感恩敎育融入高中英語課堂探究

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感恩是中華民族的傳統(tǒng)文化，作為中華兒女我們從小就被教育要學會感恩父母、尊敬師長。這些觀念一直潛移默化地深深影響著我們。所以在英語的學習中我們也要讓學生們學會用英語來表達，這樣不僅可以幫助學生們提高英語成績，同時也可以讓他們了解中西方文化的差異。

1．在日常教學中進行感恩教育

感恩是我們受到他人幫助后對別人產生的感激的心情。同時心懷感恩也是中華民族的傳統(tǒng)美德，在英語教學中融入感恩教育會使學生們的語言表達能力得到極大的提升。教師要做的就是引導學生們進行將課本知識與感恩教育相結合，并且布置一些教學任務，讓學生們完成。高中英語口語交際的感恩教育滲透，還可以培養(yǎng)學生的感恩意識，隨著年齡的增長，學生的自我意識就會開始有了獨立的想法，那么在與別人交往的過程中，就容易出現各種各樣的問題。而通過感恩教育的滲透，就能夠讓學生培養(yǎng)感恩意識，在與他人相處時，能夠遵守基本的交往準則，會尊重他人。在教學過程中教師要讓學生們意識到感恩行為滲透于我們生活中的方方面面。在必修一的第一單元《TEENAGELIFE》讓學生們回想一些自己成長過程中令自己印象深刻的經歷，比如受到了他人的幫助和恩惠，讓學生意識到青年時期我們要保持一顆感恩之心。比如說在開學的時候初次到校人生地不熟，幸好是一位學姐幫助自己到達教室。之后教師根據學生的漢語給學生們介紹一些不認識的單詞，開學時期“termbegins”學姐“seniorschoolmates”讓學；i們用英語流暢地表達自己要說的內容。通過學生們的口語表達，讓他們感受到學習英語的樂趣，并將學習與感恩之情相結合，這樣能讓青少年的生活朝氣蓬勃，一直懷揣夢想，不斷前行。

2．根據時事熱點學習英語

時事熱點跟生活息息相關，同時也可以讓學生了解社會事件以及時政新聞。在成長的過程中學生們都要關注社會的熱門話題，在英語學習的過程中也是如此。比如說“霧霾”是一個新詞匯叫做：“haze”。這個詞還有“薄霧、疑惑’’的意思。在組織語言的時候我們除了要有判斷力，學會正確區(qū)分之外，還可以把這個熱點話題主動結合到英語教學當中，活躍課堂氣氛，不斷提高教學效果。在2020年初我國爆發(fā)了疫情，疫情期間知名歌手韓紅捐贈了十億身家做慈善，然而卻遭受到了不公的網絡暴力，筆者覺得她一直沒有遺忘作為一名中國人的職責，勤勤懇懇完成著自己的人生價值。這種無私奉獻精神值得我們每一個人學習。那么我們也可以讓學生寫一篇文章告訴自己在國外的朋友，讓他們也了解到韓紅的事跡?！癳pidemic”是流行病與傳染病的意思，教師可以像考試作文一樣，給學生們寫出第一句話，并且給出學生們一些有用的詞匯。Inearly2020，therewasanoutbreakofCOVID－19inChMa．1＾絡暴力是“cybei＇－violence”。有的學生寫到“HanHongisamicrocosmofmillionsofChinese．”（韓紅是很多中國人的縮影）這個句子是一個加分點；還學生寫到“Hearingaboutilmademyl）loodboil．”這金是典型的中式英語，如果講給外國人聽他會非常詫異，學生其實想表達的是“熱血沸騰”，但是表達不當，所以學生可以寫成“1wereallexched?！卑褧r事熱點結合到英語教學當中，可以幫助學生更加了解社會事件以及時政新聞，對高中英語課堂結構進行優(yōu)化也有很大的作用。

3．節(jié)日的介紹

提到感恩與英語的結合就會想到感恩節(jié)，在必修三的學習中學生們也會了解到一些外國的節(jié)曰。教師可以給學生們普及一下感恩節(jié)的知識，讓學生們系統(tǒng)地了解感恩節(jié)這個特殊節(jié)曰的真正寓意，通過儀式化的節(jié)曰來“催化”孩子的感恩之心。國外的節(jié)日沒有固定的時間，感恩節(jié)是ThefourthThursdayofNovember．這個時候在國外的很多國家都要吃lurkey（火雞）。高中英語要求學生們對一些國外知識有一定的了解，所以在教學過程中教師要給學生們講述一些國外的人文歷史幫助學生們學習，提高學生們對英語的學習興趣。其實學生在家中也可以做一些力所能及的事情報答父母，表達自己的感恩之情。Suchaswashclothesformyparents，tidyingupihehouse，lakesihepressureoffparents，etc．通過課堂學習讓學生們了解更多的短語表達，不斷的積累鞏固自己的詞匯量。學生們在考試的過程中經常會有續(xù)寫文章的內容。感恩的話題在高考和模擬考試的過程中都是熱點話題。可能是一組漫畫讓學生們給遠方的朋友描述內容，也可能是寫一些銘記于心的特殊經歷。所以教師平時一定要重視課堂情境創(chuàng)設，充分調動學生有效的學習情感。

4．結論

英語是一門語言，需要學生們不斷地積累知識。語言的學習是為了更好地應用，考試只是對學習的一個檢測，感恩不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，正確進行感恩教育，一個關鍵點是“春風化雨，潤物無聲”。不要寄希望于“催產針”一打，感恩之情就像嬰兒一樣呱呱墜地；應當在日積月累中讓孩子逐步成長，瓜熟蒂落。感恩教育與英語教學相結合不僅可以提高學生們的英語水平，充實課堂的內容，還可以讓孩子沿著自然的成長曲線慢慢成長，終有一天會明白感恩是一種崇高的感情，除了重視親情孝道之外，也應該熱愛我們的祖國，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

參考女獻

［1］陳云端．情感導入給高中英語教學增色［J］．中學教學參考．2011（7）．

［2］馬如蓮．新課程下的農村高中英語教學山．文理導名i，2009（9X）．叫王平珍．淺談高中英語教學中如何運用情感教育的探討［J］．教育界：高等教育研究，2011（（M）．

作者:孟繁慧 單位:吉林省通化市輝南縣第六中學