一線掛職總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：一線掛職總結(jié)范文

一、解放思想正視掛職積極推動學(xué)校建設(shè)

按照局黨組的安排，這次掛任職是不脫產(chǎn)的，仍需履行在市勞動保障局的職務(wù)、職責(zé)。其掛任職的主要職責(zé)是深入學(xué)校的各項工作，參與管理、參與學(xué)校重大事項的決策、協(xié)助學(xué)校與有關(guān)部門的聯(lián)系溝通。由于兩邊工和都需兼顧，工用壓力大，事情多。但一年多以來，我積極投身繼續(xù)解放思想大討論活動，推動了學(xué)校繼續(xù)解放思想大討論活動的不斷深入。并在解放思想活動中，解放自己，正視掛職工作，科學(xué)、合理地擠出時間參與到學(xué)校的各項工作中，充分發(fā)揮了掛任副校長的作用，較出色地完成了各項工作任務(wù)，為學(xué)校這兩年取得的優(yōu)異成績作出了積極的貢獻。

二，深入實際化解問題促進學(xué)校發(fā)展

學(xué)校是教育教學(xué)第一線，了解師生的思想狀況、存在的困難和問題等，并及時解決，才能有效的促進學(xué)校發(fā)展。在掛任職期間，我常利用其既是上級主管部門的科室領(lǐng)導(dǎo)，又是學(xué)校的掛任副校長的特殊身份深入到教育教學(xué)第一線，了解到教職工對學(xué)校的發(fā)展缺乏信心、個別教職工工作紀律松散、學(xué)生宿舍部分消防器材超過有效期等第一手資料，及時地反饋到校領(lǐng)導(dǎo)班子會上加以研究，使問題得到妥善的解決，為一些具體問題的妥善解決發(fā)揮了積極地作用。

三、發(fā)揮優(yōu)勢讓虛職實掛

在掛職其間，我充分發(fā)揮其在政府機關(guān)工作多年，熟悉政策，人際關(guān)系好的優(yōu)勢，積極向上級有關(guān)部門爭取，為學(xué)校的辦學(xué)能力建設(shè)爭取經(jīng)費牽線搭橋、出謀劃策，讓虛職實掛，取得了較好的成績。

一是協(xié)助學(xué)校為概算投資600萬元的學(xué)校實訓(xùn)綜合樓及設(shè)備購置項目爭取中央預(yù)算內(nèi)財政補助和地方政府配套資金的落實作出了積極的努力，使項目納入20**年中央補助廣西職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目，落實了中央國債資金和地方配套經(jīng)費，并于20**年12月順利開工建

二是努力幫助學(xué)校向有關(guān)部門爭取，使學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被列為自治區(qū)技工學(xué)校重點專業(yè)能力建設(shè)項目之一，獲得了自治區(qū)財政100萬元專項經(jīng)費，使在建的實訓(xùn)車間有了經(jīng)費保障，并得以及時添置實訓(xùn)設(shè)備。

三是積極協(xié)助學(xué)校抓好農(nóng)民工培訓(xùn)等各項職業(yè)培訓(xùn)工作。20**年學(xué)校完成培訓(xùn)1500人、20**年完成培訓(xùn)2000余人的任務(wù)，被確定為廣西壯族自治區(qū)農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力品牌培訓(xùn)基地，榮獲20**年度全區(qū)農(nóng)民工工作先進集體。

第2篇：一線掛職總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職教師 頂崗實訓(xùn) 雙師素質(zhì)

高職教育是我國高等教育不可缺少的一部分，近幾年來，我國高職教育飛速發(fā)展。高職教師隊伍建設(shè)成為高職教育建設(shè)的重中之重。高等職業(yè)教育對教師有著特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力，而目前中國高職教師技能欠缺的現(xiàn)狀嚴重影響著我國高職教育的發(fā)展。隨著高職教師技能培養(yǎng)方法的不斷探索，目前各個高職院校主要采取頂崗實習(xí)的培養(yǎng)方法來快速提高教師技能。

一、頂崗實訓(xùn)的必要性

（一）我國高職教師建設(shè)現(xiàn)狀的要求。

目前我國大部分高職教師是從校門走進校門。缺少社會實踐和企業(yè)一線實踐經(jīng)驗。不了解社會和企業(yè)的新動態(tài)、新經(jīng)驗。而國外好的高職教育正是在教師實踐技能上著有相當(dāng)高的要求。例如德國的高職教師主要由高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后不能直接任教，必須再經(jīng)過第一次職業(yè)技術(shù)教師資格考試，合格者只能荻得實習(xí)教師身份。然后再度過兩年的教學(xué)實習(xí)期，完成兩年實習(xí)后再參加國家組織的第二次職業(yè)技術(shù)教師資格考試。合格者才能獲得正式崗位資格證書，以聘去高職任教。這樣培養(yǎng)出的人員既有相當(dāng)熟練的專業(yè)技能，又有寬厚扎實的專業(yè)理論功底，具備了相當(dāng)雄厚的職業(yè)功底和很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外，德國政府還制定了繼續(xù)教育法規(guī)，要求在職教師在工作中不斷學(xué)習(xí)、進修。另外還有美國、澳大利亞等國的成功經(jīng)驗也告訴我們高職教師的“技能”培養(yǎng)是高職教育健康、快速發(fā)展的金鑰匙。

（二）高職院校人才培養(yǎng)實踐性特點的要求。

高職教育的職業(yè)性、實用性和技術(shù)性特征決定了其從業(yè)教師應(yīng)該是“雙師型”教師，教師必須具備較強的專業(yè)實踐能力。但目前我國高職院校的教師大多是畢業(yè)后直接進入學(xué)校，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷或工作時間短，教學(xué)中還是以課本上的理論教學(xué)為主，很難做到理論與實踐的結(jié)合。而且教材編寫總是落后于實踐，實訓(xùn)設(shè)備也極其落后，使學(xué)生的實踐教學(xué)與社會近乎脫軌，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后幾乎不能將幾年所學(xué)用于工作當(dāng)中。用人單位普遍反映學(xué)生實操能力較差。教師實踐性培養(yǎng)成為高職辦學(xué)急需解決的問題。

（三）高職院校人才培養(yǎng)模式改革的要求。

高職教師參與頂崗實訓(xùn)的過程，就是校企雙方互相支持、互相滲透的過程。一方面，教師可以通過頂崗熟悉工作流程和專業(yè)崗位知識和技能，了解行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，并且可以利用自身理論知識的優(yōu)勢，展開對實訓(xùn)單位人員進行理論培訓(xùn)、決策咨詢等活動，為企業(yè)發(fā)展提供合理建議，切實解決企業(yè)難題；另一方面，教師還可以在頂崗實訓(xùn)中為學(xué)校物色、聯(lián)系一批企業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校的客座教授和兼職教授、將實訓(xùn)單位發(fā)展為院系的固定實訓(xùn)單位等。真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，提高校本教材的編寫質(zhì)量，推進人才培養(yǎng)模式的改革。

二、頂崗實訓(xùn)存在的問題

（一）教師積極性不夠。

教師職業(yè)被認為是高尚的、偉大的.教師也被譽為“人類靈魂的工程師”。教師在人們心目是高大的，教師在歷史舞臺上始終扮演著清高、優(yōu)雅的角色。所以有些教師放不下架子到車間或者一線去實習(xí)，無法跟一線的員工同甘共苦；另外教師頂崗實習(xí)需要學(xué)校的資金支持和優(yōu)惠政策，但對于大部分的高職院校，恰恰這方面是一個欠缺。因此，教師頂崗實習(xí)的積極性不能得到充分調(diào)動，這些都影響著高職教師頂崗實習(xí)的實質(zhì)性進展。

（二）企業(yè)充分配合難度高。

企業(yè)本身是以盈利為目的，教師的頂崗實習(xí)不能給其帶來任何經(jīng)濟效益和技術(shù)指導(dǎo)。相反，企業(yè)還得派師傅或技術(shù)骨干無償培養(yǎng)教師，一旦培養(yǎng)成功，教師又不可能長期為企業(yè)所用?；蛘哒J為教師不能給他們帶來經(jīng)濟效益和技術(shù)指導(dǎo)，也不愿意專門對教師培訓(xùn)，還擔(dān)心企業(yè)技術(shù)或客戶泄密。其次教師由于得不到企業(yè)的支持，實習(xí)只能停留在實習(xí)單位、實習(xí)過程材料的搜集整理、實習(xí)匯報總結(jié)等表面文章上。走走、看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下工作環(huán)境和工作流程，了解一下關(guān)鍵性的工作步驟，以便匯報總結(jié)。教師沒有實質(zhì)性的進行崗位操作、體驗，存在嚴重的走過程、搞形式。這些原因?qū)е陆處熢陧攳弻嵙?xí)單位沒事可做，幾乎學(xué)不到實質(zhì)的內(nèi)容。

（三）監(jiān)督及反饋機制不完善。

在教師實踐期間，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)不斷交流，了解教師的實際鍛煉情況及考勤情況。雖然教師在掛職鍛煉前都做了詳細的實踐計劃，但學(xué)校部門沒有按照計劃進行核對和監(jiān)督，致使部分教師對實踐工作抱有松散心理。頂崗期間，學(xué)校偶爾會電話聯(lián)系企業(yè)監(jiān)督一下教師在崗情況或者通過企業(yè)對教師的評價以及教師的頂崗實習(xí)報告來衡量教師的頂崗質(zhì)量或作為考核方式，頂崗實訓(xùn)在一定程度上沒有達到預(yù)期的效果。

三、方法與對策

頂崗實習(xí)是高職教育中提高教師職業(yè)技能的不可缺少的環(huán)節(jié)，要想提高頂崗實訓(xùn)的真實效果，離不開教師自身觀念的更新，政府和學(xué)校的支持和完善的頂崗鍛煉運行機制。

（一）教師自我意識的提高。

高職教育需要改革，教師觀念也需要更新，要懂得不進則退。頂崗教師要撲下身子虛心向工人師傅和具有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教學(xué)習(xí)，了解所從事專業(yè)目前的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并將所學(xué)到的企業(yè)一線的新技術(shù)、新方法應(yīng)用到教學(xué)中；同時研究開發(fā)校企合作項目和課題。通過頂崗鍛煉提升自身工作技能和科研能力，為高職教育貢獻力量。

（二）加大政策和資金支持力度。

高職教育要健康快速發(fā)展離不開政府的支持和學(xué)校的努力。政府和學(xué)校應(yīng)盡快建立高職教師培訓(xùn)政策和組織機構(gòu)，負責(zé)教師和企業(yè)之間的溝通及培訓(xùn)實習(xí)過程和實習(xí)結(jié)果的監(jiān)督與審核，以保證實習(xí)的真實性、有效性。除政策支持外，師資隊伍建設(shè)還需要資金支持。政府應(yīng)撥專用經(jīng)費以支持教師的能力培養(yǎng)。另外高職院校應(yīng)建立教師掛職激勵機制，在保證正常教學(xué)活動的開展下，從政策上激勵系部教師積極投入到掛職鍛煉中來。增加應(yīng)用型教

師培訓(xùn)經(jīng)費，提高掛職教師津貼待遇，更好的提高高職教師技能水平，滿足社會發(fā)展和教育發(fā)展的需求。

（三）建立和完善頂崗實訓(xùn)運行機制。

選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，是提高高職院校師資力量的重要途徑。為確保效果，學(xué)校應(yīng)建立相應(yīng)的校企合作組織機構(gòu)，對教師頂崗過程進行監(jiān)督；協(xié)調(diào)教師在頂崗鍛煉過程中出現(xiàn)的問題和困難；對頂崗結(jié)果進行審核，以保證頂崗的真實性、有效性。實踐過程中及實踐結(jié)束后，企業(yè)有關(guān)部門應(yīng)對教師的實踐進行認真考核，并在教師赴企業(yè)鍛煉情況反饋表中簽署意見和建議交予學(xué)校。學(xué)校有關(guān)部門也可以在教師鍛煉期間定期或不定期派出督查小組，對教師掛職鍛煉的企業(yè)進行走訪，了解教師的鍛煉情況，與企業(yè)進行交流。加深學(xué)校與企業(yè)的相互了解，密切校企關(guān)系，促進校企聯(lián)合辦學(xué)，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“雙贏”。

參考文獻：

[1]何小雄 高職校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合2+1人才培養(yǎng)式的改革實踐.中國職業(yè)技術(shù)教育，2008，（29）.

[2]何秀芬.高職院校教師赴企業(yè)掛職鍛煉的思考.教育視角，2012.（1）.

第3篇：一線掛職總結(jié)范文

為加強年輕干部培養(yǎng)鍛煉，區(qū)委決定從區(qū)直部門公開選拔一批優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，這是區(qū)委創(chuàng)新干部培養(yǎng)選拔任用理念，推行火線練兵、一線選拔新舉措，切實提高年輕干部綜合能力的一個重要途徑。經(jīng)過公開報名、筆試、面試和能力測試，有20名同志脫穎而出，經(jīng)組織考察，區(qū)委決定任用，今天，你們將奔赴新的工作崗位，開始為期一年的掛職鍛煉，借此機會，我講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，明確掛職工作的重要意義

這次公開選派優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，是推進干部隊伍年輕化進程、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的客觀需要；也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，增強綜合競爭力的迫切需要；更是提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍整體素質(zhì)，早日實現(xiàn)我區(qū)突破發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略需要。掛職鍛煉為期一年，對領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的整體建設(shè)來講時間很短，但是對一個年輕干部的培養(yǎng)成長來講卻很關(guān)鍵。要把這次掛職鍛煉工作做好，把年輕干部培養(yǎng)好，必須進一步統(tǒng)一思想認識。

首先，從選派的單位來看。由于這次選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的干部大多是各單位的青年才俊，是經(jīng)過多年培養(yǎng)的業(yè)務(wù)骨干，大多已獨擋一面，挑起大梁。所以各單位雖然對這次選派工作都很支持，積極向上推薦，但在思想深處，總覺得把這樣的好苗子派出去對本單位是損失，有點舍不得。也有少數(shù)選派單位認為掛職干部是“嫁出去的女兒潑出去的水”，跟本單位沒有什么關(guān)系了，再也用不著管，或者說是想管也管不到了。關(guān)于這個問題，我想強調(diào)一點，這次掛職干部除組織關(guān)系轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以外，工資關(guān)系、身份性質(zhì)、福利待遇仍在原單位，一律不變。在今后的一年里，掛職干部仍是機關(guān)工作人員，各單位必須承擔(dān)應(yīng)盡的領(lǐng)導(dǎo)義務(wù)、管理義務(wù)和教育義務(wù)，配合組織部門和掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好年輕干部的培養(yǎng)鍛煉工作。同時，我也希望選派單位能夠從全區(qū)大局出發(fā)，摒棄人才是部門所有的狹隘觀念，從人才是社會共有資源的高度來認識這項工作。年輕干部經(jīng)過掛職鍛煉，會全面了解機關(guān)和基層工作，整體素質(zhì)和綜合能力也將得到提高，即使將來回機關(guān)工作，也能作出更大貢獻。

其次，從掛職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看。把這次掛職工作做好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的作用至關(guān)重要。應(yīng)該說，我區(qū)絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對年輕干部的到來是熱情歡迎、虛位以待的，但也有少數(shù)同志認為本鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)已滿，一個蘿卜一個坑，沒有合適的崗位安排，掛職干部根本無職可掛；也有同志認為，掛職干部一掛就生根，一年期滿之后大多要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地提拔，這樣可能會使本地人才的使用受阻，會打擊本地人才的積極性，影響本地人才的上進心。這種認識乍一看好像是愛護人才，關(guān)心人才，其實是地方保護主義的一種反映，必須堅決予以糾正。如果對這一問題進行客觀分析的話，我們可以看到：一方面由于歷史原因，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充實到機關(guān)，使用了一部分領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，壓縮了機關(guān)干部的上升空間，使得機關(guān)里一大批表現(xiàn)突出的優(yōu)秀年輕干部長期難以提拔重用，因此到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職乃至今后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，從一定意義上來講是一種正常的人才流動機制，也是組織部門對干部負責(zé)的表現(xiàn)。另一方面，掛職干部大多經(jīng)過多年機關(guān)工作的鍛煉，具備較高的綜合素質(zhì)，組織上安排他們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，只是為他們創(chuàng)造出一個公平競爭的環(huán)境，一切看工作、看表現(xiàn)、看實績，誰能在競爭中脫穎而出，誰就能得到提拔重用，絕對沒有什么厚此薄彼先入為主。所以，希望大家在用人上也要與時俱進，解放思想，創(chuàng)新選人用人機制，牢固樹立不拘一格用人才的意識，突破地域、部門的限制，逐步形成本地人才可以外地用，外地人才可以本地用；鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才可以機關(guān)用，機關(guān)人才也可以鄉(xiāng)鎮(zhèn)用的共識。

再次，從掛職干部本身看。這次選派出來的同志即將到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，大多滿懷信心，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從頭學(xué)起，從零干起，干于吃苦，勇于奉獻。同志就說過：“把年輕干部放到一些關(guān)鍵崗位，艱苦環(huán)境和情況復(fù)雜，矛盾突出，困難較多的地方去鍛煉和培養(yǎng)，對他們的提高和成熟很有好處。”“年輕干部如果不知艱苦，不經(jīng)過摔打，很可能成為溫室里的花朵，是經(jīng)不起風(fēng)浪的?！睆倪@個意義上來講，派你掛職正是組織對你的信任和重視。當(dāng)然有個別掛職干部道聽途說，誤以為掛職期滿就會在鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有一種等待提拔的優(yōu)越感。對此，我希望大家要有清醒的認識，那就是掛職除了培養(yǎng)鍛煉人以外，在很大程度上還是組織部門考察干部、識別干部的重要途徑，是通過實踐檢驗一個人的工作能力、看一個人的優(yōu)點和不足的有效手段。掛職干部的優(yōu)劣要看實績、看德才、看公認，表現(xiàn)優(yōu)秀的才能提拔重用。掛職干部期滿之后的去向要根據(jù)工作表現(xiàn)和組織需要來定，所以說掛職干部絕對不是進保險箱，絕對來不得半點驕傲與懈怠。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，形成掛職工作的組織合力

選派干部掛職工作涉及人多，覆蓋面廣，工作量大，可以說是干部培養(yǎng)選拔的一項系統(tǒng)工程。要把這項工作做好，組織部門、選派單位、掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)單位和部門必須協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，形成合力。

一要在培養(yǎng)上形成合力。首先，掛職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要下功夫。要安排好鍛煉崗位，常言道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，要敢于把掛職干部安排到急難險重的工作崗位去磨練，苦其心志，勞其筋骨，把壓力作動力，促其提高。要善于搭梯子，安排掛職干部參加黨委會、政府辦公會等重要會議，使他們盡快全面了解和熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。要精心傳、幫、帶，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要明確一名黨政領(lǐng)導(dǎo)作為幫帶聯(lián)系人，負責(zé)指導(dǎo)掛職干部的培養(yǎng)鍛煉，通過經(jīng)常性的談心談話傳授經(jīng)驗、交流思想、指出差距、提出建議，幫助成長。其次，選派單位要多支持。掛職干部面對新環(huán)境，難免在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到這樣那樣的困難。作為掛職干部的娘家，選派單位必須從各方面全力支持。要積極主動，定期與掛職干部和掛職單位聯(lián)系通氣，了解掛職干部的工作情況，當(dāng)其在工作中遇到難題時，要盡力幫助解決，必要時還要在人財物上予以扶持。再次，組織部門要精心抓。組織部門是選派干部掛職工作的職能部門，對掛職干部能否健康成長負有重要的培養(yǎng)責(zé)任，必須從緊從嚴抓好掛職干部的培養(yǎng)鍛煉。要強化考核，改進考核方法，突出對掛職干部能力變化的對比考核，看掛職鍛煉取得的效果怎么樣，看與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的需要比缺什么，發(fā)現(xiàn)不足要及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本人反饋，明確其努力方向。要本著缺什么補什么的原則，有針對性地舉辦培訓(xùn)班，幫助改進提高。必要時要組織掛職干部交流掛職體會和心得，互相促進，共同提高。

二要在關(guān)心上形成合力。從機關(guān)方面來講，關(guān)鍵是待遇要保證。掛職干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，處于一個全新的環(huán)境，從事一項全新的工作，群眾在觀望，組織在評價，必須全神貫注聚精會神才能干出成績，工作壓力、思想壓力之大是可想而知的。所以派出單位要確保待遇落實，決不能讓掛職干部有后顧之憂。從掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)來講，關(guān)鍵是生活上要關(guān)心。掛職干部雖然人事關(guān)系在機關(guān)，但在今后的一年里，生活、工作都要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，遠離家人和朋友，跟大家戰(zhàn)斗在一起。所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要把他們當(dāng)作家里人一樣對待和關(guān)心，要樂于和他們交朋友，主動教他們做工作，幫助反映和解決一些實際困難。從組織部門來講，關(guān)鍵是談心活動要經(jīng)常。要定期與掛職干部開展談心談話活動，圍繞掛職后工作、學(xué)習(xí)、思想和生活上的得失談，對取得的成績要及時總結(jié)并予以肯定；對存在不足的要指出問題點明努力方向；對思想上遇到障礙的，要深入細致地做好工作，幫助打消顧慮，促其放下包袱輕裝上陣。

三要在管理上形成合力。掛職干部的管理可能出現(xiàn)兩種情況：對鄉(xiāng)鎮(zhèn)來講，掛職干部是客人，往往會礙于情面；對機關(guān)來講，掛職干部是遠親，往往會放任自流，所以稍微疏忽就有可能出現(xiàn)兩頭管理兩頭落空的現(xiàn)象。首先，我再明確一下，在今后的一年中，原單位要盡可能克服人員更替的困難，原則上不允許再給掛職干部安排工作，如果遇到特殊的情況，必須使用掛職干部的，需向組織部門請示，征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見后再定，不能自作主張，隨意安排。其次，要努力形成制度管理的合力。組織部要制定實施掛職干部定期向三方匯報制，定期了解掌握掛職干部的工作、生活、學(xué)習(xí)和思想情況。要嚴格執(zhí)行組織部門定期征求意見制，定期到掛職單位聽取各方面的意見，收集掛職干部的表現(xiàn)情況，并及時向原單位和本人反饋。還要實行組織部門定期考核制，對掛職干部半年考核一次，一年期滿進行全面考核后，根據(jù)組織需要，表現(xiàn)優(yōu)秀的，予以提拔重用。

三、把握機遇，有所作為，實現(xiàn)掛職工作的既定目標(biāo)

這次公開選拔，全區(qū)共有42單位114名同志報名，經(jīng)過公開考試、面試、考察，區(qū)委常委會研究，最終確定了在座的20位同志到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理職務(wù)，這次掛職從一定程度上講，將是你們工作、生活的重大轉(zhuǎn)折點，所以，我想再對你們提五點要求。

1、珍惜下派掛職的機會。首先，這是一次難得的鍛煉機會。下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，你們將置身一個全新的環(huán)境，遭遇許多未知的困難。這是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。關(guān)鍵在于你能不能適應(yīng)變化，克難奮進，把工作做好；看你能不能經(jīng)受住挑戰(zhàn)磨練，實現(xiàn)自身工作能力和水平的全方位提高。其次，這是一次發(fā)揮才能的機會。在坐的各位，知識和學(xué)歷水平都比較高，這次公開選拔，為大家搭建了一個發(fā)揮才能的舞臺，現(xiàn)在就要看你們這些演員的功夫了，看你們能不能充分發(fā)揮才能，把工作做好，做出成績，讓組織放心、群眾滿意。再次，這是一次自我重塑的機會。這次下派選擇了你們，是組織上對大家過去工作成績的肯定，但是同時也在客觀上把大家同過去的成績割裂了開來，為大家設(shè)定了新的起點。成績只能說明過去，前途還需努力爭取。不管過去是好是壞，下派之后，都要從頭做起，從零開始，用工作表現(xiàn)說話，用事實證明自己的能力，用行動塑造自己的新形象。

2、正視鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關(guān)工作的差別。一要正確認識工作環(huán)境上的差別。跟機關(guān)相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各方面條件要艱苦得多，特別是家庭生活方面，在機關(guān)上班時，單位與家離得近比較方便，可以兩頭兼顧；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)之后，單位與家離得比較遠，往往就顧得上工作顧不上家，對此大家要有充分的思想準(zhǔn)備。二要正確認識工作對象上的差別。跟機關(guān)相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作直接與群眾打交道，涉及到方方面面，相對變數(shù)較大，沒有什么脈絡(luò)可尋，工作中需要靈活機動，不能因循守舊，死搬教條。三要正確認識工作性質(zhì)上的差別。機關(guān)部門無論大小，都只涉及到一條線的工作，總體上專業(yè)性比較強，對業(yè)務(wù)水平要求比較高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖小，但作為一級政府機構(gòu)，不管開展哪一項工作，都牽一發(fā)而動全身，綜合性比較強，不但對業(yè)務(wù)水平要求比較高，還要求具備較強的綜合協(xié)調(diào)能力。四要正確認識工作手段上的差別。由于工作環(huán)境、對象、性質(zhì)等方面的差別，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作與機關(guān)工作在工作方式上也有著很多差別。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作較復(fù)雜，不是一眼能夠看到底，一個藥方可以治百病的，需要具體問題具體分析，根據(jù)實際情況推動工作開展，所以工作中對原則性與靈活性相結(jié)合的要求比較高；鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作比較具體，要把理論轉(zhuǎn)化為群眾語言，才能開展好工作，所以工作中對理論與實際結(jié)合的要求比較高；鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作頭緒比較多，要善于抓住重點，統(tǒng)籌兼顧，在工作中對重點突破與全面推進的協(xié)調(diào)要求比較高。掛職干部只有掌握了這些差別，因地制宜的開展工作才能很快進入角色。

3、把握鍛煉的重點。一要提高理論素養(yǎng)。掛職干部下派之后要從不懂到懂，從了解到熟悉，還有許多新事物需要去學(xué)習(xí)、去探索、去實踐，還有許多新問題需要去研究、去回答、去解決。要學(xué)習(xí)的東西很多，關(guān)鍵是要善于學(xué)習(xí)。要擠時間學(xué)習(xí)，充分利用好業(yè)余時間，少應(yīng)酬、不空談，多學(xué)習(xí)。要抓住重點學(xué)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神為契機，帶頭學(xué)，深入學(xué)，深刻領(lǐng)會、切實把握十七大的精神實質(zhì)。要學(xué)以致用，聯(lián)系思想實際和工作實際，學(xué)會用理論指導(dǎo)實踐，提高分析解決問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。二要提高綜合協(xié)調(diào)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是連接機關(guān)與群眾的紐帶，可以說是上管國家大事，下管雞毛蒜皮，各種事務(wù)繁雜瑣碎，各種問題交纏糾結(jié)，各種矛盾錯綜復(fù)雜，都要靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部去解決和處理。任務(wù)重，人手緊，怎樣才能較好地完成工作呢？關(guān)鍵就要看你的綜合協(xié)調(diào)能力。要提高分析判斷能力，分清事情的輕重緩急，統(tǒng)籌兼顧安排好處理問題的時間表，制定好解決問題和矛盾的預(yù)案。要多深入多調(diào)研，掌握第一手材料，提高個人的工作威信，要出以公心，要有獨到見解，讓大家心悅誠服，積極主動地配合完成工作。要培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情。要深懷愛民之心，恪盡為民之責(zé)，善辦利民之事，帶著感情去做群眾工作，善于站在群眾的立場上貫徹上級意圖，把上級意圖和群眾愿望有機結(jié)合起來，真正做到上級滿意、群眾滿意、組織滿意。三要增強處理突發(fā)事件的能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)常會遇到臨時性、突發(fā)性的工作需要處理，碰到這種情況，要保持高度的政治敏感性，善于從講政治的高度來認識和思考問題，準(zhǔn)確地把握其政治內(nèi)涵，并提出相應(yīng)的處理意見。要增強應(yīng)變能力，沉著應(yīng)對，冷靜思考，充分考慮各種未知因素，估計各種可能的變化，在最短的時間內(nèi)拿出最佳的解決方案。要善于發(fā)動群眾，通過調(diào)動廣大群眾的積極性、主動性，運用集體的智慧和力量來解決問題。四要注意增強創(chuàng)新能力。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了越來越多的新問題、遇到了越來越多的新矛盾，必須創(chuàng)新，才有出路。要摸準(zhǔn)農(nóng)民的脈搏，把握農(nóng)村工作的節(jié)奏，以滿足群眾需要為出發(fā)點，用農(nóng)民能夠接受的方式來開展好各項工作。

4、認準(zhǔn)角色定位。一是當(dāng)好學(xué)生的角色。掛職鍛煉就是到實踐中去學(xué)習(xí)，去提高，就是要當(dāng)好學(xué)生。要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在多年工作中積累的豐富經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；要向書本學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，為更好地開展工作提供指導(dǎo)；要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中摔打磨練，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提高工作水平；要向群眾學(xué)習(xí)，堅持黨的群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，汲取群眾的智慧，不斷豐富工作經(jīng)驗。二是做好助手的角色。這次掛職既然是當(dāng)助理，那就必須要先當(dāng)好助手。一方面要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，幫助領(lǐng)導(dǎo)想辦法、出點子，做好建言獻策的工作；另一方面要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的臂膀，幫助處理一些工作、瑣碎事務(wù)，做好打基礎(chǔ)的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)能夠集中精力抓大事。三是做好公仆的角色。要深入基層，做基層的知情人，根據(jù)基層的實際情況考慮部署工作，不搞空中樓閣；要深入群眾，做群眾的貼心人，切實解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，不開空頭支票；要全心為民，親近群眾、愛護群眾、致富群眾，做群眾滿意的好公仆。四是做好未來領(lǐng)導(dǎo)角色。領(lǐng)導(dǎo)助理是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部后備的重要手段，要充分利用這一寶貴時期，把培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、提高領(lǐng)導(dǎo)水平、豐富領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)作為一種自覺行為。工作中要學(xué)會站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題，遇到問題、處理事情時要想一想假如自己是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么辦，對各項工作要進行超前思考，形成完整的工作思路，為走上領(lǐng)導(dǎo)崗位作好準(zhǔn)備。

5、掌握工作方法。一要勤學(xué)多思。所謂勤學(xué)，就是要自覺、勤奮、刻苦學(xué)習(xí)。不僅要把學(xué)習(xí)作為掌握知識、增強本領(lǐng)的重要手段，更要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和精神追求來認識和對待，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)的模范。要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向周圍的干部群眾學(xué)習(xí)，向所有內(nèi)行的人學(xué)習(xí)，向選派干部先進典型學(xué)習(xí)。通過加強學(xué)習(xí)，努力使自己的思想理論水平上有新的進步，政治意識、大局意識上有新的增強，運用理論指導(dǎo)實踐、解決實際問題的能力有新的提高。當(dāng)然，要真正做到勤學(xué)，關(guān)鍵要使學(xué)習(xí)成為一種狀態(tài)，成為日常生活中無時無刻、無處無地不在運行的狀態(tài)，把學(xué)習(xí)貫徹到工作、生活每一個細節(jié)，每一個環(huán)節(jié)，每一個方面。所謂多思，就是要勤動腦、勤總結(jié)、多思考，善于“開動機器”，琢磨問題。古人說：“行成于思”。思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是對實踐現(xiàn)象進行分析、綜合、比較，探索其本質(zhì)和規(guī)律的重要認識環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)后覺悟的過程。多思出智慧，只有善于思考才能減少實踐盲目性，增加實踐的有效性。多思，一是要處處留心，仔細觀察基層同志處理問題的思路和方法，善于從比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處。二是要超前主動，做工作，辦事情，特別是一些重大事項，行動前必須深思熟慮，“三思而后行”。三是要總結(jié)反思，對每一項工作都要認真總結(jié)，從中找出規(guī)律性的東西，尤其是在失敗的情況下，更應(yīng)認真思考、總結(jié)，找出原因。只有不斷地總結(jié)反思，才能將實踐經(jīng)驗上升到理論高度，不斷提升自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

二要苦干實干。所謂苦干，就是要發(fā)揚艱苦奮斗精神，在基層相對艱苦的環(huán)境里經(jīng)受磨練。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒，工作環(huán)境相對較差，工作矛盾和困難相對較多。只有發(fā)揚艱苦奮斗精神，吃苦耐勞，迎難而上，勤奮工作，才能在本職崗位站住腳，才能在艱苦環(huán)境里立穩(wěn)身?？梢哉f，艱苦奮斗是我們掛職干部干事創(chuàng)業(yè)的基本要求，是做好工作的先決條件。這方面，希望大家要有所認識，有所準(zhǔn)備。所謂實干，就是要實實在在地抓落實，鼓實勁、辦實事、求實效?；鶎尤罕娮钪v實際，他們衡量干部的標(biāo)準(zhǔn)，不是會說不會說，也不是工作的過程，而是看到底干了哪些事，結(jié)果怎么樣。所以，掛職干部一定要把發(fā)展作為第一要務(wù)，把抓好經(jīng)濟工作作為首要的和根本的任務(wù)，充分發(fā)揮自己了解政策、視野開闊、信息靈通的優(yōu)勢，為經(jīng)濟發(fā)展當(dāng)好助推器。具體工作中，大家要注意以下兩點：一是要敢干不要蠻干。敢干是年青人的特點，但敢干絕不同于蠻干、盲干。二是實干又要巧干。實干是推進工作的先決條件，但要取得事半功倍的效果，還必須巧干，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法，既要善于調(diào)動大家的積極性，發(fā)動群眾，群策群力，共同把事情辦好；又要注意做到因地制宜、量力而行，對經(jīng)濟相對落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要注意推動干部群眾轉(zhuǎn)變觀念，切實幫助解決選擇項目難、資金籌措難、技術(shù)投入難、擴大規(guī)模難、產(chǎn)品銷售難等實際問題，從而盡快走上致富之路。對交通便利，各方面條件比較優(yōu)越的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要宣傳投資優(yōu)惠政策，在招商引資上下功夫。在街道工作的同志，也要根據(jù)街道特點抓好經(jīng)濟工作。

三要開拓進取。掛職干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作，面臨的是一個全新的環(huán)境，從事是以前沒有接觸過的工作，需要學(xué)會以新的眼光、從新的角度來看待和處理問題。同時，目前多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展還比較滯后，面臨的困難較多，發(fā)展的任務(wù)很重。在這樣的地方開展工作，必須進一步解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新。但解放思想不是胡思亂想，開拓創(chuàng)新不是立異標(biāo)新，要堅持從本地的實際出發(fā)，找準(zhǔn)結(jié)合點，力爭取得更大的突破。特別是到條件較差地方的掛職干部，一定要克服畏難情緒和“等、靠、要”的思想，做到面對困難，有戰(zhàn)勝困難的勇氣；面對問題，有解決問題的決心；面對挑戰(zhàn)，有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法。積極擬思路、想點子、抓落實，努力開創(chuàng)工作的新局面。

四要為民清廉。掛職干部到基層工作，既要做聯(lián)系機關(guān)與基層的橋梁和紐帶，又要做服務(wù)基層干部群眾的公仆。大家要始終牢記黨的宗旨，自覺做到：在思想上尊重群眾，堅持常懷為民之心、常思為民之策、常興為民之舉；在感情上貼近群眾，傾聽群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、時刻心系群眾；在工作上依靠群眾，想問題、作決策、辦事情都要把群眾是否贊成、是否擁護、是否滿意作為決定取舍的最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。要堅持以黨性原則和黨的紀律從嚴要求自己，以“八榮八恥”的行為準(zhǔn)則來規(guī)范自己，無論是處理大是大非問題，還是對待生活小節(jié)問題，都要把政策和原則放在首位，把群眾的感受放在心上，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，正正派派做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，努力樹立人民公仆的嶄新形象。

第4篇：一線掛職總結(jié)范文

如今的大多數(shù)在校老師都缺乏實際的企業(yè)鍛煉和一線工作的經(jīng)驗，僅憑書本的講授難以取信于學(xué)生，缺乏說服力。專業(yè)師資力量的極度匱乏，加上講授人員專業(yè)知識和實踐水平不高，使得教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際需求脫節(jié)，很大程度上，高職貨代英語課程只是成為相關(guān)證書考試的培訓(xùn)課程，學(xué)生還是和初高中學(xué)生一樣進行填鴨式的教學(xué)，難以突出技能的培養(yǎng)與鍛煉。

這就造成專業(yè)英語的教學(xué)只是進行單一的知識技能的培養(yǎng)，缺少對學(xué)生的實際工作引導(dǎo)，只重視閱讀能力的提高及專業(yè)詞匯的掌握，而缺乏企業(yè)所需求的聽、說、譯及單據(jù)操作能力的培養(yǎng)。貨代專業(yè)英語教學(xué)與企業(yè)一線相有機結(jié)合尚未實現(xiàn)，無法滿足行業(yè)、企業(yè)和學(xué)生的實際需求。

高職學(xué)生本生的基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)上無法和專業(yè)英語本科生相抗衡。心理上本就對英語存在畏懼和自卑。專業(yè)貨代英語的專業(yè)性無疑更使學(xué)生心理上多了一重畏懼，學(xué)習(xí)起來難上加難。以上問題在實際教學(xué)中普遍存在，并且深深的困擾著我們的一線教師，更左右著在高職學(xué)生對專業(yè)英語學(xué)習(xí)的方向。

如何有效解決上述問題并找出切實有效的方法成了當(dāng)務(wù)之急，在筆者的數(shù)年一線教學(xué)生涯中，通過在企業(yè)的實際鍛煉和與學(xué)生額多次溝通以及多自己教學(xué)方法的不斷嘗試與反饋，總結(jié)經(jīng)驗如下:

加強實踐性的教師隊伍的建設(shè)。鼓勵并支持相關(guān)專業(yè)課教師利用假期或課余時間進行自我學(xué)習(xí)自我充電，提升自身的實踐水平，加強理論知識的實際操縱和運用，并積極投身企業(yè)進行掛職鍛煉，以此更好的了解當(dāng)今社會的第一手資料，熟悉企業(yè)所需要的人才類型。

應(yīng)加強聽說教學(xué),提高學(xué)生的專業(yè)英語口語水平;改變傳統(tǒng)落后的理論講解，多多加入實際案例，運用生活和工作中的實際案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，采用情境教學(xué)法，案例教學(xué)法，小組討論法等學(xué)生參與度高的教學(xué)方法，同時輔以多媒體教學(xué)手段，制作多媒體電子課件，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，從而大幅度提高了教學(xué)的時效性和趣味性。

利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)改進教學(xué)方法,增強專業(yè)英語教學(xué)的時效性和趣味性;同時還應(yīng)加強貨代專業(yè)英語師資隊伍建設(shè)。加強實訓(xùn)課程的引進。通過引進現(xiàn)在貨代公司與企業(yè)的先進的實際工作流程軟件，讓學(xué)生親自參與到工作的各個環(huán)節(jié)中，通過實際操作來更好的掌握專業(yè)知識的運用。

第5篇：一線掛職總結(jié)范文

今年8月份，在組織的關(guān)心下，我有幸能夠成為XX區(qū)X名赴深掛職跟班學(xué)習(xí)的一員，在改革開放的前沿深圳市南山區(qū)進行了為期三個月的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)92天的掛職跟班學(xué)習(xí)和生活，我收獲頗多，感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、跟班學(xué)習(xí)期間的工作和生活情況

我在深圳市南山區(qū)掛職學(xué)習(xí)的單位是南山區(qū)經(jīng)濟促進局，該局的主要功能為：促進國內(nèi)外貿(mào)易、經(jīng)濟合作、外商投資、工業(yè)發(fā)展、旅游業(yè)和金融企業(yè)服務(wù)，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、企業(yè)技術(shù)進步、技術(shù)創(chuàng)新與交流，協(xié)調(diào)推進和服務(wù)現(xiàn)代物流業(yè)，服務(wù)和監(jiān)管金融企業(yè)。我跟班學(xué)習(xí)的具體處室為投資促進科（區(qū)金融發(fā)展服務(wù)辦公室），旅游及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展科。

8月份到崗后我能夠迅速適應(yīng)掛職學(xué)習(xí)崗位的需要，協(xié)調(diào)處理好好掛職學(xué)習(xí)和原單位工作之間的沖突，積極參與了南山區(qū)2013年物博會的籌辦、《南山區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)獎補方案》的制定、南山區(qū)總部經(jīng)濟扶持專項辦法的兌現(xiàn)等相關(guān)的工作，能夠積極融入掛職學(xué)習(xí)科室的正常工作中。同時積極走出去，結(jié)合自身工作定位，深入深圳市中小企業(yè)信用擔(dān)保集團、前海金融改革示范區(qū)、安盛金融資產(chǎn)有限公司盡等相關(guān)單位，學(xué)習(xí)了解深圳市在中小企業(yè)融資擔(dān)保、金融創(chuàng)新等方面的先進做法。在業(yè)余時間也閱讀了《金融可以顛覆歷史》、《中小企業(yè)信用擔(dān)保規(guī)制與探索》等幾本書，進一步開拓了視野，提高了分析問題和解決問題的能力。

二、收獲和體會

在南山區(qū)的三個月，是我視野開拓的三個月、是我知識更新的三個月、是我服務(wù)理念提升的三個月、也是我廣結(jié)朋友的三個月。

1、視野得到了開闊

常言道：讀萬卷書，不如行萬里路。作為一名基層的公務(wù)員，由于長期來專注于具體的事務(wù)、從事具體的事務(wù)性工作更多一些，也逐漸養(yǎng)成了一種過多注重做具體事、忽視做事前的謀劃和思考；安于現(xiàn)狀的思想多一點，敢于創(chuàng)新的激情或說是魄力不足；自我欣賞的多一點，敢于橫向或縱向比較的自我解剖勇氣不足；視野專注于內(nèi)部小圈子的多一些，放眼外部的眼光不夠。通過在深圳的實地學(xué)習(xí)、考察，開闊了我的視野，接受到了新事物。

2、知識得到了更新

常言道：活到老，學(xué)到老。知識無止境。但是由于受內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展相對滯后的影響，以及自我學(xué)習(xí)動力不足、對知識更新的重視不夠等原因，自我逐漸養(yǎng)成了一種滿足自我現(xiàn)有知識儲備，不愿主動學(xué)習(xí)；即使接受知識，也是以被動學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)的目的性、知識更新的主動性不強。通過在深圳的學(xué)習(xí)，特別是我通過在前海的考察、在深圳市中小企業(yè)信用擔(dān)保集團的學(xué)習(xí)，了解接觸到了最新的關(guān)于金融創(chuàng)新、貨幣貿(mào)易、集合票據(jù)、中小企業(yè)融資、風(fēng)投管理等最新的金融知識，更新了知識儲備，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性，增加了需要不斷學(xué)習(xí)知識的危機感和緊迫感。

3、服務(wù)理念得到了提升

政府的第一要義就是服務(wù)群眾。公務(wù)員的第一職責(zé)也是服務(wù)好服群眾，為群眾提供一流的公共服務(wù)。在深圳期間，我通過坐班的實際了解，以及參與到的南山區(qū)2013年物博會的籌辦、南山區(qū)對總部經(jīng)濟企業(yè)扶持政策的兌現(xiàn)過程以及南山區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)獎補方案制定所秉持的理念，使我切身體會到了深圳和內(nèi)地在政府效能、服務(wù)理念、為民做事等方面所存在的一些差異，特別是在服務(wù)理念上的差距，提升了自我服務(wù)群眾，辦好實事的理念。

4、廣交了朋友

在深圳期間，我始終叮囑自己：我在深圳代表的是我們蜀山區(qū)干部的形象，展示的是蜀山區(qū)干部的風(fēng)采。所以我能夠嚴格要求自己，嚴格遵守掛職學(xué)習(xí)單位的各項紀律，積極融入所在單位，與所在單位同事打成一片。同時，利用自己以前在深圳工作過的優(yōu)勢，積極走訪原來的同事，結(jié)交新的朋友，宣傳了蜀山，廣交了朋友。

三、下一步的工作打算

通過三個月的掛職跟班學(xué)習(xí)了解和親身體會，我獲得了收獲，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考如何學(xué)以致用，如何進一步做好自身所承擔(dān)的工作，如何向組織交一份滿意的答卷。因此，回到工作崗位后，我將努力做好以下工作：

1、用創(chuàng)新的思維去從事本職工作。回到本職工作崗位后，我將會努力學(xué)會去用創(chuàng)新性的思維，運用現(xiàn)代化的企業(yè)管理理念，開拓性的開展我所從事的類金融及企業(yè)管理，切實提高城司服務(wù)轄區(qū)中小微企業(yè)、服務(wù)蜀山區(qū)社會事業(yè)發(fā)展建設(shè)的能力和水平。

2、用服務(wù)的理念立足本職工作。加強公司效能建設(shè)，走入企業(yè)，深入企業(yè)一線，提高辦事效率，始終秉承服務(wù)企業(yè)、服務(wù)客戶是城司謀求長足發(fā)展的第一要務(wù)。同時，完善制度措施，建立長效機制，進一步提高城司服務(wù)企業(yè)、支持企業(yè)的能力和水平。

學(xué)結(jié)二:

根據(jù)組織安排，我于今年8-11月到深圳市南山區(qū)住建局跟班學(xué)習(xí)。南山區(qū)住建局是南山區(qū)區(qū)政府的重要組成部門，主要負責(zé)轄區(qū)建筑市場的監(jiān)督管理、建筑工程施工質(zhì)量、區(qū)管建設(shè)工程施工招標(biāo)投標(biāo)活動；全區(qū)政府保障性住房、政策性住房的前期工作及實物配租、配售、貨幣補貼管理工作；全區(qū)住宅區(qū)物業(yè)管理依法進行指導(dǎo)、監(jiān)督；全區(qū)危險房屋結(jié)構(gòu)安全鑒定及危險邊坡治理、地質(zhì)災(zāi)害防治等工作。

三個月來，在南山區(qū)住建局領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，我珍惜機遇，認真學(xué)習(xí)，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，重點對政府建設(shè)項 目前期工作、建筑行業(yè)管理和保障房建設(shè)等方面的工作進行了解和學(xué)習(xí)，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉。學(xué)習(xí)期間，我能做到：

一是全心投入、嚴格自律。跟班學(xué)習(xí)是一個難得的機遇，學(xué)習(xí)期間，我嚴格遵守作息時間。上班時，認真閱讀有關(guān)資料；下班后，廣泛進行考察調(diào)研。堅持多聽、多看、多記，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。尊重局領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)科室同志，自覺參加局里的各種活動，主動匯報工作學(xué)習(xí)情況。

二是勤于學(xué)習(xí)，深入思考。跟班學(xué)習(xí)是一種新的工作體驗，工作環(huán)境、工作對象發(fā)生很大變化，需要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，我主動通過各種途徑與局領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)、普通工作人員等進行廣泛的接觸和交流。了解深圳工作的思路和方法，同時對照蜀山和南山的實際，做深度思考。

三是鍛煉自我，廣交朋友。學(xué)習(xí)期間，我珍惜與政府工作人員和企業(yè)界朋友的交流機會，虛心請教，以誠相待，建立了深厚的感情和友誼。

感受之余，更多地是思考。體會很深，收益良多。如何縮小我市與發(fā)達地區(qū)、一線城市的差距，在我看來，除了奮發(fā)圖強、埋頭苦干，要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，實現(xiàn)彎道超越，更重要的還是在理念上、工作作風(fēng)上有所突破。

一要學(xué)習(xí)深圳理念。深圳有的不僅僅是區(qū)位優(yōu)勢、政策優(yōu)勢，促進其30年高速發(fā)展的還是謀發(fā)展、促發(fā)展、求發(fā)展的理念，更是深圳人敢為人先、自我加壓、保持先進、領(lǐng)跑全國，乃至全球的勇氣。蜀山區(qū)的進一步發(fā)展需要這樣的理念和雄心。

第6篇：一線掛職總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的*精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞現(xiàn)代化*新區(qū)建設(shè)發(fā)力提速的需要，進一步深化干部培養(yǎng)使用方式和人才配置方式的改革，再次選派一批優(yōu)秀干部投身“大建設(shè)、大發(fā)展、大穩(wěn)定”一線，充實“七大片區(qū)”工作和基層工作力量，促進工作任務(wù)落實，實現(xiàn)培養(yǎng)鍛煉干部和加快建設(shè)發(fā)展的互動雙贏。

二、選派范圍、崗位和期限

選派范圍：區(qū)直和街、鎮(zhèn)機關(guān)行政、事業(yè)單位在編在崗干部。

選派崗位：選派干部重點充實到“七大片區(qū)”指揮部以及經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)、社會穩(wěn)定“三大戰(zhàn)線”的部門和單位，掛任一定職務(wù)，擔(dān)任片區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)員、重點項目督察員、穩(wěn)定專員、基層工作助理員等。具體選派崗位由區(qū)委組織部根據(jù)選派干部和接收單位情況提出意見，報區(qū)委研究決定。

選派期限：選派干部到一線工作時間原則上為半年。

三、選派干部條件

1、堅持科學(xué)發(fā)展觀，具有良好的思想政治素質(zhì)。

2、具有較強的責(zé)任心和事業(yè)心。

3、具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和實際工作能力。

4、自我要求嚴格，作風(fēng)扎實，密切聯(lián)系群眾。

5、身體健康。

四、選派干部職責(zé)

選派干部在一線工作期間的主要職責(zé)是：

1、學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)接收單位的業(yè)務(wù)知識，主動向基層黨員干部群眾學(xué)習(xí)工作方法，切實提高一線工作的能力水平。

2、宣傳。大力宣傳黨的路線方針政策和各項政策法規(guī)，認真完成階段性中心工作宣傳任務(wù)。

3、落實。按照選派崗位要求，積極承擔(dān)，主動落實好接收單位分配的工作任務(wù)。特別是要積極參與“急、難、險、重”的中心工作、重點工作，并努力成為先鋒模范。

4、督查。根據(jù)區(qū)委要求，對基層工作落實情況進行督查了解。

5、調(diào)研。對一線工作中的重點、難點問題進行深入調(diào)查研究，提出建設(shè)性的意見建議，為領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)提供決策參考。

五、選派程序

本次選派采取個人自薦和組織推薦相結(jié)合的方式進行。主要程序是：

1、需求申報?！按蠼ㄔO(shè)、大發(fā)展、大穩(wěn)定”相關(guān)單位申報人員需求計劃。

2、個人報名。在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，對照選派條件，個人在本單位或區(qū)委組織部領(lǐng)取報名表。

3、組織推薦。根據(jù)實際情況和工作需要，由組織推薦選派干部。

4、組織考察。區(qū)委組織部對各單位推薦上報的優(yōu)秀干部進行認真考察審核并提出選派意見，經(jīng)區(qū)委研究后實施。

5、崗前培訓(xùn)。集中對選派人員進行思想政治教育和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6、履崗盡責(zé)。選派干部經(jīng)培訓(xùn)后奔赴工作崗位。

第一批選派的“*先鋒”可以主動報名續(xù)期。區(qū)農(nóng)技推廣中心掛職村科技副主任的選派干部自動續(xù)期為第二批“*先鋒”。對于其他“*先鋒”，區(qū)委組織部將在考察的基礎(chǔ)上，根據(jù)原單位、選派單位工作需要和個人要求，提出續(xù)期為第二批“*先鋒”的建議，報區(qū)委研究決定。

六、待遇獎懲

1、保證待遇。選派干部到一線工作期間，各項工資、福利待遇仍由派出單位發(fā)放。如原單位進行機構(gòu)改革、工資改革等，按單位在職人員同等對待，不受選派影響。派出單位在保證選派干部工資福利待遇的同時，要進一步建立鞏固領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系“*先鋒”制度，主動了解和幫助選派干部解決后顧之憂。

2、認真考核。選派干部在一線工作期間，每月書面向區(qū)委組織部報告一次工作情況。區(qū)委組織部不定期對選派干部基層工作情況進行抽查。選派期滿，選派干部向區(qū)委組織部報送選派工作總結(jié)，區(qū)委組織部對選派干部進行逐人考核，作出書面評價，存入個人檔案。

3、明確獎懲。選派期滿，在全區(qū)開展第二批“*先鋒”評選表彰活動。對選派期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀的干部，納入后備干部隊伍管理，優(yōu)先提拔使用；表現(xiàn)特別優(yōu)異、作出突出業(yè)績的，予以破格提拔，在重要崗位上使用。今后，凡是沒有在基層鍛煉過的干部，原則上不得進入后備干部隊伍，不得提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位；已經(jīng)作為后備干部，但不積極參與一線實踐鍛煉，不符合后備干部要求的，則調(diào)整出后備干部隊伍。

七、幾點要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。第二批“*先鋒”工程在區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)下由區(qū)委組織部組織實施。全區(qū)各級各部門單位都要從加快推進*新區(qū)建設(shè)的高度，切實提高思想認識，積極配合做好選派工作。

第7篇：一線掛職總結(jié)范文

堅持以人為本貴在創(chuàng)新實踐

過去的一年，我們×系統(tǒng)在局黨組和市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，牢記服務(wù)宗旨，切實履行藥監(jiān)職能，全面地完成了全年各項目標(biāo)任務(wù)。特別是在培養(yǎng)鍛煉年輕干部上，我們進行了一些有益的探索，通過拓寬選人用人渠道，激活用人機制，積極推進多元化交流等措施，有力地改善了我市縣級局領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡和知識結(jié)構(gòu)，促進了系統(tǒng)內(nèi)年輕干部的交流與成長，為我市×系統(tǒng)培養(yǎng)造就一支“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬”的后備干部隊伍提供了堅強的組織保證。

一、精心組織、統(tǒng)籌安排、增強干部交流的科學(xué)性和規(guī)范性。

干部交流是一項政策性、規(guī)范性、系統(tǒng)性很強的工作。為規(guī)范有序地實施干部交流，我們除積極營造有利于干部交流的良好氛圍外，著重抓了三個方面的工作：

⒈選準(zhǔn)對象。選準(zhǔn)交流對象是做好干部交流工作的基礎(chǔ)。近年來，我們把培養(yǎng)干部的工作重點放在對年輕干部的培養(yǎng)鍛煉上，著重挑選那些基本條件較好、發(fā)展?jié)摿^大、有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部進行交流鍛煉。黨組研究后認為：縣局稽查工作任務(wù)重、條件艱苦，是鍛煉培養(yǎng)干部的平臺，為了把系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀的后備人才挑選出來，我局探索建立了以群眾公推、黨組提名、上級組織考察，任前公示和上級審批為主要形式的后備干部推薦人才機制，積極推行“助理制”、“掛職制”，每年都對縣局后備干部人才庫進行調(diào)整充實，分類排隊，篩選出合適對象，分期分批進行崗位交流，讓他們在多崗位上鍛煉成長，提高素質(zhì)。我們先后推出名縣局局長助理，名所長助理，通過實踐鍛煉，他們的工作能力和執(zhí)法水平均有明顯提高。

⒉超前規(guī)劃。實施超前規(guī)劃是做好干部交流工作的前提。三年來，我局每年都對轄市（區(qū)）局進行一次年度考核，同時組織群眾對后備干部進行推薦，通過平時了解和年度考核，及時掌握縣局班子整體運行情況，對班子進行運行質(zhì)量分析，擬訂出每年班子調(diào)整和干部交流的總體計劃。對那些班子結(jié)構(gòu)不盡合理的，亟需加強領(lǐng)導(dǎo)力量的，都提前擬訂調(diào)整方案。黨組反復(fù)討論方案的可行性，使之逐步完善，達成共識。

⒊制度規(guī)范。為了加強和規(guī)范藥監(jiān)干部交流工作，××××年我局就制定出臺了《國家公務(wù)員實施教育輪崗（交流）暫行規(guī)定》和《關(guān)于加快培養(yǎng)選拔年輕干部實施意見》，對于干部交流的范圍，對象和組織紀律都進行了嚴格規(guī)定。

我局還結(jié)合藥監(jiān)工作實際，先后制定了《關(guān)于年輕后備干部掛職鍛煉的意見》和《關(guān)于縣局級領(lǐng)導(dǎo)干部實行異地任職的生活待遇的暫行規(guī)定》。對年輕后備干部的交流工作作了明確規(guī)定，做到有章可循，按章辦事。

二、拓寬渠道、多元交流，增強干部交流的靈活性和針對性。

多元化干部交流是指組織上通過多種渠道，采用多種形式對干部進行多方位的交流。打破地域、崗位的界限，實行系統(tǒng)內(nèi)的對流，是激活用人機制的一種探索和嘗試。實施這種多元化干部交流，我們考慮：一是有利于改善領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)，加強縣局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；二是有利于促進干部換位思考，增強大局意識和全局觀念，提升工作平臺、增強干部適應(yīng)能力和打開新局面的工作激情。三是有利于加強局機關(guān)與基層局之間上下溝通理解，更加求真務(wù)實，以促進系統(tǒng)內(nèi)工作和諧、協(xié)調(diào)共振。四是有利于在實踐中練兵，增長才干，實施追蹤考察，讓這批年輕干部到基層艱苦環(huán)境中去摔打磨練，不斷增長閱歷，提高駕馭復(fù)雜局面的能力。為此，我們探索建立了二種干部交流機制。

⒈橫向交流。指干部在部門與部門、崗位與崗位、縣局之間的平行換崗交流。去年底，我局通過年度考核，對×、×局領(lǐng)導(dǎo)班子進行組織調(diào)配，著力于調(diào)優(yōu)配強，如把×局分管×工作的領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配到×局主抓稽查執(zhí)法工作，加大崗位鍛煉的力度，把業(yè)績較好的×局局長助理提拔安排到×局工作，進一步拓寬了工作平臺，把×局推薦的局長助理調(diào)配到×局配合抓稽查工作，進行崗位練兵。通過互動式的橫向交流，使這些班子充實了力量，增強了活力，改善了結(jié)構(gòu)。此外，市局部分業(yè)務(wù)處室之間，行政和業(yè)務(wù)處室之間的領(lǐng)導(dǎo)年前也進行了橫向交流。

⒉縱向交流。指市局和縣局之間的干部交流。我們擴大了選人用人視野，充分運用干部人事制度改革的的成果來促進專業(yè)人才的合理流動。如×局在公推后備干部工作中，×所長脫穎而出，為了使這位具備一定專業(yè)知識的年青干部提高行政管理能力，我們采取“上掛”的形式，提拔后調(diào)至市局稽查處任副處長。我們還以下派任職的形式，派出一名市局副科級中層干部到×局任副局長，這種縱向交流措施，一方面充實加強基層局領(lǐng)導(dǎo)班子的力量，另一方面也給市局年輕干部補上在基層一線工作的一課。

三、強化跟蹤管理，增強干部交流的實效性。

干部交流工作既要體現(xiàn)黨管干部的原則性和組織行為的嚴肅性，又要充分體現(xiàn)出干部交流的實效性。

第8篇：一線掛職總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:高職院校;專業(yè)團隊;載體設(shè)計;實踐探索

高職教育是與區(qū)域社會經(jīng)濟聯(lián)系最為緊密的，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能、應(yīng)用型專門人才為使命的一種教育類型。因此，高職教育應(yīng)在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法與手段更新、實踐教學(xué)條件與專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)等方面充分體現(xiàn)自身特色，其中專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)起關(guān)鍵性作用。在團隊建設(shè)中如何創(chuàng)設(shè)建設(shè)途徑與方式，加強與區(qū)域行業(yè)企業(yè)的合作，建立良性互動的機制，值得不斷的探索與實踐。

一、高職專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的現(xiàn)狀

經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，特別是在辦學(xué)水平評估、示范性高職院校創(chuàng)建等工作的引導(dǎo)與促進下，高職院校專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)取得了長足的進步。通過引進、培養(yǎng)和兼職教師聘任等手段，教師數(shù)量得到顯著增加，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)得到了明顯改善，實踐動手能力有了較快提高。但與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生產(chǎn)技術(shù)進步、人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)的實際要求還不相適應(yīng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.專業(yè)教師數(shù)量仍顯不足、專兼職結(jié)構(gòu)不太合理。特別是從行業(yè)企業(yè)一線聘請的承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量不多，真正具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀兼職教師比例不高，且隊伍的穩(wěn)定性不強，由于缺少一定時間的學(xué)校教學(xué)經(jīng)歷，兼職教師對教學(xué)工作的認識不深，教學(xué)藝術(shù)與水平較為欠缺。

2.大部分專業(yè)教師缺少企業(yè)實際工作經(jīng)歷。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大與專業(yè)數(shù)量的增加，近幾年大批應(yīng)屆高學(xué)歷教師的引進，使專業(yè)教學(xué)團隊逐漸趨向?qū)W歷化、年輕化，雖然通過采取安排部分教師下企業(yè)掛職鍛煉、聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)研究與推廣等活動，加強對實踐能力的培養(yǎng)，但由于參與面不廣，時間上缺乏經(jīng)常性，因此，實踐能力的總體水平提高不快。

3.學(xué)校在職教師實踐能力滯后于生產(chǎn)一線技術(shù)改進與創(chuàng)新的步伐。雖然許多教師已通過“雙師素質(zhì)”認定，但通過師資培訓(xùn)基地短時間的培訓(xùn)，根本培養(yǎng)不了企業(yè)實際工作的經(jīng)歷和完成崗位實際工作的能力，即使是從行業(yè)企業(yè)一線引進的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)過幾年時間后其知識與技能的老化現(xiàn)象也十分嚴重，與“雙師素質(zhì)”內(nèi)涵的動態(tài)要求相比，尚有不少差距。同時，在專業(yè)教學(xué)團隊內(nèi)，具有一定行業(yè)影響力和知名度的教師則更為稀少。

上述問題已成為高職教育進一步發(fā)展的瓶頸。我院通過前期實踐與探索，設(shè)計并提出了以“四個一”為主要內(nèi)容師資隊伍建設(shè)載體，并作為學(xué)?；窘ㄔO(shè)的一項工程，以期成為切實可行而又富有成效的綜合性途徑，形成與社會良性互動與循環(huán)的機制，為高職院校專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)提供有益的嘗試。

二、“四個一”工程的主要內(nèi)容與預(yù)期成效

我院“四個一”工程是指每位專業(yè)教師“聯(lián)一企、做一項、結(jié)一師、帶一批”。

“聯(lián)一企”是指專業(yè)教師以自己所在專業(yè)的“技術(shù)領(lǐng)域”及承擔(dān)的課程為業(yè)務(wù)背景，與課程組一起聯(lián)系一個與自己業(yè)務(wù)背景有較強關(guān)聯(lián)度的企業(yè)，及時掌握企業(yè)與學(xué)院合作的需求信息，并對企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)、工藝等有較為全面的了解。

“做一項”是指每位專業(yè)教師每年安排一定時間到企業(yè)從事掛職鍛煉、技術(shù)攻關(guān)與服務(wù)等工作。以給企業(yè)提供服務(wù)為基礎(chǔ)，增進與企業(yè)及企業(yè)人員的協(xié)作，融入到企業(yè)團隊，建立與企業(yè)緊密聯(lián)系的通道。

“結(jié)一師”是指每位專業(yè)教師與聯(lián)系企業(yè)中一位有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠等“實踐

專家”結(jié)成“對子”。通過互相交流與學(xué)習(xí)，提高教師自身的實踐技能，同時將結(jié)對“實踐專家”聘為學(xué)院兼職教師，參與課程建設(shè)、承擔(dān)教學(xué)工作，并給予兼職教師教學(xué)技能的指導(dǎo)。

“帶一批”是指每位專業(yè)教師每年帶領(lǐng)（組織）一批學(xué)生到企業(yè)進行專業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)（畢業(yè)實習(xí)、課余實習(xí)），同時指導(dǎo)學(xué)生完成與企業(yè)實際生產(chǎn)緊密結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計（論文）。

“四個一”工程是根據(jù)高職教育開放性、職業(yè)性、實踐性的內(nèi)在要求提出的一項綜合性的建設(shè)措施，其核心是“做一項”，通過“做一項”的有效開展，實現(xiàn)“聯(lián)一企”、“結(jié)一師”的緊密性，“帶一批”的可行性。我院開展以加快專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)為目標(biāo)“四個一”工程的初步探索，已取得了一定的成效，將對教師的知識更新、實踐能力提升和雙結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊的形成等發(fā)揮重要的作用。

“四個一”工程將成為專業(yè)教師知識更新、實踐能力提升的重要途徑。通過專業(yè)教師常規(guī)性的下企業(yè)活動，使教師能夠及時了解掌握企業(yè)最新的裝備水平、工藝流程與技術(shù)進步等狀況，確保教師對本專業(yè)最新生產(chǎn)現(xiàn)狀的及時了解與專業(yè)知識的不斷更新。強化教師的實踐技能，實現(xiàn)專業(yè)教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，具有連續(xù)性的行業(yè)企業(yè)實踐工作經(jīng)歷，達到教師知識、技能與生產(chǎn)一線實際的“零距離”狀態(tài)，從而建立起一支具有“雙素質(zhì)”實質(zhì)的在職專業(yè)教師隊伍。

“四個一”工程將成為加強與行業(yè)企業(yè)互動、增強高職院校社會服務(wù)能力的重要載體。通過與企業(yè)建立固定聯(lián)系，準(zhǔn)確了解與掌握企業(yè)的實際需求，有針對性地開展社會服務(wù)工作，形成校企互利互惠的長效利益機制，不斷提高學(xué)校的社會服務(wù)能力，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

“四個一”工程將成為加快“雙結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的有效手段。通過學(xué)校教師與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員結(jié)對，形成數(shù)量充足與穩(wěn)定的兼職教師人才庫，并通過對結(jié)對人員的教學(xué)常規(guī)與教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的教學(xué)工作，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，真正建立起一支具有豐富實踐經(jīng)驗與良好教學(xué)水平的兼職教師隊伍，實現(xiàn)“雙結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的實質(zhì)性推進。

“四個一”工程將成為促進學(xué)校改革與發(fā)展的重要動力。通過“四個一”活動的實施與深化，為學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專業(yè)設(shè)置的動態(tài)調(diào)整、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與修改、課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法手段的改革打下良好的基礎(chǔ)，為保證學(xué)生校外頂崗實習(xí)崗位的安排，加強對學(xué)生實習(xí)的組織與指導(dǎo)提供保證。

三、“四個一”活動的相關(guān)保障與建議

實施“四個一”活動是一項涉及到全體專業(yè)教師的全局性工作，為確保實施工作的順利開展，首先，需要全體專業(yè)教師認真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會現(xiàn)代職教理念，將教師自身實踐能力的培養(yǎng)作為一項基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作，提高對實施建設(shè)工作必要性與緊迫感的認識，使之成為教師主動與積極的需求，為實施工作提供思想保證。

其次，結(jié)合學(xué)校自身的實際，制定出臺相應(yīng)的管理制度與配套政策，建立鼓勵教師積極參與的“引逼”機制，引導(dǎo)與促使全體專業(yè)教師走向社會、深入企業(yè)，形成專業(yè)教師人人參與、時時開展的態(tài)勢，從而形成校企合作的良性運行機制。

第三，與常見的部分教師外派培訓(xùn)、下企業(yè)掛職等方式相比，“四個一”活動作為學(xué)校整體性的措施，涉及教師的數(shù)量多、時間長、形式與途徑多樣，需要學(xué)校作好統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排。對于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高職院校，因近幾年新增教師數(shù)量大，且大部分來自外地，對當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)企業(yè)不熟悉，就需要學(xué)校相關(guān)部門、政府主管部門、行業(yè)企業(yè)等協(xié)助與配合，充分發(fā)揮教師個人的積極性與主動性，在廣泛聯(lián)系與了解的基礎(chǔ)上，篩選確定教師相應(yīng)的聯(lián)系單位與項目內(nèi)容。

第四，正確處理“四個一”活動與學(xué)校日常教學(xué)管理工作的關(guān)系，在年度崗位聘任與學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排的基礎(chǔ)上，提出年度實施計劃，經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門統(tǒng)籌后組織實施。考慮不同崗位人員的工作特點提出相應(yīng)的要求，鼓勵教師利用節(jié)假日、雙休日及其他業(yè)余時間開展工作，鼓勵基礎(chǔ)課程教師積極參與，并對參與人員在時間、經(jīng)費等方面給予合理安排。

第五，為保證“四個一”活動的實施成效，注重對實施情況的過程管理與結(jié)果考核，建立教師個人“四個一”活動業(yè)務(wù)檔案，制訂考核標(biāo)準(zhǔn)與評價辦法，對于實施成效顯著，考核結(jié)果優(yōu)良的教師在各類評比與推薦中優(yōu)先考慮，并將考核結(jié)果作為教師年度教學(xué)業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

第六，為不斷推進“四個一”活動的實施，通過人事、教務(wù)、科研與督導(dǎo)等部門的日常管理與檢查工作，經(jīng)常性收集相關(guān)信息，及時改進與完善相關(guān)配套措施，定期開展經(jīng)驗交流與總結(jié)，對于成績突出成效顯著的部門與個人，結(jié)合教學(xué)成果、科研成果評選，加大表彰與獎勵力度，以保證實施工作的不斷深入。

參考文獻：

[1]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見.教高〔2006〕16號

[2]杜世祿.“五位一體”指導(dǎo)下的高職師資隊伍“四大工程”建設(shè).浙江高職教育網(wǎng)，2007.10.

第9篇：一線掛職總結(jié)范文

（一）心得體會

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識；通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。