培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案精選(九篇)

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第1篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

【關(guān)鍵詞】 二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)

【摘要】 目的 根據(jù)衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》、《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》的要求，結(jié)合我市、縣的實(shí)際情況，探索一套適合縣、市區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核辦法，以達(dá)到通過全面、正規(guī)、嚴(yán)格的臨床住院醫(yī)師培訓(xùn)，使受訓(xùn)者在完成培訓(xùn)后達(dá)到低年資專科主治醫(yī)師水平，為我市、縣二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出合格的住院醫(yī)師。方法 通過實(shí)施2002～2004年分配到市衛(wèi)生局89名醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在8所市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，為探討市縣二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法提供依據(jù)。結(jié)果 在市衛(wèi)生局的統(tǒng)一安排布置下，打破以往“以醫(yī)院為基地”的界限，改變?yōu)椤耙詫W(xué)科為基地”，采取“綜合醫(yī)院與?？漆t(yī)院進(jìn)行交叉培訓(xùn)”實(shí)現(xiàn)資源共享，統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)以法培訓(xùn)。除55名研究生直接進(jìn)入第二階段培訓(xùn)外，其余34名（29名本科，5名?？疲┚?所醫(yī)療機(jī)構(gòu)40個基地按步驟輪訓(xùn)。結(jié)論 為避免因各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的等級不同，以及同一醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)科發(fā)展的不均衡，影響培訓(xùn)質(zhì)量，把縣、市二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的所有基地統(tǒng)一使用資源共享，可降低各醫(yī)院間住院醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量的差異，有利于住院醫(yī)師培訓(xùn)的平衡發(fā)展和臨床醫(yī)師整體素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】 二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)；住院醫(yī)師培訓(xùn)；實(shí)施方案

醫(yī)學(xué)教育是由基本醫(yī)學(xué)教育（醫(yī)學(xué)院校教育）、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育三個階段組成的連續(xù)統(tǒng)一體。畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育是指完成高等醫(yī)學(xué)院校基本教育的畢業(yè)生接受某一學(xué)科（二級學(xué)科）規(guī)范化的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)使所學(xué)的知識與技能朝著某一專業(yè)方向逐漸深化的教育過程，是醫(yī)學(xué)教育的特有階段［1］。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是完善畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育制度的重要組成部分，對培養(yǎng)臨床高層次醫(yī)學(xué)人才起著承上啟下的重要作用，是醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要手段和必要途徑，國內(nèi)外都非常重視住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)工作，我國的住院醫(yī)師培訓(xùn)工作起步較晚，而且因一次分配定終身，加上醫(yī)院與醫(yī)院的等級不同，以及同一醫(yī)院學(xué)科發(fā)展的不均衡，使得大多數(shù)分到基層醫(yī)院和專科醫(yī)院的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生沒有機(jī)會接受嚴(yán)格、全面和正規(guī)的住院醫(yī)師培訓(xùn)，對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的整體質(zhì)量有較大影響，使其臨床能力和業(yè)務(wù)水平出現(xiàn)天壤之別，有相當(dāng)比例的臨床醫(yī)師達(dá)不到應(yīng)該達(dá)到的職業(yè)水準(zhǔn)［2］。此現(xiàn)象在市、縣二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)情況尤為突出，本課題旨在探討適合市、縣二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的一整套切實(shí)可行的實(shí)施方案，為基層培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才提供依據(jù)。

1 資料與方法

1.1 一般資料

首先從2002年畢業(yè)的12名本科、?？漆t(yī)學(xué)生開始實(shí)施，這12名學(xué)生由市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排布置，根據(jù)各醫(yī)院申報(bào)并獲批的培訓(xùn)基地情況，安排他們進(jìn)行第一階段的培訓(xùn)，從2003年開始，畢業(yè)生的學(xué)歷結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，研究生數(shù)量迅猛增加，到2004年底研究生已達(dá)到55名，占培訓(xùn)學(xué)生總數(shù)的62%，針對這些不同層次的畢業(yè)生，先后制定了專科、本科和研究生的規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案，見表1。表1 研究對象分布情況 （略）

1.2 方法

1.2.1 政策制定

醫(yī)院是住院醫(yī)師培訓(xùn)的基地，臨床科室是承擔(dān)和完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的具體實(shí)施部門，為了有效地落實(shí)住院醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃：衛(wèi)生局要求各醫(yī)院成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管院長掛帥，醫(yī)務(wù)科或科教科專人負(fù)責(zé)管理，各科室主任參加，制定住院醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃，（1）將住院醫(yī)師培訓(xùn)工作列入各醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)管理中，并作為各醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績考核的內(nèi)容之一；（2）建立健全嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，建立輪轉(zhuǎn)醫(yī)師培訓(xùn)檔案，使住院醫(yī)師培訓(xùn)與自身的試用期轉(zhuǎn)正及經(jīng)濟(jì)報(bào)酬掛鉤；（3）醫(yī)教科與人事科加強(qiáng)配合，將培訓(xùn)成績作為住院醫(yī)師聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和執(zhí)業(yè)再注冊的必備條件。

1.2.2 基地認(rèn)定

培訓(xùn)基地是住院醫(yī)師培訓(xùn)的直接管理部門，是執(zhí)行住院醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃、落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》的要求，培訓(xùn)基地必須設(shè)立在綜合條件達(dá)到二級甲等以上的醫(yī)院（含二級甲等），各醫(yī)院以二級學(xué)科為單位提出申請，上報(bào)市衛(wèi)生局，經(jīng)過嚴(yán)格審核認(rèn)定后方可實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。實(shí)行培訓(xùn)基地分級制，按一、二階段分開培訓(xùn)，在不同等級醫(yī)院完成不同培訓(xùn)內(nèi)容，如同分別上高初中學(xué)校一樣，最終完成中學(xué)教育，因此對口醫(yī)院聯(lián)合培訓(xùn)取長補(bǔ)短，工作、培訓(xùn)兩不誤。

1.2.3 統(tǒng)一安排

市衛(wèi)生局對市里8所二甲以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其中2所為三甲，6所為二甲，3所為?？漆t(yī)院，進(jìn)行了基地認(rèn)定，將分到八所市直醫(yī)療單位的12名（11本1專）臨床專業(yè)畢業(yè)生第一階段培訓(xùn)做了統(tǒng)一的時(shí)間安排，原則上先輪訓(xùn)本單位的二級學(xué)科，考核合格后再輪訓(xùn)其他單位的二級學(xué)科，送出培訓(xùn)人員單位與接收培訓(xùn)人員單位加強(qiáng)聯(lián)系，密切協(xié)作，確保培訓(xùn)工作按培訓(xùn)時(shí)間安排順利進(jìn)行。

1.2.4 規(guī)范輪訓(xùn)計(jì)劃

（1）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間分為兩個階段，?？茷?年（前4年為第一階段，后3年為第二階段）；本科為5年（前3年為第一階段，后2年為第二階段）；研究生直接進(jìn)入第二階段。第一階段以輪科訓(xùn)練為主，為基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，第二階段以?？婆嘤?xùn)為主，包括1年的總住院訓(xùn)練。（2）所有醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆的?？啤⒈究飘厴I(yè)的住院醫(yī)師從第一年開始列入培訓(xùn)。（3）外院調(diào)入的包括下來的住院醫(yī)師，經(jīng)考核后進(jìn)入相應(yīng)年限的培訓(xùn)。（4）研究生畢業(yè)后直接進(jìn)入第二階段培訓(xùn)，入學(xué)前無臨床工作經(jīng)歷或有臨床工作經(jīng)歷，但工作時(shí)間不足2年者，須參加臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間為2年；入學(xué)前參加臨床工作時(shí)間在2年以上者，在進(jìn)入臨床住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)之前，須參加臨床工作實(shí)際水平考核，及格者參加培訓(xùn)時(shí)間為1年，不及格者參加培訓(xùn)時(shí)間為2年。（5）崗前培訓(xùn)，包括人事科崗前培訓(xùn)和醫(yī)教科崗前培訓(xùn)，為期1周，進(jìn)行愛國愛院及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，遵守院紀(jì)院規(guī)，醫(yī)療工作制度及職責(zé)，病歷的書寫及處方用藥規(guī)范，醫(yī)療糾紛的防范，醫(yī)療醫(yī)師培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定等。

1.2.5 培訓(xùn)內(nèi)容

住院醫(yī)師培訓(xùn)注重醫(yī)療道德教育和臨床實(shí)踐能力，培養(yǎng)同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)專業(yè)知識的補(bǔ)缺培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）綜合素質(zhì)要求：①嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)對醫(yī)療技術(shù)精益求精的科學(xué)態(tài)度；②“關(guān)懷服務(wù)”的職業(yè)理念和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；③良好的醫(yī)患溝通能力；④遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）臨床實(shí)踐包括：①臨床實(shí)踐時(shí)間：要求培訓(xùn)對象在培訓(xùn)期間除法定節(jié)假日和規(guī)定的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)外參加臨床醫(yī)療工作；②專業(yè)技術(shù)：在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，在臨床醫(yī)療實(shí)踐中進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。（3）專業(yè)理論包括：①公共必修課：如專業(yè)外語、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、信息與檢索、傳染病學(xué)與流行病學(xué)；②專業(yè)臨床課：以本臨床?？浦R及其進(jìn)展為主。

1.2.6 考試與考核

（1）科室考核：每個培訓(xùn)對象每輪轉(zhuǎn)結(jié)束一個科室，在醫(yī)務(wù)科的組織下對培訓(xùn)對象按照考核表進(jìn)行考核。成績不合格不能出科。（2）年度考核：所有的住院醫(yī)師不分輪轉(zhuǎn)年度均參加醫(yī)院組織的每年度醫(yī)療“三基”考核，考核成績與年度考評掛鉤。（3）基地考核：培訓(xùn)對象培訓(xùn)完一個基地，由醫(yī)務(wù)科組織基地專家進(jìn)行考評，考評成績記入個人培訓(xùn)檔案。（4）階段考核：培訓(xùn)對象第一、二階段結(jié)束，均由衛(wèi)生局組織考核，第一階段考核不合格不得進(jìn)入第二階段，第二階段不合格不能定科，同時(shí)取消晉升主治醫(yī)師資格。

2 體會

“十年樹木，百年樹人”，住院醫(yī)師的培養(yǎng)是醫(yī)院人才建設(shè)、學(xué)科發(fā)展的百年大計(jì)，醫(yī)療工作是醫(yī)院的生命線，住院醫(yī)師醫(yī)療水平的高低將直接影響醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和競爭實(shí)力，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是提高住院醫(yī)師水平的根本措施，是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重要工程，開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，一是對年輕醫(yī)生有利，可以為年輕醫(yī)生提供較高水平的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，顯著提高其臨床工作能力；二是對培訓(xùn)基地有利，可以解決大醫(yī)院普遍存在的住院醫(yī)師缺乏問題，提高培訓(xùn)基地的診療水平，提高醫(yī)院的核心競爭力；三是對社會有利，可以建立人才競爭機(jī)制，提高我市、縣臨床醫(yī)生的整體水平，使我國醫(yī)學(xué)人才的培訓(xùn)和管理具有活力。

總之，競爭能力的基礎(chǔ)在教育，競爭的關(guān)鍵在人才，競爭能力的手段在科學(xué)技術(shù)，競爭的實(shí)質(zhì)是效益，要振興衛(wèi)生事業(yè)必須著力振興科教工作。所以，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作既是畢業(yè)后教育的延續(xù)，又是科教工作的基礎(chǔ)，這是關(guān)系醫(yī)院興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。

【參考文獻(xiàn)】

第2篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

一、師德建設(shè)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。

二、師資培訓(xùn)：

1、教學(xué)培訓(xùn)。

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展專題研討活動，在一個個案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

四是加強(qiáng)合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便教師課堂教學(xué)，使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。

3、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平，提高教師的教科研水平，拓寬教師視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作。及時(shí)制定計(jì)劃，安排輔導(dǎo)人員，建立健全培訓(xùn)制度，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。

三、其他

第3篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師必須不斷充實(shí)與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實(shí)踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實(shí)施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

二、培訓(xùn)對象

高山山后小學(xué)全體教師。

三、培訓(xùn)原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、電腦的基本操作，正確開關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

5、Excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運(yùn)用和打印等。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

六、組織形式

集中在多媒體教室進(jìn)行。

七、培訓(xùn)要求：

1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。

2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，以幻燈片制作技巧為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)教師對Offcie20xx的使用水平，。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

4、按時(shí)出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓(xùn)時(shí)，要求教師認(rèn)真做好筆記。

第4篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

關(guān)鍵詞：嚴(yán)重多發(fā)傷 急癥處理 護(hù)理

急癥科的嚴(yán)重多發(fā)傷包括頭顱、頸部、胸部、腹部、盆骨和全身各處軟組織的損傷，多發(fā)傷具有病發(fā)突然、病因復(fù)雜嚴(yán)重、容易出現(xiàn)休克的現(xiàn)象，多發(fā)傷的最佳搶救時(shí)間在出傷后的短期時(shí)間內(nèi)，在該段時(shí)間內(nèi)，患者的傷情還沒嚴(yán)重的影響其他的組織器官，若及時(shí)的進(jìn)行搶救能極大的提高患者的救治成功率，在對患者進(jìn)行救治后幾天，應(yīng)著重檢查患者的身體感染情況，在該段時(shí)間內(nèi)患者受傷的器官最易受到感染，使得患者的器官功能受到影響，對患者的生命健康構(gòu)成威脅。多發(fā)傷的急癥處理大致流程：首先應(yīng)對患者進(jìn)行患者的病情進(jìn)行有效快速的全面評估，保持神志不清的患者的呼吸道通暢，嚴(yán)格的記錄患者的生命數(shù)據(jù)，對患者的病情歷史、受傷的時(shí)間、部位進(jìn)行咨詢，然后對患者進(jìn)行詳細(xì)的檢查，觀察患者病情的嚴(yán)重程度，并檢測患者體內(nèi)是否存有傷源；再者，確定手術(shù)或藥物治療的方案，及時(shí)的對患者進(jìn)行手術(shù)或藥物的治療，為患者的生命爭取時(shí)間；護(hù)理期，對患者進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，嚴(yán)格的觀察患者的感染情況，做好病情記錄和預(yù)防措施，減少患者出現(xiàn)感染的幾率。

1.資料與方法

1.1一般資料 我院接受的98例急癥患者，年齡在9-65歲之間，平均年齡為36.4歲，男患者63例，女患者35例，98例患者中出現(xiàn)的多發(fā)傷包括：顱骨損傷、頸椎受損、肝腎破裂、盆骨骨折和血管破損等，對98例急診患者進(jìn)行處理，隨機(jī)均分為對照組和實(shí)驗(yàn)組，經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員對觀察組人員進(jìn)行急救，在對比之下，讓沒經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)理人員對對照組患者進(jìn)行急救，觀察記錄兩組患者的滿意度和急救成功率。

1.2 急癥救治規(guī)范化培訓(xùn) 對急癥科管理人員、醫(yī)生、護(hù)士長及護(hù)士們進(jìn)行專門的培訓(xùn)，要求所選的護(hù)士反應(yīng)靈活，思維敏捷，綜合素質(zhì)較強(qiáng)。對他們進(jìn)行專業(yè)理論的授課，鞏固他們的理論知識，向他們講解醫(yī)療器械的使用和保護(hù)情況，減少醫(yī)療設(shè)備被損壞的幾率，常見的多發(fā)傷急救措施包括：呼吸機(jī)引導(dǎo)呼吸、受傷部位的固定和止血、洗胃機(jī)的洗胃急救、心臟起搏術(shù)和檢測等急救措施。對所選的護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，向其講解理論知識和如何向患者展開優(yōu)質(zhì)護(hù)理，并由豐富工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師帶領(lǐng)護(hù)理人員進(jìn)行急救性的實(shí)際急救操作，然后由護(hù)士長對各位護(hù)士進(jìn)行全方位的檢驗(yàn)，根據(jù)護(hù)士們的綜合考核結(jié)果來決定上崗護(hù)士的人員名單。并規(guī)定每年定期的進(jìn)行一定程度的規(guī)范化急救措施的培訓(xùn)，并及時(shí)的跟進(jìn)先進(jìn)的護(hù)理理念和醫(yī)療急救措施，規(guī)范化醫(yī)師和護(hù)理人員的急救能力，減少患者的病死率，提高患者急救脫險(xiǎn)的成功率，從而改善患者的生活質(zhì)量。

1.3 多發(fā)傷的急救護(hù)理 對于多發(fā)傷的前期診斷和護(hù)理中，應(yīng)通過患者的生命跡象快速的判斷患者是否存在死亡的危險(xiǎn)，通過對患者的面部神色、呼吸強(qiáng)弱、神志特征、血壓脈搏情況來為患者初不制定急救方案；再對患者進(jìn)一步詳細(xì)的檢測，向患者或其家屬詢問，患者以前是否存在病例史，并觀察患者病情的嚴(yán)重程度，并同過對患者進(jìn)行體格檢查來檢測患者體內(nèi)是否存有隱形傷源，結(jié)合我院的急救醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備的要求，為患者制定詳細(xì)的治療方案；在對患者進(jìn)行手術(shù)期間應(yīng)注意急診室的衛(wèi)生問題，要求急診室內(nèi)無菌，防止患者的傷口受到感染，同時(shí)，應(yīng)在搶救的有效時(shí)間內(nèi)快速的對患者實(shí)施搶救措施，避免患者應(yīng)失血過多或其他器臟受到影響而嚴(yán)重影響患者的急救治療。

2 結(jié)果

通過對急癥科醫(yī)護(hù)人員的急救能力的規(guī)范化培訓(xùn)，使得醫(yī)護(hù)人員在遇到急救病例時(shí)能迅速的進(jìn)入急救和護(hù)理的狀態(tài)，為拯救患者寶貴的生命取得時(shí)間，培訓(xùn)后，護(hù)理人員不僅能與醫(yī)師形成較為默契的配合，亦能在患者臥床護(hù)理階段，對患者實(shí)施優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，提高了急救患者被搶救的成功率，減少了患者感染的幾率，提高了患者的生命質(zhì)量，減少了醫(yī)患糾紛。同過對98例急救患者實(shí)施急救措施后，觀察組患者急救的成功率和滿意度均高于對照組，觀察組人員的感染率和醫(yī)患糾紛低于對照組。

3 討論

因急診患者的病情大多為突發(fā)性，病情嚴(yán)重，病情的變化難以控制，故急診科的工作任務(wù)繁忙無規(guī)律性，醫(yī)護(hù)人員在大量工作后容易產(chǎn)生疲憊感，對隨后的工作產(chǎn)生不良的影響。因此為圖稿急癥科患者急救的成功率和患者的生活質(zhì)量，應(yīng)對急癥科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行專門的急救能力的培訓(xùn)和選拔，完善他們所欠缺的臨床專業(yè)知識，使其具備針對多發(fā)傷急救的全面護(hù)理知識和良好的道德修養(yǎng)，提高他們搶救患者的能力，為醫(yī)師搶救患者打下基礎(chǔ)；在急診科規(guī)范化培訓(xùn)中，應(yīng)規(guī)范化急診科急診患者的搶救流程，科學(xué)的搶救患者，將護(hù)士進(jìn)行分類照料不同傷情的患者，減少搶救患者所用的時(shí)間，為患者多爭取一分生存的機(jī)會；在對急癥科患者進(jìn)行護(hù)理期間，應(yīng)注重對患者的心理健康護(hù)理，因多發(fā)傷事發(fā)突然，患者幾乎沒有心理準(zhǔn)備，因此在對患者治療的過程中，患者通常存在著恐懼緊張的心理，患者對自身機(jī)體的擔(dān)憂通常會使其產(chǎn)生情緒異常的現(xiàn)象，因此，護(hù)理人員在搶救過程中應(yīng)用溫和的語言安慰患者，鼓勵患者積極的配合醫(yī)師的搶救，同時(shí)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)用自己嫻熟的醫(yī)療技巧和沉著冷靜的心理素質(zhì)給予患者精神上的安慰，安撫患者的情緒，以提高患者急救的成功率和生命質(zhì)量。綜上所訴：通過對急癥科醫(yī)護(hù)人員急救能力的專業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)，能提高搶救的成功率，減少醫(yī)患之間的糾紛，改善患者的生活質(zhì)量，給予患者更美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝菲.失血性休克的研究與治療進(jìn)展[J].世界急危重病醫(yī)學(xué)雜志.2007，4（2）：1788-1790.

第5篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

【關(guān)鍵詞】員工培訓(xùn)；優(yōu)化設(shè)計(jì)；AN公司

一、研究背景與理論依據(jù)

1.研究背景

要提高企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)員工素質(zhì)的高低就是不容忽視的一個重要方面。企業(yè)實(shí)施有效的員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要建立規(guī)范完善的現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理體系。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化以及市場競爭趨勢的激烈程度不斷加劇，AN公司在嚴(yán)峻的市場競爭中面臨著行業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對日益激烈的市場競爭和巨大的人才危機(jī)，AN公司目前的培訓(xùn)工作乃至于企業(yè)的人才戰(zhàn)略給公司帶來了阻滯，如何通過完善的培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)，提高企業(yè)競爭力，已經(jīng)成為AN公司亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。

2.理論依據(jù)

培訓(xùn)是指組織為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和幫助員工成長而采取的各種對員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。培訓(xùn)的目的是幫助員工不斷地更新知識，掌握技能，改變或加強(qiáng)工作動機(jī)、態(tài)度和行為，提高工作績效，使其適應(yīng)組織發(fā)展和自身發(fā)展的需要。培訓(xùn)的過程就是培訓(xùn)是將個人隱形的知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)行的知識，然后傳播給受訓(xùn)者，再由受訓(xùn)者經(jīng)過接收、分析、理解、提煉、感悟，形成自己的新的隱性知識的過程

二、AN公司員工培訓(xùn)體系現(xiàn)狀分析

1.AN公司員工培訓(xùn)計(jì)劃制定

根據(jù)公司規(guī)定，每年1月20日前，公司人力資源部根據(jù)公司的整體經(jīng)營戰(zhàn)略，并結(jié)合各職能部門的年度工作計(jì)劃，擬定公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃中包括了全年擬計(jì)劃實(shí)施的培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)形式、預(yù)計(jì)開展時(shí)間、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等相關(guān)細(xì)則。公司人力資源部擬定的年度培訓(xùn)計(jì)劃須報(bào)公司年度經(jīng)營計(jì)劃會議通過，總經(jīng)理簽字確認(rèn)后執(zhí)行。期間如實(shí)際情況發(fā)生變化對計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，則會在季度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案中予以體現(xiàn)。季度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案，須報(bào)上級主管領(lǐng)導(dǎo)和總經(jīng)理批準(zhǔn)后予以實(shí)施。

2.AN公司員工培訓(xùn)實(shí)施

公司培訓(xùn)的實(shí)施分為3個部分：第一，公司人力資源部負(fù)責(zé)的培訓(xùn)的實(shí)施。對于按季度培訓(xùn)計(jì)劃開展、以人力資源部為實(shí)施主體的各類培訓(xùn)，由人力資源部主任報(bào)總經(jīng)理審批后實(shí)施。第二，其他部門負(fù)責(zé)的培訓(xùn)的實(shí)施。對于公司各部門自行組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或相關(guān)培訓(xùn)活動，由各部門自行安排，如若涉及到其他部門的人員（含兼職講師），則需報(bào)公司人力資源部審核備案。第三，對于各部門因工作需要，外派本部門人員外出參加相關(guān)商業(yè)培訓(xùn)，或邀請外部專家到公司開展相關(guān)商業(yè)培訓(xùn)，則須到人力資源部領(lǐng)取《培訓(xùn)項(xiàng)目審批表》，按表格要求填寫后提交至人力資源部，報(bào)總經(jīng)理審核批準(zhǔn)。

三、AN公司員工培訓(xùn)體系中存在的問題

1.培訓(xùn)實(shí)施各環(huán)節(jié)不完善

（1）培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)

AN公司的員工培訓(xùn)項(xiàng)目過多集中于基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的培訓(xùn)，卻忽視了員工能力的開發(fā)和應(yīng)用。AN公司的員工培訓(xùn)主要圍繞的是專業(yè)技能和基本知識，缺少對員工個人素養(yǎng)、企業(yè)文化等方面的培訓(xùn)。

（2）未能建立員工培訓(xùn)檔案

AN公司的員工培訓(xùn)在結(jié)束之后并未能建立員工培訓(xùn)的檔案，關(guān)于每次培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容和課程、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人與培訓(xùn)師、培訓(xùn)形式與培訓(xùn)方法、培訓(xùn)預(yù)算等沒有形成檔案記載或者知識零星地記載。

2.培訓(xùn)效果評估無跟蹤和考核

培訓(xùn)課程的結(jié)束就意味著培訓(xùn)整個流程的結(jié)束，并未能對參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)效果、培訓(xùn)講師的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)組織者的組織有效性進(jìn)行跟蹤和考核。這會使得培訓(xùn)學(xué)員在參加培訓(xùn)時(shí)的積極性不高，學(xué)多學(xué)少一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣；培訓(xùn)講師的工作熱情得不到釋放，教好教差一個樣；培訓(xùn)組織者也不會過多關(guān)注培訓(xùn)組織工作的是否有序，組織好與壞都一個樣。

四、AN公司員工培訓(xùn)體系優(yōu)化方案

1.確保培訓(xùn)實(shí)施效果

針對AN公司員工培訓(xùn)內(nèi)容的針對性不強(qiáng)的問題，需要進(jìn)行充分的培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)查分析，針對公司不同級別的員工采取有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。

高層管理者培訓(xùn)：目的是培養(yǎng)經(jīng)營理念、服務(wù)意識、公司發(fā)展戰(zhàn)略、戰(zhàn)略規(guī)劃能力、統(tǒng)帥全局的能力、控制能力等高級工商管理方面的培訓(xùn)和英語培訓(xùn)。

中層管理者培訓(xùn)：側(cè)重于經(jīng)營管理基本理論與實(shí)際運(yùn)用的培訓(xùn)，包括在服務(wù)意識、部門目標(biāo)管理、績效考核、成本控制等方面實(shí)施有針對性的培訓(xùn)和英語培訓(xùn)。

一般員工培訓(xùn)：側(cè)重于專業(yè)技術(shù)技能、工作效率、工作方法與藝術(shù)、時(shí)間管理、規(guī)范化流程等技能。

2.落實(shí)培訓(xùn)效果評估

（1）受訓(xùn)者培訓(xùn)效果評估

受訓(xùn)者接受培訓(xùn)后進(jìn)行效果評估的目的并不只是為了檢驗(yàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的好壞，而是為了改進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目提供依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的提升。AN公司的員工培訓(xùn)包括了培訓(xùn)前的評估、培訓(xùn)中的評估和培訓(xùn)后的評估。

（2）培訓(xùn)講師教學(xué)質(zhì)量評估

課程滿意度評估。培訓(xùn)結(jié)束后，對培訓(xùn)師的現(xiàn)場發(fā)揮水平、培訓(xùn)氣氛、培訓(xùn)技能等是否達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的實(shí)施方案要求，采用問卷調(diào)查和現(xiàn)場調(diào)查的方式進(jìn)行評估。

培訓(xùn)師能力評估。培訓(xùn)教師教學(xué)水平及能力素質(zhì)的測評標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)深入調(diào)查研究，在不斷對多名成功的培訓(xùn)師教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)之后而最終形成的。

參考文獻(xiàn)：

[1]章景萍.企業(yè)員工培訓(xùn)的理論與實(shí)踐研究[D].安徽大學(xué)，2007.[2]黃錦鋼.國有企業(yè)員工培訓(xùn)問題研究[D].廣西大學(xué)，2007.

[3]周曉玲.B公司員工培訓(xùn)問題分析及對策研究[D].中國地質(zhì)大學(xué)（北京），2010.

第6篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

促進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，為貫徹落實(shí)總書記在保定考察工作時(shí)的重要講話精神。根據(jù)《河北省人民政府關(guān)于加強(qiáng)示范縣建設(shè)促進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展的意見》冀政〔2010〕87號）保定市蔬菜發(fā)展指導(dǎo)規(guī)劃》20102015保市府辦〔2010〕256號）和《保定市人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市科協(xié)開展百萬菜農(nóng)科技大輪訓(xùn)工程實(shí)施方案的通知》保市政辦傳〔2011〕18號）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定菜農(nóng)科技輪訓(xùn)工作實(shí)施方案如下：

一、總體思路

以提升科技含量，緊密結(jié)合我縣蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際。培養(yǎng)新型農(nóng)民，促進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主題，以當(dāng)?shù)靥厣贩N和菜農(nóng)需求為重點(diǎn)，廣泛深入地開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，努力培育符合蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求、有較高科技文化素養(yǎng)、具備較高生產(chǎn)經(jīng)營能力的新型農(nóng)民，為推動我縣蔬菜產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展提供人才保證和智力支持。

二、培訓(xùn)對象及目標(biāo)

利用3年時(shí)間，以基層技術(shù)人員、示范戶和廣大菜農(nóng)為主要對象。從2011年開始。將全縣范圍內(nèi)的菜農(nóng)、菇農(nóng)輪訓(xùn)一遍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合各地地域特點(diǎn)、種植激進(jìn)和農(nóng)民意愿。

（二）溫室大棚設(shè)施構(gòu)建技術(shù)。以溫室、大棚設(shè)施和拱棚為重點(diǎn)。加大對新興設(shè)施蔬菜基地的培訓(xùn)力度。

（三）無公害蔬菜規(guī)范化生產(chǎn)技術(shù)。重點(diǎn)推廣蔬菜的優(yōu)種優(yōu)法配套栽培技術(shù)、集約化育苗和以“三節(jié)一增”節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥、增效）技術(shù)為主要內(nèi)容的膜下微滴灌節(jié)水、防蟲網(wǎng)、誘殺蟲板、頻振式殺蟲燈等無公害集成技術(shù)。減少化肥農(nóng)藥用量，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)上的節(jié)本增效和蔬菜產(chǎn)品的生態(tài)平安。

四、培訓(xùn)形式

采取“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。

（一）觀賞考察。組織有關(guān)人員到山東壽光等蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)或我市先進(jìn)縣市參觀考察。對照先進(jìn)找差距，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和努力方向。

（二）開辦“農(nóng)科大講堂”采取定點(diǎn)辦班的方式。運(yùn)用課堂教學(xué)和實(shí)踐互動相結(jié)合的教學(xué)模式，面對面、手把手地培養(yǎng)一批技術(shù)型的土專家、菜把式。培訓(xùn)教師以縣、鄉(xiāng)兩級蔬菜產(chǎn)業(yè)農(nóng)技人員和市“三農(nóng)專家服務(wù)團(tuán)”成員為主。同時(shí)，聘請中國農(nóng)科院、北京農(nóng)科院、河北農(nóng)大、河北省植保所等科研院所的專家、教授擔(dān)任講師。

五、日程布置

（一）組織準(zhǔn)備階段（2011年4月－5月）由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭。根據(jù)各地需求和農(nóng)民愿望，選定培訓(xùn)內(nèi)容，制定培訓(xùn)計(jì)劃、選聘老師、審定教材和培訓(xùn)方式等。

（二）宣傳發(fā)動階段（2011年6月）由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭。調(diào)動媒體廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

（三）培訓(xùn)實(shí)施階段（2011年7月－2013年12月）按本方案要求。

六、保證措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)?？h政府成立“菜農(nóng)科技輪訓(xùn)工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。明確專人負(fù)責(zé)，制定具體的培訓(xùn)方案，各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要做好人員組織等相關(guān)配合工作。各單位培訓(xùn)方案務(wù)于2011年4月22日前報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）經(jīng)費(fèi)保證?？h政府辦公室、縣科協(xié)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)縣財(cái)政。

第7篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

下半年要完成的八項(xiàng)主要工作任務(wù)：

第一項(xiàng)工作強(qiáng)化對正、副隊(duì)長的培訓(xùn),全面提高正、副隊(duì)長的綜合素質(zhì)。

1、制定正、副隊(duì)長培訓(xùn)方案

2、從月份開始每個星期二天，一共進(jìn)行為期十天的正、副隊(duì)長強(qiáng)化培訓(xùn)。

3、在月中旬就培訓(xùn)內(nèi)容分別進(jìn)行業(yè)務(wù)和軍事考核。

第二項(xiàng)工作加強(qiáng)對保安隊(duì)員的日常培訓(xùn)，提高隊(duì)員工作水平。

1、制定下半年保安隊(duì)員的培訓(xùn)計(jì)劃。

2、認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，半年集中搞一次軍事訓(xùn)練比賽，條件成熟考慮搞一次安全知識競賽。

3、摸索培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，形成一種長效機(jī)制。

第三項(xiàng)工作規(guī)范對新聘保安隊(duì)員的培訓(xùn)，使新隊(duì)員盡快熟悉工作。

1、制定新聘隊(duì)員培訓(xùn)方案。

2、結(jié)合公司實(shí)際情況，由保安部對新隊(duì)員進(jìn)行三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，由保安隊(duì)長對新隊(duì)員進(jìn)行實(shí)際工作輔導(dǎo)和軍事、消防訓(xùn)練一個星期，八天后由保安部考核，考核合格后納入常規(guī)訓(xùn)練。

3、在今后的工作中，對每個新聘隊(duì)員依此進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)。

第四項(xiàng)工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、貫徹公司的學(xué)習(xí)制度，每月至少組織二次學(xué)習(xí)。

2、二次學(xué)習(xí)中至少一次擴(kuò)大到隊(duì)長層面。

第五項(xiàng)工作做好本職工作，加強(qiáng)對各保安隊(duì)的檢查監(jiān)督，積極和管理處溝通，共同做好保安工作。

1、對照部門職責(zé)和崗位職責(zé)，做好日常工作。

2、加強(qiáng)巡查崗?fù)?，特別是管理處下班以后的時(shí)段。

3、就了解到的情況、問題和管理處共同分析研究，認(rèn)真解決。

第六項(xiàng)工作多方位了解保安隊(duì)員，認(rèn)真做好保安隊(duì)后備干部的培養(yǎng)工作。

1、實(shí)事求是地對所有隊(duì)員進(jìn)行能力評估。

2、建立后備保安干部名冊。

3、將后備保安干部人選按照對正、副隊(duì)長的要求進(jìn)行培訓(xùn)。

第七項(xiàng)工作全力配合公司實(shí)行《保安隊(duì)員績效掛鉤實(shí)施方案》，真正提高隊(duì)員的工作積極性。

1、修改完善《保安隊(duì)員績效掛鉤實(shí)施方案》。

2、和管理處一起做好績效方案的宣傳、動員、準(zhǔn)備工作。

第8篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

一、目標(biāo)任務(wù)

全面推進(jìn)和深化安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)工程，從20xx年開始，用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員（簡稱“三項(xiàng)崗位”人員）100%持證上崗；以班組長、新工人、農(nóng)民工為重點(diǎn)的生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員100%培訓(xùn)合格后上崗；鎮(zhèn)安監(jiān)站和村（居）安全生產(chǎn)監(jiān)管人員100%持證上崗，對承擔(dān)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的專兼職講師（外聘老師以及擔(dān)任企業(yè)員工安全培訓(xùn)師）100%參加知識更新培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對象

全員培訓(xùn)的對象包括：

1、鎮(zhèn)政府分管安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)人（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；

2、生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人（以工商局登記的法人企業(yè)為準(zhǔn)）和企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員（由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織培訓(xùn)）；

3、?；?、電工、電焊工、登高架設(shè)工、煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員等特種作業(yè)人員（由縣組織培訓(xùn)）；

4、全鎮(zhèn)各村（居）、安全生產(chǎn)管理人員（由鎮(zhèn)統(tǒng)一培訓(xùn)）；

5、鎮(zhèn)安監(jiān)（消防）站安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法人員（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；

6、各類從事安全生產(chǎn)培訓(xùn)的專兼職教師（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；

7、企業(yè)以班組長、全體生產(chǎn)一線職工為重點(diǎn)的安全知識培訓(xùn)（由企業(yè)組織培訓(xùn)）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、安全生產(chǎn)基本法律、規(guī)章和政策規(guī)定；

2、安全生產(chǎn)基本知識和管理常規(guī)；

3、安全常識和自我避險(xiǎn)逃生救護(hù)常識。

四、實(shí)施步驟

（一）動員部署階段

1、組織準(zhǔn)備。一是成立鎮(zhèn)“深化安全培訓(xùn)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副鎮(zhèn)長同志任組長，經(jīng)發(fā)辦主任任副組長，成員為鎮(zhèn)安監(jiān)站全體人員。二是準(zhǔn)備印發(fā)經(jīng)濟(jì)實(shí)用通俗易懂的培訓(xùn)教材和從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)合格證等資料。三是制定《鎮(zhèn)深化全員安全培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，明確職責(zé)，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

2、動員部署。一是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，確定培訓(xùn)計(jì)劃和模式。二是召開專題會議，動員部署企業(yè)面上全員培訓(xùn)工作。

3、明確分工。鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案并部署分解任務(wù)，進(jìn)行督查考核，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及師源，訂購、印發(fā)相關(guān)培訓(xùn)教材及資料，并組織實(shí)施督促本轄區(qū)內(nèi)的各類安全培訓(xùn)。生產(chǎn)經(jīng)營單位是本次全員培訓(xùn)特別是從業(yè)人員教育培訓(xùn)的責(zé)任主體，要切實(shí)保證足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，全面摸排本企業(yè)內(nèi)員工持證情況，制定本企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，保證員工培訓(xùn)時(shí)間，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，并進(jìn)行規(guī)范的考核和發(fā)證，及時(shí)做好相關(guān)的培訓(xùn)檔案管理。

（二）培訓(xùn)實(shí)施階段。

一是取證培訓(xùn)，特別是企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)，以工商登記的法人企業(yè)為準(zhǔn)，按每年對涉及礦山、?；?、煙花等高危行業(yè)組織培訓(xùn)，規(guī)模以上企業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)，規(guī)下企業(yè)逐步推進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)企業(yè)負(fù)責(zé)人和安管員持證全覆蓋。二是企業(yè)生產(chǎn)一線從業(yè)人員培訓(xùn)，用三年時(shí)間對全體從業(yè)人員進(jìn)行一次輪訓(xùn)，由各單位指定“安全培訓(xùn)師”組織本轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)員工按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)、考核、發(fā)證（上報(bào)附件4），由培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范信息錄入，再返還給企業(yè)各單位和企業(yè)進(jìn)行簽名蓋章，并由企業(yè)存檔備查。

（三）考核督查階段。

全員安全培訓(xùn)工作是工商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容之一，要結(jié)合大排查大整治活動，將企業(yè)從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作作為日常安全生產(chǎn)檢查的必查內(nèi)容。今后在開展日常安全生產(chǎn)督查中，一旦查到企業(yè)未落實(shí)全員安全培訓(xùn)工作將作為安全隱患進(jìn)行查處。

五、相關(guān)要求

第9篇：培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案范文

為響應(yīng)上級會議精神，切實(shí)做好農(nóng)村基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作，特根據(jù)《**省農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)實(shí)施方案》，結(jié)合我市實(shí)際工作，制定此方案如下。

一、培訓(xùn)項(xiàng)目

（一）縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局局長和業(yè)務(wù)股長集中培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理年活動普查情況通報(bào)和中期評估情況講評等。培訓(xùn)期5天。該培訓(xùn)由省衛(wèi)生廳組織實(shí)施，具體時(shí)間待省廳通知。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長集中培訓(xùn)。共培訓(xùn)6期，每期5天，由省衛(wèi)生廳組織實(shí)施，具體安排另行下達(dá)。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技和檢驗(yàn)類技術(shù)人員集中培訓(xùn)。醫(yī)技和檢驗(yàn)類技術(shù)人員包括放射、b超、心電圖和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)四類技術(shù)人員。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)技人員“缺什么，培訓(xùn)什么”的原則，以縣（市、區(qū)）為單位，每個衛(wèi)生院按照1名的名額分配，各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局可根據(jù)轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的具體需求進(jìn)行調(diào)節(jié)。在分配名額總數(shù)不變的情況下，派不出的可不派，不需派的不必派，派得出的可多派。分期分批進(jìn)行，每期10天。由省醫(yī)院協(xié)會負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)骨干集中培訓(xùn)。以內(nèi)兒科專業(yè)技術(shù)骨干為重點(diǎn)培訓(xùn)對象，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培訓(xùn)1名內(nèi)兒科專業(yè)技術(shù)骨干。重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)兒科常見病、多發(fā)病的診療技術(shù)和應(yīng)急醫(yī)療救治知識等。由市衛(wèi)生局醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)中心組織實(shí)施。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院參加全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試人員考前強(qiáng)化培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為往年多次參加全國執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試未通過，20xx年技能考試合格的臨床類別考生。培訓(xùn)內(nèi)容以20xx年全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱為藍(lán)本，對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)培訓(xùn)。免費(fèi)培訓(xùn)，教材自帶，伙食費(fèi)自理。培訓(xùn)期25天。由省農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會商省醫(yī)學(xué)會組織實(shí)施。

（六）村衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生內(nèi)兒科專項(xiàng)技能集中培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)：內(nèi)兒科專項(xiàng)技能和農(nóng)村衛(wèi)生適宜技術(shù)。計(jì)劃培訓(xùn)每所村衛(wèi)生室1名鄉(xiāng)村醫(yī)生，培訓(xùn)5天，由縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局組織實(shí)施，在20xx年10月底前完成。

（七）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員普訓(xùn)。按照《湖南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理年活動方案》，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為單位，組織有關(guān)衛(wèi)技人員集中開展“三基”培訓(xùn)和農(nóng)村衛(wèi)生適宜技術(shù)訓(xùn)練。普訓(xùn)由各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局組織安排，年底前考核驗(yàn)收。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)骨干培訓(xùn)安排

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)骨干進(jìn)修培訓(xùn)對象及要求：每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院選送一名內(nèi)兒科專業(yè)技術(shù)骨干參訓(xùn)，衛(wèi)生院確無內(nèi)兒科人員，可安排急需進(jìn)修培訓(xùn)的其它專業(yè)技術(shù)人員到上級醫(yī)院進(jìn)修。培訓(xùn)時(shí)間：130天（其中理論學(xué)習(xí)30天）。培訓(xùn)地點(diǎn)：集中培訓(xùn)設(shè)在市衛(wèi)生局醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)中心，集中培訓(xùn)后，中心衛(wèi)生院醫(yī)師安排到市級醫(yī)院進(jìn)修，其他衛(wèi)生院醫(yī)師由所在縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局安排到縣級醫(yī)院進(jìn)修。

（二）培訓(xùn)日期和參培人員名額分配

第一期：5月29日－6月27日，5月28日報(bào)到。

參訓(xùn)單位：北湖14人，桂陽39人，宜章27人，安仁23人，汝城20人，共123人。

第二期：7月17日－8月15日，7月16日報(bào)到。

參訓(xùn)單位：蘇仙17人，資興26人，永興23人，嘉禾18人，臨武23人，桂東18人，共124人。

三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

省衛(wèi)生廳對農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)安排了補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局局長集中培訓(xùn)140元/天·人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長集中培訓(xùn)120元/天·人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)骨干培訓(xùn)4000元/人（含集中授課培訓(xùn)費(fèi)20xx元/人）；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)技和檢驗(yàn)人員培訓(xùn)60元/天·人；村衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生集中培訓(xùn)30元/天·人。實(shí)際發(fā)生費(fèi)用的差額部分，屬于市局培訓(xùn)的，由市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)；屬于縣級培訓(xùn)的，由縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員普訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)由衛(wèi)生院自行解決。

農(nóng)村衛(wèi)生人員短期集中培訓(xùn)的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用在培訓(xùn)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)中列支；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院參加全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試人員考前強(qiáng)化培訓(xùn)的住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)和進(jìn)修培訓(xùn)的進(jìn)修費(fèi)、住宿費(fèi)、資料費(fèi)等費(fèi)用，從培訓(xùn)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)中列支，伙食費(fèi)自理；衛(wèi)生行政部門和培訓(xùn)基地以及受委托的單位不得向?qū)W員收取上述列支費(fèi)用。農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)務(wù)必做到?？顚Ｓ?，不得截留挪用。

四、培訓(xùn)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局要切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，明確責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并安排專人全程負(fù)責(zé)每一個培訓(xùn)項(xiàng)目，保證規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、師資力量、培訓(xùn)質(zhì)量和效果。市衛(wèi)生局成立郴州市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長王東任組長，副局長譚明仁、鐘慶紅任副組長，周勇、姜首晴、鐘茜園、鄧暉、劉春林、廖甲新、張志紅同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，張志紅同志兼辦公室主任。 市直及縣（市、區(qū)）有關(guān)醫(yī)療單位要認(rèn)真做好培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)的承辦工作，安排好師資，為學(xué)員提供好的學(xué)習(xí)和生活條件。各選派單位要按照通知要求，認(rèn)真選派思想好、能安心在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的專業(yè)人員參加培訓(xùn)，并保障培訓(xùn)期間的工資、福利待遇，有條件的酌情給予一定伙食補(bǔ)助。

（二）制定方案

各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局要按照我局統(tǒng)一布置，制定20xx年培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。方案要具體，操作性要強(qiáng)。各縣（市、區(qū)）要對轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村衛(wèi)生人員進(jìn)行全面摸底，認(rèn)真選派相關(guān)人員參訓(xùn)，各類參訓(xùn)人員名單按要求及時(shí)上報(bào)市衛(wèi)生局農(nóng)合科。培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案于20xx年5月20日前上報(bào)市衛(wèi)生局農(nóng)合科和醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)中心。