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摘要:課堂教學(xué)是學(xué)校實施教育的主要形式,灌輸式教育是傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的主要教學(xué)模式?;仡櫯c總結(jié)美術(shù)教學(xué),發(fā)現(xiàn)當前許多的教學(xué)方式必須進行改革,才能使課堂教學(xué)的有效性提高。為此,必須重新認知美術(shù)教育,明確美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,理清學(xué)生需要學(xué)習(xí)的美術(shù)知識。鑒于此,以新課改為背景,探討如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性,從而增強小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效用。
關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);有效性
課堂教學(xué)的有效性主要從兩個方面體現(xiàn),分別是學(xué)生方面與教師方面。學(xué)生方面則主要為有效學(xué)習(xí),即學(xué)生在經(jīng)過教師一段有效的教學(xué)理念培養(yǎng)之后,能夠在學(xué)習(xí)方面獲得有效提升;教師方面則主要為有效教學(xué),具體表現(xiàn)為教師為促進學(xué)生進步而采取的所有的教學(xué)方法與策略,主要有三點,分別為:一是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起他們學(xué)習(xí)的熱情;二是明確教學(xué)目標,讓學(xué)生明白需要學(xué)習(xí)什么,掌握哪些知識;三是采用學(xué)生容易接受和掌握知識的教學(xué)手段。
一、將游戲融入教學(xué)當中,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和進步
小學(xué)生活潑好動,喜歡游戲,在教學(xué)實踐活動中,融入適當?shù)挠螒?,能夠進一步吸引學(xué)生參與教學(xué),增加和活躍課堂氛圍。此外,科學(xué)設(shè)計游戲,也能夠引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力及觀察力,培養(yǎng)他們的團結(jié)互助意識。因此,在教學(xué)中融入適當?shù)挠螒颍寣W(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和進步,能夠使他們更好地掌握新的知識和技能,適應(yīng)時代的發(fā)展需求?!坝螒颉笔切W(xué)生特別喜愛的活動,借助游戲活動進行教學(xué),能夠促使學(xué)生更加主動參與教學(xué)之中,學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識。如在《水墨游戲》課程教授中,為了能夠避免枯燥乏味的水墨畫教學(xué),教師可以精心設(shè)計課堂,融入游戲成分。首先,教師可以設(shè)計一個“隨著線條跳舞”的游戲場景,先后播放一段舒緩的輕音樂和爵士樂,讓學(xué)生隨著音樂自由跳動,融入其中,進而趁熱打鐵,播放《賽馬曲》,讓學(xué)生在歡愉的氛圍中,聽著音樂畫墨線,一邊感受到駿馬馳騁草原的景象,一邊伴隨感受進行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生在游戲中繪畫,體驗著不同墨色之間的轉(zhuǎn)變,同時,一幅幅水墨畫作躍然紙上。在游戲氛圍的襯托下,學(xué)生的思維變得更加活躍,在無垠的時光中自由遨游。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師不應(yīng)過早用繪畫技巧對學(xué)生進行規(guī)范,應(yīng)該注重對他們繪畫興趣的培養(yǎng)。然而,在傳統(tǒng)教學(xué)活動中,教師十分重視教學(xué)知識的教授、教學(xué)方法的選擇及教學(xué)手段的運用,但相對忽略了對學(xué)生個人學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致學(xué)生從小就被固定的思維方式束縛,從而形成“千人一面”的作業(yè)現(xiàn)狀。為了改善這種現(xiàn)狀,教師必須對此種教學(xué)模式進行轉(zhuǎn)變,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動力。主要從以下兩個方面著手。1.尊重學(xué)生,鼓勵創(chuàng)新。在教學(xué)實踐過程中,要尊重學(xué)生,培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。小學(xué)生對繪畫的興趣相對較高,畫的很快,會根據(jù)自己的想象錯誤地在畫板上增加不同的色彩和內(nèi)容,這在一定程度上導(dǎo)致繪畫結(jié)果存在瑕疵。但是,作為教師,切記不要急于糾正學(xué)生的錯誤,因為這樣會打擊學(xué)生對繪畫的興趣,挫傷學(xué)生的天真與稚拙,導(dǎo)致學(xué)生天生的領(lǐng)悟、感覺被常識所取代。故應(yīng)采取合理的方式引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生能夠?qū)⒄_的繪畫技巧與領(lǐng)悟相結(jié)合,從而進行繪畫創(chuàng)作。2.指導(dǎo)觀察,培養(yǎng)感悟。觀察是繪畫的前提,只有通過對事物進行細致的觀察,進而結(jié)合自身的感悟,才能繪制出美妙的畫卷。教師在美術(shù)教學(xué)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察事物,并分析事物的本質(zhì),加深對事物的了解。同時,教師也應(yīng)注意對學(xué)生思維感悟的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生進行正確的思維構(gòu)造,特別是虛擬抽象構(gòu)圖。此外,教師也應(yīng)當適當培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,從而將感悟有效地轉(zhuǎn)化為圖畫,并展現(xiàn)出來。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率
興趣是最好的老師。在小學(xué)美術(shù)教育實踐中,教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的培養(yǎng),引導(dǎo)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。作為小學(xué)美術(shù)教育的教師,應(yīng)當把握好小學(xué)生的心理特點,及時捕捉他們的閃光點,對其進行表揚與鼓勵,鼓勵他們學(xué)習(xí)美術(shù),堅定信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,主要有三個方法。1.語言評價。教師要積極鼓勵小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),在批改學(xué)生作業(yè)時,多給予學(xué)生建設(shè)性的意見,少用批評或否定的詞語,比如“很棒”“做得好”“繼續(xù)努力”等鼓勵詞匯。此外,在日常的課堂教育中,教師要及時表揚與鼓勵學(xué)生的閃光點,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。2.肢體評價。在美術(shù)教學(xué)過程中,除了語言評價外,教師還應(yīng)采用肢體評價,如一個眼神、一個動作等。在美術(shù)教學(xué)活動中,可以向表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生教師伸出大拇指,對他們的成績給予肯定;也可以通過一個微笑或撫摸表示對他們的關(guān)心與愛護。3.物質(zhì)獎勵。小學(xué)階段,學(xué)生是十分看重教師的物質(zhì)獎勵的,如一朵紅花,一個小勛章或一個小飾品等。在課堂之上,為了鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,教師可以設(shè)定為發(fā)言的同學(xué)發(fā)一朵小紅花,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的見解,也激勵那些不愛發(fā)言的學(xué)生共同參與課堂教學(xué)。
四、善于引導(dǎo),巧妙提問
古人曰:親其師,信其道。一個教師如果能夠吸引學(xué)生的注意,促使學(xué)生喜歡自己的講授方式和知識內(nèi)容,讓學(xué)生積極參與知識的教學(xué)之中,必定能夠使自己的教學(xué)更加有效。所以,教師應(yīng)對課堂講授進行刻意的設(shè)計,以充分發(fā)揮課堂教學(xué)的效用。在向低年級學(xué)生講授《三個好伙伴》課程時,考慮到專業(yè)的美術(shù)教學(xué)術(shù)語(如“塊面”“構(gòu)圖及色彩”)比較苦澀難懂,教師就可以運用較為簡單的白話進行講授,由淺入深。運用“這幅畫漂亮嗎?什么地方你記得最牢固?”等簡單的方式提問,引導(dǎo)他們進行思考,進而引起他們發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色能夠調(diào)出其他顏色,調(diào)動他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。然后,結(jié)合紅黃藍這三個顏色的實例,對“塊面”“構(gòu)圖”等專業(yè)術(shù)語進行解釋,使學(xué)生們更容易理解這些術(shù)語,同時也能夠更加主動參與美術(shù)課堂。
五、課堂設(shè)計注重語言情感和德育感染
輔德益智啟美是美術(shù)教育被公認的功能,由此可見,美術(shù)教育對人類發(fā)展的重要性,美術(shù)教育能夠有效地提升人們的精神境界,觸及精神文明建設(shè)的核心層次。如在對《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》一畫欣賞過程中,面對半裸的自由女神,同學(xué)們的表現(xiàn)各有不一,有的感到好奇,有的表現(xiàn)為忸怩不安,有的甚至不敢觀察。面對這樣的情況,美術(shù)教師必須把思想品德教育作為重點,借助有關(guān)的人體構(gòu)造圖,聯(lián)系實際,向同學(xué)們解釋人體的生理是自然現(xiàn)象,最主要的是讓學(xué)生們明白人體繪畫作品是以表現(xiàn)人體的動態(tài)美與形體美為目的的,是對人體自身的贊美,對生命的熱愛,是一種健康的藝術(shù),從而糾正學(xué)生思想中不健康的因素,提升他們對美術(shù)的認知??傊殡S著教學(xué)改革的深入,小學(xué)美術(shù)教育受到越來越多的關(guān)注。作為從事小學(xué)美術(shù)教育的工作者,必須從實際情況出發(fā),結(jié)合改革趨勢,對小學(xué)美術(shù)教育進行改善,提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性。這樣就可以讓學(xué)生切實獲得有效的美術(shù)知識和提高美術(shù)認知,促進學(xué)生的未來發(fā)展。
參考文獻:
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作者:陳燕 單位:山東省臨沂市費縣芍藥山中心小學(xué)