旅游規(guī)劃論文精選(九篇)

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第1篇：旅游規(guī)劃論文范文

關(guān)鍵字：旅游規(guī)劃景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)空形態(tài)格局

WithfocusonthecreationofChinesemoderntourismplanningdiscipline,thetrilismoftourismplanningisestablished.

Basedonthepracticeorientation,conceptformation,disciplinecon2structionandprofessionaleducation,etc.,thecharacterizing,posi2tioning,formingandorientingofChinesemoderntourismplanningaredemonstrated.

Keywords:tourismplanning;landscapeplanninganddesign;pat2ternsoftimeandspaces

“旅游規(guī)劃”近年正在中國(guó)驟然興起,作為這一學(xué)科領(lǐng)域的核心,中國(guó)旅游管科和風(fēng)景園林學(xué)科因此而發(fā)生著轉(zhuǎn)變。其動(dòng)因來(lái)自4個(gè)方面:國(guó)際旅游與景觀(guān)規(guī)劃學(xué)術(shù),工程實(shí)踐的示范,中國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦對(duì)于原風(fēng)景園林學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄的取消,以及環(huán)境等新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐領(lǐng)域的興起。這些變化一方面促使中國(guó)旅游規(guī)劃領(lǐng)域正在經(jīng)歷著初期成長(zhǎng)的煩惱,另一方面也加速了中國(guó)現(xiàn)代旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域的形成。為此,確有必要認(rèn)清形勢(shì),理順?biāo)悸?把握“現(xiàn)代旅游規(guī)劃”在中國(guó)作為一門(mén)新興交叉學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)的前兆,明確該學(xué)科領(lǐng)域的定向、定性、定位、定型,采取相應(yīng)的實(shí)施對(duì)策。

基于20年來(lái)風(fēng)景景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)和近年旅游規(guī)劃的研究實(shí)踐,筆者以為,旅游規(guī)劃其狹義的概念就是包括旅游規(guī)劃、旅游項(xiàng)目設(shè)置、客源市場(chǎng)在內(nèi)的旅游策劃,這是旅游界的強(qiáng)項(xiàng)、核心。其規(guī)劃的形式特點(diǎn)是以文字、數(shù)字、圖表為主的描述、、論證、設(shè)想;然而,過(guò)去的實(shí)踐結(jié)果和未來(lái)的需求告訴我們,僅有這種旅游策劃是不夠的,尤其要把設(shè)想計(jì)劃落實(shí)在有形的空間形體和有階段的時(shí)間范圍上,這就需要有更為具體的時(shí)空規(guī)劃以及對(duì)應(yīng)于單體項(xiàng)目的設(shè)計(jì),需要以景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)界的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖紙為主;此外,除了客源,近年旅游規(guī)劃中,大家都無(wú)法回避旅游地生態(tài)環(huán)境保護(hù)和優(yōu)美旅游景觀(guān)環(huán)境創(chuàng)造這兩大;同時(shí),除了產(chǎn)業(yè)的問(wèn)題,游憩心理行為和旅游地時(shí)空形態(tài)格局正在成為旅游規(guī)劃研究的重點(diǎn)。

因而,新一代的中國(guó)旅游規(guī)劃,實(shí)踐深度:要從宏觀(guān)的策劃這一元走向宏觀(guān)策劃、時(shí)空規(guī)劃、單體設(shè)計(jì)的三元;實(shí)踐:要從以客源市場(chǎng)為主的一元擴(kuò)展為客源市場(chǎng)、生態(tài)環(huán)保、美景創(chuàng)造的三元;理論研究:要從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的一元擴(kuò)展為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、游客心理行為、時(shí)空形態(tài)格局的三元。這三個(gè)層面的三元及其分別從一元向三元的擴(kuò)展,就是作者所提出的旅游規(guī)劃三元論的核心實(shí)質(zhì)。

1、現(xiàn)代旅游規(guī)劃的三元

如同傳統(tǒng)的旅游規(guī)劃,現(xiàn)代旅游規(guī)劃其基本的追求仍然是為旅游者創(chuàng)造時(shí)間與空間的差異、文化與的新奇、生理心理上的滿(mǎn)足。筆者認(rèn)為,現(xiàn)代旅游規(guī)劃自始至終都應(yīng)以此為核心和最終目標(biāo)。

以此為出發(fā)點(diǎn),從中國(guó)旅游規(guī)劃的實(shí)踐需求看,筆者認(rèn)為,其中均蘊(yùn)含著三個(gè)層面不同的需求:

(1)旅游活動(dòng)以及與之相關(guān)的文化歷史與藝術(shù)層面,包括潛在于旅游環(huán)境中的歷史文化、風(fēng)土民情、風(fēng)俗習(xí)慣等與人們精神生活世界息息相關(guān)的文明,即關(guān)于人們行為活動(dòng)以及與之相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的規(guī)劃需求;(2)景觀(guān)時(shí)空層面,基于景觀(guān)空間布局的規(guī)劃,包括區(qū)域、總體、景區(qū)、景點(diǎn)的時(shí)間與空間上的布局、設(shè)計(jì),即關(guān)于景觀(guān)時(shí)空布局的規(guī)劃需求;(3)環(huán)境、生態(tài)、資源層面,包括土地利用、地形、水體、動(dòng)植物、氣候、光照等人文與資源在內(nèi)的調(diào)查、分析、評(píng)估、規(guī)劃、保護(hù),即生態(tài)環(huán)境大地景觀(guān)的規(guī)劃需求。這些構(gòu)成了旅游規(guī)劃需求的三元。與需求對(duì)應(yīng),現(xiàn)代旅游規(guī)劃的內(nèi)容同樣包含三元:(1)以“旅游”為核心的群體行為心理規(guī)劃和項(xiàng)目經(jīng)營(yíng);(2)以“景觀(guān)”規(guī)劃為核心的優(yōu)美的旅游景觀(guān)環(huán)境形象創(chuàng)造;(3)以“生態(tài)”為核心的旅游環(huán)境生態(tài)保護(hù)。簡(jiǎn)而言之,旅游、景觀(guān)、生態(tài),這就是筆者所提出的現(xiàn)代旅游規(guī)劃的三元素(劉濱誼,2001)。

筆者認(rèn)為:對(duì)于中國(guó),全面的旅游規(guī)劃應(yīng)包括“旅游”、“景觀(guān)”、“生態(tài)”這三元的規(guī)劃,并以這三元作為基本側(cè)重?！奥糜巍钡囊?guī)劃,其核心是對(duì)旅游資源(分為自然天成的和人為創(chuàng)造的兩類(lèi))、游客行為心理與項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)運(yùn)作,這相互交織的三者進(jìn)行揣摩、分析、設(shè)定、預(yù)測(cè),統(tǒng)稱(chēng)策劃;“景觀(guān)”的規(guī)劃,又稱(chēng)風(fēng)景園林規(guī)劃,其核心是對(duì)旅游項(xiàng)目、游客活動(dòng)、設(shè)施建設(shè)這三者進(jìn)行空間布局、時(shí)間分期、設(shè)施設(shè)計(jì),統(tǒng)稱(chēng)規(guī)劃;“生態(tài)”的規(guī)劃,其核心是對(duì)旅游區(qū)、旅游地的自然要素環(huán)境與因旅游開(kāi)發(fā)建設(shè)而引起的進(jìn)行識(shí)別、分析、保護(hù)規(guī)劃。一個(gè)幾萬(wàn)平方公里的區(qū)域旅游發(fā)展規(guī)劃也好、一個(gè)旅游地的項(xiàng)目策劃也好、一個(gè)旅游地修建性詳細(xì)規(guī)劃也好,雖然規(guī)模、層次、深度各不相同,但是,規(guī)劃中都必須將這三方面作為基本內(nèi)容予以考慮,所不同的只是三方面的比重、深度而已?？v覽全球旅游規(guī)劃的實(shí)例,任何一個(gè)具有風(fēng)格和現(xiàn)代意識(shí)的成功之作,無(wú)不飽含著這三個(gè)方面的刻意追求和深思熟慮,所不同的也只是視具體規(guī)劃設(shè)計(jì)情況,三元素所占的比例側(cè)重不同而已。

筆者提出現(xiàn)代旅游規(guī)劃三元論,首先,源于旅游與景觀(guān)規(guī)劃實(shí)踐的切身體會(huì)和理論思考(劉濱誼,1999a),其次,源于人類(lèi)聚居環(huán)境學(xué)的系列理論研究(劉濱誼,1999b),再次,分析旅游規(guī)劃本身,筆者發(fā)現(xiàn)旅游規(guī)劃在層面、重點(diǎn)、階段、支撐專(zhuān)業(yè)等方面都具有三元的特征:

①旅游規(guī)劃的三個(gè)層面:區(qū)域—景區(qū)—景點(diǎn);

②旅游規(guī)劃的三個(gè)重點(diǎn):資源(區(qū)域上)—布局(總體上)—選擇(景點(diǎn)與項(xiàng)目策劃);

③旅游規(guī)劃的三個(gè)階段:發(fā)展規(guī)劃(階段1)—總體規(guī)劃(階段2)—詳細(xì)規(guī)劃(階段3);

④旅游規(guī)劃的全過(guò)程:“策劃”—“規(guī)劃設(shè)計(jì)”—“管理”;

⑤支撐學(xué)科領(lǐng)域:旅游游憩學(xué)、景觀(guān)園林(包括建筑、規(guī)劃、園林)、環(huán)境藝術(shù)。

根據(jù)旅游規(guī)劃三元論,在眾說(shuō)紛紜的各類(lèi)旅游規(guī)劃傾向和流派中,我們可以辨別出三種極具發(fā)展?jié)摿Φ牧髋?(1)以旅游策劃為核心,重在大眾行為心理景觀(guān)策劃的游憩流派;(2)以景觀(guān)規(guī)劃和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心,重在空間規(guī)劃布局與景點(diǎn)設(shè)計(jì)的景觀(guān)流派;(3)以旅游資源、環(huán)境生態(tài)保護(hù)利用為核心,重在自然生態(tài)的生態(tài)流派。這三種流派代表著現(xiàn)代旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展方向。對(duì)于處于起步階段的中國(guó)旅游規(guī)劃,提出旅游三元論的基本目的就是要解決旅游規(guī)劃的定向問(wèn)題,尋求符合中國(guó)國(guó)情的旅游規(guī)劃發(fā)展方向。

2、旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域的新觀(guān)念

旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域的新觀(guān)念,其形成與現(xiàn)代旅游管理和現(xiàn)代風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變有關(guān)。與全世界環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際潮流同步,向國(guó)際同類(lèi)先進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)看齊,在今后5～10年期間,中國(guó)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)作為一門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè),在學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、知識(shí)體系、實(shí)踐取向這四方面都需要形成結(jié)構(gòu)性的體系,,作為這種體系的雛形———現(xiàn)代旅游規(guī)劃的觀(guān)念正在形成。

中國(guó)的旅游規(guī)劃,盡管在過(guò)去20年中,依附于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、風(fēng)景園林規(guī)劃等相鄰學(xué)科專(zhuān)業(yè)的研究與實(shí)踐,已得到一定的發(fā)展,然而,就現(xiàn)代與國(guó)際接軌的旅游規(guī)劃意義而言,這一學(xué)科領(lǐng)域目前尚處于形成初期,姑且稱(chēng)之為“生成期”,正在經(jīng)歷著最為關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)確立、反饋調(diào)整、轉(zhuǎn)變重組。學(xué)術(shù)方面,一是受到中國(guó)旅游界、風(fēng)景園林界、建筑規(guī)劃界的影響,二是受到國(guó)際旅游學(xué)科專(zhuān)業(yè)的推動(dòng);社會(huì)實(shí)踐方面,一方面,迅速發(fā)展的旅游市場(chǎng)需求為該學(xué)科專(zhuān)業(yè)提供了廣闊的生存發(fā)展空間,另一方面,魚(yú)目混珠、外行多于內(nèi)行的狀況,導(dǎo)致該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐成果缺乏原創(chuàng)、“克隆”國(guó)內(nèi)外旅游景觀(guān)實(shí)例成風(fēng),水平難以提高。對(duì)此,首先需要在學(xué)科專(zhuān)業(yè)上形成正確的觀(guān)念,這是解決生成期該學(xué)科專(zhuān)業(yè)“定性”問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)。這種觀(guān)念的形成包含兩層含義:一是指原管科關(guān)注重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和范圍的擴(kuò)展:從后期管理運(yùn)營(yíng)轉(zhuǎn)移到先期開(kāi)發(fā)建設(shè),從單一傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)展為綜合交叉的專(zhuān)業(yè);二是指隨之而來(lái)的學(xué)科核心的轉(zhuǎn)變:從以項(xiàng)目策劃為核心的旅游規(guī)劃轉(zhuǎn)移到以包括項(xiàng)目策劃等多種元素構(gòu)成的以旅游規(guī)劃三元素為核心的綜合旅游規(guī)劃。對(duì)于旅游界,這種新觀(guān)念已經(jīng)具備客觀(guān)條件基礎(chǔ),這就是近年迅速擴(kuò)展的旅游規(guī)劃市場(chǎng)需求及其工程實(shí)踐。與過(guò)去20年的實(shí)踐相比,旅游規(guī)劃項(xiàng)目種類(lèi)、規(guī)模和工作深度均已大大擴(kuò)展。例如,在許多城市規(guī)劃中,旅游發(fā)展規(guī)劃已從總體規(guī)劃中的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃中分離出來(lái)而作為一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的規(guī)劃;又如:近年興起的城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市景觀(guān)風(fēng)貌規(guī)劃、濱水區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、街道景觀(guān)設(shè)計(jì)、城市廣場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、道路景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)、旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)等,這些項(xiàng)目都在不同規(guī)模層面上與旅游規(guī)劃相互交織。此外,隨著國(guó)外高水平旅游規(guī)劃實(shí)踐的介入和國(guó)內(nèi)旅游規(guī)劃院所日趨國(guó)際化的旅游規(guī)劃的操作方式,學(xué)科領(lǐng)域新觀(guān)念的形成與國(guó)際接軌的實(shí)踐操作已開(kāi)始深入人心而勢(shì)在必行。

這一新觀(guān)念形成的主觀(guān)條件是國(guó)內(nèi)一批專(zhuān)家學(xué)者數(shù)十年堅(jiān)持不懈的追求、倡導(dǎo)、宣傳、開(kāi)拓。誠(chéng)然,時(shí)至今日,在專(zhuān)業(yè)內(nèi)容側(cè)重的理解上,仍然主張各異,稱(chēng)呼有別。對(duì)此,筆者呼吁,關(guān)鍵需要就以下3方面學(xué)科領(lǐng)域基本原則達(dá)成共識(shí):①學(xué)科領(lǐng)域核心:廣義的旅游—景觀(guān)—生態(tài);②學(xué)科領(lǐng)域根基:旅游學(xué)、景觀(guān)規(guī)劃、景觀(guān)生態(tài)學(xué);③與近鄰專(zhuān)業(yè)的關(guān)系:該專(zhuān)業(yè)是與景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境成三足鼎立,缺一不可,相互無(wú)法替代。學(xué)科領(lǐng)域新觀(guān)念的確立,這是解決中國(guó)旅游規(guī)劃定性的關(guān)鍵。

3、旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域的支撐專(zhuān)業(yè)

當(dāng)今中國(guó)旅游規(guī)劃學(xué)科正在迅速擴(kuò)展。傳統(tǒng)旅游規(guī)劃界由旅游經(jīng)營(yíng)為導(dǎo)向的規(guī)劃局面正在被打破,代之而起的是旅游游憩學(xué)、景觀(guān)園林(包括建筑、規(guī)劃、園林)、環(huán)境藝術(shù)三大類(lèi)專(zhuān)業(yè)共創(chuàng)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)天下的“三國(guó)格局”。就發(fā)展趨勢(shì)而論,這三大專(zhuān)業(yè)正在構(gòu)成現(xiàn)代旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)交叉學(xué)科的支撐專(zhuān)業(yè)。對(duì)于旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)科,其核心就是這三元的綜合。一元是藝術(shù),即以景觀(guān)環(huán)境形象為核心帶動(dòng)的景觀(guān)藝術(shù),在這方面,環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)最為擅長(zhǎng);一元是物質(zhì)環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì),即以植物的綜合運(yùn)用、以環(huán)境綠化、水土整治為核心的園林綠化藝術(shù)與技術(shù),這是建筑、規(guī)劃、園林專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)項(xiàng);此外,園林綠化也好,環(huán)境藝術(shù)也好,所營(yíng)造的景觀(guān)園林環(huán)境終究是為人類(lèi)所使用的。這就涉及到人的心理行為,什么樣的環(huán)境為人們所喜愛(ài),什么環(huán)境下會(huì)引發(fā)什么樣的行為活動(dòng),進(jìn)一步通過(guò)組織人的活動(dòng)、安排娛樂(lè)休閑時(shí)間,以及由此引發(fā)的經(jīng)營(yíng)投資回報(bào)效益等問(wèn)題,這樣又引出一個(gè)大的分支,國(guó)際上叫游憩娛樂(lè)學(xué)。在中國(guó)名義上沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè),但在實(shí)際上正在從旅游管理、風(fēng)景園林學(xué)科中派生。這就是三元中的又一元。從與這三元相對(duì)應(yīng)的來(lái)看,全國(guó)設(shè)有環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校約100所左右;設(shè)有園林專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有50所左右,設(shè)有旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校約80多所。盡管迄今中國(guó)還沒(méi)有“旅游規(guī)劃”這一學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng),這些院校專(zhuān)業(yè)背景也不盡相同、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)各異,或是一級(jí)學(xué)科、或是專(zhuān)業(yè)、或是某一專(zhuān)業(yè)中的方向,但都或多或少具備了培養(yǎng)從事旅游規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人才的能力。從與這三元素相對(duì)應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)院所來(lái)看,國(guó)內(nèi)已存在風(fēng)景園林類(lèi)、環(huán)境藝術(shù)類(lèi)、旅游規(guī)劃類(lèi)三類(lèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)院所,其工程實(shí)踐的都與旅游規(guī)劃有關(guān)。

從學(xué)科領(lǐng)域基本組成而論,現(xiàn)代旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域包含這三大方面。從專(zhuān)業(yè)操作過(guò)程看,環(huán)境藝術(shù)以“設(shè)計(jì)”為全過(guò)程,風(fēng)景園林以先期“規(guī)劃”、后期“設(shè)計(jì)”為全過(guò)程,游憩娛樂(lè)以項(xiàng)目選取、游人活動(dòng)組織管理的先期“策劃”和旅游景區(qū)運(yùn)營(yíng)的后期“管理”為全過(guò)程。“策劃”—“規(guī)劃設(shè)計(jì)”—“管理”這三個(gè)過(guò)程的結(jié)合構(gòu)成了現(xiàn)代旅游規(guī)劃的全過(guò)程。

從學(xué)科發(fā)展演化來(lái)看,環(huán)藝、游憩娛樂(lè)都是近現(xiàn)代、革命以后引入的,景觀(guān)園林專(zhuān)業(yè)則較為傳統(tǒng)。

學(xué)科的綜合交叉、學(xué)科支撐專(zhuān)業(yè)的增加、實(shí)踐過(guò)程的完善、實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)展,這是當(dāng)代任何具有競(jìng)爭(zhēng)生存力的現(xiàn)代學(xué)科的必備條件。對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)旅游規(guī)劃學(xué)科,面對(duì)未來(lái)學(xué)科之間的競(jìng)爭(zhēng),這種學(xué)科交叉與專(zhuān)業(yè)綜合無(wú)疑是有利的。但是,目前國(guó)內(nèi)3個(gè)專(zhuān)業(yè)及其依托的主管部門(mén)之間缺乏交流、各自為主的局面已經(jīng)造成了學(xué)科發(fā)展上的混亂。應(yīng)當(dāng)改目前這種群雄逐鹿的“三國(guó)格局”為現(xiàn)代旅游規(guī)劃學(xué)科的“三位一體”。對(duì)此,對(duì)于這一學(xué)科專(zhuān)業(yè)的整合“定位”,基于數(shù)十年的積累和未來(lái)將要發(fā)揮的作用,中國(guó)旅游界和國(guó)家旅游局理應(yīng)為主,擔(dān)起重任。

4、旅游規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)構(gòu)

要使中國(guó)旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域具有持續(xù)發(fā)展的生命力,其專(zhuān)業(yè)教育需要有三個(gè)層次:①面向?qū)W科發(fā)展,為長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)高層次博士、碩士人才;②面向需要,為國(guó)家旅游管理和旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)部門(mén)培養(yǎng)大學(xué)本科、碩士人才;③面向中國(guó)數(shù)量與質(zhì)量日益高漲的旅游開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需求,為各類(lèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、園林工程公司培養(yǎng)專(zhuān)科、本科、碩士、博士多層次人才。在這三個(gè)層次中,第三個(gè)層次已運(yùn)轉(zhuǎn)若干年,為中國(guó)旅游規(guī)劃業(yè)培養(yǎng)了一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)人才,第二層次也已開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn),隨著近5年專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展,第一層次正在走上正軌。專(zhuān)業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的完善,將為旅游規(guī)劃學(xué)科領(lǐng)域未來(lái)的加速發(fā)展鋪平道路。

三個(gè)層次教育中,大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)為基礎(chǔ)。但是,目前這個(gè)基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱。原風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)(工科)本科專(zhuān)業(yè)的取消,原來(lái)獨(dú)立的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)碩士點(diǎn)降級(jí)為城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)中的一個(gè)方向,在轟轟烈烈、日漸上升的旅游規(guī)劃事業(yè)表象的背后,教授講師們已感受到了由于這兩方面所造成的學(xué)科專(zhuān)業(yè)危機(jī):旅游規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人才奇缺,高層次人才培養(yǎng)斷源,外行大量涌入,學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平難以提高。對(duì)此,需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)教育上的“革新”、“強(qiáng)化”:一方面,爭(zhēng)取恢復(fù)原風(fēng)景園林工科本科和碩士點(diǎn)專(zhuān)業(yè)目錄,另一方面,強(qiáng)化“旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)”本科、碩士、博士這一專(zhuān)業(yè)方向的獨(dú)立專(zhuān)業(yè)教育,采取多層次、多途徑、多專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

其次是專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的旅游規(guī)劃業(yè)需求孕育著新型的專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)。除了城市規(guī)劃中的風(fēng)景園林規(guī)劃(工科)、環(huán)境藝術(shù)(文科)、旅游管理中的規(guī)劃(理科)專(zhuān)業(yè)的興起,一批近鄰、邊緣學(xué)科專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)性介入也大大擴(kuò)展了旅游規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的知識(shí)范圍:建筑學(xué)科、地理學(xué)科、機(jī)與信息學(xué)科等。旅游規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教育課程設(shè)置面臨著擴(kuò)展轉(zhuǎn)變的需求。對(duì)于這種轉(zhuǎn)變,筆者主張:一方面,要開(kāi)設(shè)旅游管理的專(zhuān)業(yè)課程;同時(shí),更要引入現(xiàn)代景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)、城市規(guī)劃、建筑學(xué)、環(huán)境藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)課程。這是以課程設(shè)置為實(shí)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整。對(duì)于一名立志成為現(xiàn)代旅游規(guī)劃師的學(xué)生而言,如果要把三大專(zhuān)業(yè)及其近鄰邊緣學(xué)科知識(shí)都濃縮于一身,在四五年內(nèi),他應(yīng)當(dāng)如何掌握如此廣泛的知識(shí)呢?

筆者認(rèn)為,可以把知識(shí)獲取的渠道方式分解為三種:一是通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)講座、思考學(xué)到的,比如管理學(xué)、游憩行為等;二是必須動(dòng)手實(shí)踐才能得到的,比如景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì);三是并非靠學(xué)校書(shū)本,而是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、靠閱歷、經(jīng)歷去逐步積累起來(lái)的。這三方面的比重不同,培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才也就大不一樣。與一般旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)相比,旅游規(guī)劃方向的學(xué)生培養(yǎng)所要求的這三個(gè)方面的比重需要一個(gè)大的調(diào)整,根據(jù)教學(xué)研究與實(shí)踐,對(duì)于4年制(或5年制)旅游規(guī)劃專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué),筆者認(rèn)為三方面的比重控制在2∶6∶1為好。

總之,培養(yǎng)什么樣的旅游規(guī)劃人才?如何在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?多出人才,快出人才,出好人才,這些都直接關(guān)系著中國(guó)旅游規(guī)劃學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展壯大,關(guān)系著學(xué)科專(zhuān)業(yè)的“定型”。

第2篇：旅游規(guī)劃論文范文

高職院校《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

（一）職業(yè)化原則

高等職業(yè)課程體系突出培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備系統(tǒng)的應(yīng)用知識(shí)，理論知識(shí)講授以夠用、必須為原則，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)滿(mǎn)足職業(yè)崗位需求并具有持續(xù)發(fā)展能力，而非普通高等院校的“系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)”或“專(zhuān)業(yè)理論”，因此相應(yīng)課程的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式等方面都應(yīng)強(qiáng)調(diào)職業(yè)性和實(shí)效性。

（二）多元化原則

評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化既注重知識(shí)性學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，更關(guān)注學(xué)習(xí)者的能力、態(tài)度和情感等非智力因素的提升。評(píng)價(jià)主體的多元化是指以教師為單一主體的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向多元主體的評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)在于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)實(shí)踐能力是否得到實(shí)質(zhì)性提高。評(píng)價(jià)方式的多元化是指在課程評(píng)價(jià)中要運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，如采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式。

（三）發(fā)展性原則

一是體現(xiàn)在通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)師生的共同發(fā)展。二是體現(xiàn)在對(duì)課程全過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程以及結(jié)果的評(píng)價(jià)，圍繞這些內(nèi)容展開(kāi)評(píng)價(jià)并不斷完善和發(fā)展。

二、課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

課程評(píng)價(jià)是按照一定的課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)人才培養(yǎng)方案對(duì)課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施及結(jié)果等方面進(jìn)行定量測(cè)量和定性描述，并做出價(jià)值判斷的活動(dòng)，其目的在于完善教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（一）評(píng)價(jià)依據(jù)

建立具有高職專(zhuān)業(yè)特色的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)背景下，以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為主線(xiàn)，基于學(xué)生個(gè)性差異和階段差異，達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）課程評(píng)價(jià)

主體多元化，形成學(xué)生、學(xué)校、教師、企事業(yè)單位共同參與的“復(fù)合型”評(píng)價(jià)體系。復(fù)合型的評(píng)價(jià)體系通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)規(guī)劃評(píng)價(jià)的能力；同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)成果在企業(yè)用人實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。

（三）評(píng)價(jià)方式

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程評(píng)價(jià)要體現(xiàn)高職教育“就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為本位、能力為核心”的人才培養(yǎng)理念，關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核。

（四）課程評(píng)價(jià)的基本框架

第3篇：旅游規(guī)劃論文范文

一、旅游管理中規(guī)劃的原則

（一）經(jīng)濟(jì)適用原則

首先要培養(yǎng)節(jié)約的意識(shí)，不能養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的習(xí)慣，尤其是對(duì)于一個(gè)人口眾多、資源稀缺的國(guó)家更應(yīng)該如此。其次，在規(guī)劃中要認(rèn)真做好提前規(guī)劃，本著合理、科學(xué)的原則，珍惜每一份資源，盡量少浪費(fèi)每一份土地，使得物盡其才。

（二）適度原則

在現(xiàn)有的能力基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)建設(shè)以及利用指標(biāo)的規(guī)劃，進(jìn)而形成一個(gè)更加合理與健全的城市布局結(jié)構(gòu)。

（三）審美自然原則

在規(guī)劃中，工作者應(yīng)將美的物質(zhì)要素作為一個(gè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。主要是在滿(mǎn)足生態(tài)要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)城市的具體特點(diǎn)協(xié)調(diào)好自然景觀(guān)及人文景觀(guān)的建設(shè)，使歷史建筑與現(xiàn)代建筑的完美結(jié)合。充分展示城市的獨(dú)特人文地理風(fēng)韻，增強(qiáng)城市的整體美感度，給游客及居民帶來(lái)更多美的享受。

（四）安全保證原則

城市建設(shè)的安全與否關(guān)系到整個(gè)城市的生命安全，所以應(yīng)將防震防災(zāi)等指數(shù)考慮其中，對(duì)地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)的地區(qū)更是需要構(gòu)建好相應(yīng)的防御措施。同時(shí)還需關(guān)注高層建筑的防火災(zāi)、防水災(zāi)等能力，將方方面面的安全指數(shù)考慮其中。

二、目前城市旅游規(guī)劃中存在的不足

（一）旅游規(guī)劃部門(mén)協(xié)調(diào)不當(dāng)

對(duì)旅游行業(yè)來(lái)說(shuō)，旅游的規(guī)劃具有一定的復(fù)雜性和特殊性，這種特性決定了相關(guān)的旅游部門(mén)在執(zhí)行旅游規(guī)劃和設(shè)計(jì)時(shí)不能獨(dú)立作業(yè)，相關(guān)旅游規(guī)劃部門(mén)難以形成協(xié)調(diào)關(guān)系，這也是目前城市旅游面臨的問(wèn)題之一。概括來(lái)說(shuō)，針對(duì)旅游行業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的范圍和領(lǐng)域都是比較廣泛的，但相關(guān)的旅游部門(mén)在協(xié)調(diào)具體旅游規(guī)劃方面的能力卻也是有限度的，讓專(zhuān)門(mén)的旅游部門(mén)去協(xié)調(diào)各個(gè)相關(guān)的單位和部門(mén)，在一定的程度上將會(huì)使旅游規(guī)劃的工作實(shí)施得到限制和約束。更值得一提的是，關(guān)于旅游資源的管理和分配，在我國(guó)的旅游行業(yè)中，用于規(guī)劃所需的資源絕大多數(shù)都由相關(guān)的各個(gè)行政或職能機(jī)構(gòu)管理，這種管理使得旅游資源分散而復(fù)雜，為旅游部門(mén)的城市旅游規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作帶來(lái)了很大的不便，導(dǎo)致旅游規(guī)劃的工作進(jìn)展緩慢甚至有名無(wú)實(shí)。

（二）與傳統(tǒng)規(guī)劃不適應(yīng)

不得不承認(rèn)，很多的旅游規(guī)劃都處于停滯狀態(tài)，因?yàn)楹芏嗟囊?guī)劃部門(mén)都對(duì)旅游的規(guī)劃和設(shè)計(jì)缺乏重視，導(dǎo)致旅游業(yè)發(fā)展緩慢，一些行之有效的旅游規(guī)劃也因?yàn)槁毮懿块T(mén)的松懈而無(wú)法有效實(shí)施，或旅游的規(guī)劃和傳統(tǒng)的旅游規(guī)劃不適應(yīng)。對(duì)傳統(tǒng)的旅游規(guī)劃來(lái)說(shuō)，建立在目前旅游設(shè)施基礎(chǔ)之上的配套設(shè)配相較于傳統(tǒng)規(guī)劃來(lái)說(shuō)是有差異的，它沒(méi)有將游客的具體需要納入規(guī)劃考慮的范疇，忽視了旅游規(guī)劃的“人性”的部分。因此，這樣的旅游規(guī)劃將是徒勞無(wú)功，最終也將難以定位自己的規(guī)劃目標(biāo)和形式。另外，對(duì)旅游規(guī)劃來(lái)說(shuō)，旅游規(guī)劃在專(zhuān)業(yè)性和人才的配備上是有差異的，這也使得旅游規(guī)劃協(xié)調(diào)工作難以得到相關(guān)部門(mén)的有效幫助。

三、針對(duì)旅游規(guī)劃的優(yōu)化措施

旅游規(guī)劃是建立現(xiàn)代化城市必不可少的重要部分，針對(duì)以上關(guān)于我國(guó)目前旅游規(guī)劃中存在的問(wèn)題和不足，將從相關(guān)旅游規(guī)劃建設(shè)部門(mén)的協(xié)調(diào)性、法律制度的建設(shè)及專(zhuān)門(mén)統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)的建立幾方面來(lái)論述優(yōu)化旅游規(guī)劃的具體措施。

（一）加強(qiáng)旅游部門(mén)的協(xié)調(diào)性

旅游規(guī)劃不是單靠規(guī)劃組織的工作實(shí)施就能得到有效設(shè)計(jì)和安排的，因?yàn)槁糜我?guī)劃的復(fù)雜性和特殊性，它需要多個(gè)部門(mén)與之共同參與和實(shí)施，而加強(qiáng)旅游部門(mén)協(xié)調(diào)性的措施便是促進(jìn)旅游規(guī)劃與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)合作。規(guī)劃是以促進(jìn)城市整體發(fā)展為目的的對(duì)整個(gè)地區(qū)的各個(gè)方面進(jìn)行合理的總體設(shè)計(jì)和規(guī)劃的項(xiàng)目，而對(duì)目前承載越來(lái)越多內(nèi)容的規(guī)劃來(lái)說(shuō)，旅游規(guī)劃已成為促進(jìn)發(fā)展的重要內(nèi)容。反過(guò)來(lái)說(shuō)，想要發(fā)展旅游規(guī)劃也就必須依賴(lài)當(dāng)?shù)匾?guī)劃的發(fā)展，需要旅游部門(mén)的協(xié)作，使兩個(gè)規(guī)劃在發(fā)展步調(diào)上盡量一致。而旅游規(guī)劃在協(xié)調(diào)的方式上一般分為主動(dòng)協(xié)調(diào)和被動(dòng)協(xié)調(diào)兩種，主動(dòng)協(xié)調(diào)是指在編制階段就得到相互的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定的同步發(fā)展，而被動(dòng)協(xié)調(diào)則強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)規(guī)劃在出現(xiàn)了分歧和矛盾以后才相互妥協(xié)，這兩種協(xié)調(diào)模式在本質(zhì)上就有很大的區(qū)別。

（二）加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃的法律保障

上文提到過(guò)我國(guó)關(guān)于旅游規(guī)劃存在立法缺乏的問(wèn)題，而為了保障旅游規(guī)劃的順利實(shí)施，相關(guān)部門(mén)有必要加強(qiáng)旅游規(guī)劃法律制度的建立和完善，讓規(guī)劃也能有法可依。要想提高規(guī)劃的法律效應(yīng)，可以通過(guò)制定一些切實(shí)可行的關(guān)于旅游規(guī)劃的法律制度，讓旅游規(guī)劃不再與其他較高級(jí)的環(huán)境法律等相沖突或沒(méi)有實(shí)際意義，以此來(lái)彌補(bǔ)旅游規(guī)劃法律制度的缺陷。同時(shí)，對(duì)旅游規(guī)劃進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的維護(hù)和保障，不僅可以提高旅游規(guī)劃的執(zhí)行力，還可以在相應(yīng)的程度上避免規(guī)劃被相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者主觀(guān)修改。在整體規(guī)劃中，適當(dāng)增加關(guān)于旅游規(guī)劃的內(nèi)容不僅可以幫助旅游規(guī)劃有效實(shí)施，還可以幫助旅游行業(yè)的規(guī)范和發(fā)展，很有必要建立和完善法律制度。

第4篇：旅游規(guī)劃論文范文

一年來(lái)，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展，學(xué)校發(fā)展定位日漸清晰、黨建工作不斷深入、改擴(kuò)建工程持續(xù)推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量不斷提升、德育管理日益強(qiáng)化?，F(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下。

一、巡察整改工作基本完成

一年來(lái)，學(xué)校持續(xù)對(duì)未完成的問(wèn)題進(jìn)行整改落實(shí)，雖然在前期回訪(fǎng)檢查過(guò)程中還存在個(gè)別問(wèn)題，但通過(guò)努力，其中 34個(gè)問(wèn)題已得到整改，其他3個(gè)問(wèn)題因受學(xué)校層面、上級(jí)政策、歷史遺留等客觀(guān)原因限制在限期內(nèi)一時(shí)難以解決，其中1個(gè)問(wèn)題年底內(nèi)完成，還有2個(gè)還需逐步推進(jìn)。

二、整合提升工作持續(xù)推進(jìn)

一是改擴(kuò)建工程前期工作進(jìn)展順利。項(xiàng)目自今年3月份正式啟動(dòng)以來(lái)，在市文廣旅游局的大力支持下，著手對(duì)一期基建遺留問(wèn)題進(jìn)行整改，并積極與市級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)接，為一期部分建筑拆除做好準(zhǔn)備。在市交司的大力支持與配合下，現(xiàn)已順利完成了項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目選址、用地預(yù)審、可研報(bào)告審批以及初步設(shè)計(jì)方案審批等工作，目前正在辦理概算審批和土地征用相關(guān)工作。全年已累計(jì)完成投資額170萬(wàn)元，計(jì)劃于年底前正式動(dòng)工建設(shè)。二是學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃基本完成。根據(jù)年前規(guī)劃論證專(zhuān)家組的意見(jiàn)并結(jié)合文旅融合的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)已基本定稿，學(xué)校發(fā)展定位和專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向等進(jìn)一步明確。

三、黨建引領(lǐng)作用不斷發(fā)揮

學(xué)校黨總支以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，把黨建工作與學(xué)校教學(xué)、德育、安全等工作相結(jié)合，嚴(yán)密部署，職責(zé)到人。黨總支班子成員和黨小組自學(xué)和集中學(xué)習(xí)原文原著并交流心得體會(huì)；認(rèn)真落實(shí)書(shū)記專(zhuān)題黨課活動(dòng)和專(zhuān)題民主生活會(huì)，組織開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)班子下基層“推門(mén)聽(tīng)課”走訪(fǎng)調(diào)研活動(dòng)，并對(duì)書(shū)面征求和座談?wù)骷?2條意見(jiàn)建議進(jìn)行專(zhuān)題研討，主動(dòng)檢視問(wèn)題，抓好整改落實(shí)。

深入開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查、觀(guān)看警示教育片、參觀(guān)廉政教育基地、召開(kāi)廉政專(zhuān)題民主生活會(huì)等“廉政教育月”系列活動(dòng)。繼續(xù)深化黨員結(jié)對(duì)教育活動(dòng)的“1234”行動(dòng)計(jì)劃，積極開(kāi)展強(qiáng)化“三服務(wù)”戲曲進(jìn)校園、文化惠民下基層演出、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)、五水共治入戶(hù)宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)。

嚴(yán)格落實(shí)主題黨日和黨課學(xué)習(xí)活動(dòng)。一年來(lái)，先后面向全體教職員工開(kāi)展“學(xué)習(xí)詹文鍇先進(jìn)事跡”、黨性教育體驗(yàn)等主題黨日活動(dòng)和《弘揚(yáng)膽劍精神，參于擔(dān)當(dāng)作為——八項(xiàng)規(guī)定精神再學(xué)習(xí)》、《不忘初心，做新時(shí)代合格答卷人》、《不忘初心教好書(shū)，牢記使命育好人》等黨課學(xué)習(xí)活動(dòng)。推薦申報(bào)市級(jí)“黨員先鋒崗和“先鋒標(biāo)兵”各1個(gè)，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

四、文旅融合有新舉措

今年是紹興文旅融合的開(kāi)局之年，學(xué)校積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，挖掘推廣紹興本土音樂(lè)素材，組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化的校內(nèi)外展演活動(dòng)。一年來(lái)先后舉行了流行音樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、鋼琴專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、民族打擊樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)和戲曲文化進(jìn)校園進(jìn)廣場(chǎng)等普及推廣活動(dòng)。為慶祝70周年，又在紹興大劇院舉辦了“新時(shí)代、新征程”民樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，規(guī)模之大，影響深遠(yuǎn)，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和良好的社會(huì)效益。同時(shí)起草完成了音樂(lè)推廣與普及的相關(guān)建議方案和戲曲校本教材《紹劇板胡曲集》樣稿。組織召開(kāi)2次表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的中高職一體化人才培養(yǎng)方案專(zhuān)家論證會(huì)，對(duì)如何為文旅融合發(fā)展培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才進(jìn)行專(zhuān)題研討。此外，還積極配合參與公祭大禹陵典禮等重大旅游文化活動(dòng)，做好省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)摩《沈園之夜》的接待演出、央視《記錄東方》拍攝非遺專(zhuān)題“水鄉(xiāng)社戲”演出、紹興國(guó)際馬拉松比賽展演以及“活力紹興 智引全球”人才綜合推介會(huì)展演等重要活動(dòng)，并協(xié)助拍攝完成越劇電視《蘭亭記》。

五、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升

一年來(lái)立足教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)管理與教師培訓(xùn)，組織開(kāi)展系列基于“校本研修”和促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的活動(dòng)，取得了成效。

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)方面：優(yōu)化了外聘教師隊(duì)伍，開(kāi)展了一系列教師資格證考試的專(zhuān)題輔導(dǎo)培訓(xùn)與服務(wù)工作，全年又有4名教師完成教師資格證注冊(cè)登記，未持證教師參加資格考試達(dá)90%以上；培養(yǎng)教師入選紹興市中職各學(xué)科教研大組成員7名，市中職語(yǔ)文教研大組副組長(zhǎng)1名，浙江省語(yǔ)文信息化教研組成員1名，“戴智敏省網(wǎng)絡(luò)名師工作室”學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師1名；累計(jì)組織教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討培訓(xùn)99人次，開(kāi)展師德師風(fēng)、教學(xué)與科研能力提升專(zhuān)題校本培訓(xùn)8次，組織骨干教師參與校級(jí)交流及省市級(jí)學(xué)科交流40多人次，組織骨干教師參加專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓(xùn)及技能大賽教學(xué)能力賽前培訓(xùn)10人。

（二）教科研建設(shè)方面：完成了2019級(jí)音樂(lè)、舞蹈、戲曲三大專(zhuān)業(yè)的五年一貫制人才培養(yǎng)方案修改、專(zhuān)家論證和有序?qū)嵤＝M織校本研修專(zhuān)家、名師講座7次。組織開(kāi)展2次教學(xué)反思讀后感評(píng)比活動(dòng)和為期2周的第四屆主題教研活動(dòng)周，累計(jì)展示各類(lèi)公開(kāi)課24節(jié)、推門(mén)聽(tīng)課30節(jié)，教師聽(tīng)課率達(dá)95%。本年度市級(jí)課題結(jié)題5個(gè)，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè)。組織教師參加省市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽、職成教優(yōu)秀論文評(píng)比、市中職工美教師作品展評(píng)、成長(zhǎng)導(dǎo)師比賽、中小學(xué)藝術(shù)節(jié)“藝術(shù)作品”評(píng)比等活動(dòng)，獲省級(jí)優(yōu)秀案例論文2篇，優(yōu)秀舞臺(tái)作品1個(gè)，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)14個(gè)，在省級(jí)刊物15篇，參編教材（微課程）4本。完成校本教材4本（共6冊(cè)）。完成原創(chuàng)音樂(lè)舞蹈作品6個(gè)并已面向社會(huì)公演。

（三）高考和實(shí)訓(xùn)管理方面：高考升學(xué)率和重點(diǎn)藝術(shù)院校錄取率再創(chuàng)輝煌，高考升學(xué)率達(dá)86%，重點(diǎn)藝術(shù)院校本科上線(xiàn) 55人，錄取26人，錄取率達(dá)47.2%。組織選拔4位同學(xué)參加市、省、國(guó)家級(jí)技能大賽獲省二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)1名，總成績(jī)位列全省第三，晉級(jí)國(guó)賽并獲1個(gè)二等獎(jiǎng)。組織開(kāi)展教育教學(xué)成果展示、畢業(yè)季展演、藝校好舞蹈、抖音舞比賽、聲樂(lè)、鋼琴專(zhuān)場(chǎng)實(shí)踐音樂(lè)會(huì)14場(chǎng)，師生藝術(shù)作品對(duì)外展2場(chǎng)。

六、德育管理再上臺(tái)階

一年來(lái)，繼續(xù)以創(chuàng)建“以美輔德，德藝并修”為核心的德育品牌為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人、活動(dòng)育人、以文化人。一是堅(jiān)持開(kāi)展德育教育月月有主題活動(dòng)。如上半年的“養(yǎng)成教育月”、“學(xué)雷鋒月”、“我愛(ài)閱讀月”、“職業(yè)規(guī)劃月”，下半年的“美形象，行為規(guī)范月月”、“愛(ài)祖國(guó)，運(yùn)動(dòng)健身月月”、“展技藝，校園文化月月”、“愛(ài)生命，校園安全月月”等。同時(shí)組織開(kāi)展“告別陋習(xí)”集體簽名承諾、學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)募捐、首屆讀書(shū)節(jié)、“班班有歌聲”合唱比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)等寓教于樂(lè)的活動(dòng)，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。以現(xiàn)有2個(gè)名班主任工作室為平臺(tái)，積極開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享以及班主任工作交流活動(dòng)，不斷提升班主任管理水平。同時(shí)繼續(xù)做好校內(nèi)“名師”、“名班主任”建設(shè)和“學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。三是為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航。通過(guò)“陽(yáng)光加油站”心理咨詢(xún)室和心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)的組建，確保學(xué)生心理健康。成立校園防詐騙宣傳小組、并結(jié)合住校生會(huì)議、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式，開(kāi)展法制教育、安全教育，形成和諧校園，創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。開(kāi)發(fā)完成并正式啟用德育校本教材——《修德本》第二冊(cè)；繼續(xù)開(kāi)展紹興藝術(shù)學(xué)校第四屆感動(dòng)藝校十大學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。四是積極發(fā)揮團(tuán)組織作用。學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真做好入團(tuán)積極分子的培養(yǎng)和新團(tuán)員發(fā)展工作，不斷創(chuàng)新團(tuán)支部團(tuán)員組織生活模式，積極開(kāi)展團(tuán)員學(xué)生干部“五亮”行動(dòng)（即亮身份、亮職責(zé)、亮形象、亮承諾、亮業(yè)績(jī)），增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和榮譽(yù)感。全年校團(tuán)委組織開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)（共募集善款14188.4元）和愛(ài)心捐衣活動(dòng)（共收到170件衣物），并為身患重疾的學(xué)校職工募集醫(yī)療款10余萬(wàn)元。

七、招生就業(yè)有新突破

為確保2019年招生工作順利開(kāi)展，結(jié)合文旅融合發(fā)展的實(shí)際，學(xué)校適當(dāng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出藝術(shù)表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)，停辦美術(shù)三年制，縮小學(xué)前教育規(guī)模，積極與浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、紹興文理學(xué)院、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中高職一體化合作辦學(xué)，順利完成2019年新生招生錄取相關(guān)工作，瑞安越劇訂單班也順利開(kāi)班。

與此同時(shí)，學(xué)校通過(guò)舉辦畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，讓用人單位“看活兒挑人”，除了大部分高考升學(xué)外，35名高職畢業(yè)生與用人單位已全部達(dá)成初步就業(yè)意向。

八、服務(wù)社會(huì)獲好評(píng)

學(xué)校在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，也主動(dòng)承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)的職責(zé)。1年來(lái)，先后組織參加了2019公祭大禹陵典禮、第六屆全市職業(yè)教育成果展、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)紹調(diào)研接待演出以及文廣系統(tǒng)青年文藝匯演、紹興“水鄉(xiāng)社戲”、紹興馬拉松比賽路演等重要活動(dòng)，均得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí)依托實(shí)驗(yàn)藝術(shù)團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、廣場(chǎng)開(kāi)展文化惠民活動(dòng)已達(dá)15場(chǎng)次，既提高了藝術(shù)實(shí)踐能力，又獲得了良好的社會(huì)效益。