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初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法精選(九篇)

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初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法

第1篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

根據(jù)財(cái)政部、人事部辦公廳關(guān)于《關(guān)于調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試科目及相關(guān)問(wèn)題的通知》(財(cái)辦會(huì)[*]25號(hào))文件精神,會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試有較大調(diào)整。為了落實(shí)財(cái)政部、人事部和江蘇省財(cái)政廳關(guān)于考試報(bào)名的有關(guān)要求,并結(jié)合我市實(shí)際情況,現(xiàn)將*年度會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、*年度會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名工作按江蘇省財(cái)政廳、人事廳關(guān)于《關(guān)于*年度會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名工作的通知》(蘇財(cái)會(huì)[*]60號(hào))文件執(zhí)行。

二、報(bào)名時(shí)間

*年10月21日至10月31日,每天報(bào)名時(shí)間為:上午8:30—11:30下午2:00—5:00(雙休日繼續(xù)報(bào)名)。

三、報(bào)名地點(diǎn)

報(bào)名點(diǎn)設(shè)在各區(qū)、縣,詳見《南京市*年度會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名地點(diǎn)及聯(lián)系電話》(附表一)。

四、考試時(shí)間

*年度會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試定于*年5月21、22日舉行。

五、考試課目調(diào)整

從*年度起,會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試將按照調(diào)整后的3個(gè)科目進(jìn)行。將以前會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目合并為中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法科目不變。調(diào)整后,會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試為中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法3個(gè)科目。

初級(jí)資格考試科目仍按初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)。

六、考試科目銜接

為保證中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試科目調(diào)整的平穩(wěn)過(guò)渡,在*年度,報(bào)名參加中級(jí)資格會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試科目考試按下列進(jìn)行:

1、在*年度考試中,已通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)科目考試的人員,在*年度可報(bào)名參加中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目的考試;已通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目考試的人員,在*年度可報(bào)名參加中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)科目的考試;雖已通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)或中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目考試的人員,在*年度也可報(bào)名參加調(diào)整后的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目考試。

2、*年度未通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目考試的人員,在*年度報(bào)名時(shí)需參加調(diào)整后的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目的考試。

3、參加*年度中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)兩個(gè)科目考試的合格成績(jī),僅在當(dāng)年有效。自*年度起,停止中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)和中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目的考試。

4、*年度首次報(bào)名參加中級(jí)資格會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目考試的人員,按照調(diào)整后的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目進(jìn)行。

七、考試成績(jī)管理

參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試人員,在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi),全部科目考試均合格者,可獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格證書。參加初級(jí)資格考試的人員,必須在一個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目的考試,方可獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格證書。

八、報(bào)名條件

詳見財(cái)政部、人事部《關(guān)于修訂印發(fā)〈會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定〉及其實(shí)施辦法的通知》財(cái)會(huì)[*]11號(hào)文件和《報(bào)名條件一覽表》。

九、報(bào)名方法

1、南京地區(qū)的報(bào)名工作仍按照就近、就便的原則,到所在區(qū)縣財(cái)政部門設(shè)立的報(bào)名點(diǎn)辦理報(bào)名手續(xù)。報(bào)名人數(shù)較多的主管部門可事前與區(qū)、縣財(cái)政局聯(lián)系上門服務(wù)。*年度報(bào)考中級(jí)并已有一門以上成績(jī)合格的考生,今年繼續(xù)在原報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。各主管部門集中報(bào)名。報(bào)名前可就近到所在區(qū)、縣的財(cái)政局聯(lián)系報(bào)名事宜,統(tǒng)一領(lǐng)取報(bào)名表、報(bào)名信息卡和報(bào)名手冊(cè),由符合報(bào)名條件的報(bào)考人員按照要求填寫。

2、參加報(bào)名考試的人員要帶會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、學(xué)歷證書和居民身份證(含復(fù)印件)及本人近期免冠一寸和二寸照片各一張,連同填好的報(bào)名表、報(bào)名信息卡一并交單位審查,報(bào)名表各欄目?jī)?nèi)容須所在單位審查并加蓋所在單位公章,報(bào)送主管部門審核。沒(méi)有主管部門的,可由各單位集中直接報(bào)名或個(gè)人直接報(bào)名。報(bào)名時(shí)須帶上各類證書的原件。

十、港澳居民參加考試問(wèn)題

1、根據(jù)國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室《關(guān)于允許港澳居民參加內(nèi)地會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的復(fù)函》([*]港辦交字第170號(hào))精神,對(duì)符合財(cái)政部、人事部《關(guān)于修訂印發(fā)〈會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定〉及其實(shí)施辦法的通知》(財(cái)會(huì)[*]11號(hào))規(guī)定的報(bào)名條件的人員,均可報(bào)名參加相應(yīng)級(jí)別會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。

2、港澳居民在報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試時(shí),應(yīng)根據(jù)相應(yīng)級(jí)別報(bào)名條件的規(guī)定,提交中華人民共和國(guó)教育行政主管部門認(rèn)可的高中以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位證書;會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,從事會(huì)計(jì)工作年限證明和居民身份證明(含復(fù)印件)。

十一、認(rèn)真做好*年度考試用書的征訂工作

根據(jù)省財(cái)政廳、人事廳有關(guān)文件精神,全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將重新修訂全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱,并用于*年度的考試。*年度需參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格原中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)或中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目考試的人員,可繼續(xù)按照*年度中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(一)或中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(二)科目考試大綱的要求復(fù)習(xí)備考??忌勺栽刚饔喛荚囉脮?。需要征訂有關(guān)用書的考生可到報(bào)名點(diǎn)或于11月10號(hào)前直接到南京市會(huì)計(jì)用品公司預(yù)訂考試用書。

十二、要求

1、*年會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試政策有較大的調(diào)整,各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)政部、人事部和省財(cái)政廳有關(guān)文件精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,認(rèn)真做好考試科目調(diào)整的宣傳解釋工作和組織考試報(bào)名的每一個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí),讓廣大會(huì)計(jì)人員了解會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名的有關(guān)規(guī)定和報(bào)名條件,嚴(yán)格按照規(guī)定和要求及時(shí)組織報(bào)名。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)政部、人事部規(guī)定的報(bào)名條件,嚴(yán)把報(bào)名資格審查關(guān),不得隨意放寬報(bào)名條件。要選調(diào)作風(fēng)扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、原則性強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)報(bào)名工作。在報(bào)名資格審查過(guò)程中,必須嚴(yán)格審查報(bào)考人員報(bào)名登記表、學(xué)歷證書、居民身份證和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的原件,不得以證件復(fù)印件代替原件進(jìn)行審查。

第2篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

關(guān)鍵詞:修理費(fèi);增值稅

中圖分類號(hào):F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、車間修理費(fèi)

《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――應(yīng)用指南》中規(guī)定:廠部和生產(chǎn)車間發(fā)生的修理費(fèi)計(jì)入“管理費(fèi)用”賬戶;銷售部門發(fā)生的修理費(fèi)計(jì)入“銷售費(fèi)用”賬戶。在2009年全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)教材《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》中,有三處提到車間修理費(fèi)的問(wèn)題。

1、固定資產(chǎn)的后續(xù)支出。企業(yè)生產(chǎn)車間(部門)和行政管理部門等發(fā)生的固定資產(chǎn)修理費(fèi)用等后續(xù)支出,借記“管理費(fèi)用”等科目,貸記“銀行存款”等科目;企業(yè)發(fā)生的與專設(shè)銷售機(jī)構(gòu)相關(guān)的固定資產(chǎn)修理費(fèi)用等后續(xù)支出,借記“銷售費(fèi)用”科目,貸記“銀行存款”等科目。舉例如下:2007年6月1日,甲公司對(duì)現(xiàn)有的一臺(tái)管理用設(shè)備進(jìn)行日常修理,修理過(guò)程中發(fā)生的材料費(fèi)100,000元,應(yīng)支付的維修人員工資為20,000元。甲公司做如下會(huì)計(jì)處理:借:管理費(fèi)用120,000元,貸:原材料100,000元,應(yīng)付職工薪酬20,000元。

對(duì)于不滿足固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的固定資產(chǎn)修理費(fèi)用,發(fā)生于車間的,計(jì)入了“管理費(fèi)用”科目,符合《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――應(yīng)用指南》的要求。

2、應(yīng)交增值稅。企業(yè)從國(guó)內(nèi)采購(gòu)物資或接受應(yīng)稅勞務(wù)等,根據(jù)增值稅專用發(fā)票上記載的應(yīng)計(jì)入采購(gòu)成本或應(yīng)計(jì)入加工、修理修配等物資成本的金額,借記“材料采購(gòu)”、“在途物資”、“原材料”、“庫(kù)存商品”,或“生產(chǎn)成本”、“制造費(fèi)用”、“委托加工物資”、“管理費(fèi)用”等科目,根據(jù)增值稅專用發(fā)票上注明的可抵扣的增值稅稅額,借記“應(yīng)交稅費(fèi)――應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)”科目,按照應(yīng)付或?qū)嶋H支付的總額,貸記“應(yīng)付賬款”、“應(yīng)付票據(jù)”、“銀行存款”等科目。舉例如下:D企業(yè)生產(chǎn)車間委托外單位修理機(jī)器設(shè)備,對(duì)方開來(lái)的專用發(fā)票上注明修理費(fèi)用10,000元,增值稅1,700元,款項(xiàng)已用銀行存款支付。D企業(yè)有關(guān)會(huì)計(jì)分錄:借:制造費(fèi)用10,000元,應(yīng)交稅費(fèi)――應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)1,700元,貸:銀行存款11,700元。

在本例中,《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》將生產(chǎn)車間發(fā)生的修理費(fèi)計(jì)入了“制造費(fèi)用”科目,這不僅與《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――應(yīng)用指南》相悖,而且就本教材而言,前后處理方法也不一致。因此,對(duì)于上述有關(guān)增值稅的表述中,應(yīng)更正為增值稅專用發(fā)票上記載的因修理修配發(fā)生的金額,計(jì)入“管理費(fèi)用”、“銷售費(fèi)用”等科目,上述例題的會(huì)計(jì)分錄應(yīng)為:借:管理費(fèi)用10,000元,應(yīng)交稅費(fèi)――應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)1,700元,貸:銀行存款11,700元。

3、輔助生產(chǎn)成本的核算。提供修理勞務(wù)所發(fā)生的輔助生產(chǎn)成本,通常按受益單位耗用的勞務(wù)數(shù)量在各單位之間進(jìn)行分配,分配時(shí),借記“制造費(fèi)用”,貸記“生產(chǎn)成本――輔助生產(chǎn)成本(機(jī)修車間)”。舉例分別采用直接分配法和一次交互分配法分配機(jī)修車間歸集的費(fèi)用,如直接分配法:通過(guò)計(jì)算,一車間、二車間負(fù)擔(dān)的機(jī)修費(fèi)用分別為256,000元和224,000元,《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》中所編寫的會(huì)計(jì)分錄為:借:制造費(fèi)用――一車間256,000元,――二車間224,000元,貸:生產(chǎn)成本――輔助生產(chǎn)成本(機(jī)修車間)480,000元。

以上對(duì)輔助生產(chǎn)成本的會(huì)計(jì)核算,仍舊將車間發(fā)生的修理費(fèi)用計(jì)入了“制造費(fèi)用”科目,這一點(diǎn)不僅《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》沒(méi)有遵照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――應(yīng)用指南》進(jìn)行會(huì)計(jì)調(diào)整,還有很多《成本會(huì)計(jì)》教材對(duì)其會(huì)計(jì)核算也出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。上例機(jī)修費(fèi)用分配的會(huì)計(jì)分錄應(yīng)改為:借:管理費(fèi)用――修理費(fèi)480,000元,貸:生產(chǎn)成本――輔助生產(chǎn)成本(機(jī)修車間)480,000元。

二、增值稅

2008年11月5日國(guó)務(wù)院第34次常務(wù)會(huì)議修訂通過(guò)《中華人民共和國(guó)增值稅暫行條例》,并規(guī)定本條例自2009年1月1日起施行。本條例其中有兩項(xiàng):一是允許抵扣固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額。修訂前的增值稅條例規(guī)定,購(gòu)進(jìn)固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額不得從銷項(xiàng)稅額中抵扣,即實(shí)行生產(chǎn)型增值稅,這樣企業(yè)購(gòu)進(jìn)機(jī)器設(shè)備稅負(fù)比較重。為減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),修訂后的增值稅條例刪除了有關(guān)不得抵扣購(gòu)進(jìn)固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額的規(guī)定,允許納稅人抵扣購(gòu)進(jìn)固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額,實(shí)現(xiàn)增值稅由生產(chǎn)型向消費(fèi)型的轉(zhuǎn)換。為堵塞因轉(zhuǎn)型可能會(huì)帶來(lái)的一些稅收漏洞,修訂后的增值稅條例規(guī)定,與企業(yè)技術(shù)更新無(wú)關(guān)(如房屋)且容易混為個(gè)人消費(fèi)的自用消費(fèi)品(如小汽車、游艇等)所含的進(jìn)項(xiàng)稅額,不得予以抵扣;二是降低小規(guī)模納稅人的征收率。修訂前的增值稅條例規(guī)定,小規(guī)模納稅人的征收率為6%。根據(jù)條例的規(guī)定,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),從1998年起已經(jīng)將小規(guī)模納稅人劃分為工業(yè)和商業(yè)兩類,征收率分別為6%和4%??紤]到增值稅轉(zhuǎn)型改革后,一般納稅人的增值稅負(fù)擔(dān)水平總體降低,為了平衡小規(guī)模納稅人與一般納稅人之間的稅負(fù)水平,促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展和擴(kuò)大就業(yè),應(yīng)當(dāng)降低小規(guī)模納稅人的征收率。同時(shí),考慮到現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,小規(guī)模納稅人混業(yè)經(jīng)營(yíng)十分普遍,實(shí)際征管中難以明確劃分工業(yè)和商業(yè)小規(guī)模納稅人,因此修訂后的增值稅條例對(duì)小規(guī)模納稅人不再設(shè)置工業(yè)和商業(yè)兩檔征收率,將征收率統(tǒng)一降至3%。

筆者認(rèn)為,《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是會(huì)計(jì)人員技術(shù)資格晉升應(yīng)達(dá)到相應(yīng)知識(shí)水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在2009年,會(huì)計(jì)人員已經(jīng)按照新頒布的《中華人民共和國(guó)增值稅暫行條例》進(jìn)行有關(guān)增值稅的會(huì)計(jì)核算,而他們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)卻是舊的、老的、沒(méi)有任何意義的,因此對(duì)于和增值稅相關(guān)的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)更新。

比如,甲公司購(gòu)入不需要安裝即可投入使用的設(shè)備,取得的增值稅專用發(fā)票上注明的設(shè)備價(jià)款為30,000元,增值稅額為5,100元,另支付運(yùn)雜費(fèi)300元,包裝費(fèi)400元,款項(xiàng)以銀行存款支付。會(huì)計(jì)處理原為:借:固定資產(chǎn)35,800元,貸:銀行存款35,800元。應(yīng)改記為:借:固定資產(chǎn)30,700元,應(yīng)交稅費(fèi)――應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)5,100元,貸:銀行存款35,800元。

第3篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù);學(xué)情分析;課程設(shè)計(jì)探析

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程是武漢民政職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)的一門理實(shí)結(jié)合的必修課,同時(shí)也是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心技能課程,在整個(gè)課程體系中起著承上啟下不可小覷的作用。因此,如何設(shè)計(jì)好《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程教學(xué),顯得尤為重要。

一、學(xué)情分析

(一)專業(yè)術(shù)語(yǔ)晦澀難懂,學(xué)生存在為難情緒

縱觀《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》教材目錄,我們不難發(fā)現(xiàn),該書涵蓋的知識(shí)點(diǎn)非常多,粗略估計(jì),有上百個(gè)知識(shí)點(diǎn);而且專業(yè)術(shù)語(yǔ)晦澀難懂,對(duì)于只學(xué)過(guò)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),往往知難而退,望而卻步。

(二)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)掌握程度不同,學(xué)生水平不一

由于在大一階段,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》時(shí)的掌握程度不同,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》中表現(xiàn)出水平參差不齊,而教師為了保證整體的教學(xué)效果和教學(xué)進(jìn)度,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致一部分同學(xué)“消化不良”和一部分同學(xué)“饑餓難耐”。

(三)教學(xué)模式單一,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

隨著信息化教學(xué)的普遍應(yīng)用,教師在教學(xué)中已經(jīng)盡最大可能的運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、微課、多媒體PPT等信息化教學(xué)手段,并同時(shí)輔以用友財(cái)務(wù)軟件、手工實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué),但仍然不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的多樣化學(xué)習(xí)需求,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生最初的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)蕩然無(wú)存,失去學(xué)習(xí)興趣。

二、課程地位及目標(biāo)

(一)課程地位

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的必修課、核心課,也是眾多會(huì)計(jì)職業(yè)資格類考試中不可或缺的一門考試科目,例如:職稱類的初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)、高級(jí)會(huì)計(jì),執(zhí)業(yè)資格類的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師等。所以,在這種情況下,該課程的教學(xué)質(zhì)量就顯得非常重要,勢(shì)必會(huì)影響到財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平和就業(yè)水平。鑒于《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程的重要地位,這就要求我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中不僅要向?qū)W生傳授書本上的理論知識(shí),而且也要把會(huì)計(jì)領(lǐng)域的前沿資訊帶到課堂,使學(xué)生及時(shí)了解到最新的會(huì)計(jì)知識(shí);另外重中之重還要積極的培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,學(xué)以致用是根本,尤其對(duì)會(huì)計(jì)這種操作性強(qiáng)的專業(yè)來(lái)說(shuō)。

(二)課程目標(biāo)

根據(jù)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的特點(diǎn),堅(jiān)持“一切從實(shí)踐中來(lái),一切回到實(shí)踐中去”的原則,提煉出了以下三個(gè)目標(biāo):(1)崗位目標(biāo):培養(yǎng)適合于各會(huì)計(jì)崗位,能夠掌握各崗位工作流程、工作職責(zé)、工作方法,適應(yīng)能力強(qiáng)的高技能素質(zhì)人才。(2)技能目標(biāo):熟記熟知會(huì)計(jì)法及相關(guān)法律法規(guī),運(yùn)用會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等基本理論知識(shí),去分析解決工作中遇到的相關(guān)會(huì)計(jì)問(wèn)題,并且能夠作出有關(guān)的賬務(wù)處理、加以財(cái)務(wù)分析。(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)態(tài)度和良好的職業(yè)道德,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。

三、課程設(shè)計(jì)探析

(一)設(shè)計(jì)思路

1、課證融合

深入教學(xué)一線和企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察,從會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中的現(xiàn)實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn),以強(qiáng)化職業(yè)技能,提高職業(yè)素養(yǎng)為目的,根據(jù)會(huì)計(jì)法、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等相關(guān)的法律政策對(duì)原有的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容》進(jìn)行有必要的增減、編排,以適應(yīng)會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要。同時(shí)要在人才培養(yǎng)方案會(huì)計(jì)行業(yè)規(guī)范、企業(yè)的崗位要求保持一致的基礎(chǔ)上,充分利用信息化的教學(xué)手段和前沿的會(huì)計(jì)信息,攜手企業(yè)開發(fā)校企合作課程,從而達(dá)到理論知識(shí)、實(shí)踐操作、技能考證三者的有機(jī)結(jié)合。簡(jiǎn)單的說(shuō),就是把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)書本上理論知識(shí)、實(shí)務(wù)操作和會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試巧妙地結(jié)合起來(lái),從而真正地實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的深度結(jié)合。

2、校企合作

我們學(xué)院現(xiàn)有金必達(dá)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、光谷金融港等校企合作基地,根據(jù)課程需要,加強(qiáng)和校企合作基地的溝通,有針對(duì)性的把學(xué)生定期輸送到校企合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作,學(xué)以致用,讓學(xué)生實(shí)地感受到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的內(nèi)容,充分認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)不足,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)的深度合作,課本實(shí)操的有機(jī)結(jié)合。

(二)設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容方面

首先,根據(jù)實(shí)踐應(yīng)用的需要,設(shè)定八個(gè)重要的會(huì)計(jì)崗位,分別是記賬、出納、成本、會(huì)計(jì)、總賬、工資稽核、報(bào)稅、財(cái)務(wù)報(bào)表分析與核算等崗位。然后對(duì)照這八個(gè)崗位設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)工作中應(yīng)用較多的教學(xué)模塊。針對(duì)每個(gè)教學(xué)模塊,我們可以通過(guò)“情景引入——提出疑問(wèn)——制定任務(wù)——理論講解—實(shí)踐操作”的順序進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、教學(xué)安排方面

嚴(yán)格貫徹“以學(xué)生為主、教師為輔”的教學(xué)理念,在具體課時(shí)分配方面,壓縮教師講授理論知識(shí)的時(shí)間,增加學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間,給學(xué)生充分鍛煉實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

3、教學(xué)形式方面

一是加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué),針對(duì)高職教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)、上手快的特點(diǎn),要減少理論知識(shí)的講授,增加實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間,充分利用各種教學(xué)軟件,使學(xué)生在走出校門之前能熟練掌握基本實(shí)踐內(nèi)容的操作方法和操作技巧。二是利用我院校企合作基地和優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生資源,聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、在社會(huì)上有一定影響力的會(huì)計(jì)專家走進(jìn)課堂現(xiàn)身說(shuō)法,為學(xué)生講授會(huì)計(jì)領(lǐng)域最前沿的知識(shí)。三是安排學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,定期的把學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行規(guī)范化的操作,拓展視野,讓學(xué)生充分感受企業(yè)文化和會(huì)計(jì)工作文化。

4、教學(xué)手段方面

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨,在課堂教學(xué)中要充分的采用多種教學(xué)方法,如案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、分組討論法、角色扮演法等,豐富整個(gè)教學(xué)過(guò)程,增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性。

5、教學(xué)考核方面

與以往的期末閉卷考核不同,教學(xué)考核包括平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)、工作態(tài)度、會(huì)計(jì)資料完成情況、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況、期末會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫情況等,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在信息化教學(xué)高速發(fā)展的今天,本文是在吸取眾多專家的教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)情分析、課程地位及目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)探析三個(gè)方面來(lái)表達(dá)自己對(duì)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程設(shè)計(jì)的一些見解和看法,但同時(shí)受能力、經(jīng)驗(yàn)的限制,難免有不足之處,請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正!

參考文獻(xiàn):

[1]李翠玉.談高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的說(shuō)課設(shè)計(jì)[J].濰坊教學(xué)學(xué)院學(xué)報(bào).2010(05)

第4篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能 理實(shí)一體 專業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2016)12(a)-0186-02

當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)教學(xué)偏重基本知識(shí),基本理論教學(xué)。而與實(shí)際工作需求相差較遠(yuǎn),學(xué)生基本理論知識(shí)很好,但不能理論聯(lián)系實(shí)際,解決實(shí)際問(wèn)題,具體操作能力較差,達(dá)不到用人單位的具體要求,不利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),財(cái)會(huì)技能大賽很好地解決了理論與實(shí)踐的脫節(jié)問(wèn)題,具體有以下幾方面。

1 抓硬筆書法的書寫,力求工整

在近幾年的蘇州財(cái)會(huì)技能大賽中,會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的數(shù)字,文字書寫都有一定的要求,有些選手因?yàn)闀鴮懙奶疃鄯帧K栽跁?huì)計(jì)專業(yè)技能教學(xué)中首先應(yīng)該注重對(duì)漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫的訓(xùn)練。漢字書寫要做到工整清楚,阿拉伯?dāng)?shù)字書寫規(guī)范,為達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn),剛進(jìn)財(cái)會(huì)班的新生就要開始有目的的訓(xùn)練。

2 用理論指導(dǎo)實(shí)踐,有章可循

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能中,手工賬務(wù)處理競(jìng)賽執(zhí)行專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》,會(huì)計(jì)處理具體原則和方法遵照財(cái)政部頒布的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度。財(cái)會(huì)專業(yè)在課程開設(shè)上最少要開設(shè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》等課程。如果不學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)就直接進(jìn)行實(shí)務(wù)技能教學(xué),增加教師教學(xué)難度,學(xué)生只會(huì)按照教師的教學(xué)內(nèi)容盲目跟從,不可能形成R抵識(shí)體系,不能將專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通,實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`的自然轉(zhuǎn)化,通過(guò)短期集訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果。這些專業(yè)理論知識(shí)關(guān)鍵在于日常的會(huì)計(jì)教學(xué)。按照學(xué)生學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,由基礎(chǔ)開始,在高一年級(jí)應(yīng)開設(shè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》共兩學(xué)期,從高一下學(xué)期開始及高二上學(xué)期學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。同時(shí),還需要學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。只有在學(xué)生學(xué)好這些理論知識(shí),打下扎實(shí)的基礎(chǔ)之后,再進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能集訓(xùn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,將專業(yè)知識(shí)融合在一起,這樣學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中才不會(huì)自亂陣腳,做到有章可循。

3 理實(shí)一體化教學(xué),內(nèi)容直觀

有些具體操作,如填寫憑證的要求、賬賬核對(duì)的流程,賬簿的裝訂等,還有會(huì)計(jì)軟件的演示,都是在課堂上不容易講清楚的,我們便利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)工具,并在講臺(tái)上設(shè)立配套的教師專用微機(jī),包括教師控制臺(tái)、投影機(jī)、錄像機(jī)、pc-tv轉(zhuǎn)換器以及大電視轉(zhuǎn)播的先進(jìn)聲像設(shè)備。通過(guò)pc-tv轉(zhuǎn)換器可把計(jì)算機(jī)屏幕的演示或錄像帶的內(nèi)容直接在大屏幕電視上播出,同時(shí)可切換到實(shí)物投影儀上播出老師的講稿或教學(xué)圖,使學(xué)生可參照教師的演示及筆記自己進(jìn)行操作,達(dá)到直觀、準(zhǔn)確的效果。

4 強(qiáng)調(diào)仿真訓(xùn)練,步步為營(yíng)

4.1 初期:耐心指導(dǎo),面面俱到

(1)技能教學(xué)內(nèi)容要全面。競(jìng)賽要求就是技能教學(xué)的內(nèi)容,但在競(jìng)賽要求中過(guò)于籠統(tǒng),這就需要教師根據(jù)比賽要求進(jìn)行職業(yè)判斷,確定技能教學(xué)的具體內(nèi)容,這些具體內(nèi)容要全面不能有任何疏漏。如原始憑證的考核范圍是常用原始憑證的填制,原始憑證可能是銀行有關(guān)票據(jù),可能是存貨收發(fā)單,可能是發(fā)票收據(jù)借款單,還可能是費(fèi)用報(bào)銷單。對(duì)所有原始憑證教師都要指導(dǎo)學(xué)生填制,不能遺漏,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力。在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自己的職業(yè)判斷有目的的選擇一些小企業(yè)常見的原始憑證讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。

(2)技能教學(xué)內(nèi)容要細(xì)致。技能教學(xué)內(nèi)容只有廣度還不夠,還需要細(xì)致入微。特別注意平常學(xué)習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié)。例如對(duì)于銀行支票的填制,除了讓學(xué)生會(huì)填寫日期、收款單位名稱或姓名、大小寫金額、用途外,還需要學(xué)生知道銀行支票上企業(yè)需要簽?zāi)男┱拢瑔挝回?cái)務(wù)章和會(huì)計(jì)人員的章應(yīng)簽在哪個(gè)位置上,銀行支票存根應(yīng)怎樣填寫等細(xì)致的部分。再如發(fā)票等憑證中,還需要指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)辦人員及相關(guān)人員簽名蓋章的位置,做到細(xì)致入微。

4.2 中期:分項(xiàng)練習(xí),層層遞進(jìn)

(1)憑證:練習(xí)原始憑證填制的同時(shí)練習(xí)通用記賬憑證的填制。

(2)賬簿:根據(jù)憑證練習(xí)的結(jié)果同步練習(xí)各種賬簿的登記以及錯(cuò)賬更正的方法,再進(jìn)行期末結(jié)賬。

(3)報(bào)表:結(jié)賬后根據(jù)賬簿登記的結(jié)果編制試算平衡表試算平衡后再編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

(4)裝訂:將所填憑證裝訂成冊(cè),練習(xí)簡(jiǎn)裝訂機(jī)的使用,憑證封面的填寫等。

4.3 后期:綜合練習(xí),形成體系

在憑證、賬簿、報(bào)表、裝訂四個(gè)項(xiàng)目大量練習(xí)的基礎(chǔ)上,在結(jié)合小型企業(yè)的實(shí)務(wù)進(jìn)行綜合練習(xí),讓學(xué)生明白實(shí)際工作中會(huì)計(jì)工作的前后順序,形成專業(yè)知識(shí)體系,將來(lái)能滿足實(shí)際工作的需要。在這個(gè)階段,注意控制學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,結(jié)合技能比賽的時(shí)間,一般一個(gè)練習(xí)要進(jìn)行2.5 h,注意經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的量在20筆左右。

5 注重技能教師的專業(yè)素養(yǎng)

如果技能指導(dǎo)教師在指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中對(duì)專業(yè)技能不能充分把握,教師上課就沒(méi)有了底氣,久而久之,學(xué)生就會(huì)對(duì)教師失去信任。要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水。教師要想提高專業(yè)素養(yǎng),成為一名在課堂上底氣很足的教師,需要修煉。首先技能教師要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)來(lái)增加拓展自己的知識(shí)面。隨著《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)的修訂和完善,教師要及時(shí)把握專業(yè)動(dòng)態(tài),做學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的先行者。其次,在教學(xué)過(guò)程中不斷地反思,找出教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),少走彎路,提高教師課堂教學(xué)駕馭能力工,實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。再次,提高教師的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能水平的辦法是“送出去,引進(jìn)來(lái)”。“送出去”就是鼓勵(lì)老師們到校外兼職或有計(jì)劃有組織的安排他們深入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查或到企業(yè)掛職,到會(huì)計(jì)崗位的實(shí)踐中去,這樣才能取得企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的一手資料,才能及時(shí)調(diào)整技能教學(xué)的內(nèi)容,才能知曉技能教學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。最后,技能教師應(yīng)積極參與各類技能競(jìng)賽,這樣既可以證明教師技能水平,又能和學(xué)生站在同一陣線,時(shí)刻了解學(xué)生的心里動(dòng)態(tài),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 湘希,王清剛.中國(guó)會(huì)計(jì)教授會(huì)2000年年會(huì)觀點(diǎn)綜述[J].財(cái)會(huì)通訊,2000(9):45-46.

第5篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

一、全面實(shí)施我國(guó)會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略的必要性和緊迫性

(一)全面實(shí)施會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措

人才,是抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要條件,會(huì)計(jì)人員是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所必需的基礎(chǔ)性、管理型人才。加快我國(guó)不同級(jí)次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng),完善不同級(jí)次會(huì)計(jì)人員能力框架和培養(yǎng)體系,不斷提升會(huì)計(jì)人員專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展,有利于會(huì)計(jì)改革事業(yè)順利推動(dòng),有利于深入貫徹實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

(二)全面實(shí)施我國(guó)會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略是實(shí)施企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的客觀要求

隨著我國(guó)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)企業(yè)正在世界范圍內(nèi)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),一些企業(yè)通過(guò)跨國(guó)合并、上市、重組、聯(lián)合等方式成為大型跨國(guó)公司,一些企業(yè)參與境外基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、工程承包、勞務(wù)合作,一些企業(yè)在境外進(jìn)行多元化投資。在防范和規(guī)避境外經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力方面,會(huì)計(jì)工作尤為重要,會(huì)計(jì)人員在參與決策、制訂預(yù)算、資金成本管理、會(huì)計(jì)核算、內(nèi)部控制等方面發(fā)揮著不可替代的作用。這就要求會(huì)計(jì)人員特別是跨國(guó)公司高層會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備較高的綜合素質(zhì)和會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制、信息化、財(cái)經(jīng)法規(guī)等方面的專業(yè)水平。健全和完善會(huì)計(jì)人員尤其是中高級(jí)會(huì)計(jì)人員能力框架體系和培養(yǎng)體系,必將有利于培養(yǎng)選拔一批符合跨國(guó)經(jīng)營(yíng)企業(yè)需要的國(guó)際性、復(fù)合型高端會(huì)計(jì)人才,更好地促進(jìn)企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。

(三)全面實(shí)施我國(guó)會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略是不斷推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)改革事業(yè)的根本保障

近年來(lái),為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,我國(guó)在企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同、政府會(huì)計(jì)改革、內(nèi)部控制建設(shè)、推進(jìn)會(huì)計(jì)信息化、注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)做大做強(qiáng)、會(huì)計(jì)理論研究等各大領(lǐng)域取得全面突破。制定了與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則實(shí)質(zhì)趨同的中國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系;應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī),積極響應(yīng)G20峰會(huì)和FSB倡議,及時(shí)公布中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則持續(xù)全面趨同路線圖;為推動(dòng)我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)做大做強(qiáng)和規(guī)范發(fā)展,提請(qǐng)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部《關(guān)于加快發(fā)展我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的若干意見》;為促進(jìn)企業(yè)防范和化解經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn),財(cái)政部聯(lián)合證監(jiān)會(huì)、審計(jì)署、銀監(jiān)會(huì)和保監(jiān)會(huì)等部委制定了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》,20項(xiàng)配套指引也即將實(shí)施;配合我國(guó)財(cái)政改革和公共財(cái)政體系建設(shè)的深化,醫(yī)院、高校會(huì)計(jì)制度改革率先取得突破,政府會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)改革提到議事日程;為貫徹國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略,成立了中國(guó)會(huì)計(jì)信息化委員會(huì),及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)信息化工作的指導(dǎo)意見》,明確了會(huì)計(jì)信息化發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù),我國(guó)會(huì)計(jì)信息化工作全面推進(jìn);在會(huì)計(jì)理論研究、會(huì)計(jì)教育等領(lǐng)域也取得了不菲的業(yè)績(jī)。這些重大的會(huì)計(jì)改革與我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放、經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展相輔相成,構(gòu)成我國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)改革的有機(jī)整體。為使這些重大會(huì)計(jì)改革成果在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放大業(yè)中持續(xù)、更好地發(fā)揮作用,必須通過(guò)健全、完善和落實(shí)不同層次會(huì)計(jì)人員能力框架和培養(yǎng)體系,推動(dòng)會(huì)計(jì)人員及時(shí)更新知識(shí),不斷提高素質(zhì),擔(dān)當(dāng)好應(yīng)盡的責(zé)任。

二、我國(guó)不同種類和級(jí)次的會(huì)計(jì)人才選拔、評(píng)價(jià)和發(fā)展的戰(zhàn)略體系基本形成

建國(guó)60年特別是改革開放30多年來(lái),黨和政府高度重視會(huì)計(jì)工作,高度重視各類會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。2009年,財(cái)政部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在長(zhǎng)期實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)上,對(duì)不同級(jí)次會(huì)計(jì)人員能力框架的要求進(jìn)行重大調(diào)整,基本建立了一個(gè)全方位、多層次、立體交叉、互為補(bǔ)充的會(huì)計(jì)人才選拔評(píng)價(jià)和發(fā)展的戰(zhàn)略體系,形成了既有會(huì)計(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入資格(會(huì)計(jì)從業(yè)資格、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格)、又有初、中、高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格,既有會(huì)計(jì)人員評(píng)比表彰、又有特殊會(huì)計(jì)人才(會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才)培養(yǎng)的格局。各類會(huì)計(jì)人才評(píng)價(jià)、選拔和培養(yǎng),既相互獨(dú)立,又相互聯(lián)系,形成一個(gè)有機(jī)的整體。實(shí)踐表明,這一體系是完整的、成功的、有效的,既體現(xiàn)了中國(guó)國(guó)情和特色,又借鑒了國(guó)際慣例。

(一)會(huì)計(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入資格

市場(chǎng)準(zhǔn)入資格(執(zhí)業(yè)資格)是指政府對(duì)某些責(zé)任較大,社會(huì)通用性強(qiáng),關(guān)系公共利益的專業(yè)(職業(yè))實(shí)行準(zhǔn)入控制,是依法獨(dú)立開業(yè)或從事某一特定行業(yè)(職業(yè))學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入資格有會(huì)計(jì)從業(yè)資格、注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格兩個(gè)種類。企事業(yè)單位和各類經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)從業(yè)人員是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的特殊從業(yè)人員,不僅需要良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),還應(yīng)有較強(qiáng)的政策觀念和職業(yè)道德,受法律和職業(yè)紀(jì)律的約束?!吨腥A人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》第三十八條規(guī)定:“從事會(huì)計(jì)工作的人員,必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書”,“會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格管理辦法由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門規(guī)定”。2005年財(cái)政部以第26號(hào)令的形式《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》,明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試制度”。也就是說(shuō),只有通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試、獲得財(cái)政部門統(tǒng)一頒發(fā)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,才能從事會(huì)計(jì)工作。未持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員不能從事會(huì)計(jì)工作,各單位也不能聘用。

《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》規(guī)定,從事社會(huì)審計(jì)鑒證并簽署審計(jì)報(bào)告的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,必須依法通過(guò)國(guó)家級(jí)統(tǒng)一考試取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐,目前我國(guó)持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員1000多萬(wàn),取得執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的約9萬(wàn)人。

(二)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格

不同級(jí)次會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格是會(huì)計(jì)人員從事業(yè)務(wù)工作的技術(shù)等級(jí)。根據(jù)《會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)試行條例》規(guī)定,會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格(職務(wù))分為高級(jí)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)員。高級(jí)會(huì)計(jì)師為高級(jí)職務(wù),會(huì)計(jì)師為中級(jí)職務(wù),助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)員為初級(jí)職務(wù)。從1992年起,財(cái)政部、人力資源與社會(huì)保障部(原人事部)聯(lián)合組織開展初、中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試,高級(jí)會(huì)計(jì)師資格從2007年開始在全國(guó)實(shí)行考試與評(píng)審結(jié)合的制度。目前,初、中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試?yán)塾?jì)報(bào)考人數(shù)達(dá)到2424萬(wàn)人,共有383萬(wàn)人次取得相應(yīng)資格,高級(jí)會(huì)計(jì)師資格報(bào)考人數(shù)累計(jì)超過(guò)22萬(wàn)人次,5.1萬(wàn)人通過(guò)國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)獲得評(píng)審資格。正高級(jí)會(huì)計(jì)師資格也正在研究之中。初、中、高、正高級(jí)不同級(jí)次會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)體系基本形成。

(三)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程

為了緩解我國(guó)高端會(huì)計(jì)人才缺乏制約會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的“瓶頸”,充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用財(cái)政部黨組決定于2005年開始實(shí)施全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程并與2007年5月8日了《全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍(后備)人才培養(yǎng)十年

規(guī)劃》,力爭(zhēng)用10年時(shí)間,打造1000名左右企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類、學(xué)術(shù)類4類具有國(guó)際視野和戰(zhàn)略思維的高素質(zhì)、國(guó)際化、復(fù)合型全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才,擔(dān)負(fù)國(guó)家會(huì)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)軍重任。據(jù)了解,全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)已作為國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域急需的專門人才,列入《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》。目前已從各行各業(yè)選拔了650名全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍后備人才。這項(xiàng)系統(tǒng)工程已經(jīng)在社會(huì)上形成口碑,極大地激發(fā)了有關(guān)部門和各地財(cái)政部門選拔高端會(huì)計(jì)人才的積極性,如廣西開展“十百千”拔尖會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程。

(四)全國(guó)會(huì)計(jì)人員評(píng)比表彰

根據(jù)《會(huì)計(jì)法》“對(duì)認(rèn)真執(zhí)行本法,忠于職守,堅(jiān)持原則,做出顯著成績(jī)的會(huì)計(jì)人員,給予精神的或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)”的規(guī)定,財(cái)政部已于1990年、1995年、2005年、2008年、2009年先后5次組織開展了全國(guó)范圍的會(huì)計(jì)人員評(píng)選表彰活動(dòng)。為促進(jìn)全國(guó)會(huì)計(jì)人員評(píng)比表彰規(guī)范化、制度化,財(cái)政部于2007年制定了《全國(guó)先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者評(píng)選表彰辦法》,規(guī)定會(huì)計(jì)人員表彰活動(dòng)“一年一小評(píng),三年一大評(píng)”。財(cái)政部2009年評(píng)選表彰的十名企業(yè)總會(huì)計(jì)師,有望成為全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。實(shí)踐證明,通過(guò)評(píng)選表彰在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中做出突出業(yè)績(jī)和重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者,樹立當(dāng)代會(huì)計(jì)楷模,激勵(lì)廣大會(huì)計(jì)人員崇尚誠(chéng)信、依法理財(cái)、銳意創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn),維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。

三、完善會(huì)計(jì)從業(yè)資格,注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格能力框架,不斷加強(qiáng)和規(guī)范會(huì)計(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入制度

(一)會(huì)計(jì)從業(yè)資格的能力框架

從業(yè)資格是從事某一專業(yè)(職業(yè))學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格是指從事會(huì)計(jì)工作的人員應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)水平、職業(yè)道德和法規(guī)政策最低要求,是從事會(huì)計(jì)工作的“入門證”。持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員開始從事會(huì)計(jì)工作,尚處于“學(xué)徒”階段,屬于各單位最基本、最基層的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)輔助操作人員,一般從事基礎(chǔ)性的會(huì)計(jì)工作,應(yīng)當(dāng)掌握必要的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本財(cái)經(jīng)法律法規(guī),遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德,具有基本的會(huì)計(jì)電算化操作技能等。

為了進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)從業(yè)人員能力框架,大力推廣會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試,財(cái)政部重新修訂了《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》等三個(gè)科目的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱,并由中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)組織專家編寫了輔導(dǎo)教材,作為會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試題庫(kù)建設(shè)的依據(jù)。修改后的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》大綱,突出了會(huì)計(jì)從業(yè)資格人員需要掌握和應(yīng)知應(yīng)會(huì)的會(huì)計(jì)原理和基礎(chǔ)知識(shí),如會(huì)計(jì)概念、要素、假設(shè)、科目、憑證、賬薄、報(bào)表、檔案管理等內(nèi)容;同時(shí)為提高考生從事會(huì)計(jì)工作的操作動(dòng)手能力,增加了單位主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng),如款項(xiàng)和有價(jià)證券的收付等的賬務(wù)處理。從財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)層面,要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員遵守《會(huì)計(jì)法》的主要內(nèi)容,恪守會(huì)計(jì)職業(yè)道德,掌握金融、稅收、政府會(huì)計(jì)基本概念和一般規(guī)定,如現(xiàn)金管理、銀行結(jié)算等知識(shí)。從掌握會(huì)計(jì)電算化技能角度,要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員熟悉計(jì)算機(jī)基本知識(shí),掌握電算化基本流程、應(yīng)收/應(yīng)付賬款核算、工資核算模塊、固定資產(chǎn)核算模塊賬務(wù)處理等基本操作。

(二)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格的能力框架

注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格是依法取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書,并接受委托運(yùn)用專業(yè)特長(zhǎng),對(duì)企事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息進(jìn)行鑒證,并提供會(huì)計(jì)、稅務(wù)、管理咨詢等商務(wù)服務(wù)的執(zhí)業(yè)人員。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供審計(jì)鑒證和會(huì)計(jì)、稅務(wù)、管理咨詢等商務(wù)服務(wù)的性質(zhì),決定了注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備較全面的專業(yè)知識(shí)、較高的職業(yè)技能、正確的職業(yè)價(jià)值觀、豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)歷等。如應(yīng)當(dāng)具備會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、相關(guān)法律、組織和企業(yè)、信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí);恪守職業(yè)道德、提高人際溝通技能,維護(hù)公眾利益,遵循獨(dú)立、客觀、公正原則,為客戶保守商業(yè)秘密等。

制定科學(xué)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師能力框架,有利于為行業(yè)健康發(fā)展提供重要的人才支撐。2008年財(cái)政部注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)在充分發(fā)揮注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試多元評(píng)價(jià)功能,貼近注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試國(guó)際模式,借鑒境外會(huì)計(jì)師組織考試的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,修訂并了《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試辦法》。根據(jù)《考試辦法》規(guī)定,現(xiàn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試分為兩個(gè)層級(jí),形成了“6+1”的新模式??忌挥性谥炼噙B續(xù)5個(gè)年度內(nèi)通過(guò)第一層級(jí)的考試,才能參加第二層級(jí)的考試。第一層級(jí)為專業(yè)階段,主要考核考生執(zhí)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論知識(shí),考試科目由原來(lái)的5個(gè)科目(分別是會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法)調(diào)整為6個(gè)科目,分別為會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法和公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理。第二層級(jí)為高級(jí)階段,主要考核考生的綜合應(yīng)用能力,突出實(shí)務(wù)操作能力,考試科目為職業(yè)能力綜合測(cè)試。

四、健全不同級(jí)次會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格能力框架,培養(yǎng)造就大批合格的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人才

(一)初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的能力框架

初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格(含會(huì)計(jì)員、助理會(huì)計(jì)師),是會(huì)計(jì)專業(yè)職稱序列中最低的技術(shù)職稱。

初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格是在取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、掌握運(yùn)用會(huì)計(jì)從業(yè)資格應(yīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)上的提升。具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)當(dāng)具備會(huì)計(jì)基本操作能力,能夠獨(dú)立處理一般會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),協(xié)助會(huì)計(jì)主管完成相關(guān)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)工作;應(yīng)當(dāng)較為系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)原理和專業(yè)知識(shí),熟悉財(cái)務(wù)管理的基本原理,并正確執(zhí)行基本的財(cái)經(jīng)法律制度。

針對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備能力框架要求,2009年全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室重新梳理修訂了初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱。就《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》而言,不僅要求初級(jí)會(huì)計(jì)人員掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí),還要求掌握財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)概念和原理。也就是說(shuō),既要求考生熟悉資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)等會(huì)計(jì)要素的概念和內(nèi)涵,掌握產(chǎn)品成本核算、產(chǎn)品成本計(jì)算與分析,還要求掌握財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉和掌握行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基本知識(shí)。修訂《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》科目考試大綱時(shí),側(cè)重要求考生全面系統(tǒng)地掌握勞動(dòng)合同、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅、稅收征管、支付結(jié)算等基本法律制度,而原大綱中的會(huì)計(jì)法律制度、稅收法律制度概述、流轉(zhuǎn)稅法律制度、所得稅法律制度等內(nèi)容,根據(jù)不同會(huì)計(jì)級(jí)次會(huì)計(jì)人員能力框架的需要有所取合。

(二)中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的能力框架

中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格,相當(dāng)于會(huì)計(jì)人員中級(jí)職稱,一般具有能夠擔(dān)任單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或會(huì)計(jì)主管人員的能力和水平。

具備中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人員,應(yīng)當(dāng)能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)并組織開展某一領(lǐng)域會(huì)計(jì)工作,能夠協(xié)助會(huì)計(jì)部門負(fù)責(zé)人或獨(dú)立完成相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)工作。因此,要求中級(jí)會(huì)計(jì)資格人員具有扎實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論功底,較為系統(tǒng)地掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度,熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)會(huì)計(jì)等財(cái)經(jīng)法律制度,熟悉財(cái)務(wù)管理理論和方法,能夠熟練運(yùn)用上述專業(yè)知識(shí)草擬本單位比較重要的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、規(guī)定和辦法,對(duì)單位日常財(cái)務(wù)事項(xiàng)作出及時(shí)準(zhǔn)確的專業(yè)判斷等。具備對(duì)一般

或常規(guī)業(yè)務(wù)的分析處理和專業(yè)判斷能力,是中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員的顯著特征。

針對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格人員應(yīng)具備的能力和水平,修訂后的《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》增加了股份支付、長(zhǎng)期負(fù)債及借款費(fèi)用、預(yù)算會(huì)計(jì)和非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)等內(nèi)容,體系更為完整??紤]到作為具有中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的會(huì)計(jì)人員,需要具備熟悉掌握和運(yùn)用財(cái)務(wù)管理理論和方法,參與單位經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)分析、提出合理化建議的能力和水平,《財(cái)務(wù)管理》考試科目作了較大幅度的改革。修訂后的大綱不僅更加注重企業(yè)自身財(cái)務(wù)管理的要求,而且相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域和范圍大大拓寬,將原來(lái)從投資者財(cái)務(wù)出發(fā)、以資金為鏈條的財(cái)務(wù)管理,拓展到預(yù)算、籌資、投資、營(yíng)運(yùn)資金、收益分配、稅務(wù)、財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià)等多個(gè)方面,形成了較為全面的、更加貼近公司財(cái)務(wù)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系。就經(jīng)濟(jì)法規(guī)而言,在會(huì)計(jì)從業(yè)資格、初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格人員掌握現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法規(guī)的基礎(chǔ)上,對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格人員,側(cè)重要求全面系統(tǒng)地深度掌握與會(huì)計(jì)工作密切相關(guān)的法律,如公司法、證券法、合同法、增值稅與企業(yè)所得稅法律等。

(三)高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的能力框架

高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格屬于會(huì)計(jì)高級(jí)職稱,其持有者具有較高的專業(yè)水平和豐富的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),是單位高層次會(huì)計(jì)人員,一般能夠勝任大中型企業(yè)的總會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)總監(jiān)。具有高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員,應(yīng)當(dāng)能夠獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)和組織開展本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。

具有高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員,應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論和專業(yè)知識(shí),熟悉并能正確組織執(zhí)行財(cái)經(jīng)法律制度,具有較高的政策水平和豐富的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),能夠組織開展單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作,制定本單位會(huì)計(jì)工作方案與辦法,參與單位經(jīng)營(yíng)管理,能夠?qū)挝恢卮筘?cái)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行獨(dú)立、合理的職業(yè)判斷,能夠協(xié)助單位負(fù)責(zé)人完成單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)工作。目前,高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格實(shí)行考試與評(píng)審相結(jié)合的制度,全國(guó)統(tǒng)一組織考試,考試科目為《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》,評(píng)審工作由省級(jí)財(cái)政、人事部門和有評(píng)審權(quán)的中央有關(guān)部門組織。

在修訂《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試大綱時(shí),充分考慮到高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格起點(diǎn)高等特點(diǎn),重點(diǎn)考評(píng)高級(jí)會(huì)計(jì)師對(duì)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)的綜合運(yùn)用能力,解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中遇到的復(fù)雜財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力,以及是否具有企業(yè)高管層應(yīng)具備的管理水平。因此,修訂后的大綱將要求具備高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員,必須熟練掌握財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、企業(yè)并購(gòu)、股權(quán)激勵(lì)、衍生工具、金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、財(cái)務(wù)綜合評(píng)價(jià)等方面的知識(shí),并靈活運(yùn)用于實(shí)踐。

(四)正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的能力框架

正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格,是會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格中最高技術(shù)等級(jí)。擁有正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員,應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)于大型企業(yè)集團(tuán)或特大型企業(yè)總會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)總監(jiān)的能力和水平。由于歷史的原因,目前會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格系列只限于初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)次,高級(jí)會(huì)計(jì)師在評(píng)審條件上實(shí)際只相當(dāng)于相關(guān)系列專業(yè)技術(shù)資格的副高級(jí),因此,我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格體系尚不完整,在一定程度上制約了高級(jí)會(huì)計(jì)人員的工作積極性和發(fā)展空間。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才特別是對(duì)高端會(huì)計(jì)人才需求變得越來(lái)越迫切,建立我國(guó)正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格制度已迫在眉睫。財(cái)政部正在會(huì)同有關(guān)部門認(rèn)真總結(jié)地方試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),積極研究建立全國(guó)性正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)制度。

我們認(rèn)為,正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格宜實(shí)行考試與評(píng)審相結(jié)合的制度。申報(bào)人員應(yīng)當(dāng)具有高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格,已全面系統(tǒng)地掌握了會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)等專業(yè)知識(shí),并具有在一個(gè)部門或一個(gè)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試與評(píng)審,取得正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員,應(yīng)當(dāng)具備擔(dān)任大型企業(yè)總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)等企業(yè)高級(jí)管理人員的能力和水平,能夠從財(cái)務(wù)的視角全面介入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理決策。因此,正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的能力框架,應(yīng)當(dāng)定位于在全面掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)上,側(cè)重考評(píng)大型企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部控制、資本運(yùn)作、企業(yè)并購(gòu)、信息系統(tǒng)規(guī)劃等內(nèi)容。具備正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的總會(huì)計(jì)師等的能力框架的顯著特征,是具備全面參與企事業(yè)單位管理活動(dòng)的能力。

五、加強(qiáng)對(duì)境外會(huì)計(jì)職業(yè)資格進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)的管理

第6篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)使得會(huì)計(jì)環(huán)境發(fā)生巨大的變化,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才也將提出更高的要求。一方面要求會(huì)計(jì)人員知識(shí)更新速度更快,以適應(yīng)新的企業(yè)組織形式、經(jīng)營(yíng)方式的變化,另一方面也為會(huì)計(jì)人員多渠道地獲取新知識(shí)提供了途徑?;诖耍疚木椭R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下會(huì)計(jì)教育中社會(huì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)和會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的改革創(chuàng)新談一些淺見。

關(guān)鍵詞 知識(shí)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn) 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育 變革與創(chuàng)新

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的首要資本,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特色就在于創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,會(huì)計(jì)教育必須在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行通才教育,知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的日益普及,使會(huì)計(jì)人員對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的許多新問(wèn)題、新情況適應(yīng)性較差。當(dāng)前為企業(yè)管理提供服務(wù)的會(huì)計(jì)及其模式,有些內(nèi)容已不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展的需要。我國(guó)會(huì)計(jì)教育體系中,會(huì)計(jì)學(xué)歷教育、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育以及會(huì)計(jì)職稱、資格等考試培訓(xùn)構(gòu)成了會(huì)計(jì)教育的主要內(nèi)容。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐步滲入經(jīng)濟(jì)生活,培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才要結(jié)合我國(guó)社會(huì)實(shí)際和未來(lái)的需要,未來(lái)會(huì)計(jì)的發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)從初級(jí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教育抓起,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng),繼續(xù)教育則應(yīng)使會(huì)計(jì)人員了解和掌握最新的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和方法。這里就重點(diǎn)闡述對(duì)社會(huì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)及繼續(xù)教育的變革創(chuàng)新的思考。

一、社會(huì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)的應(yīng)試教育弊端及改革創(chuàng)新的思路

我國(guó)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)教育中對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)主要有兩個(gè)途徑,一是學(xué)校的會(huì)計(jì)學(xué)歷教育,二是社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)人員的會(huì)計(jì)培訓(xùn)。但不管是哪個(gè)途徑,我國(guó)《會(huì)計(jì)法》都明確規(guī)定了從事會(huì)計(jì)工作必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,所以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試課程就成了培訓(xùn)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的必修課程。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試課程包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化或珠算五級(jí),前兩門是筆試?yán)碚摽荚?,后兩門是實(shí)務(wù)操作考試,從考核結(jié)構(gòu)來(lái)看,理論與實(shí)操相結(jié)合確實(shí)是考試的最優(yōu)結(jié)構(gòu),然而就在這種最優(yōu)結(jié)構(gòu)考試后,很多通過(guò)考試并取得會(huì)計(jì)證的人員對(duì)現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)工作無(wú)從入手,根本不能運(yùn)用考試課程中所學(xué)的內(nèi)容來(lái)勝任會(huì)計(jì)職務(wù)。這是為什么呢?歸根到底,這就是應(yīng)試教育所帶來(lái)的弊端。首先,兩門理論考試課程的內(nèi)容主要是理論基礎(chǔ)概念知識(shí)及法律條文,雖然包括實(shí)務(wù)知識(shí),但卻限于紙上談兵,為了通過(guò)考試,不管是培訓(xùn)教師和還是應(yīng)試學(xué)生都只會(huì)注重考試內(nèi)容的講述和學(xué)習(xí),而不會(huì)花時(shí)間進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的訓(xùn)練。其次,初入門的應(yīng)試學(xué)生僅靠對(duì)這幾門課程的學(xué)習(xí),內(nèi)容范圍非常有限,尤其是對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)的社會(huì)人員,根本不能對(duì)會(huì)計(jì)工作有詳細(xì)的認(rèn)識(shí),即使通過(guò)考試也只停留在對(duì)會(huì)計(jì)入門概念的理解上,無(wú)法進(jìn)行實(shí)際的會(huì)計(jì)工作。所以切實(shí)改變目前應(yīng)試教育對(duì)人才的束縛,轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,也是會(huì)計(jì)教育改革和創(chuàng)新的方向。

1、對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)層次主要是培養(yǎng)實(shí)用型人才,會(huì)記賬、算賬、報(bào)賬,滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的基本要求,對(duì)初入門的會(huì)計(jì)人員除了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試內(nèi)容外,還應(yīng)增加手工會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作和電算化會(huì)計(jì)操作相結(jié)合的考核,加強(qiáng)對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)實(shí)操知識(shí)的培養(yǎng)和提高。更新培訓(xùn)內(nèi)容,完善會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)電算化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,豐富相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)。財(cái)務(wù)軟件向網(wǎng)絡(luò)化、管理型發(fā)展,掌握必要的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用軟件知識(shí)將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人員的必然要求。

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展,以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)得到越來(lái)越廣泛的運(yùn)用。在教學(xué)中,教師可將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件,讓學(xué)生通過(guò)多媒體去感知、認(rèn)識(shí)和交流信息。采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行開放式的教學(xué),使學(xué)生接受到更多、更新的知識(shí),豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面,建立合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要,采用“啟發(fā)式”的教學(xué)方法,有意識(shí)地提出一些具有可操作性的問(wèn)題,讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料解決,逐步培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的能力,促使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,使所學(xué)的知識(shí)真正變成學(xué)生自己的東西,使學(xué)生獲得能夠受益終生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

3、針對(duì)社會(huì)初學(xué)會(huì)計(jì)的人員,應(yīng)將案例教學(xué)與其他教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合,相互補(bǔ)充,以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練。可以設(shè)計(jì)模擬現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)范例,購(gòu)置供實(shí)習(xí)使用的各種憑證、賬簿、報(bào)表、操作臺(tái)等,讓學(xué)生親自操作,按會(huì)計(jì)工作程序進(jìn)行綜合訓(xùn)練。還可以在學(xué)生中分組,分別循環(huán)扮演會(huì)計(jì)部門中的不同角色,以滿足學(xué)生對(duì)不同崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和掌握。在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室里模仿從多媒體教室里學(xué)到的會(huì)計(jì)案例知識(shí),進(jìn)行會(huì)計(jì)核算模擬實(shí)習(xí),以此驗(yàn)證從案例教學(xué)中學(xué)到的知識(shí),從而增強(qiáng)了動(dòng)手能力,加深對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理解。

二、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的變革和創(chuàng)新

在我國(guó),會(huì)計(jì)繼續(xù)教育是會(huì)計(jì)教育的重要組成部分,由國(guó)家財(cái)政部發(fā)了明確的規(guī)定。會(huì)計(jì)繼續(xù)教育是對(duì)正在從事會(huì)計(jì)工作和已取得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人員,以提高其政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo),以及為使之更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求而進(jìn)行的再教育、再培訓(xùn)。我國(guó)現(xiàn)在的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育大多流于形式,去參加教育的目的不是為了提高自己,而是為了財(cái)政局年審會(huì)計(jì)證的需要才參加繼續(xù)教育的,面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)教育的影響,不僅要在會(huì)計(jì)學(xué)歷教育上進(jìn)行變革和創(chuàng)新,而且還要在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育上進(jìn)行變革和創(chuàng)新,要求會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的內(nèi)容和方法適應(yīng)新形勢(shì)的變化。

1、樹立會(huì)計(jì)人員終身繼續(xù)教育理念,增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育積極性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人才的競(jìng)爭(zhēng)非常重要,大力宣傳繼續(xù)教育的重要性,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使廣大財(cái)會(huì)人員和其他有關(guān)人員都積極支持、關(guān)心、投入會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的活動(dòng)中。會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育,不僅是從事會(huì)計(jì)工作的實(shí)際需要,更是適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)及素質(zhì)教育的必然要求。會(huì)計(jì)人員必須樹立起學(xué)無(wú)止境、終身學(xué)習(xí)的理念,使“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué),我必學(xué)”,增強(qiáng)參加繼續(xù)教育的積極性,做到自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代步伐、適應(yīng)工作需要。

2、及時(shí)更新會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容,提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)效性。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、講求實(shí)效和學(xué)以致用,將重點(diǎn)內(nèi)容放在會(huì)計(jì)人員急需的會(huì)計(jì)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)更新、會(huì)計(jì)法規(guī)條例變更修訂、技能訓(xùn)練補(bǔ)充、會(huì)計(jì)職業(yè)道德等方面。在具體繼續(xù)教育的內(nèi)容選擇上,還要充分考慮會(huì)計(jì)的具體工作差異、根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資料(職稱)分為高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)三個(gè)級(jí)別,按專業(yè)知識(shí)、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來(lái)劃分。對(duì)不同層次、不同行業(yè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)設(shè)定不同的繼續(xù)教育內(nèi)容,使每位會(huì)計(jì)人員都能從培訓(xùn)中真正受益。

3、創(chuàng)新會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育方式,徹底改變會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育形式化。采取多種形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),應(yīng)以自學(xué)為主,培訓(xùn)為輔;以專門培訓(xùn)為主,其他學(xué)習(xí)形式為輔。既可運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂講授、錄像、講座等方法,也可利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)查詢、遠(yuǎn)程教育、電化教育等方式,還可以進(jìn)行實(shí)地演練。在教學(xué)方法上,要針對(duì)在職人員的特點(diǎn),盡可能采取操作式、案例式、體驗(yàn)式等教學(xué)形式,增強(qiáng)內(nèi)容的可聽性、教學(xué)的互動(dòng)性,提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。在培訓(xùn)中不僅要傳授知識(shí),更重要的在于咨詢,解決日常學(xué)習(xí)、工作中的實(shí)際問(wèn)題,提高會(huì)計(jì)服務(wù)水平。

第7篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

結(jié)合DE的特征和生源的特點(diǎn),應(yīng)該如何構(gòu)建會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的新模式呢?

(一)根據(jù)學(xué)生個(gè)體不同的學(xué)習(xí)需求,實(shí)行“按需分類”培養(yǎng)

實(shí)行“按需分類”培養(yǎng)主要是考慮到參加遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的學(xué)生,其學(xué)習(xí)需求是各不相同的。有些學(xué)生本身就在財(cái)務(wù)崗位工作,但起點(diǎn)較低,學(xué)歷較低,掌握的知識(shí)層次較低并且缺乏知識(shí)的系統(tǒng)性,嚴(yán)重影響了自身的職業(yè)發(fā)展和晉升。這需要提升知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),將財(cái)會(huì)知識(shí)和技能引向縱深,然后又能順利實(shí)施其職業(yè)規(guī)劃。有些學(xué)生本身不在財(cái)務(wù)崗位工作,在其職業(yè)規(guī)劃中有轉(zhuǎn)向財(cái)務(wù)工作的需求,希望通過(guò)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握財(cái)務(wù)工作的技能,在獲得會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)歷證書和掌握系統(tǒng)的財(cái)務(wù)知識(shí)和技能后,能較好地從事財(cái)務(wù)工作。也有些學(xué)生本不在財(cái)務(wù)崗位工作,今后也無(wú)意從事財(cái)務(wù)工作,選擇會(huì)計(jì)專業(yè)本身就比較盲從,也沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,參加學(xué)歷教育純粹是為了獲得一張畢業(yè)證書?;趯W(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,在實(shí)施會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí),可以采用“ABC”分類法,將上述不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生大致劃分為對(duì)應(yīng)的A、B、C三類,然后根據(jù)不同學(xué)習(xí)需求有針對(duì)性地制訂培養(yǎng)目標(biāo),分別實(shí)施不同培養(yǎng)目標(biāo)下的教學(xué)計(jì)劃。而DE系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)將促進(jìn)分類教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,尤其是教學(xué)資源的高度信息化將確保分類教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的效率和效果。

(二)充分利用學(xué)生所在單位資源,實(shí)行基于學(xué)生個(gè)體的新型“校企合作”培養(yǎng)

目前校企合作的人才培養(yǎng)模式很多,高職院校普遍采用的傳統(tǒng)校企合作模式,是以學(xué)校為主體對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng),合作中企業(yè)提供相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,協(xié)助學(xué)校完成部分技能培養(yǎng)任務(wù),這種模式雖然比較容易操作,但合作的深度、廣度缺乏[4]。而作為DE的學(xué)生本身就來(lái)自于各單位,大部分來(lái)自于企業(yè),盡管有相當(dāng)一部分學(xué)生本身不在財(cái)務(wù)崗位,但還是能夠獲得所在企業(yè)財(cái)務(wù)崗位的有關(guān)實(shí)操信息,這樣就對(duì)基于學(xué)生個(gè)體的“校企合作教育”奠定了基礎(chǔ)。由于不同行業(yè)的企業(yè)其性質(zhì)各不相同,那么在實(shí)行基于學(xué)生個(gè)體的“校企合作”培養(yǎng)過(guò)程中要特別強(qiáng)調(diào)合作形式的多樣性和靈活性,做到“因企制宜,不拘一格”。同時(shí)在實(shí)行基于學(xué)生個(gè)體的“校企合作”培養(yǎng)過(guò)程中,針對(duì)具有一定規(guī)模和實(shí)力、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)健全、財(cái)務(wù)人員分工較明確的企業(yè),應(yīng)將其發(fā)展成為對(duì)口的合作對(duì)象,實(shí)行全方位的合作,即除了針對(duì)學(xué)生個(gè)體培養(yǎng)合作外還要從師資培養(yǎng)、專業(yè)課程體系改革、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面進(jìn)行合作,教師和學(xué)生可以進(jìn)企業(yè)鍛煉,企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)、會(huì)計(jì)師以及會(huì)計(jì)師事務(wù)所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以進(jìn)學(xué)校課堂講課。當(dāng)然合作的前提是要能做到雙方共贏,這就需要從經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、責(zé)任義務(wù)等角度找到雙方的結(jié)合點(diǎn)。

(三)抓好職業(yè)證書考證工作,實(shí)行“學(xué)歷+技能雙證書”培養(yǎng)

所謂“雙證書”是指學(xué)歷證書和職業(yè)資格等級(jí)證書[5]。盡管“雙證書”教育在高職院校已經(jīng)開展起來(lái)了,但在DE為主的成人高校,“雙證書”教育模式還不是很成熟。就會(huì)計(jì)專業(yè)而言,相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書并不是明確的諸如“初級(jí)會(huì)計(jì)師”證書和“中級(jí)會(huì)計(jì)師”證書這些會(huì)計(jì)專業(yè)特有的證書,所以對(duì)學(xué)生的吸引力不是很大,學(xué)生在獲得這類課的學(xué)分以后往往放棄了職業(yè)技能等級(jí)證書的申請(qǐng)?!半p證書”教育是強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系組合,推行會(huì)計(jì)“雙證書”教育是開展“以職業(yè)化教育為核心的職業(yè)導(dǎo)向式技能人才培養(yǎng)教學(xué)改革”的集中體現(xiàn)。這是國(guó)家教育部的一項(xiàng)重大教育改革,是21世紀(jì)職業(yè)化教育的大趨勢(shì)。對(duì)于DE大專層次的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),可以配套實(shí)施包括會(huì)計(jì)電算化證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、“初級(jí)會(huì)計(jì)師”證書在內(nèi)的“雙證書”教育;而對(duì)于本科層次的學(xué)生來(lái)說(shuō),不妨將“中級(jí)會(huì)計(jì)師”證書和“會(huì)計(jì)信息化工程師”證書的考試作為實(shí)施“學(xué)歷+技能雙證書”培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)配套。平時(shí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的安排盡管是針對(duì)修學(xué)歷教育的學(xué)分的,但主要應(yīng)該圍繞職業(yè)考證來(lái)靈活地貫徹實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。將教學(xué)計(jì)劃中與考證相關(guān)的課程都用考證的課程來(lái)替代,教材也選用國(guó)家規(guī)定的考證教材。例如:初級(jí)會(huì)計(jì)師考試包括初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)兩門,其中初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)就包含學(xué)歷教育教學(xué)計(jì)劃中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理三門會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程的基本內(nèi)容,那么這三門課程的教學(xué)安排就應(yīng)該圍繞初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容展開;初級(jí)會(huì)計(jì)師考試的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)就包含了教學(xué)計(jì)劃中的財(cái)經(jīng)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)法和稅法的相關(guān)內(nèi)容,那么在安排這些課程教學(xué)時(shí)主要應(yīng)該圍繞經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)這門考證課的內(nèi)容展開。另外,由于DE采用的是自由學(xué)分制即滾動(dòng)教學(xué)、滾動(dòng)考試八年有效,這恰恰迎合了考證的時(shí)間要求。因?yàn)榭甲C時(shí)間往往是相對(duì)固定的,如每年四、五月份考會(huì)計(jì)師證,那么學(xué)生可以將教學(xué)計(jì)劃中與考證相關(guān)的課選在下半年來(lái)注冊(cè)和考試,然后到考證當(dāng)年的四、五月份就可輕松參加考證了。這樣反而能提升考證通過(guò)率,從而大大提高學(xué)歷考試與考證考試的效率,成人教育的學(xué)習(xí)有效性得到了保證。

(四)舉行或參加會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,實(shí)行“比賽項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為目標(biāo)的,比較適合于學(xué)習(xí)實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)。眾所周知,會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性和操作性是很強(qiáng)的,因此在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是比較合適的。只要所設(shè)計(jì)的“任務(wù)”目標(biāo)明確,難度適中并且對(duì)學(xué)生頗有吸引力,那么學(xué)生就會(huì)在具有明確目標(biāo)的“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)下,主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中的“任務(wù)”可以從不同的角度去設(shè)計(jì),比如按會(huì)計(jì)崗位設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),按專業(yè)知識(shí)中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),按參加比賽的項(xiàng)目來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)等。在這里以比賽任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在DE中的運(yùn)用為例分析如下:首先,可以配合教學(xué)計(jì)劃中的各學(xué)期所開設(shè)課程在校內(nèi)舉行相對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,如在開設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程時(shí)可以舉行模擬核算比賽,開設(shè)成本會(huì)計(jì)時(shí)可舉行產(chǎn)品成本核算方法在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用比賽,開設(shè)財(cái)務(wù)分析課程時(shí)可以舉行財(cái)務(wù)案例研究比賽等。通過(guò)比賽的形式來(lái)開展教學(xué)活動(dòng),可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性,這樣的教學(xué)形式可以保證較高的教學(xué)有效性和較高的學(xué)生參與度。校內(nèi)的比賽可以常規(guī)性地舉行,通過(guò)幾輪循環(huán)比賽后,對(duì)比賽項(xiàng)目可以做到不斷補(bǔ)充和完善,最后達(dá)到相對(duì)成熟。除了校內(nèi)常規(guī)性比賽以外,可以去參加綜合性更強(qiáng)的校外比賽,在集體榮譽(yù)感驅(qū)動(dòng)下同樣能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。實(shí)行“比賽項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法進(jìn)行會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)將會(huì)是一種保證教學(xué)活力的培養(yǎng)模式。當(dāng)然,比賽中設(shè)置必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),不妨開設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金,吸引贊助商加盟,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

(五)充分利用實(shí)訓(xùn)軟件供應(yīng)商資源,實(shí)行“校商合作”培養(yǎng)

在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中,離不開專業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件。在安裝使用這些軟件過(guò)程中,供應(yīng)商的其中一項(xiàng)服務(wù)是讓軟件使用者學(xué)會(huì)使用軟件,而這恰恰就是值得學(xué)院充分利用的教學(xué)資源。因?yàn)閷W(xué)會(huì)使用軟件的培訓(xùn)既可以在教師中開展,也可以讓學(xué)生參加,那就等于讓供應(yīng)商也參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)了,在無(wú)形當(dāng)中構(gòu)建了一種行之有效的“校商合作”培養(yǎng)模式。當(dāng)然“校商合作”不僅僅局限于培訓(xùn)軟件的使用,還可以合作開發(fā)一些培訓(xùn)考證項(xiàng)目,構(gòu)建一個(gè)掌握專業(yè)技能的平臺(tái),讓會(huì)計(jì)專業(yè)教師和學(xué)生增加一次獲得專業(yè)資格等級(jí)證書的機(jī)會(huì)。如用友軟件供應(yīng)商通常會(huì)與校方合作開發(fā)諸如“信息化工程師”之類的考證項(xiàng)目,而且通常考試通過(guò)率在85%以上,這對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很有吸引力的。那么以相應(yīng)的項(xiàng)目考證為抓手,構(gòu)建“校商合作”培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式,對(duì)提升DE學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)乃至提高學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)化教育水平都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

二、結(jié)語(yǔ)

第8篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

1、 某企業(yè)產(chǎn)品入庫(kù)后發(fā)生可修復(fù)廢品一批,生產(chǎn)成本14萬(wàn)元,返修過(guò)程中發(fā)生材料費(fèi)1萬(wàn)元.人工費(fèi)用2萬(wàn)元.制造費(fèi)用3萬(wàn)元,廢品殘料作價(jià)0.5萬(wàn)元已回收入庫(kù)。假定不考慮其他因素,該批可修復(fù)廢品的凈損失為 (

)萬(wàn)元。

A 、 5.5

B 、 14

C 、 19.5

D 、 20

答案: A

解析: 【正確答案】 A

【答案解析】

可修復(fù)廢品的凈損失即在返修過(guò)程中發(fā)生的一些費(fèi)用要計(jì)入到“廢品損失”科目,同時(shí)收回的殘料價(jià)值以及應(yīng)收的賠款要從“廢品損失”科目轉(zhuǎn)入到“原材 料”或“其他應(yīng)收款”科目,沖減廢品損失,同時(shí)可修復(fù)廢品返修以前發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用,不是廢品損失,不需要計(jì)算其生產(chǎn)成本,而應(yīng)留在“基本生產(chǎn)成 本”科目和所屬有關(guān)產(chǎn)品成本明細(xì)賬中,不需要轉(zhuǎn)出,所以本題中的生產(chǎn)成本14萬(wàn)元,不需要考慮。故此時(shí)的廢品損失凈額是1+2+3-0.5=5.5 (萬(wàn) 元)。故答案選A。

【該題針對(duì)“廢品損失的核算”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

2、 下列各項(xiàng)對(duì)產(chǎn)品成本的分析方法中,屬于相關(guān)指標(biāo)比率分析法的是 (

)。

A 、 將本期實(shí)際成本與前期實(shí)際成本進(jìn)行比較

B 、 計(jì)算直接材料成本比率

C 、 計(jì)算制造費(fèi)用占產(chǎn)品成本的比重

D 、 計(jì)算分析本期成本利潤(rùn)率

答案: D

解析: 【正確答案】 D

【答案解析】

選項(xiàng)A屬于對(duì)比分析法;選項(xiàng)B、C屬于構(gòu)成比率分析法;選項(xiàng)D屬于相關(guān)指標(biāo)比率分析法。

【該題針對(duì)“產(chǎn)品總成本分析”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

3、 下列各項(xiàng)中,不通過(guò)財(cái)務(wù)費(fèi)用核算的是 (

)。

A 、 企業(yè)發(fā)行股票支付的手續(xù)費(fèi)

B 、 企業(yè)支付的銀行承兌匯票手續(xù)費(fèi)

C 、 企業(yè)購(gòu)買商品時(shí)取得的現(xiàn)金折扣

D 、 企業(yè)銷售商品時(shí)發(fā)生的現(xiàn)金折扣

答案: A

解析: 【正確答案】 A

【答案解析】

本題考核財(cái)務(wù)費(fèi)用核算的內(nèi)容。選項(xiàng)A,企業(yè)發(fā)行股票支付的手續(xù)費(fèi),如果是溢價(jià)發(fā)行股票的,應(yīng)從溢價(jià)中抵扣,沖減資本公積 (股本溢價(jià)),無(wú)溢價(jià)發(fā)行股票或溢價(jià)金額不足以抵扣的,應(yīng)將不足抵扣的部分沖減盈余公積和未分配利潤(rùn);選項(xiàng)B,企業(yè)支付的銀行承兌匯票手續(xù)費(fèi)應(yīng)該計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用;選項(xiàng)C,企業(yè)購(gòu)買商品時(shí)取得的現(xiàn)金折扣應(yīng)該沖減財(cái)務(wù)費(fèi)用;選項(xiàng)D,企業(yè)銷售商品時(shí)發(fā)生的現(xiàn)金折扣應(yīng)該計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用。

【該題針對(duì)“財(cái)務(wù)費(fèi)用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

4、 某企業(yè)2013年11月發(fā)生以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù):車間管理部門應(yīng)分?jǐn)偟墓潭ㄙY產(chǎn)折舊30萬(wàn)元;因收發(fā)差錯(cuò)造成的存貨短缺凈損失10萬(wàn)元;機(jī)器設(shè)備日常維修支出40萬(wàn)元;辦公樓應(yīng)攤銷的土地使用權(quán)300萬(wàn)元。該企業(yè)11月份應(yīng)計(jì)入管理費(fèi)用的金額是 (

)萬(wàn)元。

A 、 380

B 、 350

C 、 310

D 、 50

答案: B

解析: 【正確答案】 B

【答案解析】

管理費(fèi)用=10+40+300=350 (萬(wàn)元),車間管理部門應(yīng)分?jǐn)偟墓潭ㄙY產(chǎn)折舊應(yīng)計(jì)入制造費(fèi)用。

【該題針對(duì)“管理費(fèi)用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

5、下列各項(xiàng),影響當(dāng)期利潤(rùn)表中營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的是 (

)。

A 、 固定資產(chǎn)盤盈

B 、 無(wú)形資產(chǎn)出售損失

C 、 無(wú)形資產(chǎn)減值損失

D 、 轉(zhuǎn)銷確實(shí)無(wú)法支付的應(yīng)付賬款

答案: C

解析: 【正確答案】 C

【答案解析】

選項(xiàng)A,固定資產(chǎn)盤盈應(yīng)作為前期差錯(cuò)記入“ 以前年度損益調(diào)整”科目,不影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn);選項(xiàng)B,無(wú)形資產(chǎn)出售損失記入“營(yíng)業(yè)外支出”科目,不影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn);選項(xiàng)C,記入“資產(chǎn)減值損失”科目,影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn);選項(xiàng)D,記入“營(yíng)業(yè)外收入”科目,不影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn)。

【該題針對(duì)“營(yíng)業(yè)利潤(rùn)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

6、 編制利潤(rùn)表的主要依據(jù)是 (

)。

第9篇:初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法范文

考試簡(jiǎn)介:注冊(cè)會(huì)計(jì)師簡(jiǎn)稱CPA(Certified Public Account)是中國(guó)一項(xiàng)執(zhí)業(yè)資格考試,1991年開始實(shí)行的注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試,1993年起每年舉行一次,適合準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)從事會(huì)計(jì)職業(yè)的高級(jí)人才。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試成績(jī)合格后,具有2年以上從事獨(dú)立審計(jì)業(yè)務(wù)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員,可申請(qǐng)取得執(zhí)業(yè)資格證書,取得執(zhí)業(yè)資格證書后有權(quán)簽署審計(jì)報(bào)告。

主考機(jī)構(gòu):中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)。

報(bào)名時(shí)間:由各地考試委員會(huì)在每年5月份內(nèi)確定。

報(bào)名條件:具備下列條件之一的中國(guó)公民,可報(bào)名參加:(1)高等??埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷;(2)會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)(相關(guān)專業(yè)是指審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì))中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。

考試時(shí)間:每年9月份。

考試科目:《會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》、《財(cái)務(wù)成本管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格

考試簡(jiǎn)介:會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試,原則上每年舉行一次。在國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織中從事會(huì)計(jì)工作,并符合報(bào)名條件的人員,均可報(bào)考。會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試合格者,頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制,人事部、財(cái)政部用印的《會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》,該證書在全國(guó)范圍內(nèi)有效。用人單位可根據(jù)工作需要和德才兼?zhèn)涞脑瓌t,從獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人員中擇優(yōu)聘任。

主考機(jī)構(gòu):國(guó)家財(cái)政部、國(guó)家人事部。

報(bào)名時(shí)間:考試上一年度的10月中旬至于11月底。

考試條件:(一)初級(jí):報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的人員,應(yīng)具備下列基本條件:(1)堅(jiān)持原則,具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);(2)認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度,以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度,無(wú)嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為;(3)履行崗位職責(zé),熱愛(ài)本職工作;(4)具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格,持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試的人員,除具備以上基本條件外,還必須具備教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)以上學(xué)歷。(二)中級(jí):除具備報(bào)考初級(jí)的基本條件外,還必須具備下列條件之一:(1)取得大學(xué)專科學(xué)歷,從事會(huì)計(jì)工作滿五年;(2)取得大學(xué)本科學(xué)歷,從事會(huì)計(jì)工作滿四年;(3)取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè),從事會(huì)計(jì)工作滿二年;(4)取得碩士學(xué)位,從事會(huì)計(jì)工作滿一年;(5)取得博士學(xué)位。

考試時(shí)間:考試時(shí)間一般安排在考試年度的5月第三個(gè)星期六、星期天。(以當(dāng)年公布的報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間為準(zhǔn))

考試科目:初級(jí)科目包括《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》;中級(jí)科目包括《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。

三、高級(jí)會(huì)計(jì)師資格

考試簡(jiǎn)介:人事部、財(cái)政部共同負(fù)責(zé)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合擴(kuò)大試點(diǎn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。試點(diǎn)考試由國(guó)家統(tǒng)一組織,評(píng)審工作仍按現(xiàn)行辦法由試點(diǎn)省組織進(jìn)行。實(shí)行高級(jí)會(huì)計(jì)師考評(píng)結(jié)合試點(diǎn)的地區(qū),申請(qǐng)參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)審的人員,須經(jīng)考試合格后,方可參加評(píng)審。財(cái)政部、人事部全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室(以下簡(jiǎn)稱“全國(guó)會(huì)計(jì)考辦”)負(fù)責(zé)確定考試科目、制定考試大綱、組織命題和閱卷、確定合格標(biāo)準(zhǔn)。試點(diǎn)地區(qū)的高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試工作,在當(dāng)?shù)厝耸?、?cái)政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,由省級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試管理機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。

主考機(jī)構(gòu):國(guó)家財(cái)政部、國(guó)家人事部

報(bào)名時(shí)間:每年5~6月開始報(bào)名。

報(bào)名條件:申請(qǐng)參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試的人員,須符合下列條件之一:(1)《會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)試行條例》規(guī)定的高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)職務(wù)任職資格評(píng)審條件,各地具體規(guī)定有所不同,請(qǐng)查閱當(dāng)?shù)氐膱?bào)考條件;(2)經(jīng)省級(jí)人事、財(cái)政部門批準(zhǔn)的申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)職務(wù)任職資格評(píng)審的破格條件。

考試時(shí)間:每年9月份左右。

考試科目:《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。

四、注冊(cè)稅務(wù)師(CTA)

考試簡(jiǎn)介:注冊(cè)稅務(wù)師簡(jiǎn)稱CTA(CertifiedTaxAgents)是中國(guó)的一項(xiàng)執(zhí)業(yè)資格考試。1998年開始時(shí)實(shí)行資格認(rèn)定考試,自1999年開始實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試。適合企業(yè)內(nèi)從事稅務(wù)工作的人員、稅務(wù)師事務(wù)所工作人員、稅務(wù)專員等。注冊(cè)稅務(wù)師是一個(gè)前景看好的職業(yè),其證書含金量較高。

主考機(jī)構(gòu):國(guó)家人事部、國(guó)家稅務(wù)總局。

報(bào)名時(shí)間:報(bào)名時(shí)間一般設(shè)在考試年度上一年的12月份,按屬地管理的原則,一般按地區(qū)為單位進(jìn)行組織。

報(bào)名條件:凡中華人民共和國(guó)公民,遵紀(jì)守法,并具備下列條件之一者,可申請(qǐng)參加注冊(cè)稅務(wù)師執(zhí)業(yè)資格考試。參加全部科目考試的報(bào)名條件:(1)非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大專畢業(yè)后從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿八年;(2)經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大專畢業(yè)后,或非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后,從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿六年;(3)經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類大學(xué)本科畢業(yè)后,或非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類第二學(xué)士或研究生班畢業(yè)后,從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿四年;(4)經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類第二學(xué)位或研究生班畢業(yè)后,或非經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類碩士學(xué)位后,從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿兩年;(5)取得經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類碩士學(xué)位后,從事經(jīng)濟(jì)、法律工作滿一年;(6)獲得經(jīng)濟(jì)類、法學(xué)類博士學(xué)位;(7)在全國(guó)實(shí)行專業(yè)技術(shù)資格考試前,按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定已評(píng)聘了經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)和法律中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或參加全國(guó)統(tǒng)一考試,取得經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格者,從事稅務(wù)業(yè)務(wù)滿一年。

考試時(shí)間:每年6月最后一個(gè)周末,從周五的下午開始,每半天考試一個(gè)科目。

考試科目:《稅法(一)》、《稅法(二)》、《稅務(wù)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》、《稅收相關(guān)法律》。

五、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師(CPV)

考試簡(jiǎn)介:資產(chǎn)評(píng)估師(Certified Public Valuer)是指經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格,取得《資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)業(yè)資格證書》并經(jīng)注冊(cè)登記的資產(chǎn)評(píng)估人員,考試工作由人事部、財(cái)政部共同負(fù)責(zé),日常工作委托中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)承擔(dān),具體考務(wù)工作委托人事部人事考試中心組織實(shí)施,考試每年舉行一次。目前,市場(chǎng)對(duì)此類專業(yè)人才需求量較大,適合正在從事或準(zhǔn)備從事資產(chǎn)評(píng)估工作的人員。

主考機(jī)構(gòu):國(guó)家人事部、國(guó)家財(cái)政部。

報(bào)名時(shí)間:每年的3月至4月(以當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚥块T公布的時(shí)間為準(zhǔn))。

報(bào)名條件:凡中華人民共和國(guó)公民,遵紀(jì)守法并具備以下條件之一者,均可參加注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)業(yè)資格考試:(1)取得經(jīng)濟(jì)類、工程類大專學(xué)歷,工作滿5年,其中從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作滿3年;(2)取得經(jīng)濟(jì)類、工程類大學(xué)本科學(xué)歷,工作滿3年,其中從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作滿1年;(3)取得經(jīng)濟(jì)類、工程類碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位、研究生班畢業(yè),工作滿1年;(4)取得經(jīng)濟(jì)類、工程類博士學(xué)位;(5)非經(jīng)濟(jì)類、工程類專業(yè)畢業(yè),其相對(duì)應(yīng)

的從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作年限延長(zhǎng)2年;(6)不具備上述規(guī)定的學(xué)歷,但通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一組織的經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格,并從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作滿5年。

考試時(shí)間:每年9月的第二個(gè)周末。

考試科目:《資產(chǎn)評(píng)估》、《經(jīng)濟(jì)法》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《機(jī)電設(shè)備評(píng)估基礎(chǔ)》、《建筑工程評(píng)估基礎(chǔ)》。

六、特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師(ACCA)

考試簡(jiǎn)介:特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)The Association of CharteredCertifiedAccountants,簡(jiǎn)稱ACCA成立于1904年,是目前全球最大的國(guó)際會(huì)計(jì)師組織。ACCA的國(guó)際地位舉足輕重,聯(lián)合國(guó)于確定其環(huán)球課程時(shí),亦是以ACCA的課程作為藍(lán)本。

主考機(jī)構(gòu):特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)

報(bào)名時(shí)間:學(xué)員注冊(cè)后,在二、三月份/八、九月份會(huì)收到AC-CA的考試報(bào)名通知。每年7月31日為中國(guó)學(xué)員參加同年12月份筆試的注冊(cè)最后截止日,每年12月15日為中國(guó)學(xué)員參加下一年6月筆試的注冊(cè)截止日。

報(bào)名條件:(1)具有教育部認(rèn)可的大專以上學(xué)歷,既可以報(bào)名成為ACCA的正式學(xué)員;(2)教育部認(rèn)可的高等院校在校生,且順利通過(guò)第一學(xué)年的所有課程考試,既可報(bào)名成為ACCA正式學(xué)員;(3)未符合以上報(bào)名資格的申請(qǐng)者,而年齡在21歲以上,可以遵循成年考生(MSER)途徑申請(qǐng)入會(huì)。該途徑允許學(xué)生作為ACCA校外進(jìn)修生學(xué)習(xí),只須在前兩年的四次考試中通過(guò)1.1和1.2兩門課程,便能以正式學(xué)員身份繼續(xù)參加其它課程考試。

考試時(shí)間:考試每年舉行兩次(六月初和十二月初)。

考試科目:從2007年12月起,ACCA實(shí)施新的考試大綱,新大綱共有十六門課程(學(xué)員需通過(guò)十四門),分為兩個(gè)階段,每次最多允許考四門,大學(xué)本科以上的學(xué)員可以免考其中2門。主要包括:第一階段有《會(huì)計(jì)師與企業(yè)》、《管理會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《公司法與商法》、《業(yè)績(jī)管理》、《稅務(wù)》、《財(cái)務(wù)報(bào)告》、《審計(jì)與認(rèn)證業(yè)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》、《高級(jí)稅務(wù)》、《高級(jí)審計(jì)與認(rèn)證業(yè)務(wù)》;第二階段有《專業(yè)會(huì)計(jì)師》、《公司報(bào)告》、《商務(wù)分析》、《高級(jí)財(cái)務(wù)管理》(選修)、《高級(jí)業(yè)績(jī)管理》(選修)、《高級(jí)稅務(wù)》(選修)、《高級(jí)審計(jì)與認(rèn)證業(yè)務(wù)》(選修),其中選修課只需選擇二門。

七、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師(CIA)

考試簡(jiǎn)介:CIA是國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師(CERTIFIED INTER-NAL AUDITOR)的英文簡(jiǎn)稱,它不僅是國(guó)際內(nèi)部審計(jì)領(lǐng)域?qū)<业臉?biāo)志,也是目前國(guó)際審計(jì)界唯一公認(rèn)的職業(yè)資格。CIA需經(jīng)國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)(INSTITUTE OF INTERNAL AUDITORS簡(jiǎn)稱IIA)組織的考試取得??荚嚸磕暌淮危m合準(zhǔn)備進(jìn)入大型跨國(guó)企業(yè)從事財(cái)務(wù)工作的人員。

主考機(jī)構(gòu):國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)

報(bào)名時(shí)間:每年6、7月左右;報(bào)名具體時(shí)間、地點(diǎn)及其他有關(guān)事項(xiàng)參見各考點(diǎn)的報(bào)考簡(jiǎn)章

報(bào)名條件:具備下列條件之一者,可報(bào)名參加考試:(1)具有本科及本科以上學(xué)歷;(2)具有中級(jí)及中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格;(3)持有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書或非執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書;(4)CIA考試期間本科院校的審計(jì)、會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)四年級(jí)學(xué)生。

考試時(shí)間:每年11月第3周的周六、周日舉行。

考試科目:《內(nèi)部審計(jì)在治理、風(fēng)險(xiǎn)和控制中的作用》;《實(shí)施內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)》;《經(jīng)營(yíng)分析和信息技術(shù)》;《經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)》四個(gè)部分。

八、加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師(CGA)

考試簡(jiǎn)介:加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(certified General AccountantsAssociation ofCanada,以下簡(jiǎn)稱CGA-Canada)是經(jīng)加拿大國(guó)會(huì)批準(zhǔn)成立的會(huì)計(jì)專業(yè)團(tuán)體,是國(guó)際會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)(IASC)、泛美會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)(IAA)、亞太會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(CAPA)和國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(I-FAC)四個(gè)國(guó)際性會(huì)計(jì)師組織的活躍成員。CGA(加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師)專銜享有極高的國(guó)際公信力,協(xié)會(huì)會(huì)員可在加拿大執(zhí)業(yè),獨(dú)立簽署審計(jì)報(bào)告;或在世界各地從事高級(jí)財(cái)務(wù)及企業(yè)管理等工作。

主考機(jī)構(gòu):加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)

報(bào)名時(shí)間:每年的3月、6月、9月、12月份(一門課程結(jié)束即注冊(cè)報(bào)名下一門課程)。

報(bào)名條件:通常由各省確定,通常包括:(1)大學(xué)以上學(xué)歷;(2)修滿規(guī)定的會(huì)計(jì)課程學(xué)分(51分);(3)參加各省協(xié)會(huì)或授權(quán)大學(xué)舉辦的教育課程。學(xué)員必須完成每門課程的作業(yè)后才能參加考試。每門課程授課結(jié)束后,學(xué)員將參加CGA協(xié)會(huì)在世界各地安排的統(tǒng)一考試,考試成績(jī)必須達(dá)到65分以上方可通過(guò);考試成績(jī)?cè)?0~64分之間可以補(bǔ)考一次;低于50分或補(bǔ)考未及格的學(xué)員必須重新選修該門課程。