公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

小學(xué)數(shù)學(xué)中加強表達(dá)能力訓(xùn)練淺析

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了小學(xué)數(shù)學(xué)中加強表達(dá)能力訓(xùn)練淺析范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)中加強表達(dá)能力訓(xùn)練淺析

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中,學(xué)生自身優(yōu)秀的表達(dá)能力能夠?qū)χR進行更好學(xué)習(xí)帶來巨大的幫助,需要每個小學(xué)數(shù)學(xué)教師對此投入更多關(guān)注目光。在傳統(tǒng)的知識教學(xué)模式下,部分教師沒有使用新型的教學(xué)方法和教育理念進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué),所以學(xué)生自身的數(shù)學(xué)知識和表達(dá)能力也沒有得到有效提高,在接下來的發(fā)展和進一步的學(xué)習(xí)中都會產(chǎn)生各種問題。對此,做好表達(dá)能力的訓(xùn)練,提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力,已經(jīng)成為新時代小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一大重要教學(xué)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);表達(dá)能力;強化訓(xùn)練;策略

在當(dāng)前新課改的要求下,小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要在進行知識教學(xué)的時候做好提高學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)工作,幫助學(xué)生具備更多的語言表達(dá)能力。語言,是人類所具備的一種表達(dá)意思、進行思想交流的一種工具,是一種特殊的社會現(xiàn)象。在進行數(shù)學(xué)知識教學(xué)的時候?qū)⒈磉_(dá)能力進行融入,符合了義務(wù)教育的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,也能夠為學(xué)生更進一步的學(xué)習(xí)發(fā)展帶來巨大的有力幫助。對此,本文進行了簡要的分析,并且提出了相關(guān)表達(dá)能力訓(xùn)練的策略,希望能夠為廣大教育事業(yè)工作者提供更多的有效幫助。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的意義

首先,在小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自身的表達(dá)能力,能夠使學(xué)生自身的邏輯思維能力得到有效提高。通過教師在課堂知識教學(xué)中進行學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,能夠使學(xué)生在進行知識學(xué)習(xí)的時候,更加主動積極地進行知識的學(xué)習(xí),在感性材料的基礎(chǔ)上進行理性數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),并且能夠通過語言進行表達(dá),從而對于自身的邏輯思維能力能夠得到更好的鍛煉和提高。其次,在小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)中融入對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),能夠讓學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的概念、性質(zhì)等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力較弱,不具備更高的學(xué)習(xí)能力,而數(shù)學(xué)知識則大部分都具備了抽象的特點,所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來就十分困難。對此,通過培養(yǎng)學(xué)生自身的表達(dá)能力,通過各種教學(xué)工具來進行知識的教學(xué),就能夠讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得更加形象立體,使學(xué)生更好地進行吸收和學(xué)習(xí)。最后,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力,可以讓學(xué)生在進行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的時候,能夠具備更加精煉準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。雖然在很大程度上講,學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)在語文學(xué)科中十分的常見,但是語文學(xué)科中的表達(dá)能力培養(yǎng)只是讓學(xué)生在說話的時候變得更加生動形象,開展數(shù)學(xué)知識的教學(xué)就能夠做好互補,讓學(xué)生說話具備更多的準(zhǔn)確和精煉。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的策略

(一)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣

在進行知識教學(xué)的時候,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意對學(xué)生語言表達(dá)興趣進行培養(yǎng),讓學(xué)生能夠在進行知識學(xué)習(xí)的時候,變得更加主動積極。在課下的時候,學(xué)生和學(xué)生間會討論一些不屬于學(xué)習(xí)的、學(xué)生十分感興趣的話題內(nèi)容,而在課堂上卻沉默寡言,這就是因為學(xué)生缺乏了數(shù)學(xué)知識和見解的表達(dá)興趣。對此,需要教師激發(fā)出學(xué)生的表達(dá)興趣,讓學(xué)生在課堂知識學(xué)習(xí)的時候能夠充滿興趣地進行表達(dá)和交流。例如,教師在開展“三角形、平行四邊形和梯形”的知識教學(xué)時,可以通過展示一些圖形,其中包含了長方形、梯形、正方形、平行四邊形、三角形和各種多邊形,讓學(xué)生講一講哪些是三角形哪些是平行四邊形,然后將這些圖形的基本性質(zhì)進行講解,這就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更加順暢地進行知識的交流,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠主動表達(dá)自己的見解,在提高數(shù)學(xué)知識的同時,還能夠?qū)⒆陨淼恼Z言表達(dá)能力進行良好的提高,鍛煉了自身的邏輯思維能力。

(二)組織語言表達(dá)的方式

在開展數(shù)學(xué)知識教學(xué)的時候,教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力,讓學(xué)生在進行數(shù)學(xué)知識表達(dá)的時候,能夠更加靈活。引導(dǎo)學(xué)生通過不同的角度和層次來進行問題的思考,然后通過不同的語言來進行表達(dá),提高語言表達(dá)的靈動性。在傳統(tǒng)的知識教學(xué)時,教師所使用的教學(xué)方式過于枯燥單一,沒有誰注意到學(xué)生的多元化發(fā)展,所以就很容易讓學(xué)生在進行問題的回答時,較為死板,不利于學(xué)生主動積極地進行知識的學(xué)習(xí),對此,教師做好靈活性教學(xué),讓學(xué)生在進行語言表達(dá)的時候,變得更加多元化。例如,教師在進行“確定位置”的相關(guān)課題知識教學(xué)時,可以通過引導(dǎo)學(xué)生以講臺為參照物,個別同學(xué)的課桌位置在講臺的哪個方向。在進行教學(xué)的時候教師應(yīng)該注意舉一反三,用同樣類型的問題來進行問題的舉例講解,反復(fù)進行知識的教學(xué)和鍛煉,讓學(xué)生能夠通過訓(xùn)練來進行問題的思考,使自身的數(shù)學(xué)知識得到鍛煉之外,還能夠提高自身的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)自身思維的全面性和深刻性,提高自身的思維質(zhì)量。在這一過程中,教師應(yīng)該注意對學(xué)生的說話訓(xùn)練投入更多的重視,并且通過有效的方式來進行知識問題的教學(xué),提高學(xué)生自身的語言表達(dá)能力。總而言之,在進行小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)的時候,教師應(yīng)該注意自身所使用的教學(xué)方法和教育理念,不斷進行創(chuàng)新整改,讓學(xué)生能夠在進行知識學(xué)習(xí)的時候,不斷將自身的語言表達(dá)能力進行良好的提高,在今后的發(fā)展和進步中能夠提供更多的有效幫助。本文對此進行了簡要的分析,并且針對當(dāng)前教育中存在著的部分缺陷指出了相關(guān)教學(xué)策略,希望能夠為提高小學(xué)生的表達(dá)能力提供更多的有效幫助。

【參考文獻】

[1]王永清.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強表達(dá)能力訓(xùn)練[J].讀寫算,2020(30):92.

[2]鄭炳輝.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強思維能力的訓(xùn)練[J].課程教育研究,2019(22):133.

作者:王歆華 單位:江蘇省濱海縣東坎街道東坎小學(xué)