當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育論文

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1積極開展當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作

1．1開辟網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)以其自身不可比擬的優(yōu)勢成為當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的生活元素,并在他們的日常生活中占據(jù)著不可替代的位置,對他們知識的獲取與人格的塑造產(chǎn)生了最為直接的影響，然而年輕的大學(xué)生群體卻沒有足夠堅定的意志和正確的思維方式來抵御隨之而來的社會生活多樣化、思想觀念多元化的沖擊，這不僅是時代賦予高校思想政治教育工作者的新使命,也是創(chuàng)新和發(fā)展思想政治教育理論的新機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)在信息收集、信息內(nèi)容與形式、信息傳播渠道等方面的實效性,對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、價值取向和道德觀念的形成有著積極的影響作用,這一積極影響作用也給高校思想政治教育帶來了難得機(jī)遇。

1．2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育者的施教思維和表達(dá)方式

傳統(tǒng)思想政治教育強(qiáng)調(diào)受教育者自身的內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，而內(nèi)化是關(guān)鍵，同時也是外化的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)思想政治教育工作者常常是從報紙、書本、身邊的具體事例中尋找素材，搜索資料，然而其中許多信息滯后，缺乏時代感和號召力。傳統(tǒng)教育者往往處在主導(dǎo)地位，其主要職責(zé)是進(jìn)行思想理論的灌輸。受教育者往往是被授予的角色，會產(chǎn)生一種被動的情緒，很大可能有逆反的心理，因此真正的思想問題很難得到徹底的解決。但是網(wǎng)絡(luò)這一新型的“第四大媒體”的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀，便捷的網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育者提供了取之不盡用之不竭的信息資源；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性又為所有網(wǎng)民提供了一個更加平等的交流平臺。

1．3充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展平等互動的在線教育

網(wǎng)絡(luò)的自由性和互動性給高校學(xué)生帶來前所未有的思想和溝通的自由。從BBS、博客，再到當(dāng)今流行的微博等，都為他們提供了更多的思想交流平臺。因此，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺的輿論引導(dǎo)，確保正面輿論的主導(dǎo)地位。同時思想政治教育者應(yīng)該重點(diǎn)鎖定大學(xué)生普遍關(guān)注的重大事件和思想認(rèn)識上的熱點(diǎn)問題，針對主題開設(shè)思想政治教育的主題論壇，讓論壇具有特色，吸引更多的大學(xué)生參與評論，發(fā)表自己的看法，提高大學(xué)生獨(dú)立思考問題和明辨是非的能力。

2積極開展社會實踐教育

在社會實踐當(dāng)中，當(dāng)代大學(xué)生的服務(wù)意識和團(tuán)隊意識已成為衡量大學(xué)生品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，我們可以通過在實踐中和團(tuán)隊之間的共同生活和共同工作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，讓他們認(rèn)識到團(tuán)隊和集體的重要。樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。帶動他們努力克服功利主義和享樂主義思想，培養(yǎng)自身遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。

2．1加強(qiáng)大學(xué)生的實踐教育，擴(kuò)大實踐教育參與的廣泛性

加強(qiáng)大學(xué)生實踐教育意識的培養(yǎng)，把實踐教育更多地納入到高校的教育體系當(dāng)中，在日常的思想政治教育過程中利用實踐教育來推動大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。大學(xué)生的實踐教育應(yīng)當(dāng)與一系列的課內(nèi)外活動相結(jié)合，形成實踐教育的日?；徒?jīng)?；箤W(xué)生能夠自覺地把實踐教育與思想政治教育結(jié)合起來。在現(xiàn)階段高校的思想政治教育當(dāng)中，學(xué)生是處于被動地位的，他們只是在思想政治課老師的引導(dǎo)下來學(xué)習(xí)，很難把思想政治理論運(yùn)用到實踐當(dāng)中，如何解決思想政治理論與大學(xué)生的社會實踐相結(jié)合，成為我們現(xiàn)階段高校思想政治教育所面臨的主要問題。高校可以通過理論教育、榜樣示范等方式來增強(qiáng)大學(xué)生的實踐意識，提升他們參與實踐活動的積極性與主動性。

2．2豐富實踐教育的內(nèi)容和方式

順應(yīng)社會發(fā)展的需要，在課程內(nèi)容和教育方式上，堅持與時俱進(jìn)，不斷提升學(xué)科品味。根據(jù)高校思想政治教育的客觀情況，對大學(xué)生進(jìn)行針對性的實踐教育是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效途徑之一。高校應(yīng)當(dāng)豐富實踐教育的內(nèi)容和方式，對大學(xué)生的實踐教育要分階段、分層次進(jìn)行。要根據(jù)大學(xué)生的成長特點(diǎn)和規(guī)律為大學(xué)生制訂出相應(yīng)的實踐教育計劃和內(nèi)容，大學(xué)生的實踐教育要與日常的生活和工作相結(jié)合，實踐教育要與大學(xué)生的專業(yè)知識統(tǒng)一起來，增加服務(wù)社會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的實踐內(nèi)容，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人。通過實踐教育可以提升大學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義等思想，從而培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德規(guī)范。高校的實踐教育與思想政治教育相結(jié)合，能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，真正實現(xiàn)大學(xué)生的自我管理、自我教育與自我服務(wù)。高校的思想政治理論教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好其在實踐教育當(dāng)中的重要作用，改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，積極探索和建立以專業(yè)學(xué)習(xí)和服務(wù)社會為主要內(nèi)容的實踐教育課程，要把大學(xué)生的成長與高校的實踐教育緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)實踐教育的成果。

作者：謝雯 單位：河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校