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園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

第1篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

一、理――理清角色和職責(zé)

新任副園長(zhǎng)首先要理清自己的角色和職責(zé),將自己區(qū)別于園長(zhǎng)、區(qū)別于一般教師,從而找準(zhǔn)位置、看清方向、干好工作。

1.理清角色。

幼兒園副園長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者,既是決策者又是被執(zhí)行者,既是主角又是配角,在幼兒園管理中起著上傳下達(dá)的作用。

副園長(zhǎng)是園長(zhǎng)的副手,是被領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)聽(tīng)從園長(zhǎng)的統(tǒng)一安排和分工,深刻領(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,理解其決策的依據(jù)和意義,擺正位置,甘當(dāng)園長(zhǎng)的“左臂右膀”,時(shí)時(shí)處處事事維護(hù)園長(zhǎng)的尊嚴(yán)。當(dāng)園長(zhǎng)遇到?jīng)Q策困難時(shí),要幫助分析利弊得失,盡可能地減少失誤;當(dāng)園長(zhǎng)推行決策遇到困境時(shí),要挺身而出、排憂解難,起到“保駕”的作用。

2.理清職責(zé)。

每所幼兒園副園長(zhǎng)的職責(zé),根據(jù)園本特點(diǎn)略有差別,但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)有以下職責(zé):協(xié)助園長(zhǎng)履行園長(zhǎng)各項(xiàng)工作職責(zé);認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹園長(zhǎng)及園務(wù)會(huì)各項(xiàng)決議,根據(jù)園長(zhǎng)及上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,制訂保教工作計(jì)劃,帶領(lǐng)并指導(dǎo)保教人員制訂好各種計(jì)劃和工作總結(jié);認(rèn)真貫徹《綱要》、《指南》精神,有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)題教研或科研活動(dòng),組織教改試驗(yàn)和觀察教育活動(dòng);深入一線檢查、指導(dǎo)班上生活管理、衛(wèi)生保健、教育活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況;組織好各個(gè)節(jié)日慶?;顒?dòng),做好全園性幼兒活動(dòng)和各類(lèi)會(huì)議的籌備和接待工作;園長(zhǎng)因公外出、學(xué)習(xí)或因病休息等原因暫時(shí)離崗,副園長(zhǎng)通過(guò)電話匯報(bào)情況,得到園長(zhǎng)批準(zhǔn)后,由副園長(zhǎng)行使園長(zhǎng)職責(zé)等。

二、看――看懂園史和現(xiàn)狀

每一所幼兒園都有其獨(dú)有的園史和現(xiàn)狀,新上任副園長(zhǎng)要了解園所歷史和經(jīng)驗(yàn),了解園所現(xiàn)狀和現(xiàn)場(chǎng),站在前人的肩膀上腳踏實(shí)地地才能有效行動(dòng)。

1.查看資料。

新任副園長(zhǎng)可以通過(guò)查閱園史、解讀園報(bào)、查看常規(guī)管理材料等,理解、感受幼兒園辦園理念、辦園宗旨、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宏觀理念,并對(duì)幼兒園之前的辦園方式和管理模式有透徹而全面的了解。

2.查看現(xiàn)狀。

新任副園長(zhǎng)要將查看現(xiàn)狀作為一項(xiàng)常規(guī)工作執(zhí)行,經(jīng)常在園內(nèi)進(jìn)行巡視,了解幼兒園設(shè)施設(shè)備和房屋結(jié)構(gòu)情況,了解幼兒園內(nèi)部和周邊有無(wú)可疑物品或可疑人物。通過(guò)查看現(xiàn)場(chǎng),了解最真實(shí)最前沿的第一線索及現(xiàn)狀。

三、學(xué)――學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)

1.崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加《園長(zhǎng)培訓(xùn)》、《保健知識(shí)培訓(xùn)》、《安全管理培訓(xùn)》等崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);參加優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比、公開(kāi)觀摩等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,感受教育智慧。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)明確自己的角色,熟悉幼兒園安全、保健、教育教學(xué)等不同條線的規(guī)范和要求,了解先進(jìn)的管理理念,掌握常用的政策法規(guī),使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

2.書(shū)本理論學(xué)習(xí)。

不論工作再忙,每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行書(shū)本理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些教育理論、法律知識(shí)等。讓書(shū)本解開(kāi)工作中遇到的疑惑,讓書(shū)本拓寬教育視野,引領(lǐng)走向更高教育境界。

3.同行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

“三人行必有我?guī)煛保谧约簡(jiǎn)挝换蛑苓厡W(xué)校,有許多工作經(jīng)驗(yàn)或管理經(jīng)驗(yàn)好的領(lǐng)導(dǎo),新任副園長(zhǎng)要善于在同行中發(fā)現(xiàn)自己的“良師”,并虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,集人所長(zhǎng),助己成長(zhǎng)。

四、做――落實(shí)計(jì)劃和方案

新任副園長(zhǎng)在言行舉止間要時(shí)時(shí)刻刻用領(lǐng)導(dǎo)者的要求嚴(yán)格要求自己,用主人翁的意識(shí)開(kāi)展一切活動(dòng),心中有大局才能干大事。

1.做事求實(shí)效。

新任副園長(zhǎng)對(duì)于自己分管的每一項(xiàng)工作都要做到事前有計(jì)劃、事中有檢查、結(jié)束有總結(jié)。計(jì)劃要周密,注重操作性;檢查要細(xì)致,增強(qiáng)指導(dǎo)性;總結(jié)要全面,堅(jiān)持激勵(lì)性。當(dāng)事件行動(dòng)計(jì)劃和方案出臺(tái)后,告知全體教職員工,使大家都明白要做什么、怎么做、如何做好,使全體教職員工心往一處想,勁往一處使,提高辦事效率。副園長(zhǎng)工作涉及幼兒園的方方面面,除了低頭拉車(chē)外,還要學(xué)會(huì)抬頭看路。如果發(fā)現(xiàn)道路平坦、越走越寬闊,就要大膽往前闖;如果發(fā)現(xiàn)道路泥濘、阻攔不斷,就要及時(shí)調(diào)整方向,調(diào)整做事策略。

2.用人講信任。

新任副園長(zhǎng)在工作中必須嚴(yán)于律己,對(duì)自己的一言一行都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,為老師做出表率,在老師中樹(shù)立起形象,樹(shù)立起威信,讓老師自覺(jué)地跟著你走。在做到嚴(yán)于律己的同時(shí),還要學(xué)會(huì)寬以待人,信任他人。善于發(fā)現(xiàn)教職工的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),該放權(quán)的放權(quán),該放手的放手,該放心的放心,大膽讓教師干,給教職工自,相信她們的能力,鼓勵(lì)他們個(gè)性的發(fā)展。

五、思――反思行為和實(shí)踐

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新的幼教理論層出不窮,新任副園長(zhǎng)要保持清醒頭腦,努力跟上時(shí)代步伐,經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)做一種文化,在反思中園長(zhǎng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),勇于開(kāi)拓,大膽創(chuàng)新,讓幼兒園得到長(zhǎng)足發(fā)展。

1.當(dāng)工作忙不過(guò)來(lái)時(shí),反思是不是做了自己不該做的事。

如果副園長(zhǎng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”,就應(yīng)該檢查一下,是不是做了自己不該做的事情。身為副園長(zhǎng)應(yīng)該做到:不顛倒工作主次,做到抓大放小,抓急放緩;關(guān)心但不干預(yù)他人分管的工作。處理任何事情都要自問(wèn)能不能取消,能不能合并,能不能用更簡(jiǎn)便的方法,能不能交給他人去做,以提高工作效率。

2.當(dāng)職工有話不愿意說(shuō)時(shí),反思是不是有了不好的作風(fēng)。

第2篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

一、調(diào)查結(jié)果與分析

經(jīng)過(guò)對(duì)有效問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,我們從以下幾個(gè)方面了解了幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)的有關(guān)情況:

(一)關(guān)于園長(zhǎng)的知識(shí)背景及能力層次1996年國(guó)家教委制定了幼兒園園長(zhǎng)的任職資格、職責(zé)和崗位要求,在任職資格方面強(qiáng)調(diào)幼兒園園長(zhǎng)需要具備幼兒師范及以上學(xué)歷,并具有幼兒園高級(jí)教師職務(wù),持有園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)證書(shū)。從表1.1表明,園長(zhǎng)們的學(xué)歷全部都在高中以上(含中專(zhuān)),其中,83.5%的園長(zhǎng)達(dá)到幼兒師范及以上學(xué)歷,71.4%的園長(zhǎng)是大專(zhuān)以上學(xué)歷??梢?jiàn),園長(zhǎng)的學(xué)歷水平基本符合園長(zhǎng)任職資格中的學(xué)歷要求。表1.2表明:61.6%的園長(zhǎng)已獲得幼教高級(jí)或小學(xué)高級(jí)職稱(chēng),有的還是中學(xué)高級(jí)職稱(chēng),可見(jiàn),大多數(shù)園長(zhǎng)的職務(wù)符合園長(zhǎng)任職資格中的職務(wù)要求。從表1.3看出:82.8%的園長(zhǎng)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前或?qū)W校教育。再?gòu)谋?.4看出,90.2%的園長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)0~6歲嬰幼兒科學(xué)保育知識(shí)有相當(dāng)程度的了解;這些數(shù)據(jù)顯示絕大部分園長(zhǎng)都具備一定的專(zhuān)業(yè)背景和知識(shí)背景。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),90%以上的園長(zhǎng)年齡在30歲以上,50%以上的園長(zhǎng)任園長(zhǎng)職務(wù)在10年以上,90%的園長(zhǎng)是負(fù)責(zé)園的全面工作,顯示大多數(shù)園長(zhǎng)都有一定的工作、管理經(jīng)驗(yàn)。但從表1.5和表1.6中,我們也可以發(fā)現(xiàn),未參加任何職務(wù)培訓(xùn)的園長(zhǎng)達(dá)到30.3%,而參加過(guò)提高培訓(xùn)或高級(jí)研修的園長(zhǎng)僅占26.5%;接近60%的園長(zhǎng)參加培訓(xùn)的時(shí)間是在上個(gè)世紀(jì)。在21世紀(jì)的今天,知識(shí)更新日新月異,學(xué)前教育改革空前受到重視,社會(huì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜多樣化,而園長(zhǎng)們僅根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及已有的知識(shí)進(jìn)行教育、管理會(huì)有些力不從心。當(dāng)調(diào)查中問(wèn)到:“你自己愿意參加園長(zhǎng)培訓(xùn)嗎?”選擇“愿意”和“非常愿意”的園長(zhǎng)各占了一半;在回答“你對(duì)幼兒園管理工作是否感到有壓力”的問(wèn)題時(shí),僅有8.9%的園長(zhǎng)表示很少有壓力,30%的園長(zhǎng)表示經(jīng)常、甚至總是感到有壓力。這說(shuō)明,不管從園長(zhǎng)自身或者現(xiàn)實(shí)的需要,園長(zhǎng)培訓(xùn)都是必需的。

(二)關(guān)于幼兒園的性質(zhì)、級(jí)別及辦學(xué)理念本次調(diào)查以城區(qū)幼兒園為主,兼顧縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園(約占35%)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),這些幼兒園中有三分之二是屬于私辦或社會(huì)力量辦學(xué),未定級(jí)別的幼兒園的比例達(dá)到70%;市一級(jí)以上幼兒園(含市一級(jí)示范園和省級(jí)示范園)僅占20%。由此可見(jiàn),幼兒園的辦園質(zhì)量需要進(jìn)一步提升。作為管理者——園長(zhǎng),則需要進(jìn)一步提高自己的管理、領(lǐng)導(dǎo)水平。另外,問(wèn)卷還從幼兒園園長(zhǎng)的管理風(fēng)格、選用的教材、課程設(shè)置、教研情況及園所面臨的主要挑戰(zhàn)等方面反映幼兒園的辦園理念。從表2.1中可以發(fā)現(xiàn),有36.6%的園長(zhǎng)是借助自己的專(zhuān)業(yè)背景實(shí)施管理,有26.7%的園長(zhǎng)認(rèn)為自己的管理是民主的、規(guī)范化的。而在一項(xiàng)關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容的需求中,接近80%的園長(zhǎng)認(rèn)為自己急需幼兒園管理的知識(shí),急需增加園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的培訓(xùn),需要具有更多教職工管理與激勵(lì)藝術(shù),但他們對(duì)于當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題似乎又不太重視,大約45%的園長(zhǎng)認(rèn)為這一問(wèn)題并不是目前所急需解決的問(wèn)題。這在一定程度上反映園長(zhǎng)們希望進(jìn)一步提高自己的管理水平和管理質(zhì)量,但他們尚需更新其理念,以與當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展相匹配。這在另一項(xiàng)“關(guān)于目前幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)所面臨的挑戰(zhàn)”的調(diào)查也得到反映(表2.2)。調(diào)查顯示,最多人次選擇的是“缺乏對(duì)新的教育教學(xué)方法的了解和運(yùn)用”,而“觀念陳舊”選擇的人次最少。調(diào)查還顯示,園長(zhǎng)們認(rèn)為培訓(xùn)最主要的目的在于“開(kāi)闊視野,獲得學(xué)科和教改前沿知識(shí)”及“提高管理能力”;66.7%的幼兒園從未申報(bào)過(guò)科研課題,僅有1.1%的幼兒園采用園本課程(見(jiàn)表2.3、表2.4)??梢?jiàn),園長(zhǎng)們習(xí)慣于拿來(lái)主義的思想,希望能更快速地看到措施實(shí)施的結(jié)果,而至于這一結(jié)果是否具有可持續(xù)性考慮不多。

(三)關(guān)于園長(zhǎng)的培訓(xùn)要求1.培訓(xùn)的內(nèi)容在一項(xiàng)關(guān)于“目前你在工作中所欠缺的知識(shí)”的調(diào)查中,選擇人次最多的是“幼教改革動(dòng)態(tài)”,遠(yuǎn)高于其它選項(xiàng),緊隨其后的是“團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)”、“法律法規(guī)知識(shí)”,這兩項(xiàng)選擇的人次非常接近?!罢n程改革知識(shí)”和“科研知識(shí)”處于中間位置,“后勤管理知識(shí)”和“人文知識(shí)”則被墊底。這與目前所倡導(dǎo)的“以人為本”、注重人文環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念相違背。在另一項(xiàng)關(guān)于“園長(zhǎng)急需培訓(xùn)內(nèi)容”的調(diào)查中,被園長(zhǎng)們選為急需培訓(xùn)的內(nèi)容的前三項(xiàng)分別是:幼兒園管理與園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,幼兒園的安全與風(fēng)險(xiǎn)防范,幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。幼兒園管理方面的培訓(xùn)被視為較重要的內(nèi)容,這也許是與園長(zhǎng)自身的角色地位有關(guān);而法規(guī)知識(shí)的被重視,則凸顯制度化、規(guī)范化及風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)的深入人心,當(dāng)然也與當(dāng)前的形勢(shì)密切相關(guān)。而“幼教改革熱點(diǎn)分析”的選擇則排位較靠后,這似乎與前一項(xiàng)選擇存有矛盾。我們的看法是,由于學(xué)習(xí)途徑的多樣化,尤其是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使園長(zhǎng)們比較容易把握一些改革熱點(diǎn),但改革動(dòng)態(tài)的把握則需具有廣闊的視野,具備深度的思考、分析能力,掌握一定的教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,這或許是園長(zhǎng)們所欠缺的,也與其不重視有關(guān)?!肮芾碚叩乃季S素質(zhì)”培訓(xùn)內(nèi)容的選擇排位遠(yuǎn)低于前三項(xiàng);科研方法的培訓(xùn)內(nèi)容也只是位列中間??梢钥闯?,園長(zhǎng)們較少使用園本教材,科研熱情不高。當(dāng)然,這與園長(zhǎng)們所強(qiáng)調(diào)的培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性是相吻合的。值得肯定的是,園長(zhǎng)們比較重視“心理健康教育”的培訓(xùn),至于是幼兒的心理健康教育還是教師的心理健康教育則有待進(jìn)一步了解。2.關(guān)于培訓(xùn)的方式在一項(xiàng)關(guān)于培訓(xùn)方式的有效性調(diào)查中,園長(zhǎng)們認(rèn)為“觀摩為主,授課為輔”的培訓(xùn)方式是最有效的,其次是“分階段培訓(xùn):專(zhuān)題報(bào)告-以小組形式專(zhuān)題研究-實(shí)踐觀摩、講評(píng)-考察”的方式。園長(zhǎng)們最推崇的講授方式是“理論講授與案例分析討論結(jié)合”,其選擇的頻次遠(yuǎn)高于“理論講授”和“案例分析討論”這兩種方式。這說(shuō)明園長(zhǎng)們希望培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)操性,理論與實(shí)踐要緊密結(jié)合。3.關(guān)于培訓(xùn)的時(shí)間從表3.1和表3.2可發(fā)現(xiàn),選擇5~10天的培訓(xùn)時(shí)間的人數(shù)最多,其次是5天以內(nèi),而且園長(zhǎng)們更認(rèn)可短期集中培訓(xùn)。綜合園長(zhǎng)的培訓(xùn)要求調(diào)查情況,可以看出,園長(zhǎng)們更傾向于選擇參加實(shí)用性強(qiáng)的培訓(xùn),他們追求在短時(shí)間內(nèi)即能見(jiàn)到較明顯的成效。這從某種程度上體現(xiàn)出參與調(diào)查的這些園長(zhǎng)的教育和管理理念,提醒我們?cè)诮逃嘤?xùn)上既要考慮園長(zhǎng)的實(shí)際需要,培訓(xùn)要針對(duì)幼兒教育中所存在的具有共性的問(wèn)題;又要把握好幼教改革發(fā)展的趨勢(shì),具有可持續(xù)發(fā)展的思路,培訓(xùn)要為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助。

(四)結(jié)論本次調(diào)查結(jié)果表明:1.大多數(shù)園長(zhǎng)受過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,且有一定的管理、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但園長(zhǎng)們?nèi)匀挥休^強(qiáng)的意愿參加培訓(xùn),希望進(jìn)一步提升自己。2.園長(zhǎng)們重視新信息、新觀念的獲取,但新理念并沒(méi)有真正得到很好地落實(shí)。在培訓(xùn)中,要注意強(qiáng)化園長(zhǎng)們把理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的意識(shí),提高新理念運(yùn)用于實(shí)踐的力度。3.園長(zhǎng)們重視教育管理知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)的獲取及應(yīng)用,這與其角色地位密切相關(guān),但教育培訓(xùn)也要重視人文知識(shí)的傳播,才能樹(shù)立“以人為本”的管理理念。4.要強(qiáng)化園長(zhǎng)們的教科研意識(shí)。培訓(xùn)工作主要幫助園長(zhǎng)和教師獲得間接經(jīng)驗(yàn),而教科研活動(dòng)則是園長(zhǎng)和老師們針對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題,以自我研究為主,獲得的是直接經(jīng)驗(yàn),其結(jié)果具有更強(qiáng)的針對(duì)性。5.在培訓(xùn)方式上,要重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,分階段集中培訓(xùn)最有效。

二、調(diào)查研究得出的建議

以上調(diào)查顯示,園長(zhǎng)們一般都具有較高的學(xué)歷,專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,絕大部分園長(zhǎng)都具備一定的專(zhuān)業(yè)背景和知識(shí)背景。但她們從事的是基層單位的領(lǐng)導(dǎo)工作,雖有一定的專(zhuān)業(yè)及管理的理論和實(shí)踐基礎(chǔ),但對(duì)教育科學(xué)理論還是欠缺系統(tǒng)的學(xué)習(xí),缺乏對(duì)教育發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的深刻把握,缺乏對(duì)教育發(fā)展現(xiàn)狀的深度思考和分析,對(duì)幼兒園的管理還是停留在經(jīng)驗(yàn)主義的基礎(chǔ)上,不能充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,教育科研能力也相對(duì)薄弱,教育的前瞻性不夠[2]。根據(jù)以上特點(diǎn)和調(diào)研的結(jié)果,我們對(duì)園長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)置及培訓(xùn)模式提出如下建議:

(一)綜合理論指導(dǎo)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合隨著我國(guó)幼教改革的快速發(fā)展,在幼兒教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出豐富的教育理論研究及教育實(shí)踐研究成果,宣傳和推廣這些研究成果應(yīng)成為園長(zhǎng)培訓(xùn)工作的重要任務(wù)。因此,在培訓(xùn)課程設(shè)置中,要重點(diǎn)開(kāi)設(shè)既有理論深度又能剖析熱點(diǎn)問(wèn)題的講座,幫助園長(zhǎng)們了解幼教科研的新成果及發(fā)展方向,了解幼兒園教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì),樹(shù)立正確的教育觀念及先進(jìn)的管理理念,進(jìn)而提高園長(zhǎng)們的教育能力和管理水平。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐者的經(jīng)驗(yàn)、以有效地培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)踐者解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程,體現(xiàn)實(shí)踐者對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程尤其注重轉(zhuǎn)變實(shí)踐者那種單一的以間接知識(shí)的傳授和間接知識(shí)的積累為主要目的的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐者的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。因而,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐者對(duì)實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn),其目的是綜合技能的形成和能力的提高。對(duì)于幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),這種綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以包括教育考察、督導(dǎo)評(píng)估、交流經(jīng)驗(yàn)甚至是跟崗鍛煉等形式。內(nèi)容應(yīng)涉及到幼兒園的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、幼兒園的教學(xué)管理、總務(wù)管理等。在幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)的課程設(shè)置上,必須強(qiáng)調(diào)“理論指導(dǎo)課程”及“實(shí)踐活動(dòng)課程”的結(jié)合,我們??梢?jiàn)到這樣一種情形:在培訓(xùn)過(guò)程中聽(tīng)取了有關(guān)專(zhuān)家教授的講座或?qū)n}報(bào)告后,實(shí)踐者通常的反應(yīng)就是理論挺好的,也應(yīng)該那樣做,但卻不知道具體應(yīng)該“怎么做”。從我們的調(diào)查中也顯示,園長(zhǎng)們重視新信息、新觀念的獲取,但新理念并沒(méi)有真正得到落實(shí)。所以,我們強(qiáng)調(diào)在培訓(xùn)中,要注意強(qiáng)化園長(zhǎng)們把理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的意識(shí)和能力。實(shí)際上,實(shí)踐者需要理論,需要理論作為其實(shí)施教育的指導(dǎo)思想,如果沒(méi)有理論作基礎(chǔ),失去了指導(dǎo)思想,便容易偏離教育原則。而最終的目的是讓理論幫助她們提升、幫助她們與實(shí)踐進(jìn)行溝通。而如果僅具理論知識(shí)而不懂運(yùn)用,理論就會(huì)變成空談。因此,只有兩者緊密結(jié)合,才能發(fā)揮積極作用。

(二)園本行動(dòng)研究課程與教育基礎(chǔ)理論研究課程相結(jié)合幼兒園的教科研工作與幼兒園的教育教學(xué)工作密切相關(guān),又相互促進(jìn)。園長(zhǎng)是帶頭人,幼兒園的教科研工作需要園長(zhǎng)的主導(dǎo)和組織。要通過(guò)提高園長(zhǎng)們的教科研意識(shí),來(lái)帶動(dòng)全園的教科研積極性。新時(shí)期的幼兒園園長(zhǎng),應(yīng)該成為科研型的領(lǐng)導(dǎo)者。而在我們的調(diào)查中,66.7%的幼兒園從未申報(bào)過(guò)科研課題,可見(jiàn)園長(zhǎng)們的科研熱情普遍不高。培訓(xùn)工作的重要目標(biāo)是要提高園長(zhǎng)的教科研意識(shí)和能力,培養(yǎng)能動(dòng)的學(xué)習(xí)主體。而實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的最好方法就是園本行動(dòng)研究課程的設(shè)置,做到研訓(xùn)一體,即培訓(xùn)與園本行動(dòng)研究相結(jié)合。所謂“教育基礎(chǔ)理論研究”,是在已有的客觀現(xiàn)實(shí)材料及思想理論材料的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種邏輯的和非邏輯的方式進(jìn)行加工整理,以理論思維水平的知識(shí)形式反映客觀教育規(guī)律的一種研究。其目的在于更好的把握及加深對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的普遍原理和原則的認(rèn)識(shí)或建立新理論,從而提升自身的教育教學(xué)理論水平。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),必須強(qiáng)調(diào)“園本行動(dòng)研究課程”及“教育基礎(chǔ)理論研究課程”的結(jié)合。園本行動(dòng)研究主要是將行動(dòng)和研究的過(guò)程融合,行動(dòng)研究中,被研究者不再是研究的客體或?qū)ο?,他們既是研究的客體又是研究得主體。園本行動(dòng)研究即從本園的實(shí)際工作需要出發(fā),在研究者自身的實(shí)際工作中尋找問(wèn)(課)題,并進(jìn)行研究,從而達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題、改善教育行為的目的。而教育基礎(chǔ)理論研究課程的學(xué)習(xí),又能促使研究者對(duì)自己工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題能夠從探究、理性、科學(xué)的角度去審視,去研究,這不僅可以解決問(wèn)題,而且可以提高其自身的理論素養(yǎng),減少工作中的盲目性[3]。

(三)專(zhuān)題系列課程與地方特色課程相結(jié)合隨著社會(huì)的發(fā)展,出現(xiàn)了不同管理體制、不同類(lèi)型、不同辦學(xué)形式、不同層次的幼兒園。因此,幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)應(yīng)有不同的需求,培訓(xùn)課程的設(shè)置也應(yīng)適應(yīng)不同的需求。在課程的設(shè)置中,除了崗位培訓(xùn)的統(tǒng)一要求,提高培訓(xùn)的課程設(shè)置應(yīng)走向多層次和“精細(xì)化”,即以專(zhuān)題的形式進(jìn)行深入的探討。教育專(zhuān)題是指在實(shí)施教育教學(xué)的過(guò)程中,專(zhuān)門(mén)對(duì)某個(gè)目標(biāo)題目?jī)?nèi)容的集中收集。它可以對(duì)其在多個(gè)層面、多個(gè)視野上展開(kāi)立體化的研究,也可以更好地滿足人們對(duì)于一個(gè)主題在廣度上與深度上的信息需求。我國(guó)地域遼闊,不同地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平差異極大,可供利用的教育資源也不盡相同。利用本地資源、開(kāi)發(fā)地方特色課程,成為不同地域、不同經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平對(duì)課程建設(shè)的時(shí)代要求。地方課程致力于受教育者與社會(huì)生活及社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系,在內(nèi)容的選擇上,地方特色課程的內(nèi)容應(yīng)以地方社會(huì)生活和社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)為依據(jù),體現(xiàn)地方和社區(qū)的基本知識(shí),如地方或社區(qū)的鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理、社區(qū)結(jié)構(gòu)、地域經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)文化等等?;蛳蚴芙逃邆魇趨⑴c社會(huì)生活的基本能力,如社區(qū)研究、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)發(fā)展規(guī)劃等公益活動(dòng)的基本能力[4]。在內(nèi)容的組織上,可以專(zhuān)題和綜合課的形式來(lái)組織。在我們的調(diào)查中,僅有1.1%的幼兒園采用園本課程,地方特色課程的設(shè)置為幼兒園探討開(kāi)發(fā)園本課程提供載體,也能調(diào)動(dòng)幼兒園開(kāi)發(fā)課程的能動(dòng)性和自主性。因此,要加強(qiáng)本土課程資源的開(kāi)發(fā),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行拓展,挖掘本地區(qū)的特色,教學(xué)中不斷加入新鮮的內(nèi)容,盡現(xiàn)課程內(nèi)在的張力。

第3篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)學(xué)區(qū)關(guān)于組織開(kāi)展“美好食光”活動(dòng)的工作通知和要求,我園結(jié)合園所實(shí)際,園務(wù)班子高度重視,精密安排部署,合理分工,組織開(kāi)展活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機(jī)構(gòu)

我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副園長(zhǎng)和保教主任為副組長(zhǎng),全體教師為組員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)做到園長(zhǎng)親自帶隊(duì)學(xué)習(xí),副組長(zhǎng)詳細(xì)安排部署,協(xié)調(diào)組織活動(dòng),全園活動(dòng)開(kāi)展氛圍濃厚,收效良好。

二、宣傳學(xué)習(xí)方式多樣、學(xué)習(xí)效果明顯

我園利用電子屏、園務(wù)會(huì)議、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)關(guān)于“美好食光”的相關(guān)知識(shí),呼吁教師開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。

第4篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

一、活動(dòng)背景:

“齊家6+1”加盟項(xiàng)目啟動(dòng)的目的是為園所找到合適的發(fā)展方向,讓園所自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)并進(jìn)行不斷地復(fù)制與孵化;目前可喜的成績(jī)接踵而來(lái),在園所慢慢進(jìn)入自動(dòng)化軌道后,投資人、園長(zhǎng)在自己園所發(fā)展開(kāi)始良性循環(huán)以后,很多投資人、園長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)纓希望能賦予自己更多的使命和責(zé)任,幫助更多的園所共同進(jìn)步;同時(shí)也有很多幾年中一直扎扎實(shí)實(shí)踐行禮儀教育并取得可喜成績(jī)的園所也希望把自己的落地經(jīng)驗(yàn)傳遞出去,讓自己有更多的機(jī)會(huì)深入不同園所互相學(xué)習(xí),為了搭建這樣一個(gè)互相交流,并能讓更多的園長(zhǎng)更大程度的發(fā)揮自身價(jià)值的全國(guó)性平臺(tái),北京六加一總部加盟組將在10月22日開(kāi)始正式接受全國(guó)園長(zhǎng)高級(jí)指導(dǎo)師報(bào)名申請(qǐng),歡迎全國(guó)優(yōu)秀的愿意致力于傳播真正使人受益一生教育的園長(zhǎng),踴躍參加!

二、報(bào)名須知:

1、報(bào)名對(duì)象:

(1)開(kāi)展禮儀品格教育兩年以上并成績(jī)突出的投資人、園長(zhǎng)

(2)齊家·6+1禮儀加盟園做出優(yōu)秀成績(jī)并在六加一平臺(tái)上過(guò)信息的園所投資人、園長(zhǎng)。

三、時(shí)間安排:

9月22日-----10月20日 宣傳、發(fā)放通知階段

10月20日------10月25日 報(bào)名、面試階段

10月25日-----10月29日 培訓(xùn)階段和考核階段

10月29日-----11月7日 實(shí)習(xí)階段和考核階段

11月7日后 考核通過(guò)頒發(fā)聘書(shū)并正式安排課程

四、競(jìng)聘人員要求:

1、有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,認(rèn)可禮儀教育理念,并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。

2、園所進(jìn)行禮儀2年以上,在禮儀落實(shí)和實(shí)施中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn),并取得一定成績(jī)。

3、在幼兒教育領(lǐng)域工作3年以上,有相關(guān)幼兒教育培訓(xùn)經(jīng)歷,或有相關(guān)方面擅長(zhǎng),例如:家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理等。

4、能勝任3-5天短期出差。

五、園長(zhǎng)高級(jí)指導(dǎo)師職責(zé)

認(rèn)真遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,維護(hù)齊家6+1的良好品牌形象和教育理念,并能將此理念導(dǎo)入到指定的幼兒園。

形式一:能充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),根據(jù)擅長(zhǎng)的不同內(nèi)容,對(duì)六加一的合作園所進(jìn)行集中培訓(xùn),或?qū)χ付ǖ膱@所進(jìn)行入園指導(dǎo)培訓(xùn)(培訓(xùn)園所可以就近安排),并給出建設(shè)性意見(jiàn)。(培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)雙方實(shí)際情況協(xié)調(diào)解決)

形式二:以重點(diǎn)扶植方式進(jìn)行,根據(jù)個(gè)人能力的不同,每人進(jìn)行園所的重點(diǎn)扶植,對(duì)重點(diǎn)扶植園所進(jìn)行每學(xué)期2次的2-3天入園全日跟蹤指導(dǎo),從早入園開(kāi)始一日生活實(shí)地跟蹤,對(duì)園所的制度、管理、人員分配以及環(huán)創(chuàng)等各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)園所存在的問(wèn)題,給出實(shí)用性建議,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo),并跟蹤改進(jìn),幫助重點(diǎn)扶植的園所真正提升。(培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)雙方實(shí)際情況協(xié)調(diào)解決)

形式三:參與六加一組織的各種大型會(huì)議的講座。

六、高級(jí)指導(dǎo)師待遇

1、競(jìng)聘成功后頒發(fā)由北京六加一教育咨詢中心權(quán)威授權(quán)的禮儀教育《園長(zhǎng)級(jí)高級(jí)指導(dǎo)師》證書(shū)。成為北京六加一全國(guó)認(rèn)證高級(jí)指導(dǎo)師,直接參與全國(guó)一類(lèi)禮儀園所的一對(duì)一指導(dǎo)。同時(shí)憑此證書(shū)可優(yōu)先參加六加一組織的各種內(nèi)部提升培訓(xùn),更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、有機(jī)會(huì)免費(fèi)參加第四期“齊家6+1”加盟項(xiàng)目啟動(dòng)的全國(guó)5日封閉式“高管培訓(xùn)班”,親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)每一個(gè)加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動(dòng)的。并可將相關(guān)機(jī)制應(yīng)用在自己的園所中實(shí)踐。幫助別人的同時(shí)讓自己的園所更加強(qiáng)大。

3、 禮儀園指導(dǎo)所涉及的食、宿、交通等均由六加一負(fù)擔(dān),同時(shí)指導(dǎo)師根據(jù)每次培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容的不同取得相應(yīng)的課程補(bǔ)助。

具體如下表格:(分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件三)

入園指導(dǎo)師課程補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

試用期

跟隨加盟組督導(dǎo)入園見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)2次以上并進(jìn)行考核,此階段無(wú)課酬

見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)師

400元/天

初級(jí)指導(dǎo)師

600元/天

中級(jí)指導(dǎo)師

800元/天

高級(jí)指導(dǎo)師

1000元/天

收費(fèi)型會(huì)議

金牌培訓(xùn)師

800---1000半天

1500---2000全天

申請(qǐng)--填寫(xiě)報(bào)名表單

七、活動(dòng)流程:

填寫(xiě)報(bào)名表(附件1), 發(fā)送到競(jìng)聘評(píng)委組指定郵箱并電話確認(rèn)報(bào)名,電話:18628880607 王老師

初審

進(jìn)行初審,并電話、視頻溝通,經(jīng)評(píng)委組評(píng)定合格后通 知復(fù)審。復(fù)審地點(diǎn):長(zhǎng)春、北京

復(fù)審

培訓(xùn)

準(zhǔn)備一份30分鐘左右經(jīng)驗(yàn)分享,內(nèi)容以自己所管中最擅長(zhǎng)的方面為主,要求:a/主題鮮明,條理清楚,實(shí)用性強(qiáng)。b/語(yǔ)言表達(dá)流暢,富有感染力。(注:復(fù)審?fù)弟?chē)費(fèi)由北京六加一承擔(dān))

參加基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)五天(具體見(jiàn)附件一)

考核

對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行考核

試用實(shí)習(xí)

隨加盟督導(dǎo)老師入駐加盟園實(shí)習(xí),根據(jù)情況就近安排園所做基礎(chǔ)課程培訓(xùn)及指導(dǎo)

全國(guó)加盟高管班助教

參與加盟園5日封閉高管培訓(xùn)

上崗

頒發(fā)高級(jí)指導(dǎo)師證書(shū),分配園所,進(jìn)入指導(dǎo)流程

北京六加一教育咨詢中心

2013年9月16日

附件一:

指導(dǎo)師五天提升訓(xùn)練內(nèi)容(每天一個(gè)作業(yè))

第一天

上午: 企業(yè)文化

下午:1、 年會(huì)視頻分享

2、個(gè)人園所經(jīng)營(yíng)管理分享(發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)文字稿及視頻)

第二天:

上午:1、加盟項(xiàng)目及培訓(xùn)介紹

2、學(xué)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)

下午:階段考核并創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)

(發(fā)放孫淑娟、朱穎麗園長(zhǎng)分享)

第三天:

上午: 階段考核并創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)

下午 :拓展課程訓(xùn)練----- 教學(xué)、教師禮儀、一日滲透

(準(zhǔn)備自己的原創(chuàng)課程)

第四天:

上午:教練課程之情緒管理

下午:教練課程之團(tuán)隊(duì)管理(準(zhǔn)備自己的原創(chuàng)課程)

第五天:

上午:展示個(gè)人課程

下午:1、展示個(gè)人課程,對(duì)5天培訓(xùn)打分、總結(jié)

2、高級(jí)指導(dǎo)師項(xiàng)目啟動(dòng)

附件二:

禮儀園際高級(jí)指導(dǎo)師競(jìng)聘報(bào)名表

姓名 性別 年齡 學(xué)歷 畢業(yè)學(xué)校 專(zhuān)業(yè) 聯(lián)系電話 郵箱 身份證號(hào) 所屬園所 職務(wù) 辦園時(shí)間 園所面積 幼兒人數(shù) 員工人數(shù) 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 禮儀開(kāi)展時(shí)間 辦園理念 禮儀教育實(shí)施心得 曾參加過(guò)那些培訓(xùn) 是否給他人做過(guò)培訓(xùn) 有何特長(zhǎng) 競(jìng)聘原因 請(qǐng)?jiān)趫@所管理中擅長(zhǎng)的環(huán)節(jié)下打“√” 團(tuán)隊(duì)管理 教學(xué) 情緒疏導(dǎo) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 人員分工 宣傳 招生 家長(zhǎng)工作 戶外活動(dòng) 區(qū)角建設(shè)

附件三:

各級(jí)別講師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)師

1、 個(gè)人園所規(guī)模幼兒人數(shù)200人以上。

2、 見(jiàn)習(xí)期對(duì)周邊指定園所進(jìn)行基礎(chǔ)課程指導(dǎo)10次以上,可申請(qǐng)晉升。

初級(jí)指導(dǎo)師

1.個(gè)人園所規(guī)模200人以上,團(tuán)隊(duì)教師人數(shù)不少于10人。

2. 能獨(dú)立完成半天的課程。

3.初級(jí)指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)20家園所以上可申請(qǐng)晉升。

中級(jí)指導(dǎo)師

1. 個(gè)人園所規(guī)模300以上,團(tuán)隊(duì)和諧,禮儀開(kāi)展效果好,教師人數(shù)不少于15人。

2. 能獨(dú)立完成創(chuàng)新課程半天

3. 有自己獨(dú)特的管理等經(jīng)驗(yàn)

4. 中級(jí)指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)30家園所以上可申請(qǐng)晉升。

高級(jí)指導(dǎo)師

1. 個(gè)人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所,團(tuán)隊(duì)和諧,禮儀開(kāi)展效果好,教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上,有自己的管理強(qiáng)項(xiàng)。

3. 獨(dú)立完成創(chuàng)新課程一天。

4. 能在6+1組織的各種培訓(xùn)類(lèi)型會(huì)議中參與授課。

金牌培訓(xùn)師

1. 個(gè)人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所,團(tuán)隊(duì)和諧,禮儀開(kāi)展效果好,教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上,有自己獨(dú)特的管理強(qiáng)項(xiàng)和想法。

第5篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間,為期7.5天的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是我想我們的學(xué)習(xí)之路遠(yuǎn)未畫(huà)上句號(hào),接下來(lái)的時(shí)間里我們要用更多的時(shí)間去消化、總結(jié)培訓(xùn)的內(nèi)容,內(nèi)化自身素養(yǎng),提升健康教育教學(xué)的水平。在這幾天的時(shí)間里,除了在教學(xué)、理念上有了提高,還結(jié)識(shí)了許多同行業(yè)的兄弟姐妹,大家共同探討、互相交流,形成了良好的伙伴關(guān)系?,F(xiàn)將這次的培訓(xùn)作如下總結(jié):

一、專(zhuān)家引領(lǐng),充實(shí)理論知識(shí)。

來(lái)自浙江省xxx幼兒園的xxx園長(zhǎng)講解《幼兒基本運(yùn)動(dòng)能力概念解析》,回歸本源的幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施,詳細(xì)講解了幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的幾個(gè)階段:功能性水平(從不會(huì)到會(huì))——表現(xiàn)性水平(個(gè)體的多樣化運(yùn)動(dòng)表現(xiàn))——社交性水平(協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)或合作)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中回歸本原就是教師一定要明白每一個(gè)運(yùn)動(dòng)能力的核心要素核心的要領(lǐng)是什么?回歸本原的體育活動(dòng)中教師要清楚幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展有什么規(guī)律?幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在哪些學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)地學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,從而讓幼兒地身體運(yùn)動(dòng)能力以及動(dòng)作技能得到更好地發(fā)展和提高。

xx幼兒園的xx老師,以平衡能力發(fā)展為例,講授《基于幼兒發(fā)展的體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)》,在活動(dòng)中,我們需要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),合理設(shè)計(jì),科學(xué)實(shí)施,細(xì)致觀察。讓幼兒在體育游戲中鍛煉身體的同時(shí),社會(huì)性、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)方面也能有所提升。

xx二幼xx園長(zhǎng),《趣味音樂(lè)操的編排與設(shè)計(jì)》。在余園長(zhǎng)講解之前,我們實(shí)地觀看了小班的彩虹傘早操、中班的皮球操、大班的繩操。再經(jīng)過(guò)理論的升華,讓我們對(duì)幼兒早操有了新的認(rèn)識(shí)。

二、現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué),實(shí)踐研討促成長(zhǎng)。

為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,實(shí)踐培訓(xùn)為每位學(xué)員提供了課堂展示和評(píng)課的機(jī)會(huì)。一次次的課堂展示,一次次的交流討論、一次次的分組學(xué)習(xí),使學(xué)員間彼此產(chǎn)生了默契,活動(dòng)中的交流研討有時(shí)會(huì)撥開(kāi)圍繞我很久的云霧見(jiàn)天明,有時(shí)一個(gè)“突發(fā)奇想”會(huì)解開(kāi)我們心中很多疑團(tuán)。與她們結(jié)識(shí),我感到無(wú)限的幸福與快樂(lè)。

通過(guò)多次教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐,我深深地體會(huì)到:1.游戲回歸本原,讓生活中人們的風(fēng)俗融入到教學(xué)活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)驗(yàn),不難,有臺(tái)階。2.因?yàn)橛螒蛩钥鞓?lè):游戲是幼兒喜歡的天性,因此教學(xué)活動(dòng)中有了游戲的參與讓孩子變得更快樂(lè)。3.有思想:每一位教師都帶來(lái)了自己的一種思想,重在有思維的碰撞。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,要敢于質(zhì)疑,然后精心論證,讓我們的活動(dòng)更加精彩。所以我們每設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)都要帶著思想去探究,注重幼兒積極性的激發(fā),教師注意觀察幼兒,并且每個(gè)孩子都得到了尊重。

尊重孩子自身的體驗(yàn)對(duì)孩子的發(fā)展非常重要。課堂教學(xué)要講究藝術(shù)性。

第6篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì),在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。這里給大家分享一些關(guān)于2020幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃,供大家參考。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃1保教工作:

1、周二晚教研會(huì):王園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。

2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃,突出班級(jí)特色。

3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。

4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的`學(xué)期家訪工作,家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)家訪表,確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到最大效應(yīng)。

5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。

7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。

8、已開(kāi)設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

行政后勤:

1、保?。?/p>

1)做好班級(jí)帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;

2)檢查督促好班級(jí)保教、消毒等記錄;

3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;

2、幼兒保健計(jì)劃:本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集,包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。

3、班級(jí)幼兒一日生活、消毒等各項(xiàng)保教記錄建立完善(班級(jí)通風(fēng)、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項(xiàng)記錄),家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督檢閱;

家長(zhǎng)工作:

1、幼兒園繼續(xù)開(kāi)始實(shí)行“家長(zhǎng)戶外接送”制度,請(qǐng)家長(zhǎng)遵循幼兒園的接送時(shí)間。

2、周五班級(jí)反饋幼兒一周生活學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待,下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊(cè)。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃2保教工作:

1、周二晚教研會(huì):王園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。

2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃,突出班級(jí)特色。

3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。

4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的學(xué)期家訪工作,家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)家訪表,確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到效應(yīng)。

5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。

7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。

8、已開(kāi)設(shè)的.特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

行政后勤:

1、保健:

1)做好班級(jí)帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;

2)檢查督促好班級(jí)保教、消毒等記錄;

3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;

2、幼兒保健計(jì)劃:本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集,包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。

3、班級(jí)幼兒一日生活、消毒等各項(xiàng)保教記錄建立完善(班級(jí)通風(fēng)、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項(xiàng)記錄),家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督檢閱;

家長(zhǎng)工作:

1、幼兒園繼續(xù)開(kāi)始實(shí)行“家長(zhǎng)戶外接送”制度,請(qǐng)家長(zhǎng)遵循幼兒園的接送時(shí)間。

2、周五班級(jí)反饋幼兒一周生活學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待,下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊(cè)。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃3時(shí)間:第十周(4月9日——4月13日)

具體內(nèi)容:

一、行政事務(wù)

1.教師上交修改和調(diào)整好的五年發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

(周五之前發(fā)送業(yè)務(wù)園長(zhǎng)郵箱)

2.完成20--秋季新生摸底上報(bào)工作。

(各班主任)

二、教育教學(xué)

1.各班進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.各教研組重點(diǎn)做好第十周、第十一周的課程審議。

3.大班、小班各上交一份園本教研的方案。

4.行感知網(wǎng)的學(xué)習(xí)。

5.評(píng)優(yōu)課:聞靜佳、陳鑫瑜(星期五)

6.理論學(xué)習(xí):藝術(shù)教學(xué)理論(陳英芳)

四、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作

1.做好“太倉(cāng)市兒童齲齒篩查/填充登記表”的檢查及發(fā)放家長(zhǎng)確認(rèn)書(shū)和通知單的后續(xù)工作。

(徐紅芬)

2.園內(nèi)保育員培訓(xùn)一次。

(王麗菊周四中午12:30)

3.邀請(qǐng)南京消防專(zhuān)業(yè)人員來(lái)園進(jìn)行消防安全講座和現(xiàn)場(chǎng)模擬逃生演練活動(dòng)。

(周一12:50)

4.上交安全過(guò)程性資料.

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃4一、以教師成長(zhǎng)為本,繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,融合新老師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)力量,打造有執(zhí)行力,共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。

1、新入職教師:

新學(xué)期新聘教師4名,全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師,有兩位來(lái)自省一級(jí)幼兒園,兩位有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程,課程設(shè)置特點(diǎn),熟悉同事、幼兒和家長(zhǎng)情況,在開(kāi)學(xué)后能夠順利開(kāi)展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn),開(kāi)通各類(lèi)渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作,給新教師創(chuàng)建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上,根據(jù)新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)配置相關(guān)崗位,提供施展才華的舞臺(tái)。

2、現(xiàn)在職教師:

結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng),對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平和班級(jí)管理情況進(jìn)行評(píng)估、評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整,提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析,制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃;對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總,形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、管理人員:

做好總結(jié),分析內(nèi)外部形勢(shì)和我園的人員年齡和專(zhuān)業(yè)

結(jié)構(gòu)以及人員流動(dòng)性預(yù)測(cè),制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對(duì)避免老師在窮于應(yīng)付,以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長(zhǎng)為基點(diǎn),特別是教研活動(dòng),要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病,減少量次,提高水準(zhǔn)。

二、以精心、精細(xì)為抓手,讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

1、新入學(xué)幼兒:

做好8月份的親子班工作,采取分批分時(shí)段的方式,加強(qiáng)與幼兒和家長(zhǎng)的接觸和溝通,消除幼兒分離焦慮,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查,形成初步檔案。有針對(duì)性采取措施,做好家園溝通,舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn),建立家園溝通的基礎(chǔ)。

各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開(kāi)通工作,讓更多家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒(méi)有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng),要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作,分門(mén)別類(lèi)地做好家長(zhǎng)的溝通工作。

2、老生:

各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評(píng)估。

新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計(jì)劃,特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點(diǎn),對(duì)照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》,做好班級(jí)幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃,有針對(duì)性措施。并要與家長(zhǎng)做好溝通,要讓家長(zhǎng)充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃執(zhí)行,做好過(guò)程的記錄。各班開(kāi)通手機(jī)幼兒園,增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道,打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái)。

三、加強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。

四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè),打造高雅的育人環(huán)境。

1、暑假對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造,寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造,創(chuàng)建一個(gè)煥然一新的幼兒園。

2、區(qū)域環(huán)境建設(shè):

各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色,以幼兒參與為主,培養(yǎng)幼兒能力為主,展示幼兒才藝為主。

3、人文環(huán)境:重高品質(zhì)溝通,以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往,以欣賞的眼光看自己的同事,促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

公平的、用心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則,以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ),共同培育幼兒。

五、繼續(xù)做好后勤服務(wù):

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì),在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。

六、做好省級(jí)園所評(píng)估準(zhǔn)備,在資料檔案管理上規(guī)范化。

注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)的分析。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn),黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標(biāo),建立區(qū)域高知名度,為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。

幼兒園副園長(zhǎng)周工作計(jì)劃5保教工作:

1、周二晚教研會(huì):王園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德”的培訓(xùn)。

2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃,突出班級(jí)特色。

3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。

4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的學(xué)期家訪工作,家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)家訪表,確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到最大效應(yīng)。

5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。

7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。

8、已開(kāi)設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。

行政后勤:

1、保?。?/p>

1)做好班級(jí)帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;

2)檢查督促好班級(jí)保教、消毒等記錄;

3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;

2、幼兒保健計(jì)劃:本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集,包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。

3、班級(jí)幼兒一日生活、消毒等各項(xiàng)保教記錄建立完善(班級(jí)通風(fēng)、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項(xiàng)記錄),家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督檢閱;

家長(zhǎng)工作:

1、幼兒園繼續(xù)開(kāi)始實(shí)行“家長(zhǎng)戶外接送”制度,請(qǐng)家長(zhǎng)遵循幼兒園的接送時(shí)間。

第7篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

述職報(bào)告主題一般是明晰的,但是,比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中、新穎、深刻得多,要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。下面就讓小編帶你去看看后勤園長(zhǎng)個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇,希望能幫助到大家!

后勤園長(zhǎng)述職報(bào)告1幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺(tái)面的服務(wù)性工作,事情雜而散,可謂是"剪不斷,理還亂"。本學(xué)期在園長(zhǎng)的支持下,后勤工作繼續(xù)圍繞幼兒園的中心工作,對(duì)照南昌市機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、安全的標(biāo)準(zhǔn),全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神,認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)報(bào)告如下:

一、安全管理方面

1、本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。

2、按照綜合治理的工作程序,認(rèn)真按照要求做好并完成所有的材料。

3、每周一次對(duì)戶外一切設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查,每次有檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做到及時(shí)維修或上報(bào)。

4、嚴(yán)格接送制度,加強(qiáng)磁卡的使用重要性的教育教導(dǎo),加大門(mén)衛(wèi)的監(jiān)管力度,行政輪流值班,把好大門(mén)關(guān)。

5、由于每日下午接人時(shí)的擁擠,在胡園長(zhǎng)的大力支持下,保育院改變了統(tǒng)一放學(xué)的時(shí)間:中、大班4:45分鐘離園,小、托班4:30離園,完全杜絕了因放學(xué)時(shí)擁擠而產(chǎn)生的安全隱患。

6、結(jié)合健康活動(dòng),各班老師都加強(qiáng)了對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育,提高幼兒的安全意識(shí)。

在園長(zhǎng)的支持下,制作了十塊安全宣傳欄,利用大量的圖片及少量的文字使幼兒逐步建立安全意識(shí),逐步建立自我保護(hù)意識(shí)。

7、每月都召開(kāi)一次安全會(huì)議,增加全體教職工的安全知識(shí);

本學(xué)期在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在充分周密的準(zhǔn)備中,組織了一次全園師生進(jìn)行一次消防逃生演習(xí),非常成功。并聘請(qǐng)相關(guān)消防部門(mén)的專(zhuān)職人員來(lái)我園利用中午時(shí)間用多媒體給全體教師進(jìn)行流暢的文字深刻的圖片充分學(xué)習(xí)安全、消防的重要性,讓大家從各個(gè)方面增加安全防范意識(shí)。本學(xué)期在全體教職工的共同努力下,無(wú)任何意外傷害事故的發(fā)生。并制定有大型活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

8、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全保衛(wèi)管理制度,做到非保育院人員進(jìn)入保育院必須出示有效證件,并登記在冊(cè),方可入園。

進(jìn)一步提高門(mén)衛(wèi)人員的工作責(zé)任心,做到文明值班,禮貌待人,把門(mén)衛(wèi)辦成我保育院精神文明的窗口,樹(shù)立了好我園的良好形象。

9、本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及園長(zhǎng)的精心構(gòu)思下,保育院環(huán)境的裝修工程及消防栓的整改工程都已開(kāi)始進(jìn)行,在暑假結(jié)束前完工。

二、膳食管理

1、嚴(yán)格遵守保育院的規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度,全心全意為師生服務(wù)。

本學(xué)期通過(guò)實(shí)際工作性質(zhì),加強(qiáng)了工作管理的細(xì)化,從飲食安全、飲食衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生檢測(cè)等方面進(jìn)行科學(xué)化管理。在原有的基礎(chǔ)上,又制定了《送飯過(guò)程管理制度》,做到及時(shí)整改薄弱環(huán)節(jié),努力做到安全無(wú)死角。

2、在園長(zhǎng)的重視下,充分發(fā)揮食堂人員的工作積極性,職責(zé)分工明確,有分工也有合作。

每次對(duì)保育院臨時(shí)布置的任務(wù),在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,積極認(rèn)真的完成。

3、為了保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)量,制定好每周食譜,做到配餐營(yíng)養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化,增加了幼兒的進(jìn)食量。

做到每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議,改進(jìn)不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

4、嚴(yán)格操作規(guī)程,精工細(xì)做;

確保幼兒每天開(kāi)水的供應(yīng)。確保幼兒午餐做到熱菜熱飯,做到營(yíng)養(yǎng)搭配,讓幼兒吃飽、吃好,使家長(zhǎng)放心。

5、搞好食堂的衛(wèi)生工作,生熟分開(kāi),堅(jiān)決避免交叉污染。

并制定有食品中毒應(yīng)急預(yù)案。

6、通過(guò)崗位練兵活動(dòng),接受全體教職工及幼兒家長(zhǎng)的評(píng)比,虛心學(xué)習(xí),努力提高烹飪技能。

三、配合教育教學(xué)

1、以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以教書(shū)育人為中心,以搞好服務(wù)提供保障為目標(biāo),做好服務(wù)育人教育工作,積極有效地配合學(xué)校搞好教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)。

2、根據(jù)教育、教學(xué)的需求,及時(shí)購(gòu)買(mǎi)教育、教學(xué)用品,確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。

3、后勤人員任何時(shí)候都毫無(wú)怨言的放下手中工作,主動(dòng)積極配合各項(xiàng)教學(xué)工作活動(dòng),以及臨時(shí)的應(yīng)急工。

后勤園長(zhǎng)述職報(bào)告2光陰荏苒、歲月如梭,從____年畢業(yè)至今我從事教育已有十幾年的時(shí)間,20____年8月對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折,這兩年來(lái),作為園長(zhǎng)的助手,我肩挑著后勤的重?fù)?dān),追尋著“認(rèn)真做事,勤謹(jǐn)做人”的不變信念,帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的信任與期待,肩負(fù)的責(zé)任沒(méi)有變,忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒(méi)有變,對(duì)生活的熱愛(ài)對(duì)工作的熱情沒(méi)有變,我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂(lè),享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好!為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快,現(xiàn)將我本學(xué)年所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律

作為一名中層管理人員,我始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),重視理論聯(lián)系實(shí)際,緊跟時(shí)代步伐,與時(shí)俱進(jìn),抵制各種不良侵蝕,增強(qiáng)抗腐防變能力。在工作中,我以身作則、實(shí)事求是,忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè);在生活中,我與人為善,坦誠(chéng)相待,以實(shí)際行動(dòng)影響人,感染人,努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,和同事們建立了深厚的感情和友誼,在思想、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用。

二、甘于奉獻(xiàn),誠(chéng)實(shí)敬業(yè)

后勤工作瑣碎而繁雜,沒(méi)有甘于奉獻(xiàn),誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的精神,是難以勝任的。因此,我們積極樹(shù)立責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神,自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高,措施上求嚴(yán),工作上求實(shí),盡心盡力,盡職盡責(zé),工作中雖然苦了一點(diǎn),累了一點(diǎn),但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向,為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾,更是一種責(zé)任。

作為分管后勤工作的副園長(zhǎng),雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī),卻也是雜務(wù)纏身,千頭萬(wàn)緒。總有做不完的工,忙不完的事。但我從未在園長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià),從未在老師們面前怨天尤人,而是主動(dòng)為園長(zhǎng)排憂解難,為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境,為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失,保證保教工作的順利進(jìn)行,我定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理,并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記,屬于班上固定使用的財(cái)產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前清點(diǎn)后移交給班主任,期末進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí),定期核對(duì)設(shè)備用具,定期檢查及時(shí)維修、保證安全使用,學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新,但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭,教室里的電燈、電扇,還有一些電教設(shè)備,如電視、電腦等。我們放棄休息時(shí)間,自己對(duì)這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修,雖然比較辛苦,但為學(xué)校節(jié)省了不少開(kāi)支??粗鴰熒鷤兡軌蛘5厥褂眠@些設(shè)施、設(shè)備,我感到非常的高興。此外,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作任務(wù),不管是份內(nèi)的、還是份外的,我都樂(lè)意接受,并認(rèn)真完成。

三、教書(shū)育人,為人師表

在紛繁復(fù)雜的行政工作中,我還擔(dān)任了小一班的結(jié)構(gòu)游戲教育工作。我深知我與專(zhuān)業(yè)的幼師之間還有一定的差距,我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),新的教育理論,認(rèn)真鉆研教材,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教,經(jīng)常和同事們進(jìn)行交流,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),空余時(shí)間,我還撰寫(xiě)教學(xué)論文和教案,力爭(zhēng)為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,同時(shí)我還兼任學(xué)校通信員,一學(xué)年來(lái)在潯中中心小學(xué)網(wǎng)和德化教育網(wǎng)發(fā)表近20篇簡(jiǎn)訊,為本園的教育宣傳工作貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。

四、膳食管理

膳食管理工作是保教工作的基礎(chǔ),也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題,在過(guò)去的一年里,我園的保健醫(yī)生認(rèn)真的計(jì)算幼兒營(yíng)養(yǎng)所需量,制定每日配膳單,在每季的營(yíng)養(yǎng)測(cè)查中,幼兒所需營(yíng)養(yǎng)都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

定期開(kāi)展每月一次的膳委會(huì),共同探討膳食管理問(wèn)題。在膳委會(huì)上,由保健醫(yī)向家長(zhǎng)詳細(xì)的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營(yíng)養(yǎng)的搭配,并認(rèn)真聽(tīng)取了家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。由教師填寫(xiě)每天的膳食反饋表,根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)更改食譜。采買(mǎi)人員嚴(yán)格的按照配量進(jìn)行采購(gòu),在采買(mǎi)中,與超市簽定合同,力求保質(zhì)保量。

五、保育工作

這一學(xué)年,制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理,使之形成文字性材料;加強(qiáng)了幼兒常規(guī)的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后擦嘴等,并使之逐步形成了習(xí)慣;在開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓(xùn),并在日常工作中教師之間進(jìn)行了互相切磋。

在冬季幼兒外出時(shí),及時(shí)為幼兒穿好外套,以防由于室內(nèi)外溫差太大,幼兒患病。

在衛(wèi)生方面加大了檢查力度,保育員衛(wèi)生意識(shí)加強(qiáng)了,全園衛(wèi)生比去年上了一個(gè)新臺(tái)階。

六、財(cái)務(wù)工作與財(cái)產(chǎn)會(huì)計(jì)管理、維修

認(rèn)真的監(jiān)督協(xié)助報(bào)賬員的收托費(fèi)、發(fā)獎(jiǎng)金工作;查看各種帳目,做到帳實(shí)相符、帳證相符;嚴(yán)把資金使用關(guān),協(xié)助園長(zhǎng)搞好經(jīng)濟(jì)結(jié)算。

開(kāi)學(xué)初,對(duì)全園各崗的物品進(jìn)行了清查登記,對(duì)大型物品每月進(jìn)行檢查并了解其使用情況,出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決;對(duì)班內(nèi)物品的領(lǐng)取實(shí)行了登記,初步建立了物品領(lǐng)取登記手續(xù)。

七、衛(wèi)生保健

配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時(shí)建檔并做了認(rèn)真記錄、分析和統(tǒng)計(jì)。每學(xué)期一次的幼兒體檢達(dá)到百分之百。針對(duì)冬季流行性感冒,及時(shí)做好各項(xiàng)宣傳和預(yù)防工作,協(xié)助預(yù)防中心按期、按時(shí)做好各種疫苗的接種查詢,并及時(shí)做好通知,使接種率達(dá)到了百分之百;認(rèn)真作好晨、午檢工作,杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,加強(qiáng)了衛(wèi)生管理的力度。

八、安全保衛(wèi)工作

嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求做好安全工作,學(xué)年初每個(gè)崗位的員工均簽定“安全責(zé)任狀”,進(jìn)一步明確幼兒園安全工作的任務(wù),層層落實(shí)責(zé)任,做到職責(zé)到人,保證了各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了刷卡制度,上學(xué)期為了更好的把好接送關(guān),我們把以往的無(wú)圖像接送卡更新為有圖像智能接送卡更有效的監(jiān)控到具體的接送人員。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)。安保、值班教師的值班制度,閑雜人等一律不準(zhǔn)進(jìn)入,生人找人一律問(wèn)清原因并登記。做好校園各個(gè)角落及周邊環(huán)境的安全隱患排查,每月定期對(duì)水、電、氣及大型玩具進(jìn)行檢查,做好防火、防震、防踩踏等各項(xiàng)安全疏散演練,定期召開(kāi)安全會(huì)議,結(jié)合上級(jí)相關(guān)部門(mén)的任務(wù)要求、文件精神扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng),增強(qiáng)教師安全意識(shí),嚴(yán)防各類(lèi)安全事故在我園發(fā)生。

九、轉(zhuǎn)變角色,不斷進(jìn)步

我知道,作為一名管理者,從理論水平到實(shí)踐能力,從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,都要不斷地充實(shí)和更新,以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高,努力學(xué)習(xí)后勤管理知識(shí)。我常常想,做園長(zhǎng)的助手,與同職攜手,做教師困難時(shí)的幫手,不是園長(zhǎng)要我做什么,而是我能主動(dòng)地為幼兒園做些什么

這一年里的工作,我雖然沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,更不敢說(shuō)為之付出了多少,工作是平凡的,但卻是充實(shí)的;個(gè)人的力量是渺小的,可團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,我相信:天道酬勤,憑著我的努力,憑著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的悉心指導(dǎo),憑著老師們對(duì)我工作的支持,憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì),我會(huì)以此為動(dòng)力,更加勤奮地工作,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!

后勤園長(zhǎng)述職報(bào)告3轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的大力支持下,我園的各項(xiàng)工作基本已順利完成,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),看到自己更多的不足,也希望在以后的工作中能有更一步的提高,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下:

一、一日活動(dòng)

嚴(yán)格按照幼兒園一日作息表開(kāi)展一日活動(dòng),每天進(jìn)行30分鐘的戶外活動(dòng),豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,增加幼兒體能游戲,促進(jìn)幼兒的身心健康、建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對(duì)晨檢、午檢、離園檢查,進(jìn)行詳細(xì)的記錄,戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并做好詳細(xì)記錄,在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)著手解決問(wèn)題,確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量、另外在幼兒良好行為習(xí)慣方面,雖然有按照上級(jí)的要求去做,但還沒(méi)有達(dá)到理想的效果,還待進(jìn)一步的加強(qiáng)。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、積極參加各級(jí)機(jī)構(gòu)組織的對(duì)園長(zhǎng)、教師、保育員的全方位培訓(xùn),為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)青年教師參加各個(gè)園所組織的半日活動(dòng)、積極協(xié)商,帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間進(jìn)行全方位的'培訓(xùn)和學(xué)習(xí),針對(duì)于園所環(huán)境和班級(jí)環(huán)境布置進(jìn)行情景化教學(xué),為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模!

2、采用"表?yè)P(yáng)一個(gè)人,提醒一種現(xiàn)象"的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì),克服自己的不足、園長(zhǎng)通過(guò)對(duì)教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為,增加教職工的成就感和工作動(dòng)力、對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象,采用直說(shuō)現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服,讓大家在表?yè)P(yáng)中、提醒中不斷完善自我!

三、家園共育

1、利用"家園聯(lián)系手冊(cè)"向家長(zhǎng)公布寶寶一周在園的基本表現(xiàn),開(kāi)闊家長(zhǎng)視野、利用"家長(zhǎng)園地"展開(kāi)幼兒園工作亮點(diǎn)以及幼兒精彩活動(dòng)的瞬間,與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)成功的喜悅。

通過(guò)家訪、電訪及家長(zhǎng)開(kāi)放日與家長(zhǎng)進(jìn)行育兒方面的交流,加強(qiáng)交流,提升教育的新理念。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,為減少顧慮,采用讓家長(zhǎng)無(wú)記名投票的方式全面客觀的評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作,不斷規(guī)范教育行為,提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平。

3、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)的所需,充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作,與幼兒近距離接觸,走進(jìn)幼兒園課堂,走進(jìn)孩子們的童真世界,讓家長(zhǎng)積極反應(yīng)在教育孩子過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題以書(shū)信的形式反饋到教師處,教師給予正確的教育方式!

四、安全教育

1、今年各地安全事故不斷,在每次的安全會(huì)議中,我們對(duì)教職員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),各班有計(jì)劃的開(kāi)展一次集中的安全教育,不定時(shí)的到各班進(jìn)行抽查,培養(yǎng)孩子們對(duì)安全的意識(shí)、每周一次的全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé),逐步提高教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,限度的確保幼兒的生命安全。

2、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)制度,嚴(yán)格要求門(mén)衛(wèi)把好第一關(guān),并派保安人員參加培訓(xùn),配齊保安器械等。

3、進(jìn)一步完善接送卡制度,接送家長(zhǎng)必須憑卡進(jìn)入園內(nèi),每卡只限一位家長(zhǎng)入園,以此確保我園的各項(xiàng)安全工作!

回顧過(guò)去,有收獲也有遺憾,但我們沒(méi)有什么后悔的,因?yàn)槲覀円恢北M力的去完善去改進(jìn)幼兒園的工作、展開(kāi)未來(lái)我們充滿了憧憬與希望,因?yàn)槲覀儩M載著機(jī)構(gòu)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

后勤園長(zhǎng)述職報(bào)告4一年來(lái),我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育局____年工作要點(diǎn)》精神,結(jié)合我園實(shí)際,努力領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下,在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過(guò)程中,按計(jì)劃開(kāi)展并順利地完成了各項(xiàng)工作。

一、管理工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及相關(guān)的文件、要求,堅(jiān)持依法辦園,依法治教,認(rèn)真落實(shí)區(qū)局各項(xiàng)工作要求、會(huì)議精神,堅(jiān)持間周一集中進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí),結(jié)合師德師風(fēng)精神,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德,構(gòu)建和諧校園,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、加強(qiáng)了幼兒一日三查工作的管理,班級(jí)的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要填好檢查卡做好記錄,并由主管安全的副園長(zhǎng)定期檢查,把檢查結(jié)果與各班教師的年終考評(píng)掛鉤。

3、加強(qiáng)保教工作的全方位管理,嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局的教學(xué)管理工作定期報(bào)告制度。

園長(zhǎng)和主管保教的副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入班級(jí)聽(tīng)課二十余節(jié),查教案,對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學(xué)活動(dòng),還注重察看班級(jí)常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查無(wú)人檢查一個(gè)樣,教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中,而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實(shí)際工作,加強(qiáng)園本培訓(xùn),不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力,更好地落實(shí)教育過(guò)程生活化、游戲化、自然化,使教師和幼兒共同成長(zhǎng)。

4、全面實(shí)行量化考核。

近期我們又一次對(duì)《年度量化考核實(shí)施方案》進(jìn)行了修訂,建立激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)化管理。推行園務(wù)公開(kāi),對(duì)于重大問(wèn)題,實(shí)行集體研究決策,充分發(fā)揚(yáng)民主,政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)透明,接受群眾監(jiān)督。

二、安全工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作,樹(shù)立安全重于泰山的意識(shí),嚴(yán)格按相關(guān)部門(mén)的要求健全各項(xiàng)安全制度,規(guī)范了各項(xiàng)安全工作,開(kāi)學(xué)初與各類(lèi)人員簽訂了安全責(zé)任合同,進(jìn)一步明確了安全責(zé)任,確保了各項(xiàng)工作安全、順利地開(kāi)展與完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒黃藍(lán)卡接送制度,保證幼兒在園的安全。

3、加強(qiáng)對(duì)設(shè)施、場(chǎng)地、設(shè)備的檢查與及時(shí)維修工作。

開(kāi)學(xué)初,我們對(duì)全園各處進(jìn)行全面的安全檢查,焊接了脫落的玩具護(hù)欄,并對(duì)廚房進(jìn)行了加固,做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,保證了各項(xiàng)工作安全、順利地開(kāi)展與完成。

4、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育,各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容,在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)安全教育課,有效的開(kāi)展了安全教育活動(dòng),增加了幼兒安全知識(shí),使幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力得到提高。

5、多次召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)議,及時(shí)解決安全問(wèn)題。

定期檢查幼兒灶的食品采購(gòu)和操作過(guò)程,嚴(yán)防食物中毒發(fā)生。汛期到來(lái)前,對(duì)園內(nèi)的排水渠、教學(xué)樓的落水管進(jìn)行了全面檢查,保證汛期的排水暢通。

6、今年4月份我園中班臥室、活動(dòng)室內(nèi)發(fā)現(xiàn)了成群的白蟻活動(dòng),我們一方面向?qū)W校報(bào)告,一方面采取臨時(shí)應(yīng)急措施使用殺蟲(chóng)劑捕殺白蟻。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獲悉后高度重視,現(xiàn)場(chǎng)勘察蟻情后,專(zhuān)題向區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)決定立即與白蟻防治專(zhuān)家聯(lián)系,擬定防治方案?,F(xiàn)在白蟻防治專(zhuān)家的以確定,暑期里徹底根治蟻害。

三、教育教學(xué)工作

1、幼兒園組織教師重新學(xué)習(xí)《新綱要》,激勵(lì)大家爭(zhēng)做反思型、創(chuàng)新型的教師,在不斷的反思中尋求新的方式方法,提高教育教學(xué)水平,突破舊的教學(xué)模式。

四月份鄭艷教師對(duì)全區(qū)進(jìn)行了說(shuō)課,她能從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā),尊重幼兒的個(gè)性差異和年齡特點(diǎn),教育活動(dòng)始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開(kāi),使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。受到同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2、從園內(nèi)教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā),就實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真開(kāi)展了教研活動(dòng)。

近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”,中班組就“如何構(gòu)建和諧班級(jí)”,大班組就“如何做好家長(zhǎng)工作”,“幼小銜接”等問(wèn)題進(jìn)行了教育教學(xué)研討,達(dá)到了以教研促教學(xué)的目的,通過(guò)教研活動(dòng)較好的解決班級(jí)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。

3、家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。

為此,我園近期的家長(zhǎng)公開(kāi)課,把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂做教師,通過(guò)家長(zhǎng)的親身體驗(yàn),讓家長(zhǎng)既體會(huì)了幼兒教師的艱辛,又充分利用了我們身邊的教育資源。辦家教專(zhuān)欄,加強(qiáng)了家長(zhǎng)育兒知識(shí)的宣傳與交流,工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解。

4、重視園本課程研究:設(shè)立了以《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》為主題的園本課程,且圍繞這一主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng)。

5、積極參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),我園教師在市、區(qū)級(jí)論文和案例評(píng)選中,獲獎(jiǎng)率達(dá)100%;

在區(qū)級(jí)講故事比賽中,我園李樂(lè)延小朋友榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī);舞蹈節(jié)目“好朋友”在城鄉(xiāng)辦學(xué)聯(lián)盟慶“六一”文藝表演中,展示了我園的風(fēng)采。

四、衛(wèi)生保健工作

1、加強(qiáng)對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

對(duì)各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅(jiān)持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合,要求地面無(wú)紙片、桌椅無(wú)污垢,室內(nèi)通風(fēng)良好,幼兒被褥干凈整潔,一日兩餐后的餐具消毒,要求每天處理當(dāng)天的垃圾,不讓垃圾在我園過(guò)夜等。我園一直堅(jiān)持把檢查結(jié)果與教師個(gè)人考評(píng)掛鉤。

2、組織幼兒灶的管理人員和炊事員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》,嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)進(jìn)行操作,幼兒灶房的衛(wèi)生天天檢查,決不允許有衛(wèi)生死角,確保食品的衛(wèi)生清潔。

組織全體教職員工進(jìn)行體檢,并為相關(guān)人員辦理了健康證。

3、近期對(duì)保育人員進(jìn)行了崗位知識(shí)培訓(xùn),對(duì)全體教師進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)的培訓(xùn),讓大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及處理緊急事故的正確方法。

4、進(jìn)一步健全了保健室的各項(xiàng)制度和設(shè)施,積極配合防疫部門(mén)對(duì)幼兒預(yù)防接種工作。

五、后勤工作

始終把提高為一線服務(wù)的效率,努力提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤服務(wù)工作的宗旨,較好的保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

1、計(jì)劃開(kāi)支,勤儉辦園,嚴(yán)格制定并執(zhí)行計(jì)劃,完成全園物品的采購(gòu)與供應(yīng),及時(shí)做好后勤保障工作。

2、較好地進(jìn)行了各處設(shè)施、設(shè)備的檢修、報(bào)修、維修等工作,確保各項(xiàng)工作安全、有效開(kāi)展。

3、認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)計(jì)劃,做好設(shè)施、設(shè)備的購(gòu)置與更換,確保工作所需。

購(gòu)置了冰柜,按要求為各班添置了各類(lèi)教具、玩具等。進(jìn)一步改善了辦園條件,為辦園質(zhì)量的提高提供了更好的物質(zhì)保障。(例如;改修了灶房的煤場(chǎng),對(duì)園內(nèi)的茶水鍋爐進(jìn)行維修。)

4、及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)維修的實(shí)施方案,為暑假的工程動(dòng)工做好準(zhǔn)備。

總之,在今后的工作中,堅(jiān)持并推進(jìn)民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)精神,針對(duì)工作中的不足,繼續(xù)加強(qiáng)管理,提高每位教職員工的素質(zhì),提高辦園水平,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)滿意。在全體教工的共同努力下,我們走過(guò)激動(dòng),走過(guò)欣喜,這一學(xué)年對(duì)我來(lái)說(shuō)依舊是不平凡的一學(xué)年,正因?yàn)橛辛诉@一群可愛(ài)的幼教人無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè),使我們也甘愿在這塊土地上播撒希望,執(zhí)著耕耘。我們深信,當(dāng)太陽(yáng)再一次冉冉升起,我們又將充滿希望和收獲。

后勤園長(zhǎng)述職報(bào)告5在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)下,本學(xué)期我園后勤工作取得了一定的成績(jī),與上期相比,在后勤保障、幼兒膳食、財(cái)產(chǎn)管理和安全工作等方面有了很大的提高,較好地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好的改進(jìn)工作,提高后勤工作質(zhì)量,找出不足,特總結(jié)報(bào)告如下:

一、落實(shí)后勤保障,提高服務(wù)質(zhì)量

重視后勤人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高他們的服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期在園長(zhǎng)的重視下,我們有計(jì)劃地堅(jiān)持加強(qiáng)了對(duì)后勤人員的政治思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),本學(xué)期以來(lái),除參加幼兒園的正常例會(huì)外,后勤部門(mén)還組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容以《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊(cè)》為主,在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對(duì)照職責(zé)要求,總結(jié)和分析工作中的得失,肯定了后勤人員工作上的進(jìn)步和成績(jī),指出工作中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí),后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到了提高,用他們的話說(shuō),工作不分貴賤,后勤崗位雖不起眼,但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康,少了就不行。由于對(duì)工作有了進(jìn)一步的明確,本學(xué)期進(jìn)行了后勤人員技能大比拼(切菜和包餃子),使后勤服務(wù)方面進(jìn)一步得到了提高。

一期來(lái),后勤部門(mén)圍繞幼兒園的工作,在工作中強(qiáng)化后勤工作人員的全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),根據(jù)幼兒園的需要,為幼兒提供相應(yīng)的食品和生活用品,提供幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件,積極配合各班的教學(xué),保證了教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。落實(shí)后勤保障方面也卓有成效,園內(nèi)公共設(shè)施的維修也在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。如空調(diào),消毒柜、燈具、大型玩具、洗衣機(jī)和水電等方面,發(fā)現(xiàn)了破損情況,先登記后維修,最后檢查維修效果。這樣以來(lái),節(jié)省了幼兒園的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

二、重視改善幼兒伙食,提高膳食質(zhì)量

為了管理好幼兒的膳食工作,對(duì)食品的采購(gòu)、食物的保管、炊事員的工作等進(jìn)行檢查和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象,及時(shí)指正。如發(fā)現(xiàn)食品有剩余,馬上減量,盡量避免浪費(fèi);發(fā)現(xiàn)菜切得不夠細(xì),立即督促炊事員馬上加工。炊事人員堅(jiān)持執(zhí)行食品衛(wèi)生法,我園從未出現(xiàn)食物中毒事故。每日保證按時(shí)開(kāi)好三餐兩點(diǎn);堅(jiān)持把好進(jìn)貨關(guān)、幼兒飯菜質(zhì)量關(guān)和衛(wèi)生關(guān),并想方設(shè)法,不斷改善花樣品種,每?jī)芍芘c保健部門(mén)共同商量好幼兒的食譜,經(jīng)常聽(tīng)取老師,家長(zhǎng)對(duì)伙食方面改善的意見(jiàn)。為了補(bǔ)充鈣的攝入不足,本期經(jīng)常用骨頭、魚(yú)頭、雞和鴨煨湯,特別是早餐實(shí)現(xiàn)了多樣化,每周三餐面點(diǎn),一次面條,一次米粉,吃饅頭包子時(shí),還配有含五谷雜糧的稀飯。正餐方面增加了綠色食品的攝入。上午課間十點(diǎn)給幼兒加一次牛奶或豆奶,酸奶,下午起床后,吃新鮮水果和點(diǎn)心。這樣補(bǔ)充了鈣和蛋白質(zhì)的攝入。小朋友個(gè)個(gè)吃得開(kāi)心,長(zhǎng)得白白胖胖。

三、財(cái)產(chǎn)管理工作

嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)、驗(yàn)收制度,對(duì)購(gòu)買(mǎi)物品進(jìn)行登記、驗(yàn)收,并認(rèn)真核對(duì)發(fā)票的物品數(shù)量及質(zhì)量,對(duì)各部門(mén)所需物品,定時(shí)、定量供應(yīng)物品,期末對(duì)所有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn),特別是本期,各班床上用品的保潔方面做到了定時(shí)進(jìn)行暴曬,定時(shí)整理,通過(guò)質(zhì)量檢驗(yàn)再入庫(kù)。

四、安全保衛(wèi)工作

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高安全意識(shí)。本期對(duì)后勤人員有計(jì)劃地進(jìn)行了安全教育,增強(qiáng)后勤人員的責(zé)任感。經(jīng)常組織后勤人員學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、門(mén)衛(wèi)制度以及炊事人員管理職責(zé),讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

第8篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作十分重視,成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時(shí)出臺(tái)許多有利培訓(xùn)開(kāi)展的政策,有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課,主管教師培訓(xùn)的副局長(zhǎng)全程參與培訓(xùn)和管理,領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開(kāi)展提供了有力的支持。

二、充分準(zhǔn)備

1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”,計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、 培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。

2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長(zhǎng)工作中的需要,參考了眾多的培訓(xùn)方案,我縣選擇了11個(gè)專(zhuān)題作為主要培訓(xùn)資源,內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長(zhǎng)自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。

3、師資方面。校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)師資要求較高,僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù),取得教好的教學(xué)效果。為此,在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上,校外聘請(qǐng)了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長(zhǎng)、職中羅中華校長(zhǎng)、縣小周家榮校長(zhǎng)、民小馬麗校長(zhǎng)、幼兒園黃顯芬園長(zhǎng)、這些教師有較高的理論水平,有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)得心應(yīng)手。

其他方面,諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開(kāi)展,確保了培訓(xùn)的順利開(kāi)展。

三、精心組織實(shí)施

參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、中學(xué)校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、中心完小校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、幼兒園園長(zhǎng)(副園長(zhǎng))、中心校支部書(shū)記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門(mén)課程均保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動(dòng)。由于授課教師有較高的理論水平,較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)緊貼實(shí)際,針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng),教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)論壇,論壇上各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn),結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,實(shí)地考察到了四所學(xué)校,每所學(xué)校各有側(cè)重,四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè),民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè),幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開(kāi)展。考察注重實(shí)效,不流于形式,不走過(guò)場(chǎng)。

四、嚴(yán)格管理

縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià),我校派專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任,對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理,成立班委會(huì),制定、明確班委職責(zé),處理班級(jí)日常管理事務(wù),執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度,由于管理到位,培訓(xùn)開(kāi)展井然有序。

五、認(rèn)真考核

學(xué)完課程,按規(guī)定進(jìn)行了考核??己税▽?duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判,以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績(jī)考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證》,經(jīng)我校考核成績(jī)合格者上報(bào)省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長(zhǎng)經(jīng)考核,均達(dá)到學(xué)校合格要求,取得了合格證書(shū)。

六、培訓(xùn)取得的成績(jī)

通過(guò)培訓(xùn),幫助校長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想,熟悉國(guó)家的教育法規(guī)和政策,具有依法治校的意識(shí)和能力。通過(guò)了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),了解教育科學(xué)新知識(shí),掌握素質(zhì)教育基本理論,提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí),掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習(xí)觀,增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力??傊ㄟ^(guò)培訓(xùn),使參訓(xùn)校長(zhǎng)具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。

第9篇:園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文

民辦幼兒園年度工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例,根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好xx-xx年度民辦中小學(xué)幼兒園年檢工作的通知》精神,本學(xué)年度,我們xx十分重視民辦幼兒園工作,堅(jiān)持“積極鼓勵(lì),大力支持,正確引導(dǎo),依法管理”的原則,以規(guī)范辦園行為為目標(biāo),以建章立制、安全管理為重點(diǎn),促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育健康發(fā)展,取得了較好的成效?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園x所,在園幼兒xx-x人,有教職員工xx人,其中,教師xx人,共有專(zhuān)用校車(chē)x部,校車(chē)手續(xù)齊全,符合接送幼兒要求。

二、主要作法

規(guī)范辦園行為,理順管理關(guān)系。幼兒園都具有合法的辦園資格,《辦園章程》內(nèi)容完備,依法辦園。能自覺(jué)接受xx和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。我們把x所幼兒園按照屬地管理的原則,劃歸各中心小學(xué)進(jìn)行管理,中心小學(xué)指定一名副校長(zhǎng)分管村小和幼兒園工作。并與派出所、衛(wèi)生院協(xié)商,校車(chē)由派出所進(jìn)行管理,疾病防疫和食品衛(wèi)生由衛(wèi)生院防疫站進(jìn)行管理。

落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化管理。為了使幼兒園的管理經(jīng)常化、規(guī)范化,我們把幼兒園的管理納入普通教育管理范圍,同分管領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園園長(zhǎng)簽訂各項(xiàng)管理責(zé)任狀,進(jìn)一步明確他們各自的目標(biāo)和職責(zé),使他們管理有目標(biāo),工作有頭緒。我們還專(zhuān)門(mén)制訂了《幼兒園管理檢查細(xì)則》,每學(xué)期對(duì)幼兒園進(jìn)行一次綜合檢查,檢查結(jié)果,不僅作為衡量幼兒園工作的依據(jù),同時(shí)作為評(píng)價(jià)分管領(lǐng)導(dǎo)工作的依據(jù)。

加大投入,改善辦園條件。加強(qiáng)園舍建設(shè),做到堅(jiān)固、實(shí)用、夠用,堅(jiān)決不使用危房,清除園內(nèi)危險(xiǎn)建筑物;按照要求不斷添置、更新設(shè)備設(shè)施,保障教學(xué)活動(dòng)的需要;添置足夠的幼兒轉(zhuǎn) 生活用品,做到一生一杯、一生一巾,擺放科學(xué),消毒嚴(yán)格;校園實(shí)行封閉管理,出入人員要嚴(yán)格把關(guān),進(jìn)行出入登記;添置必要的安全設(shè)備,如消毒柜、滅火器等。

做好衛(wèi)生防疫,注重食品安全。建立幼兒食品原材料采購(gòu)登記制度,采購(gòu)必須索證,必須建立臺(tái)帳;建立幼兒疾病晨檢制度,建立疾病幼兒登記冊(cè),對(duì)重病幼兒要及時(shí)送診,并與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系;保證幼兒飲用水和食品的絕對(duì)衛(wèi)生與安全,飲用水必須由衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn);幼教工作人員必須每年進(jìn)行一次體格檢查,不得聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。

加強(qiáng)校車(chē)管理,做好接送登記。建立接送學(xué)生車(chē)輛的管理制度,接送學(xué)生的車(chē)輛必須檢驗(yàn)合格,定期維修與檢測(cè),并到交-警部門(mén)備案;學(xué)校沒(méi)有使用拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)和個(gè)人機(jī)動(dòng)車(chē)接送學(xué)生;校車(chē)司機(jī)都身體健康、有3年以上相應(yīng)車(chē)的駕齡、無(wú)交通責(zé)任事故記錄。中心學(xué)校統(tǒng)一印制了《幼兒接送簽字表》,規(guī)范了幼兒接送手續(xù)。

加強(qiáng)檔案建設(shè),落實(shí)安全責(zé)任。幼兒園都建立了安全工作檔案,記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況,作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

注重師資建設(shè),組織園長(zhǎng)培訓(xùn)。中心學(xué)校十分重視幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)把教師聘任關(guān),從今年起,不符合學(xué)歷條件的不能聘,不符合師德要求的不能聘。本學(xué)期,我們還組織了一次園長(zhǎng)培訓(xùn),請(qǐng)衛(wèi)生防疫站進(jìn)行食品衛(wèi)生培訓(xùn),收效很大。xx幼兒園還迎接了全市衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

三、主要問(wèn)題

1、幼兒園布局還不太合理,辦園規(guī)模太小,不能充分發(fā)揮規(guī)模效益。

2、保育員未受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

3、財(cái)務(wù)管理還要進(jìn)一步規(guī)范。

拓展閱讀:申辦民辦幼兒園應(yīng)具備的基本條件申辦、審批程序

(一)申辦民辦幼兒園應(yīng)具備的基本條件

1、申請(qǐng)舉辦民辦幼兒園的社會(huì)組織,應(yīng)當(dāng)具有法人資格。申請(qǐng)舉辦民辦幼兒園的個(gè)人,應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

2、民辦幼兒園應(yīng)有符合法律、法規(guī)的幼兒園名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)和辦園章程,有明確的辦園宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和相應(yīng)的教材。

3、民辦幼兒園應(yīng)配備堅(jiān)持黨的路線方針、政策,法律觀念強(qiáng)、熟悉幼兒教育業(yè)務(wù)、事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)職領(lǐng)導(dǎo)班子,園長(zhǎng)應(yīng)具有從事幼教工作3年以上經(jīng)歷,具有幼兒師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷,身體健康,能以主要精力投入幼兒園管理工作。有與辦園規(guī)模相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。教師應(yīng)具有幼兒師范畢業(yè)及以上學(xué)歷,身體健康。保育員應(yīng)具有初中畢業(yè)及以上文化程度,接受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn),身體健康。

4、民辦幼兒園的園舍必須符合國(guó)家安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),活動(dòng)室通風(fēng)、采光良好。供應(yīng)膳食的幼兒園,食堂設(shè)施必須符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。不得在高污染區(qū)設(shè)置幼兒園,不得將簡(jiǎn)易建筑、危房及其它不適于保教活動(dòng)的房屋用作園舍。租用園舍應(yīng)具有法律效力、租期在3年以上的契約。

5、舉辦者應(yīng)有與建園規(guī)模相適應(yīng)的建設(shè)資金和穩(wěn)定的辦園流動(dòng)資金(不包括向幼兒收費(fèi)部分),開(kāi)辦注冊(cè)資金(含資產(chǎn)投資)10萬(wàn)元以上;園舍建筑面積人均不小于 1.2平方米,戶外活動(dòng)面積人均不小于2平方米;有基本保證幼兒游戲和教育活動(dòng)需要的玩具、教具。

(二)申辦、審批程序

1、申辦民辦幼兒園的社會(huì)組織或個(gè)人,城區(qū)直接向縣教育局民辦教育股申報(bào),鄉(xiāng)鎮(zhèn)向擬辦園所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)遞交書(shū)面申辦報(bào)告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)依據(jù)辦園基本條件組織初審,初審合格并同意其辦園申請(qǐng)者,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)向縣教育局專(zhuān)題報(bào)告。縣教育局復(fù)查審核,如同意籌辦,發(fā)給民辦幼兒園籌辦通知書(shū)。

2、縣教育局同意籌辦民辦幼兒園的申辦者應(yīng)提交下列材料:

(1)申辦報(bào)告,內(nèi)容主要包括:舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦園規(guī)模、辦園形式、辦園條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等;

(2)舉辦者的姓名、住址、身份證復(fù)印件或者名稱(chēng)、地址;

(3)資產(chǎn)來(lái)源、資金數(shù)額及有效證明文件,并載明產(chǎn)權(quán);

(4)民辦幼兒園行政許可申請(qǐng)表;

(5)幼兒園章程(內(nèi)容包括:①幼兒園名稱(chēng)、地址;②辦園宗旨、規(guī)模、形式等;③幼兒園資產(chǎn)的數(shù)額、來(lái)源、性質(zhì)等;④理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等;⑤幼兒園的法定代表人;⑥出資人是否要求取得合理回報(bào);⑦幼兒園自行終止的事由;⑧章程修改程序);