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摘要:急行跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育課堂的主要教學(xué)內(nèi)容之一,旨在發(fā)展小學(xué)生下肢力量,上下肢協(xié)調(diào)用力,在學(xué)習(xí)過程中鍛煉學(xué)生的堅韌品質(zhì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文以體育游戲在小學(xué)急行跳遠(yuǎn)中的實踐應(yīng)用為研究對象,結(jié)合筆者從事多年小學(xué)體育教學(xué)實踐經(jīng)驗,分析體育游戲的教學(xué)實踐意義,最后對體育游戲應(yīng)用到小學(xué)急行跳遠(yuǎn)做具體介紹,旨在為急行跳遠(yuǎn)教學(xué)提供實踐借鑒,從而提高小學(xué)急行跳遠(yuǎn)教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:急行跳遠(yuǎn);體育游戲
一、體育游戲應(yīng)用于教學(xué)的實踐意義
(一)育身心價值體育游戲是在一定規(guī)則下的身體活動方式,也是體育鍛煉的一種表現(xiàn)形式,那么體育游戲自然也就有強身健體、促進(jìn)身體發(fā)育、健全腦力、心力、智力,促進(jìn)德、智、體、美、勞共同發(fā)展進(jìn)步,愉悅身心,使小學(xué)生在體育游戲中得到釋放和發(fā)泄,為文化課的緊張學(xué)習(xí)做緩沖,所以說體育游戲具有育身心價值,為小學(xué)生健康成長做鋪墊。
(二)育樂價值體育游戲的本質(zhì)特點是促使學(xué)生主動積極學(xué)習(xí),具體表現(xiàn)為游戲的趣味性濃。其育樂價值還表現(xiàn)在使得小學(xué)生在枯燥的學(xué)業(yè)壓力環(huán)境中短暫脫離出來,放松身心,通過身體多樣變化的活動方式展現(xiàn)出來,并不是表面的游戲那么簡單,其對游戲的內(nèi)容編排、難易度和變換形式都有多樣化要求,所以多樣化的游戲是學(xué)生特別喜愛的原因之一,便賦予了游戲“樂”的特點。
二、體育游戲在小學(xué)急行跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用
(一)游戲在上下肢屈伸的實踐應(yīng)用游戲名稱:“高人矮人”游戲?qū)嵤┎僮鳎后w育教師將學(xué)生分為四排,每排1到4報數(shù),體育教師將數(shù)字賦予口令,當(dāng)體育教師喊“高人”時,各排學(xué)生數(shù)字“1”和“3”的同學(xué)站立姿勢,雙手上舉,每排數(shù)字“2”和“4”的同學(xué)成半蹲姿勢,雙手放于臀部后,當(dāng)體育教師喊“矮人”的時候,“2”和“4”的同學(xué)呈站立姿勢,“1”和“3”的同學(xué)呈半蹲姿勢。游戲作用:練習(xí)小學(xué)生反應(yīng)能力,集中小學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,對上下肢屈伸預(yù)擺技術(shù)動作鞏固練習(xí)。
(二)游戲在髖關(guān)節(jié)屈伸的實踐應(yīng)用游戲名稱:“超人變身”游戲?qū)嵤┎僮鳎后w育教師將學(xué)生分成若干組,各組依次站好,站在墊子上(開始的時候站一個墊子,之后逐漸加高墊子),排頭做示范動作,要求學(xué)生從墊子上往前往上跳,跳躍前方也擺放厚墊子,在頭頂上方放置超人玩具在適宜的高度,讓學(xué)生用頭頂?shù)匠?,根?jù)學(xué)生的實際跳躍情況調(diào)節(jié)超人的高度,當(dāng)學(xué)生頭碰觸到超人時給予適量獎勵。游戲作用:以獎促學(xué),通過獎勵超人的辦法使得學(xué)生心理得到獎勵,在空中變身的同時,學(xué)生練習(xí)抬頭和做背弓的技術(shù)動作。
(三)游戲在落地抱膝的實踐應(yīng)用游戲名稱:“鴨子走”游戲?qū)嵤┎僮鳎簩W(xué)生在分組后列隊,每排同學(xué)成體操隊形做站立姿態(tài),預(yù)備姿勢是站立式體前屈,要求學(xué)生直腿,膝蓋不能彎曲,雙手指摸到或者最大限度觸及腳尖,體育教師采用道具—-哨子,教師下達(dá)口令在奇數(shù)聲的哨音響起時,各排學(xué)生一齊向前行進(jìn),同樣要求學(xué)生膝蓋伸時不能彎曲,挪步前行,在偶數(shù)哨音響起時要求學(xué)生雙手后摸腳后跟前行,膝蓋彎曲。游戲作用:練習(xí)學(xué)生哨音反應(yīng)能力,練習(xí)下肢力量,同樣對抱膝技術(shù)動作有促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。
三、小結(jié)
目前關(guān)于游戲在小學(xué)急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)應(yīng)用研究較少,但是游戲的作用同樣不可忽視。在實際教學(xué)過程中,以游戲教學(xué)法替代其他教學(xué)方法可有效提高教學(xué)效率,提高教學(xué)密度和強度,在對于游戲開發(fā)的同時,根據(jù)急行跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作組成結(jié)構(gòu)進(jìn)行資源開發(fā)和利用,是今后研究的方向之一。
參考文獻(xiàn):
[1]林君薇.體育游戲論[J].體育文化導(dǎo)刊(10):107-109+119.
[2]滕達(dá).體育游戲基本理論問題的探討[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(02):120-122.
作者:倪建清 單位:江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)