晉升發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：晉升發(fā)言稿范文

近幾年來，塊狀經(jīng)濟(jì)已成為支撐湖州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)，以制造業(yè)為主的塊狀經(jīng)濟(jì)已約占湖州市工業(yè)總量的三分之二，在強(qiáng)化專業(yè)化分工協(xié)作、優(yōu)化資源要素配置、吸納勞動(dòng)力就業(yè)、提高產(chǎn)業(yè)競爭力、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。但是，塊狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中累積的一些素質(zhì)性、結(jié)構(gòu)性矛盾，尤其是產(chǎn)業(yè)層次低下、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、規(guī)劃引導(dǎo)缺失、平臺(tái)支撐不力等問題也逐漸顯現(xiàn)，急待優(yōu)化提升。

一、湖州市塊狀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

(一)總量快速增長

截止底，全市銷售收入超億元、企業(yè)家數(shù)10家以上的塊狀經(jīng)濟(jì)有46個(gè)，包含各類大小企業(yè)3．3家，從業(yè)47人員萬人左右。46個(gè)塊狀經(jīng)濟(jì)共實(shí)現(xiàn)銷售收入1870億元，約占全市工業(yè)全部銷售收入的65%左右。其中銷售收入5億元以上的塊狀經(jīng)濟(jì)32個(gè)，實(shí)現(xiàn)銷售收入1826億元。至六年期間，全市46個(gè)塊狀經(jīng)濟(jì)平均增長24．5%，塊狀經(jīng)濟(jì)在湖州市工業(yè)經(jīng)濟(jì)中的支柱作用日益顯現(xiàn)。

（二）重化趨勢明顯

湖州工業(yè)共有34個(gè)大類行業(yè)，其中有22個(gè)大類行業(yè)分布在46個(gè)塊狀經(jīng)濟(jì)中，覆蓋了大部分傳統(tǒng)行業(yè)，由于塊狀經(jīng)濟(jì)的起源以自發(fā)集聚而產(chǎn)生，所以行業(yè)屬性主要以輕工業(yè)為主。塊狀經(jīng)濟(jì)中輕、重工業(yè)的比重為74∶26，排名前5位的行業(yè)中輕紡行業(yè)有3個(gè)（紡織、家具、紡織服裝）。隨著湖州市工業(yè)向工業(yè)化中后期發(fā)展，塊狀經(jīng)濟(jì)中重工業(yè)比重逐年提高，增長速度趨緩的傳統(tǒng)輕紡產(chǎn)業(yè)占比下降。到，輕、重工業(yè)的比重提高到59∶41，其中金屬加工、機(jī)電制造等6個(gè)重工業(yè)行業(yè)提高了近15個(gè)百分點(diǎn)。

（三）知名度的有效提升

塊狀經(jīng)濟(jì)不僅在經(jīng)濟(jì)總量上支撐了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也在很大程度上提升了區(qū)域知名度。湖州市幾個(gè)規(guī)模較大、特色明顯的塊狀經(jīng)濟(jì)對區(qū)域知名度的提升發(fā)揮著重要的作用，如織里童裝、南潯木地板、安吉椅業(yè)、長興蓄電池。區(qū)域特色塊狀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其強(qiáng)大的市場競爭力和品牌知名度已在一定程度上成為區(qū)域地名的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵。以來，湖州市塊狀經(jīng)濟(jì)陸續(xù)獲得了7個(gè)國家級(jí)區(qū)域品牌，分別是中國童裝名鎮(zhèn)、中國綢都、中國毛筆之都、中國椅業(yè)之鄉(xiāng)、中國實(shí)木地板之都、中國竹地板之都和中國綠色動(dòng)力能源中心。產(chǎn)生了珍貝牌羊絨衫、美欣達(dá)牌燈芯絨、諾力牌液壓搬運(yùn)車等8只中國名牌產(chǎn)品和金洲牌鋼管、藍(lán)鴿牌床上用品等68只中國馳名商標(biāo)，其中湖州竹木制品行業(yè)共產(chǎn)生了3只中國名牌產(chǎn)品和13只中國馳名商標(biāo)；紡織行業(yè)共產(chǎn)生了2只中國名牌產(chǎn)品和7只中國馳名商標(biāo)。

(四)競爭優(yōu)勢逐漸增強(qiáng)

通過近幾年的發(fā)展，湖州市目前已形成一批產(chǎn)業(yè)特色明顯、行業(yè)知名度較高、配套設(shè)施較完善、產(chǎn)品競爭力較強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)集聚度較高的優(yōu)勢塊狀經(jīng)濟(jì)。如織里的童裝，具有產(chǎn)業(yè)配套完整、商務(wù)成本低、工業(yè)基地集中、專業(yè)市場配套、市場知名度較高等優(yōu)勢，被評(píng)為“中國童裝名鎮(zhèn)”，塊狀經(jīng)濟(jì)中擁有企業(yè)6千余家，銷售收入100億元，國內(nèi)市場占有率達(dá)到24%左右，產(chǎn)業(yè)集聚十分明顯。南潯實(shí)木地板，已成為國內(nèi)實(shí)木地板的重要生產(chǎn)基地，被評(píng)為“中國實(shí)木地板之都”，知名度較高，產(chǎn)量占全國50%以上，相關(guān)木制品企業(yè)1000多家，銷售收入達(dá)179億元。長興蓄電池，電動(dòng)車用蓄電池占全行業(yè)的半壁江山，產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史較長，技術(shù)裝備較先進(jìn)，經(jīng)過規(guī)范整治，企業(yè)規(guī)模、檔次有大幅提升，產(chǎn)品性能穩(wěn)定，已成為該行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制定者和價(jià)格決定者，被評(píng)為“中國綠色動(dòng)力能源中心”，銷售收入達(dá)121億元。南潯電梯，區(qū)域內(nèi)電梯年產(chǎn)量占全省一半，國內(nèi)市場占有率8%左右，產(chǎn)業(yè)相對集中，產(chǎn)業(yè)集聚明顯。鐘管生物醫(yī)（獸）藥，已形成以升華拜克為主的生物醫(yī)（獸）藥生產(chǎn)基地。安吉竹產(chǎn)業(yè)，上下游產(chǎn)業(yè)配套較齊全，已基本形成產(chǎn)業(yè)鏈，加工技術(shù)國內(nèi)領(lǐng)先，其中竹機(jī)械工業(yè)有8大系列200多個(gè)品種，占全國竹工機(jī)械的大部分銷售額。遞鋪椅業(yè)，已初步形成產(chǎn)業(yè)集群，成為中低檔辦公椅的制造基地，辦公椅國內(nèi)市場占有率達(dá)到34%。南潯電磁線，產(chǎn)業(yè)分布區(qū)域相對集中，隨著品牌效應(yīng)的不斷提升，知名度也與日俱增，國內(nèi)市場占有率38%左右。

二、湖州市塊狀經(jīng)濟(jì)存在的問題

1．從集聚發(fā)展水平分析，大部分是同類產(chǎn)品在空間上的簡單疊加，屬于產(chǎn)業(yè)集群的初級(jí)階段。全市大部分塊狀經(jīng)濟(jì)還處于通過企業(yè)自身擴(kuò)張而產(chǎn)生集聚優(yōu)勢的成長階段，只是大量企業(yè)在同一區(qū)域、同一產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、甚至同一分工環(huán)節(jié)扎堆。沒有形成彼此關(guān)聯(lián)的專業(yè)化供應(yīng)商、服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)。主體產(chǎn)業(yè)的上下游延伸不足，企業(yè)的分工合作集中在內(nèi)部以縱向工藝分工為主的狀況，而缺少企業(yè)之間的橫向的分工協(xié)作，生產(chǎn)經(jīng)營自成體系，小而全企業(yè)十分普遍。

2．從主要區(qū)塊的行業(yè)地位分析，大部分是生產(chǎn)加

工基地，處于價(jià)值鏈的末端。長期以來，湖州市塊狀經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)分布總體上處在自發(fā)狀態(tài)，產(chǎn)業(yè)集中度不高、資源不能共享。企業(yè)的競爭優(yōu)勢還是處于以低成本、低價(jià)格競爭的基礎(chǔ)上。大多數(shù)塊狀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品屬于成熟期的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入門檻較低，投資量不大，缺少創(chuàng)新和技術(shù)，產(chǎn)品易于模仿。許多企業(yè)圍繞一只產(chǎn)品生產(chǎn)，相互模仿重復(fù)生產(chǎn)，產(chǎn)品的差異性不大，行業(yè)空間沒有充分拓展，一定程度上造成了無序競爭和惡意競爭。

 

3．從塊狀經(jīng)濟(jì)規(guī)模與行業(yè)發(fā)展空間分析，規(guī)模總量不大、產(chǎn)業(yè)鏈短、缺乏核心競爭力。湖州市塊狀經(jīng)濟(jì)“小短散”現(xiàn)象比較突出，單個(gè)塊狀經(jīng)濟(jì)總量小，百億元以上的塊狀經(jīng)濟(jì)只有8個(gè)。塊狀經(jīng)濟(jì)主體以傳統(tǒng)的紡織、建材為主，而容易形成產(chǎn)業(yè)集群的機(jī)電制造產(chǎn)業(yè)主體地位不突出，產(chǎn)業(yè)鏈短而窄，難以形成以龍頭企業(yè)為核心、中小企業(yè)為其配套的真正意義上的產(chǎn)業(yè)集群。在產(chǎn)業(yè)集聚度上，呈現(xiàn)布局分散、集聚度低的格局。這種分散的產(chǎn)業(yè)格局，直接導(dǎo)致了信息、技術(shù)、市場等資源難以整合和規(guī)模效率低下的狀況。

4．從保障塊狀經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的支撐面分析，還未形成完善的規(guī)劃和政策支撐體系。近年來，湖州市各級(jí)政府對提升塊狀經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展都比較重視，也采取了一系列支持性的政策措施，但是如何促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的研究還不夠深，政策框架也不夠清晰，扶持措施也不夠到位。迄今尚未有發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群的專項(xiàng)規(guī)劃，尚未形成操作性強(qiáng)的政策保障和扶持體系。支持塊狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域中介公共服務(wù)平臺(tái)還不完善，雖建有童裝、轉(zhuǎn)椅、電磁線、竹木制品等一些公共技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，但為區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)提供相關(guān)服務(wù)的創(chuàng)新能力還不強(qiáng)。另外，行業(yè)協(xié)會(huì)也不完善，科研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不健全，無法為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、塊狀經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群提升的建議對策

(一)加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃

以政府為主導(dǎo)、龍頭骨干企業(yè)為主體，聯(lián)合科研院校、行業(yè)協(xié)會(huì)等力量，從全球產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈、供應(yīng)鏈和資本鏈整合提升的高度，從工業(yè)化、城市化、市場化、信息化互動(dòng)的角度，把握產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展趨勢，對塊狀經(jīng)濟(jì)向產(chǎn)業(yè)集群提升工作進(jìn)行整體謀劃、科學(xué)規(guī)劃。結(jié)合正在制定的《湖州市重點(diǎn)特色產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展規(guī)劃（20xx－2015年）》和《湖州市“十二五”工業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，提出湖州市生物醫(yī)藥、新能源、金屬管道與不銹鋼、裝備制造、特色紡織品、木地板等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展總體目標(biāo)、主要思路和產(chǎn)業(yè)定位。規(guī)劃中要重點(diǎn)突出空間布局。開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)功能區(qū)是塊狀經(jīng)濟(jì)提升的重要載體。按照高水平開發(fā)、高強(qiáng)度投入、高密度產(chǎn)出的要求規(guī)劃建設(shè)好各類園區(qū)，使之成為塊狀經(jīng)濟(jì)提升的核心區(qū)，著力形成多層次、梯度式工業(yè)發(fā)展格局。堅(jiān)持集約節(jié)約利用土地，加快土地資源整合，盤活土地存量，特別是要為引進(jìn)大好高項(xiàng)目，建設(shè)新型產(chǎn)業(yè)集群留足發(fā)展空間。完善標(biāo)準(zhǔn)廠房等生產(chǎn)和生活配套設(shè)施建設(shè)，保障創(chuàng)業(yè)型、成長型中小企業(yè)用地需求，為企業(yè)集聚發(fā)展提供必要空間。要完善基礎(chǔ)設(shè)施水平，加強(qiáng)功能性建設(shè)步伐，滿足塊狀經(jīng)濟(jì)提升以及總部經(jīng)濟(jì)、物流集聚區(qū)、公共檢測、信息平臺(tái)等生產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的支撐條件。

（二）加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)

建立一個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群示范區(qū)由一名市領(lǐng)導(dǎo)牽頭、一個(gè)部門主推、一個(gè)專項(xiàng)協(xié)調(diào)推進(jìn)小組主抓、一個(gè)發(fā)展規(guī)劃引導(dǎo)、一個(gè)保障體系扶持、一個(gè)工作推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的塊狀經(jīng)濟(jì)向產(chǎn)業(yè)集群提升“六個(gè)一”推進(jìn)機(jī)制。牽頭市領(lǐng)導(dǎo)和主推部門負(fù)責(zé)問題矛盾的解決協(xié)調(diào)；塊狀經(jīng)濟(jì)所在地的縣區(qū)政府負(fù)責(zé)對本區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施方案編制。探索建立工業(yè)項(xiàng)目統(tǒng)籌布點(diǎn)機(jī)制。要按照誰招商，誰收益的原則，確定分配比例，實(shí)行收益分享，調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)打破區(qū)域限制，構(gòu)建合理的區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工體系和跨區(qū)域工作協(xié)調(diào)機(jī)制，減少重復(fù)投入和無序競爭，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚。市工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)全市塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作，各成員單位要根據(jù)職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)作配合，共同研究解決塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重大問題。要加強(qiáng)調(diào)研和督促檢查，及時(shí)了解和把握塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

（三）開展試點(diǎn)示范

建立省、市、縣區(qū)三級(jí)產(chǎn)業(yè)集群試點(diǎn)示范。長興蓄電池產(chǎn)業(yè)集群作為湖州市唯一的浙江省塊狀經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級(jí)示范區(qū)，應(yīng)盡早盡快制訂工作標(biāo)準(zhǔn)、完善實(shí)施方案、深化指導(dǎo)服務(wù)，著力把握好塊狀經(jīng)濟(jì)提升的共性要素和個(gè)性特色，積極探索塊狀經(jīng)濟(jì)提升的路徑，為全市塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)起到示范引領(lǐng)作用。結(jié)合全市重點(diǎn)特色產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展，從全市范圍內(nèi)確定生物醫(yī)藥、新能源、金屬管道與不銹鋼、裝備制造、特色紡織品、木地板等若干個(gè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、提升空間廣、帶動(dòng)能力強(qiáng)、示范意義好的塊狀經(jīng)濟(jì)作為轉(zhuǎn)型升級(jí)示范試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)各地塊狀經(jīng)濟(jì)提升經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，擴(kuò)大推廣，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。加強(qiáng)對試點(diǎn)示范區(qū)的監(jiān)督檢查，對方案編制、政策配套及工作推進(jìn)不力、收效不大的示范區(qū)實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整?？h區(qū)政府重點(diǎn)抓好本區(qū)域內(nèi)塊狀經(jīng)濟(jì)的提升發(fā)展工作，選擇一批產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)良好、區(qū)域優(yōu)勢明顯、升級(jí)潛質(zhì)較大的塊狀經(jīng)濟(jì)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)、健全區(qū)域協(xié)調(diào)機(jī)制、集聚各類要素資源、加大政策扶持力度、營造良好發(fā)展氛圍，不斷摸索和創(chuàng)新塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)新路徑、新模式。對跨區(qū)域的塊狀經(jīng)濟(jì)，其核心區(qū)所在縣區(qū)政府要牽頭抓好塊狀經(jīng)濟(jì)提升發(fā)展工作。

（四）培育龍頭企業(yè)

積極培育塊狀經(jīng)濟(jì)中關(guān)聯(lián)度大、主業(yè)突出、創(chuàng)新能力強(qiáng)、帶動(dòng)性強(qiáng)的龍頭企業(yè)，發(fā)揮其產(chǎn)業(yè)輻射、技術(shù)示范和銷售網(wǎng)絡(luò)中的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)湖州市的明星企業(yè)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)等通過聯(lián)合、并購和品牌經(jīng)營、虛擬經(jīng)營等現(xiàn)代方式整合中小企業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)集中度。鼓勵(lì)行業(yè)龍頭骨干企業(yè)實(shí)施國際化戰(zhàn)略，支持其在市外、海外設(shè)立原料、能源供應(yīng)基地、研發(fā)設(shè)計(jì)基地和營銷網(wǎng)絡(luò)，積極開辟新的發(fā)展空間。對財(cái)政貢獻(xiàn)大、配套企業(yè)多、擁有行業(yè)話語權(quán)和定價(jià)權(quán)、行業(yè)引領(lǐng)作用明顯的龍頭骨干企業(yè)，給予政府獎(jiǎng)勵(lì)和政策扶持。加強(qiáng)配套協(xié)作。鼓勵(lì)引導(dǎo)行業(yè)龍頭骨干企業(yè)在做強(qiáng)核心業(yè)務(wù)的同時(shí)，加快剝離專業(yè)性強(qiáng)的零部件生產(chǎn)，發(fā)揮中小企業(yè)在塊狀經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)作用，推動(dòng)處于產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈低端環(huán)節(jié)的加工型、勞動(dòng)密集型、貼牌生產(chǎn)型中小企業(yè)發(fā)展零部件專業(yè)化生產(chǎn)，提高企業(yè)間配套協(xié)作水平，構(gòu)建完善產(chǎn)業(yè)集群分工協(xié)作體系，促進(jìn)中小企業(yè)加速成長。大力發(fā)展生產(chǎn)業(yè)。引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)行業(yè)龍頭企業(yè)努力向研發(fā)設(shè)計(jì)和品牌營銷兩端延伸，加快從單純生產(chǎn)向“研發(fā)＋生產(chǎn)＋服務(wù)”型轉(zhuǎn)變。在木地板、家用電器、電梯、轉(zhuǎn)椅、預(yù)拌混凝土等有特色的塊狀經(jīng)濟(jì)中，選擇幾家龍頭企業(yè)實(shí)施主輔分離試點(diǎn)，在研究開發(fā)、倉儲(chǔ)物流、市場營銷、后勤保障等非制造環(huán)節(jié)，在滿足本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所需的同時(shí)，為其他企業(yè)提供社會(huì)化服務(wù)。

（五）加大財(cái)金扶持

市和縣區(qū)政府要加大對塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的扶持力度，整合相應(yīng)的財(cái)政扶持政策，每年確定一塊政策資金，采取貸款貼息、專項(xiàng)補(bǔ)助、政府獎(jiǎng)勵(lì)等方式，重點(diǎn)支持產(chǎn)業(yè)集群規(guī)劃制定，龍頭骨干企業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)及節(jié)能減排等，推動(dòng)塊狀經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級(jí)。加強(qiáng)塊狀經(jīng)濟(jì)與各類金融機(jī)構(gòu)的對接與合作，創(chuàng)新塊狀經(jīng)濟(jì)融資方式。對重點(diǎn)培育提升的塊狀經(jīng)濟(jì)，各級(jí)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)要根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策和信貸政策規(guī)定，建立健全有效機(jī)制，積極支持重點(diǎn)企業(yè)的信貸項(xiàng)目。優(yōu)先支持龍頭企業(yè)在境內(nèi)外上市，發(fā)行債券、短期融資券、中期票據(jù)以及上市公司再融資。進(jìn)一步完善中小企業(yè)融資擔(dān)保體系建設(shè)，為中小企業(yè)發(fā)展拓展融資渠道。

（六）構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)

根據(jù)不同塊狀經(jīng)濟(jì)特征，探索推進(jìn)多形式、多層次公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。對大企業(yè)主導(dǎo)型的塊狀經(jīng)濟(jì)，支持依托大企業(yè)建設(shè)公共服務(wù)平臺(tái)；對以中小企業(yè)為主的塊狀經(jīng)濟(jì)，按照“政府推動(dòng)、市場運(yùn)作、自主經(jīng)營、有償服務(wù)”原則，鼓勵(lì)民營投資、產(chǎn)學(xué)研合作、科研院所集聚等多種方式和經(jīng)濟(jì)主體參與公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。建立部門分工協(xié)作機(jī)制，有關(guān)部門要按照各自職能，明確分工、加強(qiáng)協(xié)作、聚焦政策、形成合力，共同推進(jìn)各領(lǐng)域、各層面公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，為塊狀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供良好的支撐條件。鼓勵(lì)為塊狀經(jīng)濟(jì)提升服務(wù)的各類中介服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，重點(diǎn)支持研發(fā)中心、檢測中心、信息中心、管理咨詢、技術(shù)專利服務(wù)、人才教育培訓(xùn)、市場營銷、中小企業(yè)融資擔(dān)保等中介機(jī)構(gòu)建設(shè)，為塊狀經(jīng)濟(jì)內(nèi)部各企業(yè)解決生產(chǎn)、技術(shù)、管理、品牌、人才、信息等各方面問題提供支持和服務(wù)。

（七）提升集群品牌

大力實(shí)施質(zhì)量振興和品牌帶動(dòng)戰(zhàn)略，提升塊狀經(jīng)濟(jì)內(nèi)企業(yè)質(zhì)量和品牌意識(shí)。加強(qiáng)企業(yè)計(jì)量、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)部管理，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。引導(dǎo)和支持塊狀經(jīng)濟(jì)內(nèi)企業(yè)創(chuàng)立品牌，實(shí)現(xiàn)從無牌、貼牌到有牌、自主品牌的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)支持企業(yè)積極爭創(chuàng)省級(jí)和國家級(jí)品牌。推動(dòng)生產(chǎn)要素向品牌企業(yè)和優(yōu)勢企業(yè)流動(dòng)，形成集聚效應(yīng)，長興的新型墻材、安吉的竹產(chǎn)業(yè)、南潯的電梯、湖州開發(fā)區(qū)的水處理設(shè)備等，要加快培育形成區(qū)域品牌。加大宣傳推介力度，積極探索不同產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域品牌建設(shè)的路徑和方式，著力將企業(yè)品牌、產(chǎn)業(yè)品牌、區(qū)域品牌升級(jí)為城市品牌，從而形成濃厚的區(qū)域產(chǎn)業(yè)文化，抓好品牌保護(hù)，促進(jìn)品牌企業(yè)自我保護(hù)，強(qiáng)化行政執(zhí)法力度，形成打假工作合力，切實(shí)維護(hù)品牌形象。

（八）推進(jìn)持續(xù)發(fā)展

通過清潔生產(chǎn)、資源節(jié)約、污染治理和淘汰落后等手段，推廣節(jié)能減排共性技術(shù)，推動(dòng)塊狀經(jīng)濟(jì)向資源節(jié)約集約和生態(tài)環(huán)保型產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)變。全面建立項(xiàng)目決策咨詢服務(wù)協(xié)調(diào)制度，政府有關(guān)部門要堅(jiān)持工業(yè)項(xiàng)目聯(lián)審機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行工業(yè)投資項(xiàng)目單位工業(yè)增加值1．56噸標(biāo)煤準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕高能耗、高污染項(xiàng)目，嚴(yán)格限制低、小、散項(xiàng)目的重復(fù)建設(shè)，切實(shí)把好新上項(xiàng)目入口關(guān)、布局關(guān)。加強(qiáng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的引導(dǎo)，結(jié)合區(qū)域資源環(huán)境承載能力，有序轉(zhuǎn)移符合國家產(chǎn)業(yè)政策的資源依賴和市場依托型等生產(chǎn)能力。

第2篇：晉升發(fā)言稿范文

[中圖分類號(hào)]G633.951

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C

[文章編號(hào)]1004-0463(2012)06-0087-01

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。筆者認(rèn)為，要想切實(shí)提高學(xué)生的演唱水平，音樂教師不能一味沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置，靈活運(yùn)用多種科學(xué)、新穎的教學(xué)方法，在加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué)的同時(shí)，著力發(fā)展學(xué)生的音樂鑒賞和感受能力，以促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力和音樂文化素養(yǎng)的提高。

一、合理運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在音樂教學(xué)中，教師合理運(yùn)用多媒體，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)變得更為形象化、生動(dòng)化，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，有利于集中學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如，為給學(xué)生教唱《烏蘇里船歌》，首先，我在課前根據(jù)歌曲內(nèi)容制作好了幻燈片課件。然后，在上課之時(shí)，則將幻燈片內(nèi)容通過投影儀呈現(xiàn)在大屏幕上，同時(shí)播放這首歌曲。最后，讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的旋律伴隨下走進(jìn)音樂教室，盡情欣賞大屏幕上反映赫哲族人民日常生活的投影畫面，使他們產(chǎn)生一種宛如身臨其境的感覺，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。讓他們感受到了音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧。提高學(xué)生的審美能力

音樂的表現(xiàn)技巧主要包括演唱技巧、樂感等。在音樂教學(xué)中，若想提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們有感情地進(jìn)行演唱，教師必須使學(xué)生具備一定的演唱技巧。其間，正確地咬字、吐字是準(zhǔn)確表達(dá)歌曲內(nèi)涵的前提。由于不同的歌曲在情緒、風(fēng)格等方面存在差異，學(xué)生在演唱時(shí)則應(yīng)根據(jù)表達(dá)歌曲主題的需要來選擇運(yùn)用咬字和吐字的技巧。如，在教學(xué)混聲合唱歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》時(shí)，要想表現(xiàn)出歌曲喜悅、歡快、熱情洋溢的情緒，教師在教學(xué)每個(gè)聲部時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生做到咬字清晰，富有彈性，不能“拖泥帶水”。為了提高學(xué)生的演唱水平，音樂教師還應(yīng)引導(dǎo)他們準(zhǔn)確把握所演唱歌曲的速度和力度，可讓他們在對歌曲的思想感情、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，將所演唱歌曲的速度和力度進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。如，對一些由多段歌詞組成的歌曲，可以根據(jù)歌曲主題表達(dá)的需要，讓學(xué)生采取變化速度的方式進(jìn)行演唱，而對于那些短小的只有一段歌詞的歌曲，為了尋求對比變化，則可以讓學(xué)生分成男女聲部來進(jìn)行演唱，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力。

第3篇：晉升發(fā)言稿范文

大家好！ 今天我們在這齊聚一堂，送走不平凡的2012年，喜迎2013年新春佳節(jié)的到來。我作為這次表彰大會(huì)的一名安全生產(chǎn)先進(jìn)班組代表站在這里發(fā)言，深感榮幸和自豪！

回顧過去的2012年，我們化纖廠在兩位廠長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，頂著市場的嚴(yán)峻形勢，各部門、各車間以及各班組牢固樹立安全生產(chǎn)理念，強(qiáng)化現(xiàn)場監(jiān)督監(jiān)管，以標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方式全面推進(jìn)安全文明生產(chǎn)，一年下來，全廠上下呈現(xiàn)出忙中有序、煥然一新的精神面貌。下面我就我們化纖廠如何開展設(shè)備管理方面的工作向大家匯報(bào)如下：

一、 加強(qiáng)設(shè)備日常點(diǎn)檢維護(hù)管理，及時(shí)消除設(shè)備隱患。 設(shè)備只要在運(yùn)行就會(huì)出現(xiàn)磨損消耗，達(dá)到一定程度就有可能影響運(yùn)行直到無法運(yùn)行，期間最重要的就是去發(fā)現(xiàn)、去補(bǔ)充，把問題處理在萌芽狀態(tài)。2012年，完善管理網(wǎng)絡(luò)，在蔣廠的全面部署下，把設(shè)備由整體劃分為面，再細(xì)化成點(diǎn)，使每個(gè)管理員每個(gè)維修人員都有自己的巡檢點(diǎn)，形成每個(gè)人都有包干區(qū)，每層樓都有責(zé)任點(diǎn)，每天不間斷地進(jìn)行巡檢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，不能處理的上報(bào)廠部和車間，讓廠部和車間來協(xié)調(diào)時(shí)間，拿出解決方案及時(shí)處理問題和維護(hù)。每月不定期地組織人員集中檢查、督促，發(fā)現(xiàn)檢修維護(hù)中的漏洞，及時(shí)解決設(shè)備運(yùn)行中存在的問題，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

二、 積極進(jìn)行修舊利廢、技術(shù)改造，降低成本消耗。

2012年，化纖廠根據(jù)設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境和年代已久的情況，不斷改進(jìn)和加大維護(hù)保養(yǎng)措施，增大修舊利廢力度，在備件修復(fù)上狠下功夫，確保修復(fù)備件在一個(gè)檢修周期內(nèi)無故障發(fā)生?；w廠許多設(shè)備運(yùn)行年代已久，加之環(huán)境始終處于高溫、濕度大的環(huán)境中，機(jī)械和電氣設(shè)備許多零部件老化嚴(yán)重磨損，我們制定了一系列的保養(yǎng)和維護(hù)措施，做好保養(yǎng)周期表，按時(shí)做好檢修和保養(yǎng)工作，一年中始終確保設(shè)備完好率達(dá)98%以上，使?jié)M卷率運(yùn)轉(zhuǎn)率得以大大提高，有效地降低了生產(chǎn)和消耗成本。對綜絲設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，保證了設(shè)備正常運(yùn)行和投入生產(chǎn)，對牽伸機(jī)2#4#車進(jìn)行了技術(shù)改進(jìn)，保證了液壓裝置運(yùn)行正常和成形品質(zhì)。

三、 加大征求合理化建議力度，發(fā)揮員工積極性。

生產(chǎn)員工是設(shè)備最直接的操作者和接觸者，他們對設(shè)備的使用和運(yùn)行情況最有發(fā)言權(quán)。我們在生產(chǎn)例會(huì)上激發(fā)員工自主發(fā)言的積極性，讓維修人員和操作人員把在設(shè)備實(shí)際運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)的一些不適應(yīng)問題提出來，尋求更合理的運(yùn)行方式和維護(hù)保養(yǎng)方法，以保證設(shè)備的安全、經(jīng)濟(jì)、順利運(yùn)行，同時(shí)也降低了維修成本。

四、 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，深化隱患排查治理。

2012年，化纖廠在兩位蔣廠的領(lǐng)導(dǎo)下，大家齊心協(xié)力，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，單絲和綜絲兩條線在李莊美、楊乃云兩位主任的管理下，生產(chǎn)線上呈現(xiàn)出可喜的面貌。對各條線加強(qiáng)了考核責(zé)任和對違規(guī)操作的治理力度，切實(shí)把安全操作放在第一位，積極推進(jìn)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)降耗增效目標(biāo)，班組管理工作做得有聲有色，深入人心。經(jīng)過全廠上下的一起努力，2012年度，化纖廠無一起設(shè)備安全事故發(fā)生。

第4篇：晉升發(fā)言稿范文

（一）問題的提出

我校是一所農(nóng)村全日制小學(xué)，為了創(chuàng)建本校特色文化，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛能充分開發(fā)，個(gè)性充分發(fā)展是新一輪課程改革的核心。我們的教育必須樹立多元發(fā)展觀，學(xué)校均衡發(fā)展觀，在注意培 養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的同時(shí)，還應(yīng)注重每一個(gè)學(xué)生的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展，以充分滿足學(xué)生自身需要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生，努力挖掘每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的水平上得到最優(yōu)發(fā)展。提供適合學(xué)生潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展的教育服務(wù)，形成學(xué)生自主管理，教育多元方式，活動(dòng)序列推進(jìn)，方法趣味多樣的符合兒童生理和心理健康發(fā)展的新機(jī)制。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)自我約束、提升自我，為其自主學(xué)習(xí)和終止發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。形成具有辦學(xué)特色個(gè)性鮮明，學(xué)校教育教學(xué)達(dá)到均衡發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。

我校申報(bào)荊州市教育科學(xué)研究院“十二五”規(guī)劃課題，開展“農(nóng)村小學(xué)如何開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的研究”旨在通過研究，探索一條行之有效的在生源多元化背景下提高教學(xué)質(zhì)量的方法、途徑、策略，逐步達(dá)到“面向全體，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展”。同時(shí)，通過開展分層教學(xué)研究，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀，提高教師隊(duì)伍的理論和實(shí)踐能力，為提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的綜合發(fā)展實(shí)力，提供促動(dòng)力。

（二）面臨的問題

教學(xué)實(shí)踐也告訴我們：任何年齡的學(xué)生在生理發(fā)展和心理特征上的差異是客觀存在的；主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，教師思想陳舊，仍采用傳統(tǒng)的教育策略，成效不大。第二，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣和作業(yè)的愛好不濃，對小學(xué)各科知識(shí)的接受能力的差異也是客觀存在的。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，又存在能力差異，使得不同學(xué)生對知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握知識(shí)的能力差距很大。第三，教師的教學(xué)偏差使我校各學(xué)科，各戰(zhàn)線的教育教學(xué)方法單一，管理顯得死板、機(jī)械、沉悶。措施機(jī)械古板，嚴(yán)重的挫傷了教師的工作主動(dòng)性和教育教學(xué)的積極性。阻礙了學(xué)生思維發(fā)展和能力的培養(yǎng)?！澳_踏西瓜皮，練到哪里算哪里”的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生得不到主動(dòng)的發(fā)展；學(xué)校管理沒有很好的發(fā)揮教師和學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性，也沒有培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究能力，這根本不符合素質(zhì)教育的要求，更不符合《新課標(biāo)》的教學(xué)理念。

鑒于此，我們提出了“農(nóng)村小學(xué)如何開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的行動(dòng)研究》課題方案，課題的研究，正是探索如何使學(xué)生獲得系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，形成必要技能技巧的要求并給予切實(shí)指導(dǎo)的研究，也是為更好落實(shí)和實(shí)施《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)我校小學(xué)課堂教學(xué)更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

二、課題的核心概念及其支撐理論

1.潛能理論

潛能理論來源于偉大學(xué)者弗洛伊德，他發(fā)現(xiàn)人不僅有意識(shí)，而且有潛意識(shí)，潛意識(shí)就是一種不知不覺的，處于不清醒狀態(tài)下的思維情感的顯現(xiàn)。世界赫赫有名的控制論奠基人之一，N？維納說，“我可以完全有把握地說，每個(gè)人即使他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自已的大腦潛能還不到百億分之一?！毙W(xué)生不同于成人，其潛能是不完備的，缺乏獨(dú)立教育的條件，因此要有一個(gè)引導(dǎo)探究的過程?！耙龑?dǎo)”是指教師教的基本特征，“探究”是指學(xué)生學(xué)的基本特征。

⑴從心理學(xué)的角度探討分析：健康的心理素質(zhì)將更有利于學(xué)生潛能的充分開發(fā)，有利于學(xué)生特長的盡情發(fā)揮，為學(xué)習(xí)深造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑵從教育學(xué)原理分析：通過自學(xué)、引導(dǎo)、釋疑、解惑、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、因人制宜、分層教育等一系列的教學(xué)模式的改革，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、開發(fā)潛能、發(fā)展特長等具有直接的幫助。

⑶開展各類型的班級(jí)主題活動(dòng)、文化、科技等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、激發(fā)興趣、活躍身心，對學(xué)生潛能的開發(fā)具有催化作用。

⑷從充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性而言，通過“自我教育”、“自我管理”，運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，培養(yǎng)責(zé)任感、競爭意識(shí)，充分挖掘非智力因素，以展示自己明顯的特長。

2.創(chuàng)新教育理論

“學(xué)起于思，思源于疑”，質(zhì)疑是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。學(xué)生質(zhì)疑的過程，是其主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的過程。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己思考得出的不同意見，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生生疑，組織學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生釋疑是充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑。

（1）每個(gè)學(xué)生無論年齡大小，學(xué)習(xí)好壞都必須作為真正意義上的人來對待。要尊重他們的人格，使他們樹立起信心，敢于對事物問為什么，敢于探索思考新問題，能夠自由地闡述自己的思想，提出自己的看法。

（2）對學(xué)生新奇的念頭和別出心裁的想法，無論是否正確都應(yīng)大加稱贊和鼓勵(lì)。

（3）教師要善于捕捉學(xué)生表述中新奇思想的萌芽，引導(dǎo)他們的思維向縱深發(fā)展

3.因材施教理論

南宋教育家朱熹在總結(jié)孔子教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說過“孔子施教，各因其材”。從此“因材施教”作為重要的教學(xué)傳統(tǒng)久傳不衰，意即適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，有針對性地進(jìn)行不同的教育，不拘一格地促進(jìn)學(xué)生潛能的充分發(fā)展。

針對認(rèn)知差異、情境差異、個(gè)性差異，采取分層指導(dǎo)、因勢利導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)造等多種方法，同時(shí)，教師得善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長，充分發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，要求教師平時(shí)的教育和輔導(dǎo)中表現(xiàn)出個(gè)性、特色、風(fēng)格，使學(xué)生揚(yáng)長避短，長善救失，促使學(xué)生特長發(fā)展、特殊發(fā)展，終成創(chuàng)造型人才。

基于以上原因，構(gòu)建潛能開發(fā)模式需要重視學(xué)生的特殊背景及需求，使學(xué)校所提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜻m合學(xué)生的個(gè)別差異，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)后能充分發(fā)揮個(gè)人的潛能。如此，學(xué)校所構(gòu)建的潛能開發(fā)活動(dòng)模式才能符合學(xué)生的性向與需要，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生的興趣，促進(jìn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)。

三、學(xué)校特色的預(yù)期目的與思考

本課題研究的預(yù)期目的：

1.我校提出了本課題研究，旨在通過研究，探索一條行之有效的在生源多元化背景下提高教學(xué)質(zhì)量的方法、途徑、策略，逐步達(dá)到“面向全體，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展”。同時(shí)，通過開展分層教學(xué)研究，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀，提高教師隊(duì)伍的理論和實(shí)踐能力，為提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力的均衡發(fā)展，提供促動(dòng)力。

第5篇：晉升發(fā)言稿范文

一、工業(yè)園區(qū)金融服務(wù)情況

（一）園區(qū)建設(shè)的融資情況

云南省工業(yè)園區(qū)建設(shè)融資主要通過銀行貸款、BT融資、信托融資等方式進(jìn)行。截至2011年末，各工業(yè)園區(qū)通過銀行貸款、BT融資、信托融資等方式籌集資金的余額為134.75億元，主要用于園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、園區(qū)內(nèi)土地收儲(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)房建設(shè)等。其中，銀行貸款余額為96.21億元，比上年末減少8.7億元，下降8.29%，占同期園區(qū)建設(shè)三項(xiàng)資金（銀行貸款、BT融資、信托融資，下同）的71.40%；BT融資余額為27.35億元，占同期園區(qū)建設(shè)三項(xiàng)資金余額的20.30%；通過信托融資方式融入資金的余額為11.19億元，僅占同期園區(qū)建設(shè)三項(xiàng)資金余額的8.30%。

（二）園區(qū)企業(yè)的融資情況

1.銀行貸款：據(jù)調(diào)查，截至2011年末，全省園區(qū)企業(yè)貸款余額為1115.44億元，比上年末增加149.91億元，增長15.53%，增速高于全省同期各項(xiàng)貸款增速0.88個(gè)百分點(diǎn)。

第一，貸款支持的重點(diǎn)。省級(jí)重點(diǎn)和特色園區(qū)企業(yè)對銀行信貸資金的吸納能力較強(qiáng)。2010年～2011年，40個(gè)省級(jí)重點(diǎn)和特色工業(yè)園區(qū)年末貸款余額分別為677.78億元和768.27億元，占全部園區(qū)貸款余額的比例分別為70.19%和68.88%。

第二，小企業(yè)獲貸情況。一是園區(qū)中小企業(yè)貸款增速高于全省中小企業(yè)貸款增速。截至2011年末，園區(qū)中小企業(yè)貸款余額為799.93億元，比上年末增長17.94%，增速高于同期全省中小企業(yè)貸款增速0.64個(gè)百分點(diǎn)；二是小企業(yè)獲得銀行貸款的比例有所提高。2011年末，園區(qū)中小企業(yè)貸款余額占全省中小企業(yè)貸款余額的比重為19.10%，比上年末上升了1.01個(gè)百分點(diǎn)。

第三，園區(qū)企業(yè)貸款五大特點(diǎn)。從園區(qū)企業(yè)貸款的情況看，通過對500戶園區(qū)企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷顯示，園區(qū)企業(yè)貸款有五大特點(diǎn)：一是貸款用途是維持生產(chǎn)經(jīng)營需要和擴(kuò)大再生產(chǎn)（技術(shù)改造）。在企業(yè)貸款用途中，有36.76%的樣本企業(yè)貸款主要用于維持正常生產(chǎn)經(jīng)營需要，有33.82%的用于擴(kuò)大再生產(chǎn)。二是貸款期限以短期為主。樣本企業(yè)貸款期限在1年以內(nèi)的占52.46%，1～3年（含）的占27.87%，3～5年（含）的占18.03%，5年以上的占1.64%。三是貸款利率有所上升。2011年，樣本企業(yè)貸款利率上浮幅度在30%以內(nèi)（含）的占比為43.72%，在30%以上的為23.96%，比去年同期分別提高了14.78和12.17個(gè)百分點(diǎn)。四是貸款以抵（質(zhì)）押擔(dān)保為主。在樣本企業(yè)最近一次獲得的貸款中，有59.09%的企業(yè)貸款擔(dān)保方式為房產(chǎn)、土地、設(shè)備等抵（質(zhì)）押，有29.55%的企業(yè)貸款為其他企業(yè)或第三方信用擔(dān)保。五是貸款供需矛盾依然存在。在“企業(yè)資金需求情況”的調(diào)查選項(xiàng)中，有資金缺口的占44.05%，略有缺口的占51.19%，沒有缺口的僅占4.76%；在“企業(yè)從銀行貸款的難易程度”的調(diào)查選項(xiàng)中，有6.49%的企業(yè)認(rèn)為從銀行貸款很困難，有76.62%的企業(yè)認(rèn)為從銀行貸款困難，認(rèn)為比較容易或容易的僅占16.89%。

2.債券融資：2003年以來，云南銅業(yè)股份有限公司等13家園區(qū)企業(yè)，通過短期融資券、中期票據(jù)、公司債、企業(yè)債等債務(wù)融資工具累計(jì)融入資金531.5億元，占同期全省企業(yè)債券融資總量的60.60%。其中，園區(qū)企業(yè)累計(jì)發(fā)行短期融資券和中期票據(jù)470億元，占同期全省短期融資券和中期票據(jù)發(fā)行量的73.32%；累計(jì)發(fā)行企業(yè)債39.5億元，占全省企業(yè)債發(fā)行量的21.29%。

3.股票融資：目前，全省共有17家園區(qū)企業(yè)上市融資。截至2011年末，17家入園上市企業(yè)的市值為1425.31億元，占全省全部上市企業(yè)市值的77.00%；累計(jì)在股票市場上融入資金314.67億元，占全省上市企業(yè)融資量的72.87%。

二、存在問題

（一）園區(qū)發(fā)展總體滯后，整體水平不高，吸納銀行信貸資金的能力不足

一是云南省工業(yè)園區(qū)發(fā)展不平衡，滇中地區(qū)集中了全省40%以上的省級(jí)重點(diǎn)和特色工業(yè)園區(qū)。二是園區(qū)數(shù)量發(fā)展滯后，目前，全省國家級(jí)高新區(qū)和經(jīng)開區(qū)僅3家，比江蘇少16家，比浙江少14家，比江西少5家；省級(jí)重點(diǎn)和特色工業(yè)園區(qū)共40家，比江蘇少98家，比福建少83家，比浙江少76家。三是園區(qū)企業(yè)的科技含量與全國和西部先進(jìn)地區(qū)比，無論是科技創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)孵化能力、科技服務(wù)平臺(tái)體系建設(shè)水平，還是科研機(jī)構(gòu)數(shù)量、掌握核心技術(shù)企業(yè)數(shù)量、高端人才數(shù)量等方面都有較大差距。全省工業(yè)園區(qū)發(fā)展總體滯后、整體水平不高，嚴(yán)重制約了銀行信貸資金的投入。截至2011年末，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)支持工業(yè)園區(qū)建設(shè)和支持園區(qū)企業(yè)發(fā)展的貸款余額為1211.65億元，僅占全省二產(chǎn)貸款余額的31.97%，占全省人民幣貸款余額的10.00%。

（二）工業(yè)園區(qū)建設(shè)資金缺口較大

據(jù)調(diào)查，昆明經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2012年基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要投資約18億元，財(cái)政資金僅可安排6.2億元，資金缺口11.8億元；曲靖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)每年欠賬近10億元；玉溪研和工業(yè)園區(qū)每年基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金缺口達(dá)60%；昆明市轄區(qū)內(nèi)的縣級(jí)工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目資金到位率僅為59%；德宏州2004年至2010年累計(jì)完成園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資僅為12.35億元，按此速度計(jì)算，要完成全州5個(gè)工業(yè)園區(qū)150.82億元的投資，還需要10多年的時(shí)間，資金缺口大是當(dāng)前工業(yè)園區(qū)建設(shè)突出的問題之一。

第6篇：晉升發(fā)言稿范文

論文摘要:高校體育傷害事故的發(fā)生給學(xué)生、家庭、教師和學(xué)校帶來諸多的負(fù)面影響?它直接影響了學(xué)校體育工作正常秋序的進(jìn)行與健康發(fā)展怎樣才能在學(xué)校體育工作中減少和進(jìn)免此類事件的發(fā)生?是每一位體育工作者應(yīng)關(guān)注和思考的問題。

保障大學(xué)生的人身安全，關(guān)系到大學(xué)生的合法權(quán)益和高校體育工作秩序和體育教育事業(yè)的健康發(fā)展。近年來，因校園體育傷害事故引發(fā)的糾紛日益增多，引起了全社會(huì)的關(guān)注，也把學(xué)校推到了難堪的境地。本文針對引發(fā)高校體育傷害事故的原因進(jìn)行分析與探討，以期在今后的學(xué)校體育工作中盡量避免和減少體育傷害事故的發(fā)生。

一、高校體育傷害范圍的界定

大學(xué)生在校園內(nèi)人身權(quán)利受到侵害的行為時(shí)有發(fā)生，本文中所提及的校園體育傷害事故特指大學(xué)生在校園內(nèi)，由于在使用校內(nèi)體育設(shè)施，參加體育鍛煉或運(yùn)動(dòng)競賽過程中，所遭受的非人為故意造成的身體損傷事件。在這里行為受害者特指在校大學(xué)生，受到侵害的地域縮小到校園內(nèi)。做這樣的界定是為了對此類事故的發(fā)生原因進(jìn)行較細(xì)致的分析與研究。

二、引發(fā)大學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的原因分析

1.體育教師和競賽組織者缺乏責(zé)任心。體育教師是體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競賽、群體活動(dòng)的重要組織者和管理者，教師豐富的專業(yè)知識(shí)與技能、組織能力和強(qiáng)烈的責(zé)任心是保障上述活動(dòng)安全、有序、順利進(jìn)行的關(guān)鍵。因此，教師的責(zé)任心比知識(shí)與技能更為重要。教師缺乏責(zé)任心主要表現(xiàn)在:(1)對課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，學(xué)生自由散漫地進(jìn)行活動(dòng)，在一些可能傷及學(xué)生身體的情況發(fā)生時(shí)沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，在進(jìn)行有技術(shù)難度的練習(xí)時(shí)沒有必要的保護(hù)措施:(2)在制定教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，教師沒有充分了解學(xué)生的身體狀況和個(gè)體差異，不能做到區(qū)別對待、因材施教;(3)在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)競賽和其它體育活動(dòng)時(shí)，由于教師對學(xué)生缺乏必要的安全指導(dǎo)，在賽前沒有對運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施做細(xì)致的檢查與清理等，以上行為都使體育傷害事故發(fā)生的幾率大大增加。所以教師責(zé)任心的淡漠往往使可以避免的行為變?yōu)橹卮髠κ鹿省?/p>

2.學(xué)生的安全意識(shí)薄弱。學(xué)生作為高校體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競賽、群體活動(dòng)的直接參與者，他們自身安全意識(shí)的薄弱，和缺乏自我保護(hù)能力，也是導(dǎo)致體育傷害事故的發(fā)生的一個(gè)重要原因。在教學(xué)中有的學(xué)生不按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)常做出一些超出課堂教學(xué)的難度動(dòng)作，或者不在指定的地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，在進(jìn)行自我鍛煉時(shí)，有的學(xué)生不做任何熱身或不顧自身的身體狀況就參加激烈的體育活動(dòng)，也會(huì)引發(fā)體育傷害事故的發(fā)生，另外對運(yùn)動(dòng)場地、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度選擇的不合理，以及在比賽中只體現(xiàn)了體育的拼搏精神，而缺乏隊(duì)員之間的相互尊重與友愛，在完成技術(shù)動(dòng)作時(shí)不顧及對方和自身的安全粗野或使用過分力量進(jìn)行拼搶等，都會(huì)導(dǎo)致體育傷害事故的發(fā)生。由于學(xué)生的這些自身原因造成的運(yùn)動(dòng)損傷在校園體育傷害事故中占有很高的比率。

3.運(yùn)動(dòng)設(shè)施存在安全隱患，導(dǎo)致體育傷害事故的發(fā)生。校園作為學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，參加體育活動(dòng)的主要場所，學(xué)校有義務(wù)為在校大學(xué)生提供具有安全保障的體育設(shè)施。學(xué)生在參加體育教學(xué)與鍛煉時(shí)都要通過借助一定的體育器械與設(shè)施來達(dá)到增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。而體育器械與運(yùn)動(dòng)設(shè)施經(jīng)過一段時(shí)間的使用后，會(huì)有不同程度的損耗，如果不進(jìn)行及時(shí)必要的維護(hù)與保養(yǎng)就會(huì)帶來安全隱患?，F(xiàn)在很多學(xué)校的單、雙杠設(shè)施都放置在室外，經(jīng)過長期的日曬雨林，生銹、腐爛、松動(dòng)或部件脫落易導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)時(shí)發(fā)生摔傷和扭傷。由于一些學(xué)校在進(jìn)行體育設(shè)施建設(shè)時(shí)沒有嚴(yán)格按照體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行布局與施工，造成學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)相互影響，也是校園體育傷害事故頻發(fā)的原因之一。

4.缺乏運(yùn)動(dòng)損傷的急救知識(shí)。參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)不可能完全杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生時(shí)，由于沒有科學(xué)的急救知識(shí)往往導(dǎo)致重大體育傷害事故發(fā)生?？茖W(xué)的急救知識(shí)可以為受傷者爭取到寶貴時(shí)間，這對受傷者的下一步治療與恢復(fù)有著重要的作用，有時(shí)甚至關(guān)系傷者的生死。如在受傷者流血不止、呼吸停止的情況下，首先應(yīng)該保持受傷者能得到及時(shí)的氧氣供給，因?yàn)槿说拇竽X在缺氧2一3分鐘后就會(huì)死亡，如果施救者不具備科學(xué)的急救知識(shí)，對傷者處理不當(dāng)，就可能失去寶貴的搶救機(jī)會(huì)，造成悲劇發(fā)生。

二、如何避免高校體育傷害事故的發(fā)生

1加強(qiáng)教師責(zé)任心和學(xué)生安全意識(shí)的教育。學(xué)校要加強(qiáng)對教師職業(yè)道德和學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)和宜傳，統(tǒng)一思想，提高防范意識(shí)，這是避免體育傷害事故發(fā)生的關(guān)鍵。作為一名合格的教師要確實(shí)履行制止有害于學(xué)生行為的發(fā)生，真正做到關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，在不斷提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時(shí)，以高度的責(zé)任心從學(xué)生安全出發(fā)，選擇合理教學(xué)內(nèi)春，加強(qiáng)教學(xué)保護(hù)手段，避免在教學(xué)和其它活動(dòng)中由于教師的疏忽，給學(xué)生造成運(yùn)動(dòng)傷害。而作為具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，具有完全民事行為能力的大學(xué)生也應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，不斷提高自身安全防范意識(shí)，避免在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)中做出有害于自己或他人的行為。

2.樹立預(yù)防為主的指導(dǎo)思想，切實(shí)改善運(yùn)動(dòng)設(shè)施。在防范為主的思想指導(dǎo)下，教師要做到:(1)課前要檢查場地器材是否存在不安全因素，做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng);課中講清要求，盡量讓學(xué)生在自己控制的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng);在進(jìn)行有難度的課程時(shí)一定要做好保護(hù)與幫助工作;(2)開展體育競賽活動(dòng)時(shí)注意賽前組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全第一，友誼第二，比賽第三的思想，明確責(zé)任;在活動(dòng)中加強(qiáng)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，盡可能使問題消滅在萌芽之中。學(xué)校要做到:切實(shí)加強(qiáng)體育設(shè)施的完善與改造，對存在安全隱患的體育設(shè)施應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的處理，安排專業(yè)人員對體育設(shè)施進(jìn)行定期維修與保養(yǎng)，以保證學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉與活動(dòng)。

3.建立事故處理機(jī)制，注重運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于體育運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生是不可能完全避免的，所以在體育課中適當(dāng)增加體育損傷知識(shí)方面的學(xué)習(xí)是十分必要的，這樣可以使學(xué)生和教師在運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生時(shí)，進(jìn)行科學(xué)正確的處理，最大限度地對傷員進(jìn)行保護(hù)，避免不良后果的加重和損失的擴(kuò)大。

第7篇：晉升發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高校教學(xué)管理；學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)

良好的高校教學(xué)管理能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但目前許多高校的教學(xué)管理工作中還存在許多問題亟待解決，這就要求教育工作者對當(dāng)前高校教學(xué)管理工作予以重視，解決其中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、高校教學(xué)管理和學(xué)生全面發(fā)展之間的關(guān)系

1.教學(xué)管理創(chuàng)新是學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

當(dāng)今世界教育改革的趨勢就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。大學(xué)生的創(chuàng)造性受長期計(jì)劃性管理與教學(xué)的影響，沒有得到充分的重視，這就導(dǎo)致當(dāng)前的學(xué)生發(fā)展無法滿足社會(huì)的需求?？傊?，如果高校教學(xué)管理默守成規(guī)就會(huì)對人才的培養(yǎng)產(chǎn)生障礙。如果不對傳統(tǒng)教學(xué)管理進(jìn)行創(chuàng)新，將會(huì)束縛教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的主體性難以得到發(fā)揮，也難以得到全面發(fā)展。

2.學(xué)生全面發(fā)展的必要條件就是良好的教W管理

眾所周知，教育活動(dòng)的主導(dǎo)是教師，學(xué)生想要得到全面的發(fā)展，必然離不開教師的指導(dǎo)。但是，學(xué)校教學(xué)管理在很大程度上影響教師的執(zhí)教與治學(xué)。雖然高校教學(xué)管理不是教學(xué)因素，但其對教師教學(xué)存在直接的監(jiān)控與維護(hù)。教學(xué)管理主體可以整合、調(diào)控各教學(xué)環(huán)境因素，對其中的不利因素予以排除和克服，對其中的有利因素加以利用，從而創(chuàng)建出適合學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，科學(xué)合理的教學(xué)管理手段能夠保證學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)管理水平對學(xué)生全面發(fā)展的程度和效果有極大的影響

學(xué)生的全面發(fā)展對教學(xué)管理工作質(zhì)量提出了更高的要求。具體來說，想要使學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)管理者就必須擁有全新的教學(xué)觀念和全面的知識(shí)能力，能夠在實(shí)際的教學(xué)管理工作中對原則和靈活、創(chuàng)新與繼承、嚴(yán)格與寬松等之間的關(guān)系進(jìn)行客觀的對待與分辨，做好這些就能夠提高教學(xué)管理的水平，也就能夠提高學(xué)生全面發(fā)展的效果，加深學(xué)生全面發(fā)展的程度。

二、以高校教學(xué)管理促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的對策探討

1.樹立以學(xué)生為主體的科學(xué)教育管理觀念

目前我國教學(xué)管理工作中仍舊延續(xù)傳統(tǒng)的管理思想，管理層過于重視自身的決策性，導(dǎo)致教學(xué)管理工作過于行政化。傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式中，管理者和學(xué)生之間是等級(jí)式的，是管理與被管理之間的關(guān)系，可以說，管理者地位高于學(xué)生，對學(xué)生的壓迫性與約束性較強(qiáng)，學(xué)生在教學(xué)管理工作中沒有什么地位。這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自尊心產(chǎn)生了極大的沖擊，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。教育管理工作者應(yīng)意識(shí)到，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)管理是為學(xué)生服務(wù)的，教學(xué)管理的目的是讓學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，而非被動(dòng)、消極地接受。因此，高校要提高教育管理工作者對學(xué)生主體性的認(rèn)識(shí)，采用科學(xué)的教學(xué)管理手段，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.以“學(xué)分制”為基礎(chǔ)的教學(xué)管理制度的創(chuàng)建

從學(xué)生全面發(fā)展的角度看來，目前我國高校教學(xué)管理制度還存在明顯的不足。首先，教學(xué)管理側(cè)重于控制，沒有對學(xué)生的選擇性引起重視，這就使資源共享的目的得不到滿足；學(xué)校提供給學(xué)生的課程較為枯燥和單一，沒有豐富的色彩。其次，教學(xué)管理具有較為僵化的課程學(xué)習(xí)管理制度。當(dāng)前高校課程安排與學(xué)習(xí)計(jì)劃剛性較重，教材、課程與教學(xué)大綱統(tǒng)一，學(xué)生不能夠自由地選擇自己想要學(xué)習(xí)的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間，教師也不重視學(xué)生的興趣，雖然當(dāng)前許多學(xué)校已經(jīng)開始試行學(xué)分制，對選修課的數(shù)量和權(quán)重進(jìn)行增強(qiáng)，但總體來說，學(xué)生還是沒有較大的課程選擇余地。學(xué)分制是高校教學(xué)管理制度的重要改革措施之一，因此，高校還是應(yīng)該以學(xué)生為主體，推行學(xué)分制改革，創(chuàng)造合適的條件，讓學(xué)生以高度的熱情參與到學(xué)習(xí)中去，從而保證學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是當(dāng)前高校教學(xué)管理工作的發(fā)展方向。傳統(tǒng)老舊的高校教學(xué)管理工作中還存在較多的不足與缺陷，制約著學(xué)生的全面發(fā)展，因此，高校教育工作者要對其提起重視，跟隨時(shí)代的腳步對其進(jìn)行創(chuàng)新與完善，使其能夠在新時(shí)代的高校教學(xué)工作中發(fā)揮作用，提高教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：晉升發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高中體育；個(gè)性發(fā)展；教學(xué)

高中階段是學(xué)生自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，同時(shí)又處于生理和心理逐漸成熟的重要時(shí)期，他們的好奇心強(qiáng)，對新事物的適應(yīng)能力極強(qiáng)，也是性格形成的關(guān)鍵階段。只有通過在教學(xué)過程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生趨向于正面的心理，特別作為壓力較小的體育教學(xué)，更應(yīng)該運(yùn)用學(xué)生的心理特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

一、體育教學(xué)對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響

1.體育教學(xué)中，學(xué)生之間有社會(huì)和人際關(guān)系的接觸

在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)人有不同的表現(xiàn)，久而久之，就會(huì)形成自己獨(dú)特的“個(gè)性”。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，喜歡體育活動(dòng)的學(xué)生，對社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)表現(xiàn)得較為積極，在不同的社會(huì)活動(dòng)中，可以充分展示學(xué)生的個(gè)性，并且可以及時(shí)地改正和深入。

2.體育活動(dòng)與人的關(guān)系維系時(shí)間較長

生命在于運(yùn)動(dòng)，人的一生都離不開體育運(yùn)動(dòng)，所以它與人之間的關(guān)系維系時(shí)間最長，而且對人的個(gè)性發(fā)展有著最持續(xù)、穩(wěn)定的影響。

3.體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心

體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)長效，而且通過短時(shí)間的集中鍛煉，可以立竿見影的教學(xué)項(xiàng)目。學(xué)生在堅(jiān)持鍛煉之后，就會(huì)品嘗到成功的滋味，從中得到莫大的自信和自尊，對良好個(gè)性的形成有著重要的作用。

二、體育教學(xué)中影響個(gè)性發(fā)展的因素

1.環(huán)境因素

包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，外部具有整潔、規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場地，內(nèi)部具有團(tuán)結(jié)一心、互幫互助、輕松和諧的師生團(tuán)體，能夠吸引學(xué)生更加積極地參加體育活動(dòng)。

2.學(xué)生個(gè)人意識(shí)

要對自己進(jìn)行充分的了解和剖析，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，從中發(fā)揮自己最擅長的部分，再逐步向更高層次的自我提升，這也是體育運(yùn)動(dòng)中，需要的重要自我意識(shí)。

3.群體規(guī)范

學(xué)生在參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的過程中，會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性，但是個(gè)性中有正面的也有負(fù)面的，通過團(tuán)體的約束，可以進(jìn)行及時(shí)的糾正，出現(xiàn)違規(guī)行為還要受到相應(yīng)的處罰，逐步鍛煉出機(jī)智和勇敢等良好品質(zhì)。

三、體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的途徑

1.教師帶動(dòng)學(xué)生

在高中生活中，教師是學(xué)生接觸最多、最直接的人，他們的行為成為學(xué)生的榜樣。教師只有在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，保持高水平的思想道德，彰顯高尚的人格魅力，學(xué)生才能夠潛移默化，深受感染，形成良好的個(gè)性。

2.多元化挖掘?qū)W生的潛在個(gè)性

體育教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不盡相同，教師應(yīng)該深入研究教材內(nèi)容，提煉精華因素，在課堂活動(dòng)中，可以通過不同的專項(xiàng)練習(xí)，將個(gè)性化教育的內(nèi)容傳授給學(xué)生，使之形成團(tuán)結(jié)互助、敢于拼搏的精神。

3.強(qiáng)化學(xué)生的體育精神

為了使學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，協(xié)助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，在體育教學(xué)過程中，要不斷強(qiáng)化體育精神的灌輸。使學(xué)生能夠深刻體會(huì)到奧運(yùn)精神和體育運(yùn)動(dòng)員為國爭光的責(zé)任感，讓他們能夠從中體會(huì)關(guān)心、關(guān)愛的力量以及強(qiáng)大的責(zé)任感。

第9篇：晉升發(fā)言稿范文

首先，我要說聲謝謝！謝謝省公司對家境困難的電力職工子弟學(xué)業(yè)的關(guān)心！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生的關(guān)注！

我，來自**供電公司一名普通的職工的家庭。爺爺奶奶，年事已高，身體不好，母親是一名淳樸的農(nóng)民，由于多年的過度勞累身體不好，干不得重體力活，還有一個(gè)正在上高中的弟弟。家里唯一的收入就是父親的工資，生活的重?fù)?dān)沉重的壓在年近五十的父親身上?？丛谘劾?，我實(shí)在想替父親分擔(dān)一些。

XX年，我以總分656的成績考入**交通大學(xué)，學(xué)習(xí)該校最強(qiáng)工科專業(yè)電氣工程與自動(dòng)化，這給生活困難的家庭帶來了很大的慰藉?？墒歉吲d之后，就是嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)里昂貴的學(xué)雜費(fèi)，又給家里籠罩上一層淡淡的憂傷。就在一家人為學(xué)費(fèi)擔(dān)心的時(shí)候，省公司愛心助學(xué)的福音傳到了家中，這無異于一場春雨滋潤了干涸的禾苗！就這樣在公司的幫助下，我順利地進(jìn)入了大學(xué)的校門！

我上大學(xué)不容易，有父母的多年殷切期盼，更有公司的關(guān)心和無私幫助！所以我知道我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。大學(xué)最重要的依舊是學(xué)業(yè)，對于學(xué)習(xí)我絲毫沒有放松，各門課程我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不臨時(shí)抱佛腳，終于，命運(yùn)還是青睞有準(zhǔn)備的人，一學(xué)年我都取本.文,來.源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng),kt250.com 得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，業(yè)余時(shí)間我也積極參加各種活動(dòng)。首先，開學(xué)之初，通過嚴(yán)格的面試，成功的進(jìn)入學(xué)校學(xué)生會(huì)；又參加競選，最總進(jìn)入學(xué)生代表委員會(huì)。此外我還積極參加班級(jí)活動(dòng)，班委競選,最佳團(tuán)日，書院比賽,我一樣也沒落下。