合規(guī)管理制度建設(shè)情況精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的合規(guī)管理制度建設(shè)情況主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

我校創(chuàng)辦于1968年，1985年易地新建。學(xué)校占地面積17473平方米，建筑面積8351.7平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生468人，在編教職工40人。學(xué)校堅(jiān)持“篤行致遠(yuǎn)，構(gòu)建和諧”的教育理念，堅(jiān)持依法治校，不斷加強(qiáng)教育管理，高度重視德育工作，積極推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量，先后獲得“市文明單位”，“市德育先進(jìn)學(xué)?！?，“市綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得，都離不開(kāi)依法治校的辦學(xué)理念和法制氛圍。在多年的實(shí)踐中，我校形成的依法治校的基本思路是：堅(jiān)持以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論為指導(dǎo)，按照國(guó)家的教育法律、法規(guī)、規(guī)章以及學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)有的規(guī)章制度，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教代會(huì)、德育處、團(tuán)隊(duì)組織的宣傳、教育、執(zhí)行和監(jiān)督作用，對(duì)學(xué)校內(nèi)部實(shí)施綜合治理，全面加強(qiáng)依法治校的規(guī)范化、制度化建設(shè)，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，積極開(kāi)展工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)依法治校。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入推進(jìn)教育領(lǐng)域民主法制建設(shè)，推進(jìn)依法治教，落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見(jiàn)》，深入貫徹市政府《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育法制工作的意見(jiàn)》精神，增強(qiáng)全校師生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，形成符合法制精神的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保證國(guó)家教育方針的貫徹落實(shí)，我們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，積極組織，認(rèn)真開(kāi)展“依法治校先進(jìn)學(xué)校”建設(shè)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、管理制度完善健全。學(xué)校注重內(nèi)部規(guī)章制度的制定和修訂，形成了既與目前基礎(chǔ)教育改革相銜接，又與我校內(nèi)部各方面協(xié)調(diào)一致的內(nèi)部管理制度體系，為依法治校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們根據(jù)本校實(shí)際，在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)，制訂了《初中常規(guī)管理制度匯編》，先后修訂3次。這是我們的“學(xué)校大法”，是落實(shí)依法治校的基本保障之一。它使學(xué)校管理有法可依，有章可徇?！秾W(xué)校章程》分為校級(jí)規(guī)章、部門規(guī)章、崗位規(guī)章三個(gè)大類，涵蓋了人事群團(tuán)、教育教學(xué)教研、計(jì)劃財(cái)務(wù)基建等各項(xiàng)管理制度，內(nèi)容合法、公正、公開(kāi)，并得到切實(shí)有效的執(zhí)行。在不斷完善校內(nèi)規(guī)章制度建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到“先立規(guī)章后辦事”，用法律、法規(guī)和規(guī)章制度來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)我校內(nèi)部的改革和發(fā)展。我們本著以改革的精神和勇氣制定規(guī)章制度，突出建章立制的超前性、試驗(yàn)性，用以規(guī)范學(xué)校的建設(shè)、改革與發(fā)展。學(xué)校相繼出臺(tái)的《初中全員聘用制試行條例》、《初中中層以上干部聘用方案》、《初中結(jié)構(gòu)工資制實(shí)施方案》、《初中班主任工作考核細(xì)則》、《初中教職工崗位紀(jì)律制度》、《初中教學(xué)質(zhì)量考核制度》、《初中財(cái)產(chǎn)登記制度》等一系列制度，都是本著服務(wù)學(xué)校事業(yè)跨越發(fā)展的需要制定出來(lái)的，目標(biāo)性、指導(dǎo)性和操作性都很強(qiáng)。我們還強(qiáng)調(diào)，學(xué)校內(nèi)部各方面的建章立制，必須在學(xué)校規(guī)章的總體框架下積極穩(wěn)妥地進(jìn)行，并保證相互間的銜接配套。目前，我們還在進(jìn)一步健全完善制度建設(shè)，主要是校級(jí)管理和部門條塊管理兩條線上的適應(yīng)新形勢(shì)需要的配套制度。

二、校內(nèi)管理體制完善。學(xué)校在管理體制上首先追求組織健全、職責(zé)明確和依法發(fā)揮作用。學(xué)校在設(shè)置內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)時(shí)秉持“科學(xué)、負(fù)責(zé)”的原則，合理配置其權(quán)責(zé)，保證權(quán)責(zé)統(tǒng)一。各職能部門及所屬員工嚴(yán)格依照規(guī)定履行各自的職責(zé)。學(xué)校管理層將部分權(quán)力下放給年級(jí)組和教研組，擴(kuò)大年級(jí)組、教研組的管理權(quán)，尤其是年級(jí)組，全面負(fù)責(zé)該年級(jí)的教育教學(xué)情況，組長(zhǎng)由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)直接兼任，形成管理層（各處室）、操作層（年級(jí)部）在同一層面上的平面化管理模式，思想工作與教學(xué)工作結(jié)合更緊密了。分條線開(kāi)展常規(guī)管理，加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也是學(xué)校常抓不懈的重點(diǎn)工作，具體有行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、教師教學(xué)學(xué)習(xí)、德育管理學(xué)習(xí)、科研學(xué)習(xí)等。這些條線的常規(guī)管理工作與年級(jí)組、教研組辦公制的平面管理形成條塊互補(bǔ)之勢(shì)，大大節(jié)省了教育管理資源，有力地加強(qiáng)了學(xué)校管理力度。

第2篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

 ***縣青少年活動(dòng)中心位于縣城龍翔廣場(chǎng)旁邊，建筑面積4790平方米。本著立足縣域經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展現(xiàn)狀，主動(dòng)探索，銳意進(jìn)取，努力在推進(jìn)素質(zhì)教育、服務(wù)未成年人健康成長(zhǎng)中發(fā)揮作用，推動(dòng)全縣校外教育事業(yè)的健康發(fā)展。根據(jù)《關(guān)于對(duì)示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)中心檢查的通知》（贛教基字[2012]71號(hào)）要求，嚴(yán)格按照檢查內(nèi)容進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下： 

一、項(xiàng)目基本情況

***縣青少年活動(dòng)中心，隸屬***縣教育體育局，為縣教體局內(nèi)設(shè)股級(jí)事業(yè)單位，立足于青少年校外素質(zhì)教育，中心的運(yùn)作圍繞服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于青少年學(xué)生。制作了中央專項(xiàng)彩票公益金支持建設(shè)標(biāo)志。

二、項(xiàng)目管理情況

（1）人員編制：本中心現(xiàn)有在職教師8人（編辦核編人數(shù)5人），自籌資金外聘特長(zhǎng)教師3人。

（2）運(yùn)行經(jīng)費(fèi)：縣財(cái)政每年下拔50萬(wàn)元；利用開(kāi)辦學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、活動(dòng)班形式還收取了一定費(fèi)用，活動(dòng)中心運(yùn)作正常。

（3）制度建設(shè)：本中心根據(jù)實(shí)際情況制訂了一系列合理，規(guī)范的制度，如：黨風(fēng)廉政建設(shè)類：民主生活制度、中心事務(wù)公開(kāi)制度、財(cái)務(wù)管理制度；教育教學(xué)管理類：主任（副主任）職責(zé)、教師工作職責(zé)、會(huì)議制度 、考勤制度 、教學(xué)常規(guī)管理制度；安全工作類：突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)、安全隱患排查制度、值班管理制度、值班人員工作職責(zé)、安全工作責(zé)任制度、安全事故信息統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度、安全工作防控措施、安全事故應(yīng)急制度、晨檢制度、學(xué)生活動(dòng)安全管理制度、傳染病防治及公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、衛(wèi)生保潔消毒制度等并將各類資料編制成冊(cè)。

（4）師資管理：本中心有專任教師8人，本科學(xué)歷3人，?？茖W(xué)歷5人。中級(jí)職稱3人，小教一級(jí)職稱2，其中有特長(zhǎng)的教師中音樂(lè)1人，舞蹈1人、美術(shù)1人。中心實(shí)施教師聘用管理制度，將教師的教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理、安全等工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行量化打分；對(duì)聘用教師按“常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范”進(jìn)行考核，并與效益和工資掛鉤，科學(xué)的進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。中心注重常規(guī)管理，抓實(shí)任課教師、輔導(dǎo)教師、行政人員的崗位考核情況，做到每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。尤其是常規(guī)教學(xué)的管理，堅(jiān)持做到每日有記錄、每周有小結(jié)、每月定期匯總、學(xué)期末綜合考評(píng)，并根據(jù)考核成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，做到優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)聘用教師和在崗職工的工作積極性，使中心的各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，各項(xiàng)工作有效完成。中心注重師資培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織全體教師聽(tīng)專題講座，不斷提高教師素質(zhì)。

三、設(shè)施設(shè)備：

中心有自然博物館、太空科學(xué)館、科技與生活、生命與健康、探索與發(fā)現(xiàn)、兒童樂(lè)園六個(gè)展區(qū)。有常設(shè)展品100多件，展品涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物、能源、材料、海洋、農(nóng)業(yè)、交通等多項(xiàng)學(xué)科，形象地詮釋科學(xué)道理，以寓教于樂(lè)、生動(dòng)活潑的方法，激發(fā)青少年對(duì)自然、人類和科技的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，是青少年兒童學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的殿堂。

科普儀器：日月地運(yùn)行儀、天文望遠(yuǎn)鏡、數(shù)字萬(wàn)用表、微型手電鉆、組合工具、雨量器、蒸發(fā)器、各種溫度表、氣象專用百葉箱、風(fēng)向風(fēng)速表等。

教學(xué)設(shè)備：電腦、掃描儀、多媒體投影機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、視頻演示儀、電視、錄音機(jī)。

圖書(shū)資料：圖書(shū)室藏書(shū)主要為青少年科學(xué)探索、智力開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)資料、世界遺產(chǎn)、名人、名著以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)科技類等書(shū)籍，共計(jì)2000多冊(cè)。

主要展品：電磁樹(shù)、腳踏發(fā)電、魔蛋、赫茲振蕩器、跳舞的磁液、人體導(dǎo)電、回旋加速器、手續(xù)電池模擬、靜電跳環(huán)、心臟構(gòu)造與工作、肺的工作。

四、活動(dòng)開(kāi)展情況

科技館至今共接待了5.6萬(wàn)學(xué)生參觀。舉辦了一次海洋科技展覽活動(dòng)，并開(kāi)展了廣泛的群眾科普宣傳活動(dòng)、還對(duì)青少年兒童和60歲以上老人實(shí)行免費(fèi)參觀、取得了良好的社會(huì)效果。

五、存在問(wèn)題和建議

1.專任教師缺乏?，F(xiàn)有師資水平不能完全保證校外活動(dòng)的正常開(kāi)展，活動(dòng)中心無(wú)更多的經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)兼職教師，加之城區(qū)內(nèi)各種培訓(xùn)班多，所以活動(dòng)中心辦各類培訓(xùn)班十分困難，難以形成規(guī)模。

第3篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)風(fēng);制度;學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）05-0020-02

學(xué)風(fēng)是學(xué)校整體精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨、思想作風(fēng)、政治態(tài)度和組織管理等多方面的內(nèi)在特性。目前，高職院校存在的不良學(xué)風(fēng)主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不良行為突出、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣不正確。而良好的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)為：認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)毅力，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神[1]。創(chuàng)建高職院校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著至關(guān)重要的作用。本文主要探討從學(xué)生管理制度、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)風(fēng)貌、榜樣示范、優(yōu)良班風(fēng)五方面著手建設(shè)高職院校的良好學(xué)風(fēng)。

一、健全各項(xiàng)學(xué)生管理制度

高職院校在管理中應(yīng)該樹(shù)立“以人為本”的理念，從學(xué)生自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要出發(fā)，制定合理的管理制度。需要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理和考風(fēng)建設(shè)。

（一）學(xué)生常規(guī)管理

學(xué)生的常規(guī)管理主要體現(xiàn)在思想政治教育、學(xué)生穩(wěn)定性工作、紀(jì)律管理等方面。由于高職生自我控制能力相對(duì)較差，自我約束力不高[2]，所以對(duì)高職學(xué)生的紀(jì)律管理顯得尤為重要。對(duì)于一些嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該給予相應(yīng)的處罰。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，可以通過(guò)學(xué)生的每月德育操行考核來(lái)進(jìn)行，既要考核學(xué)生的課堂出勤、學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，也要將學(xué)生參與技能類社團(tuán)活動(dòng)、各類考證情況納入其中。

（二）考風(fēng)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)該廣泛開(kāi)展誠(chéng)信考試的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造出作弊可恥的氛圍。考前組織監(jiān)考老師進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任心。對(duì)于考試作弊者，在批評(píng)教育的同時(shí)，要嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理，視其情節(jié)給予相應(yīng)的處分，并取消其一切評(píng)優(yōu)、評(píng)助資格，以達(dá)到教育違紀(jì)者改正錯(cuò)誤和警示他人的目的。此外，轉(zhuǎn)變單一的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以采用筆試、口試、實(shí)際操作、課程設(shè)計(jì)等多種形式來(lái)構(gòu)成，注重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、開(kāi)展高質(zhì)量的學(xué)生活動(dòng)

圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況，適時(shí)開(kāi)展各類技能競(jìng)賽活動(dòng)，大力推進(jìn)技能型社團(tuán)的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開(kāi)展以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的校園文化藝術(shù)節(jié)。豐富文化藝術(shù)節(jié)的內(nèi)涵，將辯論賽、演講比賽、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)做好做精。此外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在組織好志愿服務(wù)、訪貧問(wèn)苦等傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新形式，讓社會(huì)實(shí)踐成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的平臺(tái)。結(jié)合專業(yè)知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如寵物類專業(yè)的學(xué)生可以深入到居民社區(qū)宣傳文明養(yǎng)犬，科普養(yǎng)犬知識(shí)。組織大一、大二的學(xué)生到招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)企業(yè)招聘、看大三畢業(yè)生應(yīng)聘等深刻認(rèn)識(shí)到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，感受知識(shí)的重要性，強(qiáng)化就業(yè)意識(shí)。

三、保持良好的教學(xué)風(fēng)貌

高職院校良好的教學(xué)風(fēng)貌是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能的重要保障。首先，對(duì)于高職院校的任課教師來(lái)說(shuō)，除了教授專業(yè)知識(shí)，還需要注意課堂管理。高職生普遍缺乏自我管理能力和控制能力，任課教師課堂管理的松、嚴(yán)程度直接影響著他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于管得嚴(yán)的老師，學(xué)生會(huì)認(rèn)真一些，而如果老師不理不問(wèn)，學(xué)生可能就會(huì)自我放縱。其次，高職院校的職業(yè)特性，要求教師在教學(xué)方面要緊密結(jié)合專業(yè)需求，既要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，又要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，使學(xué)生養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，最終形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)非常重要，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課是高職生鍛煉動(dòng)手能力和掌握專業(yè)操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)一般分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課上，通過(guò)教師講解知識(shí)點(diǎn)、示范操作、學(xué)生操作教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分掌握專業(yè)操作技能。校外實(shí)踐時(shí)，應(yīng)該注重與企業(yè)的溝通和交流，適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，讓學(xué)生真正融入企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。

四、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用

學(xué)生群體中一些優(yōu)秀的學(xué)生被選入學(xué)生組織，成為主要的學(xué)生干部，通過(guò)組織學(xué)生活動(dòng)，這些學(xué)生的整體素質(zhì)和能力都提到提升。高職生由于自覺(jué)性和主動(dòng)性的普遍缺乏，往往表現(xiàn)出明顯的從眾心理，學(xué)生干部的言行舉止較普通學(xué)生更受關(guān)注，其行為更容易作為榜樣被效仿。通過(guò)評(píng)選各級(jí)先進(jìn)學(xué)生集體、樹(shù)立一批優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)、學(xué)生組織、文明宿舍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì);通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳載體，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn);召開(kāi)先進(jìn)集體、優(yōu)秀個(gè)人表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)突出的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)推廣好的做法。

五、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)

班風(fēng)是班集體特有的一種風(fēng)氣，是班集體成長(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)期形成的情緒上、言論上以及行動(dòng)上的共同傾向，也是一種無(wú)形的教育力量[3]。良好的班風(fēng)可以使全體學(xué)生有愉快的情緒，對(duì)未來(lái)充滿信心并具有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，班級(jí)成員互尊互愛(ài)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、自尊感和責(zé)任感，有自制能力和良好的行為習(xí)慣。良好班風(fēng)一旦形成，便形成了一種集體的心理氛圍，它會(huì)以潛移默化的形式對(duì)班級(jí)每個(gè)成員起作用，成為自覺(jué)約束班級(jí)成員態(tài)度、價(jià)值觀和行動(dòng)的因素。高職院校班風(fēng)建設(shè)主要體現(xiàn)在班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、宿舍文化建設(shè)等方面。

（一）班級(jí)制度建設(shè)

無(wú)規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班級(jí)管理制度的制定要在廣泛征求全體學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由班委會(huì)制定，然后由全體學(xué)生一次次表決，進(jìn)而一次次修正，直至完成。班主任或輔導(dǎo)員起指導(dǎo)和參考作用。班級(jí)管理制度應(yīng)盡量覆蓋班級(jí)建設(shè)的各個(gè)方面，使之系統(tǒng)化并形成規(guī)范文件，如《××班行為準(zhǔn)則》、《××班上課考勤制度》、《××班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定委員會(huì)成立辦法》、《××班班委選舉辦法》、《××班獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定辦法》等。此外，班級(jí)制度的制定并非一勞永逸，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)具體情況和發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充完善。班級(jí)制度一旦制定，要廣泛宣傳教育，在全體同學(xué)中形成強(qiáng)有力的集體輿論。制度的執(zhí)行要嚴(yán)格，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該一視同仁、獎(jiǎng)罰分明。

（二）班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展

沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有班集體，班集體是在活動(dòng)中形成發(fā)展的。班級(jí)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的集體主義精神，幫助學(xué)生正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、小集體與大集體間的關(guān)系，同時(shí)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)[4]。鼓勵(lì)學(xué)生不但在學(xué)習(xí)上奮發(fā)努力，而且也積極投身各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的綜合提升。班級(jí)活動(dòng)有很多方式，例如富有教育意義的主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、研究制作、旅行野營(yíng)、文藝活動(dòng)、公益勞動(dòng)等等。

（三）宿舍文化建設(shè)

高職學(xué)生校園生活中大部分時(shí)間是在宿舍度過(guò)的，良好的宿舍文化和宿舍管理對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣具有重要的作用。在宿舍管理方面，制定具體的制度，如《××班級(jí)宿舍檢查制度》、《××班級(jí)宿舍文化管理細(xì)則》、《個(gè)人電腦使用與管理辦法》等。宿舍成員需要養(yǎng)成獨(dú)立生活、管理自己物品的良好習(xí)慣，需要培養(yǎng)集體生活的意識(shí)和觀念。此外，同學(xué)們可以根據(jù)自己的個(gè)性喜好裝扮宿舍，設(shè)計(jì)舍名、舍訓(xùn)，宿舍的書(shū)架上除了課本外，還可以擺放同學(xué)們愛(ài)看的文學(xué)著作和各種雜志等，墻上掛著由擅長(zhǎng)書(shū)法的同學(xué)寫下的每個(gè)宿舍成員的座右銘。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勇.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，14（6）：32-34.

[2]張耀丹.關(guān)于高職院校班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)淺見(jiàn)[J].科教文匯，2014，（3）：199-200.

第4篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

以全國(guó)、省、市職教工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范（試行）》和學(xué)校2007年度工作計(jì)劃，適應(yīng)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即我校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和辦學(xué)層次提高的轉(zhuǎn)變，以規(guī)范和實(shí)效為抓手，以規(guī)范養(yǎng)成教育和“三職”(職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律)教育為主線，以加強(qiáng)德育常規(guī)管理和進(jìn)行德育改革為重點(diǎn)，以完善德育網(wǎng)絡(luò)、健全德育制度、建好德育隊(duì)伍、創(chuàng)新德育形式和方法為保證，以提高學(xué)生的文明程度和道德水平、促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成為根本，大力加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，初步樹(shù)立我校德育工作品牌。

二、工作目標(biāo)

1、切實(shí)做好德育常規(guī)工作，狠抓學(xué)生文明行為特別是校園文明行為養(yǎng)成訓(xùn)練，為提升我校德育工作水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、完善德育管理制度，規(guī)范工作行為，構(gòu)建德育體系。

3、形成更加完善的德育二級(jí)管理體制。

4、開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，突出職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，改革班主任任用和考核辦法，提高班主任工作津貼。

6、重啟心理咨詢室，加強(qiáng)心理健康教育。

7、按市教育局要求，推行以學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”為重點(diǎn)的“雙制”（成長(zhǎng)導(dǎo)師制、成長(zhǎng)伙伴制）改革，在構(gòu)建全員育人、全程育人、全面育人的管理格局上取得新的突破。

8、適應(yīng)我校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和辦學(xué)層次升格為高職校的新情況，學(xué)習(xí)、探索德育管理的新方法、新途徑。

三、重點(diǎn)工作

（一）、切實(shí)做好德育常規(guī)，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)

1、全面落實(shí)《省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范（試行）》要求，按照市教育局“三個(gè)規(guī)范”執(zhí)行情況檢查反饋，從組織管理、教育內(nèi)容、制度建設(shè)、檔案管理等方面進(jìn)行全面梳理，進(jìn)一步健全德育管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我校德育管理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

2、繼續(xù)以“爭(zhēng)做文明人”活動(dòng)為抓手，抓實(shí)基礎(chǔ)文明行為養(yǎng)成教育，將良好文明行為作為良好職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成要素之一，使注重日常文明語(yǔ)言、行為、交往禮儀以及職業(yè)禮儀成為學(xué)生的自覺(jué)追求。

3、加強(qiáng)對(duì)廣播操、服裝、發(fā)型、儀容儀表、日常行為的檢查，及時(shí)通報(bào)和處理，展示我校學(xué)生健康、向上的精神風(fēng)貌。

（二）、進(jìn)一步健全德育管理制度，規(guī)范德育工作行為

1、從學(xué)生日常行為管理、課堂常規(guī)管理、活動(dòng)管理、生活管理、實(shí)習(xí)管理、安全管理、社團(tuán)管理、獎(jiǎng)懲管理、班集體考核、檔案管理等方面，進(jìn)一步加強(qiáng)德育制度建設(shè)，統(tǒng)一學(xué)校德育工作要求，規(guī)范德育工作行為。

2、建立學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度、學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度（對(duì)在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、技能實(shí)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生、文藝體育、社會(huì)實(shí)踐等某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)），引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極要求進(jìn)步。

3、根據(jù)《省中職校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定（試行）》，修訂《違紀(jì)學(xué)生處分條例》，明確學(xué)工處和專業(yè)系（部）的處理權(quán)限，按照教育優(yōu)先、嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅校紀(jì)、兼顧發(fā)展、維護(hù)權(quán)益的原則，做好對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化和處理工作，并在對(duì)重點(diǎn)幫教學(xué)生的教育和管理上取得新進(jìn)展。

（三）、合理劃分德育管理職責(zé)，完善德育二級(jí)管理體制合理劃分學(xué)工處和專業(yè)系（部）的德育管理職責(zé)，橫向到邊，縱向到底，不留盲點(diǎn)。

（四）、探索德育內(nèi)容、方法、途徑和手段改革，構(gòu)建德育體系，初步樹(shù)立我校德育品牌

1、圍繞構(gòu)建“文明、愛(ài)崗、敬業(yè)”德育新體系總體目標(biāo)，構(gòu)建德育體系，加強(qiáng)政治、思想、道德、法律和心理健康教育，初步形成全員育人、全程育人、全面育人的管理格局，實(shí)現(xiàn)我校德育工作的序列化、科學(xué)化和校本化。

2、推行以學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制為重點(diǎn)的“雙制”改革，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)課題研究。每一名任課教師都要擔(dān)任學(xué)生的“導(dǎo)師”，結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，導(dǎo)師的工作除了進(jìn)行個(gè)性化、親情化和針對(duì)性的教育引導(dǎo)工作以外，還要進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、“三職”教育、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

3、完善我?！兜掠n改革方案》，合理設(shè)置課程，明確教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地發(fā)揮德育課德育主渠道作用。

4、適應(yīng)我校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，探索有效的德育方法、途徑；適應(yīng)我校升格為高職校的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)、探索高職校德育管理的新方法、新途徑，進(jìn)行分層德育管理的嘗試。

5、學(xué)工處、教務(wù)處、實(shí)習(xí)就業(yè)處、專業(yè)系（部）等部門要以學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)溝通，密切協(xié)作，增強(qiáng)教育合力，注重把教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)作為德育工作的有效渠道和重要載體。

（五）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成一支責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、講求方法、管理高效的班主任工作隊(duì)伍

1、繼續(xù)開(kāi)展以“走進(jìn)學(xué)生心靈、走進(jìn)學(xué)生宿舍、走進(jìn)學(xué)生家庭”為主要內(nèi)容的班主任工作“三走進(jìn)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班主任落實(shí)活動(dòng)方案的檢查。

2、加強(qiáng)班主任常規(guī)工作檢查，督促班主任落實(shí)學(xué)校要求；改革班主任任用和考核辦法，適當(dāng)提高班主任工作津貼。

3、啟用《班主任工作手冊(cè)》，指導(dǎo)班主任認(rèn)真記錄，規(guī)范班主任工作行為。

（六）、抓好重點(diǎn)德育活動(dòng)，滲透德育要求

1、組織第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的拓展和活動(dòng)形式的創(chuàng)新，將廣播操比賽及一些小型體育比賽納入，成為校園文化節(jié)。

2、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展“校園大講堂”活動(dòng)，豐富學(xué)生的人文知識(shí)，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)。

3、開(kāi)展18歲成人儀式教育活動(dòng)，組織以“三職”教育為主要內(nèi)容的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。

四、主要工作安排

三月：

1、召開(kāi)教育干事、班主任工作例會(huì)，布置報(bào)到及開(kāi)學(xué)工作；

2、組織開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行常規(guī)教育；

3、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；

4、啟動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制活動(dòng)；

5、協(xié)助學(xué)校做好高職校迎驗(yàn)工作。

四月：

1、組織清明祭掃活動(dòng)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；

2、做好省教育廳“三個(gè)規(guī)范”檢查準(zhǔn)備工作；

3、擬訂校園文化節(jié)活動(dòng)方案，舉行文化節(jié)開(kāi)幕式；

4、組織廣播操訓(xùn)練與比賽活動(dòng)；

5、協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展“校園大講堂”活動(dòng)。

五月：

1、協(xié)調(diào)團(tuán)委開(kāi)展18歲成人儀式教育活動(dòng)，組織開(kāi)展主題班會(huì)競(jìng)賽；

2、按文化節(jié)活動(dòng)方案開(kāi)展活動(dòng)；

3、制定有關(guān)德育管理制度。

六月：

1、舉行文化節(jié)閉幕式；

2、評(píng)選校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部；

3、總結(jié)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制活動(dòng)情況，進(jìn)行表彰；

4、評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀班主任（或?qū)W生喜愛(ài)的班主任）；

5、召開(kāi)縣區(qū)學(xué)生會(huì)議，動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行招生宣傳。

七月：

1、做好學(xué)期結(jié)束工作，收繳各種材料；

2、積極參與學(xué)校的招生工作；

3、組織結(jié)業(yè)典禮，布置暑期活動(dòng)意見(jiàn)；

4、籌備建軍80周年慰問(wèn)共建部隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)2007級(jí)新生軍訓(xùn)事宜。

第5篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

20xx小學(xué)后勤處工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

始終遵循學(xué)?？傮w工作思路，圍繞“一個(gè)”中心：安全、穩(wěn)定這個(gè)中心;做好“一個(gè)”服務(wù)：做好教育教學(xué)服務(wù)工作，落實(shí)“三個(gè)”到位：認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)

1.開(kāi)源節(jié)流，增收節(jié)支，管好水用好電，切實(shí)減少辦公費(fèi)用和差旅費(fèi)支出，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作。

2.進(jìn)一步完善購(gòu)物領(lǐng)物工作，購(gòu)物有申請(qǐng)，日常用品、易耗品進(jìn)出庫(kù)手續(xù)齊全，切切實(shí)實(shí)建好材料賬，按月分類實(shí)行財(cái)產(chǎn)審核，杜絕浪費(fèi)。建好固定資產(chǎn)明細(xì)帳，管好、履行好財(cái)產(chǎn)保管與使用責(zé)任書(shū)。

3.全面提高后勤人員素質(zhì)，服務(wù)意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、增收意識(shí)不斷增加，力爭(zhēng)師生、家長(zhǎng)和學(xué)校“三滿意”。

4.制定并逐步落實(shí)校園整體規(guī)劃，依照“創(chuàng)辦特色，規(guī)范辦學(xué)”的整體要求，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的整體功能。

5.嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)管理和收費(fèi)行為，合理收支，強(qiáng)化審計(jì)，接受監(jiān)督。收費(fèi)有公示，自覺(jué)接受社會(huì)和上級(jí)的收費(fèi)檢查。

6.加強(qiáng)中心小學(xué)、村小的綠化、美化工作。中心小學(xué)加大綠化建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合，彰顯學(xué)校特色。對(duì)××小學(xué)綠化要進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。××小學(xué)食堂房后的空地進(jìn)一步平整，成為學(xué)校綠色基地。

7.完成教師周轉(zhuǎn)房審計(jì)工作，加快學(xué)校建設(shè)驗(yàn)收工作。

三、工作措施

1.建立健全科學(xué)、規(guī)范的校產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的日常管理。及時(shí)做好校產(chǎn)登記、保管、申領(lǐng)、維修、報(bào)廢、轉(zhuǎn)讓等各環(huán)節(jié)工作，增強(qiáng)教師和學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。

2.建立完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。

3.加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的維修與更新。

4.加強(qiáng)綠化管理，美化校園環(huán)境。

5、負(fù)責(zé)水、電及其他物品的檢查維修上報(bào)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

6、樹(shù)立后勤為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要多思考、多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)反映、多聽(tīng)意見(jiàn)。遇事能做的，隨時(shí)處理，不拖拉，多服務(wù)、服好務(wù)。

7、完善物品采購(gòu)制度，根據(jù)采購(gòu)物品的價(jià)值大小，做好采購(gòu)審批制度及物品的驗(yàn)收歸庫(kù)工作。

8、切實(shí)加強(qiáng)各功能教室、活動(dòng)室的管理，充分發(fā)揮各功能教室、活動(dòng)室的作用。嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t。

四、抓好重點(diǎn)工作

1、重點(diǎn)抓好學(xué)校安全工作。

(1)經(jīng)常檢查場(chǎng)地、設(shè)施和各處室中的電器、線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)后勤常規(guī)管理工作。

2、重點(diǎn)抓好校舍、校產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理工作。

(1)進(jìn)一步完善學(xué)校校產(chǎn)管理制度，增強(qiáng)師生對(duì)校產(chǎn)的愛(ài)護(hù)意識(shí)。完善校產(chǎn)維修報(bào)修制度，由相關(guān)人員將報(bào)修單送到后勤處，以便及時(shí)安排;維修完畢，由報(bào)修人負(fù)責(zé)驗(yàn)收簽字。

(2)加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)校具的管理，提高對(duì)各類設(shè)備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護(hù)，每期期初要對(duì)校產(chǎn)校具、設(shè)備、圖書(shū)進(jìn)行清點(diǎn)登記，責(zé)任到人。

(3)嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。

(4)完善財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)的領(lǐng)取，支付等工作，應(yīng)按程序進(jìn)行，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審查和復(fù)核;實(shí)行會(huì)計(jì)報(bào)賬制度，用款人辦理報(bào)銷必須持有有效憑據(jù)，杜絕過(guò)期或偽發(fā)票入賬。嚴(yán)控審批范圍，嚴(yán)格履行開(kāi)支單據(jù)與物品入庫(kù)簽字手續(xù)。實(shí)行現(xiàn)金購(gòu)物，不計(jì)帳。

(5)實(shí)行民主理財(cái)。學(xué)校的財(cái)經(jīng)收支情況，定期向教職工公示，做到財(cái)務(wù)公開(kāi)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，每向?qū)W校匯報(bào)一次收支情況。

(6)加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，努力為學(xué)校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。

20xx小學(xué)后勤處工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)校工作“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)方向。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨，不斷研究新形勢(shì)，謀求新發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，力求使后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在規(guī)范化、制度化再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體后勤人員的共同努力，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來(lái)后勤服務(wù)社會(huì)化、后勤工作規(guī)范化、校產(chǎn)管理電子化取得的管理成果，進(jìn)一步借助發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)的用人制度的驅(qū)動(dòng)作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。圍繞學(xué)校工作中心，不斷改善和美化環(huán)境，積極努力開(kāi)源節(jié)流，爭(zhēng)取資金，為開(kāi)通南北大門做準(zhǔn)備。

三、主要工作及措施

(一)強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高員工的自身素質(zhì)。

組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作意見(jiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹“工作意見(jiàn)”的重要思想，借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。

進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。在上學(xué)年對(duì)后勤各項(xiàng)制度修定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)、工作量化考核。細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核評(píng)比條例。做到分工具體職責(zé)明確，考核對(duì)照有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)督，確保后勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時(shí)定期不定期廣泛征集師生對(duì)后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)和要求，繼續(xù)建立總務(wù)后勤工作日志，認(rèn)真記載，設(shè)立意見(jiàn)箱，接受師生監(jiān)督。通過(guò)檢查評(píng)比為綜合考核積累材料。

(二)切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理，尤其是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理。

進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購(gòu)物申請(qǐng)，進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序，數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。

2、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理。

本學(xué)期我們將通過(guò)各種形式向師生員工進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)校園一草一木的輿論氛圍，積極開(kāi)展美化校園，亮麗校園的活動(dòng)，把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)和良好的衛(wèi)生勵(lì)志網(wǎng)/、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)。重視校園花草管理，適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲(chóng)、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。圍繞學(xué)校中心工作，積極做好校園南北大門開(kāi)通前的準(zhǔn)備工作。

3、加強(qiáng)食堂、商店的衛(wèi)生、質(zhì)量的督查。

繼續(xù)抓好食堂工作，不斷總結(jié)、創(chuàng)新、力求在運(yùn)作中逐漸完善，認(rèn)真抓好小商店的管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量，定期不定期開(kāi)展檢查活動(dòng)，征求意見(jiàn)及時(shí)反饋信息意見(jiàn)和要求。認(rèn)真抓好食堂衛(wèi)生工作，督促、協(xié)助司務(wù)長(zhǎng)落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)域，責(zé)任到人，量化考核。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)源節(jié)流的工作，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。本學(xué)期我們將在上學(xué)期對(duì)用水用電采取了一系列控制措施的基礎(chǔ)上，加大檢查力度，確保措施落實(shí)到位，使獎(jiǎng)懲責(zé)任制的兌現(xiàn)落到實(shí)處，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)懲分明，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校園各方位、各部門用水用電的管理。

2、抓好購(gòu)物管理，本著對(duì)校長(zhǎng)忠誠(chéng)的原則，在各方面管好用好每一點(diǎn)錢，每一筆錢，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，同時(shí)抓好庫(kù)存物資的管理，減少庫(kù)存數(shù)量，避免積壓資金。

3、綠化管理繼續(xù)實(shí)行自管為主的方針，平時(shí)的工作，能后勤人員自己做的，盡可能自己解決，減少額外支出。

總之，我們后勤全體工作人員將牢記孫校長(zhǎng)的“三種意識(shí)”和王校長(zhǎng)的“學(xué)校需要經(jīng)營(yíng)”的理念。按原則不失人文地為全校師生服務(wù)，確保我們的服務(wù)對(duì)象滿意，同時(shí)，我也相信。我們的后勤工作會(huì)越來(lái)越好，我們的舊小將更輝煌!

20xx小學(xué)后勤處工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)校工作教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的辦學(xué)方向。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨，不斷研究新形勢(shì)，謀求新發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，力求使后勤服務(wù)勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效的工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在規(guī)范化、制度化再上新臺(tái)階。

二、 工作目標(biāo)

在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體后勤人員的共同努力，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來(lái)后勤服務(wù)社會(huì)化、后勤工作規(guī)范化、校產(chǎn)管理電子化取得的管理成果，進(jìn)一步借助發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)的用人制度的驅(qū)動(dòng)作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。圍繞學(xué)校工作中心，不斷改善和美化環(huán)境，積極努力開(kāi)源節(jié)流，爭(zhēng)取資金，為開(kāi)通南北大門做準(zhǔn)備。

三、主要工作及措施

(一)強(qiáng)化后勤隊(duì)。

伍建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高員工的自身素質(zhì)。

組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作意見(jiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹工作意見(jiàn)的重要思想，借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。

進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。在上學(xué)年對(duì)后勤各項(xiàng)制度修定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)、工作量化考核。細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核評(píng)比條例。做到分工具體職責(zé)明確，考核對(duì)照有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)督，確保后勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時(shí)定期不定期廣泛征集師生對(duì)后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)和要求，繼續(xù)建立總務(wù)后勤工作日志，認(rèn)真記載，設(shè)立意見(jiàn)箱，接受師生監(jiān)督。通過(guò)檢查評(píng)比為綜合考核積累材料。

(二)切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理，尤其是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理。

進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購(gòu)物申請(qǐng)，進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序，數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。

繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。

2、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理。

本學(xué)期我們將通過(guò)各種形式向師生員工進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)校園一草一木的輿論氛圍，積極開(kāi)展美化校園，亮麗校園的活動(dòng)，把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)和良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)。重視校園花草管理，適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲(chóng)、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。圍繞學(xué)校中心工作，積極做好校園南北大門開(kāi)通前的準(zhǔn)備工作。

3、加強(qiáng)食堂、商店的衛(wèi)生、質(zhì)量的督查。

繼續(xù)抓好食堂工作，不斷總結(jié)、創(chuàng)新、力求在運(yùn)作中逐漸完善，認(rèn)真抓好小商店的管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量，定期不定期開(kāi)展檢查活動(dòng)，征求意見(jiàn)及時(shí)反饋信息意見(jiàn)和要求。認(rèn)真抓好食堂衛(wèi)生工作，督促、協(xié)助司務(wù)長(zhǎng)落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)域，責(zé)任到人，量化考核。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)源節(jié)流的工作，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。本學(xué)期我們將在上學(xué)期對(duì)用水用電采取了一系列控制措施的基礎(chǔ)上，加大檢查力度，確保措施落實(shí)到位，使獎(jiǎng)懲責(zé)任制的兌現(xiàn)落到實(shí)處，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)懲分明，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校園各方位、各部門用水用電的管理。

2、抓好購(gòu)物管理，本著對(duì)校長(zhǎng)忠誠(chéng)的原則，在各方面管好用好每一點(diǎn)錢，每一筆錢，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，同時(shí)抓好庫(kù)存物資的管理，減少庫(kù)存數(shù)量，避免積壓資金。

第6篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

我校的主要做法是：

1、在建章立制方面下大氣力，規(guī)范了管理：規(guī)范了教育教學(xué)管理，修定了《**中學(xué)教育教學(xué)管理制度》，規(guī)范了教師的教育教學(xué)常規(guī)管理；完善了安全衛(wèi)生管理制度，制訂了飯?zhí)?、宿舍等的管理制度?/p>

2、明確責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)學(xué)校一個(gè)片的規(guī)范管理工作，**副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)總督導(dǎo)，幫助協(xié)調(diào)解決具體工作中遇到的突出問(wèn)題和矛盾，努力提升管理水平。對(duì)在規(guī)范管理中成績(jī)突出者，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力，造成嚴(yán)重后果者，進(jìn)行嚴(yán)肅的責(zé)任追究。組成以班主任為主的檢查組，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)規(guī)范管理工作。學(xué)校每月不定期組織1～2次檢查。對(duì)檢查出問(wèn)題的，追究責(zé)任，落實(shí)到底。

3、加大宣傳力度，不斷總結(jié)，努力提升。充分利用學(xué)校櫥窗、板報(bào)等形式宣傳，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)規(guī)范管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善規(guī)范管理的長(zhǎng)效機(jī)制，努力營(yíng)造加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的良好環(huán)境。

由于全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了顯著的成效：

1、2009年高考取得新的突破。其中：總分600分以上23人，比去年增加22人，**同學(xué)660分，獲**市總分第六名，；上重點(diǎn)線62人，比去年增加20人；上本科線以上1018人，比去年增加133人；上?？凭€以上2363人，比去年增加231人：總上線率達(dá)93.1％,各條線上線人數(shù)均創(chuàng)我校歷史新高，穩(wěn)居**市第二位、**市農(nóng)村中學(xué)第一位。中考再創(chuàng)佳績(jī)：今年中考，我校共有6人上**一中分?jǐn)?shù)線，48人上**一中分?jǐn)?shù)線。學(xué)生參加全國(guó)智科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異：上學(xué)年共有9位獲得全國(guó)獎(jiǎng)，24位獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，31位獲得**市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、學(xué)校工作屢獲殊榮。先后被評(píng)為“**市先進(jìn)教育單位”“**市先進(jìn)德育單位”“**市文明學(xué)校”，有6位教師被**市教育局評(píng)為先進(jìn)德育工作者；我校**副校長(zhǎng)獲得**市“**優(yōu)秀教師”稱號(hào)；**被評(píng)為**市高考備考優(yōu)秀指導(dǎo)教師，事跡在**電視臺(tái)播放；**等4位班主任、**等6位優(yōu)秀教師獲得**市委市府的表彰；。

3、新教學(xué)大樓隆重動(dòng)工。該樓共有72間教室、若干間功能科室，到明年投入使用時(shí)，我校將是**乃至**省校園占地面積最廣、建筑面積最大、辦學(xué)設(shè)施最完備的農(nóng)村中學(xué)；新建成學(xué)生宿舍樓一棟，極大地緩解了學(xué)生住宿擁擠的局面；改善了學(xué)校飯?zhí)?。?jīng)改造后，全體師生的就餐環(huán)境得到了極大的改善。

第7篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；信息資源；建設(shè)；維護(hù)；開(kāi)發(fā)

校園網(wǎng)在學(xué)校教育教學(xué)工作中作用的發(fā)揮程度如何，反映出一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的教育信息化水平，因此，構(gòu)建學(xué)校校園網(wǎng)的熱潮也是一浪高過(guò)一浪；但學(xué)校校園網(wǎng)的資金投入與其作用的發(fā)揮卻不成正比。如：資金增長(zhǎng)下購(gòu)置的設(shè)備難免造成巨大浪費(fèi)，必須迅速扭轉(zhuǎn)這種高投入低回報(bào)的局面。這是我們社會(huì)、教育行政機(jī)構(gòu)、教育工作者、行業(yè)企業(yè)共同的任務(wù)。本文從當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，希望能對(duì)目前方興未艾的校園網(wǎng)建設(shè)起一點(diǎn)作用。

一、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)思想

辦學(xué)理念決定學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)行為、特點(diǎn)，因此，作為校園網(wǎng)建設(shè)的決策者和指導(dǎo)者，其網(wǎng)絡(luò)意識(shí)在很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)和作用的發(fā)揮。從某種意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)大致包括如下幾個(gè)方面：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)資源意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)意識(shí)等。

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識(shí)在于對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育的差異認(rèn)識(shí)水平上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是單向課堂式教學(xué)，教師只能根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的水平掌握教學(xué)進(jìn)度，難免出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大差異，而多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，打破了這種教學(xué)的局限性，它的交互性、多樣性、集成性使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加靈活機(jī)動(dòng)、教學(xué)反饋更加及時(shí)。

學(xué)校樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)資源觀，就可能在尋找豐富的教育教學(xué)信息資源的同時(shí)，整合、共享、共建、利用這些信息資源；明確網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，倡導(dǎo)師生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，通過(guò)正面引導(dǎo)師生共同加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)其明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣；根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，做好設(shè)備的維修、換代；有計(jì)劃地規(guī)劃校園網(wǎng)的建設(shè)與發(fā)展，同時(shí)，加強(qiáng)軟件的開(kāi)發(fā)和資源庫(kù)的建設(shè)與共享。

二、學(xué)校關(guān)于校園網(wǎng)建設(shè)的管理制度

學(xué)校的管理制度在很大程度上左右著學(xué)校師生的行為。在校園網(wǎng)出現(xiàn)之前，學(xué)校的常規(guī)管理制度中沒(méi)有涉及校園網(wǎng)管理方面的內(nèi)容，因此，學(xué)校制度在校園網(wǎng)使用方面的導(dǎo)向作用就難以發(fā)揮。即便是現(xiàn)在，多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理制度也還僅僅停留在與校園財(cái)產(chǎn)管理相同的角度，如同對(duì)學(xué)校的資產(chǎn)、設(shè)備的使用管理一樣。這樣的制度只能對(duì)支撐校園網(wǎng)的硬件設(shè)備起到一定的保護(hù)作用，并不能對(duì)提高校園網(wǎng)的利用程度起到積極的促進(jìn)作用，也就無(wú)法保證校園網(wǎng)作用得到應(yīng)有的發(fā)揮。加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)的管理和規(guī)章制度建設(shè)勢(shì)在必行。每所學(xué)校必須有專門的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)信息化建設(shè)，設(shè)立專門的部門負(fù)責(zé)信息化建設(shè)，就管理制度這方面的一些工作加以具體和明確。為了促進(jìn)校園網(wǎng)作用的發(fā)揮，教師可以制訂相關(guān)的激勵(lì)制度，如：網(wǎng)上資源建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師網(wǎng)絡(luò)使用情況的考核制度，通過(guò)制度的促進(jìn)作用推進(jìn)校園網(wǎng)資源的利用。

三、教師對(duì)校園網(wǎng)的應(yīng)用能力和重視程度

校園網(wǎng)作用的發(fā)揮決定于使用網(wǎng)絡(luò)的廣大教師，使用的人越多、使用的面越廣，它作用的發(fā)揮就越大。而教師對(duì)校園網(wǎng)的使用頻率，一方面要看教師運(yùn)用校園網(wǎng)的技術(shù)水平和能力，另一方面則是由教師的重視程度決定的。雖然校園網(wǎng)教學(xué)資源是校園網(wǎng)作用發(fā)揮的基礎(chǔ)，但如果教師缺乏將資源應(yīng)用于教學(xué)的意識(shí)，或者不能有效地使用資源，資源越多浪費(fèi)也就越大。因此，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)資源的管理，特別是讓教師參與資源的組織與管理也就顯得十分重要。也許我們的老師有著豐富的教學(xué)資料、高度的責(zé)任心，但遺憾的是：身處信息時(shí)代卻忽視了提高自身的信息傳播技術(shù)水平。

四、提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平

作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，是校園網(wǎng)使用的主要力量，同時(shí)，他們是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的求知欲和對(duì)新事物的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其對(duì)校園網(wǎng)的重視程度，因此，我們不必花費(fèi)很多精力來(lái)教育學(xué)生重視校園網(wǎng)的應(yīng)用，而應(yīng)將主要精力放在向?qū)W生傳授校園網(wǎng)的使用技能上，放在引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中搜尋學(xué)習(xí)資源的能力上，努力提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用水平。

五、廣大師生應(yīng)開(kāi)展、參加信息技術(shù)培訓(xùn)

一個(gè)好的校園網(wǎng)需要全校師生共同建設(shè)和應(yīng)用，這樣才能使這條信息高速路運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，校園才有活力。在校園網(wǎng)的應(yīng)用過(guò)程中，教學(xué)應(yīng)用無(wú)疑居于最重要的地位。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源備課，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生也可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好或興趣瀏覽網(wǎng)上資源。但在目前校園網(wǎng)的應(yīng)用中，由于上面所提到的一些原因及其他因素的影響，廣大師生的參與性還不是很強(qiáng)。為此，要加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)工作，并給學(xué)生開(kāi)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用課程，使廣大師生具有以下三個(gè)方面的基本技能。

1.能夠熟練地操作計(jì)算機(jī)，會(huì)使用“office系列”等常用軟件

2.掌握多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或?qū)W習(xí)應(yīng)該具有的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技能

包括教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能、多媒體CAI的基礎(chǔ)理論與多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的知識(shí)技能等，并能夠制作電子教案或個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。

3.培養(yǎng)獲取信息、處理信息和交流信息的能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有著非常豐富的信息資源，師生如何在較短的時(shí)間內(nèi)找到滿足自己需要的信息，并對(duì)其進(jìn)行處理或交流、轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，從而運(yùn)用于教與學(xué)的實(shí)踐中，這是一種重要的能力。這種能力的具備與否，對(duì)校園網(wǎng)作用的發(fā)揮至關(guān)重要。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育――財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出：“毫無(wú)疑問(wèn)，個(gè)人獲取信息和處理信息的能力，對(duì)于自己進(jìn)入職業(yè)界和融入社會(huì)以及文化環(huán)境都將是一個(gè)決定性因素”。師生獲取信息和處理信息的能力提高了，校園網(wǎng)的作用就能得到體現(xiàn)和發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

一、農(nóng)發(fā)行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的現(xiàn)狀

“合規(guī)”主要是指銀行的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與法律、規(guī)則和準(zhǔn)則相一致。銀監(jiān)會(huì)將法律、規(guī)則和準(zhǔn)則界定為“適用于銀行業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及其他規(guī)范性文件，經(jīng)營(yíng)規(guī)則，自律性組織的行業(yè)準(zhǔn)則，行為守則和職業(yè)操守?！便y監(jiān)會(huì)在2006年頒布的《商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理指引》中所稱的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，是指商業(yè)銀行因沒(méi)有遵循法律、規(guī)則和準(zhǔn)則，可能遭受法律制裁、監(jiān)管處罰、重大財(cái)務(wù)損失和聲譽(yù)損失的風(fēng)險(xiǎn)。

合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理一直是農(nóng)發(fā)行的薄弱環(huán)節(jié)，相對(duì)于其他商業(yè)銀行，農(nóng)發(fā)行的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理起步較晚，近幾年來(lái)，農(nóng)發(fā)行的業(yè)務(wù)發(fā)展主要靠信貸擴(kuò)張為主，其風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)控機(jī)制建設(shè)也主要圍繞信用風(fēng)險(xiǎn)展開(kāi)，如強(qiáng)調(diào)貸審分離、實(shí)行貸款十二級(jí)分類等，相對(duì)而言，合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)以及聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)等一直未能真正引起農(nóng)發(fā)行的足夠重視。

（一）合規(guī)基礎(chǔ)薄弱。多年來(lái)，農(nóng)發(fā)行制定了一系列的規(guī)章制度，應(yīng)該說(shuō)，各項(xiàng)制度比較健全，但合規(guī)管理缺乏系統(tǒng)性，員工沒(méi)有能夠全面系統(tǒng)的進(jìn)行合規(guī)學(xué)習(xí)，制度執(zhí)行情況也都是由各條線自行把關(guān)。同時(shí)，農(nóng)發(fā)行還存在著政出多門的現(xiàn)象，形成的規(guī)章制度之間相互制約，操作人員有章難循，對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展與客戶需求的變化、銀監(jiān)部門的新監(jiān)管要求，農(nóng)發(fā)行新業(yè)務(wù)制度的制定還相對(duì)滯后，形成制度的“盲點(diǎn)”，使操作人員無(wú)章可循。

（二）經(jīng)營(yíng)理念仍有偏差。一是長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)發(fā)行存在人員文化水平低、素質(zhì)差、人員老化的狀況，無(wú)論從年齡結(jié)構(gòu)，還是學(xué)歷結(jié)構(gòu)都存在不能適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展需要的現(xiàn)象。工作中往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，新的法律、法規(guī)制度把握不準(zhǔn)。對(duì)新同志來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)，他們掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)，大多是靠言傳身教，這就造成了有些同志對(duì)法律、法規(guī)、制度、操作流程不了解、不熟悉、業(yè)務(wù)不精，一知半解的狀況，造成有章不循、違章操作、制度落實(shí)不到位的問(wèn)題。二是近幾年，農(nóng)發(fā)行考核力度不斷加大，有的經(jīng)營(yíng)行為了業(yè)務(wù)發(fā)展，搞政策變通，玩政策游戲，為了“業(yè)績(jī)”，明知不可為而為之，特別是在客戶營(yíng)銷過(guò)程中，往往把合規(guī)拋在了腦后，有的甚至幫助企業(yè)美化數(shù)字，弄虛作假，欺騙上級(jí)行，有章不循、違章操作，造成了很大的風(fēng)險(xiǎn)隱患，甚至更大的損失。

（三）責(zé)任追究不力。幾年來(lái)，農(nóng)發(fā)行在管理上做了很多工作，開(kāi)展了管理年、深化管理年、合規(guī)管理年等專項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)專項(xiàng)治理，使各項(xiàng)制度逐漸得到了落實(shí)，但各項(xiàng)檢查不斷，各種違規(guī)也不斷。究其原因，主要是：（1）責(zé)任追究不力。對(duì)各類檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，往往是避重就輕、層層消化。在對(duì)責(zé)任人認(rèn)定和處理上，往往大事化小、小事化了，失之與寬、失之于軟，使違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題得不到糾正，得不到及時(shí)處理，導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題長(zhǎng)期存在，嚴(yán)重影響了法律、法規(guī)、制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，同時(shí)，也留下了風(fēng)險(xiǎn)隱患。（2）對(duì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的行為缺乏過(guò)硬的責(zé)任約束。在考核目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)行為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，重前臺(tái)、輕后臺(tái)，重短期效益、輕長(zhǎng)效機(jī)制，重業(yè)務(wù)拓展、輕風(fēng)險(xiǎn)防范。在考核激勵(lì)機(jī)制約束不力的情況下，往往會(huì)誘發(fā)違規(guī)行為，削弱法律、法規(guī)、制度的約束作用。

二、農(nóng)發(fā)行合規(guī)管理存在的問(wèn)題

從近年來(lái)違法違紀(jì)案件情況看，所有案件都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是違規(guī)操作在前，案件發(fā)生在后，特別是在信貸領(lǐng)域，少數(shù)員工特別是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部，法紀(jì)觀念淡薄，自律意識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)操作甚至幫助企業(yè)造假，導(dǎo)致騙貸輕易得逞，給我行信貸資金造成嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)。這些案件充分說(shuō)明，農(nóng)發(fā)行還存在合規(guī)意識(shí)不強(qiáng)，制度執(zhí)行不力，職業(yè)道德缺失，法紀(jì)觀念淡薄，內(nèi)部管理松懈，權(quán)利監(jiān)督失控等問(wèn)題，而導(dǎo)致案件多發(fā)的根本原因在于合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體系和合規(guī)文化的缺失。

（一）沒(méi)有形成合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體系。完善的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體系是實(shí)行全面風(fēng)險(xiǎn)管理的前提。但農(nóng)發(fā)行在體系建設(shè)上還存在很多問(wèn)題。首先，健全的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體制還沒(méi)有真正形成。沒(méi)有成立專門的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理部門來(lái)進(jìn)行全面管理，沒(méi)有形成全方位、全覆蓋的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理架構(gòu)。其次，管理職責(zé)分散，由職能部門實(shí)行自律監(jiān)管，職能部門即有經(jīng)營(yíng)職責(zé)、管理職責(zé)，又有自律監(jiān)管職責(zé)。造成職責(zé)不清，缺乏專門的管理部門統(tǒng)籌安排。

（二）制度建設(shè)滯后，約束力不強(qiáng)。近幾年，農(nóng)發(fā)行在整合制度方面做了大量工作，清理完善修訂了一系列規(guī)章制度，制定了十六項(xiàng)信貸管理制度，取得了較好的效果。但仍然存在一些問(wèn)題，首先，目前我行業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，各種新的業(yè)務(wù)品種不斷推出，但相關(guān)制度卻沒(méi)能及時(shí)配套推出，造成風(fēng)險(xiǎn)管控出現(xiàn)“斷層”，特別是監(jiān)管部門提出的新監(jiān)管要求，農(nóng)發(fā)行不能及時(shí)制定相應(yīng)的制度辦法，如銀監(jiān)局“三個(gè)辦法一個(gè)指引”的出臺(tái)，貸款合同文本的新要求等，農(nóng)發(fā)行沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)、制定相關(guān)的配套制度和及時(shí)修訂合同文本條款等，使經(jīng)營(yíng)行操作達(dá)不到監(jiān)管部門的要求，形成操作風(fēng)險(xiǎn)。其次，各項(xiàng)規(guī)章制度“政出多門”。各類制度及操作規(guī)程主要由各業(yè)務(wù)主管部門制定，由于相互之間標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，造成操作人員難以把握，容易造成混亂，有的制度之間甚至相互矛盾，使操作人員無(wú)法操作。

（三）合規(guī)意識(shí)淡薄，合規(guī)文化缺失。多年來(lái)，農(nóng)發(fā)行一直承擔(dān)糧棉油收購(gòu)等政策性業(yè)務(wù)，實(shí)行的是收購(gòu)資金封閉管理，多年單一的政策性業(yè)務(wù)，封閉了政策性資金，也封閉了農(nóng)發(fā)行人，封閉了農(nóng)發(fā)行人的思維，使農(nóng)發(fā)行人的知識(shí)面越來(lái)越窄。商業(yè)性業(yè)務(wù)開(kāi)辦后，農(nóng)發(fā)行開(kāi)始重視業(yè)務(wù)發(fā)展，講求效益，但在快速發(fā)展的情況下，農(nóng)發(fā)行的法律知識(shí)以及現(xiàn)代銀行知識(shí)培訓(xùn)沒(méi)有跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐，造成農(nóng)發(fā)行人的合規(guī)意識(shí)淡薄，合規(guī)文化沒(méi)有建立起來(lái)。在陜西奧陶春公司擠占挪用我行貸款案發(fā)生后，總行對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，該案之所以發(fā)生，主要是隱瞞企業(yè)真實(shí)情況，貸款調(diào)查嚴(yán)重失實(shí)；以貸收貸，以貸收息；違規(guī)操作，內(nèi)控管理混亂；貸后管理流于形式，工作人員嚴(yán)重失職”。歸根結(jié)底，該行領(lǐng)導(dǎo)和操作人員缺乏合規(guī)意識(shí)，合規(guī)管理沒(méi)有落實(shí)，以致發(fā)生重大案件，損失慘重。目前，在合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理中，還存在一種錯(cuò)誤傾向，即合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源于基層操作人員，即重視對(duì)基層操作人員的管理，而忽視了對(duì)高層管理人員的約束，事實(shí)上，由于高層管理人員掌握人財(cái)物等大權(quán)，因此引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于基層操作人員，從總行通報(bào)的十起案件看，領(lǐng)導(dǎo)干部占83%，全部屬于或失職瀆職。發(fā)生這些問(wèn)題的原因，就是權(quán)利得不到有效的監(jiān)督和制約，制度得不到認(rèn)真執(zhí)行。

三、加強(qiáng)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的對(duì)策

（一）加強(qiáng)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)。合規(guī)管理是銀行自身健康發(fā)展的需要，有效地合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理體系是實(shí)行全面風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)，是構(gòu)建有效內(nèi)控機(jī)制的基礎(chǔ)和核心，也是銀行安全運(yùn)營(yíng)的重要基礎(chǔ)。農(nóng)發(fā)行的風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)，應(yīng)按照巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)的《合規(guī)與銀行內(nèi)部合規(guī)部門》要求，設(shè)立具有“獨(dú)立性”的合規(guī)管理部門，而不能掛靠在某一部門。合規(guī)部門應(yīng)為各業(yè)務(wù)部門和本行員工提供有關(guān)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的咨詢、指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)提供合規(guī)性提示、評(píng)價(jià)和報(bào)告等方式，警示督促業(yè)務(wù)部門管理合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)對(duì)本行經(jīng)營(yíng)的全面評(píng)價(jià)，支持和協(xié)助高級(jí)管理層有效管理合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)。農(nóng)發(fā)行將合規(guī)管理放在監(jiān)察保衛(wèi)部門顯然是不合適的。因?yàn)?，銀行合規(guī)部門的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)助高級(jí)管理層有效管理銀行面臨的風(fēng)險(xiǎn)，負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)合規(guī)政策和程序的遵守情況，就合規(guī)法律、法規(guī)和準(zhǔn)則向高層提出建議，應(yīng)具有其獨(dú)立性，而監(jiān)察保衛(wèi)部門與其職責(zé)顯然差別很大。兩個(gè)不相干的職能部門合在一起，會(huì)削弱合規(guī)管理的作用，因此，各級(jí)農(nóng)發(fā)行都應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理部門。

（二）加強(qiáng)合規(guī)文化建設(shè)。一是抓好培訓(xùn)工作。農(nóng)發(fā)行應(yīng)建立系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃。對(duì)新入行員工要進(jìn)行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，包括法律、法規(guī)、準(zhǔn)則、業(yè)務(wù)制度、操作流程等，使新員工具備上崗資格后再上崗，不能先上崗后學(xué)習(xí)。對(duì)新業(yè)務(wù)、外部監(jiān)管新要求、法律法規(guī)等知識(shí)，要有系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，使全體員工及時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)，具備應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)，能夠勝任崗位工作。對(duì)高級(jí)管理人員應(yīng)進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和內(nèi)控管理、外部監(jiān)管要求等教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)、教育和宣傳，使合規(guī)理念深入人心，遵章守紀(jì)成為員工的行為規(guī)范，使全行員工形成合規(guī)思維、合規(guī)習(xí)慣和合規(guī)行為模式。二是合規(guī)要從高層抓起。合規(guī)經(jīng)營(yíng)必須由高層作出表率，合規(guī)活動(dòng)開(kāi)展才最有效。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)干部不遵章守紀(jì)，危害性比普通員工高很多倍?？傂型▓?bào)的十起案件中，領(lǐng)導(dǎo)干部占涉案人數(shù)的83%，就充分說(shuō)明合規(guī)從高層抓起的重要性。三是合規(guī)要全員參與。巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)關(guān)于《合規(guī)與銀行內(nèi)部合規(guī)部門》中明確指出，合規(guī)應(yīng)成為銀行文化的一部分，合規(guī)并不是專業(yè)合規(guī)人員的責(zé)任，合規(guī)管理是銀行內(nèi)部一項(xiàng)核心的風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)，與銀行每一位員工都相關(guān)。因此，農(nóng)發(fā)行的合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理需要全行人員參與，合規(guī)應(yīng)滲透到每一個(gè)部門、每一個(gè)環(huán)節(jié)，合規(guī)部門定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，提出合規(guī)建議。

第9篇：合規(guī)管理制度建設(shè)情況范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)評(píng)價(jià)；教師素質(zhì)

一、抓制度、促管理是提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

教學(xué)是一個(gè)多序列、多層次、多因素的動(dòng)態(tài)過(guò)程，各種工作千頭萬(wàn)緒，錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及面廣。因此，學(xué)校教學(xué)管理工作能否和諧順利進(jìn)行，就集中表現(xiàn)在是否建立起正常的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力和系統(tǒng)的教學(xué)秩序。為了保證教學(xué)管理的科學(xué)化，我們按照教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，依據(jù)可行性原則、必要性原則、科學(xué)性原則上、適應(yīng)性原則、明確性原則、技術(shù)性原則制定了《常規(guī)教學(xué)管理?xiàng)l例》《教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試管理?xiàng)l例》《學(xué)生作業(yè)批閱、單元檢測(cè)情況檢查實(shí)施方案》《教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》《集體備課實(shí)施方案》《教師職員聘任方案》《課堂教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》《高中新課程教學(xué)管理制度》各種教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，以及教務(wù)處主要職責(zé)和教務(wù)工作崗位職責(zé)以及30余種部室管理制度。這些常規(guī)管理制度的建立使教學(xué)工作有章可循，檢查有尺度，評(píng)比有標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校教學(xué)管理步入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化、科學(xué)化的管理軌道奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、抓常規(guī)、促提高，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑

常規(guī)教學(xué)工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)和主要環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校興衰的大問(wèn)題。我們認(rèn)為學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理必須抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)、抓精，堅(jiān)持始終。為此，我們建設(shè)立了“四大教學(xué)管理體系”

1.教學(xué)常規(guī)管理體系

教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)和“管”的常規(guī)三大部分組成。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“九認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“八認(rèn)真”。為了保證“教”與“學(xué)”這兩個(gè)“九認(rèn)真”“八認(rèn)真”落在實(shí)處，收到實(shí)效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估，即“管”的“五認(rèn)真”，把三者結(jié)合起來(lái)，我們稱之為“985認(rèn)真”。教師教學(xué)的“九認(rèn)真”中的“八認(rèn)真”大致對(duì)應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的八認(rèn)真，一方面教師直接對(duì)學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，另一方面教師的教又通過(guò)“管”這一中介對(duì)學(xué)生的學(xué)施加影響。而學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果乃至過(guò)程同樣要反饋給教師。作為“管”，一方面是既教又管學(xué)，另一方面又在教與學(xué)兩者之間增加了一個(gè)新的反饋調(diào)節(jié)的環(huán)節(jié)和渠道，能保證教與學(xué)的良好實(shí)施，更能保證教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程的良性循環(huán)。

教學(xué)常規(guī)管理我們注重了一個(gè)“實(shí)”字，“實(shí)”重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是“落實(shí)”，這是管理中最重要的環(huán)節(jié)，另一方面就是“實(shí)效”。制度再多、再全，不落實(shí)等于零，只有把健全的規(guī)章制度，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓精、抓實(shí)，堅(jiān)持始終，才能收到最后的實(shí)效。終結(jié)管理是目標(biāo)，過(guò)程管理是保證。我們?cè)谧⒅亟K結(jié)管理是目標(biāo)首先強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程管理，在制度的具體落實(shí)和抓教師計(jì)劃的制定、備課環(huán)節(jié)、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)布置收繳與評(píng)閱、復(fù)習(xí)檢測(cè)以及開(kāi)展第二課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)上做了實(shí)實(shí)在在的工作。

2.課堂教學(xué)評(píng)估體系

建立課堂教學(xué)評(píng)估制度，學(xué)校成立評(píng)估小組，對(duì)全校所有教師的教案、課堂教學(xué)進(jìn)行不打招呼的評(píng)估量化，對(duì)于哪些在課堂教學(xué)中，學(xué)生反映問(wèn)題較多，滿意率不高的教師，評(píng)估小組多次進(jìn)入課堂進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估量化的結(jié)果納入績(jī)效工資考核和年度教師職務(wù)考核，并作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)模和教師聘用、任用的重要依據(jù)。同時(shí)，我們每學(xué)期還召開(kāi)兩次各班學(xué)生代表座談會(huì)，征求學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議，每學(xué)期進(jìn)行一次全校學(xué)生參加的評(píng)教調(diào)查，將評(píng)教情況通報(bào)給全體教師，并將學(xué)生評(píng)教滿意率與績(jī)效工資、年度考核掛鉤，促進(jìn)教師積極改進(jìn)教學(xué)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為保證教學(xué)質(zhì)量的提高，激發(fā)廣大教師全身心投入教學(xué)工作的熱情，我們堅(jiān)持“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，制定了《石泉中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《石泉中學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。全校營(yíng)造出這樣一種氛圍：在學(xué)校最辛苦的是教師，教學(xué)成績(jī)突出的教師是最光榮的，地位最高的是教師，收入高的是教師（相對(duì)于行管人員），職稱高的是教師，榮譽(yù)高的是教師。

4.教師全員聘任管理體系

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍的管理，增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行了校內(nèi)教師全員聘任制。聘任程序?yàn)椋侯I(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級(jí)主任；年級(jí)主任在政教處的指導(dǎo)下提出班主任選聘建議；班主任在教務(wù)處指導(dǎo)下選聘任課教師；在分管校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，處室主任提出所負(fù)責(zé)部門的教學(xué)輔導(dǎo)人員和行政人員選聘方案，報(bào)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組決定。制定了嚴(yán)格的教師的聘任辦法和落聘人員安置辦法。

通過(guò)近幾年內(nèi)部全員聘任制的實(shí)施，教師敬業(yè)精神、工作責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)，各班形成了班主任為中心，全體科任教師齊抓共管的良好局面。

三、抓活動(dòng)、促教研，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本措施

教學(xué)研究是提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是“管理興校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)?！钡母敬胧?。為此我們制定了《關(guān)于強(qiáng)化科研管理的有關(guān)措施》，建立了科研管理機(jī)制。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，全面開(kāi)展教育科研，使教育科研成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和推動(dòng)課程改革的催化劑。

1.堅(jiān)持求實(shí)、求新原則，立足校本研究。所謂“實(shí)”，一是研究課題務(wù)實(shí)；二是研究過(guò)程務(wù)實(shí)。所謂“新”，一是課題應(yīng)有時(shí)代感；二是針對(duì)教育實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新因素，研究總結(jié)，反映出新時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)；三是研究的角度新，思路有新意，能借鑒其他學(xué)科的理論、方法來(lái)解決本學(xué)科中的研究課題。

2.大力開(kāi)展高中新課改革專題的研究。各教研組把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在新課程背景下如何提高課堂教學(xué)效果；如何開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力；如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維上，廣泛開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)，真正把教研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合了起來(lái)。

3.采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法。不定期邀請(qǐng)一些省、市專家和我校教有所長(zhǎng)的教師作高考復(fù)習(xí)、課程改革、課改與教師成長(zhǎng)、《論語(yǔ)》解讀等方面的講座。每學(xué)期都要選派骨干教師參加省市骨干教師培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，派教師到兄弟學(xué)校參觀考察學(xué)習(xí)。

4.開(kāi)展教育科研論文評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教研教改論文，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次教育科研論文評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀論文續(xù)集出版《石泉中學(xué)教師教研教改經(jīng)驗(yàn)論文集》，并將優(yōu)秀論文推薦給省市報(bào)刊雜志發(fā)表。目前已有100余篇優(yōu)秀論文在省、市、縣教育科研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在專業(yè)雜志上發(fā)表。

四、抓素質(zhì)，促發(fā)展，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證

學(xué)校的發(fā)展很大程度上取決于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證，近年來(lái)，我們圍繞優(yōu)化教師管理，著重抓了教師隊(duì)伍素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

1.實(shí)施內(nèi)功錘煉工程。教師專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)能力是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我們著重從教師必備的基本功，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，綜合文化修養(yǎng)等方面促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的提高，對(duì)教師基本功的訓(xùn)練，抓好五項(xiàng)校本培訓(xùn)，即：教師理論培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)和教育技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)“教師與課改同發(fā)展，教師與學(xué)生同成才”的目標(biāo)

2.在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們實(shí)施了“四抓工作”。即抓老教師優(yōu)勢(shì)和潛能的發(fā)揮；抓中年教師水平的進(jìn)一步提升；抓青年教師的成長(zhǎng)提高；抓優(yōu)秀教師的招聘培養(yǎng)。

一分耕耘，一分收獲。通過(guò)多年的努力，我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作得到不斷完善和發(fā)展，教師素質(zhì)不斷增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校被授予陜西省科研興校明星學(xué)校：陜西省以校為本教研制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；陜西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；安康市實(shí)驗(yàn)電教先進(jìn)學(xué)校；安康市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校連年被市委、市政府授予“高中教育先進(jìn)單位”。