財務(wù)管理方案精選(九篇)

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第1篇：財務(wù)管理方案范文

傳統(tǒng)的企業(yè)財務(wù)管理信息量少，管理目標相對較為單一，企業(yè)與企業(yè)之間也是一種相互獨立的孤島。而E時代信息的開放性、遠程交互性，使得企業(yè)財務(wù)管理出現(xiàn)了一些新的特點。

（一）企業(yè)財務(wù)管理目標的多樣化

運用傳統(tǒng)財務(wù)軟件的企業(yè)一般只限于簡單的財務(wù)活動，企業(yè)只顧及最終的利潤，為企業(yè)所有者及股東服務(wù)。但是隨著網(wǎng)絡(luò)以及技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)的商業(yè)信譽、專利權(quán)、商標權(quán)等等軟實力在信息傳播過程中往往能夠給企業(yè)帶來隱形的收入。因此企業(yè)財務(wù)管理也必須注意對企業(yè)的無形資產(chǎn)進行管理，從而增加企業(yè)無形資產(chǎn)的附加值。

并且，隨著信息的開放、共享，企業(yè)的原料采購、銷售等業(yè)務(wù)往往越來越多的在網(wǎng)絡(luò)上進行。因此企業(yè)上游供貨商、下游銷售商與企業(yè)的利益關(guān)系越來越密切，企業(yè)財務(wù)管理目標就不能僅僅局限于一切為企業(yè)所有者和股東，而應(yīng)該把更多的利益相關(guān)者納入到企業(yè)財務(wù)管理目標當中來，實現(xiàn)精細化管理。由此可見，企業(yè)財務(wù)管理的目標變得多元化，這對企業(yè)進行財務(wù)管理提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）企業(yè)財務(wù)管理功能分化

以往企業(yè)財務(wù)管理的功能主要集中于中層的財務(wù)管理人員，他們在高層的管理決策與基層的業(yè)務(wù)員之間承擔(dān)著信息傳遞的作用。而現(xiàn)在由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達，基層的業(yè)務(wù)員往往可以通過財務(wù)軟件直接在遠程端進行財務(wù)數(shù)據(jù)的上報。也就是說高層人員能夠得到最直接最真實的數(shù)據(jù)，使管理層能夠迅速地掌握財務(wù)信息，從而可以對市場信息進行預(yù)測，為做出正確的決策奠定基礎(chǔ)。決策層與執(zhí)行層之間這種有效溝通，某種程度上弱化了中間財務(wù)人員的管理職能，一方面使企業(yè)減少對這部分人員的需求，節(jié)約了成本，另一方面也使得基層執(zhí)行人員的業(yè)務(wù)量更多的與財務(wù)管理掛鉤，從而不得不使業(yè)務(wù)與財務(wù)協(xié)同起來。

以上說明傳統(tǒng)企業(yè)財務(wù)管理的功能出現(xiàn)向決策層和執(zhí)行層分化的現(xiàn)象。事實上現(xiàn)在的大企業(yè)的總公司和分公司之間也出現(xiàn)了這種分化。

（三）企業(yè)財務(wù)管理方式的變革

傳統(tǒng)的企業(yè)財務(wù)管理是桌面式的，企業(yè)與其他任何相關(guān)利益者都是互相不聯(lián)系的。而在E時代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，企業(yè)與銀行之間可以通過網(wǎng)上銀行來清算，企業(yè)與銷售商之間在網(wǎng)上存在業(yè)務(wù)往來，往往需要在網(wǎng)上進行業(yè)務(wù)操作，企業(yè)與供貨商之間亦是如此。

尤其是企業(yè)內(nèi)部，可以實現(xiàn)內(nèi)部財務(wù)信息的共享，分公司可以運用遠程報賬系統(tǒng)進行報表傳輸、財務(wù)信息的上報等等。這樣整個企業(yè)的財務(wù)信息都能夠迅速集中到?jīng)Q策層，可以優(yōu)化信息資源。管理層也可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對執(zhí)行層的監(jiān)督。

（四）對新的更高級的財務(wù)軟件的需求

目前很多企業(yè)盡管知道一定程度上的財務(wù)信息共享，能夠獲得投資者、供貨商等各利益相關(guān)者的信任，但仍不愿實現(xiàn)共享，這主要是出于對本企業(yè)財務(wù)安全的擔(dān)心。因此新的更高級更安全的財務(wù)軟件越來越多的被企業(yè)財務(wù)管理者青睞。

二、E時代企業(yè)財務(wù)管理方案創(chuàng)新

E時代企業(yè)財務(wù)管理出現(xiàn)了很多變化，前文僅略舉幾點，將結(jié)合E時代企業(yè)財務(wù)管理的變化探討E時代企業(yè)財務(wù)管理方案創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新企業(yè)財務(wù)管理目標

在E時代的背景下，企業(yè)要實現(xiàn)效益的最大化，一定要進行企業(yè)財務(wù)目標管理的創(chuàng)新。首先要找準企業(yè)的利益相關(guān)者，一定要突破以往一切以所有者、股東利益為核心的觀念，而要考慮企業(yè)的利益相關(guān)者，企業(yè)上游、下游以及消費者。也就是說，在E時代企業(yè)各方面的信息越來越透明化，企業(yè)必須要樹立良好的形象才有可能在E時代的社會環(huán)境中實現(xiàn)企業(yè)的高效益。因此，企業(yè)一定要以企業(yè)利益相關(guān)者為重，將企業(yè)的社會責(zé)任納入到財務(wù)目標管理中，比如企業(yè)投入環(huán)保、公益事業(yè)資金等等。

另一方面隨著技術(shù)的進步，企業(yè)的無形資產(chǎn)、知識資本對增加企業(yè)產(chǎn)品的附加值起著越來越重要的作用。因此應(yīng)該將無形資產(chǎn)管理、知識資本管理納入到企業(yè)的財務(wù)管理目標中。

（二）業(yè)務(wù)、財務(wù)一體化流程管理創(chuàng)新

E時代背景下，決策層和執(zhí)行層之間信息交流日益通暢，中層管理人員逐漸減少?；鶎尤藛T或是分公司能夠獨立承擔(dān)向高層管理者傳達財務(wù)信息的職能，財務(wù)與業(yè)務(wù)實現(xiàn)了協(xié)同。因此企業(yè)應(yīng)該進一步考察公司的業(yè)務(wù)流程，進一步分析出各個價值鏈之間是否實現(xiàn)了最優(yōu)化。應(yīng)該在允許的范圍內(nèi)，通過配備設(shè)備等進一步促進業(yè)務(wù)員與高層、分公司與總公司之間的有效溝通，從而簡化業(yè)務(wù)層與決策層之間的溝通，建立業(yè)務(wù)與財務(wù)一體化流程管理，達到提高企業(yè)經(jīng)營效益的目的。

（三）進行財務(wù)數(shù)據(jù)和信息集中化管理

面臨著復(fù)雜環(huán)境的企業(yè)，為了控制成本和獲取利潤，只有依賴于基層業(yè)務(wù)信息、以往采購信息等，才能夠預(yù)估出企業(yè)的銷售額，并進行低成本的原料采購，從而進行針對性地生產(chǎn)。由此可見企業(yè)的有效運營嚴重依賴于財務(wù)信息。而E時代信息的傳輸變得更加方便快捷，也使巨大的信息存儲、傳輸、計算、控制成為可能。

因此企業(yè)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立集中化管理途徑，從基層到高層建立一套財務(wù)信息傳輸機制。這樣可以實現(xiàn)實時的遠程財務(wù)信息采集，所有的信息能夠方便快捷地集中到?jīng)Q策層，使他們實現(xiàn)對市場的實時預(yù)測。另一方面也使得高層能夠?qū)ζ髽I(yè)的財務(wù)狀況獲得整體的認識，從而能夠有效地進行閑置資金的投資，以及及時在各部門之間運籌帷幄。

（四）進行財務(wù)管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

企業(yè)要真正實現(xiàn)E時代企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新，歸根結(jié)底依賴于企業(yè)的財務(wù)管理人才。創(chuàng)新的制度依賴于人才，而高級的業(yè)務(wù)軟件操作同樣依賴于人才。但目前市場上既懂得商務(wù)經(jīng)營管理、會計管理以及計算機精算的人才極少。因此企業(yè)必須重視對這方面人才的培養(yǎng)。

財務(wù)管理人才培養(yǎng)可以納入到企業(yè)財務(wù)管理中作為知識成本的一部分。財務(wù)管理人才的培養(yǎng)從觀念上來看：不僅要適應(yīng)E時代經(jīng)濟管理的需求,更要從未來經(jīng)濟管理發(fā)展的需要出發(fā)；不僅要熟稔中國財務(wù)管理的需要,同時要緊跟國際財務(wù)管理的先進標準。因為E時代企業(yè)的上游供貨商、下游銷售商、投資者等等已經(jīng)不僅僅局限于本國了。從培養(yǎng)模式上，可以突破以往與高校對接的管理模式，可以去先進企業(yè)辦的學(xué)院進行交流學(xué)習(xí)。

第2篇：財務(wù)管理方案范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 信息化 理論 實踐

一、財務(wù)管理信息化的必要性

伴隨著企業(yè)對外擴張發(fā)展，資源配置呈現(xiàn)出多樣性和分布廣的趨勢，同時市場環(huán)境也在不斷的變化，因此作為一個企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立足就必須要有信息化的管理理念，財務(wù)管理領(lǐng)域首當其沖要運用好“信息化”這一理論。當前，部分企業(yè)的財務(wù)管理存在一些問題，比如：數(shù)據(jù)獲取的滯后導(dǎo)致決策失敗、財務(wù)與業(yè)務(wù)口徑不一致引發(fā)信息失真等。通過財務(wù)管理信息化可以使企業(yè)立足實際，加快決策時效、加強協(xié)同管理，取得先發(fā)優(yōu)勢?？梢?，信息化是企業(yè)成長過程中的必經(jīng)之路，只有走好這一步，自身的發(fā)展才會長遠。

二、財務(wù)管理信息化的發(fā)展階段

西方在信息化建設(shè)方面的起步早于我國，這和其為了解決物料需求計劃的瓶頸有著很大的關(guān)系。而我國在這方面相對較晚，主要經(jīng)歷了三個階段：采用單機財務(wù)信息化軟件。軟件編寫通常都是單機程序，可以完成以下工作任務(wù)：核算、會計記賬、財務(wù)分析、編制會計報表以及計算機程序化的管理，相對手工處理的方式有明顯提升。局域網(wǎng)的建立。依托LAN技術(shù)的應(yīng)用，在各分散的單機上部署統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)套件，建立起可傳遞、可查閱的企業(yè)財務(wù)管理信息系統(tǒng)。企業(yè)內(nèi)外流程一體化應(yīng)用。在這個階段主要是通過數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)和WLAN實現(xiàn)信息集成和數(shù)據(jù)共享，使數(shù)據(jù)流與業(yè)務(wù)流同步，提供給企業(yè)管理層高效、高質(zhì)量的決策依據(jù)。這三個階段是漸進式的過程，真正的財務(wù)管理信息化應(yīng)當指的是第三個階段。

三、財務(wù)管理信息化的組成模塊和建設(shè)目標

財務(wù)管理信息系統(tǒng)中若干個模塊的集成對于實現(xiàn)財務(wù)管理信息化是非常重要的。財務(wù)管理有兩個重要的維度，分別是管理會計和財務(wù)會計。而財務(wù)管理信息化應(yīng)當完整的包括以下八個模塊：財務(wù)預(yù)算、資金管理、會計核算、財務(wù)報告（合并報表）、成本費用控制、資產(chǎn)管理、經(jīng)營決策支持、風(fēng)險預(yù)防與管理。這些模塊體現(xiàn)了財務(wù)管理信息化的水平，也與企業(yè)經(jīng)營活動之間存在著密切的聯(lián)系。

在構(gòu)建企業(yè)財務(wù)管理信息系統(tǒng)的時候，一定要遵守信息流的應(yīng)用規(guī)律：橫向集成、縱向貫通。此外，還要建立嚴格的財務(wù)管控體系，即資金集中化、核算標準化、內(nèi)控流程化以及業(yè)務(wù)一體化，才能真正滿足企業(yè)對財務(wù)管理的要求。

建設(shè)綜合性的財務(wù)管理信息系統(tǒng)，應(yīng)當圍繞滿足內(nèi)部管控需要和對外信息披露兩大主題，其實現(xiàn)的核心基礎(chǔ)是預(yù)算口徑和核算標準的統(tǒng)一。

（一）模塊集成方案

通常而言，財務(wù)預(yù)算和資金管理最能體現(xiàn)企業(yè)的管理特色。在模塊集成中，應(yīng)當體現(xiàn)預(yù)算目標與資金平衡的聯(lián)動關(guān)系，業(yè)務(wù)滾動規(guī)劃往往是作為預(yù)算的前提，決定了企業(yè)當年的生產(chǎn)和開發(fā)規(guī)模，由此形成了年度投融資計劃和中長期資金管理目標。為實現(xiàn)盈利和現(xiàn)金流平衡，再對成本費用、資產(chǎn)管理等模塊進行動態(tài)調(diào)整，搭建起幾大模塊的互動關(guān)系。

（二）信息流的應(yīng)用

信息流傳遞過程中是否能夠及時觸動控制活動的開關(guān)，決定了財務(wù)信息化方案的成敗。事前管控和事后管控是控制活動開關(guān)有效性最顯著的分界嶺。

（三）標準的統(tǒng)一維護

要實現(xiàn)預(yù)算口徑與核算標準的統(tǒng)一，需要企業(yè)的其他部門都必須納入全面預(yù)算管理活動，各部門、各環(huán)節(jié)的分類標準都能按照分工和職能統(tǒng)一匯總到財務(wù)部門，由財務(wù)部門統(tǒng)一核算管理。

四、財務(wù)管理信息化的應(yīng)用

（一）網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的推廣

通過財務(wù)管理信息化，可以為日后推廣網(wǎng)絡(luò)財務(wù)帶來更大的便利。能夠較為順暢地實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)的一體化管理、實現(xiàn)全面預(yù)算管理、實現(xiàn)對資金的動態(tài)控制、提供企業(yè)級的分析決策信息等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)主要功能。

網(wǎng)絡(luò)財務(wù)具有多重優(yōu)點：信息共享與反饋。發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以在相對獨立的業(yè)務(wù)軟件之間進行協(xié)調(diào)，實現(xiàn)信息推送的目的。中央式監(jiān)控。在保留各子公司的財務(wù)獨立性和業(yè)務(wù)多樣性的前提下，通過網(wǎng)絡(luò)財務(wù)與系統(tǒng)的配合可以實現(xiàn)集中監(jiān)控并及時發(fā)現(xiàn)異動。更靈活的業(yè)務(wù)支持。改變了財務(wù)管理的工作方式，能夠?qū)ζ髽I(yè)的業(yè)務(wù)活動及時反應(yīng)，提供包括移動辦公、移動采購、移動銷售和遠程在線管理等在內(nèi)的任何一個經(jīng)濟接點支持。節(jié)省運營成本，使社會資源得到優(yōu)化配置。

（二）評估決定系統(tǒng)

財務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)有別于企業(yè)采購標準軟件套件的實施方法，需要提前對集團財務(wù)管理信息化的現(xiàn)狀進行評估，由評估的結(jié)果決定八個模塊的分步實施計劃，并完成對現(xiàn)行管理流程與工作流程的梳理，將其中具有企業(yè)管理特點的核心活動列為系統(tǒng)應(yīng)當滿足的重要內(nèi)容，作為下一步系統(tǒng)實施是否合理的評審標準。也要考慮到財務(wù)管理信息系統(tǒng)對其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的兼容問題，大部分企業(yè)都已經(jīng)部署了OA辦公系統(tǒng)、EHR人力系統(tǒng)或CRM客戶服務(wù)系統(tǒng)，所以財務(wù)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)需要解決與異構(gòu)系統(tǒng)的共用共享，而非大規(guī)模的推倒重來，不能強行要求所有的審批流程都在財務(wù)系統(tǒng)中完成，這樣既保留了其他業(yè)務(wù)部門的使用習(xí)慣，又節(jié)約了實施成本。

五、結(jié)束語

筆者從財務(wù)管理信息化的必要性、發(fā)展階段、財務(wù)管理信息化的組成模塊和建設(shè)目標以及財務(wù)管理信息化的應(yīng)用模式一網(wǎng)絡(luò)財務(wù)4個方面出發(fā)對企業(yè)財務(wù)管理信息化進行分析，希望對同行有借鑒意義。

參考文獻：

[1]曹越.我國中小企業(yè)財務(wù)管理信息化建設(shè)中需解決的幾個問題[J].科技致富向?qū)В?013

第3篇：財務(wù)管理方案范文

開展農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)活動，是加強和規(guī)范村級財務(wù)管理，發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟的一項重要舉措，有利于進一步健全完善村級財務(wù)管理制度，推進我區(qū)農(nóng)村財務(wù)管理再上新臺階，有利于推進農(nóng)村基層民主建設(shè)，有效保障農(nóng)民群眾的物質(zhì)利益和民利，促進新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會。

二、指導(dǎo)思想和目標任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《關(guān)于加強農(nóng)村財務(wù)管理工作的通知》（省委辦〔20*〕118號）和《關(guān)于引發(fā)<浙江省村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)意見>的通知》（浙農(nóng)經(jīng)發(fā)〔20*〕3號）文件精神，按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，以理順農(nóng)村財務(wù)運行體系為基礎(chǔ)，以完善監(jiān)督管理機制為要點，以保障農(nóng)民群眾合法權(quán)益為核心，全面推進村級財務(wù)管理經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化建設(shè)，切實提高村級財務(wù)管理水平，促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民滿意、社會和諧。

（二）目標任務(wù)：到20*年，我區(qū)20個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）和423個村社全面完成會計委托程序規(guī)范、財務(wù)制度健全、財務(wù)公開透明、民主理財?shù)轿?、財會人員穩(wěn)定、監(jiān)督渠道暢通、管理手段現(xiàn)代的農(nóng)村財務(wù)規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。

具體實施進度為：20*年啟動實施，制定了農(nóng)村財務(wù)規(guī)范化建設(shè)的內(nèi)容要求和示范點考核標準；20*上半年按照建設(shè)要求，全區(qū)選建下應(yīng)街道為鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)范化示范點，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）選建一個村為農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)范化示范點，采取分類指導(dǎo)、整體推進相結(jié)合的方式，加強指導(dǎo)督促，通過組織檢查驗收，認定示范鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）1個、示范村20個。20*下半年再選擇驗收認定示范鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）2個，示范村40個；20*年積極發(fā)揮示范點的典型引導(dǎo)、示范輻射功能，全面完成農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。

三、總體要求

（一）示范點選建條件

鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）黨委、政府對農(nóng)村財務(wù)管理工作重視，領(lǐng)導(dǎo)有力，農(nóng)經(jīng)力量健全，會計中心人員配備完整，會計核算規(guī)范，業(yè)務(wù)監(jiān)督有效，村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)成效明顯；村內(nèi)財務(wù)公開及時、真實、完整，理財民主，村級班子廉潔、團結(jié)、有威信；對群眾反映的問題處理及時，群眾對村社財務(wù)管理滿意度高。

（二）規(guī)范化建設(shè)主要內(nèi)容

1.規(guī)范提高會計委托制。規(guī)范完善會計合同，建立健全會計賬務(wù)處理流程和崗位責(zé)任制；配齊配足專門用于會計核算的電腦、打印機、刻錄機等設(shè)備，建立健全電算化操作管理制度。

2.規(guī)范完善村社財務(wù)管理制度。指導(dǎo)村里建立健全財務(wù)公開、民主理財、財務(wù)預(yù)決算、集體資金審批領(lǐng)用、銀行賬戶管理、票據(jù)管理、工程項目招投標、債權(quán)債務(wù)管理、財產(chǎn)清查和經(jīng)濟合同管理等各項制度。切實加強村級經(jīng)營承包合同和工程項目管理，做到?jīng)Q策民主、程序到位、手續(xù)齊全、檔案完整。

3.深入實施財務(wù)公開和民主理財制度。規(guī)范財務(wù)公開欄建設(shè)，統(tǒng)一財務(wù)公開時間、內(nèi)容、格式，在便于群眾觀看的固定公開欄上按季或按月逐筆公布財務(wù)明細賬。

4.建立健全農(nóng)村財務(wù)監(jiān)督體系。健全完善縣級審計監(jiān)督、鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計監(jiān)督、村社群眾監(jiān)督三級監(jiān)督體系，努力規(guī)范和大力推進財務(wù)會計電算化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

（三）建設(shè)規(guī)范及考核標準

要求示范單位做到會計委托程序規(guī)范、財務(wù)制度健全、財務(wù)公開透明、民主理財?shù)轿?、財會人員穩(wěn)定、監(jiān)督渠道暢通、管理手段現(xiàn)代。

1.示范村建設(shè)標準。財務(wù)公開透明，村級所有財務(wù)項目逐項逐筆及時明細公開；民主理財?shù)轿?，做到有人理財，有章理財，按章理財，建立健全民主參與、民主決策、民主監(jiān)督、民主管理的民主理財機制；賬務(wù)處理規(guī)范，村經(jīng)濟合作社有健全的賬務(wù)處理程序，并得到嚴格遵循；財務(wù)制度健全，村經(jīng)濟合作社已制訂較為健全的財務(wù)管理各項制度，并得到有效執(zhí)行；財會隊伍穩(wěn)定，村經(jīng)濟合作社依法配備有穩(wěn)定的村出納或報賬員，并能熟練掌握會計業(yè)務(wù)，村經(jīng)濟合作社財會人員報酬上享受與村主要干部同等待遇；監(jiān)督渠道暢通，審計監(jiān)督、會計監(jiān)督和群眾監(jiān)督三位一體。

2.示范鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）建設(shè)標準。鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）組織領(lǐng)導(dǎo)有力，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）領(lǐng)導(dǎo)重視，定期研究和指導(dǎo)檢查，并將村級財務(wù)管理工作列入對村干部工作目標責(zé)任制考核，農(nóng)經(jīng)站、會計中心機構(gòu)健全，人員配備到位，經(jīng)費保障有力。會計規(guī)范有序，委托關(guān)系明確、手續(xù)齊全，范圍合法合規(guī)，中心制度健全，賬務(wù)處理規(guī)范，會計核算電算化，有獨立的工作場所和必要設(shè)施設(shè)備。財務(wù)監(jiān)督檢查嚴格，對村社原始憑證的合法合規(guī)性審核嚴格，堅決制止內(nèi)容不真實、手續(xù)不完備、票據(jù)不規(guī)范的原始憑證入賬，檢查督促有效，積極配合縣級農(nóng)經(jīng)部門做好村社集體經(jīng)濟審計工作。農(nóng)經(jīng)統(tǒng)計各類報表填寫準確、報送及時。規(guī)范化建設(shè)全面推進，轄區(qū)內(nèi)90％以上村按照《浙江省村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)》要求，基本達到規(guī)范化建設(shè)村標準，其他村沒有發(fā)生違反農(nóng)村財務(wù)管理法律法規(guī)和政策規(guī)定的重大問題，沒有因農(nóng)村財務(wù)管理問題引發(fā)群體性上訪事件。

農(nóng)村財務(wù)規(guī)范化管理示范鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、示范村建設(shè)具體考核標準（見附件1）。

四、主要工作措施

1.切實加強領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）堅持把加強規(guī)范化建設(shè)作為“三農(nóng)”工作的重要內(nèi)容，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確工作職責(zé)，落實人員經(jīng)費，全面推進村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)。區(qū)里安排22萬元專項資金，采取以獎代補的方式，獎勵農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)先進的鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）。同時把農(nóng)村財務(wù)規(guī)范化建設(shè)列入鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）年度目標責(zé)任制考核內(nèi)容，一年二次組織人員對規(guī)范化建設(shè)情況進行督查和考核驗收。

2.以面促點，營造氛圍。各地要大力組織開展農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)活動，全面營造加強農(nóng)村財務(wù)管理、推進財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)的氛圍，增強各級對財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

第4篇：財務(wù)管理方案范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 發(fā)展現(xiàn)狀 解決方案

近幾年，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的中小企業(yè)已超過1200多萬家，占我國企業(yè)總數(shù)的85%左右，提供了大約有70%的城鎮(zhèn)就業(yè)機會，每年創(chuàng)造的稅收金額占全國的40%左右，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值占全國的55%左右，對我國經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。企業(yè)的管理主要包括了企業(yè)的生產(chǎn)管理、企業(yè)的財務(wù)管理以及企業(yè)的營銷管理等等，其中，企業(yè)的財務(wù)管理是企業(yè)整個管理過程中的一個重要的核心，企業(yè)只有做好了財務(wù)財務(wù)管理工作，才有可能實現(xiàn)企業(yè)的未來發(fā)展目標，實現(xiàn)經(jīng)濟效益的增長。所以，目前階段將財務(wù)管理作為企業(yè)發(fā)展的中心，從專業(yè)的角度對企業(yè)財務(wù)體系的各個方面進行有效的協(xié)調(diào)，才能實現(xiàn)企業(yè)效益的提升和發(fā)展壯大。

一、企業(yè)財務(wù)管理的概念

所謂企業(yè)財務(wù)管理就是指企業(yè)對其資金進行有效管理的一種方式，主要包括對企業(yè)營運、企業(yè)成本以及企業(yè)收入的管理，其核心是企業(yè)資金，財務(wù)管理需要按照國家的法律法規(guī)，并根據(jù)企業(yè)財務(wù)管理的基本原則，在財務(wù)管理目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)上組織進行各種企業(yè)財務(wù)活動，處理各種企業(yè)財務(wù)之間的關(guān)系的一種經(jīng)濟管理工作，企業(yè)財務(wù)管理這一活動貫穿于企業(yè)的整個活動和運營當中，它要求企業(yè)各部門人員能夠按照原則和規(guī)章參與，并且承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。企業(yè)財務(wù)管理的主要特點有：綜合性，企業(yè)的運營主要依靠資金，企業(yè)的管理的內(nèi)容比較豐富，包括有銷售管理、生產(chǎn)管理、人員管理等等，而企業(yè)的財務(wù)管理與這些管理都有著比較密切的聯(lián)系，所以企業(yè)的財務(wù)管理具有綜合性；廣泛性，由于企業(yè)財務(wù)管理設(shè)計到企業(yè)的各個部門，其工作內(nèi)容延伸到企業(yè)的各個環(huán)節(jié)當中；復(fù)雜性，企業(yè)財務(wù)管理的工作涉及到了企業(yè)的各個部門，各項工作，其內(nèi)容比較多，管理起來比較復(fù)雜，需要財務(wù)管理人員能夠靈活管理各項工作。

二、企業(yè)財務(wù)管理的現(xiàn)狀分析

（一）財務(wù)管理人員業(yè)務(wù)水平較低

目前，在我國大多數(shù)中小企業(yè)中，財務(wù)管理部門下僅僅設(shè)立有一個財務(wù)科，其工作人員僅3―4人，有的企業(yè)中根本沒有專門的管理部門，都是有企業(yè)辦公室兼職財務(wù)管理部門，也有的企業(yè)是有企業(yè)的會計兼任的或者委托記賬，這種管理方式往往比較簡單，其工作內(nèi)容僅僅滿足于企業(yè)的一般性資金管理。在企業(yè)中其財務(wù)管理人員素質(zhì)整體比較低，專業(yè)水平不高，個別的會計人員根本沒有接受到專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。其理論水平有限，實踐經(jīng)驗比較少。

（二）企業(yè)融資制度不完善

企業(yè)資金是企業(yè)發(fā)展壯大的根本條件，目前我國大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)初步建立的相對獨立的、多元化的、多渠道的企業(yè)融資體系，但是其管理制度相對還很不完善，主要表現(xiàn)在：企業(yè)內(nèi)部財務(wù)制度、管理水平不穩(wěn)定、不規(guī)范；企業(yè)融資成本比較高，負債比較多，企業(yè)的誠信級別比較低，道德風(fēng)險比較嚴重；企業(yè)貸款風(fēng)險較高，相應(yīng)地導(dǎo)致金融機構(gòu)支持其貸款的積極性和主動性不高等等。

（三）企業(yè)財務(wù)管理缺乏科學(xué)性

在我國，企業(yè)管理財務(wù)管理的認識和重視程度不足，往往將財務(wù)管理僅僅局限于企業(yè)資金的管理和使用，缺乏對財務(wù)管理的與企業(yè)發(fā)展的整體息息相關(guān)地高度認識，管理人員在管理過程中觀念比較落后，缺乏與時俱進的思想轉(zhuǎn)變，財務(wù)管理的內(nèi)部設(shè)計不夠科學(xué)，財務(wù)處理程序不嚴格，更多管理人員挪用企業(yè)資金，盲目投資其他項目。

三、企業(yè)財務(wù)管理的解決方案

（一）加強專業(yè)人才隊伍建設(shè)

專業(yè)的企業(yè)財務(wù)管理人員是企業(yè)財務(wù)管理的直接負責(zé)人，財務(wù)管理水平的高低直接關(guān)系到企業(yè)的未來發(fā)展規(guī)模和發(fā)展水平。因此，企業(yè)應(yīng)該積極加快企業(yè)財務(wù)管理專業(yè)人才隊伍建設(shè)，提高企業(yè)會計人員的專業(yè)化水平，尤其是會計人員的基礎(chǔ)性工作培訓(xùn)，提高企業(yè)管理者、企業(yè)財務(wù)管理者的整體業(yè)務(wù)水平和財務(wù)水平。同時，企業(yè)應(yīng)規(guī)范性的設(shè)置企業(yè)財務(wù)管理的機構(gòu)，并配備專業(yè)的管理人員。

（二）加強企業(yè)誠信建設(shè)

誠信是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)，更是企業(yè)在融資過程中的一個重要條件。就目前企業(yè)融資困難的問題，企業(yè)應(yīng)盡快完善其財務(wù)管理制度，健全企業(yè)財務(wù)結(jié)構(gòu)，根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，建立能夠準確反映企業(yè)財務(wù)狀況的制度，同時增加企業(yè)財務(wù)管理工作的規(guī)范化和透明度，以增強企業(yè)良好的誠信形象，為企業(yè)融資、銀行貸款等創(chuàng)建優(yōu)越的條件。

（三）加強企業(yè)投資的科學(xué)性

目前，我國企業(yè)發(fā)展水平還處于初級階段，還沒有建立比較完善和科學(xué)的企業(yè)投資制度，在企業(yè)投資過程中缺乏科學(xué)性，造成企業(yè)資金浪費，資金周轉(zhuǎn)比較困難等。針對這一問題，企業(yè)應(yīng)及時關(guān)注國際市場變化，將企業(yè)的投資方面面對市場，從科學(xué)的角度對企業(yè)投資的方向進行論證和分析，使企業(yè)投資項目的程序更加規(guī)范和科學(xué)，以減少企業(yè)投資風(fēng)險，降低企業(yè)資金損失等。

四、結(jié)束語

綜上所述，我國企業(yè)財務(wù)管理還處于初級階段，制度和管理還很不完善，存在很多問題。隨著經(jīng)濟全球化速度的加快，我們企業(yè)必須針對存在問題進行具體詳細地分析，從企業(yè)財務(wù)管理人才隊伍、企業(yè)誠信形象建設(shè)以及企業(yè)投資的科學(xué)性等方面做起，建立專業(yè)的企業(yè)財務(wù)管理隊伍，樹立誠實守信的企業(yè)形象和科學(xué)進行企業(yè)投資等，提升我國企業(yè)財務(wù)管理水平，加快我國企業(yè)整體發(fā)展水平。

參考文獻：

[1]許粉香.企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀及對策分析[J]， 商，2010，08，18-19

第5篇：財務(wù)管理方案范文

關(guān)鍵詞： 財務(wù)管理 應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案 實踐與創(chuàng)新

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校對專業(yè)人才培養(yǎng)的總體設(shè)計，是學(xué)校組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)，是實施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件，科學(xué)的人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提。1998年教育部將財務(wù)管理作為管理學(xué)下的二級學(xué)科列入本科專業(yè)目錄，目前國內(nèi)開設(shè)財務(wù)管理本科專業(yè)的高等院校約有500所，隨著市場對應(yīng)用型財務(wù)管理人才需求變化與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》對高校提出“重點擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！保沟瞄_設(shè)并定位為培養(yǎng)應(yīng)用型財務(wù)管理人才的財務(wù)管理本科專業(yè)應(yīng)當在滿足國家教育部《普通高等學(xué)校專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（2012版）對該專業(yè)培養(yǎng)目標的宏觀描述下，充分分析自身在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標定位、畢業(yè)生素質(zhì)能力要求、課程體系設(shè)置、學(xué)時學(xué)分分配、課程考核方式、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面存在的不足，從以市場需求為導(dǎo)向采取與之相應(yīng)且行之有效的措施優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。

長沙師范學(xué)院以“應(yīng)用型、技能型”的辦學(xué)定位而聞名省內(nèi)外，財務(wù)管理專業(yè)于2013年9月開辦以來，緊緊圍繞學(xué)院辦學(xué)定位，致力于突出應(yīng)用型特色，努力實踐如何將學(xué)院提升經(jīng)管類學(xué)科發(fā)展與滿足地方經(jīng)濟社會需求結(jié)合起來，構(gòu)建卓有成效的應(yīng)用型財務(wù)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系。該專業(yè)通過三年的人才培養(yǎng)方案踐與創(chuàng)新，現(xiàn)已形成較為成熟的財務(wù)管理本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)目標的定位是高等學(xué)校辦學(xué)的根本性問題，對教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)過程的實施具有決定性作用，因此，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)是對培養(yǎng)目標的重新定位。根據(jù)應(yīng)用型本科高校在我國高等教育組織結(jié)構(gòu)中所處的層級地位，長沙師范學(xué)院財務(wù)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位不能專注于研究型人才培養(yǎng)，反復(fù)地調(diào)研、論證與思考，讓我們在制定財務(wù)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標時把握以下原則：

（一）人才培養(yǎng)目標定位要遵循學(xué)科特點

首先，財務(wù)管理專業(yè)強調(diào)職業(yè)能力的應(yīng)用性學(xué)科，強調(diào)理論聯(lián)系實際，重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。其次，財務(wù)管理專業(yè)是一個后繼發(fā)展而來的綜合性學(xué)科，其起源于西方的金融學(xué)，脫胎于我國的會計學(xué)、工商管理、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科存在知識上的交叉與共享。財務(wù)管理專業(yè)要求學(xué)生在掌握金融、管理、會計等方面知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重于把握理財工具、理財技術(shù)特別是熟悉資本市場的規(guī)律與規(guī)則。

（二）人才培養(yǎng)目標定位要滿足社會需求

后金融危機時代，在國際化、市場化、信息化的背景下，社會對財務(wù)人員的綜合素質(zhì)提出更高的要求，要求從業(yè)者不但擁有基本的專業(yè)知識和操作技能，更應(yīng)具備控制企業(yè)成本、管理資金運營、熟識金融工具、進行高效融資、洞察市場信息、合理規(guī)劃投資的高級理財能力?，F(xiàn)在市場上普通財務(wù)工作者數(shù)量眾多且趨于飽和，而高素質(zhì)的綜合性創(chuàng)新人才卻嚴重不足，這就要求高校在財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)中，立足當?shù)亟?jīng)濟和人才需求現(xiàn)狀，進行更具針對性的人才培養(yǎng)。

（三）人才培養(yǎng)目標定位要樹立學(xué)校特色

教育部對財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標為在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理及教學(xué)科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。教育部的專業(yè)培養(yǎng)目標是高度內(nèi)含和概括的，既包括綜合實力較強的研究型高校，又包括為地方輸送技能人才的應(yīng)用型高校。長沙師范學(xué)院為省屬普通本科院校，財務(wù)管理?？茖I(yè)開辦于2013年，作為經(jīng)濟管理系拓展生源的本底支撐及學(xué)院重點培育的新興學(xué)科增長點，財務(wù)管理專業(yè)的定位要明顯區(qū)別于“211”、“985”高校的研究型人才培養(yǎng)及高職高專的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。考慮學(xué)校的特色和發(fā)展情況，培養(yǎng)以“會計”為基礎(chǔ)，以“財務(wù)”為核心，集理性思維能力、應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)綜合能力于一體，立足地方、服務(wù)社會、創(chuàng)造價值的應(yīng)用型人才。

基于上述原則，我們將長沙師范學(xué)院財務(wù)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位為：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)建設(shè)需要，掌握較全面的經(jīng)濟管理知識，具備系統(tǒng)的財務(wù)管理理論知識，具有基本的財務(wù)管理實踐技能和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，富有時代特征和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能在企事業(yè)單位從事財務(wù)管理工作的應(yīng)用型財務(wù)管理人才。

二、畢業(yè)生素質(zhì)能力要求

為了更好地實現(xiàn)財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在制訂人才培養(yǎng)方案過程中，通過召開財務(wù)管理本科專業(yè)研討會、論證會、專家咨詢會及到其他高校參觀交流與學(xué)習(xí)等多種途徑，初步確定本專業(yè)人才培養(yǎng)所面向的就業(yè)崗位群，即主要面向湖南省（以長沙市為主）大、中、小型工商企業(yè)、服務(wù)型中介機構(gòu)及金融企業(yè)的財務(wù)管理崗位、財務(wù)會計崗位等主要就業(yè)崗位群，以及各單位內(nèi)部審計崗位、事務(wù)所和財務(wù)咨詢服務(wù)公司等財經(jīng)中介崗位等次要就業(yè)崗位群。然后分別選取若干家湖南省工商企業(yè)、服務(wù)型中介機構(gòu)及金融企業(yè)進行實地調(diào)研和問卷調(diào)查，對調(diào)研結(jié)果進行統(tǒng)計分析后，確定長沙師范學(xué)院財務(wù)管理本科專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的三層次素質(zhì)能力要求，即基礎(chǔ)素養(yǎng)、基本能力、專業(yè)能力，同時將三層次的素質(zhì)能力要求具體化為12個能力要素。長沙師范學(xué)院財務(wù)管理本科專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)能力要求如下表1所示：

表1 財務(wù)管理管理專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)能力層次與能力要素對應(yīng)關(guān)系表

第6篇：財務(wù)管理方案范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 困境解決方案

前沿：伴隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和對高層次人才需求的快速增加，我國的林業(yè)科研院所規(guī)模日益增大。而由于林業(yè)科研院所理念的創(chuàng)新和改革，我國林業(yè)科研院所所面臨的管理問題，尤其是財務(wù)管理的難題也是層出不窮，盡管打破了國庫獨木難支的尷尬局面，林業(yè)科研院所經(jīng)費的籌措方式日益多樣化，但由于各方面的原因，我國的林業(yè)科研院所的財務(wù)問題還是異常尖銳，亟待解決。

1 我國林業(yè)科研院所財務(wù)管理存在的問題

1.1預(yù)算管理存在漏洞，管理水平低下

和很多的事業(yè)單位一樣，大部分林業(yè)科研院所預(yù)算管理存在以下問題：首先，對預(yù)算管理認識不足，簡單的把預(yù)算管理和預(yù)算報表的編制混為一談。其次，對預(yù)算管理的權(quán)限部門存在誤解，預(yù)算管理從財務(wù)目標的制定，到預(yù)算編制和預(yù)算考評，是由不同的部門協(xié)同完成的，而不是簡單的由財務(wù)部門獨立完成再次，是在預(yù)算的執(zhí)行上，沒有建立相應(yīng)的跟蹤、分析和評價制度，對各部門的各項預(yù)算經(jīng)費難以做出準確、具體的分析評價，對資金的使用效益也難以正確、完整的評價。

1.2 資產(chǎn)管理觀念不夠深入，資源配置不夠合理

盡管有社會捐助和其他方面的資金籌措渠道，但是現(xiàn)階段，各林業(yè)科研院所仍然面臨著財力高度緊張的狀況，而且對有限的財力資源又沒有充分的進行合理的配置，在一定程度上造成了資源的浪費。受計劃經(jīng)濟管理體制的影響，林業(yè)科研院所由國家全額無償撥款，事業(yè)支出不要求對培養(yǎng)成本進行核算，購置的固定資產(chǎn)不計提折舊職業(yè)直接導(dǎo)致了林業(yè)科研院所領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人對資產(chǎn)的合理利用警惕性不高，廢舊儀器設(shè)備和教具等的損耗嚴重。隨著國家和林業(yè)科研院所加大對校辦產(chǎn)業(yè)的扶持力度，林業(yè)科研院所通過投資、出租、出借等形式向其他經(jīng)濟實體轉(zhuǎn)化而形成的經(jīng)營性資產(chǎn)大幅度增加。但是，由于林業(yè)科研院所資產(chǎn)有償使用考核制度不完善，重投入，輕考核，不計或少計林業(yè)科研院所投入資產(chǎn)的折舊費或占用費，使得經(jīng)營性資產(chǎn)保值增值率低，林業(yè)科研院所的投入得不到應(yīng)有的補償和回報。

1.3和政府推行的財政體制改革相沖突

現(xiàn)行政策要求林業(yè)科研院所的儀器設(shè)備等要統(tǒng)一集中采購，但林業(yè)科研院所所需儀器和設(shè)備的專業(yè)性和精密型會大大增加政府集中采購的難度，不但耗費大量的人力物力，而且還不能完全滿足需要。因此說，現(xiàn)時的政府集中采購成本比原來林業(yè)科研院所自主采購時的成本還要高。財政改革建議引入市場競爭機制，將采購所需的經(jīng)費由林業(yè)科研院所設(shè)立專門的委員會單獨管理，并受林業(yè)科研院所領(lǐng)導(dǎo)和儀器使用部門的監(jiān)督，林業(yè)科研院所部門安排財務(wù)專員和專業(yè)的儀器設(shè)備使用人員管理采購事宜，從國內(nèi)外儀器生產(chǎn)商和營銷部門處購買專業(yè)的儀器設(shè)備。這樣既節(jié)約了資源又能實現(xiàn)林業(yè)科研院所所需儀器的快速供給。

1.4財務(wù)內(nèi)控及資金安全問題亟待解決

經(jīng)過多年的探索和實踐，各林業(yè)科研院所大都有了一套較為完善的財務(wù)管理和監(jiān)督制度，但客觀上林業(yè)科研院所內(nèi)部控制制度仍不完善，內(nèi)控制度還存在薄弱環(huán)節(jié)，林業(yè)科研院所資金安全存在隱患。突出地表現(xiàn)在以下兩個方面：一是近年來，隨著林業(yè)科研院所經(jīng)濟活動的范圍不斷深入和發(fā)展，在資金的對外投資、物資采購、基建項目發(fā)包等領(lǐng)域相繼發(fā)生這樣或那樣的問題甚至案件。二是一些林業(yè)科研院所創(chuàng)收資金賬外循環(huán)問題十分嚴重。

2林業(yè)科研院所財務(wù)管理問題的解決對策

2.1轉(zhuǎn)變財務(wù)管理理念，樹立科學(xué)理財觀

建議實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)的財務(wù)管理制度。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，財務(wù)管理的相關(guān)責(zé)任人分清權(quán)限，是使財務(wù)工作有效運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，也是林業(yè)科研院所實現(xiàn)有效的籌措資金和合理利用以及各種資源配置的基礎(chǔ)。財務(wù)管理理念的轉(zhuǎn)變必須做到：第一，樹立以人為本的理財理念，重視人的發(fā)展與管理是現(xiàn)代管理發(fā)展的基本趨勢，也是知識經(jīng)濟時代的客觀要求。第二，財務(wù)管理工作應(yīng)當形成“效益觀念”，即以績效為導(dǎo)向，樹立開放意識和效益意識。林業(yè)科研院所如果能夠具備效益觀念，就會多方廣開財源，建立多渠道籌措經(jīng)費的體制，為加快林業(yè)科研院所發(fā)展提供經(jīng)費保障。

2.2財務(wù)內(nèi)部實行有效的監(jiān)督體系

首先，會計崗位設(shè)置和人員配置上應(yīng)注重建立制衡機制，真正做到不相容職務(wù)相互分離、相互制約、相互監(jiān)督；其次，明確各部門組織及上崗個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任范圍，并要規(guī)定追究、查處責(zé)任的措施與獎懲辦法是提高林業(yè)科研院所財務(wù)管理的有效措施；再次，建立以預(yù)防控制為主的監(jiān)控機制，防止林業(yè)科研院所的管理發(fā)生無效率或不法行為，尤其是是注重程序制約，對主要業(yè)務(wù)，必須經(jīng)過授權(quán)、批準、執(zhí)行、記錄、檢查等控制程序。

2.3提高財務(wù)人員的專業(yè)技能和加強道德建設(shè)

第7篇：財務(wù)管理方案范文

[關(guān)鍵詞]財務(wù)管理 案例教學(xué) 實施方法

案例教學(xué)法(Case methods of teaching ) 最先運用于法學(xué)界和醫(yī)學(xué)界,其后運用于管理學(xué)界,在美國紐約Baruch商學(xué)院已得到廣泛的應(yīng)用。案例教學(xué)是以教學(xué)案例為載體,是基于一定的教學(xué)目標,選擇一定的教學(xué)案例從事教學(xué)的一種教學(xué)法;它以學(xué)生的積極參與為特征,強調(diào)師生對案例素材共同進行探討。管理類中使用案例教學(xué)已經(jīng)是較為普遍的現(xiàn)象,財務(wù)管理課程也不例外,但是要做到案例教學(xué)效果好也非易事,因此,如何有效實施案例教學(xué),使案例教學(xué)達到應(yīng)有的效果值得我們研究。

根據(jù)筆者經(jīng)驗,在案例教學(xué)中,教師與學(xué)生承擔(dān)著更多的教與學(xué)的責(zé)任,要求有更多的投入和參與,就財務(wù)管理課程而言,有效的案例教學(xué)實施方法應(yīng)該包五個方面。

一、案例選取

案例作為溝通現(xiàn)實世界與學(xué)習(xí)世界的橋梁,無疑可促使學(xué)習(xí)者更快地適應(yīng)工作情形的挑戰(zhàn)。必須具備五個基本特征:(1)真實性。不能是自己憑空想象杜撰出來的,沒有真實發(fā)生的事情不能成為案例,同時案例中不應(yīng)加入評論性和分析性的語言,只是原原本本描述事實發(fā)生的情節(jié)和過程;(2)經(jīng)典性。案例要涵蓋同類事項所有的本質(zhì)特征,必須包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些問題的方法,即沒有問題在內(nèi)的事件不能作為案例,同時通過這個事件可以給人帶來思考,并有一定的借鑒意義和價值;(3)啟發(fā)性。案例教學(xué)中,大部分教學(xué)活動由學(xué)生完成,意味著案例要具有能夠引導(dǎo)學(xué)生提出問題,引發(fā)學(xué)生反思教學(xué)理論和教學(xué)實踐,過于直白的案例會減小學(xué)生的思考量,不利于學(xué)生理解、內(nèi)化知識,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,過于晦澀的案例會加大學(xué)生解讀案例內(nèi)容的負擔(dān),因此案例應(yīng)具體生動、富有啟示意義;(4)開放性。一個好的教學(xué)案例能夠包含和促進多種觀點的形成,具有多種可能性的主題,不管是問題呈現(xiàn)的方式,還是問題解決的途徑都可以引發(fā)案例使用者繼續(xù)深入地思考與探討,同時對于其他教師來說,既可以吸收案例中所反映的主題,又不局限于事例中的具體問題與情境,不受制于事例中問題的解決策略,能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐進行深入的思考;(5)研究性。案例應(yīng)具有借鑒作用和理論探討的價值,可以使學(xué)生從正面取得經(jīng)驗,從反面獲得教訓(xùn),能夠體現(xiàn)某些觀點或提煉某些理論。

財務(wù)管理案例可以直接取自上市公司業(yè)績變化、利潤分配、兼并、重組等真實事件,因此,財務(wù)管理課程采用案例教學(xué)素材非常豐富。

二、案例展示

案例出現(xiàn)在課堂教學(xué)上,必須與理論教學(xué)相輔相成,事先要進行充分的教學(xué)設(shè)計,研究在何時以什么樣的形式向?qū)W生呈現(xiàn)案例。具體操作可以有以下兩種方法:

一是以例引理型,即先向?qū)W生呈現(xiàn)案例,引導(dǎo)學(xué)生對案例中人的思想、行為進行分析,從而推論出基本原理、基本規(guī)律,進而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理的能力。如《財務(wù)管理》第一章中財務(wù)管理有關(guān)競爭環(huán)境的原則是較為枯燥的內(nèi)容,競爭環(huán)境的原則是對資本市場中人的行為規(guī)律的基本認識,包括自利行為原則、雙方交易原則、信號傳遞原則、引導(dǎo)原則等,直接講解原則顯得很蒼白,此時就可以先出示幾個小案例,如“在證券市場上賣出一股就一定有一股買入。既然買入的總量與賣出的總量永遠一樣多,那么一個人的獲利只能以另一個人的付出為基礎(chǔ)。一個高的價格使購買人受損而賣方受益;一個低的價格使購買人受益而賣方受損,一方得到的與另一方失去的一樣多,從總體來看雙方收益之和等于零,故稱為零和博弈?！奔热浑p方都按自利行為原則行事,誰都不想吃虧,那為什么還會成交呢?這與人們的信息不對稱有關(guān)。買賣雙方因為信息不對稱,所以對金融證券產(chǎn)生不同的預(yù)期。不同的預(yù)期導(dǎo)致了證券買賣,高估股票價值的人買進,低估股票價值的人賣出,直到市場價格達到他們一致的預(yù)期時交易停止,這就使學(xué)生加深了“零和博弈”以及自利行為的理解:指一個人獲利只能建立在另一個人付出的基礎(chǔ)之上。又如,“惠普公司的管理層曾經(jīng)和康柏計算機公司的管理者們直接討論有關(guān)公司的合并問題。幾個月內(nèi),兩個公司向世界宣告了它們的收購計劃。計劃宣布當天,惠普的股票價格下降了19%,康柏的股票價格下降了10%,收購的第二天損失了106億美元”。這顯然是投資者感到收購對兩個公司都很糟糕,他們通過降低愿意為公司股票支付的價格來“大聲地”表達他們的意見。這樣就讓學(xué)生對雙方交易原則有了深刻理解,它是指每一項交易都至少存在兩方,在一方根據(jù)自己的經(jīng)濟利益決策時,另一方也會按照自己的經(jīng)濟利益決策行動,并且對方和你一樣聰明、勤奮和富有創(chuàng)造力,因此你在決策時要正確預(yù)見對方的反應(yīng)。

二是以例證理型,即學(xué)習(xí)基本概念、基本原理后,向?qū)W生呈現(xiàn)案例,啟發(fā)學(xué)生運用基本概念、基本原理發(fā)散思維,分析討論案例,更深入地理解概念、原理,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力。如《財務(wù)管理》第一章學(xué)習(xí)后學(xué)生必須掌握股東財富最大化的財務(wù)管理目標,學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時,就可以在簡單講解財務(wù)管理目標以及股東財富最大化的含義及其運用后,出示有關(guān)案例,如佛山電器照明股份有限公司自1993年上市以來高成長高回報的典型案例,讓學(xué)生結(jié)合所講內(nèi)容,對案例進行分析、討論,判斷佛山照明是否為股東創(chuàng)造了價值?從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

三、設(shè)置疑問

設(shè)置疑問是對案例進行與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系,以使學(xué)生在接受案例的過程中高效地提取出最有用的信息,縮短學(xué)生熟悉案例的時間,盡快架構(gòu)起案例與教學(xué)內(nèi)容之間的橋梁。設(shè)置的疑問一定要能體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題――處理問題――解決問題這一思維過程,教師的指導(dǎo)能起到點撥思維的作用。問題設(shè)置由表及里,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如,“吉利收購沃爾沃”案例,我們可以層層設(shè)問:(1)為什么要收購?(2)收購價格多少為宜?(3)資金來源是否可靠保證?(4)新廠址如何確定?(5)收購后如果管理?等等。

四、組織討論

在課堂上,每一個個體都需要貢獻自己的智慧,沒有旁觀者,只有參與者。一方面,學(xué)生從教師的引導(dǎo)中增進對一些問題的認識并提高解決問題的能力;另一方面,也從同學(xué)間的交流、討論中提高對問題的洞察力。由于大學(xué)課堂學(xué)生人數(shù)較多,不可能做到人人發(fā)言,因此教師需要對學(xué)生進行分組,實行組內(nèi)自行管理,組間相互評價管理。具體為:教師布置一個有一定難度和深度的案例,要求學(xué)生以小組為單位,通過合作共同完成任務(wù)并提交,最終的評分對小組中的每個成員都是一樣的,而對小組的評分則采取組間互評與教師評價相結(jié)合評定。這是一種以完成任務(wù),即目標為導(dǎo)向的活動。為了完成某一任務(wù),小組成員之間必須分工合作,開展廣泛的討論和意見交流;教師的作用主要是布置任務(wù),給予學(xué)生啟發(fā)性意見,避免學(xué)生針對某一問題爭論不休或偏離主題。

組間互評與教師評價的依據(jù)是各組派代表陳述和答辯,該形式以小組的合作為基礎(chǔ),要求集體上臺以幻燈片演示,在演示過程中,可以向在座的同學(xué)提問,也接受在座的同學(xué)的發(fā)問。這個環(huán)節(jié)就學(xué)生來講,擔(dān)負著一定的責(zé)任,要對教師所提供的原始材料進行分析、討論,意味著學(xué)生必須要做好課前準備;而教師的作用是有效地引導(dǎo)和組織討論,此時教師以參與者的身份,引導(dǎo)學(xué)生通過案例中的問題,分析、推導(dǎo),從中發(fā)現(xiàn)一些基本的財務(wù)原理,并針對性地運用財務(wù)知識去解決實際問題,使學(xué)生不僅知其然,而且知其所以然,從而加深對財務(wù)管理方法的理解,同時從討論中得出自己日后的教育教學(xué)有用的結(jié)論。

五、點評與總結(jié)

案例教學(xué)中點評和總結(jié)是不可或缺的環(huán)節(jié)。案例教學(xué)主要通過學(xué)生自己分析、討論、歸納的途徑獲取大部分的知識,因此,有可能不系統(tǒng)、不完整,教師要及時做好總結(jié),最好做到每案必結(jié),以使學(xué)生及時、系統(tǒng)、完整的理解知識。討論課的總結(jié)有兩方面的意義,一是讓學(xué)生學(xué)會怎樣從討論的內(nèi)容中總結(jié)出規(guī)律或得出結(jié)論,二是使學(xué)生享受到討論的成果。學(xué)生和教師在總結(jié)的過程中,可以使知識結(jié)構(gòu)調(diào)整和完善,讓學(xué)生有豁然開朗的感覺,從中得到啟示,提高思維能力?？偨Y(jié)案例的方式也有多種,以筆者多年的財務(wù)管理教學(xué)經(jīng)驗,案例點評必須講究藝術(shù)性,體現(xiàn)在以下幾點:

1.對學(xué)生的發(fā)言做簡要的總結(jié)和整理歸納,以求更準確更科學(xué)地反映學(xué)生的思想。教師進行觀點總結(jié)不能只代表自己,也不能是學(xué)生中的個別人的,而要代表一個群體,需要反映全體學(xué)生集體成果的思想和意見。歸納既不可原樣復(fù)制,也不能任意取舍,而是對學(xué)生的思想“原料”進行加工和精練。

2.在總結(jié)點評時有的放矢,指出閃光點和不足之處。教師必須尊重學(xué)生的創(chuàng)新觀念,鼓勵對問題有不同的見解,只要有理有據(jù),就應(yīng)該認為是正確的,是有創(chuàng)見的,切忌簡單公布“標準答案”。應(yīng)該讓學(xué)生認識到,進行案例分析沒有標準答案,沒有固定模式,沒有統(tǒng)一的結(jié)果,但可以有多種方式,關(guān)鍵是分析解決問題的思路和過程。

3.避免對學(xué)生的觀點、陳述妄加評論,打擊學(xué)生參與的積極性和學(xué)習(xí)積極性,特別是不能影響他們今后工作中獨立思考、做出決策的勇氣和信心。教師在案例點評中可綜合評價學(xué)生在主要問題分析、決策方案選擇、邏輯分析能力、語言表達能力、創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn),教師要綜合各種不同意見,向?qū)W生做一個既有共性又包含特性的結(jié)論性的交待,尤其是教師對小組和全班討論達成共識的方案的概括,包括對一些有答案的案例真實情況的處理或結(jié)局交待給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進一步思考,從案例中學(xué)到了什么,得到了哪些有益的啟示,在今后的工作中如何地應(yīng)用,語言力求中肯并具有藝術(shù)性。

4.教師要具備“信息資源庫”的功能。點評和總結(jié)的環(huán)節(jié)教師不是權(quán)威的講授專家,而是一個根據(jù)學(xué)生的需要及時補充一些必要的信息,成為課堂上的資料員。教師課前必須把事件發(fā)生的背景、案情反映的問題,根據(jù)教學(xué)目的和要求有針對性地收集充分的信息,同時,還要鏈接有關(guān)財務(wù)管理理論,啟發(fā)學(xué)生討論和反思,多角度地解讀和評析案例,如有可能,陳述自己的觀點,提幾點建議,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

綜上,案例教學(xué)要建立在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)學(xué)生思維過程的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對身邊經(jīng)濟現(xiàn)象由感性的認識上升到理性的思考,學(xué)會用財務(wù)管理的思維方法關(guān)注身邊的財務(wù)現(xiàn)象。“點評與總結(jié)”環(huán)節(jié)是案例教學(xué)要探究的目的,探究出案例所蘊含的財務(wù)原理或財務(wù)規(guī)律,并應(yīng)用這些原理或規(guī)律去解決經(jīng)濟和社會出現(xiàn)的財務(wù)問題的能力,達到案例教學(xué)學(xué)以致用的教學(xué)效果。

參考文獻:

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第8篇：財務(wù)管理方案范文

一、序言

近幾年來，隨著教育體制改革的不斷深入，國內(nèi)高校辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，辦學(xué)經(jīng)費不斷增多，高校財務(wù)呈現(xiàn)經(jīng)費來源渠道多元化的顯著特點。隨著國家財政管理體系的不斷完善以及納稅人意識的增強，社會大眾對于經(jīng)費使用關(guān)注度也在越來越高，高校，財務(wù)人員所從事財務(wù)管理工作的難度和復(fù)雜程度在不斷地提高。

高校作為非盈利組織，與偏重考核和激勵的企業(yè)相比，長期以來高校財務(wù)人員的績效考核一直未得到重視。實踐中，績效考核是全面評估員工的一種制度，是現(xiàn)代組織不可缺少的管理工具，它通過系統(tǒng)的方法和方案進行周期性地考核和評價員工的工作表現(xiàn)。如何制定一套有效的工作量激勵方案，對于高校財務(wù)核算工作效率的提高和員工素質(zhì)提升都至關(guān)重要。

本文實行工作量激勵的主要對象從事高校財務(wù)中的核算人員，即在高校財務(wù)工作中從事基礎(chǔ)的財務(wù)核算工作人員，也稱前臺工作人員。以核算人員為研究對象，一方面是因為核算人員的工作具有同質(zhì)、可量化的特點，具有可比性；另一方面是因為核算人員財務(wù)核算人員承擔(dān)著財務(wù)最基礎(chǔ)工作，對整個高校財務(wù)管理工作起著至關(guān)重要的作用。從核算人員考核試行績效考核，并將績效工作量激勵方案逐步推廣到高校財務(wù)人員，具有重大意義。

二、目前核算工作特點以及其他高校實施工作量激勵情況

（一）高校財務(wù)核算工作的特點

1.工作強度大

眾所周知，高校人事制度實行的是事業(yè)編制制度。受限于高校人事制度問題，高校財務(wù)核算人員的增長遠跟不上經(jīng)費的增長速度，財務(wù)核算人員工作強度日漸加大，雖然不少高校通過積極運用信息化技術(shù)、通過改進報賬服務(wù)方式的手段來提高財務(wù)核算工作效率，但“師生報賬難”的現(xiàn)象仍然時有發(fā)生。

2.財務(wù)核算人員積極性亟待提高

在財務(wù)人員的薪酬構(gòu)成上，高?；旧鲜遣捎没诼殑?wù)和職稱的薪酬模式，這種模式較為單一、偏向平均主義，不能客觀地體現(xiàn)個體的能力、工作量、勞動強度和貢獻大小。

同時，受限于高校人事制度，財務(wù)核算人員用人制度不統(tǒng)一，有所謂編制內(nèi)編制外的差別，有固定、流動甚至是臨聘以及勞務(wù)派遣等多種類別的用人制度，但是在核算崗位上，同工不同酬問題突出，薪酬存在極大差別，導(dǎo)致財務(wù)核算人員積極性不一。

3.財務(wù)核算隊伍流動性高

在高校財務(wù)管理工作中，由于前臺核算工作單一、工作時效強、考勤嚴格等原因，加上前臺核算人員中多數(shù)是實施人事的合同工，同其他財務(wù)管理崗位人員相比，前臺年輕員工待遇普遍偏低，發(fā)展前景不明朗，人才流失問題嚴重。此外，由于核算人員是財務(wù)人員梯隊培養(yǎng)的基礎(chǔ)，每年除了離職的員工外，核算人員表現(xiàn)較為優(yōu)異的還可能被其他科室抽調(diào)走，核算隊伍較難保持穩(wěn)定，流動性問題突出。以A大學(xué)為例，以核算人員為例，40人的核算隊伍中，2012年有8-9個職工離職或者調(diào)離崗位。

因此，要解決財務(wù)人員工作強度大、老師報賬難問題，除了需要進一步通過信息技術(shù)上尋求突破外，還應(yīng)從調(diào)動高校財務(wù)核算人員積極性的角度出發(fā)，通過制定有效的高校財務(wù)核算人員績效激勵方案，調(diào)動高校財務(wù)核算人員的積極性，挖掘財務(wù)核算人員的潛力空間，提高高校財務(wù)核算工作效率。

（二）部分國內(nèi)高校實施情況

據(jù)筆者調(diào)研了解，浙江大學(xué)是比較早實施核算中心人員業(yè)績考核的部屬高校，在學(xué)校經(jīng)濟政策支持下已形成一套完整的工作量激勵方案且實施效果良好。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在完成達標工作量的前提下，鼓勵多勞多得，重點是以解決排隊難為切入點，提高個人工作量，實施后非報賬高峰期師生排隊報賬現(xiàn)象沒有再出現(xiàn)，同時核算人員隊伍穩(wěn)定且工作效率提高顯著。還有一些高校也在進行類似的調(diào)研和準備。

A大學(xué)在充分調(diào)研、綜合考慮學(xué)校實際情況的基礎(chǔ)上，制定了核算人員績效工作量激勵方案，選擇了分錄數(shù)和附件數(shù)這兩個最基礎(chǔ)的會計要素作為考核指標，較為全面反映核算人員的工作量；細化了崗位區(qū)分以及工作任務(wù)特點，根據(jù)不同的崗位特點制定考核標準，具有較高的參考價值和適應(yīng)性。下面以A大學(xué)為例，介紹高校財務(wù)核算人員的績效工作量激勵方案。

三、以A大學(xué)為例，制定高校財務(wù)核算人員工作量激勵方案

（一）考核的目標

在已有的信息技術(shù)條件下，結(jié)合各崗位特點，最大化激勵財務(wù)核算人員的工作積極性，提高其工作效率和效果。

（二）擬定工作量激勵方案應(yīng)遵循的原則

1.科學(xué)性。高校財務(wù)核算人員績效考核體系的設(shè)計既要考慮到考核的目的，也要符合客觀現(xiàn)象本身的特點、性質(zhì)及其運動規(guī)律，指標的設(shè)計不重復(fù)，不遺漏，指標之間具有獨立性，通過全方位考核，使考核的結(jié)果更加科學(xué)合理。

2.定性評價與定量評價相結(jié)合。根據(jù)不同崗位的特點采用定性指標與定量指標相結(jié)合的方式，以直觀簡明的重要數(shù)據(jù)及內(nèi)在聯(lián)系來構(gòu)建財務(wù)核算人員績效評價指標體系。

3.導(dǎo)向性。財務(wù)核算人員績效考核體系的使用往往帶有導(dǎo)向性功能，鼓勵多勞多得。因此，考核體系應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，注重被評價人員的可持續(xù)發(fā)展能力。

4.通用性?？己酥笜嗽O(shè)計中要考慮指標之間的通用性和可比性，要盡可能設(shè)計出一套滿足考核不同核算崗位人員的指標體系，使指標具有充分擴展、分解組合的功能以保證指標考核的權(quán)公正性。

5.有效工作量考核原則。在衡量績效中，采取有效工作量考核方法。即針對短期內(nèi)承擔(dān)專項業(yè)務(wù)的，采用專項業(yè)務(wù)占用時長剔除后計算有效工作時間，按有效時間還原其本人全時正常工作量的原則計算當月有效工作量。

6.可行性原則。在設(shè)立財務(wù)核算人員績效考核體系時，要保證指標體系所使用的全部數(shù)據(jù)可由現(xiàn)行的財務(wù)資料和會計核算數(shù)據(jù)來提供，既充分利用財務(wù)數(shù)據(jù)；又增強可操作性。

（三）工作量激勵方案制定的難點

在制定一套行之有效的高校核算人員績效工作量激勵方案時，必須充分考慮以下幾點：

首先是切入點的考慮，究竟是從簡單的做起，還是設(shè)計一個完整成熟的方案。A大學(xué)的工作量激勵方案側(cè)重于從簡單做起，在充分考慮可行性的條件下，以財務(wù)核算人員工作量為試點，成功推動了學(xué)校財務(wù)核算人員工作量激勵方案的制定和進行。

其次是指標選擇，任何考核指標都可能引起趨利、誘導(dǎo)作用。單一指標和多指標應(yīng)該如何取舍，比重如何確定，這關(guān)乎到整個考核方案的公平性、公正性。

最后是激勵力度，如果考核體系設(shè)立了大量的考核指標，但激勵效果不缺顯著，這就只會使考核變成束縛的框框，成為空談。在實際操作過程中，激勵力度不能太大也不能太小，要突出獎勵效果。獎勵標準要慎重測算，太低了失去激勵效益，太高了容易激發(fā)同其他非核算崗位的矛盾。A大學(xué)的工作量激勵方案在初定后，經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)測算，不斷調(diào)整獎勵標準，取得了較好的激勵效果。

（四）績效考核的指標體系構(gòu)成

對高校財務(wù)核算人員的考核包括財務(wù)績效定量考核和定性考核兩個方面，財務(wù)績效定量考核從工作量的角度考核核算人員的績效情況；定性考核從核算質(zhì)量的角度考核核算人員工作質(zhì)量的情況。

1.財務(wù)核算人員考核主要指標構(gòu)成

（1）會計憑證附件數(shù)

會計憑證附件是指會計憑證所附的原始憑證，又稱單據(jù)，是在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時取得或填制的，用以記錄或證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的文字憑據(jù)。不僅能用來記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成情況，還可以明確經(jīng)濟責(zé)任，是進行會計核算工作的原始資料和重要依據(jù)，是會計資料中最具有法律效力的一種文件。

（2）會計憑證分錄數(shù)

會計憑證分錄是指會計人員對某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)標明其應(yīng)借應(yīng)貸賬戶及其金額的記錄。會計分錄是由應(yīng)借應(yīng)貸方向、對應(yīng)賬戶（科目）名稱及應(yīng)記金額三要素構(gòu)成。按照所涉及賬戶的多少，分為簡單會計分錄和復(fù)合會計分錄。

2.各崗位績效考核指標

（1）審核崗位的績效考核

審核人員績效分為審核附件和審核分錄帶來的績效兩部分。計算公式如下：

審核人員當月審核附件數(shù)和錄入分數(shù)數(shù)同時超過達標工作量時，可獲得超額審核附件和分錄帶來的績效；如果審核人員當月只完成了審核附件達標工作量或者分錄達標工作量，只有兩者總績效大于零時，才能獲得達標部分的績效，以示績效考核體系對超量工作達標的獎勵。

（2）復(fù)核崗位績效考核

復(fù)核人員績效分為復(fù)核附件和復(fù)核分錄帶來的績效兩部分。計算公式如下：

在核定獎勵標準時，參照其他高校的設(shè)定思路以及實際工作情況，相對于審核人員，將復(fù)核崗預(yù)期獎勵目標為審核平均達標工作量的1.3-1.5倍。如果復(fù)核人員當月復(fù)核附件數(shù)和分錄數(shù)同時超過達標工作量時，可以獲得超額復(fù)核附件和分錄帶來的績效；如果復(fù)核人員當月只完成了復(fù)核附件達標工作量或者分錄達標工作量，只有兩者總績效大于零時，才能獲得達標部分的績效，以示績效考核體系對超量工作達標的獎勵。

（3）銀行出納崗位績效

銀行出納崗位績效只考慮復(fù)核分錄數(shù)帶來的績效，且根據(jù)不同銀行賬戶分錄復(fù)核的難度，給予不同的績效獎勵。計算公式如下：

由于負責(zé)國庫結(jié)算的出納人員工作內(nèi)容較為復(fù)雜且耗時較多。因此，給予負責(zé)國庫結(jié)算的出納績效系數(shù)高于基本戶的比例。當銀行出納復(fù)核分錄數(shù)超過達標工作量時，即可獲得相應(yīng)的績效。

（4）網(wǎng)報收單績效考核

網(wǎng)報收單崗位績效只考慮網(wǎng)報收單數(shù)所帶來的績效，在實行自助收單后，已參照審核人員業(yè)績標準進行了估算，因此不再從時間上折算對審核工作量的影響。

（5）其他專項崗位的績效考核

銀行對賬崗位績效考核與手工對賬分錄數(shù)及銀行賬戶管理數(shù)相關(guān)。但由于對賬崗位系統(tǒng)取數(shù)困難，目前推薦采用了審核人員平均獎勵乘以一定系數(shù)計算替代。

現(xiàn)金出納崗是工作內(nèi)容相對單一的崗位，自身對業(yè)務(wù)量無調(diào)整空間，隨著無現(xiàn)金化的推行，現(xiàn)金崗工作量漸少，暫不工作量獎勵的必要；但對其格外承擔(dān)的工作，可考慮參照加班標準或是審核平均獎勵水平的一定系數(shù)進行折算。

發(fā)票崗?fù)且蝗藢彛睋?jù)開發(fā)票量無法控制的，并且工作量指標較難提取且較難同其他崗位相比，系統(tǒng)取數(shù)不可實現(xiàn)，建議對發(fā)票崗工作量考核采用當月審核人員平均獎勵乘以一定的系數(shù)。

憑證裝訂崗，由于裝訂憑證量因無參照物，暫時按照所在校區(qū)平均審核獎勵的一定比例折算。

專項崗位的，科長、副科長按照所在校區(qū)的審核、復(fù)核崗位的平均水平計算獎勵。

四、成功實施的前提條件

（一）信息化建設(shè)達到一定程度

A大學(xué)財務(wù)核算人員績效工作量激勵方案是建立在學(xué)校財務(wù)信息化建設(shè)已經(jīng)達到一定水平的基礎(chǔ)上，即已經(jīng)普及核算系統(tǒng)，所有涉及的指標可以從財務(wù)系統(tǒng)中提取，分錄數(shù)和附件數(shù)等財務(wù)數(shù)據(jù)能夠直接從核算系統(tǒng)獲取，否則將無法進行考核。

（二）摒除實施過程中來自其他部門的壓力

財務(wù)核算人員績效工作量激勵方案是針對財務(wù)核算人員制定的工作量激勵方案，并未在財務(wù)內(nèi)部其他部門實施。在方案實施的過程中，難免會遇到財務(wù)內(nèi)部其他部門的抵制和壓力，這就需要主管財務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)要有相當?shù)钠橇ν菩羞@項方案，否則考核將變成虛言。

五、還需完善的地方及改進的方向

（一）工作難度與獎勵績效不匹配

A大學(xué)在實際模擬測算中，目前估算的結(jié)果具體到個人時，出現(xiàn)個人承擔(dān)的崗位難度與獎勵收入不匹配的問題，造成工作難度和獎勵績效不匹配的情況，受限于財務(wù)系統(tǒng)取數(shù)指標的可實現(xiàn)性，工作的質(zhì)量以及難易程度無法與具體的崗位進行匹配，。

若全面實現(xiàn)工作量考核，所有的工作業(yè)務(wù)崗位應(yīng)打通安排，減少專人專崗，提高全員的工作能力，也方便人員安排和工作崗位流動。

（二）重量而不重質(zhì)

第9篇：財務(wù)管理方案范文

近些年來，隨著我國教育教學(xué)改革進程的不斷加快，新型的多元化的案例化教學(xué)方法逐漸被應(yīng)用到財務(wù)管理的教學(xué)過程中，與單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，案例化教學(xué)方法具有諸如趣味化、針對性、多元化等方面的優(yōu)勢，受到了財務(wù)管理專業(yè)的教師和學(xué)生的廣泛歡迎。本文將從財務(wù)管理案例化教學(xué)實施方法的角度進行論述，希望為促進教學(xué)方法的改進，以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，提供一些行之有效的措施和建議。

［關(guān)鍵詞］

財務(wù)管理；案例化教學(xué)；實施方法

財務(wù)管理作為一門具有強烈的實踐性和操作性的學(xué)科，對于學(xué)生的實踐應(yīng)用能力有著極高的要求，但是當前教師在開展財務(wù)管理的教學(xué)過程中，一直沿用著傳統(tǒng)單一的理論講解教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏實踐操作，只是對理論知識有一個大致的了解，對于學(xué)生滿足企業(yè)的用人需求是十分不利的。隨著課程改革步伐的不斷加快，案例教學(xué)法被逐漸應(yīng)用到財務(wù)管理的教學(xué)過程中，這樣的教學(xué)方法的采用，不僅可以幫助學(xué)生進行問題的分析和解決，而且對于學(xué)生綜合實踐能力的提升，具有重大的現(xiàn)實意義。

1財務(wù)管理案例教學(xué)的目的

1．1促進教師教學(xué)定位的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)教學(xué)當中，對于教師的定位是知識的傳授者，并且教師是占據(jù)主導(dǎo)地位的。案例教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間互相交流的一種學(xué)習(xí)模式，在這種學(xué)習(xí)模式當中，教師不再承擔(dān)教學(xué)中的主體，而是將學(xué)生塑造為教學(xué)主體，讓學(xué)生去主動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生渴望感，繼而去主動進行學(xué)習(xí)。所以在案例教學(xué)模式當中，教師應(yīng)當積極地去引導(dǎo)每一位學(xué)生，讓所有學(xué)生都能夠參與其中，利用每一個案例當中的問題對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，并采取有效的措施，提出解決案例當中問題的方式和方法，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，在促進教師教學(xué)定位轉(zhuǎn)變的同時，促進學(xué)生實踐操作能力的提升。

1．2促進學(xué)生思維方式的構(gòu)建

針對當前學(xué)生在學(xué)習(xí)財務(wù)管理的過程中，欠缺有效的思維方式的狀況，教師要積極采用有效的措施，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，積極思考，而不是一味地呈現(xiàn)財務(wù)管理課本上的內(nèi)容，給學(xué)生灌輸記憶。教師首先要做到對理論知識和具體內(nèi)容的講解，厘清各個知識點之間的關(guān)系。另外，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生進行課堂實踐參與的積極性，做到以學(xué)生為本，利用案例當中的問題對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，并采取有效的措施，提出解決案例當中問題的方式和方法。教師在利用案例教學(xué)法進行財務(wù)管理知識的講解過程中，還應(yīng)當注重對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生積極獨立地思考，增強學(xué)生們對知識的理解，以及實踐操作能力的增強，這樣不僅有利于教師可以達到有效的教學(xué)目的，而且對于學(xué)生思維方式的構(gòu)建，具有積極的作用和影響。

2財務(wù)管理案例教學(xué)的實施

2．1財務(wù)管理案例教學(xué)的提出

財務(wù)管理教師在利用案例教學(xué)方式，對學(xué)生開展教學(xué)工作時，應(yīng)當依據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，進行教學(xué)案例的選擇。例如，教師在講解關(guān)于收購案例的時候，可以選擇美國的惠普電腦公司和康柏公司進行合并的案例。教師通過對案例的引出和問題的設(shè)置，可以讓同學(xué)們充分理解關(guān)于收購的理論知識，同時還能夠有效地提升學(xué)生的解決問題能力。

2．2考核和評價方式的多元化

案例教學(xué)法在財務(wù)管理教學(xué)應(yīng)用的過程中十分注重和強調(diào)任務(wù)考核和評價方式的多元化。教師可以根據(jù)當前教育改革的目標和任務(wù)，采用學(xué)生互評以及自評的方式進行任務(wù)的有效評價。在具體的實踐操作過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的日常表現(xiàn)、財務(wù)案例問題的解決以及理論知識進行有效的考核。在對理論進行考核的過程中，教師應(yīng)當注重對學(xué)生的案例解決能力以及理論知識的掌握度進行考核，促進學(xué)生財務(wù)管理學(xué)習(xí)的不斷提升。

2．3案例教學(xué)方法的創(chuàng)新

隨著社會的快速發(fā)展，也帶動了信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，面對社會快速更新的知識技術(shù)，學(xué)科知識將會被高度分化，同時也會呈現(xiàn)出高度集成和高度綜合現(xiàn)象，綜合教育強調(diào)學(xué)科之間的交叉性和獨立性，并且重視人才的知識能力、素質(zhì)的綜合水平，這是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的重要核心要素，也是當前高校開展財務(wù)管理教學(xué)工作的目的之一。伴隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展趨勢，我國高校人才培養(yǎng)方式也應(yīng)該被推向市場和社會的第一線，推向市場需求、技術(shù)發(fā)展的最前沿。教師在開展財務(wù)管理的教學(xué)過程中，應(yīng)當積極將先進的財務(wù)管理教學(xué)案例應(yīng)用到教學(xué)中，利用豐富的教學(xué)資源，以學(xué)生為主體，進行教學(xué)方式的改革，促進學(xué)生財務(wù)管理水平的有效提升。

2．4案例教學(xué)體系的優(yōu)化

在我國的大多數(shù)大學(xué)中常出現(xiàn)的現(xiàn)象就是財務(wù)管理課程設(shè)置的內(nèi)容太過單調(diào)，教學(xué)方法陳舊甚至老化，沒有創(chuàng)新出更實用的教學(xué)方法。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，更多趨向于設(shè)置理論講解的課程，在時代的進步和經(jīng)濟全球化的影響之下，這一類課程的設(shè)置很難滿足社會對高素質(zhì)人才的需求。在這種情況的帶動下，要提高財務(wù)管理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須積極采取把財務(wù)管理教學(xué)的課程體系進一步優(yōu)化，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，豐富每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。還可以按照學(xué)生的實踐操作能力和接受能力的差異將財務(wù)管理課程設(shè)置得更加細致，爭取讓每一個學(xué)生都有在財務(wù)管理課程中學(xué)習(xí)到所需內(nèi)容的機會，讓他們了解財務(wù)管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強他們進行財務(wù)問題解決的能力，進一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3結(jié)語

盡管隨著我國的教學(xué)課程改革逐漸深入，當前高校的財務(wù)管理教學(xué)在對關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究上取得了一些重要的成果，然而也存在一些亟待解決的問題，如對于教學(xué)案例的重視力度不足、教學(xué)任務(wù)難以完成，教學(xué)方式依然較為單一等問題。針對上述這些問題，在本文中筆者通過對實際的教學(xué)案例進行分析，提出了有效的應(yīng)對策略。希望能夠給予構(gòu)建有效的財務(wù)管理案例化教學(xué)提供一些思路，不斷地去探索財務(wù)管理教學(xué)中的一些有效方法，從而提高其教學(xué)水準，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

作者：張方 單位：安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主要參考文獻