論思政教育經(jīng)濟(jì)價值取向哲學(xué)思考

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隨著我國社會的不斷快速發(fā)展，不論是經(jīng)濟(jì)還是思想都有著非常大的變化，而思政教育的發(fā)展也為我國社會提供了更多的思想意識指導(dǎo)。尤其是在對經(jīng)濟(jì)價值的教學(xué)中，思政教育為其起到了很大的促進(jìn)作用，在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為社會發(fā)展的背景之下，思政教育工作的開展為經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的推動作用，在哲學(xué)中更是有著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的辯證關(guān)系的存在。思政教育工作的開展不僅被各大院校將其列為必修科目，在較多的企業(yè)中也是將思政教育與企業(yè)的文化進(jìn)行結(jié)合從而促進(jìn)企業(yè)員工工作積極性的提升，讓企業(yè)的員工能夠在思政教育之下以及哲學(xué)觀的引導(dǎo)之下促進(jìn)對更多思想的認(rèn)識。本文通過對以思政教育之下的經(jīng)濟(jì)價值取向面向哲學(xué)觀念的思考，通過對不同的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析理解，促進(jìn)思政教育的發(fā)展為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出指導(dǎo)。

1.思政教育在經(jīng)濟(jì)價值中的體現(xiàn)

1.1引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

思政教育的開展能夠為人們的思維與行為起到一定的指導(dǎo)性作用，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中思政教育的開展能夠為人們的經(jīng)濟(jì)活動起到一定正確的政治方向指引作用，保障經(jīng)濟(jì)活動的開展能夠在思政教育所指引的社會主義道路上前進(jìn)。在現(xiàn)今的生活中不管是單位還是行業(yè)的發(fā)展，都是需要在黨的“一個中心”“兩個基本點”的指引下進(jìn)行各種的經(jīng)濟(jì)活動，只有在政治思想的引導(dǎo)之下才能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)工作的開展始終保持著一個正確的方向。思政教育自身具有較大的經(jīng)濟(jì)功能與價值主要體現(xiàn)在其通過相關(guān)的思想理論指導(dǎo)人們進(jìn)行工作，讓人們在不斷地學(xué)習(xí)中能夠?qū)ⅰ耙越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”這一思想作為戰(zhàn)略發(fā)展的任務(wù)進(jìn)行開展，能夠在生活中將黨與國家的發(fā)展目標(biāo)作為自身的努力方向，并且在經(jīng)濟(jì)活動中能夠始終堅定自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念。在思政教育的引導(dǎo)之下，人們能夠不斷的加深對“四項基本原則”意義的理解，并且積極主動的在日?；顒又袑⑵溥M(jìn)行貫徹與落實，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷提供更加科學(xué)的理論指導(dǎo)。

1.2服務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

在思政教育的引導(dǎo)之下能夠調(diào)動人們在生產(chǎn)與生活中對經(jīng)濟(jì)活動開展的積極性，然后人們能夠在工作中將物質(zhì)動力進(jìn)行轉(zhuǎn)變?yōu)榫駝恿?。人們自身所擁有的積極性與創(chuàng)造性能夠促進(jìn)對生產(chǎn)力的提升，在現(xiàn)今的社會發(fā)展中對科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用也在逐漸的增加，科技的發(fā)展與人的創(chuàng)造性與積極性之間有著很大的聯(lián)系。思政教育可以在對道德的基礎(chǔ)之上促進(jìn)對經(jīng)濟(jì)價值的發(fā)展與實現(xiàn)，在社會主義的大環(huán)境之下想要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么就要營造出一個良好的社會秩序與環(huán)境作為整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)支撐，并且通過道德的宣揚來對一些社會中不好的行為進(jìn)行一定的約束。所以說思政教育的開展對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著很大的推動作用，能夠為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接或者間接的起到一定的積極意義。并且對于經(jīng)濟(jì)價值的產(chǎn)生是可以通過對人與人之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)以及對智力的開發(fā)來實現(xiàn)，從而促使社會的生產(chǎn)力不斷的進(jìn)行提升，為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。

1.3保障經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

思政教育的開展能夠為經(jīng)濟(jì)價值的實現(xiàn)提供強大的精神動力，人們在精神動力的支撐之下能夠進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，也就是在社會生活中通過對物品進(jìn)行改造促進(jìn)其與大自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。對于物質(zhì)生產(chǎn)力來講最為重要的就是“人的要素”與“物的要素”構(gòu)成，所謂“人的要素”指的就是在勞動一線進(jìn)行生產(chǎn)生活的各種勞動者與經(jīng)營者，而“物的要素”指的便是在進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)時所需的技術(shù)、工具等。在進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)時兩種生產(chǎn)要素是必不可少的，只有將二者進(jìn)行有效的結(jié)合才能夠發(fā)揮最大的作用，并且能夠?qū)⑵溆行У霓D(zhuǎn)換成為勞動力。思政教育還能夠通過對人的文化素養(yǎng)以及思想道德教育來對人們生產(chǎn)生活的積極性進(jìn)行調(diào)動，讓人們能夠不斷地提升自身對知識的認(rèn)知能力與領(lǐng)悟能力，從促進(jìn)對勞動效率的提升、操作技能的提升等社會勞作能力的發(fā)展，能夠更好的促進(jìn)對社會發(fā)展中新鮮技術(shù)與思想掌握，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)價值在社會得到實現(xiàn)。

2.在基于思政教育之下經(jīng)濟(jì)價值取向?qū)φ軐W(xué)的思考

2.1用發(fā)展的眼光去看待經(jīng)濟(jì)價值取向

在現(xiàn)今社會的發(fā)展中人們的生活在不斷地出現(xiàn)各種各樣的改變，科學(xué)技術(shù)水平的提升為人們的生活提供了更多的便捷，更是為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了很大的推動作用。社會處于不斷發(fā)展的過程中，所以對于經(jīng)濟(jì)價值取向的發(fā)展一定要順應(yīng)時展的潮流與思政教育進(jìn)行及時的結(jié)合，一切事物的發(fā)展都是處在不斷地變化中，對于一些事物的發(fā)展都是新的將舊的進(jìn)行取代，從而不斷地促進(jìn)事物進(jìn)行發(fā)展。所以要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)價值取向的發(fā)展就要先對思政教育進(jìn)行更加科學(xué)理論的研究，從而不斷地提升我國的思政教育水平，尤其是在對思政教育與經(jīng)濟(jì)價值之間還是有著許多的問題亟待相關(guān)的專家去對其研究并提出相應(yīng)的解決方案，對此方面的問題更加深入的進(jìn)行研究，從而不斷地促進(jìn)思政教育在經(jīng)濟(jì)價值方面的深入化發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)價值的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.2正確價值觀的存在對經(jīng)濟(jì)價值也有著導(dǎo)向作用

價值觀的存在對于社會的發(fā)展來講是有著一定的能動意識的，不同的價值觀的存在對于人與社會之間也會產(chǎn)生不同的作用，所以價值觀的發(fā)展要能夠符合社會發(fā)展的規(guī)律，與人們的根本利益相符合的價值觀才是正確的。在生活中要始終堅持正確的價值觀來面對事物的發(fā)展，在社會生活中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動時也要堅持著正確的價值觀，勞動者在正確的價值觀的指引之下能夠樹立正確的思維意識。通過對政治環(huán)境不斷地進(jìn)行優(yōu)化能夠促進(jìn)勞動者對政治觀念有著更多的認(rèn)同感，勞動者能夠從政治生活中獲取到更多促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息，從而提升對政治理念的認(rèn)同感，對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來講也有著很大的促進(jìn)作用。勞動者要更加積極的參與到政治生活中去，在思政教育之下以及正確的價值觀的引導(dǎo)之下促進(jìn)對人們思維意識的提升以及經(jīng)濟(jì)價值取向的發(fā)展。

2.3對思政教育的方式與理念進(jìn)行有效的創(chuàng)新

創(chuàng)新的發(fā)展對于社會來講是促進(jìn)民族不斷進(jìn)步的靈魂，也是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，所以在現(xiàn)今的思政教育中也要不斷地對思想理念與方式進(jìn)行有效的創(chuàng)新。思政教育只有進(jìn)行了有效的創(chuàng)新才能夠更好的促進(jìn)對黨的政治優(yōu)勢的發(fā)揮，能夠讓黨的優(yōu)良傳統(tǒng)更好的傳承下去從而開拓出更加新的發(fā)展局面，在良好的政治發(fā)展基礎(chǔ)之上才能夠更好的為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的機(jī)會?？梢詫⒐逃械膯蜗蛩颊逃绞睫D(zhuǎn)變?yōu)殡p向的交流灌輸，從而激發(fā)更多人對思政教育參與的積極性。想要有效的促進(jìn)思政教育理念的創(chuàng)新就要不斷地對精神文明建設(shè)活動積極的開展，讓人們在活動的開展中不斷地促進(jìn)對思政理念的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)思政教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)價值取向的發(fā)展。

3.結(jié)語

在現(xiàn)今社會的發(fā)展中思政教育的開展對于經(jīng)濟(jì)價值取向的發(fā)展有著很大的現(xiàn)實意義，在思政教育之下不斷地對工作進(jìn)行有效的創(chuàng)新，促進(jìn)自身在工作中不斷地突出探索創(chuàng)新的精神更好的促進(jìn)本職工作的開展，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。在未來的發(fā)展中還要在思政教育的引導(dǎo)之下促進(jìn)對經(jīng)濟(jì)價值取向的哲學(xué)性思考，不斷地深入對哲學(xué)思想的理解。

作者：侯帆 單位：陜西服裝工程學(xué)院