不同層面的各種人接觸，了解步入社會(huì)后生存的不容易。在有了深刻地認(rèn)識(shí)之后，跟賈在學(xué)校的美好時(shí)光，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。

關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民營企業(yè)是大頭。不少同學(xué)對(duì)民營企業(yè)給予了很大關(guān)注，對(duì)民營企業(yè)的發(fā)展提出自己的看法和意見。對(duì)民營企業(yè)中政府職能，明瑛企業(yè)的管理、經(jīng)營、組織結(jié)構(gòu)作出調(diào)查，并論述了自己的觀點(diǎn)。

實(shí)踐效果

作為大學(xué)以來的第一次假期社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們都有吃苦的精神，都有較為認(rèn)真的態(tài)度，都努力自主解決問題，虛心聽取單位工作人員的意見，能應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，都有較為深刻的感悟。