三下鄉(xiāng)活動綜述精選(九篇)

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第1篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

為了開展一場難忘的三下鄉(xiāng)活動，重慶郵電大學(xué)光電工程學(xué)院重慶國際半導(dǎo)體學(xué)院的10名同學(xué)自愿組成一支三下鄉(xiāng)小分隊，大多隊員為團(tuán)總支、學(xué)生會的干部，經(jīng)過一年的干部生涯，他們的能力得到了多方面的鍛煉和成長，隊伍由院黨總支副書記柏楊老師進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過多次討論，確定本次活動地點——重慶市墊江縣周嘉鎮(zhèn);隊名取名“嘉約”，意為我與周嘉有個約定，前往周嘉開展活動，關(guān)愛留守兒童、老人，積極宣傳農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)和核心價值觀等國家政策。

經(jīng)過一個月的討論和策劃修改，最終確定了一份完整的三下鄉(xiāng)活動策劃。拿著策劃書，隊長和一名隊員前往周嘉，與政府進(jìn)行活動的接洽，確定活動詳情，以便更好的開展活動，讓周嘉居民感受到三下鄉(xiāng)的魅力。

二、多彩活動展現(xiàn)青春活力

(一)建立實踐基地 體驗務(wù)農(nóng)辛苦

為了與周嘉鎮(zhèn)長期有效的合奏，建立學(xué)校和基層的共建機制，增強大學(xué)生社會實踐機會與能力，“嘉約”三下鄉(xiāng)小分隊與周嘉鎮(zhèn)人民政府在友好互助的前提下，于XX年7月7日簽訂《重慶郵電大學(xué)社會實踐基地協(xié)議書》并舉行了社會實踐基地掛牌儀式。掛牌標(biāo)志著本次三下鄉(xiāng)活動已正式開始，同時周嘉鎮(zhèn)已成為重慶郵電大學(xué)的社會實踐基地，共同為周嘉鎮(zhèn)居民生活做出努力。

在啟動儀式之前，我們已經(jīng)開始進(jìn)入基層，體驗農(nóng)村生活。我們與農(nóng)民一同除草、施肥等，體驗務(wù)農(nóng)之辛苦，了解農(nóng)民之艱苦，在務(wù)農(nóng)空閑時，我們與他們交流農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)中，家鄉(xiāng)、自己的變化。通過務(wù)農(nóng)，讓處于舒適環(huán)境的大學(xué)生，體驗到了生活的艱辛，磨礪了意志，豐富了社會經(jīng)驗，堅定了生活的步伐。

(二)以我之學(xué) 回報社會 展重郵學(xué)子互助價值觀

以活動作為踐行和宣傳核心價值觀的橋梁，以便更好更易讓人接受社會主義核心價值。

“嘉約”小分隊在活動中堅持“以我之學(xué)，回報社會”的理念，開展了office技能培訓(xùn)、十九點課堂，分別對周嘉鎮(zhèn)下屬村委人員進(jìn)行word、excel培訓(xùn)，對兒童進(jìn)行單片機、英語、手工、ps等講解，希望他們能在活動找到自己的興趣點，并加以發(fā)展。在office培訓(xùn)結(jié)束后，一名干部說到：“這次是真的學(xué)到了一些東西了。”

(三)關(guān)愛老人 從健康做起

經(jīng)調(diào)查，周嘉鎮(zhèn)雖農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，但大多數(shù)青壯年選擇外出務(wù)農(nóng)，因此，周嘉現(xiàn)居人口中老人、兒童較多。

為了更好傳承中華美德中的敬老愛老，“嘉約”小分隊攜手康復(fù)藥房開展“關(guān)愛老人健康，幸福萬千家庭”健康知識講座、免費測血壓、發(fā)放《生活小冊子》，希望老人更加注意生活中的小細(xì)節(jié)，健康度過晚年。

(四)關(guān)愛留守兒童 游戲中建立團(tuán)結(jié)協(xié)作力 展核心價值觀社會篇

幼吾幼以及人之幼，留守兒童已經(jīng)成為當(dāng)今社會熱詞很多年了。社會各界也早已掀起一場關(guān)愛留守兒童的關(guān)愛風(fēng)。“嘉約”小分隊也了解到周嘉的留守兒童較多，也加入了關(guān)愛的行列。

通過“圖書捐贈”，讓孩子們?nèi)耸謸碛袃杀緯?，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣;通過“趣聞運動會”，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，養(yǎng)成團(tuán)隊協(xié)作力;通過“變廢為寶”設(shè)計賽，制作花瓶，播散種子，播下希望，書寫理想，為自己加油!

(五)基層宣講價值觀 文藝晚會展夢想

小分隊本次的活動主題為“弘揚核心價值觀 共謀周嘉新規(guī)劃”，因此在活動第四天，我們開始進(jìn)行調(diào)研問卷的分發(fā)和城鎮(zhèn)化建設(shè)、核心價值觀的講解?；顒拥诹欤爢T通過采訪周嘉政府人員了解關(guān)于核心價值觀和農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)等問題。在整個宣講活動中，小分隊共發(fā)放調(diào)研問卷和宣傳資料368份。

為了更好的將核心價值觀帶到周嘉居民心中，小分隊策劃了一場“與你相約·告別周嘉”晚會，同時也作為本次三下鄉(xiāng)活動的結(jié)尾。晚會上，我們通過脫口秀、歌曲、詩朗誦來講解核心價值觀的內(nèi)容和意義。除了我們的節(jié)目，孩子也主動報名，一首《我為自己代言》，表現(xiàn)出孩子的獨立自強;一首《隱形的翅膀》，表現(xiàn)出孩子的堅強勇敢;一首《蟲兒飛》，表現(xiàn)出孩子的單純美好。晚會最后由嘉約全體隊員帶來的《明天會更好》結(jié)束，祝愿周嘉美好的明天，祝愿孩子們美好的未來。

三、活動成果多元宣傳

本次三下鄉(xiāng)活動得到了周嘉鎮(zhèn)人民政府的大力支持，在活動正式開始之前，政府人民便通過廣播通知村民，了解三下鄉(xiāng)活動。小分隊也通過發(fā)放活動邀請函、張貼活動宣傳單、前往街道宣傳等形式，廣泛向村民宣傳本次三下鄉(xiāng)活動，并邀請他們積極參與。最后，在多元宣傳中，活動的參與人數(shù)、參與度超過小分隊預(yù)期。在政府的共同努力下，本次三下鄉(xiāng)活動被墊江電視臺報道并宣傳，同時受到國家主流網(wǎng)站報道20余次。多元化的活動形式受到當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢潞迷u，活動結(jié)束后，一位居民感嘆道：“哎，你們明天要走了啊，以后街上又少了一道美麗的風(fēng)景了。”

第2篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

通過前幾日對河北xx鄉(xiāng)縣xx鎮(zhèn)xx村的幸福情況調(diào)查和近幾日在河北xx市xx村的調(diào)研，實踐隊員對這兩個地區(qū)的農(nóng)民幸福觀情況有了一定的了解。8月7日，實踐隊員對這一星期的調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行了整理和總結(jié)。

實踐活動的第一天，實踐隊員到達(dá)實踐的第一站——河北省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村，在xx村街頭隨機采訪了不同年齡段的村民，了解了他們對現(xiàn)在生活的看法和意見，將結(jié)果進(jìn)行整理和總結(jié)，并及時向村委會反映了大家的建議?；顒拥牡诙欤瑢嵺`隊員在xx村和鄰村進(jìn)行了問卷調(diào)查活動，將問卷結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計，并保留結(jié)果以便于日后與河北xx地區(qū)的問卷結(jié)果相比較?；顒拥牡谌欤瑢嵺`隊員深入xx店鎮(zhèn)xx村的地頭進(jìn)行調(diào)研，隨機選取了正在耕種的村民進(jìn)行采訪，了解了村民們對幸福生活的展望。活動的第四天，實踐隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)河北xx市xx村進(jìn)行實踐，實踐隊員拜訪了村委會的老干部，并與老干部進(jìn)行了交談，了解了xx村的整體情況及村里的一些政策措施?；顒拥牡谖逄?，實踐隊在xx村進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解了村民們對現(xiàn)有生活的看法，并將問卷結(jié)果與前期固城店鎮(zhèn)的結(jié)果進(jìn)行比較總結(jié)。活動第六天，在村干部的帶領(lǐng)下，實踐隊員走進(jìn)xx村兩個低保戶家庭進(jìn)行調(diào)研，了解了低保村民對現(xiàn)有生活的滿意度及對未來生活的期望，并了解到低保村民對村里政策和村委會的意見和建議?；顒拥牡谄咛旒唇裉欤瑢嵺`隊員對一星期的實踐內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。

通過此次實踐活動，河北師范大學(xué)邯鄲之邢實踐隊對河北省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村和河北省xx市xx村村民的幸福觀情況有了一定的了解，并通過此實踐活動收集了兩個地區(qū)的村民們對村里各項政策和措施實施狀況的一些意見和建議，也記錄了村民們對幸福生活的展望，收獲頗多，實踐活動也得以圓滿落幕。

第3篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的

抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…..抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的態(tài)度，腦海中常常浮現(xiàn)的句子：我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質(zhì)，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現(xiàn)他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的回憶，是一件更美好的事。

教學(xué)技巧在講臺中成長

第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經(jīng)歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是整天在學(xué)校混，可以聽其他人講課，慢慢地，學(xué)習(xí)，總結(jié)，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。

體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁

第一天接觸學(xué)生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進(jìn)入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學(xué)校學(xué)生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學(xué)生，深入他們?nèi)ジQ探90后內(nèi)心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學(xué)生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學(xué)校接受我們提供的教學(xué)資源的學(xué)生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的心情，我們沒有權(quán)利規(guī)定學(xué)生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學(xué)不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學(xué)似乎缺少了什么。

隊友間的互助是最及時的力量

二十三個人不算多，但是團(tuán)結(jié)的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲。。。。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當(dāng)，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關(guān)漫道。

第4篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

為了充實自己的暑假，也是為了鍛煉一下自己。我參加了化學(xué)與環(huán)境團(tuán)委組織的暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。作為我自己來講，非常榮幸能得到這樣一個寶貴的機會，能讓無聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準(zhǔn)備工作，因為是在考試期間，大家也都很辛苦。七月十四日我們正式開始下鄉(xiāng)，我們的目標(biāo)只有一個：希望能給南澳小島帶來一些積極的東西，也不讓自己的努力白費了。

來到南澳島之后，我們就開始了自己的工作。作為宣傳組的一員，我們的工作主要集中在前期，所以我也可以每天跟著支教組的同學(xué)參加支教工作。南澳的孩子就像南澳的天空一樣沒有過多的雜質(zhì)，我們也很容易的就可以跟他們相互熟悉。我們不希望我們之間的內(nèi)容不僅僅是熟悉，我們跟希望能給他們傳達(dá)一些有用的信息。就像我的趣味物理課，其實課上的時間是非常有限的，學(xué)生們以后也會接觸物理課，要教會他們很多知識是不大可能也是很不現(xiàn)實的。所以我把主要想讓孩子們認(rèn)識物理的奇妙，讓他們愛上物理這門學(xué)科。我們?yōu)樗麄儙ブR，這當(dāng)然是我們?nèi)ブЫ痰氖滓康?，但我更希望給他們打開一道門，讓他們看到另一片天空。

來到這邊，遇到困難，我們就只能相互幫助了。我們二十三個隊友就像一家人一樣，有快了一起分享，有困難一起解決，洗衣粉一起使用，開飯就站成一排靠著陽臺吃。下鄉(xiāng)期間，如果講知識，我們可以學(xué)到的并不很多，真正可以學(xué)到的是怎么與隊友交流，怎么與學(xué)生交流，怎么與當(dāng)?shù)氐哪吧私涣?。我們從大城市來到一個陌生的小地方，我們需要更努力的去交流，才可以更快的適應(yīng)這里的環(huán)境。我清楚的認(rèn)識到，只有當(dāng)我能跟隊友相互協(xié)作，能跟當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生打成一片，我才能更好的完成工作。在協(xié)作互動的環(huán)境下，我也收獲了很寶貴的友誼。其實來到這里就是要吃吃苦，遠(yuǎn)離家里的空調(diào)電視。我也絲毫不會抱怨住宿環(huán)境差，飯菜不好吃或者其他什么的。我很清楚我是來三下鄉(xiāng)的，學(xué)會吃苦耐勞也是一種成功。

來到這邊，我們是頂著學(xué)校的名字來的，所以我的一言一行也不忘自己的身份，為學(xué)校爭榮譽，宣傳自己的學(xué)校。隊伍里面有很多未來要做老師的同學(xué)們，在他們的身上我也可以學(xué)會很多。每個隊友的身上都有很好的個人品質(zhì)，我能做的是盡量去學(xué)習(xí)。下鄉(xiāng)的日子確實很短，我們在短短十天里收獲到的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。告別了南澳天空干凈明亮的那些星星，告別了南澳土地上那些海的兒女，真正留給我的是他們對生活熱情認(rèn)真的態(tài)度。無論在怎么樣的環(huán)境里生活，我們都應(yīng)該努力去工作，認(rèn)真的享受我們身邊的一切。每當(dāng)我想起下鄉(xiāng)的日子，我腦子里都會浮現(xiàn)孩子們合唱“大海啊故鄉(xiāng)”的場景，在大城市生活了那么久，希望海島小鎮(zhèn)的那些美好和純凈，能伴隨我更久更久。

第5篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

在為期七天的實踐活動中，我們緊圍繞省師范學(xué)院“應(yīng)用型”辦學(xué)方向，深入理解學(xué)?！鞍l(fā)展是主題，學(xué)術(shù)是根本，質(zhì)量是生命，特色是品牌”的辦學(xué)理念，發(fā)展學(xué)校“崇德，博雅，弘志，信勇”的校訓(xùn)，依托青年志愿者和社會實踐活動，緊扣大學(xué)生復(fù)合型人才素質(zhì)培養(yǎng)，開拓實踐領(lǐng)域，在吳川市中學(xué)播種知識的種子，給實踐基地學(xué)校帶去了新的理念、新的氣象，為學(xué)?？菰锏膶W(xué)習(xí)生活增添了新鮮與活力，使學(xué)校呈現(xiàn)出一片青春洋溢的景象。我們的足跡延伸到吳川市鎮(zhèn)的村村落落，給那里的人民帶去了新的觀念。學(xué)校的校長和該鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長以及交辦主任對我們這次活動都給與大力的支持和高度的肯定。

本次實踐活動取得良好的社會效果，得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校的高度重視和肯定，同時也受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎?，F(xiàn)在我對本次實踐活動做如下的總結(jié)：

（一）啟動篇：志愿服務(wù)義不容辭

出發(fā)前，我們制定詳細(xì)的計劃書，召開動員大會和開展相應(yīng)的試講活動。充分的分配好各個人的職務(wù)，讓隊員們在思想上做好充分的準(zhǔn)備。年月20日，在這個特殊的日子里，我們06教育技術(shù)學(xué)（1）班社會實踐服務(wù)隊?wèi)阎胺?wù)社會、回報社會”的滿腔熱情和帶著校、院團(tuán)委的殷切期望，帶著激動的心情從湛江師范學(xué)院踏上我們實踐的旅程。

（二）開班典禮篇：用激情開啟新的旅程用青春放飛新的夢想

我們的開班儀式于月21日早上在中學(xué)舉行，場面的氣氛隆重而熱鬧。在開班儀式上，基地副校長首先發(fā)表了講話，他向我們服務(wù)對表達(dá)熱烈的歡迎和殷切的期待。接著是我們帶隊沈老師發(fā)表講話，老師對師范作了詳細(xì)的介紹，也對我們服務(wù)隊以及基地學(xué)校做出期盼，希望我們能在實踐中收到累累碩果。最后隊長代表服務(wù)隊講話，充分的闡述服務(wù)的目的、內(nèi)容和指導(dǎo)思想，以及我們服務(wù)隊員的決心。

整個儀式活動的流程和場景均有我服務(wù)隊全體隊員一起策劃，我們的流程得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，因為這是他們學(xué)校有史以來最隆重、最正式的一次開班典禮活動。他們當(dāng)即對我們的活動充滿信心，也對我們服務(wù)對充滿希望。開班典禮的舉行和支教的分班及選課都進(jìn)行得非常的順利，這為我們的隊員和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生樹立信心，為接下來的工作開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）支教篇：情駐農(nóng)村教育心系學(xué)生前途

義務(wù)支教是本次實踐活動的重要環(huán)節(jié)，是我們師范生技能的集中體現(xiàn)，是將我們的知識和技能傳授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生的最直接體現(xiàn)，也是我們學(xué)以致用和服務(wù)社會回報社會追求的最中目標(biāo)。同時是我們師范生師范技能逐漸走向成熟、逐步得到提高的重要體現(xiàn)，也是體現(xiàn)我們的人生價值的重要標(biāo)志。

支教內(nèi)容分為課堂文化教育和第二課堂教育。課堂文化教育以班級為單位，開展班級授課。第二課堂是由個學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇課程，這樣的選課與大學(xué)的公選課程序類似，受到學(xué)生的熱烈歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我們課程的安排使當(dāng)?shù)乩蠋煘橹鹑荨?/p>

文化教育的內(nèi)容主要是針對該校學(xué)生的知識水平設(shè)定的，對該校學(xué)生因材施教，收到良好的效果。第二課堂是文化課堂的延伸，是為了豐富學(xué)生課余生活而設(shè)定的，主要課程有：街舞、拉丁舞、交誼舞、健美操、手語舞、武術(shù)、籃球等。課程內(nèi)容生動、豐富而多彩，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了新的體驗，同時也開拓了他們的生活視野。以此鼓勵學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)、為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)為主要目的的。

（四）調(diào)研篇：深入調(diào)查關(guān)注社會民情

“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民的增收問題，農(nóng)民的收入不僅關(guān)系到農(nóng)民的利益和農(nóng)村的發(fā)展，而且直接關(guān)系到國家和社會穩(wěn)定和長治久安的主要因素。針對農(nóng)業(yè)的增收問題，和農(nóng)村信息化的普及程度，我調(diào)研支隊對鎮(zhèn)各村莊進(jìn)行調(diào)查，以及提供提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相應(yīng)對策和新的思路。

以問卷的形式對村民進(jìn)行調(diào)查是我們調(diào)研的主要方式。為擴(kuò)大師范學(xué)院和本服務(wù)隊的影響力和知名度，我們每次出發(fā)之前都帶上校實踐旗和本服務(wù)隊的隊旗。調(diào)研是“三下鄉(xiāng)”的主要內(nèi)容之一，我們隊員深知身負(fù)重任，頂著烈日深入各個村莊調(diào)查，我們除了以問卷的方式調(diào)研外，還進(jìn)行了實地調(diào)研、訪問調(diào)研，從而充分了解當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況。調(diào)查完該鎮(zhèn)的村莊外，我們還到吳川市中心調(diào)研，對該地的經(jīng)濟(jì)情況作深入調(diào)研和考察。

第6篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

英語樂園社會實踐的基地就是位于位于xx省xx縣xx小學(xué)。關(guān)于實踐地的選擇，主要出于團(tuán)隊成員的感恩情懷，團(tuán)隊成員中有兩名來自xx，他們希望我們大家可以一起為家鄉(xiāng)做公益，因為，只有感恩，才可以得到別人尊重與支持。所以，在活動初期和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系的時候，得到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的很大贊許，工作上給予了很大支持！

我們承認(rèn)，這是我們第一次做公益活動，我們沒有任何經(jīng)驗，但我們可以準(zhǔn)備好他！為了把這次活動辦好，活動初期準(zhǔn)備在六月份就開始了，關(guān)于團(tuán)隊組建，在這里要特別說明一下，我們的成員選擇都為社團(tuán)精英成員，因為，只有我們實力更強，才可以保證我們這次活動順利完成！

我們活動的主題是“送英語，送關(guān)愛，觸動內(nèi)心夢”，我們希望可以發(fā)揮我們社團(tuán)的優(yōu)勢，為這些貧困地區(qū)的孩子送去純正的英語教學(xué)與體驗，引導(dǎo)她們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，我們在有限的時間里或許教不了太多的東西，但我們可以用我們的言傳身教，讓孩子們理解一些深層次的東西，去觸動他們內(nèi)心的夢想，引導(dǎo)她們，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這也是我們活動的初衷。做公益，不是作秀！我們堅持實干精神，為了這次活動開展的更有特色，讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂，為此，我們專門開設(shè)了一系列以英語為主題的課程，例如，英語基礎(chǔ)，英語音樂，英語話劇，中外文化，數(shù)學(xué)課，在學(xué)習(xí)之余，注重體育鍛煉而開設(shè)的體育課，讓孩子們更加懂得，理解英語的學(xué)習(xí)，不再對學(xué)習(xí)英語而感到反感！

在本次活動中，我們很感謝學(xué)校對我們的支持，因為只有學(xué)校的支持，才可以給我們充足的動力，去堅持，去拼搏，去做我們想做的，所以，我們?yōu)楹⒆觽冑徺I了一些基本的學(xué)習(xí)用品，雖然這些東西不是太多，對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了太大的影響，但這，就是我們的一份心意，因為愛，很簡單！這份愛讓彼此更加了解對方。理解對方，所以，我們希望把這份愛傳遞給他們，同時，我們也做到了！

本次公益活動歷時10天，在這短短的十天里，我們做了很多，一方面，在繼續(xù)著我們的教學(xué)活動，另一方面，我們團(tuán)隊的外聯(lián)組曾先后兩次到雙泉鄉(xiāng)上。拜訪了雙泉鄉(xiāng)第一位民請教師陳老先生，一起聆聽xx村教育的發(fā)展史，同時，也采訪了很多村民，了解了這個村里的村民的教育觀念的變化，同時，也特別感動，因為，一些感動，就在瞬間，這個瞬間，通過我們的錄音筆也記錄了下來，我們希望把這份感動傳遞出去，一起分享這份感動！

第7篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

××年月日月日，廈門大學(xué)自動化系暑期實踐小組一行人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會實踐活動。在短短的天里，我們在后埔村希望小學(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就什么樣的社會實踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時又是大學(xué)生所需要的展開深入的調(diào)查訪問。本次活動受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學(xué)們：

⒈在實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，深刻體會基層黨員干部為實踐三個代表作出的無私奉獻(xiàn)和不懈努力，進(jìn)一步增強了成長進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動性、積極性和創(chuàng)造性；

⒉形成了一份詳實的關(guān)于大學(xué)生社會實踐的社會調(diào)查報告（見附件）；

⒊利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，原創(chuàng)：傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展作出積極努力；

⒋展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示自強不息，止于至善的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動；

⒌增強了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，積累了豐富的活動策劃經(jīng)驗；

⒍以學(xué)致用，深入體會農(nóng)村生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長建立了深厚的友誼。

■二、總結(jié)：

、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來

（一）、前期策劃：夢想設(shè)想開始策劃有目的有步驟的進(jìn)行

從月份上任開始，我系級班兩委就希望把年的暑期社會實踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實踐機會，并積極聯(lián)系實踐單位。在聯(lián)系過程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會相關(guān)負(fù)責(zé)人交換意見，并最終把目標(biāo)鎖定在三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會調(diào)查方面。

月初，結(jié)合教育部和團(tuán)中央關(guān)于大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)通知，考慮到我系專業(yè)特點和其他相關(guān)條件，我們把實踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負(fù)責(zé)人葉進(jìn)社以及希望小學(xué)葉校長取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生名左右。學(xué)校每年暑假舉辦澤慧中心夏令營。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實踐構(gòu)想得到了對方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達(dá)成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動細(xì)節(jié)經(jīng)費申請不斷更改完善

在接下來的一個多月里，我們按部就班開始活動策劃和經(jīng)費申請?？紤]到我系的專業(yè)特點（計算機相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長（對計算機有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩嵺`單位的硬件條件（擁有臺電腦，一個微機教室，學(xué)生對計算機有初步了解），我們初步把活動內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會調(diào)查，活動對象為參加暑期夏令營的在校⒌年級小學(xué)生，實踐時間初定在月初，同時面向我系級學(xué)生開始活動的報名工作。

在準(zhǔn)備過程中，針對希望小學(xué)的實際情況，我們對活動時間和內(nèi)容進(jìn)行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實踐安排和電腦室的使用，將時間從月日改到月日再到月日。同時，針對小學(xué)生的心理特點，對活動內(nèi)容進(jìn)行了大量的充實：把原來的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動內(nèi)容并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時間內(nèi)完成各自的多媒體課件。

（三）、實踐：隨機應(yīng)變適時總結(jié)不斷改進(jìn)

月日中午：，實踐小組一行人如期成行，：到達(dá)目的地。我們的到來受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報了這幾天的實踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實踐活動，并將全力配合。在與校長聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護(hù)經(jīng)費的欠缺，原定三天的上機課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進(jìn)行總結(jié)和完善，以下是計劃和實際活動對照表：■自動化系暑期社會實踐總結(jié)■

計劃實際備注

活動時間――――時間調(diào)整

上午交流會（開幕式）：⒈了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長座談）；⒉發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；⒊把學(xué)生分成四個小組，每組個人，選出班長、小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；⒋分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；⒌說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎）。熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件見面會：⒈發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；⒉把學(xué)生分成四個小組，每組個人，選出小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；⒊分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；⒋說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎）。取消開幕式和熟悉電腦室

下午講座：計算機的發(fā)展歷程和基本組成熟悉操作系統(tǒng)上課：計算機的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和操作；圖片展。取消上機，把下一個項目上移

上午講座：計算機操作系統(tǒng)和基本操作熟悉操作系統(tǒng)上機：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。上機，把上機內(nèi)容集中在一起完成

下午講座：計算機的應(yīng)用熟悉操作系統(tǒng)上機：播放；講述的使用技巧；布置上機作業(yè)并現(xiàn)場輔導(dǎo)。上機，把上機內(nèi)容集中在一起完成

上午講座：計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識和應(yīng)用熟悉操作系統(tǒng)上課：計算機網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計算機應(yīng)用。取消上機，把下一個項目上移

下午求學(xué)漫談趣味運動會趣味運動會。取消求學(xué)漫談

上午講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等熟悉操作系統(tǒng)上機：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機作業(yè)并現(xiàn)場指導(dǎo)。按原計劃

下午復(fù)習(xí)、計算機知識串講、觀看科技片《宇宙與人》熟悉操作系統(tǒng)上機：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計算機應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)

上午演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)（閉幕式）演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)（閉幕式）按原計劃

下午告別、回校告別、回校按原計劃

從上表可以看出，適時調(diào)整活動安排，做到隨機應(yīng)變是保證本次活動順利進(jìn)行的重要保證，也是對活動組織策劃者的最大考驗。

點評：

在策劃過程中，我們注意和實踐單位的聯(lián)系和溝通，同時強調(diào)小組成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標(biāo)。實踐證明，這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外，在本次活動中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在接下來的活動中不斷改進(jìn)，同時寫好實踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動取得了圓滿的成功。、支教：發(fā)揮優(yōu)勢形式多樣效果顯著

支教是本次活動的主要安排。在策劃時，我們詳細(xì)的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界。為此，將教學(xué)內(nèi)容從計算機發(fā)展和組成、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、計算機應(yīng)用四個部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進(jìn)的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開拓視野、拓展思維、增強學(xué)習(xí)動力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入演示、網(wǎng)頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點及時調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力，天的授課計劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評如潮。

點評：

根據(jù)實踐單位的實際需要安排活動內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點，同時不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時與學(xué)生、老師進(jìn)行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

、交流：大學(xué)生活圖片展演講比賽手抄報比賽趣味運動會全新的體驗自我的跨越

對于小學(xué)的老師和同學(xué)來說，上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經(jīng)歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運動會、學(xué)術(shù)交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學(xué)校園，五彩繽紛的大學(xué)生活，小家伙們開始心馳神往！結(jié)合我們的自家人，自家園大學(xué)生活圖片展，小家伙們表達(dá)了他們對大學(xué)的夢想和向往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學(xué)生都不敢上臺演講，所以從第一天起，隊中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報名決定參加演講的位同學(xué)。日下午，我們對這位同學(xué)進(jìn)行了集中的培訓(xùn)，同時讓他們上臺感受一下現(xiàn)場氣氛。日上午的閉幕式上，雖然個別同學(xué)比較緊張，但效果還是相當(dāng)突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺演講分鐘，這不能不說是一個很大的跨越。

份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是，從設(shè)計、排版、內(nèi)容選擇、美工，所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進(jìn)行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。

螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進(jìn)……新穎的玩法，獨特的思維，趣味運動會展現(xiàn)了運動的另一種豐姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。

點評：

活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運動的和諧，讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼，也讓學(xué)生更形象的感受團(tuán)隊協(xié)作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。

、訪談：體會農(nóng)村生活，見證三個代表在基層的實踐

本次活動的訪談計劃以訪談對象分三部分進(jìn)行：村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)（老師）、學(xué)生家長。

與村領(lǐng)導(dǎo)座談（附：訪談紀(jì)錄）：

村長葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業(yè)，因此村財收入比較單一，相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入，年集資和可口可樂公司對村小學(xué)進(jìn)行改造，并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年，村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望小學(xué)與可口可樂的共建，努力向上級爭取經(jīng)費等。對于三個代表，村長認(rèn)為，帶領(lǐng)村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環(huán)境就是對三個代表的最大實踐，這才是基層干部最大的目標(biāo)。對于大學(xué)生的暑期社會實踐，村長認(rèn)為，只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動力就可以了。

與校長座談（附：訪談紀(jì)錄）：

葉校長告訴我們，小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)校的重點與窗口，小學(xué)的文體成績在同安區(qū)是有目共睹的：教學(xué)水平中上，經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽，比如少先隊的，少先中隊的，和少先大隊的各種比賽，像去年的學(xué)區(qū)運動會，小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績；今年，學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認(rèn)為，在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下，老師們盡心盡業(yè)，刻苦教學(xué)，嚴(yán)格做好師德師風(fēng)就是三個代表的充分落實與體現(xiàn)。他們一直都把三個代表這一重要思想與教學(xué)實踐相結(jié)合，把工作常規(guī)化，這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現(xiàn)象。對于大學(xué)生的暑期社會實踐，校長認(rèn)為，只要合理安排，活動就不會給學(xué)校老師和學(xué)生帶來壓力，對于老師，雖然說難得才有放假的時間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學(xué)生下來給孩子們授課，只要時間安排得合理，對于老師來說，是熱烈歡迎的。而對于農(nóng)村的學(xué)生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學(xué)的欲望也很強，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來學(xué)校聽講的。

與老師座談：

葉延國老師告訴我們，他們經(jīng)常要在各個學(xué)校間對調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的（屬平原小學(xué)），他們最遠(yuǎn)的要到軍營等小學(xué)（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個月是家常便飯，原創(chuàng)：有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時還要兼任學(xué)校的電腦教師，負(fù)責(zé)整個微機教室的維護(hù)和教學(xué)工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機會和大學(xué)生交流交流，以便把握當(dāng)今的最新技術(shù)。

與學(xué)生家長的座談（附：訪談紀(jì)錄）：

學(xué)生葉亞萍的家長告訴我們，他家的兩個孩子都參加了我們的夏令營。對于我們的到來，他們非常歡迎。為此，雖然正值農(nóng)忙，當(dāng)他們都不叫孩子幫忙農(nóng)活，只希望孩子能多學(xué)點知識。對于亞萍的成績，他們說順其自然，寬松的家庭環(huán)境才是最重要的。過大的壓力反而適得其反。雖然沒有太多的文化，但孩子的成才是他們最大的心愿。他們希望我們的到來能把經(jīng)驗帶給孩子，告訴孩子們外面的世界很精彩，好好讀書。

點評：

座談是我們此次活動最大的收獲之一。對于久居一隅的我們，此次是深入農(nóng)村，體會社會的最好機會。通過訪談，我們更深刻的領(lǐng)悟到科技、知識對于農(nóng)村的重要性，更深刻的體會到把所學(xué)服務(wù)于社會的重要性和必要性，更加堅定了努力學(xué)習(xí)、回報人民、奉獻(xiàn)祖國的決心和信心。

第8篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

[關(guān)鍵詞]高校圖書館；地方經(jīng)濟(jì)；服務(wù)方式

Abstract：The society-oriented service of academic libraries is not only the inexorable requirements to share documentinformation resources but also the needs to develop academic libraries themselves.This paper analyzes the necessity andpossibility of the academic libraries’society-oriented service and probes into the service ways and related protectivemeasures.4 refs.

Keywords：Academic libraries. Local economy. Service ways.

隨著社會信息化的迅速發(fā)展，信息成為人類社會賴以生存發(fā)展的三大基本資源之一。如何充分利用高校的館藏和人力資源優(yōu)勢，建設(shè)開放性的社會信息服務(wù)體系，如何不斷拓寬服務(wù)范圍、提高服務(wù)層次，加大文獻(xiàn)信息資源開發(fā)利用的力度，已經(jīng)成為高校圖書館適應(yīng)社會發(fā)展需要、增強自我發(fā)展能力必須考慮的一個重要課題。

1　高校圖書館面向社會服務(wù)的必要性1·1　社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們對知識、信息的追求與渴望從來沒有如此迫切。人們已經(jīng)意識到“信息能夠帶來無盡的財富，是繼物質(zhì)、能源之后，又一促進(jìn)社會飛速發(fā)展的重要資源”。伴隨著社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，社會信息需求量日益俱增，對高校圖書館信息服務(wù)提出了新的更高的要求。高校圖書館擁有大量的信息資源和專業(yè)技術(shù)人才，在信息服務(wù)方面也積累了豐富的經(jīng)驗。為社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供全方位的服務(wù)是高校圖書館義不容辭的責(zé)任。高校圖書館應(yīng)該敞開大門，以高度的社會責(zé)任感，面向社會積極開展各種類型的信息服務(wù)，加大社會服務(wù)力度，不斷拓展社會服務(wù)的廣度與深度。

1·2　高校圖書館自身發(fā)展的需要首先，具有豐富的館藏。各高校圖書館都擁有大量文獻(xiàn)資料，門類齊全，內(nèi)容廣博，同時還有許多磁盤磁帶、影碟光盤、電子讀物等非圖書資料，且形成了一定的系統(tǒng)性和專業(yè)性。其次，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源。高校圖書館大都具有功能齊全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，基本上實現(xiàn)了圖書資料流通、咨詢、檢索計算機一體化，并且隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的容量越來越大，效率越來越高，不僅能滿足高校師生的教學(xué)科研需要，而且可以向社會開放服務(wù)。再次，具有訓(xùn)練有素的專業(yè)人才。他們不僅有豐富的圖書管理、文獻(xiàn)收集的實踐經(jīng)驗，而且能夠結(jié)合社會需求開發(fā)出各種層次的信息產(chǎn)品，開展不同類別的信息服務(wù)。此外，功能齊備的服務(wù)設(shè)施、幽靜舒適的閱讀環(huán)境等等都是高校圖書館向社會開放的便利條件。

高校圖書館服務(wù)社會，既有利于擴(kuò)大自身影響，吸引社會力量來支持建設(shè)，又可以在更大范圍內(nèi)獲取反饋信息，及時地有針對性地補充圖書資料，提高藏書質(zhì)量，促進(jìn)圖書館各方面的建設(shè)。同時，通過開展有償服務(wù)，可以增加實際收入，有利于提高館員的工作積極性，增強圖書館的發(fā)展實力。隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，社會上涌現(xiàn)出了各種各樣的信息服務(wù)機構(gòu)。這些信息服務(wù)機構(gòu)發(fā)揮快速反應(yīng)機制和即時服務(wù)的優(yōu)勢，吸引了眾多的信息用戶，并在服務(wù)過程中發(fā)展壯大，它們已經(jīng)成為高校圖書館信息服務(wù)的競爭對手。高校圖書館作為信息服務(wù)機構(gòu)，擁有自己穩(wěn)定的服務(wù)對象和服務(wù)范圍，很容易形成保守的思維方式，不愿意參與信息服務(wù)的競爭。

而隨著圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展，信息服務(wù)的競爭已不可避免，高校圖書館能否沖破原有的服務(wù)范圍，實行開放性的社會服務(wù)，這已成為高校圖書館在激烈競爭中生存與發(fā)展必須面對的現(xiàn)實問題。高校圖書館只有更新觀念，服務(wù)社會，才能在激烈的競爭中獲得更快的發(fā)展[1]。

1·3　提高文獻(xiàn)資源利用率的需要高校圖書館的服務(wù)對象主要是本校的師生員工，一般不對外開放，從提高文獻(xiàn)利用率的角度看，是不科學(xué)的。評價一所圖書館的價值，不但要看圖書館建筑怎么樣，館藏文獻(xiàn)多少，珍貴文獻(xiàn)收藏情況如何，更要看它的文獻(xiàn)資源利用率，看它直接或間接為社會創(chuàng)造了多少財富、帶來了多少效益。目前，高校圖書館館藏信息資源的利用率不容樂觀。有資料表明，我國許多高校圖書館的圖書流通率平均只有30%左右，有些圖書館的藏書利用率甚至只有5%。

要提高館藏信息資源的利用率，充分發(fā)揮圖書館信息資源的作用，高校圖書館必須打破“門戶之見”，擴(kuò)大用戶范圍，面向社會提供全方位的信息服務(wù)。在這一點上，國外已有成功經(jīng)驗，例如美國高校圖書館在強調(diào)為本單位人員服務(wù)的同時，還強調(diào)圖書館的社會功能，免費對社會公眾開放，提高了文獻(xiàn)資源的利用率[2]。

2　高校圖書館要增強社會服務(wù)意識經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展迫切需要信息，為社會提供信息服務(wù)是高校圖書館的責(zé)任，也是促進(jìn)高校圖書館發(fā)展的社會動力。然而，我國目前高校圖書館的社會服務(wù)工作，無論是服務(wù)的項目與范圍，還是服務(wù)的層次與水平，還都不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

因此，高校圖書館要增強社會意識、創(chuàng)新意識、市場意識，轉(zhuǎn)變社會服務(wù)觀念，全面開創(chuàng)高校圖書館社會服務(wù)工作的新局面。

2·1　增強開放意識

長期以來，高校圖書館缺乏主動介入、直接為當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展服務(wù)的思想，沒有把社會教育和為社會提供信息資料納入工作職能，甚至將讀者拒之門外。

如何將高校圖書館辦成沒有圍墻的大學(xué)，需要做的工作很多，但首要的是轉(zhuǎn)變觀念，增強主動向社會開放的意識，將開放的理念貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)。

打破封閉辦館模式，將所有文獻(xiàn)和設(shè)施向全體讀者敞開，對校內(nèi)讀者和校外讀者一視同仁，讓每一位讀者都能享受到圖書館的服務(wù)，特別是讓校外讀者慕名而來，滿意而去。

2·2　增強社會意識

多年來，高校圖書館一直在追求上檔次、上水平，苦心經(jīng)營的是文獻(xiàn)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，很少去關(guān)注和了解社會讀者的信息需求，很少去思考高校圖書館的社會責(zé)任，很少主動地為社會提供服務(wù)，社會服務(wù)意識一直很淡薄。實際上，圖書館也是一個社會生產(chǎn)部門，也有自己的產(chǎn)品，只不過它所生產(chǎn)的產(chǎn)品有別于其他企業(yè)所生產(chǎn)的有形物質(zhì)產(chǎn)品，它是以無形的知識信息作為其產(chǎn)品。因此，高校圖書館要認(rèn)清自身的社會價值，樹立社會服務(wù)意識，把圖書館的信息服務(wù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，提高信息服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。在以知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時空為特征的21世紀(jì)，學(xué)習(xí)將成為貫穿于人的一生、不可或缺的工作和生活方式之一。

近幾年來，我國政府和理論界一直倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，社會成員也逐步認(rèn)識到終身教育、終身學(xué)習(xí)的重要性。高校圖書館應(yīng)積極投入到建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的工作中，與當(dāng)?shù)毓矆D書館密切合作，實現(xiàn)資源共享，給讀者辦理通用借書證，并為他們提供全方位的服務(wù)，同時利用高校假期開展“讀書會”“圖書館宣傳周”等活動，使高校圖書館成為社會成員終身教育的主陣地。

2·3　增強創(chuàng)新意識

現(xiàn)代圖書館工作正在由文獻(xiàn)收藏保管、文獻(xiàn)加工整理、文獻(xiàn)信息傳遞，向信息資源管理、信息導(dǎo)航服務(wù)、用戶教育培訓(xùn)及根據(jù)用戶的需求提供個性化信息服務(wù)的方向轉(zhuǎn)變。高校圖書館要開展社會信息服務(wù)，就必須實現(xiàn)業(yè)務(wù)工作自動化、信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、信息載體數(shù)字化、數(shù)據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化等工作目標(biāo)。

要達(dá)到這一要求，首先在服務(wù)的觀念上要創(chuàng)新。要克服以自我為中心的辦館理念，在文獻(xiàn)采購、圖書分編、管理制度等方面樹立以讀者為中心的辦館理念。

要破除只有圖書館才是信息中心的盲目自大觀念，樹立在信息競爭中才能生存的理念;要糾正館藏“大而全”的觀念，樹立求特色、創(chuàng)品牌、共建共享的理念。只有觀念、意識發(fā)生了變化，圖書館的服務(wù)才會不斷創(chuàng)新[3]。

2·4　增強市場意識。

高校圖書館缺乏對社會市場現(xiàn)實動態(tài)與需求的了解，這是高校圖書館的一大弱點。為了克服這個問題，高校圖書館必須引進(jìn)市場營銷理念，對信息市場與用戶需求進(jìn)行調(diào)查研究，以用戶的需求為導(dǎo)向，積極開展信息服務(wù)。要主動與各種信息機構(gòu)、工廠企業(yè)、政府部門建立廣泛的聯(lián)系與協(xié)作，并通過各種渠道進(jìn)行自我宣傳，讓社會了解高校圖書館在資源、設(shè)備、技術(shù)、人才方面的優(yōu)勢，要生產(chǎn)出高質(zhì)量的信息產(chǎn)品，主動推銷自己的服務(wù)項目，以良好的信譽和形象使用戶滿意，向社會展示自己雄厚的市場競爭實力。

3　高校圖書館服務(wù)社會的有效途徑與內(nèi)容3·1　向社會提供文獻(xiàn)服務(wù)豐富的文獻(xiàn)資料是高校圖書館賴以生存的基礎(chǔ)，提供文獻(xiàn)服務(wù)則是圖書館最基本的服務(wù)方式。

高校圖書館提供文獻(xiàn)服務(wù)，一要根據(jù)現(xiàn)有條件，擴(kuò)大開架借閱，并盡量延長開架服務(wù)時間，提高文獻(xiàn)利用率。二要根據(jù)本地獨特的社會文化環(huán)境、本館文獻(xiàn)資源的特點和特定讀者的需求等，開辟專門的特色服務(wù)，使傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)模式再上一層樓。三要提供文獻(xiàn)資料復(fù)制服務(wù)，滿足部分讀者獲得原始文獻(xiàn)資料復(fù)制品的要求。四要根據(jù)讀者需求優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)，把圖書劃分成基本藏書、重點藏書和特色藏書等不同級別，按照不同的收藏目標(biāo)加強館藏建設(shè)，逐步增加電子出版物的入藏量。五是注意開展圖書館文獻(xiàn)的宣傳報道和陳列展覽等，有針對性地編制各種專題書目索引，吸引更多的讀者。

3·2　營造促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好文化環(huán)境各民族、各地區(qū)在長期的歷史發(fā)展中形成的豐富多彩、特色鮮明的優(yōu)秀文化，是推動社會前進(jìn)的巨大力量。高校圖書館要通過征集這方面的文獻(xiàn)資料，開發(fā)傳播民族文化，弘揚民族精神，鼓舞各民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極性。圖書館應(yīng)發(fā)揮專業(yè)人員等優(yōu)勢，努力去收集、加工和傳輸，促進(jìn)自然、旅游、文化資源的開發(fā)。

3·3　提供深層次信息服務(wù)

高校圖書館拓寬服務(wù)功能，開展信息咨詢服務(wù)工作。一是為決策部門服務(wù)。圖書館可以集合各種最新科技信息、經(jīng)濟(jì)信息等于一體，為決策部門起到參謀、耳目作用。二是為企業(yè)服務(wù)。圖書館要充分發(fā)揮優(yōu)勢，根據(jù)企業(yè)的實際需求提供專題剪報、研究開發(fā)信息產(chǎn)品等，直接服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。三是為廣大科研用戶服務(wù)。高校圖書館要努力為廣大科研用戶提供具有一定深度和廣度的綜述性二次及三次文獻(xiàn)，形成高層次情報研究中心，以滿足科研用戶對跨學(xué)科、綜合性、前沿性信息的需求。在保證為重點對象服務(wù)的同時，還要重視其他用戶的需求，不斷開發(fā)信息資源，為社會提供多層次、多品種的知識信息產(chǎn)品。圖書館向社會提供服務(wù)的范圍非常廣泛、內(nèi)容十分豐富，高校圖書館既要立足于本館實際，充分發(fā)揮本館的優(yōu)勢，積極開展各種傳統(tǒng)的信息服務(wù)項目;又要根據(jù)社會發(fā)展的需要和社會讀者的信息需求特點，積極開展創(chuàng)造性的工作，不斷開創(chuàng)符合社會需要的多種形式的信息服務(wù)項目。例如:①信息服務(wù)。利用高校館藏資源和網(wǎng)絡(luò)信息，為社會提供長期的、及時的信息服務(wù)，包括市場動態(tài)調(diào)查、信息檢索服務(wù)、咨詢分析與決策、專利、信息技術(shù)培訓(xùn)、科技文獻(xiàn)翻譯、網(wǎng)上形象塑造及宣傳等一系列相關(guān)信息服務(wù)。通過信息服務(wù)，幫助企業(yè)適應(yīng)瞬息萬變的市場經(jīng)濟(jì)，擺脫信息人才缺乏、獲取信息不足、不準(zhǔn)的困境。同時通過信息服務(wù)，高校圖書館在獲得社會效益的同時，還可獲得經(jīng)濟(jì)效益。

②社區(qū)信息服務(wù)。高校圖書館要幫助社區(qū)的人們解決日常問題，提供就業(yè)、保險、法律等方面的咨詢服務(wù)，還可以與社區(qū)聯(lián)合建立文化服務(wù)中心，滿足社區(qū)居民學(xué)習(xí)、文化、娛樂、健身方面的需求。例如，我國的中小學(xué)生多數(shù)不會利用圖書館，僅靠教師講授學(xué)習(xí)書本知識，與國外中小學(xué)生相比，缺乏利用圖書館的技能，缺少自己分析問題、解決問題的能力。在大力倡導(dǎo)加強素質(zhì)教育的今天，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍沒有得到很好的解決，這是一個不可回避的現(xiàn)實。

給學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，圖書館是最好的課外老師。為了適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展要求，高校圖書館有必要在資金注入、資源配置上適當(dāng)考慮中小學(xué)教育的現(xiàn)狀，在假期或日常開業(yè)的時間向中小學(xué)生開放，幫助、引導(dǎo)中小學(xué)生查資料、讀好書，以此彌補中小學(xué)教育的不足。③信息下鄉(xiāng)服務(wù)。國家倡導(dǎo)并采取各種措施，組織相關(guān)機構(gòu)開展“科技、衛(wèi)生、文化”三下鄉(xiāng)活動。高校圖書館作為信息服務(wù)的中心，具有資源和人才優(yōu)勢，是“三下鄉(xiāng)”的理想機構(gòu)。高校圖書館可以利用寒暑假的時間，與大學(xué)生聯(lián)合開展“科技趕集”“送書下鄉(xiāng)”等活動，舉辦實用的科技培訓(xùn)班，編印通俗易懂、適用對路的實用科技信息資料等，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和致富能力。④網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已成為信息服務(wù)的重要組成部分，圖書館正向著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化方向發(fā)展。高校圖書館在文獻(xiàn)資源的保障方面、在信息的組織與檢索方面，都具有顯著的優(yōu)勢，能夠?qū)嫶鬅o序的不斷增長的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有序化整理，并為網(wǎng)上用戶提供快速準(zhǔn)確的服務(wù)[4]。高校圖書館必須根據(jù)自身的館藏特色，并利用網(wǎng)絡(luò)上的公共信息資源，在對市場需求進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立起社會急需并富有自己特色的數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)造出自己圖書館的名牌產(chǎn)品，從而使高校圖書館在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方面占有一席之地。

3·4　社會教育服務(wù)

第9篇：三下鄉(xiāng)活動綜述范文

關(guān)鍵詞： 留守大學(xué)生 三維教育網(wǎng)絡(luò) 成才

隨著我國工業(yè)化、城市化的進(jìn)程日益加快，市場對勞動力的需求不斷增加，大量農(nóng)村剩余勞動力向城市流動，既推動了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了農(nóng)民收入，對農(nóng)村的繁榮和穩(wěn)定也起到了促進(jìn)作用。然而在大量農(nóng)民工外出打工的過程中產(chǎn)生了一個重要問題，即“留守兒童”的教育管理。隨著這些“留守兒童”長大成人，以及高等教育的迅速大眾化，其中相當(dāng)一部分進(jìn)入高校，成為“留守大學(xué)生”。一方面，進(jìn)入大學(xué)校園的這部分“留守大學(xué)生”是同齡“留守兒童”中的佼佼者，其特殊的成長經(jīng)歷值得探索。另一方面，幼年時父母關(guān)愛的缺失可能會給他們的心理留下創(chuàng)傷和不良影響，面對大學(xué)這一新環(huán)境時，他們需要付出更多的努力，承受更大的心理壓力，獨特的留守經(jīng)歷對他們學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面產(chǎn)生極大的影響，嚴(yán)重阻礙他們健康、全面成長。

一、實證調(diào)研

調(diào)查發(fā)現(xiàn)2010年以后跨入大學(xué)校門的學(xué)生中，“留守大學(xué)生”占有一定的比重，特別是在湖南工程學(xué)院計算機與通信學(xué)院，這一比例更大，占全院學(xué)生總數(shù)的30%以上。學(xué)院的“留守大學(xué)生”中有兩類人：一種是非常自立自強，把自己的學(xué)習(xí)、生活做詳盡規(guī)劃并孜孜不倦地為之奮斗。另一種則由于從小缺少監(jiān)督和管束而整日放縱、沉溺，無所事事、不求上進(jìn)，或沉迷網(wǎng)絡(luò)，或長期睡懶覺、看小說，或雖在校，但成天浪跡于社會，對這部分問題學(xué)生必須予以重點關(guān)注和教育。我們在湖南工程學(xué)院計算機與通信學(xué)院開展調(diào)查，共發(fā)放問卷240份，收回有效問卷225份。

數(shù)據(jù)顯示：留守大學(xué)生從小就缺少父母的關(guān)愛及良好的家庭教育，導(dǎo)致他們有心事時38%的學(xué)生不愿向親人傾訴，因缺少父母的正確引導(dǎo)和鼓勵，32%的學(xué)生遇到困難時會感到孤立無援。長此以往，無助感、失落感等各種負(fù)面情緒逐漸形成，從而嚴(yán)重影響他們健康成長。有8%的學(xué)生感受不到來自身邊的人（朋友、老師、社會）的關(guān)心，有10%的學(xué)生不能很好地與身邊的人交流，這部分人很容易產(chǎn)生仇恨社會的心理，進(jìn)而可能危害社會，導(dǎo)致惡劣事件的發(fā)生。正因這種仇恨心理，7%的學(xué)生在同學(xué)遇到困難時會有一種“事不關(guān)己高高掛起”的消極心理。此外，學(xué)習(xí)生活中取得成功時只有25%的學(xué)生會和父母分享，導(dǎo)致與父母之間本就不多的共同話題更少，代溝更明顯，家庭關(guān)系更緊張。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)幾個突出問題：其一，由（外）祖父母代管的孩子，大多給予這些孩子過多的關(guān)愛，容易形成溺愛；其二，寄居的孩子會產(chǎn)生一種寄人籬下的感覺，而臨時監(jiān)護(hù)人在很多情況下不能有力地管束孩子，容易使孩子漸漸形成放縱的性格。寄居他家的孩子，有37%的會時常感到孤獨，他們往往自控能力不強，在談到回家的第一件事時，只有40%的學(xué)生先學(xué)習(xí)和做家務(wù)，60%的則會先娛樂。在生活中，有12%的學(xué)生不能照顧好自己，51%的學(xué)生不能按照自己的作息時間準(zhǔn)時睡覺。多數(shù)父母只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和安全，只有6%的父母關(guān)心過孩子的思想問題。90%的留守大學(xué)生能夠與父母保持日常聯(lián)系，這在一定程度上很好地維持了和諧的家庭關(guān)系、緩和了社會矛盾。而要從根本上解決“留守大學(xué)生”的問題，促進(jìn)這類人群全面健康發(fā)展，還須從多方面入手。

二、構(gòu)建三維教育網(wǎng)絡(luò)，探索高?！傲羰卮髮W(xué)生”育人新模式

1.家庭：確定家庭在“留守大學(xué)生”培養(yǎng)、教育過程中的主體地位。

“留守大學(xué)生”的家長應(yīng)更多地關(guān)心學(xué)生心理方面的需要，多與子女溝通，建立和諧融洽的家庭關(guān)系，為子女提供穩(wěn)固的精神寄托，保障其心理和人格健康發(fā)展。同時利用多種方式和途徑（電話、QQ、微信、面談等）對在外上學(xué)孩子的學(xué)習(xí)、生活各個方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo)。

2.社會：完善“留守大學(xué)生”的社會支持體系，培養(yǎng)積極應(yīng)對方式。

政府和社會不僅要在經(jīng)濟(jì)、政策法律上給“留守大學(xué)生”保障，更要在精神上給予他們關(guān)懷和幫助，為其提供更多的社會資源和社會支持。大眾傳媒和公共輿論應(yīng)發(fā)揮支持作用，從正面進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)。

3.高校：關(guān)注“留守大學(xué)生”這個特殊群體，有針對性地開展思想政治教育活動。

（1）采取導(dǎo)師制，利用專業(yè)老師的專業(yè)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)業(yè)產(chǎn)生興趣。

計算機與通信學(xué)院已開展“卓越計劃”多年，且成效不錯。可在此基礎(chǔ)上，把“卓越班”模式應(yīng)用到留守大學(xué)生這類特殊人群中，給需要幫扶的學(xué)生配一位專業(yè)老師作為在校期間的學(xué)業(yè)指導(dǎo)者，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參加各類科技文化活動，如ACM比賽、網(wǎng)站設(shè)計大賽等，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并為學(xué)業(yè)迷茫者指明方向。

（2）建立朋輩互助團(tuán)體，通過“黨員一幫一”幫助學(xué)生健康成長。

利用學(xué)生黨員對留守大學(xué)生中的問題學(xué)生開展朋輩輔導(dǎo)，建立“一幫一”機制，既輔導(dǎo)幫助“問題留守大學(xué)生”健康成長，又通過朋輩教育增強大學(xué)生黨員的自我管理、教育能力，并鼓勵黨員定期開展心理互動交流和關(guān)懷同伴活動，形成同學(xué)之間互相支持、彼此關(guān)愛的人際氛圍，提升留守大學(xué)生積極生活的信心和應(yīng)對困難能力。

（3）發(fā)揮輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢，由其充當(dāng)學(xué)生的知心朋友、人生導(dǎo)師、關(guān)系協(xié)調(diào)者。

輔導(dǎo)員可利用和學(xué)生相似的經(jīng)歷、教育背景走進(jìn)留守大學(xué)生內(nèi)心深處，傾聽、了解他們，與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友，輔之以情地開展工作。還可通過講座、主題班會、單獨約談等方式對留守大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)他們樹立正確的三觀，培養(yǎng)他們的人際交往能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣特長，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，制定符合他們成長、發(fā)展的目標(biāo)。同時，輔導(dǎo)員處在老師、學(xué)生、家長之間，是一個中間人，學(xué)生、專業(yè)課老師和家長都比較信任輔導(dǎo)員。在學(xué)生遇到人際困擾時，輔導(dǎo)員可在隔閡、誤解、矛盾已產(chǎn)生的情況下，幫助這部分學(xué)生協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系、與專業(yè)課老師關(guān)系、親子關(guān)系。

（4）構(gòu)建高校與學(xué)生父母的溝通機制，讓家長參與學(xué)生的教育、管理。

利用網(wǎng)絡(luò)新媒體搭建高校和家長之間的橋梁，分年級、分專業(yè)建立學(xué)生家長微信群、QQ群，不定期地在群中學(xué)生每學(xué)期成績單、違紀(jì)處分單、曠課記錄、參加活動圖片等。還可通過電話、E―mail與學(xué)生家長聯(lián)系交流，讓家長了解其子女在校表現(xiàn)和問題，要求問題嚴(yán)重的學(xué)生家長來校面談。

（5）通過形式多樣的主題教育活動，從精神上培養(yǎng)學(xué)生。

進(jìn)行誠信教育，提升留守大學(xué)生誠信意識。進(jìn)行勵志成才教育，增強學(xué)生自立自強信心。開展感恩教育，教育學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會愛自己、愛他人，強化學(xué)生回饋社會、感恩社會意識。對學(xué)生進(jìn)行暖心教育，關(guān)心學(xué)生的生活，解決實際困難，讓學(xué)生感受黨、政府和學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，增強愛黨、愛國、愛校情感。開展激勵教育，挖掘先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的力量。

（6）組織學(xué)生參與社會實踐和校園社團(tuán)活動，從能力上鍛煉學(xué)生。

通過“三下鄉(xiāng)”，企業(yè)實習(xí)、校園科技文化活動等一系列實踐活動，為留守大學(xué)生提供鍛煉發(fā)展的機會，幫助其提高自主學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升素質(zhì)。同時為學(xué)生回饋社會、感恩社會提供一個平臺，很好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和使命意識，實現(xiàn)從“他助―自助―助人”的轉(zhuǎn)變。

（7）建立多種咨詢形式相結(jié)合的心理干預(yù)模式，從心理上幫扶學(xué)生。

通過網(wǎng)絡(luò)新媒體、傳統(tǒng)方式、團(tuán)體輔導(dǎo)等各種途徑加強對留守大學(xué)生的心理疏導(dǎo)和幫助，給予他們心靈的撫慰與關(guān)愛，并引導(dǎo)他們樹立奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心態(tài)和正確的價值取向。

（8）建立“留守大學(xué)生”檔案，對不同類型的學(xué)生進(jìn)行分類引導(dǎo)、幫扶。

以班級為單位，建立計算機學(xué)院留守大學(xué)生成長檔案，包括學(xué)生姓名、性別、年級、專業(yè)、家庭地址、詳細(xì)的心理狀況、學(xué)習(xí)成績、生活經(jīng)歷等。針對不同類型（思想困惑型、學(xué)習(xí)困難型、生活困窘型、心理困擾型、就業(yè)困境型）學(xué)生進(jìn)行分類教育引導(dǎo)，并動態(tài)跟蹤學(xué)生，記錄他們的成長過程，隨時更新檔案，以便根據(jù)實際情況針對性地給予幫助。

總之，“留守大學(xué)生”的教育問題既是不可忽視的社會問題又關(guān)系到他們個人的前途、家庭的穩(wěn)定和祖國的未來。隨著城市化進(jìn)程不斷加快，人口流動不斷加速，外出務(wù)工人員不斷增多，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，“留守大學(xué)生”的隊伍會繼續(xù)擴(kuò)大，數(shù)量如此龐大的特殊學(xué)生群體應(yīng)該成為高校思想政治教育工作者的重點研究和工作對象。

參考文獻(xiàn)：

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