財務管理與會計管理精選(九篇)

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第1篇：財務管理與會計管理范文

隨著社會的發(fā)展與進步，中小企業(yè)得以快速發(fā)展，有力地推動著國家經濟發(fā)展。對于企業(yè)而言，財務管理工作尤為重要，能夠為企業(yè)發(fā)展提供資金保障。建立和完善財務管理與會計核算體系尤為重要，不僅能夠提升企業(yè)財務管理水平，而且為企業(yè)發(fā)展提供充足動力。本文主要對財務管理和會計核算體系中的問題進行深入分析，并根據(jù)問題而提出合理的對策建議，有助于規(guī)范財務管理工作和會計核算工作。

關鍵詞：

財務管理；會計核算體系；措施

前言：

目前，我國企業(yè)發(fā)展中，其財務管理和會計核算體系相對不夠完善，不能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供充足動力。基于此，企業(yè)面臨著許多財務問題，阻礙企業(yè)發(fā)展進程。只有在規(guī)范會計核算工作的基礎上，才能進一步提升企業(yè)財務管理水平。所以，我國有關部門人員有必要對財務管理與會計核算體系中存在的問題進行深入分析，并提出規(guī)范該體系的措施，以全面提升財務管理工作效率，促進企業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。

一、財務管理和會計核算體系中的問題

當前，財務管理和會計核算體系構建中，存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：首先，財務管理人員的思想觀念相對較為落后。在企業(yè)發(fā)展中，財務管理人員應不斷提升自我素質，以更好開展財務管理工作，但許多工作人員的理財意識相對較為薄弱，未能采用較為合理有效的財務管理方式。其次，企業(yè)內控體制相對不夠完善，如會計監(jiān)督與管理工作不到位，對會計工作產生影響等，使內控形同虛設，直接阻礙企業(yè)的發(fā)展進程。再次，會計工作的基礎相對較為薄弱，對財務管理和會計核算工作帶來不便，如工作人員素質能力水平相對較低等，不利于企業(yè)發(fā)展。最后，企業(yè)缺乏有效的預算管理，降低資金利用率，不能充分發(fā)揮企業(yè)內部財務預算功能的積極作用。所以，在實際工作中，有關人員要對財務管理和會計核算體系中的問題進行深入分析[1]。

二、規(guī)范財務管理與會計核算體系的重要性

規(guī)范財務管理與會計核算體系，尤為重要。首先，有利于推動企業(yè)財務管理體制改革的發(fā)展進程。在新時期，企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須堅持財務管理體制改革，為企業(yè)財務管理創(chuàng)造良好的條件，有利于增強財務管理效率，促進企業(yè)發(fā)展。其次，在規(guī)范該體系過程中，企業(yè)及相關部門能夠對相關人員進行必要的專業(yè)技能培訓，使之能夠滿足該體系的應用需求，對強化企業(yè)人員技能和提升工作效率發(fā)揮著積極的作用。由此可見，規(guī)范財務管理與會計核算體系具有必要性[2]。

三、規(guī)范財務管理與會計核算體系的措施

（一）提高人員素質

企業(yè)在發(fā)展中，有必要對相關人員進行培訓，以提高其素質能力。首先，會計人員必須加強后期學習，以強化自身的專業(yè)技能水平，以適應財務管理體制改革發(fā)展的實際需求，更好開展財務管理工作。其次，財務管理工作人員應具備一定的分析能力和前瞻能力，對財務管理未來發(fā)展方向及企業(yè)財務變動等方面有正確的預見，以采取更具針對性的措施，全面提高財務管理水平。

（二）完善相關制度

在規(guī)范財務管理與會計核算體系過程中，應進一步完善相關制度，為相關人員更好開展財務管理和會計核算工作提供重要的依據(jù)。首先，建立和完善內部控制制度，不僅能夠對內部人員進行有效的約束，而且可以提高財務資金利用率，為財務部門人員更好開展管理工作營造良好的環(huán)境。其次，完善會計核算制度，對會計核算工作流程加以規(guī)范，有助于財務管理工作深入開展。最后，針對財務管理人員而完善考核制度，鼓勵其有效開展會計核算體系建設工作，并健全相關法律法規(guī)，對其行為方式給予規(guī)范和約束，對規(guī)范財務管理與會計核算體系發(fā)揮著積極的作用[3]。

（三）進一步規(guī)范會計核算工作

在財務管理與會計核算體系規(guī)范中，相關人員有必要進一步規(guī)范會計核算工作。首先，充分發(fā)揮企業(yè)會計核算的功能。會計核算工作尤為重要，能夠為企業(yè)決策提供重要依據(jù)，只有發(fā)揮會計核算功能，才能深入開展會計核算工作，有利于對企業(yè)內部進行有效的監(jiān)督。其次，工作人員在開展會計核算工作中，應降低核算成本，不僅對企業(yè)發(fā)展中現(xiàn)有的資源進行有效會計核算，而且應立足于長遠目標，結合當前的會計形式對未來核算成本加以有效預測，以強化會計核算工作。

（四）強化企業(yè)財務收支管理

在規(guī)范財務管理與會計核算體系過程中，相關人員有必要進一步強化企業(yè)財務收支管理，不僅能夠滿足企業(yè)發(fā)展中財務管理的實際需求，而且可以進一步對企業(yè)人力資源、財力資源、物力資源進行合理的分配和核算。收支管理是企業(yè)財務管理工作的重要內容，只有對各項資源進行統(tǒng)一的核算與管理，才能深入開展企業(yè)收支管理工作，不僅為會計核算工作提供依據(jù)，而且有助于提高財務管理工作效率。

四、結論

對于企業(yè)而言，財務管理和會計核算工作之間存在著密切聯(lián)系，只有有效處理二者關系，才能促進財務管理與會計核算體系的構建。目前，企業(yè)財務管理與會計核算體系中存在一定的問題，對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展產生重要影響。所以，在構建和完善財務管理與會計核算體系過程中，應注重提高相關人員的綜合素質能力，并采取一系列有效措施而開展財務管理活動，以提高財務管理水平，為企業(yè)發(fā)展提供充足的動力。

參考文獻：

[1]劉霜宏.企業(yè)財務會計核算體系規(guī)范化分析[J].商業(yè)會計，2016，03:91-92.

[2]苗永旭.淺析行政事業(yè)單位資產管理與核算存在的問題及對策[J].行政事業(yè)資產與財務，2014，15:207+215.

第2篇：財務管理與會計管理范文

工商管理專業(yè)財務管理與會計實務教學實物展示法

即借助憑證如發(fā)貨票(或掛圖)等實物形態(tài)的展示，向學生講授教學內容，以加深學生對事物的認識，強化教學效果的一種教學方法。例如在講析“原始憑證的基本要素”時，老師可在課堂上利用掛圖或投影儀，向學生展示一張某單位開具的銷售發(fā)票，然后根據(jù)其上、下、左、右結構和欄目的內容，逐項推得原始憑證的基本要素。這種教學方法，與籠統(tǒng)地表述其基本要素的方法相比，既可強化教學效果，加深學生對原始憑證的感性認識，又可在課堂上發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的分析能力。

工商管理專業(yè)財務管理與會計實務教學范操作法

即通過教學人員或學生對某一會計核算方法或方式的示范操作，向學生講授教學內容，實現(xiàn)教學目的的一種教學方法。如在介紹“銀行匯票結算業(yè)務辦理”這一內容時，可以運用模擬銀行的形式進行示范操作教學：將一部分學生分為“匯款人”、“簽發(fā)行”、“兌付行”三組，其余學生旁聽，由教師指導各小組學生辦理“匯款人”、“簽發(fā)行”、“兌付行”各自應辦理的手續(xù)，最后由教師對整個核算手續(xù)進行系統(tǒng)的講述。采用這種方法，既可培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深他們對所學內容的理解和掌握，又可溝通師生感情，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生對所學課程的學習興趣。

工商管理專業(yè)財務管理與會計實務教學相關對比法

即對相關教學內容，采取對比或對照的形式進行講授的一種教學方法。在《財務管理與會計實務》中，針對教材的內容及企業(yè)核算特點可采用以下兩種對比方式：

1購進、銷售對比

商品是用來交換的，在商品流轉過程中，必然會出現(xiàn)購買行為和銷售行為，購方和供方各自按照國家統(tǒng)一制定的會計制度，各自進行著商品購進或商品銷售的核算。如果是作為供貨方，則按銷售方法進行核算;如果是購進方，則按購進方法進行核算。為了讓學生掌握購銷兩個方面的核算方法，可根據(jù)這一相關內容，在講授時，把這兩方面的核算方法進行對比，使學生在對比的動態(tài)分析中，系統(tǒng)地掌握購進、銷售核算方法。

2批發(fā)、零售對比

商業(yè)企業(yè)的商品流轉分為批發(fā)商品流轉和零售商品流轉兩個基本環(huán)節(jié)。由于這兩個環(huán)節(jié)的經營方式和經營特點是不同的，因而對商品管理的要求也就有較大的差異，所以對庫存商品分別使用不同的核算法，即前者采取數(shù)量進價金額核算法，后者采取售價金額核算法。在講授這部分內容時，可用相關對比法，在對比教學中使學生掌握這兩種核算的前提條件、方法，賬務處理的區(qū)別及要求。采取相關對比法，既可啟發(fā)學生積極思維，又可強化學生綜合分析能力。

工商管理專業(yè)財務管理與會計實務教學比喻、舉例法

即通過比喻、列舉實例，來達到教學目的或強化教學效果的一種教學方法。通過列舉經濟業(yè)務實例，來講授會計賬務處理是會計實務教學中普遍采用的一種教學方式。比喻，是用某些相似的、人們熟知的事物來比擬想要闡釋的另一事物，使學生實現(xiàn)認知上的轉移。如在講授“資金占用和資金來源的關系”時，在進行基本原理講述的基礎上，可用“一只手的手心與手背的關系”來比喻，并借助手勢、語言的表達，來形象、生動地說明“資金占用和資金來源是企業(yè)同一資金的兩個側面，二者的數(shù)額相等”的原理，以此來強化學生對所學內容的理解。

工商管理專業(yè)財務管理與會計實務教學繪制圖表法

即利用繪制的圖表或直接在課堂板書的圖表，來講授教學內容，強化教學效果的一種教學方法。這種方法直觀性強，比文字表達更為清晰。如在講授“會計核算形式”時，可通過繪制會計核算程序圖表，來講解各種會計核算形式的記賬程序，并把各種會計核算的記賬程序圖加以比較，可知道它們各自的特點即登記總賬的依據(jù)。這樣，既可使學生從清晰的圖表中掌握各種會計核算形式的記賬程序，同時又可使學生在圖表的比較中掌握各種記賬程序的特點。

工商管理專業(yè)財務管理與會計實務教學丁字賬戶法

即以“丁”字形結構，來代替賬戶結構講授教學內內容的一種教學方法。在講授賬務處理時，采用這種方法既利于學生掌握會計分錄所列對應賬戶的結構和賬戶對應關系，又利于教師對具體賬戶結構的板書。如講授“材料發(fā)出的總分類核算“時，在作出相應的會計分錄以外，還可以用丁字形賬戶圖示(核算程序圖)來強化學生對所述賬務處理內容的理解和掌握。

工商管理專業(yè)財務管理與會計實務教學作業(yè)講評法

即在課堂上，針對作業(yè)中存在的問題進行講解的一種教學方法。《財務管理與會計實務》這門課程技術性、操作性強，作業(yè)練習量較大，而中專班學生入校前是初中畢業(yè)生，文化基礎較差，對會計業(yè)務的感性認識膚淺，這樣在作業(yè)中就難免出現(xiàn)各種各樣的錯誤或問題。教師一要篩選學生作業(yè)中存在的典型問題，利用電教手段在班級進行展示，組織全體學生分析錯誤類型、原因及糾錯方法;其次，可以把財務管理中和會計實務中的一些具體案例滲透到教學中，師生一道進行剖析、講評，加深學生對其錯誤原因的認識，以達到使學生正確理解原理，掌握核算及賬務處理方法的目的。

 

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第3篇：財務管理與會計管理范文

關鍵詞：煤炭企業(yè)；基建財務管理；財務會計核算

對于企業(yè)基本建設活動是一項投資大、周期長、業(yè)務種類繁多的綜合性工作。強化基建項目財務管理，規(guī)范基建項目會計核算有利于企業(yè)及時掌握基建資金的使用及運動情況，提高建設資金的使用效益，確保各項經濟業(yè)務的合法性、合理性、科學性，有效地避免項目管理過程中出現(xiàn)差錯和虛假現(xiàn)象。然而，目前企業(yè)基建項目的財務管理工作與會計核算現(xiàn)狀不容樂觀，還存在諸多尚未解決的問題，企業(yè)必須制定與此相對應的措施以改進財務管理與會計核算的不足，提高企業(yè)管理工作效率，以達到促進企業(yè)經濟的發(fā)展。

一、煤炭企業(yè)基建財務管理與會計核算存在的問題

1.煤炭企業(yè)基建財務管理的重要性

煤炭建設往往投資額巨大，建設周期長，除了自有資金，還需大量融資。如何及時籌措、合理分股投入資金，更好地進行會計計算，節(jié)約工程成本，使投資效益最大化是擺在每一煤炭企業(yè)面前的現(xiàn)實問題?；ㄘ攧諘嫹e極主動地參與項目工程的管理，有利于建設項目的順利進行，同時保證了建設資金的有效利用，使建設資金由于財務的參與和管理發(fā)揮了更高的效益。但是目前的基本建設財務管理也存在一系列的問題?；ㄍ顿Y規(guī)模的不斷加大，但在財務管理上相比成本管理還未得到應有的重視。

2.財務管理中存在的問題

現(xiàn)行的財務管理制度難以滿足當前基建發(fā)展要求，在諸多方面存在空白或存在可操作性差的問題，致使財務管理常常面臨無章可循的尷尬局面。

財務管理和財務監(jiān)督是財務的兩大基本職能，而目前大部分基本建設項目財務所能發(fā)揮的作用僅僅是核算功能，財務監(jiān)督和控制功能僅局限于是否符合合同規(guī)定等常規(guī)性審核，至于工程的進展情況、合同簽訂的過程，財務人員均不能有效參與。

二、完善煤炭企業(yè)財務管理建議和方法

1.建立完善的財務管理制度

企業(yè)應針對基建項目情況建立財務管理制度，包括會計核算制度、崗位責任制度、概算編審制度、報表制度、資金管理制度、竣工財務決算制度等，確保基建活動中的存貨、設備采購、材料等財產物資記錄齊全，根據(jù)工程的進度及時做好財產清查工作。財務管理應貫穿于工程管理的全過程之中，涉及概算編制審核、工程成本控制、資金籌集、竣工計算等各個環(huán)節(jié)，并以概算編制為指導依據(jù)，確保工程實際施工情況與財務管理及會計核算工作相一致。

2.加強基本建設項目的財務監(jiān)管

強化基本建設項目建造過程的財務管理與監(jiān)督。要建立健全完善的內部控制制度，提高建設項目財務管理與監(jiān)督的工作質量，保證建設項目資金監(jiān)管有章可循，有法可依，提高建設項目會計核算質量和財務管理工作水平。通過內部控制制度明確內部機構的設置和領導分工，實現(xiàn)各職能部門及各個環(huán)節(jié)之間相互牽制，互相制約。特別要健全人、財、物管理制度、工程驗收制度，用制度來規(guī)范建設項目的各項經濟活動和管理工作。監(jiān)督制度的執(zhí)行，要按照制定的各項制度定期和不定期對建設項目的資金管理、工程進度、工程質量等進行檢查，并對現(xiàn)存的內控制度進行評價，不斷完善內部控制制度。

三、加強企業(yè)基建會計核算的措施

1.正確使用會計科目

基建期間的會計核算比較繁瑣，會計科目的設置和應用都有嚴格的規(guī)定，結合煤炭企業(yè)的實際情況做出一些合理科學的調整。

2.規(guī)范會計核算

新企業(yè)會計準則下，會計人員應準確掌握基建核算在會計科目設置，在結合實際情況的前提下做出相應的變化；建立新的會計核算流程，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的項目工程成本核算模式，根據(jù)不同性質的投資支出分別進行會計核算；設立完善的明細賬和輔助賬，以確保財務管理部門對項目投資實時監(jiān)控；規(guī)范決算編制方法，保證會計信息能夠真實、準確、完整地反映出項目資金投入產出的情況。

3.提高財務管理人員及會計核算人員的綜合素質

由于企業(yè)基建項目的內容呈現(xiàn)出復雜性、多樣性的特點，所以其財務管理及會計核算涉及的專業(yè)知識和專業(yè)技能也較為廣泛，會計核算工作量大，這就要求財會人員應具備多學科、多領域的專業(yè)知識。企業(yè)應針對基建項目配備專門的基建會計，以減少會計的流動，使會計能夠很好地完成費用攤銷、工程成本結轉、竣工財務決算等復雜業(yè)務，從而確保會計核算工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，充分發(fā)揮會計監(jiān)督職能。此外，財會人員還應增強法制觀念和職業(yè)道德觀念，認真做好各項基建資料的收集、加工、處理、整理以及歸檔工作。同時向主管部門及時、準確、如實地報送會計報表和會計資料，確?；椖砍杀竞怂愕恼鎸嵭?，進而為企業(yè)的經營決策提供可靠依據(jù)，避免決策的盲目性和隨意性，將決策風險降至最低。

四、結束語

總之，在我國社會市場經濟高速發(fā)展的進程中， 應進一步充實、完善、細化、規(guī)范在建工程會計核算， 使之既能對工程項目成本進行有效控制， 又能加強對工程項目的監(jiān)督和管理，同時保證煤礦企業(yè)基本建設會計核算有章可尋， 促進煤炭企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]韓 玲：淺談煤炭基建項目的財務管理[J]煤炭經濟研究，2009（12）.

第4篇：財務管理與會計管理范文

1.堅持基建財務管理基本原則。在實際工作中，往往對基建財務管理的基本原則堅持不夠，特別是對基建工程概算、預算、決算的編制與審核監(jiān)督不夠。針對這一問題，我們就要從基建項目立項報建開始，至基建項目完工決算全過程實行財務控制和管理。結合本單位實際情況，建立一套完善的財務統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一財務結算和竣工決算。做好基建資金的預算編制，適時參與概算、決算的審核監(jiān)督工作，嚴格控制建設成本，堅持設計有概算、施工有預算、竣工有決算的“三算”原則。財務人員依據(jù)各項制度、原則，深入到工程管理中，不但要參與工程成本控制，而且要參與從立項開始至竣工決算全過程的管理，避免出現(xiàn)工程施工與財務兩張皮的現(xiàn)象。在工程項目建設前期，財務人員應參與前期的立項，了解概預算及造價方面的知識，合理安排資金，降低資金成本；在工程項目實施過程中，編制資金計劃，建立合同臺賬，充分發(fā)揮財務作用，嚴把工程價款審核關，搞好財務監(jiān)督和控制，降低工程成本；在工程項目竣工驗收階段，財務人員應與基建、發(fā)展規(guī)劃、審計、資產管理等相關部門做好工程項目的竣工驗收工作，進一步確認項目建設內容是否與設計施工圖內容一致，為項目竣工決算打下良好基礎。

2.完善基建財務管理機制。具體表現(xiàn)在：（1）設立項目資金專戶，對國補、省補、企業(yè)及個人承擔的專項資金進行統(tǒng)一管理，杜絕截留挪用；（2）建立對資金、工程量及項目竣工決算的審核制度；（3）及時編制基本建設各類會計報表，如財務情況說明書、撥款資金申請表、項目資金到位情況表等；（4）按照項目計劃和工程進度，合理組織、調度資金，確保建設項目對資金的需求；（5）及時辦理工程款項的結算及清理工作，控制費用支出，做到合理、高效地使用項目資金降低資金使用成本；（6）嚴格按照有關規(guī)定及審批制度，及時足額支付工程款，避免工期延誤，投資增加。

3.加強基建財務隊伍的建設。由于基建項目不是經常性項目，企業(yè)管理層對基建項目的會計管理重視程度不足，財務人員更是不重視，致使財會人員的崗位安排隨意性較大，所配備的財務人員素質也參差不齊，難以處理好較復雜的業(yè)務，更談不上對基建業(yè)務的財務管理了。針對這一問題，我們首先要加強基建財務隊伍的建設，提高基建財務的管理水平，充分發(fā)揮會計監(jiān)督職能。此外，財會人員還應樹立愛崗敬業(yè)精神，嚴格按制度辦事，按程序操作?；ㄘ攧杖藛T要通過繼續(xù)教育、組織培訓或現(xiàn)場考察等方式進一步擴充知識結構，提高綜合業(yè)務素質。認真做好各項基建資料的收集、處理、整理以及歸檔工作，確?；椖繒嫼怂愕恼鎸嵭院屯暾浴?/p>

二、加強會計核算

會計人員要認真執(zhí)行國家規(guī)定的法規(guī)、方針、政策，嚴格按《會計法》和《基本建設財務制度》辦事，合理、準確、及時地處理基本建設會計業(yè)務，做好會計核算。

1.按照基本建設會計制度規(guī)定設置基建會計賬簿。會計科目的設置是基建財務的基礎，會計科目設置的科學、合理更利于日常的核算?；〞嫷目颇恐饕薪ㄖ惭b工程投資、設備投資、待攤投資、預付工程款、基建撥款等。設置基建總賬，并按工程項目和需要設置明細賬，進行明細核算。在會計核算中，正確的核算分類與工程項目劃分相匹配，就能夠準確地核算單項工程成本支出，準確地編制報表。

2.做好基建工作與財務的對接。由于財務人員對工程的情況知道較少，對合同的簽訂也不參與，甚至有些前期工程款已經支付，而財務人員對合同卻還未謀面，這不僅影響了基建會計核算的質量，更削弱了對工程的財務監(jiān)督。因此財務人員有必要自覺深入學習基建會計制度，學習工程與財務相關的知識，多向基建、發(fā)展規(guī)劃等部門人員溝通、學習，了解與在建工程相關的財務方面的工作。在工作中要嚴格按制度、規(guī)定辦事，做好基建會計核算。同時要增強服務意識和現(xiàn)場意識，經常深入基建部各科室和施工現(xiàn)場，了解、掌握工程進度、工程變更及各種與基建財務有關的資料和實際情況，力爭做到服務到位，管理到位，監(jiān)督到位，降低資金成本。

3.嚴格工程審批制度。對工程款的支付，除提供合同外，還應提供各監(jiān)督部門、各有關領導簽批的申請表，進度款的支付要提供有施工單位、監(jiān)理單位、建設單位、有關職能部門簽字的工程進度驗收單。要嚴格審批手續(xù)，做到手續(xù)完備，按程序簽批后方能支付，對違反財經制度，不真實和不符合基建開支范圍與標準的票據(jù)，財務人員有權拒絕支付。要嚴格控制建設成本，減少資金損失和浪費，提高投資效益。要堅持專款專用的原則，確保資金及時、足額用于工程建設。認真做好日常的會計核算、記賬、報賬工作?；ㄘ攧杖藛T必須嚴格執(zhí)行財經紀律，保護基建資金的完整與安全。

第5篇：財務管理與會計管理范文

關鍵詞：規(guī)范構建；財務管理；會計核算

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）06-0-01

財務管理和會計核算是相輔相成的，會計核算作為財務管理的基礎，只有通過財務管理才能對會計的財務審核進行有效的管理。處理好財務管理和會計核算的關系，已經是一個不容忽視的課題。

一、提升財務管理水平的思考

提升財務管理水平，首先要考慮的是提升財務管理人員的專業(yè)素養(yǎng)；其次，還要注意要不斷的改進財務管理方式；最后，還要不斷提高財務管理過程中的信息化水平。只有幾方面協(xié)調起來，才能更好的提升財務管理的水平。

1.加強財務管理人員的專業(yè)知識，提高財務管理人員的整體素質

社會變革的加快，科學技術水平也在迅猛的發(fā)展，要使得整個財務管理體制能夠適應時代的要求，那么財務管理的理念和會計的核算形式也必須跟上時代的步伐。這就要求財務管理人員既要精通會計專業(yè)本學科的技能，根據(jù)本身的實際達到靈活運用的目的，又要求會計人員能夠從社會，經濟，政治，法律等多個方面來權衡分析整理出科學合理的理財策略。在原有的財務管理體制下還應該不斷的健全財務管理人員的考核制度，讓管理人員適應當前社會發(fā)展形勢的專業(yè)要求。

2.改革財務管理方式，注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神

財務管理方式的重要性不言而喻，這是財務管理水平得以提高的關鍵。事業(yè)單位和企業(yè)只有適當?shù)膶ω攧展芾矸绞胶透拍钭龀稣w全面的調整才能適應當前激烈的市場競爭。在社會主義市場經濟體制的前提下，要求財務管理的相關機構要從整體上進行考量來制定財務管理的相應目標，同時也要求把財務管理融合到生產經營的各個部門。同時也要求財務管理技能在宏觀上把握住大局，加強財務監(jiān)督職能促進財務服務于管理的職能。

3.提高財務管理的信息化水平

美國的次貸危機給中國經濟的發(fā)展造成了一定的影響。在某種程度上而言，改變經濟危機對財務管理的影響，必須強化財務管理的信息化水平。在準確高效的財務核算的前提下，必須根據(jù)企事業(yè)單位的價值最大化的財務管理原則，把提高信息化水平作為財務管理工作的一項內容。提高財務管理的安全性，完善財務管理體制、建立和完善監(jiān)督體系。

二、規(guī)范會計核算能力的思考

1.優(yōu)化會計核算形式

會計核算能力的強化主要是通過會計核算形式來完成的。而合理科學的會計核算形式也是通過會計憑證、會計賬簿、記賬的程序和方法來實現(xiàn)的。做到與時俱進，在新的會計準則的頒布與實施的過程中，推行和落實真正符合社會主義市場經濟的核算形式。

2.規(guī)范會計核算工作

會計核算過程的準確和規(guī)范，是整個會計核算工作得以順利進展的基本前提。為了提高會計的核算功能，需要會計核算程序和核算組織的相互協(xié)調和配合。在工作的具體分配上，員工對職責的清楚和分工的要求要明確，這樣不至于造成內部的混亂，使得財務管理的每一個環(huán)節(jié)可以順利的進行。

3.會計工作的基本要求

會計的基本工作要求是保證會計工作的質量。會計工作質量的好壞關系著整個會計核算工作的好壞，前期的工作不到位，那么后續(xù)的工作根本無法開展。所以為了保證會計工作的質量就必須加強對會計工作人員專業(yè)能力和素質的培養(yǎng)。建立合理的加工整理會計信息的機制，讓會計核算程序更加的完美和科學。

4.加強會計工作效率和水平

會計核算工作要求會計信息的即時性和相關性，要求會計的工作效率必須到達一定的水平。也就是說，如果當會計正在進行一個項目投資的預算，而統(tǒng)計審核過信息時，活動卻已經結束了，那么這個審核工作就沒有任何意義了。所以必須提高會計核算工作的效率，才能確保信息的加工整理和對外報告的順利進行。

5.降低核算成本

“成本效益原則”是指在會計信息供給與需求不平衡的狀況下會計信息供給花費的成本和由此而產生需求之間要保持適當?shù)谋壤?，保證會計信息供給所花費的代價不能超過由此而獲得的效益，否則應降低會計信息供給的成本。所以會計在進行核算工作的時候，要考慮到額外成本和這項工作的實際價值意義之間的關系。建立合理化的會計核算組織程序，最大限度的降低成本。

6.最大限度的發(fā)揮會計核算的作用

會計核算對企業(yè)的管理者有監(jiān)督作用，是會計快捷的捕捉所需信息的途徑。作為物流和金流的監(jiān)控者，需要做到核算工作保證記錄的準確性，完整性，以及合理性。優(yōu)化會計的核算形式是強化會計功能的核心。

三、結語

強化會計核算功能，提升財務管理水平的同時，要知道會計核算人員與機制之間的關系，通過財務管理水平的提升和優(yōu)化、會計核算利益的最大化，使企業(yè)實現(xiàn)經濟效益的最大化。筆者在對整個課題進行整理和研究的過程中發(fā)現(xiàn)在財務管理和會計核算的關系中，還有許多內容需要不斷的完善和整理，會計核算和財務管理是相輔相成互生的關系，哪一個方面做得不到位都會影響另一個方面的發(fā)展，所以在處理會計核算和財務管理之間關系的時候，要在具體的工作環(huán)境中進行整體的把握，且作為財務核算人員和會計人員本身，對二者的關系要做到合理清晰的把握。只有這樣才能使企業(yè)在經濟高速發(fā)展的今天立于不敗之地。

參考文獻：

[l]劉莎.淺談企業(yè)內部財務管理與會計核算的分離[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2005(09):42.

第6篇：財務管理與會計管理范文

一、企業(yè)財務和會計管理關系分析

(一)工作目的不同

企業(yè)財務和會計之間的工作目的不同，企業(yè)財務工作的本質目的是為企業(yè)創(chuàng)造更多的經濟效益。企業(yè)財務管理過程中其管理質量和效果會受到來自多方面因素的影響，其結果更加豐富多樣，財務管理工作的相關制度并不是一成不變的，而是出于動態(tài)變化之中，而企業(yè)會計的工作目的主要承擔了相關會計信息的搜集、整理工作，將相應的數(shù)據(jù)信息進行完整核算的過程，其核算過程中受到特定規(guī)章制度和法律條款的限制，最后得出的核算結構要保證合法、公允、符合規(guī)定，不存在偷工減料，企業(yè)會計核算的結果是固定不變的，需要企業(yè)的會計人員按照相應的會計制度開展工作，會計制度具有相對穩(wěn)定性和統(tǒng)一性。

(二)工作的側重點不同

企業(yè)財管管理產生的原因是企業(yè)在生產和經營過程中，存在著客觀的財務管理和財務活動，其工作的主要側重點是企業(yè)經營過程中貨幣交易執(zhí)行成的關系和實體資金的管理和控制。其工作的主要內容包含了企業(yè)的財務分析、財務預算、財務決策等內容，其側重點主要是資金活動過程中的管理。而企業(yè)會計的側重點是貨幣金額在使用過程中會造成什么樣的影響。通過讀貨幣金額變化的情況進行分析，對資金運行過程和最終的運行結果進行計量、計算和分析，最終以報告的形式呈現(xiàn)出來。

(三)工作的職能不同

企業(yè)財務管理是一項企業(yè)管理行為和管理工作，其管理的內容、形式更加具有綜合性特點，其在管理過程中，主要工作內容是企業(yè)資金運行過程中本身相關的系統(tǒng)性決策、系統(tǒng)性計劃、系統(tǒng)性越策、分析和控制，通過對企業(yè)資金進行分配、管理和控制，不斷提高企業(yè)資金的使用效率，從而達到提高經濟效益的目的。而企業(yè)會計工作的主要職能是對企業(yè)的經濟行為進行管理，并通過自己的分析和判斷，及時向投資者、權益人、員工等人員提供準確的信息，傳遞企業(yè)有效的會計信息是會計工作的主要職能和內容，在工作中反應和監(jiān)督是會計的主要職能，其傳遞出來的有效會計信息對提高企業(yè)財務管理質量有很大幫助。

(四)對工作人員專業(yè)素質要求不同

財務管理是一項復雜而綜合性的管理工作，財務管理人員的工作內容受到來自多方面因素的影響，其工作復雜多變，所以從事財務管理工作的工作人員必須具備扎實的專業(yè)知識，對各項工作內容要了如指掌，對隨時可能出現(xiàn)的問題要有一定的應變能力和分析解決能力。而會計工作屬于一項十分重要經濟管理工作，工作內容具有連續(xù)性、系統(tǒng)性和完整性，其主要工作內容就是進行相關的會計核算，因此，從事會計工作的工作人員必須具備較強的操作能力，工作要細致，不能存在僥幸心理。

二、利用企業(yè)財務和會計管理關系加強企業(yè)財務管理的措施分析

(一)做好財務和會計基礎性工作

做好企業(yè)會計基礎工作就是要做好會計核算的基礎性工作，要準確、及時的收集和整理企業(yè)會計信心，從而為企業(yè)決策層做出相關決策提供可靠和有效的會計信息依據(jù)，同時，還要進一步完善相關會計信息，要嚴格相關憑證和報表的程序和格式等，結合會計信息制定出科學有效的企業(yè)資產管理制度和條例，同時還要強化詳細財務信息核算能力，建立完善的信息監(jiān)督系統(tǒng)，為避免會計信息操作不規(guī)范起到一定的防范作用，要進一步優(yōu)化企業(yè)財務會計環(huán)境，為更好提高企業(yè)財務管理質量奠定堅實基礎。

(二)確定企業(yè)財務管理目標

財務管理目標是企業(yè)財務管理希望得以實現(xiàn)的重要保障，是評價一個企業(yè)財務活動是否合理的基本標準。財務管理目標制定的科學與否直接反映出企業(yè)理財環(huán)境的改變，并能夠結合不同的環(huán)境變化做出適當?shù)恼{整，是企業(yè)財務管理系統(tǒng)中的基本要素和行為導向，更是企業(yè)財務管理實踐過程中為管理層提供科學決策的出發(fā)點和歸宿點。企業(yè)在生產經營過程中，要保證企業(yè)整體財務目標和企業(yè)員工的個人財務目標在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中得到有機統(tǒng)一，這是企業(yè)在長遠可持續(xù)發(fā)展進程中保證企業(yè)財務穩(wěn)定的需要。企業(yè)財務和金融融資渠道有著密不可分的聯(lián)系，當企業(yè)出現(xiàn)風險之后，財務管理人員要采取適當措施，規(guī)避風險，降低企業(yè)的經濟損失。

(三)鼓勵管理會計參與企業(yè)決策

企業(yè)應當盡可能對地對價值鏈理論進行引用，從而使得管理會計發(fā)揮出其真正的管理作用，并且使得管理會計的職權加大能夠真正地參與到企業(yè)的各種與財務相關的決策當中，利用價值鏈理論使得企業(yè)改變原本利潤最大化的理念從而轉化為價值最大化，讓管理會計能夠以企業(yè)價值的角度來為企業(yè)提供更加有利于其發(fā)展的相關建議，使得企業(yè)能夠更加健康的發(fā)展。

第7篇：財務管理與會計管理范文

關鍵詞：財務管理教改 財經法規(guī)教改 契合點

一、兩門課程教學現(xiàn)狀的契合之處

（一）課程定位不清，教學缺乏針對性

以應用型為特征的高等教育應與當?shù)亟洕鐣l(fā)展需要相聯(lián)系，以促進學生順利就業(yè)為宗旨。當前，高等教育普及化，應用型本科人才數(shù)量非常龐大。應用型本科高校財務管理課程應當以培養(yǎng)應用型人才為己任，要貫穿于教學活動全過程。但高等教育對何為應用型人才的概念模糊，導致在財務管理課程教學中缺乏準確的課程定位。應培養(yǎng)什么樣的人才？哪些人才是社會所必需的？如何將應用型人才培養(yǎng)目標貫穿于日常教學活動？對這些問題缺乏系統(tǒng)認識從根本上阻礙了財務管理課程教學質量的提升。

與上述問題類似，財經法規(guī)與會計職業(yè)道德課程是會計專業(yè)群專業(yè)基礎課程，也是會計從業(yè)資格考試的必考科目，這就要求在教學工作組織過程中，既要注重人才培養(yǎng)中的課程地位與作用，又要以通過會計從業(yè)資格考試為出發(fā)點。但在實踐中，部分高校為了顯示本校會計專業(yè)的地位，也為了會計從業(yè)資格考試應試需要，把會計從業(yè)資格與會計專業(yè)群畢業(yè)證書掛鉤。迫于就業(yè)指標的壓力，很多高校將考試提到學生學習的第一位，這會誤導該門課程在人才培養(yǎng)方面的作用。目前，該門課程的課時、考試、上課內容、教學方法都存在很大問題，部分高校出于對從業(yè)資格考試時間的考慮，將該門課程安排在大一第二學期學習，有些院校甚者安排在第一學期學習，但此時學生對基礎知識尚未了解，比如，原始憑證、記賬憑證填寫要求以及會計成本核算要求等，必然導致學生聽課的效果較差。此外，課時安排偏少，有些知識點無法展開，只能講重點，使知識的整體性遭到破壞，學生專業(yè)素養(yǎng)無法得到提高。

（二）偏重理論教學，實踐教學欠缺，實習基地少

目前，很多高校財務管理課程教學以理論研究為主，實踐教學太少，理論與實踐相脫離。很多教師為了職稱評定，科研壓力較大，不主動改變教學現(xiàn)狀，主要功夫都下在了理論教學方面，將實踐教學放在了次要位置。部分高校尚未建立財務管理專用實驗室，或雖開設財務管理實驗課程，但課時偏少。企業(yè)財務部門特殊的保密性導致其不愿接收實習生，學校聯(lián)系實習企業(yè)存在一定困難，而學生個人聯(lián)系企業(yè)更為不現(xiàn)實，即使能進入實習單位，由于缺乏師傅指導，實習效果也不理想。而且，從企業(yè)對實習生的評價來看，專業(yè)知識欠缺，對籌資、投資、營運資金、利潤分配等業(yè)務缺乏勝任能力?；诖耍碚撆c實踐的脫離，導致學生對教師授課效果不滿意。

財經法規(guī)與會計職業(yè)道德課程的教學方式也普遍存在“教師講、學生聽”的現(xiàn)象，教學方法單一，整個課堂氣氛沉悶，缺乏活力。而且，該門課程內容大多是法律條文、法律規(guī)定或道德規(guī)范，這些內容均是說理性的，較為枯燥，學生的學習積極性不高。該門課程的教學目標在于使學生分清合法與非法的界限，學會運用法律手段來維護單位及個人的利益，自覺抵制非法會計行為與違法現(xiàn)象。該門課程實踐性較強的特點，要求學生掌握法律基礎知識，要將其與社會生活緊密聯(lián)系起來，才能真正將法律知識內化為自己的行動。

（三）教材內容脫離實際

當前，主流《財務管理》教材很多內容是從西方國家引進的財務管理理論。但西方國家與我國環(huán)境差異較大，部分內容與我國財務管理實際脫節(jié)。此外，教材絕大部分內容都是以上市公司為主線展開，價值評價也是以上市公司為主，對非上市公司并不適用?，F(xiàn)實中，很多畢業(yè)生都是走入非上市公司或中小企業(yè)或自己的家族企業(yè)，進入上市公司的人數(shù)太少。同時，《財務管理》教材注重長期資金籌集，忽視短期資金。但是短期資金才是企業(yè)發(fā)展的當前動力，很多企業(yè)是由于短期資金回籠出現(xiàn)問題才導致破產關閉的。高校會計專業(yè)群財務管理課程一般是64課時（含實驗課程），但是財務管理課程內容特別多，課時安排偏少，時間緊張，實踐教學的開設僅僅是象征性的，起不了多大作用。而且，財務管理課程教學實驗軟件尚在探索中，這些都導致財務管理理論與實踐的脫離。

與上述情況相似，《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》教材設置也存在不少問題。該門課程融合會計學、貨幣銀行學、稅法等多門學科內容，內容較為枯燥，章節(jié)之間聯(lián)系不強，理論色彩較濃。而且，會計法律法規(guī)更新很快，教材內容也應隨之更新，但實際情況是教材更新速度明顯太慢，無法跟上現(xiàn)實情況發(fā)展。

（四）教師缺乏企業(yè)工作經驗，雙師型人才較少

在當前的大學校園，教師重科研輕教學的風氣猶盛。因科研成績與教師職稱、待遇掛鉤，這種利益機制會導致教師教學積極性下降。教師一味追求自身利益，一味追求科研成果，會忽略教學上的改進與提高，教師素質、師德均有下降。財務管理課程的教學目標應該體現(xiàn)“應用型”，體現(xiàn)加強學生應用能力的培養(yǎng)，組織教學時要注重實用性。大多數(shù)三本院校屬于應用型院校，在這些院校中，師資隊伍結構有其自身特點：教師學歷普遍較高，大多從學校畢業(yè)后直接走上教師工作崗位，有些教師在高校工作了幾十年，但缺少企業(yè)工作經歷，不能真正了解企業(yè)實`財務管理工作的程序與特點：雖有部分高校也注重“雙師”培養(yǎng)，但較為形式化，比如有些院校僅規(guī)定具備教師職稱和會計職稱即為“雙師”，但這種雙師型教師的財務管理專業(yè)知識僅限于課本知識，對實踐基本不了解。

財經法規(guī)與會計職業(yè)道德教師也存在重理論輕實踐的情況。由于該門課程是步入會計職業(yè)之前的必備課程，課程內容涉及知識點特別廣，理論性特別強，教學內容整體涵蓋了法律、稅務、金融、財政國庫等諸多知識，授課教師既要掌握相關專業(yè)知識，又要對企業(yè)、銀行、政府、稅務工作有一定了解。只有這樣才能在講授知識時既生動又形象，讓學生更好地理解掌握全部內容。但現(xiàn)實情況是，該門課程教師既缺少會計專業(yè)實踐知識，又缺少法律金融專業(yè)實踐知識，甚至部分高校該門課程教師是由非會計、非金融教師來擔任，教學停留在“讀課本”“劃重點”“背重點”層面上。

二、兩門課程教學改革措施的契合之處

（一）明確人才培養(yǎng)目標，課程定位要準確

財務管理課程教學改革要求教師轉變教學觀念，由“學科為主”轉為“學生為主”，教師需從原來重知識輕實踐、重教材輕學法的模式中走出來，著重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，要關注學生發(fā)展，激發(fā)引導學生的創(chuàng)新能力，教師應當由課程教學的執(zhí)行者轉變?yōu)橐越滩膬热轂橹R載體的師生文化共建人，應當使學生融入到財務管理實踐教學中，主動思考，使之真正成為發(fā)自內心的學習者。學生學習財務管理課程的最終目的仍然是培養(yǎng)分析解決問題的能力，在教學過程中，應當轉變教學觀念，要傳授理論知識，更應注重實踐能力的培養(yǎng)，以真正培養(yǎng)出理論知識扎實、業(yè)務素質高、有時代特征的創(chuàng)新型、應用型人才。

同樣，財經法規(guī)與會計職業(yè)道德課程定位也要準確，應當認識到該門課程是會計專業(yè)基礎課，開設目的是要使學生熟悉財經法規(guī)具體內容與要求，為良好的會計職業(yè)道德打下堅實基礎，同時也為會計專業(yè)群學生素質的培養(yǎng)發(fā)揮重大作用，要認識到此門課程是會計從業(yè)資格證三門必考科目之一，會計從業(yè)資格證是會計人員從事會計工作的基本條件，是順利工作的關鍵。應用型本科高校在進行課程定位時必須堅持職業(yè)素養(yǎng)與考證相結合的原則，把會計專業(yè)群學生素質培養(yǎng)與考證能力有機結合，二者缺一不可。

（二）加強實踐教學，深入推進“理論+實踐”教學模式

在財務管理課程實踐教學過程中，一方面要利用校內資源，另一方面要積極拓展校外實踐教學場所，大力推進產學研合作，充分利用內外部資源，拓寬高校、企業(yè)之間的合作渠道，要與實務界人士加強聯(lián)系，讓其以講座或視頻的形式來指導教學，強化高校學生對實踐的認識，此外，要大力建設校外實習基地，以頂崗實習或助崗實習的模式讓學生盡可能多地接觸實務，使之能夠得到職業(yè)體驗，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生真正的實際操作能力，實踐教學從內在、外在兩個方面發(fā)揮對學生素質培養(yǎng)的作用，要將實踐能力作為畢業(yè)論文的重要組成部分，讓學生提前完成論文實踐環(huán)節(jié)，較好解決畢業(yè)實習與實踐脫節(jié)的問題。對教師而言，可以將實踐結果融入教學過程中，豐富課堂教學內容，激發(fā)學生的實踐熱情，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

財經法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教學改革也非常注重實踐教學。比如，模擬真實情景就是其中應用較廣的一種方法。它是將一些不容易直接感觀的內容通過模擬現(xiàn)實情景的方法滿足教學要求。比如在講票據(jù)法時可以將學生帶到實習銀行，教師安排學生置身于真正的經濟環(huán)境中，創(chuàng)設情景，如ABCDE五位當事人以及GH銀行，將學生按要求分組，把組員安排進公司或銀行之中分別扮演出票人、收款人、付款人、承兌人、保證人、被保證人等不同角色，進行實踐教學，出票人可根據(jù)自己需要填寫票據(jù)，持票人可在規(guī)定時間內要求付款人付款，付款人可以先對票據(jù)進行審查，接著對持票人進行審查，通過這種方式可以讓學生在真實環(huán)境中學習銀行的工作流程，使學生積極主動學習，增強理解。

（三）教材內容改革，加強教材建設

財務管理課程教學應當體現(xiàn)形勢變化，要適時更新內容，培養(yǎng)不斷適應新經濟形勢的應用型人才。因此，選擇高質量的教材是提高教學質量的關鍵。高質量的教材應當內容全面，適應新形勢需要，同時又不斷更新財務管理理念與方法，與國際財務管理界的發(fā)展緊密相連。當前，隨著世界經濟的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及，不同學科之間交叉融合的特點突出，復合型學科不斷涌現(xiàn)，在這一大背景下，解決某一單獨領域的問題若單靠某一專業(yè)知識顯然是不可能的，需要融合多學科、多視角、多層次知識。正是基于此原因，財務管理理論與方法受會計理論、會計法規(guī)影響較大。近幾年來，我國會計制度不斷與國際接軌，每年都有新準則出臺，引起財務管理理論與實踐的不斷演變。從中可以觀察到財務管理內容在不斷演變，新的財務管理理論不斷出現(xiàn)，比如跨國經營引起兼并重組財務研究，通貨膨脹問題引起利率測算財務研究，網(wǎng)絡經濟發(fā)展引起網(wǎng)絡財務研究，知識經濟引起知識經濟財務研究。

同樣，《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》教材建設是應用型本科專業(yè)建設的重要內容，對課程結構優(yōu)化、教學效果提高、保證應用型人才培養(yǎng)都有十分重要的意義。在教材建設過程中，應當由行業(yè)技術專家、教學專家、骨干教師組成教材編審組，以應用型人才培養(yǎng)為出發(fā)點和背景，以能力培養(yǎng)為目標，兼顧理論與應用技能，將工作中的基礎知識和專業(yè)技能有機融合，研究教學主要內容，使之更具實用性，可以設置不同領域的學習情境、學習目標與學習任務，吸引學生對該門課程的興趣，自主學習，要大力推進與教學相關的資源庫建設。建立師生互動平臺，建立多元化教學資源，激發(fā)學生求知欲望。此外，各高校也應注重計算機模擬軟件的開發(fā)。

（四）提高教師素質，加強雙師型人才培養(yǎng)

教師要積極轉變觀念，不能再堅持以知識傳承為中心的傳統(tǒng)價值觀念，應當樹立創(chuàng)新教育理念，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)置于首位，要增強責任感，積極改善專業(yè)知識結構，提高自身實踐能力，要定期下企業(yè)參加企業(yè)理財實習。高校要從企業(yè)吸收具備實踐經驗的財會人員充實師資隊伍。應用型本科高校財務管理課程教學有實踐性強、操作性強的特點，只有來自于企業(yè)一線的財務管理專家或具備較高財務管理專業(yè)素養(yǎng)的教師才可以勝任這項教學工作。課程設計與課程安排應當吸收部分企業(yè)一線專家來參與，高校應有目的地選派部分教師進修、學歷深造或鼓勵教師更新知識，要重視中青年教師的“雙師”培養(yǎng)，盡快提高他們的業(yè)務水平，保證授課質量。

同櫻財經法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教師必須對教材內容非常熟悉，要讓抽象問題具體化，要熟練掌握財經法規(guī)授課知識。因該門課程是會計從業(yè)資格考試三門科目之中最難的一門，教師應具備雙師素質，教學經驗豐富，專業(yè)技能至少是會計師水平。該門課程內容較多、較豐富，綜合性較強，雖然有些知識各科目都有涉及，但如果教師對實踐知識掌握欠缺的話，授課效果肯定會受到很大影響。S

參考文獻：

[1]李衛(wèi)娜，穆敏麗.大班環(huán)境下互動式教學的財務管理教學改革研究[J].商業(yè)會計，2014，（24）.

第8篇：財務管理與會計管理范文

    一、四門課程的獨立性與關聯(lián)性分析

    (一)四門課程的獨立性分析

    從產生歷史分析,財務會計的產生歷史比較悠久,自從帕喬利復式記賬法產生以來,具有500多年歷史發(fā)展過程。管理會計和成本會計從財務會計分離并成為一門獨立的學科還是20世紀20年代以后的事情。在1952年國際會計師聯(lián)合會(1FAC)年會上正式采用了“管理會計”這一專門詞匯,由此現(xiàn)代會計分為財務會計和管理會計兩大分支。根據(jù)1986年美國會計師協(xié)會下屬管理會計實務委員會《管理會計公告1A》的定義:“管理會計是向管理當局提供用于企業(yè)內部計劃、評價、控制以及確保企業(yè)資源的合理使用和經營責任的履行所需財務信息的確認、計量、歸集、分析、編報、解釋和傳遞的過程?！边@是具有代表性而且較為權威的對管理會計的界定。

    一般認為,西方財務理論的獨立是以美國著名財務學者CREEN于1897年出版的《公司財務》為標志的。西方財務以股份公司為研究對象,著眼于不斷發(fā)達的資本市場,已經成為西方經濟學中最耀眼的分支。金融市場的發(fā)展和企業(yè)組織的變遷對企業(yè)財務的演進更起到了重要的推動作用。從產生與發(fā)展歷程分析,財會理論與學科的發(fā)展受到市場經濟、現(xiàn)代企業(yè)制度下的委托理論的直接影響。但是財務會計主要受到理論經濟學、信息經濟學等理論的影響;管理會計與成本會計主要受到各種數(shù)學模型、管理理論、組織理論和計算機技術的影響;財務管理學與金融學、數(shù)理經濟學的關系密切。

    從目前我國財會教育來說,教育部將會計學與財務管理學并列列示在管理學中的工商管理學科下,可以理解為財務管理學與會計學并列在同一學科層次。會計學是一門經濟信息的計量、確認和報告的學科,會計所從事的是會計確認、計量、記錄、匯總報告,它的目的是向各方利益相關者提供據(jù)以作出投資決策的信息;財務管理學是以企業(yè)價值最大化為目標,直接對企業(yè)價值運動及其所體現(xiàn)的財務關系所行使管理,主要涉及投資預算、資本結構、股利政策的決策管理。

    從四門課程所討論的內容以及目標上看均有所不同。財務管理與財務會計、財務會計與管理會計的區(qū)別很明顯,在此不詳細討論,本文主要討論下面兩個方面的區(qū)別。

    1,財務管理與管理會計的差異。

    財務管理與管理會計這兩門課程的“交叉”、“重復”現(xiàn)象特別嚴重。從目前教學現(xiàn)狀分析,兩者的重復集中在:①資金時間價值與長期投資決策分析,②本量利分析與經營杠桿分析;③存貨控制(EOQ模型)。

    在處理財務管理與管理會計的重復問題上,我們認為基本原則應該是管理會計側重于“技術”與“方法”,財務管理側重于決策時對技術與方法的“應用”。比如貨幣時間價值原理、資本預算的方法(如凈現(xiàn)值法、內涵報酬率法)、本量利分析基本原理和存貨控制模型這類知識應該列入管理會計課程中不變。在這些原理和方法基礎上,財務管理學來闡述證券估價、價值分析、資本預算的具體決策、財務風險分析和存貨管理的基本要求,也就是說財務管理課程主要講授這些方法的財務上應用。

    2.管理會計與成本會計的差異。

    這兩門課程的“交叉”最為嚴重,以至于有的西方專業(yè)教材中把它們合并在一起,統(tǒng)稱“成本管理會計”。我國注冊會計師資格考試中也是成本會計、管理會計和財務管理合并在一起,統(tǒng)稱“財務成本管理”科目。我們的觀點是成本會計的內容應該是闡述各種成本計算方法,至于成本控制與分析則由管理會計課程完成。所以,我們也就主張成本會計必須與管理會計分離。管理會計與財務會計的區(qū)別是明顯的,但是財務會計、管理會計在內容、標準、功能、信息流程上應該都是以成本會計為基礎,或者說,成本會計必須同時使用財務會計和管理會計的兩套標準與原則,并進行適當協(xié)調。比如產品成本計算中品種法、分步法、分批法等主要為財務會計編制損益表,其結果也會制約資產負債表的結果。而變動成本法、標準成本法、定額成本法、作業(yè)成本法主要是作為管理會計的內部報表的基礎。當然變動成本、標準成本、作業(yè)成本最好要與財務會計的成本數(shù)據(jù)在分離的同時,還要關注它們的銜接。在同一資料庫中可以生成多種成本數(shù)據(jù)資料是成本會計的主要任務之一。

    (二)四門課程的關聯(lián)性分析

    這四門學科可以認為是財務管理和會計的總和。也就是說財務會計、管理會計和成本會計都是會計的范疇;而財務管理由于在本質、對象上均不同于會計,管理會計與財務會計組成會計學的兩大分支,兩者分別負責對外、對內會計信息,同時兩者也有著密切聯(lián)系,因此屬于第二層次。成本會計屬于第三層次,它作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),記錄、計量和報告有關部門成本的多項信息,這些信息既為財務會計提供資料,又為:管理會計提供資料。

    (三)關子學科發(fā)展趨勢的“展望”分析

    針對會計信息披露的局限性,尤其是近年全球性的會計造假案例的出現(xiàn),改進財務報告的呼聲越:來越高,具體包括改革現(xiàn)有會計報告標準、內容、質量標準,要求:①淡化歷史成本、推行公允價值;②增加對未來財務預測信息的形成與披露;增加表外披露;③可以游離公認會計原則;④首先關注會計信息的相關性,而不是會計信息的可靠性。這些主張必然導致財務會計傳統(tǒng)特征的逐步喪失,對此我們要保持清醒的頭腦。

    關于計量屬性,不能脫離財務會計的本質職能,“嚴格地說,只有初始確認時用于計量的歷史成本、現(xiàn)行成本、公允價值等才能稱為財務會計的一項完整的計量屬性。比如未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值,由于不能作為初始計量屬性,它總是在歷史成本或現(xiàn)行成本的基礎加以應用,因此只能算一種攤配的方法?！?參見葛家澍《會計確認、計量與收入確認》2002年《會計論壇》第1輯)

    關于報告內容,的確現(xiàn)行財務報告的計量主要限于貨幣度量,對于使用者非常有用的公司人力資源、客戶、核心技術等就被排除在財務報表之外。另外財務會計的確認交易、事項的前提是它們必須是已經完成、至少是已經發(fā)生的。財務會計信息披露始終以表內信息為核心,適當?shù)谋硗庑畔⑹切枰?但是不能本末倒置、主次不分,分散報表使用者的注意力。

    關于財務會計確認屬性是屬于過去的交易、事項所帶來的結果,財務會計是面向過去,而不可能面向未來。一些人提議的增加財務預測的信息和內容,如募資投向、未來公司經營風險、盈利預測的信息,投資者也是需要的,這些信息的構成原理、分析方法應該由管理會計來完成。或者說加大管理會計部分披露的對象就可以,無需再通過改進現(xiàn)行財務會計來重復這個工作。

    同時,有人認為,“投資者更關注企業(yè)價值的創(chuàng)造和增加,財務會計與財務報告無法直接計量和表現(xiàn)企業(yè)的價值,它們只能用盈余和現(xiàn)金流量兩個會計信息間接地作為替代變量?！边@里暫且不談“盈余和現(xiàn)金流量”是“企業(yè)價值”的替代變量還是關鍵變量,公司價值是由未來自由現(xiàn)金流量和必要報酬率決定的,而規(guī)劃未來自由現(xiàn)金流量和貼現(xiàn)率是公司財務管理的任務,也就是說,不要把財務管理的任務強加到財務會計上,正如,在西方CPA(注冊會計師)和CFA(財務分析師)是兩種執(zhí)業(yè)證書一樣。

第9篇：財務管理與會計管理范文

【關鍵詞】財務管理管理會計成本會計

財務管理、管理會計、成本會計這三門會計專業(yè)核心課程之間在內容和方法體系方面存在著交叉和重復，理論界對此一直頗有爭議。這不僅導致了研究資源的浪費，而且給會計教學帶來了困難。本文試圖通過分析三門課程的性質及相互之間的邏輯關系，提出對三門課程進行整合的基本框架。

一、管理會計課程的留舍

目前，高校采用的財務管理、管理會計、成本會計這三門課程的教材在內容上的交叉、重復率非常高，寫作畢業(yè)論文主要表現(xiàn)為管理會計的很多內容與成本會計和財務管理的相關內容重復。有學者主張將管理會計課程取消。筆者認為，仍應保留管理會計課程，不能簡單地將其取消。理由如下：

1.社會的發(fā)展需要管理會計。1952 年世界會計師大會上正式提出了“管理會計”一詞，這標志著管理會計作為一門相對獨立的學科正式形成并得到公認，促使了現(xiàn)代會計被劃分為財務會計和管理會計兩大分支。管理會計在西方企業(yè)中得到了廣泛應用，世界上許多會計組織也都成立了研究管理會計的專門委員會。

2.一個完整的會計學科體系不能沒有管理會計。隨著市場經濟的發(fā)展，競爭日益激烈，企業(yè)要想及時、正確地做出決策和有效地進行管理控制就需要具有實時性、前瞻性的會計信息，而傳統(tǒng)會計已無法滿足企業(yè)的需求。WWw.133229.Com管理會計是在傳統(tǒng)會計基礎上發(fā)展起來的，主要是向內部管理當局提供用于企業(yè)計劃、評價、控制以及確保企業(yè)資源的有效使用和經營管理責任履行所需的信息。完整的現(xiàn)代會計體系應包括兩個相互聯(lián)系又相對獨立的系統(tǒng)：一個是為外部管理服務的財務會計，另一個則是為內部管理服務的管理會計。

二、財務管理、管理會計與成本會計三門課程的層次關系與定位

筆者認為，財務管理與會計學應屬于同一學科層次。管理會計與財務會計是會計學的兩大分支，二者關系密切，均屬于第二層次。成本會計作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，寫作碩士論文既為財務會計提供資料，又為管理會計提供資料，屬于第三層次。

財務管理與會計相互區(qū)別，各成體系。財務管理是指對企業(yè)的籌資、投資、收益分配等財務活動進行管理，是一種資本運作活動；會計是對以資金運動為主的經濟活動進行信息管理，是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統(tǒng)。從資金運動角度來看，財務管理直接對資金運動進行實體管理；會計是對以資金運動為主的經濟活動進行信息管理。這應是區(qū)分財務管理與會計的客觀依據(jù)。從學科體系角度來看，財務管理研究的是資金直接管理規(guī)律，具體研究如何對資金運動進行組織、調節(jié)以及監(jiān)督，以引導和調節(jié)資金的流向與流量；會計研究的則是企業(yè)資金間接管理規(guī)律，即研究如何對資金運動進行核算、分析和預測，以準確、及時地提供資金運動的歷史信息和未來信息。財務管理的對象是資金運動，屬于物質流，財務管理進行有關資金的預測、計劃、控制、分析、檢查等實體活動，屬于職能性管理；會計的對象是綜合的信息運動，主要包括能以貨幣計量的信息運動，屬于以資金運動信息為主的信息流。會計對經濟信息運動進行直接管理，而對資金運動則進行間接管理，它通過對經濟信息的采集、交換、輸出和反饋等觀念總結活動，參與經濟決策，進行經濟控制，屬于基礎性管理。管理會計與財務會計有著明顯區(qū)別，但二者在內容、標準、功能以及信息流程上都以成本會計為基礎，根據(jù)各自的標準和要求對成本會計信息進行加工和利用。管理會計側重于為管理的決策功能提供相關信息，著眼于企業(yè)利潤最大化；成本會計側重于為管理的控制功能提供相關信息，著眼于成本最小化。

三、對三門課程進行整合的思路

1.整合的基本原則。如何有效利用有限的教學資源并獲得最好的教學效果，是我們討論問題的出發(fā)點。但從教育目標角度來看，為體現(xiàn)課程體系的完整性，可以允許必要的內容重復，寫作醫(yī)學論文既要解決好課程內容的協(xié)調問題，又要注意教學時間的銜接，力求既保持各門學科體系的完整，又盡量避免交叉和重復。

筆者認為，當前對財務管理、管理會計與成本會計三門課程進行整合的目的在于理順各門課程之間的邏輯關系，從教學角度強調三門課程之間的互補性與整合效應，而不是要創(chuàng)造一個新系統(tǒng)。如何針對三門學科未來發(fā)展的特性進行“個性化”改造，特別是針對我國企業(yè)所面臨的環(huán)境與文化特征對三門學科進行全方位的系統(tǒng)重構，是未來研究的重點。在考慮三者之間的關系時，不能總以靜態(tài)的眼光看待問題，還應從動態(tài)的角度加以考慮。各門學科都處于不斷發(fā)展之中，教學內容也應不斷更新，將三門課程簡單合并無法使學科適應未來社會發(fā)展的需要。財務管理課程應以資金運動為主線，以時間價值、風險價值和資金成本為主要考慮因素，以財務決策為核心，以資金的籌集、投放、運用、回收和分配為主要內容，構建其教材體系。管理會計課程應以生產經營活動的規(guī)劃和控制為主線，以本量利分析為基本手段，以經營決策為核心，以經營活動的預測、決策和控制為主要內容，構建其教材體系。

2.三門課程內容的設計。財務管理課程應包括財務分析、籌資與資本結構、有價證券投資、營運資金管理、財務預算、收益分配、企業(yè)并購等內容；管理會計課程應包括成本習性分析、本量利分析、變動成本法、經營決策、項目投資決策、全面預算、責任會計、成本控制、作業(yè)成本法等內容；成本會計課程應包括成本核算、成本報表、成本分析等內容。

上述課程內容整合的基本思想是：①成本會計作為財務會計與管理會計的基礎課程（也是財務管理的基礎課程），寫作職稱論文應以成本核算、成本報表、成本分析為主，其中成本核算應重點講述工業(yè)企業(yè)成本核算，并兼顧其他行業(yè)企業(yè)的成本核算，而有關成本預測、決策、計劃、控制和考核的內容應納入管理會計課程。②預算管理是財務管理與管理會計課程的一個重復點，這種重復是必要的。財務管理課程應側重于講述財務預算的編制與考評，這也是財務管理的一個重要內容；管理會計課程應從全面預算角度出發(fā)，圍繞全面預算的編制、執(zhí)行、分析、調控、考評來展開。③投資管理是財務管理與管理會計課程的重復點。筆者認為，財務管理課程應以證券投資為主，管理會計課程應以項目投資為主，這能夠與全面預算中的資本預算內容實現(xiàn)有效銜接。由于二者的內容均以時間價值為基礎，出于對教材體系完整性的考慮，二者都應保留時間價值內容，可通過教學計劃，根據(jù)授課時間先后調整各自的教學內容。④傳統(tǒng)管理會計課程中存貨管理的內容主要是存貨資金的安排與占用，應將其列入財務管理課程，作為營運資金管理的重要組成部分，不再歸屬于管理會計。⑤責任會計應屬于管理會計的特定內容，不必在財務管理課程中進行專門敘述。⑥標準成本制度作為成本控制的重要方法，同時也是預算管理的必要手段，應歸屬于管理會計課程，不再納入財務管理課程。⑦資金需要量的預測屬于財務管理籌資的范疇，經營杠桿已在資本結構內容中加以講述，不必再在管理會計中予以闡釋。

主要參考文獻