汽車維修工程課程的構(gòu)建

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根據(jù)大量的研究調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)建設(shè)精品課程不僅需要相關(guān)的政策與獎勵機制，更需要的是經(jīng)費的支持。經(jīng)費的支持對精品課程的質(zhì)量起著非常重要的作用。大量的實際數(shù)據(jù)也表明，加大經(jīng)費的投入，保障了構(gòu)建精品課程的順利進行。

汽車維修工程教學的目的是讓學生掌握基本汽車檢測的知識，理解汽車基本維修的原理，熟悉檢測解基本的診斷方法?，F(xiàn)代汽車是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)，它融合了機、液、電、計算機等技術(shù)。②在實際的工作中，學生要做到分析出故障產(chǎn)生的機理，了解汽車檢測設(shè)備性能，總結(jié)故障規(guī)律，能夠準確判斷故障產(chǎn)生的原因，并最終制定出合理的維修方案。在此根據(jù)不同的教材研究，筆者在此同大家一起探討構(gòu)建精品課程的途徑。

1教學方法的改革

傳統(tǒng)的汽車維修課程主要是以講解理論為主，實際操作為輔的，在課堂上教師僅僅是進行講解理論或者是簡單的演示。而實際上，汽車維修課程是一門實踐性和專業(yè)性較強的學科，因此在教學中，教師要改變了傳統(tǒng)的教學方法，最好可以采用引導式與互動式的教學方式。在課堂上，增加了與學生之間的互動，活躍整體課堂氣氛，提高了學生參與的積極性與主動性，鼓勵學生大膽地發(fā)表意見，最后由教師進行補充或者總結(jié)，以此加深學生對課程內(nèi)容的理解，同時增加了學生的自信心和成就感。除了精心準備課堂的討論問題以外，在每節(jié)課結(jié)束后，教師要給學生布置一些問題，供學生課后思考，學生可以自己積極地翻閱資料，認真準備，下節(jié)課之后再以此為討論主題，引導學生積極發(fā)言，形成良性循環(huán)，不僅培養(yǎng)了學生自主思考的能力，同時還增加了學生自主動手操作的能力。

2將現(xiàn)代化科技運用到教學中

心理學研究表明，人對于看得見、能夠直接感受到的東西易于接受。因此，在實際的教學課堂中，教師要充分發(fā)揮多媒體的作用。制作大量的相關(guān)圖片，視頻以及教學錄像等。優(yōu)秀的汽車維修工程課程的課件不僅利于學生的理解，更能激發(fā)學生的學習興趣。除此之外，還可以把教學場地轉(zhuǎn)換到現(xiàn)場教學，沒有條件的可以進行模擬教學，現(xiàn)場教學是有利于學生增加對汽車維修課程的認同感和體驗感，現(xiàn)場教學由教師一邊講解一邊進行實際操作，讓學生可以更加直觀地了解事故發(fā)生的原因，解除故障的方法等，有利于學生提高學習興趣。

3增強實踐性教學，培養(yǎng)學生自主動手能力

汽車維修工程課程是一門專業(yè)性和實踐性很強的學科，學生學到的理論知識最終要回歸到實踐中，只要將理論運動到實踐中去，這門學科才是發(fā)揮了真正的作用。因此為了增加學生的實際動手能力，在教學內(nèi)容上，教師可以設(shè)計綜合實驗，培養(yǎng)學生對知識進行綜合運用的能力，同時還提高了學生解決復(fù)雜問題的能力，在教學活動中，教師可以帶領(lǐng)學生到相關(guān)的企業(yè)進行實習、觀摩，在實際的現(xiàn)場，學生不僅可以看到自己的理論轉(zhuǎn)化為了實際的生產(chǎn)過程，還可以學習新的相關(guān)技術(shù)與工藝，進一步增加學生學習的積極性。

4提高教師教學水平

汽車維修工程課程不是一門一成不變的學科，它是隨著時代的進步而不斷變化的，這就對教師自身提出了要求，不僅要有豐富的理論知識和實際的教學經(jīng)驗，更要求教師能有現(xiàn)場實際操作的能力。這就要求教師要不斷掌握新的知識、技術(shù)與工藝。另外，學校也要為教師創(chuàng)造條件，定期安排教師到相關(guān)的企業(yè)進行學習與交流，這對教師教學能力的提高和個人能力的提高很有幫助。

5注重教學改革效果

構(gòu)建汽車維修工程精品課程的最終目標是培養(yǎng)學生的實際操作能力，將所學的知識運用到實際的工作中，因此在教學方面一方面要不斷提高學生學習的積極性，變被動學習為主動學習，增加學生的興趣，另一方面要促進教師教學水平的提高，能夠跟上時代的步伐，以滿足學生學習的需要。

汽車維修工程精品課程的產(chǎn)品是我國在教育方面進步的一個標志，它是一門實踐性和專業(yè)性很強的學科，因此不僅要求教師的教學水平跟上時展的步伐，教學內(nèi)容也要緊扣汽車技術(shù)的發(fā)展。精品課程的構(gòu)建不是短期就能建設(shè)起來的，它需要長期的積淀，精品課程不是一個榮譽稱號，它是重要的質(zhì)量工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此要充分發(fā)揮精品課程的示范性和指導性的作用，精品課程最終也是為了實現(xiàn)教育的公平與共享，這是我國構(gòu)建精品課程體系最終的意義。③精品課程的構(gòu)建是一項系統(tǒng)的工程，因此構(gòu)建汽車維修工程精品課程還需要更進一步地與實際相結(jié)合，及時調(diào)整相關(guān)的教學內(nèi)容。（本文作者：郭軍 單位：廣州市公用事業(yè)高級技工學校）