德育工作計(jì)劃方案精選(九篇)

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第1篇：德育工作計(jì)劃方案范文

關(guān)鍵詞：OSWorkFlow；工作流；辦公自動(dòng)化；Spring

0　引言

隨著計(jì)算機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)的信息資源越來(lái)越表現(xiàn)出一種異構(gòu)、分布、松散耦合的特點(diǎn)，企業(yè)的分散性、決策制定的分散性、對(duì)日常業(yè)務(wù)活動(dòng)詳盡信息的需求以及C／S體系結(jié)構(gòu)、分布式處理技術(shù)的日益成熟，集中式信息處理已不能滿足辦公自動(dòng)化的需求，基于工作流的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)已成為實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程自動(dòng)執(zhí)行的趨勢(shì)。

1　工作流技術(shù)

1.1　工作流概念

工作流是針對(duì)工作中具有固定程序的常規(guī)活動(dòng)而提出的一個(gè)概念。國(guó)際工作流管理聯(lián)盟(Workflow ManagementCoalition)對(duì)工作流的定義是：工作流是指在計(jì)算機(jī)支持下的全自動(dòng)或半自動(dòng)化的整個(gè)或部分經(jīng)營(yíng)過(guò)程。通常，把凡是由計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)控制其執(zhí)行的過(guò)程都稱為工作流。工作流技術(shù)是工作流管理系統(tǒng)的核心技術(shù)，它監(jiān)督、控制、協(xié)調(diào)整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程的完成，并對(duì)信息流進(jìn)行跟蹤。工作流技術(shù)是提高業(yè)務(wù)過(guò)程效率和生產(chǎn)率的關(guān)鍵技術(shù)。圖1為OA系統(tǒng)的工作流模型。

1.2　工作流程思想

任何一個(gè)工作流實(shí)例都有―個(gè)或者多個(gè)當(dāng)前步驟。每一個(gè)當(dāng)前步驟都有一個(gè)狀態(tài)值。當(dāng)前步驟的狀態(tài)值構(gòu)成流程實(shí)例的-工作流狀態(tài)。

工作流要運(yùn)作，流轉(zhuǎn)一定會(huì)在代表工作流實(shí)例的有限狀態(tài)機(jī)中發(fā)生。一旦―個(gè)步驟完成，它將不再是當(dāng)前步驟，通常有一個(gè)新的當(dāng)前步驟會(huì)立即產(chǎn)生，從而保證工作流的延續(xù)。

流轉(zhuǎn)本身就是動(dòng)作的―個(gè)結(jié)果。―個(gè)步驟可能有多個(gè)它相關(guān)聯(lián)的動(dòng)作。具體要執(zhí)行哪個(gè)動(dòng)作，可以由用戶選擇，也可以是外部事件，或者由―個(gè)trigger自動(dòng)地完成。對(duì)應(yīng)于所進(jìn)行的動(dòng)作，一次流轉(zhuǎn)也隨之發(fā)生。動(dòng)作通常受限于特定的group,user或者當(dāng)前工作流狀態(tài)盔。每―動(dòng)作必須有一個(gè)默認(rèn)和零到多個(gè)條件的結(jié)果。

1.3　OSWoRow工作流的特點(diǎn)

本系統(tǒng)采用OSWorkFlow工作流技術(shù)，OSWorkFlow采用手工編寫(xiě)XML格式的工作流程描述符，具有良好的靈活性。

OSWorkFlow基于有限狀態(tài)機(jī)概念，每一種狀態(tài)由stepⅢ和status聯(lián)合表現(xiàn)，從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)移到另一種狀態(tài)通過(guò)動(dòng)作觸發(fā)，在工作流的生命周期內(nèi)通常有一個(gè)或者多個(gè)活動(dòng)的狀態(tài)。這些簡(jiǎn)單的思想表現(xiàn)在OSWorkFlow引擎核心包里面，并且通過(guò)用―個(gè)簡(jiǎn)單的XML文件來(lái)描述業(yè)務(wù)工作流程。

OSWorkFlow提供插件式的持久化機(jī)制，這使得我們?cè)诠ぷ髁鲀?nèi)容的存儲(chǔ)方面有了許多選擇。OSWorkFlow內(nèi)置提供了以下實(shí)現(xiàn)方式：MemoStom(默認(rèn))，SerializableStore：,JDBCStore，OfbizStore，和BSmm。如果以上方式都不能滿足需求，用戶也可以自行擴(kuò)展com，opensymphony，worktlow，spi，WorldlowStore接口。

2　辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1　辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)選用了Windows2000操作系統(tǒng)平臺(tái)和關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)sQL Server 2000。Windows2000 Server包含了改進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用程序和Web服務(wù)管理，具有良好的可靠性和靈活性。SQL Server 2000是一種應(yīng)用廣泛的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。具有易用性、適合分布式組織的可伸縮性、具有決策支持的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)功能等優(yōu)點(diǎn)。

本系統(tǒng)采用Eclipse+Tomcat進(jìn)行開(kāi)發(fā)。Eclip~是一個(gè)開(kāi)放源代碼的、基于Java的可擴(kuò)展開(kāi)發(fā)平臺(tái)。它用于通過(guò)插件組件構(gòu)建開(kāi)發(fā)環(huán)境。Tomc是Sun公司JavaServer Web Devel-opmKit中Servlet的運(yùn)行環(huán)境。Tomc具有JSP和Servlet的最新規(guī)范，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，Tomcm不僅成為JSP和Servlet規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)，而且具備了很多商業(yè)Java Servlet容器的特性，并被一些企業(yè)用于商業(yè)用途。

2.2　辦公自動(dòng)化軟件的實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)采用B／S結(jié)構(gòu)的三層模式結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)如圖2所示。

2.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)的配置

系統(tǒng)采用struts+spring+hibernate的開(kāi)源框架，因此數(shù)據(jù)庫(kù)的配置在spring的配置文件中設(shè)置。在spring的配置文件中，數(shù)據(jù)源的配置采用bean的形式。如果換了數(shù)據(jù)庫(kù)，只需修改數(shù)據(jù)源中bean的相關(guān)配置，數(shù)據(jù)庫(kù)的移植非常方便。

2.2.2事物管理

Spring框架的強(qiáng)大之處還在于對(duì)事物管理的支持，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的配置而無(wú)需編寫(xiě)詳細(xì)的代碼。

2.2.3 DAO模式

DAO封裝了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作(比如最基本的CRUD操作)。本系統(tǒng)采用接口的形式設(shè)計(jì)DAO。使用接口能更好地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的耦合，分離了數(shù)據(jù)訪問(wèn)和業(yè)務(wù)邏輯。

2.3　系統(tǒng)安全性

在辦公自動(dòng)化軟件的設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)安全性是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。本系統(tǒng)采用基于角色的權(quán)限來(lái)控制系統(tǒng)的安全。常用的角色權(quán)限機(jī)制有兩種：RBAC(Role Based Access Contr01)和ACL(Accs Control List)。本系統(tǒng)采用了RBAC理論。RBAC的核心是用戶只和角色關(guān)聯(lián)，而角色代表了權(quán)限，角色可以擁有各種各樣的權(quán)限，并可繼承權(quán)限。

NIST(The National Institute 0f Standards and Technolo-gy，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院)標(biāo)準(zhǔn)的RBAC模型由4個(gè)部件模型組成，這4個(gè)部件模型分別是基本模型RBAC0(CorcRBAC)、角色分級(jí)模型RBACI(Hiemrchal RBAC)、角色限制模型RBAC2(Constraint RBAC)和統(tǒng)一模型RBAC3(CombmesRBAC)hi。RBACO模型如圖3所示。(1)RBAC0定義了能構(gòu)成一個(gè)RBAC控制系統(tǒng)的最小的元素集合。

RBAC中包含用戶users(USERS)、角色roles(ROLES)、目標(biāo)objects(OBs)、操作operations(oPs)、許可權(quán)permissions(PRMS)~個(gè)基本數(shù)據(jù)元素，權(quán)限被賦予角色，而不是用戶。當(dāng)一個(gè)角色被指定給一個(gè)用戶時(shí)，此用戶就擁有了該角色所包含的權(quán)限。會(huì)話sessions是用戶與激活的角色集合之間的映射。RBAC0與傳統(tǒng)訪問(wèn)控制的差別在于增加一層間接性帶來(lái)了靈活性，RBACI、RBAC2、RBAC3都是先后在RBAC0上的擴(kuò)展。

(2)RBACI引入角色問(wèn)的繼承關(guān)系。

角色間的繼承關(guān)系可分為一般繼承關(guān)系和受限繼承關(guān)系。一般繼承關(guān)系僅要求角色繼承關(guān)系是一個(gè)絕對(duì)偏序關(guān)系，允許角色間的多繼承。而受限繼承關(guān)系則進(jìn)一步要求角色繼承關(guān)系是一個(gè)樹(shù)結(jié)構(gòu)。

(3)RBAC2模型中添加了責(zé)任分離關(guān)系。

RBAC2的約束規(guī)定了權(quán)限被賦予角色時(shí)，或角色被賦予用戶時(shí)，以及當(dāng)用戶在某一時(shí)刻激活―個(gè)角色時(shí)所應(yīng)遵循的強(qiáng)制性規(guī)則。責(zé)任分離包括靜態(tài)責(zé)任分離和動(dòng)態(tài)責(zé)任分離。約束與用戶一角色一權(quán)限關(guān)系一起決定了RBAC2模型中用戶的訪問(wèn)許可。

(4)RBAC3包含了RBACI和RBAC2。

RBAC3既提供了角色間的繼承關(guān)系，又提供了責(zé)任分離關(guān)系。其中角色定義表，定義了當(dāng)前系統(tǒng)中的角色。因?yàn)橛欣^承性。所以角色之間的關(guān)系呈樹(shù)形結(jié)構(gòu)。

我們應(yīng)用RBAC機(jī)制，把用戶角色區(qū)分為系統(tǒng)角色和業(yè)務(wù)角色，并與業(yè)務(wù)邏輯相結(jié)合，提出了一套高效的企業(yè)信息系統(tǒng)權(quán)限管理解決方案和具體實(shí)現(xiàn)方法。

第2篇：德育工作計(jì)劃方案范文

化驗(yàn)分析這項(xiàng)工作是每一化工企業(yè)都離不開(kāi)的。由于化工企業(yè)是連續(xù)、穩(wěn)定并和生產(chǎn)同步的，是一個(gè)復(fù)雜連續(xù)的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在這一過(guò)程中存在著物料活動(dòng)、物料反應(yīng)，經(jīng)常還伴隨著高溫、高壓等條件，并且活動(dòng)介質(zhì)多數(shù)都具有易燃易爆、有毒有害的特點(diǎn)。通過(guò)化驗(yàn)分析數(shù)據(jù)來(lái)指導(dǎo)工藝生產(chǎn)的安全穩(wěn)定運(yùn)行顯得尤其必要。多年來(lái)從事化驗(yàn)治理工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以化驗(yàn)分析數(shù)據(jù)對(duì)安全生產(chǎn)的作用為例，說(shuō)明其對(duì)化工企業(yè)安全穩(wěn)定生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。

一、企業(yè)安全生產(chǎn)的必要性全生產(chǎn)是化工生產(chǎn)的必要條件，由于化工生產(chǎn)品中易燃易爆、有毒、高溫、高壓設(shè)備多、工藝、操縱要求嚴(yán)格，如果治理不當(dāng)或者生產(chǎn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤， 就會(huì)發(fā)生火災(zāi)、爆炸、中毒或者灼傷等事故。輕則影響到生產(chǎn)的正常進(jìn)行，重至造成人員傷亡，工廠毀壞。無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，沒(méi)有一個(gè)安全的生產(chǎn)基礎(chǔ)，現(xiàn)在化工就不吭能夠健康正常的發(fā)展。 全生產(chǎn)時(shí)化工生產(chǎn)的保障，要充分發(fā)揮現(xiàn)代化工生產(chǎn)的上風(fēng)，必須實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，確保生產(chǎn)長(zhǎng)期連續(xù)、安全的運(yùn)行。

二、缺乏化驗(yàn)分析導(dǎo)致事故產(chǎn)生原因分析

（1）缺乏原料數(shù)據(jù)分析，以至于原料的不穩(wěn)定性事故多?；て髽I(yè)生產(chǎn)中很多化工原料的易燃性、反應(yīng)性和毒性決定了易出現(xiàn)火災(zāi)爆炸及中毒事故的情況。而壓力容器的爆炸及反應(yīng)物的爆燃，都會(huì)產(chǎn)生破壞力極強(qiáng)的沖擊波。

（2）缺乏生產(chǎn)過(guò)程數(shù)據(jù)分析，造成生產(chǎn)過(guò)程事故多。化工生產(chǎn)中的副反應(yīng)、處于臨界狀態(tài)或爆炸極限四周的反應(yīng)都易引發(fā)火災(zāi)事故。

（3）缺乏控制數(shù)據(jù)分析，設(shè)備破損引起爆炸泄漏。生產(chǎn)原料的腐蝕、生產(chǎn)壓力的波動(dòng)、生產(chǎn)流程中的機(jī)械振動(dòng)引起的設(shè)備疲憊性損壞以及高溫、深冷等導(dǎo)致的壓力容器破損；設(shè)備設(shè)計(jì)不公道或加工工藝存在缺陷，都易引起事故發(fā)生。

三、案例分析

1.某煤氣廠利用汽化劑（氧氣和水蒸氣）制取粗煤氣，粗煤氣經(jīng)過(guò)一氧化碳變換、低溫甲醇洗滌，合成甲醇后，甲醇吹除氣（主要為甲烷）作為城市煤氣。該廠在制備氧氣這一過(guò)程中，涉及到碳?xì)浠衔镞@一重要指標(biāo)，假如這套萬(wàn)立方米空分裝置在空氣分離過(guò)程中，液氧、液氮、液空中的碳?xì)浠衔锖砍瑯?biāo)，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行放空置換處理，就會(huì)造成空分塔的內(nèi)爆?；?yàn)分析提供的超標(biāo)數(shù)據(jù)沒(méi)有引起生產(chǎn)工藝職員的重視，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)空分塔的內(nèi)爆，設(shè)施損壞。通過(guò)強(qiáng)化化驗(yàn)數(shù)據(jù)的管理，生產(chǎn)控制職員在化驗(yàn)員提供的正確數(shù)據(jù)下精心操縱，從而杜盡了類似事故的發(fā)生。

2.國(guó)家城市煤氣標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)定，煤氣中的氧含量小于1%，假如氧氣含量超標(biāo)，集聚達(dá)到6.6%的爆炸極限值，當(dāng)碰到高溫、高壓或管道設(shè)備在外力作用下產(chǎn)生火花時(shí)，就會(huì)發(fā)生爆炸。某化肥廠在煤制氣過(guò)程中，由于分析職員在量取色譜峰高時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，分析數(shù)據(jù)不能代表生的實(shí)際情況，致使工藝職員沒(méi)有及時(shí)調(diào)節(jié)工藝參數(shù)，從而導(dǎo)致管道爆炸，造成整個(gè)凈化工段全部變成廢墟的嚴(yán)重后果。根據(jù)這一事例，該廠對(duì)化驗(yàn)系統(tǒng)的所有分析職員進(jìn)行了安全學(xué)習(xí)教育，化驗(yàn)職員能夠自覺(jué)抵制人情數(shù)據(jù)；引進(jìn)了更精密的色譜儀等儀器進(jìn)行氣體分析，嚴(yán)把化驗(yàn)分析質(zhì)量這一關(guān)。杜絕了風(fēng)險(xiǎn)，成為優(yōu)質(zhì)的城市煤氣，樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。

3.由于生產(chǎn)工藝職員同化驗(yàn)員失職，對(duì)于灰分超標(biāo)和限下率超標(biāo)時(shí)，數(shù)據(jù)不上報(bào)，或改動(dòng)后上報(bào)合格數(shù)據(jù)，造成了事故隱患。 為了保證化驗(yàn)分析數(shù)據(jù)的正確，通過(guò)巡檢、復(fù)檢、抽檢和實(shí)檢制度，制度規(guī)定從事化工分析的技術(shù)員，保證化驗(yàn)分析結(jié)果萬(wàn)無(wú)一失，每月由領(lǐng)導(dǎo)牽頭進(jìn)行一次復(fù)檢，假如查出題目，追究到底。使化驗(yàn)分析的結(jié)果更加正確無(wú)誤，保證了工廠的安全生產(chǎn)順利進(jìn)行。

四、預(yù)防措施

（1）把化驗(yàn)分析的原理應(yīng)用于規(guī)劃設(shè)計(jì)。要求對(duì)化工企業(yè)的選址進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。要充分考慮企業(yè)四周環(huán)境條件、散發(fā)可燃?xì)庹魵夂涂扇挤蹓m廠房的設(shè)置位置、風(fēng)向、安全間隔、水源情況等因素，增加分析檢測(cè)和數(shù)據(jù)采集設(shè)備，從而能夠及時(shí)獲取數(shù)據(jù)，避免或減輕事故發(fā)生。

（2）把化驗(yàn)分析的原理嚴(yán)把應(yīng)用于建廠和設(shè)備選型?；て髽I(yè)的生產(chǎn)房應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)范要求和生產(chǎn)工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分考慮防火分隔、透風(fēng)、防泄漏、防爆等條件和因素。同時(shí)設(shè)備的設(shè)計(jì)、選型、選材、布置及安裝均應(yīng)符合國(guó)家規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同工藝流程的特點(diǎn)，選用相應(yīng)的防爆、耐高溫或低溫、耐腐蝕、滿足壓力要求的材質(zhì)并能進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和檢驗(yàn)，從而消除先天性火災(zāi)隱患。

（3）加強(qiáng)生產(chǎn)設(shè)備的管理和檢驗(yàn)和檢測(cè)分析。一般講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行，受高溫、高壓、腐蝕影響，設(shè)備材料就會(huì)出現(xiàn)性能下降、焊接老化等情況，可能引發(fā)壓力容器及管道爆炸事故。此外還要做好生產(chǎn)裝置系統(tǒng)的檢驗(yàn)和檢測(cè)分析工作安全。

（4）強(qiáng)化教育培訓(xùn)，做好事故預(yù)案和預(yù)案避免分析?；て髽I(yè)從業(yè)職員要確保相對(duì)穩(wěn)定，企業(yè)要嚴(yán)格職工的全員消防安全知識(shí)培訓(xùn)、特殊崗位安全操縱規(guī)程培訓(xùn)并持證上崗、處置事故培訓(xùn)等，要制定事故處置應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，不斷進(jìn)步職產(chǎn)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平和生產(chǎn)操縱技能 ，進(jìn)步職工事故狀態(tài)下的應(yīng)變能力。并進(jìn)行預(yù)案避免分析方案， 通過(guò)采樣，檢測(cè)和分析的方法避免預(yù)案發(fā)生。

（5）落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化檢驗(yàn)和分析，杜盡責(zé)任事故。從領(lǐng)導(dǎo)到治理職員，明確并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，特別是強(qiáng)化各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化檢驗(yàn)和分析檢測(cè)，加大責(zé)任追究力度，對(duì)嚴(yán)重忽視安全生產(chǎn)的，不僅要追究事故直接責(zé)任人的責(zé)任，同時(shí)要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，防止由于治理松懈，“三違”等造成事故。隨著化工安全生產(chǎn)職責(zé)的明確，責(zé)任的落實(shí)，治理環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，基本可以杜盡責(zé)任事故的發(fā)生。

第3篇：德育工作計(jì)劃方案范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；專業(yè)培養(yǎng)方案

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）15-0114-02

培養(yǎng)方案是學(xué)校貫徹教育方針和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本要求的實(shí)施方案，是組織和管理教學(xué)過(guò)程的主要依據(jù)，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）專業(yè)培養(yǎng)方案是參與高校從專業(yè)培養(yǎng)角度對(duì)卓越工程師后備人才培養(yǎng)提出的系統(tǒng)完整的具體要求和實(shí)施措施。反映高校對(duì)“卓越計(jì)劃”創(chuàng)新理念的理解和學(xué)校參與卓越計(jì)劃的基礎(chǔ)條件和準(zhǔn)備情況，是參與高校接受卓越計(jì)劃實(shí)施效果檢查與評(píng)估的主要依據(jù)。武漢科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┳鳛閰⑴c卓越計(jì)劃的高校之一，認(rèn)真總結(jié)并重點(diǎn)研究參與卓越計(jì)劃專業(yè)在制訂和完善專業(yè)培養(yǎng)方案中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。為卓越工程師后備人才培養(yǎng)的具體實(shí)施工作打下了良好基礎(chǔ)。

一、專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂原則

（一）人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確

準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)定位是制訂卓越計(jì)劃專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)，是各高校找到適合本校卓越工程師培養(yǎng)市場(chǎng)的前提。武漢科技大學(xué)始終圍繞鋼鐵冶金行業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)，為鋼鐵冶金行業(yè)輸送了一大批優(yōu)秀的工程技術(shù)人才。學(xué)?！白吭接?jì)劃”基于我校鮮明的冶金行業(yè)背景的優(yōu)勢(shì)與特色，選擇部分具有良好基礎(chǔ)的專業(yè)，如機(jī)械工程及自動(dòng)化（冶金機(jī)械）、無(wú)機(jī)非金屬材料工程（耐火材料）、自動(dòng)化（冶金自動(dòng)化）、化學(xué)工程與工藝（煤化工）等進(jìn)行先行試點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)實(shí)際，“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)的層次定位為本科層次。

（二）人才培養(yǎng)特色鮮明

充分發(fā)揮各高校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特色是保證卓越工程師后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。武漢科技大學(xué)堅(jiān)持把培養(yǎng)“高素質(zhì)工程技術(shù)人才”這一目標(biāo)定位和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及冶金行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求，遵循“解放思想、創(chuàng)新模式，立足行業(yè)、注重實(shí)踐，校企共贏、持續(xù)推進(jìn)”的原則，深化工程教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。以培養(yǎng)冶金行業(yè)卓越工程師為目標(biāo)，構(gòu)建以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為主導(dǎo)、相關(guān)學(xué)科為支撐，理科、人文和經(jīng)管學(xué)科配套完善的特色學(xué)科專業(yè)體系，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神培養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐鍛煉。提升學(xué)生工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐、工程設(shè)計(jì)、工程創(chuàng)新能力。

（三）行業(yè)企業(yè)參與度高

行業(yè)企業(yè)的參與是實(shí)施卓越計(jì)劃的前提，是確定卓越工程師后備人才培養(yǎng)方向和評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量是否達(dá)到培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的重要保證。武漢科技大學(xué)注重與鋼鐵冶金行業(yè)企業(yè)建立友好合作關(guān)系，與20多家鋼鐵冶金企業(yè)簽訂了全面合作協(xié)議，從科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)幾方面進(jìn)行了全面合作，得到行業(yè)企業(yè)在工程人才培養(yǎng)方向、學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)上的直接指導(dǎo)和有力支持。

二、專業(yè)培養(yǎng)方案制訂工作的思考

在卓越計(jì)劃專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，學(xué)校為了保證教學(xué)內(nèi)容滿足培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)需求和企業(yè)需求，做到讓學(xué)生滿意、社會(huì)滿意、企業(yè)滿意，要采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種途徑和方式，廣泛征求和認(rèn)真聽(tīng)取行業(yè)協(xié)會(huì)、用人單位、畢業(yè)校友和高年級(jí)學(xué)生四方的意見(jiàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好各類信息的收集和反饋工作，了解社會(huì)，也要讓社會(huì)了解高校的教學(xué)。同時(shí)，對(duì)各類信息進(jìn)行深入研究、認(rèn)真梳理，最終落實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。教學(xué)內(nèi)容要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。要系統(tǒng)、完整、成體系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，要重點(diǎn)完成五個(gè)方面的改革與實(shí)踐。

（一）加強(qiáng)工程人才的基礎(chǔ)培養(yǎng)

工科學(xué)生的基礎(chǔ)教育決定著將來(lái)的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校在卓越計(jì)劃專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，充分貫徹“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬口徑，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)”的原則，面向行業(yè)、突出特色，在低年級(jí)實(shí)施基礎(chǔ)教育，高年級(jí)進(jìn)行寬口徑的專業(yè)教育，突出工程能力訓(xùn)練，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)理論厚實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)行業(yè)需求、富有創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)改革

構(gòu)建完整的、科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系是實(shí)現(xiàn)工程教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證。配合培養(yǎng)方案的修訂工作，我校出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，工科、醫(yī)學(xué)類專業(yè)實(shí)踐學(xué)分應(yīng)占總學(xué)分的30%以上，理科類專業(yè)實(shí)踐學(xué)分應(yīng)占總學(xué)分的25%以上，文管經(jīng)法類專業(yè)實(shí)踐學(xué)分應(yīng)占總學(xué)分的15%以上。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)技能規(guī)范的要求，遵循構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的基本原則，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)――實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐等組成一個(gè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程，相對(duì)獨(dú)立于理論教學(xué)體系，有明確的教學(xué)要求和考核辦法，教學(xué)內(nèi)容前后銜接、循序漸進(jìn)、層次分明的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，不僅使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉，還使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

（三）加強(qiáng)企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度

企業(yè)的參與是卓越計(jì)劃成敗的關(guān)鍵，是工程人才培養(yǎng)達(dá)到培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求的保證。學(xué)校依托鋼鐵冶金行業(yè)校企合作優(yōu)勢(shì)，與多家企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)合作共建校外人才培養(yǎng)基地，強(qiáng)化基于企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的本科生產(chǎn)實(shí)習(xí)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程研究，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐和工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。以我校首個(gè)卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)無(wú)機(jī)非金屬材料工程為例，與武鋼、湘鋼、寶鋼等國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)，以及中鋼集團(tuán)耐火材料公司、河南濮耐高溫材料股份有限公司、北京通達(dá)耐火技術(shù)有限公司、法國(guó)凱諾斯公司、奧地利奧鎂公司、挪威?？瞎?、美國(guó)安邁鋁業(yè)公司、美頓公司、英國(guó)摩根公司、日本派力固公司等耐火材料企業(yè)簽訂工程師培養(yǎng)協(xié)議，建立了良好的“產(chǎn)學(xué)研”合作關(guān)系；建立了穩(wěn)定的工程實(shí)踐教學(xué)合作關(guān)系。以校內(nèi)外工程實(shí)踐教學(xué)基地為平臺(tái)，分層次設(shè)置工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括金工實(shí)習(xí)、企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等。

（四）加強(qiáng)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革

在加強(qiáng)工程人才基礎(chǔ)培養(yǎng)的前提下，專業(yè)培養(yǎng)方案還應(yīng)要求學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、專業(yè)任選課程及其通識(shí)教育選修課程。同時(shí)，為了體現(xiàn)卓越計(jì)劃的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)，還必須保證學(xué)生有充足的工程實(shí)踐培養(yǎng)時(shí)間。因此，在學(xué)校規(guī)定的學(xué)分限額之內(nèi)，對(duì)于基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程的學(xué)分進(jìn)行合理配置的難度較大。所以，在專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)課程的整合力度，優(yōu)化了專業(yè)課程的課程結(jié)構(gòu)。如機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)將“大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”和“大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)”合并為“大學(xué)綜合英語(yǔ)”課程，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力和工程意識(shí)的培養(yǎng)，在工程專業(yè)課學(xué)習(xí)后，增加了冶金機(jī)械課程設(shè)計(jì)，針對(duì)冶金企業(yè)生產(chǎn)中典型的機(jī)械裝備工藝單元系統(tǒng)，在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多門(mén)課程的知識(shí)內(nèi)容綜合設(shè)計(jì)出系統(tǒng)合理的冶金機(jī)械裝備工程單元系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論進(jìn)行工程計(jì)算、工程設(shè)計(jì)的能力。

（五）加強(qiáng)教學(xué)方法的改革

要實(shí)現(xiàn)卓越計(jì)劃培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類高素質(zhì)工程技術(shù)人才的目標(biāo)，不僅要有與之相對(duì)應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，更要有相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。在專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，學(xué)校牢固樹(shù)立“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的教育理念，把推進(jìn)研究性教學(xué)作為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要舉措，著力推動(dòng)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性教學(xué)方法，尤其在專業(yè)課中應(yīng)用研究性教學(xué)。鼓勵(lì)教師及時(shí)將科研成果引入教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)壓縮課堂講授學(xué)時(shí)，增設(shè)課外研學(xué)和課堂研討學(xué)時(shí)數(shù)，使學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

人才培養(yǎng)方案是辦學(xué)理念和辦學(xué)定位的集中體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，也是凝練辦學(xué)特色的探索與實(shí)踐。卓越工程師人才培養(yǎng)是我國(guó)高校人才培養(yǎng)的新要求，培養(yǎng)方案仍然需要根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)行完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]張智鈞.試析高等學(xué)校卓越工程師的培養(yǎng)模式[J].黑龍江高教研究，2010，（12）.

第4篇：德育工作計(jì)劃方案范文

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃三篇

一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。我們要養(yǎng)成做工作計(jì)劃的習(xí)慣，日后做事都按這個(gè)工作計(jì)劃流程來(lái)走，能讓我們少走很多彎路。下面是三篇小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃，歡迎參閱!

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃一：

21世紀(jì)，是一個(gè)高度發(fā)展、高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，各種信息快速敏捷的占領(lǐng)著人們的生活空間，在這種情勢(shì)之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時(shí)德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進(jìn)行扎實(shí)有效的德育工作，特作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、基本目標(biāo)：

1、建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、為全面提高學(xué)生與人交往的能力，養(yǎng)成良好的與人交往能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力創(chuàng)建“友誼班級(jí)“

三、具體措施：

(一)強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣

開(kāi)學(xué)伊始，開(kāi)一堂行為習(xí)慣教育課。內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，及時(shí)對(duì)好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(二)培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)

培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。

1、全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明禮貌，提高學(xué)生與人交往能力。

2、滲透《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來(lái)規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順;加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過(guò)程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

4、建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

(三)加強(qiáng)安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。

1、用晨會(huì)、板報(bào)展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。

2、用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

以上是我本學(xué)期德育工作的一些設(shè)想，在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個(gè)人的計(jì)劃去執(zhí)行，使我的班主任工作更具計(jì)劃性、科學(xué)性，達(dá)到最好的效果。

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃二：

一、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化尚行意識(shí)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持師德教育，組織教師深入學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件，組織教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《德育大綱》、《關(guān)于開(kāi)展立德樹(shù)人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》、《德化縣師德建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，開(kāi)展立德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表等主題的教育活動(dòng)，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書(shū)》，撰寫(xiě)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，評(píng)選師德標(biāo)兵，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育全員管理、全面管理、全程管理，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。合《班主任工作月月評(píng)》、《師德考核方案》，合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵及優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)，采取制度管理、量化考評(píng)、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級(jí)水平和駕馭課堂的能力。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。競(jìng)選、任用大隊(duì)、中隊(duì)干部。發(fā)揮少先隊(duì)干部和文明勸導(dǎo)員的作用，管理好學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操等工作。

二、加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)尚德學(xué)生。

1、品生、品社課剛性化管理。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，教師在授課時(shí)必須做到五有：一是要有意。要有較強(qiáng)的德育教育意識(shí)，要合班級(jí)工作中的不足，學(xué)生群體存在的問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題;二是要有序。要注意教育內(nèi)容的具體化、層次化，做到德育漸進(jìn);三是要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握主題教育的契機(jī)，從學(xué)生存在的典型事例入手，由點(diǎn)及面，進(jìn)而加強(qiáng)全班的思想教育;四是要有度。要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，注意教育的火候，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;五是要有效。滲透要針對(duì)實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，以激勵(lì)為主，避免空洞說(shuō)教。學(xué)校將組織對(duì)授課情況進(jìn)行抽查。

2、加強(qiáng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生德育傾向性問(wèn)題進(jìn)行摸排，確立重點(diǎn)教育問(wèn)題，合國(guó)旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育。班會(huì)課按以下五環(huán)節(jié)進(jìn)行授課：一是列舉現(xiàn)象;二是展開(kāi)分析;三是總提升;四是行為引領(lǐng);五是鞏固延伸。舉辦班會(huì)觀摩課及班會(huì)例案現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)，提高德育教育水平。

3、評(píng)選四尚班級(jí)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)四尚班級(jí)的評(píng)選，每2周評(píng)出尚行、尚學(xué)、尚思、尚進(jìn)四種優(yōu)秀班級(jí)各2個(gè)，打造特色班級(jí)，促進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好德育氛圍。把四尚班級(jí)與班主任工作考評(píng)相合，把評(píng)比果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)。

4、評(píng)選十佳最美少年。要強(qiáng)化養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，注重學(xué)生的文明禮儀教育，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，學(xué)期末評(píng)出十佳最美少年。

5、創(chuàng)建文明校園。以創(chuàng)建省校園文化先進(jìn)校為契機(jī)，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取有效措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要加強(qiáng)凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創(chuàng)建，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買(mǎi)或吃零食、過(guò)走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語(yǔ)、不說(shuō)普通話等不文明行為，積極創(chuàng)建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

6、創(chuàng)建道德之聲廣播電臺(tái)。學(xué)校利用廣播室，建立道德之聲廣播電臺(tái)，在周三下午第一節(jié)課前10分鐘，進(jìn)行相關(guān)系列德育教育。

7、開(kāi)展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安全教育、法制教育貫穿整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。要通過(guò)專題講座、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

，利用班會(huì)、講座、電視、電影、讀書(shū)活動(dòng)、板報(bào)等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃三：

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書(shū)育人，為人師表?！?/p>

二、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真抄寫(xiě)政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。

3、在學(xué)生中樹(shù)立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。

三、家校聯(lián)系，齊抓共管

除了平時(shí)在校請(qǐng)家長(zhǎng)面對(duì)面互相交流外，互相溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭教育的良好環(huán)境。

四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

第5篇：德育工作計(jì)劃方案范文

一、組織與管理

1、學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體，責(zé)任明確，各司其職，安排合理。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)校都要制定詳實(shí)的德育工作計(jì)劃，各班有德育工作計(jì)劃。計(jì)劃中安排妥當(dāng)，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確。

3、各項(xiàng)德育制度落實(shí)到位。每學(xué)期組織開(kāi)展xx次德育活動(dòng)。

4、學(xué)校心理咨詢工作有專人，咨詢師定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達(dá)100%，特別在學(xué)生中進(jìn)行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

5、定期開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。少先隊(duì)工作做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有檔案、有特色。

6、班主任是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量。學(xué)校有6人參加了縣班主任提高培訓(xùn)，有xx人參加了“國(guó)配計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

7、學(xué)校有良好的德育環(huán)境，班級(jí)有濃厚的文化氛圍，教室及學(xué)校顯目位置鑲嵌有《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且學(xué)生能按照《守則》和《規(guī)范》規(guī)范自己的言行。

8、學(xué)校有嚴(yán)格的衛(wèi)生管理規(guī)定，校園內(nèi)外及墻面整潔衛(wèi)生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)、亂扔亂倒、亂吐亂拉現(xiàn)象。

9、學(xué)校周邊環(huán)境好。校門(mén)口秩序井然，無(wú)亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧（學(xué)校附近無(wú)網(wǎng)吧），效果很好。學(xué)生在校家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心。

10、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)“減負(fù)”工作有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

組織與管理——滿分xx分，自評(píng)得分xx分。

二、內(nèi)容與方法

1、學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)安排，認(rèn)真開(kāi)展德育活動(dòng)。本學(xué)年共開(kāi)展大型德育活動(dòng)xx次，例如：“學(xué)雷鋒活動(dòng)”；慶“六一”；“愛(ài)xxx

愛(ài)xxx”讀書(shū)活動(dòng)等。豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立了民族自信心，提高了學(xué)生自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)以及積極生活的信心。

2、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法律意識(shí)是我校不變的主題。為了有效開(kāi)展法制教育，制定了詳細(xì)的法制教育工作活動(dòng)方案，充分利用班會(huì)、晨會(huì)、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使學(xué)生學(xué)法守法，懂法用法。幾年來(lái)，師生中未出現(xiàn)一起違法事件。

3、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實(shí)在行動(dòng)中。例如：獻(xiàn)愛(ài)心捐款等一系列活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會(huì)了學(xué)生做事、做人、生活的能力。

4、堅(jiān)持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國(guó)旗冉冉升起，聽(tīng)雄壯的國(guó)歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，健全的人格。國(guó)旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。

5、文明禮儀教育是我校德育工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。學(xué)校認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀和一日常規(guī)教育。使學(xué)生養(yǎng)成了早上來(lái)了問(wèn)”您早“，放學(xué)說(shuō)聲“再見(jiàn)了”，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校說(shuō)聲“老師好”的禮儀好習(xí)慣。

6、緊緊結(jié)合和圍繞重大的節(jié)日對(duì)學(xué)生開(kāi)展保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、珍惜糧食、尊師愛(ài)長(zhǎng)、校園安全的教育，班級(jí)文化氛圍濃厚，熏陶力強(qiáng)。

7、加強(qiáng)班主任管理，學(xué)校始終把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛(ài)生”，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的師德意識(shí)。

組織與管理——滿分xx分，自評(píng)得分xx分。

三、績(jī)效與評(píng)價(jià)

1、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。我校把開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要過(guò)程，并且把這項(xiàng)工作納入班主任目標(biāo)管理考評(píng)。要求班主任對(duì)學(xué)生的“行為規(guī)范”認(rèn)真測(cè)評(píng)，對(duì)《素質(zhì)教育手冊(cè)》如實(shí)填寫(xiě)。主任親自抓，校長(zhǎng)親自查，工作做得實(shí)，檔案歷年全。

2、配合《加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為》的實(shí)施方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以“爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生”為載體，開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生公民道德意識(shí)。

3、由于我校特別重視德育工作，從沒(méi)有發(fā)生過(guò)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)的行為，師生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度較高。

績(jī)效與評(píng)價(jià)——滿分xx分，自評(píng)得分xx分。

四、存在的問(wèn)題

回顧一學(xué)年來(lái)的德育工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規(guī)范管理、目標(biāo)細(xì)化、工作落實(shí)上，都有進(jìn)一步的提高，取得了一定的成績(jī)。但面對(duì)新形勢(shì)，新情況，，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進(jìn)：內(nèi)容不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新、思想不夠與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校的硬件設(shè)施還不夠完善，例如：心理咨詢室還不達(dá)標(biāo)，德育活動(dòng)基地還不能滿足學(xué)生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

第6篇：德育工作計(jì)劃方案范文

1、考評(píng)全區(qū)所有初中、中心小學(xué)及省市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，采用平時(shí)抽查和集中考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每學(xué)年至少集中考評(píng)一次。其他小學(xué)由各教育中心校按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果報(bào)局備案；

2、被抽查學(xué)校的積分以集中考評(píng)與抽查得分綜合積分，平時(shí)抽查和集中考評(píng)的分值各占50%。

3、考評(píng)的具體辦法是：聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，查看校舍、校容校貌，查閱有關(guān)檔案資料，問(wèn)卷調(diào)查或測(cè)試，召開(kāi)師生座談會(huì)，觀察師生活動(dòng)，德育信息上傳、各種德育資料上報(bào)、德育工作會(huì)議出勤等。

二、獎(jiǎng)懲辦法

考核結(jié)果計(jì)入學(xué)校教育管理考評(píng)積分，并作為評(píng)選德育先進(jìn)集體（學(xué)校）、個(gè)人的主要依據(jù)之一，對(duì)積分低的學(xué)校提出批評(píng)，限期整改。

三、說(shuō)明

1、有下列情況之一的，將一票否決，并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任：（1）嚴(yán)重體罰、變相體罰學(xué)生、造成不良影響和后果的；

（2）教職工有違法違紀(jì)受處理，學(xué)生有違法犯罪的；

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工因失職造成責(zé)任事故的；

2、本考評(píng)方案從2007年3月開(kāi)始執(zhí)行。

3、本考評(píng)方案將根據(jù)我區(qū)的工作實(shí)際不斷加以完善，并逐年修改，以便形成科學(xué)合理的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)德育工作走向規(guī)范、深入、科學(xué)的發(fā)展之路。

賈汪區(qū)中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則

考評(píng)內(nèi)容與分值

分值

得分

積分

檢查

抽查

1、按要求成立了德育處，人員到位德育工作分工明確(2′);德育工作計(jì)劃、總結(jié)齊全(1′)。

3

2、能利用校會(huì)、宣傳櫥窗、升旗儀式和各種比賽活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、文明禮儀、社會(huì)主義榮辱觀等方面的教育。校會(huì)每月召開(kāi)一次，校會(huì)議程、講稿、照片等資料齊全(1′)；有宣傳櫥窗，每月進(jìn)行一次更換，有底稿、圖片資料記載(1′)；有規(guī)范的升旗儀式，有旗手、護(hù)旗手安排紀(jì)錄，國(guó)旗下講話記錄(1′);各種比賽活動(dòng)（每學(xué)期不少于3次）(2′).

5

3、能利用晨會(huì)、班會(huì)、主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范、文明禮儀、和諧相處等方面的教育。各班級(jí)晨會(huì)紀(jì)錄齊全(1′);班會(huì)、主題班會(huì)（每周一次）備課齊全(2′)，學(xué)校有檢查、有記錄(1′)。

4

4、建立班主任月考核制度，有詳細(xì)的考核材料(2′);建立班主任培訓(xùn)和例會(huì)制度，每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，布置工作、進(jìn)行培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)交流，有培訓(xùn)材料，有會(huì)議記錄(2′);班主任津貼能按時(shí)發(fā)放，無(wú)拖欠(1′);班主任手冊(cè)記錄齊全，學(xué)校有檢查、有記錄，并納入對(duì)班主任的考核(1′)。

6

5、建立文明班級(jí)考核評(píng)比制度，有考核評(píng)比細(xì)則(1′);有每日檢查記錄，有周匯總，有月評(píng)比結(jié)果，有月文明班級(jí)表彰記載(2′)。

3

6、開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，有學(xué)生在校一日常規(guī)、住校生管理制度、學(xué)生文明禮儀常規(guī)、違紀(jì)學(xué)生處理辦法，文明學(xué)生、校園之星評(píng)比辦法，并有檢查、評(píng)比、處理、表彰等過(guò)程資料記載(3′);學(xué)生儀容儀表端莊大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、不佩戴各類飾品，舉止文明、待人禮貌，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校有良好的校風(fēng)(2′)。

5

7、長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)科德育滲透，有制度、有檢查記錄(1′)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有必讀書(shū)目，學(xué)生閱讀規(guī)定圖書(shū)每學(xué)期不少于2本，并建立了讀書(shū)筆記(1′)；每學(xué)期舉行一次讀書(shū)征文活動(dòng)，有征文，有評(píng)比結(jié)果，有表彰材料(2′)。

4

8、學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理健康課，學(xué)生有心理健康教材(1′)；學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展不少于2次的集體心理健康講座(1′);建有心理健康咨詢室，室內(nèi)的布置符合要求，各種制度齊全(1′);有心理咨詢紀(jì)錄;無(wú)各種因心理問(wèn)題引發(fā)的事故發(fā)生(1′)。

4

9、認(rèn)真推行“全員育人責(zé)任制”，將此項(xiàng)工作納入對(duì)教職工的考核(1′)；能同各工作崗位簽訂全員育人責(zé)任狀(1′)，崗位育人職責(zé)明確，制度上墻(1′)；能認(rèn)真實(shí)施德育導(dǎo)師制，建立了相應(yīng)的制度(1′)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)安排、輔導(dǎo)紀(jì)錄(2′)。

6

10、成立了學(xué)生會(huì)、自管會(huì)等學(xué)生自我管理的組織(2′);制定了自我管理章程、工作目標(biāo)、工作計(jì)劃、明確了內(nèi)部各崗位工作職責(zé)(2′);積極參與學(xué)生管理、檢查和活動(dòng)，能較好地開(kāi)展工作(2′)。

5

11、能成立廣播站、小記者團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生自育組織(1′);組織內(nèi)部章程、目標(biāo)、計(jì)劃、職責(zé)健全(1′);能積極地開(kāi)展各種自育活動(dòng)(2′);能積極開(kāi)展自育之星評(píng)比活動(dòng)(1′);廣播站每周播音不低于2次，每次播音的廣播稿齊全(2′)。

7

12、能認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)價(jià)小組,制定評(píng)價(jià)實(shí)施方案(1′);能按要求做好宣傳公示、評(píng)價(jià)、填寫(xiě)表格和資料收存工作(2′);學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋按要求建立、保管(1′);推行學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)改革，學(xué)校有具體要求，有檢查記錄(1′)《素質(zhì)報(bào)告書(shū)》填寫(xiě)認(rèn)真，符合要求(1′)。

6

13、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各種制度健全(1′)，按規(guī)定發(fā)展團(tuán)隊(duì)員，手續(xù)齊全(1′)；能按要求開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，資料齊全，有活動(dòng)圖片記載，活動(dòng)制度化、規(guī)范化、系列化(2′);學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次先進(jìn)團(tuán)支部（雛鷹中隊(duì)）、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比活動(dòng)(2′)。

6

14、能根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代要求，形成有特色的校園文化(2′);并將其作為教育師生的生動(dòng)教材，提高校園的整體文明程度(1′)。在校園內(nèi)有放大的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要求，《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》、《中（小）學(xué)生守則》內(nèi)容，刻寫(xiě)、張掛在醒目處(1′)。校園、墻壁、室內(nèi)等處張貼、懸掛偉人名人像、藝術(shù)作品、師生作品等(1′)。對(duì)辦公室、教室、寢室文化氛圍濃郁，有基本統(tǒng)一規(guī)范的要求，效果好(1′)。

6

15、重視學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的結(jié)合。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，有學(xué)校講稿、班級(jí)講稿，有活動(dòng)過(guò)程材料和圖片記載(2′);有班主任家訪記錄(1′);有穩(wěn)定的校外德育教師隊(duì)伍和德育教育基地，并正常開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)(1′)。

4

16、重視教師師德教育，有政治學(xué)習(xí)紀(jì)錄（每學(xué)期不少于10次）(1′)，能夠按照《徐州市師德、師風(fēng)考核辦法》每學(xué)期對(duì)每一位教職工進(jìn)行一次考核(1′)。學(xué)校無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，教職工熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)違法犯罪行為(2′)。

4

17、農(nóng)村學(xué)校能重視留守兒童教育，城區(qū)學(xué)校能重視進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育，留守兒童（進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女）個(gè)人資料詳細(xì)(1′);制度齊全(1′);能定期開(kāi)展各種教育活動(dòng)，有相關(guān)材料，和圖片記載(2′)。

4

18、能重視德育信息上報(bào)工作，德育信息在各級(jí)報(bào)刊、雜志和網(wǎng)頁(yè)上采用率較高（學(xué)校提供）(2′);能按要求上報(bào)各種德育材料（以局統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）(2′)。

4

19、開(kāi)展德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建方案(1′);有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)(1′);有創(chuàng)建過(guò)程性材料(2′);取得了較好的效果，在區(qū)內(nèi)有一定的影響(2′)。

6

20、重視德育研究和改革，積極參加區(qū)“兩制”課題研究，有德育研究課題或“兩制”子課題(2′);課題內(nèi)容符合本校學(xué)生實(shí)際，有一定的研究成果（課題成果，德育、獲獎(jiǎng)等）(2′).

4

第7篇：德育工作計(jì)劃方案范文

總的指導(dǎo)思想: 育人為本，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)能夠服務(wù)祖國(guó)服務(wù)人民的拔尖創(chuàng)新人才和為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的普通人、正常人。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，深入推進(jìn)課程改革，建設(shè)高效課堂，為多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和機(jī)制，重視培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，著力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的普通人、正常人。具體來(lái)說(shuō)要做好兩項(xiàng)工作。

一、落實(shí)德育首位，進(jìn)一步提高德育工作科學(xué)化水平

1、改進(jìn)方法，提高德育工作實(shí)效性

實(shí)施全員育人。德育與智育是一個(gè)密不可分的整體，每一個(gè)教師既是知識(shí)的傳播者，又是道德的布種者。教師不僅要以良好的形象為學(xué)生樹(shù)立楷模，更要在課堂滲透愛(ài)國(guó)主義精神和遵紀(jì)守法，明理誠(chéng)信的道德準(zhǔn)則，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

實(shí)施全程育人。學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校要與社會(huì)、家庭構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，收集每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)信息，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的生活背景和個(gè)性特點(diǎn)，為他建立發(fā)展方案，指導(dǎo)他的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身幸福奠基。

實(shí)施管理育人。我們要切合時(shí)代特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，建立管理辦法，提高管理人員自身素質(zhì)，完善管理常規(guī)，實(shí)施管理育人。我校在學(xué)生管理這一塊進(jìn)行過(guò)許多有益的探索，如對(duì)寄宿生實(shí)施的自主管理教育就卓有成效。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣基本養(yǎng)成，和諧共處的意識(shí)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)、安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。今后在這個(gè)方面還要毫不猶豫地堅(jiān)持下去。

2、規(guī)范行為，提高德育工作的系統(tǒng)性

德育工作應(yīng)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體安排，各個(gè)部門(mén)要分工協(xié)作，而我們的現(xiàn)狀是，一個(gè)專干從高一開(kāi)始抓抽煙打手機(jī)，到高三還在抓抽煙打手機(jī)，高一是那幾個(gè)待優(yōu)生，高三還是那幾個(gè)后進(jìn)生，年級(jí)與年級(jí)之間更是各自為政。

德育處要制訂好《德育工作計(jì)劃》，每個(gè)學(xué)期依據(jù)《計(jì)劃》，主題教育活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一步一個(gè)腳印。

學(xué)校要制訂好《德育工作規(guī)劃》，一個(gè)學(xué)生從新生入校到高三畢業(yè)，第一年改變什么，第二年培養(yǎng)什么，第三年實(shí)現(xiàn)什么，學(xué)生的整體綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在哪一個(gè)學(xué)段達(dá)到哪一個(gè)水平，都有一個(gè)具體可行的內(nèi)容，達(dá)到一個(gè)實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)。

二、加強(qiáng)研究，編寫(xiě)一套德育校本教程

第8篇：德育工作計(jì)劃方案范文

1.調(diào)研的步驟和方法：

1.1 調(diào)研步驟：

（1）成立調(diào)研小組，制定調(diào)研方案。

（2）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，擬訂座談會(huì)提綱，下發(fā)征求意見(jiàn)表。

（3）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，組織召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)部分學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行隨訪。

（4）對(duì)調(diào)研獲得的信息進(jìn)行認(rèn)真分析、梳理、匯總，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

1.2 調(diào)研方法：

本次調(diào)研主要采用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、征求意見(jiàn)等三種方法。

（1）問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)研小組設(shè)計(jì)了1份問(wèn)卷調(diào)查（包括對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生四個(gè)層面），內(nèi)容主要側(cè)重于對(duì)學(xué)校德育工作的滿意度；了解學(xué)生思想道德行為現(xiàn)狀；課內(nèi)外德育主題活動(dòng)、德育管理、行為規(guī)范教育、家庭教育、心理教育等方面的調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為襄陽(yáng)市范圍內(nèi)的四所職業(yè)學(xué)校：襄陽(yáng)技師學(xué)院、襄陽(yáng)市汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽(yáng)市工業(yè)建筑學(xué)校、湖北省制藥技校，每所學(xué)校隨機(jī)抽取五個(gè)班的學(xué)生和部分家長(zhǎng)，共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷1500余份。

（2）座談會(huì)調(diào)查

調(diào)研小組在四所學(xué)校分別舉行了五個(gè)層面的座談會(huì)：學(xué)校負(fù)責(zé)德育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員座談會(huì)，部分班主任座談會(huì)，部分青年教師座談會(huì)，部分學(xué)生干部座談會(huì)，部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。

座談會(huì)主要議題是：1、目前學(xué)校德育工作的主要成績(jī)；2、制約學(xué)校德育工作發(fā)展的突出問(wèn)題；3、對(duì)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)和建議。

（3）征求意見(jiàn)調(diào)查

調(diào)研小組分別向四所學(xué)校的中層以上領(lǐng)導(dǎo)和班主任發(fā)放了"我為德育發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)"的征求意見(jiàn)表，并對(duì)部分學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行隨訪征求意見(jiàn)。

2.現(xiàn)狀與分析

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、征求意見(jiàn)，調(diào)研小組對(duì)調(diào)研獲得的信息進(jìn)行了認(rèn)真分析、梳理、匯總，總體情況如下：

2.1 主要成效

調(diào)研結(jié)果表明，幾所學(xué)校德育工作的總體情況良好，主要表現(xiàn)為：

2.1.1 德育管理組織網(wǎng)絡(luò)健全

問(wèn)卷調(diào)查表明，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師對(duì)學(xué)校的德育工作表示滿意或基本滿意分別占94%、97%、95%，對(duì)學(xué)校的德育工作給予了較高程度的認(rèn)可。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠把德育工作擺在首要位置，把德育工作視為素質(zhì)教育的靈魂，認(rèn)識(shí)上比較到位，對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的一些新的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題十分關(guān)注。

2.1.2 德育工作計(jì)劃齊全、目標(biāo)明確

各學(xué)校都能做到德育工作遠(yuǎn)期規(guī)劃清晰、近期目標(biāo)明確、計(jì)劃齊全。在每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，各校都對(duì)德育工作提出了明確的要求。有的學(xué)校還制定了德育工作的“五年”規(guī)劃，確定五年中德育工作目標(biāo)、教育主題、改革重點(diǎn)和主要任務(wù)，努力形成“全方位、分層次、多渠道、滲透性、立體化”的德育格局，逐步使學(xué)生能做到政治思想上自我教育、生活上自我管理、紀(jì)律上自我約束、心理上自我調(diào)節(jié)。各校政教處（有的是學(xué)管辦）每學(xué)期都制定了具體的學(xué)生德育工作計(jì)劃，落實(shí)了分階段的德育重點(diǎn)；班主任工作計(jì)劃中，學(xué)生德育工作，周周有安排，保證了德育工作的順利開(kāi)展。

2.1.3 德育常規(guī)管理在落實(shí)到位

有的學(xué)校構(gòu)建了學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制——德育學(xué)分制，擬訂了評(píng)價(jià)要求與評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，涵蓋了基礎(chǔ)道德行為規(guī)范、社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)以及學(xué)生自主管理等，從評(píng)價(jià)的制度上引導(dǎo)與保障了學(xué)生的主體發(fā)展。

有的學(xué)校實(shí)行“班級(jí)考核制度”和“班主任考核制度”，組建了學(xué)生會(huì)參與學(xué)校德育評(píng)價(jià)，搭建了學(xué)生參與學(xué)校行政管理的平臺(tái)，成為學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁，對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體精神是一項(xiàng)有效的舉措。

2.1.4 德育主題活動(dòng)常規(guī)長(zhǎng)效

從問(wèn)卷調(diào)查有關(guān)信息表明，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的課內(nèi)外德育活動(dòng)認(rèn)為很滿意的占74%，滿意占21%，一般或不清楚占5%。從座談會(huì)、個(gè)別征求意見(jiàn)中可總結(jié)以下二點(diǎn)：

（1）以班級(jí)為德育主陣地，德育工作有較強(qiáng)的實(shí)效性。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，班級(jí)也是學(xué)生德育的主陣地。各校注意狠抓班級(jí)常規(guī)工作，有的學(xué)校在這方面提出了具體的要求，形成了一整套的管理方法。如：要求班主任開(kāi)學(xué)初要做好兩件事，第一，要明確班集體建設(shè)目標(biāo)。各班要有班務(wù)計(jì)劃，有小組及個(gè)人目標(biāo)，并在班組進(jìn)行交流；第二，要修訂班組常規(guī)，調(diào)整班委會(huì)，明確每個(gè)同學(xué)為集體服務(wù)的崗位。平時(shí)，要加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，對(duì)學(xué)校所公布的各班常規(guī)管理檢查情況要及時(shí)反饋，做好查漏補(bǔ)遺工作和強(qiáng)化訓(xùn)練。期中、期末也要做好兩件事，第一，要認(rèn)真做好各方面的總結(jié)；第二，要公布班級(jí)各項(xiàng)工作的考核結(jié)果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題。班級(jí)常規(guī)工作是班級(jí)集體形成的基礎(chǔ)工作，要求做到扎實(shí)、及時(shí)、持恒。廣大班主任在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探求提高班級(jí)學(xué)生思想品德、活動(dòng)能力、心理素質(zhì)的方法和途徑。

（2）學(xué)校課內(nèi)外德育活動(dòng)豐富多彩。

各校能通過(guò)多種途徑和渠道，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到系列化、特色化。通過(guò)校園廣播、電視、櫥窗、板報(bào)、畫(huà)廊等營(yíng)造出濃郁的積極向上的校園文化氛圍；組織學(xué)生參加了全國(guó)性的愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片活動(dòng)、唱愛(ài)國(guó)主義歌曲活動(dòng)；利用各種民族傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日資源，以豐富的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，通過(guò)主題班會(huì)、歌詠比賽、文藝演出、緬懷民族英雄等形式，精心組織豐富多彩的教育活動(dòng)；組織學(xué)生主動(dòng)走向社會(huì)，走向社區(qū)，開(kāi)展志愿者服務(wù)；舉辦富有思想性、知識(shí)性、趣味性的系列講座、報(bào)告會(huì)、演講比賽等等，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、文化傳統(tǒng)教育、公民人格教育，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)。有兩所學(xué)校每年還舉行系列性的藝術(shù)節(jié)、技能競(jìng)賽、心理健康教育宣傳周等活動(dòng)，活躍了校園氣氛，寓德育于這些校園文化活動(dòng)之中，受到了比較好的實(shí)效。

3.存在問(wèn)題

3.1 對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的一些新問(wèn)題、新特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，研究不夠

3.1.1 個(gè)別班主任管理理念還跟不上現(xiàn)代德育觀的要求，主要體現(xiàn)在：

一是對(duì)班級(jí)考評(píng)過(guò)程中扣分缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到扣分是班級(jí)學(xué)生行為規(guī)范偏差信息反饋的一種手段，以便促使班級(jí)加強(qiáng)管理，而是把扣分與個(gè)人的利益緊密聯(lián)系在一起。

二是對(duì)個(gè)別性格異常學(xué)生的教育，方式方法缺乏科學(xué)有效性，效果低下。

3.1.2 對(duì)當(dāng)前德育工作最需要關(guān)注的問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊

我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了這樣一題：將下列五個(gè)問(wèn)題，按最需要關(guān)注的進(jìn)行排序：理想信念問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、網(wǎng)癮問(wèn)題、心理問(wèn)題、人際交往與情感問(wèn)題。調(diào)查問(wèn)卷顯示，95%的家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)問(wèn)題排在首位，57%的教師把理想信念問(wèn)題排在首位，34%的教師把學(xué)習(xí)問(wèn)題排在第二位。但學(xué)生將上面5個(gè)問(wèn)題排位第一的比例依次是27%，25%，4%，11%，31%。

通過(guò)座談、隨訪交流顯示，有一半以上的學(xué)生在遇到心理問(wèn)題或其他情感交往問(wèn)題時(shí)，不選擇與家長(zhǎng)和老師溝通，而選擇比較要好的同學(xué)或朋友交談。能夠開(kāi)展適當(dāng)?shù)募彝デ啻浩诮逃暮苌?。學(xué)生還反映，有關(guān)青春期知識(shí)主要是從書(shū)本、報(bào)刊上了解，父母教育不多，學(xué)生不很愿意到學(xué)校心理咨詢室，這方面的課程也很難保證。

3.1.3 德育隊(duì)伍專業(yè)化水平有待于進(jìn)一步提高

調(diào)研中我們看到，82%的學(xué)生希望自己的教師具有創(chuàng)新意識(shí)、要有親和力。與學(xué)生的愿望還存在一定差距。個(gè)別班主任存在憑經(jīng)驗(yàn)帶班，缺少科學(xué)的教育方法與技巧，難以實(shí)現(xiàn)由管理者向引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變；二是德育科研與教育教學(xué)實(shí)踐也存在一定脫節(jié)現(xiàn)象。

第9篇：德育工作計(jì)劃方案范文

全面、深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件和市、區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，以開(kāi)展主題教育為抓手，以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，進(jìn)一步整合區(qū)域德育資源，努力提高德育工作成效。

二、主要工作：

1．進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)總書(shū)記關(guān)于“育人為本，德育為先”的思想，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝師生頭腦，按照“以人為本”的要求，創(chuàng)建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，增強(qiáng)德育的感染力，提高德育的主動(dòng)性和實(shí)效性。

2．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，主要抓好德育干部、班主任、心理教育師資三支隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、評(píng)選市區(qū)德育學(xué)科帶頭人和“十佳優(yōu)秀班主任”、推薦優(yōu)秀班主任參加市班主任基本功大賽、推薦優(yōu)秀德育工作者參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀班主任和杰出德育工作者等，不斷提高德育工作隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

3．以開(kāi)展主題教育月為抓手，有計(jì)劃地開(kāi)展思想品德教育、民族精神教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育等，著力抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展預(yù)防教育、節(jié)約能源教育、廉潔文化教育。

4．大力推進(jìn)并規(guī)范學(xué)校心理健康教育，各校心理咨詢室要正常規(guī)范運(yùn)作，關(guān)注師生心理健康，普及心理健康常識(shí)，選送優(yōu)秀教師參加“心理咨詢師”培訓(xùn)班，不斷提高我區(qū)心理健康教育水平。本學(xué)期推薦4所學(xué)校參評(píng)市合格心理咨詢室。

5．創(chuàng)建有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化，組織好“區(qū)首屆師生讀書(shū)節(jié)”閉幕式，繼續(xù)圍繞首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，推動(dòng)校園讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，努力提高全體師生的人文素養(yǎng)。

6．各校繼續(xù)按要求使用好區(qū)域德育讀本《雨潤(rùn)春苗》，并積極開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)。

7．進(jìn)一步拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，加快推進(jìn)校外教育基地建設(shè)。根據(jù)市委關(guān)于建立農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐基地的要求，利用好蔬菜園藝場(chǎng)的資源，對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義新農(nóng)村教育。

8．與少工委聯(lián)合共同在區(qū)委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，組織好第四屆少兒道德關(guān)懷周活動(dòng)。

9．加強(qiáng)師德教育，會(huì)同區(qū)教育工會(huì)組織舉辦“走進(jìn)孩子的心靈”演講比賽，不斷增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。

10．根據(jù)學(xué)校德育規(guī)程要求，組織年度學(xué)校德育考核和評(píng)選工作，組織實(shí)施“陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃”，評(píng)選陽(yáng)光少年與陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。組織好德育先進(jìn)校的申報(bào)及評(píng)選工作。

三、具體工作安排：

二月：各校上交學(xué)期德育工作計(jì)劃

三月：1.組織學(xué)校德育干部培訓(xùn)

2.部分學(xué)校參加市合格心理咨詢室評(píng)選

四月：舉辦“區(qū)首屆師生讀書(shū)節(jié)”閉幕式

五月：1.市優(yōu)秀班主任基本功大賽

2.組織實(shí)施“陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃”，評(píng)選陽(yáng)光少年與陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)

3.與少工委聯(lián)合第四屆少兒道德關(guān)懷周活動(dòng)

4.選送優(yōu)秀教師參加市“心理咨詢師”培訓(xùn)班

5.與教育工會(huì)聯(lián)合舉辦“走進(jìn)孩子的心靈”演講比賽