構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟下校園舊物回收利用探討
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摘要:大學作為社會人才的培養(yǎng)和儲備基地，需要建立良好的環(huán)境保護和資源節(jié)約意識，才能夠為促進社會的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。循環(huán)經(jīng)濟是現(xiàn)代社會中的一種重要的發(fā)展理念，將循環(huán)經(jīng)濟的理念應用到大學校園生活中，是能夠有效幫助學生提高環(huán)保意識的重要途徑。文章以大學校園為主要研究對象，著重對如何構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟視角下的大學校園舊物回收利用模式進行研究和分析，旨在進一步促進大學生環(huán)保意識的提高。
關(guān)鍵詞:循環(huán)經(jīng)濟;大學校園;舊物回收
大學校園的舊物如何進行處置，是現(xiàn)階段我國大學學生在校期間或者畢業(yè)之后需要重點考慮的問題。這些物品的妥善處理不僅能夠減少資源的浪費，還能夠通過回收利用來節(jié)約一定的社會資源?，F(xiàn)階段，我國大學校園的舊物回收利用模式在實際的應用過程中仍存在一些問題。將循環(huán)經(jīng)濟的理念融入大學校園的學習生活中，是能夠有效幫助學生處置閑置物品、減少資源浪費的重要措施。
一、大學校園回收利用的現(xiàn)狀
(一)缺乏回收利用舊物的意識
在大學校園中，學生閑置的舊物不僅包括一些日常的生活用品，還包括雜志書籍、塑料瓶易拉罐等可回收的物品。在現(xiàn)階段我國的大學校園中，由于缺少一定的舊物回收渠道，同時也因為處置舊物的過程和途徑比較煩瑣，一些學生通常選擇直接將這些物品當作垃圾扔掉。再加上學生本身就缺少回收利用舊物的意識，不僅會浪費學生購置物品的經(jīng)濟成本，還會產(chǎn)生嚴重的資源浪費現(xiàn)象［1］。循環(huán)經(jīng)濟雖然是現(xiàn)階段一種能夠倡導資源節(jié)約和環(huán)境保護的發(fā)展理念，但由于學生普遍對其具有較低的認知和理解水平，因而在現(xiàn)階段仍難以發(fā)揮真正的作用。
(二)宿舍區(qū)域舊物回收現(xiàn)狀
對于處在大學階段的學生來說，其與其他階段學生最大的不同就是大學的學生都要居住在學校的宿舍。這不僅僅是為了方便外地的學生進行學習生活，更重要的是能夠幫助學生提高一定的生活自理能力，并在宿舍的關(guān)系中提高自身的人際交往能力［2］?，F(xiàn)階段大學宿舍區(qū)域的舊物以生活垃圾和舊的日用品為主，這些物品大多由宿舍的清潔管理人員來負責清理。一方面由于校園缺乏對舊物的回收利用模式，另一方面也因為學生本身缺乏舊物的回收意識，這樣就會導致宿舍舊物的回收利用效率比較低。
(三)教學區(qū)域舊物回收現(xiàn)狀
教學區(qū)域產(chǎn)生的舊物主要是在上課的時間產(chǎn)生的，其中不僅包括大量的廢舊書籍和紙張，還主要包括學生在上課期間應用的飲料瓶、快遞箱等。與宿舍區(qū)域相比，盡管教學區(qū)域的舊物構(gòu)成比較簡單，但由于缺少專門的舊物回收處置區(qū)域和舊物回收的途徑，無論是不具備分類功能的垃圾箱還是教師學生普遍缺乏的環(huán)保意識，都會對舊物回收的效率產(chǎn)生一定的影響［3］。因而這也是導致大學校園舊物回收利用效率低的主要原因之一。
二、循環(huán)經(jīng)濟理論
(一)循環(huán)經(jīng)濟理論的基本含義
循環(huán)經(jīng)濟最早是在20世紀60年代提出的，這種發(fā)展理念是基于當時社會的發(fā)展趨勢以及城市環(huán)境的嚴峻態(tài)勢決定的。循環(huán)經(jīng)濟理論主要是指從資源的產(chǎn)生、投入到企業(yè)的生產(chǎn)消費再到物品被廢棄的全過程中，在以往消耗資源的基礎(chǔ)上，將廢棄的物品中含有的剩余資源進行回收再利用的過程。在這個過程中，對物品資源的回收再利用不僅能夠節(jié)約購置資源的成本，還能夠在一定程度上為我國的資源節(jié)約和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展起到促進的作用［4］?，F(xiàn)階段，循環(huán)經(jīng)濟道德理論已經(jīng)逐漸被廣泛應用到我國的社會生活當中。
(二)循環(huán)經(jīng)濟理論的原則
循環(huán)經(jīng)濟理論主要是以“3R原則”為指導的，這種“3R原則”主要包括減量化、再使用以及再循環(huán)三方面具體的內(nèi)容。減量化主要是指在生產(chǎn)物品的過程中，通過提高資源的利用效率來減少成本資源的消耗。這種節(jié)約成本的目的不僅僅是通過控制和減少物品生產(chǎn)消耗的資源來實現(xiàn)的，還能夠通過減少物品的過度包裝、改善和優(yōu)化物品的體積大小來實現(xiàn)［5］。這樣不僅能夠在一定程度上符合循環(huán)經(jīng)濟的理論核心，還能夠從源頭上阻止和減少資源的過度消耗和浪費;再使用主要是針對被生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，能夠通過材料和制作工藝的優(yōu)化來實現(xiàn)反復使用的目的;而再循環(huán)則主要是針對物品生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的邊角料以及物品本身是否能夠在完成使用任務之后，將其再次應用到其他領(lǐng)域中。這三方面的原則不僅僅是循環(huán)經(jīng)濟理論應用和發(fā)展的主要原則，還是能夠?qū)Υ龠M資源節(jié)約和環(huán)境保護事業(yè)起到一定促進作用的重要原則。
(三)循環(huán)經(jīng)濟理論的研究意義
在循環(huán)經(jīng)濟理論誕生之后，人們在將其應用到企業(yè)物品的生產(chǎn)過程中時，具體能夠通過資源的高效利用、資源的循環(huán)利用以及廢棄物的無害化排放三種技術(shù)途徑來取得比較明顯的效果。因而對循環(huán)經(jīng)濟理論的研究，也主要是通過對技術(shù)水平的研究，來展現(xiàn)更加完善有效的循環(huán)經(jīng)濟理論內(nèi)涵的。在循環(huán)經(jīng)濟理論誕生之前，企業(yè)物品的生產(chǎn)過程主要是以傳統(tǒng)的以資源消耗為主的線性增長經(jīng)濟為主的。這種經(jīng)濟增長方式雖然也能夠在一定程度上促進社會的發(fā)展，但卻會產(chǎn)生比較嚴重的環(huán)境問題。而在應用循環(huán)經(jīng)濟理論之后，企業(yè)在生產(chǎn)的過程中能夠?qū)①Y源的回收利用放到企業(yè)生產(chǎn)的重要位置，在節(jié)約企業(yè)生產(chǎn)成本的同時，促進社會資源的合理利用。
三、構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟視角下大學校園舊物回收利用模式的具體措施分析
從廣義上來說，循環(huán)經(jīng)濟不僅僅能夠應用和體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，還能夠體現(xiàn)在社會生活的各個方面。針對現(xiàn)階段我國大學校園中存在的舊物回收利用效率低的問題，可以將循環(huán)經(jīng)濟的理論充分融入校園生活中，在調(diào)整和創(chuàng)新舊物回收利用模式的同時，轉(zhuǎn)變學生對于舊物的處置觀念。在構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟的視角下，要想對大學校園舊物回收利用模式進行分析，主要可以從以下幾個方面來著手:
(一)大學校園舊物回收利用模式
舊物回收利用模式是一種能夠有效解決大學校園內(nèi)舊物浪費和閑置問題的處理途徑，然而由于現(xiàn)階段我國的一些大學在應用舊物回收利用模式的過程中，沒有結(jié)合學校學習環(huán)境以及學生的實際情況，導致其應用的舊物回收利用模式并不能夠真正發(fā)揮作用。在這種情況下，為了能夠更好地在大學校園生活中貫徹落實循環(huán)經(jīng)濟的理念，就要對現(xiàn)有的舊物回收利用模式進行調(diào)整和優(yōu)化創(chuàng)新。而從這一方面來說，學校要想制訂符合校園實際情況的舊物回收利用模式，首先就要對本校學生的環(huán)境保護意識、購置物品的喜好等方面進行調(diào)查了解，在掌握充分的數(shù)據(jù)之后，再選擇合適的回收利用模式來開展舊物回收利用工作。1．舊物捐贈?，F(xiàn)階段我國大學校園中的閑置物品主要是以廢舊書本、紙張以及各種生活用品為主，在對這些舊物進行處理時，為了能夠更好地貫徹循環(huán)經(jīng)濟的理念，首先可以選擇舊物捐贈的方式來處理舊物。學?？梢栽谛@內(nèi)定期舉行舊物的捐贈活動，在將收集到的舊物進行分類整理之后，按照舊物的不同類別選擇合適的處置渠道。而從這一方面來說，學校可以針對不同種類的舊物采取合適的捐贈手段和方法。對于廢舊書本和復習資料來說，學?？梢栽趯W期結(jié)束之后開展專門的廢舊書本捐贈活動，在幫助學生處理廢舊書本的同時，將其分發(fā)給貧困學生或留給下一屆學生。對于廢舊的生活用品來說，學生可以將一些保存比較完好、能夠直接捐贈的生活用品通過學校搭建的橋梁將其直接捐獻給當?shù)氐膼坌慕M織或公益事業(yè)，將舊衣物等不能夠直接捐贈的物品在經(jīng)過清潔和消毒等工作之后，在當?shù)貝坌慕M織的幫助下將其送往貧困地區(qū)。而在開展舊物捐贈活動的過程中，學校的相關(guān)人員要積極組織和動員包括教師、學生會以及所有學生的積極性，在倡導學生捐贈舊物的同時，也能夠在一定程度上提高學生的環(huán)保意識。除此之外，學生在整理舊物進行捐贈的同時，也能夠在一定程度上提高學生的社會責任感，培養(yǎng)學生良好的道德觀念和素質(zhì)，為學校達到素質(zhì)人才培養(yǎng)的教學目標起到一定的促進作用。2．以舊換新。以舊換新也是現(xiàn)階段大學校園中比較常用的一種舊物回收利用的方式和途徑。學校在開展以舊換新的活動過程中，可以讓學生將自身擁有的舊物按照一定的比例關(guān)系來換取其他類型的物品。而在這個以舊換新的過程中，學校不僅需要考慮到學生是否對“新”的物品感興趣，還要充分結(jié)合學校生活的實際情況來選擇能夠換取的“新”物品。舉例來說，以不同的專業(yè)特色開展教學工作的學?？梢栽趹靡耘f換新的舊物回收利用模式時，通過選擇與專業(yè)掛鉤或符合學生的個人興趣和生活需要的“新”物品來調(diào)動學生參與舊物回收利用的積極性。以花草種子作為“新”物品，能夠在一定程度上吸引到農(nóng)業(yè)專業(yè)學生的注意力，以書本作為“新”物品能夠滿足大部分學生的需要，以手套、垃圾袋、拖把等作為“新”物品則可以為學生的宿舍生活提供更大的便利。在應用以舊換新的舊物回收利用模式時，學校要對校園內(nèi)學生的生活習慣以及興趣愛好等進行大致的了解，在確定使用以舊換新活動的同時，在校園內(nèi)加大該舊物回收利用模式的宣傳力度，讓更多的學生能夠了解到舊物回收利用活動開展的目的，在充分調(diào)動學生參與舊物回收利用活動積極性的同時，讓學生能夠深刻理解到循環(huán)經(jīng)濟理念的內(nèi)涵，在提高大學校園舊物收回利用效率的同時，幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀念和節(jié)約意識。3．舊物再生。循環(huán)經(jīng)濟已經(jīng)在我國現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中有了廣泛的應用，我國現(xiàn)階段已經(jīng)產(chǎn)生并擁有了一些專業(yè)的物資回收再生公司。學校在應用舊物回收模式的過程中，為了能夠更好地達到舊物回收的目的和效果，還可以與這些專業(yè)的物資回收再生公司進行合作，在收集和整理學生提供的舊物之后，將其交給這些專業(yè)的物資回收再生公司。這些公司在將舊物進行纖維化處理之后，能夠產(chǎn)生新的物品并將其投入到社會生產(chǎn)之中，進而達到變廢為寶的目的。與前兩種舊物回收利用方法相比，這種舊物再生的方法能夠從更加專業(yè)的角度來對這些舊物進行處理。而在應用這種舊物再生方法的過程中，由于大學校園產(chǎn)生的舊物不僅僅包括學生的閑置物品，還包括一定數(shù)量的能源化工材料，應用舊物再生的方法也能夠?qū)@些容易對環(huán)境造成污染的舊物進行及時有效的處理，在達到舊物回收目的同時，也能夠在一定程度上緩解環(huán)境污染的問題。4．舊物商店。舊物商店也是現(xiàn)階段在大學校園中應用舊物回收利用模式的主要方法之一。與其他幾種舊物回收利用的方法相比，舊物商店的形式不僅能夠在一定程度上滿足舊物回收利用的目的，還能夠通過出售舊物的方式來更有效地提高學生的資源節(jié)約和環(huán)境保護意識。具體來說，這些舊物在進行二次售賣的過程中不僅能夠滿足學生的購買需求，還能夠通過更加優(yōu)惠的價格來買到同樣質(zhì)量的書本和生活用品。在這個過程中，學生能夠從中獲得更大的利益，還能夠在一定程度上提高回收利用舊物的積極性。而在應用舊物商店的舊物回收利用模式時，不僅可以讓學生以更加優(yōu)惠的價格購買到更加優(yōu)惠的商品，還能夠?qū)⑴f物商店的經(jīng)營利潤所得應用到公益事業(yè)當中。這樣不僅能夠在一定程度上滿足舊物回收利用的要求，還能夠更好地貫徹落實循環(huán)經(jīng)濟的理念，在校園內(nèi)部形成良好的節(jié)約資源和保護環(huán)境的氛圍。
(二)大學校園舊物回收利用模式的推廣途徑
現(xiàn)階段我國大學校園在開展舊物回收工作的過程中，盡管大部分的學生已經(jīng)認識到舊物回收工作的重要性，但由于缺少相應的舊物回收渠道和途徑，因而在舊物回收利用上仍然存在一定的阻礙。在這種情況下，要想讓大學校園的回收利用模式能夠更好地應用，就要采取一定的推廣途徑和措施來提高學生的資源節(jié)約和環(huán)境保護意識。1．優(yōu)化校園循環(huán)經(jīng)濟模式。循環(huán)經(jīng)濟在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中已經(jīng)有了越來越廣泛的應用，在對現(xiàn)階段我國大學校園的舊物回收利用模式進行調(diào)整和優(yōu)化的過程中，要想讓循環(huán)經(jīng)濟能夠在大學校園中得到更好的貫徹落實，就要對現(xiàn)有的校園循環(huán)經(jīng)濟模式進行優(yōu)化和創(chuàng)新。而從這一方面來說，在對大學校園的循環(huán)經(jīng)濟模式進行優(yōu)化和創(chuàng)新時，可以充分借助現(xiàn)代化的信息手段來建立網(wǎng)絡(luò)信息服務中心，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來對大學校園現(xiàn)有的生態(tài)循環(huán)利用狀況進行分析，在通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立分析模型之后，選擇更加適合大學校園的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式。2．倡導循環(huán)經(jīng)濟的校園生活方式。從循環(huán)經(jīng)濟的校園生活方式來說，要想讓循環(huán)經(jīng)濟在大學校園的舊物回收利用模式中能夠發(fā)揮更大的作用，最主要的就是要提高學生對于循環(huán)經(jīng)濟的了解和認識，讓學生能夠在合理處置舊物的同時，更好地達到舊物回收利用以及循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展目的。學校不僅要在校園生活中積極營造循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展意識，還要在日常的教育教學工作的開展過程中，積極引導學生參與到舊物回收利用活動以及社會實踐活動當中，讓學生在實踐中更好地提高環(huán)保意識，促進循環(huán)經(jīng)濟理念的深入貫徹落實，進而對促進整個社會的可持續(xù)發(fā)展起到重要的作用。
四、結(jié)語
綜上所述，妥善處理大學校園的舊物對提高學生的環(huán)保意識、促進社會的可持續(xù)發(fā)展等方面具有重要的作用。現(xiàn)階段，一些大學在開展教學活動的過程中已經(jīng)認識到舊物回收利用的重要性。在將循環(huán)經(jīng)濟的理念應用到大學校園生活中時，不僅需要結(jié)合學校的實際情況來對現(xiàn)有的舊物回收模式進行創(chuàng)新，還要積極提高學生的環(huán)保理念和節(jié)約意識。
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作者:趙天齊 袁毅賢 單位:浙江財經(jīng)大學東方學院