新媒體下高職院校隱性思政教育探析

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［摘要］隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，以新媒體為代表的新興媒體形式給當(dāng)代大學(xué)生人群帶來(lái)潛移默化的影響。高職院校思想政治教育工作有其自身規(guī)律和特征，在新媒體環(huán)境下，如何以新媒體為平臺(tái)在高職院校開(kāi)展隱性思想政治教育是一項(xiàng)重要課題。

［關(guān)鍵詞］新媒體；高職思想政治；隱性教育

作為當(dāng)前最熱門(mén)的詞匯，“新媒體”“互聯(lián)網(wǎng)”已經(jīng)悄然間走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，作為伴隨著網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，思想上展現(xiàn)出了前衛(wèi)、開(kāi)放、新潮等諸多特點(diǎn)。新媒體技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展背景下的產(chǎn)物，其在信息傳播方面所具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與價(jià)值也備受關(guān)注。在新背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育工作越來(lái)越暴露出其自身的局限性，有時(shí)操作不當(dāng)反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸和逆反心理，隱性思想政治教育作為思想政治教育的一種特殊形式，如果加以合理運(yùn)用，充分發(fā)揮其教育效果，意義重大。

一、隱性思想政治教育概述

（一）隱性思想政治教育的內(nèi)涵

傳統(tǒng)的思想政治教育將教師作為課堂教學(xué)的核心，在教學(xué)過(guò)程中，由教師強(qiáng)硬地向?qū)W生灌輸思想政治教育的內(nèi)容與知識(shí)，這樣的教學(xué)方法下，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)積累效果較佳，但是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)尤為不利。而隱性思想政治教育借助多樣的方式方法，以隱蔽、間接的手段去進(jìn)行思想政治教育，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容為載體，在實(shí)踐中往往能夠起到意想不到的效果和作用。

（二）隱性思想政治教育的特點(diǎn)

隱性思想政治教育的首要特點(diǎn)便在于其隱蔽性，作為施教者主要是通過(guò)含蓄、間接的方法去傳遞教學(xué)內(nèi)容，以寓教于樂(lè)的方法去展開(kāi)教學(xué)。作為受教育者，往往會(huì)在不知不覺(jué)中受到知識(shí)的熏陶，所以就教學(xué)的方法來(lái)說(shuō)，隱性思想政治教育更具隱蔽性。其次是該教學(xué)方法的開(kāi)放性。這里的開(kāi)放性是指擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)教學(xué)時(shí)間以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教育者可以隨時(shí)隨地對(duì)教育者進(jìn)行熏陶。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育所帶來(lái)的影響

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，新媒體正以各式各樣的形式滲入人們的生活，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都帶來(lái)深刻的影響。對(duì)高校思想政治教育而言，新媒體環(huán)境的發(fā)展不僅為思想政治教育提供了嶄新的契機(jī)，同時(shí)還在無(wú)形中增加了很多的挑戰(zhàn)。新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一是新媒體對(duì)用戶有著較強(qiáng)的黏性，這也一定程度上消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二，新媒體的快速發(fā)展也對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式帶來(lái)了嶄新的挑戰(zhàn)。第三，借助新媒體，也能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供更多的便利。

（一）新媒體的應(yīng)用消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，西方的文化思潮以及各種理念無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我國(guó)的文化市場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了很大的影響。對(duì)大眾媒體而言，其在傳播的過(guò)程中自身凈化與篩選的能力較弱，在接觸新媒體的過(guò)程中，也會(huì)讓學(xué)生自身所接受的思想政治教育效果大打折扣。這不僅會(huì)消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展以及未來(lái)成長(zhǎng)。

（二）新媒體的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育模式來(lái)說(shuō)面臨挑戰(zhàn)

客觀而言，新媒體的發(fā)展為新時(shí)期的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)與影響。首先信息技術(shù)極大程度上消除了學(xué)習(xí)時(shí)間與空間的限制，因?yàn)樾旅襟w背景下信息傳播速度越來(lái)越快，所以也可以在一定程度上將現(xiàn)實(shí)與虛擬進(jìn)行聯(lián)系，極大程度上轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和認(rèn)知方式。因此，在組織高校思想政治教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，合理利用新媒體，也能夠有效提升教學(xué)效率。但是對(duì)大學(xué)生而言，其在以往的學(xué)習(xí)階段中，也沒(méi)有接觸過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，新媒體技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)學(xué)生以及教師而言，都需要有一個(gè)緩沖的空間。在新媒體的發(fā)展與應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生也很容易為各式各樣的信息所混淆，這也導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越難以把握事物的本質(zhì)內(nèi)涵。對(duì)教師而言，如何正確把握新媒體的教學(xué)價(jià)值也有一定的難度，因而在新媒體環(huán)境下組織思想政治教育工作的時(shí)候，有時(shí)不僅難以高效發(fā)揮新媒體的作用與價(jià)值，反而會(huì)受其羈絆，進(jìn)一步限制了教學(xué)質(zhì)量的升級(jí)，這對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育來(lái)說(shuō)成了挑戰(zhàn)。

（三）新媒體對(duì)教學(xué)活動(dòng)的推動(dòng)作用

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，學(xué)生可以迅速掌握和了解當(dāng)前發(fā)生的最新訊息，而教師也可以借助豐富的平臺(tái)與媒介和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)高效的互動(dòng)，從而保證思想政治教育資源的有效貫徹。除此之外，在高校思想政治教育課堂中，新媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠極大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，豐富思想政治教育活動(dòng)的形式與方法。

三、新媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育的實(shí)際應(yīng)用

（一）優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育的柔性轉(zhuǎn)化

隨著新媒體的發(fā)展，各類信息傳播工具呈現(xiàn)出了爆炸式的增長(zhǎng)。在新思潮不斷涌現(xiàn)、各種思想觀念層出不窮的新背景下，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的優(yōu)化與整頓意義重大。首先是要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)性、教育性以及滲透性功能，讓校園網(wǎng)成為學(xué)生接受思想教育的寶貴平臺(tái)。其次便是要注重校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的構(gòu)建，通過(guò)構(gòu)建與自媒體、流媒體之間的互動(dòng)，來(lái)更好地把握潮流，更好地與學(xué)生打成一片。最后是要注重校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的建設(shè)，確保校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的新穎、獨(dú)特，以此來(lái)更好地吸引學(xué)生的目光，這也更有利于隱性思想政治教育目標(biāo)的達(dá)成。

（二）利用信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量

在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育工作的開(kāi)展形式也更加多樣。合理應(yīng)用新媒體技術(shù)，也是確保思想政治教育水平全面提升的重要選擇。在高校思想政治教育課程的組織過(guò)程中，教師除了要對(duì)重點(diǎn)核心內(nèi)容進(jìn)行講解外，還可以借助多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析，以此來(lái)讓學(xué)生獲得更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。相比以往的媒體形式，新媒體主要是借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的傳播，這對(duì)當(dāng)前隱性思想政治教育工作的開(kāi)展也具有較強(qiáng)的借鑒意義。通過(guò)構(gòu)建新媒體平臺(tái)，來(lái)為思想政治信息的整合提供平臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)思想政治信息實(shí)現(xiàn)更大范圍的擴(kuò)散。例如數(shù)字報(bào)紙作為一種獨(dú)特的新媒體形式，其本質(zhì)就是將以往紙質(zhì)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮觾?nèi)容，借助各類網(wǎng)絡(luò)終端實(shí)現(xiàn)傳播，這對(duì)思想政治教育工作的開(kāi)展也具有較強(qiáng)的借鑒意義。借助新媒體技術(shù)，來(lái)促進(jìn)思想政治信息傳播范圍以及傳播速度的升級(jí)，這也是思想政治工作模式轉(zhuǎn)變的重要路徑。

（三）借助信息化技術(shù)手段，優(yōu)化思想政治教育模式

新媒體有其自身的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，高校也需要加快構(gòu)建用于思想政治教育的自媒體平臺(tái)。這一新媒體平臺(tái)的構(gòu)建不僅可以一些日常的學(xué)校新聞、學(xué)生動(dòng)態(tài)，還可以選擇一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容進(jìn)行。除此之外，還可以緊密圍繞具體的教育主題以學(xué)生的視角拍攝學(xué)生的生活，通過(guò)這樣輕松的方式，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。最后，新媒體的評(píng)論功能，也可以讓思想政治教師更好地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這對(duì)于更好地發(fā)揮自媒體的價(jià)值，更好地推動(dòng)學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的升級(jí)都是大有裨益的。作為學(xué)校要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，組織教師去學(xué)習(xí)新媒體的應(yīng)用和操作。通過(guò)這樣的方式去因勢(shì)利導(dǎo)，更好地促進(jìn)隱性思想政治教育工作的升級(jí)。

（四）利用信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在搭建新媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，教師可以及時(shí)與學(xué)生保持溝通，在了解學(xué)生實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，去更好地做出課程的調(diào)整，更好地保證課程教學(xué)的針對(duì)性。教師可以在正式授課之前圍繞課程主題給學(xué)生分享相關(guān)的資料，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也需要記錄自身不理解的地方?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教師取得聯(lián)系，也可以在正式授課的環(huán)節(jié)中與同學(xué)進(jìn)行討論。在授課結(jié)束之后，學(xué)生也可以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和預(yù)習(xí)，在不知不覺(jué)中，學(xué)生自身自學(xué)能力以及自主學(xué)習(xí)意識(shí)也能夠得到有效的增強(qiáng)，這不僅有益于思想政治教育活動(dòng)的升級(jí)，更能夠?yàn)閷W(xué)生今后的成長(zhǎng)提供助力。新時(shí)期的教育工作者要善于利用新媒體技術(shù)，積極解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，發(fā)揮其信息傳播速度快的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。針對(duì)新媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育活動(dòng)的組織加以研究，能夠更好地確保思想政治教育課程的與時(shí)俱進(jìn)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量以及思想政治教育效果的提升都是大有裨益的。

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作者:郜會(huì)遠(yuǎn) 單位:廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院