光盤行動的來源精選(九篇)

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第1篇：光盤行動的來源范文

1、光盤行動是倡導(dǎo)厲行節(jié)約，反對鋪張浪費，帶動大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。

2、光盤行動由一群熱心公益的人們發(fā)起，光盤行動的宗旨：餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對浪費的習(xí)慣，而不要只是一場行動。不只是在餐廳吃飯打包，而是按需點菜，在食堂按需打飯，在家按需做飯。正在發(fā)起的“光盤行動”，試圖提醒與告誡人們：饑餓距離我們并不遙遠，而即便時至今日，珍惜糧食，節(jié)約糧食仍是需要遵守的古老美德之一。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：光盤行動的來源范文

1、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約糧食不僅是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會道德的制約。愛護珍惜糧食，一粥一飯當(dāng)思來之不易。光盤行動的踐行有助于社會主義精神文明的建設(shè)。

2、光盤行動的踐行有助于保障民生，解決溫飽，維護社會穩(wěn)定和諧。現(xiàn)如今，世界各國糧食緊張，節(jié)約糧食即是解決了大眾人的溫飽，有利于中國夢的實現(xiàn)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：光盤行動的來源范文

2、盡量使用公共交通出行，少用私家車，做到節(jié)能減排；

3、積極踐行“光盤行動”，減少糧食的浪費；

4、減少一次性餐具與塑料袋的使用；

5、合理利用紙張，減少紙張的浪費；

6、使用太陽能熱水器，減少電力的使用；

第4篇：光盤行動的來源范文

2、不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

3、不隨意踐蹋草坪和采摘花朵。

4、要學(xué)會垃圾分類。

5、少開私家車出行，注意低碳環(huán)保。

6、不要亂扔廢舊電池和一次性塑料袋。

7、保護野生動植物，不隨意破壞野生動植物的棲息地。

8、不把臟水、廢水以及有毒物質(zhì)倒入河中。

9、把廢棄的電池等相關(guān)物品送去專門的回收站灰色。

第5篇：光盤行動的來源范文

中考語言創(chuàng)作題包括仿寫、對聯(lián)、廣告標(biāo)語以及編寫短信、活動設(shè)計、擬開場白、跟帖回帖、寫倡議書、圖文轉(zhuǎn)換、篩選整合信息等考點內(nèi)容。下面就中考命題中出現(xiàn)頻率較高的仿寫、對聯(lián)、廣告標(biāo)語這三種語言創(chuàng)作題的考點類型、解題要領(lǐng)以及相關(guān)知識進行梳理，以供同學(xué)們備考之用。

【考點歸納】

考點一、仿寫

1.續(xù)寫式仿寫題

（2013山東臨沂卷）請你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫三個句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強， ， ， 。

【解析】這道題屬于續(xù)寫式仿寫題。解答這類題要結(jié)合語境，兼顧內(nèi)容和形式兩方面的特點。既要注意句式結(jié)構(gòu)和語意的限定，又要同時兼顧修辭手法、前后連貫及整體的語言風(fēng)格。原句中出現(xiàn)“可以使……變得……”的句式和“軟弱”與“堅強”的反義詞語，這就要求學(xué)生按照“排比”和“對比”的修辭格進行仿寫，并能突出“讀書的作用”這一思想內(nèi)涵。

【示例】可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調(diào)的生活變得多彩；可以使浮躁的心態(tài)變得平和。

2.開放式仿寫題

（2013四川樂山卷）仿照例句寫一句話。

例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。

【解析】這道題屬于開放式仿寫題。這種題一般只提供一個句子或一段話，不限定仿寫的內(nèi)容，或是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。解答這類題時，要注意仿寫句在句式和修辭上的要求，不必顧及仿寫的對象和內(nèi)容，但要兼顧整體的語義關(guān)聯(lián)。例句中出現(xiàn)“無論……還是……都是……”的條件句式和“高深莫測”與“不值一提”的對舉詞語以及比喻辭格，這就要求學(xué)生按照“條件復(fù)句”“對比”以及“比喻”的修辭格進行仿寫，并做到前后的語意相關(guān)。

【示例】無論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈品；無論是濟世興邦的夢想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑；無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。

3.補充式仿寫題

（2013福建莆田卷）仿照下列語段中的畫線句寫一個有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子，使前后語意連貫。

莆田習(xí)俗文化底蘊深厚，寄托著興化人民對美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火、吉祥如意；（ ）；冬至暝（前夜）搓湯圓，寓意團團圓圓、好運發(fā)財……這些代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。

【解析】這道題屬于補充式仿寫題。這種題中的仿寫句，往往嵌于所提供的語言環(huán)境之中。補寫的要求有的明顯，有的隱含在語境之中。該題隱含的要求是必須結(jié)合本地有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，并揭示出它的寓意；明確的要求是句式要與語境中的句子一致，并且與之構(gòu)成排比句。

【示例】元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎祥納福。

4.話題式仿寫題

（2013天津卷）下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子。

名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。

仿寫：一本書像 。

【解析】這道題屬于話題式仿寫題。即命題人提供一個語言環(huán)境和可供模仿的例句，給一個關(guān)鍵詞作為寫作對象，要求學(xué)生以這個關(guān)鍵詞為話題進行仿寫。該題的隱性要求是仿寫句應(yīng)為比喻句，并能突顯讀書的作用；明確要求是圍繞“讀書”話題來寫，仿句與例句的句式要一致。

【示例】一本書像一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的認(rèn)識旅途。

5.套用式仿寫題

（2013重慶卷）仿照下面劃線句，補寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。

“中國夢”催生“重慶夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月異；重慶會因為夢想 ；我會因為夢想 。

【解析】這道題屬于套用式仿寫題。解答此類試題，首先要明確題意，辨明例句的寫法，然后直接套用。例句從總體上看，是一個因果句，從內(nèi)容上看，寫“夢想給予擁有者強大的力量”。因此，仿句也應(yīng)套用因果句式，凸顯懷揣夢想便能擁有巨大力量的中心意旨。

【示例】重慶會因為夢想而在兩江環(huán)繞中起航，傲視群雄；我會因為夢想而在人生旅途中披荊斬棘，執(zhí)著前行。

考點二、對聯(lián)

1.擬寫對聯(lián)題

（2013內(nèi)蒙古包頭卷）按要求完成下面的對聯(lián)題。

（1）上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路；下聯(lián)： 。

（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開報秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時并沒有想出合適的下聯(lián)。次日清晨，小明來到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽徐徐升起，立刻對出了下聯(lián)： 。

【解析】解答這道題，首先要明確對聯(lián)的寫作要求，并且認(rèn)真分析上聯(lián)的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性、節(jié)奏等特點，然后根據(jù)題目提供的答題要求或材料，選取與上聯(lián)具有意義相關(guān)的對應(yīng)詞語。如（1）小題，上聯(lián)陳述的對象是“為人”，那么下聯(lián)可以選擇“做事”“處世”等，還要注意后句與前句用了頂針的修辭方法。解答（2）小題，就要從題目所提供的情境中提煉意思，注意抓住地點、行為、情景等要素，擬出與上聯(lián)相對的下聯(lián)。

【示例】（1）做事戒懶，懶會關(guān)閉成功門。（2）白云觀里望白云，云散見日升。

2.組合對聯(lián)題

（2013甘肅蘭州卷）運用課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。

古典名著的回目多對仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對仗。如：以《西游記》中的“黃獅精虛設(shè)釘鈀宴”為上聯(lián)，可用《紅樓夢》中的“白玉釧親嘗蓮葉羹”作下聯(lián)。

現(xiàn)有一個上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘。說的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張來戰(zhàn)，又暗派兵將斷張后路，并反劫三寨的故事。

請你從下列詞語中選擇相關(guān)內(nèi)容，對出下聯(lián)。并簡述其故事情節(jié)。

花和尚 唐三藏 野豬林 火焰山 路阻 敗走 大鬧

下聯(lián)： 故事情節(jié)：

【解析】組合對聯(lián)題以變相選擇題的形式出現(xiàn)，比擬寫對聯(lián)題要簡單多了。只要根據(jù)對聯(lián)的規(guī)則選擇與上聯(lián)對應(yīng)位置詞語意思相對的詞語就行了，但解答該題還有一個重要前提：那就是一定要熟悉與備選詞語相關(guān)的古典名著中的人物和故事情節(jié)，以免弄出“張冠李戴”的笑話。

【答案】1：花和尚大鬧野豬林故事情節(jié)：林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林。兩位押解差役受高俅指示，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護林沖至野豬林，在關(guān)鍵時刻救下林沖。2：唐三藏路阻火焰山故事情節(jié)：唐僧師徒西去取經(jīng)，來到火焰山前，酷熱難當(dāng)，無法前行。孫悟空借來芭蕉扇，扇滅大火，才得以順利西行。

3.鏈接對聯(lián)題

（2013四川雅安卷）下列對聯(lián)與文化名人對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①為古今中外君民立允極，合詩書禮易春秋集大成。②兩表酬三顧，一對足千秋。③翁去千余載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。④萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源。

A.①孟子 ②諸葛亮 ③歐陽修 ④“三蘇”

B.①孔子 ②諸葛亮 ③歐陽修 ④“三蘇”

C.①孟子 ②諸葛亮 ③范仲淹 ④“三蘇”

D.①莊子 ②劉備 ③王安石 ④“三蘇”

【解析】鏈接對聯(lián)題即是把對聯(lián)與文學(xué)常識、文化常識、語法知識或名句默寫、口語交際等結(jié)合起來加以考查。該題主要考查學(xué)生的理解能力和積累知識的能力，解答時，應(yīng)注意抓住所提供的對聯(lián)與備選文化名人相對應(yīng)的歷史事件、詩文名句和著作成就等信息，就能正確選擇。

【答案】B

考點三、廣告標(biāo)語

1.創(chuàng)作設(shè)計題

（2013黑龍江綏化卷）“傘”“拐杖”都是生活中常見的物品，請你任選其一，為它擬寫一則廣告語。要求：字?jǐn)?shù)不得超過20個字。

【解析】擬寫廣告詞，一要注意廣告詞的語言形式，必須運用一種修辭手法；二要注意廣告詞的內(nèi)容及主題。解答該題時，應(yīng)抓住“傘”“拐杖”這兩種物品的特點和功用，巧妙地運用對偶、比喻或擬人等修辭手法來擬寫，還要符合字?jǐn)?shù)要求。

【示例】傘：烈日顯呵護，風(fēng)雨見真情。拐杖：當(dāng)我步履蹣跚時，你是我值得依賴的朋友。

2.賞析評價題

（2013浙江湖州卷）學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳語，你最喜歡哪一句？請說明理由。

A.“盤中餐，皆辛苦”，請珍惜糧食吧！

B. 做“光盤一族”，成“節(jié)約達人”。

C. 拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。

我喜歡（ ）句，理由是

【解析】解答這類題，首先要明確宣傳語的特點：宣傳標(biāo)語是語言在生活和工作中的實際運用，它一般要求語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。其次，要看宣傳標(biāo)語運用了哪些寫作技巧，來突出上述特點，譬如句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達等，是否能起到宣傳鼓動的效果。

【答案】A項文白夾雜，以直白呼告的口吻感染人，既打動人心又引人深思。B項用詞新穎，同學(xué)喜聞樂見，易懂易記。說明“光盤行動”的本質(zhì)是提倡節(jié)約。C項“剩”與“盛”諧音，意為因為“豐盛”所以“剩余”。同時也強調(diào)了開展“光盤行動”是提倡文明的行為。

【知識梳理】

一、仿寫的解題技巧和注意事項

仿寫題并不是單純地仿造句，它有著需要遵循的規(guī)則和解題技巧。從解題步驟上看：首先要審清題型，明確答題方向；其次要認(rèn)真研讀題干，明確題目要求，領(lǐng)會所給語言材料蘊含的思想內(nèi)容；再次是仔細分析例句特點，分析其內(nèi)在的邏輯關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點，所用的修辭手法等。落實到組織語言進行仿寫時，要展開合理想象，讓仿寫句與例句構(gòu)成一個不可分割的整體；錘煉語句，使其與例句達到和諧、照應(yīng)。

從解題技巧上看，解答仿寫題要注意以下幾點：①內(nèi)容上的統(tǒng)一性，要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到文脈相通。②結(jié)構(gòu)上的一致性，仿句要與例句的短語類型、單句成分、復(fù)句關(guān)系等，句式一致，字?jǐn)?shù)相近。③修辭上的一致性，要求與例句中的修辭手法相同，符合句子的語境。④語意上的協(xié)調(diào)性，要求與例句前后語意連貫，語體色彩、感彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。⑤聯(lián)想想象的創(chuàng)造性，要求仿寫的句子除了做到前面的四點，還應(yīng)做到創(chuàng)新、有個性，而不是人云亦云。

二、對聯(lián)的解題技巧和注意事項

從中考對聯(lián)的命題情況來看，不論是撰寫、補寫，還是組合、鏈接，其考查的重點實質(zhì)上是對聯(lián)的擬寫。對聯(lián)擬寫的考查，與句子仿寫相類似，我們根據(jù)句子仿寫的有關(guān)解題技巧和對聯(lián)的一些特殊要求即可答題。解答對聯(lián)題的一個重要前提是必須掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，主要是把握對聯(lián)的六大特征：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相諧、意義相關(guān)。符合以上特點的對聯(lián)叫“嚴(yán)對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性或平仄等方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對”，中考一般只做“寬對”的要求。

解答對聯(lián)題應(yīng)注意以下幾點：①明確對聯(lián)題的命題指向。近年來，對聯(lián)命題材料開始由課內(nèi)走向以課外閱讀為主，尤其是指向當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源，因此我們要加強對家鄉(xiāng)的了解。②擬寫對聯(lián)時要注意審題，不要忽視題目或明或暗的提示信息而偏離題意。③擬寫對聯(lián)時應(yīng)力求達到“寬對”的基本要求：一是上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；二是上下兩聯(lián)意思相關(guān)，上下銜接；三是上下兩聯(lián)結(jié)構(gòu)對稱，詞性相同；另外，上下兩聯(lián)的字眼最好不要重復(fù)。

三、廣告標(biāo)語的解題技巧和注意事項

廣告、標(biāo)語題是一種貼近生活、貼近大眾的全新題型。這種題型來源于生活，不僅是語文適應(yīng)社會的需要，更是語文走進生活的需要。它能夠考查學(xué)生的辨析理解、歸納表達以及鑒賞評價的能力。廣告、標(biāo)語的擬寫要求直傳信息、客觀準(zhǔn)確；要有沖擊力和感染力，易讀、易記、易于傳播；講究語言文采，語言多使用對偶、雙關(guān)、比喻等修辭方法。

廣告、標(biāo)語題的擬寫應(yīng)注意以下幾點：①內(nèi)容具體，指向明確。所宣傳的內(nèi)容、表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。一定要做到言簡意明，還應(yīng)該適當(dāng)運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。創(chuàng)意是標(biāo)語、廣告等宣傳語的生命力，富有創(chuàng)意的廣告或標(biāo)語是在用藝術(shù)的語言傳播一種理念。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷?，F(xiàn)代社會強調(diào)對個體生命的高度尊重，因此，好的廣告詞都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。

【真題精選】

1.（2013遼寧營口卷）結(jié)合語境補寫句子，使其與前面語句構(gòu)成語意連貫的排比句。

因為天空廣闊，鳥兒才可以自由飛翔；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步； ， 。它們都有一個共同點：就是無私的包容。

2.（2013湖北仙桃卷）請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。

聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂； ，

， 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。

3.（2013江蘇鹽城卷）大自然的語言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛铮聦懸粋€句子。

示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。

仿句：

4.（2013四川德陽卷）請根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：傳承文明，營造書香社會。

下聯(lián)： ， 。

5.（2013四川瀘州卷）近段時間，隨處可聽見“光盤”一詞。所謂“光盤”，就是吃光餐桌上的飯菜。陽光中學(xué)為配合“光盤”行動，準(zhǔn)備在校內(nèi)開展相關(guān)活動，請你按要求完成下列任務(wù)。

圍繞“光盤”行動寫一條宣傳標(biāo)語。要求：主題鮮明，語言生動，必須出現(xiàn)“光盤”一詞，16字以內(nèi)。

宣傳語：

6.（2013福建福州卷）下面是人們就餐桌上講排場的現(xiàn)象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對餐桌浪費的順口溜，請你把它補充完整。

奢華高檔，才夠誠意；多多點菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。

經(jīng)濟實惠，就顯真情； ， ； ，

。

7.（2013湖北黃岡卷）讀下面消息，用簡潔的語言擬寫標(biāo)題。

根據(jù)國家海洋局網(wǎng)站消息，4月23日晨，正在中國海域正常巡航的中國海監(jiān)船51、23、46船編隊發(fā)現(xiàn)多艘日本船只在我海域活動。國家海洋局立即組織正在執(zhí)行東海定期維權(quán)巡航執(zhí)法任務(wù)的中國海監(jiān)50、15、49、66、137船編隊轉(zhuǎn)赴海域，與中國海監(jiān)51、23、46船會合，從不同方向?qū)θ涨謾?quán)行為進行監(jiān)視取證、維權(quán)執(zhí)法。

第6篇：光盤行動的來源范文

二十一世紀(jì)圖書館的信息服務(wù)體系將以數(shù)據(jù)庫、電子出版物、電子郵件、多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)為主要的服務(wù)手段。順應(yīng)時代和技術(shù)發(fā)展的要求，今天的圖書館紛紛開展了網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化的建設(shè)。電子閱覽室也就應(yīng)運而生，它使圖書館的資源形式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)手段、以及讀者利用圖書館的信息來源都發(fā)生了深刻的變化。根據(jù)國家文化部2001年8月頒發(fā)的《文化部辦公廳關(guān)于加強公共圖書館電子閱覽室管理的通知》，公共圖書館電子閱覽室是指以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子形文獻（如磁盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)信息等）閱覽、咨詢、培訓(xùn)等為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室。電子閱覽室的出現(xiàn)，開拓了圖書館更為廣闊的服務(wù)領(lǐng)域，革新了傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)手段、服務(wù)特點和服務(wù)宗旨，是讀者服務(wù)工作一次技術(shù)手段與思想觀念的根本變革，是現(xiàn)代化圖書館形成的重要標(biāo)志，更是圖書館電子化發(fā)展的必然方向，電子閱覽室的建設(shè)已經(jīng)成為許多公共圖書館建設(shè)的熱點。重慶圖書館新館開放以來，電子閱覽室平均每天接待讀者約426人次，成為最受讀者喜愛的一個重要的學(xué)習(xí)、娛樂、查詢資料、獲取信息的窗口陣地。怎樣以新的理念和方法來做好電子閱覽室的讀者服務(wù)工作，充分發(fā)揮其職能，成為圖書館面臨的一個嶄新的重要課題。

一、公共圖書館電子閱覽室的功能

在《文化部辦公廳關(guān)于加強公共圖書館電子閱覽室管理的通知》中說，電子閱覽室有三個功能：（1）使用計算機管理各種文獻資源，用數(shù)字化的信息提供閱覽、咨詢及網(wǎng)上服務(wù)；（2）利用各種網(wǎng)絡(luò)通信手段連接各種信息服務(wù)中心，包括地區(qū)、國家和國際上的信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；（3）使用新技術(shù)如光盤存儲、多媒體技術(shù)等，組織較大型專業(yè)數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)，供讀者檢索。結(jié)合我館電子閱覽室的使用情況看，電子閱覽室的具體功能有：

1.推動全國文化信息資源共享工程基層站點的建設(shè)。2002年全國文化信息資源共享工程實施，在全國各省、地、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、農(nóng)村設(shè)立各級基層網(wǎng)絡(luò)站點，公共圖書館的電子閱覽室有助于文化信息基層站點的建設(shè)和工作的開展。截止2009年10月，我館建設(shè)共享工程基層點10024個（其中省級分中心1個，省級分中心少兒部1個，區(qū)縣級支中心43個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級基層服務(wù)點704個，村級基層服務(wù)點8967個），通過對已有館藏文獻信息的整合、加工，豐富了電子閱覽室瀏覽和檢索內(nèi)容，也推動了全國文化信息資源共享工程基層站點的建設(shè)。

2.檢索和閱覽電子文獻信息。圖書館電子閱覽室的電子文獻信息檢索和閱覽服務(wù)就是圖書館利用計算機檢索網(wǎng)絡(luò)上的各種信息和光盤數(shù)據(jù)庫中的文獻信息資料以及其它信息資源供讀者閱覽使用。這是圖書館電子閱覽室的主要功能的體現(xiàn)。這些信息資源主要是指數(shù)字化光盤、多媒體軟件、機讀數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息資源和數(shù)字化的圖書館圖書資料，其中既有一次文獻，也包括二次文獻和三次文獻等。在這些信息資源中，網(wǎng)絡(luò)及光盤數(shù)據(jù)庫是電子閱覽室最重要的信息資源，具有信息量大、涵蓋面廣、檢索途徑多、檢索速度快、檢索命中率高等優(yōu)點。這些特點，因為符合廣大讀者用最少的時間，檢索到最多、最新的信息資料，獲得最大的信息效益的心態(tài)，越來越受到廣大讀者的歡迎。

3.隨書光盤及磁盤利用。現(xiàn)在出版的圖書、期刊中，很多都會隨書贈送光盤或磁盤，這些光盤或磁盤大多以多媒體形式對圖書的內(nèi)容進行說明、解釋和補充，方便讀者學(xué)習(xí)和掌握文獻的內(nèi)容。多數(shù)圖書館都將隨書光盤和磁盤收藏于電子閱覽室，便于讀者在借到圖書后，到電子閱覽室查找配套的光盤或磁盤現(xiàn)場閱讀或借回家里閱讀，使光盤及磁盤得到妥善的保管和有效的利用。

4.訪問Internet網(wǎng)絡(luò)。Internet網(wǎng)絡(luò)集休閑、娛樂、學(xué)習(xí)于一體，是讀者的繼續(xù)教育、終身課堂和遠程交流的重要工具，這是圖書館電子閱覽室最受讀者歡迎的功能。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，上網(wǎng)沖浪成為人們不可缺少的選擇。電子閱覽室通過優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，方便讀者瀏覽網(wǎng)站、在線視聽、聊天交友、收發(fā)電子郵件、遠程教育等，并在其中獲取大量信息資料，讓讀者在短時間內(nèi)獲得更多的信息與知識，使電子閱覽室真正成為讀者的終身課堂、繼續(xù)教育和遠程交流的重要陣地。

5.文獻信息共享服務(wù)。我們可以根據(jù)讀者的要求，在不違反知識產(chǎn)權(quán)的前提下，為讀者提供數(shù)據(jù)下載、復(fù)制、復(fù)印、掃描、拷貝、光盤刻錄和打印等文獻信息資源共享服務(wù)。

二、公共圖書館電子閱覽室讀者服務(wù)工作的內(nèi)容

1.導(dǎo)讀服務(wù)。電子閱覽室工作人員對進入圖書館電子閱覽室的讀者介紹本館電子閱覽室的功能和服務(wù)項目、特點，特別是本館的電子讀物、局域數(shù)據(jù)庫和光盤數(shù)據(jù)庫的特色。幫助讀者掌握計算機操作和檢索的基本技能知識和方法，指導(dǎo)讀者正確使用各種軟件和數(shù)據(jù)資料庫查詢。

2.一般咨詢服務(wù)。公共圖書館的讀者知識水平參差不齊，對信息檢索能力和計算機的操作能力普遍缺乏。這就要求工作人員要幫助讀者掌握本館各種軟件、數(shù)據(jù)庫和光盤等電子讀物的檢索方法，指導(dǎo)讀者正確操作計算機上網(wǎng)，解答讀者提出的各種問題，幫助讀者解決問題。

3.專題咨詢服務(wù)。對一些有特殊要求的專題科研讀者，工作人員要進行課題跟蹤服務(wù)，指導(dǎo)讀者利用本館數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、深入地進行專題檢索和查詢，建立特殊讀者服務(wù)檔案，及時了解、整理和更新相關(guān)信息，加強與讀者的聯(lián)系，為讀者的科研活動提供方便。

4.軟、硬件設(shè)施設(shè)備的管理服務(wù)。電子閱覽室的各種服務(wù)功能都要通過計算機的軟、硬件和各種數(shù)據(jù)庫來實現(xiàn)，因此計算機軟、硬件設(shè)施設(shè)備和數(shù)據(jù)庫的維護管理建 設(shè)猶為重要。工作人員要加強對計算機軟、硬件設(shè)施設(shè)備和數(shù)據(jù)庫的日常維護工作。

三、電子閱覽室讀者服務(wù)工作存在的問題

1.對圖書館電子閱覽室的認(rèn)識存在偏頗。部分讀者把電子閱覽室與館外營業(yè)性網(wǎng)吧等同，認(rèn)為只是娛樂、聊天的地方，所以大部分讀者在閱覽室只是玩游戲、上網(wǎng)聊天、觀看影碟、收發(fā)電子郵件，而真正利用閱覽室檢索資料、查詢信息的讀者不多。

2.功能定位發(fā)生偏差。個別公共圖書館為了追求讀者利用率和經(jīng)濟效益，對讀者在電子閱覽室的行動放任自流，對一些長時間玩游戲，甚至上黃色網(wǎng)站的讀者睜只眼閉只眼，很大程序的助長了電子閱覽室的不良習(xí)氣的產(chǎn)生，對社會造成了負面影響，嚴(yán)重損害了圖書館電子閱覽室的形象。

3.信息服務(wù)能力不足。電子閱覽室的主要功能就是各種信息數(shù)據(jù)的查詢，一些小型公共圖書館就缺乏數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，使電子閱覽室的主要功能得不到發(fā)揮。中大型圖書館在數(shù)據(jù)庫和電子讀物的建設(shè)上也存在問題。如我館的電子光盤等讀物就缺乏專門的編目管理，沒有得到很好的利用。

4.工作人員缺乏必備的素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。電子閱覽室是最近幾年才出現(xiàn)的新的服務(wù)項目，一般公共圖書館本身就對計算機方面的專門人才缺乏，因此部分公共圖書館電子閱覽室的工作人員是由非專業(yè)的人員臨時拼湊而成，缺乏必要的計算機和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)知識的培訓(xùn)，只能守攤子，而不能主動服務(wù)。

5.讀者素質(zhì)有待提高。公共圖書館的讀者素養(yǎng)和知識水平參差不齊，信息檢索能力普遍不足。大部分讀者主要在電子閱覽室從事與學(xué)習(xí)、工作、生活無關(guān)的活動，據(jù)調(diào)查在電子閱覽室聊天、玩游戲的讀者占多數(shù)，使圖書館信息資料得不到足夠利用。讀者素養(yǎng)的欠缺，環(huán)境保護意識不夠，在閱覽室大聲說笑，吃東西，影響了別的讀者正常的查詢工作，破壞了閱覽室的學(xué)習(xí)氛圍。

四、如何進一步做好電子閱覽室的服務(wù)

1.加強圖書館電子閱覽室的宣傳導(dǎo)向工作。電子閱覽室是公共圖書館近幾年來出現(xiàn)的新的服務(wù)項目，有些讀者并不完全了解其服務(wù)功能。因此，圖書館要加大宣傳導(dǎo)向力度，讓讀者正確認(rèn)識、利用電子閱覽室。

2.準(zhǔn)確定位，加快信息資源建設(shè)，提高信息服務(wù)能力。豐富的數(shù)字信息資源是電子閱覽室開展信息服務(wù)的基礎(chǔ)，信息資料查閱是圖書館區(qū)別于社會營業(yè)性網(wǎng)吧的一個重要標(biāo)志。要根據(jù)自身的館藏特點，加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)，將館藏文獻數(shù)字化，并進行深層次加工，構(gòu)建虛擬圖書館，不斷提高圖書館的信息服務(wù)能力。

3.強化技能培養(yǎng)，提高工作人員素質(zhì)。工作人員業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素質(zhì)是開展信息服務(wù)工作的關(guān)健。一方面要大力選擇專業(yè)技術(shù)人員充實電子閱覽室力量，另一方面努力培養(yǎng)現(xiàn)有工作人員的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素質(zhì)，不斷提高信息服務(wù)質(zhì)量。

4.培訓(xùn)引導(dǎo)讀者，提高信息資料的利用率。培養(yǎng)讀者的素質(zhì)，培訓(xùn)讀者獲取信息資源能力，引導(dǎo)讀者自覺地把電子閱覽室當(dāng)作自己學(xué)習(xí)知識、獲取信息的最佳場所，而不再僅僅作為休閑娛樂的工具。

5.加強日常維護，保證電子閱覽室正常工作。隨著社會信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館電子閱覽室的信息服務(wù)能力將不斷深化和加強。因此我們要不斷探索新的服務(wù)方式和拓寬新的服務(wù)領(lǐng)域，推進電子閱覽室健康發(fā)展，為科技創(chuàng)新和社會經(jīng)濟生產(chǎn)提供強有力的信息保障服務(wù)。

參考文獻：

[1]邵偉.電子閱覽室功能和組建淺探[J].圖書館季刊，2005（2）.

[2]歐裕美.高校圖書館電子閱覽室存在的問題及應(yīng)對策略[J].河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007（12）

[3]沈江彤.公共圖書館電子閱覽室發(fā)展中存在的問題及對策[J].圖書情報通訊，2002（1）.

第7篇：光盤行動的來源范文

雖然說珠江路上擁有自有知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品還不是很多，故而對自身的知識產(chǎn)權(quán)保護還不是非常的重視，但是每一個經(jīng)營者在其經(jīng)營活動中卻每時每刻都與他人的知識產(chǎn)權(quán)有著或直接或間接的接觸，任何一次因知識產(chǎn)權(quán)方面的疏忽都有可能給其帶來不可預(yù)測的損失。對于珠江路上的電腦產(chǎn)品經(jīng)營者來說，各種知識產(chǎn)權(quán)問題中與其聯(lián)系最為密切的莫過于計算機軟件的著作權(quán)問題，本文也將著重于軟件著作權(quán)的保護分析目前珠江路上的現(xiàn)狀與防范對策。

軟件盜版是一種未經(jīng)授權(quán)對他人擁有著作權(quán)的軟件進行非法復(fù)制的行為，其實質(zhì)就是對軟件著作權(quán)的一種侵權(quán)行為。歷史上的某一段時間里，珠江路上曾經(jīng)是軟件盜版者的天堂，經(jīng)過政府部門與珠江路管委會的種種努力，囂張的盜版軟件銷售行為得到了有力的遏止，總體形勢上向良性方向發(fā)展。但是，從另一個方面來說，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，那些不誠實的經(jīng)營者為了逃避打擊也在轉(zhuǎn)換手法，盜版行為逐漸走向隱蔽，致使政府部門發(fā)現(xiàn)盜版行為也越加困難。通過調(diào)查分析軟件侵權(quán)行為的手段、途徑及借助的載體以及我們在司法實踐中發(fā)生的種種情形來看，對軟件盜版手法上基本可以分為如下的五類。

1、 光盤型盜版

此種盜版形式是指將多項計算機軟件通過光刻機刻錄到一張光盤上，并以遠比正版軟件價格低廉的方式出售整張光盤的方式。對于一般商業(yè)軟件的盜版，生產(chǎn)往往是大規(guī)模地通過光盤生產(chǎn)線進行的，然后盜版光盤生產(chǎn)商將其批發(fā)給盜版光盤的批發(fā)商，再通過各種地下流通環(huán)節(jié)將盜版光盤銷到消費者手中。在珠江路這一電腦一條街上，我們能夠看到的只是處于底層的零售環(huán)節(jié)的小販們而已。大型的批發(fā)商甚至生產(chǎn)商是不可能落腳于珠江路上的，而從那些因在整頓市場環(huán)境的活動中而被查獲的小販們的口中也得不到關(guān)于生產(chǎn)商的確鑿信息。

因此，光盤型盜版行為往往是最難于治理的，一般都是通過凈化市場的方式進行處理，往往都是打擊一下能好一陣子，過后一段時間，各類小販甚至某些不法商家又重新開始銷售盜版光盤。對于分管珠江路電子一條街的政府部門來說，由于其權(quán)限的限制以及客觀事實的約束，只能是將打擊盜版軟件光盤的銷售作為對該類型盜版行為的防范措施，努力從出口上約束盜版光盤泛濫的趨勢，而不太可能發(fā)現(xiàn)并查處盜版光盤的生產(chǎn)商而從源頭上加以堵住。

通過分析參與盜版光盤銷售的人員類型，我們可以明顯地看到他們多為社會無業(yè)人員、外地打工人員，而且以婦女居多，同時還有少部分的電腦公司參與其中。形式上多為當(dāng)街而立等待或招攬買者，有時也有游動招攬顧客的。為了根絕這類銷售行為，需要我們工商、公安、市容、管委會以及版權(quán)管理部門、社文辦等機構(gòu)進行長期有效的協(xié)作，共同嚴(yán)厲打擊才有可能取得成效。

目前來看，光盤盜版行為最為猖獗，給我國的國際形象造成的損害最為巨大。它也是我國前一段時間里重點打擊的對象，應(yīng)該說打擊的成效還是非常巨大的。這一點在我們走在珠江路上的時候可以明顯地感受得到市場環(huán)境變化的巨大。

2、 硬盤預(yù)裝型盜版

在珠江路的電腦銷售商們中，最容易產(chǎn)生的侵犯軟件著作權(quán)的行為就是硬盤預(yù)裝型盜版，即由計算機生產(chǎn)商、分銷商或零售商在計算機上預(yù)裝未經(jīng)授權(quán)的計算機軟件的行為。他們往往以該軟件免費或低價為手段吸引消費者或用戶購買其計算機，達到其市場競爭的目的。作為軟件授權(quán)使用的實施方式之一的“預(yù)裝”，本來是計算機硬件廠商為了給不熟悉計算機的家庭用戶解決系統(tǒng)生成、配套協(xié)調(diào)等難題，而與軟件所有權(quán)人簽訂一攬子協(xié)議并支付費用的實施方式，原本是一項便民措施。但是，在實踐中卻變了樣，導(dǎo)致了硬盤預(yù)裝型的軟件盜版行為，極大地侵犯了軟件著作權(quán)人的利益。

目前，從珠江路的商家來看，最容易發(fā)生這種侵權(quán)行為的往往是那些銷售兼容機的商家，或者應(yīng)客戶的要求而用計算機配件為其組裝成計算機整機的商家。而最容易被硬盤預(yù)裝型盜版的軟件一般都是系統(tǒng)軟件和常用的辦公軟件，如微軟公司的WINDOWS98、WINDOWS2000、OFFICE套裝軟件等等。在電腦商家的手中可能有正版的軟件復(fù)制件，但其卻違反軟件使用的許可協(xié)議，將該軟件安裝在了超過協(xié)議許可數(shù)量的計算機系統(tǒng)中，產(chǎn)生了超限量的軟件復(fù)制件，甚至于某些商家為客戶安裝系統(tǒng)時自身所使用的就是盜版軟件。此類情況主要發(fā)生于購買者是家庭用戶或小型的企業(yè)用戶的購買行為中，商家利用了普通消費者軟件著作權(quán)意識淡漠的弱點。

此種盜版行為，對消費者而言是存在著極大的消費風(fēng)險的。首先，因為預(yù)裝盜版軟件使消費者在有意或無意中參與了軟件侵權(quán)活動，其使用這些軟件是不合法的；如果一旦被著作權(quán)人發(fā)現(xiàn)，其將面臨著軟件著作權(quán)侵權(quán)的指控；而消費者若以著作權(quán)法上的“合理使用”制度作為抗辯理由的話，很難得到法院的支持。第二，商家為了規(guī)避被指控軟件侵權(quán)的風(fēng)險，其一般不會為其提供軟件質(zhì)量方面的擔(dān)保及售后服務(wù)，也不會留下其為客戶安裝了侵權(quán)軟件的證據(jù)，同時還會導(dǎo)致其將本屬于硬件方面的瑕疵推托為軟件方面的故障，逃避其應(yīng)承擔(dān)的售后服務(wù)責(zé)任。第三，一般情況下消費者在其購機款中其實還是包括了軟件使用費的，但卻得到了一虛假的使用許可，使得其本應(yīng)享受到的軟件廠商的服務(wù)落空，而且得不到軟件升級的服務(wù)。

此種盜版行為，也是對市場競爭秩序的極大破壞。市場上電腦整機的價格構(gòu)成在正常情況下包括兩個大的部分：一是電腦硬件部分，一是預(yù)裝在電腦中的軟件部分。用戶在購買整機時，其購機款中的一部分時間接地支付了軟件使用費的，并且該軟件使用費是由整機的廠商直接付給軟件版權(quán)人的。而相比之下，在電腦中預(yù)裝盜版軟件的商家必然節(jié)省了軟件部分的支出。與合法商家相比，在用戶眼中“同樣”的商品，要么其在價格上要低得多，要么其在獲得的利潤上高得多。也就是說其在市場上獲得了更多的競爭利益，盡管這種所謂的“競爭利益”其實是一種非法利益，但只要其不被發(fā)現(xiàn)，則在市場競爭中其處于優(yōu)勢地位。如果對此不加以嚴(yán)厲打擊，那么經(jīng)濟學(xué)上的“劣幣驅(qū)逐良幣”的規(guī)律不可避免地就會發(fā)生，最終搞亂市場搞亂這個行業(yè)。

將硬盤預(yù)裝型的盜版與合法的軟件預(yù)裝行為對比之下，在商家行為的某些方面還是很容易加以辨別的：（1）沒有提供軟件版權(quán)證書復(fù)印件或授權(quán)許可協(xié)議證書；（2）沒有提供軟件使用手冊或該使用手冊明顯粗糙；（3）沒有給用戶提供備用的軟件復(fù)制件，一般情況下對于系統(tǒng)軟件都是以光盤或整套軟盤的形式提供復(fù)制件的；（4）如軟件產(chǎn)品有序列號，則通過上網(wǎng)注冊不能被該軟件版權(quán)人公司認(rèn)可。

此種盜版方式最容易在商家中發(fā)生，也是對消費者、軟件廠商權(quán)益、市場競爭秩序的巨大損害，它往往也稱為軟件著作權(quán)人重點打擊的對象，在司法實踐中也經(jīng)常發(fā)生。對于行政監(jiān)管部門來說，在重點解決了第一類盜版行為之后，應(yīng)及時將重點轉(zhuǎn)移到此類行為的打擊之上。從理論與實踐上來看，工商部門對此更易于介入，對市場的引導(dǎo)、規(guī)范作用也更大。

3、 互聯(lián)網(wǎng)型盜版

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在這幾年的飛速發(fā)展是有目共睹的，它在改變了我們的生活方式的同時，同樣也在改變著軟件盜版的形式?？梢院敛豢鋸埖卣f，未來軟件盜版與反盜版的主戰(zhàn)場將會是在國際互聯(lián)網(wǎng)上。據(jù)業(yè)內(nèi)專家估計，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上盜版給軟件版權(quán)擁有人造成的經(jīng)濟損失在全球范圍內(nèi)每年接近110億美元。如果不及時遏止，互聯(lián)網(wǎng)上盜版對軟件企業(yè)造成的損失將超過包括終端用戶盜版在內(nèi)的其它所有形式的盜版。正是因為看到了問題的嚴(yán)重性， IT行業(yè)的軟件“大鱷”-微軟公司特意開發(fā)了名為“互聯(lián)網(wǎng)掃瞄工具”的軟件對全球各個提供軟件下載服務(wù)的網(wǎng)站進行全天候監(jiān)視，一旦被其發(fā)現(xiàn)為用戶提供盜版軟件，則將會帶來司法訴訟的危險。對于珠江路上那些在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)了網(wǎng)站的經(jīng)營者必須盡量避免被卷入其中，不能寄希望于依賴提供盜版服務(wù)帶來“眼球經(jīng)濟”的繁榮。

目前來說，互聯(lián)網(wǎng)盜版主要是指盜版者在互聯(lián)網(wǎng)的站點出售假冒軟件或匯編軟件，或者允許他人以免費或付費方式下載他人軟件產(chǎn)品的行為。從B—C模式（商家到消費者模式）的電子商務(wù)來看，軟件產(chǎn)品是最容易在互聯(lián)網(wǎng)上進行銷售的商品之一。但反過來，它也是最容易在互聯(lián)網(wǎng)上被盜版侵權(quán)的產(chǎn)品之一。盜版者正是看中了這一點，而且對盜版者來說在互聯(lián)網(wǎng)上進行盜版的低成本、低風(fēng)險與高收益的驅(qū)動，于是在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)站點并上載軟件復(fù)制件供他人免費或付費下載的方式日益興盛起來。另外對于那些設(shè)置了軟件技術(shù)措施的，盜版者則提供各種解密措施或者提供正版軟件的軟件序列號供最終用戶盜版之用。

此種盜版類型主要的操作方式往往是：盜版者租用服務(wù)器空間安置其盜版主頁（包括免費的主頁空間或者收費的主頁空間），上載盜版軟件，瀏覽其主頁的訪問者免費或需付費下載盜版軟件。如果以免費的方式提供下載，其主頁上往往包含大量的互聯(lián)網(wǎng)廣告，訪問者必須點擊這些廣告后才可以下載。不過對于某些大型的商用或辦公用軟件多數(shù)情況下。訪問者需要按照盜版主頁建立者指定的方式支付費用以后才可以（能夠）下載盜版軟件。同時盜版者還采用的方式有，未經(jīng)軟件版權(quán)擁有人授權(quán)，在站點上載軟件序列號；或者在因特網(wǎng)站點上廣告，出售假冒或匯編軟件。

參與這種形式的侵權(quán)人包括互聯(lián)網(wǎng)上的個人用戶、企業(yè)用戶以及互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容服務(wù)商（ICP），其主體的廣泛程度是相當(dāng)驚人的。前一段時間，南京查獲的某高校教師與他人共同破解了某著名股市分析軟件后在網(wǎng)絡(luò)上銷售的案件就是典型的案例之一。

4、 軟件仿冒型盜版

軟件仿冒型盜版是一種最為直接的軟件侵權(quán)行為，其以營利為目的仿冒他人軟件產(chǎn)品，同時使交易相對人誤認(rèn)為是其銷售或生產(chǎn)的是合法軟件產(chǎn)品。這種侵權(quán)方式直接利用了他人的產(chǎn)品聲譽以及市場競爭優(yōu)勢。各國版權(quán)法以及計算機軟件保護方面的法律法規(guī)都對此嚴(yán)加懲處。如果將其與一般的商品作一類比的話，其侵權(quán)的表現(xiàn)就很清楚了-假貨！在普通商品領(lǐng)域打假是工商部門的職責(zé)之一，那么同樣地在軟件產(chǎn)品領(lǐng)域同樣對此類造假行為工商部門同樣有執(zhí)法的依據(jù)-反不正當(dāng)競爭法（市場混淆行為、侵犯知名商品特有的名稱、包裝、裝潢權(quán)利）、商標(biāo)法（侵犯產(chǎn)品生產(chǎn)者的商標(biāo)權(quán)）等。

5、 最終用戶盜版

所謂最終用戶是指那些不以軟件產(chǎn)品作為母本進行翻錄、翻刻和復(fù)制發(fā)行的使用者。目前在國內(nèi)最為泛濫的侵權(quán)行為就是最終用戶盜版行為，最終用戶未經(jīng)授權(quán)使用他人享有著作權(quán)的軟件就是一種盜版行為。國內(nèi)由于種種原因，如軟件價格畸高，某些軟件生產(chǎn)巨頭前期為了占領(lǐng)中國市場擠跨本地競爭對手而故意放任、間接唆使他人侵犯自己的軟件著作權(quán)，公民版權(quán)意識不強圖便宜等原因，最終用戶的盜版行為一直無法得到有效的遏止。根據(jù)據(jù)市場報2001年6月4日的報道，國家版權(quán)局有關(guān)人員表示將對使用盜版軟件作品和非法使用正版軟件的最終用戶進行查處。從這條信息中可以看出國家正在下定決心整治軟件使用環(huán)境，通過軟環(huán)境的改善以求有利于高科技軟件開發(fā)行業(yè)的發(fā)展以及盡快加強科技開發(fā)型企業(yè)的發(fā)展后勁。

第8篇：光盤行動的來源范文

金牛上門鴻運來，文明健康暖萬家。在2021年春節(jié)即將來臨之際，在做好疫情防控前提下，為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，樹立和諧文明新風(fēng)，營造文明和諧、健康儉、平安祥和的節(jié)日氛圍，我們向全區(qū)廣大干部群眾發(fā)出如下倡議：

加強防護 健健康康過春節(jié)

人人都要做疫情防控“第一責(zé)任人”，不松懈、不麻痹、不僥幸、不隱瞞、不扎堆、不傳謠、不信謠。遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，少串門、不聚集、勤洗手、戴口罩、常通風(fēng)、多鍛煉，保持適當(dāng)社交距離。

合理出行 平平安安過春節(jié)

提倡就地過年，非必要不返鄉(xiāng)、非必要不離崗、非必要不遠行。確需出行時，增強安全防范意識，主動配合體溫監(jiān)測、核酸檢測和健康碼、行程碼查驗。返鄉(xiāng)人員應(yīng)主動向社區(qū)（村）報備，并嚴(yán)格落實防控相關(guān)規(guī)定。低碳出行，文明出行，禮讓行人，不闖紅燈、不亂穿馬路，不超載超速、不疲勞駕駛，不酒后駕車、不車窗拋物。

文明用餐 簡簡單單過春節(jié)

嚴(yán)格落實疫情防控和移風(fēng)易俗要求，做到紅事緩辦、白事簡辦。倡導(dǎo)厲行節(jié)約、光盤行動，杜絕餐飲浪費，使用公筷公勺，拒食野生動物，不勸酒、不攀比。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺帶頭抵制違規(guī)宴請和聚集活動。

美化環(huán)境 清清爽爽過春節(jié)

深入開展全民愛國衛(wèi)生運動，清潔家園，創(chuàng)造干凈、整潔的人居環(huán)境。維護公共環(huán)境，遵守公共秩序，踐行垃圾分類，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂擺攤點，不占道經(jīng)營，不亂堆亂放，不亂涂亂畫。

傳承家風(fēng) 團團圓圓過春節(jié)

立家規(guī)、傳家訓(xùn)、正家風(fēng)，利用節(jié)日陪伴父母、陪伴孩子、陪伴家人，多交流多讀書，參與家務(wù)勞動。不沉迷網(wǎng)絡(luò)、拒絕黃賭毒、反對封建迷信，傳承愛國愛家、相親相愛，向善向上的家庭文明新風(fēng)尚，以好家風(fēng)帶動文明社會風(fēng)氣。

遵德守禮 和和美美過春節(jié)

踐行社會主義核心價值觀，做到禮讓他人、謙遜待人、熱心助人。盡己所能，參與志愿服務(wù)活動或社會公益活動，為他人送溫暖、獻愛心，主動增進親情、友情、鄉(xiāng)情，遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。

新春伊始、萬象更新；疫情防控、人人有責(zé)；文明健康、有你有我。讓我們攜手同心，從自身做起，講文明、樹新風(fēng)、講衛(wèi)生、除陋習(xí)，做文明有禮人。

祝全區(qū)人民新春快樂、身體健康、闔家幸福、和順致祥！

區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室

第9篇：光盤行動的來源范文

“綠色設(shè)計”教學(xué)要求學(xué)生用藝術(shù)家的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊那些“熟視無睹”的物品的可再用之處，化腐朽為神奇。她的優(yōu)勢首先體現(xiàn)在對自然資源的巧妙利用，對不同材料的獨到發(fā)現(xiàn)，這也正是勞技造物思想所倡導(dǎo)的。正如德國建筑師米斯?凡?德?羅所說：“材料的價值在于用這些材料能否制造出什么新的東西來。”同時，“綠色”材料還應(yīng)具備良好的環(huán)境兼容性，具有可再生、可回收、污染小、低能耗的特性。

1.原生態(tài)材料――自然之美

原野山間俯拾即是的泥塊、木料、鵝卵石、樹葉、樹枝……是大自然賜予我們的最有生命力的創(chuàng)作材料，這種來源于自然同時又適應(yīng)自然，與環(huán)境相協(xié)調(diào)，經(jīng)濟實用的原生態(tài)材料，體現(xiàn)了我們倡導(dǎo)的“綠色設(shè)計”的宗旨。

2.鄉(xiāng)土材料――人文之美

鄉(xiāng)土材料就是從社會生活中衍生而來的新的材料，既可以提高學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又能激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。而我們玉環(huán)地處沿海，有著豐富的海洋資源，玉環(huán)文旦、家具等聞名全國，我們可以把家鄉(xiāng)海邊的沙子、貝殼，地里的文旦、家具廠里的廢木料等這些能體現(xiàn)地方特色的材料引進課堂。這樣，必然能引起學(xué)生的極大興趣，使學(xué)生表現(xiàn)出極大的創(chuàng)作熱情，從而學(xué)得主動、愉快。

3.生活材料――環(huán)保之美

在日常生活當(dāng)中，廢棄用品，如，飲料罐、舊光盤、紙杯等通常都被我們一棄了之，其實這些廢棄物完全可以作為手工制作的源源不斷的免費材料：用過的吸管對半剪開可以穿編成小藤椅；平時吃棒冰時扔掉的棒芯可以做成休閑小屋；蛋殼、花生殼、瓜子殼可以進行粘貼畫的制作；舊光盤可以做成漂亮的杯墊；泡沫塑料是白色污染，我們可以做浮雕，做模型……既滿足學(xué)生興趣的需要，又能為保護生活環(huán)境進行“垃圾減量”，我們何樂而不為？

二、開展“綠色”行動，建立“綠色設(shè)計”材料資源庫

我們要求學(xué)生廣泛地發(fā)現(xiàn)材料的美，嘗試巧妙地利用材料的美，但有時候真正能體現(xiàn)“綠色”教育理念的活動過程卻沒有被關(guān)注。告訴學(xué)生，回收一個啤酒瓶節(jié)省的能量，可使燈泡點亮4小時；回收一百張舊報紙，可少砍一棵樹。我們應(yīng)該行動起來，組建一個班級資源回收利用中心――“綠色銀行”。以往勞技課上最難的工作便是制作材料的收集準(zhǔn)備，那可謂是一件“苦差事”，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸衰退，而“綠色銀行”的創(chuàng)建既解決了困擾勞技教學(xué)的大難題，又讓“綠色設(shè)計”的理念付諸行動。

1.多管齊下，收集材料

如果說原生態(tài)材料和生活材料學(xué)生收集還比較容易，而鄉(xiāng)土材料等收集就要發(fā)動家長，還有老師共同參與，才能全方位、高效地達成收集目的。尤其是家長資源不可小覷，他們從事各行各業(yè)的工作，接觸的材料種類繁多，能量巨大。比如：小學(xué)勞技中的木工類教學(xué)，需要許多小木板等材料，讓學(xué)生去買是不大可能的。這時，就可以發(fā)動學(xué)生家長中在家具廠工作的家長，讓他們將家具廠里廢棄的小木板等邊角料收集過來供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，同時減輕了家具廠的垃圾處理工作，豈不物盡其用，兩全其美。

2.分門別類，儲存材料

開學(xué)初，利用第一節(jié)課的始業(yè)教育，和學(xué)生一起先將垃圾分為可再利用垃圾和不可利用垃圾，明白只有將其回收并能被利用被創(chuàng)造的垃圾，方可稱為“綠色材料”。然后結(jié)合勞技教材學(xué)習(xí)內(nèi)容將“綠色材料”分為課內(nèi)材料和課外材料。課內(nèi)材料又按授課時間順序排序，引導(dǎo)學(xué)生每回收一件“綠色材料”，便在“綠色材料”上貼上標(biāo)簽，簡要地寫明材料的類別、序列、創(chuàng)作構(gòu)思，分門別類存入同學(xué)們收集的“金庫”（美化處理后的大紙箱），全班記錄成冊，形成銀行賬本，專人保管。在授課時根據(jù)教學(xué)和創(chuàng)作需要組織學(xué)生進行材料的統(tǒng)籌安排運用。定期對存貯材料多的學(xué)生和被采用材料多的學(xué)生給予積極的評價，頒發(fā)“最佳理材”榮譽證書，這樣既激發(fā)了學(xué)生收集材料的積極性，又使材料收集更有針對性、有效性，更使材料的準(zhǔn)備工作變得主動、輕松又愉快。

三、嘗試“綠色”創(chuàng)造，建構(gòu)“綠色設(shè)計”環(huán)保新理念

老師們非常善于用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然中的天然材料、生活中的廢棄物，以及想象這些材料獲得新生后的樣子，卻很少用開展“綠色設(shè)計”思維訓(xùn)練的角度讓學(xué)生體會材料與造型的關(guān)系。我們的學(xué)生只參與了制作的過程，在教師“精美范作”的導(dǎo)向下，學(xué)生照樣生產(chǎn)，于是，從一大堆的“廢物”中再制造出更多的“廢物”來?！熬G色設(shè)計”強調(diào)從過程上和學(xué)生一起去探究材料的類型、特點、創(chuàng)作的要求和各種可能運用的表現(xiàn)手法，它的巧妙不僅僅體現(xiàn)在對不同材料的獨到發(fā)現(xiàn)，更體現(xiàn)在對材料的獨特處理上。

1.觸摸與分析，了解屬性

我們經(jīng)常在設(shè)計造型以前讓學(xué)生描述其初步的設(shè)計意圖，再進行嘗試與修改，這種直接表現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式一直是我們普遍采用的方法。但學(xué)生在制作過程中很少會考慮為什么要這樣做，為什么要用這種材料做，這種材料還能做成什么等問題，也很少通過觸摸來分析這種材料的特性，學(xué)生的作品普遍反映出來的是造型單調(diào)、材料運用欠充分。材料的特性包括形狀、色彩、光澤、質(zhì)感、肌理等，我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀察材料特性，形成深刻的感受和理解，然后啟發(fā)與自然與生活的多種聯(lián)系，構(gòu)思材料最適合表現(xiàn)的事物或事物某一方面的特征。可以讓學(xué)生用手去觸摸，感受材料的肌理和質(zhì)感，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生對體驗“綠色”材料所表現(xiàn)的興趣與愛好。

2.拆分與重組，循環(huán)使用

“綠色設(shè)計”的未來發(fā)展趨勢是設(shè)計多種用途的作品，除滿足普通產(chǎn)品的基本要求外，主要考慮的是結(jié)構(gòu)的易拆卸性與可回收性。而作為小學(xué)勞技教育，應(yīng)考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)降低設(shè)計的專業(yè)技巧要求，在拆分和重組的學(xué)習(xí)過程中，可以經(jīng)常通過小變化增減功能，如，“加一加”“減一減”“變一變”“搬一搬”“改一改”“練一練”“代一代”“反一反”“定一定”等方法，既增加情趣，又兼顧“綠色設(shè)計”理念，讓學(xué)生掌握利用“綠色”材料再創(chuàng)造的技能和技巧。

我們可以引導(dǎo)學(xué)生進行“舊物改造”，告訴學(xué)生技術(shù)設(shè)計貴在“巧”，舊物也能換新貌，我們可以對舊物進行拆分、重新組合和重新設(shè)計，在拆的時候記下主要過程，提出改進建議，或提出新的設(shè)計方案。

舊報紙做的貓頭鷹，舊光盤等制作的直行車，瓶蓋子制作的小燈籠，舊衣服改造的小兔子，飲料瓶灌滿沙子充當(dāng)打保齡球時的標(biāo)志物，自行車的廢舊內(nèi)胎代替橡皮帶進行負重跑……學(xué)生化“腐朽”為“神奇”的作品五花八門，形形，有時會令你大開眼界。

四、營造“綠色”環(huán)境，拓寬“綠色設(shè)計”育人新功能

蘇霍姆林斯基說過：“所有能使孩子得到美的享受、美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！比绻f綠色材料的收集和再創(chuàng)造是為了創(chuàng)造美，那“綠色”環(huán)境的營造就是運用美，推廣美，進一步發(fā)揮“綠色設(shè)計”的育人功能，實現(xiàn)“人―作品―環(huán)境”相得益彰的美好境界，讓“綠色設(shè)計”的理念在“綠色”環(huán)境中植入人心。

1.“綠色”教室，潤物無聲

據(jù)心理學(xué)家研究表明：良好的教室環(huán)境直接影響著學(xué)生的健康心理，并起到一定的教育作用。我們要抓住學(xué)生的這一心理特點，在教室布置時精心設(shè)計能充分體現(xiàn)勞技“綠色設(shè)計”制作特點的展臺，為學(xué)生創(chuàng)造一塊學(xué)習(xí)的“小天地”。我班的展臺內(nèi)就掛滿了學(xué)生制作的一些小作品，有大大小小、形狀各異、色彩艷麗的紙繩花瓶、拖鞋、小書簽、紙杯娃娃、鉤針杯墊等，并經(jīng)常根據(jù)教學(xué)進度適時更新。學(xué)生一進教室就會被展臺里那琳瑯滿目、形形的作品所深深地吸引住，學(xué)生的贊美聲連綿不斷，教室里的氣氛也變得活躍起來。這個展臺就成了學(xué)生的新天地，在這個新天地里誘發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作作品的興趣，美化生活環(huán)境的欲望，增強了學(xué)生的自信心，營造了和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.“綠色”舞臺，學(xué)以致用

“綠色設(shè)計”的實施，充實了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的校園生活，得到學(xué)校、社會、家庭的認(rèn)可和支持，學(xué)校的校園文化建設(shè)也因“綠色”勞技的加入而變得豐富多彩?！靶@綠色設(shè)計大賽”“校園植被綠色標(biāo)簽”“環(huán)保時裝展”等系列活動的開展，讓校園里的大廳、禮堂、樓道、綠化區(qū)等每個空間都成為學(xué)生大展身手的“綠色”大舞臺，營造了“綠色”學(xué)校大環(huán)境。還可以倡導(dǎo)學(xué)生用自己的“綠色”作品裝扮自己的家，美化自己周圍的生活環(huán)境，促進了學(xué)校的特色發(fā)展，有利于形成良性評價輿論，幫助學(xué)校樹立良好的社會形象。