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聚會(huì)主題:懷念回不去的青蔥歲月
參會(huì)班級(jí):不限
參會(huì)人數(shù): 不定
聚會(huì)時(shí)間:2014年1月28日(臘月二十八)或2月5日(正月初六),具體時(shí)間請(qǐng)朋友們投票。
甲午新年即將到來(lái),朋友們,你們還好嗎?
你可曾記得當(dāng)年和你一個(gè)班級(jí)上課,一個(gè)校園里生活,一個(gè)水房里搶水,一個(gè)飯?zhí)美飺岋埖哪切┬值芙忝脗??你可能還記得某位老師,某個(gè)青春萌動(dòng)時(shí)留在你心里的女神,或者是球場(chǎng)上的男神,但是你知不知道是你,恰恰就是你,可能也是另外一個(gè)少年(女)心中的女(男)神?
你可能無(wú)數(shù)次在夢(mèng)里回到你青春年少生活的地方,你也可能在酒醉金迷之后的某個(gè)凌晨,想起你青春時(shí)的玩伴?也許你通過(guò)網(wǎng)絡(luò),知道了你曾經(jīng)成長(zhǎng)的地方變成了什么樣子;也許你知道群里兄弟姐妹們的QQ名或者博客,也許你們還聊過(guò)天;抑或他(她)就活在你的手機(jī)里、同學(xué)錄上,想在現(xiàn)實(shí)世界中重新認(rèn)識(shí)他(她)嗎?或者想重新認(rèn)識(shí)更多的他(她)嗎?那么就來(lái)參加我們的迎新春群友聯(lián)誼會(huì)吧!
這些年,你也許有許多喜悅要和群里的校友們分享;也許你還有些許心酸不為人所知;然而一切都會(huì)隨著歲月淡淡而去,流不走的是那份朋友們間的真摯情感,逾久逾甘。
讓青春在歲末飛揚(yáng),讓群友在這里歡聚一堂,讓虛擬世界和現(xiàn)實(shí)在這里聚合,讓一中校友在大四府國(guó)際中學(xué)這塊沃土上盡情徜徉。
長(zhǎng)安一中同學(xué)會(huì)群真誠(chéng)邀請(qǐng)并歡迎您的來(lái)臨!
你的歡樂(lè)你做主!
活動(dòng)方案:(初步安排,校友們可提建議修改)
方案一:倘若天氣良好,風(fēng)和日麗
上午:12點(diǎn)前陳天人紀(jì)念碑前集合,提前到的同學(xué)可參觀校園,聊天敘舊。
12點(diǎn)至13點(diǎn),集體座談
13點(diǎn),步行至校園外吃飯(自理),若放假飯館沒(méi)開門,可步行至表廠,附小一帶解決溫飽問(wèn)題。
14-17點(diǎn):一中操場(chǎng)座談會(huì),若體力良好者可組織踢球、拔河、跳繩、擠暖暖等體育活動(dòng)。(備選方案,塬畔生火野餐)
17-19點(diǎn),集體晚餐(費(fèi)用控制在50元/人)(AA制)
若不用回家看娃,晚飯后可組織唱歌等娛樂(lè)項(xiàng)目。
方案二:雨雪天氣
上午:12點(diǎn)前陳天人紀(jì)念碑前集合,提前到的同學(xué)可參觀校園,拜訪老師,聊天敘舊
12點(diǎn)至13點(diǎn),集體座談
13點(diǎn),步行至校園外吃飯(自理),若放假飯館沒(méi)開門,可步行至表廠,附小一帶解決溫飽問(wèn)題。
下午:唱歌、茶話會(huì)(AA制)
晚飯:集體聚餐
晚飯后自由活動(dòng)。
現(xiàn)招募籌委會(huì)成員,望兄弟姐妹們積極配合,力爭(zhēng)此次聚會(huì)圓滿成功。
長(zhǎng)安一中同學(xué)會(huì)
(群號(hào):1356 09937)
同學(xué)聚會(huì),顧名思義即同學(xué)之間的聚會(huì),其意含同學(xué)之間的離別,有短暫的分開后的再相聚,也有分別多年后同學(xué)再次相聚,工作了才明白學(xué)生時(shí)代有多么美好,工作了才明白同學(xué)之情是多么純潔。以下是小編精心收集整理的同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃1一、聚會(huì)指導(dǎo)思想
以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為第一宗旨,以提高全班凝聚力為第一目標(biāo),以促進(jìn)大家之間人生體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)交流與溝通為第一目的。
二、聚會(huì)原則
1.堅(jiān)持自愿原則。
2.堅(jiān)持aa制原則。
3.堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。
4.堅(jiān)持一切從檢原則。
三、聚會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:
地點(diǎn):待定
四、組織分工
成立“253班同學(xué)聚會(huì)籌備委員會(huì)”,全面系統(tǒng)的負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備以及聚會(huì)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)等工作。
籌備委員會(huì)下設(shè)六個(gè)小組:
1,財(cái)務(wù)組:由楊建飛同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)制訂人均費(fèi)用預(yù)算,經(jīng)費(fèi)收支,并做好記錄。
2,聯(lián)絡(luò)組:由朱成偉同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)制訂報(bào)到時(shí)間、方式,登記好參加同學(xué)的姓名和聯(lián)系方式并寫邀請(qǐng)函邀請(qǐng)所有的任課老師。
3,生活組:由張娜同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)接待、飲食等事宜。
4,攝像組:由孟然、李曉輝負(fù)責(zé)照相、錄像等事宜。
5,文藝組:由樊斌同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)午餐前的文藝節(jié)目策劃。
6,宣傳組:253班全體成員都有義務(wù)去宣傳,通知你們能聯(lián)系上的所有同學(xué),爭(zhēng)取讓253班全體同學(xué)都知道聚會(huì)這件事。通知到位與否是咱們所有知情人士的禮節(jié)性問(wèn)題,至于有些人到不到是他們態(tài)度性問(wèn)題。
五、活動(dòng)流程
十點(diǎn)四十以前到指定的飯店。
十一點(diǎn)到十二點(diǎn)進(jìn)行文藝節(jié)目。
十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開飯。
六、活動(dòng)具體要求
1.按照聚會(huì)流程安排,統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。
服從各方面負(fù)責(zé)人的安排。
2.各小組做好你們的工作,如需人員可以隨時(shí)找大家?guī)兔?,也希望大家積極配合一下。
3.文藝組要安排好文藝節(jié)目,內(nèi)容要豐富,活動(dòng)要多樣。
4.每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié),力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力,把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì),留下一個(gè)美好的回憶。
同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃2在我班班主任管老師的倡議下,在大部分同學(xué)的熱切期盼下,92屆高三(1)班擬定于_年農(nóng)歷正月初三在臨川舉辦畢業(yè)15周年同學(xué)聚會(huì)。為了保障同學(xué)聚會(huì)的順利進(jìn)行,讓同學(xué)們能夠在短短的聚會(huì)時(shí)光盡情回味曾經(jīng)留下的難忘記憶,牽手其間敘說(shuō)當(dāng)年友情,分享十五年的人生經(jīng)歷,特?cái)M訂本活動(dòng)方案。
一、籌備小組與分工
根據(jù)籌備工作需要,成立92屆高三(1)班畢業(yè)十五周年同學(xué)聚會(huì)籌備小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及聚會(huì)的組織、聯(lián)絡(luò)和接待工作。
(一)籌備小組組成:
總顧問(wèn):
策劃:
(二)籌備小組工作職責(zé):
1、活動(dòng)方案的起草及確定;
2、籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò);
3、制作同學(xué)聚會(huì)日程表;
4、申請(qǐng)專門賬號(hào),設(shè)立聚會(huì)基金;
5。校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師聯(lián)系邀請(qǐng);
6、收集同學(xué)通訊錄,制作聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)、光盤;
7、落實(shí)各項(xiàng)接待及聚會(huì)活動(dòng)安排。
(三)各聯(lián)絡(luò)人工作職責(zé):
1、組織聯(lián)系所在地區(qū)的同學(xué)、轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)聚會(huì)的邀請(qǐng)和通知;
并負(fù)責(zé)收集大家對(duì)活動(dòng)方案的建議和意見(jiàn),于_年11月30日前,用電子郵件反饋至鄒浪處。(或網(wǎng)上留言)
2、匯總本地區(qū)同學(xué)的個(gè)人通訊錄,內(nèi)容包括:姓名、工作單位、職務(wù)、聯(lián)系地址、郵編、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真、QQ號(hào)、MSN、電子信箱和一張全家福照片,盡量詳細(xì)準(zhǔn)確,于_年12月1日前,發(fā)電子郵件至鄒浪處。
3、確認(rèn)所在地區(qū)參加聚會(huì)的同學(xué)名單,于_年農(nóng)歷十二月15日前,用電子郵件或電話反饋至鄒浪處(要注明帶親屬人數(shù))。
(或網(wǎng)上留言)
二、日程安排及活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)安排:
9:00-9:30:同學(xué)報(bào)到
10:00-11:30:座談會(huì)
12:00-13:30:午餐
13:30:合影
14:00-15:00:參觀母校
15:30-17:00:安排酒店活動(dòng)
18:00-19:30:晚宴
20:00-23:00:狂歡晚會(huì)
同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃3三年前,我們相聚相識(shí),雖有各自的夢(mèng)想和憧憬,卻是同樣的熱血和激情;三年前,我們相知相重,雖不識(shí)人生真諦,卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的三年時(shí)光。如今,友情已如綠水長(zhǎng)流,浩然成河。三年的分別與牽念,給了我們相約再聚的足夠理由。
無(wú)論是風(fēng)采依舊,還是容顏漸老;
無(wú)論是飛黃騰達(dá),還是堅(jiān)守平凡;
無(wú)論是咫尺相鄰,還是天涯海角;
只要彼此不曾忘卻,只要不變得冷漠世故;
請(qǐng)到這里,一起見(jiàn)證屬于我們的時(shí)刻,見(jiàn)證“07春財(cái)一永遠(yuǎn)在一起”。多少次的夢(mèng)里相聚,多少次的心馳神往。很想約你,約你到往事里走走,聽聽久違的聲音,看看久違的面孔,拋卻塵世的喧囂,丟棄身邊的煩惱,盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨吧——說(shuō)說(shuō)知心話,敘敘同學(xué)情,重溫青,再回首,也許就是三年!
一、同學(xué)會(huì)聚會(huì)宗旨:
重拾當(dāng)年美好回憶,共敘三年同學(xué)情誼,分享生活工作經(jīng)驗(yàn),拓展同學(xué)之間聯(lián)系,提高財(cái)一凝聚力,再譜人生如歌旋律。
二、同學(xué)聚會(huì)原則:
1、自愿的原則;
2、聚會(huì)費(fèi)用AA制原則(女100,男200);
多交不限,鼓勵(lì)多交。歡迎有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同學(xué),在聚會(huì)前統(tǒng)一交費(fèi),組委會(huì)成員事先交費(fèi),作為活動(dòng)啟動(dòng)資金。注:本次聚會(huì)只限財(cái)一同學(xué)或愛(ài)人,一律按人頭AA分?jǐn)偼瑢W(xué)聚會(huì)策劃方案
3、財(cái)務(wù)公開原則;(清晰記錄每筆費(fèi)用,保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)
4、一切從儉原則。
(反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義)
三、同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)實(shí)施辦法:
1、調(diào)查了解,取得聯(lián)系,征求意見(jiàn)和建議。
2、成立組織,明確責(zé)任。
成立同學(xué)聚會(huì)組委會(huì):具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案起草和制定,聚會(huì)組織和活動(dòng)安排等工作。
設(shè): 組委會(huì)成員
①、聯(lián)絡(luò)組:
主要負(fù)責(zé)聯(lián)系所有同學(xué),統(tǒng)計(jì)一份聯(lián)系方式(包括姓名,生日,手機(jī)),以電子或電話方式向所有同學(xué)發(fā)送聚會(huì)邀請(qǐng)函,了解同學(xué)對(duì)聚會(huì)的意見(jiàn)和建議,向組委會(huì)反饋。邀請(qǐng)班主任及部分任課老師。將所有確定到會(huì)的人員和聯(lián)系方式匯總,經(jīng)本人予以補(bǔ)充和確認(rèn),安排聚會(huì)當(dāng)天接待。設(shè)各路人馬組組長(zhǎng),統(tǒng)一當(dāng)天聚集各?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣煌巴?/p>到達(dá)安海后,委組長(zhǎng)聯(lián)系尤金池,電話13_z__,統(tǒng)一接待。
②、聯(lián)歡策劃組:負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的節(jié)目安排,安排同學(xué)發(fā)言等事宜。
③、財(cái)務(wù)后勤組:負(fù)責(zé)費(fèi)用收費(fèi),費(fèi)用支出及財(cái)務(wù)公開等各項(xiàng)工作。申請(qǐng)專門賬號(hào),設(shè)立同學(xué)聚會(huì)永久性基金帳號(hào)(此基金收入由每年同學(xué)會(huì)余額存入,當(dāng)達(dá)到一定值,可用于下一次聚餐或旅游,或者同學(xué)結(jié)婚的紅禮,或其他等等)。
④、宣傳組:負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)等事宜。安排同學(xué)接待.交通.住宿等后勤工作.負(fù)責(zé)聯(lián)系聚餐地點(diǎn),KTV地點(diǎn)。
四、聚會(huì)要求:
按照聚會(huì)日程安排,統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。提高時(shí)間觀念。 -
難得聚首,切勿貪杯,大家把握自己酒量,喝酒不是主要,溝通才是重點(diǎn)。隔年見(jiàn)一面,清茶淡水也是情。
五、聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn):安排在2015年01月25日,正月初三,共1天。
聚會(huì)地點(diǎn) :zz鎮(zhèn)歡樂(lè)唱
組委會(huì)成員 :zz 負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)的整體策劃聯(lián)系聚餐地點(diǎn),KTV地點(diǎn)
zz 負(fù)責(zé)策劃節(jié)目方案,主持當(dāng)日聚會(huì)
zz 負(fù)責(zé)照相、攝像、制作紀(jì)念冊(cè)
注:工作人員均為義務(wù)工作,毫無(wú)一分收入。-以上人員均為本次聚會(huì)活動(dòng)志愿者,具體完成活動(dòng)前期籌備工作及聚會(huì)當(dāng)天的服務(wù)與安排工作。
六、階段實(shí)施:
第一階段,成立組委會(huì),在安海召開會(huì)議,策劃活動(dòng)方案。
第二階段,聯(lián)絡(luò)組進(jìn)行廣泛聯(lián)系,發(fā)送活動(dòng)方案,征求同學(xué)意見(jiàn)并反饋。
第三階段:相關(guān)人員聯(lián)系安排住宿,宣傳組聯(lián)系酒店,餐廳,KTV等。
第四階段:同學(xué)聚會(huì)。
七、活動(dòng)安排:
1、初三下午3點(diǎn)
開始接待同學(xué)
2、初三傍晚5點(diǎn)
統(tǒng)一到達(dá)。
4、初三晚上6-7點(diǎn)KTV
6、初三晚上12點(diǎn)
同學(xué)分別,聚會(huì)落下帷幕,跟指定人員到安海五飯店入住
親愛(ài)的同學(xué)們,07春財(cái)一班同學(xué)會(huì)正趁熱打鐵熱火朝天排山倒海的準(zhǔn)備籌劃中……
現(xiàn)在策劃初稿已經(jīng)完成,各項(xiàng)工作也正如火如荼開展中,我們有理由相信財(cái)一同學(xué)必定珍惜三年的校園生活,懷念美好時(shí)光,積極參會(huì)。我們也有信心籌備好一場(chǎng)有意義的令人難忘的同學(xué)會(huì)。
苦于同學(xué)們各自的工作,聯(lián)系方式的更改等原因,組委會(huì)未能得到所有同學(xué)的到會(huì)信息。
因此一心想?yún)⒓拥嘤跊](méi)有聯(lián)系方式的同學(xué)
擔(dān)心活動(dòng)不能讓自己滿意的同學(xué)
工作可以請(qǐng)假的同學(xué)
還在猶豫要去參加親戚朋友宴會(huì)還是同學(xué)會(huì)的同學(xué)
可以離開家里那一半一時(shí)半活的同學(xué)們
快拿起手中的電話拔打吧!我們同學(xué)之間是多么想再見(jiàn)一面,再聚一次!
__班QQ群:___
__QQ___,TEL:___
本附件是本次同學(xué)會(huì)的策劃初稿,也正在一步步完善中,還請(qǐng)各位決定到會(huì)或正在決定到會(huì)的親愛(ài)的同學(xué)不吝提出寶貴的意見(jiàn)和建議,力求使本次同學(xué)會(huì)做到至真至善,謝謝!
同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃4一、聚會(huì)目的:
畢業(yè)前,我們的離去匆忙,畢業(yè)后,我們的懷念真切,對(duì)校園生活的向往,對(duì)同學(xué)朋友的情意,對(duì)未來(lái)生活的激情,勾起心中那段塵封多年的回憶,想起同班同桌的你!大家從五湖四海趕回過(guò)年,四面八方趕來(lái)聚會(huì)。我們?cè)谝黄鹁蹠?huì),懷念一些人,一段舊事,不是因?yàn)樵?jīng)的學(xué)習(xí),而是因?yàn)?,那里面有我們走過(guò)的歲月,它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷,成為若隱若現(xiàn)、看不見(jiàn)摸不著的后方陣地,以種種或明或暗的方式,建立與我們現(xiàn)在和將來(lái)絲絲縷縷的關(guān)聯(lián),在美麗而又和諧的校園留下了一串串感人的青春樂(lè)章。
20__年10月1日—3日水工8804班的同學(xué)將進(jìn)行20年聚會(huì),我們希望聚會(huì)的同學(xué)放下一切大小事務(wù),懷念同學(xué)情份前來(lái)參加,以使我們大家一起去敞開心扉,共話滄桑。如今,友情已如綠水長(zhǎng)流,浩然成湖;為了保障這次同學(xué)聚會(huì)的順利進(jìn)行,保障同學(xué)們的利益,本次聚會(huì)將以公開方式進(jìn)行;讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會(huì)光中盡情暢談美好的未來(lái),牽手?jǐn)⒄f(shuō)當(dāng)年友情,交流彼此感悟人生、大家相互鼓舞,分享二十年來(lái)的人生經(jīng)歷!
二、聚會(huì)前言:
如果只是想圖個(gè)省心省事省力,那就失去聚會(huì)的意義,到時(shí)候一定會(huì)怨聲載道,不歡而散。這是我們分開的第一次聚會(huì)我們力求做好給大家留下一個(gè)美好的印象,一個(gè)美好的回憶。
本人覺(jué)得這次聚會(huì),要搞就要搞得有聲有色,除了要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),還要依靠大家的一切力量以及配合想出更好的方案。所以為了讓同學(xué)們興致而來(lái),滿意而歸;為了保障同學(xué)聚會(huì)有條不紊;為了這次聚會(huì)的圓滿成功,有想法出想法,有力出力,積極參加報(bào)名。
三、聚會(huì)安排:
1、聚會(huì)時(shí)間地點(diǎn):
聚會(huì)地點(diǎn):___
2、組委會(huì)人員職責(zé)分工:
總策劃人:
組委會(huì)成員分工:
___,負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌安排,聚會(huì)方案,住宿、用餐安排,晚會(huì)統(tǒng)籌,聯(lián)系照相、攝像人員;
___,負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)和會(huì)議主持,安排議程、集體活動(dòng);
___,負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)地點(diǎn)、聚會(huì)場(chǎng)地的布置,邀請(qǐng)老師,聯(lián)系同學(xué)禮品和教師禮品,聯(lián)系去邯鄲車輛等。
___,收集、整理通訊錄;
___,上傳聚會(huì)照片和視頻;
___,準(zhǔn)備歡迎橫幅、負(fù)責(zé)到會(huì)人員報(bào)到、收集聚會(huì)會(huì)費(fèi),準(zhǔn)備一些活動(dòng)物資(簽字筆、水果、酒水、禮品等),財(cái)務(wù)監(jiān)管把控和經(jīng)費(fèi)收支、領(lǐng)批、采購(gòu)、統(tǒng)計(jì)、公布等。
注:工作人員均為義務(wù)工作,毫無(wú)一分收入;如有疑問(wèn),敬請(qǐng)指正。
3、參加人員:
水工___班同學(xué)、老師(由___提議,___最后確定)
4、聚會(huì)經(jīng)費(fèi):
外地每人___元(暫定),本地每人___元,剩余經(jīng)費(fèi)待公布后根據(jù)大家意見(jiàn)處理。
本次聚會(huì)不論同學(xué)或家屬,一律按人頭AA分?jǐn)?小孩不計(jì))
四、聚會(huì)要求:
a)按照聚會(huì)日程安排,統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng);提高時(shí)間觀念。-
b)每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié),講風(fēng)格,互諒互讓,避免斤斤計(jì)較,力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力,把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì),留下一個(gè)美好的回憶。
c)難得聚首,切勿貪杯,大家把握自己酒量,喝酒不是主要,溝通才是重點(diǎn),清茶淡水也是情。
五、聚會(huì)流程:
由___在近期設(shè)立賬號(hào),大家把費(fèi)用轉(zhuǎn)到他的賬上,9月30日至10月1日上午到他那報(bào)到,1日—3日晚10點(diǎn)大家盡量都集體活動(dòng),鄭州的同學(xué)也不要回家,4日后送走外地同學(xué)后再離開。
六、聚會(huì)后續(xù)事宜:
1、拍照的合影由__、__拍攝,放到群共享空間,以供下載。
2、關(guān)于DV攝像由__進(jìn)行拍攝,上傳網(wǎng)絡(luò)空間,以非公開形式僅對(duì)同學(xué)提供下載。
3、在聚會(huì)后公布財(cái)務(wù)支出。
4、相關(guān)的其它事宜將在群里公布和通知。
七、費(fèi)用開支預(yù)算:
由于目前具體人數(shù)還在統(tǒng)計(jì)中,無(wú)法正確統(tǒng)計(jì)費(fèi)用開支預(yù)算,開支預(yù)算方案仍在策劃中,相關(guān)的開支預(yù)算暫按25人參加計(jì)算,具體金額開支在聚會(huì)當(dāng)天晚上向全體同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)公布,請(qǐng)各位同學(xué)放心!目前人數(shù)成員僅供參考,實(shí)際以當(dāng)天聚會(huì)為準(zhǔn)。
八、聚會(huì)晚宴總結(jié):
祝賀本次聚會(huì)取得圓滿成功;希望大家喝得開心、吃得舒心、談得盡興,謝謝各位同學(xué)!
注:本次聚將公開呈現(xiàn)!如上述有何疑問(wèn);敬請(qǐng)大家指正!請(qǐng)同學(xué)互相監(jiān)督!
同學(xué)會(huì)聚會(huì)活動(dòng)策劃5一、組織分工
成立“__師范_班同學(xué)聚會(huì)籌備委員會(huì)”,全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及聚會(huì)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和接待工作。
會(huì)長(zhǎng):___
副會(huì)長(zhǎng):___
籌備委員會(huì)下設(shè)六個(gè)小組:
協(xié)調(diào)組:由__同學(xué)任組長(zhǎng),組員:___,全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會(huì)籌備組織工作;負(fù)責(zé)籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的指揮協(xié)調(diào)。
生活組:由zz同學(xué)任組長(zhǎng),組員:__,負(fù)責(zé)接待、住宿、飲食、會(huì)場(chǎng)、租車等事宜,需要人員可以隨時(shí)調(diào)遣。財(cái)務(wù)組配合。
文藝組:由__同學(xué)任組長(zhǎng),組員:___,負(fù)責(zé)晚上活動(dòng)的文藝節(jié)目策劃。
聯(lián)絡(luò)組:由__同學(xué)任組長(zhǎng),組員:__,負(fù)責(zé)匯總同學(xué)個(gè)人聯(lián)系方式、聯(lián)系通信錄的印刷、發(fā)放;負(fù)責(zé)同學(xué)的聯(lián)絡(luò)工作。
財(cái)務(wù)組:由__同學(xué)任組長(zhǎng),組員:___,負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)收支,并協(xié)助生活組做好工作。
攝像組:由__同學(xué)任組長(zhǎng),組員:___,負(fù)責(zé)照相、錄象等事宜,有照相機(jī)和攝象機(jī)的同學(xué)請(qǐng)給予配合。
二、活動(dòng)安排
本次聚會(huì)活動(dòng)既以密切聯(lián)系、增進(jìn)感情為原則,堅(jiān)持統(tǒng)一組織、有分有合的活動(dòng)方式,暢想__年風(fēng)雨,共敘離別之情,回憶往昔,張揚(yáng)個(gè)性,以備在水一方,常相念、遙相祝,心靈互動(dòng),共同打拼屬于我們自己的天下。
(1)聚會(huì)地點(diǎn):__
(2)參加人員:__班能夠抽身參加的同學(xué),并邀請(qǐng)__幾位老師參加。
(3)時(shí)間安排:
7月28日
13:00——16:30報(bào)到
17:00組委會(huì)召開臨時(shí)預(yù)備會(huì),各組工作人員碰頭,商定聚會(huì)有關(guān)事宜。會(huì)后,舉行宴會(huì)。宴會(huì)由__同學(xué)主持。__宣讀同學(xué)聚會(huì)通知,__致辭,__兩位老師講話。__致祝酒辭。
7月29日
7:00——7:30早餐
9:00——11:00別后小聚座談。(每個(gè)人都要有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談一下十年來(lái)自己的發(fā)展歷程。
11:30——13:00午餐
13:00——14:00休息
14:30——16:30回訪校園、攝影留念
17:00——19:00晚餐
19:30晚會(huì)
7月30日
7:00——7:30早餐
8:00——16:00游覽__市(視情況游覽__景觀,午餐自助,晚上在&&市就餐住宿)。
三、經(jīng)費(fèi)籌措
同學(xué)聚會(huì)本著取之于同學(xué)用之于同學(xué)的原則進(jìn)行籌措。根據(jù)預(yù)算,同學(xué)聚會(huì)過(guò)程中每位同學(xué)人均支出需要__元。主要用于:
(1)聚會(huì)期間的住宿、餐飲和宴會(huì);
(2)合影、刻制紀(jì)念光盤方面的費(fèi)用;
(3)活動(dòng)期間交通的費(fèi)用;
(4)其它費(fèi)用等。
籌備委員會(huì)希望經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)能夠從經(jīng)濟(jì)上大力支持本次同學(xué)聚會(huì)。也希望經(jīng)濟(jì)條件有難處的同學(xué),要量力而行,十年見(jiàn)一面,清茶淡水也是情。
四、具體要求
1、按照聚會(huì)日程安排,統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。
服從會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。
2、生活組負(fù)責(zé)安排好同學(xué)的食宿、活動(dòng)場(chǎng)地及聚會(huì)場(chǎng)所布置以及同學(xué)錄的印制、光盤的刻制等項(xiàng)工作。
3、文藝組要安排好聚會(huì)活動(dòng)。
尤其要組織好文藝晚會(huì),內(nèi)容要豐富,活動(dòng)要多樣。
4、聯(lián)絡(luò)組要配合生活組搞好同學(xué)相關(guān)情況搜集、匯總,形成同學(xué)錄。
同時(shí),搞好各組和同學(xué)之間的溝通聯(lián)系。
5、財(cái)務(wù)組要按照aa制的原則,向每人收取400元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
并認(rèn)真搞好預(yù)算和決算,最后向全體同學(xué)報(bào)告,多退少補(bǔ)。
高中同學(xué)聚會(huì)策劃案范文1一、組織分工:
為了此次活動(dòng)的圓滿成功,特成"小董高183班同學(xué)聚會(huì)籌備委員會(huì)"全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、指揮、聯(lián)絡(luò)等工作。
1、聯(lián)絡(luò)組:陳海亮黃廣娟楊家永陳建君{負(fù)責(zé)全面聯(lián)系工作務(wù)必于20xx年1月25之前確定已召集的人數(shù)并上報(bào)財(cái)務(wù)組李華愉。}
2、后勤組:李鳳鳳朱刊{負(fù)責(zé)接待、會(huì)場(chǎng)等事宜,需要人員可以隨時(shí)調(diào)遣}
3、財(cái)務(wù)組:李華愉{負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)收支,并協(xié)助后勤組做好工作。}
二、聚會(huì)的原則
1、堅(jiān)持自愿原則。(聯(lián)絡(luò)組應(yīng)盡己口才響應(yīng)全體同學(xué))
2、堅(jiān)持aa制原則。(每人預(yù)計(jì)50元,手頭闊綽的可以多出)
3、財(cái)務(wù)公開原則。(q群匯報(bào),委員會(huì)監(jiān)督)
4、少飲多交流原則。(難得聚首,切勿貪杯,大家把握酒量,喝酒不是主要,溝通才是重點(diǎn))
三、聚會(huì)的指導(dǎo)思想
“敘多年離別之情、密切聯(lián)系、增進(jìn)感情”
四、聚會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)
1、時(shí)間:20xx年2月6日(年初4)或20xx年2月7日(年初5){待大家商議,或者玩兩天。
2、具體地點(diǎn):早上10點(diǎn)30母校簽到
五、聚會(huì)的方法步驟
(一)調(diào)查了解,摸清情況
先對(duì)全班同學(xué)的基本情況進(jìn)行大致了解,并分別與大家取得聯(lián)系,征求意見(jiàn)和建議,了解對(duì)這次聚會(huì)的支持率和參與度,摸清這次參加聚會(huì)的同學(xué)人的心態(tài)。
(二)活動(dòng)安排
1、參觀母校發(fā)展及重走特殊回憶地點(diǎn)--教室等地
2、派代表拜訪班主任——蘇起國(guó)
3、吃午飯,飯店待定(看大家意見(jiàn),或者可以省略不吃)
美酒佳肴,歡歌笑語(yǔ),祝福聲聲,把內(nèi)心匯集的思念暢快來(lái)表達(dá)!
4、小董零點(diǎn)ktv聯(lián)歡聚會(huì)。主持人(一男一女,毛遂自薦吧,有稿有方案)
·主持人宣讀《聚會(huì)發(fā)言稿》
·有請(qǐng)?jiān)敢鉃橥瑢W(xué)們一獻(xiàn)歌喉的獨(dú)唱、合唱不等
·聊聊天,座座談,互相通告一下自己的近況
·新年撲克大賽
a)大瞎話:大家把想出的懲罰方式寫在撲克上,由一人蒙上眼睛扮瞎子,坐在瞎子左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個(gè)人,不許連續(xù)重復(fù)指某個(gè)人。當(dāng)他指向其中的人和一個(gè)人,就問(wèn)"瞎子,這個(gè)行不行?"。瞎子如果說(shuō)不行,就繼續(xù)指下一個(gè)人。直到瞎子同意的時(shí)候,被指的那個(gè)人就是被游戲選中的人。瞎子摘下眼罩,抽出寫有懲罰的撲克
b)國(guó)王游戲
先是每個(gè)人分張數(shù)字,然后抽出一人做國(guó)王,國(guó)王可以命令任何做事情,比如,1號(hào)和3號(hào)接吻。有時(shí),是兩個(gè)男的吻哈!
c)一只青蛙
參與者圍成一圈,面朝中央。主持人念“一”,順時(shí)針下一位念“只”,“青”“蛙”“跳”“進(jìn)”“水”“中”“撲通”;接著
“兩只青蛙跳進(jìn)水中撲通撲通”……依此類推,跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目。
d)官兵捉賊
用具:分別寫著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙
這個(gè)游戲由四個(gè)人來(lái)玩。將四張紙折疊起來(lái),參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到"捉"字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是"賊"字,猜錯(cuò)的要罰,由抽到"官"字的人決定如何懲罰,由抽到"兵"字的人執(zhí)行。
e)毛和一塊
道具:不需要;
場(chǎng)地:稍微寬敞一點(diǎn)就可以,沒(méi)有特別要求;
人數(shù):10幾個(gè)人就可以,人多些更好玩的
人員:一定要有男有女,比例不限
裁判:一名,負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令
規(guī)則如下:
在游戲中,男生就是一塊錢,女生則是五毛錢。
游戲開始前,大家全站在一起,裁判站邊上。裁判宣布游戲開始,并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的),裁判一旦喊出錢數(shù),游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì),打比方說(shuō)喊出的是3塊5,那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快,因?yàn)橘Y源是有限的,人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配,所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗,所以該出手時(shí)就出手,看見(jiàn)五毛(mm)先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人,有可能裁判叫的是3塊5,但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了,這時(shí)候你就需要踢人了,該狠心時(shí)就狠心,一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領(lǐng):反應(yīng)要快,裁判一說(shuō)出來(lái)錢數(shù),就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求;動(dòng)作也要快,搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
高中同學(xué)聚會(huì)策劃案范文2一、前言:告同學(xué)書
親愛(ài)的同學(xué)們:
我相信我們大家都還記得鳳慶縣第一中學(xué)高三216班這個(gè)集體,在逸夫樓的四樓、樓梯口的右手邊;
我們定還記得,我們?cè)?jīng)攜手共進(jìn),走過(guò)人生中最忙碌、最燦爛,或許也是最迷茫、最煩躁但也絕對(duì)是最充實(shí)的時(shí)期。那一年,我們高三;
我們定還記得,那些我們共同擁有的溫馨往事和純情歲月......
然而時(shí)光飛逝,如今,我們已分別兩年半,
生活在時(shí)間地流里不斷輾轉(zhuǎn),輪回……
在每一個(gè)微風(fēng)吹起的日子,在每一個(gè)陽(yáng)光閃動(dòng)的季節(jié),
我總會(huì)想起那些我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的歲月,
那些足球場(chǎng)上的身影,那些籃球場(chǎng)上的身姿,那些淺淺的微笑......以及那些關(guān)于我們的一切,都化作一份深深的懷念……
于是,我開始期盼,
期盼我們?cè)僖淮蔚闹胤辍?/p>
縱然時(shí)間在流逝,但始終流不掉我們的師生之情,流不掉我們的同窗友誼。
既然相識(shí)是一種緣分,那么相聚便是一種惦念。這次聚會(huì),不為別的,只為我們那份純真的同學(xué)友誼和那份 深深的懷念……
二、 活動(dòng)
(一)活動(dòng)名稱
2年半后,我們?cè)傧嗑?/p>
高xxx班同學(xué)聚會(huì)
(二)活動(dòng)目的
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走出校園2年多。畢業(yè)前,我們的匆忙分別,畢業(yè)后,我們的卻各自心中懷念,或許是對(duì)校園生活的向往,或許是對(duì)同學(xué)朋友的情意,或許是對(duì)未來(lái)生活的激情,但都無(wú)一例外勾起我們心中那段尚未塵封的記憶。大家從全國(guó)各地趕回家過(guò)年,又從四面八方趕來(lái)聚會(huì)。我們?cè)谝黄鹁蹠?huì),懷念一些人,一段舊事,不是因?yàn)樵?jīng)的學(xué)習(xí),而是因?yàn)?,那里面有我們走過(guò)的歲月,它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷以某種或隱或現(xiàn)的方式,建立起與我們現(xiàn)在和將來(lái)絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)......20xx年2月1日,高216班的同學(xué)將進(jìn)行聚會(huì),我們希望聚會(huì)的同學(xué)放下一切大小事務(wù),懷念同學(xué)情誼前來(lái)參加,以使我們大家一起敞開心扉,共話滄桑,讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會(huì)中盡情暢談美好的未來(lái),敘說(shuō)當(dāng)年友情,交流彼此的感悟,分享2年多以來(lái)的人生經(jīng)歷。
(三)活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月1日早上10點(diǎn)至晚上10點(diǎn)(此時(shí)間如有不妥,請(qǐng)給我回復(fù))
(四)活動(dòng)安排
1.報(bào)到:鳳慶縣客運(yùn)站門口
2.住宿:鳳慶縣各大賓館??紤]到費(fèi)用和其他問(wèn)題,還需同學(xué)自理,城區(qū)的同學(xué)打車回家住宿。
3.活動(dòng)地點(diǎn):世紀(jì)廣場(chǎng)、鳳慶一中、(吃飯?jiān)谀膫€(gè)餐館?KTV哪里合適?請(qǐng)補(bǔ)充后發(fā)郵件給我)
4.參加人員:高216班全體同學(xué)。本次聚會(huì)本著完全自愿參加的原則。當(dāng)然歡迎帶家屬,也讓大家把把關(guān)。不過(guò)要一樣交費(fèi)哦,哈哈!
(五)活動(dòng)內(nèi)容
1.活動(dòng)之一
主題:歡喜迎接,深情問(wèn)候
時(shí)間:2月1號(hào)早上10在鳳慶車站報(bào)到。簽到填表,登記個(gè)人信息,繳納預(yù)收費(fèi)用。同學(xué)互致問(wèn)候。
2.活動(dòng)之二
主題:參觀學(xué)校,籃球,集體短程旅行。
時(shí)間:2月1號(hào)午飯前。
內(nèi)容:在校門前集體合影,之后進(jìn)入校園,參觀校園,拍照人員做好拍照工作;到校外走走曾經(jīng)走過(guò)的地點(diǎn),找找當(dāng)年的那些關(guān)鍵地點(diǎn),發(fā)發(fā)呆,拍拍照,重溫許當(dāng)年的美好片段。
3.活動(dòng)之三
主題:相聚晚宴
時(shí)間:2月1號(hào)下午17:30—18:30
內(nèi)容:師生歡聚一堂,共用晚餐。
4.活動(dòng)之四
主題:2年半年聚會(huì)KTV晚會(huì)
時(shí)間:2月1號(hào)晚上19:00—22:00
內(nèi)容: KTV狂歡,唱出自己的熱情和心聲
(六)聚會(huì)日程表
日期 時(shí)間 內(nèi)容 地點(diǎn) 備注
2月1日 11:30—12:00 簽到、繳納聚會(huì)經(jīng)費(fèi)、登記其他信息 鳳慶縣客運(yùn)站門口 登記負(fù)責(zé)人: 收款負(fù)責(zé)人:
12:00—15:00 參觀校園,合影留念,探訪老師 鳳慶一中門口 集合:鳳慶一中門口 拍照人員:
15:30-17:00 籃球、短途旅行 鳳慶縣城 17:30-18:30 晚餐 待定(請(qǐng)縣城的同學(xué)推薦后補(bǔ)充)
19:00-22:00 KTV 待定(請(qǐng)縣城的同學(xué)推薦后補(bǔ)充)
(七)聚會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
由于目前具體人數(shù)還在統(tǒng)計(jì)中,無(wú)法正確統(tǒng)計(jì)費(fèi)用開支預(yù)算,開支預(yù)算方案仍在策劃中,相關(guān)的開支預(yù)算暫按40人參加計(jì)算,具體金額開支在聚會(huì)當(dāng)天晚上向全體同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)公布,目前人數(shù)成員僅為預(yù)算,實(shí)際以當(dāng)天聚會(huì)為準(zhǔn)。
注:a)聚會(huì)當(dāng)天收取活動(dòng)經(jīng)費(fèi),每人預(yù)收100元。
b)所交費(fèi)用用于為聚會(huì)全部支出,聚會(huì)結(jié)束當(dāng)晚公布費(fèi)用使用情況,多退少補(bǔ)。
C)本次聚將公開呈現(xiàn)!如上述有何疑問(wèn);敬請(qǐng)大家指正!請(qǐng)同學(xué)互相監(jiān)督!
(八)溫馨提示
聚會(huì)準(zhǔn)備:
1.年初氣溫多變,請(qǐng)各位注意攜帶衣物保暖。
2.貴重物品請(qǐng)隨身保管。
3.請(qǐng)大家根據(jù)活動(dòng)行程表來(lái)作息,便于統(tǒng)一行動(dòng)。
4、我們要把盡量多的同學(xué)聯(lián)系起來(lái)參加,希望大家相互轉(zhuǎn)告。
聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng):
1.雖是酒逢知己千杯少。但為了健康聚會(huì)請(qǐng)注意不要喝太多酒。
2.聚會(huì)酒后千萬(wàn)不要開車。
(九)聚會(huì)原則
少花錢辦好事,可以通過(guò)合理的支出、恰當(dāng)?shù)陌才?,在一天的短暫時(shí)間內(nèi)達(dá)到促進(jìn)全面交流和溝通的目的。大家湊在一起很不容易,所以要給大家一個(gè)美好的記憶。此事必須依靠大家的力量及配合。這次活動(dòng)主要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:
1、堅(jiān)持自愿的原則。
2、聚會(huì)的費(fèi)用問(wèn)題,原則上實(shí)行AA,但我們還是本著人性化的原則進(jìn)行籌備,歡迎經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)贊助。
3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。
4、堅(jiān)持一切從儉原則。
(十)同學(xué)聚會(huì)后續(xù)工作
1.拍照的合影由***、***(誰(shuí)有相機(jī)請(qǐng)辛苦帶一下),拍攝后放到群共享空間,以供下載;
2.在聚會(huì)當(dāng)晚和群里公布聚會(huì)預(yù)算開支和具體策劃情況;
3.相關(guān)的其它事宜也將在群里公布和通知。
三、結(jié)束語(yǔ)
這個(gè)聚會(huì)我們說(shuō)了很久,同學(xué)催過(guò)我?guī)状危瑓s一直未能成行?,F(xiàn)在我們終于將要一起來(lái)聽那久違的聲音,看那久違的面孔了!希望我們除了欣喜和激動(dòng)還會(huì)有更多的收獲!大臉妹(周芝)說(shuō)我組織不力,大憨(周愛(ài)川)又叫我一錘定音,哈哈,我只能快快把這個(gè)策劃作出來(lái)了。不過(guò)現(xiàn)在只是一個(gè)草稿,同學(xué)看到以后一定要跟我聯(lián)系,幫我一起完善這個(gè)策劃。
附件:1.高216班成員名單及聯(lián)系方式(請(qǐng)同學(xué)協(xié)助我做好這個(gè)名單,把你知道的同學(xué)的信息做好了發(fā)給我)
親愛(ài)的同學(xué)們:
我相信我們大家都還記得鳳慶縣第一中學(xué)高三216班這個(gè)集體,在逸夫樓的四樓、樓梯口的右手邊;
我們定還記得,我們?cè)?jīng)攜手共進(jìn),走過(guò)人生中最忙碌、最燦爛,或許也是最迷茫、最煩躁但也絕對(duì)是最充實(shí)的時(shí)期。那一年,我們高三;
我們定還記得,那些我們共同擁有的溫馨往事和純情歲月......
然而時(shí)光飛逝,如今,我們已分別兩年半,
生活在時(shí)間地流里不斷輾轉(zhuǎn),輪回……
在每一個(gè)微風(fēng)吹起的日子,在每一個(gè)陽(yáng)光閃動(dòng)的季節(jié),
我總會(huì)想起那些我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的歲月,
那些足球場(chǎng)上的身影,那些籃球場(chǎng)上的身姿,那些淺淺的微笑......以及那些關(guān)于我們的一切,都化作一份深深的懷念……
于是,我開始期盼,
期盼我們?cè)僖淮蔚闹胤辍?/p>
縱然時(shí)間在流逝,但始終流不掉我們的師生之情,流不掉我們的同窗友誼。
既然相識(shí)是一種緣分,那么相聚便是一種惦念。這次聚會(huì),不為別的,只為我們那份純真的同學(xué)友誼和那份 深深的懷念……
二、 活動(dòng)
(一)活動(dòng)名稱
2年半后,我們?cè)傧嗑?/p>
—鳳慶一中高216班同學(xué)聚會(huì)
(二)活動(dòng)目的
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走出校園2年多。畢業(yè)前,我們的匆忙分別,畢業(yè)后,我們的卻各自心中懷念,或許是對(duì)校園生活的向往,或許是對(duì)同學(xué)朋友的情意,或許是對(duì)未來(lái)生活的激情,但都無(wú)一例外勾起我們心中那段尚未塵封的記憶。大家從全國(guó)各地趕回家過(guò)年,又從四面八方趕來(lái)聚會(huì)。我們?cè)谝黄鹁蹠?huì),懷念一些人,一段舊事,不是因?yàn)樵?jīng)的學(xué)習(xí),而是因?yàn)?,那里面有我們走過(guò)的歲月,它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷以某種或隱或現(xiàn)的方式,建立起與我們現(xiàn)在和將來(lái)絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)......20xx年2月1日,高216班的同學(xué)將進(jìn)行聚會(huì),我們希望聚會(huì)的同學(xué)放下一切大小事務(wù),懷念同學(xué)情誼前來(lái)參加,以使我們大家一起敞開心扉,共話滄桑,讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會(huì)中盡情暢談美好的未來(lái),敘說(shuō)當(dāng)年友情,交流彼此的感悟,分享2年多以來(lái)的人生經(jīng)歷。
(三)活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月1日早上10點(diǎn)至晚上10點(diǎn)(此時(shí)間如有不妥,請(qǐng)給我回復(fù))
(四)活動(dòng)安排
1.報(bào)到:鳳慶縣客運(yùn)站門口
2.住宿:鳳慶縣各大賓館??紤]到費(fèi)用和其他問(wèn)題,還需同學(xué)自理,城區(qū)的同學(xué)打車回家住宿。
3.活動(dòng)地點(diǎn):世紀(jì)廣場(chǎng)、鳳慶一中、(吃飯?jiān)谀膫€(gè)餐館?KTV哪里合適?請(qǐng)補(bǔ)充后發(fā)郵件給我)
4.參加人員:高216班全體同學(xué)。本次聚會(huì)本著完全自愿參加的原則。當(dāng)然歡迎帶家屬,也讓大家把把關(guān)。不過(guò)要一樣交費(fèi)哦,哈哈!
(五)活動(dòng)內(nèi)容
1.活動(dòng)之一
主題:歡喜迎接,深情問(wèn)候
時(shí)間:2月1號(hào)早上10在鳳慶車站報(bào)到。簽到填表,登記個(gè)人信息,繳納預(yù)收費(fèi)用。同學(xué)互致問(wèn)候。
2.活動(dòng)之二
主題:參觀學(xué)校,籃球,集體短程旅行。
時(shí)間:2月1號(hào)午飯前。
內(nèi)容:在校門前集體合影,之后進(jìn)入校園,參觀校園,拍照人員做好拍照工作;到校外走走曾經(jīng)走過(guò)的地點(diǎn),找找當(dāng)年的那些關(guān)鍵地點(diǎn),發(fā)發(fā)呆,拍拍照,重溫許當(dāng)年的美好片段。
3.活動(dòng)之三
主題:相聚晚宴
時(shí)間:2月1號(hào)下午17:30—18:30
內(nèi)容:師生歡聚一堂,共用晚餐。
4.活動(dòng)之四
主題:2年半年聚會(huì)KTV晚會(huì)
時(shí)間:2月1號(hào)晚上19:00—22:00
內(nèi)容: KTV狂歡,唱出自己的熱情和心聲
(六)聚會(huì)日程表
日期時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)備注
2月1日11:30—12:00簽到、繳納聚會(huì)經(jīng)費(fèi)、登記其他信息鳳慶縣客運(yùn)站門口登記負(fù)責(zé)人:收款負(fù)責(zé)人:
12:00—15:00參觀校園,合影留念,探訪老師鳳慶一中門口集合:鳳慶一中門口拍照人員:
15:30-17:00籃球、短途旅行鳳慶縣城17:30-18:30晚餐待定(請(qǐng)縣城的同學(xué)推薦后補(bǔ)充)
19:00-22:00KTV待定(請(qǐng)縣城的同學(xué)推薦后補(bǔ)充)
(七)聚會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
由于目前具體人數(shù)還在統(tǒng)計(jì)中,無(wú)法正確統(tǒng)計(jì)費(fèi)用開支預(yù)算,開支預(yù)算方案仍在策劃中,相關(guān)的開支預(yù)算暫按40人參加計(jì)算,具體金額開支在聚會(huì)當(dāng)天晚上向全體同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)公布,目前人數(shù)成員僅為預(yù)算,實(shí)際以當(dāng)天聚會(huì)為準(zhǔn)。
注:a)聚會(huì)當(dāng)天收取活動(dòng)經(jīng)費(fèi),每人預(yù)收100元。
b)所交費(fèi)用用于為聚會(huì)全部支出,聚會(huì)結(jié)束當(dāng)晚公布費(fèi)用使用情況,多退少補(bǔ)。
C)本次聚將公開呈現(xiàn)!如上述有何疑問(wèn);敬請(qǐng)大家指正!請(qǐng)同學(xué)互相監(jiān)督!
(八)溫馨提示
聚會(huì)準(zhǔn)備:
1.年初氣溫多變,請(qǐng)各位注意攜帶衣物保暖。
2.貴重物品請(qǐng)隨身保管。
3.請(qǐng)大家根據(jù)活動(dòng)行程表來(lái)作息,便于統(tǒng)一行動(dòng)。
4、我們要把盡量多的同學(xué)聯(lián)系起來(lái)參加,希望大家相互轉(zhuǎn)告。
聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng):
1.雖是酒逢知己千杯少。但為了健康聚會(huì)請(qǐng)注意不要喝太多酒。
2.聚會(huì)酒后千萬(wàn)不要開車。
(九)聚會(huì)原則
少花錢辦好事,可以通過(guò)合理的支出、恰當(dāng)?shù)陌才?,在一天的短暫時(shí)間內(nèi)達(dá)到促進(jìn)全面交流和溝通的目的。大家湊在一起很不容易,所以要給大家一個(gè)美好的記憶。此事必須依靠大家的力量及配合。這次活動(dòng)主要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:
1、堅(jiān)持自愿的原則。
2、聚會(huì)的費(fèi)用問(wèn)題,原則上實(shí)行AA,但我們還是本著人性化的原則進(jìn)行籌備,歡迎經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)贊助。
3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。
4、堅(jiān)持一切從儉原則。
(十)同學(xué)聚會(huì)后續(xù)工作
1.拍照的合影由***、***(誰(shuí)有相機(jī)請(qǐng)辛苦帶一下),拍攝后放到群共享空間,以供下載;
2.在聚會(huì)當(dāng)晚和群里公布聚會(huì)預(yù)算開支和具體策劃情況;
3.相關(guān)的其它事宜也將在群里公布和通知。
三、結(jié)束語(yǔ)
這個(gè)聚會(huì)我們說(shuō)了很久,同學(xué)催過(guò)我?guī)状危瑓s一直未能成行?,F(xiàn)在我們終于將要一起來(lái)聽那久違的聲音,看那久違的面孔了!希望我們除了欣喜和激動(dòng)還會(huì)有更多的收獲!大臉妹(周芝)說(shuō)我組織不力,大憨(周愛(ài)川)又叫我一錘定音,哈哈,我只能快快把這個(gè)策劃作出來(lái)了。不過(guò)現(xiàn)在只是一個(gè)草稿,同學(xué)看到以后一定要跟我聯(lián)系,幫我一起完善這個(gè)策劃。
附件:1.高216班成員名單及聯(lián)系方式(請(qǐng)同學(xué)協(xié)助我做好這個(gè)名單,把你知道的同學(xué)的信息做好了發(fā)給我)
如今的我們少了一些輕狂多了一些成熟,少了一些浮躁多了一些沉穩(wěn),我們肩上挑滿了對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)事業(yè)的重?fù)?dān)。幾年前我們依依惜別,各奔東西,開始踏上人生的征程。我們有的雖然相距較遠(yuǎn),但我們的心卻永遠(yuǎn)相連,我們有的雖然平時(shí)聯(lián)系較少,但同學(xué)之間的情誼卻沒(méi)有間斷。哪怕是只有一個(gè)電話、一條信息、一聲問(wèn)候,都無(wú)不飽含著同學(xué)的真情。由此我舉辦這次的同學(xué)聚會(huì)!希望同學(xué)們?cè)诎倜χ谐槌瞿敲匆惶鞎r(shí)間,讓我們放開一切,放開以前的恩怨情仇,是是非非重溫下當(dāng)年的情懷。
xx年——同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)策劃書事由:同學(xué)聚會(huì),聯(lián)絡(luò)感情策劃人員:張磊 李夢(mèng)麗 陳志偉編寫人員:張磊一、聚會(huì)目的為加深同學(xué)的友誼為第一宗旨,以提高同學(xué)凝聚力為第一目標(biāo),讓大家團(tuán)聚一起組織和策劃此次聚會(huì)。
同學(xué)們,同窗幾載初中一別已經(jīng)好多年了,現(xiàn)在大家為生活各奔前程,但是我相信:無(wú)論你回到故里,或者他鄉(xiāng)閑暇,或者多么繁忙。。。同窗之情是不會(huì)變的。你終究不回忘記校園所發(fā)生的任何事情。
我們想約你,談?wù)勍?,聽聽久違的聲音,看看久違的面孔,盡管大家內(nèi)心有一種期盼,一種等待,會(huì)因你的缺席而黯然失色,讓我們暫時(shí)拋開社會(huì)生存殘酷現(xiàn)實(shí),和煩惱來(lái),重溫下當(dāng)年的情懷,回首往事,暢想未來(lái),交流感想,相互勉勵(lì),相互幫助。
來(lái)吧,老同學(xué)!為了我們了卻這種遺憾,也許你來(lái)會(huì)后悔,但是你不來(lái)卻終生遺憾。
二、活動(dòng)原則:
1、堅(jiān)持自愿的原則.
2、堅(jiān)持aa制原則.
3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則三、活動(dòng)籌備成員聯(lián)絡(luò)組: 平頂山聯(lián)系陳志偉(陳孩)電話:
鄭州聯(lián)系李夢(mèng)麗 電話:
外地聯(lián)系張磊 電話:
協(xié)調(diào)組: 由張磊 陳志偉 李夢(mèng)麗 全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會(huì)籌備工作,負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與信息溝通;負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的指揮協(xié)調(diào)。
四、聚會(huì)時(shí)間:12月,具體時(shí)間待定五、活動(dòng)地點(diǎn):待定六、參加聚會(huì)人數(shù):待定七、經(jīng)費(fèi)籌集:
這次聚會(huì)選為aa制,同學(xué)聚會(huì)過(guò)程中每個(gè)人支出100元,主要用于聚會(huì)時(shí)間的餐飲、娛樂(lè)。具體消費(fèi)未知,按照aa制原則,向沒(méi)個(gè)人收取100元聚會(huì)經(jīng)費(fèi)。并認(rèn)真搞預(yù)算和決算,最后通報(bào)全體同學(xué),多退少補(bǔ)。
經(jīng)費(fèi):平頂山陳志偉(陳孩)代收;鄭州李夢(mèng)麗代收。
八、具體要求:
1、聯(lián)絡(luò)組要搞同學(xué)相關(guān)情況收集、照相留念。
2、 每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié),講風(fēng)格,互相謙讓,避免斤斤計(jì)較,力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力,把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)留下美好的回憶。
3、必須聽從策劃人員的安排。
一、當(dāng)前中小學(xué)教師普通話回生現(xiàn)象
普通話水平測(cè)試是對(duì)應(yīng)試者運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度與規(guī)范程度的檢測(cè)和評(píng)估。由于實(shí)施持證上崗、與晉升職稱掛鉤等制度,導(dǎo)致了應(yīng)試者為得證而測(cè)試的極端功利。
測(cè)試過(guò)后,在短期內(nèi),他們的普通話水平回生到培訓(xùn)前的狀態(tài),普通話的學(xué)習(xí)在測(cè)前和測(cè)后形成明顯的反差,很多中小學(xué)教師的普通話實(shí)際應(yīng)用水平已經(jīng)低于獲得的普通話水平證書的等級(jí),短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,未能從根本上改變自身的發(fā)音習(xí)慣及語(yǔ)音面貌,測(cè)試通過(guò)則萬(wàn)事大吉,出現(xiàn)了“測(cè)試一過(guò)、方言上課”,“證書到手、方言出口”的現(xiàn)象,素質(zhì)教育演變?yōu)閼?yīng)試教育。因此,如何鞏固培訓(xùn)測(cè)試成果,在測(cè)試后提出相應(yīng)的規(guī)定,建立必要的監(jiān)督機(jī)制,進(jìn)一步提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范意識(shí),讓中小學(xué)教師的普通話水平真正達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),應(yīng)引起相關(guān)部門和廣大推普工作者的重視。
二、產(chǎn)生普通話回生現(xiàn)象的主要原因
如前所述,應(yīng)試過(guò)關(guān)的中小學(xué)教師普通話水平呈現(xiàn)逐年下滑的趨勢(shì),許多教師普通話實(shí)際使用的水平已明顯低于其應(yīng)試達(dá)標(biāo)時(shí)的水平,原因是什么?如何解決?這是當(dāng)前推普中亟待解決的新問(wèn)題。
目前,大規(guī)模的中小學(xué)教師普通話測(cè)試已經(jīng)結(jié)束,工作重點(diǎn)已開始向公務(wù)員轉(zhuǎn)移。但是,中小學(xué)教師普通話回生,會(huì)影響到青少年兒童的普通話學(xué)習(xí),進(jìn)而從根本上影響在本世紀(jì)中葉總體實(shí)現(xiàn)全國(guó)“普及普通話”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們有必要對(duì)形成中小學(xué)教師普通話回生現(xiàn)象的原因進(jìn)行深入的思考和分析。
1.教師自身的原因
思想認(rèn)識(shí)不到位,語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)差。我們的語(yǔ)言文字工作起步晚、時(shí)間緊,又是通過(guò)文件層層布置、硬性規(guī)定。因此,不少中小學(xué)教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要意義和教師所起的作用認(rèn)識(shí)不深,責(zé)任感不強(qiáng),提升普通話應(yīng)用水平的內(nèi)在動(dòng)力不足。實(shí)踐證明,個(gè)人自我要求是影響普通話水平的重要因素。一個(gè)人的普通話水平是隨其使用的熟練程度而呈不斷變化的流動(dòng)狀態(tài)。認(rèn)識(shí)自身應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,明確普通話再教育的目的,不斷提高自己的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),是教師提升自己語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用水平的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。如果個(gè)人主觀上不愿使用,或使用時(shí)不注意規(guī)范程度而流于自然的狀態(tài),其普通話水平下降是必然的結(jié)果。
2.方言環(huán)境的原因
方言環(huán)境成為制約教師普通話水平提高的又一重要因素。長(zhǎng)期形成的、根深蒂固的語(yǔ)言習(xí)慣是不會(huì)在短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后馬上消失的,方言的影響更是無(wú)時(shí)無(wú)處不在。獲得普通話等級(jí)合格證,并不意味其已經(jīng)形成了說(shuō)普通話的語(yǔ)言習(xí)慣,這與其生活的語(yǔ)言環(huán)境有密切關(guān)系。如果方言環(huán)境和方言文化的勢(shì)力很強(qiáng)大(尤其是農(nóng)村),使用者主觀上對(duì)自己的語(yǔ)言使用又缺乏嚴(yán)格的規(guī)范意識(shí),他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)的普通話將逐漸被方言瓦解、同化。這也是造成教師普通話應(yīng)用水平降低的必然因素。
3.應(yīng)試教育的原因
為數(shù)不少的中小學(xué)教師普通話基礎(chǔ)薄弱,缺乏漢語(yǔ)語(yǔ)音理論功底,對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)了解不多,對(duì)當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的差異不敏感,認(rèn)識(shí)不到自身存在的問(wèn)題。參加培訓(xùn)重在過(guò)關(guān)得證,應(yīng)試色彩明顯,功利主義傾向突出,忽視了自身語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高,參加普通話水平測(cè)試完全處于一種被動(dòng)的、臨時(shí)性的狀態(tài),他們對(duì)自身在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法中同普通話的差異知之不多,一旦取得等級(jí)證書之后便把普通話拋之腦后,原先怎么說(shuō)還怎么說(shuō)。因此,導(dǎo)致測(cè)試過(guò)關(guān)后普通話水平倒退,甚至又回到原點(diǎn)。
4.管理上的原因
短時(shí)間內(nèi)完成的普通話培訓(xùn)測(cè)試,缺乏可持續(xù)性的規(guī)范制度或規(guī)定的鞭策。教育行政管理部門沒(méi)有建立提高普通話應(yīng)用水平激勵(lì)約束的長(zhǎng)效機(jī)制,缺乏對(duì)應(yīng)試者的普通話水平的階段性考核,監(jiān)管工作沒(méi)有形成常態(tài)化,加之教師缺乏提高普通話應(yīng)用水平的自覺(jué)性,在教育行政管理中還存在著臨時(shí)性、突擊性的工作思路和方式,推普沒(méi)能成為學(xué)校日常工作的一部分。因此,原本基礎(chǔ)就不牢固的中小學(xué)教師普通話水平出現(xiàn)回生現(xiàn)象也就不足為奇了。
三、普通話回生現(xiàn)象的對(duì)策
使推普工作走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化是構(gòu)建和諧社會(huì),保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平,增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力的必要條件,是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程。幫助中小學(xué)教師改變多年的語(yǔ)言習(xí)慣,克服方言語(yǔ)調(diào),使他們的普通話水平真正達(dá)標(biāo),是當(dāng)前中小學(xué)教師普通話后續(xù)培訓(xùn)工作面臨的核心任務(wù),也是中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)于基礎(chǔ)教育發(fā)展的本質(zhì)功能的最直接體現(xiàn)。對(duì)目前出現(xiàn)的中小學(xué)教師普通話回生現(xiàn)象應(yīng)加大工作力度,采取有力措施予以解決,以鞏固提高多年來(lái)普通話培訓(xùn)測(cè)試的工作成果。
1.進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫性和責(zé)任感
國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話,中小學(xué)基礎(chǔ)教育是關(guān)鍵的一環(huán)[2]。如果中小學(xué)教師的普通話說(shuō)好了,就等于堵住了教育教學(xué)使用方言這一源頭,從而形成良性循環(huán)。我們必須深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校在社會(huì)推普中的基礎(chǔ)、建設(shè)性作用,深刻認(rèn)識(shí)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,切實(shí)增強(qiáng)解決這一問(wèn)題的緊迫性和責(zé)任感。學(xué)校是推普的主陣地,這個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好了,社會(huì)的語(yǔ)言面貌就會(huì)不斷得到改善。為此,教師的責(zé)任很重大。廣大教師要充分認(rèn)識(shí)自己在語(yǔ)言文字工作中的地位和作用,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)一步提高自身語(yǔ)言素質(zhì),以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和自我發(fā)展的語(yǔ)言能力。
2.改善推普的周邊環(huán)境
16年來(lái)的普通話水平測(cè)試工作取得了可喜的成績(jī),但是距離實(shí)現(xiàn)國(guó)家語(yǔ)委制定的2050年全國(guó)實(shí)現(xiàn)“普及普通話”、“漢字的社會(huì)應(yīng)用規(guī)范”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),還有很長(zhǎng)的路要走??陀^上,方言的影響根深蒂固。主觀上,我們要在不斷優(yōu)化國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境和工作環(huán)境,減弱方言因素對(duì)教師普通話應(yīng)用水平中的負(fù)面影響上下工夫。把改善國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓。首先,通過(guò)大力宣傳,營(yíng)造良好的具有正確導(dǎo)向的輿論氛圍,引導(dǎo)人們形成規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)范行為。其次,加大對(duì)不規(guī)范用語(yǔ)用字的整治力度,從而引導(dǎo)人們形成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。再次,將用語(yǔ)用字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中,提升語(yǔ)言文字規(guī)范化對(duì)社會(huì)群體養(yǎng)成良好語(yǔ)言習(xí)慣的影響度,營(yíng)造良好的普通話語(yǔ)言環(huán)境,遏制應(yīng)試達(dá)標(biāo)人員測(cè)后普通話水平呈現(xiàn)的逐年下滑趨勢(shì),以滿足改革發(fā)展對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的高水平的要求。最后,樹立“我也能影響和改善環(huán)境”的理念,夯實(shí)學(xué)校推普基礎(chǔ),形成良性循環(huán),影響和改善大環(huán)境。減弱方言環(huán)境的影響,逐漸形成良好的普通話語(yǔ)言社會(huì)大環(huán)境。
3.建立全方位激勵(lì)監(jiān)管機(jī)制
為促進(jìn)普通話工作的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)強(qiáng)化外部因素,建立全方位的促進(jìn)教師普通話水平提高的激勵(lì)約束和制度監(jiān)管機(jī)制,以此增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)提高普通話的內(nèi)在動(dòng)力。首先,不僅把教師的普通話水平與晉職掛鉤,而且要在教師各種教學(xué)活動(dòng)中提出明確具體的普通話要求,使普通話真正成為教師的職業(yè)語(yǔ)言。其次,把普通話培訓(xùn)教學(xué)納入中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)體系,鞏固和提高他們的普通話水平。再次,建立跟蹤檢測(cè)制度,實(shí)行定點(diǎn)的抽測(cè)和隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合的方式,檢查教師的應(yīng)用水平。最后,教育行政主管部門提供政策支撐,對(duì)普通話水平等級(jí)證書實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度,實(shí)行證書有效期制度。總之,確保教師普通話應(yīng)用水平的不斷提高,很大程度上在于進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管、完善機(jī)制。
4.普通話后續(xù)培訓(xùn)實(shí)施手段
首先,普通話培訓(xùn)應(yīng)該在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新,在提高效果上下工夫,就漢語(yǔ)應(yīng)用“規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”中方方面面的問(wèn)題,請(qǐng)專家學(xué)者開辦專題講座、舉辦培訓(xùn)班。其次,培訓(xùn)時(shí)一定要抓住方言區(qū)語(yǔ)音的個(gè)性特點(diǎn),講清方言與普通話的差別,從而提高教師辨別和判斷語(yǔ)音的能力,掌握正確的發(fā)音方法。在此基礎(chǔ)上要多練,處理好理論知識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系,使理論起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥訓(xùn)練的作用,全面提高受訓(xùn)者的語(yǔ)音規(guī)范的能力。
以上是針對(duì)中小學(xué)教師在普通話出現(xiàn)回生現(xiàn)象后提出的對(duì)策,以期鞏固現(xiàn)有推普成績(jī),進(jìn)一步提高教師的普通話水平和教學(xué)質(zhì)量,使教師真正成為普通話的示范者和指導(dǎo)者,發(fā)揮教師在推普工作中的輻射作用。
總之,教師擔(dān)負(fù)著語(yǔ)言示范和指導(dǎo)工作,學(xué)生普通話的形成與教師有著密不可分的關(guān)系。每一位中小學(xué)教師都肩負(fù)著神圣的責(zé)任和義務(wù),都有責(zé)任去純凈自己的語(yǔ)言,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
游戲介紹:我們通過(guò)逆向思維來(lái)做這個(gè)游戲,大的比成小,小的比成大的,但嘴里要說(shuō)事實(shí)。
具體做法:所有人都參加,大家圍成一個(gè)圈,然后隨意選擇一個(gè)人開始,先說(shuō)大球,接著第二個(gè)人說(shuō)小球,依此類推,說(shuō)錯(cuò)的人站在前面來(lái)接受懲罰,前面三個(gè)人單獨(dú)受懲罰,后面五個(gè)一起。
懲罰是:同手同腳跳著邊說(shuō),對(duì)不起,我錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)彙?/p>
2、金錢對(duì)對(duì)碰。
游戲介紹:我們通過(guò)數(shù)字組合來(lái)做這個(gè)游戲,設(shè)定男生為5毛,女生為一塊。
具體做法:所有人都參加,大家圍成一個(gè)圈,跑步轉(zhuǎn)圈,當(dāng)主持人喊,2塊,那么大家立即自行組成一女兩男(1+0.5+0.5=2)或四男(0.5*4=2)或二女(1+1=2)的組合,當(dāng)主持人說(shuō)停時(shí),還沒(méi)有組合好或組錯(cuò)了的人受罰。
懲罰是:蹲在地上,手前所握,唱,我想長(zhǎng)高,我想長(zhǎng)高,我想長(zhǎng)高高!
3、蛋變鳳凰。
游戲介紹:假定蛋變小雞、小雞變公雞、公雞變鳳凰。
具體做法:所有人參加,組成人數(shù)相等的三排站好,通過(guò)劃拳來(lái)進(jìn)行完成這個(gè)假定過(guò)程,如所有人跟身邊人劃拳,輸了再劃,贏了的變小雞;小雞再跟小雞劃,輸了再劃,贏了的變公雞;公雞再跟公雞劃,輸了再劃,贏了的變鳳凰,就可以飛過(guò)河了;最后肯定有三個(gè)人會(huì)留下來(lái)。
懲罰是:請(qǐng)三個(gè)人站在觀眾對(duì)面一排,先各自說(shuō)一個(gè)ABB的詞,如美滋滋,亮光光等,然后開始跳茶壺舞,我是一只大茶壺啊,依呀依呀喲,身子胖胖嘴兒長(zhǎng),依呀依呀喲,(背對(duì)觀眾跳,邊跳邊唱邊做動(dòng)作,)唱完了一轉(zhuǎn)身,告訴大家一個(gè)小秘密,我的屁股:ABB(說(shuō)自己的那個(gè)詞)。
4、姑娘出嫁了。
游戲介紹:自行分成三人一組,兩男當(dāng)轎夫,叉手對(duì)站,一女當(dāng)姑娘蹲在轎中,假定三句話分別代表三種動(dòng)作,按要求完成動(dòng)作。
具體做法:所有人參加,圍成一個(gè)大圈,分好組,當(dāng)主持人說(shuō)姑娘出嫁了,女生就跑出來(lái),找個(gè)轎子蹲下來(lái),當(dāng)主持人說(shuō)停時(shí)還沒(méi)找到轎子的人受罰;當(dāng)主持人說(shuō)喬遷之喜,女生不動(dòng),轎子跑出找姑娘,說(shuō)停時(shí)落空受罰;當(dāng)主持人說(shuō)搶婚了,大家一起跑,最后沒(méi)有成組者受罰。
懲罰是:受罰者可合或分別唱歌。
5、心靈苦旅。
游戲介紹:一方蒙著眼晴,另一方扶對(duì)方走,走的過(guò)程中不能說(shuō)話,不能做任何提示,最后取下面罩后猜對(duì)方是誰(shuí),
關(guān)鍵詞:小學(xué) 暴力繪畫 成因 引導(dǎo)策略
中圖分類號(hào): G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: C 文章編號(hào):1672-1578(2014)10-0241-01
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中美術(shù)課程性質(zhì)闡述中有一條是美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。愉悅性是少年兒童與藝術(shù)親密接觸所必備的,那些以丑陋、恐怖、死亡等極致手段進(jìn)行的藝術(shù)必須遠(yuǎn)離少年兒童。我們一線美術(shù)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良繪畫行為必須積極分析原因并予以及時(shí)矯正。他們的作畫動(dòng)機(jī)、共性和特點(diǎn)是什么?怎樣去糾正他們?帶著這些疑問(wèn),筆者在教學(xué)中追根溯源,嘗試探索學(xué)生暴力繪畫引導(dǎo)策略,并運(yùn)用到實(shí)際美術(shù)教學(xué)中,在實(shí)踐中不斷完善,為教學(xué)實(shí)踐提供一些幫助。
1 高年級(jí)兒童“暴力繪畫”的種種表現(xiàn)
1.1違反人性
“暴力繪畫”常描繪一些明顯的違反人性的暴力內(nèi)容,具體表現(xiàn)如殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)斗場(chǎng)景,火光沖天的爆炸場(chǎng)面,受傷流血、支離破碎、死亡的人物或動(dòng)物,鋒利的刀槍,殺傷性武器,虐待等,有的還配有攻擊性言語(yǔ)。
1.2怪異的表現(xiàn)手法
畫面絲毫不考慮形式美感,繪畫表現(xiàn)毫無(wú)邏輯依據(jù),不符合正常審美思維和自然規(guī)律,不使用常規(guī)表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)和處理畫面,給人感覺(jué)很陰暗,線條無(wú)序隨意,構(gòu)圖凌亂無(wú)章,并且多數(shù)不涂顏色,繪畫內(nèi)容天馬行空,雜亂拼湊。
1.3強(qiáng)烈的情緒和心理訴求
人類從嬰兒時(shí)期就有了情緒以及心理訴求,剛出生的嬰兒已經(jīng)知道用哭聲和肢體動(dòng)作表達(dá)自己的情緒和需求。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和生活體驗(yàn)增多,他們的心理需求也在不斷變化。當(dāng)各種情緒沒(méi)有順暢表達(dá),心理訴求沒(méi)有得到及時(shí)滿足時(shí),繪畫就成為他們的表達(dá)的出口。在“暴力繪畫”中所表達(dá)的是兒童強(qiáng)烈的負(fù)面情緒,體現(xiàn)的是心理訴求未能達(dá)到的各種不滿。
2 兒童“暴力繪畫”的原因
2.1“暴力媒體”的影響
“暴力媒體”包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電影、歌詞、書籍中的暴力等。就目前來(lái)看,我國(guó)少年兒童尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲比較熱衷,且參與程度很高,而流行的游戲中暴力成分比重較大。已有研究的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,兒童暴力參與指標(biāo)與游戲經(jīng)驗(yàn)成正比。這一調(diào)查研究解釋了部分暴力繪畫的學(xué)生的攻擊性和暴力傾向。當(dāng)兒童被暴力媒體包圍,加上兒童善于模仿的天性,勢(shì)必造成兒童由暴力媒體的接受者而轉(zhuǎn)為暴力繪畫的創(chuàng)作者。
2.2跟風(fēng)模仿的好奇
人們的行為在很大程度上會(huì)受到其同類或同伴的影響。心理學(xué)家們將這種影響稱為“同伴影響力”。而小學(xué)生的是非觀念并不是很強(qiáng),更容易受到同伴的影響。我們經(jīng)常能看到小學(xué)生的跟風(fēng)現(xiàn)象,這使在某個(gè)有暴力繪畫的學(xué)生身邊總能找到有幾個(gè)和他(她)一樣有暴力繪畫現(xiàn)象的同伴的現(xiàn)象得到印證,其實(shí)跟風(fēng)的這一部分學(xué)生并不真正是創(chuàng)作暴力繪畫,僅僅是因?yàn)橛X(jué)得這一行為好玩,有意思,跟風(fēng)模仿而已。
2.3家庭環(huán)境的影響
據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)研究表明,家庭暴力環(huán)境下的孩子容易產(chǎn)生暴力傾向,父母的行為給孩子造成了消極影響。比如:父母經(jīng)常吵架或家長(zhǎng)有不良習(xí)慣;家長(zhǎng)拿孩子撒氣或孩子的考試成績(jī)差、犯錯(cuò)誤時(shí)采取簡(jiǎn)單粗暴的體罰。這不僅會(huì)給小孩子的身心帶來(lái)很大的傷害,也成了孩子攻擊行為的榜樣,起了強(qiáng)化孩子攻擊行為和暴力思想的作用。孩子的極端思想就在繪畫中表現(xiàn)出來(lái)。
3 兒童“暴力繪畫”的引導(dǎo)策略
3.1修正兒童繪畫的“暴力意識(shí)”
3.1.1削弱暴力媒體對(duì)孩子的負(fù)面影響
我們經(jīng)常能看到一些少年兒童傷人或其他違法新聞。比如去年發(fā)生在連云港的兒童模仿模仿動(dòng)畫片里灰太狼烤羊肉的情節(jié)將伙伴綁在大樹上火燒至重度燒傷的事件。所以說(shuō),我們?cè)诹私獗┝σ蛩氐膩?lái)源基礎(chǔ)上,積極干預(yù)引導(dǎo),讓他們意識(shí)到這是一種不健康的、消極的想法,如果在現(xiàn)實(shí)中這樣做甚至?xí)o自己和周圍的人帶來(lái)傷害的。
3.1.2挖掘暴力游戲的“積極”因素
我們必須對(duì)孩子的暴力游戲持有明確的立場(chǎng),即絕不允許玩舞刀弄槍這一類有危險(xiǎn)性游戲或使用其他會(huì)造成傷害的玩具或?qū)嵨?;限制某些情?jié)角色的扮演,如謀殺等;游戲中不能強(qiáng)迫弱小的孩子扮演指定人物;引導(dǎo)孩子用正確的方式解決問(wèn)題而非暴力手段。
3.1.3積極宣傳優(yōu)秀文化素材
現(xiàn)在的社會(huì)文化比較浮躁,從社會(huì)學(xué)上來(lái)說(shuō)是文化墮落。我們需要?jiǎng)?chuàng)造條件和環(huán)境,宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍。如今年的六一兒童節(jié)恰逢端午節(jié),在兒童節(jié)主題校園繪畫展制作時(shí)我增加了端午節(jié)主題的繪畫展覽,用學(xué)生創(chuàng)作來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和理解,提升文化內(nèi)涵。每逢中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,我都開一節(jié)主題課,通過(guò)課前學(xué)生自己收集資料,在課堂上分享相關(guān)節(jié)日的知識(shí),以及欣賞并創(chuàng)作相關(guān)題材的美術(shù)作品,讓學(xué)生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化魅力。
教育改革到今天,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力已成為所有教育者的共識(shí)。因?yàn)橛變豪L畫活動(dòng)能夠使幼兒的想象和創(chuàng)造直觀的得以表現(xiàn),所以成為眾多教育者關(guān)注與研究的焦點(diǎn)之一。在繪畫活動(dòng)中幼兒通過(guò)掌握一定的繪畫技能來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)造內(nèi)容,而過(guò)于注重繪畫技能的學(xué)習(xí)又會(huì)限制幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。如何協(xié)調(diào)兩者之間關(guān)系的問(wèn)題在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的層面上已塵囂日上。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。”同時(shí)又要求“藝術(shù)活動(dòng)是’一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?!狈治霎?dāng)前幼兒園繪畫活動(dòng)的形式,我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題:第一,克隆式的繪畫教學(xué)模式。這種教學(xué)模式導(dǎo)致幼兒依賴性強(qiáng),習(xí)慣于“依樣畫瓢”,模仿成人示范動(dòng)作,久而久之,自我表現(xiàn)及思維受到壓抑,失去繪畫主動(dòng)性和創(chuàng)造愿望。第二,完全按幼兒意愿自主作畫、不加要求隨意發(fā)揮。這種教學(xué)模式在實(shí)施過(guò)程中,由于幼兒缺少一定的生活經(jīng)驗(yàn)和繪畫技能,在繪畫過(guò)程中得不到及時(shí)幫助,容易喪失興趣。第三,把成人的想象強(qiáng)加給兒童,以奇異的造型、點(diǎn)、線、畫、色、體的拼湊淹沒(méi)了創(chuàng)造力所應(yīng)蘊(yùn)含的深度內(nèi)涵。這種繪畫模式將成人的審美觀強(qiáng)加于幼兒,無(wú)法體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造意愿。第四,反對(duì)傳統(tǒng)的克隆式繪畫模式,雖認(rèn)識(shí)到隨意作畫的不足,但無(wú)法上升到一定的理論程度,導(dǎo)致具體操作時(shí)缺乏可依性而出現(xiàn)的時(shí)而傳統(tǒng)、時(shí)而隨意的交替性繪畫模式。
審視新《綱要》的要求,我們認(rèn)為通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略促使創(chuàng)造力與繪畫技能協(xié)同發(fā)展的嘗試與研究十分必要。
二、課題研究的目標(biāo)
(一)理論層面。通過(guò)兒童繪畫教學(xué)的實(shí)踐和探索,建立系統(tǒng)的教學(xué)整體框架。對(duì)繪畫教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、指導(dǎo)方法等進(jìn)行研究總結(jié),形成獨(dú)具特色的繪畫教學(xué)理論。
(二)幼兒層面。轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)繪畫技能,研究適宜幼兒發(fā)展的繪畫教育策略,引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)兒童畫基本知識(shí)和各種繪畫表現(xiàn)手法,發(fā)展幼兒觀察、想象和思維能力。以不同年齡段為依托,建立適宜幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的繪畫內(nèi)容學(xué)習(xí)體系。
(三)教師層面。提高教師科研的興趣和能力。通過(guò)課題研究改變教師觀念、提升教育理念、改善教育行為,在不斷地反思中提高經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析能力。
三、課題研究對(duì)象、原則、方法
(一)研究對(duì)象
第四軍醫(yī)大學(xué)校直幼兒園小中大班幼兒。
(二)課題研究的原則
1全面性原則2發(fā)展性原則3,創(chuàng)新性原則
(三)課題研究的方法
文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、問(wèn)卷調(diào)查法。
四、研究的內(nèi)容
我們旨在通過(guò)研究,建構(gòu)繪畫教學(xué)課程有效模式,確立教育目標(biāo)、探索教育策略,提煉教學(xué)方法,實(shí)施有效評(píng)價(jià),形成獨(dú)具我園園本特色的教研模式和繪畫教學(xué)理論。
(一)繪畫教學(xué)課程研究模式的形成
我們以確定計(jì)劃一實(shí)施課程一反思評(píng)價(jià)一找出問(wèn)題一調(diào)整策略一再次嘗試為繪畫教學(xué)課程研究模式。以幼兒繪畫教學(xué)為核心,以幼兒創(chuàng)造力和繪畫技能發(fā)展為主線,通過(guò)反復(fù)循環(huán)遴詵出最佳方案予以集結(jié)。
力求合理組織建構(gòu)繪畫教育課程結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)繪畫教育結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化。
(二)教育形式拓展與內(nèi)容開發(fā)
根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇繪畫主題,在生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展想象。選擇集體、小組、區(qū)域等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(三)教育活動(dòng)組織
通過(guò)集中分散相結(jié)合的方式,運(yùn)用多種教學(xué)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
(四)作品評(píng)價(jià)研究
在教師以科學(xué)評(píng)價(jià)觀對(duì)幼兒的繪畫活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),影響家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的角度和認(rèn)識(shí),不但注重過(guò)程,而且注重結(jié)果。
四、研究過(guò)程綜述
(一)概念界定
創(chuàng)造力主要是指創(chuàng)造出前所未有的新思想、新事物的能力,是由多種能力組成的。是人的知識(shí)、技能、智力、智慧及個(gè)性、品格的統(tǒng)一與綜合,是一系列連續(xù)的高水平思維活動(dòng)。
繪畫技能是指幼兒完成繪畫活動(dòng)所需要學(xué)習(xí)的基本技能。繪畫技能包括:使用繪畫工具的技能和表現(xiàn)繪畫內(nèi)容的技能。
(二)課題研究的過(guò)程
1,準(zhǔn)備論證階段(2006年6月至2006年12月)第一階段:成立課題研究小組,進(jìn)行相關(guān)理論培訓(xùn),確定實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班,實(shí)施實(shí)驗(yàn)前測(cè),調(diào)查幼兒現(xiàn)有繪畫水平及已掌握的技能。
我們制定前測(cè)觀察記錄表,于2006年9月采用觀察法、調(diào)查問(wèn)卷法進(jìn)行前測(cè),調(diào)查幼兒繪畫學(xué)習(xí)情況。觀察后,發(fā)現(xiàn)部分幼兒想象力豐富,可以用語(yǔ)言表達(dá),但不能用繪畫的形式體現(xiàn):部分幼兒可以按要求模仿教師作畫,但無(wú)法獨(dú)立完成。經(jīng)分析有以下原因:(1)幼兒缺乏一定繪畫技能。幼兒無(wú)法將想象的內(nèi)容用畫筆得以表現(xiàn)。當(dāng)孩子興致勃勃的描述冰淇淋房子的外形后,面對(duì)老師“畫出來(lái)”的要求卻回答“我不會(huì)!”(2)只注重模仿,缺乏自主創(chuàng)造的練習(xí)。(3)評(píng)價(jià)不科學(xué)。當(dāng)教師出示兩幅同樣內(nèi)容的作品時(shí),80%的幼兒以畫得像為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出其中一幅作品。
2,實(shí)驗(yàn)研究階段(2007年1月至2009年1月)第二階段:進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)研究階段。制定研究計(jì)劃、實(shí)踐繪畫教學(xué)、收集研究材料、完成課題中期實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為解決在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造力發(fā)展和繪畫技能學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)的問(wèn)題,我們進(jìn)行了近三年的實(shí)驗(yàn)研究,積累了一些經(jīng)驗(yàn),具體做法如下:
首先根據(jù)幼兒的理解水平和幼兒繪畫能力的發(fā)展特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)與制定了一整套小班至大班的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容,使幼兒在循序漸進(jìn)地掌握繪畫技能的同時(shí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。具體實(shí)施為:
(1)創(chuàng)造性的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能。
任何創(chuàng)造力都不是無(wú)源之水,而是建立在相應(yīng)的智力心理水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。幼兒繪畫技能的學(xué)習(xí),重點(diǎn)在教與學(xué)的主導(dǎo)地位上。如果過(guò)分重視教,則幼兒的學(xué)習(xí)就成為單一的臨摹。而要實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的學(xué),創(chuàng)造性的引導(dǎo)必不可少。
①靈活運(yùn)用觀察――概括――拓展――提煉法,為幼兒的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)積累素材,提供方法。
繪畫活動(dòng)是一種視覺(jué)藝術(shù),觀察是進(jìn)行繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ),只有通過(guò)觀察,才能在人的頭腦中形成表象,為繪畫活動(dòng)積累素材,觀察能力提高了,想象力、創(chuàng)造力自然也會(huì)有很大的提高。概括法可以使觀察到的形象更加鮮明、典型、穩(wěn)定,從而把握事物的本質(zhì)。拓展法可以幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)、積累素材。提煉法可對(duì)豐富的素材合理利用,根據(jù)幼兒意愿和想象加工、刪減、組合。因此,我們靈活運(yùn)用觀察――概括――拓展――提煉法。首先在課前或課堂上引導(dǎo)幼兒有目的的觀察事物形狀、大小和顏色等特點(diǎn),由整體到局部、由全面到細(xì)節(jié),幫助幼兒加深感受,使幼兒“有物可畫”。其次,我們幫助幼兒邊觀察邊用簡(jiǎn)單、形象的詞語(yǔ)進(jìn)行概括,以加深幼兒的視覺(jué)印象,然后運(yùn)用拓展法為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開放的心理環(huán)
境,提供豐富多彩、造型各異的視覺(jué)材料,激發(fā)繪畫興趣,進(jìn)一步啟迪幼兒的想象力。最后,引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的圖形組合,自如地進(jìn)行美術(shù)的表現(xiàn),豐富作品的表現(xiàn)力。
①抓住同類事物的結(jié)構(gòu)特征去比較異同,為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)拓展技能。
在繪畫活動(dòng)中,要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)外形相似的同類事物進(jìn)行對(duì)比觀察與概括,借鑒相同,變化不同。如:在大班的《動(dòng)物世界》主題中,幼兒掌握了貓的表現(xiàn)方法后,在接下來(lái)的熊、老虎、獅子等的繪畫活動(dòng)中,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比,找出它們與貓的相同與不同之處,經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn):這些動(dòng)物身體的組成部分相同,只是各部分的外形、比例、大小、皮毛等不同。于是教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用已掌握的繪畫技能,變化不同的部分,在畫貓的基礎(chǔ)上進(jìn)行添、減或改變,幼兒竟然以不同的表現(xiàn)方式畫出了其他幾種動(dòng)物。
⑨適時(shí)、適度地運(yùn)用示范方法,為幼兒的創(chuàng)造想象提供“支架”。
這里所指的示范法并不是傳統(tǒng)的模仿畫,我們把示范的重點(diǎn)放在繪畫的方法上,不是讓幼兒模仿單一的形象,而是從出示的先后順序、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了重新的詮釋。
局部示范法:是指在新的教學(xué)內(nèi)容中,將對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度的部分進(jìn)行重點(diǎn)示范。如:在進(jìn)行小班繪畫活動(dòng)《小金魚》時(shí),金魚的大尾巴是個(gè)難點(diǎn),教師就請(qǐng)幼兒撿來(lái)梧桐樹葉,采用描輪廓、拓印及手指空描等方式積累技能經(jīng)驗(yàn),并將此經(jīng)驗(yàn)遷移至對(duì)金魚尾巴的觀察與表現(xiàn)上,讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)很快把握了重點(diǎn),從而引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上一氣呵成,并進(jìn)一步畫出金魚在水中與同伴做游戲或吐泡泡等情節(jié),刨造性地完成作品。
欣賞示范法:教師提供角度多樣的范畫,啟發(fā)幼兒觀察,使幼兒在視覺(jué)上獲得一定的信息感受,擴(kuò)大視野,激發(fā)幼兒的做畫興趣。如:在進(jìn)行中班裝飾畫《大樹寶寶穿花衣》時(shí),教師提供了許多裝飾線條、圖案的范例,供幼兒參考,幼兒可選擇其中的線條與圖案,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的喜好進(jìn)行不同的排列、組合,體現(xiàn)出幼兒的自主性。
幼兒作品示范法:每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作都是個(gè)性化的,其中有許多值得相互學(xué)習(xí)與借鑒的成份。組織欣賞不同幼兒的作品,通過(guò)幼兒的介紹來(lái)理解他們的創(chuàng)意,既能激發(fā)幼兒的自信心,也能用幼兒的思維方式進(jìn)行有效的交流,并激發(fā)他們?cè)谧髌分袆?chuàng)造表現(xiàn)的有效途徑。
④提供形式多樣的材料,滿足興趣,激發(fā)創(chuàng)造力。
繪畫材料的單一性會(huì)在某種程度上降低幼兒的繪畫興趣。采用不同材質(zhì)的繪畫材料與工具,如:刮畫紙、砂紙、色卡紙等也能對(duì)幼兒繪畫興趣乃至創(chuàng)造力的表現(xiàn)起到激發(fā)、提升的作用。此外,相對(duì)枯燥、單一的涂色活動(dòng)也會(huì)使部分幼兒特別是年齡小的幼兒感到疲倦、失去耐心。因此。教師要準(zhǔn)備多樣化的材料,既可以鼓勵(lì)幼兒按自主意愿選擇不同的表達(dá)方式,又能在滿足幼兒興趣、提高技能的同時(shí)激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)。
(2)以繪畫技能帶動(dòng)創(chuàng)造力的發(fā)展。
心理學(xué)家德雷夫達(dá)爾認(rèn)為:創(chuàng)造力本身就包含了用已知信息建立起新的系統(tǒng)和組合的能力。創(chuàng)造力還包括把已知關(guān)系運(yùn)用到新的情境中去和建立新的相互關(guān)系的能力。因此,在教學(xué)內(nèi)容及形式的組織上我們力求達(dá)到技能與創(chuàng)造力的協(xié)同發(fā)展。
①通過(guò)經(jīng)驗(yàn)重組使幼兒在自由創(chuàng)造中拓展技能。
經(jīng)驗(yàn)的重組是一個(gè)從可預(yù)知到不可預(yù)知的過(guò)程。可預(yù)知是教師通過(guò)引導(dǎo)可以預(yù)見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果;不可預(yù)知是指在進(jìn)行了可預(yù)知的活動(dòng)后,以此經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的繪畫技能重組,其結(jié)果往往是表現(xiàn)出令人驚嘆的想象力和極富個(gè)人繪畫特色的作品。如:在大班繪畫活動(dòng)《尖牙齒的怪獸》中,幼兒在學(xué)習(xí)了畫很多動(dòng)物后,會(huì)在這一活動(dòng)中由此及彼進(jìn)行聯(lián)想,將以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分解組合,通過(guò)幻想、夸張,變形地創(chuàng)造出生活中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的尖牙齒怪獸的形象,在這樣的活動(dòng)中,幼兒的想象力、創(chuàng)造力不僅得到了發(fā)展,繪畫技能也得到了進(jìn)一步的提升。
②通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在聯(lián)想中豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
講故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常使用。在繪畫創(chuàng)作活動(dòng)中,我們把講故事作為教學(xué)活動(dòng)的“引起動(dòng)機(jī)”,拋給幼兒一個(gè)主題,通過(guò)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧進(jìn)行想象再造,拓展了幼兒的創(chuàng)造性思維,達(dá)到豐富畫面內(nèi)容的目的,并使幼兒的繪畫技能得到進(jìn)一步的提升。幼兒作品《鞋子的暢想》、《快樂(lè)滑板車》《白雪公主》等就是這方面的例證。
③通過(guò)多形式添畫提高繪畫僅能,使幼兒自由想象,敢于創(chuàng)造。
添畫的形式多樣,各年齡段根據(jù)難易程度,其內(nèi)容也有所不同,即教師或幼兒隨意在紙上畫好部分線條或圖案,再請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造出完整的作品來(lái)。如:小班可提供一些簡(jiǎn)單的直線、弧線:中班可提供圖形,大班提供的內(nèi)容應(yīng)更簡(jiǎn)單、更抽象,利于幼兒進(jìn)行更廣闊的想象。在添畫活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,積極思索,大膽想象,一幅幅充滿童趣的作品躍然紙上。在體現(xiàn)創(chuàng)造力的同時(shí),幼兒的繪畫技能也得到了練習(xí)和提高。如:中班活動(dòng)《借形想象畫》,教師讓幼兒先隨意的畫一些線條,再根據(jù)這些線條進(jìn)行想象的添加。在孩子心目中這些圖形可以變成威猛的老虎、可愛(ài)的小兔、調(diào)皮的男孩和不知名的怪物。幼兒的想象和創(chuàng)造在這里得到淋漓盡致的展現(xiàn)。
④采取集體作畫的活動(dòng)形式,使幼兒相互習(xí)得、相互促進(jìn)繪畫技能。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分組合作,共同完成一幅作品,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與相互合作的愿望。如《我們都是木頭人》《馬路上的汽車》等繪畫活動(dòng),在作畫前,幼兒圍繞著一個(gè)主題討論、交流,相互啟迪、相互激勵(lì)、相互補(bǔ)充,使創(chuàng)造性想象產(chǎn)生共鳴,并發(fā)生連鎖反應(yīng),
啟發(fā)與誘導(dǎo)出更多的新構(gòu)思、新形象,創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的美術(shù)作品,在創(chuàng)作的同時(shí),幼兒也相互習(xí)得了新的繪畫技能。
(3)客觀、公正、合理地評(píng)價(jià)幼兒的作品
對(duì)幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià),是教師對(duì)幼兒繪畫作品進(jìn)行分析講解和提出看法的方法,它既是對(duì)本次作業(yè)的總結(jié),又是對(duì)下次作業(yè)的指導(dǎo),評(píng)價(jià)作品在繪畫活動(dòng)中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中我們主要運(yùn)用以下三種形式:
①幼兒自評(píng)。
就是讓幼兒把自己的作品介紹給大家,講述自己的繪畫內(nèi)容和所表達(dá)的意思,使大家了解畫面所表現(xiàn)的幼兒思想,感情和對(duì)外界的認(rèn)識(shí)。
②幼兒互評(píng)。
幼兒之間的思想和情感是相通的,他們的作品最容易被小伙伴們所接受、理解,這是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)幼兒從畫面布置,顏色搭配,形象表現(xiàn)等方面互相觀看,互相欣賞,了解別人的作品內(nèi)容,并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子們經(jīng)過(guò)對(duì)比、交流后會(huì)明白:誰(shuí)的畫顏色搭配得好;誰(shuí)的畫想得新鮮有趣;自己的畫有哪些不足……
③教師評(píng)價(jià)。
教師在評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品時(shí),注意體現(xiàn)保護(hù)和鼓勵(lì)幼兒表達(dá)真情實(shí)感的精神。面對(duì)作品,教師要理解童心,從兒童的角度去欣賞,注意發(fā)現(xiàn)畫面上每一根線條、圖形、色彩所傳達(dá)的幼兒的思想和情感,贊賞幼兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)造。在面向全體的基礎(chǔ)上教師要注重個(gè)
體差異,不輕視和忽略任何一位孩子的作品,善于對(duì)不同幼兒的繪畫作品給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),準(zhǔn)確找出其中的優(yōu)點(diǎn)和成功之處。引導(dǎo)幼兒的繪畫表現(xiàn)逐漸走向完美。
(4)利用社區(qū)資源。做好家園配合I作o
①開放課題的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)了解課題研究的進(jìn)展與成果。
②定期召開家長(zhǎng)講座,了解幼兒園及全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的最新目標(biāo)及教育信息,并將繪畫作品評(píng)價(jià)的正確理念傳遞給家長(zhǎng)。
③定期開展繪畫比賽及展覽活動(dòng),增強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣和自信。
3,課題結(jié)題階段(2009年1月至2009年5月)第三階段:總結(jié)課題研究成果,完成研究報(bào)告、課題成果集,進(jìn)行結(jié)題鑒定。
六、研究的成果與成效
(一)構(gòu)建了幼兒園繪畫教學(xué)目標(biāo)體系。既注重創(chuàng)造力的培養(yǎng),又注重繪畫技能的培養(yǎng),目標(biāo)清晰,具有可操作性。(如下圖)
(二)結(jié)合科技活動(dòng)開展,挖掘來(lái)自幼兒生活的科幻繪畫主題。
2005年,我園十五課題《幼兒科技活動(dòng)的探索與研究》順利結(jié)題。在接下來(lái)的繪畫課題實(shí)踐中,我們感到在繪畫活動(dòng)中引發(fā)幼兒的科幻想象和表現(xiàn)將更有意義。因此結(jié)合科技活動(dòng)開展,我們對(duì)來(lái)自幼兒生活的科幻繪畫主題予以挖掘,取得了良好的效果。生活是科學(xué)創(chuàng)造的源泉,在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同的主題反應(yīng)不一,在生活中熟悉的內(nèi)容基礎(chǔ)上加以想象和創(chuàng)造更容易激發(fā)他們主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)作的愿望。例如:“小醫(yī)生”這一主題的產(chǎn)生源于汶川地震發(fā)生以后,幼兒已獲得了人物繪畫的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn),通過(guò)接收大量信息和新聞,孩子們創(chuàng)作出了《機(jī)器人醫(yī)生》(不會(huì)傳染疾病)、《醫(yī)生的翅膀》(醫(yī)生帶上這付機(jī)器翅膀就可以直接飛到汶川,更早的救助傷員)、《多功能藥箱》(方便攜帶但又有很多功能的藥箱)等等作品。又如在“在愛(ài)護(hù)地球”
的主題中,當(dāng)老師啟發(fā)孩子空氣受到污染怎么辦,孩子們創(chuàng)作了《廢氣吸塵器》,大大的機(jī)身上帶有多個(gè)吸氣口,將廢氣吸得干干凈凈……
(三)提煉出行之有效的教學(xué)方法。
1,形象積累法:
在教師的引導(dǎo)下,幼兒有意識(shí)、有目的地觀察各種事物形象,積累繪畫素材的方法。
要求:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的基本特征,從物體的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等方面積累印象,其表現(xiàn)結(jié)果要比教師單一的形象示范更生動(dòng)。
運(yùn)用:①隨時(shí)隨地的觀察:如:繪畫活動(dòng)《馬路上的車》,教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)地感受,總結(jié)歸納出各種不同的車子外形,通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本形狀予以表現(xiàn),幼兒作品活潑可愛(ài),充滿了童真。
②主題觀察:專門組織幼兒進(jìn)行的觀察活動(dòng)。例如:《我愛(ài)好媽媽》這個(gè)主題活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:三八節(jié)活動(dòng)中我們班布置成什么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察整體場(chǎng)景。)媽媽的表現(xiàn)怎么樣?媽媽為什么哭了?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從面部特征進(jìn)行觀察)在教師問(wèn)題的啟發(fā)下全面的進(jìn)行觀察。
2想象表述法:給孩子一個(gè)主題,引導(dǎo)幼兒先表述想象內(nèi)容,討論如何繪畫,再進(jìn)行創(chuàng)作的方法。
要求:適用于小中大班各年齡段幼兒。在使用時(shí)應(yīng)注意主題符合幼兒年齡段,幼兒可憑已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象。
運(yùn)用:①圖形想象:針對(duì)同一個(gè)圖形,想想它可以變成什么。進(jìn)行添畫。
②實(shí)物想象:針對(duì)某一實(shí)物進(jìn)行功能、外形改變的想象。如:幼兒學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的水果畫法后,教師引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)作出水果車、水果電視機(jī)、水果船等,因?yàn)橛變阂颜莆账嫹ǎ虼送瓿蓜?chuàng)作就會(huì)很順利。
③故事想象:老師給孩子一個(gè)故事開頭,幼兒據(jù)此創(chuàng)編下去,進(jìn)行創(chuàng)作。要注意重點(diǎn)討論將想像落實(shí)到畫紙上所需的技能。如:《白雪公主》等。
④生活想象:在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上予以想象。多方面啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使之確定繪畫內(nèi)容。如《要上小學(xué)了》《長(zhǎng)大的我》。
3,游戲聯(lián)想法:通過(guò)游戲鞏固幼兒技能的方法。
要求:以掌握小部分、創(chuàng)造大部分為游戲主線。
運(yùn)用:①變形游戲:如:教師給紙上畫一條線,讓幼兒隨意變形。
②添畫游戲:教師畫出主要形象,幼兒添畫相關(guān)的線條、形象。
⑨情景游戲:如:教幼兒學(xué)習(xí)畫不同的豎線時(shí),教師設(shè)計(jì)了“下雨啦”的游戲,“下大雨啦”(大排筆畫長(zhǎng)線條),“下小雨了”(小排筆畫短線條)、“天上下起了毛毛雨”…
(四)形成辯證科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。
1評(píng)價(jià)時(shí)間靈活。除在活動(dòng)后直接評(píng)價(jià)外,還采用餐前、餐后安靜活動(dòng)時(shí)、晨間談話、離園等時(shí)間進(jìn)行。
2,評(píng)價(jià)形式多樣。改變教師一言堂的評(píng)價(jià)方式,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用兩兩互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、多評(píng)一的形式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。
3,評(píng)價(jià)內(nèi)容全面。評(píng)價(jià)是以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,倡導(dǎo)教師除評(píng)價(jià)作品本身外,對(duì)孩子的作畫習(xí)慣、想象表述、構(gòu)圖創(chuàng)新、用色搭配、與人合作的態(tài)度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(五)促進(jìn)了幼兒多元智能的發(fā)展。
1,幼兒的自信心明顯增強(qiáng)。
隨著幼兒繪畫水平的不斷提高,孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的畫是那么美,更加有興趣參與繪畫活動(dòng)。幼兒的作品也積極地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,特別是中大班,在主題墻、活動(dòng)區(qū)及教室的四周、教研組宣傳欄等處,隨處可見(jiàn)幼兒的創(chuàng)作,為環(huán)境布置增色不少。
我園還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作畫展示、舉辦畫展、組織孩子作品參加各種競(jìng)賽等活動(dòng)給孩子們展示自己的平臺(tái)。當(dāng)孩子們的作品受到他人的肯定,在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)后他們更顯得信心十足,有幼兒作品百幅在各類繪畫比賽中獲得金獎(jiǎng),還有多幅發(fā)表在《娃娃畫報(bào)》《幼兒畫報(bào)》等各類幼兒刊物和專業(yè)刊物上。
2,幼兒的創(chuàng)造想象能力得到發(fā)展。
為確保實(shí)驗(yàn)研究的客觀性,我們?cè)谇捌谂c中期通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)命題作畫與交談的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行了繪畫技能與創(chuàng)造力的測(cè)評(píng),兩次的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、分析后顯示:通過(guò)實(shí)驗(yàn),幼兒在參與教學(xué)的過(guò)程中,繪畫技能得到了很大的提高,并且思維活躍、創(chuàng)造力得到明顯發(fā)展,幼兒的積極性和主動(dòng)性亦得到很大的提高,個(gè)性有了廣闊發(fā)展的空間。
3,培養(yǎng)了幼兒的相互協(xié)作能力。
通過(guò)多形式的繪畫活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互合作的機(jī)會(huì)。也是在這些活動(dòng)中,孩子們的繪畫水平提高了,也體會(huì)到了與同伴合作完成作品的樂(lè)趣。
(六)教師教科研能力、繪畫教學(xué)能力得到提高。
兩年的繪畫教學(xué)實(shí)踐,教師的教學(xué)能力、指導(dǎo)能力提高顯著,參與課題研究的教師不論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面還是科研素養(yǎng)方面,均有了不同程度的提高。教師的課堂教學(xué)能力獲得提升,教師的教育理念得到優(yōu)化,教學(xué)行為開始轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)面貌正以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)。通過(guò)“學(xué)習(xí)一一實(shí)踐一一反思一一行動(dòng)”的研究,老師們樹立了新課程教育觀,在課題研究中撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章,對(duì)各種資料進(jìn)行收集、整理和分析,建立起一支在繪畫教學(xué)方面獨(dú)具特色的骨干教師隊(duì)伍。
1,教師的多篇論文、課例文章在全國(guó)及省級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)及發(fā)表。
樊寧、王瑩、呂紅、魏煜等老師的論文在全國(guó)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)論文及省級(jí)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng):
王瑩老師的繪畫活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《借形想象》和呂紅老師的繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《小手變變變》在國(guó)家級(jí)幼教期刊《少兒美術(shù)》中發(fā)表:
呂紅、王瑩等老師多篇課例設(shè)計(jì)獲全國(guó)少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽一、二、三等獎(jiǎng)。
2,教師的教材編寫。
王瑩老師編寫了由科技出版社出版的《精靈鼠與毛毛蟲》系列幼兒園美術(shù)教材幼兒用書及由陜師大出版社出版的幼兒園美術(shù)教材教師用書和幼兒用書。
3,活動(dòng)方案及觀察記錄。
2007年3月至今,各年齡組依照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行實(shí)施,每一次的活動(dòng)方案及觀察記錄均進(jìn)行留檔,成為課題研究的第一手資料。
4其他活動(dòng):
我園的多位教師多次在各類幼兒繪畫比賽中被評(píng)為優(yōu)秀園丁獎(jiǎng):
教師呂紅做為優(yōu)秀美術(shù)教師被《幼兒教師參考》雜志報(bào)道;
我園自行編輯的幼兒實(shí)驗(yàn)繪畫作品集《孩子眼中的世界》內(nèi)部出版:
有關(guān)我園的課題開展情況多次在園刊《幼教快訊》上報(bào)道,使家長(zhǎng)能夠在第一時(shí)間了解到我園特色活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài),做到家園同步。
由于課題效果顯著,我園還開辦了以發(fā)展幼兒興趣和特長(zhǎng)為主的免費(fèi)繪畫興趣小組,受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
七、分析與討論
兩年多的課題研究充分證明:“幼兒繪畫技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的策略研究”為我園教科研的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也引發(fā)了我們更為深刻的思考
(一)課題的開展對(duì)幼兒的發(fā)展有益。
本次研究中,幼兒在各類活動(dòng)中都表現(xiàn)出極大的樂(lè)趣。他們不僅敢畫、會(huì)畫了,語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高,思維更敏捷、想法更豐富。這說(shuō)明課題的開展對(duì)幼兒有益。
(二)教師潛力無(wú)限,有待激發(fā)。
本次研究活動(dòng)完全展現(xiàn)出教師參與課題研究的能力。我們通過(guò)自己的思考與實(shí)踐,摸索出適于我園實(shí)際的研究方法與策略,讓我們深深地感受到教師潛力無(wú)限,仍可深入挖掘。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)