公安教育改革下化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育

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摘要：在公安院校最基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該充分對(duì)化學(xué)中特有的素材進(jìn)行深入挖掘，從而就可以對(duì)學(xué)生實(shí)施相關(guān)綜合素質(zhì)的教育。一是要對(duì)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀；二是要通過(guò)對(duì)化學(xué)內(nèi)容的解析，讓學(xué)生對(duì)其中的方法和內(nèi)容進(jìn)行正確掌握；三是要將人文教育在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行滲透，培養(yǎng)學(xué)生能夠達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)以及用于創(chuàng)新的精神。因此，主要針對(duì)了在公安教育背景下，對(duì)化學(xué)教學(xué)相關(guān)的流程，進(jìn)行了深入的分析和研究，并且根據(jù)實(shí)際情況和相關(guān)發(fā)生的問(wèn)題提出合理的建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：公安教育；改革背景；基礎(chǔ)化學(xué)

書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，最重要的核心是培養(yǎng)什么人，這也就逐漸成為了教育工作中的一個(gè)主題。第一，是需要全方面的促進(jìn)發(fā)展；第二，有效提高教育的整體質(zhì)量。公安院校主要是一個(gè)培養(yǎng)高人才的院校，所以，就需要更加重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育也是公安院校一門(mén)基礎(chǔ)的課程，所以說(shuō)綜合素質(zhì)教育和化學(xué)教育都是非常重要的?；瘜W(xué)教育不僅可以幫助學(xué)生提高訓(xùn)練的思維，加深對(duì)化學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一批豐富的人才，對(duì)于提高公安院校整體的教育來(lái)說(shuō)，也具有著非常重要的作用和意義。因此，應(yīng)該依據(jù)公安院校實(shí)際教育的特點(diǎn)，深化公安院?；瘜W(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育，并且定期完善有關(guān)的教育內(nèi)容和教育方法，從而可以使學(xué)生在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，大膽的去探索和嘗試。因此，本篇文章主要針對(duì)我國(guó)公安院?；瘜W(xué)課程實(shí)際的教學(xué)成果進(jìn)行了分析，提出了在實(shí)際教育中出現(xiàn)問(wèn)題的解決辦法，并且還提出未來(lái)創(chuàng)新和完善的教育計(jì)劃和措施，促進(jìn)公安院校能夠培養(yǎng)出大量高素質(zhì)人才。

1教育學(xué)生從整體上對(duì)自然和社會(huì)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀

化學(xué)作為人類(lèi)千百年智慧的結(jié)晶，其中主要包含著深刻的辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)，例如分解和化合原子核以及核外電子等等，都充分體現(xiàn)了對(duì)唯物辯證法的深刻哲理，為了使學(xué)生對(duì)理解物質(zhì)的世界進(jìn)行加深，在講解有機(jī)化學(xué)的尿素的時(shí)候，可以對(duì)維勒在十九世紀(jì)用人工方法合成尿素的歷史事實(shí)進(jìn)行結(jié)合，并且強(qiáng)調(diào)他填平了在這之前存在的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物之間不可逾越的鴻溝。在學(xué)習(xí)氧氣性質(zhì)的時(shí)候，可以向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹化學(xué)發(fā)展史上的燃素說(shuō)，它統(tǒng)治人們的思想幾乎達(dá)到了一個(gè)世紀(jì)，在十八世紀(jì)最著名的化學(xué)家有普列斯特列和卡文迪許以及舍勒等等，他們的試驗(yàn)工作都是非常出色的。并且也對(duì)化學(xué)做出過(guò)非常重要的貢獻(xiàn)，他們都非常相信燃素說(shuō)。因此，當(dāng)他們進(jìn)入理論的領(lǐng)域的時(shí)候，就很難會(huì)犯一些非常愚蠢的錯(cuò)誤。他們正如恩格斯所說(shuō)，當(dāng)真理碰到鼻子尖上的時(shí)候，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)真理。例如普列斯特列發(fā)現(xiàn)了氧氣，但是他始終不能認(rèn)識(shí)它，并且反對(duì)拉瓦西提出的燃燒的氧化學(xué)說(shuō)，直到1794年，拉瓦西去世之后，他還反對(duì)拉瓦西的正確觀點(diǎn)，這個(gè)歷史的教訓(xùn)也是對(duì)形式上的觀點(diǎn)有利批判。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從總體上對(duì)自然和社會(huì)進(jìn)行全方面的認(rèn)識(shí)，并且在潛移默化當(dāng)中，對(duì)辯證唯物主義的思想進(jìn)行汲取。

2依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自身的特點(diǎn)，教育學(xué)生掌握科學(xué)的方法論

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及變化的規(guī)律和變化過(guò)程當(dāng)中能量關(guān)系的科學(xué)。在基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)這些方法進(jìn)行講解和訓(xùn)練，都對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提高起著非常重要的作用，而對(duì)于學(xué)生思維方法的培養(yǎng)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，要注意展示具體化學(xué)問(wèn)題研究的方法。對(duì)于具體的問(wèn)題要進(jìn)行具體的分析，還要對(duì)具體的化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行結(jié)合，從而向?qū)W生講解研究的方法，學(xué)生也更容易理解和接受。因此，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)到科學(xué)的方法和思維，從而逐漸的可以獨(dú)立獲取新的知識(shí)以及對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決的能力。第二，要挖掘化學(xué)理論重大變革時(shí)候豐富的思想內(nèi)涵。在進(jìn)行方法論教學(xué)當(dāng)中，現(xiàn)階段化學(xué)的教學(xué)顯得非常重要。這也是因?yàn)樵诮瘜W(xué)理論的創(chuàng)建和發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，化學(xué)家在探求出現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象本質(zhì)的時(shí)候，自身的思維方式也在繼承和發(fā)展當(dāng)中進(jìn)行重構(gòu)。對(duì)于公安院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然他們以后在工作當(dāng)中不會(huì)對(duì)化學(xué)進(jìn)行研究。但是通過(guò)近代化學(xué)獲得的思想方法，也是一個(gè)比較難得的精神財(cái)富。第三，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該有意識(shí)的對(duì)學(xué)生思維方法進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，并且鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。第四，要利用多種教學(xué)的手段來(lái)對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，在化學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該對(duì)比較直觀的教學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)，并且利用形象思維來(lái)對(duì)表象的思維進(jìn)行分析?；瘜W(xué)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的美感和科學(xué)的追求精神是十分重要的，這也是有利于學(xué)生能夠?qū)Ｐ闹轮救?duì)問(wèn)題進(jìn)行解決的方法和途徑。

3結(jié)合教學(xué)內(nèi)容穿插介紹化學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和勇于創(chuàng)新的精神，將人文教育滲透在化學(xué)的教學(xué)當(dāng)中

對(duì)公安院校學(xué)生的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，需要進(jìn)行全方面的加強(qiáng)和提高，其中主要強(qiáng)調(diào)的是全方面對(duì)學(xué)生的德智體等相關(guān)綜合素質(zhì)進(jìn)行發(fā)展和提高，而不是單純的將知識(shí)進(jìn)行傳授。因此，在講解有關(guān)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該介紹一些化學(xué)家熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及研究問(wèn)題科學(xué)思維的方法，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)方面的態(tài)度，并且對(duì)學(xué)生的思考進(jìn)行啟發(fā)以及將學(xué)生的思維和發(fā)展進(jìn)行融合，從而就可以不斷促進(jìn)學(xué)生綜合整體素質(zhì)的提高。結(jié)束語(yǔ)綜合上文所述，在我國(guó)最基礎(chǔ)的化學(xué)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育是非常有必要的。尤其是對(duì)于公安院校的學(xué)生，不僅要對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的技術(shù)進(jìn)行全方面掌握，還要擁有良好的整體素質(zhì)以及比較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，才能對(duì)打擊犯罪和服務(wù)人民的需要進(jìn)行適應(yīng)。因此，如何在教學(xué)當(dāng)中能夠把理想和情操以及追求真理的教育適當(dāng)?shù)娜谌脒M(jìn)去，從而進(jìn)行潛移默化的熏陶，并且促使科學(xué)教育能夠人文化，就可以在課堂上營(yíng)造一種良好的氛圍。除此之外，還需要充分的展現(xiàn)出人文教育自身的功能和價(jià)值，從而提高學(xué)生整體的綜合素質(zhì)。

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作者:李宏達(dá) 單位:中國(guó)刑事警察學(xué)院法化學(xué)系