自媒體在高職院校思想政治教育中作用

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［摘要］職業(yè)教育作為我國高等教育的組成部分，在科教興國和人才強國戰(zhàn)略中有著重要的地位，思想政治教育工作是高職院校實施“三全育人”的首要保障。在網(wǎng)絡(luò)化時代，針對高職學(xué)生的特點，運用和發(fā)揮好自媒體在高職院校思想政治教育中的作用，顯得非常有必要。

［關(guān)鍵詞］自媒體；高職院校；思想政治教育；作用性研究

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的蓬勃發(fā)展，借助自媒體技術(shù)開展高校思想政治教育工作的教學(xué)模式引起了人們的廣泛重視。在2016年召開的全國高校思想政治工作會議上明確指示：要運用新媒體新技術(shù)使思想政治工作活起來，不斷增強思想政治教育的親和力和針對性、時代感和吸引力，從而春風(fēng)化雨、入腦入心[1]。2018年，在第三次全國高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作會議上再次強調(diào)：要創(chuàng)新高校的思想政治教育，加強新時代高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)文化育人工作。2021年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》也提出了“加強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”的要求[2]。而職業(yè)教育作為國民教育體系的重要組成部分，具有與普通教育同等重要的地位，因此，充分利用和發(fā)揮好自媒體優(yōu)勢，開展高職院校思想政治教育的育人工作，對培養(yǎng)更多的綜合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有深遠(yuǎn)的意義。

一、國外高校開展自媒體思想政治教育的研究現(xiàn)狀

在自媒體方面：國外的探索起步較早，在2000年左右“自媒體”一詞就被提出。隨著學(xué)者們研究的深入，自媒體的概念、傳播特點、傳播形式、帶來的變化等內(nèi)容都得到了詳細(xì)的闡釋，取得了豐碩的成果。在思想政治教育方面：由于歷史文化的差異性，國外沒有專門的思想政治教育這種概念的提法，但就功能和性質(zhì)來講，各國結(jié)合各自具體的國情，以愛國主義的教育、宗教信仰文化的學(xué)習(xí)、道德倫理的普及、法治法規(guī)的宣傳等形式對公民開展意識形態(tài)的教育，其實質(zhì)也是思想政治教育的體現(xiàn)。統(tǒng)治階級通過這種隱形化的教育方式，向民眾灌輸他們的價值觀念，維護階級利益，形成各自鮮明的特色。在自媒體思想政治教育方面：自媒體環(huán)境下學(xué)生意識形態(tài)的教育引起了國外學(xué)者的高度重視，他們多以實證研究和滲透教育的形式來開展，如將意識形態(tài)教育與其他學(xué)科課程內(nèi)容相結(jié)合，形成新的理論后應(yīng)用于實踐，再借助自媒體技術(shù)滲透到日常生活中，以此傳達(dá)國家的主流價值觀，充實學(xué)生的政治知識，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

二、國內(nèi)高校開展自媒體思想政治教育的研究現(xiàn)狀

我國自媒體興起時間相比國外較短，但得益于國內(nèi)良好的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境，近些年自媒體基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速的推廣和普及，國內(nèi)學(xué)者也及時抓住機遇，在國外自媒體研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國自媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，開始了多方面的探索，并取得了一定的成績。我國高校的思想政治教育研究具有悠久歷史，并與時俱進，形成了完善的教學(xué)體系。我黨曾明確指出：思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線[3]。以高職院校專科課程設(shè)置為例，其中就包括思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治、形勢與政策等課程，共計8個學(xué)分。2020年教育部制定的《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》還曾明確提出：高等職業(yè)學(xué)校在開展思想政治教育中，應(yīng)結(jié)合自身特點，加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育。在自媒體思想政治教育的研究中，國內(nèi)學(xué)者針對自媒體環(huán)境下高校思想政治教育模式的不足及原因分析、自媒體對高校思想政治教育帶來利弊的影響、自媒體時代高校思想政治教育的開展路徑等問題進行積極研究，分析獻(xiàn)策。但目前來看，對策的實效性有待考證，研究仍缺乏一定的層次性和深度，未形成完整的體系，且針對高職院校學(xué)生開展思想政治教育的指導(dǎo)性特色不夠突出。

三、自媒體在高職院校思想政治教育中發(fā)揮的作用

（一）豐富了思想政治教育的載體

思想政治教育的載體是指教育者在向受教育者傳遞思想政治教育信息的過程中，承載著教育信息和內(nèi)容，并能為教育雙方所利用的實質(zhì)物體和活動形式的統(tǒng)稱。隨著我國思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新，目前用于高職院校思政教學(xué)中的載體形式已有很多種，如通過學(xué)校規(guī)章制度、文化內(nèi)涵建設(shè)、舉辦實踐教學(xué)活動等形式開展思政教育的法治載體、文化載體、活動載體。這些載體的運用對高職學(xué)生整體法律道德意識的提高、認(rèn)知水平的提高有明顯的促進作用，但也存在單個載體功能過于分化、載體之間缺乏聯(lián)系性、載體作用的深度挖掘不足等問題。部分高職學(xué)生仍表現(xiàn)出對思想政治教學(xué)活動的積極性不高，參與度有限的現(xiàn)象。而在高職院校思想政治教育融入自媒體，將各類教學(xué)信息資源結(jié)合自媒體平臺上豐富的文案、圖片、視頻等形式，經(jīng)再處理和加工后傳遞給學(xué)生，可起到吸引學(xué)生眼球，為思想政治教育增添活力的效果。

（二）提高了思想政治教育的實效性

思想政治教育的實效性是指經(jīng)過思想政治教育活動后，受教育者在教學(xué)知識上掌握的情況、在思想觀念上的認(rèn)同程度、在行為行動上的踐行效果等內(nèi)容與教育者設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的契合程度。目前高職院校思想政治教育工作雖然總體目標(biāo)明確，即在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以立德樹人為宗旨，以愛國主義教育為導(dǎo)向，結(jié)合職業(yè)教育特色，從學(xué)生實際出發(fā)，將思想政治教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、技術(shù)技能鍛煉融為一體，向培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才邁進。但實效欠佳，很大一部分原因是只重視思想政治課程的顯性教育，而忽略了隱形教育的作用。過多的顯性教育會引起學(xué)生的抵觸心理，不僅達(dá)不到教學(xué)效果，反而會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。而在自媒體平臺上弘揚社會主義核心價值觀、彰顯社會主旋律的內(nèi)容都能在潛移默化中對大學(xué)生起到教育的作用。因此，將思想政治隱形教育融入自媒體內(nèi)容中，可以使學(xué)生在生活中受到主流意識形態(tài)的熏陶，從而提高高職院校思想政治教育工作的實效性。

（三）提高了學(xué)生在思想政治教育活動中的自主性

學(xué)生在思想政治教育活動中的自主性是指學(xué)生在接受教育過程中表現(xiàn)出來的主動性，也是其自身自覺能動性的體現(xiàn)。即將接觸到的外界感性認(rèn)知活動，通過自己的理解和升華轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)知，對照社會發(fā)展需求，審視自身的不足，進而彌補、提升道德水平的過程。由于受到高職院校重技能、輕德育的傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生形成了思想政治教育可有可無的認(rèn)知，再加上現(xiàn)行的思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)形式單一、教學(xué)方法缺乏針對性等因素，造成目前高職院校學(xué)生在思想政治教育活動中自主性表現(xiàn)不佳的局面。而網(wǎng)絡(luò)文化的引入，自媒體思想政治教育的應(yīng)用，拓寬了知識來源渠道，增添了學(xué)習(xí)的趣味性，滿足了學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。再加上新聞媒介中榜樣文化的引領(lǐng)，不僅有助于學(xué)生開闊視野，增加知識儲備，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在思想政治教育活動中的自主性得以提高。

（四）起到了輿論引導(dǎo)和行為監(jiān)督的效果

高職院校思想政治教育工作的文化環(huán)境，對學(xué)生品行道德的養(yǎng)成起著不可估量的作用。鑒于高職學(xué)生對新鮮事物好奇心強、過度依賴網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息的特點，高職院校在開展思想政治教育工作時，應(yīng)充分發(fā)揮自媒體平臺信息傳播便捷的優(yōu)勢，宣傳和弘揚社會主流文化，營造良好的輿論氛圍，為學(xué)生的成長創(chuàng)造有利的環(huán)境，借助輿論力量的引導(dǎo)，增強其社會責(zé)任感。在行為表現(xiàn)上，高職學(xué)生思維活躍，善于溝通，樂于交際，喜歡借助網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)表看法、展示動態(tài)。這為高校思想政治教育工作的開展提供了一定的便利，教育者可以通過自媒體平臺，關(guān)注學(xué)生的思想和行為動向，發(fā)現(xiàn)異常后及時給予關(guān)懷和指導(dǎo)，做到防患于未然，同時也增進了教育雙方的情感。

四、結(jié)語

職業(yè)教育惠及面廣，連接著經(jīng)濟和民生，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。因此，職業(yè)教育的開展要以“不唯以之應(yīng)用于職業(yè)，且能進而協(xié)助社會、國家為其健全優(yōu)良之分子”為目標(biāo)，在思想政治教育工作中，要提高重視程度，創(chuàng)新教學(xué)理念，利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，發(fā)揮出自媒體的作用，實施好教育育人的工作，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

［1］蘇娜娜，王振憲，王志鵬，等.高校校園安全防控生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究［J］.高教學(xué)刊，2021（5）：112-115.

［2］中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》［N］.人民日報，2021-07-13（1）.

［3］張智.新時代思想政治工作論略［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2019（15）：52-55.

作者:吳海濤 李艷艷 吳萌 羅有文 單位:江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院