高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料精選(九篇)

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第1篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，我們認(rèn)真按照縣委的統(tǒng)一部署，根據(jù)《實施方案》的具體要求，在市委學(xué)習(xí)實踐辦和第四監(jiān)督指導(dǎo)組正確指導(dǎo)下，高標(biāo)準(zhǔn)啟動、嚴(yán)要求推進、高質(zhì)量落實，呈現(xiàn)出組織領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)習(xí)活動扎實、調(diào)研開展深入、大討論熱烈的良好局面，圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項工作，為下一階段即將開展的分析檢查階段工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。下面，我就做好分析檢查階段工作提四點意見：

一、提高認(rèn)識，明確任務(wù)

分析檢查階段既是鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果的關(guān)鍵，也是解決問題、完善制度的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)實踐活動從思想層面進入實踐層面的重要階段，是一個承上啟下的重要階段。這一階段的重要任務(wù)是，按照縣委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的通知要求，檢查分析我辦貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的狀況，進而查找不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，深刻分析產(chǎn)生這些問題的主客觀原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步明確科學(xué)發(fā)展思路。做好這一階段的工作，對確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效至關(guān)重要。我們要切實增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識，周密部署、精心實施，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地做好分析檢查階段的各項工作。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范

要切實加強對分析檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)，按照縣委的總體部署和《實施方案》的具體要求，結(jié)合實際，精心組織，周密安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進一步增強政治責(zé)任感，切實負(fù)起責(zé)任，當(dāng)好表率，只有我們領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到虛心聽取各方面的意見，認(rèn)真分析過去的工作，敢于觸及思想，不回避問題，才能保證分析總結(jié)的高質(zhì)量，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。在分析檢查階段，我們要高質(zhì)量開好專題民主生活會，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚黨內(nèi)民主，帶頭開展批評與自我批評，帶頭做到廣開言路、集思廣益，帶頭嚴(yán)肅認(rèn)真和實事求是把問題找準(zhǔn)，帶頭把解決問題的措施確定實。要堅持邊分析總結(jié)邊改，邊查找問題邊改，邊評議邊改，以學(xué)習(xí)實踐活動促進先行先試重點工作，用實踐項目的實施成果來檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的成效，做到兩不誤，兩促進。

三、突出中心，把握重點

以領(lǐng)導(dǎo)班子名義起草好我辦貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告，是分析檢查階段的中心任務(wù)。分析總結(jié)得是否“準(zhǔn)”，是否“深”，決定著解決問題、完善制度的方向和力度，決定著學(xué)習(xí)實踐活動的成效和質(zhì)量。只有把貫徹科學(xué)發(fā)展觀的狀況分析清楚，才能進一步增強落實科學(xué)發(fā)展觀的動力;只有把不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的問題找準(zhǔn)，才能有針對性地解決問題;只有把主客觀原因弄清，才能為創(chuàng)新扶貧開發(fā)體制機制提供科學(xué)依據(jù);只有把發(fā)展的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)好，才能準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，提出符合實際的科學(xué)發(fā)展目標(biāo)和重要舉措。因此，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量寫好分析檢查報告至關(guān)重要。認(rèn)真嚴(yán)肅開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，是寫好分析檢查報告的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在廣泛征求意見，開展談心交心活動的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進行自我檢查，緊密聯(lián)系思想和工作實際，對照檢查存在的突出問題，深刻剖析存在這些問題的主客觀原因，尤其是主觀原因，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評與自我批評，勇于負(fù)責(zé)，敢于問責(zé)。要嚴(yán)把發(fā)言材料質(zhì)量關(guān)，做到“四不上會”即“問題找不準(zhǔn)不上會，原因分析不透不上會，整改措施不實不上會，努力方向不明不上會”。與此同時，我們要抓好以下三個重點環(huán)節(jié)，確保分析檢查階段工作有序有效推進。一是集思廣益，認(rèn)真分析總結(jié);二是實事求是通報分析總結(jié)情況;三是心平氣和接受群眾評議。

第2篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

這一階段的主要任務(wù)是按照“重在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、重在完善發(fā)展思路”的要求，征求意見、找準(zhǔn)問題、分析原因、明確方向，形成領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報告。按照中央和省委關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，按照《成都有機化學(xué)公司“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動實施方案》的要求，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)實際和公司的發(fā)展實際，充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見、解放思想討論成果，認(rèn)真組織開好專題民主生活會，形成高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，明確努力方向和改進措施，為學(xué)習(xí)實踐活動整改落實階段制定整改方案、解決突出問題打下堅實基礎(chǔ)。本階段的重點是抓好召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和形成高質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、主要工作安排

本階段從2009年5月中旬至6月下旬，安排40天左右時間。

（一）精心準(zhǔn)備召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會

開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，對于深化學(xué)習(xí)成果、查找突出問題、統(tǒng)一思想認(rèn)識、推動學(xué)習(xí)實踐活動深入開展具有重要的意義。按照省委和分院黨組的要求，結(jié)合公司實際，領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，要突出深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步推進公司加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，著重分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、明確方向。

1、充分做好會前準(zhǔn)備

（1）繼續(xù)廣泛征求意見，查找突出問題。在第一階段各項工作基礎(chǔ)上，進一步采取多種方式，繼續(xù)廣泛征求公司黨員、職工、離退休老同志、學(xué)生等對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見。對征求到的意見建議進行認(rèn)真匯總、系統(tǒng)梳理，分類整理，找準(zhǔn)抓住突出問題。對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見和建議，如實反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部個人。

（2）開展談心交心活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要坦誠開展談心交心，溝通思想，交換看法，解開疙瘩，增進理解，相互幫助，加強團結(jié)。公司主要負(fù)責(zé)同志要帶頭談，與班子每個成員至少談心一次。

（3）認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在相互談心，虛心聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，對照科學(xué)發(fā)展觀和中央、省委、分院黨組的部署要求，聯(lián)系公司工作實際和班子及個人思想作風(fēng)實際，結(jié)合收集的意見建議，進行自我檢查，認(rèn)真撰寫班子和個人發(fā)言材料，重點查擺突出問題，深刻分析原因，明確努力方向和整改措施。領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)言材料黨委主要負(fù)責(zé)同志要直接參與組織。

2、重點開展“四對照四查找”

在充分做好準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，召開好專題民主生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要緊扣主題，緊密聯(lián)系公司的發(fā)展實際和領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)實際，班子成員要根據(jù)各自分工，從思想觀念、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、方法舉措、制度機制等方面，按照中央、省委和院黨組關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的要求，按照《成都有機化學(xué)公司“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動實施方案》的要求，認(rèn)真開展“四對照四查找”。一是對照科學(xué)發(fā)展觀和“四破除四樹立”要求，深入查找思想觀念和體制機制上的突出問題；二是對照“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”和“兩個加快”要求，深入查找影響制約科學(xué)發(fā)展的突出問題；三是對照加強黨性修養(yǎng)、踐行“四個特別”要求，深入查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問題；四是對照中央、省委和院黨組、分院黨組決策部署，深入查找在推進“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展，建設(shè)和諧奮進研究所（企業(yè)）”和災(zāi)后恢復(fù)重建中的突出問題。以思想建設(shè)為根本、能力建設(shè)為重點、作風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)、制度建設(shè)為保證，努力把公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治素質(zhì)好,經(jīng)營業(yè)績好,團結(jié)協(xié)作好,作風(fēng)形象好的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、認(rèn)真開展批評與自我批評

專題民主生活會要堅持正面教育為主，正確開展批評與自我批評，公司黨委和行政主要負(fù)責(zé)同志要勇于自我批評，帶頭開展批評，歷史地、客觀地、辯證地看待工作中的成績和問題，不糾纏歷史舊賬，不糾纏個人責(zé)任。既要嚴(yán)格要求、提高質(zhì)量，又不搞人人過關(guān)，開誠布公地談問題、找原因、提建議，努力形成民主團結(jié)、敢講真話、務(wù)實創(chuàng)新的良好氛圍，確保民主生活會質(zhì)量。

這次專題民主生活會與公司黨委2009年度民主生活會合并召開，時間定在6月上旬，屆時，將邀請分院黨組成員及相關(guān)人員列席參加。

（二）形成高質(zhì)量的分析檢查報告

分析檢查報告是前段活動成果的集中體現(xiàn)，是整改落實的主要依據(jù)，是學(xué)習(xí)實踐活動的核心成果。在開好民主生活會的基礎(chǔ)上，公司領(lǐng)導(dǎo)班子要寫出分析檢查報告。分析檢查報告要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系實際，重點檢查分析問題、理清發(fā)展思路、明確改進措施。要高質(zhì)量地完成分析檢查報告，使之成為體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求、貫徹上級黨組決策部署、反映群眾新期待、指導(dǎo)推動公司創(chuàng)新發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。切實做到“三個下功夫三個寫清楚”：

一要在深刻領(lǐng)會中央、省委和科學(xué)院黨組、分院黨組精神上下功夫，寫清楚貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀提出的具體要求、形成的共識。簡要回顧總結(jié)前一段開展學(xué)習(xí)實踐活動的情況，特別是要系統(tǒng)總結(jié)、充分吸收運用學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想討論、專題民主生活會形成的思想認(rèn)識成果，深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，更加準(zhǔn)確地把握中央、省委和科學(xué)院黨組、分院黨組的精神，進一步明確并寫清楚貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、省委“兩個加快”和院創(chuàng)新跨越重大部署對公司提出了哪些具體要求，形成了哪些共識。

二要在深入查找分析問題上下功夫，寫清楚在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題、主客觀原因。全面總結(jié)回顧近年來公司貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推動改革發(fā)展穩(wěn)定實踐情況，簡明扼要概述實踐過程和取得的成效，著重按照科學(xué)發(fā)展觀要求深入查找、系統(tǒng)梳理并寫清楚影響制約加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展的突出問題，深入分析并寫清楚存在問題的主客觀原因，特別是主觀原因。

三要在科學(xué)制定對策上下功夫，寫清楚公司推動加快發(fā)展的主要方向、思路舉措。針對分析檢查出來的問題，緊密結(jié)合公司的實際和特點，切實找準(zhǔn)并寫清楚貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和中央、省委及中科院決策部署的切入點和突破口，進一步明確并寫清楚推進加快發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，提出加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施，提出應(yīng)對當(dāng)前形勢、加快重建加快創(chuàng)新發(fā)展、落實“保增長、保民生、保穩(wěn)定”任務(wù)的思路和舉措。:

公司黨政主要負(fù)責(zé)同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告初稿形成后，要召開黨委擴大會議進行討論。對參會人員提出的意見和建議進行匯總、梳理，對比較集中和突出的問題進行專題研究，并體現(xiàn)到分析檢查報告中。同時要通過適當(dāng)方式聽取各方面的意見，反復(fù)修改完善，使之成為公司科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性文件。

公司領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告形成后，報成都分院學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

(三)組織開展好群眾評議

對領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告進行評議，是傾聽民聲、了解民意、集中民智的過程，也是黨內(nèi)集中教育活動的一個重要環(huán)節(jié)。公司要按照上級組織的要求，著眼于了解民意、擴大共識、凝聚力量、推動發(fā)展，根據(jù)實際情況，采取適當(dāng)有效的方式組織進行評議，既要調(diào)動群眾參與的積極性，又要保護好干部發(fā)展的積極性。具體工作中要注意把握好三點：

1、明確評議內(nèi)容。評議內(nèi)容要同領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的主要內(nèi)容相統(tǒng)一，著重評議四個方面：一是對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深，調(diào)查研究和聽取意見的范圍廣不廣；二是查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析透不透；三是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和省直工委、成都分院黨組決策部署的思路清不清，制定的措施行不行；四是加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)具體措施的針對性和可操作性強不強。

2、合理確定參評人員。評議要有公司的黨員代表、職工代表、離退休職工代表、學(xué)生代表、派和無黨派人士代表參加，保證參評人員具有一定的代表性。參加評議的人員應(yīng)熟悉情況、關(guān)心公司的發(fā)展、有較強的政治責(zé)任感和議事能力、能提出建設(shè)性意見。

3、靈活評議方式。根據(jù)公司的實際情況，以及參評人員的特點，主要采取召開座談會、評議會等簡便易行的方式進行集中評議。

對群眾評議中提出的意見，要認(rèn)真研究，充分吸收，并體現(xiàn)到分析檢查報告中。評議結(jié)果和修改后的分析檢查報告要采取適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)公布。努力使群眾評議成為集思廣益、凝聚共識、匯集力量、共克時艱、奮力推進“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”和“兩個加快”的過程。

(四)組織開好黨員專題組織生活會

在開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的同時，各支部要創(chuàng)新方式方法，組織黨員開好專題組織生活會。專題組織生活會要突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，重點做好“四個一”即做一次匯報，每個黨員都要認(rèn)真匯報參加學(xué)習(xí)實踐活動的情況，重點談對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、貫徹上級黨組決策部署的認(rèn)識和體會；搞一次自查，每個黨員都要聯(lián)系自身思想工作實際，按照科學(xué)發(fā)展觀和保持黨員先進性的具體要求，認(rèn)真查找不足和差距，深刻分析原因、明確努力方向和改進措施；提一個建議，著眼于進一步推進公司加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，立足于搞好本職工作，每個黨員提出至少一個合理化建議；作一項承諾，按照帶頭踐行以人為本、服務(wù)群眾的要求，每個黨員都要結(jié)合自身特長，對服務(wù)群眾特別是為困難群眾做好事實事作出承諾，并落到實處。專題組織生活會要認(rèn)真開展批評與自我批評，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會，認(rèn)真聽取黨員的意見。黨員提出的合理化建議，各支部在認(rèn)真梳理匯總后報公司黨委。

三、需要注意把握的幾點要求

各支部要高度重視分析檢查階段工作，準(zhǔn)確把握本階段的主要任務(wù)和特點，緊密聯(lián)系各自實際，充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研階段的成功做法和經(jīng)驗，突出重點，抓住關(guān)鍵，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，創(chuàng)新方法，狠抓落實，努力把上級黨組的部署要求體現(xiàn)到各項工作中去，務(wù)求取得實實在在的成效。在實施中要把握好以下要求：

(一)把學(xué)習(xí)提高貫穿始終，著力強化理論武裝。

在前段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織廣大黨員干部通讀、精讀中央規(guī)定的書目，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央和省委的一系列決策部署要求，進一步把解放思想討論引向深入，形成解放思想討論具體成果和有推動工作價值的調(diào)研成果，使之轉(zhuǎn)化為促進科技創(chuàng)新、“兩個加快”、推動公司工作科學(xué)發(fā)展、加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)的決策、措施。切實增強用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的堅定性和實際能力，做到問題查找更準(zhǔn)、原因分析更透、發(fā)展思路更清、工作對策更可行。

(二)把突出實踐特色貫穿始終，著力推進當(dāng)前工作。

堅持統(tǒng)籌兼顧，把學(xué)習(xí)實踐活動與促進當(dāng)前工作、解決實際問題相結(jié)合，做到兩手抓、兩不誤、兩促進，用實際行動落實科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)具體行動。圍繞公司動態(tài)監(jiān)管工作，提出推動公司加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，實現(xiàn)和諧穩(wěn)定的辦法和措施。

(三)把加強作風(fēng)建設(shè)貫穿始終，樹立黨員干部新形象。

教育和引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，深入查找和解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強烈的突出問題，繼續(xù)弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神，弘揚親民愛民、密切聯(lián)系群眾，求真務(wù)實、真抓實干，艱苦奮斗、勤儉辦事，清正廉潔、甘于奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，切實加強黨性修養(yǎng)。要把改進作風(fēng)同“人民群眾得實惠”有機結(jié)合起來，認(rèn)真解決事關(guān)群眾切身利益的現(xiàn)實問題，辦幾件群眾普遍期待的實事好事，讓廣大群眾真切感受到學(xué)習(xí)實踐活動帶來的新變化、黨員干部的新形象。

(四)把強化分類指導(dǎo)貫穿始終，著力增強活動實效性。

充分考慮公司及活動主體的不同情況，提出針對性要求，采取靈活多樣的活動方式。繼續(xù)突出公司領(lǐng)導(dǎo)班子、中高層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，下功夫抓好公司領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和形成高質(zhì)量的分析檢查報告，同時組織黨員開好專題組織生活會，特別是要根據(jù)實際情況，采取適當(dāng)方式組織進行群眾評議。

(五)把正面教育、抓點帶面貫穿始終，發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用。

第3篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

翻閱“財經(jīng)新聞報道與寫作”教科書即可發(fā)現(xiàn)，幾乎所有章節(jié)都不乏教學(xué)案例，證明編寫者的確是按照“應(yīng)用導(dǎo)向”、“案例教學(xué)”的編導(dǎo)要求編寫該部教材的。由于教學(xué)時數(shù)的限制，實際教學(xué)過程中，教師不可能在所有章節(jié)教學(xué)中都安排案例教學(xué)，對教材中的案例往往只能做“例案教學(xué)”或教學(xué)例子加以運用。教師挑選什么樣的案例作為案例教學(xué)內(nèi)容或者說挑選案例教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是什么？教師在挑選案例前應(yīng)該做什么功課等？是案例教學(xué)內(nèi)容選擇時首先考慮解決的問題。為解決上述問題，教師要清楚自己在選擇案例教學(xué)內(nèi)容中扮演的角色以及演好角色應(yīng)該做的事情。此時教師如同影視劇導(dǎo)演挑選劇本。影視劇導(dǎo)演選擇劇本考慮更多的可能是時代背景與要求、觀眾口味與需求、劇本感染力與藝術(shù)效果等，而教師作為“導(dǎo)演”選擇案例教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是：本門課程教學(xué)目標(biāo)與要求、學(xué)生和教學(xué)的實際情況、提高課程教學(xué)成效的實際需要等。以“財經(jīng)新聞報道與寫作”教學(xué)為例。該課程是培養(yǎng)學(xué)生以理論指導(dǎo)實踐，注重提高學(xué)生實際動手能力的專業(yè)課程。教師在挑選教學(xué)案例前，需鉆研財經(jīng)新聞專業(yè)教學(xué)計劃，財經(jīng)新聞報道與寫作課程教學(xué)大綱，明了財經(jīng)新聞報道與寫作課程在財經(jīng)新聞專業(yè)培養(yǎng)計劃中的地位與作用，閱讀分析財經(jīng)新聞報道與寫作教科書，確定教科書各章、節(jié)之間的聯(lián)系與區(qū)別，針對所教學(xué)生各方面實際情況，確定選擇教材中的重點與難點，圍繞重點與難點問題的攻克與解決，選擇方便學(xué)生學(xué)習(xí)、便于學(xué)生理解、能夠激發(fā)興趣、容易組織討論的案例等，成為教師當(dāng)好“導(dǎo)演”角色、選擇案例教學(xué)內(nèi)容要做的主要功課。“財經(jīng)新聞報道與寫作”課程教學(xué)重點與難點均在于教會學(xué)生寫出較高質(zhì)量的財經(jīng)新聞報道。對教科書各章節(jié)比較分析后，筆者認(rèn)為，調(diào)查性財經(jīng)報道章節(jié)排在整本教材倒數(shù)第二章，選用調(diào)查性財經(jīng)報道案例作為案例教學(xué)內(nèi)容最符合學(xué)生接觸財經(jīng)新聞時間不長、實踐機會不多的情況。調(diào)查性財經(jīng)報道的內(nèi)容，“扒糞者”深入基層、應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)實生活中，各媒體有關(guān)調(diào)查性財經(jīng)報道資料來源充足，方便學(xué)生查閱。對同一事件，各媒體不同形式、角度、深度的報道，方便學(xué)生進行比較、總結(jié)，引發(fā)學(xué)生主動積極思考，可以為后續(xù)的討論以及教學(xué)重點與難點的突破打下基礎(chǔ)。

2教學(xué)案例選編

案例教學(xué)內(nèi)容確定后，接下來就是案例選編工作。由于調(diào)查性財經(jīng)報道案例眾多，如果選編的案例文本不規(guī)范、不典型、不精準(zhǔn)，案例教學(xué)實施就會功虧一簣，達不到預(yù)期的教學(xué)成效。教師在案例選編的過程中，擔(dān)當(dāng)?shù)氖?ldquo;編劇”角色。編劇是從事影視劇本創(chuàng)作的人。編劇可以是原創(chuàng)，也可以改編。教師在案例選編中的“編劇”工作是改編。所謂改編，即將準(zhǔn)備作為案例教學(xué)使用的案例，改編成適合教學(xué)需要的文本格式，讓案例中蘊含的理論問題與課程教學(xué)目標(biāo)緊密相連，為教學(xué)重點、教學(xué)難點順利突破鋪路架橋，與學(xué)生實際動手能力培養(yǎng)直接掛鉤。改編后的“案例文本不僅教師自己能把握，而且學(xué)生易于接受和認(rèn)同”。在“財經(jīng)新聞報道與寫作”教學(xué)案例選編過程中，教師作為“編劇”應(yīng)注意：第一，按教學(xué)日歷安排，教學(xué)此時已經(jīng)進入收官階段，學(xué)生通過前階段學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握財經(jīng)新聞報道與寫作方面基本理論知識，選擇調(diào)查性財經(jīng)報道實施案例教學(xué)，可以統(tǒng)籌前面所學(xué)理論，融入案例教學(xué)內(nèi)容。第二，查閱與案例相關(guān)的所有資料，去粗取精，改編成符合案例教學(xué)需要、始終圍繞教學(xué)主題的文本材料。第三，討論題目設(shè)計為統(tǒng)籌學(xué)生已學(xué)內(nèi)容服務(wù)，不能僅僅局限于案例。要求題目設(shè)計能激發(fā)學(xué)生積極查閱資料，認(rèn)真回答問題的興趣。第四，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好討論過程預(yù)判，撰寫討論中發(fā)生各種情況的應(yīng)對文字材料，為正確引導(dǎo)學(xué)生展開討論做準(zhǔn)備。

3組織課堂討論

教師在案例教學(xué)課堂討論階段承擔(dān)的角色應(yīng)該是“導(dǎo)演”和“配角”，學(xué)生是課堂討論的主角。教師作為課堂討論的“導(dǎo)演”，要充分調(diào)動學(xué)生參與討論的積極主動性，用適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)學(xué)生開展多角度、有深度的討論。作為“導(dǎo)演”，要避免冷場、避免偏離主題、避免無休止的爭論發(fā)生，有效掌控討論過程，控制討論結(jié)果按正確方向發(fā)展。教師作為課堂討論的“配角”，需要向相聲捧哏演員那樣，用支持、贊揚的體態(tài)和語言對學(xué)生的精彩發(fā)言予以鼓勵。用打岔、逗趣的體態(tài)及語言對學(xué)生討論冷場、跑偏、斗氣、無序狀況實施鋪墊、轉(zhuǎn)折、撤火、理順工作。在調(diào)查性財經(jīng)報道案例教學(xué)課堂討論中，筆者認(rèn)為采用“學(xué)生對學(xué)生———辯論與合作型”討論方式比較符合當(dāng)前大班教學(xué)現(xiàn)狀。在現(xiàn)實教學(xué)中，筆者將全班學(xué)生分成若干討論小組，在課堂討論前，要求各組在閱讀教師提供案例文本基礎(chǔ)上，自行查閱相關(guān)資料，自行組織小組討論，在小組討論基礎(chǔ)上挑選代表本組在課堂討論上發(fā)言的同學(xué)，要求做好在課堂討論發(fā)言PPT，在規(guī)定的發(fā)言時間里闡述本組的觀點。各組代表發(fā)言后，進入自由發(fā)言辯論，教師在此階段則適時進入“導(dǎo)演”或“配角演員”角色。

4課堂討論點評

在案例教學(xué)課堂討論點評階段教師的角色相當(dāng)于影視作品的“影評人”。敢于說真話不說假話才是好影評人，不能因為有學(xué)生評價教師的評教環(huán)節(jié)存在，對學(xué)生學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)中的不足不敢提批評意見。教師作為調(diào)查性財經(jīng)報道案例教學(xué)課堂討論的“影評人”，需要點評的是：第一，點評發(fā)言者發(fā)言中的獨到見解，有創(chuàng)意的思路或者想法，并就其存在缺失提出自己的觀點和看法。第二，點評發(fā)言者的發(fā)言思路、分析解決問題的方法、途徑是否正確，在評判是否正確的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供新的或者是更好的真知灼見。第三，點評發(fā)言者針對案例發(fā)言中所學(xué)專業(yè)知識、理論運用情況，指出存在內(nèi)容缺失、表述不嚴(yán)謹(jǐn)甚至思想觀點錯誤等問題。

5案例教學(xué)總結(jié)

第4篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

一、目標(biāo)任務(wù)

整個分析檢查階段于2009年5月上旬開始，2009年6月底基本完成。這一階段的主要任務(wù)是分析問題、查找原因、開展評議。要以檔案部門“怎樣服務(wù)科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”為主題，廣泛征求意見，深入查找黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)、不相符合的問題，進一步明確今后一個時期貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的工作思路和具體舉措，高質(zhì)量形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，使之成為指導(dǎo)本部門本單位科學(xué)發(fā)展的重要文件。

二、組織實施

這一階段重點抓住召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告、組織群眾評議三個環(huán)節(jié)。

（一）召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會環(huán)節(jié)

一要明確會議主題。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，要以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、進一步推動科學(xué)發(fā)展為主題，緊扣樂清檔案事業(yè)發(fā)展實際，認(rèn)真查找個人和班子在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強烈的突出問題、影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題。

二要廣泛征求意見。會前要以“檔案工作怎樣服務(wù)科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”為主題，開展思想大碰撞，廣泛征求群眾意見，向廣大黨員尋計問策。一是對象范圍要廣泛。征求意見、尋計問策的對象不僅是本局黨員群眾，而且要包括利用群眾、基層單位檔案員、退休老同志等各個層面。二是征求意見內(nèi)容要全面。意見內(nèi)容要圍繞主題暢所欲言，可涉及檔案事業(yè)發(fā)展的各個重要環(huán)節(jié)，尤其要對民生檔案工作建言獻策。三是方式要靈活。采取召開座談會、分析會、設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、邀請有關(guān)專家舉行專題講座、在樂清檔案網(wǎng)開辟交流論壇等多種形式征求意見，同時局黨員要以黨支部為單位，召開專題組織生活會。意見建議由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室明確專人負(fù)責(zé)收集整理。四是反饋要及時。對征求到的各類意見、所尋的計策要進行認(rèn)真匯總和梳理，有針對性地反饋給個人或組織。

三要把握基本原則。民主生活會前，領(lǐng)導(dǎo)班子要相互談心，交換看法，虛心聽取群眾意見，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料，做好充分準(zhǔn)備。要認(rèn)真開展批評與自我批評，做到多談問題少談成績，多談缺點少談優(yōu)點，積極分析問題、查找原因、提出建議。同時要重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗，重在明確方向，對領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績和問題，要歷史地、客觀地、辯證地看待，既要嚴(yán)格要求，又不糾纏歷史舊賬，不糾纏個人責(zé)任，形成民主、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新的氛圍。

四要通報民主生活會情況。局領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會情況要在全局范圍內(nèi)進行通報。民主生活會情況書面材料要經(jīng)市委學(xué)習(xí)實踐活動指導(dǎo)檢查組審閱把關(guān)后，上報學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告環(huán)節(jié)

這是分析檢查階段的中心環(huán)節(jié)，是對前一段活動成果的集中概況和體現(xiàn)，是整改落實的依據(jù)和方向。要在廣泛征求群眾意見建議、開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的基礎(chǔ)上，形成高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。

一要明確報告主要內(nèi)容。主要內(nèi)容包括四個方面：1、明確貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀對檔案局提出了哪些具體要求，形成了哪些共識；2、明確黨的十六大以來檔案局貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的情況，包括取得的成效和存在的問題。對取得的成效，應(yīng)簡明扼要概述；對存在的問題，應(yīng)系統(tǒng)全面梳理。要分析在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因；3、明確檔案科學(xué)發(fā)展的主要思路，列出在學(xué)習(xí)實踐活動中可以立即解決的突出問題，列出經(jīng)過努力在一段時間內(nèi)要解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；4、明確局按照科學(xué)發(fā)展觀要求，加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。

二要突出報告重點。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學(xué)發(fā)展思路這個重點，防止寫成一般的工作性報告，努力使分析檢查報告成為一個指導(dǎo)樂清檔案事業(yè)服務(wù)科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要文件。

三要注意吸取各方意見。局主要領(lǐng)導(dǎo)要全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成后，要以適當(dāng)方式在局內(nèi)廣泛聽取意見，并征求部分部門的意見建議，召開局班子會議討論研究后修改完善，努力形成一份高質(zhì)量的報告。

（三）組織群眾評議環(huán)節(jié)

組織群眾評議就是開門納諫，匯集民意。對領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告進行評議，是發(fā)動和依靠群眾找差距的過程，是傾聽民聲、了解民意、集中民智的過程，是擴大黨內(nèi)民主、發(fā)展人民民主的過程。

一要召開民主懇談會。召開由局黨員、群眾，基層檔案員代表，專家學(xué)者，服務(wù)對象代表參加的懇談會，對分析檢查報告進行評議，部分代表也可采用書面評議的形式進行。參評人員要體現(xiàn)廣泛性和代表性。

二要明確評議重點。主要是圍繞五個方面對分析檢查報告進行評議，即對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行。

三要根據(jù)評議意見認(rèn)真?zhèn)€性完善。要將群眾評議中提出的正確意見體現(xiàn)到修改后的分析檢查報告。修改后的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告及評議結(jié)果要在局內(nèi)部公開，而且要向參加評議的各位代表公開，使評議過程成為充分發(fā)揚民主、傾聽群眾意見、凝聚群眾智慧的過程。局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告要向市委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組上報。

三、重點措施

在分析檢查階段要重點開展三項專項行動：

（一）積極參與“千名干部進千企、共渡難關(guān)促升級”專項行動

積極參與“千名干部進千企、共渡難關(guān)促升級”專項行動，組織局領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干，開展送信心、送政策、送服務(wù)、送資金、送平安等“五個送”活動，幫助企業(yè)排憂解難、共渡難關(guān)，推動轉(zhuǎn)型升級。要深入企業(yè)，幫助企業(yè)找準(zhǔn)問題，分析原因，并從企業(yè)最關(guān)心、最突出、最迫切的問題入手，發(fā)揮部門優(yōu)勢，用足用好惠企政策，助推企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

（二）開展“開門納諫”專項行動

要召開一次民主懇談會，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要主持或參加一次以上民主懇談會。要邀請檔案員代表、黨員代表、服務(wù)對象代表等參加，面對面征求意見，虛心聽取他們對本部門本單位貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的意見和建議。要認(rèn)真匯總梳理征求到的意見和建議，作為撰寫分析檢查報告和民主生活會發(fā)言材料的重要依據(jù)。

（三）開展“共商對策”專項行動

針對征求到的意見建議，要認(rèn)真做好匯總梳理，開展一次“共商對策”活動。對照“六型機關(guān)”和“四好科室”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，重點查擺機關(guān)黨員干部在科學(xué)理論學(xué)習(xí)、服務(wù)基層能力、決策審批程序、部門協(xié)調(diào)合作、機關(guān)辦事效率、勤政廉潔節(jié)約等方面的問題，邀請部分黨員代表、檔案員代表、服務(wù)對象代表等各個層面的對象，共同研究破解對策，及時加以整改落實。

四、具體要求

1、要鞏固和運用好學(xué)習(xí)調(diào)研階段的成果。要在前一階段深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合思想實際和分析檢查階段的工作要求，進一步引導(dǎo)黨員干部提高認(rèn)識、端正態(tài)度、擺正位置，增強學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展檔案事業(yè)的自覺性和堅定性。運用好在學(xué)習(xí)調(diào)研階段形成的科學(xué)發(fā)展的新思想、新理念，組織黨員干部進行對照檢查和分析評議；堅持理論聯(lián)系實際，繼續(xù)改進思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，關(guān)心干部群眾工作生活，讓群眾不斷得到實實在在的利益。

2、突出工作重點。切實把握分析檢查階段的工作重點，要從分析檢查階段一開始就著手準(zhǔn)備分析檢查報告的起草工作，多渠道聽取意見，多角度剖析問題，多形式組織評議，做到認(rèn)真寫、廣泛聽、充分議、反復(fù)改，真正形成高質(zhì)量的分析檢查報告。

第5篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞： 初中思想品德 教學(xué)策略 教學(xué)實踐

思想品德課是九年義務(wù)教育初中階段必修的一門課程，是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程。思想品德課的教學(xué)質(zhì)量如何，不僅影響到每個學(xué)生的未來，而且關(guān)系到國家的前途。所以我們要大力改進課堂教學(xué)，用教學(xué)的高質(zhì)量來培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)。

如何改進思想品德課的教學(xué)方法、提高教學(xué)效率和效益呢？幾年來，我一直在進行積極的思考，并在教學(xué)實踐中開展了有益的探索。

一、以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性，需要在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自悟自得、主動發(fā)展的過程，做到學(xué)生自讀理解、自我升華。為此，在教學(xué)中我嘗試采取以下方法讓學(xué)生“動”起來，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.讓學(xué)生動腦。鼓勵學(xué)生積極思考，對所學(xué)知識進行分析、比較、抽象、概括。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又使學(xué)生感興趣。

2.讓學(xué)生動口。即鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，對學(xué)習(xí)中的問題敢于陳述己見，展開討論，以開拓思路、活躍氣氛。實際上，學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言的過程，也就是思考、運用、鞏固、拓寬教材知識的過程。教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的“問題”，及時組織討論。如講到“公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”時，可進行“權(quán)利和義務(wù)是否可以放棄”的課堂討論等。這樣既可啟發(fā)學(xué)生思維，又可鍛煉學(xué)生的表達能力。

3.讓學(xué)生動手。即鼓勵學(xué)生勤做學(xué)習(xí)筆記，寫預(yù)習(xí)提綱，編制試題，動手解答，以鞏固知識、加深理解。所謂“不動墨筆不讀書”，教師要在課前安排預(yù)習(xí)，課堂督促學(xué)生做好筆記，課后布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)，根據(jù)教材內(nèi)容，要求學(xué)生自己編寫試題，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造教學(xué)情趣，讓課堂生動活潑

教學(xué)工作是教與學(xué)的有機統(tǒng)一體。其中，教是主導(dǎo)，學(xué)是主體，教是為了學(xué)。教師只有通過創(chuàng)造教學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、需要、興趣和強烈的求知欲，使學(xué)生的知、情、意和個性全面、和諧地發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能得以充分挖掘。

1.語言表達要生動幽默。教師在講授概念、闡述理論觀點時，語言表達切忌平鋪直敘，“風(fēng)平浪靜”，而應(yīng)抑揚頓挫，生動形象。教師可選擇幽默故事、順口溜和繪畫等內(nèi)容，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松、愉快的笑聲中接受思想品德觀點，避免空洞說教。

2.理論分析可借助例證名言。教師講授理論觀點時，可從有趣的例證講起，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于加深對理性概念的理解和擴展。如漢語中的許多成語、諺語、格言、詩詞名句，現(xiàn)實生活中的許多活生生的事例、重大的時政熱點事例等。

3.導(dǎo)入新課可采取新穎的形式。如采用歌曲導(dǎo)入、小品導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、名言導(dǎo)入等方式，盡量給學(xué)生一種清新自然、愉快學(xué)習(xí)的感覺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段應(yīng)多種多樣。為提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的興趣，教師可采用錄音錄像、幻燈投影等多媒體教學(xué)，還可通過看圖解意、圖表分析、實物實驗、小品表演等方法，加強教學(xué)的直觀性、形象性，讓學(xué)生在聽、看、思、說、演中學(xué)懂、記牢、用好思想政治課知識。

三、重視教學(xué)過程中師生情感互動，著重培養(yǎng)學(xué)生情感道德與價值觀

1.教師要以飽滿的熱情、積極的情緒感染和影響學(xué)生，以對祖國和教育事業(yè)的熱愛帶動學(xué)生追求正確的人生觀，實現(xiàn)師生情感互動。

2.平等對話開啟師生情感互動。師生之間要實現(xiàn)平等對話，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的發(fā)言，保護他們的積極性，不能采取居高臨下的姿態(tài)，搞填鴨式的灌輸教學(xué)或一言堂教學(xué)。

3.積極進行課堂管理，營造師生情感互動的氛圍。教師要進行積極的課堂管理，學(xué)會仔細(xì)傾聽，讓學(xué)生釋放自己情感，表達自己的觀點；運用臉部表情、各種手勢來表達感情，把承認(rèn)、接納、鼓勵和關(guān)心的信息傳達給學(xué)生。

4.加強心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐，營造更高層次的師生情感互動。思想品德課的教學(xué)內(nèi)容本身實踐性很強，時代氣息濃。只有理論結(jié)合實際，讓理論回到它賴以升華的事實中去，學(xué)生才能通過對具體、形象、生動的感性材料的分析，正確地理解和準(zhǔn)確地把握理論所概括的內(nèi)容。因此，恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實際，增強教學(xué)內(nèi)容的實踐性，是增強思想品德課教學(xué)效果的重要方法。其主要途徑有：在課堂教學(xué)中，將課內(nèi)外知識有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生運用政治知識觀察社會，分析時事；在課堂教學(xué)外，通過社會實踐，帶領(lǐng)學(xué)生邁出校門、走上社會。

四、培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新意識

創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的核心，是創(chuàng)造教育著力培養(yǎng)的最可貴的思維品質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)和前提是培養(yǎng)獨立思考能力。當(dāng)前，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺少主動性，不善于獨立思考，原因是教師在教學(xué)活動中沒有真正把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生為主體的教育思想淡薄。因此，我認(rèn)為可以從以下幾方面嘗試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1.培養(yǎng)獨立思考能力，必須注重發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；要鼓勵學(xué)生敢于“質(zhì)疑問難”，善于動手動腦分析問題和解決問題。如對學(xué)生的小品表演、觀點展示、活動方案，教師要給予充分尊重、支持和欣賞，幫助學(xué)生樹立信心。

2.必須增強教學(xué)的整體性，體現(xiàn)實踐的過程。如要求學(xué)生編寫試題、設(shè)計活動方案、進行課堂討論等，要能體現(xiàn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走入社會，分析社會問題，得出實踐經(jīng)驗的特點；體現(xiàn)出學(xué)生在社會實踐的過程中，進行思考、探索并受到思想品德教育、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和發(fā)展智力的過程。

第6篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：案例教學(xué) 準(zhǔn)備案例 點評案例

案例教學(xué)法是選用本專業(yè)常見的并有一定典型性的案例，組織學(xué)生進行分析、討論、提出解決問題方案的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法具有以下優(yōu)勢：

一、案例教學(xué)法的優(yōu)勢

1.促進枯燥的理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。比如在學(xué)習(xí)《幼兒語言活動設(shè)計》中“語言活動的特點”這一節(jié)時，筆者利用3歲兒子的幾段視案例展示給學(xué)生，讓他們分析3歲幼兒在語音、詞匯、語句及口語表達能力發(fā)展中的特點。學(xué)生在分析案例的同時，不僅能夠發(fā)現(xiàn)已學(xué)理論的不足，從而注意加以彌補，而且能增強實踐操作能力。

2.“做中學(xué)”式理解知識。比如在學(xué)習(xí)《幼兒體育活動設(shè)計》中“體育活動組織方法”這節(jié)課時，筆者提前安排一名學(xué)生按照音樂要求創(chuàng)編體操動作。課堂上，請他合著音樂給其他同學(xué)表演，并示范如何將創(chuàng)編動作交給其他人。用“角色扮演”的形式讓學(xué)生在實際操作中自學(xué)“體育活動組織方法”的內(nèi)容，之后要求每組學(xué)生根據(jù)要求組織一堂戶外體育活動。學(xué)生根據(jù)在課堂學(xué)習(xí)體操動作的方法，掌握了體育活動組織的一般方法，并在實際戶外活動組織中運用所學(xué)理論解決了實際問題。

3.“互動式”學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)《學(xué)前教育學(xué)――環(huán)境創(chuàng)設(shè)》這一節(jié)時，筆者和學(xué)生在課余時間一起進行實習(xí)教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在布置環(huán)境過程中，要求學(xué)生遵循“安全性、經(jīng)濟性、教育性”原則。每一組學(xué)生都積極主動參與其中，出謀劃策，創(chuàng)設(shè)出高質(zhì)量的墻面環(huán)境，輕松完成了本節(jié)課內(nèi)容。

二、案例教學(xué)法的具體應(yīng)用

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備案例。案例教學(xué)法的核心是“案例”，因此在采用案例教學(xué)時，要求教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容（教材）和教學(xué)對象（學(xué)生）精心選擇或設(shè)計案例。要通過多種途徑和手段對案例進行剪輯、組合。所需要的案例不同于其它教學(xué)法所需要的例證，案例是教學(xué)的主線，要貫穿一堂課的始終，能起到組織教學(xué)各環(huán)節(jié)的作用，比如導(dǎo)入、講解、討論等。

2.精心組織，細(xì)心體驗案例。利用多媒體手段來展現(xiàn)案例或通過學(xué)生模擬表演來呈現(xiàn)，使學(xué)生有一個體驗的過程，效果會更好。要求教師要有感情地講，注意語言的表達藝術(shù)以及采用適當(dāng)?shù)闹w語言，使案例能吸引人，在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象。如學(xué)習(xí)《學(xué)前教育學(xué)――幼兒學(xué)習(xí)特點》時，將收集好的案例圖片加上動畫效果，配上生動的臺詞，組成視頻呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.巧妙提問，積極討論案例。案例教學(xué)的核心是利用科學(xué)的提問，組織學(xué)生進行討論，互相交流不同的觀點。比如在討論某同學(xué)上課視頻時，第一個問題，讓這位學(xué)生陳述自己這堂課的思路；接下來，根據(jù)他的回答及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同層次的問題進行討論。

4.善于總結(jié)，準(zhǔn)確點評案例。要通過教師的講評、總結(jié)，以實現(xiàn)教學(xué)目的。這個過程可以先由學(xué)生陳述討論結(jié)果，提出有疑難的問題，教師可以根據(jù)學(xué)生問題的難易程度，采用不同的策略進行點評，包括學(xué)生自由發(fā)言點評、教師抽查學(xué)生進行點評、教師自己進行點評總結(jié)。在《幼兒園活動設(shè)計與實踐――活動組織原則》課堂中，先讓學(xué)生陳述活動中遵循哪些原則；接著讓其他學(xué)生對他的陳述提出有疑難問題，教師及時回應(yīng)學(xué)生拋給的問題。自由發(fā)言后，筆者設(shè)計了四個問題，請每組成員討論其中一個，并抽一位學(xué)生上臺回答，其他組內(nèi)成員對其點評。

三、案例教學(xué)法在使用中應(yīng)注意的問題

1.正確處理案例教學(xué)和理論教學(xué)的關(guān)系。案例教學(xué)法不能替論教學(xué)法，任何一門學(xué)科都有著完整的理論體系，每門學(xué)科都有其重點和難點，在保持學(xué)科理論的系統(tǒng)性、完整性方面，理論教學(xué)仍然是必不可少的，不能因為有了案例教學(xué)就不要理論教學(xué)了。

2.在案例教學(xué)中，師生都要注意角色轉(zhuǎn)換。學(xué)生要深入案例、體驗角色，才會有案例情境的“再現(xiàn)”；教師在教學(xué)過程中也要不斷變換自己的角色，善于引導(dǎo)和控制學(xué)生，隨時激勵啟發(fā)學(xué)生，并在必要時向?qū)W生演示、講解、分析案例中的事實、材料等，對學(xué)生在討論中產(chǎn)生的各種爭議進行有效的解決，表明自己的觀點，使討論回到預(yù)定的軌道上來。

總之，案例教學(xué)法所體現(xiàn)的是教師的創(chuàng)造性勞動。如果使用合理，將會陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的記憶和理解，啟發(fā)學(xué)生的思維，引起學(xué)生的感情共鳴，促進學(xué)生的身心發(fā)展。

參考文獻

[1]鄭金洲 案例教學(xué)指南[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2005。

[2]鄭金洲 教育碎思[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2004。

第7篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞:發(fā)展經(jīng)濟學(xué);案例教學(xué)法;應(yīng)用型人才;案例

中圖分類號:G642 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2010)26-0253-02

所謂案例教學(xué)法,就是教師遵循教學(xué)目的與要求,運用典型案例,將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析,通過師生對特定案例的學(xué)習(xí)分析與研討,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析和解決問題能力的一種開放式、互動式教學(xué)方法。案例教學(xué)能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合,具有高度的擬真性、鮮明的針對性、靈活的啟發(fā)性等特征,有利于增強教學(xué)效果和創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。筆者主要借助于案例教學(xué)法所具有的優(yōu)勢與特點,結(jié)合教學(xué)的實踐, 探討發(fā)展經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)的實施過程及應(yīng)注意的問題。

一、在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)中開展案例教學(xué)的必要性

第一,適合發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程的學(xué)科特點和要求。發(fā)展經(jīng)濟學(xué)是一門綜合性的理論經(jīng)濟學(xué),它與發(fā)展中國家的現(xiàn)實狀況密切相關(guān),該課程的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生在理解并掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒗碚撆c實際很好地結(jié)合,達到學(xué)以致用的目的。所以在案例教學(xué)中,一方面,要特別重視案例的作用,在相關(guān)知識點的教學(xué)上發(fā)揮其解釋和驗證作用,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對理論知識的理解應(yīng)用能力;另一方面,也要強化理論教學(xué),理論教學(xué)是基礎(chǔ),發(fā)展經(jīng)濟學(xué)也是一門理論性較強的經(jīng)濟學(xué)課程。在理論上,同一個問題可能存在不同的學(xué)術(shù)觀點,例如,關(guān)于經(jīng)濟增長的理論,有哈羅德-多馬模型、索洛模型、內(nèi)生增長模型等,這些對同一個問題的不同學(xué)術(shù)觀點和分析方法,對于學(xué)生而言非常地晦澀難懂,要求學(xué)生必須具有一定的分析能力和理解能力。若能輔以相關(guān)的現(xiàn)實案例,則會增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并且更易于對理論進行理解與把握。所以,將理論教學(xué)與案例教學(xué)有機地結(jié)合起來才能取得良好的課堂教學(xué)效果。此外,發(fā)展經(jīng)濟學(xué)要求學(xué)生首先具備一定的西方經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ),一般在大學(xué)的高年級開設(shè),相對而言更適合開展案例教學(xué),符合案例教學(xué)只適合在高年級班的綜合性課程使用的條件。

第二,是提高教學(xué)質(zhì)量和效果,培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。目前,我國多所高等院校的經(jīng)濟類和管理類專業(yè)開設(shè)了發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程作為本科生的基礎(chǔ)理論課。高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,為社會提供能勝任經(jīng)濟管理工作的應(yīng)用型人才。而發(fā)展經(jīng)濟學(xué)作為經(jīng)管類專業(yè)所開設(shè)的基礎(chǔ)理論課之一,必須秉承經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)。采用案例教學(xué)法更能將高深的經(jīng)濟學(xué)理論與社會實踐結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,使學(xué)生融會貫通,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考能力、創(chuàng)新思維能力和應(yīng)用實踐能力,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。而且,案例教學(xué)既是師生互動的過程,也是學(xué)生之間合作的過程,可以提高學(xué)生的參與意識和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,符合培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的要求。

第三,是提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科研能力的需要。探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與高效的教學(xué)模式,是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中改變傳統(tǒng)單一的課堂講授方式而采用案例教學(xué)法,要求教師改變傳統(tǒng)講授教學(xué)中一言堂的主體地位,成為設(shè)計、組織和指導(dǎo)課堂的“編劇”和“導(dǎo)演”角色。而對案例的選取和編寫,以及對課堂上案例討論過程中所能出現(xiàn)的問題與狀況,教師都必須要提前預(yù)設(shè),這些都相對增加了教師對課堂和教學(xué)的駕馭難度,更需要教師有相當(dāng)高的教學(xué)水平與教學(xué)技藝。而要做好這一切不僅需要教師有扎實的理論功底,而且還要對理論知識的實際應(yīng)用有深刻的認(rèn)識。這些無疑都促使教師必須成長為研究型、學(xué)者型和智慧型的教師,而不是單純的“教書匠”。

二、案例教學(xué)法在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中的實施過程

案例教學(xué)法具有多種組織方式,如穿插式案例教學(xué)、討論式案例教學(xué)、專題辯論式案例教學(xué)、專題講座式案例教學(xué)等。下面主要介紹課堂“討論式案例教學(xué)”方式在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中大致的實施過程,它通常包括以下三個階段。

(一)案例的設(shè)計及準(zhǔn)備

在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)課程的案例教學(xué)中,教師選擇與設(shè)計恰當(dāng)?shù)陌咐陵P(guān)重要。首先,教師在設(shè)計案例之前,必須要準(zhǔn)確全面地把握教材,明確需要進行討論式案例教學(xué)的章節(jié),對相關(guān)的概念和理論知識要吃透,并且弄懂各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,明確教學(xué)目的。這是案例設(shè)計的大前提。其次,在案例的設(shè)計上,教師可以從國內(nèi)外現(xiàn)有的案例庫中精選組織,也可以摘錄相關(guān)的新聞、報紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上的實例親自編寫。最后,在案例呈現(xiàn)給學(xué)生之前,還要求教師將與某案例相關(guān)的理論知識講授給學(xué)生,然后可根據(jù)需要將學(xué)生分組,把案例材料發(fā)給學(xué)生,并且對學(xué)生提出具體要求,包括熟讀案例內(nèi)容、需要重點明確的基本理論觀點、明確思考題的要求、寫出分析報告等,并給學(xué)生個人充分的準(zhǔn)備時間。

(二)案例的討論與分析

討論可以采取全班同學(xué)自由發(fā)言的形式,也可以按小組選取發(fā)言人形式進行。在這個過程中教師應(yīng)該充當(dāng)“主持人”與“導(dǎo)演”的角色,引導(dǎo)學(xué)生進行熱烈有序地討論,激發(fā)學(xué)生踴躍參與,使學(xué)生成為課堂討論的“主角”。教師通過適時拋出一個又一個問題,導(dǎo)引學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,不限制學(xué)生的發(fā)言觀點但又要確保發(fā)言圍繞主題進行。同時,也要注意控制討論的進度,合理分配課堂時間。在討論過程中,教師應(yīng)適時地加以小結(jié)、歸納、提煉,逐步揭示出案例中包含的理論,強化以前所討論的內(nèi)容。

(三)案例的總結(jié)與評價

討論結(jié)束后,教師要對每一種意見進行中肯的點評,為學(xué)生理清思路,有助于學(xué)生更好地理解案例中所反映出來的問題及相關(guān)的理論與知識點,深刻領(lǐng)會發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。此外,教師還應(yīng)針對學(xué)生在討論中的論證方法和表達技巧等進行總結(jié)和點評,分析討論的思路是否正確,解決問題的途徑、手段是否得當(dāng),并指出本次討論的成功之處與存在的缺陷和不足,激勵同學(xué)們下次更好地參與討論與分析。

三、教師在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)中須注意的問題

(一)做好案例教學(xué)計劃,合理分配案例教學(xué)的時間

教學(xué)計劃是保證案例教學(xué)有效實施的基礎(chǔ)。為保證教學(xué)任務(wù)的完成與教學(xué)效果的提高,任課教師在開課前,應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),制定詳細(xì)、周密的案例教學(xué)計劃。主要包括教學(xué)對象的選取、教學(xué)內(nèi)容的選擇、案例教學(xué)與理論教學(xué)的協(xié)調(diào)、案例教學(xué)的實施方式等內(nèi)容。在教學(xué)時間的分配上,筆者建議仍以理論講授為主,而案例教學(xué)為輔助手段,用以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深對理論的理解。而討論式的案例教學(xué)方式比較占用課時,一個案例大概需占用1至2學(xué)時討論,所以,不是主張每一章的教學(xué)內(nèi)容都要使用,可以采用綜合性的案例。例如,可以用“二戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟奇跡”為案例來闡釋影響經(jīng)濟增長的多種因素,資本積累對經(jīng)濟增長的影響,以教育為主的人力資本形成對經(jīng)濟增長的影響,以及技術(shù)進步因素對經(jīng)濟增長的影響等,將經(jīng)濟增長理論、資本形成理論、人力資源理論、技術(shù)進步與創(chuàng)新理論以及經(jīng)濟增長核算理論在一個案例中綜合串聯(lián)起來,這樣可節(jié)約一定的教學(xué)時間,同時,又能增強學(xué)生綜合運用相關(guān)知識解決實際問題的能力?？傮w而言,建議對本科生進行案例教學(xué)的時間占總學(xué)時的30%左右為宜。

(二)選取和設(shè)計恰當(dāng)?shù)陌咐?注意案例的更新,確保教學(xué)案例的高質(zhì)量

在案例的設(shè)計上,教師要考慮在案例中設(shè)計有價值的問題來層層剝離出原理,使案例的選擇具有問題性、針對性和啟發(fā)性。因為發(fā)展經(jīng)濟學(xué)是一門現(xiàn)世的致用之學(xué),所以又要注重案例的真實性、典型性和時效性。這里尤其要注意多選取本土化新穎的案例,使學(xué)生充分地了解當(dāng)前中國的經(jīng)濟環(huán)境與國情,這樣既有利于提高教學(xué)效果,也有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。當(dāng)然,我們也不排除使用與外國、國際的經(jīng)濟情況相關(guān)的案例,正所謂“它山之石,可以攻玉”。

(三)提高案例教學(xué)技巧,注重對學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)

在案例教學(xué)中,教師傳授給學(xué)生正確的理論知識是前提,而能綜合運用理論知識并且與實際相結(jié)合編寫恰當(dāng)?shù)陌咐顷P(guān)鍵,教師能夠嫻熟地運用理論來引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題是重點。這要求教師掌握案例選取和編寫的技巧,提高對課堂的組織和駕馭能力,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和參與案例討論的積極性。首先,要求教師能適時地變換角色,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其次,教師還要善于營造一個平等的、民主的、寬容的、人性化的課堂氛圍,能自動將學(xué)生帶入討論的氛圍,使學(xué)生從心理上消除緊張感,從容地參與討論。此外,教師還應(yīng)該多采用一些激勵措施,如對發(fā)言的學(xué)生進行打分并記入本課程最終的成績,在討論過程中多采用一些贊揚和肯定的話語增強學(xué)生的自信心,鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與,等等。

當(dāng)然,對于初始嘗試案例教學(xué)的教師來講,可能很多的技巧都不能很好地掌握,這要求教師能夠積極學(xué)習(xí),如參加學(xué)校舉辦的案例教學(xué)培訓(xùn)班,通過對有經(jīng)驗的實施案例教學(xué)的教師進行觀摩學(xué)習(xí),來提高案例教學(xué)的技能。

(四)采用多種案例教學(xué)方法,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果

前面提到過案例教學(xué)有多種實施方式,討論式案例教學(xué)法只是其中之一。在發(fā)展經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中,應(yīng)該注重適當(dāng)采用多種方式。如可采用穿插式案例教學(xué),即在講授過程中,教師適當(dāng)舉例來闡明某一理論問題,并通過對學(xué)生進行提問增強互動性,提高教學(xué)效果;也可采用案例辯論的形式,對爭議性較大的問題和觀點,指導(dǎo)學(xué)生分組辯論;此外也可邀請專家舉辦專題講座等。無論如何,需要教師多方下工夫,靈活采用不同的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,方能達到教書育人的目的。

參考文獻:

[1] 何宏慶.保險學(xué)案例教學(xué)模式初探[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,(6).

[2] 崇曦農(nóng).對在高校經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的思考[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2009,(3).

[3] 馬愛玲.論《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》案例教學(xué)的幾個方面[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院學(xué)報:綜合版,2009,(5).

第8篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

一、認(rèn)真部署，精心組織

分析檢查階段是把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入的重要階段，也是把認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為實踐成果的關(guān)鍵階段。進入分析檢查階段后，園區(qū)黨工委高度重視，以更加務(wù)實的工作作風(fēng)和工作力度，推動活動扎實深入開展。

（一）及時轉(zhuǎn)段動員。報經(jīng)*委科學(xué)發(fā)展觀辦公室同意后，園區(qū)黨工委及時召開轉(zhuǎn)段動員工作會，認(rèn)真總結(jié)了學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得的成績和存在的問題，對分析檢查階段工作進行了安排部署，并召開學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員專題會議，著重講清分析檢查階段的重要性、主要任務(wù)和具體要求。

（二）精心制定方案。為確保分析檢查階段扎實推進，按照《園區(qū)黨工委關(guān)于認(rèn)真開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段工作的通知》（*學(xué)辦[2009]3號）要求，制定《園區(qū)開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段日常工作安排表》、《園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子在分析檢查階段談心活動安排表》，對分析檢查階段的實施步驟和目標(biāo)要求做了具體安排，為活動取得實效提供制度保證。

（三）抓好組織實施。為使分析檢查階段扎實深入開展，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子親自動員、親自部署，帶頭分析檢查，帶頭開展批評與自我批評，帶頭邊查邊改，積極發(fā)揮引導(dǎo)帶動作用，認(rèn)真組織開展分析檢查階段的各項工作，園區(qū)黨員干部堅持思想不松懈、措施不松動、工作不松勁，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力消除科學(xué)發(fā)展的障礙，明確科學(xué)發(fā)展的新思路、新方法、新舉措，切實做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織，黨員全員參與，職工廣泛參與，分析檢查階段工作全面、有序啟動。

（四）堅持輿論宣傳。為把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入，及時通過內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)等方式及時報道活動的開展情況。園區(qū)黨工委共制作了橫幅2條，編寫簡報23期，上交班子成員心得體會3篇。

二、抓好四個環(huán)節(jié)，扎實開展各項工作

分析檢查階段共四個環(huán)節(jié)，園區(qū)重點是抓好召開專題民主生活會和撰寫分析檢查報告這兩個環(huán)節(jié)。

（一）廣泛征求意見。通過召開座談會、討論會、發(fā)放征求意見表和個別交談等多種形式，廣泛征求和虛心聽取施工單位、監(jiān)理單位、園區(qū)干部員工、周邊群眾的意見和建議。其中，發(fā)放征求意見表100份，組織召開征求意見的座談會、討論會，認(rèn)真聽取大家意見，與會人數(shù)40多人次。共收集各類問題、意見和建議18條（其中肯定意見10條，建設(shè)性意見8條），梳理出重點意見3條，并將意見反饋到每個班子成員，上報到*委科學(xué)發(fā)展觀辦公室。為領(lǐng)導(dǎo)班子切實把問題找準(zhǔn)找實，找準(zhǔn)努力方向、定準(zhǔn)整改措施，反思問題、對照剖析提供了依據(jù)。

（二）開展談心活動。園區(qū)黨工委組織領(lǐng)導(dǎo)班子本著團結(jié)—批評—團結(jié)的原則，廣泛開展“四談”談心活動。對照征求的意見，既談對自己存在問題的認(rèn)識，又談對方不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，找準(zhǔn)問題根源，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。進一步加強了班子成員之間的溝通聯(lián)系，為開展批評與自我批評奠定基礎(chǔ)。

（三）認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對于征求到的意見和建議、查找的問題以及專題民主生活會主題，結(jié)合自身工作實際，認(rèn)真撰寫了專題民主生活會的發(fā)言提綱。在管委會機關(guān)黨支部召開黨員組織生活會時，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加組織生活會，認(rèn)真聽取了黨員的意見建議，進一步修改發(fā)言材料，使之成為撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的重要依據(jù)。

（四）開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。為防止領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會流于形式和走過場，園區(qū)黨工委堅持“五重開”，即“準(zhǔn)備不充分的重開；開展批評和自我批評不深刻的重開；問題查找不準(zhǔn)的重開；整改措施不具體的重開；結(jié)合思想和工作實際不緊密的重開”。6月9日下午3點，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞“科學(xué)發(fā)展觀促進園區(qū)建設(shè)”為主題，召開了專題民主生活會，區(qū)委第*檢查檢查組*組長、*同志，*委組織部*、*同志，*紀(jì)委*同志等人到會指導(dǎo)。園區(qū)班子成員逐一發(fā)言，大家以嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)真查找班子和個人在思想觀念、工作思路、落實措施、體制機制、工作作風(fēng)等方面存在的不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題。面對面開展批評與自我批評，做到解剖自己不怕嚴(yán)、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛。對班子及自身存在問題的原因進行深入剖析，對如何解決這些問題統(tǒng)一思想，提出了進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的整改措施和努力方向。

（五）形成高質(zhì)量的分析檢查報告。自開展分析檢查階段以來，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見、開展解放思想討論的成果，認(rèn)真起草了領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。專題民主生活會召開后，更是把完善分析檢查報告作為學(xué)習(xí)實踐活動重中之重，根據(jù)查找出的突出問題，緊密結(jié)合思想和工作實際，形成了高質(zhì)量的分析檢查報告。分析檢查報告充分反映了領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀上形成的共識；充分反映了黨的十七大以來海口工業(yè)園區(qū)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的情況，簡明扼要概述取得的成效，系統(tǒng)全面梳理了存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因；充分反映了園區(qū)踐行科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施。經(jīng)過反復(fù)征求意見和多次修改，使領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告凝聚集體智慧，集中體現(xiàn)了園區(qū)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀取得的成果，形成了對科學(xué)發(fā)展的共識，真實反映了籌建處發(fā)展建設(shè)的實際情況，真實體現(xiàn)了群眾意愿，為整改落實階段的各項工作奠定了基礎(chǔ)。

（六）精心組織開展群眾評議。分析檢查報告形成后，園區(qū)黨工委領(lǐng)導(dǎo)班子向園區(qū)機關(guān)黨支部、各處室局印發(fā)了分析檢查報告，通過召開座談會、討論會、評議大會等形式，廣泛征求意見，著重從領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、問題查找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，對分析檢查報告進行評議。在評議過程中，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾評議中提出的正確意見，進行專題研究，并體現(xiàn)到修改后的分析檢查報告中。

三、存在的主要問題

在學(xué)習(xí)實踐活動分析檢查階段工作中，園區(qū)黨工委雖然較好地完成了各項工作任務(wù)，但與區(qū)委學(xué)習(xí)實踐活動辦公室的要求還存在一定的差距和問題。

（一）認(rèn)識有待進一步提高。園區(qū)個別黨員同志由于缺乏對學(xué)習(xí)實踐活動分析檢查階段活動的深刻認(rèn)識，思維方式還停留在原有的習(xí)慣性方式上，運用科學(xué)發(fā)展觀的理念分析問題、解決困難和難題的思路還不夠?qū)挕?/p>

（二）精力有待進一步集中。園區(qū)正處在*畝地上附著物清點及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進的關(guān)鍵時期，各項工作任務(wù)非常繁重，個別黨員干部開展學(xué)習(xí)實踐活動存在不到位的現(xiàn)象，堅持“兩不誤、兩促進”還缺乏一定的力度，影響了活動開展的效果。

（三）創(chuàng)新有待進一步加強。有些黨員干部運用科學(xué)發(fā)展觀查找問題，分析不足，開拓思路還不夠，創(chuàng)新意識還不強。

（四）工作有待進一步平衡。個別黨支部的民主生活會還存在流于形式的現(xiàn)象，分析檢查報告不夠深刻。整改措施聯(lián)系本部門實際還不夠，針對性和可操作性還不強。

四、整改落實階段工作思路及工作舉措

進入學(xué)習(xí)實踐活動整改落實階段后，園區(qū)黨工委將按照區(qū)委科學(xué)發(fā)展觀辦公室的相關(guān)要求針對梳理出來的問題認(rèn)真制定整改措施，切實加以落實。為抓好學(xué)習(xí)實踐活動第三階段各個環(huán)節(jié)工作的落實，園區(qū)黨工委將按以下思路做好各項工作。

（一）進一步提高思想認(rèn)識。要進一步加強對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，解放思想，把整改落實階段與學(xué)習(xí)調(diào)研階段、分析檢查階段有機地結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)實踐活動與邊學(xué)邊改結(jié)合起來，運用科學(xué)發(fā)展觀理念，促進園區(qū)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（二）進一步明確目標(biāo)責(zé)任。整改落實階段我們將根據(jù)查找的問題和建議，分門別類，明確整改的任務(wù)目標(biāo)，建立健全科學(xué)發(fā)展的體制機制。要抓住主要矛盾和突出問題，制定切實可行的整改措施。通過健全完善體制機制，確保園區(qū)全年各項工作任務(wù)的順利實現(xiàn)。

第9篇：高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文

5月20日上午，市國土資源局按照市委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段的總體安排，召開了局領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。市局黨組書記、局長許玉恒主持了會議，市委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動指導(dǎo)組組長劉愛民一行三人自始自終參加了會議，并做了重要講話。

會議緊緊圍繞“進一步解放思想、推進科學(xué)發(fā)展，提高國土資源服務(wù)保障水平”實踐活動主題，采取個人剖析問題、班子成員開展批評和自我批評的方式，深入查找了在精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新、工作作風(fēng)等方面影響科學(xué)發(fā)展的突出問題。會議自始自終充滿了團結(jié)、民主、積極、求實的氛圍，是一次高質(zhì)量的專題民主生活會。主要有以下幾個特點：

一、會議準(zhǔn)備充分，主題鮮明突出

為開好這次局領(lǐng)導(dǎo)班子成員專題民主生活會，7名黨組成員進行了認(rèn)真地準(zhǔn)備，緊密聯(lián)系所分管的工作精心擬制了民主生活會發(fā)言提綱。

（一） 廣泛征求意見。借助貫徹市委領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神，市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視征求意見工作，緊密聯(lián)系工作實際，采取實地調(diào)研、召開座談會和信函等多種開展，深入基層、深入群眾，廣泛征求各方面意見和建議，排查在服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展方面思想不夠解放、作風(fēng)不夠務(wù)實、效率不夠快捷、方式不夠適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭排查問題，帶著問題寫剖析材料，帶著問題召開這次專題民主生活會。

（二）認(rèn)真撰寫分析材料。班子成員圍繞“像、準(zhǔn)、實、深”的要求，對個人的分析材料多次修改完善，認(rèn)真撰寫剖析材料，并以普通黨員身份認(rèn)真參加了市局黨組組織召開的專題民主生活會，在會上對存在的問題、存在問題的原因及下步的整改措施進行了深刻地討論。

（三）會議主題鮮明突出。在梳理意見和建議的基礎(chǔ)上，針對隊伍建設(shè)和全市國土資源系統(tǒng)存在的突出問題，會議明確了“著力解決精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新、工作作風(fēng)三個方面突出問題”的主題，為開好會議明確了主線、把握了脈絡(luò)。

二、剖析問題深刻，查找問題準(zhǔn)確

會上，許玉恒局長帶頭自我剖析，帶頭開展批評，從政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識研究、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面，進行了深刻的個人剖析。班子成員分別對照有關(guān)規(guī)定和要求，按照實事求是的原則，從思想、工作、作風(fēng)、服務(wù)、廉政等方面進行了自我剖析。相互批評時，既堅持原則，又從團結(jié)的愿望出發(fā)，做到心胸開闊聽批評，真心誠意提意見，敢揭自己之短，敢言他人之過，大家普遍感到問題提的客觀、態(tài)度比較中肯、氣氛嚴(yán)肅和諧，聽到了許多平時聽不到、注意不到的問題，思想深處受到觸動。

通過批評和自我批評、領(lǐng)導(dǎo)班子集體剖析，找準(zhǔn)了存在的突出問題，概括起來講，主要有三個方面：

（一）思想求穩(wěn)，怕冒風(fēng)險。對土地調(diào)控、依法行政的嚴(yán)肅性認(rèn)識比較到位，但缺乏勇爭第一、敢為人先的勇氣和魄力，不敢沖破條條框框，對政策明顯鼓勵的研究得比較透，對文件沒有規(guī)定的不敢大膽試、放手闖。

（二）缺乏創(chuàng)新，辦法不多。在處理保護資源和保障發(fā)展的關(guān)系上，創(chuàng)造性、靈活性不夠，嚴(yán)管措施多、激勵辦法少。

（三）作風(fēng)欠實，服務(wù)欠優(yōu)。服務(wù)的前瞻性和針對性有待進一步增強，有些工作還處于被動狀態(tài)。

市局領(lǐng)導(dǎo)班子對上述問題進行了深刻的剖析，進一步查找存在問題的思想根源：

一是思想不夠解放。在國家土地管理越來越嚴(yán)的高壓態(tài)勢下，總感到良好的土地管理環(huán)境剛形成，怕管理一松就出亂子，求穩(wěn)怕亂，不敢放開手腳；在開辟保障發(fā)展用地的新思路上，往往研究一些邊緣政策多，改革的步子不大，對上級沒有明令禁止和明文規(guī)定的領(lǐng)域，不敢突破，不敢勇為人先，往往是發(fā)達地區(qū)搞了，我們才跟著走，但又常常出現(xiàn)“起步遲、剎車快”；在工作方法上，常常陷于傳統(tǒng)的思維定勢，怕犯錯誤，怕?lián)?zé)任，上級沒有指示的不敢為，領(lǐng)導(dǎo)沒有說過的不敢做，文件沒有規(guī)定的不敢辦，有時會錯失良機。

二是盲目自滿。近幾年，我局在保護資源、保障發(fā)展上都取得了突破性進展，在保障全市經(jīng)濟社會發(fā)展，確保項目用地上爭取的指標(biāo)多，服務(wù)質(zhì)量優(yōu)，上上下下反映好，特別是近幾年來市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對國土資源局倍加厚愛，大會小會經(jīng)常表揚。面對這些成績，我們的一些同志滋生了“小進即止、小勝即滿”的思想，在工作中，看不到自身與發(fā)達地區(qū)在發(fā)展上的差距，常常拿自己的長處與人家的短處比，沾沾自喜，缺少自加壓力的動力，沒有把跨越式、超常規(guī)、追趕型發(fā)展的要求貫穿于各項工作之中。

三是缺少過硬作風(fēng)。由于多年來國土部門的職能一直定位在資源管理上，特別是近年來，國土資源部門的地位不斷提升，職能不斷強化，一些同志不自覺地產(chǎn)生優(yōu)越感，不肯放權(quán)，不敢放權(quán)。服務(wù)創(chuàng)新上常常謹(jǐn)小慎微，對重點工作重視，對一般工作抓得不緊不實；對市領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作抓得主動，對常規(guī)工作不夠認(rèn)真細(xì)致，對難點工作左顧右盼，缺乏應(yīng)急機制。

三、思想認(rèn)識統(tǒng)一，整改方向明確

邊學(xué)邊改、邊查邊改，是市國土資源局對學(xué)習(xí)實 踐活動的一貫要求，活動中針對精神狀態(tài)、改革創(chuàng)新、工作作風(fēng)、隊伍建設(shè)等方面查擺出的問題，市局黨組組織機關(guān)干部職工認(rèn)真進行討論剖析，從建立長效機制和措施入手，出臺硬規(guī)定，架設(shè)高壓線。