計算機(jī)技術(shù)的高校教學(xué)管理應(yīng)用
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計算機(jī)技術(shù)的高校教學(xué)管理應(yīng)用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要:為了高校教學(xué)管理工作能夠順利展開，對在高校教學(xué)管理中運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)的近況進(jìn)行深刻分析，找到存在的問題并加以解決。
關(guān)鍵詞:計算機(jī)技術(shù);高校;教學(xué)管理;應(yīng)用
1計算機(jī)技術(shù)運(yùn)用在高校教學(xué)管理中的優(yōu)點
1.1促使課堂變得生動有趣與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教師應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)方式上有多種選擇，如利用視頻、PPT、音頻等設(shè)備和多媒體技術(shù)等。它不僅能夠提高教師教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識技能，還在一定程度上調(diào)動了課堂的教學(xué)氛圍，促使課堂變得更加輕松活躍，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升教學(xué)成效。1.2推進(jìn)教學(xué)模式革新與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，在高校教學(xué)管理中應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有利于促進(jìn)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。它不僅能夠讓教學(xué)模式多樣化、管理體系簡單化，提高高校教學(xué)的效率，還在一定程度上提高了其教學(xué)水平。1.3增加信息反饋，提升教學(xué)水平在高校教學(xué)管理中，學(xué)生可以利用教學(xué)評論系統(tǒng)評價各科教師，對教師的教學(xué)提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，有利于讓教師和學(xué)生之間形成良好的人際關(guān)系，讓教師知道自己在教學(xué)中的問題，這對教師改善教學(xué)模式和提升教學(xué)水平來說具有很好的促進(jìn)作用。1.4促進(jìn)高校進(jìn)一步建設(shè)組織隊伍無論是建設(shè)組織隊伍、管理隊伍還是技術(shù)隊伍，信息技術(shù)都在其中起到了非常關(guān)鍵的作用。為了能讓教學(xué)活動順利展開，應(yīng)不斷改良教學(xué)和教育體系，不斷強(qiáng)化組織隊伍建設(shè)，使高校能夠安全可靠的運(yùn)轉(zhuǎn)。1.5提供一定的教學(xué)輔助方式和教學(xué)環(huán)境無論是基礎(chǔ)設(shè)備還是應(yīng)用系統(tǒng)，計算機(jī)技術(shù)都為教學(xué)體系提供了相關(guān)的教學(xué)輔助手段。如校園網(wǎng)、多媒體教室、計算機(jī)終端、教學(xué)管理系統(tǒng)等，學(xué)校想要更好地運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就必須運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，這有利于實現(xiàn)教育現(xiàn)代化與信息化的目標(biāo)。
2計算機(jī)技術(shù)在高效教學(xué)管理中的應(yīng)用
2.1教師管理信息系統(tǒng)個人信息系統(tǒng)、教師教學(xué)信息系統(tǒng)和教師評比系統(tǒng)都屬于教師管理系統(tǒng)，所有教師隊伍的信息都在教師管理系統(tǒng)中，它不僅能搜索到教師的個人信息和教學(xué)信息，還可以登陸評比機(jī)制并將其進(jìn)行分類。學(xué)生能從中了解到教師的全部信息，快速地了解學(xué)校的教師隊伍，這對學(xué)生在選擇方面是很有幫助的。2.2課程管理系統(tǒng)學(xué)校課程管理的關(guān)鍵是必修課的種類和課時能夠得到一定的保證，由于高校課程管理工作具有高強(qiáng)度的特點，所以不僅要合理安排課程，還要平衡分配教學(xué)資源。在日常課程管理工作中運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，有利于提升課程管理的成效。2.3學(xué)籍管理系統(tǒng)高效教學(xué)管理的基礎(chǔ)就是學(xué)籍管理，它能夠使高校管理穩(wěn)定運(yùn)行。統(tǒng)計學(xué)生成績、打印成績表、查詢學(xué)生信息和學(xué)習(xí)狀況都是學(xué)籍管理的具體內(nèi)容，它能夠?qū)崟r掌握學(xué)生的狀況，在一定程度上了解教師的教學(xué)水平。將計算機(jī)技術(shù)和學(xué)籍管理相結(jié)合，不僅有利于快速儲存學(xué)生的學(xué)籍信息和考核成績，還能及時查詢學(xué)生的個人信息。2.4制作課件想要拓展課件內(nèi)容，就要制作多樣的課件，如果課件做得好，就可以讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能，提升其教學(xué)成效。2.5對教學(xué)效率進(jìn)行考核恰當(dāng)安排期末考試，對高校教學(xué)管理來說特別關(guān)鍵。把計算機(jī)技術(shù)融入到考核教學(xué)效率中去，系統(tǒng)會在教師把學(xué)生成績輸入進(jìn)去后自動算出，并將其進(jìn)行分類。這對教師評定教學(xué)成績是很有幫助的，在一定程度上提高了其教學(xué)水平。
3在高校教學(xué)管理中運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)的問題
計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到高校教學(xué)管理中雖然有優(yōu)點，但也存在很多問題。一是在開發(fā)技術(shù)方面有待進(jìn)一步改善，為了能滿足高校管理的需求，需要對其進(jìn)行不斷改良。二是沒有太多的功能，由于教學(xué)管理工作的強(qiáng)度較大，數(shù)據(jù)量也非常多，但是目前軟件的功能都很少，沒辦法把教學(xué)管理工作的所有環(huán)節(jié)都照顧到。三是沒有較強(qiáng)的適應(yīng)性，由于教學(xué)環(huán)境與教學(xué)水平有差別，所以高校的教學(xué)管理系統(tǒng)不太符合自身的現(xiàn)實狀況，在一定程度上阻礙了高校教學(xué)秩序的順利展開。
4在高校教學(xué)管理中運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)的需求
4.1選用高新的開發(fā)手段構(gòu)架科學(xué)，以高校教學(xué)管理工作的現(xiàn)實需求作為基礎(chǔ)，匯聚管理要求、統(tǒng)一教育觀念，以保證教學(xué)管理軟件具備先進(jìn)性、適用性和拓展性的特點。手段先進(jìn)，選用多層軟件構(gòu)架、融合身份認(rèn)證和體現(xiàn)XML數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生和教師提供便捷的信息化服務(wù)。4.2功能完善對高校管理體系的各種功能進(jìn)行改良，對教學(xué)管理工作的全部環(huán)節(jié)進(jìn)行覆蓋，尊重歷史、滿足近況、符合發(fā)展。既可以解決一個工作，也可以把局部融合起來共同發(fā)展，既能滿足一般事物的管理要求，也能處理好特殊的事件。4.3提升安全性提高高校管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全性，如果想要更好地保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，就要維持好系統(tǒng)自身的安全。每個子系統(tǒng)都能按照其自身具有的功能，將它們與時間聯(lián)系在一起，有利于確保系統(tǒng)的內(nèi)部穩(wěn)定，能在一定程度上阻止外界黑客的侵犯。4.4簡單便捷的安全部署在高校管理系統(tǒng)中運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，要求安全部署的時間要短，同時，工作人員還要熟知安全部署的方法，在系統(tǒng)出現(xiàn)問題時能夠快速地做出響應(yīng)。4.5版本升級系統(tǒng)要與教學(xué)管理的要求相互適應(yīng)，根據(jù)系統(tǒng)出現(xiàn)的不同變化升級到相應(yīng)的版本，將更新技術(shù)應(yīng)用到監(jiān)控程序版本中，這對于實現(xiàn)系統(tǒng)版本更新是很有幫助的。
5結(jié)語
計算機(jī)技術(shù)對強(qiáng)化信息反饋和提升教學(xué)效率是很有幫助的，在教學(xué)輔助方式與教學(xué)環(huán)境方面都具有一定的優(yōu)勢，教室管理信息系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理、制作課件和考核教學(xué)成績等都屬于高校教學(xué)管理中的計算機(jī)技術(shù)，在一定程度上能讓高校教學(xué)管理系統(tǒng)順利進(jìn)行。但是，目前在高校教學(xué)管理中運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)還有很多不足，需要不斷完善，以保證高校教學(xué)管理能夠順利開展。
參考文獻(xiàn):
［1］曾添祥.談信息數(shù)字化在教學(xué)管理中重要性［C］//第九次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會論文集.2013.
［2］戴聚嶺.利用教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫整合教學(xué)管理［C］//中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集.2004.
［3］祝秀媛.EXCEL2003在教學(xué)管理中的應(yīng)用［C］//中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷).2010.
［4］余建坤，孫興平，胡亞鵬.基于網(wǎng)絡(luò)的高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)［J］．蒙自師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2002，(04):51－56.
［5］鮮于良，李志國，周莉，等.“第二代”中小學(xué)教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)在巴蜀中學(xué)的實現(xiàn)［J］．教育信息化，2002，(02):21.
［6］劉林，徐祺.基于校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)的高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)設(shè)計［J］．合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2003，(02):11－14.
［7］范一鳴，黃云龍，韓雙霞，等.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)的探索與實踐［J］．計算機(jī)時代，2003，(09):38－39.
［8］張洪剛.多媒體教學(xué)管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)模型［J］．教育探索，2004，(05):57－60.
［9］秦明鵬.以信息化建設(shè)為突破口，努力實現(xiàn)管理創(chuàng)新———江西師范大學(xué)學(xué)分制教學(xué)管理信息化的建設(shè)［J］．教育信息化，2005，(01):10－11.
作者:李成志 李洪丹 單位:哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院
