高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識精選(九篇)

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第1篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

【關鍵詞】 就業(yè)指導 現(xiàn)狀 對策

一、存在的問題

2016年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達710余萬人，加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。并且全球范圍內金融危機的影響尚未消除，大學畢業(yè)生所面臨就業(yè)壓力越來越大。在這種就業(yè)環(huán)境下，高校就業(yè)指導工作在畢業(yè)生就業(yè)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。但目前，我國高校大學生就業(yè)指導方面存在的諸多問題導致就業(yè)指導效果并不理想，我國高校真正意義上的就業(yè)指導工作尚未成體系，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導課程設置、內容和形式單一

我國各高校雖然普遍設立了就業(yè)指導課，但實際上缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導課程安排。就業(yè)指導課程一般作為選修課程，大一、大二的學生通常很少去選修，到畢業(yè)的時候，卻又忙于畢業(yè)和就業(yè)，沒精力和心情認真聽。并且許多畢業(yè)生甚至根本就不了解自身的個性特點、職業(yè)特點。

就業(yè)指導形式單一更成為高校就業(yè)指導的通病。目前，我國很多高校的就業(yè)指導一般是單純課堂授課形式，或舉辦各種專場講座，形式比較單一。但畢業(yè)生就業(yè)時面臨人生的多重選擇，往往表現(xiàn)出不同程度的心理矛盾，他們更需要的是一種將職業(yè)生涯規(guī)劃與心理狀態(tài)分析有機結合起來的個別咨詢輔導。

（二）以就業(yè)率為指標的指導理念偏差

目前我國各高校就業(yè)部門的風向標就是就業(yè)率，基本目標是以把學生送出去，而忽視了就業(yè)質量。這種方式導致應屆畢業(yè)生跳槽率很高，大部分應屆畢業(yè)生在工作一段時間后便很快流失了，對于用人單位來說，無疑是相當大的損失?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)指導理念意味著幫助畢業(yè)生找到工作就大功告成，在就業(yè)指導上缺乏給學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，沒有幫助學生制定適應自身發(fā)展的模式。

（三）缺乏專業(yè)的就業(yè)指導人員

高校就業(yè)指導應能夠為不同年級的大學生提供就業(yè)方面的咨詢、指導、培訓，就業(yè)指導人員不僅要向學生講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，而且要擔負起幫助學生進行自我評價，正確定位的工作。目前，我國各高校就業(yè)指導部門只負責大量的事務性工作如出具推薦表、簽訂三方協(xié)議書、在網(wǎng)站上崗位信息、組織用人單位專場招聘會等?；镜木蜆I(yè)指導工作大部分由各個院系的輔導員完成，不少輔導員缺乏心理學、教育學等專業(yè)知識，也缺乏專門的職業(yè)指導訓練，對畢業(yè)生的指導往往泛泛而談，實用性較低。

二、措施

針對當前高校就業(yè)指導工作中存在的問題，使高校就業(yè)指導工作適應當前形勢發(fā)展的需要，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，高校要幫助大學生科學認識和正確對待就業(yè)，引導學生盡早正確認識自我，科學地、合理地選定自己的求職目標和人生理想，充分實現(xiàn)個人的自我價值與社會價值。為此，就業(yè)指導要實現(xiàn)課程全程化、服務個性化、指導專業(yè)化，并要加強實踐課程建設。

（一）建立“個性化”的就業(yè)指導服務

以往的就業(yè)指導通常是群體式的，忽視了學生個體的不同情況。個性化就業(yè)指導就是以了解學生就業(yè)個性化需求、促進其就業(yè)個性化發(fā)展和發(fā)揮其就業(yè)的個性化潛能為目標，為其個性提升和潛能發(fā)揮提供和創(chuàng)造就業(yè)條件的過程。個性化指導要考慮到學生自身的個性和心理特征等，有針對性、細致化的進行指導。此外，要幫助學生樹立正確的就業(yè)觀和價值觀。讓學生正確理解國家就業(yè)的宏觀形勢，要讓他們明白工作是否真正的適合今后的形勢發(fā)展，要讓他們放眼長遠，立足未來發(fā)展去求職，而不是將重點放在讓學生比較戶口、待遇等方面的情況。

（二）組建專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍

隨著近年來就業(yè)形勢的日趨嚴峻，大學生面臨越來越激烈的就業(yè)競爭。在這種情況下，大學生對就業(yè)指導的需要也越來越迫切，需要在擇業(yè)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面得到專家化深層次的指導。要建立一支專業(yè)的就業(yè)指導教師隊伍，遴選和培訓教師非常重要。同時，要支持就業(yè)指導教師參加培訓、考取相關資格證書，并且要逐漸把具有相關資格證書作為入選就業(yè)指導教師的必要條件。

（三）加強實踐環(huán)節(jié)

只有通過實際的崗位工作，才能加深學生對行業(yè)和崗位的認識，切身了解自己的優(yōu)勢與不足、能力與目標，才能真正影響大學生在就業(yè)方面的選擇。雖然在目前我國高校的課程設置中有社會實踐和生產(chǎn)實習的環(huán)節(jié)，但還僅僅是短期的參觀、調研，學生通過實踐能學習到的內容不多。因此，高校有必要聯(lián)系企事業(yè)單位，建立社會實踐基地，為學生提供更多就業(yè)前的訓練機會，提供取得工作經(jīng)驗的練兵場。

三、建議

（一）推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)，必須實施更加積極的就業(yè)政策，努力營造公平的就業(yè)環(huán)境。社會主義市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調控，為此，政府要順應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求，把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置，堅持勞動者自主就業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的總方針，努力改善創(chuàng)業(yè)和就業(yè)環(huán)境，促進公平就業(yè)，推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)。

（二）推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)，必須調整產(chǎn)業(yè)結構，推進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級。社會的產(chǎn)業(yè)結構和勞動力的就業(yè)結構是密切聯(lián)系的，隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，勞動力的就業(yè)結構必然發(fā)生相應的變化。所以，我們必須在著力挖掘第一產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就業(yè)潛力、穩(wěn)定第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)份額、提高第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重的過程中推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)。

（三）推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)，必須堅持科學發(fā)展，大力發(fā)展經(jīng)濟。經(jīng)濟發(fā)展能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，推動實現(xiàn)更高質量就業(yè)的最根本的途徑是促進社會經(jīng)濟發(fā)展。所以，我們必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力推動社會經(jīng)濟的發(fā)展，在轉變經(jīng)濟發(fā)展方式中擴大就業(yè)，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中創(chuàng)造更多就業(yè)機會。

參考文獻：

第2篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

關鍵詞： 職業(yè)教育 就業(yè)導向 產(chǎn)學結合 對策

近年來，我國不斷加快經(jīng)濟體制改革和產(chǎn)業(yè)結構調整，縣市級經(jīng)濟快速發(fā)展，對職業(yè)人才的需求越來越強烈。但是在縣市級職業(yè)教育中，普遍存在就業(yè)困難[1]、人才培養(yǎng)結構不合理、教育特色不明顯等現(xiàn)象，因此，應對縣市級職業(yè)教育進行理性分析，防止縣市級職業(yè)教育走向歧路，促進縣市級教育健康穩(wěn)定發(fā)展。

1.當前縣級職業(yè)教育中存在的問題

1.1沒有充分認識職業(yè)教育的根本任務。

“十二五”是我國社會經(jīng)濟轉型的重要時期，在經(jīng)濟全球化大背景下，我國各地方經(jīng)濟難免遭遇產(chǎn)業(yè)結構升級緩慢、資本嚴重外流等危機，地方經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸。職業(yè)人才是一種熟練掌握社會生產(chǎn)基礎知識和基本技能，并將專業(yè)知識和技能應用于社會實踐中的專門人才，其專業(yè)技術水平和實踐能力較強，是推動我國產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的重要力量。國家之所以大力培養(yǎng)職業(yè)人才，目的就是通過職業(yè)人才加快社會經(jīng)濟轉型進程，促進經(jīng)濟發(fā)展[2]。目前，許多縣市級職業(yè)院校并沒有充分認識到職業(yè)教育的根本任務。在教育工作中，認為職業(yè)教育就是增強學生的實際操作能力，只要把學生推薦到實習單位進行相關實習就完成了教學任務。這種看法是錯誤的，因為它本末倒置。培養(yǎng)學生的實際操作能力是職業(yè)教育的基本工作，但并不是職業(yè)教育的根本任務。職業(yè)人才本身必須具備一定的實際操作能力，但是僅把實際操作能力作為職業(yè)教育的根本任務，未免太過局限。職業(yè)教育不僅是增強學生的實踐能力，更是使人才在德智體美勞等方面實現(xiàn)綜合發(fā)展。

1.2教學形式單一。

就目前縣市級職業(yè)教育教學實際情況看來，普遍存在教學方式單一、單調的現(xiàn)象。教學形式單一是當前縣市級職業(yè)教育面臨的一個大問題。職業(yè)人才教學應該如何進行，許多職業(yè)院校也迷茫無路。有些職業(yè)院校簡單地將學生實習認為是培養(yǎng)職業(yè)人才的主要教學方法。更有甚者認為學生在實習機構完成實習任務就完成了教學任務。這種現(xiàn)象說明當前縣市級職業(yè)教育工作中對職業(yè)人才教學的狹隘的、片面的認識，雖然培養(yǎng)職業(yè)人才與學生實習緊密相關，但其僅是培養(yǎng)職業(yè)人才的一種方法，真正的職業(yè)人才教學形式遠比那些簡單的認識寬泛。

2.促進縣市級職業(yè)教育發(fā)展壯大的對策

2.1改革思想，深化認識。

在當前教學教育體制改革過程中，國家教育部相繼頒發(fā)了相關文件，明確了當前職業(yè)教育的根本任務。職業(yè)教育的快速發(fā)展是在改革開放以后。隨著時展，國家教育教學體制又面臨著新的問題。鑒于新的教育形勢，國務院于一九九六年又做了一個決定――《關于深化改革全面推進素質教育的決定》，該決定明確指出了國家教學的功能，即陶冶情操、開發(fā)智力、促進學生實踐能力全面發(fā)展，種種文件和決定表明政府對培養(yǎng)學生實踐能力的極大重視。要改革思想，深化職業(yè)教育認識首先要改革認識理論。我國政府推行的綜合素質教育是科學的教育理念。因此職業(yè)教育必須樹立提高學生綜合素質的理念，積極培養(yǎng)綜合性應用型人才。人才對知識和技術應用能力提高了，就能增強人才實踐能力，有利于學生就業(yè)，最終加快社會經(jīng)濟的發(fā)展速度。

2.2實行產(chǎn)學結合，走校企合作之路。

縣市級職業(yè)教育培養(yǎng)的是一線技術應用型人才，要求熟練掌握基礎理論知識和生產(chǎn)技能，并具備敬業(yè)精神和職業(yè)道德。縣市級職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標表明，實行產(chǎn)學結合，走校企合作道路，是完善以高質量為導向高等教育機制的必然要求。

首先，實現(xiàn)縣市級職業(yè)教育目標要求產(chǎn)學結合?？h市級職業(yè)教育以培養(yǎng)高級職業(yè)技術人才為教學目標，決定了縣市級職業(yè)教育制定人才培養(yǎng)方案必須根據(jù)經(jīng)濟建設對應用型人才的要求。企業(yè)是市場經(jīng)濟的主體，是我國現(xiàn)代化建設的中堅力量，縣市級職業(yè)教育必須與企業(yè)聯(lián)合，實行產(chǎn)學結合，走校企合作之路。閉門造車、故步自封的教學模式是不可取的，以高質量為導向的人才培養(yǎng)模式離不開企業(yè)的幫助，只有與企業(yè)不斷融合，才能制定科學化的人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)出的人才適應市場需要。相對單一的學校教育而言，企業(yè)擁有更多的社會資源，在培養(yǎng)學生職業(yè)能力方面，企業(yè)具有更大優(yōu)勢。學校培養(yǎng)人才是以傳授學生基礎理論知識和技術為主，沒有足夠場所供學生實踐，對于提升學生實踐能力而言，單一的教學模式具有局限性，但是如果縣市級職業(yè)教育實行產(chǎn)學結合教育模式，就能充分利用企業(yè)的社會資源，為學生提供更多實踐機會，根據(jù)學生所學知識，安排實踐崗位，這樣就能解決縣市級職業(yè)教育學生實踐難的問題，并且企業(yè)的工作人員大多具有豐厚的實踐經(jīng)驗，可以對學生的實踐過程進行全方位跟蹤，及時解決學生實踐中遇到的困難，這樣就能提升學生實踐能力。實行產(chǎn)學結合，聘請優(yōu)秀企業(yè)家開展就業(yè)講座，與學生分享工作經(jīng)驗，提升學生學習積極性。以高質量為導向的縣市級職業(yè)教育對學生職業(yè)素質提出較高要求，企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境及工作氛圍都是課堂教學中沒有的，學生通過在企業(yè)參加生產(chǎn)活動，受到企業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化的熏陶，有利于學生對自己嚴格要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，提升學生的職業(yè)素質。

其次，校企合作有利于推動縣市級職業(yè)教育教學模式改革。如今縣市級職業(yè)教育實行的是職業(yè)人才教育，必然要面向市場。實行校企合作，有利于提高教育效益和社會效益，促進自身發(fā)展壯大。企業(yè)以追求經(jīng)濟效益為根本目的。校企合作實質上是雙方各取所需，即企業(yè)需要高技術人才，學校需要實踐場所。企業(yè)為了自身發(fā)展需要，為向縣市級職業(yè)教育投入大量社會資源，以獲得高質量的畢業(yè)生。學校通過合理利用這些資源可以進行技術研發(fā)，反過來應用于企業(yè)生產(chǎn)，提高企業(yè)市場競爭力。學校和企業(yè)各取所需，校企合作保持穩(wěn)定發(fā)展，雙方才能實現(xiàn)全面、長久的合作。校企合作需要學校和企業(yè)不斷互相適應對方，因此學校必須不斷改進教育模式，適應企業(yè)對人才的需求。開展校企合作必須注意承擔雙方義務和職責，平衡雙方利益，使學校和企業(yè)在產(chǎn)學結合中達到雙贏。

最后，校企合作是以高質量為導向的必然要求。校企合作方式多種多樣，訂單培養(yǎng)人才模式一直受到學校和企業(yè)的青睞。訂單模式即學校根據(jù)企業(yè)所需，制訂人才培養(yǎng)計劃，為企業(yè)培養(yǎng)定向人才[3]。在訂單培養(yǎng)人才模式中，學校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，學校培養(yǎng)合格企業(yè)人才，企業(yè)保證錄用，這樣就能提高縣市級職業(yè)教育人才的就業(yè)率。訂單式培養(yǎng)人才模式對校企合作辦學意義重大。對于企業(yè)而言，能夠獲得技術型廉價勞動力，能夠調動企業(yè)積極參與縣市級職業(yè)教育建設;對于學校而言，可以獲得更多教學資源，深化教學模式改革。通過訂單培養(yǎng)人才模式，企業(yè)資源與學校資源可以實現(xiàn)有機整合[4]。

2.3創(chuàng)新縣市級職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

縣市級職業(yè)教育促進教育公平的作用顯著，發(fā)揮教育脫貧、阻斷貧困代際傳遞功效明顯，構建縣市級職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式體系應具體做到以下幾點。

一方面，必須以高質量為導向設置專業(yè)。學校教學的基本單元和載體是專業(yè)，同時社會需求與學校教育通過專業(yè)結合，專業(yè)設置應當依據(jù)市場需要，并考慮當?shù)亟?jīng)濟建設具體情況，根據(jù)自身特色，適時對專業(yè)進行調整。這就要求設置專業(yè)時，必須突出地方性和行業(yè)性，以市場需求進行專業(yè)調整，避免盲目設置專業(yè)。同時專業(yè)設置應當有針對性和融合性，培養(yǎng)學生綜合素質，將院校特色納入專業(yè)設置規(guī)劃。

另一方面，以高質量為導向，推進課程改革。當前縣市級職業(yè)教育課程開發(fā)應與行業(yè)、企業(yè)緊密結合。重視合作，讓企業(yè)積極參與課程開發(fā)工作，這是發(fā)揮企業(yè)對縣市級職業(yè)教育促進作用的重要形式。如讓企業(yè)根據(jù)自身需求制訂人才培養(yǎng)計劃，學校以此為根據(jù)改革課程教學內容。或者讓企業(yè)、行業(yè)專家對院校教學課程內容進行評價，指出不足，學校根據(jù)企業(yè)意見進行課程改革，切實發(fā)揮企業(yè)對課程設置的建設作用[5]。課程改革要求院校優(yōu)化課程結構，貫徹少學時、多實踐的教學原則。以高質量為導向，優(yōu)化課程結構，增加課程彈性，按照人才培訓需求進行課程設置，如就業(yè)基本知識、技能和態(tài)度應當分層講解，構建完整的課程體系，實現(xiàn)專業(yè)化及專門化，就業(yè)教育課程應當體現(xiàn)就業(yè)方向特征，豐富多彩、靈活多變。在學生掌握理論知識的基礎上，減少課時，讓學生將時間充分運用于工作實踐中，培養(yǎng)學生自主學習能力，尊重學生個性。

參考文獻：

[1]王昊.國內外職業(yè)教育校企合作制度的比較研究[J].繼續(xù)教育研究，2014（4）：136-138.

[2]戴雪頭.高職學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對策[J].繼續(xù)教育研究，2011（9）：102-104.

[3]王艷娜.對就業(yè)導向下高職教育人才培養(yǎng)目標的思考[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2015（4）：290-291.

第3篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

今天這個會的主要目的就是為大家通報五年企業(yè)上市計劃的主要內容，同時圍繞落實企業(yè)上市計劃進一步統(tǒng)一思想，推進計劃落地。對企業(yè)上市，我和大家交流幾點認識。

一要認清重大意義

一是企業(yè)上市是一個地方高質量發(fā)展的標志。

現(xiàn)在中央提出要高質量發(fā)展，高質量發(fā)展體現(xiàn)在哪里，作為地方經(jīng)濟工作來說，很重要的標準就是看有幾家上市公司。這是地方的一張名片，也是地方綜合實力、高質量發(fā)展水平的標志。高質量發(fā)展最具代表性、說服力的就是有多少上市公司。當然，上市公司之所以能上去，說明企業(yè)效益好，綜合競爭力強。

二是企業(yè)發(fā)展的捷徑。

一只蝴蝶從一個蛹到變成一只蝴蝶展翅高飛，是一個脫胎換骨的變化，企業(yè)上市的過程就是企業(yè)發(fā)展碟變得過程，企業(yè)如果能夠通過不斷的發(fā)展，最終成功掛牌上市，那么企業(yè)的資金問題能得到很好的解決，真正的投放資本市場。困擾企業(yè)發(fā)展的很多都是資金問題，有些企業(yè)如果純粹靠金融機構貸款，如果能夠上市，資金問題能夠從根本上得到解決。

市場問題能夠開拓一個新的局面，上市公司本身就是一張靚麗的名片，開拓市場時說自己是一個主板上市企業(yè)，那么你會有超越其他公司的競爭力，我們各種的股民、券商多少會關注這個企業(yè)，也會為我們的市場開拓提供很好的助力。同時在企業(yè)上市的過程中，也是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范財務管理的過程，是企業(yè)真正成為一個符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求的現(xiàn)代化企業(yè)，是企業(yè)內涵的一個提升，對企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。

三是企業(yè)上市是應該抓住的機遇。

中央下決心在上市體制上進行改變，可以說為優(yōu)質企業(yè)上市提供x，這個機會我們已經(jīng)趕上。上市工作首先要解決思想認識的問題，在征集上市企業(yè)名單的時候，我們開過一次會議，上市不是政府強迫企業(yè)必須上市，企業(yè)自身要有意愿，只有自愿的企業(yè)才能列入上市企業(yè)名單，如果企業(yè)不愿意上市，我們非要逼著企業(yè)去上市，那樣是做不好的。只有企業(yè)家認識到上市對企業(yè)發(fā)展的重要性，認識到企業(yè)上市機遇的重要性，我們推進企業(yè)上市才會有動力，我們才能更好的做好上市工作。包括這次疫情，也是世界格局調整，我國經(jīng)濟轉型、加快發(fā)展的重大機遇。在這個過程中，我們一些企業(yè)可能面臨陣痛、調整，但是從總體來看，這會進一步提高我國的知模，增強我國在世界發(fā)展中的地位和分量，包括中央圍繞應對疫情，圍繞實現(xiàn)小康社會一系列政策的推出，也會對企業(yè)的發(fā)展帶來重大的機遇。

二、搞好自身發(fā)展

一要提高素養(yǎng)。一個成功的企業(yè)需要有個優(yōu)秀的企業(yè)家，就像華為離不開任正非，格力離不開董明珠，提到福耀玻璃就想到了曹德旺，企業(yè)家對企業(yè)發(fā)展至關重要。作為一名企業(yè)家，自身的素養(yǎng)也很重要?，F(xiàn)在有些現(xiàn)象，一些富豪去世將百億資產(chǎn)交給他的子女，短短幾年時間資產(chǎn)就揮霍一空，這說明綜合素養(yǎng)沒有達到駕馭企業(yè)的能力。有時候企業(yè)家的能力素養(yǎng)決定著一個企業(yè)能夠做多大、走多遠。x老總是一名令人敬佩的企業(yè)家，他之所以能把許繼集團從一千萬做到上百億的企業(yè)，我感覺就是有他的素養(yǎng)作保障?，F(xiàn)在的企業(yè)家要具備的素養(yǎng)，我認為，努力的方向有四點。

一是要懂政治。

政治經(jīng)濟學，政治是放在第一位的。企業(yè)家要研究國家政策，明辨政治走向，服從黨的領導，這樣決策時候才能站得高、看得遠、不失誤。

二是要敢創(chuàng)新。

要有創(chuàng)新的思維和理念，要跟上甚至引領時代前進的步伐。美國在制裁中興和華為時，中興很快倒下了，華為能支撐下來，就是因為華為早在幾年前就有備胎的計劃，一直在走創(chuàng)新的路子。

三是要有定力。

企業(yè)家應該穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能頭腦發(fā)熱，急于求成。x公司老總說，通過與GTAx先生交流，能使過去比較浮躁的心靜下來，我感覺是難能可貴的，靜也是一種成熟。我市一些知名企業(yè)出問題，這與他們自身亂投資、亂發(fā)展聯(lián)系緊密。有的企業(yè)發(fā)展快的時候亂鋪攤子，我認為這是大忌，作為企業(yè)家一定不要急。

四是要善經(jīng)營。

這是企業(yè)家必須做的。愛彼愛和從開始圍繞檢測就引進了經(jīng)營的理念，

二要注重創(chuàng)新。謀創(chuàng)新就是謀未來，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展。過去許繼走的是創(chuàng)新發(fā)展的路子，目前萬里交科走的也是創(chuàng)新發(fā)展的路子。企業(yè)要上市，從企業(yè)自身來說，必須堅定不移的走創(chuàng)新的路子。創(chuàng)新是以科技創(chuàng)新為核心的新業(yè)態(tài)、新模式、新技術、新體制創(chuàng)新，是綜合性創(chuàng)新。今年省人代會報告，最突出的特點就是x省長用專門的篇幅講創(chuàng)新，不是作為一項工作，而是把他作為x未來高質量發(fā)展的硬性來要求。

我們常說的獨角獸企業(yè)、瞪羚企業(yè)，我認為獨角獸企業(yè)就是在細分行業(yè)領域里做的最好，是隱形冠軍；瞪羚企業(yè)就是高技術、新業(yè)態(tài)、高成長的企業(yè)。這些企業(yè)的發(fā)展他們共同的發(fā)展就是創(chuàng)新，無論是技術、業(yè)態(tài)、模式方面。今天跟大家說個好消息，市里初步確定將老煙廠x畝土地交給我區(qū)，我們在那謀劃了互聯(lián)網(wǎng)科技園，要依托x市互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)協(xié)會，重點引進和培育與互聯(lián)網(wǎng)相關軟件、芯片、平臺等企業(yè)，來培育新業(yè)態(tài)，服務新經(jīng)濟形勢。與一些企業(yè)溝通后，大家都很提勁，我對此也很有信心。今天我們在坐的很多企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)密切相關，只有探索新業(yè)態(tài)，企業(yè)才能有競爭力。

三要做強主業(yè)。社會越發(fā)展，社會分工越來越細，企業(yè)涉足的領域不宜過多。一個企業(yè)專注一個行業(yè)才能走遠。

在民營經(jīng)濟座談會上強調要聚焦實業(yè)、做強主業(yè)、瘦身健體，不要盲目跨界，集中優(yōu)勢、資金、人力、各種資源，把企業(yè)的主業(yè)做好。

四要規(guī)范管理。企業(yè)上市的過程，就是企業(yè)管理規(guī)范化的過程，無論是財務、人事、股權設置等，都需要規(guī)范。我們企業(yè)家要借助上市的過程，來達到加快自身發(fā)展的目的，使企業(yè)發(fā)展能夠更好、更快，做的更強、更有競爭力。

三、傾力精準服務

一要成立工作專班，各上市后備企業(yè)要成立由企業(yè)主要負責人牽頭的工作專班，有序推進上市工作；區(qū)政府成立了由我牽頭的企業(yè)上市工作專班，圍繞上市后備企業(yè)提出的問題搞好對接，全力解決，共同推進。要做到一家上市后備企業(yè)一個服務團隊，一個工作專班推進，形成工作機制。區(qū)政府將聘請專業(yè)人士成立我區(qū)企業(yè)上市顧問團隊，企業(yè)也要明確一個中介機構指導上市工作，一開始就嚴格按照企業(yè)上市標準規(guī)范各項工作，少走彎路，提高企業(yè)上市成功率。

二要建立例會制度，實行月例會制度，原則上每月的最后一周召開，堅持問題導向，圍繞企業(yè)上市過程中的需求和問題進行研究解決，推進企業(yè)上市工作。

第4篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

隨著我國經(jīng)濟實力的進一步提升以及經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢的不斷增強，積極提高國民素質，培養(yǎng)高質量人才越來越成為一個國家提升綜合國力的主要方向和重要舉措。傳統(tǒng)的大學教育將傳授專業(yè)理論知識，提升學生專業(yè)實踐操作為技能為目標，而不重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育，造成人才培養(yǎng)單一化和模式化，不符合社會經(jīng)濟發(fā)展的內在需求。因此，隨著社會經(jīng)濟的逐步發(fā)展成熟，高校應進一步轉變其教育理念和人才培養(yǎng)方向，加大創(chuàng)新教育培養(yǎng)力度，實現(xiàn)產(chǎn)學研的有機結合，強化學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新水平。在西方，很多高等院校都十分重視創(chuàng)新教育，并將其引入課堂教育環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從理論和實踐兩個層面加強對學生的引導和教育，最終將這些高素質創(chuàng)新型人才合理分配至科研領域或其他重要領域，實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，從而促進國家整體科技實力的提升。美國的大學在這一點上處于全球領先行列，很多研究型大學在本科階段就開始對學生進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和習慣，引導其積極參與創(chuàng)新實踐活動，并開展主題培訓活動，有效地提升了學生的實際科技創(chuàng)新能力。據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，斯坦福大學約有25%的本科生在大學階段就撰寫過研究生論文，并取得了相關科研成果。在這樣的教育模式下，學生在畢業(yè)時就已具備較高的科技創(chuàng)新能力，并能從事相關科研活動，為國家科技實力的提升做出了突出貢獻?，F(xiàn)階段，我國越來越認識到科技創(chuàng)新對于提升綜合國力的重要作用，很多高校將科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)有機結合，積極調整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，注重對學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將提升科技創(chuàng)新能力納入教育教學體系。

2科技創(chuàng)新實力是衡量高校綜合實力的重要標準

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人們越來越認識到科技創(chuàng)新的重要性。高等院校作為國家文化建設和人才培養(yǎng)的重要依托，積極加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度，改革人才培養(yǎng)教育模式，不斷優(yōu)化課程結構。而科技創(chuàng)新實力也逐漸成為衡量高校綜合實力的重要標準，顯示了學校的整體發(fā)展水平。因此，各高校必須以學科建設為主要內容，推動教育教學體制改革，及時更新和調整專業(yè)課程，提升理論和實踐課程的科技含量。同時，學校還要進一步完善基礎設施建設，加大科研實驗室的投入力度，加速科研成果的轉化效率，為提升學校的綜合科技水平奠定良好的物質基礎。從另外一個角度來講，大學需要大師，需要學識淵博，品德高尚的教師，充分展現(xiàn)其學識魅力和人格魅力。因此，從某種意義上說，師資水平代表著學校水平，教師質量是保持學校聲望和地位的最重要因素。大學擁有優(yōu)秀的教師，才能夠吸引優(yōu)秀的學生，取得高水平的研究成果，得到最大限度的外界支持。而大師的成長、教師隊伍質量的提高都離不開科技創(chuàng)新。大學不僅要營造一種“學術自由”的環(huán)境，發(fā)揮學者的學術權力，保護學者的學術觀點，重視學術建樹，還要積極抓住國家建設科研基地，開展科研工作這一重要機遇，充分發(fā)揮學?？蒲袃?yōu)勢，組織和培養(yǎng)一支高質量的科研工作隊伍，不斷強化其科研意識和責任意識，同時還要定期組織主題培訓活動，以提升其科研工作能力，從而提升學校的整體科研實力。

3提升高?？萍紕?chuàng)新能力可以有效拉動地區(qū)和國家科技力量的發(fā)展

第5篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

然而，貫徹落實科學發(fā)展觀是個長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就。從諸多行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢分析看，今年各行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展都面臨著這樣那樣的困難和問題。要把行業(yè)經(jīng)濟繼續(xù)推向前進、實現(xiàn)又好又快發(fā)展，就必需按照黨的十七大和中央經(jīng)濟工作會議精神，堅持好字優(yōu)先，科學發(fā)展，推動行業(yè)經(jīng)濟在去年的基礎上今年再上一個新臺階。

堅持好字優(yōu)先，推動科學發(fā)展，首先是轉變發(fā)展觀念，堅決擯棄那種發(fā)展經(jīng)濟只為眼前，不顧長遠；只圖速度，不求質量等急功近利的思想，把思想和行動真正轉移到科學發(fā)展的軌道上來。一位企業(yè)領導同志比喻的好；“經(jīng)濟發(fā)展不像運動員比賽，不是誰跑得快誰就是冠軍，還必須跑得好并且能夠持續(xù)跑?！?/p>

堅持好字優(yōu)先，推動科學發(fā)展，就要在加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式方面，確實把經(jīng)濟工作的著力點轉到調整結構，促進協(xié)調發(fā)展，提高質量效益上來。實現(xiàn)行業(yè)經(jīng)濟增長，由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協(xié)調拉動轉變；由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉變；由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創(chuàng)新轉變。

第6篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

【關鍵詞】高職院校；多元智能；創(chuàng)新能力；職業(yè)指導；途徑與方法

隨著高職院校招生制度的改革，高職院校的教育已向“大眾化”教育趨勢發(fā)展。近年來許多高職院校已實行單獨招生，絕大多數(shù)高職院校錄取分數(shù)線文、理科750的滿分已降到200分以下。生源質量的日益降低和社會對人才的高要求之間的巨大反差，使高職院校的畢業(yè)生產(chǎn)生“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的兩種現(xiàn)象表現(xiàn)越來越突出，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已成為社會關注的熱點。因此研究高職院校提高職業(yè)指導工作實效性的問題已刻不容緩。

一、問題的提出

近期筆者對某高職院校2009-2012年的畢業(yè)生就業(yè)情況進行了調查，詳見下表：

調查數(shù)據(jù)顯示：有些專業(yè)就業(yè)率逐年下降如：法律文秘；有些專業(yè)就業(yè)率逐年攀升如；機電一體化技術；有些專業(yè)就業(yè)率保持平穩(wěn)。數(shù)據(jù)反映了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，但在實質意義上的高質量就業(yè)，應該比現(xiàn)在所看到的數(shù)據(jù)更讓人擔憂。高職院校就業(yè)率不高，與職業(yè)指導工作的實效性不高是分不開的。就業(yè)率不高從某種意義上講，它將直接影響高職院校的生存。

二、當前高職院校職業(yè)指導工作質量不高的主要原因

（一）職業(yè)指導課程培養(yǎng)目標不明確

“大眾化”教育的發(fā)展趨勢為許多高考生園了大學夢，但也給職業(yè)指導工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)高職院校職業(yè)指導工作沒有根據(jù)自身生源的現(xiàn)狀，與時俱進制定適合本校發(fā)展的就業(yè)指導培養(yǎng)目標。學生不能準確定位自己，職業(yè)指導課程理論多，實踐動手能力少，諸如此類問題的產(chǎn)生，都因職業(yè)指導課程培養(yǎng)目標不明確而引起。

（二）職業(yè)指導課程設計不合理

各高職院校僅開設了《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導》課，且課時量太少，一般只開設40-60個課時的必修課或選修課。由于就業(yè)指導課是每個班都必須開設，就業(yè)指導老師少，學校只能選擇合班上公共課，不利于老師對學生進行個別職業(yè)指導，大學生對職業(yè)生涯教育了解程度低，對所學專業(yè)與職業(yè)的關聯(lián)認識不清；自我定位不客觀，對個人智能優(yōu)勢認識模糊，個人創(chuàng)新能力的培養(yǎng)無方法無所適從。據(jù)權威機構對高職院校就業(yè)指導課的調查，學生對就業(yè)指導課程的教學滿意度僅為76.37%。

（三）就業(yè)指導老師的綜合素質不高

高職院校畢業(yè)生實現(xiàn)高質量的就業(yè)與學校就業(yè)指導的培養(yǎng)密不可分，沒有一支高水平的就業(yè)指導老師，很難培養(yǎng)出高質量就業(yè)的畢業(yè)生。當前高職院校就業(yè)指導老師大多數(shù)是從招生就業(yè)處、學工處、團委等及輔導員隊伍中派出，這批人員對指導學生就業(yè)有一定的實踐經(jīng)驗，但在如何提升學生的就業(yè)競爭能力等方面的就業(yè)指導教學能力有待提高。因此就業(yè)指導老師的綜合素質不高是影響實現(xiàn)高質量職業(yè)指導工作的重要因素。

三、實現(xiàn)高職院校高質量職業(yè)指導的有效途徑與方法

（一）科學制定職業(yè)指導課的培養(yǎng)目標

依據(jù)高職院校生源現(xiàn)狀，制定科學合理的職業(yè)指導課程培養(yǎng)目標非常重要。培養(yǎng)目標制定得否合理，將直接影響職業(yè)指導工作質量的高低。通過對培養(yǎng)目標的實施，使學生達到以下要求：（1）能準確理解高職院校人才培養(yǎng)目標，專業(yè)的基本情況和對應的行業(yè)、職業(yè)情況。能較為清晰地認識自己特點，職業(yè)的特點及社會環(huán)境，了解國家及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，了解求職擇業(yè)的基本知識及就業(yè)市場的基本信息，能把握就業(yè)形勢與政策法規(guī)，掌握較新的創(chuàng)新技術，具有較強的實踐動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。（2）能樹立職業(yè)發(fā)展的自主意識，正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（3）能培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃、求職擇業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專業(yè)能力，提高自身的溝通能力、協(xié)調能力、管理能力和創(chuàng)新能力。

（二）構建科學合理的職業(yè)指導課程

近年來高職院校的學生職業(yè)意識不斷增強，現(xiàn)有的職業(yè)指導課程遠遠滿足不了高職學生的要求。現(xiàn)在開設的《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導》課程，只能幫助學生認清就業(yè)形勢，做好職業(yè)規(guī)劃，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的理念，對如何提高就業(yè)競爭力，提高專業(yè)技能、技巧水平實現(xiàn)高質量就業(yè)方面的課程卻很少。

要實現(xiàn)高質量的就業(yè)，關鍵在于提高學生個人的創(chuàng)新能力等綜合素質。因此在職業(yè)指導課程體系中應增設“多元智能”和TRIZ理論等課程。“多元智能”理論能幫助學生認識自己的智能潛力，TRIZ理論課程能提升學生的創(chuàng)新能力。

“多元智能”理論是由美國哈佛大學心理學教授霍華德.加德納經(jīng)過多年研究和觀察而提出的。該理論認為：“智能是一種處理信息的生理心理潛能，這種潛能會在某種文化情景下被激發(fā)，去解決問題或創(chuàng)造該文化所珍視的產(chǎn)品”。人的智能是由語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、肢體運動智能、人際交往智能、自我認識智能和自然觀察智能等八種要素構成，八種智能的不同組合，能產(chǎn)生多層次的復合人才。我國高考制度選拔人才的標準傾向單一智能。文科、理科重視的是語言智能、數(shù)理邏輯智能，藝術類的招生只重視音樂和空間智能、體育類的招生只重視肢體運動智能。

高職院校的學生可能語言智能、數(shù)理邏輯智能有不足之處。開設多元智能課，可以培養(yǎng)學生的組合智能，激發(fā)他們多種智能的發(fā)展，提高他們解決問題的綜合能力，使他們的智能在認識世界和改造自然的過程中發(fā)揮重要作用。

大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是個人問題，面對新世紀的挑戰(zhàn)，只有構建起有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式，才能滿足國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的迫切需要，使我國從“人力資源大國”真正成為“人力資源強國”。 高職院校職業(yè)指導課程若忽視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，高職院校的發(fā)展難以為繼。因此開設TRIZ理論課程，通過對TRIZ理論的學習，提升學生的創(chuàng)新能力是實現(xiàn)職業(yè)指導工作高質量有效途徑與方法。

TRIZ理論是1946年前蘇聯(lián)科學家阿奇舒勒通過對250多萬份高質量的發(fā)明專利進行分析研究后得出的創(chuàng)新理論，該理論提出了創(chuàng)新與發(fā)明都是有規(guī)律可循的。TRIZ的含意是發(fā)明問題解決理論，是用原俄文字母的縮寫轉換成拉丁字母而成的。TRIZ理論體系包含九大方面的內容：①技術系統(tǒng)進化法則；②最終理想解；③40條發(fā)明原理；④39個通用工程參數(shù)和平矛盾矩陣表；⑤物理矛盾分離原理；⑥物—場模型分析；⑦76種發(fā)明問題標準解法；⑧發(fā)明問題標準算法（ARIZ）；⑨物理效應和知識庫。

70年代以前這項技術對蘇聯(lián)科技發(fā)展起到巨大的推動作用，并列為前蘇聯(lián)的高級機密，蘇聯(lián)解體后該技術流傳到歐美國家。目前世界500強企業(yè)運用該項技術發(fā)明了許多高質量的專利產(chǎn)品。

高職院校學生學習《多元智能》理論能幫助他們認清自己的智能組合優(yōu)勢，消除自卑感，授課時間從大一開始到大二第一學期結束。學習《TRIZ》理論及實踐操作能幫助學生樹立創(chuàng)新能力的信心，并用TRIZ技術去解決創(chuàng)新工作中的困難，這將大大提高學生成就感和知名度。授課時間為整個高職學習階段（三年）?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導》可按原計劃安排執(zhí)行。

（三）職業(yè)指導老師自身能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)高質量職業(yè)指導關鍵

高職院校要實現(xiàn)高質量的職業(yè)指導，老師是關鍵。建設一支相對穩(wěn)定、專兼結合、高素質、專業(yè)化、職業(yè)化的師資隊伍是實現(xiàn)高質量職業(yè)指導的保證。如開設《多元智能》課程，發(fā)展學生的多元智能，指導老師首先必須具有多元智能，老師的某項智能的展示將為學生發(fā)展該項智能起到楷模的作用。老師運用TRIZ技術解決創(chuàng)新問題的范例會增加學生對學習該項技術可信度，激發(fā)學生的學習興趣。學校就業(yè)指導部門的機構、人員的素質和能力對于學生就業(yè)起著至關重要的作用。就業(yè)指導部門的人員應該是學生的專業(yè)職業(yè)顧問，在就業(yè)咨詢、職業(yè)定位、職業(yè)心理測試、求職技巧等方面給予全方位指導和幫助。因而，從事學生就業(yè)指導工作的人員應該具有豐富的學生管理知識，特別是就業(yè)指導方面的工作經(jīng)驗、現(xiàn)代人力資源開發(fā)知識、專業(yè)的心理學知識、廣泛的人際關系和較強的人際溝通能力，同時具備合格的職業(yè)指導師資格，才能勝任這項職位。

綜上所述，多元智能理論與TRIZ創(chuàng)新理論以人為本，提升了學生自身的素質水平，同時也提高了對教師自身的要求。通過引入新的理念，新的要求，實現(xiàn)職業(yè)指導的提升。

參考文獻

[1] [美]霍華德·加德納.多元智能新視野[M].沈致隆譯.中國人民大學出版社，2012.

[2] 根里奇·阿奇舒勒.尋找創(chuàng)意 TRIZ入門[M].陳素勤等譯.科學出版社，2013.

第7篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

關鍵詞：職業(yè)指導 就業(yè) 作用 重要性

一、高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

學生的受教育情況、擇業(yè)標準等是其就業(yè)的重要制約因素。具體表現(xiàn)為綜合素質能力較低、就業(yè)目標不明確、缺乏社會責任意識和道德感。一、畢業(yè)生的綜合素質能力較低，表現(xiàn)為沒有掌握或沒有充分掌握在校所學知識，缺乏專業(yè)技能，不能對理論知識進行遷移運用，心理素質較差，依賴性強，逃避責任等等；二、就業(yè)目標不明確。大多數(shù)畢業(yè)生都存在就業(yè)目標不明確，期望值過高，不符合自身實際的情況；三、缺乏社會責任意識和道德感。不少畢業(yè)生弄虛作假，杜撰個人經(jīng)歷，或者與多家公司簽訂合同，導致就業(yè)市場秩序混亂，企業(yè)為了規(guī)避風險，進行逆向選擇，最終將會導致就業(yè)市場的萎縮，形成惡性循環(huán)。另一方面，隨著社會經(jīng)濟的進步發(fā)展，企業(yè)對畢業(yè)生的選擇標準也在不斷升高，然而大多數(shù)畢業(yè)生的自身積累沒有同步發(fā)展，人才缺口進一步拉大的同時就業(yè)難問題同時顯現(xiàn)。同時相關創(chuàng)業(yè)政策并不完善，畢業(yè)生自身也存在社會經(jīng)驗不足，缺乏毅力，從而無法形成較為濃厚、成熟的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。[1]

1.職業(yè)指導的作用

1.1增強畢業(yè)生競爭力

畢業(yè)生的綜合素質能力與企業(yè)用人需求的匹配程度在很大程度上決定了其能否正常就業(yè)，職業(yè)指導的一個重要職能正是幫助學生認識自我，正確地自我定位，同時了解用人單位的選擇標準和用人要求，以形成準確、客觀、可行的職業(yè)定位。我校積極與企業(yè)合作，搭建了校企信息交流平臺，同時構建起以職業(yè)指導課程、職業(yè)指導中心和網(wǎng)絡職業(yè)測評與信息交流三大模塊為支持的職業(yè)指導體系，幫助學生進行準確、客觀的職業(yè)定位，更加有針對性地強化相應的技能，突出個人優(yōu)勢，大大提高與用人單位的匹配程度，并掌握求職過程中必備的簡歷制作、面試禮儀、郵件收發(fā)等技巧，從而增強畢業(yè)生的綜合競爭力。[2]

1.2端正畢業(yè)生價值觀、就業(yè)觀

職業(yè)指導另一個重要作用是讓學生了解周圍的世界，國家發(fā)展需要那些人才，什么樣的職業(yè)才能體現(xiàn)自我價值，如何在職業(yè)中實現(xiàn)個人價值，幫助學生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀，以更加廣闊的視角和長遠的眼光來考慮職業(yè)選擇問題，而不是一味地以眼前、短期的利益作為職業(yè)選擇的唯一標準。曾經(jīng)接觸過的一名學生，當談及為何不在本區(qū)找份工作時，他訴苦道：“市郊沒有知名大企業(yè)，薪資比市區(qū)低出一大截，體現(xiàn)不出自身價值，一旦在郊區(qū)扎根以后到市區(qū)就難了”。這種浮躁不安、患得患失的心態(tài)以及對自己的實際情況了解不足而盲目攀比的心理想必是大多數(shù)畢業(yè)生都有的。我向他指出，并不是只有在市區(qū)工作才能體現(xiàn)自身價值，薪水高低也并不是衡量自身價值的唯一標準。隨著城鄉(xiāng)一體化的推進，一大批知名大、中型企業(yè)進駐市郊，許多工業(yè)園區(qū)如雨后春筍般冒了出來，許多高新技術崗位正在由城市中心地帶向郊外分流，這是城市發(fā)展的必然趨勢。在這樣的大環(huán)境下，郊區(qū)的用人單位整體水準必將大幅度提高，給求職者提供的機會也會越來越多。最終在我的建議下，他選擇了位于市郊的一家小企業(yè)，并且面試獲得了成功。同時由于他擺正了自己的位置，工作非常努力，目前已當上了該公司的主管。由此可見，大學畢業(yè)后有機會進入知名企業(yè)或直接坐上高薪崗位固然可喜，而到一些民營小企業(yè)的基層崗位未嘗不是一種發(fā)展途徑，避開人才競爭最激烈的地方，做“雞首”也許比做“鳳尾”更易脫穎而出，畢業(yè)生是否具備正確的擇業(yè)觀對其職業(yè)生涯有著重要影響。

二、職業(yè)指導的重要性

1.有利于推動高校教育改革

職業(yè)指導進一步加強了高校與社會的聯(lián)系，進而推動高校教育與社會用人需求的對接，增強學校教育的實踐性和實用性，推動高校教育改革。在職業(yè)指導下，學生要根據(jù)用人單位的需求來自我匹配，有針對性地提升相應的技能，積累相應的知識，從而會從學校提供的課程中選擇與用人需求對應的課程，在需求導向的作用下，學校應當做出相應地課程調整和完善培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)教育改革，進一步為學生提升就業(yè)競爭力創(chuàng)造有益環(huán)境。因此，職業(yè)指導有利于推動高校教育改革，形成人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

2.有利于實現(xiàn)社會穩(wěn)定就業(yè)

高校畢業(yè)生在全國就業(yè)人口中占據(jù)不小比例，同時隨著高校擴招，社會對教育的重視程度的提升，越來越多的勞動人口選擇進一步接受教育，高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增長，成為一個重要的就業(yè)群體。因此，高校畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定狀況對我國實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)有著重要影響。在職業(yè)指導基礎上實現(xiàn)的就業(yè)，是學生充分了解自我，做了客觀的職業(yè)定位的基礎上實現(xiàn)的就業(yè)，學生與用人單位需求之間的匹配程度相對而言是較高的，這樣就減少和避免了由于盲目選擇職業(yè)帶來的頻繁跳槽，始終無法找到職業(yè)方向等問題，也有利于降低用人單位的運營風險，避免頻繁跳槽帶來的巨大用人成本，保持企業(yè)的相對穩(wěn)定性，實現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。因此，就業(yè)指導有利于實現(xiàn)社會穩(wěn)定就業(yè)。[3]

3.有利于滿足社會的用人需求

高校畢業(yè)生的高質量就業(yè)，不僅在于畢業(yè)生能順利找到適合自己的工作，還在于用人單位能找到合適的人才，滿足社會對人才的需求，縮小人才缺口。這體現(xiàn)了職業(yè)指導在推動實現(xiàn)高質量就業(yè)中的外部經(jīng)濟。企業(yè)可以獲得匹配程度更好，綜合素質能力更強的優(yōu)秀畢業(yè)生，滿足其對人才的需求；畢業(yè)生也能在自主選擇的職業(yè)方向中體會到職業(yè)的樂趣，更加積極地工作，努力提升自我，企業(yè)也能從中獲得更高的價值，實現(xiàn)雙贏。

三、結論

在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻的背景下，高校職業(yè)指導幫助畢業(yè)生正確認識自我，形成客觀的職業(yè)定位，培養(yǎng)正確的價值觀和就業(yè)觀，對提升學生的綜合素質，制定符合自身情況的職業(yè)規(guī)劃，順利實現(xiàn)高質量就業(yè)發(fā)揮了重要作用。因此，應當重視對學生進行職業(yè)指導，結合社會實際情況，采取切實有效的措施，推動畢業(yè)生擇業(yè)，促進社會穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻

[1] 曲艷.發(fā)揮職業(yè)指導作用 推動實現(xiàn)更高質量就業(yè)――以煙臺職業(yè)學院職業(yè)指導工作為例[J].西昌學院學報（自然科學版）.2013，（03）.

第8篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

關鍵詞：旅游經(jīng)濟；發(fā)展；問題；策略

旅游業(yè)在我國屬于剛剛崛起的產(chǎn)業(yè)，旅游經(jīng)濟收入在國內生產(chǎn)總值中占十分之一。旅游經(jīng)濟的主體是旅游業(yè)和商品經(jīng)濟，是在特定經(jīng)濟條件下出現(xiàn)的一種社會經(jīng)濟活動，是旅游產(chǎn)業(yè)中各種經(jīng)濟關系的組合體。我國進入世貿組織以后，國際、國內的經(jīng)濟形勢都發(fā)生了很大的改變，來自多方面的經(jīng)濟因素都會影響到我國旅游業(yè)的發(fā)展，因為我國旅游經(jīng)濟還不完善，存在的問題很多，嚴重制約了我國旅游業(yè)更好的發(fā)展。

一、我國旅游經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

（1）旅游行業(yè)服務質量整體水平還需提高。

旅游產(chǎn)品質量的競爭就是旅游經(jīng)濟的競爭實質。目前國內外旅游競爭逐步增強，只有具有高質量的旅游產(chǎn)品，才會使旅游具備發(fā)展的生命力。調查結果表明，在我國眾多的旅游企業(yè)當中，大量存在服務質量較低的現(xiàn)象。尤其是旅游業(yè)的中小型企業(yè)，普遍認為旅游質量高低關系不大，不重視旅游服務質量的建設，所以導致我國旅游服務質量整體較為低下。主要原因是由于我國經(jīng)濟在最近幾年發(fā)展迅速，人生的生活水平提高了很多，向往旅游的人數(shù)劇增，促進了旅游業(yè)的迅速發(fā)展，在國家規(guī)定的節(jié)假日，大量旅游人員充斥各個著名旅游景點，形成擁擠現(xiàn)象，因此旅游企業(yè)不重視服務質量的建設，只注重當前經(jīng)濟利益的獲得；再有，我國旅游行業(yè)缺乏專業(yè)人才。目前我國旅游企業(yè)急需引進高質量專業(yè)人才，以彌補人力資源不足的現(xiàn)象。目前我國旅游企業(yè)當中，從事旅游工作的人員大都學歷較低，一般都是中專生或職業(yè)院校畢業(yè)生，沒有本科及以上學歷的工作人員，所以經(jīng)營管理水平較低。

（2）我國旅游經(jīng)濟發(fā)展還需加強保障措施。

主要有下面幾個方面的表現(xiàn)：第一，沒有完善的旅游行政管理體制，雖然我國也進行了一些改革，但改革力度欠缺。缺乏綜合性和服務性的管理體制，因此我國旅游經(jīng)濟的管理效果欠佳，還不同程度地存在著管理錯位現(xiàn)象；第二，在我國旅游經(jīng)濟中，信息化管理水平較低。截止到目前，我國旅游業(yè)還沒有形成完善的旅游電子商務，因此不能及時旅游信息；第三，在我國旅游行業(yè)中，缺乏完善的保障體系。因為缺乏旅游營銷意識，所以在旅游公共保障設施方面投入較少，導致旅游基礎公共設施沒有充足的供給，和旅客的需求相差甚遠；第四，缺乏健全的法律法規(guī)，所以形成不公平的旅游經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，缺乏良性運行機制，導致旅游經(jīng)濟不能健康發(fā)展。

（3）旅游經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展還需健全促進機制。

雖然我國政府和社會高度重視旅游經(jīng)濟的發(fā)展，但仍欠缺完美的促進機制，主要有下面這些體現(xiàn)：第一，不具備清晰的旅游市場主體。由于政府的過多干預，致使旅游行業(yè)產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新、發(fā)展方式簡單、缺乏核心競爭力等。第二，不注意協(xié)調各個旅游區(qū)域，政府缺乏監(jiān)督管理。因為沒有進行有效的區(qū)域協(xié)調，因此常常出現(xiàn)一個名人多處故鄉(xiāng)的現(xiàn)象和旅游產(chǎn)品的強買強賣現(xiàn)象。第三，我國旅游業(yè)缺乏科學的組織結構，不能形成合理的競爭。目前我國政府保護旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，政企沒有分開，沒有制訂激勵制度，限制了旅游企業(yè)的發(fā)展，不利于多方積極性地有效應用。

二、我國旅游經(jīng)濟發(fā)展提升對策

1.有效管理旅游經(jīng)濟，建立健全機制

各地旅游發(fā)展委員會要定期召開聯(lián)席會議，明確自身職責，做好各個旅游區(qū)域的協(xié)調工作，及時解決旅游產(chǎn)業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，認真落實重大旅游項目的實施。各級人民政府要充分認識到“旅游發(fā)展”的戰(zhàn)略目標，切實做好旅游產(chǎn)業(yè)的領導工作。各個旅游企業(yè)要不斷發(fā)展創(chuàng)新，積極履行服務義務，使廣大游客有賓至如歸的感覺。把企業(yè)發(fā)展目標確定為激發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展活力，使旅游產(chǎn)業(yè)的管理和經(jīng)營協(xié)調一致。在旅游產(chǎn)業(yè)的管理方面，要全面謀劃，提高資源整合水平，打造區(qū)域聯(lián)合態(tài)勢，規(guī)劃建立旅游資源一體化的管理模式，排除機制，如條塊分離、重復職能、政出多門等。在企業(yè)經(jīng)營制度方面，全面依據(jù)社會化投資，依據(jù)市場經(jīng)濟的規(guī)律運行，研究實行所有權、管理權和經(jīng)營權分離的經(jīng)營模式，使旅游資源具備充足活力，在市場經(jīng)濟中促進旅游業(yè)的發(fā)展。

2.加強旅游城市形象建設

第一，加大旅游宣傳促銷力度。

在政府的指導下，旅游企業(yè)要不斷增加宣傳投入資金。規(guī)定各個旅游景點要把上年門票收入的20%拿出來作為本年的宣傳促銷費用。

第二，營造良好的旅游城市氛圍。

要在城市中心廣場、主要交通要道和大量游人聚集地安裝旅游公益廣告牌和指示牌。城市的不同新聞媒體要增設旅游專欄，大力宣傳旅游項目。旅游景區(qū)遇有重大節(jié)日，要開展特色旅游項目，建設旅游新形象。

第三，全方位開展旅游促銷活動。

各級政府在做對內對外宣傳工作時，要把旅游宣傳業(yè)務納入其中。為了加強旅游宣傳工作，外宣、文化、體育、廣播電視、外事、商務等部門要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)調做好旅游宣傳工作。隨著網(wǎng)絡的大力普及，要做好網(wǎng)絡宣傳工作，使旅游網(wǎng)站不斷增加新的服務內容。與周圍旅游城市的廣播電視做好互換工作，達到協(xié)調發(fā)展，和諧雙贏，在國內主要旅游客源城市建設平面媒體宣傳網(wǎng)絡。

3.創(chuàng)新旅游產(chǎn)業(yè)結構

第一，注重旅游精品的建設，不斷提高企業(yè)的核心競爭力。我國地大物博、風景美麗，具有豐富多彩的人文歷史，為旅游產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展提供了充足的物質基礎。所以，我們要站在世界的高度，打造國際旅游品牌，建設高標準、高起點的旅游景區(qū)。要努力把旅游景區(qū)推向世界，使世界各國人民都向往到我國旅游。從而有力開拓我國的旅游市場，拓展客源，有效提高旅游質量。第二，大力發(fā)展旅游集聚區(qū)，不斷提升綜合服務能力。根據(jù)當前我國旅游市場存在的眾多問題，如缺乏旅游基礎設施、沒有完整的服務體系、管理水平低下、旅游主體過小等，積極探索解決辦法，重點發(fā)展旅游精品和文化旅游，根據(jù)游客的消費需求，努力建設游玩、住宿、餐飲、購物、娛樂等一條龍服務模式，使各個旅游景點成為游客休閑度假的理想場所。

三、結語

總之，旅游行業(yè)是一個綠色產(chǎn)業(yè)、拳頭產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，注重旅游產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，不但可以提高國家經(jīng)濟實力，也可以提高國際競爭力。對于金融危機，旅游經(jīng)濟也可以起到很大的調節(jié)作用，可以促進內需的發(fā)展，同時保證國民經(jīng)濟長期和諧穩(wěn)定發(fā)展。（作者單位：泰國華僑崇圣大學研究生院）

參考文獻：

第9篇：高質量經(jīng)濟發(fā)展的認識范文

文獻標識碼：B文章編號：1008-925X(2012)07-0140-01

摘要：

統(tǒng)計工作作為一門通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)描述,反映事物的發(fā)展趨勢和變化過程的科學,在推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中具有不可替代的作用,要正確處理好快速發(fā)展與科學發(fā)展的關系,為經(jīng)濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

關鍵詞：科學發(fā)展觀； 統(tǒng)計工作； 服務水平

統(tǒng)計是認識經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律的重要基礎，是政府科學決策的重要依據(jù)。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，既是統(tǒng)計部門義不容辭的責任和使命，也是促進更好的搞好統(tǒng)計服務、推動統(tǒng)計工作進一步科學發(fā)展的迫切需要。通過此次對科學發(fā)展觀的調研，使我更加深刻的理解了科學發(fā)展觀的內涵，明確了黨落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發(fā)展觀的同時，不斷將其與專業(yè)能力相結合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析科學發(fā)展觀，科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。從科學發(fā)展觀的內涵我們應該看到發(fā)展，以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)，統(tǒng)籌兼顧作為科學發(fā)展觀的各要素，是統(tǒng)一的整體，任何要素都是不能獨立存在的。科學發(fā)展觀的提出是從我國的基本國情出發(fā)的，我國目前仍然處于社會主義初級階段，并且將長期處于社會主義初級階段，科學發(fā)展觀的提出正是基于此。并且，科學判斷和全面把握國際形勢的發(fā)展變化、正確應對世界多極化和經(jīng)濟全球化及科技進步的發(fā)展趨勢，就使得科學發(fā)展觀的提出適時且必要。樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。樹立和落實科學發(fā)展觀，是改革開放三十年實踐的經(jīng)驗總結，也是推進全面建設小康社會的迫切要求。要實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，就是要做到經(jīng)濟、政治、文化全面協(xié)調。必須促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展，堅持經(jīng)濟發(fā)展為中心，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步；就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放；就是要用統(tǒng)籌兼顧的方法，全面可持續(xù)發(fā)展。

我們統(tǒng)計工作必須緊緊圍繞縣委、政府決策工作全面展開，做到縣委、政府的經(jīng)濟列車開到哪里，統(tǒng)計工作就延伸到哪里，重點改進解決好以下幾方面工作：

1把死的數(shù)字變成活的信息

統(tǒng)計分析是統(tǒng)計的最終產(chǎn)品，其價值量也最大，我們要透過數(shù)據(jù)看趨勢、看發(fā)展、看問題，把死的數(shù)據(jù)變成活的信息，通過加工，使數(shù)字發(fā)揮出它的內在價值。有針對性的擬一批調研課題，責成專人進行調研，撰寫出一批有價值、高質量的統(tǒng)計分析報告。為全區(qū)政府及社會各界提供優(yōu)質服務。

2加強與周邊縣的工作聯(lián)系

不定期的與周邊縣進行溝通，了解掌握周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況，與本縣的發(fā)展狀況進行對比，及時的提供給縣委、政府，為領導決策提供第一時間信息。

3改進統(tǒng)計制度

現(xiàn)行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還不能全面滿足縣委、政府科學決策的需求，我們借著實踐科學發(fā)展眼觀活動的東風，以科學發(fā)展為指導，根據(jù)我縣統(tǒng)計工作的實際情況，站在改革創(chuàng)新的前列，改進統(tǒng)計方法制度，使統(tǒng)計數(shù)據(jù)能及時、準確、全面的反映我縣社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，滿足縣委、政府科學決策的需求，為我縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展做出貢獻。

4服務經(jīng)濟建設是統(tǒng)計工作的中心任務

為促進我縣經(jīng)濟發(fā)展，我們統(tǒng)計部門不僅要像以往那樣關注量的增長，更要注重經(jīng)濟結構、質量、趨勢、方向等方面的特征，不僅要關注過去，更重要研究現(xiàn)在怎樣、將來會怎樣變化，不僅要知道本區(qū)經(jīng)濟情況如何，還要了解周邊地區(qū)相比的位置和差異。

5服務民生是統(tǒng)計工作的基本落腳點

在扎實做好為縣政府服務的同時，服務民生顯得尤為重要。樹立民生思想和為民意識，以實事求是、尊重民意為原則，強化統(tǒng)計服務民生工作，使統(tǒng)計信息多元化，做到社會公眾想要什么，我們統(tǒng)計就能反映什么，重點圍繞物價、住房、收入等群眾關心問題展開社情民意調查，及時、客觀、準確地捕捉民意，協(xié)助政府多為百姓謀利益。服務政府、經(jīng)濟、民生“三位一體”的服務是我們今后統(tǒng)計服務的方向。

6建設一支適應形勢需要的高素質統(tǒng)計人員隊伍

統(tǒng)計人員是統(tǒng)計工作基礎的基礎，統(tǒng)計人員素質的高低直接影響統(tǒng)計工作質量的好壞，做好“三位一體”服務，必須有一支高質量的統(tǒng)計隊伍作保障，所以加強統(tǒng)計隊伍建設是統(tǒng)計工作的重中之重。目前，部分基層統(tǒng)計人員事業(yè)心、責任感不強，有一種干統(tǒng)計沒有出路的認識，在此新形勢下，我們要加強對統(tǒng)計人員的思想教育工作尤為重要，培養(yǎng)他們事業(yè)心、榮譽感，樹立起服務他人就是發(fā)展自己的理念，行行出狀元，怎能說干統(tǒng)計沒有出路呢？什么事情都是干出來的，只要我們積極肯干，能利用我們統(tǒng)計的優(yōu)勢為各級政府獻計獻策，爭取領導對我們統(tǒng)計工作的重視和支持，我們的統(tǒng)計人員、統(tǒng)計工作就會有長足的發(fā)展，前途是光明的。統(tǒng)計人員必須樹立自立、自強的頑強意志，不斷提高自身的政治、業(yè)務素質。

新時期，統(tǒng)計需要分析判斷的情況和問題比以往時候更多、更復雜、需要研究領域更寬。這就要求我們統(tǒng)計人員不斷的更新知識，練就一身深厚的理論功底，積累一身豐富的統(tǒng)計實踐經(jīng)驗，既了解縣情、企業(yè)，又有寬闊的視野，會調查、會分析、善思考、敢直言、會建議、有專業(yè)統(tǒng)計知識、有責任心、能透視數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)、忠于職守的基層統(tǒng)計隊伍。

參考文獻

［1］鐘元；樹立和落實科學發(fā)展觀［J］;時事(時事報告中學生版);2003年05期

［2］胡敏謙；深入貫徹落實科學發(fā)展觀全面提升統(tǒng)計服務水平；《內蒙古統(tǒng)計》2009年 第2期