中級財務會計實踐報告心得精選(九篇)

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第1篇：中級財務會計實踐報告心得范文

會計實踐報告總結。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學生，在xx年的寒假，有幸參加了為期近一個月的專業(yè)實踐。

一、實踐單位情況

我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業(yè)了，萬種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當其沖，但由于我們專業(yè)的特殊性，會計——一門實用性、操作性很強的學科，如果不進行實際動手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業(yè)的話，那么你的工作將會非常不適應，以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯，

這也就是所謂的會計專業(yè)從業(yè)的謹慎性了。

既然不能先去找工作，我想還是先實踐一下吧!說不定工作就此而有了著落了呢!

改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村經(jīng)濟的發(fā)展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮(zhèn)縣經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。

在去開發(fā)區(qū)的路上，我感慨萬千，想起以前這里的景象：沒有樓房，沒有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開發(fā)區(qū)穿過，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠望去，和農村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。

懷著一種美好的憧憬，我來到了蚌埠市鴻源紙業(yè)有限責任公司，這是一家生產育果袋紙的專業(yè)廠家。公司成立于xx年02月，雖然成立不久，但已經(jīng)初具規(guī)模。公司占地面積27559.3平方米，現(xiàn)有員工100余人，固定資產1000多萬元，年綜合生產能力3萬噸，年產值6000萬元。主要生產育果袋紙、木漿掛面紙等產品。

公司推行全面的質量管理，采用先進的生產工藝、齊全的測控手段。設備先進，技術力量雄厚，具有生產和開發(fā)各種育果袋及其他產品的能力，該公司生產的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強度大，防水性能好，透氣度適中，且復卷整齊，出袋率高的特點。水果套袋的優(yōu)點主要有：1.可以有效減少農藥毒化，防止病蟲害;2.能有效改善水果外觀質量，使水果果型好，色澤鮮亮;3.促進水果生產;4.提高水果價格，增加農民收入，為果農致富開辟了一條新路。

該公司生產的“鴻源”牌系列產品，憑著過硬的質量、良好的使用效果、完善的服務受到廣大客戶的，在省內外已經(jīng)占有一定的市場。

公司承諾：在二十一世紀的今天，公司將充分利用優(yōu)越的地理位置和自身的條件，建成一個產、供、銷一條龍，服務一流的企業(yè)，并且遵循“取之自然，服務自然”的原則，最大限度地實現(xiàn)無污染造紙，為公司成為真正的“綠色”造紙企業(yè)而不懈努力!

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第2篇：中級財務會計實踐報告心得范文

2004年實施的高職高專專業(yè)目錄將高職專業(yè)劃分為19個大類，高職會計電算化專業(yè)是財經(jīng)類專業(yè)中的一個小類，該專業(yè)的特點有：（1）理論性強。會計電算化專業(yè)的特點是應用性極強，理論學習依據(jù)的是會計準則，會計實務的依據(jù)仍然是會計準則，因此理論學習內容轉化為實務工作的跨度不大，也就是說，理論學習在會計類專業(yè)的學習中占據(jù)重要地位，理論學習好的學生在實際工作崗位能夠迅速適應會計工作的需要。因此，做好理論教學和實踐教學的銜接，以體現(xiàn)專業(yè)知識的應用性顯得尤為重要。（2）邏輯性強。會計電算化專業(yè)的邏輯性較強，遵循會計的思維模式從原始記錄到最終的財務成果，按照一定的邏輯思維模式形成最終的會計報告，所以必須經(jīng)過會計電算化專業(yè)的系統(tǒng)學習才可以掌握這種邏輯思維方式。怎樣通過學習模式的改變使得邏輯性較強的專業(yè)學習變得容易、清晰也是會計電算化專業(yè)教學改革探索的方向。（3）實踐性強。會計電算化專業(yè)實踐性極強，如“基礎會計“”中級財務會計“”成本會計“”電算化會計”“國家稅收”等課程更是實戰(zhàn)性課程，所以必須加強練習，達到學以致用。

二、高職會計電算化專業(yè)現(xiàn)有培養(yǎng)模式存在的缺陷

1.學科教學體系痕跡嚴重，課程設置不合理。

目前高職會計電算化專業(yè)受傳統(tǒng)學科教學體系的影響比較大，一些課程的內容不適應職業(yè)的需要，像“統(tǒng)計學基礎”“管理會計”等課程的內容，理論與實際工作銜接較少，仍然停留在理論層次。而課程體系中，理論教學依然占據(jù)主要地位，具體體現(xiàn)在課程設置、課時安排、教學方式和教學內容方面。雖然很多學校開設了會計實訓課，但由于受資料、師資等各方面條件限制往往流于形式，無法形成實踐課程體系，教學效果不明顯。

2.教材、課件適用性不強。

（1）對項目的理解不正確，有的教材、課件把以前的章節(jié)改為項目，沒有對職業(yè)的工作過程進行深入研究、對工作項目進行區(qū)分。（2）項目之間的內容銜接有空當，有的教材、課件試圖以崗位為核心來展開會計工作，崗位之間的銜接沒有很好地組織，或者直接空缺。（3）教材、課件缺乏教師的活動設計，一個項目就是一個知識單元，能力目標表現(xiàn)為以前的需掌握的知識點，沒有從真正意義上根據(jù)項目特點進行創(chuàng)新的教學活動設計。

3.師資教學水平有限。

從目前高職院校的師資來看，多數(shù)教師教學任務重，培訓機會少，長期脫離會計工作，甚至有些教師畢業(yè)后直接被安排到教學崗位，會計工作經(jīng)驗嚴重缺乏。相對于會計專業(yè)的實踐性特點，師資水平尚不能滿足人才培養(yǎng)目標，無法承擔學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重任。

4.實踐教學模式單一。

校內實訓室是學校開展實訓課的主要方式。目前大多數(shù)高職院校都配有會計實訓室，提供實驗條件。但就實訓室建設來說，有場所但教學軟件不達標，仿真度不高，多數(shù)實訓資料是以制造業(yè)手工賬為主，經(jīng)濟業(yè)務類型簡單，資料陳舊，脫離會計實務，學生難以通過一套賬了解會計工作全貌，全面掌握會計技能。特別是稅收管理征收方面實訓欠缺，相對于納稅實務在企業(yè)的重要性，學校的實訓課內容遠遠不能滿足社會對人才的需求。校企合作最多的模式是建立合作企業(yè)，目前會計電算化專業(yè)與企業(yè)的合作進展緩慢。需要學校探索校企合作的新模式，為學生爭取更多的見習機會?；谝陨蠋c，我們認為有必要在會計電算化專業(yè)培養(yǎng)模式上進行全新改革。文章提出“雙主體、三因素、四階段”的人才培養(yǎng)理念，希望為高職會計電算化專業(yè)建設提供一條新的思路。

三、高職會計電算化專業(yè)“雙主體、三因素、四階段”人才培養(yǎng)理念

任何一種培養(yǎng)模式都需要首先考慮誰來培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么規(guī)格的人才、如何培養(yǎng)人才的問題。高職會計電算化專業(yè)“雙主體、三因素、四階段”的人才培養(yǎng)理念主張大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式。

1“.雙主體”解決誰來培養(yǎng)人的問題。

“雙主體”即將學校與企業(yè)作為人才培養(yǎng)的兩個重要主體。學校作為人才培養(yǎng)的提供者、企業(yè)作為人才的需求者，兩者在人才培養(yǎng)目標上有共同訴求，兩者共同參與到人才培養(yǎng)中，將理論與實踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業(yè)、專業(yè)與職業(yè)緊密結合起來，并體現(xiàn)在職業(yè)教育培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)中。

2“.三因素”解決培養(yǎng)什么規(guī)格的人的問題。

“三因素”指雙證書、能力、實力三個因素。雙證書是指學生除了獲得畢業(yè)證書外，還需獲得職業(yè)資格證書，以此增加學生在就業(yè)方面的競爭力。能力是指學生需要具有的崗位職業(yè)能力之外所必需的核心技能、基本技能、知行技能、必要技能。因此，我們所定義的能力內涵由最初的崗位職業(yè)能力演化為崗位職業(yè)能力與基本技能的結合。實力是人的綜合素養(yǎng)，包括個人性格、品德、與人相處的能力、解決問題的能力等。總之，會計專業(yè)人才培養(yǎng)的目標為培養(yǎng)具有良好文化素養(yǎng)及會計職業(yè)道德，熟悉會計制度及財經(jīng)法律法規(guī)，掌握會計核算、財務管理、納稅申報、內部審計等基本知識，熟練運用計算機進行會計業(yè)務處理，具備會計實務操作等方面的專業(yè)技能，能夠在中小型企業(yè)、會計師事務所勝任出納、會計、審計、財務管理崗位等工作的技能型人才。

3“.四階段”解決怎么培養(yǎng)人才的問題。

“四階段”包括企業(yè)認知、理論教學、實訓教學、頂崗實習四個階段。企業(yè)認知應該放在教學的第一環(huán)節(jié)，通過企業(yè)實地考察、企業(yè)專家講座、模擬實驗室、視頻資料等各種形式使學生對以后工作崗位有一個感性的認識，引導學生向往未來職業(yè)。理論教學是教學體系改革的重要一環(huán)，為會計實訓奠定基礎。選擇任何一種高職會計教材必須注意教學內容的層次性和邏輯性，教師應認真組織教學活動，以項目驅動、案例教學、示范教學等多元化教學方法提高學生的學習興趣，幫助學生形成扎實的理論基礎，為后續(xù)實訓課程教學做好鋪墊。實訓教學是理論教學的延續(xù)和深化，對于學生職業(yè)能力的形成、職業(yè)素質的培養(yǎng)具有重要作用。學校在會計電算化實驗室搭建模擬企業(yè)平臺用來進行模擬企業(yè)實習，提供真實企業(yè)的業(yè)務處理環(huán)境和業(yè)務流程，訓練學生的職業(yè)素養(yǎng)和動手能力。學校在安排教學時，應該根據(jù)學生認知需要靈活安排理論教學和實訓教學，可以先理論教學、后實訓教學；也可以理論學習和實訓教學穿行；也可以將一個學期分成兩個小學期，一年實行四學期制等。頂崗實習是最后的環(huán)節(jié)，通過前三個階段的認知和學習，在畢業(yè)前夕，采用專業(yè)安排和自主選擇相結合的方式使學生投身于企業(yè)，獨立完成一個崗位的工作，達到合格職業(yè)人的要求。

四、高職會計電算化專業(yè)工學結合培養(yǎng)模式的實施路徑

1.調整教學計劃，優(yōu)化課程結構。

（1）按照“雙主體”的思路，在教學計劃方面應考慮企業(yè)作為一方主體的要求，根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要制訂教學計劃，增加實踐教學課時和環(huán)節(jié)，突出實踐能力培養(yǎng)。陜西工商職業(yè)學院通過多方努力，與本地多家大中型企業(yè)建立了長期合作的良好關系，雙方在人才培養(yǎng)問題上積極溝通，達成共識。在制訂會計電算化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學計劃時，尊重企業(yè)對人才的品質和能力要求，力爭將企業(yè)需求和人才培養(yǎng)目標結合，培養(yǎng)企業(yè)需要的技能人才。（2）在課程結構方面，調整理論課與實訓課的開設順序，部分課程采取理論課和實訓課穿行，部分課程采用半學期理論課、半學期實踐課的模式。整體上增加實踐課課時比重，實踐課課時比例應達到總課時的50%以上。（3）將會計資格考試課程與相關課程結合，增加課時，有針對性地進行考前訓練，提高學生過關率。

2.加強會計實訓教材建設，建立實訓課程體系。

（1）面對實訓教材不適宜的問題，專業(yè)教研室應積極推進教材編寫工作。根據(jù)教師上課心得和課程設計的要求，按照工學結合的目的組織素材。（2）重視會計職業(yè)崗位分析，根據(jù)崗位需求設計課件。課程設計中要體現(xiàn)具體工作過程，以真實的企業(yè)業(yè)務作為實訓資料，并不斷更新，體現(xiàn)專業(yè)教學的實踐性和職業(yè)性。（3）編制實踐課程項目指導書，使得教師在執(zhí)行時有依有據(jù)。根據(jù)會計崗位，學校設置出納實訓課、基礎會計實訓課、成本實訓課、中級財務會計實訓課、審計實訓課、電子報稅實訓課、財務管理實訓課、財務分析實訓課，形成完整的實訓課程體系，增加學生對崗位工作的認識，提高學生的綜合業(yè)務能力。在課程安排方面，遵循學生認知規(guī)律，從理論到實踐，從簡單到復雜，從單一到綜合，逐漸過渡，最終完成整個職業(yè)能力的訓練。

3.重視實訓實施過程，建立動態(tài)監(jiān)控機制。

整個實訓過程在機房或實訓室完成，做好對教學過程的監(jiān)控是提高教學效果的重要措施。（1）加強對教師的培訓，每周召開教學工作交流會。（2）專業(yè)教研室共同制定實訓課件，科學篩選材料，重點完成崗位職責和業(yè)務流程的設計。（3）建立學生實訓操作手冊，由學生記錄每次實訓內容、實訓步驟、實訓心得及意見，專業(yè)教研室定期總結，發(fā)現(xiàn)問題，探討改進方法。（4）建立聽課制度。每月每個任課教師需聽課2次，并填寫聽課記錄，提出意見，由教研室反饋信息。

4.多途徑提高師資團隊水平。

（1）建立教師社會實踐制度。教師每年至少需要參加社會實踐兩周，到企業(yè)學習交流，以更新知識體系，獲取新信息。支持年輕教師接洽校外記賬業(yè)務，更多地接觸會計實務，增加工作經(jīng)驗。（2）聘用工作經(jīng)驗豐富的教師作為兼職教師，并長期合作。（3）組織教師集體參加會計繼續(xù)教育和行業(yè)會計知識培訓，擴展知識領域，提高專業(yè)水平。

5.加強校內外實訓基地的建設。

第3篇：中級財務會計實踐報告心得范文

述職報告,顧名思義,是領導干部、工作人員陳述自己在任期內的工作情況。下面就讓小編帶你去看看車間助理個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

車間助理述職報告1社會經(jīng)濟的發(fā)展，讓會計學成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為即將步入社會的會計專業(yè)人員，為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業(yè)素質修養(yǎng)，培養(yǎng)較強的會計工作的實踐操作能力。經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在把握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于20____年2月25日—20____年5月30日在____律師事務所進行了為期三個月的專業(yè)實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。

一、實習的重要性

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應用》的學習，可以說，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，認為在實際操作中，自己只要理論運用到實踐，就會信手拈來，一氣呵成。經(jīng)過三個月的實習，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實踐勝于理論這個道理是如此深刻。沒有實踐，或者我永遠都不會以為會計工作是如此的嚴謹認真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。

二、實習單位情況

帶著一種幸福與美好的憧憬，我來到了天成律師事務所，這是一家比較中型的律師事務所，擁有20多位專業(yè)律師。從事著民事、刑事、行政等各種法律業(yè)務。平時的賬務往來是比較復雜而多量的，而且日常處理的財務工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯。因此，對會計的專業(yè)水準要求也相當?shù)母摺?/p>

三、實習主要過程

由于這里的每一位律師，都是十分嚴謹而專業(yè)的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對著大量的專業(yè)人士，自己顯得如此的心虛。

述職人：

20____年5月11日

車間助理述職報告2各位領導：

大家好!

首先，我非常感謝公司領導能為我提供這次鍛煉自我、提高素質、升華內涵的機會，同時，也向三個月來關心、支持和幫助我工作的經(jīng)理、同事們道一聲真誠的感謝，感謝大家在工作和生活上對我的無私關愛，進入公司三個月以來，我基本上完成了自己的本職工作，履行了會計崗位職責，現(xiàn)就我三個月來履行職責的情況作如下述職，請予以評議：回顧既緊張而又充實的一年時間，感覺到這是我個人工作、學習和生活上收獲最大的幾個月，企業(yè)財務工作是一項專業(yè)相當強的工作，作為財務人員，必須掌握一定的專業(yè)知識，借助先進的信息處理技術，才能搞好企業(yè)財務核算工作，這也是一名財務人員必須具備的基本素質和能力，至此，我遵照《會計法》、《企業(yè)會計制度》學習了初級會計實務、經(jīng)濟法基礎財務知識、管理制度等，努力認真完成本職工作，雖然壓力很大，但是我秉承有壓力才有動力的原則，緊張而又充實積極向上的工作，每當工作中遇到棘手的問題，我都虛心向經(jīng)理和身邊的同事請教，取別人之長、補自己之短，我深知財務工作始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營的每個角落，對于企業(yè)來說是相當重要的，從原始憑證的審核、記帳憑證的填列、應收應付的往來賬目到匯總填報應收賬款周報，為相關領導部門了解企業(yè)應收應付財務狀況、并據(jù)以催促各部門及時與客戶及供應商對賬且及時收回賬款，保證公司資金的穩(wěn)定流轉。

當然，作為我來說最重要的就是堅持實事求是的工作原則，盡職盡責，認真完成自己份內的事情，此外協(xié)助各個項目部盡我所能去做工作，不僅鍛煉了我的責任心，也鍛煉了我的耐性，我以熱情的工作態(tài)度來增強素質，以優(yōu)質高效的工作成效來樹立形象。

各位領導，回顧自己這幾個月來的工作，雖然圍繞自身職責做了一些工作，取得了一定的成績，但與公司要求、同事們相比還存在很大的差距，尤其是業(yè)務能力有待進一步提高，我決心以這次述職評議為契機，虛心接受評議意見，認真履行本職工作，以更飽滿的熱情、端正的工作姿態(tài)，認真鉆研業(yè)務知識，不斷提高自己的業(yè)務水平及業(yè)務素質，希望各位領導評議后能給我做財務會計的機會，我一定不會辜負大家的希望盡職盡責工作，爭取三個月后掌握總賬會計的所有工作職能，實現(xiàn)自己的工作目標。

述職人：

20____年5月11日

車間助理述職報告3____年，自己積極投身于學校的學習和實踐活動，以及和諧校園和升本建設工作中，努力做到服務大局履行崗位職責，做好自己該做的事，克服困難勤儉辦事，力爭取各項任務圓滿完成，服務師生、廉潔自律，自覺維護學校的利益和個人的聲譽。

一、工作：

1、認真學習和實踐科學教育，努力把握本質，結合學校的工作實際，進行系統(tǒng)地思考，組織部門落實學校的各項整改措施。

2、積極投身防治甲型流感工作，認真值班，落實學校的總體部署，調整組織實施“2+1”實訓工作，并深入蹲點的建工系級積極指導和檢查落實該項工作。

3、認真組織落實升本的各項具體任務。

組織中央財政支持的煤礦安全國家級實訓基地建設，進行了兩次政府采購的招標，為學校減少資金投入45元。組織了圖書館的書架設備采購合同方知網(wǎng)的數(shù)據(jù)資源建設。組織落實北歐貸款和陽煤集團支持設備事宜。

4、組織了今年的學院高職教育人才培養(yǎng)工作水平數(shù)據(jù)采集工作，圓滿完成數(shù)據(jù)分析報告。

5、組織參加省今年高職院校技能大賽，信息系組隊參加“電子產品制作”比賽獲優(yōu)秀獎。

6、組織科研項目的申報和管理工作。

省教育科學規(guī)劃課題一項，煤炭職業(yè)教育基金項目3項(每項2萬，其中有自己一項)，陽泉市科技項目2項(每項5萬)，橫向課題一項(4萬)，申報了教育廳科技項目兩項和教學改革項目4項。

7、組織職業(yè)技能鑒定工作，積極系部開展多種職業(yè)技能培訓和職業(yè)資格考試工作。

學院國家技能鑒定所組織了600多名學生的鑒定，今年專科畢業(yè)生獲證率達到____%以上。

二、存在的問題和不足

對照學校發(fā)展的形勢和工作要求，深感自己還有很大的差距，主要存在有以下一些問題和不足：

1、理論學習的主動性不強，用科學教育觀指導實踐能力需進一步提高。

2、深入教學一線調研和檢查落實不夠，對“2+1”頂崗實訓深層次實質性工作做得不多。

3、學院的橫向課題，科技開發(fā)、科技服務還很薄弱。

述職人：

20____年5月11日

車間助理述職報告4尊敬的各位領導，各位代表：

20____年9月，我被調到____擔任項目助理，并兼任____經(jīng)理，主要負責公司消防、保衛(wèi)管理及____的各項管理工作。在3個多月的時間里，在公司領導的關懷下，在部門經(jīng)理的精心指導下，我從各方面嚴格要求，努力克服工作環(huán)境和崗位的變化，現(xiàn)就任職以來的具體工作述職如下：

消防、治安保衛(wèi)是我分管的工作，如何把這兩項工作作好，是首要思考的問題，既不能好高婺遠，又要符合實際。經(jīng)過考慮決定從現(xiàn)有的《消防管理標準》、《治安保衛(wèi)管理標準》入手，狠抓制度的執(zhí)行力度。為此，我要求消防、治安管理專職根據(jù)《消防管理標準》、《治安保衛(wèi)管理標準》的內容編制月度、季度管理標準檢查提綱，根據(jù)提綱，每月對各部門實施監(jiān)督、檢查，這樣，即保證了制度的貫徹落實，同時也使員工了解到了自己分管設備的職責。

后勤管理方面，首先，為加強食堂成本管控工作，開展了月度餐飲采購支出與收入盈虧經(jīng)濟分析，根據(jù)月度采購成本和消耗量的差異情況，找出原因，制定防范措施，為今后控制成本提供科學的依據(jù)。其次，為了提高服務質量，主動到生產班組與員工交流，收集意見和建議，取得了比較好的效果。

2______年已經(jīng)過去，盡管我做了一些工作，但離公司的要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：一是消防管理標準還不夠完善，特別是職責方面還不很清楚，可操作性不強;二是對保安管理，手段單一，對摩托車、外委車輛出入檢查還不夠嚴格;三是食堂樓下伙食、周六、周日伙食還不盡如人意。四是有些駕駛員安全意識、服務意識還有待于進一步提高。

20____年，在消防管理方面，首先要樹立“消防設施等同于生產設備”來進行管理的思想，重點落實消防管理責任制，作到所有消防設備都有專人負責檢查、維護。其次對《消防管理標準》進行完善，使其更具有充分性、適宜性和有效性。要求消防專職根據(jù)標準加大對各部門消防管理工作的監(jiān)督、檢查和考核力度，使消防設施處于可控狀態(tài)。在治安保衛(wèi)管理方面，嚴格公司出入門管理制度，對掛臨時拍照和外來車輛必須進行停車檢查，對摩托車、自行車及人員進入公司必須檢查證件，沒有登記或沒有證件不準進入公司，使保安工作更加規(guī)范化、程序化。

____是____有限公司的子公司，20____年工作的指導思想是：“以安全為基礎，以優(yōu)質服務為目標”。重點作好以下工作：餐飲方面，為了提高飯菜質量，重點作好廚師滿意度測量工作，綜合管理部要每周不少于2次對廚師燒菜進行滿意度測量，保證每位廚師每月不少于一次滿意度測量，并將其納入月度績效考評內。車隊方面，業(yè)務用車每出車后，要請使用人填寫意見反饋表。大客車每月每臺車保證一次滿意度測量，并將其納入到員工月度績效考評內。另外，與員工座談、交流制度化，爭取每季度一次到生產班組調查、收集服務方面需改進的意見和建議，以提高我們的服務水平。

各位領導，各位代表，新的一年已經(jīng)開始，__________公司工作的宗旨是為全體員工服務，因此，我們有什么缺點、不足也歡迎大家給予及時批評指正，我們將認真對待您提出的每條意見和建議，并通過教育、培訓、宣傳等手段，把我們的服務提高到一個新的水平。

以上是我的述職報告，請予以審議。

謝謝。

述職人：

20____年5月11日

車間助理述職報告5各位領導、各位同事：

自今年____月份被聘用為店長助理以來，工作中我嚴于律己、嚴格管理，在公司領導和全體同事的大力支持下，緊緊圍繞公司的經(jīng)營理念，積極做好服務、管理、協(xié)調等職能工作，使公司生產和質量安全工作逐漸步入正軌?，F(xiàn)將具體工作情況匯報如下：

一、主要工作完成情況

公司生產和質量安全工作繁雜，從接手生產部和質量安全部工作至今首先從生產部和質量安全部履行工作職責入手，以身作則，嚴格內部管理。具體工作情況如下：

1、生產部和質量安全部工作進行了具體分工，細化了各項工作，強化了職責，明確了責任，形成了團結一致，高效運作的氛圍。

(1)根據(jù)每個人的特點、專長、工作能力與水平，細化了每個人的職責和任務，充分發(fā)揮每個人的專長，挖掘每個人的工作潛力，強化了每個人的職責和責任，對每個工作要點都指定專人負責，做到事事有人管，人人有專責，從而使生產部和質量安全部的各項工作都有了質和量的提高。

(2)從十一月份接手公司生產和質量安全起堅持周三召開部門會議，傳達公司例會精神及生產部和質量安全部周工作安排，進行工作研討，了解意見及建議、解決工作難點。

(3)組織本部門員工每天利用晨會十分鐘傳達學習公司制度及相關知識，使員工詳盡掌握本公司制度與相關知識，從而保證監(jiān)督檢查過程中做到有理有據(jù)。

2、公司人才招聘及人才調配，并對公司員工進行業(yè)務培訓。

(1)及時掌握各部門的人才需求，采用“按需定量、嚴格要求”的方法引進人才，從十二月份起開始招聘人員，至今面試者共計13人，其中錄取5人，全部進入生產部、2人待通知。

(2)為提高公司員工的工作積極性，組織全體員工于十一月15日進行了技能考試以此作為工資考核的依據(jù)之一，對部分技能較差的員工進行在崗培訓，利用傳、幫、帶的方法使員工技能迅速提高。

3、草擬相應的公司管理制度，并將已通過的制度上墻。

從十一月份起至今，質量部草擬了質量管理辦法、生產部草擬了績效考核制度、獎金管理補充辦法、部門工作職責制度、會議管理制度等共4部管理制度，質量管理辦法、績效考核制度、獎金管理補充辦法、部門工作職責等制度上墻。

4、維護公司工作環(huán)境，加強安全工作。

嚴格監(jiān)督、檢查生產車間環(huán)境衛(wèi)生，定期全面清掃，保證工作環(huán)境清潔。每天上下班巡視水、電，氣、門窗等設施，對出現(xiàn)的問題及時解決，以保證生產車間安全。

二、自身建設方面

作為主管人員，我的一言一行對公司人員的精神面貌、工作水平及工作做作風都起著至關重要的作用，所以工作中我不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平，文化專業(yè)知識和業(yè)務能力，不斷改進自身工作方法和工作作風，努力提高工作效率，從而帶動公司員工共同提高。

上述工作我只是摘其重點進行了匯報，不可避免有許多疏漏，還有許多不盡事宜，請領導及同事多提寶貴意見，如果說取得些許成績，也是在公司領導關懷下，各部門支持以及生產部和質量部全體成員共同努力工作的成果。

三、工作中存在的問題

1、協(xié)調平衡工作不理想，有些事情協(xié)調的不全面、不到位，平衡的不盡合理，影響了工作質量。

2、文件質量有待提高，核搞、校稿不嚴，草擬的制度不夠嚴謹。

3、細節(jié)問題處理不到位，應加強改進。

四、下步工作目標

1、總結經(jīng)驗，進一步明確公司生產和質量安全工作的`指導思想，緊緊圍繞公司的經(jīng)營理念，牢固樹立服務思想，為公司各部門做好服務工作。

2、結合實際，提高生產部和質量安全部的整體工作水平，以服務、指導、求實、高效為原則。

嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，做好生產、質量、安全等工作的管理。

3、努力提高溝通與協(xié)調工作，深刻領會領導思想，進一步做好監(jiān)督、檢查公司各項決議、決定、指示的落實與執(zhí)行情況。

4、做好領導交辦的各項事宜，按領導要求及時處理好突發(fā)事件。

以上是我的述職報告，請予審議，希望各位領導、同事們提出寶貴意見，謝謝大家!

第4篇：中級財務會計實踐報告心得范文

【關鍵詞】地方高校財政學本科特色人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）10c-0068-02

特色人才培養(yǎng)是高校專業(yè)建設的重要內容。財政學是一門綜合性學科，隨著財政活動范圍不斷變化，財政學科研究的對象內涵和外延也相應地發(fā)生了變化，社會的人才需求也不斷變化，財政學科發(fā)展以及財政學科人才培養(yǎng)面臨著新機遇和新的挑戰(zhàn)。如何面向國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，形成自己的人才培養(yǎng)特色，是當前財政學專業(yè)建設的重要內容。本文以廣西財經(jīng)學院為例對地方性高校的財政學本科特色人才培養(yǎng)進行探討。

一、財政學本科特色人才培養(yǎng)的主要措施

（一）明確復合型高級應用人才的培養(yǎng)定位。廣西財經(jīng)學院財政專業(yè)培養(yǎng)目標明確界定為：適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好的經(jīng)濟學、管理學素養(yǎng)和較好的外語、計算機應用能力，系統(tǒng)掌握財政學科基本理論和方法，具有扎實的計算機專業(yè)知識和較強的實踐操作技能，熟悉財政稅務管理、財務會計核算等方面知識和業(yè)務技能，具備處理財政和其他相關工作能力及寫作能力的復合型高級應用經(jīng)濟管理類專門人才，突出兼具理論知識和實踐能力的財政、稅務、會計、信息復合型應用人才的培養(yǎng)。

（二）優(yōu)化課程體系。首先，開展課程群建設。對現(xiàn)有的課程進行優(yōu)化改革，注重整體優(yōu)化和系統(tǒng)整合，構筑寬厚基礎，拓寬專業(yè)口徑，強化和注重實踐能力的培養(yǎng)。依托財政學、中國稅制的發(fā)展優(yōu)勢，建設財政學、中國稅制兩大課程群，彰顯各自教學特色。其次，優(yōu)化課程體系設置。一是進一步優(yōu)化學科理論課程設置。在理論課程設置上貫徹“厚基礎、寬口徑”原則，除突出專業(yè)知識課程外，還重點加強了對學生財務會計能力的培養(yǎng)。另外，通過增加跨學科選修課程，拓寬學生知識范圍。在突出專業(yè)知識方面，在專業(yè)主干課程上系統(tǒng)地設置了財政學課程，同時，從2011年起將財政專業(yè)選修課程分為財政管理和財政監(jiān)督兩個方向；強化學生的財務會計基礎方面，除專業(yè)基礎課中安排了會計學課程外，在專業(yè)骨干課中還安排了中級財務會計課程、財務管理課程，專業(yè)限選課中開設成本會計等課程；增設跨學科選修課，將審計、管理學等專業(yè)課程納入學生的選擇范圍，如審計學、ERP原理與應用等。二是加強實驗實踐教學的比重。自2008年以來的人才培養(yǎng)方案中，大幅增加實驗和實踐課程的學分和課時，實踐課程的學分占全部學分的比例達到21‰同時將專業(yè)綜合性實驗作為必修課程。三是增加財稅專題講座。為了擴大學生的專業(yè)視野，拓展專業(yè)深度，每年都邀請國內財稅專家給學生做多場專題講座。

（三）推行“讀、寫、議、評”教學方法。“讀、寫、議、評”教學方法是基于“高校教學必須貫徹科學發(fā)展觀的要求，注重培養(yǎng)大學生的可持續(xù)發(fā)展能力”這一核心要求，貫徹“兩個為主”（以學生為主體，以教師為主導）原則，探索高校教育從重視知識傳授向重視素質培養(yǎng)轉變中逐步摸索形成的一套教學方法?！白x、寫、議、評”教學方法的指導思想是：課堂教學不應只注重傳授知識，還要讓學生在課堂上作為主人參與到教學活動中來，留有思考的余地，在嘗試與體驗中認識理論、學習知識、掌握技能?！白x、寫、議、評”教學方法的基本要求：豐富教學形式、重視能力培養(yǎng)、加強師生互動。具體操作流程分為四個階段：導讀階段、寫作階段、討論階段、點評階段。導讀階段主要是通過布置學生大量--閱讀課外的專業(yè)書籍及文章，增加專業(yè)方面的信息量，拓寬視野，幫助學生打下牢固的理論基礎。寫作階段重點是培養(yǎng)學生歸納及寫作能力，寫作的形式應多樣化，可以是讀書心得、觀點綜述、專業(yè)論文等。討論階段是通過組織課堂討論，促進學術交流，實現(xiàn)互動式教學，提高學生的口頭表達能力。點評階段包括學生互評與教師評議，在討論的基礎上，學生之間相互評議，交流經(jīng)驗，共同提高。任課教師要根據(jù)學生的特點、課時的多少靈活布置閱讀材料，科學地安排寫作內容及組織討論，講求實效?！白x、寫、議、評”教學方法對于培養(yǎng)和提高大學生的獨立思考精神、專業(yè)寫作能力、綜合素質有較大幫助，為提高他們的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力打下了較堅實的基礎。

（四）加強學生實踐能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。以案例教學、模擬教學和研究型教學等為手段，以共建的實習、實踐基地為平臺，將第一課堂實訓與第二課堂實踐結合起來。建立了“認知—實踐—創(chuàng)新”的多層次、多種類的實踐教學模式，使學生不僅具備財經(jīng)理論基礎知識、經(jīng)濟思維、財稅技能，而且具有較強的實踐能力與創(chuàng)新精神。

1.建立實踐能力培養(yǎng)體系。根據(jù)“認知—實踐—再認知—再實踐”的實踐發(fā)展規(guī)律，我們構建了一套“認知—實踐—創(chuàng)新”的實踐、創(chuàng)新教學體系。設有財政稅收綜合模擬實驗室、財政信息化實驗室、增值稅防偽稅控模擬實驗室、財稅一體化實驗室，在財政稅務部門、企事業(yè)單位建立20多個“產、學、研、政”相結合的教學實習實訓基地。通過參觀財政局和稅務局、觀摩財稅實踐操作、專業(yè)實習、畢業(yè)實習，暑期的社會實踐、志愿活動、社團活動以及聆聽學術報告和撰寫讀書筆記、社會實踐報告、畢業(yè)論文，對學生的實踐能力進行全方位的培養(yǎng)。

2.以科研和競賽等方式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。鼓勵學生申請大學生社會實踐項目，積極參加教師的科研項目，增強創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。由學生根據(jù)自己興趣組成科研小組，在指導老師的帶領下申報學校學生創(chuàng)新科研項目。構建課堂學習、實驗室模擬與實踐基地實習“三位一體”的培養(yǎng)模式和對學生科研創(chuàng)新的激勵機制（如對學生校級及以上各級的科研創(chuàng)新項目、“挑戰(zhàn)杯”項目、公開，給予物資、學分獎勵），定期舉辦全校性“財政學”小論文比賽。通過上述措施有力地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

二、財政學本科特色人才培養(yǎng)的成效與不足

（一）財政學特色人才培養(yǎng)取得的成效。經(jīng)過近5年的努力，廣西財經(jīng)學院財政學特色專業(yè)人才培養(yǎng)取得較顯著成效。財政學、國家稅收這兩門課程已建成自治區(qū)精品課程，社會保障學課程是學校重點建設課程。財政系教師所承擔的教學改革項目《財政學重點專業(yè)建設研究與實踐》獲得2009年廣西高等教育自治區(qū)級教學成果獎二等獎，編寫的《公共財政學》教材獲得2006～2008年廣西高等學校優(yōu)秀教材一等獎，參與撰寫的著作《廣西農村公共服務體制建設研究》獲得2010年廣西第十一次社會科學優(yōu)秀成果三等獎，獲得廣西財政廳每年重點調研課題優(yōu)秀成果一等獎、二等獎、三等獎10多項。人才培養(yǎng)質量不斷提高。5年來，學生初次就業(yè)率都超過90％，并得到了用人單位的充分好評和高度評價?？既〈T士研究生和公務員的畢業(yè)生人數(shù)也不斷增加。

（二）存在的不足。雖然取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要包括：

1.人才培養(yǎng)的地域特色不夠突出。廣西財經(jīng)學院作為一所地方高校，有別于以培養(yǎng)高水平的學術性人才為主要功能的研究型大學，應根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學校所處區(qū)位，實事求是地確定自己的發(fā)展目標和發(fā)展重點。在人才規(guī)格、培養(yǎng)目標、專業(yè)設計和辦學形式上要有較強的為地方服務的針對性。從廣西財經(jīng)學院財政專業(yè)人才培養(yǎng)來看，雖然明確提出復合型高級應用人才的培養(yǎng)目標體現(xiàn)了與研究型大學的區(qū)別，但培養(yǎng)目標并沒有突出廣西的區(qū)域特色，與其他兄弟省份的地方財經(jīng)院校基本雷同。在課程設置上，與廣西經(jīng)濟社會發(fā)展需要的銜接也不夠緊密，與地方的需要有一定差距。

2.相關設施的投入不能滿足需求。在特色專業(yè)教學過程中，隨著本專業(yè)招生人數(shù)的擴大、科研項目的增加，相關配套設施還無法及時跟上，如師生可查閱的專業(yè)圖書資料尤其是國外最新前沿的專著和期刊數(shù)量還比較少，組織學生開展科研、考試指導還缺少固定場所和設施等。

3.實踐和實驗教學有所不足。教師實踐教學能力有待提高。教師多數(shù)是從高校（主要是研究型大學）畢業(yè)后進入學校從事教學工作，缺乏實際工作部門的工作經(jīng)驗，自身尚不能成為實踐教學的專家能手。雖然也有教師到財稅等實際部門進行短期實踐學習或掛職鍛煉，但這樣的機會并不普遍。另外，在實踐和實習基地建設方面，目前已有的基地主要分布在財稅部門，企業(yè)實習基地不多有待加強。有些實踐和實習基地雖然簽署了合作協(xié)議，但卻沒能真正運作，學生在實踐學習中未能接觸真實的業(yè)務流程。

三、完善財政學特色人才培養(yǎng)的建議

（一）突出人才培養(yǎng)的地域特色。地方高校人才培養(yǎng)必須突出辦學的地域性特色，在專業(yè)建設上，必須清楚為哪些地域服務，并明確這些地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的客觀實際和基本趨向、結構。當前廣西經(jīng)濟社會發(fā)展必須注意中國一東盟自由貿易區(qū)、廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)建設的廣闊前景和民族地區(qū)發(fā)展相對落后的現(xiàn)實。目前廣西財經(jīng)學院財政學特色人才培養(yǎng)應緊緊圍繞這一特點，突出地域特色。對財政學學生的培養(yǎng)既要面向中國一東盟自由貿易區(qū)培養(yǎng)具有國際視野的公共理財人才，又要適應廣西發(fā)展相對落后的現(xiàn)狀加強對學生吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻的教育，培養(yǎng)“能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)”的復合型高級應用人才?！澳馨残摹笔侵冈呥h地區(qū)和農村基層；“能吃苦”是指經(jīng)受艱苦環(huán)境、艱苦崗位和各種困難磨煉；“能創(chuàng)業(yè)”是指將所學知識技能靈活運用于工作實踐并善于開拓創(chuàng)新。

（二）增加投入完善教學科研設施。為了更好地培養(yǎng)特色人才，必須增加經(jīng)費投入，進一步完善教學科研配套措施。增加經(jīng)費主要依靠爭取國家、自治區(qū)和學校的經(jīng)費支持，通過申報學科建設項目、實驗室建設項目等方式獲得建設經(jīng)費來改善有關教學可以設施。另外，也要考慮從二級學院的經(jīng)費中拿出一定資金來增加投入，包括加強資料室建設，增加必要的圖書資料的訂閱和采購。

（三）提高教師實踐教學能力。高素質人才的培養(yǎng)，關鍵在教師能力。需要進一步強化師資建設，積極培養(yǎng)高學歷、高素質的師質隊伍。特別是要加強教師實踐教學能力的培養(yǎng)，打造一支既精通理論知識，又能熟練動手操作的全方位高素質教師隊伍。在提高教師實踐教學能力上，要密切與實際部門的聯(lián)系，實施“走出去”、“引進來”戰(zhàn)略。一方面，形成教師“走出去”制度，要讓每位教師定期到實際部門進行掛職鍛煉或實踐學習；另一方面，要從實踐部門聘請一些實際操作經(jīng)驗豐富的工作人員來擔任學生實踐教學老師。

第5篇：中級財務會計實踐報告心得范文

一、學習能力培養(yǎng)

學習能力的培養(yǎng)主要關注學生自主學習能力方面，應采取的手段包括：

(一)評說典型事例課堂教學中穿插教師個人及身邊學習優(yōu)異的同學的學習方法與心得體會，尤其是本專業(yè)教授等專業(yè)教師的經(jīng)驗，這些事例中有的一直學習名列前茅，有的后發(fā)制人，通過交流，激發(fā)學生的學習熱情，感悟學習方法，提高學習效率。

(二)搭建平臺進行交流通過搭建“會計協(xié)會”、“財會論壇”、“會計科技活動月”等平臺，邀請全國會計知識大賽、CPA考試、碩士研究生入學考試、公務員考試、各種證書的考試等成績優(yōu)勝的學生，舉辦經(jīng)驗交流座談會、報告會等，將其學習目標的確立、堅韌的毅力、系統(tǒng)的作息時間安排等學習精神與學習方法、時間管理等經(jīng)驗，介紹給學生，以便影響、帶動更多的學生學會如何確立目標、怎樣做到堅持不懈、如何自主學習，從而樹立終身學習的意識。如可以通過學院搭建的類似“財會論壇”的學術交流平臺，快捷地傳播和研討最新財會法規(guī)制度，敏銳地把握財會學科前沿，創(chuàng)造學術氛圍，提高學術研究水平，打造學科建設與學術交流平臺，搭建財會教師之間及師生之間的學術交流橋梁。還可以組織院系開展“會計科技活動月”活動。該項活動在老師的指導下，由學生負責組織參與各項活動。通過一系列活動，鍛煉學生的組織能力與參與意識；進一步提升學生對會計專業(yè)的熱愛，提高學習興趣；營造學習與研究會計的氛圍；進一步宣傳會計法、新會計準則、新審計準則等相關法規(guī)；激發(fā)學生對會計專業(yè)的認同感；培養(yǎng)學生會計科技素養(yǎng)等。此外，也可建議學生參加一些類似“會計協(xié)會”等學生自發(fā)成立的專業(yè)活動學生社團組織，這類組織可由學生志愿者自主地組成，以“服務會計，服務學生”為宗旨，以“會計宣傳，會計研究”為目的。

(三)開展“學習型組織”學習研討會學習型組織(Learning Origanization)理論由美國麻省理工學院教授彼得?圣吉最早提出，是20世紀80年代興起，90年代在世界廣泛流傳的關于21世紀組織發(fā)展的新理論。該理論認為，組織的生命力在于不斷地進行戰(zhàn)略變革，持續(xù)獲得創(chuàng)新發(fā)展。一方面是為了組織的需要，即為了使組織能夠具備不斷改進的能力和機制，以提高競爭力；另一方面也是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合，使每個組織成員能夠在工作中體現(xiàn)出生命的價值。學習型組織的五項修煉包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習、系統(tǒng)思考。教師主講學習型組織的五項修煉，學生熱情參與，特邀先進學習團隊、單位或個人進行經(jīng)驗交流，對更多的人起到啟迪與激勵作用。

二、實踐能力培養(yǎng)

會計專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)包含實習與實驗兩個方面。實習包括認識實習、生產實習、畢業(yè)實習，實驗包括手工模擬實驗與電算化模擬實驗。

(一)課堂教學中引入實踐教學課堂教學主要任務是講述課程的基本理論知識，但在某些章節(jié)可適當引入實務教學。如《初級會計學》中的憑證與賬簿的學習，可以在課堂理論教學的同時引入會計憑證與賬簿等實物資料，在老師的指導下填寫，將抽象的理論知識變得觸手可及，易于理解掌握。

(二)課程設計實踐環(huán)節(jié)會計課程設計即會計模擬實驗，包括《初級會計學》、《中級財務會計》、《財務成本》、《審計》、《會計信息系統(tǒng)》等課程設計，學生模擬會計實務資料進行會計實驗，對所學相關課程的理論知識進行驗證，在實驗過程中掌握、理解、感悟所學的理論知識。手工模擬實驗能使學生掌握會計的核算程序，理解各個會計崗位職責，熟悉掌握會計核算內容。電算化模擬實驗可在手工模擬實驗的基礎上，利用計算機程序實現(xiàn)會計核算，熟悉主要會計軟件，更好地服務于將來的工作。

(三)畢業(yè)實習環(huán)節(jié)可采取分散與集中相結合的實習方式，鼓勵學生到制造企業(yè)、會計師事務所、事業(yè)單位等完成畢業(yè)實習工作。分散式實習，就是學生自主聯(lián)系實習單位，按照實綱的要求在導師的指導下進行實習；集中式實習，是對那些不能聯(lián)系到實習單位學生，由學校統(tǒng)一聯(lián)系實習單位安排實習。畢業(yè)實習在課程學習結束的基礎上安排，是學生將所學的會計專業(yè)知識及相關知識綜合運用的環(huán)節(jié)。通過實習學生能很好地完成畢業(yè)設計任務，為將來工作打下堅實的基礎。

(四)暑期社會實踐參加暑期社會實踐是學生了解社會、服務社會的活動?？梢葬槍媽I(yè)相關內容及國家社會經(jīng)濟的需要，由專業(yè)教師與團委輔導員老師共同指導學生參加暑期社會實踐。如可以針對會計行業(yè)每年的主題活動，會計專業(yè)學生結合該主題安排相關的實踐活動。通過參加暑期社會實踐活動，學生可以了解社會、奉獻社會、發(fā)現(xiàn)不足、激發(fā)學習、勇于實踐、提高自我。

三、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想、舊事物，創(chuàng)立新思想、新事物的精神。創(chuàng)新意識是指人們在社會實踐中，引發(fā)開展創(chuàng)新活動欲望的思想活動，是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內在動力。在培養(yǎng)學生學習、實踐能力的同時，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是會計學專業(yè)本科學生培養(yǎng)的較高層次要求?？芍饕獜囊韵聨追矫嬷郑?/p>

(一)課堂教學中啟迪創(chuàng)新思維會計教授等專業(yè)教師授課中有意識地將自己的科研體會傳授給學生，啟迪學生的創(chuàng)新意識，使學生感悟創(chuàng)新的含義。教師通過學生學習、實踐中創(chuàng)新方法與手段的剖析，讓學生明白創(chuàng)新就在身邊，鼓勵、啟發(fā)學生積極樹立創(chuàng)新意識，在學習、生活、實踐環(huán)節(jié)中捕捉創(chuàng)新靈感。

(二)開設第二課堂培養(yǎng)創(chuàng)新能力通過參加全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽等活動，以及在“財會論壇”、“會計科技活動月”、“會計協(xié)會”等平臺中設立科技創(chuàng)新講座、征文大賽、辯論會等專欄，觸動學生的創(chuàng)新神經(jīng)末梢，使學生碰撞思想火花，萌發(fā)奇思妙想，產生創(chuàng)新靈感。

(三)豐富的專業(yè)資料誘發(fā)創(chuàng)新能力會計教師將自己的專業(yè)期刊雜志等資料與學生共享，有條件的可為班級配備會計專業(yè)期刊；會計系各個辦公室均可配有會計期刊雜志等最新資料；會計系可設有專業(yè)性很強的資料室。通過這些期刊資料，學生可在教師的指導下閱讀大量的學術資料，了解會計學科發(fā)展前沿，從而誘發(fā)學生創(chuàng)新。

(四)參與導師科研課題會計專業(yè)教師授課中，可有意識地將自己的科研課題情況介紹給學生，鼓勵學生積極參與；畢業(yè)設計選題選擇導師科研課題的一部分，在導師的影響與指導下搜集整理資料、提煉觀點、觸動靈感，把握創(chuàng)新點撰寫論文，培育學術素養(yǎng)與科研精神，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

四、管理能力的培養(yǎng)

會計專業(yè)學生管理能力的培養(yǎng)主要指培養(yǎng)組織、協(xié)調與溝通的能力，通過指導學生從事各方面的活動，培養(yǎng)學生組織、協(xié)調與溝通等管理能力。

(一)成立“會計協(xié)會”等學生專業(yè)活動組織在會計系和學院團委的倡議與關心下，由學生志愿者自主地組織成立“會計協(xié)會”。從人員的組成到章程的撰寫、與主管部門的聯(lián)系、聘請指導老師等一系列工作，都由學生完成。這鍛煉了學生組織、籌劃、寫作、協(xié)調、溝通等方面的管理能力。

(二)參與會計專業(yè)“財會論壇”、“會計科技活動月”等活動的安排會計專業(yè)各班級可輪流負責張貼海報、聯(lián)系報告用教室、記錄并報道論壇活動。會計專業(yè)學生與會計系教師共同規(guī)劃“會計科技活動月”的內容，教師指導學生撰寫活動通知，學生邀請嘉賓老師參與活動、學生負責聯(lián)系活動場地、與學校有關管理部門協(xié)調組織開展各項活動，并及時報道反饋活動情況。