前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的對(duì)孩子的期望寄語主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
家長(zhǎng)寄語,顧名思義,寄托著家長(zhǎng)的期望,從以下三方面寫,既全面有準(zhǔn)確:
1、首先表達(dá)老師對(duì)孩子辛勤付出的肯定和感謝。如:如:首先感謝老師這一學(xué)期對(duì)XX同學(xué)的辛勤培育和教導(dǎo)。
2、針對(duì)老師的評(píng)語中提到的孩子需注意的地方,誠(chéng)懇地提出作為家長(zhǎng)以后具體如何做。如:XX上課不夠?qū)P奈視?huì)嚴(yán)加管教,在家注意培養(yǎng)他做事專心的習(xí)慣。
3、表達(dá)積極配合之意。如:希望老師嚴(yán)格要求,針對(duì)孩子的不足來教學(xué),不用手軟。我們一定會(huì)積極配合老師,使孩子成績(jī)提高、全面發(fā)展。
(來源:文章屋網(wǎng) )
一、“護(hù)蛋行動(dòng)”明責(zé)任
每個(gè)學(xué)生帶一只生雞蛋到學(xué)校,對(duì)蛋寶寶進(jìn)行美化,并取個(gè)好聽的名字,保護(hù)蛋寶寶,不讓它受到傷害,時(shí)間為一個(gè)星期。在這一個(gè)星期里,除體育課、廣播體操等劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)間以及睡覺時(shí)間外,學(xué)生必須時(shí)時(shí)刻刻把蛋寶寶帶在身邊,每天要及時(shí)記錄“護(hù)蛋日記”。如果雞蛋打碎了,要上交一份“死亡記錄”,記錄雞蛋打碎的經(jīng)過,以及打碎后的感受和思考。一周結(jié)束后,蛋寶寶完好無損的學(xué)生頒發(fā)“明星護(hù)蛋爸爸”、“明星護(hù)蛋媽媽”獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)中,學(xué)生想出了各種各樣的辦法來保護(hù)雞蛋,有的把雞蛋裹在海綿里,有的藏在鐵盒子里……去飯?zhí)糜貌停厮奚崴X,學(xué)生都把雞蛋小心翼翼地捧在手上,可謂是盡心盡責(zé)。但學(xué)生總有疏忽的時(shí)候,小捷的雞蛋寶寶在護(hù)蛋的第二天從樓梯上滾落下來,成為第一個(gè)“夭折”的蛋寶寶。他在“死亡記錄”中深深地自責(zé):我是一個(gè)不稱職的蛋爸爸,我沒有照顧好我的蛋寶寶,當(dāng)它“啪”的一聲掉落在地上,我的心都碎了。而平時(shí)做事毛手毛腳的小鈞這一次卻堅(jiān)守到了最后,被評(píng)為“明星護(hù)蛋爸爸”。頒獎(jiǎng)儀式上,他興奮得小臉蛋通紅,代表全體“明星護(hù)蛋爸爸”、“明星護(hù)蛋媽媽”致辭:“我是一個(gè)蛋爸爸,不管有多麻煩、多辛苦,我都會(huì)盡好自己的責(zé)任,毫不松懈……”通過護(hù)蛋行動(dòng),學(xué)生體會(huì)到了父母的辛苦與責(zé)任。
二、書信往來遞真情
每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信,和爸爸媽媽說說心里話,把平時(shí)不好意思說的話,或一些小秘密,用書信的方式告訴父母,并向父母表達(dá)感恩之情。父母也給自己的孩子寫一封回信,和孩子敞開心扉,把最美好的祝福送給孩子。
那幾天里,書信成為學(xué)生津津樂道的話題。他們鄭重地寄出成長(zhǎng)歷程中的第一封信,等待著回音。哪位學(xué)生收到回信了,準(zhǔn)會(huì)歡呼雀躍,在班上炫耀一番,有的學(xué)生還在班上讀一讀,和同學(xué)們一起分享內(nèi)心的喜悅。小羽來自一個(gè)離異家庭,爸爸媽媽另外組成了新的家庭,她就認(rèn)為自己是多余的。小羽開始把自己束縛在厚厚的繭子里,不愿向媽媽敞開心扉,也不愿意和家人多做交流,更不愿意和同學(xué)們一起游戲?;顒?dòng)中,她同時(shí)收到了爸爸媽媽的兩封來信,冰封的心靈終于有了融化的痕跡。集體生日會(huì)上,她親手為媽媽切了一塊蛋糕,真摯地說:“媽媽,您辛苦了!”那一刻,她就像一只破繭而出的蝴蝶,美麗而又自信。通過書信往來,父母和孩子的心貼得更近,情變得更濃。
三、暢談?wù)掌V心曲
每個(gè)學(xué)生帶一至兩張小時(shí)候的照片,講講照片里的成長(zhǎng)故事,重溫那無憂無慮的童年。
小南帶來了自己小時(shí)候?qū)W走路的照片,照片上他的身后有一雙手,那是媽媽擔(dān)心他摔倒片刻不離地跟在他身后,保護(hù)著他。小揚(yáng)帶來了小時(shí)候洗澡的照片,照片里的她出生才一個(gè)多月,躺在嬰兒浴盆里,閉著眼睛睡得正香。圍在她身邊的是媽媽、奶奶、爸爸,一個(gè)孩子洗澡,三個(gè)大人一起動(dòng)手。小揚(yáng)講述的時(shí)候一臉的幸福,眸子分外明亮……透過這一張張照片,學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)自己的精心哺育和無怨無悔的付出。
四、陽光寄語揚(yáng)風(fēng)帆
家長(zhǎng)給自己的孩子送一份寄語,把對(duì)孩子的期望濃縮成一句精練的話,寫在一本課外書的扉頁上,送給孩子;每位任課教師給學(xué)生送出一份寄語,把對(duì)孩子的鼓勵(lì)濃縮成一句精練的話,寫在作業(yè)本的封面上,送給孩子;同學(xué)之間也相互送出寄語,把對(duì)同伴的祝福濃縮成一句精練的話,寫在自己制作的書簽上,送給過生日的小伙伴。
“你是爸爸眼里最勇敢的男子漢!”“你的微笑是媽媽最大的幸福!”“恭喜你!你能主動(dòng)舉手發(fā)言了,你是我們班的發(fā)言進(jìn)步之星!”“你的動(dòng)手能力極強(qiáng),是我們學(xué)校的航模專家!”這一條條寄語字里行間洋溢著濃濃的關(guān)愛,真誠(chéng)地贊美學(xué)生的長(zhǎng)處,激起學(xué)生成功的自豪感;寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,推心置腹地分析,引起學(xué)生反思的體驗(yàn);親切地鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆。這一條條寄語深深地烙在了學(xué)生的心底,伴隨著他們一路成長(zhǎng)。
五、集體生日齊動(dòng)員
以班級(jí)為單位舉行一次集體生日會(huì),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)共同參與。學(xué)生用一臺(tái)精彩的演出展示自己的才能,向父母匯報(bào)自己在校的情況。在大家的祝福聲中,學(xué)生許下自己這一年的美好愿望。孩子們互相贈(zèng)送美好的生日禮物,分享彼此的快樂。結(jié)合集體生日會(huì),我們所有任課教師齊動(dòng)員,紛紛開發(fā)了相應(yīng)的學(xué)科課程。
——美術(shù)課與背景設(shè)計(jì)。集體生日會(huì)的活動(dòng)地點(diǎn)在教室,教室是舞臺(tái),黑板就成了背景,背景設(shè)計(jì)這個(gè)任務(wù)交給所有的學(xué)生。在美術(shù)課上,老師提出任務(wù),學(xué)生分組設(shè)計(jì)、布置背景。學(xué)生充分參與了生日會(huì)的準(zhǔn)備,他們是生日會(huì)的組織者、策劃者。
——音樂課與手語舞蹈。集體生日會(huì)上有一個(gè)節(jié)目是《感恩的心》手語舞蹈,這個(gè)舞蹈的準(zhǔn)備完全通過音樂課來實(shí)現(xiàn)。
——英語課與英文歌。集體生日會(huì)上會(huì)唱一首生日歌《Happy Birthday》,這首歌學(xué)生已經(jīng)基本上都會(huì)唱。在英語課上教所有的學(xué)生學(xué)會(huì)了另一首英文歌《A Little Love》,這首歌朗朗上口,也與感恩有關(guān)。
——語文課與詩朗誦。集體生日會(huì)中設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)是詩朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽的詩》,這個(gè)任務(wù)交給了語文教師。語文課上,教師啟發(fā)孩子們共同創(chuàng)作詩歌,獻(xiàn)給所有的爸爸媽媽。
1、孩子,你知道嗎?當(dāng)你出生的那一剎那,媽媽就感到是世界上最幸福的人!
2、孩子,愿你快快脫去幼稚和嬌嫩,揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆,駛向成熟,駛向金色的海岸。
3、愿你是風(fēng),鼓起白色的帆;愿你是船,劈開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,將彩色的人生擁抱。
4、有你這樣的兒子,怎能不感到驕傲,生日幸福!
5、寶寶,你是上天賜給我們的禮物,我希望即使再過二十年、三十年甚至六十年,當(dāng)你看到這封爸爸媽媽對(duì)你的寄語時(shí),仍可以感受到爸爸媽媽有多愛你,仍可以確信知道,你一直都是爸爸媽媽的驕傲。
6、身體強(qiáng)壯,快快長(zhǎng)大,越長(zhǎng)越可愛哦。
7、愿你的每一天都如畫一樣的美麗!生日快樂!
8、寶寶你要記住,你是與眾不同的,你是獨(dú)一無二的,你是最棒的!在你成長(zhǎng)的過程中,爸爸媽媽會(huì)一直陪伴你,和你一起面對(duì)困難,一起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。寶寶你是如此的優(yōu)秀,一定能夠面對(duì)并且戰(zhàn)勝所有的困難和挑戰(zhàn)。爸爸媽媽都是很平凡的人,我們希望你也能健健康康、快快樂樂做個(gè)平凡人;做個(gè)一個(gè)有責(zé)任心、有公德心、有愛心、有恒心的人,做一個(gè)有用的人;做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;做個(gè)受歡迎的人,這已經(jīng)足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。
9、生日快樂 ! 讓我為你祝福,讓我為你歡笑,因?yàn)樵谀闵盏慕裉欤业膬?nèi)心也跟你一樣的歡騰、快樂!祝你,生日快樂!
10、王家自古多俊才,英姿勃發(fā)好風(fēng)采。嬌兒五月喜降臨,真愛平安永相隨。快意人生皆因你,樂似花開香滿屋。
11、每個(gè)女孩都是公主,女兒長(zhǎng)大了,也懂事了,我感到很欣慰,是你們無時(shí)無刻讓媽媽感到做媽媽的快樂和驕傲,雖然有時(shí)你們經(jīng)常惹媽媽生氣,但是媽媽還是很愛很愛你們。
12、時(shí)間在不斷的流逝,我親愛的寶貝也在慢慢長(zhǎng)大,在未來的日子里你還會(huì)經(jīng)歷好多好多有喜、有樂、有悲、有痛的事,希望你能永遠(yuǎn)保持一個(gè)快樂的心境健康成長(zhǎng),我也會(huì)永遠(yuǎn)握著你的手同你一起去戰(zhàn)勝困難!
13、祝你在每個(gè)成長(zhǎng)的日子里都開開心心!生日快樂!
14、值得記念的日子,世界因?yàn)橛辛四愣用篮茫湛鞓贰?/p>
15、寶貝,你的生日就在今天,祝你可愛依舊,快樂多多!
16、親愛的寶寶!學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)你天賦,然后快樂的生活!
17、我認(rèn)為健康和快樂是人生最重要的兩件東西,如果它們可以轉(zhuǎn)讓,我愿意把我的那一份都給你!我的寶貝,生日快樂!
18、幸福和歡樂與你同在。
19、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧,不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo),飛向美好的人生。
20、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。
21、祝寶寶快樂的成長(zhǎng),寶寶,無論你以后做什么,只要盡力就好,媽媽決定不會(huì)強(qiáng)行要求你達(dá)到我怎樣的期望和目標(biāo),一切順其自然。
22、寶貝,祝你生日快樂!愿生日帶給你的歡樂中蘊(yùn)涵著一切美好!
23、青春、陽光、歡笑,為這屬于你的日子,舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂!
春季新學(xué)期父母的開學(xué)寄語50句
1、媽媽想告訴寶貝,人生路上也許是荊棘坎坷,也許是鮮花掌聲,也許是平淡庸碌……但媽媽的愛永遠(yuǎn)伴隨你,希望你勇敢、自信!擁有坦蕩的胸懷、仁厚的心靈,從容面對(duì)一切!
2、希望寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步,成績(jī)與心身并進(jìn),老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
3、你確實(shí)長(zhǎng)大了,作為父母對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住:學(xué)無止境。
4、你在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī),是離不開老師的正確教育,希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力,爭(zhēng)取各方面取得更大的進(jìn)步!
5、希望寶貝在新學(xué)期里保持良好成績(jī)的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒,老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
7、你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng),學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人,時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣,發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!
8、你將在浩瀚的學(xué)海里,漫漫地遨游,如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分,不斷充實(shí)自己。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的時(shí)期,也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。寶貝加油!
9、寶貝,爸媽想給你提幾個(gè)要求:一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。
10、希望你我親愛的寶貝,盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
11、你學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認(rèn)真,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性有較大提高。
12、孩子記住“一步一個(gè)腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下,做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。
13、希望你能自覺學(xué)習(xí)、看書,不要再讓大人催促才肯完成作業(yè),愿他健康、快樂!
14、希望寶貝在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步,尊敬老師,愛護(hù)同學(xué),上課認(rèn)真聽,能積極發(fā)言。
15、希望寶寶能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些,多與同學(xué)交往溝通。
16、作為父母深深地懂得,再好的幼苗,如果沒有園丁的培植,也是枉然。希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃指明燈。
17、媽媽希望你在新的一年里身心健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
18、你很乖,上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè),父母為你高興,繼續(xù)努力吧孩子,你會(huì)更棒哦。
19、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子,做老師喜歡的孩子,做同學(xué)喜歡的孩子!
20、媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí),找到自己學(xué)科上的不足,加以努力,成績(jī)代表過去,這學(xué)期繼續(xù)加油哦!
21、寶貝希望你能改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進(jìn)步。
22、作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步,希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始,在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝劉老師的鼓勵(lì)!
23、孩子的成長(zhǎng),需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分,而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都有老師的付出,感謝老師。寶貝也要加油哦!
24、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī),做為家長(zhǎng),我們會(huì)加強(qiáng)督促,配合老師工作,及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向!
25、通過一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子改掉了許多壞習(xí)慣,感謝老師,寶貝也要繼續(xù)努力。
26、上課聽好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是的力量。
27、希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。
28、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任,多關(guān)心別人,做一個(gè)有責(zé)任感,品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子,好學(xué)生!
29、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!
30、希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng),好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
31、希望寶貝在新的一學(xué)期里,努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言,改掉做作業(yè)粗心的小毛病,相信你一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。
32、感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)。在新的一年里,希望我們寶貝能更加努力學(xué)習(xí),有各方面都能有所進(jìn)步,爭(zhēng)取三好學(xué)生。
33、希望寶貝在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí),和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?,也希望你努力?zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會(huì),對(duì)老師們說一聲:你們辛苦了,謝謝你們!
34、你盡管成績(jī)有所提高了,但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足,那你的成績(jī)會(huì)更好!
35、你長(zhǎng)大了很多,懂得了自覺學(xué)習(xí),能合理安排時(shí)間,各方面有很大的進(jìn)步,希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行,那樣你的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩!
36、你是一個(gè)聽話、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老師的'得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力,但卻常常無法取得理想的成績(jī),關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己,老師等待著你在中學(xué)的好消息!
37、你的歡笑像一支歌,你的熱情像一團(tuán)火,你對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于助人,是一個(gè)有正義感的男孩,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
38、你是一位自覺、聽話的女孩,能守紀(jì)律、懂禮貌,愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),為著自己的理想正不斷努力、頑強(qiáng)拼搏,但我感到你有些勞累,但我還是真誠(chéng)地希望你能堅(jiān)持,學(xué)習(xí)是苦的,但它能培養(yǎng)真正的人才,看到自己不斷的進(jìn)步,會(huì)感到這種苦帶給自己的是無限的快樂。
39、你有決心,我很高興;你有行動(dòng),我很欣慰。說到一定要做到,付出總有回報(bào)。有一天,你一定會(huì)讓你露出滿意的微笑。
40、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能嚴(yán)格要求自己,能熱愛集體,但又常常給集體抹黑,希望學(xué)有所長(zhǎng),但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),以致學(xué)習(xí),工作想做好,但又缺乏主動(dòng)精神,能力也不夠。愿你振作起來,“吃一塹,長(zhǎng)一智”,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!
41、你常常覺得自己不聰明,但在我的心目中你很聰明,只有那些自以為是、不努力學(xué)習(xí)的人才是的笨蛋,在我心目中,你是個(gè)自尊、好強(qiáng)、不貪慕虛榮的人,你的特長(zhǎng)是寫作。我希望你不要妄自菲薄,繼續(xù)努力,我始終會(huì)做你的支持者,為你加油,為你鼓勁!
42、今天的付出,一定能在明天得到回報(bào)。有了信心、決心、恒心,通過自己腳踏實(shí)地的奮斗,你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
43、你是一個(gè)心地善良,是非分明,有責(zé)任心的孩子,對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好,你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
44、文靜、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,希望今后更大膽一些,爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。
45、你原先是個(gè)很可愛的女孩,但是,你不注意自身的形象,你表面上比較斯文,但暗地里卻有點(diǎn)“頑皮”貪玩。你現(xiàn)在有所醒悟,我為你高興,快馬加鞭,積極追趕才是你的上策。愿你早早趕上班級(jí)前進(jìn)的腳步!
46、你聰穎,你善良,你活潑。有時(shí)你也幻想,有時(shí)你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大,小小的你會(huì)成熟,愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
47、心態(tài)決定成敗。無論在學(xué)習(xí)上,還是在其它特長(zhǎng)展示中,要對(duì)自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動(dòng),在失敗中不斷完善,是提高自己的簡(jiǎn)單途徑。
48、尊重生命,感悟自然,明辨是非,注意細(xì)節(jié),享受成長(zhǎng)快樂;學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)思考,領(lǐng)悟完美人生。
〔關(guān)鍵詞〕平等型;班級(jí)文化;心育
江蘇省吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是所百年老校,承“愛德求真” 百年校訓(xùn),追求“健康、智慧、責(zé)任、個(gè)性”的育人目標(biāo),營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨的班級(jí)家園,建設(shè)“平等型班級(jí)”文化,讓班級(jí)文化作為一種特有的教育力量,滲透于一切班級(jí)活動(dòng)之中,形成一種“心理動(dòng)力場(chǎng)”,引導(dǎo)、平衡、充實(shí)和提高學(xué)生心理素質(zhì)。
1.營(yíng)造“平等與自由”的班級(jí)心理環(huán)境。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,一個(gè)充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂和積極向上的班級(jí)是滿足學(xué)生交往和歸屬的“情感家園”。每個(gè)教室門口是一個(gè)家的門牌,上面有家庭成員合影、班主任寄語和班級(jí)宣言,讓同學(xué)有種集體歸屬感。教室布置以學(xué)生作品為主,以一種積極向上的心理暗示,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染作用。班內(nèi)落實(shí)三個(gè)制度:班干部輪流制、班干部競(jìng)選制和人人崗位責(zé)任制。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)崗位,人人都是管理者。讓學(xué)生努力為班級(jí)服務(wù),在服務(wù)中提升團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.組織人人參與的健康節(jié)活動(dòng)。學(xué)校每年在12月份精心組織健康節(jié)活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富,每一屆的健康節(jié)有兩個(gè)“人人參與”的保留活動(dòng)?;顒?dòng)一是“校園十大快樂星”評(píng)比活動(dòng),在全校學(xué)生中挖掘性格開朗,人緣關(guān)系好,遇到學(xué)習(xí)或生活中的困難能積極面對(duì),不氣餒的典型,通過海選和網(wǎng)上投票選舉的形式,評(píng)選出10名“校園快樂星”;活動(dòng)二是“校園吉尼斯”活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中享受快樂和成功,組織班級(jí)體育系列比賽活動(dòng)。有團(tuán)體參與的跳長(zhǎng)繩、踢毽、拔河比賽,也有個(gè)人的跳短繩、踢毽子比賽等比賽。在活動(dòng)中增強(qiáng)了同學(xué)們體質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的意志力、耐挫力和班級(jí)的凝聚力。
3.開展“我能行”評(píng)價(jià)。為了真正踐行“讓每一個(gè)孩子沐浴在愛與希望的陽光中”的育人理念,學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行重大改革,取消了傳統(tǒng)的“三好”學(xué)生評(píng)價(jià)制度,制定了新的評(píng)價(jià)方案,該評(píng)價(jià)設(shè)“七星單項(xiàng)獎(jiǎng)”(分別為“文明之星”、“勤學(xué)之星”、“健體之星”、“才藝之星”、“勞動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”和“科技之星”)充分挖掘每個(gè)孩子的亮點(diǎn),讓每個(gè)孩子獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)、生活的自信,并不斷地從自信中挖掘更多的潛能。
4.開設(shè)“陽光心育” 交流平臺(tái)。學(xué)校考慮到學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,在校外缺少與同伴交流的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)過高的學(xué)習(xí)期望也阻礙了孩子與家長(zhǎng)的溝通交流,而孩子們內(nèi)心有強(qiáng)烈的與人交流的需求,有許多的煩惱和困惑由于在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中不能得到解決而心理壓抑。家庭電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)信息的飛速發(fā)展縮短了人與人之間的空間距離,為此,開設(shè)了“陽光心語”校園心理網(wǎng)站,把網(wǎng)絡(luò)心理健康作為教育內(nèi)容,關(guān)注、預(yù)防和矯正學(xué)生的一些心理問題,是一種動(dòng)態(tài)的、新型的心理教育模式,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的心與心交流的平臺(tái),給孩子一個(gè)傾訴煩惱,宣泄情緒的空間,給家長(zhǎng)和教師及時(shí)了解孩子的心靈需求和心理困惑,給予心靈援助的機(jī)會(huì),從而促進(jìn)學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。
5.組織“親子”互動(dòng)活動(dòng)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力加油站,家長(zhǎng)的心育素質(zhì)很大程度上影響孩子的心理素質(zhì)。學(xué)校通過多種途徑提升家長(zhǎng)的心育水平,每學(xué)期除了組織家長(zhǎng)學(xué)校心育課堂活動(dòng)外,還指導(dǎo)各年級(jí)開展親子溝通活動(dòng),如一年級(jí)的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”, 二年級(jí)的“家庭情景劇”表演,中年級(jí)的“今天我當(dāng)家”體驗(yàn)活動(dòng),高年級(jí)孩子給家長(zhǎng)寫親情信和送知心卡,架起了親子之間溝通的橋梁,加強(qiáng)親子間的情感交流,讓孩子在家庭里得到尊重和理解,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成。
一、踏實(shí)、創(chuàng)新的教育,贏得家長(zhǎng)的信任
著名教育家葉圣陶老先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”葉瀾教授說:“成功=經(jīng)驗(yàn)+反思,要做一名教育家,而不當(dāng)教書匠?!边@些話時(shí)常在我腦海中縈繞。每一名學(xué)生的姓名——蘇梓奇、吳振興、王德才……振興中華,德才兼?zhèn)?,都寄語了家長(zhǎng)無限期望,每一名家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,都希望孩子學(xué)到知識(shí)、提高能力,將來能走入高等學(xué)府,因此提高學(xué)習(xí)成績(jī)成為擺在我們面前的第一要?jiǎng)?wù),沒有優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),家長(zhǎng)很難佩服你、信任你。因此每接一批新生,我第一眼要看的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),下游學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是中游,中游的學(xué)習(xí)目標(biāo)是上游,上游學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是名列級(jí)部前幾名。
要踏實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),面向全體學(xué)生,多提問,多批改作業(yè),多鼓勵(lì),使每一檔次的學(xué)生都有方向、有干勁。而這一過程中還要特別注意下游學(xué)生:成績(jī)差,差在哪里?舊知識(shí)是否牢固?新知識(shí)是否理解?課堂是真正參與還是假意作秀?是否敢于回答問題?作業(yè)是否有抄襲現(xiàn)象?這一類學(xué)生基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低,因此需要老師有耐心、有愛心,引導(dǎo)他們一小步一小步向上攀登。如果急于求成則恰恰適得其反,破罐子破摔,一滑到底。而中上游學(xué)生也要有相應(yīng)的激勵(lì)措施,使他們永遠(yuǎn)保持一種積極向上的精神斗志。踏實(shí)的教學(xué)中還要敢于創(chuàng)新,面對(duì)新知識(shí)的教學(xué),教學(xué)內(nèi)容不是很抽象,完全可放手由學(xué)生進(jìn)行講解,教師則作適時(shí)點(diǎn)撥。這樣,一方面增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,另一方面培養(yǎng)了學(xué)生敢于展示自我的能力,而這又符合了學(xué)習(xí)金字塔的道理——對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐或講解能掌握90%的知識(shí),何樂而不為?如果班級(jí)中學(xué)生差異性較大,我們不妨實(shí)施分層作業(yè)(必做題、選做題)、分層考察,試卷分為A、B卷,使每名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都充滿了熱愛、充滿了自信。針對(duì)理科而言做題不在多少而在于學(xué)生是否真正理解,在理解的基礎(chǔ)上做到舉一反三,直接告訴學(xué)生考察的就是出自哪一分資料的原題(典型題),以引起學(xué)生的重視,變壓力為動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就應(yīng)是實(shí)事求是,知之為知之,不知為不知,不當(dāng)東郭先生,不做濫竽充數(shù)的事。
也正是我們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了關(guān)注,學(xué)生的精力放在了學(xué)習(xí)上,成績(jī)提高了,家長(zhǎng)滿意了,打架斗毆的事情也很少發(fā)生了。
二、真誠(chéng)、親切的交流,撼動(dòng)家長(zhǎng)的心靈
動(dòng)之以情、曉之以理是我們?nèi)巳斯仓模绾巫龅??舉兩個(gè)例子:我班一位學(xué)生甘浩然,聰明有個(gè)性,元旦假期什么作業(yè)也沒做,老師們都很生氣,包括我,但是我想這肯定是有原因的,一個(gè)學(xué)生要想什么作業(yè)也不做也是需要很大勇氣的。我把他叫到我的辦公室,雙手摟著他的肩膀:能告訴我為什么沒有做作業(yè)嗎?他欲言又止,頓了頓眼圈紅了:“放假的那天晚上我和我媽吵架了,我在看電視,我媽非要我寫作業(yè),我說明天寫,她說不行,就得今天晚上寫,我說我自己的事不用你管,我媽說有本事你不寫,我說不寫就不寫,所以我就沒寫?!闭f完孩子已經(jīng)泣不成聲了,我明白了,責(zé)任完全在于母親。我用紙巾給他擦了一下淚:“打電話讓你媽媽來,我們一起解決這個(gè)問題好不好?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,很快他的母親來了,我把事情的前因后果說了一遍,我說:聽了孩子的訴說我很可憐孩子,學(xué)習(xí)六天了,晚上看電視放松一下有何不對(duì),你非要逼著孩子當(dāng)晚就要寫作業(yè)。 這個(gè)年齡和你較勁是孩子的個(gè)性,沒完成作業(yè)孩子又很內(nèi)疚,心里矛盾又難受,你知道嗎?孩子的母親眼中也泛起了淚花,我的鼻子也酸酸的?!昂⒆雍苈斆鳎L(zhǎng)大了,什么事情要和孩子商量,尊重孩子的選擇,有什么事情解決不了呢?”孩子的母親點(diǎn)點(diǎn)頭。后來這個(gè)孩子在期末考試中考了班級(jí)第四名。情是發(fā)自內(nèi)心的,愛是落在實(shí)際行動(dòng)中的,有情有愛,與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的交流還是很和諧的。
三、高遠(yuǎn)、正確的教育信息,提升家長(zhǎng)素質(zhì)
1、舊學(xué)年過去了,你就快要成為南油小學(xué)的大姐姐了,你要發(fā)揚(yáng)你愛學(xué)習(xí),愛集體的美德,成為一個(gè)好孩子,好學(xué)生。希望你在新的學(xué)年里,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)德智體全面的好孩子。
2、該生本學(xué)期比較乖巧,能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè),對(duì)人有禮貌,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),在家是個(gè)懂事的孩子,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,但寫字比較潦草,要求以后寫字要工整,對(duì)沒有學(xué)懂的課題,要勤問老師和同學(xué)們,希望將來是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
3、你一直在努力,老師跟我說他注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽寫比賽,你認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字,多令人高興??!知道嗎:“天才出于勤奮”, 如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。
4、你今天的進(jìn)步,是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續(xù)看到你今天的努力,明天的進(jìn)步!做事再認(rèn)真專心一點(diǎn),你的進(jìn)步會(huì)更快,更大一點(diǎn)!
5、新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉,并能持之以恒,學(xué)習(xí)方面要注重平時(shí)課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,業(yè)余時(shí)間多讀好書,繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)知識(shí)熱愛和探索。
6、聰明,生活獨(dú)立性強(qiáng)。愛看書,但注重的是數(shù)量。看書質(zhì)量不太高。對(duì)新鮮事物有激情,熱情,要是做事情能夠持之以恒會(huì)更好!
7、你是一個(gè)懂事的孩子,但學(xué)習(xí)上不用心,比較頑皮,希望你能把精力放在學(xué)習(xí)上,你的成績(jī)一定能進(jìn)步!
8、你是個(gè)講文明,懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真,希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時(shí)用心一些,爭(zhēng)取各學(xué)科都有較大進(jìn)步,你一定可以做到的!
9、本學(xué)期,老師和同學(xué)對(duì)你信任,使你有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)并做了一些事,這不僅鍛煉了你自己,也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上,你逐步懂得合理安排時(shí)間,使自己有更多時(shí)間做自己感興趣的事,使業(yè)余時(shí)間變得豐富多彩。家長(zhǎng)希望你保持好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,提升自己的修養(yǎng)。
10、姣姣明顯長(zhǎng)大了,懂事了,能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法,記錄知識(shí)要點(diǎn),喜歡體育運(yùn)動(dòng)了,這些進(jìn)步值得表揚(yáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,為了自己的未來,姣姣要踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在每一步!
11、兒子:你懂事,有責(zé)任心,爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時(shí)太過于固執(zhí),在新的一年里,爸媽希望能夠你多改正你的缺點(diǎn),發(fā)揮你的優(yōu)點(diǎn)而努力!
12、希望孩子的上進(jìn)心再?gòu)?qiáng)一點(diǎn),凡是要有適度的好勝心,這樣的孩子一定能取得更好的成績(jī)。
13、XX,爸爸知道你長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)你其實(shí)也明白很多道理了,但希望你能夠做到對(duì)的方面父母會(huì)表揚(yáng),但錯(cuò)的時(shí)候要虛心接受別人的批評(píng),每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,但要做到知錯(cuò)能改采石浩孩子,才能有進(jìn)步,爸爸相信你能做到這一點(diǎn)。期望新的一年有更大進(jìn)步。
14、關(guān)可為的優(yōu)點(diǎn)很多,缺點(diǎn)也不少,曾經(jīng)他是“沒長(zhǎng)性的小毛驢”——無毅力,惰性,偶爾任性。這些與我們家長(zhǎng)不同的管理方法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠,希望多溝通,多指導(dǎo)我,讓關(guān)可為從各方面成長(zhǎng),謝謝!
15、你的性格比較內(nèi)向,不能夠和同學(xué)好好交流,總愛把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個(gè)缺點(diǎn),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),鍛煉好身體,將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!
16、重禮貌,講文明,樂于助人,尊老愛幼,旗為自己制定了每天學(xué)習(xí),作息等計(jì)劃,并能持之以恒的落實(shí)。在家很聽話,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)較前有進(jìn)步,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,煩請(qǐng)尊敬的老師們?nèi)蘸蠖喽嗉恼Z指教和幫助,不勝感激!
17、新的一年開始了,希望你也能從零開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練,相信你能取得更好的成績(jī)。
18、你是個(gè)聰敏的孩子,但身上毛病也不少,媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣,壞毛??;在學(xué)習(xí)上,你能找到自己的不是,然后多加練習(xí),加油!
19、孫老師,首先感謝這幾年您對(duì)我孩子的教育和關(guān)系,再次說聲謝謝!雖然看到彥妮的成績(jī)所以說是不夠理想,但我們做家長(zhǎng)的有一定的責(zé)任。希望我們來共同幫助她,教育她。
20、能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè),就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng),希望今后找出自己不足之處,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),不斷進(jìn)步。
21、本學(xué)期,小孩還是有點(diǎn)貪玩,學(xué)習(xí)成績(jī)也還是有波動(dòng)??上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣撸覀兛吹剿谶M(jìn)步。期望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,后邊他能穩(wěn)定并提高成績(jī)。
22、XXX這個(gè)學(xué)期感覺進(jìn)步很大,爸爸媽媽非常高興,希望你在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲,取得更好的成績(jī)。
23、曾深遠(yuǎn)的自主性較差,總管不住自己去犯一些小錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)也很難靜下心來,積極性不夠,經(jīng)常應(yīng)付了事,希望新的一年改掉這些毛病,從各方面提高自己,期待你的進(jìn)步!
24、這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病,認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)真完成各科作業(yè)。老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。
25、孩子在本學(xué)期中,能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí),()性格乖巧內(nèi)向,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中,態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上,活潑開朗的孩子。
關(guān)鍵詞:心理學(xué);中職學(xué)校;班主任管理;運(yùn)用
中等職業(yè)院校是培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)技能的院校,其主要作用是為中考失利的學(xué)生或希望學(xué)習(xí)的青少年提供進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì),同時(shí)為國(guó)家和社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的專業(yè)人才,由于其特殊性,導(dǎo)致中職院校的學(xué)生文化知識(shí)水平及年齡都存在較大差異,而且思想認(rèn)知也有較大的不同,這也就給中職班主任的管理帶來了一定的困難。在當(dāng)前的情況下,如何提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事是中職班主任所面臨的重要問題。
一、中職學(xué)生的特點(diǎn)
1、特殊的成長(zhǎng)期
中職階段的三年是學(xué)生的成長(zhǎng)期,在這個(gè)階段,學(xué)生的心理還處在發(fā)展期,具有很強(qiáng)的可塑性,好的教育指導(dǎo)可以使學(xué)生向好的方向發(fā)展,并為學(xué)生提供良好的發(fā)展前景,但是如果教師和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)心不夠,教育方法較為偏激,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,并且對(duì)抗家長(zhǎng)和老師的教育指導(dǎo),從而導(dǎo)致學(xué)生可能走上歧途,毀了學(xué)生的光明前途。當(dāng)前,有很多家長(zhǎng)和教師對(duì)于耐心指導(dǎo)學(xué)生都缺乏心理準(zhǔn)備,而且也缺少與孩子的主動(dòng)溝通,從而使許多學(xué)生都出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題,甚至是性格扭曲,給學(xué)生今后的發(fā)展造成了巨大的影響。
2、心理壓力較大
中招考試雖然不像高考那樣決定學(xué)生的命運(yùn),但對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)產(chǎn)生較大的影響。進(jìn)入中職院校的學(xué)生都是由于中考失利,迫不得已選擇的。很多家長(zhǎng)因孩子沒有考好,不能升入高中而埋怨孩子,給孩子造成了巨大的心理壓力,再加上進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí)被認(rèn)為沒有前途,學(xué)生害怕被親友問及學(xué)業(yè),整天呆在家里,并且也很少與他人溝通,從而導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力不斷增大,久而久之,也就不愿意和他人交流,性格上也會(huì)出現(xiàn)缺陷。這些對(duì)于中職學(xué)生來說,不僅影響到其在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也會(huì)對(duì)其性格的塑造產(chǎn)生影響,不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3、負(fù)面情緒較為明顯
中職院校的學(xué)生大都處在青少年時(shí)期,其性格和處事能力、自制能力還在不斷的發(fā)展過程中,而且做事情較為叛逆,不考慮后果,從而導(dǎo)致打架、斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果老師稍有指責(zé),還會(huì)與老師發(fā)生沖突,甚至輟學(xué),給學(xué)校的管理帶來極大的負(fù)面影響。而對(duì)于其家長(zhǎng),如果不符合意愿,則會(huì)采取出走或其他較為極端的方式來抵抗家長(zhǎng)的指責(zé)和勸告。此外,中職學(xué)生的內(nèi)心較為脆弱,由于承擔(dān)的壓力較大,行為較為偏激,如果教師沒有對(duì)其進(jìn)行良好的教育,很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走向歧途,甚至發(fā)生犯罪,嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、中職學(xué)生心理狀態(tài)存在的問題
1、家庭教育不當(dāng)影響良好的心理養(yǎng)成
進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)都是由于中考失利,或者是家長(zhǎng)強(qiáng)迫其學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),有很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),對(duì)于孩子的心理承受能力考慮不夠充分,言辭較為激烈,甚至嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心,致使孩子出現(xiàn)極端心理,用做“壞事”的方式來對(duì)抗家長(zhǎng)的指責(zé),這就導(dǎo)致了家庭矛盾越演越深,而孩子的父母也可能因?yàn)楹⒆佣霈F(xiàn)離異的情況,從而給孩子的心理造成無法彌補(bǔ)的傷害。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況則是完全不關(guān)心,使孩子處于放任自流的狀態(tài),從而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)吸煙、打架、喝酒的陋習(xí),由于得不到應(yīng)有的關(guān)懷,缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),心理方面極易出現(xiàn)偏差。在這樣的情況下班主任的工作也難以得到家長(zhǎng)的支持,致使班主任很難對(duì)學(xué)生實(shí)行良好的教育。
2、學(xué)校教育模式抑制了學(xué)生的發(fā)展
雖然素質(zhì)教育的口號(hào)提出已久,而且也有一定程度的貫徹實(shí)施,但中職院校對(duì)于素質(zhì)教育的實(shí)施還缺乏較大的貫徹力度。實(shí)行分?jǐn)?shù)、技能操作定性依舊是中職學(xué)校教育學(xué)生的主要模式,而大多數(shù)進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生都是在中學(xué)階段的后進(jìn)生,由此也就導(dǎo)致了學(xué)生出現(xiàn)自卑、孤獨(dú)、喪失自信的心理,而且對(duì)生活沒有希望,抱著破罐子破摔的想法,致使其學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑,如果老師對(duì)學(xué)生稍有批評(píng),就會(huì)招致學(xué)生的集體對(duì)抗,導(dǎo)致班主任很難對(duì)學(xué)生實(shí)行有效的指導(dǎo)和教育,也很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。
3、社會(huì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響較大
隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入,在各種思潮的沖擊和各種不良環(huán)境的誘惑下,學(xué)生價(jià)值觀多元化,榮辱觀扭曲,責(zé)任感淡漠,自我認(rèn)識(shí)處于一種迷惘、困惑之中,難以擁有良性的心理狀態(tài)。特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,學(xué)生得到的知識(shí)信息,已經(jīng)不僅僅來自于教師的講授和課本,而是更多的來自于網(wǎng)絡(luò)。中職院校的學(xué)生大多還處于青春期,對(duì)于新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心,但是其辨別能力較差,使得學(xué)生出現(xiàn)盲目追星、盲目攀比的現(xiàn)象,嚴(yán)重耽誤了學(xué)業(yè)。有些學(xué)生甚至為了有錢上網(wǎng)或與同學(xué)攀比而出現(xiàn)偷、搶甚至賤賣器官的現(xiàn)象,不僅違反了法律,還對(duì)自身的健康造成了巨大的損害,嚴(yán)重影響到其未來的發(fā)展。此外,由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不嚴(yán),而學(xué)生的自制力較差,學(xué)生被騙的現(xiàn)象屢見不鮮,這對(duì)于學(xué)生的生命安全造成了巨大的影響,由此給其家庭帶來了沉重的打擊。
三、心理學(xué)在中職班主任管理中的有效運(yùn)用
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)
中職學(xué)生正處于青少年的叛逆時(shí)期,對(duì)其進(jìn)行教育指導(dǎo),僅僅依靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)必須要密切配合班主任的工作,共同對(duì)孩子進(jìn)行教育指導(dǎo),引導(dǎo)孩子向良好的方面發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來說,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師的鼓勵(lì)作用,家長(zhǎng)的一句話既可能給孩子帶來自卑心理,也可能會(huì)給孩子帶來更自信的心態(tài)。所以,班主任要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效的教育溝通,告訴家長(zhǎng)不要對(duì)孩子期望太高,要對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的教育,同時(shí)要用正確的方法進(jìn)行指導(dǎo),不能夠用嘲諷的語氣傷害孩子的自尊心。此外,在舉行班會(huì)時(shí),班主任可以采用家長(zhǎng)寄語的方式告訴學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)愛,使學(xué)生感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的期望和鼓勵(lì),在給學(xué)生信心的同時(shí),也使學(xué)生感受到父母對(duì)自己的愛,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
2、運(yùn)用團(tuán)體心理學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
班主任作為班集體的領(lǐng)頭人,其最重要的任務(wù)就是對(duì)班集體的組建,使學(xué)生可以團(tuán)結(jié)一 致,以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,使學(xué)生感受到關(guān)懷和團(tuán)結(jié)。而如何才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感和歸屬感的培養(yǎng)呢?筆者認(rèn)為班主任首先可以在班級(jí)中組建小組,并選出小組長(zhǎng),同時(shí)要制定小組目標(biāo),如學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)賽目標(biāo)等,班主任可以組織小組的學(xué)生進(jìn)行各種有意義的競(jìng)賽,可以是學(xué)習(xí)上的,也可以是娛樂活動(dòng)上的,使學(xué)生在良性的競(jìng)賽中感受到快樂,并感受到團(tuán)結(jié)的力量。此外,班主任也可以組織學(xué)生與別的班級(jí)進(jìn)行友誼聯(lián)賽,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,如果勝利,則給予學(xué)生相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)學(xué)生,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的目的。通過對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),使學(xué)生感受到關(guān)懷和重視,以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3、運(yùn)用“破窗效應(yīng)”,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成
在心理學(xué)中,所謂的“破窗效應(yīng)”就是指如果一個(gè)人打壞了一扇窗戶,而這扇窗戶沒有得到及時(shí)的維修,別的人就可能會(huì)受到某種暗示,去打壞更多的窗戶,久而久之,人們就會(huì)認(rèn)為破壞的窗戶不用修理,即使修理了也起不到作用。這種效應(yīng)在班級(jí)管理中較為明顯,如果一個(gè)學(xué)生違反了班規(guī)而沒有得到懲罰,那就會(huì)有更多存在僥幸心理的學(xué)生違反班規(guī),從而導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不良,此時(shí),班主任如果再想對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)就會(huì)有很大的難度,而且還可能會(huì)引起學(xué)生的集體反叛心理。所以,班主任在日常的班級(jí)管理中,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“破窗效應(yīng)”向好的方面發(fā)展,對(duì)于學(xué)生的不良行為要及時(shí)的制止,對(duì)于學(xué)生的上進(jìn)行為要及時(shí)的表揚(yáng),以帶動(dòng)更多的學(xué)生進(jìn)行上進(jìn)的學(xué)習(xí),從而建立起一個(gè)充滿人文關(guān)懷的班級(jí),并形成良好的班風(fēng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,以促進(jìn)學(xué)生的良好成長(zhǎng)。
4、指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中職學(xué)生中的應(yīng)用較為普遍,對(duì)于學(xué)生既有促進(jìn)的一面,也有阻礙的一面。因此,班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),以便發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。班主任要注意從學(xué)生的角度出發(fā),可以組織學(xué)生對(duì)其所喜歡的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)或有益于身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行小組競(jìng)賽,以增長(zhǎng)學(xué)生的技能,使學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí),以促進(jìn)自身的發(fā)展,從而使學(xué)生可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響進(jìn)行規(guī)避,以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
結(jié)束語:
中職學(xué)生的健康發(fā)展需要班主任和家長(zhǎng)的共同指導(dǎo),因此,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的過程中,班主任要學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué),從心理上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的教育指導(dǎo)作用,以使學(xué)生從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),促進(jìn)自身的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1] 葉芝仙. 心理學(xué)效應(yīng)在班主任工作中的運(yùn)用[J]. 網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代, 2008,(04)
[2] 張淑紅. 淺談如何做好中職生班主任工作[J]. 職業(yè)時(shí)空, 2011,(01)
[3] 關(guān)秋佳. 新時(shí)期如何做好中職班主任工作[J]. 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào), 2010,(02) .
很榮幸,我有機(jī)會(huì)參加這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),經(jīng)過這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了很多。
下面,把我在利一學(xué)習(xí)的收獲向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
1、 利一的假期作業(yè)設(shè)計(jì)非常有特色。
利通一小的假期作業(yè)設(shè)計(jì)從06年開始的,到今為止已經(jīng)有四年多時(shí)間了,在這四年里每學(xué)期都在原基礎(chǔ)上更新。涉及的科目有語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科。語文學(xué)科,包含了字、詞、句、篇,還有讀書等項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。字詞要求寫在精美詞語摘抄本上,句摘抄在采集本上,篇寫在習(xí)作本上,讀書有課外書籍和報(bào)刊閱讀的統(tǒng)計(jì)。緊接著下面就是語文老師的溫馨提示:假期你一定看了不少電視、電影,請(qǐng)及時(shí)將你的感想寫在你的習(xí)作本上;請(qǐng)將你滿意的習(xí)作積極投寄到報(bào)社。
數(shù)學(xué)包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)小調(diào)查。完成書面作業(yè)的基礎(chǔ)上,在寫一份調(diào)查報(bào)告。
綜合學(xué)科涉及科學(xué)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、其他等內(nèi)容。而且每門作業(yè)都有明確的要求和提示。學(xué)生或家長(zhǎng)讀一讀提示就會(huì)受到啟發(fā),心里便會(huì)產(chǎn)生作品的模型。最后還設(shè)計(jì)了老師的期望。每學(xué)期都有不同的期望。如年1月9日老師的期望是這樣寫的:同學(xué)們,40多天的假期,使你有足夠的時(shí)間做自己想做的事,做自己該做的事,相信你一定會(huì)安排好假期生活,相信你能完成所要求的學(xué)習(xí)任務(wù),開學(xué)后各班將開展假期學(xué)習(xí)成果展,老師和同學(xué)們都想看看這張記載著你假期生活的成績(jī)單。相信你是最棒的。具體的要求,人文性的提示和殷切地期望,都給孩子一個(gè)發(fā)散思維的啟迪和一個(gè)想表現(xiàn)自己的愿望。每學(xué)習(xí)初的假期作業(yè)的展評(píng),都給孩子一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)??吹揭徽故业淖髌罚殷@嘆孩子豐富的創(chuàng)造力。驚嘆人的創(chuàng)造潛能是無窮的。利一的老師讓孩子的智能得到了最大的發(fā)揮。說實(shí)在話,那些作品我還沒有看夠,到現(xiàn)在還感覺有點(diǎn)遺憾。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文由精品信息網(wǎng)整理!
2、班級(jí)文化建設(shè)富有特色。教室的布置充滿溫馨,智慧、大氣、奉獻(xiàn)、自信融為一體。班班有特色,形成了濃濃的書香教室,特別亮麗的黑板報(bào),創(chuàng)新的的標(biāo)題就讓人從心底里感到祖國(guó)文化就薈萃在了利一:板報(bào)主題有快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)、讓每顆星都閃亮、讓朵朵花兒綻放、讓課堂充滿創(chuàng)造力、愛心培育群星閃亮、今天我為班級(jí)努力,明天班級(jí)為我驕傲……看到這些我仿佛走進(jìn)了美詞佳句的海洋。名目多樣化是利一教室設(shè)計(jì)的特色中的特色。有星級(jí)兒童、我是智多星、星光燦爛、智慧樹、我騎著馬兒進(jìn)步了、自古英雄出少年……同樣是表揚(yáng),同樣是優(yōu)秀作品,同樣是先進(jìn)事跡,但利一的師生賦予了創(chuàng)新的名字,充滿了智慧和幻想。利一在這三方的基礎(chǔ)上,這學(xué)期又創(chuàng)設(shè)了桌面文化。桌面文化的創(chuàng)設(shè)背景是五年級(jí)的一位班主任老師,為了保護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn),使學(xué)生在桌面上不要亂涂亂畫,而用桌布護(hù)著桌面。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員在檢查班級(jí)文化建設(shè)時(shí),發(fā)現(xiàn)與眾不同,于是在總結(jié)班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中,特意表揚(yáng)了這一行為,而且做了一個(gè)導(dǎo)向,才有了今天的用塑料板做臺(tái)布的桌面文化。再后來,老師發(fā)揮自己的聰明才智,讓學(xué)生把自己積累和背誦的古詩詞寫下來,放到桌面上,及時(shí)朗讀和記憶。二年級(jí)老師,別具匠心,讓學(xué)生的爸爸、媽媽在各種圖案上給孩子書寫寄語,貼在桌面上,目的是鼓勵(lì)孩子專心學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。這樣的班級(jí)文化建設(shè),給人一種積極向上,勤奮學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌,給人一種家的寧靜。走進(jìn)教室,讓你感覺所有的煩惱,與這無緣,只有凈化了的心靈。
3、聽鄭禮老師的課堂教學(xué),反思我的課堂教學(xué),收獲頗多。
我從事新課程數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有兩年多時(shí)間了,但我始終對(duì)教材的把握、提高課堂教學(xué)效果、準(zhǔn)確嚴(yán)密的使用數(shù)學(xué)語言表述問題等有許多的盲區(qū)。尤其是對(duì)教材、教法、教學(xué)中關(guān)鍵問題的處理以及如何用淺顯易懂的實(shí)例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面缺乏融會(huì)貫通的技能。
通過親臨鄭禮老師的課堂學(xué)習(xí)和課后交流,我對(duì)數(shù)學(xué)課有了重新的定位。要上好一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,并不是一件簡(jiǎn)單容易的事情。沒有豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)做基礎(chǔ),只能是照本宣科;沒有精湛的教學(xué)技藝,只能是無頭的蒼蠅,亂碰亂撞。經(jīng)過這幾天的思考和感悟,鄭老師的課具有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方:
(1)、創(chuàng)造性的使用教材。新課程的教學(xué)都是通過一個(gè)情景圖來展現(xiàn)知識(shí)的來源,有部分教材是或明或暗的,極易產(chǎn)生誤導(dǎo),學(xué)生就會(huì)被美麗的畫面吸引,很難從數(shù)學(xué)的角度去思考問題,此時(shí)正是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵時(shí)期,教師要開門見山,別讓學(xué)生去猜測(cè),直接從數(shù)學(xué)的角度提出問題,讓學(xué)生通過解決問題的途徑來掌握知識(shí)。
(2)、重視學(xué)生數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用和培養(yǎng)。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng),要想是自己的課堂充滿生機(jī),教師必須培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言。有了精彩的語言表述,才會(huì)有更深層次的理解。鄭老師的課堂,學(xué)生的說話訓(xùn)練是一條明線。在他的課堂上,數(shù)學(xué)語言真正成了師生交流的工具。從現(xiàn)在起,我要把發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言作為教學(xué)的核心來訓(xùn)練。
(3)、設(shè)計(jì)的練習(xí)題型要有針對(duì)性和典型性。一道有質(zhì)量的題,既包含了學(xué)生學(xué)習(xí)思考問題的方法,同時(shí)也綜合了所學(xué)知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)。因此,設(shè)計(jì)的題型的原則是既有對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),新知識(shí)的遷移,又有更新知識(shí)的拓展。學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文由精品信息網(wǎng)整理!
(4)加大練習(xí)容量。一節(jié)課的效率,就看學(xué)生掌握了多少知識(shí)。數(shù)學(xué)課堂的效率,只有在練習(xí)中才能提升。鄭老師的一節(jié)課最少有8道練習(xí)題,其中至少有一道題是奧數(shù)題。我的課堂最多三道題。而且是簡(jiǎn)單易理解的題。鄭老師每學(xué)期測(cè)試40多次,而我最多8次。從課堂的容量和測(cè)試的次數(shù)對(duì)比,我的課堂既缺乏練習(xí)的量度,又缺乏訓(xùn)練的深度。