情感教學(xué)下的初中政治論文

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一、在教學(xué)情境中引入情

感教學(xué)進(jìn)行解讀和分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一課的學(xué)習(xí)記憶，并讓學(xué)生懂得并如何去避免這一現(xiàn)象發(fā)生在自己的身上的技能。通過(guò)案例中，如，許多初中生過(guò)度相信網(wǎng)絡(luò)，便同意與網(wǎng)友見(jiàn)面，結(jié)果被其敲詐勒索，甚至觸及到生命危險(xiǎn)。學(xué)生從生活和自己身邊的案例出發(fā)，使故事更加的逼真，從而能夠提高學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象的高度關(guān)注，迫使自己不斷地學(xué)習(xí)，懂得該如何去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，充實(shí)自己的大腦，提高自己的防范意識(shí)，避免侵害，保護(hù)自己。

二、結(jié)合課本，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)

政治課是與我們生活息息相關(guān)的一門(mén)課，它讓我們懂得如何更好地生活在這個(gè)需要良好道德素質(zhì)的社會(huì)里。因此，政治教學(xué)不僅是要教給學(xué)生知識(shí)，增長(zhǎng)才干，還要教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)有著良好品德、有道德修養(yǎng)情操的人。由此可見(jiàn)，情感教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中的重要性。作為初中政治教師，應(yīng)該利用好現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造一定的教學(xué)條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生形成高尚的道德情感，從而從根本上實(shí)現(xiàn)思想教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。教師可以與學(xué)生交談、通過(guò)小組交流、情感故事教學(xué)創(chuàng)設(shè)等方法，了解學(xué)生的情感狀況和實(shí)際，正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度

思想政治的教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)得課本上的理論知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生能夠走出課本，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，樹(shù)立正確的思想觀念，不為社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣所改變或扭曲。堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，時(shí)刻保持積極向上的情感。教師應(yīng)該密切注意學(xué)生的生活現(xiàn)狀，對(duì)許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生，教師應(yīng)該在教學(xué)環(huán)境中，正確引導(dǎo)。如在《身邊的誘惑》這一主題學(xué)習(xí)中，將沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這一話題引入到課堂中去。以反問(wèn)的形式，拋出各種問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生回答，如，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀冇袥](méi)有什么好處？要讓學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法，在課堂上進(jìn)行小組討論，引起同學(xué)們的情感共鳴，從情感上去領(lǐng)悟。然后結(jié)合課本與實(shí)際情況，分析這一現(xiàn)象的弊端。然后得出結(jié)論：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不僅浪費(fèi)我們的精力和時(shí)間，還會(huì)使我們變得消極，對(duì)各種事物失去興趣，不利于高尚品德的培養(yǎng)。

四、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極情感

受我國(guó)教學(xué)方式的影響，有些教師喜歡照本宣科地念教材的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而后給學(xué)生劃出所謂的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣難免會(huì)給學(xué)生留下枯燥無(wú)味的印象和感覺(jué)，于是，學(xué)生難免會(huì)從思想情感上拒絕課本上的理論學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式也忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)，淡化了政治教學(xué)的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的情感教育的功能，沒(méi)能讓學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德。因此，在初中的政治教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)建生動(dòng)有趣的課堂以提高課堂的氣氛。比如，可以利用多媒體技術(shù)，結(jié)合課本理論知識(shí)，將它完美地整合到政治課堂上來(lái)。這樣一來(lái)還可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的印象。如在教學(xué)《感受法律的尊嚴(yán)》這一主題學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以從網(wǎng)上播放有關(guān)法制教育的案例，通過(guò)多媒體音頻的播放，將少年犯等犯罪的故事直觀地展示在學(xué)生的眼前，震撼學(xué)生的心靈。如此，這一堂法制教育課將會(huì)深深地印在學(xué)生的腦海里，時(shí)刻提醒著他們，要做一個(gè)知法守法的人。情感教學(xué)在初中政治教學(xué)中起著十分重要的作用，教師應(yīng)該有效地利用這一方式，以學(xué)生為重，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，為政治課堂引入新的血脈，以積極活潑、新穎獨(dú)到的情感教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。

作者：李冰 單位：江蘇省南京市江寧區(qū)丹陽(yáng)學(xué)校