高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

關(guān)鍵詞：技工院校 教學改革 一體化教學 校企合作

G712

一、技工院校進行教學模式與方法改革的意義

改革技工院校的教學模式與教學方法，是深化學校改革的必需，是提高學校教學質(zhì)量的必由之路。如何使教學方法的改革能跟上現(xiàn)代技工院校發(fā)展的步伐并引領(lǐng)技工院校改革不斷深化，已是一件十分緊迫的任務。首先是理論研究的需要，教學方法是技工院校教學理論鏈條中的關(guān)鍵一環(huán)；其次是實踐應用的呼喚，目前沿用高教和普教這些傳統(tǒng)教育的方法模式依然較為普遍，渴望發(fā)現(xiàn)和應用有技工院校針對性的教學方法；其三是社會的要求，社會經(jīng)濟要求技工院校的高質(zhì)量、高效益，要求技工院校能培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的適用型高技能人才。因此，進一步深化技工院校教學模式改革將具有及其重要的理論意義和現(xiàn)實意義：

（一）進一步深化教學模式改革，可使教學方法更有針對性、科學性，從而形成一套行之有效的理論體系，對于廣大技工院校提高專業(yè)教學質(zhì)量和學生職業(yè)能力有著極為重要的理論指導意義；

（二）進一步深化教學模式改革，可使技工院校的教學更貼近實際、貼近生產(chǎn)、貼近市場，不但可以使學生掌握扎實的理論知識，更可提高其動手操作能力和崗位適應能力，從而為實現(xiàn)以產(chǎn)促教、以教興產(chǎn)、產(chǎn)教融合鋪平道路；

（三）在基于工作過程的課程觀和行動導向的教學觀的引領(lǐng)下，解決技工院校理論教學、實訓教學的共性問題，改變培養(yǎng)模式，構(gòu)建新的課程體系，改變教學模式和方法；創(chuàng)建新的教學場景，真正實現(xiàn)理實一體化教學模式，進一步深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。

二、技工院校進行教學模式與方法改革的實施方法

（一）堅持服務于經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學理念。就是以促進就業(yè)為目的，以服務經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，大力培養(yǎng)技能人才，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和促進就業(yè)提供強有力的技能人才保障。在專業(yè)設(shè)置上，堅持專業(yè)建設(shè)跟著產(chǎn)業(yè)走，努力與構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對接。深入企業(yè)調(diào)查研究，積極適應地方經(jīng)濟發(fā)展對人才需求狀況。成立由企業(yè)、學院、行業(yè)專家組成的專業(yè)與課程建設(shè)專家指導委員會，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整課程設(shè)置。在培養(yǎng)模式上，堅持教育教學跟著生產(chǎn)走，努力與企業(yè)生產(chǎn)實際和崗位需求對接。緊密結(jié)合國家職業(yè)標準和生產(chǎn)崗位實際，以突出職業(yè)能力為核心，把職業(yè)素質(zhì)教育與職業(yè)技能訓練貫穿于教育教學始終，改變辦學與生產(chǎn)實際相脫節(jié)的傳統(tǒng)教育教學模式，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學計劃、教學方法、考核評價與生產(chǎn)實際實行全面對接，提升學生動手能力、崗位適應能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。

（二）堅持技能立校的辦學特色

1.進一步深化教學改革。開展技工院校人才培養(yǎng)模式課題研究，全面優(yōu)化所設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和考核評價，努力構(gòu)建以技能為核心的人才培養(yǎng)新模式。深入企業(yè)調(diào)查研究，掌握企業(yè)需求，了解發(fā)展趨勢，制定和完善科學的培養(yǎng)方案，著力體現(xiàn)崗位技能和新知識、新技術(shù)、新工藝的要求，努力與生產(chǎn)實際接軌。改革傳統(tǒng)考核模式，推行以賽代考，出臺技能競賽獎勵辦法，努力激發(fā)學生學習技能興趣，增強學生崗位適應能力。推行通用素質(zhì)教育試點，多形式開展社會實踐、工學結(jié)合活動，促進學生全面健康發(fā)展。

2.大力推行一體化教學。堅持在一體化師資培養(yǎng)、一體化實訓室建設(shè)和一體化教學方法創(chuàng)新上下功夫，將理論教學與實踐教學相融合，充分體現(xiàn)能力點。加快實訓室建設(shè)，改善實訓條件，努力打造教室一體化。以職業(yè)活動分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)行為活動為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，重組、整合與優(yōu)化教學內(nèi)容，積極推行“行動導向”等先進教學方法，努力增強教學實訓的針對性、科學性和實用性。對大多數(shù)技工院校來說，一體化教學的實施方法有多種形式，一般根據(jù)本校的實際情況和師資力量，以及各專業(yè)的特點而靈活運用

3.進一步擴大校企合作。加強與省內(nèi)外大中型企業(yè)合作，堅持與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案和教學計劃，共同組織實施教育教學全過程，充分發(fā)揮校企合作培養(yǎng)技能型人才綜合優(yōu)勢，堅持走校企合作培養(yǎng)人才之路。全面實行學生頂崗實習制度，并把部分專業(yè)教學搬到企業(yè)，將課堂教學與生產(chǎn)實際融為一體。下面以我校汽車運用與維修專業(yè)為例展開研討：

（1）我校本著“優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏、共同發(fā)展”的原則，與對標企業(yè)在以下幾個方面建立了長期、緊密的合作關(guān)系。一是從學生的實習就業(yè)為切入點，互認掛牌，建立校外實習、實訓、就業(yè)基地；二是從人才培養(yǎng)模式改革入手，建立“冠名班”，真正實現(xiàn)訂單培養(yǎng)、合作辦學；三是從學校師資隊伍建設(shè)、企業(yè)員工培訓著手；四是深化校企合作；五是學習、借鑒先進的企業(yè)文化、管理理念與高質(zhì)量高效率運營機制，提高職業(yè)院校教育教學綜合管理水平。

（2）與國際知名教育機構(gòu)“強強聯(lián)合”，積極引入國外先進的培訓、考核體系。為培養(yǎng)汽車高端技術(shù)技能型人才，我校與北京中德諾浩教育投資有限公司合作，成立了中德諾浩汽車學院，其教學組織模式和培養(yǎng)模式均按照德國雙元制進行實施，畢業(yè)考試由德國專家負責監(jiān)督，學生不用走出國門，畢業(yè)后將同時獲得中國和德國合作院校的技能證書；而且學生在入學時就簽署《實習、就業(yè)保障協(xié)議》，所有畢業(yè)生將進入知名品牌汽車4S店或汽車服務企業(yè)就業(yè)。通過合作辦學，我校實現(xiàn)了辦學模式國際化、辦學定位精英化、培養(yǎng)模式雙元化與定向就業(yè)高端化，為學生就業(yè)提供了強有力的保障。

目前，職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)全國上下方興未艾、蓬勃發(fā)展。規(guī)模上的擴大，客觀上對教育教學、教研、教改提出了更高的要求。隨著社會對人才需求的不斷轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)教學觀念與模式無法滿足現(xiàn)代化職業(yè)教育所需，技工院校必須進行適應新形勢、新變化的教學模式和方法改革。這就要求我們在教學模式的改革之路上不斷探索、不斷總結(jié)、不斷改進，不斷提高院校的專業(yè)建設(shè)、綜合辦學實力和水平，U大社會影響力，從而更好地服務經(jīng)濟社會的發(fā)展。

參考文獻：

[1]姜大源.《關(guān)于職業(yè)教育教學改革的理性思考》[J].職業(yè)技術(shù)教育

第2篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

技工教育作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，當前正面臨良好的發(fā)展機遇。要適應形勢發(fā)展，更新辦學理念，完善教育模式，改進教學方法和手段，加快體制和機制創(chuàng)新，提高競爭能力和辦學效益，不斷推進技工教育的改革與發(fā)展。

1、抓好技工學校規(guī)范化建設(shè)，不斷提高辦學層次。根據(jù)省勞動和社會保障廳《關(guān)于切實加強技工學校管理進一步提高教學質(zhì)量的通知》(**勞社辦[20**]14號)精神，各技校要積極爭取財政支持，增加專項經(jīng)費，每年要從事業(yè)收入中拿出不少于20%的資金用于實驗、實習條件的改善。要按照國家規(guī)定的實習設(shè)備人均標準配備符合科技發(fā)展要求的先進設(shè)備，提高實習教學質(zhì)量。年內(nèi)，市局要對各技校實習條件進行達標檢查，并以此作為學校升級評優(yōu)的主要考核指標，并選擇1-2所省部級以上重點技校，推行ISO9000族國際標準，鼓勵其他具備條件的學校積極參加。指導學校探索多形式、多渠道、多層次的辦學模式。各技校要按照市場需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增加新興、高新技術(shù)、復合型專業(yè)，強化主導專業(yè)，形成自己的特色，并不斷加大投入，辦成在社會上有廣泛影響和較高知名度的專業(yè)。省部級以上重點技校要辦成2-3個省級名牌專業(yè)，其他技校至少要辦成1個市級名牌專業(yè)。年內(nèi)，省廳將出臺名牌專業(yè)申報條件，省、市勞動保障部門將組織評審認定。繼續(xù)抓好骨干名牌技校建設(shè)，指導3所技校申報國家級重點，使全市國家級重點技校增加到7所。要進一步擴大高級技工教育規(guī)模，提升辦學層次。省部級以上重點技校要利用骨干名牌專業(yè)開辦高級技工班，并不斷增加高級技工教育的比重。市技術(shù)學院要利用更名的有利時機，增加高級班招生數(shù)量，使其占招生總量的40%以上。

2、嚴格教學和學校管理，進一步提高教學質(zhì)量。為全面加強管理，市局將根據(jù)省廳下發(fā)的《技工學校管理辦法》，制定全市技校主要專業(yè)教學計劃和教學大綱，凡未完成規(guī)定課時和教學內(nèi)容的，不予組織畢業(yè)考試。今年要在全市技校范圍內(nèi)開展“教學管理年”活動，以提高學生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標，積極推廣行為引導、模塊式等先進教學方法和多媒體、仿真等教學手段；引導學校改革教學模式和教學手段，在理論實習一體化、課堂教學多媒體化等方面進行有效探索和大膽嘗試；要總結(jié)前段學分制試點經(jīng)驗，積極推進學分制試點和擴面工作；組織在校生參加基礎(chǔ)知識全省統(tǒng)考和數(shù)控車工操作技能大賽；抓好學生思想道德教育，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，舉辦在校生作文、書法和繪畫比賽。重新制定技工學校教學質(zhì)量評估體系，年底，市局將組織專家對全市技校進行教學質(zhì)量評估，評選認定6-8所技工學校為“教學質(zhì)量優(yōu)秀單位”，并由市勞動和社會保障局授予榮譽稱號。

3、穩(wěn)定招生規(guī)模，加強職業(yè)指導和就業(yè)服務。各技校要在保持招生數(shù)量穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，積極擴大招生對象，提高生源質(zhì)量。要充分利用現(xiàn)有辦學條件，挖掘辦學潛力，擴大辦學規(guī)模，提高辦學效益。學?？赏ㄟ^校企聯(lián)合、定向培養(yǎng)、訂單教育等多種形式，與用人單位建立多種形式的合作關(guān)系，培養(yǎng)用人單位需要的“實用型”人才。要積極拓展生源渠道，為愿意接受職業(yè)資格教育的各類人員提供入學機會。繼續(xù)實行春、夏兩季招生，也可根據(jù)企業(yè)的用工需要，隨時組織招生，鼓勵國家級重點和省部級重點技校，面向全省或跨省招生。技工學校招生要繼續(xù)堅持考試入學的原則，并根據(jù)生源質(zhì)量情況確定全市技校招生最低錄取分數(shù)線。嚴格對新設(shè)專業(yè)辦學條件的申報驗收制度，具備完成教學計劃要求的各項辦學條件，才能批準招生。要采取切實有效措施為畢業(yè)生就業(yè)和自謀職業(yè)創(chuàng)造條件，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。學校要對畢業(yè)生加強就業(yè)指導，開設(shè)就業(yè)指導課，切實轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生多渠道、多形式靈活就業(yè)。要進一步做好畢業(yè)生省外、境外就業(yè)指導工作，逐步建立畢業(yè)生以本地區(qū)就業(yè)為主，向省外、境外就業(yè)拓展的就業(yè)格局。今年全市技校招生人數(shù)要達到8000人以上，畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上。

4、加強教學研究和師資培訓。今年，要在全市技校重新認定主要專業(yè)中心教研組，充分發(fā)揮中心校的作用，積極開展多種形式的教研活動。年內(nèi)，市局將組織各中心教研組，開展以開發(fā)新課題為核心的教學研究活動；繼續(xù)開展教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評選活動；組織教學交流觀摩活動；繼續(xù)開展優(yōu)秀教師、十佳教師評選活動。學校要注重優(yōu)化師資隊伍，要采取“請進來，送出去”的方式，讓教師不斷“充電”，不斷提高其綜合業(yè)務素質(zhì)。學校每年要撥出專項資金，用于教師進修深造。要建立教師任課及能力檔案，以此作為晉級、評優(yōu)的依據(jù)。要適應形勢發(fā)展要求，逐步對原有的專業(yè)理論課教師及實習教師進行培訓，使他們?nèi)窟_到“雙師型”標準。學校要制定一系列政策鼓勵教師在職進修，特別是針對性較強的專題進修。今年，市局將利用假期時間，對理論課教師進行先進教學法和多媒體課件制作等方面的培訓，對實習指導教師進行高級職業(yè)資格培訓，確定條件較好的技工學校作為師資培訓基地。

二、拓寬鑒定范圍，提高鑒定質(zhì)量，加快推進職業(yè)資格證書制度的步伐

按照中央提出的在全社會實行學業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重制度的要求，面向市場，擴大范圍，完善制度，提高質(zhì)量，加快實行技能社會化鑒定，全面落實職業(yè)資格證書制度。

1、加強職業(yè)技能鑒定機構(gòu)和基礎(chǔ)建設(shè)?，F(xiàn)已批準設(shè)立職業(yè)技能鑒定中心的縣市區(qū)，要盡快配備辦公場所和工作人員，購置必要的辦公設(shè)備、設(shè)施，為進一步做好技能鑒定工作打下堅實的基礎(chǔ)；未設(shè)立職業(yè)技能鑒定中心的縣市區(qū)，要加緊運作，力爭9月底前完成。要建立健全職業(yè)技能鑒定的各項規(guī)章制度，做到有章可循，確保職業(yè)技能鑒定事業(yè)的健康發(fā)展。加強考評員隊伍建設(shè)，認真做好考評員的培訓、考核、聘用、管理和使用等項工作。

2、擴大職業(yè)技能鑒定范圍。廣泛開展社會各類人員的職業(yè)技能鑒定，加快推進在國有企業(yè)及其他所有制經(jīng)濟組織的在職職工中開展技能鑒定步伐，推行持職業(yè)資格證書上崗制度；繼續(xù)擴大各類職業(yè)培訓機構(gòu)畢(結(jié))業(yè)生的考核鑒定規(guī)模，采取得力措施，使其畢(結(jié))業(yè)生參加考核鑒定率達到90%以上；加強與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，在大、中專院校學生中廣泛推行職業(yè)資格證書制度。要擴大鑒定的工種范圍，今年，全市新增鑒定工種10個，使我市職業(yè)技能鑒定工種達到72個。

3、加強管理，提高鑒定質(zhì)量。年內(nèi)，要按照職業(yè)技能鑒定所標準，對現(xiàn)有鑒定所重新進行評估認定，該保留的保留，該撤消的撤消，促其不斷完善鑒定條件，并根據(jù)工作需要增設(shè)一批新的鑒定所。舉辦職業(yè)技能鑒定考評員培訓班，培養(yǎng)一批中青年考評員，進一步充實壯大考評員隊伍。職業(yè)技能考核鑒定將推廣使用考核管理軟件，推行智能化考試，改進鑒定考核辦法。要建立考評員管理檔案，按照鑒定管理制度的要求，對考評員的考評情況實行逐次登記，年終考評，規(guī)范考務人員的管理。要增強鑒定工作的透明度，實行鑒定成績網(wǎng)上查詢或電話查詢，主動接受社會的監(jiān)督。

4、加強監(jiān)督檢查，督促職業(yè)資格證書制度的落實。要進一步加大勞動保障監(jiān)察工作力度，把落實職業(yè)資格證書制度作為勞動年檢的重要內(nèi)容，實行日常檢查與專項監(jiān)察相結(jié)合，重點檢查機械、交通、電子、商貿(mào)、飲食服務、建筑等行業(yè)就業(yè)準入制度的落實情況。同時，各類職業(yè)介紹機構(gòu)和用人單位要嚴把新增從業(yè)人員入口關(guān)，做到從事國家規(guī)定的職業(yè)(工種)必須持證就業(yè)，對無職業(yè)資格證書的人員不得介紹就業(yè)，用人單位不得錄用。

今年將于6月、9月、11月組織3次全市統(tǒng)一鑒定活動。市局將20**年全市職業(yè)培訓工作主要任務指標進行量化，分解下達到各縣市區(qū)勞動和社會保障局、職業(yè)技能鑒定所等有關(guān)單位，有關(guān)具體要求按照**勞社辦[20**]32號文件執(zhí)行。各有關(guān)單位要采取措施，加大工作力度，確保完成各項任務指標。年內(nèi)，全市考核鑒定2.6萬人以上，其中市直1.5萬人。

三、廣泛開展企業(yè)職工培訓，提高職工隊伍素質(zhì)

第3篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

他，作風正派，為人樂觀，工作認真負責，深受領(lǐng)導及同事的稱贊；他，尊師重教，崇尚技能，做事扎實穩(wěn)健，引領(lǐng)著學校的發(fā)展與未來；他，廉潔奉公，率先垂范，竭力奉獻于職教事業(yè)。十年來，他多次被評為建委系統(tǒng)先進工作者、大連市先進教育工作者等一系列榮譽稱號。

他，就是大連市建設(shè)學校——全市唯一一所建設(shè)類普通中等專業(yè)學校的校長——梁義勇。

在梁義勇的帶領(lǐng)下，學校形成了一個團結(jié)務實、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的好班子，和一支攻難克堅的高素質(zhì)教師隊伍。學校先后被評定為國家教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、遼寧省建設(shè)廳職業(yè)技能培養(yǎng)培訓基地，大連市大學生就業(yè)培訓基地，大連市普惠制培訓基地，大連市建筑業(yè)職業(yè)技能培訓基地和中國西部教育顧問單位，“英國職業(yè)教育中國東北預科基地”；同時，多次榮獲“市文明單位”等稱號。

狠抓教育改革 教育業(yè)績突出

教學質(zhì)量是學校的生命線。為此，梁義勇提出“向管理要質(zhì)量，向改革尋出路”，堅持抓好學風、教風、校風“三風”建設(shè)和規(guī)范化管理。他親自主持制定了《學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資方案》、《教師教育教學工作獎勵辦法》、《教師教學工作量化評估細節(jié)》等十項制度，實行浮動獎勵工資制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，有力地激活了每個教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。他針對職校綜合素質(zhì)普遍較低的特點，施行“與時俱進，德育興校，質(zhì)量為本，就業(yè)為先”的治校方針，對學生實行“封閉式管理，開放式教育”，充分調(diào)動和發(fā)揮德育工作隊伍的作用，深入開展創(chuàng)建校園文明活動，形成了全員育人，全程育人，切實提高了師生的思想道德水平。同時，針對職校學生特點，確立了“人人有才，人無全才，因材施教，人人成材”的培養(yǎng)目標，大力推行素質(zhì)教育，要求每個教師善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，實施特長教育和“一專多能”教學，為學生今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。三年來，學校代表大連市參加了全國職業(yè)院校技能大賽——建筑工程技術(shù)類的工程測量、工程算量、樓宇智能化（安防布線調(diào)試）和建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）、建筑CAD五個項目的競賽，共獲得4金16銀8銅的成績，獎牌總數(shù)28塊。2010年，學校教師在全國教師信息化大賽中取得了全國第一的名次。

實行多元辦學 激活辦學模式

辦學路子，是學校興衰的關(guān)鍵。隨著“普高熱”的逐年升溫，大學不斷擴招，全國職教發(fā)展面臨“招生難、就業(yè)難”的困境。面對這種形勢，梁義勇立足東北亞發(fā)展的前景，結(jié)合當?shù)貙嵡椋愿母飫?chuàng)新的眼光和膽識，審時度勢，提出了“立足當?shù)?，多元辦學”的辦學宗旨，不斷拓寬辦學路子。

推行校企合作，建立 “校企全程合作”培養(yǎng)模式。即學校與成熟的企業(yè)密切合作，在各專業(yè)實施“聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇”、“學校教育教學+企業(yè)教學實習+頂崗實踐+就業(yè)”的校企全程合作培養(yǎng)模式——學校和企業(yè)共同制定教學指導方案，共同培養(yǎng)技能人才；合作中企業(yè)專家作為兼職教師到校兼課；學校教師定期到企業(yè)頂崗進修，了解新技術(shù)、新工藝，改進教學；雙方共同評價教學效果；學生根據(jù)教學計劃，定期到企業(yè)參加實習實踐，提高技能水平及綜合素養(yǎng)，最終由企業(yè)和學生雙向選擇，實現(xiàn)就業(yè)。2011年，08 級541名畢業(yè)生全部就業(yè)，就業(yè)率100%，專業(yè)對口率85%以上，09級有614人參加頂崗實習。

拓展“基地”建設(shè)，實現(xiàn)校企共贏的培養(yǎng)模式。學校按照“追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實環(huán)境、營造工程氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實訓基地建設(shè)理念，恪守“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，學校先后與中海集團大連分局、大連大久建筑有限公司、大連渤海建筑材料檢測中心、大連鑫誠建筑有限公司、大連筑成集團有限公司、大連金灣建筑工程有限公司等30余家大型企業(yè)，共建實習基地，實現(xiàn)資源共享。同時，學校建設(shè)了“集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務為一體”的校內(nèi)實訓基地——建筑施工實訓基地、樓宇智能實訓室、給排水實訓室、電工實訓室，充分為學生的實習實訓保駕護航。

挖掘一切資源，開拓創(chuàng)新辦學。幾年來，為拓寬中專學生的升學渠道，在梁義勇同志多方努力下，我校學生除可考取國家統(tǒng)招的高職院校外，在校期間還可考取我校與大連交通大學、大連大學聯(lián)合辦學的成人大專，實現(xiàn)大中專同步學習，三年獲得雙學歷（中專、大專），從而獲得考取一、二級建造師的資格。同時我校就建筑工程、電氣工程、商務外語等專業(yè)與英國、日本、新加坡等國國立大學合作辦學，為學生提供出國留學的機會。充分為學校今后更好地發(fā)展提供一條切實可行的寶貴經(jīng)驗。

建立職業(yè)技能培訓機構(gòu)，為畢業(yè)生就業(yè)增加砝碼。目前遼寧省建設(shè)職業(yè)技能考核鑒定總站、遼寧省建設(shè)廳干部培訓中心培訓基地和大連市城鄉(xiāng)建設(shè)培訓中心設(shè)在他們學校，負責大連市建設(shè)行業(yè)70余萬管理、技術(shù)、技能人員的持證上崗培訓和繼續(xù)教育。充分保證該校學生畢業(yè)前都可以同時獲得施工員、安全員、質(zhì)檢員、安全檔案員、工程技術(shù)檔案員、造價員（預算員）、測量員、取樣員、材料員、建造員、供熱管理員、燃氣管理員等中級崗位證書，為學生持“多證”畢業(yè)和大連市周邊農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓搭建平臺。

拓寬就業(yè)渠道 拉動新生入學

實習和就業(yè)，是學生學習的動力；學苗是學校發(fā)展的源泉。梁義勇堅持以畢業(yè)生的“出口”拉動新生的“入口”，全方位構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡。他提出了根據(jù)社會和經(jīng)濟發(fā)展情況設(shè)立專業(yè)，根據(jù)行業(yè)和項目建設(shè)需求確定招生人數(shù)，根據(jù)專業(yè)特點安排課程和實習，根據(jù)崗位實際教授理論知識和培訓職業(yè)技能，根據(jù)用人實際培養(yǎng)學生素質(zhì)和應聘能力，利用行業(yè)辦學優(yōu)勢積極推薦畢業(yè)生就業(yè)。這個“五根據(jù)一利用”的思路，詮釋了他對當今職業(yè)教育的深入理解和辦學實質(zhì)的精準把握。

幾年來該校的畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率達100%。畢業(yè)學生遍布房地產(chǎn)開發(fā)、建筑施工、市政工程、裝飾裝潢、建設(shè)監(jiān)理、工程造價、質(zhì)量檢測、建材檢驗、安全管理、樓宇智能化、建筑設(shè)備施工與安全、園林綠化等單位，就業(yè)前景及發(fā)展空間都相當可觀，建筑行業(yè)也被譽為“越老越值錢”的職業(yè)。

學生就業(yè)好了，自然學校的口碑就好了。就業(yè)質(zhì)量高的畢業(yè)生就是對學校最好的宣傳，他們主動把自己的親戚、朋友、鄰居介紹到學校讀書。學校近幾年的招生數(shù)量逐年提高，學校的在校生容量已達到過飽和狀態(tài)，甚至連市教育局和團市委共享陽光工程的學生也無力全部接收。

謀求新發(fā)展 開創(chuàng)新未來

千道理、萬道理，發(fā)展才是硬道理；千議題、萬議題，發(fā)展才是大主題，當好一個職業(yè)學校的校長，創(chuàng)新發(fā)展——發(fā)展創(chuàng)新是永恒的主題。梁義勇深知，要辦好職業(yè)教育，校長必須富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

辦學資金，是學校發(fā)展的血液。為解決資金問題，梁義勇采取“上級扶持，社會捐助，學校投資”的辦法，積極挖掘潛力，充分利用學校的教育資源，勤儉辦學，廣開財源。三年來，共投入500多萬元用于教學樓、學生宿舍樓和教學配套設(shè)施的建設(shè)，擴大校園建筑面積1000多平方米，充實圖書館藏書1.2萬冊。配置100多臺性能先進的電腦，建起了教師、學生電子閱覽室，及各種技能操作室。今天的大連市建設(shè)學校設(shè)備齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學校面貌煥然一新。

面對當前新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)的重任，他成竹在胸——在市政府以及教育、行業(yè)主管部門的科學指導和有力支持下，抓住建設(shè)國家級職教基地的有利時機，高標準、高質(zhì)量地做好規(guī)劃和建設(shè)工作，為大連市建設(shè)學校新一輪發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為學校進一步升格為高職院校而努力奮斗。

第4篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

關(guān)鍵詞：校企合作；體系；模式；效能

校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的基本特征，是職業(yè)學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有效途徑，更是職業(yè)學校可持續(xù)發(fā)展的必由之路。近年來，我校堅持“校企合作”，走“工學結(jié)合”之路，不斷完善合作體系、創(chuàng)新合作模式、拓展合作效能，實現(xiàn)了學生、學校、企業(yè)三方共贏。

一、“三項基礎(chǔ)”完善合作體系

在尋找與把握校企雙方利益平衡點的基礎(chǔ)上，我校已與46個醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)建立長期緊密合作關(guān)系，并在合作過程中逐步探索和建立為合作產(chǎn)生最大效益的三項基礎(chǔ)，不斷完善合作體系，初步實現(xiàn)校企合作網(wǎng)絡化、規(guī)范化、一體化，為校企深度融合奠定了組織、制度和質(zhì)量基礎(chǔ)。

1.建構(gòu)組織，實現(xiàn)合作網(wǎng)絡化

建立由校企雙方共同參與的校企合作的協(xié)調(diào)機構(gòu)――校企合作委員會，負責設(shè)計、監(jiān)督、考核和推行校企合作。下設(shè)5個分會，分別開展各領(lǐng)域內(nèi)的校企合作：即專業(yè)建設(shè)分會根據(jù)醫(yī)藥企（行）業(yè)需要推進學校專業(yè)建設(shè)，提高教育教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量；職業(yè)培訓分會負責醫(yī)藥培訓市場的開拓，開展各種培訓，做好職業(yè)技能鑒定，提高學生和在崗職工素質(zhì)；技術(shù)服務分會負責醫(yī)藥技術(shù)服務市場的開拓，協(xié)調(diào)技術(shù)服務資源，開展技術(shù)項目服務；校外實習基地建設(shè)分會負責高質(zhì)量的實習基地的開拓和建設(shè)，提供實習崗位，評價實習質(zhì)量，實現(xiàn)崗位育人；招生就業(yè)分會負責就業(yè)市場和人才需求的調(diào)研與預測，向校企合作委員會提出招生和培訓建議，推動畢業(yè)生就業(yè)工作。各分會下設(shè)若干項目組，緊密切合校企合作5個方面開展具體工作。“校企合作委員會――分會――項目組”三級校企合作網(wǎng)絡，為校企深度融合奠定了組織基礎(chǔ)。

2.建立制度，實現(xiàn)合作規(guī)范化

校企聯(lián)合制定、共同執(zhí)行12個相關(guān)基礎(chǔ)文件。例如，《聯(lián)合辦學協(xié)議》、《聯(lián)合辦學五年規(guī)劃》、《校企聯(lián)合共建實訓基地計劃》、《雙師型教師培養(yǎng)計劃》、《聯(lián)合辦學專項經(jīng)費使用管理辦法》、《醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)骨干教師聘任考核辦法》、《醫(yī)藥企事業(yè)職工繼續(xù)教育實施管理辦法》、《教材建設(shè)與教材管理辦法》、《校企聯(lián)合科研開發(fā)管理辦法》、《實踐教學基本要求》、《校外實訓基地教學及學生管理辦法》、《科技成果獎勵辦法》等，有力推進校企合作規(guī)范化建設(shè)，為校企深度融合奠定制度基礎(chǔ)。

3.健全質(zhì)控，實現(xiàn)合作一體化

校企雙方共建新的教學質(zhì)量監(jiān)控體系與評價標準。一是建立“三匹配、三合一”的課程評價標準，即圍繞職業(yè)能力這一核心要素匹配知識要素和技術(shù)要素，并將教育標準與醫(yī)藥行業(yè)標準、醫(yī)藥企業(yè)標準統(tǒng)一起來；二是建立“三心”學生實習管理模式（校企省心、家長安心、學生開心），即按照《實踐教學基本要求》、《校外實訓基地教學及學生管理辦法》，扎實開展學生在醫(yī)藥企事業(yè)單位見習-實訓-實習期間的實踐教學計劃執(zhí)行情況的檢查、督促與評價等工作；三是建立“三維”（執(zhí)教能力、執(zhí)業(yè)能力、綜合素養(yǎng)）教師職業(yè)能力考核體系，即按照《雙師型教師培養(yǎng)計劃》、《醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)骨干教師聘任考核辦法》加強教師的培訓、管理與服務，對教師教學活動的各環(huán)節(jié)進行督察和評價，根據(jù)綜合評價結(jié)果由校企雙方給予相應獎懲?！敖虒W-管理-評價”一體化地良性運行，為全方位、全過程、多形式地實施校企合作的人才培養(yǎng)奠定了質(zhì)量基礎(chǔ)。

二、“三個層面”創(chuàng)新合作模式

根據(jù)醫(yī)藥企（行）業(yè)發(fā)展不同階段的人才需求，不斷挖掘和豐富校企合作的內(nèi)涵，積極探索與嘗試不同層面上校企合作的內(nèi)容和形式，通過工學結(jié)合互動體、項目建設(shè)聯(lián)合體、互惠互利共同體的“三體”合作，逐步形成“校企深度融合，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才”的新模式。

1.工學結(jié)合互動體

以“工學結(jié)合”為紐帶，把學校教學與醫(yī)藥企（行）業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，通過共建校內(nèi)外實訓基地，使校企“人、財、物”雙向流動和有效互用，形成“實踐教學與臨床實踐相結(jié)合、實訓實習與就業(yè)相結(jié)合、育人用人與發(fā)展人相結(jié)合”的工學結(jié)合互動體。如我校與醫(yī)藥企（行）業(yè)聯(lián)手探索“3.5+1+0.5”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，在加強“四大實訓中心、兩大實驗平臺”校內(nèi)實訓基地建設(shè)的同時，與江蘇省人民醫(yī)院、上海長海醫(yī)院、北京304醫(yī)院、揚子江藥業(yè)等86家醫(yī)藥企（事）業(yè)建立了“工學結(jié)合”合作關(guān)系，通過“優(yōu)勢互補、共享資源，崇尚實踐、強化技能，共同育人、優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的路徑，形成穩(wěn)定而且優(yōu)質(zhì)的實訓-實習-就業(yè)網(wǎng)絡，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

2.項目建設(shè)聯(lián)合體

以項目建設(shè)為載體，以政府主導、學校主體、企（行）業(yè)主動，共建“政、校、企（行）”三位一體的“資源集成和利益共享”的衛(wèi)生職業(yè)教育聯(lián)合體。如江蘇省“在崗鄉(xiāng)醫(yī)中專學歷補償教育”項目建設(shè)中，省政府出臺政策、投入資金，省衛(wèi)生、教育廳聯(lián)手搭臺、共建方案，我校與北京“好醫(yī)生醫(yī)學教育中心”通力合作、協(xié)同主辦，13個市的衛(wèi)生教育、衛(wèi)生行政和醫(yī)療機構(gòu)攜手共建市―縣―鄉(xiāng)三級教學及管理網(wǎng)絡，形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的政、校、企（行）密切合作機制。目前已在1069個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院設(shè)立教學點，注冊學員33833人。采用視頻教學、集中面授、分片輔導和個人自學等手段相結(jié)合的開放式教學形式，將探索性、實踐性、市場性以及科研性融入教學與管理中，創(chuàng)建了政校企（行）共育人才的新模式。

在聯(lián)合體中，政府不僅促進學校和企（行）業(yè)的互惠共贏，也為各方利益的合理分配提供了組織保障；學校則充分發(fā)揮紐帶和橋梁作用，彰顯培養(yǎng)人才和服務社會的綜合效能；企（行）業(yè)在主動參與中獲得高素質(zhì)技能型人才。同時，通過校校聯(lián)合、校企聯(lián)合，凝聚整體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，形成發(fā)展合力，不僅有效提升項目建設(shè)的力度、維度和效度，也進一步延伸了校企共同發(fā)展的連接點，實現(xiàn)政、校、企（行）共育人才。

3.互惠互利共同體

以產(chǎn)生最大效益為目的，立足合作共贏，構(gòu)建校企“按需組合，雙元主體，合同執(zhí)行、成本分擔”的共同體。如“淮衛(wèi)迪安醫(yī)學檢測中心”，是我校與國內(nèi)醫(yī)檢優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作共建的“產(chǎn)―學―研”三位一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，其用房面積超千平方米、固定資產(chǎn)超千萬元、覆蓋蘇北五市的醫(yī)檢業(yè)務年營業(yè)額超千萬元。這種校企組合不僅擴大了企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，豐富了學校實踐教學資源，雙方也獲得經(jīng)濟效益。在保障學校醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的實訓實習、專業(yè)教師的臨床實踐及教科研的同時，也滿足醫(yī)檢職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定等需要，還設(shè)立了“迪安班”、“迪安獎（助）學金”，并提供就業(yè)崗位。再如我校與三所醫(yī)院合作建立的市消化道腫瘤重點實驗室，已有市廳級立項課題8項，32位我校專業(yè)教師和9位臨床醫(yī)生參與關(guān)于藥物及食物對消化道腫瘤影響機制的研究工作，還參與1項國家自然科學基金課題的研究，獲得科研資助經(jīng)費13萬元，已取得階段性的研究成果。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的校企組合新模式，形成產(chǎn)學研一體化、校企雙贏互惠的長效機制，有效推動校企深度融合，共同發(fā)展。

三、“三方共贏”拓展合作效能

我校堅持與醫(yī)藥企（行）業(yè)優(yōu)勢互補、資源互通、利益共享。近三年，取得了企業(yè)快速發(fā)展、學生全面發(fā)展、學?？沙掷m(xù)發(fā)展的“共贏”效果。

1.醫(yī)藥企（行）業(yè)贏得快速發(fā)展

醫(yī)藥企（行）業(yè)在主動參與校企合作中，不僅獲得高素質(zhì)技能人才，也獲得學校提供的各項服務，發(fā)展有了新的增長點和后勁，有效促進了醫(yī)藥企（行）業(yè)快速發(fā)展。

一是獲得人力資源儲備。在培養(yǎng)人、使用人的過程中，得到符合醫(yī)藥企（行）業(yè)需要的高技能型人才。二是獲得技術(shù)咨詢服務。利用我校的人才、科技、信息等方面的優(yōu)勢，解決技術(shù)、管理、經(jīng)營方面的難題，聯(lián)合開展新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)。三是獲得學校培訓服務。利用學校的教學資源對企業(yè)員工進行培訓。四是獲得優(yōu)惠政策和經(jīng)濟利益。通過校企合作獲得政府的政策性優(yōu)惠，以及在與學校開展生產(chǎn)性合作中獲得經(jīng)濟利益。五是獲得優(yōu)秀文化資源。通過校企共同育人，有利于企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略的形成、企業(yè)優(yōu)秀文化的塑造和學習型企業(yè)的建設(shè)，從而樹立良好的社會形象及提高知名度。

2.學生贏得全面發(fā)展

校企合作使學生在真實的現(xiàn)場教育環(huán)境中，通過對醫(yī)藥企（事）業(yè)的感知克服了自卑心理，參與醫(yī)藥企（事）業(yè)的實踐增強了職業(yè)技能，了解醫(yī)藥企（事）業(yè)的文化提高了社會責任感，有效促進學生全面發(fā)展。

一是學習有目標。學生主動學習意識普遍增強，適應并樂于“做中學”，注重職業(yè)能力自我培養(yǎng)，學習效果明顯提高。二是學費有資助。近三年，合作企業(yè)每年向?qū)W校提供23萬元的助（獎）學金，近20%的學生獲得資助。三是技能大提高。獲全國及省各類技能大賽一等獎12項。四是創(chuàng)新有成果。獲得國家新型實用專利2項；在第全國發(fā)明展覽會上，獲得青少年銅獎2項。五是雙證有保障。護理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生參加國家護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率98%以上，在全省名列前茅。藥學等專業(yè)學生參加國家職業(yè)技能鑒定，100%獲得高級工證書。六是畢業(yè)能就業(yè)。畢業(yè)生連續(xù)多年就業(yè)率達99%以上，對口就業(yè)率達98%以上。

3.學校贏得持續(xù)發(fā)展

網(wǎng)絡式的校企合作態(tài)勢、深層次的戰(zhàn)略合作關(guān)系、長效性的校企合作機制和互利多贏的校企合作成效，全面促進了學校又好又快地持續(xù)發(fā)展。

一是供需對接建專業(yè)。學校6個專業(yè)都有5個以上緊密型合作企業(yè)，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和醫(yī)藥企（行）業(yè)對人才需求及職業(yè)崗位素質(zhì)能力設(shè)置或調(diào)整專業(yè)（或方向），使專業(yè)建設(shè)供需對接，專業(yè)合格率100%，目前，學校已形成以護理為品牌，以檢驗為重點，以康復、助產(chǎn)為特色，以藥學、針灸推拿為支撐的6個專業(yè)集群。二是強化能力搞課改。探索“3.5+1+0.5”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建以職業(yè)能力為主線的三個層面模塊化課程體系；積極推進以提高學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為重點的教學方法和手段的改革；以“陽光在心里、微笑在臉上、活力在課堂”系列課改專題活動為載體，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。本校為我江蘇首批課程改革實驗學校。三年共計承辦省、市課改現(xiàn)場會5次。三是優(yōu)化雙師強隊伍。強化“雙師結(jié)構(gòu)”“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)。每年聘請50-60位醫(yī)院及醫(yī)藥行業(yè)高技能專家來校兼職任教；35-40位專業(yè)教師下臨床實踐；“雙師型”教師占比70.1%?！半p師型”教師獲省級以上職業(yè)技能大賽、說課等教學競賽一等獎7項，獲省級以上教學成果一等獎2項，獲創(chuàng)意論壇等省級以上優(yōu)秀論文一等獎24項。校企共建4個市級名師工作室、2個市級創(chuàng)新工作室和1個市重點實驗室。聯(lián)手實施“五階梯”教師培養(yǎng)工程，一批教學名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學能手、教學新秀已成為學?！凹沽骸薄Ｋ氖峭怀黾寄苤?。與86家醫(yī)藥企事業(yè)單位合作建有校外實訓實習基地，形成優(yōu)質(zhì)實習就業(yè)網(wǎng)絡；建有“四大實訓中心、兩級實驗平臺”的校內(nèi)實訓基地，用房面積2.4萬平方米，設(shè)備總價值3500余萬元。護理、醫(yī)學檢驗實訓中心為省級優(yōu)秀實訓基地，是全省職業(yè)學校護理技能大賽賽點、全省衛(wèi)生職業(yè)學校骨干教師培訓基地。通過開展“學技能、練技能、愛技能、比技能”的系列活動，推動校內(nèi)實訓基地建設(shè)標準化、現(xiàn)代化，與臨床保持“零距離”、“略超前”，在滿足技能教學及研究、提高技能教學質(zhì)量、培養(yǎng)更多的技能高手的同時，有效實現(xiàn)服務社會等多元功能。五是育人服務顯實效。近三年為醫(yī)藥企（行）業(yè)輸送2048位高素質(zhì)衛(wèi)技人才，得到用人單位滿意、學生及家長滿意、學校和社會共同滿意的效果，學校的美譽度和知名度不斷提升。同時，為合作企業(yè)進行技術(shù)研發(fā)與咨詢、產(chǎn)品開發(fā)及市場服務23項，參與師生412人次；合作開展產(chǎn)學研項目23項，其中19項為市級以上項目；獲得9項科研成果獎、9項專利。校內(nèi)建有國家職業(yè)技能鑒定所，為學生和社會人員提供中高級技能鑒定服務。培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院骨干、全科醫(yī)師、社區(qū)護士、鄉(xiāng)村醫(yī)生及藥店從業(yè)人員計1萬3千多人次。與南京醫(yī)科大學等聯(lián)合舉辦成人學歷教育，每年為淮安市及周邊地區(qū)培養(yǎng)高級衛(wèi)生專業(yè)人才600多人。開展江蘇省在崗鄉(xiāng)醫(yī)中專學歷補償教育，注冊學員33833人。學校現(xiàn)已成為國家技能型護理緊缺人才培養(yǎng)培訓基地、省五年制高職護理專業(yè)協(xié)作委員會理事長單位、淮安市出國護士培訓基地，在全省衛(wèi)生職教領(lǐng)域充分發(fā)揮骨干、示范和引領(lǐng)作用。

目前，學校正緊扣醫(yī)藥行業(yè)核心技術(shù)發(fā)展方向，找準與醫(yī)藥企業(yè)的合作點，進一步完善“校企深度融合，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才”的新模式，打造學校的專業(yè)特色和技能人才培養(yǎng)品牌。努力將學校建成醫(yī)藥衛(wèi)生高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)基地、現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)服務中心、優(yōu)質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生職教資源共享中心和醫(yī)藥衛(wèi)生職教師資培訓中心，為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才支持。

參考文獻：

［1］ 高麗.校企合作的實踐與探索［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2010，（13）.

［2］ 雷巍娥.立足校企合作探索高職護理教育辦學模式［J］.教育與職業(yè)，2010，（6）.

［3］ 馬強，付艷茹.國際高職教育校企合作的典型分析與比較［J］.科技管理研究，2010，（6）.

［4］ 劉昌.校企合作辦學的實踐與思考［J］.管理觀察，2009，（2）.

［5］ 王杰敏.深化高職教育校企合作的對策分析［J］.山西經(jīng)濟管理干部學院學報，2010，（1）.

第5篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

1 高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的重要意義

1.1 有利于實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案記錄大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的核心組成，是高校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的主要依據(jù)，也是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的重要支撐。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種通過課程教學與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、實踐性等綜合素質(zhì)為目標，進而提升其從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所必備的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積累的豐富資源，經(jīng)過收集、分類之后，能夠不斷應用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，可以對教育質(zhì)量進行評估，進一步掌握教育成果與社會評價；也能深入了解大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際情況，便于有針對性地開展教育活動，進一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性，提高大學生的整體素質(zhì)和競爭力。

1.2 有利于大學生個體成長

隨著高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷深入，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不斷增強，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚，越來越多的大學生投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。作為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動直接產(chǎn)物的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案，記錄了個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成長歷程，是其人生的重要經(jīng)歷，是大學生實現(xiàn)人生價值的有力證明，為大學生的個體成長提供信息支持和材料支撐。

1.3 有利于促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案有利于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，用人單位招聘畢業(yè)生時，格外青睞有過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學生，尤其是取得過一些成績的更受歡迎，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案可增強學生就業(yè)競爭力，增加求職砝碼。此外，創(chuàng)業(yè)學生申請小額擔保貸款或風險投資時，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是有力佐證，可有效提高學生信譽，更易獲得貸款或投資。

1.4 有利于校園文化建設(shè)和塑造

校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是大學校園文化建設(shè)的組成部分，對于保存和傳承創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化具有不可替代的作用。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案不僅可以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，也能在全校范圍內(nèi)構(gòu)建積極向上的大學文化，在學生心中撒播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的靈感，為學生的全面健康成長成才打下基礎(chǔ)。

2 高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 政策制度的缺失

雖然《高等學校檔案管理辦法》指出學生檔案主要包括高等學校畢業(yè)生的高中檔案、學籍檔案、體檢表、入學登記表、畢業(yè)生登記表等內(nèi)容，卻未將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入檔案管理。在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案管理領(lǐng)域，國家還沒有出臺相關(guān)政策和法規(guī)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，高校雖然會出臺相關(guān)的管理辦法，包括過程管理、經(jīng)費管理、獎勵辦法等方面的內(nèi)容，但是一般很少涉及檔案管理方面。這就使得學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案管理沒有相應的政策制度保障，高校在檔案管理操作過程中無章可循，沒有統(tǒng)一規(guī)格和標準。

2.2 實踐操作的困難

目前各高校都在開展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，旨在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。尤其是創(chuàng)新活動種類繁多，但是在高校不同的創(chuàng)新活動歸口不同部門管理，部分歸教務處負責，部分歸校團委管理，還有部分歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心指導，檔案產(chǎn)生的過程沒一個專門的部門進行管理，檔案產(chǎn)生后又存在歸檔不集中、分類不清楚等問題。高校創(chuàng)業(yè)實踐活動檔案的收集更加困難，進行學生創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)實踐活動是一項全新的工作，沒有經(jīng)驗可借鑒，創(chuàng)業(yè)材料收集難度很大。例如對于如何收集創(chuàng)業(yè)檔案沒有相關(guān)經(jīng)驗，有些創(chuàng)業(yè)典型材料時間跨度較大，且涉及商業(yè)秘密和個人隱私，個人提交材料的積極性不高。

2.3 思想認識的不足

高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案作為一種新興事物，部分高校沒有引起足夠重視，沒有提供經(jīng)費等保障；很多高校檔案工作人員對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資料的歸檔問題重視度不夠，對這一類檔案定義不清，歸檔內(nèi)容不明，行為不積極；大學生也沒有真正認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案對人生規(guī)劃和發(fā)展的意義。雖然部分高校近年來致力于相關(guān)檔案的收集，但是由于以上種種原因，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的收集歸檔未能得到真正全面實施。

3 高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案建設(shè)路徑與管理策略

3.1 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的創(chuàng)建。

3.1.1 創(chuàng)建的主體。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案資源范圍廣、材料總量大，受專業(yè)背景、工作性質(zhì)等影響，學校檔案部門工作人員難以準確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的理論知識和實際業(yè)務流程，也就難以有效開展編研和信息加工。因此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的??建與管理應以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師為主，專職檔案工作人員為輔，在收集材料的過程中，需要相關(guān)部門和大學生個體的支持和配合。

3.1.2 創(chuàng)建的范圍。在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，本文認為可考慮以下檔案作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的歸檔范疇。一方面建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論檔案，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識教育課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學管理改革等，還包括大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中形成的科研檔案材料。另一方面建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐檔案，包括大學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、科技創(chuàng)新項目等；參加社會實踐、實習實訓、企業(yè)參觀考察等材料；參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及取得的成果材料；參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程設(shè)計、課外科技活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇及講座、經(jīng)驗推介研討等活動中的交流材料；制定的創(chuàng)業(yè)計劃書及創(chuàng)業(yè)項目實施材料等。

3.1.3 創(chuàng)建的時限。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的創(chuàng)建應該貫穿于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的始終，檔案應從學生入校時開始創(chuàng)建，一直延續(xù)到畢業(yè)，甚至畢業(yè)后很長一段時間。因為畢業(yè)后的學生檔案材料很難收集，學校應建立信息跟蹤機制和系統(tǒng)，對已畢業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)典型檔案要定期跟蹤補充。

3.2 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的管理。

3.2.1 完善管理制度。高校要建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的管理制度，通過制度的形式來規(guī)范工作人員的行為和檔案管理的標準，同時也提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的管理效率和科學化水平。一是要明確各相關(guān)部門在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案建設(shè)中的職責，確定責任主體，制訂相關(guān)政策措施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案涉及多個部門，應歸口管理，最后將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案歸于一個部門管理。還要對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)材料的檔案管理部門提供人員和經(jīng)費支持，從制度上給予保證。二是要明?_學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案歸檔范圍和分類標準，這樣在檔案收集和管理過程中有據(jù)可依，標準的制訂應該以利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高為前提。

3.2.2 研發(fā)管理平臺。在目前信息化、大數(shù)據(jù)化時代，高校應該根據(jù)實際需要研發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)信息化、大數(shù)據(jù)化管理大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案。有了信息化管理平臺，一是可以及時更新檔案的信息，二是利用網(wǎng)絡的信息量大、覆蓋面廣、速度快、交互性強等特點，可以使大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案管理系統(tǒng)應用范圍擴大，從而擴大應用主體。高校開發(fā)的檔案管理系統(tǒng)，要貼合實際需求，現(xiàn)在多數(shù)高校實行的是校院二級管理模式，可以將管理權(quán)限下放至二級學院，由專人負責管理，方便資料收集和上傳，并形成統(tǒng)一、固定的管理模式。這樣就降低了紙質(zhì)檔案的管理成本，提高了高校檔案管理的效率，加快了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案管理的信息化進程。

3.3 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的編研

第6篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

明確發(fā)展目標

（一）發(fā)展目標。以科學發(fā)展觀為指導，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，以構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和新型工業(yè)為方向，以兩化融合為目標，把加快民營經(jīng)濟發(fā)展放在更加突出的位置，全面落實各項加快民營經(jīng)濟發(fā)展的政策措施，著力推進政策創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提升服務水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促使民營經(jīng)濟主動調(diào)整轉(zhuǎn)型，擴大規(guī)模，提升層次，提高質(zhì)量，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。到“十二五”末，全縣民營經(jīng)濟增加值在2010年基礎(chǔ)上翻一番以上，年均增速力爭15%左右，培育形成年營業(yè)收入1億元以上的民營企業(yè)（集團）12個以上，其中5-10億元的民營企業(yè)（集團）1個以上，10-50億元的民營企業(yè)（集團）2個以上，50億元以上的民營企業(yè)（集團）1個以上。

強化政策扶持

（二）放寬市場準入。認真落實國家和省市關(guān)于鼓勵和引導民間投資的意見，除國家明令禁止的外，所有領(lǐng)域一律對民間資本開放，鼓勵民營企業(yè)參與國有企業(yè)改革。市場準入標準和優(yōu)惠扶持政策對所有經(jīng)濟主體公開透明，不得對民間資本設(shè)置附加條件。實行“零成本”注冊，對注冊登記民營企業(yè)（指個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、自然人出資或控股的公司制企業(yè)）、個體工商戶以及變更注冊登記的，從2011年1月1日起，免收登記類、證照類行政事業(yè)性收費，減免的費用縣財政納入預算安排。申請辦理個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社登記的，取消最低注冊資本金限制，且無需審驗注冊資本金。申請注冊公司的，允許股東分期繳納出資，首期出資達到注冊資本的20%即可登記，也不得低于法定的注冊資本最低限額，其余部分由股東自公司成立之日起兩年內(nèi)繳足，其中投資公司可以在五年內(nèi)繳足；允許股東以實物、知識產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)、股權(quán)等作價出資設(shè)立公司，其出資比例可占注冊資本總額的70%。允許著名、馳名商標持有人將所持有的著名、馳名商標作為創(chuàng)辦企業(yè)字號。

（三）加大財稅扶持。2011年，縣財政安排500萬元中小企業(yè)發(fā)展專項資金，用于扶持中小企業(yè)和民營經(jīng)濟發(fā)展。自2011年起，以500萬元為基數(shù)，按民營經(jīng)濟新增地方財政收入的1%提取，擴大中小企業(yè)專項資金規(guī)模。對符合稅收優(yōu)惠政策的民營企業(yè)、中小企業(yè)，稅務部門應及時辦理稅收減免手續(xù)。對年新增銷售收入3000萬元以上的民營企業(yè)，按其當年新增地方稅收當?shù)刎斦舫刹糠值?0%給予支持；對經(jīng)稅務主管部門確認、納稅后提出申請的小型微利企業(yè)，縣政府給予一定額度補貼；落實國家關(guān)于促進就業(yè)的稅收扶持政策，積極扶持勞動者個人自主創(chuàng)業(yè)。

（四）破解融資困難。工信、金融部門要積極組織民營企業(yè)開展融資需求調(diào)查和銀企對接活動。各金融機構(gòu)要創(chuàng)新動產(chǎn)、應收賬款、倉單、股權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資等方式加大對民營企業(yè)的信貸投入，建立中小企業(yè)融資量化考核制度，確保中小企業(yè)貸款增速不低于全部貸款增速，占比應逐年提高?？h財政每年安排一定數(shù)額的風險補償金，對金融機構(gòu)中小企業(yè)貸款實行風險補償，盡快制定出臺銀行業(yè)金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟發(fā)展的考核獎勵辦法。積極培養(yǎng)鼓勵企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板上市融資，擬上市企業(yè)申報材料經(jīng)中國證監(jiān)會受理后，縣政府給予一次性補助50萬元，企業(yè)成功上市后一次性獎勵100-150萬元。

（五）保障用地供應。大力解決民營企業(yè)用地歷史遺留問題，在符合土地利用總體規(guī)劃和國家產(chǎn)業(yè)政策的前提下，為租用農(nóng)村集體建設(shè)用地實際建廠10年以上的民營企業(yè)依法辦理集體建設(shè)用地手續(xù)。對符合規(guī)劃、不改變土地用途，利用自有土地進行建設(shè)、提高土地利用率和增加容積率的，不再增收土地價款。

（六）減輕企業(yè)負擔。凡未按規(guī)定權(quán)限和程序批準的行政事業(yè)性收費項目一律取消，凡不在國家和省規(guī)定的收費目錄內(nèi)的行政事業(yè)性收費項目一律停止收費。全面推行政務服務中心“一站式”服務，減少審批環(huán)節(jié)，提高行政效率。縣政府減輕企業(yè)負擔投訴受理機構(gòu)設(shè)在縣工信局，公布舉報電話，嚴肅查處“三亂”行為。

支持優(yōu)先發(fā)展

（七）推進全民創(chuàng)業(yè)。鼓勵社會各類人員自主創(chuàng)業(yè)，對新注冊的民營企業(yè)，提供服務培訓，幫助創(chuàng)業(yè)，縣政府給予相應的創(chuàng)業(yè)培訓補貼?？h政府每年安排不少于50畝用地指標，支持中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導基地建設(shè)，著力完善基地資金融通、培訓指導、市場開拓、事務等方面的服務功能。鼓勵多方投資，充分利用工業(yè)園區(qū)、規(guī)模較大的閑置廠房和場地、專業(yè)化市場等適合中小企業(yè)聚集創(chuàng)業(yè)的場所，建設(shè)具有滾動孵化功能的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導基地。到2015年底，省(黃金海岸)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導基地、縣佳朋小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導基地都要達到省級示范基地標準；力爭新建1-2家中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導基地。

（八）鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。在企業(yè)技術(shù)中心認定、技術(shù)創(chuàng)新資金、工業(yè)設(shè)計獎勵等項目安排上，對符合條件的民營企業(yè)給予重點支持，促進企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。對因開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費用，未形成無形資產(chǎn)計入當前損益的，在依據(jù)現(xiàn)行規(guī)定據(jù)實扣除的基礎(chǔ)上，按研發(fā)費用的50%加計扣除；形成無形資產(chǎn)的，按無形資產(chǎn)成本的150%攤銷。對獲得國家級和省級、市級創(chuàng)新型企業(yè)，縣政府分別給予3萬元、2萬元和1萬元獎勵，并對其科技項目給予優(yōu)先安排。鼓勵民營企業(yè)積極參與地方標準、行業(yè)標準、國家標準和國際標準的制（修）訂，對中小企業(yè)參與我縣葡萄酒、粉絲、水產(chǎn)品、工業(yè)縫紉機零件、甜玉米等產(chǎn)業(yè)集群行業(yè)技術(shù)標準制定發(fā)生的費用，縣政府給予一定比例的資金扶持。進一步加大對中小企業(yè)技術(shù)改造的支持力度，預算內(nèi)安排中小企業(yè)技術(shù)改造專項資金。

（九）扶持做大做強。積極推進民營企業(yè)聯(lián)合重組，對企業(yè)兼并重組發(fā)生的土地使用權(quán)、不動產(chǎn)所有權(quán)和相關(guān)股權(quán)轉(zhuǎn)讓，免收變更過戶手續(xù)費；對兼并國有企業(yè)、集體企業(yè)和破產(chǎn)企業(yè)，符合有關(guān)規(guī)定的，免征契稅。鼓勵民營企業(yè)開拓國際市場，對民營企業(yè)參加境內(nèi)外重要會展發(fā)生的攤位費、公共布展費等給予資助。實施培育大企業(yè)、大集團戰(zhàn)略，組織開展“工業(yè)企業(yè)對標行動”、“扶企破難促發(fā)展”活動和“成長型中小企業(yè)”幫扶活動，對開展工業(yè)對標行動效果明顯的企業(yè)和幫扶活動先進單位予以表彰獎勵。加大產(chǎn)業(yè)集群扶持力度，重點扶持產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)、行業(yè)協(xié)會、研發(fā)機構(gòu)服務平臺建設(shè)和區(qū)域品牌建設(shè)，逐步形成規(guī)劃科學、主業(yè)突出、特色明顯、規(guī)模大、鏈條長的產(chǎn)業(yè)集群。

（十）培育知名品牌。引導民營企業(yè)樹立商標意識和品牌意識，對獲得中國名牌產(chǎn)品、中國馳名商標、省名牌產(chǎn)品（含服務名牌）、省著名商標、省中小企業(yè)名牌產(chǎn)品的，縣政府給予一定獎勵。加強中小企業(yè)信用建設(shè)，對榮獲“省信用優(yōu)良中小企業(yè)”和“省誠信守法中小企業(yè)”稱號的，縣政府獎勵1萬元，并向社會公布。

完善服務體系

（十一）加快融資性擔保體系建設(shè)。加強對融資擔保機構(gòu)監(jiān)督管理，對業(yè)務開展好、經(jīng)濟效益和社會效益高的融資性擔保機構(gòu)給予風險補償，風險補償資金按上年度中小企業(yè)貸款擔保實際發(fā)生額的0.1-1%安排，并積極爭取國家和省市的資金扶持。到2015年，至少培養(yǎng)一家資本金達到1億元的中小企業(yè)擔保機構(gòu)。加大小額擔保貸款扶持，擴充小額貸款擔?；鹨?guī)模，對個人自主創(chuàng)業(yè)、合伙創(chuàng)業(yè)和勞動密集型小企業(yè)，按規(guī)定落實小額擔保貸款扶持政策。

（十二）推動公共服務平臺建設(shè)。整合利用社會資源，搭建中小企業(yè)公共服務平臺。充分發(fā)揮縣政府中小企業(yè)發(fā)展專項資金作用，采用政府買單或資金補貼方式，引導和鼓勵會計師事務所、律師事務所、咨詢公司、培訓機構(gòu)、科研中心、檢測中心等社會服務機構(gòu)開展針對中小企業(yè)的服務活動，全方位提升中小企業(yè)的綜合素質(zhì)和市場競爭力。積極幫助中小企業(yè)申報國家和省市級示范平臺，爭取上級資金扶持，不斷拓展和深化對中小企業(yè)的公共服務功能。

（十三）加強人才培訓。積極組織民營企業(yè)經(jīng)理、高級管理人才、小企業(yè)經(jīng)營管理者到高等院?；蚺嘤枡C構(gòu)進行系統(tǒng)進修培訓。逐步搭建縣級中小企業(yè)培訓基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和中小企業(yè)三級培訓網(wǎng)絡，積極開展下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、國家中小企業(yè)銀河培訓工程、農(nóng)民工勞動職業(yè)技能培訓及社會各類職業(yè)教育培訓機構(gòu)開展的創(chuàng)業(yè)培訓。到2015年，完成對民營企業(yè)從業(yè)人員的全員輪訓。

加強組織領(lǐng)導

（十四）健全領(lǐng)導機制。縣民營經(jīng)濟領(lǐng)導小組辦公室加強對民營經(jīng)濟發(fā)展工作的組織、協(xié)調(diào)和督導作用，重大問題要及時提請領(lǐng)導小組研究解決。對年營業(yè)收入2000萬元以上的規(guī)模以上企業(yè)，分別由縣級領(lǐng)導承包，建立議事機制，一事一議，特事特辦?？h民營經(jīng)濟領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在縣工業(yè)和信息化局。各涉企部門要完善相應組織機構(gòu)，調(diào)整充實領(lǐng)導力量，加強組織協(xié)調(diào)和督導檢查。

（十五）落實責任機制。完善民營經(jīng)濟統(tǒng)計監(jiān)測制度，強化民營經(jīng)濟動態(tài)監(jiān)測。建立民營經(jīng)濟發(fā)展目標管理責任制，每年對民營經(jīng)濟發(fā)展情況進行考核和評價，對前5名鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予表彰和獎勵。充分發(fā)揮工商聯(lián)協(xié)助政府管理民營經(jīng)濟的助手作用和群團組織、各類協(xié)會的職能作用，形成協(xié)調(diào)聯(lián)動、密切配合的工作格局。

第7篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

[關(guān)鍵詞]高等教育；大學生；線上線下；學風建設(shè)

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，教育工作者要結(jié)合時代大背景、教育對象特點及需求的變化，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)模式”的多元化、立體化大學生線上線下學風建設(shè)體系。特別是對計算機類專業(yè)的學生而言，這種模式和方式契合了其專業(yè)特點、教育對象的特征，有助于營造和引領(lǐng)積極向上的學風。

探索計算機類專業(yè)大學生線上線下學風建設(shè)體系思路的緣起

1.線上線下學風建設(shè)體系契合當前大學生的特點，抓住了學風建設(shè)的著力點當前大學生的普遍特征可以總結(jié)為：追求人格獨立、注重內(nèi)化自覺、內(nèi)在渴望學習但同時又缺乏自我管控能力、排斥教條施令、易受環(huán)境影響、缺乏方法技巧等。因此，在優(yōu)良學風的培育、引領(lǐng)工作中，教育引導者提供的資源和平臺應是開放、自由、多樣的，同時還要積極創(chuàng)建能促進教育對象“自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務”的工作機制，從而有效發(fā)揮師生之間、朋輩之間的示范引領(lǐng)作用。所謂線上學風建設(shè)體系，即利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢搭建優(yōu)良學風引領(lǐng)平臺、專業(yè)學習資源共享交流平臺，可通過開辟公眾號、建設(shè)主題專欄、共享學習資源等方式實現(xiàn)。該體系能以“就業(yè)產(chǎn)出”帶動“學業(yè)過程”，如利用計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速、行業(yè)就業(yè)質(zhì)量高的優(yōu)勢，以優(yōu)質(zhì)企業(yè)的用人標準、優(yōu)秀學長的職業(yè)發(fā)展及專業(yè)學習實踐為引領(lǐng)，使教育對象產(chǎn)生專業(yè)認同感；在實踐操作層面助其認識、了解專業(yè)的社會需求，掌握專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及學習方法等。線下學風建設(shè)體系是指在工作實踐中用于學風培育的具體舉措，主要包括：學風建設(shè)的制度保障體系、管理體系及專業(yè)類學習型社團的線下建設(shè)等。線下學風建設(shè)體系與線上學風建設(shè)體系在實際工作過程中應互為補充、相互促進。

2.信息化時代的大發(fā)展，促進了互聯(lián)網(wǎng)與大學生學風建設(shè)跨界融合的大趨勢當前，教育工作者單方面對教育對象進行“遠離手機”“遠離網(wǎng)絡”、回歸課堂、回歸書本的呼吁已顯得蒼白無力。每個教育工作者需探索和實踐的課題是：在信息化時代，如何利用互聯(lián)網(wǎng)的部分特性，變“堵”為“疏”，使其服務于學生管理及學風建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)與大學生學風建設(shè)的跨界融合具有獨特優(yōu)勢：在學習內(nèi)容的呈現(xiàn)形式上，互聯(lián)網(wǎng)的表現(xiàn)形式更立體化；在學習內(nèi)容的交流與互動方面，互聯(lián)網(wǎng)可提供更為便捷的實時交互；在學習資源的提供上，互聯(lián)網(wǎng)可提供多元化的信息資源。另外，互聯(lián)網(wǎng)更注重學習主體的自由性和選擇性，體現(xiàn)了對個體尊重的公平性。計算機類專業(yè)大學生線上線下學風建設(shè)體系的整體構(gòu)建思路構(gòu)建計算機類專業(yè)大學生線上線下學風建設(shè)體系時，應充分考慮當前大學生的特點和需求，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢創(chuàng)建激勵引導平臺和方法交流平臺，同時，還要注重發(fā)揮線下工作實際，創(chuàng)建制度建設(shè)和班團建設(shè)，以建成線上線下各自發(fā)揮優(yōu)勢的教育溝通、互動及管理體系。體系結(jié)構(gòu)及思路如圖所示。

構(gòu)建計算機類專業(yè)大學生線上線下學風建設(shè)體系的實踐

1.發(fā)揮線上交流平臺的優(yōu)勢，將互聯(lián)網(wǎng)的部分特性及技術(shù)資源與大學生的特點在學業(yè)上有效契合互聯(lián)網(wǎng)具有傳播速度快、范圍廣的特點，可有效彌補傳統(tǒng)教育時效性差、受眾范圍有限的缺點?；ヂ?lián)網(wǎng)的互動性、選擇性、豐富性，還可以滿足不同專業(yè)方向、不同專業(yè)興趣的學生進行自主選擇，便于建立不同的“專業(yè)學習圈”，順利實現(xiàn)師生之間、學生之間的學習型組織及個體點對點之間的學習交流。針對當前大學生學風建設(shè)中普遍存在的“學不學”“怎么學”這兩個突出問題，教育工作者可引入騰訊云平臺、微信公眾號等資源，用Leet-Code、牛客網(wǎng)等學習網(wǎng)站交流及個人博客學習筆記分享等方式進行交互式學習體驗及實踐。學校要設(shè)計、搭建基于微信公眾號的高校計算機類專業(yè)學生自主學習交流平臺，并創(chuàng)建“精神引領(lǐng)”“方法指導”“專業(yè)社團建設(shè)”專欄。在“精神引領(lǐng)”專欄，一方面介紹計算機類優(yōu)質(zhì)用人單位的要求及企業(yè)文化；另一方面，讓優(yōu)秀畢業(yè)生介紹個人經(jīng)驗，以職業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)學習方法、求職或就業(yè)經(jīng)歷等引領(lǐng)和鼓勵學生踏實學習，從思想上解決“學不學”的問題。在“方法指導”專欄，根據(jù)計算機類的專業(yè)方向，對部分專業(yè)核心課程及實踐應用中的重點、難點、熱點進行注解和闡釋，并提供交流和互動的開放平臺。在“專業(yè)社團建設(shè)”專欄，綜合介紹幾個成熟的學習型社團，包括專業(yè)方向、日?；顒印I(yè)競賽及技術(shù)指導交流等，供學生了解和選擇，以解決其在具體學習實踐中“怎么學”的問題。

2.完善線下組織管理平臺，將大學生成長發(fā)展的部分特點與大學生的引導、培養(yǎng)相結(jié)合線下組織管理平臺主要解決大學生群體崇尚個性獨立與自我管理能力薄弱的矛盾，針對大學一二年級是學生認知及習慣養(yǎng)成階段的實際，探索如何培養(yǎng)學生“我要學”的自主學習意識，為其創(chuàng)造“必須學”的大環(huán)境，提供“怎么學”的實踐平臺。線下組織管理平臺以制度保障和班團建設(shè)為抓手，探索制訂符合大學生成長規(guī)律的規(guī)范和制度。在班團組織建設(shè)方面，應充分發(fā)揮班團、社團等學生團體的影響作用，在評獎、評比等工作中，將個人成績與所在班集體的整體學風相聯(lián)系，以增強班級凝聚力，在班級內(nèi)部形成互幫互學、共同進步的氛圍。在專業(yè)型社團的建設(shè)上，要發(fā)揮線下組織建設(shè)的優(yōu)勢，以社團為單位，學生為主體，通過優(yōu)秀畢業(yè)生、高年級學生帶低年級學生的方式，形成學生自主管理、自覺學習的專業(yè)學習組織和管理模型。同時，還應以專業(yè)學習社團為單位，開展專業(yè)技術(shù)交流、學科競賽，形成專業(yè)學習、技術(shù)交流、學科競賽、高質(zhì)量就業(yè)之間的良性互動，在畢業(yè)生、高年級學生、低年級學生內(nèi)部形成傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)。針對低年級學生的實際，學校應選聘業(yè)務精、責任心強的專業(yè)帶頭人、青年骨干教師擔任班主任，負責學生的專業(yè)引領(lǐng)和思想建設(shè)，同時，還應為研究生班主任配備一名助理，負責具體的學業(yè)幫扶和學風督查。在制度建設(shè)方面，要制訂配套的制度體系，如《班團整體學風建設(shè)獎勵辦法》《教師擔任班主任工作實施細則》《研究生擔任本科生班主任助理考核辦法》等，以制度引領(lǐng)并保障學風建設(shè)。

第8篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

一、一季度經(jīng)濟運行總體開局良好

（一）服務業(yè)進一步得到優(yōu)化提升。積極推進了軍糧城散貨物流區(qū)詳規(guī)編制等前期工作，啟動了軍糧城碼頭擴建工程，一季度貨物吞吐量60萬噸，同比增長38%。昊雄鋼材物流中心項目一季度完成投資6000萬元，將有數(shù)百戶鋼材銷售商到我區(qū)經(jīng)營。以市場建設(shè)為帶動，洽談引進4個項目，調(diào)整商貿(mào)物流結(jié)構(gòu)，努力提升大畢莊地區(qū)商貿(mào)物流發(fā)展水平。提升商貿(mào)物流業(yè)的項目計劃正在研究和實施。*湖地區(qū)成為全市關(guān)注的焦點，市領(lǐng)導多次到*湖指導，*湖溫泉度假旅游區(qū)管委會正在積極落實規(guī)劃，爭取土地整理單位資質(zhì)，同時飛瀑溫泉、濱周溫泉會館、

（二）工業(yè)經(jīng)濟運行質(zhì)量穩(wěn)步提高。規(guī)模企業(yè)帶動作用不斷加強，全區(qū)45家銷售收入超億元工業(yè)企業(yè)，完成銷售收入54.7億元，占工業(yè)總量的63.2%。交通運輸設(shè)備、電子通訊設(shè)備等五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)繼續(xù)良性發(fā)展，一季度完成生產(chǎn)總值9.23億元，同比增長44.6%，占工業(yè)總量的60%，產(chǎn)業(yè)集聚效應逐步顯現(xiàn)。其中，以賽瑞機械、凱達機械等為代表的機械設(shè)備制造企業(yè)異軍突起，成為我區(qū)新的主導產(chǎn)業(yè)。園區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展。*經(jīng)濟開發(fā)區(qū)骨干企業(yè)增勢強勁，如電裝電機公司、精達里亞公司等企業(yè)產(chǎn)值均增長近一倍。*開發(fā)區(qū)的擴能和擴展正在積極推進。萬科體育運動公園等項目也在抓緊建設(shè)。

（三）特色農(nóng)業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好。積極推進了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū)規(guī)劃選址等前期工作。建成*區(qū)花鳥魚蟲市場批發(fā)交易場地2萬平米，觀賞魚館1500平方米，一季度實現(xiàn)觀賞魚交易額600萬元。以建立北方高檔花卉生產(chǎn)、集散中心為目標，全區(qū)花卉生產(chǎn)面積達到1700畝。方大禽業(yè)、敖綠科技、大順園林等3家龍頭企業(yè)正在籌建農(nóng)業(yè)專業(yè)合作經(jīng)濟組織，可帶動500余戶，將形成獨具特色產(chǎn)銷模式。加強了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投入資金670萬元，新建、維修水利設(shè)施25座。

（四）招商引資工作得到加強。實施了招商部門體制改革。加強了招商引資體制和政策體系建設(shè)，修訂了《*區(qū)經(jīng)濟發(fā)展指標體系的規(guī)定》，制定了《*區(qū)促進招商引資支持企業(yè)發(fā)展的獎勵辦法》，重點對招商引資中介人、企業(yè)總部、建設(shè)標準廠房和重點項目引進等方面政策進行了調(diào)整和完善。一季度完成內(nèi)資到位額16.5億元，完成全年任務的44.6%；完成外資到位額1880萬美元，完成全年任務的11%。儲備了大韓航空、奧地利的埃森柏斯等一批重大外資項目。新加坡勝科等一批世界500強和中字頭企業(yè)也在與我區(qū)洽談合作項目。加大招商引載體建設(shè)，開工新建廠房9.9萬平方米，落實計劃的16.5%。

（五）城鄉(xiāng)建設(shè)項目積極推進。扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，啟動文明生態(tài)村單項創(chuàng)建工作，安排了村村亮化和建設(shè)體育設(shè)施工程。華明示范鎮(zhèn)在住宅主體竣工的基礎(chǔ)上，正抓緊建設(shè)相關(guān)配套設(shè)施。啟動了東北郊熱電廠項目。與泰達西區(qū)簽訂了38.5平方公里征地協(xié)議。推進了市容環(huán)境整治，制定了全區(qū)城鄉(xiāng)市容衛(wèi)生和拆除私搭亂建實施方案，啟動了新立街馴海路及機場周邊地區(qū)環(huán)境整治工作。研究制定了《*區(qū)征地補償和資金管理辦法》等政策。出臺了《*區(qū)關(guān)于市區(qū)重點建設(shè)項目涉及村民住房拆遷安置的實施意見》，提升了城市化進程中農(nóng)民居住水平。

（六）各項社會事業(yè)全面推進。區(qū)委、區(qū)政府確定的20*年切實為群眾辦實事的十項工作正在積極落實，安排的第一批社會事業(yè)基建資金達到1.5億元，投向我區(qū)*醫(yī)院擴建、模范小學、示范中學、實訓基地、殘疾人康復中心等重點社會事業(yè)建設(shè)項目。繼續(xù)做好農(nóng)村社會保障工作。研究制定了《*區(qū)實施農(nóng)村退養(yǎng)保障補助的意見》，由區(qū)財政出資對全區(qū)符合條件的農(nóng)民，給予一定額度的退養(yǎng)保障。一季度，全區(qū)安置就業(yè)1052人。區(qū)就業(yè)培訓中心正式開班。建立了農(nóng)民最低生活保障標準和社會救助標準穩(wěn)步增長機制。提高了新型農(nóng)村合作醫(yī)療籌資標準，農(nóng)民參合率達到94.6%。

二、面臨的形勢及存在問題

一季度全區(qū)經(jīng)濟和各項事業(yè)取得了較好的成績，全區(qū)各單位、各部門都能按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，扎實工作，積極進取，但我們面臨的發(fā)展形勢非常嚴峻，一方面國家繼續(xù)加強宏觀調(diào)控，實施了最嚴格的土地政策；另一方面我們在如何融入濱海新區(qū)，實現(xiàn)借勢發(fā)展方面還沒有找到突破口和切入點，經(jīng)濟拉動效應不明顯，有部分區(qū)內(nèi)企業(yè)受空港物流加工區(qū)等經(jīng)濟區(qū)的優(yōu)惠政策吸引而遷移，直接影響了我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展存量，同時招商引資，尤其是吸引外資的競爭力有所下降，周邊區(qū)縣也在通過調(diào)整優(yōu)惠政策、降低土地價格等措施來爭項目。

我們在經(jīng)濟發(fā)展中存在的具體問題：一是財政收入1－3月份全區(qū)完成一般預算收入11.2億元，同比增長僅為10.7%，增幅比較低，重點規(guī)模企業(yè)稅收增長緩慢，這種形勢是近幾年所沒有的。二是新項目和規(guī)模項目較少，固定資產(chǎn)投入任務不容樂觀。1－3月份全區(qū)投資500萬元以上的新建、繼建項目共有72個，同比減少33個，項目中多為結(jié)轉(zhuǎn)項目，占全部項目的61%，而且500萬元以上的擬建和在談項目也僅有66個，上述項目很難支撐全年的固定資產(chǎn)投入任務。同時，一些項目占用著土地資源，建設(shè)進展遲緩，無法實現(xiàn)其資源對區(qū)域經(jīng)濟的有效貢獻。三是外資項目儲備不足，完成引資任務難度大。1－3月份全區(qū)到位外資1880萬美元，同比減少15.5%，而西青區(qū)完成8*2萬美元，北辰區(qū)完成7294萬美元，津南區(qū)完成3657萬美元，相比之下，我們與其它三區(qū)在工作進度和全年任務方面都存在著較大差距。四是城市化建設(shè)進度仍需加快，城中村改造、重點工程還遷規(guī)劃和建設(shè)推進較慢，對違法占地、違章建筑治理和打擊力度不夠，有些仍然在繼續(xù)違法建設(shè)。目前市里列入重點整治的區(qū)域還有津北路兩側(cè)。五是社會事業(yè)重點項目受規(guī)劃等方面的制約推進不快；社會保障方面尚有一些問題需要抓緊妥善處理。六是涉及歷史的問題和征地拆遷等問題的不穩(wěn)定因素上升。

查找問題存在的原因，主要是：第一，全區(qū)上下對經(jīng)濟發(fā)展需要進一步統(tǒng)一思想和高度重視，有些同志對經(jīng)濟發(fā)展過于樂觀；一些單位對經(jīng)濟工作投入的精力和力度不夠，隊伍力量不足，對經(jīng)濟運行的底數(shù)不清，對存在的問題分析不深不透，缺乏有效的措施。第二，破解難題、提高競爭力的招法不多，創(chuàng)新意識和開拓精神不足，一味地強調(diào)客觀，缺乏破解難題的魄力和真抓實干的精神，有的過分夸大空間不足的共性問題，而沒有眼睛向內(nèi)找載體、挖潛力，造成了工作上的被動和不良影響。第三，一些規(guī)模企業(yè)技改擴能總量不大、進展不快，缺少新的增長點。第四，招商力度不夠大，招商思路不清晰，區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色不明顯；招商引資工作中的服務大局意識及親商、愛商的氛圍不濃，沒有形成全區(qū)招商合力，缺乏效能，造成項目轉(zhuǎn)移。缺乏快速反應機制和靈活的招商引資政策，對于新區(qū)和外區(qū)縣的情況掌握不夠，對于經(jīng)濟工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，沒有有效的應對措施，缺乏競爭力，同時由于政策和服務存在問題，有的稅源流失。第五，需要進一步求真務實、埋頭苦干。大家要充分認識當前發(fā)展的嚴峻形勢，切實解決好工作中存在的問題，制定具有針對性的措施，全力抓好各項指標的落實，確保二季度的各項工作有新的突破。

三、突出重點，強化措施，確保實現(xiàn)“雙過半”的目標

二季度是搶速度、爭效益、保全年目標實現(xiàn)的黃金季節(jié)。全區(qū)上下必須以高度的責任感和使命感，以一天也不耽誤的精神，緊緊圍繞“創(chuàng)百億強區(qū)”的奮斗目標，突出招商引資這個重點，再鼓干勁，積極破解經(jīng)濟發(fā)展中的難題，千方百計抓好各項工作的落實，確保上半年時間過半，任務過半，為實現(xiàn)全年目標任務打下堅實基礎(chǔ)。

（一）把招商引資作為“重點”，全力推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展

認真實施“百億工程-20*”專項行動。主要著眼于實現(xiàn)“百億強區(qū)”奮斗目標的需要，通過集中開展可利用土地等資源調(diào)查，深入挖潛，拓展發(fā)展空間，形成招商引資的新優(yōu)勢。一要抓載體。2005年我們開展了全區(qū)閑置資源調(diào)查，從調(diào)查的情況看，全區(qū)有1萬多畝土地處于閑置狀態(tài)，這是我們加快發(fā)展的重要載體。此次行動我們將對全區(qū)可利用土地、閑置廠房等資源進行更加全面而深入的調(diào)查和清理，實現(xiàn)資源的高度整合，實行統(tǒng)一安排、統(tǒng)籌使用，把載體落實，讓招商落地。要加大標準廠房建設(shè)力度，擴增招商載體。二要抓機制。首先要建立招商引資聯(lián)系會議制度，實行項目需求、洽談、準入、布局和把關(guān)。其次要建立招商要素信息交換和管理平臺，形成聯(lián)動工作機制。各有關(guān)部門對項目辦理要做到優(yōu)質(zhì)高效。第三，加大招商工作的領(lǐng)導力度。進一步落實招商引資責任機制，各主管部門、鎮(zhèn)街鄉(xiāng)都要加強力量抓經(jīng)濟、抓招商。從項目洽談到項目建設(shè)投產(chǎn)，要跟蹤負責協(xié)調(diào)解決好各方面問題，確保項目落成。三要抓招商。要全面加大招商引資力度，堅持以結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)變增長方式為前提，進行招商選資。抓大項目、好項目，實施招商行動。一是落實招商引資獎勵政策、支持重點項目和企業(yè)的有關(guān)政策，推進招商引資。二是建立一支強有力的招商隊伍，全面整合人力資源。在“百億工程－20*”專項行動實施方案中，我們已經(jīng)明確了幾個招商小組，并確定了相關(guān)的工作任務。圍繞我區(qū)確定的招商重點，要主動出擊，走出去招商，努力洽談億元項目5個以上。三是全區(qū)各單位、各部門都要為招商引資作貢獻。發(fā)展是第一要務，全區(qū)上下都要圍繞這個中心，直接或間接推進招商引資，搞好服務，營造全區(qū)招商引資良好氛圍。務必使專項行動取得成效，為全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展備足后勁。

全力推進經(jīng)濟功能區(qū)建設(shè)。板塊經(jīng)濟是實現(xiàn)“百億強區(qū)”奮斗目標的重要載體，*開發(fā)區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)要積極探索經(jīng)營管理機制的創(chuàng)新，積極引進先進技術(shù)、先進管理和優(yōu)秀人才，高水平規(guī)劃、高質(zhì)量運營，保證產(chǎn)出的高效益。各園區(qū)土地載體和發(fā)展資金不足是進一步發(fā)展的難題，破題的關(guān)鍵就是要樹立敢為人先、積極進取的創(chuàng)新思路，當前主要是提升水平和擴展空間。結(jié)合天津市規(guī)劃修編，我們要爭取做好海河下游循環(huán)產(chǎn)業(yè)區(qū)規(guī)劃、新市鎮(zhèn)功能區(qū)擴展和臨空產(chǎn)業(yè)配套區(qū)規(guī)劃。*湖溫泉度假區(qū)是我區(qū)未來發(fā)展的希望所在，市領(lǐng)導高度重視，指導規(guī)劃。其總體規(guī)劃97平方公里，中期規(guī)劃40平方公里，有望近期得到市里批準。我們還要爭取市政府批準*湖取得土地整理資質(zhì)，這些都是*湖加快發(fā)展的關(guān)鍵，同時*湖也與中信華南集團就合作整理土地問題達成一致，有望盤活*湖資金鏈。大畢莊商貿(mào)物流區(qū)要繼續(xù)以改造提升傳統(tǒng)物流業(yè)為主，真正成為三北地區(qū)的物流集散中心。軍糧城散貨物流區(qū)的詳規(guī)和起步區(qū)規(guī)劃的編制，要加快進度，力爭提前完成各項前期工作，早日開工建設(shè)。我們還爭取新加坡勝科集團，在我區(qū)開發(fā)建設(shè)新加坡工業(yè)園區(qū)。

（二）把稅源培育作為“主攻點”，努力促進財政收入高速增長

要立足于創(chuàng)收，注重培育新的財政收入增長點。各有關(guān)部門要集中精力抓項目落實，加大固定資產(chǎn)投入速度，努力實現(xiàn)推進在建項目，落實擬建項目，實施擴能改造項目并進。實現(xiàn)項目建設(shè)的新突破，尤其是落實好20家重點企業(yè)的擴能改造。加快重點項目和規(guī)模企業(yè)建設(shè)。積極推進天津印刷城、寶倉鋼管等項目建設(shè)。重點推進72個在建項目的建設(shè)，積極推進天津卷煙廠、汽研中心、賽瑞機械、華明集團等擴能改造項目，項目主管部門要安排專人緊盯，及時幫助協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，促其盡快投產(chǎn)達產(chǎn)。各鎮(zhèn)街鄉(xiāng)、開發(fā)區(qū)和*湖要自加壓力，把任務目標牢牢鎖定在財政收入25%的增幅上。全區(qū)各單位、各部門都要圍繞發(fā)展注冊經(jīng)濟和樓宇經(jīng)濟，利用各種渠道，發(fā)揮各自優(yōu)勢招商引稅，積極發(fā)展“零土地招商”，擴展稅源。財政、工商等部門要研究新的政策機制和服務管理機制，留住商貿(mào)物流、運輸?shù)榷愒?。要探索一條在我區(qū)注冊、在新區(qū)經(jīng)營并享受新區(qū)政策的項目運行途徑，要研究與新區(qū)管理和服務相對接，確保區(qū)內(nèi)企業(yè)不外遷。要推進落實在航空城建設(shè)服務功能區(qū)，盡快找到融入新區(qū)的切入點，實現(xiàn)稅收保量和增量。

（三）把城市化建設(shè)作為“助推點”，進一步改善城鄉(xiāng)環(huán)境面貌

一要抓規(guī)劃調(diào)整。結(jié)合城市總體規(guī)劃修編，進一步調(diào)整我區(qū)各項建設(shè)規(guī)劃，爭取新的發(fā)展空間。加快落實軍糧城新市鎮(zhèn)規(guī)劃審批，積極推進大畢莊和新立街新鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)。全力爭取新加坡吉寶集團開發(fā)建設(shè)新立新鎮(zhèn)。二要抓新市鎮(zhèn)建設(shè)和城中村改造工程。高標準建設(shè)華明示范鎮(zhèn)配套設(shè)施，并做好搬遷的各項前期準備工作，按時間進度啟動搬遷工作。加快軍糧城老城區(qū)一期7萬平方米住宅建設(shè)，妥善解決拆遷戶安置問題。加快張貴莊新市鎮(zhèn)（一期）、萬新街北片6個城中村改造開發(fā)建設(shè)。推進民和巷平房改造工程，爭取在上半年有進度。三要抓重點工程拆遷和村民還遷。落實好泰達西區(qū)征地補償，確保征地拆遷工作順利進行。積極與市有關(guān)部門協(xié)調(diào)，盡快落實空客拆遷5個村還遷選址問題。加快外環(huán)輔道、地鐵二號線、京津二線高速以及濱海機場擴建配套項目等一批重點工程征地拆遷工作。四要抓環(huán)境綜合整治。環(huán)境建設(shè)是我區(qū)面貌最直觀的體現(xiàn)，也一直是群眾反映強烈的問題。今年，區(qū)委、區(qū)政府決心全面整治市容環(huán)境。以治理馴海路及機場周邊地區(qū)環(huán)境為起點，全面整治我區(qū)城鄉(xiāng)市容環(huán)境。區(qū)委、區(qū)政府將于近期召開市容環(huán)境綜合整治動員大會，對全區(qū)市容衛(wèi)生整治和拆違等工作進行全面部署。各鎮(zhèn)街鄉(xiāng)和有關(guān)委辦局一定要堅定信心，采取有效措施對重點地區(qū)、重點路段進行治理，務求取得明顯成效。按照屬地管理和轄區(qū)負責原則，各鎮(zhèn)街鄉(xiāng)都要明確一至兩個治理重點，以點帶面，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起治理環(huán)境活動的。同時，加快張貴莊街和豐年街環(huán)衛(wèi)設(shè)施的配套以及綜合治理工作，要做好農(nóng)村垃圾集中點建設(shè)，力爭使我區(qū)城鄉(xiāng)面貌有一個大的改觀。

（四）把關(guān)注民生作為“根本點”，積極推進社會事業(yè)建設(shè)

一要認真落實“十件實事”。為確保各項工作落到實處，各責任單位要切實負起責任，逐項完善實施方案。從上報的實施方案看，有些單位對辦實事工作缺乏足夠的認識和重視，方案缺乏深入細致的研究，保障落實措施不到位。十件實事是區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)人民的鄭重承諾，直接關(guān)系著區(qū)委和政府的形象，各相關(guān)單位和部門必須高度重視，按照時間進度圓滿完成任務。二要不斷健全就業(yè)服務體系。要落實限時推薦就業(yè)承諾，做好有就業(yè)愿望的零就業(yè)家庭的就業(yè)工作。區(qū)就業(yè)培訓中心要加大培訓力度。完善就業(yè)聯(lián)盟制度，與新上項目、大型企業(yè)有效對接，及時掌握用工信息，按照企業(yè)用工需求，提供訂單式培訓。抓好各項就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，強化就業(yè)載體建設(shè)，大力開發(fā)公益性崗位，多渠道實現(xiàn)就業(yè)，確保完成全年就業(yè)安置任務。三要完善社會保障體系建設(shè)。落實《*區(qū)實施農(nóng)村退養(yǎng)保障補助的意見》等政策，抓緊啟動相關(guān)具體工作，確保6月份實施。全面落實城鄉(xiāng)最低生活保障，健全和完善救助政策體系，全面落實，關(guān)注民生。四要全面推動社會事業(yè)項目建設(shè)。區(qū)財政今年加大了對社會事業(yè)的投入力度，下一步要加快推進列入全區(qū)確定的社會事業(yè)項目的落實，保證時間進度。要積極創(chuàng)新思路，不斷拓寬資金渠道，努力爭取、落實市級資金和社會資金投入，形成政府主導、項目合作、社會支持辦事業(yè)的良好氛圍。全區(qū)各單位、各部門都要認真履行職能，努力做好各項工作，推進全區(qū)各項事業(yè)發(fā)展，圍繞“富民強區(qū)”和“構(gòu)造和諧*”兩大歷史任務做出貢獻。

四、狠抓落實，確保“雙過半”工作目標的順利實現(xiàn)

一要加強領(lǐng)導，落實責任。各級領(lǐng)導干部要強化落實和責任意識，主要領(lǐng)導要落實好“第一責任人負第一責任”，形成一級抓一級，層層抓落實，高效開展工作的良好局面。各部門要結(jié)合自身工作任務，落實區(qū)績效考核確定的重點工作，將二季度重點工作目標層層分解，明確分管領(lǐng)導，做到責任到人、措施到位。我在這里再強調(diào)一下招商引資工作，要按照既定目標，由外經(jīng)貿(mào)委牽頭，各部門加大協(xié)調(diào)力度，力爭二季度在引進外資和大項目上有新的突破。今后，對于定下的事、部署的工作，我們就應該根據(jù)責任分工，實打?qū)嵉馗?，努力在全區(qū)上下形成集中精力謀發(fā)展、解難題、抓落實、促成效的工作氛圍。

二要轉(zhuǎn)變作風，求真務實。落實下一步各項工作，我們必須轉(zhuǎn)變作風，轉(zhuǎn)變有些干部中存在的不思進取、得過且過，工作不實、推諉扯皮的現(xiàn)象。一是要以求真務實的精神抓好工作，提高質(zhì)量和水平；二是要以求真務實的精神抓好發(fā)展，圍繞發(fā)展見成效；三是要以求真務實的精神破解難題，在克服困難中看能力和水平。

三要奮力拼搏，積極進取。各級領(lǐng)導干部一定要強化真抓實干的精神，把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策部署上來，鼓足干勁，奮力拼搏。我們要提倡“比拼”精神。要在全體干部隊伍中，強化發(fā)展意識、競爭意識。作為領(lǐng)導干部，身上肩負著組織的重托，同志的信任，群眾的厚望，我們更要積極進取，敢打敢拼，始終堅持發(fā)展第一要務，不斷探索和完善正確的發(fā)展思路，努力在新的起點上再創(chuàng)新優(yōu)勢；在具體工作中，我們要比能力、比執(zhí)行力、比業(yè)績，以拼搏進取精神推進工作、實現(xiàn)目標。

第9篇：高質(zhì)量就業(yè)獎勵辦法范文

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)高職院校；創(chuàng)業(yè)教育；問題；對策；湖南省

中圖分類號 G647.38 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）10-0325-01

積極推進大學生創(chuàng)業(yè)教育是時展的要求，但高職院校的創(chuàng)業(yè)教育成效并不顯著。由于我國的傳統(tǒng)教育模式缺乏對學生風險承擔意識的培養(yǎng)，大部分學生的風險承受能力較差，無法承擔創(chuàng)業(yè)過程中的巨大風險。同時由于農(nóng)業(yè)在我國的發(fā)展尚缺乏現(xiàn)代化與規(guī)?；?，創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，創(chuàng)業(yè)阻力較大，也極大地抑制了農(nóng)學專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)激情。筆者根據(jù)湖南省10所農(nóng)業(yè)高職院校的創(chuàng)業(yè)教育開展情況，進行了創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷1 000份，回收有效問卷945份。問卷調(diào)查范圍涉及不同專業(yè)、不同年級、不同性別的學生，以期科學反映湖南省農(nóng)業(yè)高職院校的創(chuàng)業(yè)教育實際成效?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下，以期為農(nóng)業(yè)高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育提供借鑒[1-4]。

1 存在的問題

1.1 對創(chuàng)業(yè)教育缺乏重視

學校重視程度方面，認為學校對創(chuàng)業(yè)教育非常重視的學生比例為16.3%，認為學校對于創(chuàng)業(yè)教育重視程度一般的占56.6%，認為學校不夠重視創(chuàng)業(yè)教育的占27.1%；創(chuàng)業(yè)氛圍方面，認為學校的創(chuàng)業(yè)氛圍很好的占12.6%，認為一般的占38.2%，認為缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍的占49.2%；創(chuàng)業(yè)教育組織方面，成立了學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會的學校占42.5%，有專業(yè)教師進行創(chuàng)業(yè)指導的學校占24.3%，有組成創(chuàng)業(yè)團隊的學校占26.5%，還有7.7%的學校沒有創(chuàng)業(yè)組織；體制機制方面，認為學校創(chuàng)業(yè)教育的體制機制完善的占16.4%，認為制度建設(shè)一般的占43.6%，認為制度執(zhí)行不力的占32.1%，還有8.9%的學生對學校的創(chuàng)業(yè)制度不知曉。

1.2 對創(chuàng)業(yè)教育了解不到位

統(tǒng)計顯示，只有5.6%的學生對創(chuàng)業(yè)教育很了解，18.5%的學生基本了解，51.5%的學生了解一些，24.4%的學生不太了解，說明湖南省農(nóng)業(yè)高職院校學生對于創(chuàng)業(yè)教育的認識嚴重不足，學校應加強重視。高達85.6%的學生認為進行創(chuàng)業(yè)教育非常有必要，8.8%的學生認為沒必要，5.6%的學生認為無所謂。這說明大部分學生認可創(chuàng)業(yè)教育，應加強對學生的正確引導與支持。12.6%的學生認為自我能力滿足創(chuàng)業(yè)要求，16.0%的學生認為自我能力基本滿足創(chuàng)業(yè)要求，高達71.4%的學生認為自我能力無法滿足創(chuàng)業(yè)要求。學生在創(chuàng)新能力、人際交往能力、團隊協(xié)作能力、市場前瞻能力等方面存在不足，無法滿足創(chuàng)業(yè)的要求。

1.3 創(chuàng)業(yè)教育體系不夠健全

首先，課程安排方面，60.0%的學校僅進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論灌輸，缺乏相應實踐教育 ，20.0%的學校設(shè)有專業(yè)類創(chuàng)業(yè)課程，15.0%的學校設(shè)有創(chuàng)業(yè)特色課程，僅有5.0%的學校未開設(shè)相關(guān)課程；內(nèi)容設(shè)置方面，76.5%的學生認為學校的創(chuàng)業(yè)教育缺乏有效結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的特點；師資隊伍建設(shè)方面，只有25.0%的學校配備有專職的創(chuàng)業(yè)教育教師；教學形式上，85.0%的學校以公共選修課的方式進行教學，高達75.0%的學校只針對畢業(yè)班學生開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程；教材建設(shè)上，70.0%的學校選用統(tǒng)編教材，30.0%的學校使用自編教材或講義。

2 發(fā)展對策

2.1 加大創(chuàng)業(yè)教育重視程度

2.1.1 提高創(chuàng)業(yè)教育重要性認識。目前，農(nóng)業(yè)已成為我國創(chuàng)業(yè)新藍海，吸引了很多有志青年前來創(chuàng)業(yè)。農(nóng)業(yè)高職院校必須加大創(chuàng)業(yè)教育重要性認識，在頂層設(shè)計上加大創(chuàng)業(yè)教育的比例。一是農(nóng)業(yè)高職院校領(lǐng)導層要提高創(chuàng)業(yè)教育認識，在學校發(fā)展規(guī)劃中要著重突出創(chuàng)業(yè)教育；二是學校教師要提高創(chuàng)業(yè)教育認識，能夠自覺將創(chuàng)業(yè)教育融入到平常教學中；三是學生要提高創(chuàng)業(yè)教育認識，將創(chuàng)業(yè)與自己的未來發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

2.1.2 加強創(chuàng)業(yè)教育宣傳。國家大力提倡職業(yè)院校加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高職業(yè)教育育人質(zhì)量，為培養(yǎng)高端技能型人才奠定堅實基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)高職院校是農(nóng)業(yè)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，在日常管理和教學中要加強創(chuàng)業(yè)教育宣傳。一是宣傳國家關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)政策，近年來國家出臺了一系列職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育方面的政策，農(nóng)業(yè)高職院校須將這些政策宣傳到位，讓每個教師和學生都清楚；二是宣傳國家關(guān)于農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，激勵廣大學生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情，積極投身于農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)中去；三是邀請一些“創(chuàng)業(yè)達人”進校園，通過他們的切身經(jīng)歷讓學生對創(chuàng)業(yè)有更深的體驗[5-8]。

2.2 構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系

2.2.1 將創(chuàng)業(yè)教育融入日常教學。農(nóng)業(yè)高職院校在日常的教學過程中，要自覺地將創(chuàng)業(yè)教育與教學結(jié)合起來，將學生的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)融入教學全過程，按照高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)教育的需要改革教學方法、完善實踐、因材施教，促進專業(yè)教學與創(chuàng)業(yè)教育有機融合。首先，要加強創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，建立健全創(chuàng)業(yè)教育課程管理和課程評價體系；其次，要改革教學方法，改以往的“填鴨”式教學法為探究式教學法，要以實踐教學為主，加大學生實際動手能力的培養(yǎng)，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力；再次，要改革教學內(nèi)容，以“創(chuàng)業(yè)”為核心安排教學內(nèi)容，使學生時刻都在接受“創(chuàng)業(yè)演練”；最后，要改革教學評價，將學生完成的創(chuàng)業(yè)成果折算為學分，讓學生創(chuàng)業(yè)無后顧之憂[9-10]。

2.2.2 建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺。農(nóng)業(yè)高職院校要為學生搭建創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，為學生創(chuàng)業(yè)提供支持，真正提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。一是利用農(nóng)業(yè)職教集團的優(yōu)勢，為學生的創(chuàng)業(yè)實踐牽線搭橋，以職教集團為依托，通過“政、校、行、企”四方聯(lián)動，營造創(chuàng)業(yè)的文化和風尚，搭建創(chuàng)業(yè)的實踐和交流平臺；二是利用學院現(xiàn)有的校內(nèi)外實訓基地、校內(nèi)工廠、合作企業(yè)等優(yōu)勢，成立和完善“校園創(chuàng)業(yè)孵化中心”，對有志于創(chuàng)業(yè)的學生進行開放，準予他們在創(chuàng)業(yè)孵化中心開辦模擬企業(yè)或正式企業(yè)。

2.2.3 營造創(chuàng)業(yè)的校園氛圍。農(nóng)業(yè)高職院校要定期舉辦創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，制定實施教師指導學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)獎勵辦法，建立指導學生創(chuàng)業(yè)的長效機制。以大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效競賽、黃炎培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為平臺，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才和創(chuàng)業(yè)項目，激勵學生創(chuàng)業(yè)活力。

2.3 完善創(chuàng)業(yè)政策支持體系

農(nóng)業(yè)屬于弱勢產(chǎn)業(yè)，需要國家政策的大力扶持。同樣，農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)也離不開政策的引導和支持。一是政府要加大對農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的資金支持力度，各級政府部門要積極為大學生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)籌措創(chuàng)業(yè)啟動資金，簡化大學生創(chuàng)業(yè)項目貸款的手續(xù)，解決創(chuàng)業(yè)缺乏資金的難題；二是政府要對大學生創(chuàng)業(yè)實行稅收優(yōu)惠政策，最大程度減免稅費，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)；三是政府要加大對農(nóng)業(yè)高職院校的相關(guān)財政補貼，支持農(nóng)業(yè)院校完善硬件和軟件設(shè)施，為學生創(chuàng)業(yè)提供更好的環(huán)境和服務。

3 參考文獻

[1] 楊吉春.大學生創(chuàng)業(yè)教育問題與對策研究[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2016（1）：186-189.

[2] 雷玉梅.高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺析[J].學周刊，2016（2）：201.

[3] 邵晶晶，李佳.河北省大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策探析[J].求知導刊，2016（41）：53.

[4] 宮奎.大學生創(chuàng)業(yè)教育管理工作研究：以遼東學院機械電子工程學院為例[J].湖北函授大學學報，2016（6）：18-19.

[5] 白巖.吉林省大學生創(chuàng)業(yè)教育問題的研究[J].科技經(jīng)濟市場，2016（2）：231.

[6] 賓幕容.成教大學生創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的路徑分析[J].教育觀察（上半月），2016（3）：8-9.

[7] 張明東，戴丹丹.學生日常管理與學生創(chuàng)業(yè)教育融合研究[J].科技風，2016（7）：85.

[8] 陳森.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生創(chuàng)業(yè)教育的探索研究[J].才智，2015（5）：178.