財(cái)務(wù)共享的收獲精選(九篇)

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第1篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

“共享服務(wù)”誕生于20世紀(jì)90年代后期?？鐕?guó)企業(yè)集團(tuán)紛紛將各個(gè)子公司共同、重復(fù)、標(biāo)準(zhǔn)化的業(yè)務(wù)集中到一個(gè)組織，即共享服務(wù)中心，實(shí)施統(tǒng)一的共享服務(wù)。不同于傳統(tǒng)的集中式或完全分散的管理模式，作為一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，實(shí)施共享服務(wù)能使公司實(shí)現(xiàn)更低的成本和更高的運(yùn)營(yíng)效率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已有半數(shù)以上的世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)建立了共享服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)，90％的跨國(guó)公司已經(jīng)在實(shí)施共享服務(wù)。作為目前企業(yè)壓縮成本、提高服務(wù)水準(zhǔn)中成效最為卓著的一種管理體系，共享服務(wù)管理的價(jià)值已為通用電氣、惠普、IBM等很多世界知名企業(yè)所證實(shí)。

共享服務(wù)中心并不是簡(jiǎn)單的將人員集中在一個(gè)地區(qū)共用一套系統(tǒng)那么簡(jiǎn)單。通過將流程、人員和技術(shù)全方位的改造來打造一個(gè)全新的商務(wù)運(yùn)作模式對(duì)企業(yè)來說是極大的挑戰(zhàn)。物美從2005年開始引入財(cái)務(wù)共享服務(wù)管理模式，是最早引入這一國(guó)際先進(jìn)管理模式的本土企業(yè)之一。將物美的案例與讀者分享或許對(duì)意欲實(shí)施財(cái)務(wù)共享的本土企業(yè)有所借鑒。

精義考察決策支持

物美1994 年成立第一家超市，歷經(jīng)近10年，到2003 年完成了作為內(nèi)地第二家赴港上市零售企業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。2007 年銷售業(yè)績(jī)高達(dá)280 億元。

許少川，既是物美高速成長(zhǎng)的見證者，也是這個(gè)傳奇的締造者和受益者。他用五年的時(shí)間從物美的一名出納員迅速成長(zhǎng)為企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)。

對(duì)于任何高速成長(zhǎng)的企業(yè)，都需要一套與自己的發(fā)展相匹配的管理工具，在公司業(yè)務(wù)規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，使公司人員的素質(zhì)和技能以及工作效率得到不斷提高，進(jìn)而提升公司的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)股東價(jià)值最大化?！啊び破涫拢叵壤淦鳌褪沁@個(gè)道理?！痹S少川直言工具的價(jià)值。

許少川在物美提出“財(cái)務(wù)共享服務(wù)”理念的時(shí)候是2005 年，當(dāng)時(shí)國(guó)外很多企業(yè)都已經(jīng)實(shí)施了共享服務(wù)，而在國(guó)內(nèi)，這還只是個(gè)略顯“前衛(wèi)”的概念。上項(xiàng)目是要花大代價(jià)的，決策層是否會(huì)首肯這個(gè)不會(huì)朝夕之間見成效的項(xiàng)目，當(dāng)初的許少川心里還是有些忐忑的?！拔锩缹?shí)施共享服務(wù)中心經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研和論證，也投入了很大的資金力量，從軟硬件到其他的設(shè)施、設(shè)備和人力，投資了將近6000萬元?！痹S少川介紹說。

物美集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)同意由許少川牽頭，集團(tuán)專門成立項(xiàng)目小組對(duì)“財(cái)務(wù)共享服務(wù)”進(jìn)行考察與論證的批復(fù)令他喜出望外?！氨就粱笔窃S多本土企業(yè)采用國(guó)際先進(jìn)的理念與系統(tǒng)碰到的最普遍，也最棘手的問題。如何令世界上最優(yōu)秀的企業(yè)套件適應(yīng)國(guó)內(nèi)的零售企業(yè)的環(huán)境，并發(fā)揮出最大作用是我們?cè)陧?xiàng)目考察過程中一直要考慮的問題?！斑@個(gè)過程我們付出了很多，也經(jīng)歷了很多?！被叵肴昵柏?fù)責(zé)項(xiàng)目組考察的情景，許少川感慨良多。

物美當(dāng)時(shí)將考察目標(biāo)定位在國(guó)際上最先進(jìn)的企業(yè)，和這些企業(yè)甚至他們的董事長(zhǎng)進(jìn)行了頻繁的接觸。為此許少川曾在不到兩個(gè)月的時(shí)間里三下歐洲進(jìn)行考察，汲取了各家之長(zhǎng)，“歐洲ICPC公司在內(nèi)部實(shí)行最佳實(shí)踐給了我很大啟發(fā)，其在英國(guó)使用信用卡支付員工費(fèi)用的做法打破了地域界限。采用全球化的思維，一步一步開展工作的方法對(duì)我們來講很有借鑒意義。此外，在建立共享服務(wù)中心已經(jīng)有七八年時(shí)間的甲骨文公司，董事長(zhǎng)埃里森特別強(qiáng)調(diào)通過共享服務(wù)的實(shí)施，公司每年節(jié)約的費(fèi)用高達(dá)12 億美元，這讓我們充分感受到這套系統(tǒng)的價(jià)值所在?！?/p>

在充分考察調(diào)研以后，許少川一行人也明確了共享服務(wù)中心對(duì)公司的“系列”價(jià)值：更有效整合公司業(yè)務(wù)、降低成本、提高工作質(zhì)量和效率、創(chuàng)造新的利潤(rùn)源、推動(dòng)員工素質(zhì)的提升。這令他們對(duì)物美實(shí)行共享服務(wù)管理更加充滿了信心。2006 年7 月項(xiàng)目組獲得公司決策層的批準(zhǔn)，真正開始執(zhí)行，并最終敲定與SAP 達(dá)成合作伙伴。

“財(cái)務(wù)共享服務(wù)的理念是從我們財(cái)務(wù)緣起的，經(jīng)過我們不斷的調(diào)研和論證才把這個(gè)方案推到公司，最后公司的董事長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，包括財(cái)務(wù)、人力資源以及公司運(yùn)營(yíng)層面各個(gè)部門的主要負(fù)責(zé)人一起進(jìn)行集中討論，并作出決策?！边@就將單純的“財(cái)務(wù)運(yùn)動(dòng)”轉(zhuǎn)化為一個(gè)公司的、整體的行動(dòng)綱領(lǐng)。

“財(cái)務(wù)要成為創(chuàng)新的發(fā)起者，參與者。同時(shí)要把你的這些思想傳遞到公司的決策者那里，讓他們一起參與，只有這樣，才能為項(xiàng)目的實(shí)施獲得更好的基礎(chǔ)和平臺(tái)，也才會(huì)更有把握把這件事情運(yùn)作起來?！?許少川特別強(qiáng)調(diào)決策者支持是至關(guān)重要的。

此外，重要的一點(diǎn)是：“心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定成果。大家對(duì)財(cái)務(wù)創(chuàng)新、流程再造和系統(tǒng)優(yōu)化的態(tài)度與工作方式會(huì)決定我們?cè)谠鯓拥沫h(huán)境下工作。如果這個(gè)大前提不解決的話，再好的理論、信息系統(tǒng)也不能達(dá)到預(yù)期目的?！痹S少川補(bǔ)充說。

步步為營(yíng)流程再造

流程、人員和技術(shù)的全方位改善，是物美的財(cái)務(wù)共享所預(yù)期達(dá)到的三個(gè)效果。在流程方面，希望進(jìn)一步提高生產(chǎn)力，降低成本，加強(qiáng)控制；人員方面，更加集約化地使用我們的人力成本，降低公司運(yùn)營(yíng)成本；在技術(shù)方面，希望能夠搭建一個(gè)企業(yè)可擴(kuò)展的平臺(tái)，能夠?yàn)槠髽I(yè)不斷擴(kuò)張?zhí)峁┗A(chǔ)。

許少川言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)了共享服務(wù)中心對(duì)物美的意義：有效整合公司業(yè)務(wù)；降低成本，提高工作質(zhì)量和效率；創(chuàng)造新的利潤(rùn)源；推動(dòng)員工素質(zhì)的提升。而共享服務(wù)帶來的集約化運(yùn)作機(jī)制是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑。

物美整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施流程是非常清晰的：先是項(xiàng)目考察、項(xiàng)目論證，接著是項(xiàng)目實(shí)施和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后是我們現(xiàn)在仍在進(jìn)行的不斷持續(xù)優(yōu)化的過程?！斑@個(gè)過程中重要的是設(shè)定階段性目標(biāo)，分階段實(shí)施，每個(gè)階段設(shè)定相應(yīng)的KPI指標(biāo)，通過階段性的考核完成工作。同時(shí)經(jīng)過試點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化和推廣的過程使得最后的共享中心能夠按照既定目標(biāo)實(shí)行?！痹S少川特別強(qiáng)調(diào)。

此外，把專業(yè)的服務(wù)中心作為一個(gè)實(shí)體來經(jīng)營(yíng)、有實(shí)力的實(shí)施隊(duì)伍以及嚴(yán)密的保障措施等是共享服務(wù)中心建設(shè)成敗的關(guān)鍵?！?/p>

然而，并非所有的財(cái)務(wù)過程都適合做共享服務(wù)管理。適合做財(cái)務(wù)共享管理的是那些最基礎(chǔ)性的、日?；?、重復(fù)性比較強(qiáng)的工作。許少川認(rèn)為，對(duì)于企業(yè)決策分析等方面，盡量不要用共享管理這個(gè)模式來運(yùn)作，這樣會(huì)使企業(yè)喪失靈活性，“比如成本會(huì)計(jì)、資金財(cái)務(wù)計(jì)劃這些是不能共享的。我們也是因地制宜，根據(jù)企業(yè)的情況設(shè)定運(yùn)作模式。標(biāo)準(zhǔn)的法定報(bào)告、一些日常交易管理也是納入共享范疇的，但是業(yè)績(jī)考核是有單獨(dú)中心進(jìn)行考核的。”

從2006年7月物美開始了共享服務(wù)中心的建設(shè)。這個(gè)涉及多項(xiàng)流程的

工作中最具“革命式”的改變?cè)谟谖锩烂總€(gè)店鋪端都將取消財(cái)務(wù)崗位。當(dāng)時(shí)一共有120人需要調(diào)崗，如何實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，尤其是轉(zhuǎn)型過程中人才結(jié)構(gòu)如何搭建，是共享服務(wù)建設(shè)中最為關(guān)鍵的一步棋。“來自人的方面的挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)是最大的。我們當(dāng)時(shí)也是經(jīng)過了周密的安排和思考。我們把這次轉(zhuǎn)型當(dāng)成所有財(cái)務(wù)人員的一個(gè)新的機(jī)遇。”

有些員工希望到業(yè)務(wù)部門做一些嘗試，有的希望做一些分子公司的財(cái)務(wù)管理，有的希望到門店鍛煉一些。在充分了解了人員需求的基礎(chǔ)上妥善安置了所有人員的變動(dòng)，盡可能滿足所有員工轉(zhuǎn)崗的期望值，這樣使大家平穩(wěn)順利地接受調(diào)整，也使財(cái)務(wù)共享中心的建設(shè)過程得以順利實(shí)施。難能可貴的是在這個(gè)過程中沒有讓任何一個(gè)財(cái)務(wù)人員下崗，也沒有任何一個(gè)財(cái)務(wù)人員降低了工資和待遇。“我想人員的安排對(duì)下一步轉(zhuǎn)型成功與否是至關(guān)重要的。為了使留下的人有更高的積極性，當(dāng)時(shí)集團(tuán)有一個(gè)政策，所有通過優(yōu)化的人員剩余出來的費(fèi)用，50%獎(jiǎng)勵(lì)給留下的人員?！?/p>

經(jīng)過六個(gè)月的努力，物美取得了階段性的成果。財(cái)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)了共享管理，店鋪取消了近50 項(xiàng)財(cái)務(wù)工作，占比達(dá)到95%以上。大項(xiàng)支出和收入都是通過總部代收代付，加強(qiáng)了對(duì)店鋪資金的管理。此外，物美還開通了網(wǎng)銀收費(fèi)站、店鋪交易，甚至員工報(bào)銷也全部實(shí)行了銀行自動(dòng)劃撥，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了和公司ERP 系統(tǒng)的無縫對(duì)接。資源共享結(jié)構(gòu)優(yōu)化

“我們的資金中心通過和銀行聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部資金系統(tǒng)自動(dòng)劃撥。我們?yōu)槊總€(gè)員工辦了信用卡，員工工資也通過這個(gè)信用卡自動(dòng)劃撥。同時(shí)，發(fā)卡的時(shí)候，也和現(xiàn)在的銀行一樣，每個(gè)收到工資的人員都可以接到一個(gè)短信通知。這個(gè)過程都是通過集團(tuán)信息化平臺(tái)和自動(dòng)化信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)企業(yè)集團(tuán)非常龐大的時(shí)候，通過信用卡的管理，可以提前使用銀行免息的資金條件， 這就為公司節(jié)約了幾百萬元的財(cái)務(wù)費(fèi)用?！痹S少川頗為自豪的介紹了這個(gè)共享平臺(tái)帶來的效益。

此外，物美的網(wǎng)上結(jié)算系統(tǒng)使得其將近3000 多家供應(yīng)商和合作伙伴都可以通過它看到每筆業(yè)務(wù)的憑據(jù)，并且可以集中處理自己的業(yè)務(wù)?！艾F(xiàn)在我們的結(jié)算中心只有12 個(gè)人。同時(shí)在付款，核對(duì)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性上也得到大幅度的提高。”

接下來物美建立了數(shù)據(jù)中心報(bào)表網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)報(bào)表和資源共享。為各經(jīng)營(yíng)單位能夠快捷及時(shí)地提供數(shù)據(jù)建立了一個(gè)平臺(tái)。此外在審核中心、付款中心和保險(xiǎn)處理中心方面也做到了標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)作?！耙晕锩兰瘓F(tuán)在全國(guó)的保險(xiǎn)和理賠工作的保險(xiǎn)中心為例，原來各個(gè)分支機(jī)構(gòu)都設(shè)立了專門處理部門，但效率很低?，F(xiàn)在保險(xiǎn)中心有兩個(gè)人來處理全國(guó)業(yè)務(wù)就足夠了?！?/p>

系統(tǒng)的優(yōu)化帶來了組織架構(gòu)的扁平化和人才素質(zhì)的提升，是財(cái)務(wù)共享服務(wù)的另一重要收獲。人員簡(jiǎn)約和專業(yè)化的崗位分工使經(jīng)濟(jì)成效顯著。據(jù)許少川介紹，“北京和天津兩個(gè)公司加起來優(yōu)化了120 名人員，通過優(yōu)化，人事費(fèi)用每年降低了600 萬元，總體費(fèi)用每年降低了1000 萬元以上?！?/p>

原來分散、孤立、層級(jí)眾多的結(jié)構(gòu)在優(yōu)化以后，財(cái)務(wù)管理中心集中處理、制訂財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和制訂標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)業(yè)績(jī)管理和評(píng)價(jià)，財(cái)務(wù)分析報(bào)告和預(yù)警控制方面起到核心的智能。建立共享服務(wù)中心一段時(shí)間以后，物美實(shí)現(xiàn)了從非標(biāo)準(zhǔn)流程管理到標(biāo)準(zhǔn)化流程管理。財(cái)務(wù)也從原來的“人制”逐步過渡到“法制”。

第2篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

第一個(gè)感受就累，特別累，每天都要干8個(gè)小時(shí)左右，填表，在電腦上查找納稅人信息。雖然是做著辦公，但也很辛苦。所以學(xué)習(xí)是開心的，這一點(diǎn)無庸質(zhì)疑。

第二企業(yè)的辦稅人員來填表的很多人都缺乏必要的知識(shí)，指導(dǎo)起來很困難。因此我覺得企業(yè)十分需要有注冊(cè)稅務(wù)師資格的或是熟練掌握稅務(wù)流程，會(huì)計(jì)知識(shí)的大學(xué)生。和企業(yè)的辦稅人員交流，聽到很多，學(xué)到很多。

第三就是檢驗(yàn)了我大學(xué)兩年來學(xué)到的知識(shí)，這其中主要是中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面。

現(xiàn)在我談?wù)剺I(yè)務(wù)方面學(xué)到的東西，這些東西可能不全面，而且我們正式實(shí)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該回接觸到，有不對(duì)的地方希望大家指出。

首先，國(guó)稅局主要征收消費(fèi)稅，增值稅，地稅征收營(yíng)業(yè)稅等。有一點(diǎn)我不太清楚，地稅和國(guó)稅與中央稅和地方稅是這樣定義區(qū)分的。課本上在談到分稅制的時(shí)候講到，國(guó)稅局和地方稅務(wù)局，實(shí)行分級(jí)征管，中央稅和共享稅由國(guó)稅局征收，共享稅中的地方部分，由國(guó)稅局直接劃入地方金庫(kù),地方稅由地稅局負(fù)責(zé)征收。

第二，稅務(wù)查賬與會(huì)計(jì)記賬。會(huì)計(jì)記賬的順序是原始憑證—記賬憑證—明細(xì)賬—總賬—年度報(bào)表。而在查賬的實(shí)際工作中，一般采用與會(huì)計(jì)記賬相反的順序，就是說先看報(bào)表，再看總賬，明細(xì)賬和記賬憑證?？锤髻~戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系，包括時(shí)間和憑證號(hào)。再找明細(xì)賬中相應(yīng)憑證號(hào)的原始憑證，看是否有異常。

第3篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

與此同時(shí)，在移動(dòng)互聯(lián)和云計(jì)算背景下，財(cái)務(wù)共享服務(wù)的下一步發(fā)展趨勢(shì)將走向云端，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地任意接入，中興通訊也給共享服務(wù)注入很炫的元素―彩云平臺(tái)。

“你感覺到這個(gè)云在你頭頂上，但當(dāng)你需要雨的時(shí)候，它落下來就好了”，中興通訊執(zhí)行副總裁、首席財(cái)務(wù)官韋在勝如此描述 “中興云”的愿景。

云起

作為全球領(lǐng)先的綜合性通信制造業(yè)上市公司之一，中興通訊股份有限公司（下稱“中興通訊”）從2002年開始著手籌備并于2005年正式成立財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心（SSC）。十年來，SSC已經(jīng)成為該公司發(fā)展中一只重要“工具”。

伴隨云計(jì)算的興起，共享服務(wù)的下一步發(fā)展趨勢(shì)―隨時(shí)隨地任意接入。中興通訊也適時(shí)搭建了彩云平臺(tái)，使SSC向財(cái)務(wù)云服務(wù)轉(zhuǎn)變。

實(shí)際上，中興通訊共享服務(wù)中心的建立是在對(duì)財(cái)務(wù)管理模式反思過程中建立起來的。

中興通訊在深圳、香港兩地上市，有四大業(yè)務(wù)領(lǐng)域：無線、有線、業(yè)務(wù)和終端，共服務(wù)140個(gè)國(guó)家和地區(qū)多家運(yùn)營(yíng)客戶。其中有85232名員工，分布在全球107個(gè)分支機(jī)構(gòu)，是為數(shù)不多的以中國(guó)為總部的跨國(guó)公司，業(yè)務(wù)遍布全球的所有角落。全球有15個(gè)研發(fā)中心實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的協(xié)同，且從事的研發(fā)工作都與財(cái)務(wù)工作非常有關(guān)系。

復(fù)雜的業(yè)務(wù)體系讓傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理體系面臨重重挑戰(zhàn)：

1.組織結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，財(cái)務(wù)人員急劇增長(zhǎng)，但與人員增加相對(duì)應(yīng)的不是服務(wù)和效率的提升，而是業(yè)務(wù)流程冗長(zhǎng)、人員效率低下、財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)成本不斷增加。

2.隨著公司產(chǎn)品線和外部分支機(jī)構(gòu)的增加，每個(gè)業(yè)務(wù)單位都需要處理費(fèi)用審核、付款、會(huì)計(jì)憑證管理、預(yù)算管控等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)單位無法集中精力聚焦公司的戰(zhàn)略支持。

3.隨著公司分支機(jī)構(gòu)的增加，各分支機(jī)構(gòu)統(tǒng)一執(zhí)行總部政策的難度有所增加，各分支機(jī)構(gòu)可能因信息的層層傳遞對(duì)政策產(chǎn)生誤讀，或者對(duì)同類業(yè)務(wù)采用不同的處理尺度。同時(shí)，由于異地監(jiān)管不便，產(chǎn)生舞弊行為的可能性也加大了。

正是基于此，中興通訊義無反顧地走上了財(cái)務(wù)共享服務(wù)的探索之路。

陣痛

“中興通訊現(xiàn)在覆蓋了140多個(gè)國(guó)家，14個(gè)區(qū)域，為全球電信運(yùn)營(yíng)商提供創(chuàng)新技術(shù)與產(chǎn)品解決方案，讓全世界用戶享有語音、數(shù)據(jù)、多媒體、無線寬帶等全方位溝通。當(dāng)然，中興通訊共享服務(wù)中心發(fā)展的歷程也并非一帆風(fēng)順的，有時(shí)侯甚至很痛苦，但完成這種轉(zhuǎn)變之后，收獲還是很大的，期間也有很多體會(huì)。”陳虎說。

中興通訊共享服務(wù)中心起初的發(fā)展選了一條激進(jìn)的道路。

激進(jìn)的好處在于，下定決心做共享服務(wù)以后，在人員集中的同時(shí)做業(yè)務(wù)重組，這是一條艱難的道路?；剡^頭看，全球范圍也很少見，以往他們?cè)谌珖?guó)分配27個(gè)分支機(jī)構(gòu)，有7個(gè)研究所，每個(gè)地方至少有3個(gè)人，大的接近10個(gè)人左右。把他們集中以后，首先人員集中，信息進(jìn)行統(tǒng)一，業(yè)務(wù)流程再造，業(yè)務(wù)在同一時(shí)間集中完成。雖然很痛苦，但完成了這個(gè)轉(zhuǎn)變是比較成功的。

但需要反省的地方在于，2005年，中興通訊對(duì)共享服務(wù)認(rèn)識(shí)不是很深，當(dāng)時(shí)有30%多的人員離開。作為共享服務(wù)中心的倡導(dǎo)者和組織者，中興通訊本來可以做得更好。“事后總結(jié)，我們認(rèn)為，共享服務(wù)中心對(duì)于所有實(shí)施財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的人來說一定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過程，這個(gè)痛苦的過程可以通過充分的交流和溝通，來降低和減弱痛苦的程度和持續(xù)時(shí)間?！?/p>

也正是有了2005年的經(jīng)驗(yàn)，2007年SSC向西安遷移非常順暢，遷移的時(shí)候人員基本沒有流失，95%左右都是平穩(wěn)的過渡。而且到西安以后，員工比較穩(wěn)定，流失率不到5%。

更可喜的是，雖然中興SSC做的工作高度重復(fù)，但員工依然非常有活力，非常熱愛這份工作，從專業(yè)到生活，到處充滿員工自發(fā)的創(chuàng)新。

效果

共享服務(wù)是目前企業(yè)降低成本、提高服務(wù)水平成效最為卓著的一種管理體系,它的價(jià)值已為通用電氣、惠普、IBM等很多世界知名企業(yè)所證實(shí)。共享服務(wù)中心存在于企業(yè)內(nèi)部,但卻屬于一個(gè)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)體,它專為企業(yè)內(nèi)部人員服務(wù),卻又完全按照市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)作。通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部重復(fù)建設(shè)的業(yè)務(wù)功能進(jìn)行整合,可以提高企業(yè)的后臺(tái)服務(wù)效率;通過節(jié)約成本、削減開支,受到了當(dāng)今企業(yè)管理界的加倍推崇。

中興通訊共享服務(wù)中心建立初期節(jié)約40%的成本，合并完三個(gè)月以后人員就減少30%，而效益提高兩到三倍。整個(gè)共享服務(wù)中心在建立初期，會(huì)有明顯的成本降低和效率提升。

此外，共享服務(wù)中心極具擴(kuò)展性。目前中興通訊已把全球呼叫中心和全球人事基礎(chǔ)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)共享中心業(yè)務(wù)統(tǒng)一，稱為“云服務(wù)中心”，管理之本是相通的，中興通訊財(cái)務(wù)共享之路將書寫新的篇章。

陳虎認(rèn)為，除了成本及效率的改善，SSC保證了企業(yè)能夠?qū)Ｐ牡貙I(yíng)運(yùn)重心放在核心業(yè)務(wù)上。而且還加速了企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。共享服務(wù)中心為企業(yè)的工作流程,特別是內(nèi)部服務(wù)工作流程的標(biāo)準(zhǔn)化提供了支持平臺(tái)。與此同時(shí)，企業(yè)將變得更加靈活,更具備規(guī)模擴(kuò)張的潛力。

“十余年建立SSC的實(shí)踐過程，讓我們摸索出一整套支撐SSC的管理體系，也算是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧。”陳虎的話中充滿自豪，“它包含績(jī)效、質(zhì)量、服務(wù)、培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化等5個(gè)方面的管理內(nèi)容。”

陳虎還透露，中興通訊SSC的目標(biāo)是：在業(yè)務(wù)處理時(shí)效指標(biāo)上，報(bào)銷業(yè)務(wù)自單據(jù)達(dá)到可審核狀態(tài)，3個(gè)自然日內(nèi)報(bào)銷款匯入報(bào)銷人賬戶；在滿意度指標(biāo)上，滿意度需達(dá)到95%以上；在運(yùn)營(yíng)成本上，每單成本低于1美元（包括人工成本、辦公場(chǎng)地、設(shè)備折舊等）；在業(yè)務(wù)處理質(zhì)量上，差錯(cuò)率保持在萬分之一以下。

中國(guó)的簡(jiǎn)柏特？

財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心目前的服務(wù)范圍主要包括以下6類業(yè)務(wù)領(lǐng)域（如右圖），并在發(fā)展過程中持續(xù)接入新業(yè)務(wù)，予以標(biāo)準(zhǔn)化后逐步產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)。

中興通訊的財(cái)務(wù)共享服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理體系的建立過程也是共享中心豐富自身管理工具和管理手段的過程。建立運(yùn)營(yíng)管理體系，能夠使其管理手段實(shí)現(xiàn)多元化。使得共享中心的管理更加的有序規(guī)范，從而帶來管理效率和管理效果的提升。

在中興通訊，通過流程的標(biāo)準(zhǔn)化，原本復(fù)雜的事情被分解為一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)，新客戶或新業(yè)務(wù)進(jìn)入時(shí)，流程經(jīng)理可以在對(duì)客戶或業(yè)務(wù)進(jìn)行需求分析的基礎(chǔ)上，迅速選擇現(xiàn)有業(yè)務(wù)單元，組成新的服務(wù)流程。

在流程管理方面，中興通訊試圖創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展能力。陳虎認(rèn)為，優(yōu)秀的財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心一定會(huì)不斷提升自身可持續(xù)發(fā)展的潛在能力。流程管理是對(duì)流程持續(xù)優(yōu)化的過程。財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心應(yīng)配備專業(yè)的流程管理人員，組織開展財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的流程管理工作，并逐漸培植自我造血能力。

同時(shí)，中興通訊共享服務(wù)實(shí)現(xiàn)了很多具有中國(guó)特色的轉(zhuǎn)變，陳虎說，票據(jù)流程就是符合中國(guó)特點(diǎn)，還有SSC組織怎么確定，這些都是比較有中國(guó)特色的。很多外資企業(yè)在幫助中國(guó)企業(yè)做一些咨詢，但跟中國(guó)企業(yè)的管理要求還是有一些脫節(jié)的。因?yàn)?，它們很難理解中國(guó)復(fù)雜的票控程序和中國(guó)這么多對(duì)費(fèi)用報(bào)銷的要求。

更不可忽視的是統(tǒng)一的信息系統(tǒng)平臺(tái)。陳虎說，中興通訊未來想做的就是財(cái)務(wù)云服務(wù)，就是要搭建一個(gè)完整的信息系統(tǒng)平臺(tái)，有一個(gè)可伸縮的流程，再加上，后臺(tái)財(cái)務(wù)處理的工作，能提供解決方案，而不是簡(jiǎn)單外包。同時(shí)，一定要有一個(gè)云平臺(tái)，這個(gè)云平臺(tái)可以接收所有的東西，在內(nèi)部再專業(yè)化分工，只有這樣才有可能降低成本，才有可能滿足需求。否則，質(zhì)量不可控，效率提高不了，還只能是一個(gè)“小作坊”。

簡(jiǎn)柏特，1997年作為GE Capital 一家業(yè)務(wù)流程的后臺(tái)服務(wù)公司成立于印度。2005年，隨著General Atlantic 和 Oak Hill的入股，它成為一家獨(dú)立的公司，并更名為簡(jiǎn)柏特。

陳虎說，中興通訊的財(cái)務(wù)共享中心希望能做成中國(guó)的簡(jiǎn)柏特。

“想象一下，如果用中興的云平臺(tái)，只要完成業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)帶來的后端信息傳送給中興，我們提供自動(dòng)化、可視化的服務(wù)，就像企業(yè)的貼心管家?！?陳虎說。

這一點(diǎn)也恰是中興通訊首席財(cái)務(wù)官韋在勝所樂見的，“你感覺到這個(gè)云在你頭頂上，但當(dāng)你需要雨的時(shí)候，它落下來就好了”，韋在勝如此描述“中興云”的概念。

第4篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

一、實(shí)習(xí)的目的

企業(yè)實(shí)際需要對(duì)于會(huì)計(jì)人員做賬水平的要求也日益提高。傳統(tǒng)的手工做帳既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)人力而且容易出錯(cuò)，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展及企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化與復(fù)雜化加劇的情況下。已不能滿足企業(yè)需要。因此在信息技術(shù)的空前發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)手工操作已逐步被計(jì)算機(jī)取代。計(jì)算機(jī)操作即會(huì)計(jì)電算化，主要是應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)代替人工記帳、算帳、報(bào)帳，以及代替一部分由我人工完成的對(duì)會(huì)計(jì)信息的處理、分析和判斷的過程。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是財(cái)務(wù)管理專業(yè)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)和提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)流程能力的重要組成部分。通過對(duì)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，要基本掌握實(shí)際企業(yè)賬務(wù)處理流程、會(huì)計(jì)電算化的基本原理、財(cái)務(wù)軟件的主要功能和使用方法，能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。通過對(duì)電算化的學(xué)習(xí)，可以為明年畢業(yè)后做會(huì)計(jì)工作打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

（一）用友財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)管理

財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)管理這部分，主要學(xué)習(xí)了系統(tǒng)管理的相關(guān)概念，功能及基礎(chǔ)設(shè)置。系統(tǒng)管理是用友財(cái)務(wù)軟件（erp-u8）管理系統(tǒng)中一個(gè)非常特殊的組成部分。其主要功能是對(duì)該軟件管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)的維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等方面。

（二）用友財(cái)務(wù)軟件總賬管理

適用于各行業(yè)賬務(wù)核算及管理工作。總賬管理主要功能有：初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和月末處理。總賬管理系統(tǒng)的重要地位不可忽視，通過實(shí)驗(yàn)掌握了總賬管理系統(tǒng)的概念、功能及與其他系統(tǒng)的關(guān)系、設(shè)置控制系數(shù)、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、輸入期初余額等內(nèi)容?？傎~管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)。其他管理如：工資管理、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付款、資金管理、成本管理、存貨管理等都是圍繞著總賬管理來運(yùn)作的總賬管理系統(tǒng)最后一步是期末處理，主要包括銀行對(duì)賬、自動(dòng)轉(zhuǎn)帳、對(duì)賬、月末處理和年末處理。手工做賬數(shù)量不多但是業(yè)務(wù)種類繁雜時(shí)間緊迫，而在計(jì)算機(jī)操作下許多期末處理具有規(guī)律性，不但減少會(huì)計(jì)人員的工作量而且加強(qiáng)了財(cái)務(wù)核算的規(guī)范性。

（三）用友財(cái)務(wù)軟件ufo報(bào)表管理

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)ufo報(bào)表系統(tǒng)概述，了解ufo報(bào)表與其他系統(tǒng)主要關(guān)系、業(yè)務(wù)處理流程等。用友erp-u8軟件的ufo報(bào)表管理系統(tǒng)是報(bào)表事務(wù)處理的工具。他與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有著完善的接口，具有方便的自定義報(bào)表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的常用會(huì)計(jì)報(bào)表；此系統(tǒng)可獨(dú)立運(yùn)行，用于處理日常辦公事務(wù)。報(bào)表的格式定義、公式定義和報(bào)表模板、報(bào)表數(shù)據(jù)處理、表頁管理以及報(bào)表輸出和圖表功能都是ufo報(bào)表管理的主要操作處理內(nèi)容。

四）用友財(cái)務(wù)軟件薪資管理

用友軟件薪資管理即工資管理，這章主要學(xué)習(xí)了工資管理系統(tǒng)的相關(guān)環(huán)節(jié)的概述和日常業(yè)務(wù)處理兩大塊的內(nèi)容。

工資管理是用友erp-u8管理軟件的一個(gè)子系統(tǒng)，它的主要功能有工資類別的管理、人員檔案的管理、人員數(shù)據(jù)管理和工資報(bào)表管理。工資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理是由工資管理系統(tǒng)的初始設(shè)置和日常處理以及期末處理來組成的。計(jì)算機(jī)處理工資程序基本類似于手工，只是用戶要做一次性的初始設(shè)置，如部門類別、工資項(xiàng)目、公式、個(gè)人工資、個(gè)人所得稅的設(shè)置，銀行設(shè)置、各種表樣的定義等，每月只需對(duì)有變動(dòng)的地方進(jìn)行修改，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，匯總生成各種報(bào)表。由此可知，工資管理系統(tǒng)對(duì)員工的按類別分薪、自動(dòng)扣稅、期末結(jié)轉(zhuǎn)等處理比手工計(jì)算和處理簡(jiǎn)單易行的多了。

（五）用友財(cái)務(wù)軟件固定資產(chǎn)管理

固定資產(chǎn)管理的學(xué)習(xí)包括固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的相關(guān)概述以及其日常業(yè)務(wù)的處理等內(nèi)容。用友erp-u8固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)主要完成企業(yè)固定資產(chǎn)這一板塊的日常業(yè)務(wù)的核算和管理，生成固定資產(chǎn)卡片，按月反映固定資產(chǎn)的增加、減少、原值變動(dòng)以及其他變動(dòng)，并輸出相應(yīng)的增減變動(dòng)明細(xì)賬，按月自動(dòng)計(jì)提折舊，生成這就分配憑證，同時(shí)輸出一些同設(shè)備管理相關(guān)的報(bào)表和賬簿。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)和系統(tǒng)管理共享資源，主要是將固定資產(chǎn)相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)整、變動(dòng)等數(shù)據(jù)通過記賬憑證的形式傳輸?shù)娇傎~管理系統(tǒng)并保持固定資產(chǎn)賬目與總賬的平衡。其業(yè)務(wù)處理流程由初始設(shè)置、日常處理和期末處理組成。初始設(shè)置通過控制參數(shù)的設(shè)置和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的設(shè)置并輸入期初固定資產(chǎn)卡片來完成。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)日常處理主要包括資產(chǎn)增減、資產(chǎn)變動(dòng)，資產(chǎn)評(píng)估、生成憑證和賬簿管理。最后的階段就是期末的處理了，這個(gè)階段主要有對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行減值準(zhǔn)備、計(jì)提折舊、對(duì)賬以及月末結(jié)賬等內(nèi)容。在這里值得強(qiáng)調(diào)的是，本期不結(jié)賬的話講不能處理下期的數(shù)據(jù)。結(jié)賬前必須要進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份，否則數(shù)據(jù)一旦丟失將無法挽回。

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

四周的短學(xué)期實(shí)習(xí)到這時(shí)候也算是告一段落了！與去年的手工做賬及生產(chǎn)實(shí)習(xí)相比來說，這次的實(shí)習(xí)是簡(jiǎn)單一些的，主要是在計(jì)算機(jī)上完成操作。因此，相對(duì)來說不是輕松的的。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下我們大家都或多或少的學(xué)到了一些有用的東西。下面我就這對(duì)次實(shí)習(xí)中自己的相關(guān)收獲與體會(huì)做以下簡(jiǎn)單的總結(jié)陳述：

1.實(shí)習(xí)收獲：

會(huì)計(jì)電算化主要是應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)代替人工記帳、算帳、報(bào)帳，以及代替部分由人工完成的對(duì)會(huì)計(jì)信息的處理、分析和判斷的過程。

通過對(duì)用友erp-u8財(cái)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解了財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)應(yīng)用基礎(chǔ)，系統(tǒng)管理、總賬管理以及ufo報(bào)表管理、工資管理和固定資產(chǎn)管理這幾個(gè)方面的內(nèi)容。在初次使用用友（erp-u8）時(shí)候老師告訴我們先建立用戶，再建賬號(hào)，這樣方便設(shè)置用戶對(duì)賬號(hào)的管理。然后建立賬套，將相關(guān)的企業(yè)及人員信息進(jìn)行初始設(shè)置。并在“企業(yè)門戶”里面進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置。接下來的過程就是啟用總賬管理系統(tǒng)進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)處理了，它是軟件管理的核心，通過對(duì)它的操作發(fā)我學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行憑證管理、出納管理和賬簿管理。掌握了使用總賬進(jìn)行轉(zhuǎn)賬和對(duì)賬的功能，能夠使用數(shù)據(jù)生成報(bào)表。此外，還對(duì)工資管理系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的相關(guān)操作進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。總之，通過對(duì)用友軟件的學(xué)習(xí)基本上掌握了財(cái)務(wù)軟件的操作流程及方法.

2.實(shí)習(xí)體會(huì)

包括理論課程和上機(jī)操作我都在很認(rèn)真地聽講和一步步地仔細(xì)操作。但是還是難免的出現(xiàn)了一些問題，因?yàn)樽约涸谟?jì)算機(jī)方面的學(xué)習(xí)還是很弱的尤其是這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是關(guān)系到本專業(yè)學(xué)習(xí)的電算化操作。因此在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中。比如說在注冊(cè)系統(tǒng)時(shí)候沒有將系統(tǒng)的時(shí)間和賬套會(huì)計(jì)期間相統(tǒng)一，因此給后面的操作帶來了一些不便；總賬管理系統(tǒng)操作中設(shè)置會(huì)計(jì)科目時(shí)候少設(shè)置了明細(xì)科目，結(jié)果在輸入期初余額時(shí)候才發(fā)現(xiàn)問題；輸入數(shù)據(jù)的時(shí)候抄錯(cuò)了數(shù)據(jù)，試算平衡結(jié)果是不平衡的制作憑證的時(shí)候憑證的制作日期發(fā)生了混亂，系統(tǒng)提示說制作憑證不序時(shí)，無法進(jìn)行后面憑證的操作，修改了好久還是不行，把我急壞了問了?老師，老師一操作就完成了很驚奇。老師說操作的時(shí)候不能著急，慢慢來就好了看來我耐心不夠好，做事不夠仔細(xì)。不足的地方還很多呢。謝過了老師并繼續(xù)實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了電算化的許多優(yōu)點(diǎn)：從編制原始憑證、記帳憑證到登帳、結(jié)帳、編制報(bào)表（去年全程都是和搭檔手工完成，與去年的手工做帳相比。處理一些數(shù)據(jù)的時(shí)候出現(xiàn)了很多的差錯(cuò)，尤其是犯了如：金額寫錯(cuò)、錯(cuò)行，借貸不平衡，憑證錯(cuò)亂、丟失等許多低級(jí)的錯(cuò)誤）而電算化則不同，數(shù)據(jù)一旦進(jìn)入系統(tǒng)，記帳、對(duì)帳、匯總編制報(bào)表等過程都是一系列的設(shè)置成的體系中進(jìn)行的對(duì)于電算化中數(shù)據(jù)的使用與保存，只要通過賬套的輸出和導(dǎo)入功能便可簡(jiǎn)便的實(shí)現(xiàn)了另外，電算化中對(duì)于憑證、賬簿、報(bào)表的收集匯總、歸類查詢都是很方便的會(huì)計(jì)電算化，提高了會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，減輕了會(huì)計(jì)人員的負(fù)擔(dān)，提高了會(huì)計(jì)工作的效率，促進(jìn)了會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化。為更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)職能作用，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)代化奠定了良好的基礎(chǔ)?？傊?，電算化給我印象就是省時(shí)間，省人力、省材料，方便易行！

當(dāng)然，需要說明的是：電算化不能完全取代人工操作。因?yàn)橛?jì)算機(jī)也是人工操作的，計(jì)算機(jī)不能完全取代人的大腦進(jìn)行會(huì)計(jì)操作。人工的理性化設(shè)置使得會(huì)計(jì)電算化成為了企業(yè)及會(huì)計(jì)人員的得力的助手。

第5篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

根據(jù)財(cái)務(wù)分析課程的特點(diǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐的探索，該課程在授課環(huán)節(jié)增加了討論式、案例式和實(shí)踐式等，先進(jìn)、新穎和靈活多樣的教學(xué)方法。在學(xué)期開始前，先進(jìn)學(xué)生交代本課程案例教學(xué)的目的和方式，讓學(xué)生自行分組，為后續(xù)有針對(duì)性地案例跟蹤做好準(zhǔn)備。

1.1分組科學(xué)，相互促進(jìn)

考慮到財(cái)務(wù)分析案例作業(yè)的復(fù)雜程度，僅靠個(gè)人的力量很難形成高質(zhì)量的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，因此采取小組作業(yè)是比較適宜的形式。但是如何分組、小組人數(shù)如何確定等問題，都會(huì)影響到小組作業(yè)的成果。通過多年的經(jīng)驗(yàn)摸索，小組的人數(shù)過多容易出現(xiàn)組間調(diào)度難度增加，造成個(gè)別成員“搭便車”的現(xiàn)象，而小組人數(shù)過少又會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，若小組過多，在案例匯報(bào)時(shí)也會(huì)占用太多的課堂時(shí)間，并最終壓縮老師的授課時(shí)間，影響授課質(zhì)量。為提高效率和效果，以及增強(qiáng)案例結(jié)論的可信度，建議各班級(jí)的學(xué)生分為固定的案例分析小組，每組6~7人為宜，每個(gè)小組分別選擇在我國(guó)滬深兩市上市的，非金融、保險(xiǎn)、證券公司作為案例分析對(duì)象，但每個(gè)案例分析對(duì)象必須有兩個(gè)小組同時(shí)跟蹤深入分析。這樣有利于小組之間展開競(jìng)賽，并通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)勢(shì)與自身不足，以促進(jìn)共同進(jìn)步和提高。

1.2突出教師在教學(xué)中的“導(dǎo)演”地位

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的角色是講解員，強(qiáng)調(diào)的是老師對(duì)學(xué)生的一種“單向”傳遞，課堂教學(xué)在一定程度上存在著“以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心”的情況，忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。然而在案例教學(xué)中，教師的角色是導(dǎo)演者，其角色是指導(dǎo)案例教學(xué)的全過程。課前要對(duì)學(xué)生選擇案例公司提出建議，甚至提出備選公司，以供學(xué)生選擇。課堂講授中要緊密結(jié)合財(cái)務(wù)分析課程的具體內(nèi)容，相應(yīng)地增加必要的小型案例，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合財(cái)務(wù)分析課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，要求學(xué)生按照課程進(jìn)度跟蹤某一家上市公司的相關(guān)資料，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，最后形成對(duì)該公司各個(gè)環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)狀況分析，以及整體財(cái)務(wù)狀況的綜合分析，使案例分析成為課堂教學(xué)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)和課后拓展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在組織案例匯報(bào)過程中，解決討論中發(fā)現(xiàn)的問題并進(jìn)行總結(jié)，對(duì)整個(gè)討論情況做出評(píng)價(jià)。因此，在案例教學(xué)過程中，師生之間是思想、心得、智慧的“雙向”交流，教師和學(xué)生都承擔(dān)了更多的教與學(xué)的責(zé)任。

1.3實(shí)行助教制

為了延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，密切教與學(xué)之間的聯(lián)系，以及提高教學(xué)質(zhì)量，本科階段財(cái)務(wù)分析課程應(yīng)實(shí)行助教制。作為助教人員，必須在做助教之前至少完整地聽一輪課，他們通常是研究生二年級(jí)的學(xué)生。在助教的日常工作中，最重要、負(fù)擔(dān)最重的就是初評(píng)各小組的每一次案例分析報(bào)告。通常一學(xué)期老師要布置4~6次案例分析作業(yè)，本科階段財(cái)務(wù)管理專業(yè)有兩個(gè)班，共70多名學(xué)生，每班分6組，一共12組，每一次的全部初評(píng)各小組案例分析報(bào)告對(duì)助教來說也是一種挑戰(zhàn)。助教的工作大都不占用課上時(shí)間，因此減輕了教師工作中簡(jiǎn)單、瑣碎的細(xì)節(jié)，使主講教師能夠?qū)⒕Ψ旁谠O(shè)計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。在高等院校，師生之間課下交流的機(jī)會(huì)不多，而助教與學(xué)生之間年齡接近、彼此容易溝通，成為主講教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，間接增加了師生之間交往的機(jī)會(huì)，既教書又育人，深受學(xué)生們的歡迎。

1.4采取激勵(lì)機(jī)制，注重過程考評(píng)

“財(cái)務(wù)分析”案例作業(yè)貫穿學(xué)期始終，最能反映學(xué)生們的真實(shí)專業(yè)知識(shí)水平以及參與程度。案例作業(yè)的內(nèi)容幾乎覆蓋課程的主要內(nèi)容，每次助教應(yīng)結(jié)合作業(yè)提交的時(shí)間、作業(yè)形式和作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地閱讀與評(píng)價(jià)，并形成案例作業(yè)考察記錄，以此作為每次案例作業(yè)的詳細(xì)記錄。在學(xué)生們課堂展示之后，還應(yīng)結(jié)合主講人的講述效果、學(xué)生點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容進(jìn)行二次記錄。兩次記錄形成綜合得分作為本次作業(yè)的考評(píng)結(jié)果。案例作業(yè)考察記錄表一式兩份，分為學(xué)生版和老師版。老師版本附有對(duì)小組作業(yè)情況的最終評(píng)分，以作為老師點(diǎn)評(píng)和考核學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)；學(xué)生版本不附評(píng)分，但是對(duì)每次作業(yè)的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容都應(yīng)該及時(shí)發(fā)放給同學(xué)們，以作為下次作業(yè)改進(jìn)和完善的參考意見。這種考評(píng)制度，改變“一考定終身”的原則，每一次的小組作業(yè)得分，匯總作為平時(shí)成績(jī)，占期末總成績(jī)的30％。由于作業(yè)成績(jī)屬于小組，而不屬于個(gè)人，因此需要小組成員齊心合力。如因個(gè)別人的原因，則可能影響整個(gè)小組的成績(jī)，這樣無形中增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力。

1.5建立公共郵箱作為共享作業(yè)和資源的平臺(tái)

書本僅僅是老師授課的重要參考，但卻囿于教材更新速度難以與現(xiàn)實(shí)情況相吻合這一情況的存在，老師授課過程中會(huì)較多地引入最新的政策、最具時(shí)效性的新聞，以及一些不便于在公開教材上發(fā)表的內(nèi)部資料等，因此公共郵箱作為一種信息傳遞媒介，就可以適時(shí)地發(fā)揮作用。將上述涉及的書本以外的材料及時(shí)上傳，供學(xué)生們分享和學(xué)習(xí)是一種較好的補(bǔ)充教學(xué)手段，為學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)具有較好的平臺(tái)作用。案例作業(yè)的提交和反饋都可以通過公共郵箱來完成，老師、學(xué)生和助教都可以隨時(shí)去公共郵箱或提取自己所需的信息。

2財(cái)務(wù)分析案例教學(xué)成果

經(jīng)過10余年的精心努力和改革創(chuàng)新，財(cái)務(wù)分析課程先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程和國(guó)家級(jí)資源共享課程。該課程不僅在校內(nèi)、省內(nèi)具有知名度，在全國(guó)同類課程中也具有一定的輻射性和影響力，這些成績(jī)的取得，教學(xué)手段的改革功不可沒。

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索精神

通過一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)與案例跟蹤，使學(xué)生對(duì)課程所涉及的知識(shí)有了更深地認(rèn)識(shí)，搭建了一個(gè)全面的分析體系和框架，甚至顛覆了一些學(xué)生之前對(duì)財(cái)務(wù)分析和理解認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理課程之后，以為財(cái)務(wù)分析只是幾個(gè)指標(biāo)的計(jì)算，但通過課堂學(xué)習(xí)和案例跟蹤之后，卻發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)指標(biāo)只是一種輔助手段和分析基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)分析的核心即財(cái)務(wù)報(bào)表分析是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要借助指標(biāo)找到企業(yè)背后的經(jīng)營(yíng)實(shí)質(zhì)。學(xué)生們?cè)谥暗恼n程學(xué)習(xí)中，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的認(rèn)識(shí)只停留在概念上，初學(xué)財(cái)務(wù)分析階段，也只是停留在單一的某一張表內(nèi)。經(jīng)過老師不斷引導(dǎo)和案例實(shí)踐，逐漸突破表內(nèi)關(guān)系、認(rèn)識(shí)表間聯(lián)系。通過探索搭建財(cái)務(wù)分析框架，掌握分析的切入點(diǎn)，從點(diǎn)到面、由表及里，一步步揭開數(shù)字背后的秘密，進(jìn)而明確4張主表的勾稽關(guān)系以及內(nèi)在的邏輯。通過案例分析，使學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)財(cái)務(wù)分析方法應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生課后能主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問題，進(jìn)而解決問題，激發(fā)了學(xué)生在財(cái)務(wù)分析方面進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的興趣。有些同學(xué)甚至從案例分析過程中，開始熱愛自己所學(xué)的專業(yè)，親身體會(huì)到學(xué)以致用的樂趣。

2.2全方位提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)

財(cái)務(wù)分析課程的學(xué)習(xí)，既是對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也是對(duì)能力和技能的鍛煉及提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，給學(xué)生們提供了展示的舞臺(tái)，使得他們的綜合素質(zhì)得到了全方位的提高。（1）信息搜集與資源整合能力。跟蹤上市公司，就要對(duì)其財(cái)務(wù)信息進(jìn)行全面分析，不能只停留在書本理論的框架下因此查閱資料、搜集信息是學(xué)生們必做的功課。一家上市公司一年的年報(bào)大概就有200多頁，各小組要從近幾年的年報(bào)中精心篩選出所需要的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，再利用老師教授的分析方法，靈活地針對(duì)不同的公司而得出相應(yīng)的結(jié)論，其工作量非常大。更令學(xué)生時(shí)?！氨罎ⅰ钡氖牵袝r(shí)甚至出現(xiàn)使不同方法卻得出不同結(jié)果的現(xiàn)象。通過半學(xué)期“魔鬼式”的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生們的信息搜集、信息提取以及信息整合能力有了很大地提高。有些同學(xué)開始把這些收獲靈活應(yīng)用于雅思備考、論文寫作中。（2）語言組織和表達(dá)能力。對(duì)于優(yōu)秀人才的界定，很重要的一點(diǎn)就是其具有良好的表達(dá)能力。表達(dá)能力不僅單純表現(xiàn)在口才上，也表現(xiàn)在除言語之外的其他形式中。這兩者在案例分析過程中都得到了充分的體現(xiàn)。課堂討論有小組發(fā)言，學(xué)生參與程度高，既活躍課堂教學(xué)氣氛，又鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力和批判性思維能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①在諸多內(nèi)容中如何篩選最精華的部分作為PPT展示匯報(bào)的內(nèi)容；②如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以更精彩的表現(xiàn)帶給老師和同學(xué)們最有價(jià)值的信息和課堂感受。由于學(xué)生的認(rèn)真對(duì)待，各小組在掌握老師講授教材內(nèi)容的同時(shí)，往往積極地做出有意義的拓展，小組代表也因?yàn)橛性谌w同學(xué)面前匯報(bào)的機(jī)會(huì)，從而得到了心理素質(zhì)和表達(dá)能力的雙重鍛煉。（3）文檔編輯和處理能力。作為未來的一名財(cái)務(wù)人員，Office軟件的熟練使用是必備技能，然而大部分學(xué)生對(duì)此都較為欠缺。通過案例分析，每個(gè)人都必須全程參與其中，頻繁使用Excel、Word、PPT等辦公軟件來制圖、繪制表格等，使分析結(jié)論錦上添花。同時(shí)，老師在每一次案例匯報(bào)之后，都會(huì)總結(jié)各組優(yōu)點(diǎn)和不足，使得小組作業(yè)質(zhì)量不斷在提升，而匯報(bào)形式也從單純的PPT發(fā)展到PDF、多媒體文件的播放，這也極大地提高了學(xué)生們的計(jì)算機(jī)使用水平。

2.3全面提升了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力

在對(duì)案例對(duì)象進(jìn)行分析的過程中，其實(shí)是對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等方面知識(shí)的綜合運(yùn)用。有時(shí)要綜合考慮案例公司的行業(yè)特點(diǎn)、宏觀背景，甚至管理層的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進(jìn)而對(duì)公司發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行判斷和分析；有時(shí)又需要通過審計(jì)報(bào)告信息來理解一些報(bào)表的問題，這就要求學(xué)生必須有夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，并將過去所學(xué)的專業(yè)知識(shí)充分理解、有機(jī)結(jié)合，才能為實(shí)踐所用。與此同時(shí)，財(cái)務(wù)信息的復(fù)雜性和規(guī)模性必然無法將細(xì)枝末節(jié)都納入分析視野，這就要求在分析問題時(shí)有較強(qiáng)的目的性，能夠抓住重點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)，保持較為清晰的邏輯思路，來完成整體的分析任務(wù)。最終使學(xué)生不再浮于表面，而是養(yǎng)成了深入研究、樂于分析的好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、課堂匯報(bào)、課后總結(jié)，極大地提升了學(xué)生們綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力。另外，案例所選的公司往往具有一定的行業(yè)特點(diǎn)和自身的特殊性，這使得學(xué)生們?cè)谕瓿砂咐鳂I(yè)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)的缺陷。因此通過案例跟蹤在解決問題和克服困難的過程中成長(zhǎng)，慢慢體會(huì)一分耕耘一分收獲的意義，才能認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要。一學(xué)期過后，學(xué)生們已經(jīng)能夠形成一個(gè)較為系統(tǒng)和整體的分析思路。

2.4培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作精神

“人心齊，泰山移”，事成于和睦、力生于團(tuán)結(jié)。這句話在財(cái)務(wù)分析案例跟蹤小組合作中得到了充分地體現(xiàn)。由于案例作業(yè)的特殊性，在團(tuán)隊(duì)中必然涉及到分工與合作。有分工不均的時(shí)候，有力所不能及的時(shí)候；有獲得贊揚(yáng)的時(shí)候，也有被批評(píng)的時(shí)候。每個(gè)同學(xué)的能力和責(zé)任心不同，作為組長(zhǎng)責(zé)任尤其重大，應(yīng)該怎樣團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)全組同學(xué)彼此合作、同心協(xié)力，共同圓滿按時(shí)完成任務(wù)，提高小組作業(yè)的質(zhì)量?？梢哉f，每一次案例分析作業(yè)，都是一項(xiàng)較大的工程。各小組不能僅從一份報(bào)表、一份數(shù)據(jù)來得出結(jié)論，而是應(yīng)該全面考慮、統(tǒng)籌兼顧，這對(duì)本科生來說是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。由于小組成員共同參與，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生意見分歧，甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，但最終目的是解決學(xué)習(xí)中的疑問，在這一過程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何更好地相處、如何承擔(dān)好自己的責(zé)任、如何使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮高效率、如何站在集體的角度，同時(shí)又兼顧大家的共同利益，進(jìn)而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。也正是由于有了案例小組，加深了團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，大家由陌生到彼此熟識(shí)，既完成了課業(yè)，也收獲了信任和友誼，因此案例教學(xué)模式也讓一些學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神也有了更深的理解，這在其他課程是感受不到的。

3總結(jié)

第6篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

1、努力做創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者，倡導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。

2、節(jié)約時(shí)間等于創(chuàng)造財(cái)富。

3、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

4、人生志氣立，所貴功業(yè)昌。

5、成就團(tuán)隊(duì)輝煌，助我人生成長(zhǎng)。

6、愛惜物料，輕拿輕放。

7、愛惜物料重視品質(zhì)，合理規(guī)劃標(biāo)識(shí)清晰。

8、財(cái)富總是眷顧有財(cái)富準(zhǔn)備的人。

9、完善財(cái)務(wù)流程管理，降低運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

10、身先士卒是有效的命令，以身作則是嚴(yán)格的規(guī)章。

11、來料檢驗(yàn)按標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品質(zhì)量有保證。

12、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。

13、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。

14、沒有艱辛的汗水，便沒有成功的淚水。

15、發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

16、收發(fā)作業(yè)要做好，倉(cāng)儲(chǔ)管理不可少。

17、每天進(jìn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)把小事做成精品。

18、勤勞是通往成功的最佳途徑。

19、日清日高，最完美的工作態(tài)度。

20、不要小看自己，人有無限可能。

21、力求一次做好，爭(zhēng)取最大效益。

22、凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。

23、您的自覺貢獻(xiàn)，才有公司的輝煌。

24、成功就是要再堅(jiān)持一下。

25、貨物標(biāo)識(shí)要清晰，分門別類好管理。

26、進(jìn)料出料要記清，數(shù)帳管理更分明。

27、領(lǐng)導(dǎo)力就是激勵(lì)人們自覺跟隨領(lǐng)導(dǎo)的行為組合。

28、清清楚楚算賬 明明白白做人。

29、企業(yè)成功來自于每一位員工的付出。

30、管理就是共享一份團(tuán)隊(duì)融洽的感情。

31、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

32、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)記得牢，輕車熟路沒煩惱。

33、嚴(yán)格遵守盤點(diǎn)制作，做到帳物相符。

34、以最小的支出 獲取最大收益 是我們不懈的追求。

35、人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋?/p>

36、絆人的樁不在高 違章的事不在小。

37、培育合作員工，創(chuàng)造合作團(tuán)隊(duì)。

38、倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)。

39、善于感化別人的人，先把自己視為別人的一部分。

40、倉(cāng)儲(chǔ)原則要遵守，先進(jìn)先出是基礎(chǔ)。

41、5s服務(wù)理念-微笑、速度、誠(chéng)信、技巧、專業(yè)。

42、五湖四海聚一廠，情同手足友誼長(zhǎng)。

43、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三性特征：主動(dòng)性、思考性、配合性。

44、領(lǐng)導(dǎo)者最大的本事，乃是讓下屬發(fā)揮最大本事。

45、員工如此對(duì)待你，是你教會(huì)了員工如何對(duì)待你。

46、掌握時(shí)間，抓住機(jī)遇。

47、平等待人，心靜如水；真誠(chéng)待人，心潔如鏡。

48、朋友間的不和就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

49、思路決定出路，創(chuàng)新才有出路。

50、含淚播種的人一定能含笑收獲。

51、沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

52、我們有兩只耳朵，是因?yàn)樾枰獌A聽左右的意見。

53、數(shù)帳出入定期存盤，不良物料及時(shí)處理。

54、合理搬運(yùn)周轉(zhuǎn)，提高工作效率。

55、同心才能走的更遠(yuǎn)，同德才能走的更近。

56、百川匯?？珊程?，眾志成城比金堅(jiān)。

57、不善于向下屬學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，值得學(xué)習(xí)的地方不多。

58、化學(xué)物品很危險(xiǎn)，儲(chǔ)存使用要小心。

第7篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

一、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)文獻(xiàn)綜述

（一）有關(guān)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的研究主要集中在技術(shù)開發(fā)等方面 葉劍春（2009）利用XML技術(shù)，對(duì)Web教學(xué)資源進(jìn)行了規(guī)范化描述，建立了基于XML規(guī)范的Web教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)。江帆（2009）分析了高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的需求和應(yīng)用范圍及特點(diǎn)，提出了基于Web Services技術(shù)的賬務(wù)系統(tǒng)、報(bào)表及現(xiàn)金流量表系統(tǒng)、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)、購(gòu)銷存一體化綜合系統(tǒng)等教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方式。劉小寧（2008）分析了國(guó)內(nèi)中職教育教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)存在著課程資源重復(fù)建設(shè)、忽視學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教學(xué)資源庫(kù)偏重素材庫(kù)、資源分類方法和檢索不當(dāng)、內(nèi)容更新周期長(zhǎng)等問題，提出了基于智能引導(dǎo)技術(shù)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、原則和模式。馬俊臣（2010）總結(jié)了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)現(xiàn)狀及問題，討論了云計(jì)算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。王嘉樹（2008）以資源統(tǒng)一管理、統(tǒng)一整合調(diào)用為基礎(chǔ)，提出了基于Struts架構(gòu)下的教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式。李智勇（2010）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合信息平臺(tái)的系統(tǒng)功能需求進(jìn)行詳細(xì)描述，提出了經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)門戶的 Portlet 應(yīng)用模型，構(gòu)建了基于Portlet 技術(shù)的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合信息平臺(tái)。

（二）關(guān)于教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)模式研究較少 溫秋華（2009）分析了高校教學(xué)資源庫(kù)四種建設(shè)方式所存在問題，提出基于項(xiàng)目管理理論構(gòu)建高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)模式。關(guān)于經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，銀樣軍、王芬（2010）針對(duì)專業(yè)中心、課程中心、應(yīng)用中心和經(jīng)驗(yàn)積累與分享中心進(jìn)行了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的架構(gòu)設(shè)計(jì)，分析了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議。

二、財(cái)會(huì)審專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源使用現(xiàn)狀

（一）獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源效率低下 目前在校大學(xué)生主要通過校園網(wǎng)絡(luò)課程獲取相關(guān)資源，其比例達(dá)到24.4%，在這一比例中，?？粕捅究粕驾^大一部分，其次是財(cái)經(jīng)類網(wǎng)校、電子期刊網(wǎng)、出版社網(wǎng)站和國(guó)家精品課程網(wǎng)站，分別為18.1%、17.1%、12.1%和11.5%，而省級(jí)精品課程網(wǎng)站、超星數(shù)字圖書館利用率較低，只有8.8%和6.6%。通過交叉分析可以看出，博士生和碩士生更偏向從電子期刊網(wǎng)（如萬方、知網(wǎng)）獲取資料，另外，少部分調(diào)查者通過百度、百度文庫(kù)以及網(wǎng)絡(luò)視頻資料獲取所需要的資源。而大學(xué)教師主要是通過超星數(shù)字圖書館、國(guó)家精品課程網(wǎng)站、出版社網(wǎng)站和省級(jí)精品課程網(wǎng)站獲取資料，使用率分別為21.7%、19.3%、18.1%和13.3%，對(duì)于電子期刊網(wǎng)、財(cái)經(jīng)類網(wǎng)校和校園網(wǎng)絡(luò)課程的使用率較低，為10.8%、9.6%和6%?？梢?，被調(diào)查者搜集資料的來源過于分散，導(dǎo)致獲取可利用教學(xué)資源效率低下。此外，教師和學(xué)生獲取資源的途徑迥然不同，可能原因在于某些網(wǎng)站或出版社權(quán)限的限制，優(yōu)質(zhì)資源的獲取需要付費(fèi)，抑或是學(xué)生知悉的搜索途徑過少。因此，建立一個(gè)融合財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)和審計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)對(duì)提高資源搜索的效率顯得尤為重要。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源缺乏時(shí)效性 時(shí)效性是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源的新舊程度、行情最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。針對(duì)學(xué)生群體做的調(diào)查顯示：財(cái)會(huì)審專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源基本具有時(shí)效性的比例為62.6%，很有時(shí)效性的比例僅為13.6%，21.6%的學(xué)生認(rèn)為基本沒有時(shí)效性，2.2%的學(xué)生認(rèn)為完全沒有時(shí)效性。相反，66.7%的教師認(rèn)為財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源基本沒有時(shí)效性，僅有23.1%的教師認(rèn)為基本具有時(shí)效性，認(rèn)為很有時(shí)效性的比例僅為5.1%。出現(xiàn)上述差異的原因在于，教師所需的知識(shí)要結(jié)合理論的最新發(fā)展趨勢(shì)，而學(xué)生只是被動(dòng)接受者，所需知識(shí)僅與考試相關(guān)，只有部分研究生關(guān)心最新研究成果。

（三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不能完全達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果 調(diào)查顯示，有51.1%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源基本能提升其學(xué)習(xí)效果，24.5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用很少能達(dá)到其學(xué)習(xí)效果，22%的學(xué)生認(rèn)為能夠提高其學(xué)習(xí)效果，2.4%的學(xué)生認(rèn)為不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，有45.4%的學(xué)生表明利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源基本能夠使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，35.5%的學(xué)生表明這種學(xué)習(xí)模式很少能夠使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，僅有13.2%的學(xué)生表明能夠使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在網(wǎng)站上查閱相關(guān)資料往往使其抵擋不住娛樂、游戲資源的誘導(dǎo)，不能完全靜下心來學(xué)習(xí)，或者是進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)過慢，借著學(xué)習(xí)的理由為上網(wǎng)找到一個(gè)很好的借口。

（四）教師缺乏對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的引導(dǎo) 網(wǎng)絡(luò)資源繁雜，陳舊信息泛濫，從而導(dǎo)致信息篩選工作量加大，專業(yè)教師應(yīng)給學(xué)生推薦一些較好的網(wǎng)站。但從調(diào)查結(jié)果中可以看出，專業(yè)教師不太經(jīng)常要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源學(xué)習(xí)的比例為38.3%，很少要求的比例為33%，經(jīng)常要求的比例僅為17%。缺乏專業(yè)教師的引導(dǎo)，一定程度上會(huì)制約學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。

（五）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師與學(xué)生互動(dòng)較少 在被調(diào)查者中，50%的師生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下缺少面對(duì)面的交流，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間基本能形成互動(dòng)；37.2%的師生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下教師與學(xué)生之間基本不能形成互動(dòng)。此種情況的出現(xiàn)導(dǎo)致教師不易把握學(xué)生理解并吸收所學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)，不利于后續(xù)教育的深化。

（六）制約網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源高效使用的因素多種多樣 影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源高效使用的因素主要有宣傳力度不夠、網(wǎng)絡(luò)不通暢、資源不夠豐富、資源更新速度緩慢、操作太麻煩等，其中教師與學(xué)生都將宣傳力度不到位、資源更新速度緩慢列為前三個(gè)影響因素。不同的是，34.8%的教師將網(wǎng)絡(luò)不流暢、費(fèi)時(shí)太多列為第一影響因素，而學(xué)生則將其列為第四影響因素；23%的學(xué)生將相關(guān)資源不夠豐富、實(shí)用性不強(qiáng)列為第二影響因素，而教師則將其列為第四影響因素。

三、財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)需求分析

（一）共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的必要性 從資源融合的角度來考慮，50%以上的師生認(rèn)為實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源的融合比較重要；30%的師生認(rèn)為實(shí)現(xiàn)三個(gè)專業(yè)教學(xué)資源的交叉融合對(duì)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用極其重要。

（二）共享性教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)建設(shè)的模塊 出于各自不同的使用目的，大部分師生建議財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)包涵考試資源庫(kù)（大綱、試題、答案等）、課程資源庫(kù)（課件、講義、習(xí)題、案例）、文獻(xiàn)資源庫(kù)（法規(guī)、論文等）和智力資源庫(kù)（中外財(cái)會(huì)名人、研究生導(dǎo)師、領(lǐng)軍人物等）；部分師生建議設(shè)置專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)（培養(yǎng)方案、課程大綱等）和課程資源庫(kù)。此外，有一部分被調(diào)查者建議開設(shè)研究性資源庫(kù)，財(cái)會(huì)審及經(jīng)濟(jì)金融類專家教授報(bào)告、講座、新準(zhǔn)則解讀等模塊。

（三）共享性教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)提供的支持 25.9%的教師希望教學(xué)資源庫(kù)能提供同行的相關(guān)資料（研究領(lǐng)域、成果、收獲、體會(huì)等）下載，希望提供教學(xué)資源的上傳、下載與及時(shí)更新的比重分別為23.8%、22.4%和18.2%，部分教師建議提供在線答疑服務(wù)。學(xué)生希望提供學(xué)習(xí)資源的及時(shí)更新與下載服務(wù)比重各為23.6%，建議提供學(xué)習(xí)資源上傳、其他學(xué)習(xí)者的相關(guān)資料（疑問、成果、收獲、體會(huì)等）以及在線答疑服務(wù)的比例分別為19.2%、18.2%和15%，少部分學(xué)生建議提供學(xué)習(xí)資源分享、可視頻對(duì)話等服務(wù)。

（四）共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)采用的組織方式 教師最希望按照學(xué)科知識(shí)點(diǎn)組織財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源，占48.7%，而學(xué)生則希望采用學(xué)習(xí)專題（或主題）、按學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、按專業(yè)課程目錄來組織財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源，各占三分之一。少數(shù)學(xué)生建議按照從易到難組織或按知識(shí)結(jié)構(gòu)組織。

四、財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建思路

（一）共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)原則及目標(biāo) 針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)過程中存在的問題，筆者認(rèn)為，要構(gòu)建適應(yīng)信息時(shí)代要求，且符合學(xué)校實(shí)際的科學(xué)、合理的高校財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)，應(yīng)遵循標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)科專業(yè)性、技術(shù)前瞻性、理論與實(shí)踐相結(jié)合以及可持續(xù)發(fā)展的原則。課題組按照高效率、高質(zhì)量培養(yǎng)人才的目標(biāo)要求，以學(xué)科、專業(yè)大類為主線，整合高校財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源，彰顯專業(yè)特色，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效建設(shè)、科學(xué)管理和高效應(yīng)用；充分考慮重素質(zhì)、開放式、個(gè)性化、實(shí)時(shí)性和終生教育等新時(shí)代的教育特征，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和技術(shù)，通過高校財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，為教學(xué)、科研和企業(yè)提供一個(gè)全新的財(cái)會(huì)審專業(yè)知識(shí)的整合平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)。同時(shí)，推動(dòng)陜西高校產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式和行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的改革，整體提升高校教師的科研水平以及學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（二）共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)思路 課題組以信息系統(tǒng)開發(fā)的生命周期理論為指導(dǎo)，從項(xiàng)目規(guī)劃、實(shí)施、維護(hù)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行高校財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，具體包括調(diào)研分析、資源庫(kù)設(shè)計(jì)、資源庫(kù)運(yùn)行、資源維護(hù)與評(píng)價(jià)等步驟。調(diào)研分析主要通過文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)瀏覽和實(shí)地走訪等方式，明確教師和學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源的具體需求，以便于專業(yè)資源的篩選。專業(yè)資源是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的主要內(nèi)容，應(yīng)由專業(yè)人士通過收集、整理、加工、開發(fā)所得，這樣才能保證所提供資源的可靠性和權(quán)威性。財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)，主要任務(wù)是完成資源庫(kù)的總體設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)原型的模塊化。資源庫(kù)在表現(xiàn)形式上有音頻、視頻、動(dòng)畫、文本、PPT幻燈片、圖形、圖像等，在使用上提供檢索、閱覽、下載等功能。資源庫(kù)應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)教師網(wǎng)上備課、網(wǎng)上交流、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)上布置作業(yè)、教改成果推廣與利用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、在線答疑、學(xué)習(xí)心得交流，同時(shí)各類用戶也可以實(shí)現(xiàn)資源上傳等特定功能。財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，重點(diǎn)在于理論課程資源與實(shí)踐課程資源的整合、專業(yè)基礎(chǔ)資源與綜合實(shí)踐資源的整合、專業(yè)知識(shí)資源與智力資源的整合，力爭(zhēng)使專業(yè)教師、科研人員、在校大學(xué)生、企事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員以及管理層和治理層都能在財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)中獲取自己所需專業(yè)知識(shí)。試點(diǎn)運(yùn)行高校財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)，并針對(duì)運(yùn)行中存在的問題，實(shí)時(shí)改進(jìn)與完善。教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，庫(kù)內(nèi)的教學(xué)資源需要持續(xù)更新、整合，教學(xué)資源庫(kù)的結(jié)構(gòu)也需要不斷調(diào)整，這樣才能滿足各類用戶自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的需要。

（三）共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容 財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)既要考慮到三個(gè)專業(yè)的特色又要思索三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，主張根據(jù)各專業(yè)之間的邏輯性和連貫性，突出學(xué)科之間的共性，從而形成“一條主線，二維遞進(jìn)，三方整合”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。借鑒相關(guān)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建架構(gòu)，結(jié)合被調(diào)查者的需求，高校財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)主要包括專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、課程資源庫(kù)、教學(xué)素材庫(kù)、文獻(xiàn)資源庫(kù)、競(jìng)賽資源庫(kù)、智力資源庫(kù)和認(rèn)證資源庫(kù)。

（1）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)主要提供重點(diǎn)院校財(cái)會(huì)審專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為本專業(yè)師生提供在校期間的教與學(xué)的整體方案。通過專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源平臺(tái)，會(huì)計(jì)類院?？梢韵嗷ソ涣?，并結(jié)合本校辦學(xué)特色，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，完善專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）課程資源庫(kù)。課程資源庫(kù)是財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的核心，是一線教師實(shí)施教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)與技能的平臺(tái)。課程資源庫(kù)以財(cái)會(huì)審專業(yè)大類為主線，優(yōu)化整合現(xiàn)有的財(cái)會(huì)審專業(yè)主干課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)實(shí)踐課程，建成由理論課程與實(shí)踐課程所組成的課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)資源與實(shí)踐教學(xué)資源的緊密結(jié)合。

（3）教學(xué)素材庫(kù)。教學(xué)素材庫(kù)主要為網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)和教師備課提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材，教學(xué)素材庫(kù)的建設(shè)可以避免大量重復(fù)性勞動(dòng)，提高教師的工作效率及教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的優(yōu)化學(xué)習(xí)。教學(xué)素材庫(kù)主要包括財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)中的教學(xué)圖片、教學(xué)動(dòng)畫演示、教學(xué)材料（如會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表）、語音視頻、教學(xué)軟件等多媒體資源。

（4）文獻(xiàn)資源庫(kù)。專業(yè)文獻(xiàn)是教師開展課題研究、組織教學(xué)內(nèi)容的重要參考，也是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的素材。文獻(xiàn)資源庫(kù)主要包括財(cái)會(huì)法規(guī)資源庫(kù)、專業(yè)論文資源庫(kù)、名著概覽、國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊介紹等。

（5）競(jìng)賽資源庫(kù)。各種競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要渠道，也是學(xué)生將知識(shí)學(xué)以致用的重要途徑，競(jìng)賽資源庫(kù)以各類大學(xué)生科技競(jìng)賽為契機(jī)，秉承“以賽促學(xué)”的先進(jìn)辦學(xué)理念，發(fā)揮“項(xiàng)目牽引+團(tuán)隊(duì)合作+能力提升”自主學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)，搜集、整理“用友杯”全國(guó)大學(xué)生ERP沙盤模擬對(duì)抗賽、“用友杯”全國(guó)會(huì)計(jì)信息化技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生管理決策模擬大賽等各類大學(xué)生科技競(jìng)賽資源，有效補(bǔ)充現(xiàn)有的專業(yè)課程資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)資源與綜合實(shí)踐資源有效融合，為學(xué)生參賽起到一定程度的指導(dǎo)作用。

（6）智力資源庫(kù)。搭建財(cái)會(huì)審專業(yè)產(chǎn)學(xué)研的交流、溝通、合作平臺(tái)，建成由財(cái)會(huì)審專家信息庫(kù)、會(huì)計(jì)事務(wù)所信息庫(kù)、會(huì)計(jì)院校信息庫(kù)以及相關(guān)財(cái)會(huì)審職業(yè)組織等所組成的智力資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源與智力資源的有機(jī)結(jié)合。

（7）認(rèn)證資源庫(kù)。財(cái)會(huì)審專業(yè)各類認(rèn)證考試是驗(yàn)證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最好工具，也是學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要路徑。通過認(rèn)證資源庫(kù)的建設(shè)，集成會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試、會(huì)計(jì)職稱考試、審計(jì)職稱考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、注冊(cè)稅務(wù)師考試、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師考試、注冊(cè)金融師考試、ACCA考試等考試資源，其內(nèi)容主要涵蓋考試簡(jiǎn)介、考試大綱、歷年真題以及模擬試題等，既為校內(nèi)外考生提供考前復(fù)習(xí)的便利，又可以自行驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。

高校財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)不斷探索的過程，關(guān)于三個(gè)專業(yè)的融合不論在“教”的方面，還是“學(xué)”的方面都是革命性的變革。在建設(shè)過程中必須結(jié)合實(shí)際需求，不可盲目照搬網(wǎng)絡(luò)資源，要及時(shí)篩選、梳理以及整合，上傳有價(jià)值的資源，只有這樣，才能發(fā)揮教學(xué)資源庫(kù)的使用價(jià)值。

五、財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)施策略

（一）營(yíng)造良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化整合 財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)巨大的工程，保證這一資源庫(kù)的正常運(yùn)行與實(shí)施必須具備良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、順暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教學(xué)資源的有效整合以及教學(xué)研究室等軟、硬件資源的支持，以實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)和融合。

（二）兼顧企業(yè)需求，實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃 財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)是實(shí)踐性要求較高的專業(yè)，因此財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性資源庫(kù)的建設(shè)應(yīng)兼顧到專業(yè)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在條件允許的情況下，與企業(yè)共建、共享相關(guān)資源，只有這樣才能保證教學(xué)資源庫(kù)的先進(jìn)性和實(shí)用性，培養(yǎng)適合于企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的合格專業(yè)人才。同時(shí)，建設(shè)必須根據(jù)經(jīng)費(fèi)、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和人力統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，在成本與收益之間做到較好的權(quán)衡。

（三）建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用 財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)不僅需要具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師，還需要擁有計(jì)算機(jī)操作技能同時(shí)掌握網(wǎng)站開發(fā)的專業(yè)信息技術(shù)人員以及管理人員，除此之外，整個(gè)工作團(tuán)隊(duì)要保持良好的溝通與協(xié)作、集思廣益、善于創(chuàng)新。在教學(xué)資源庫(kù)后續(xù)運(yùn)行中，專業(yè)任課教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用教學(xué)資源庫(kù)，及時(shí)上傳與本課程相關(guān)的資料，指導(dǎo)學(xué)生在線搜集資料、測(cè)試、答疑以及下載相關(guān)資源等。

（四）搭建反饋平臺(tái)，實(shí)施資源的動(dòng)態(tài)管理 財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)在建設(shè)和使用過程中難免會(huì)遇到知識(shí)體系老化、理論體系過時(shí)等不適應(yīng)實(shí)際教學(xué)需求的問題，針對(duì)此類問題，應(yīng)建立及時(shí)在線溝通反饋平臺(tái)，使每一個(gè)獲取信息的用戶成為財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的參與者。這樣不僅能為使用者提供最新的知識(shí)和相關(guān)操作技能，而且可以根據(jù)使用者的反饋促進(jìn)知識(shí)向更全面、更優(yōu)化、更系統(tǒng)的方向整合。管理者應(yīng)具有一定的信息技術(shù)與專業(yè)資源的整合能力，通曉網(wǎng)站設(shè)計(jì)和財(cái)會(huì)審專業(yè)相關(guān)知識(shí)，根據(jù)使用者反饋的信息及時(shí)更新財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。首先，根據(jù)使用者的需求設(shè)置相關(guān)資源模塊；其次，進(jìn)行資源庫(kù)的試運(yùn)行，評(píng)估點(diǎn)擊率并結(jié)合使用者的反饋情況對(duì)教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行考評(píng)；最后，對(duì)該資源進(jìn)一步優(yōu)化，并隨后評(píng)價(jià)是否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。以此形成一個(gè)閉環(huán)的循環(huán)系統(tǒng)，不斷往復(fù)行進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫(kù)的動(dòng)態(tài)管理。

隨著教學(xué)資源的不斷豐富，高校財(cái)會(huì)審專業(yè)共享性教學(xué)資源庫(kù)將日漸變得完善。在教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與管理過程中，融入動(dòng)態(tài)管理的理念，通過反饋平臺(tái)共享和開發(fā)教學(xué)資源，有利于實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享、創(chuàng)新與融合，達(dá)到資源的最優(yōu)化利用。

[本文系陜西省教育廳教改項(xiàng)目“高等學(xué)校財(cái)會(huì)審專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)優(yōu)化建設(shè)的研究與實(shí)踐（11BY46）”階段性研究成果]

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉峰：《會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)導(dǎo)向型共享性教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)思路》，《北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第4期。

第8篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

做好工程驗(yàn)收,本科評(píng)優(yōu)的財(cái)務(wù)準(zhǔn)備工作

為了迎接工程"驗(yàn)收和本科教學(xué)"評(píng)優(yōu)"工作,財(cái)務(wù)處建立專用輔助帳戶,按照驗(yàn)收和"評(píng)優(yōu)"的要求,建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)系統(tǒng),編制了驗(yàn)收與評(píng)估的財(cái)務(wù)自評(píng)報(bào)告,提供了完整的財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù),圓滿完成了驗(yàn)收與評(píng)估的各項(xiàng)財(cái)務(wù)準(zhǔn)備工作.

圓滿完成教育部,上海市等上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作

財(cái)務(wù)處根據(jù)上級(jí)部門的要求,實(shí)事求是,多方協(xié)調(diào),顧全大局,圓滿完成了教育部,上海市等上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作:①財(cái)政部對(duì)年度以前的修購(gòu)專項(xiàng)資金使用情況的檢查與年度修購(gòu)專項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審;②教育部對(duì)直屬高校往來資金的全面清查;③市物價(jià)局等七部門的教育收費(fèi)聯(lián)合檢查;④市教委,外匯管理局,稅務(wù)局等對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的檢查;⑤財(cái)政部和教育部對(duì)學(xué)校的津補(bǔ)貼和工資性支出的資金來源,住房補(bǔ)貼等調(diào)查;⑥國(guó)家軍工保密工作專項(xiàng)檢查;⑦國(guó)家基建撥款的使用與貸款情況檢查等等.

妥善處理大學(xué)園區(qū)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整的工作

年月底,市政府調(diào)整了大學(xué)園區(qū)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),此項(xiàng)工作涉及面廣,對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收入影響大.為此,財(cái)務(wù)處按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,積極主動(dòng)做好應(yīng)對(duì)工作:一是修訂我校學(xué)分制收費(fèi)管理辦法,報(bào)上海市相關(guān)部門審批;二是主動(dòng)向教育部和市有關(guān)部門匯報(bào)因?qū)W費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)減后對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收入的影響,并爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的撥款支持;三是采取各種措施,加大學(xué)費(fèi)收取力度,學(xué)費(fèi)收繳完成率明顯好于往年;四是主動(dòng)配合,做好每天每周的信息上報(bào)工作;五是加大了與學(xué)費(fèi)貸款銀行的聯(lián)系與合作力度,爭(zhēng)取學(xué)費(fèi)貸款及時(shí)發(fā)放到位;六是配合做好通知學(xué)生家長(zhǎng)等其他相關(guān)工作.

做好校區(qū)建設(shè)資金的籌措工作

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！缎^(qū)建設(shè)財(cái)務(wù)管理辦法》,按照總額控制的原則,分項(xiàng)目進(jìn)行投資控制和基建財(cái)務(wù)核算;按照校區(qū)建設(shè)進(jìn)度和投資用款計(jì)劃,統(tǒng)籌安排和及時(shí)籌集資金,降低資金使用成本,提高資金使用效益.建立貸款風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制,控的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn).松江校區(qū)建設(shè)累計(jì)支付億元,學(xué)校貸款只有萬元.

進(jìn)一步推進(jìn)綜合預(yù)算管理,學(xué)校整體資金調(diào)控能力增強(qiáng)

按照《大學(xué)預(yù)算管理暫行辦法》,在學(xué)校的收支進(jìn)入了預(yù)算控制狀態(tài)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高到如何用好管好經(jīng)費(fèi),進(jìn)入到提高經(jīng)費(fèi)使用的效益上來.探索和建立如何用好學(xué)校經(jīng)費(fèi),提高經(jīng)費(fèi)使用效益的自我發(fā)展自我約束的財(cái)務(wù)管理機(jī)制,校級(jí)預(yù)算管理試行日常經(jīng)費(fèi)加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的新思路,開源節(jié)流,增收節(jié)支,資源共享,協(xié)調(diào)發(fā)展,學(xué)校整體資金調(diào)控能力增強(qiáng).

六,進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)務(wù)信息化工作

不斷完善財(cái)務(wù)處網(wǎng)站,在建立收入進(jìn)卡的酬金管理系統(tǒng),科研項(xiàng)目的查詢系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,建立學(xué)生學(xué)費(fèi)等網(wǎng)上查詢平臺(tái),進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)務(wù)信息化工作.實(shí)行財(cái)務(wù)報(bào)銷進(jìn)卡,減少現(xiàn)金流動(dòng),取消現(xiàn)金預(yù)約;教職工的工資,科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的到款與使用情況,學(xué)生學(xué)費(fèi)交納情況,財(cái)務(wù)報(bào)銷流程,財(cái)務(wù)的規(guī)章制度等財(cái)務(wù)事項(xiàng)可以直接上網(wǎng)查詢,方便快捷,強(qiáng)化了電算化工作.

七,圓滿完成學(xué)校布置的其他工作,以及財(cái)務(wù)處年度工作目標(biāo)管理任務(wù)書完成教育部的部門預(yù)算編制工作,修購(gòu)專項(xiàng)的評(píng)審工作,圍繞產(chǎn)業(yè)的規(guī)范管理,做好對(duì)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)委派等監(jiān)控工作,圓滿完成學(xué)校布置的其他工作,以及財(cái)務(wù)處年度工作目標(biāo)管理任務(wù).

雖然取得了一些成績(jī),但存在很多不足,在學(xué)校實(shí)行綜合預(yù)算管理后,如何加強(qiáng)對(duì)預(yù)算經(jīng)費(fèi)的二次分配管理,特別是如何按時(shí)用好專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用出效果和效益,還需要財(cái)務(wù)處不斷地強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)管;兩校區(qū)間的人員配備,服務(wù)質(zhì)量等方面必須進(jìn)一步改進(jìn).

在新的一年里,為適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展,財(cái)務(wù)處將進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)的監(jiān)管力度,提高資金使用效益.切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng),不斷加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和提高服務(wù)質(zhì)量.主動(dòng)深入學(xué)院,就增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的計(jì)劃性和效益性等開展專題調(diào)查研究.主要工作有:

1)加強(qiáng)調(diào)查研究,深入學(xué)院部門,一方面是切實(shí)解決師生所關(guān)心的問題,另一方面就學(xué)校的科研管理政策的調(diào)整等開展專題調(diào)查研究,為學(xué)院的發(fā)展提供服務(wù).

2)加強(qiáng)與其他部處聯(lián)系和信息溝通,增強(qiáng)工作責(zé)任性,親密合作,相互補(bǔ)臺(tái),避免或減少因缺乏溝通而導(dǎo)致對(duì)學(xué)院布置工作不一致,不協(xié)調(diào).

3)做好松江校區(qū)的資金籌措,加強(qiáng)對(duì)貸款的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控.

4)完成對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)范管理工作,進(jìn)一步做好對(duì)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)監(jiān)控工作.

第9篇：財(cái)務(wù)共享的收獲范文

三個(gè)半月的實(shí)習(xí)過去了，在這不長(zhǎng)不短的時(shí)間里，我常常在想我學(xué)到了什么？實(shí)習(xí)之初抱著新鮮，激動(dòng)的心情投身于旅游事業(yè)，然而三個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活我接 觸的部門只是計(jì)調(diào)部和導(dǎo)游部，計(jì)調(diào)部簡(jiǎn)而言之就是幫經(jīng)理和計(jì)調(diào)打雜，導(dǎo)游部就是每天上團(tuán)帶客人。最初的那份熱情已經(jīng)消磨待盡。旅行社實(shí)習(xí)，對(duì)我來說受益匪 淺，因此這次實(shí)習(xí)對(duì)旅行社的具體營(yíng)運(yùn)與操作.管理等方面有了了解，也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識(shí)與實(shí)際問題的差距，對(duì)旅行社這一行業(yè)有了更深的體會(huì).也了解了旅 行社成立應(yīng)當(dāng)具備的條件，結(jié)合實(shí)習(xí)的旅行社的現(xiàn)狀了解了我國(guó)旅行社的經(jīng)營(yíng)狀況，以及作為一名導(dǎo)游服務(wù)意識(shí)的重要理念，導(dǎo)游應(yīng)該具備哪些方面的能力等。

引 言

作為一名馬上畢業(yè)離開大學(xué)校園的大學(xué)生，即將步入社會(huì)的我?guī)е?dòng)和好奇的心情去迎接每一天的實(shí)習(xí)工作，在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒有。不過，既 然是來實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)也就等于學(xué)習(xí)，當(dāng)然就不能退縮，年青人要有不畏的精神，一定要堅(jiān)持下去。為期三個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這三個(gè)半月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多 在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。我在實(shí)習(xí)期間主要以計(jì)調(diào)工作和導(dǎo)游工作為主。通過實(shí)習(xí)使我對(duì)旅行社的運(yùn)營(yíng)與管理有了初步的了解， 在實(shí)踐中使我認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)對(duì)地區(qū)乃至國(guó)家的重要性，補(bǔ)充了理論知識(shí)的局限性，提高了實(shí)際的業(yè)務(wù)能力。

一、實(shí)習(xí)單位廣東鐵青國(guó)際旅行社的概況

首先我實(shí)習(xí)的單位是廣東鐵青國(guó)際旅行社。創(chuàng)建于1979年12月，是我國(guó)鐵路最早創(chuàng)辦的一家旅行社，目前是廣州鐵路（集團(tuán)）公司控股的有限責(zé)任公 司，是華運(yùn)鐵路旅游集團(tuán)董事成員單位之一。20多年來，廣東鐵青全體員工以敢為人先的進(jìn)取精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，精心經(jīng)營(yíng)，以嚴(yán)格的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，樹立了 “鐵青旅游”品牌形象。廣東鐵青業(yè)務(wù)已遍布國(guó)內(nèi)80多個(gè)城市以及境外20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，形成了國(guó)內(nèi)外旅游經(jīng)營(yíng)的銷售網(wǎng)絡(luò)。自1994年起，廣東鐵青連續(xù) 多年躋身全國(guó)國(guó)際旅行社“百?gòu)?qiáng)”前列。2000年在全國(guó)“百?gòu)?qiáng)國(guó)際旅行社”中排名第八位。今年廣東鐵青再創(chuàng)佳績(jī)，全年接待海內(nèi)外游客20萬人次，營(yíng)業(yè)收入 達(dá)1.5億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1300萬元。

廣東鐵青現(xiàn)有員工50O多人，各種旅游汽車4O余臺(tái)，總資產(chǎn)達(dá)1．2億元。主要經(jīng)營(yíng)入境、出境、國(guó)內(nèi)旅游、酒店以及旅游汽車、旅游票務(wù)、旅游專列等 業(yè)務(wù)，擁有深圳市廣鐵青旅行社有限公司和廣東鐵育珠海白藤湖度假酒店，承包經(jīng)營(yíng)廣州至九江、廣州至岳陽兩趟旅游列車，具有開行各種檔次、不同方向旅游專列 的資源和優(yōu)勢(shì)，并成功創(chuàng)立了“南方快車”豪華專列旅游精品。2002年8月，廣東鐵青成功改制為有限責(zé)任公司，為各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展開辟了更為廣闊的空間。改 制后的廣東鐵青將認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，緊緊抓住人世機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全力開拓旅游市場(chǎng)，大力培育“鐵青旅游”的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以更加誠(chéng)信的服 務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，回報(bào)廣大游客，為加快廣東旅游發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

目前公司下設(shè)國(guó)內(nèi)旅遊公司、入境旅遊公司、出境旅遊公司、深圳分公司、列車公司、汽車客運(yùn)公司、市場(chǎng)策劃部、銷售公司、票務(wù)中心、黨群部、財(cái)務(wù)部、 人力資源部 辦公室、這幾個(gè)機(jī)構(gòu)。公司的主要業(yè)務(wù)是經(jīng)營(yíng)組織接待中國(guó)公民國(guó)內(nèi)、出境旅游業(yè)務(wù)和外國(guó)公民、華僑、港澳臺(tái)同胞境內(nèi)旅游業(yè)務(wù)；旅游列車公司經(jīng)營(yíng)每天由廣州至 岳陽、廣州東至九江兩趟旅游列車的開行業(yè)務(wù)；票務(wù)中心經(jīng)營(yíng)旅游團(tuán)體及散客火車票、機(jī)票代訂銷售業(yè)務(wù)；旅游專列部承接為各大企事業(yè)單位組織開行旅游專列的業(yè) 務(wù)；此外，公司還擁有珠海白藤湖度假酒店，承接各類會(huì)議、旅游團(tuán)隊(duì)和散客接待業(yè)務(wù)。

鐵青的最大的特點(diǎn)是擁有列車，鐵路，強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施。這與其他的旅行社有很大的不同。就如廣東鐵青豪華旅游專列“南方快車”西南線、西北草原線、絲 綢之路線的組織開行取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?！澳戏娇燔嚒币云洫?dú)特的線路、豪華的設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，樹立了中國(guó)豪華旅游的知名品牌。然而另一方面 正因?yàn)閺V鐵集團(tuán)，鐵路部門的特殊性和多重屬性決定了它比一般競(jìng)爭(zhēng)性國(guó)有大中型企業(yè)的改革更加復(fù)雜，還有其高度壟斷性和官僚性，政企很難分開。所以在很多部 門還有一種大鍋飯的感覺。

二 實(shí)習(xí)主要目的及內(nèi)容收獲

（1）實(shí)習(xí)目的

培養(yǎng)我們的自學(xué)和動(dòng)手能力、理解能力以及思維能力。通過旅行社實(shí)習(xí)讓我們進(jìn)一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力理論聯(lián)系實(shí)際。更好的掌握課本的知識(shí)和世界的操作能力

（2）實(shí)習(xí)內(nèi)容及收獲

我實(shí)習(xí)的部門是廣鐵青入境游公司。三個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活我接觸的是計(jì)調(diào)實(shí)習(xí)和導(dǎo)游部門習(xí)，計(jì)調(diào)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)而言之就是幫經(jīng)理和計(jì)調(diào)們打雜，平時(shí)接接電話，傳 傳真，為出團(tuán)的做做準(zhǔn)備，資料歸檔。對(duì)對(duì)機(jī)票。導(dǎo)游實(shí)習(xí)就是跟團(tuán)上團(tuán)帶客人，翻譯菜單。印象比較深刻的是去東莞踩點(diǎn)選購(gòu)旅游酒店住房和飲食。不過這是一次 比較失敗的東莞之行。但是它卻給了我深刻的教訓(xùn)，教會(huì)我很多深刻的道理。

1.

計(jì)調(diào)實(shí)習(xí)內(nèi)容及收獲

當(dāng)時(shí)我是實(shí)習(xí)計(jì)調(diào)期，主要跟的是入境游公司管東南亞市場(chǎng)的劉主管。其實(shí)旅行社就是一個(gè)采購(gòu)商。旅行社采購(gòu)酒店，旅行車，導(dǎo)游，景點(diǎn)，餐廳，把這些東 西組合并增加我們的服務(wù)之后提供給客戶，旅行社賣給客戶的不單單是服務(wù).而作為一個(gè)采購(gòu)商，我們還要為我們所采購(gòu)的東西負(fù)責(zé)，這就決定了我們要掌握更多更 好的資源作為給客戶提供良好服務(wù)的基礎(chǔ)。因此為了九月份的一個(gè)印尼豪華團(tuán)。8月13號(hào)劉主管帶我出差去了東莞常平，厚街踩點(diǎn)考察酒店住飯。那天我們帶好照 相機(jī)等用具在公司的車隊(duì)支持下來到了東莞常平，厚街。我作為秘書這個(gè)角色，在旁邊靜靜的學(xué)習(xí)著劉主管對(duì)酒店銷售部門怎樣打交道。以及收集好酒店的資料，拍 好照片?；氐綇V州后，我再對(duì)這些收集來的資料做出整理并且放到公司的共享資源里面。

可是很遺憾這次東莞之行并沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因?yàn)樽詈髨F(tuán)隊(duì)的要用的餐廳并沒有定下來。原計(jì)劃的那些餐廳因?yàn)樾l(wèi)生，裝修，豪華標(biāo)準(zhǔn)問題而被劉主管否 定了。但是不知道為什么我們沒有繼續(xù)下去尋找理想的餐廳，而是查看了很多家有機(jī)會(huì)合作的酒店。因此最后等回到廣州的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)要完成的任務(wù)沒有完成。而且 公司也付出了很大的成本。