科普體驗館工作計劃精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科普體驗館工作計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：科普體驗館工作計劃范文
歷年來，為了以科學(xué)的方法、科學(xué)的理論和科學(xué)的技術(shù)，提高村民科學(xué)素養(yǎng)、促進村級經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)建和諧的社會秩序，村按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》“全民參與，提升素質(zhì)，促進和諧”的指導(dǎo)方針，提出開展科普示范工作的思路：增加科普投入，廣泛開展形式多樣、健康有益的科普活動，營造科普氛圍，“讓轄區(qū)村民的素質(zhì)高起來，引導(dǎo)村民想念科學(xué)，用科學(xué)的思想指導(dǎo)生活”。采取健康有益，動靜結(jié)合的科普活動，引導(dǎo)居民摒棄陳規(guī)陋習(xí)，提高生活質(zhì)量和科學(xué)文化素質(zhì)，形成了科學(xué)文明的社會風(fēng)尚，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的氣氛越來越濃厚。先后獲得區(qū)級衛(wèi)生村、區(qū)級文明村、市級敬老村、市級衛(wèi)生村、市級健康村、市級文明村、市五好黨支部稱號等榮譽。村創(chuàng)建科普示范村，具有相當(dāng)大的提升潛力和拓展空間，也具有說服力較強的科普示范村示范作用。
一、科學(xué)規(guī)劃、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
村在年按照“自愿、依法、有償”的原則，對全村土地進行了集體流轉(zhuǎn)，解決了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式下的土地由于過于分散的問題。村兩委通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、考察、研究，引進了幾家有資質(zhì)的企業(yè)對土地進行規(guī)模化經(jīng)營，在村內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
時值今日，村的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)已形成一定的規(guī)模，也形成了一定的特色。各種產(chǎn)品銷往全國各地，一年四季都能在溫室、大棚中看見生機勃勃的有機、反季節(jié)蔬菜、仙人掌、花卉等作物?？梢哉f發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，既加快了村的經(jīng)濟發(fā)展，為村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了有力保障，也為村民提供了更多的就業(yè)崗位，提高了村民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新知識的熱情，也提高了村民的收入。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展把村民帶上了集體奔小康的道路，同時通過村班子的科學(xué)規(guī)劃，村的村容村貌也在發(fā)生著日新月異的變化。更值得一提的是，在年，村被納入了3.65平方公里的新農(nóng)村建設(shè)范圍，在完成了第一期新農(nóng)村建設(shè)的河道清理、墻面白化、污水納管、低壓水網(wǎng)改造、道路黑化等項目的建設(shè)和改造之后，村的面貌得到了很好的改善和提高；與此同時，通過增加投入，實施長效管理，如今村河道清澈、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、道路整潔，環(huán)保意識深入民心，文明素質(zhì)也有了更大的進步。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、營造科普氛圍
（一）良好的科普組織：
黨支部、村委會歷來重視科普工作，建立了村的科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨支部書記任組長，村委會主任任副組長，把科普工作列入年度工作計劃。
以兩委班子及村民組長組成科普工作小組，以有文化、有特長、有熱情的村民，組成科普志愿者隊伍，形成科普工作網(wǎng)絡(luò)，為更好地開展科普工作提供了有力的保證。
（二）良好的宣傳平臺：
一是以村民學(xué)校為平臺，聘請教師開展對村民的科普宣傳教育。二是以科普宣傳欄、橫幅標(biāo)語等作為平臺，向村民宣傳的科普知識。三是以二月一期的《村簡報》在向村民宣傳各種科普知識以及環(huán)保知識。
三、組織有力、策劃科普活動
（一）良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)：
村兩委班子堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心這條主線不動搖，堅持走深化改革之路，全面推進村集體經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)方面，全村的土地進行了全面的合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整和總體規(guī)劃，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的步伐，增加了土地的產(chǎn)出。工業(yè)方面，全面實施租賃經(jīng)濟，通過招商引資引進各類企業(yè)家?，F(xiàn)村年可支配財力達萬元，可為科普村的創(chuàng)建提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）良好的科普設(shè)施基礎(chǔ)：
為進一步為村民滿足健身、求知的需要，在上級的支持幫助下，于年投資萬元，建成了占地平方的村民活動中心，為村民提供科普體驗館、農(nóng)家書屋、電腦信息室，健身房、舞場、曲藝廳、多功能廳等活動設(shè)施，豐富村民的業(yè)余生活。建有統(tǒng)一規(guī)格的科普畫廊，畫廊全年更換不少于6期。居民家庭上網(wǎng)率達25%以上。
（三）組織有序的科普活動：
第2篇：科普體驗館工作計劃范文
包括老師們對閱讀活動參與的主動性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書館課程的有效實施性。為此，本學(xué)期圖書館計劃從以下幾點開展工作。以下是為大家整理的校園圖書室計劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
校園圖書室計劃制定一
20--年圖書館將緊緊圍繞學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)和工作要點，以“深化改革年”為契機，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動的整改措施，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)等中心工作提供完善的文獻信息保障與服務(wù)。主要做好以下工作：
一、繼續(xù)加強和優(yōu)化文獻信息資源建設(shè)
1、認(rèn)真做好年度紙質(zhì)圖書、電子圖書及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源的購置計劃?？茖W(xué)使用好文獻購置經(jīng)費，組織好年度圖書采購招標(biāo)工作，保證數(shù)量增長的同時兼顧質(zhì)量建設(shè)。
2、落實好中央財政專項資金所購及續(xù)購的各類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安裝使用及宣傳推廣工作，提高數(shù)據(jù)庫的利用率。同時加快自建特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，數(shù)據(jù)量增長10%左右。
3、根據(jù)紙質(zhì)新書及電子圖書出版狀況，調(diào)整紙質(zhì)圖書采購品種及數(shù)量，增加新書品種，減少復(fù)本量，適量增加電子圖書，進一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。
4、調(diào)整報刊收藏結(jié)構(gòu)和品種，重點收藏與學(xué)校重點學(xué)科專業(yè)相關(guān)的核心期刊、重點期刊和其他利用率較高的期刊，確保博士點建設(shè)相關(guān)學(xué)科文獻的購置，力爭相關(guān)學(xué)科文獻達到較好保障。
5、進一步調(diào)整館藏布局，繼續(xù)做好圖書轉(zhuǎn)庫工作，力爭完成5萬冊圖書轉(zhuǎn)密排書庫工作。
6、積極挖掘網(wǎng)絡(luò)免費資源，有效使用CALIS、CASHI以及協(xié)作院校圖書館的信息資源，提升圖書館文獻資源保障能力和服務(wù)水平。
7、鑒于當(dāng)前書籍價格上漲和數(shù)據(jù)庫續(xù)費不斷漲價等實際情況，努力爭取學(xué)校更多的經(jīng)費支持，盡力滿足師生對文獻信息的新需求。
二、強化服務(wù)意識和服務(wù)能力建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平
1、積極倡導(dǎo)和樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育工作，通過政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識，拓展服務(wù)方式，提升服務(wù)能力。繼續(xù)實施圖書館和各部門業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，根據(jù)工作人員崗位職責(zé)要求，制定較為詳細的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計劃，每月進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2次。
2、積極探索開展閱讀推廣工作，做好書目推薦、圖書評論、導(dǎo)讀等閱讀指導(dǎo)，推進移動閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方面的技術(shù)服務(wù)。
3、繼續(xù)開展好“讀者服務(wù)月”活動，深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，針對師生不同層面的服務(wù)要求，制定不同的活動計劃，豐富活動內(nèi)容，完善運行機制。
4、大力拓展深層次的信息咨詢服務(wù)，開展與其他協(xié)作圖書館的聯(lián)合建設(shè)與服務(wù)，發(fā)揮CALIS、CASHL和BALIS文獻傳遞在共知共建共享方面的作用。
5、加強課題服務(wù)工作的力度，積極與科研處及申報、立項課題教師進行交流溝通，完成國家級、自治區(qū)級課題的跟蹤服務(wù)不少于10項。建立學(xué)科館員管理辦法，探索和實踐學(xué)科館員深入教學(xué)科研一線開展深層次服務(wù)模式。
6、深入教學(xué)院部，積極開展文獻信息資源宣傳和推介，或采取與數(shù)據(jù)庫商合作等多種方式，到院部進行使用介紹。繼續(xù)制作電子版新書書目發(fā)送給相關(guān)學(xué)院，使教師能夠及時了解和利用新資源。
7、加強與各學(xué)院之間的直接聯(lián)系，積極做好新生入館教育培訓(xùn)工作，舉辦10場以上專題培訓(xùn)講座。按照需求，組織師生來館培訓(xùn)，采用演示與實習(xí)操作相結(jié)合的講座形式，廣泛宣傳圖書館資源和使用方法。
8、做好學(xué)生志愿者志愿服務(wù)的管理工作，調(diào)動和發(fā)揮志愿者的積極性，開展多形式的志愿活動。
9、維護好圖書館網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備，做好館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，保證圖書館自動化系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全運行，并為讀者提供技術(shù)服務(wù)。
三、加強內(nèi)部管理，做好各項管理工作
1、按照黨的群眾路線教育實踐活動要求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正“”方面存在的問題，加強班子建設(shè)，切實落實整改措施;提高職工的政治理論素質(zhì)，抓好每周的政治理論學(xué)習(xí)，利用各種有效的渠道和載體，積極開展思想政治工作。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會精神，進一步加強圖書館文化建設(shè)活動，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。加強防范宗教滲透校園工作。
3、加強常規(guī)服務(wù)工作的管理，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，加強工作作風(fēng)建設(shè)和勞動紀(jì)律管理。做好督導(dǎo)檢查工作，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理模式。
4、進一步加強精神文明創(chuàng)建、民族團結(jié)工作，認(rèn)真落實《新疆財經(jīng)大學(xué)文明單位管理辦法》，繼續(xù)制定和完善圖書館創(chuàng)建校級文明單位工作實施方案，保持榮譽，力爭獲得校級文明單位。
5、按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，加強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作。注意發(fā)揮工會組織的作用，保障職工參與民主管理與監(jiān)督。
6、加強隊伍建設(shè)，積極爭取學(xué)校支持，引進具有計算機、圖書館學(xué)科背景的碩士研究生，改善人員和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。加強對職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多派出職工進行疆內(nèi)館際交流，參加學(xué)習(xí)班和會議交流。
7、認(rèn)真開展調(diào)查研究工作。根據(jù)群眾意見確定調(diào)查研究項目，重點做好有關(guān)職工工作生活方面的調(diào)研、文獻信息資源利用情況的調(diào)研、讀者服務(wù)調(diào)研和學(xué)科服務(wù)調(diào)研工作，通過調(diào)研及時改進工作。
8、繼續(xù)修訂和完善圖書館各項規(guī)章制度，完成制度修訂后形成并印制新的《新疆財經(jīng)大學(xué)圖書館制度匯編》，以制度建設(shè)促進和規(guī)范圖書館事業(yè)發(fā)展。
9、加強科研工作，制訂相關(guān)措施，圍繞圖書館工作和服務(wù)制定研究選題，積極引導(dǎo)和鼓勵職工從事與圖書館專業(yè)、技能相關(guān)的研究工作，以工作帶科研，以科研促工作。
10、加強綜合治理工作，強化安全生產(chǎn)意識，嚴(yán)格遵守消防條例，積極做好防火、防盜、防塵的安全工作。做到經(jīng)常盤點及巡視安全死角，確保圖書館財產(chǎn)的安全。力爭獲得學(xué)校綜合治理先進單位。
11、切實做好工會、人口與計劃生育等工作，開展豐富多彩的群眾集體活動，全面促進圖書館和諧發(fā)展。
12、做好固定資產(chǎn)的使用和管理工作，積極爭取學(xué)校支持，努力改善辦公設(shè)施條件，爭取更新部分工作用電腦，提高工作效率。
校園圖書室計劃制定二
圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想?，F(xiàn)將20--年學(xué)校圖書館工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
圖書館工作自始自終強調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過程中，通過圖書館提供的書刊對學(xué)生進行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長知識、培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所;
二、工作目標(biāo)：
1、加強閱讀、宣傳指導(dǎo)。定期開展“好書推薦”工作，使學(xué)生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。
2、堅持做好高一年級、高二年級集體閱讀課活動;為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會讀好書。讓學(xué)生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
3、做好全校各班圖書角圖書管理工作;
4、做好學(xué)校教材征訂、發(fā)放工作，確保課本發(fā)放及時到位;
5、在圖書館業(yè)務(wù)水平提高方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷進行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度;
三、具體工作：
1、管好用好圖書資料，為教育教學(xué)服務(wù)。
2、為高一新生和新來教師辦發(fā)借書證。對調(diào)離學(xué)校的教師做好清退圖書，注銷其借書證的工作。
3、圖書角圖書發(fā)放工作;
4、教師閱覽室做到每天報紙及時上架，每周學(xué)校宣傳欄報紙更新及小管理員培訓(xùn)工作;定期向各教研組推薦各學(xué)科期刊。
5、科學(xué)管理各類書刊資料。利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。
6、利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)，及時宣傳并推薦新書和圖書館各項活動信息;
7、利用學(xué)生閱覽室，做好期刊閱讀、整理工作;
8、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍。對各班級圖書管理員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。
9、做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍。月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。
10、填寫好各項登記表。為規(guī)范管理，便于查找;
11、認(rèn)真貫徹落實《南京市中小學(xué)圖書館管理規(guī)范》的要求，接受上級部門的檢查。
12、熱情接待參觀圖書館的來賓。
13、完成好學(xué)校安排的其他工作。
14、搞好圖書館各室的環(huán)境衛(wèi)生，給讀者一個干凈、整潔、舒適的閱讀氛圍。
四、圖書館工作始終如一，以為教育教學(xué)服務(wù)、為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的文明窗口單位做出應(yīng)有的貢獻。
校園圖書室計劃制定三
我校圖書館已經(jīng)成為學(xué)校的特色之，學(xué)生最喜歡的校園場所，然而這些遠遠沒有達到最終的目標(biāo)，在硬件和閱讀活動不斷開展的基礎(chǔ)上，這學(xué)期圖書館重點工作主要是兩大方面：一方面將閱讀活動和學(xué)校的各項工作相結(jié)合，活動更入人心，更有特色，同時著力在老師中間推廣閱讀，包括老師們對閱讀活動參與的主動性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書館課程的有效實施性。為此，本學(xué)期圖書館計劃從以下幾點開展工作。
一、做好開館準(zhǔn)備，有序逐步放開
開學(xué)前兩周處理丟卡、轉(zhuǎn)學(xué)生辦卡、召開“小管”會議強調(diào)本學(xué)期工作要求、培訓(xùn)三年級小管的工作、家長義工排班調(diào)整、入館禮儀強化、班級圖書角選書、班級挑選英文圖書等等相關(guān)事宜。處理好開館的準(zhǔn)備工作，讓圖書館有序逐步地開館。
二、閱讀活動和學(xué)校的各項工作相結(jié)合
本學(xué)期是非常忙碌的一學(xué)期，如愛心周、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等幾個重要的全校性大活動，為了讓閱讀活動不增加師生額外負擔(dān)，本學(xué)期閱讀活動將與學(xué)校各項活動相結(jié)合進行，讓閱讀像日常常規(guī)一樣深入人心。本學(xué)期重點是科技讀書節(jié)，在上學(xué)年舉辦的全員參與性科技體驗活動受到學(xué)生喜歡，本次科技讀書節(jié)，將繼續(xù)采用全員參與性方式，與創(chuàng)客合作，讓學(xué)生體驗更多的創(chuàng)新體驗活動。另外，讀書節(jié)期間還將舉行各種科技類的主題活動。
三、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性
推廣閱讀本不該是語文老師一個人的事，而是每個學(xué)科老師的責(zé)任，以往只有個別學(xué)科的某些老師在嘗試推廣閱讀，本學(xué)期希望借助智慧課堂評比的契機，讓更多愿意嘗試的老師也能滲透閱讀內(nèi)容進入學(xué)科課堂，這樣既不增加學(xué)科教師的負擔(dān)，也是一種新的課堂形式的挑戰(zhàn)。
圖書館工作行事歷：
二月份：
1、開館準(zhǔn)備;
2、部分新書錄入、上架;
3、轉(zhuǎn)學(xué)生、丟卡生補辦圖書證;
4、閱讀課正常入館;
5、學(xué)期初入館禮儀的整頓;
6、閱讀課量化表的發(fā)放;
7、挑選班級圖書角圖書(各班100本);
8、英文繪本入班登記;
9、寒假作業(yè)上交及展示;
10、召開“小管”會議;
11、制定新學(xué)期工作計劃和行事歷;
三月份：
1、第二輪“故事爸媽團”開講;(儲霞負責(zé))
2、為兒童哲學(xué)教學(xué)研究提供資源支持;
3、故事哥哥姐姐講故事的招募、培訓(xùn)、開展(午間);
4、與教導(dǎo)處商定如何將閱讀融入智慧課堂評比中。
5、與大隊部合作策劃讀書節(jié)活動。
四月份：
1、科技讀書節(jié)啟動儀式;
2、科技讀書節(jié)全員體驗活動;
3、第三屆“小牛頓”班級科普知識初賽;
4、“小牛頓”科普知識擂臺賽決賽;
5、“故事爸媽團”主題：科技主題;
6、組織各班開展科技主題的班級讀書會;
7、更換挑選班級漂流圖書;
8、結(jié)合學(xué)校森林課堂設(shè)計閱讀活動;
10、主題展示：科技創(chuàng)造未來
11、世界讀書日——校長為圖書館當(dāng)一天義工;
五月份：
1、與大隊部商定閱讀與校園文化藝術(shù)節(jié)的融合方案;
2、帶領(lǐng)學(xué)生、家長、老師挑選圖書;
3、主題展示：有趣的職業(yè)介紹
4、“故事爸媽團”主題：有趣的職業(yè)介紹
六月份：
1、歸還班級圖書。
2、期末圖書清點;
3、布置各年級段暑假閱讀作業(yè);
4、商定閱讀之星、最優(yōu)小管;
5帶領(lǐng)優(yōu)秀小管、家長前往書店挑選書籍作為獎勵;
第3篇：科普體驗館工作計劃范文
關(guān)鍵詞 科學(xué)之友；戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；媒體融合；傳播新路徑
中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）175-0137-02
隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，媒體融合由初級階段逐漸向深化階段發(fā)展，通過資源整合或重組，傳統(tǒng)媒體進行組織融合和機構(gòu)創(chuàng)新；對用戶深耕垂直細分，跨界與服務(wù)成為熱門；采用公眾號、電商、App等模式_拓多元經(jīng)營途徑；通過上市掛牌與收購，進行多途徑資本融合，由此可見，媒體的融合發(fā)展方興未艾。根據(jù)《科學(xué)之友》近幾年的融媒體探索路徑來看，我認(rèn)為，期刊與新媒體不是單向選擇，而是復(fù)合型協(xié)同發(fā)展。下面詳細論述《科學(xué)之友》的具體做法。
1 融合，找準(zhǔn)自己的定位
媒體是一種特殊的服務(wù)機構(gòu)，讀者對政策科技、信息、知識需要全方位了解。細分內(nèi)容與受眾貼得越近，才越能滿足受眾的不同需求。期刊若要辦得成功，首先要要找準(zhǔn)定位。我們知道，互聯(lián)網(wǎng)是無邊界的，但服務(wù)是有邊界的，為特定的區(qū)域、特定的人群提供服務(wù)才能形成影響力，進而凸現(xiàn)品牌價值。所以說融合之徑，也必須明確定位。若想一做就圈住所有受眾，幾無可能；或者想什么地方都占個地盤，過去傳統(tǒng)媒體做不到，現(xiàn)在，即使功能強大的新興媒體，同樣做不到。中國科協(xié)黨組書記、常務(wù)副主席、書記處第一書記尚勇強調(diào)科協(xié)2015年的重點工作：一是以“互聯(lián)網(wǎng)思維”抓好科普信息化實施方案落實，在資源共享協(xié)作中推動科普工作；二是以《公民科學(xué)素質(zhì)讀本》精準(zhǔn)推送為抓手，加快提升公眾科學(xué)素質(zhì)水平；三是精心組織青少年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、科普日等各項活動。
《科學(xué)之友》半月刊內(nèi)容編撰，以中科協(xié)重點工作為辦刊指導(dǎo)方針，針對領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民、中小學(xué)生等不同人群需求，開展《科學(xué)之友》半月刊內(nèi)容采寫和編輯工作。
上半月刊科普版，編輯理念是：讓精讀科普成為習(xí)慣！以大眾視點看科技，從普及角度講科學(xué)；領(lǐng)略非遺魅力，傳承非遺文化；還原創(chuàng)新過程，傳遞創(chuàng)新能量；設(shè)有綠色養(yǎng)吧、舌尖食話……科學(xué)是永恒的陽光，撒播你腳下的每一寸熱土，讓生活從此與眾不同。下半月刊青少年版，編輯理念是：選擇一本優(yōu)秀的科普雜志，就是選擇一位優(yōu)秀的朋友。有青少年朋友關(guān)注的科技事件、科學(xué)話題；有最別具一格的文字、最個性鮮明的表達；有自然傳奇、有天文異象，還有生命密碼；有同齡人的科學(xué)實驗，也有生活中那些不為人知的科學(xué)小常識。在未知領(lǐng)域，我們努力探索；在已知領(lǐng)域，我們重新發(fā)現(xiàn)。為青少年打開一扇科普知識的窗口，打下熱愛科學(xué)和鉆研科學(xué)的堅實基礎(chǔ)。
2 融合，打造自己的特色
2.1 跨界合作，實行資源共享共贏
2015年1月7日，全國新聞出版廣播電視工作會議在北京召開，其中最關(guān)鍵的一點就是，要全面落實在文藝工作座談會上的重要講話精神，加大文化宣傳的力度和創(chuàng)新的速度。
紙媒有語言豐富、圖片多彩、直觀展示以及長久保存的特點，用其來體現(xiàn)“非遺”文化整體形象，努力挖掘“非遺”文化資源的現(xiàn)代經(jīng)濟價值，展示山西最全、最多、最異彩紛呈的“非遺”文化大餐，使受眾對山西“非遺”文化的直觀感受和深刻體會，這是守護和傳承“非遺”較為恰當(dāng)?shù)囊环N手段，進而提升山西的文化形象和影響力?！犊茖W(xué)之友》作為一本科普雜志，首要責(zé)任是普及科普知識，傳承傳統(tǒng)文化精髓。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作，目前在我國面臨著嚴(yán)峻形勢，特別是一些以口口相傳為依存的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，面臨無人承傳的局面，所以正在迅速損毀、消逝和流失。通過實地調(diào)查一些項目，山西省也是如此，因此，大力宣傳非遺項目也是我們科普雜志義無返顧的責(zé)任，我們有宣傳平臺和編輯力量，而山西省文化廳非遺處掌握非遺的傳承項目和傳承人詳況，因此我們采取跨界合作方式，以《科學(xué)之友》為紙媒平臺，以“兩微一端”為網(wǎng)絡(luò)輻射，結(jié)合非遺項目的特點，策劃了“守護遺產(chǎn)傳承文明”的宣傳合作方案。
2.2 盡力宣傳，守護遺產(chǎn)傳承文明
《科學(xué)之友》傾力打造的特色閱讀內(nèi)容為“傳承”板塊。關(guān)注非遺，助力傳承。本板塊每期精選一個“非遺”項目，全方位、多角度深入宣傳，展示“非遺”魅力，領(lǐng)略“非遺”技藝，分享非遺文化，使華夏文明永續(xù)流傳。2014年經(jīng)過與山西省文化廳非遺促進會多次聯(lián)系、溝通，達成了共同保護非遺、傳承文明的戰(zhàn)略合作協(xié)議，并將《科學(xué)之友》作為山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護促進會會刊。目的是為各非遺單位及非遺傳承人提供一個良好的文化宣傳及銷售平臺，并讓更多的人走近和了解非遺文化，使非遺文化得到很好的保護和傳承。這個板塊是《科學(xué)之友》的突出亮點和特色，截至目前已經(jīng)采訪宣傳了省內(nèi)外50多個非遺項目。
3 融合，探索科技傳播新路徑
3.1 強化編輯能力，精編公民科學(xué)素質(zhì)讀本
《科學(xué)之友》要依照“十三五”全民科學(xué)素質(zhì)工作目標(biāo)，針對中小學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民等不同人群需求，開展編輯工作。一要堅持和強化自己的辦刊特色，把深奧的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化成深入淺出的故事講給讀者，使公眾面對碎片化信息爆炸的時代，能科學(xué)理性地處理生活中遇到的一些事件。二要注重激發(fā)青少年的科學(xué)熱情，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的興趣。雜志要使不同的人群開卷有益，各取所需，各有所得。三要重視內(nèi)容創(chuàng)新、傳播方式創(chuàng)新、經(jīng)營和管理手段創(chuàng)新，促進紙媒和數(shù)字媒體的結(jié)合，充分運用“互聯(lián)網(wǎng)思維”，強化精準(zhǔn)推送能力，提高讀本的影響力和覆蓋面。
3.2 重視數(shù)字化轉(zhuǎn)型，搶占移動新陣地
在融合的大趨勢下，《科學(xué)之友》依據(jù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型考核標(biāo)準(zhǔn)，即戰(zhàn)略與組織、資源與實力、標(biāo)志性產(chǎn)品、市場表現(xiàn)四大條塊中一條條細分的內(nèi)容，來制定《科學(xué)之友》具體的發(fā)展目標(biāo)和工作計劃，一項項落實到位，一條條責(zé)任到人，具體工作真正落實到實處，切切實實把數(shù)字化、電子出版、數(shù)據(jù)庫存等工作基礎(chǔ)夯實，打造出標(biāo)志性數(shù)字產(chǎn)品，有效把紙媒和新興媒體融合起來，搶占移動新陣地。
根據(jù)國家新聞出版廣電總局《關(guān)于開展2014年傳統(tǒng)出版單位轉(zhuǎn)型示范工作的通知 》精神，山西省新聞出版廣電局為進一步加快傳統(tǒng)出版業(yè)向數(shù)字出版升級轉(zhuǎn)型步伐，促進數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，在全省范圍內(nèi)開展了傳統(tǒng)出版單位轉(zhuǎn)型示范工作的評比工作。采用業(yè)務(wù)考核和專家評議相結(jié)合的辦法，在全省近200家期刊社中評選出了4家刊社為首批數(shù)字轉(zhuǎn)型示范單位，科學(xué)之友雜志社脫穎而出，位列其中。
3.3 以紙媒為依托，充分發(fā)揮“兩微一端”作用
隨著融媒體發(fā)展，新舊媒體的融合涉及5個領(lǐng)域：內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營和管理，前3個為業(yè)務(wù)要素，后2個為機制和架構(gòu)要素。具體到《科學(xué)之友》，要按照上述5個要素來重新布局和經(jīng)營。經(jīng)營和管理組織機構(gòu)設(shè)好后，必須把以“內(nèi)容為王、發(fā)行為主”的舊思路轉(zhuǎn)向以“品牌為導(dǎo)向、用戶至上”的互聯(lián)網(wǎng)思維。我們要精心研究和探索如何把內(nèi)容和渠道延伸到數(shù)字平臺上，更加明確刊物的鮮明特色，以紙媒為基礎(chǔ)，打造了一批“科普+服務(wù)微信”的公眾平臺矩陣，具體有：“傳承文明”“科學(xué)之友品質(zhì)生活”“科學(xué)之友發(fā)現(xiàn)世界”“科學(xué)之友悅讀”“最創(chuàng)意也是醉了”等微平臺，通過不斷摸索，逐步經(jīng)營好并擴大其影響。打造好《科學(xué)之友》App這個平臺，通過增加雜志的附加功能（比如通過讀刊掃二維碼，可免費參觀科技館、展覽館或生態(tài)農(nóng)業(yè)莊園），來達到開拓新的用戶渠道和吸引新的讀者群體的目的。推選多媒體、多終端融合，線上、線下互動，通過一系列“多媒體矩陣+流量+產(chǎn)品”摸索出一條媒體融合之路，創(chuàng)造出社會效益和經(jīng)濟效益。
3.4 以科普日為活動契機，開展青少年科技創(chuàng)新創(chuàng)意、閱讀大賽
《科學(xué)之友》下半月刊是一本面向小學(xué)高年級及初中生的科普讀物，宗旨是向青少年普及科學(xué)知識，增強科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高他們的動手能力。雜志內(nèi)容全都圍繞科學(xué)的內(nèi)核，始終保持科普的底色。聯(lián)手山西省青少年科技活動中心，開設(shè)專版積極宣傳報道“第30屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽”“第15屆中國青少年機器人競賽（山西賽區(qū)）聯(lián)賽”等活動。青少年是科技隊伍中的新生力量，有無限的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。所以要開展開放性、包容性的大賽活動，調(diào)動他們的創(chuàng)新激情，激勵他們的奇思妙想，使各種創(chuàng)新的思想火花競相迸發(fā)，使大賽成為把創(chuàng)新理想變?yōu)槲磥憩F(xiàn)實的舞臺。倡議在全省選擇100所重點學(xué)校建立青少年科技實踐輔導(dǎo)站，培養(yǎng)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，借科普日契機大力開展課外閱讀大賽等活動。
4 融合，有機遇也有挑戰(zhàn)
任何新事物的發(fā)展都不是一蹴而就，也會遇到各種各樣的困難。出版行業(yè)轉(zhuǎn)企改制后，如何加快體制機制創(chuàng)新，完善健全媒體融合發(fā)展的考核評價激勵機制，也成了制約發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。首先，項目落實是機制建設(shè)的重要抓手。要推動媒體融合，要有創(chuàng)新項目來支撐。若沒有項目沒有創(chuàng)新，所謂的融合就是“空中樓閣”。要精心組織實施具有廣泛傳播力的新媒體項目。其次，用人機制要著力轉(zhuǎn)變，建立起人才管理體系，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，要加大經(jīng)I管理人才的培養(yǎng)和引進力度等。現(xiàn)有的績效考核評價機制、采編管理以及收入分配體系，要花大力氣改革。探索媒體融合發(fā)展條件下吸引人才、留住人才、用好人才的有效辦法，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。再次要創(chuàng)新采編流程，通過采編、傳播流程改造，建立全天候、全流程、一體化的新媒體采編體系，實現(xiàn)不同媒介間的交融和媒體通道的靈活多樣，把及時、參與、互動等可以體驗的媒介產(chǎn)品提供給受眾。
參考文獻
[1]尚勇.抓住機遇主動謀劃推動科協(xié)工作創(chuàng)新轉(zhuǎn)型[J].科協(xié)論壇，2015（2）：4-11.
第4篇：科普體驗館工作計劃范文
2016年，國家旅游局分兩批了“全域旅游”示范區(qū)創(chuàng)建單位名單，首批全省共有8家單位入選，第二批全省共有20家單位入選。我區(qū)成功列入第二批創(chuàng)建單位名單，將于2019年迎接國家旅游局的驗收。
一、“全域旅游”的基本概念
“全域旅游”是指在一定區(qū)域內(nèi)，以旅游業(yè)為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，通過對區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟社會資源尤其是旅游資源、相關(guān)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、公共服務(wù)、體制機制、政策法規(guī)、文明素質(zhì)等進行全方位、系統(tǒng)化的優(yōu)化提升，實現(xiàn)區(qū)域資源有機整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、社會共建共享，以旅游業(yè)帶動和促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一種新的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理念和模式。
“全域旅游示范區(qū)”是指在以旅游為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的特定區(qū)域，將該區(qū)域作為功能完整的旅游目的地，進行整體規(guī)劃、建設(shè)、管理、運營，通過旅游業(yè)服務(wù)促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，形成政府與市場、居民與游客共建共享，人與自然協(xié)調(diào)共生的旅游發(fā)展模式的先行區(qū)和創(chuàng)新區(qū)。
與傳統(tǒng)旅游發(fā)展模式相比較，“全域旅游”有六大轉(zhuǎn)變：
一是旅游開發(fā)、建設(shè)從單一景區(qū)建設(shè)和管理向綜合性旅游目的地統(tǒng)籌發(fā)展轉(zhuǎn)變。
二是旅游產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵從旅游企業(yè)單打獨享向社會共建共享的發(fā)展平臺轉(zhuǎn)變。
三是旅游業(yè)發(fā)展從單一的產(chǎn)業(yè)發(fā)展向開放的“旅游+”產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
四是旅游體驗方式從以觀光旅游為主的傳統(tǒng)體驗方式向觀光、休閑、度假并重的復(fù)合型旅游方式轉(zhuǎn)變。
五是旅游管理工作從少數(shù)部門管理向多部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌推進轉(zhuǎn)變。
六是旅游執(zhí)法方式從旅游職能部門為主的執(zhí)法管理向多部門協(xié)作綜合執(zhí)法管理轉(zhuǎn)變。
二、武進旅游發(fā)展的現(xiàn)狀
“十二五”以來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視旅游業(yè)發(fā)展，實施了政府主導(dǎo)型發(fā)展戰(zhàn)略，旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，產(chǎn)業(yè)體系不斷完善。2016年，全區(qū)共接待旅游者1700萬人次,實現(xiàn)旅游總收入、旅游增加值分別達到205億元、99億元，與上年度同比分別增長8.4%、9.6%、10%。截至目前，我區(qū)共有1個省級旅游度假區(qū)，7個國家2A級以上旅游景區(qū)（其中5A級景區(qū)1家），6個省二星級以上鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)（點），4個省級自駕游基地，1個省級工業(yè)旅游點，14家星級酒店，18家旅行社。我區(qū)先后獲得了“全省旅游工作先進集體”、“國家旅游名片”、“中國旅游可持續(xù)發(fā)展示范縣（區(qū)）”等榮譽稱號，提高了旅游在國內(nèi)外的知名度和美譽度，為國家“全域旅游示范區(qū)”的創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然已經(jīng)取得了令人矚目的成績，但在全國“全域旅游”蓬勃發(fā)展的今天，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和深刻危機，在發(fā)展過程中累積的一些問題也日益顯現(xiàn)。如：缺乏重大項目，發(fā)展增速變緩；投資主體單一，景區(qū)運營質(zhì)量不高；旅游產(chǎn)品類同，同質(zhì)競爭激烈；資源要素制約，政策扶持力度不夠等，這些都制約著進一步發(fā)展。
三、“全域旅游”工作的初步思路
作為第二批國家“全域旅游示范區(qū)”創(chuàng)建單位，武進區(qū)積極籌備各項創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。區(qū)旅游局于2016年編制完成了《武進區(qū)旅游發(fā)展三年行動計劃(2017-2019)》，初步規(guī)劃了武進“全域旅游”的工作目標(biāo)、實施戰(zhàn)略和保障措施，力爭2019年順利通過國家旅游局的驗收，實現(xiàn)武進旅游的二次創(chuàng)業(yè)，助推武進旅游再攀高峰。
（一）工作目標(biāo)
緊扣“全域旅游”發(fā)展理念，充分發(fā)揮政府和市場兩個積極性，在充分挖掘武進旅游資源的基礎(chǔ)上，通過打造精品景區(qū)，完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，提高智慧旅游服務(wù)水平，加大旅游新業(yè)態(tài)開發(fā)，將武進建設(shè)成為“以觀光旅游為基礎(chǔ)，休閑度假為主導(dǎo)的中國知名的時尚體驗型旅游目的地，長三角高品質(zhì)特色休閑度假勝地，將旅游業(yè)建設(shè)成為推動武進服務(wù)業(yè)發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)、國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)”。
1.經(jīng)濟指標(biāo)
到2020年，力爭全區(qū)年游客接待量2300萬人次，年均增長8%左右；實現(xiàn)旅游總收入300億元，年均增長10%左右；實現(xiàn)旅游增加值150億元，年均增幅11%左右。到2020年，旅游業(yè)增加值占全區(qū)服務(wù)業(yè)增加值的比重達到15%，占全區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重達到7.5 %，旅游業(yè)作為全區(qū)國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的地位更加突出。
2.創(chuàng)建目標(biāo)
武進區(qū)創(chuàng)建第二批國家“全域旅游示范區(qū)”。
太湖灣旅游度假區(qū)創(chuàng)建“國家級旅游度假區(qū)”。
嘉澤鎮(zhèn)創(chuàng)建“江蘇省旅游風(fēng)情小鎮(zhèn)”。
雪堰鎮(zhèn)創(chuàng)建“常州市鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)”。
環(huán)球動漫嬉戲谷創(chuàng)建“國家5A級旅游景區(qū)”；西太湖花博園、影視基地、高新區(qū)園中園等一批新建景區(qū)創(chuàng)建國家2A級以上旅游景區(qū)。
禮嘉嬉樂灣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、雪堰龍鳳谷創(chuàng)建省“五星級鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)（點）”，雪堰南山村、雅浦村、禮嘉薰衣草莊園、湖塘騏驥莊園等一批旅游點創(chuàng)建“省星級鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)（點）”。
綠建區(qū)綠色建筑博覽園等創(chuàng)建“省級工業(yè)旅游（區(qū)）點”。
明都紫薇花園酒店創(chuàng)建“國家五星級旅游飯店”。
到“十三五”期末，努力使全區(qū)國家A級以上旅游景區(qū)、省星級鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)（點）、省級工業(yè)旅游（區(qū)）點等的總數(shù)突破30家，帶動全區(qū)“全域旅游”發(fā)展水平邁上新臺階。
（二）重點工作
1.實施“全域旅游”發(fā)展戰(zhàn)略，提升旅游發(fā)展新格局。
一是編制“全域旅游”發(fā)展規(guī)劃。科學(xué)編制全區(qū)“全域旅游”發(fā)展規(guī)劃，將旅游發(fā)展融入到社會發(fā)展規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃等各類規(guī)劃中，發(fā)揮“多規(guī)統(tǒng)籌”的作用。打破傳統(tǒng)旅游資源觀，通過“全域旅游”規(guī)劃，統(tǒng)籌資源發(fā)掘和分析工作，形成“全域旅游資源庫”。充分利用自然保護區(qū)、森林濕地等自然資源和歷史、文化、建筑等人文資源開發(fā)旅游項目，保持其民族特色、傳統(tǒng)格局和歷史風(fēng)貌，確保旅游發(fā)展的可持續(xù)性。二是優(yōu)化旅游發(fā)展布局。營造全社會共同參與旅游業(yè)的發(fā)展環(huán)境，打破行政壁壘和地域界限，把單個景點有機串聯(lián)起來，以點串線，連線成面，多線成網(wǎng)，形成一個全域概念明晰、區(qū)域各具特色的旅游目的地。同時，充分調(diào)動鎮(zhèn)、村旅游發(fā)展的積極性，統(tǒng)籌抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境提升改造、市場監(jiān)管秩序、公共智慧服務(wù)等，進一步提升區(qū)域旅游發(fā)展水平。
2.實施改革創(chuàng)新戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變旅游發(fā)展新方式。
一是實施體制改革。按照“政企分開、市場運營”的原則，探索和實施國有景區(qū)所有權(quán)、管理權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，通過建立績效考核、薪酬掛鉤等現(xiàn)代企業(yè)制度和市場化運營機制，激發(fā)企業(yè)活力，提高國有景區(qū)運營效益和質(zhì)量。鼓勵有條件的景區(qū)引入旅游名企和各類社會資本參與國有旅游資產(chǎn)管理和運營。二是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。轉(zhuǎn)變原來主要依托政府平臺投資旅游、以國有體制機制管理運營旅游景區(qū)的發(fā)展模式，引導(dǎo)和鼓勵各類社會資本積極投資旅游產(chǎn)業(yè)。三是創(chuàng)新發(fā)展理念。加強旅游與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、林業(yè)、工業(yè)、文化、體育、金融、醫(yī)療、養(yǎng)生等相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的融合，支持通過“旅游+”發(fā)展方式不斷拓展旅游發(fā)展空間，豐富旅游產(chǎn)品供給，推進旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
3.實施項目帶動戰(zhàn)略，助推旅游產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。
一是推動旅游發(fā)展載體建設(shè)。堅持按照“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場運作”的模式，推動太湖灣旅游度假區(qū)、淹城旅游區(qū)、西太湖休閑旅游區(qū)、橫山橋風(fēng)景區(qū)等旅游發(fā)展載體建設(shè)。各旅游板塊在高水平規(guī)劃的同時，要堅持“以項目為核心、以特色為生命、以品質(zhì)為根本”的發(fā)展理念，深入挖掘歷史文化，凝練獨特內(nèi)涵，創(chuàng)新科技應(yīng)用，強化體驗功能，避免同質(zhì)化競爭。二是大力招引旅游重大項目。鼓勵支持社會資本投資旅游項目，把旅游業(yè)納入重點招商計劃，特別要吸引一批旅游名企、央企到我區(qū)投資發(fā)展旅游項目。要充分利用好現(xiàn)有的旅游發(fā)展平臺和旅游資源，圍繞“吃住行游購娛”做好做足做精傳統(tǒng)旅游的大文章，同時，也要積極啟動建設(shè)生態(tài)房車露營基地、商務(wù)會展旅游產(chǎn)品、青少年研學(xué)營地和旅游風(fēng)情小鎮(zhèn)等一批旅游發(fā)展新業(yè)態(tài)。
4.實施品牌建設(shè)戰(zhàn)略，擴大武進旅游影響力。
一是塑造推廣武進旅游目的地城市形象。把旅游城市品牌形象推廣作為我區(qū)對外文化交流、經(jīng)濟合作的重要內(nèi)容，圍繞“花都水城、浪漫武進”的生態(tài)、文化和旅游特質(zhì)，提煉具有武進特色的旅游品牌形象，全方位開展武進旅游品牌建設(shè)和推介。鼓勵旅游企業(yè)以旅游節(jié)慶活動為契機，開展靈活多樣的宣傳推介活動，擴大武進旅游的品牌影響力。二是啟動旅游品牌創(chuàng)建工程。太湖灣旅游度假區(qū)圍繞國家級旅游度假區(qū)創(chuàng)建，通過不斷豐富區(qū)域內(nèi)旅游產(chǎn)品，完善旅游配套設(shè)施，提升區(qū)域服務(wù)水平，增強游客的滿意度和吸引力。雪堰鎮(zhèn)、嘉澤鎮(zhèn)等圍繞旅游風(fēng)情小鎮(zhèn)創(chuàng)建，充分利用生態(tài)優(yōu)勢、資源特色開發(fā)賞花采摘、民俗體驗、特色民宿、休閑度假等鄉(xiāng)村旅游精品。通過品牌旅游景區(qū)、精品旅游線路、旅游節(jié)慶美食、旅游商品展示等，培育一批具有較強影響力的知名旅游品牌和旅游企業(yè)，形成我區(qū)的旅游品牌優(yōu)勢和旅游“軟實力”。
四、關(guān)于武進“全域旅游”工作的幾點建議
當(dāng)前，旅游業(yè)正呈現(xiàn)出“消費大眾化、需求品質(zhì)化、發(fā)展全域化、產(chǎn)業(yè)融合化和競爭白熱化”五大趨勢。下一步，圍繞“全域旅游示范區(qū)”創(chuàng)建和《武進區(qū)旅游發(fā)展三年行動
計劃(2017-2019)》，我們建議做好以下重點工作：
一、建立健全統(tǒng)籌組織領(lǐng)導(dǎo)機制。組織召開“全域旅游示范區(qū)”創(chuàng)建動員大會，成立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的“全域旅游示范區(qū)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立常態(tài)運作的“全域旅游”創(chuàng)建工作協(xié)調(diào)辦公室。對涉及創(chuàng)建工作中的重大事項作專題研究和分工部署。定期召開工作會議，加強對產(chǎn)業(yè)政策、發(fā)展規(guī)劃、項目建設(shè)和體制機制改革創(chuàng)新等工作統(tǒng)籌安排和監(jiān)督評估。
二、制定完善配套政策保障體系。建立“全域旅游”工作目標(biāo)責(zé)任制，將“全域旅游”發(fā)展與職能部門、板塊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)績效考核相掛鉤。將旅游用地納入土地利用總體規(guī)劃和年度用地計劃，保障旅游重點項目用地指標(biāo)。設(shè)立相當(dāng)規(guī)模的“全域旅游”發(fā)展專項資金，并將其列入年度財政預(yù)算，用于支持旅游重大項目開發(fā)、旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、旅游市場服務(wù)營銷、旅游新業(yè)態(tài)培育等。
三、啟動編制全域旅游發(fā)展規(guī)劃。加快編制我區(qū)“全域旅游”發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃制定“全域旅游示范區(qū)”創(chuàng)建工作實施方案，并由政府印發(fā)，把“全域旅游”發(fā)展理念和發(fā)展方式融入全區(qū)經(jīng)濟社會的整體發(fā)展之中。
四、加快實施一批重要特色工作。一是努力營造全域旅游氛圍。近期，我們通過地方申報、網(wǎng)絡(luò)評選和專家評審等方式，評定了“淹城冬雪”等“陽湖十景”，擬在“全域旅游示范區(qū)”創(chuàng)建動員大會上予以表彰獎勵，努力營造全區(qū)關(guān)注旅游、支持旅游、打造旅游的良好氛圍。二是精心謀劃宣傳推廣辦法。擬在“全域旅游示范區(qū)”創(chuàng)建工作經(jīng)費中專門列支一塊宣傳經(jīng)費，首先，對于評選出的“陽湖十景”，我們計劃利用網(wǎng)絡(luò)媒體、公益廣告、公交站臺等低成本平臺進行宣傳，力爭將“武進處處是美景”的概念深入人心；其次，精心打造一部以各景區(qū)景點為載體，以“全域旅游”為核心，立意新、特色明、引力強的宣傳推廣短片，在省內(nèi)媒體投放，大力吸引周邊城市市民關(guān)注；再次，編印一份精美的旅游小冊子，在區(qū)內(nèi)各大型酒店、景區(qū)景點等進行發(fā)放。三是逐步加大扶持力度。立足自身實際情況，努力向周邊縣區(qū)學(xué)習(xí)，逐步加大對旅游行業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)的政策、資金等扶持力度。
附件：1.武進區(qū)部分旅游企業(yè)名錄
2. 2017-2019年武進區(qū)旅游重點項目建設(shè)計劃表
3.2017-2019年武進區(qū)旅游招商項目調(diào)查表
4.2017-2019年武進區(qū)旅游度假區(qū)、A級旅游景區(qū)、星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)等創(chuàng)建工作計劃表
5.周邊部分城市旅游產(chǎn)品供給相關(guān)信息表
常州市武進區(qū)旅游局
2017年9月5日
附件1
武進區(qū)度假區(qū)、景區(qū)旅游點、鄉(xiāng)村旅游點名單
類別
序號
名稱
等級
度假區(qū)
1
武進太湖灣旅游度假區(qū)
省級
景區(qū)（點）
1
春秋淹城旅游區(qū)
5A級
2
環(huán)球動漫嬉戲谷
4A級
3
中華孝道園
4A級
4
武進宋劍湖生態(tài)旅游區(qū)
3A級
5
嘉澤藝林園
3A級
6
橫山橋白龍觀
2A級
7
三勤農(nóng)業(yè)生態(tài)園
2A級
鄉(xiāng)村旅游區(qū)（點）
1
橫山橋龍?zhí)逗r(nóng)業(yè)生態(tài)園
省四星級
2
隨園盆景園
省四星級
3
嘉澤成塘?xí)?/p>
省四星級
4
雪堰城西回民村
省四星級
5
雪堰太滆村
省三星級
6
雪堰雅浦村
省二星級
工業(yè)旅游區(qū)（點）
1
遙觀光大環(huán)保能源
省級
自駕游基地
1
花都溫泉
省級
2
春秋淹城
省級
3
龍?zhí)逗r(nóng)業(yè)生態(tài)園
省級
4
清都紫薇園
省級
星級酒店
1
九洲喜來登酒店
五星級
2
明都紫薇花園酒店
五星級
附件2
2017-2019年武進區(qū)旅游重點項目建設(shè)計劃表 單位：萬元
序號
區(qū)域
項目名稱
項目內(nèi)容與規(guī)模
建設(shè)單位
建設(shè)起止年限
計劃總投資
已完成投資
2017計劃投資
2018計劃投資
2019計劃投資
2017計劃進度
2018計劃進度
2019計劃進度
備注
1
太湖灣旅游度假區(qū)
（4個）
龍泉山郊野公園（嬉戲谷生態(tài)露營基地）
項目規(guī)劃面積約693畝，規(guī)劃建設(shè)停車區(qū)、游客服務(wù)區(qū)、房車營地區(qū)、移動木屋區(qū)、商業(yè)娛樂區(qū)、體育拓展區(qū)、田園山水區(qū)、奢野帳篷區(qū)等九大功能區(qū)于一體的綜合性生態(tài)露營地公園。包括3.35km鄉(xiāng)村游道路。
江蘇武進太湖灣旅游發(fā)展有限公司、江蘇甲子生態(tài)旅游發(fā)展有限公司
2015
-2017
24000
17000
7000
竣工投入運營
運營
2
創(chuàng)建國家級旅游度假區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施提升項目
包括主游客中心位于嬉戲谷停車場，占地8畝，建筑面積2000㎡；輔游客中心位于度假區(qū)東，占地20畝，建筑面積約2000㎡；輔二游客中心位于度假區(qū)西口，建筑面積500㎡；科創(chuàng)中心3000㎡；園區(qū)內(nèi)各節(jié)點景觀綠化提升；停車場、廁所改造及智慧旅游建設(shè)等。
江蘇武進太湖灣旅游發(fā)展有限公司
2017
-2019
25000
8000
10000
7000
項目開工建設(shè)，其中主游客中心、廁所竣工
科創(chuàng)中心、輔游客中心、停車場等竣工
全面竣工
3
鄉(xiāng)村游道路（太滆、城西、城灣段）
太滆段長1.4km，城西段長1.96km,城灣段10km。
江蘇武進太湖灣旅游發(fā)展有限公司
2017
-2019
15000
4500
4500
6000
太滆段、城西段開工建設(shè)
完成太滆、城西段；城灣段開工
全面竣工
4
太湖灣水上飛機項目
太湖水上搜救中心及相鄰地塊26畝，建設(shè)水上飛機航站樓及起降平臺，定位為區(qū)域固定的運營基地（FBO）飛行員培訓(xùn)基地及華東地區(qū)重要的通勤基地。
幸福航空控股有限公司
2016
-2019
30000
3000
2000
15000
10000
臨時起降點建設(shè)，機場開發(fā)建設(shè)
機場建設(shè)、購置飛機
機場運營
尚未開工
5
西太湖
（1個）
西太湖雅集園
占地5.85萬平方米，建筑面積1.2萬平方米，由5大展館組成的藝術(shù)群落。項目包含5大藝術(shù)館整體建設(shè)安裝費及后期改造費。
江蘇花博投資發(fā)展有限公司
2012
-2019
22000
19600
600
600
600
完成辦公區(qū)域翻新工程；綠化養(yǎng)護，日常運營維護
日常運營管理、維護；綠化養(yǎng)護
日常運營管理、維護；綠化養(yǎng)護
6
湖塘鎮(zhèn)
（1個）
騏驥莊園二期項目
打造以馬術(shù)等競技體育、休閑娛樂、教育拓展、觀光旅游及互動式有機生態(tài)農(nóng)業(yè)為一體的特色莊園。
常州騏驥農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司
2017
-2019
2500
1500
400
300
300
野外休閑騎乘，戶外拓展、定向訓(xùn)練營，真人CS
水域改造優(yōu)化，東門、停車場，游客休閑服務(wù)區(qū)等
特色住宿、高端休閑娛樂場所等
7
雪堰鎮(zhèn)
（2個）
雪堰鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)設(shè)施改造
對全鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)6公里雨污水管道、3.7公里環(huán)山游步道及停車場、路燈等基礎(chǔ)設(shè)施進行改造整治。
武進區(qū)雪堰鎮(zhèn)人民政府
2016
-2018
8000
6000
1500
500
環(huán)山游步道開工建設(shè)；雪雅線提升
亭山路提升改造
8
太滆村漁業(yè)特色一條街
以徽派風(fēng)格改造近50戶的鄉(xiāng)村旅游飲食一條街；建設(shè)長80米，寬12米的鄉(xiāng)村旅游水產(chǎn)品交易市場道路；建設(shè)太滆村街面800米街面線纜入地項目。
武進區(qū)雪堰鎮(zhèn)人民政府
2015
-2017
4080
3000
1080
太滆鄉(xiāng)村旅游水產(chǎn)品交易市場道路竣工
9
嘉澤鎮(zhèn)
（1個）
嘉澤環(huán)湖綠道綠色屏障工程
觀賞花海和苗木休閑餐飲。
江蘇田野生態(tài)有限公司
2016
-2018
30000
20000
5000
完成觀賞花海建設(shè)
10
禮嘉鎮(zhèn)
（3個）
常州薰衣草莊園
占地600余畝，以薰衣草等為景觀特色，打造薰衣草旅游全產(chǎn)業(yè)鏈（種植園、婚紗攝影、精油提煉等），集休閑觀光農(nóng)業(yè)、特色商業(yè)于一體的創(chuàng)意旅游綜合體。
常州薰衣草現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園有限公司
2015
-2017
6000
3500
1500
1000
繼續(xù)提高園區(qū)軟硬件設(shè)施，提高知名度
11
嬉樂灣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園
占地1200畝，以“一軸、兩區(qū)、四篇”（一軸為園區(qū)主干道;兩區(qū)為東區(qū)科普娛樂區(qū)，西區(qū)主題景觀區(qū);四篇為開心農(nóng)場篇、生態(tài)展示篇、主題景觀篇、科普娛樂篇）為核心，集生態(tài)旅游、休閑度假、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范、生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)體驗、綠色主題旅游為一體的多功能生態(tài)農(nóng)業(yè)園。
江蘇嬉樂灣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園有限公司
2015
-2017
25000
15000
10000
游客服務(wù)中心，民宿、菊園、燒烤長廊、房車帳篷露營等，水產(chǎn)品養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品深加工中心等。
12
禮嘉豐潤農(nóng)業(yè)文化生態(tài)園
占地400多畝，種植高產(chǎn)、高效、保健、無公害瓜果蔬菜，建設(shè)健康養(yǎng)生、觀光旅游、科普教育為目的的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目。
常州市豐潤農(nóng)業(yè)文化生態(tài)園有限公司
2017
-2018
4000
2000
2000
完成園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
正式運行投產(chǎn)
13
高新區(qū)
（1個）
園中園
以傳承民族文化為主，展示古樹奇樹，靈石巨石為輔，由低層現(xiàn)代建筑和古居民群組成，是集養(yǎng)心修身觀賞于一體的私家別院，占地約46畝，建筑面積約17000㎡。
常武建設(shè)工程有限公司
2015
-2017
40000
25000
15000
園區(qū)道路，園林綠化，河道景觀，老房子室內(nèi)及展館設(shè)置。
14
前黃鎮(zhèn)
（1個）
前黃狀元文化園
位于前黃實驗學(xué)校西側(cè)，占地約6公頃，以“狀元文化”為主題，包含狀元閣、狀元雕塑群、翰林苑、曹瀆秋楓、及第橋等，打造狀元文化展示、歷史文化演繹、自然景觀等相融合的文化公園。
前黃鎮(zhèn)政府
2017
1300
500
500
300
完成規(guī)劃設(shè)計及前期準(zhǔn)備工作
完成景觀項目及相關(guān)配套基礎(chǔ)設(shè)施
完成文化氛圍的布置
總 計
236880
113600
59080
34400
24200
附件3
2017-2019年武進區(qū)旅游招商項目情況匯總表 單位：萬元
序號
所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)或板塊
項目名稱
項目內(nèi)容與規(guī)模
項目總投資
招商項目進展
招商意向單位（投資商）
意向單位聯(lián)系人
招商責(zé)任單位
責(zé)任單位聯(lián)系人
備注
1
太湖灣
太湖灣游艇俱樂部
游艇碼頭緊鄰萬澤太湖莊園。建筑面積4500平米，規(guī)劃停船泊位60個，功能涵蓋游艇停泊、維修、旅游觀光等。
3500
已簽約
萬澤集團
林偉光
常州萬澤天海置業(yè)有限公司
楊增輝
因土地規(guī)劃問題尚未能開工
2
淹城、湖塘鎮(zhèn)
常州武進索亞風(fēng)尚酒店項目、三勤房車營地
占地面積150畝，建筑面積30000平方米，打造華東地區(qū)影響力和創(chuàng)新力，集旅游、購物、休閑、娛樂及綜合服務(wù)于一體的多功能、體驗式溫泉房車樂園。主要建設(shè)及經(jīng)營主題酒店、品牌會所、溫泉休閑區(qū)、房車營地等項目。
15000
已簽約
中盈旅游文化發(fā)展（北京）有限公司
解亞莉
淹管委；
湖塘鎮(zhèn)政府
談?wù)齽?、樊燁?/p>
曾桂
中盈集團法務(wù)部門在審核正式協(xié)議
3
禮嘉鎮(zhèn)
禮嘉德國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目
一期規(guī)劃建設(shè)500畝。
4500（歐元）
2017.3簽約
GIC德國創(chuàng)新中心有限公司、德國FAKT AG股份有限公司
禮嘉鎮(zhèn)政府、江蘇嬉樂灣生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園有限公司
4
嘉澤鎮(zhèn)
嘉澤姬山古鎮(zhèn)
結(jié)合嘉澤鎮(zhèn)姬山文化、狀元文化、花木文化，打造文化旅游集散地
650000
在談擬簽約
偉光匯通文化旅游投資有限公司
區(qū)旅游局、嘉澤鎮(zhèn)政府
5
太湖灣
漁港風(fēng)情小鎮(zhèn)項目
300000
在談
中青旅領(lǐng)澤基金
華僑城和云南旅游
旅游局、太湖灣管委會、雪堰鎮(zhèn)
6
淹城
泛淹城旅游區(qū)文化旅游項目
開發(fā)建設(shè)淹城遺址文化項目，春秋樂園室內(nèi)兒童游樂項目等
3500
在談
中青旅領(lǐng)澤基金
旅游局、淹管會
7
太湖灣
加拿大農(nóng)業(yè)觀光項目
引進加拿大先進的設(shè)施農(nóng)業(yè)，需要農(nóng)業(yè)用地1350畝，建設(shè)用地150畝。
15000（美元）
在談
加拿大海卓諾公司
劉卓明
發(fā)改局
呂 駿
8
嘉澤鎮(zhèn)
德國溫泉項目
包括水上創(chuàng)意游樂項目及住宿餐飲等配套設(shè)施
一期10000（歐元）
在談
德國法克特股份有限公司、中航天山重工
姜文鴿
嘉澤鎮(zhèn)政府
9
太湖灣
太湖灣嬉戲谷商業(yè)街項目
20個商鋪、內(nèi)街7000平，總建筑面積約1萬平方米。
300（美元）
意向
常州韓經(jīng)物業(yè)管理有限公司
太湖灣旅游度假區(qū)管委會
10
太湖灣
太湖灣完美世界展示中心
利用嬉戲谷內(nèi)一場館做完美世界線下游戲產(chǎn)品的展示
2000
意向
完美世界數(shù)字娛樂技術(shù)公司
太湖灣旅游度假區(qū)管委會
11
前黃鎮(zhèn)
前黃楊橋老街
在楊橋進行旅游+養(yǎng)老+地產(chǎn)開發(fā)模式，涉地600畝
100000
意向
中冶十一局、無錫一建
12
遙觀鎮(zhèn)
遙觀鎮(zhèn)宋劍湖旅游項目
占地6.54平方公里，水域面積2000畝，計劃打造集濕地觀光、休閑旅游、科普教育、親子互動、民俗體驗、商務(wù)會議和鄉(xiāng)村旅游于一體的新型旅游商業(yè)綜合體
19000
意向
遙觀鎮(zhèn)政府
沈錫忠
13
橫山橋
白龍觀道教文化園——江南第一財
規(guī)劃面積在200余畝，配套面積600畝，按國家4A級旅游景點標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，有“第一財”祈福區(qū)、道教文化體驗區(qū)、龍文化博覽區(qū)、太極休閑區(qū)等。
30000
意向
白龍觀
附件4
2017-2019年武進區(qū)旅游度假區(qū)、A級旅游景區(qū)、星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)等創(chuàng)建工作計劃表
序號
所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)或板塊
創(chuàng)建單位
創(chuàng)建目標(biāo)
創(chuàng)建時序進度
聯(lián)系人
聯(lián)系方式
2017年
2018年
2019年
1
武進區(qū)
武進區(qū)
第二批國家級全域旅游示范區(qū)
啟動創(chuàng)建
薛 鑫
2
太湖灣
武進太湖灣旅游度假區(qū)
國家級旅游度假區(qū)
完成申報工作，
通過省級初評
通過國家旅游局驗收
李云輝
13775208068
3
嘉澤鎮(zhèn)
嘉澤花園生態(tài)小鎮(zhèn)
省級旅游風(fēng)情小鎮(zhèn)
啟動創(chuàng)建
通過驗收
薛健峰
13961120688
4
淹城
中國春秋淹城旅游區(qū)
國家5A級旅游景區(qū)
通過國家旅游局驗收
蔡華
13914991675
5
太湖灣
環(huán)球動漫嬉戲谷
國家5A級旅游景區(qū)
啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
通過驗收
李云輝
13775208068
6
遙觀
宋劍湖生態(tài)旅游區(qū)
國家4A級旅游景區(qū)
擬啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
杜駿華
88712768
7
禮嘉鎮(zhèn)
江蘇嬉樂灣農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園
省五星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)
啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
通過驗收
盛偉
13915016898
8
雪堰鎮(zhèn)
太滆村
省四星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)
啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
許紅衛(wèi)
15240507601
9
禮嘉鎮(zhèn)
常州薰衣草莊園
省三星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)
啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
通過驗收
許望林
15251928588
10
雪堰鎮(zhèn)
雅浦村
省三星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)
啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
邵國君
13951228782
11
雪堰鎮(zhèn)
南山村
省二星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)
啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
呂峰
13951228782
12
遙觀
光大環(huán)?？破战逃?/p>
省級工業(yè)旅游點
通過省級驗收
13
綠建區(qū)
綠建區(qū)綠色建筑博覽園
省級工業(yè)旅游點
啟動創(chuàng)建
創(chuàng)建
14
西太湖
西太湖旅游區(qū)
省級旅游度假區(qū)
創(chuàng)建方案需等“蘇澳合作園區(qū)”規(guī)劃方案確定后啟動
15
西太湖
西太湖花卉博覽園
國家4A級旅游景區(qū)
16
西太湖
西太湖影視基地
國家4A級旅游景區(qū)
附件5
周邊部分城市旅游產(chǎn)品供給相關(guān)信息表
類別
地區(qū)
江寧區(qū)
溧陽市
常熟市
宜興市
武進區(qū)
國家級旅游度假區(qū)（個）
1
1
省級旅游度假區(qū)（個）
2
1
1
國家級濕地公園（個）
2
2
1
省級濕地公園（個）
1
2
1
1
國家A級旅游景區(qū)（個）
5A級
1
1
1
4A級
3
1
4
8
2
3A級
4
3
2
2A級
8
4
1
2
總數(shù)
15
6
5
12
7
省星級鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)（點）（個）
五星級
2
1
1
1
四星級
13
15
3
15
4
三星級
6
4
2
17
1
二星級
4
5
1
總數(shù)
21
24
6
38
6
省自駕游基地（個）
3
3
1
3
4
省級及以上工業(yè)旅游示范區(qū)（點）（個）
2
1
5
1
2016年接待境內(nèi)外游客數(shù)
（萬人次）
2800
1600
1985.35
第5篇：科普體驗館工作計劃范文
責(zé)任管理釋放生產(chǎn)力
履行社會責(zé)任是南方電網(wǎng)與生俱來的使命。對公司而言，責(zé)任不僅有能量，也是生產(chǎn)力，能產(chǎn)生實實在在的經(jīng)濟效益。責(zé)任生產(chǎn)力的作用體現(xiàn)在兩個方面。一、責(zé)任是企業(yè)運作的基石，是創(chuàng)新發(fā)展的源泉。責(zé)任感是完成各項工作的保證，細小的工作失誤有可能造成重大的損失，導(dǎo)致企業(yè)運營不善。只有員工盡職盡責(zé)、主動工作，企業(yè)才有生存、發(fā)展和創(chuàng)新的動力。二、責(zé)任是凝心聚力的紐帶，是抵抗風(fēng)險的“堤壩”。責(zé)任心能團結(jié)員工，促使員工為企業(yè)盡心盡力;責(zé)任能提升執(zhí)行力，讓企業(yè)運轉(zhuǎn)更流暢、高效;責(zé)任能提升企業(yè)攻堅克難、抵御風(fēng)險、防治腐敗的能力。
為此，廣州供電局在探索社會責(zé)任管理模式過程中，拓展了社會責(zé)任工作的外延，推出責(zé)任品牌和責(zé)任文化，并從三個方面同步開展工作，使社會責(zé)任、責(zé)任品牌、責(zé)任文化三者各有側(cè)重又交融互促，形成有機的整體。
如果把企業(yè)看作一個人，那么社會責(zé)任就是他的責(zé)任主體，責(zé)任品牌是外在形象，責(zé)任文化是內(nèi)在精神。人履行社會責(zé)任，他的形象體現(xiàn)履責(zé)，精神也滲透著責(zé)任意識;負責(zé)任的形象可以使外界給予他更多的支持，促使其更好地履責(zé)，并進一步強化其責(zé)任意識;責(zé)任意識又決定其履責(zé)行為，完善其負責(zé)任形象。責(zé)任管理就是通過這三方面共同作用，將責(zé)任內(nèi)化于心、外化于行，構(gòu)成一個立體、完整的負責(zé)任的人。
廣州供電局有關(guān)負責(zé)人打了一個形象的比喻：“責(zé)任就像電，責(zé)任管理就像輸電線路的‘三相’，將責(zé)任輸送到電網(wǎng)每個角落，讓負責(zé)任的企業(yè)表里如一、名副其實?！?/p>
責(zé)任創(chuàng)新提升管理效果
廣州供電局在社會責(zé)任管理方面推陳出新，探索用講故事的方式使社會責(zé)任報告獲得社會公眾的廣泛關(guān)注，有效提高了公司的知名度和品牌度。
公司社會責(zé)任工作的“規(guī)定動作”包括編制年度社會責(zé)任報告、舉辦社會責(zé)任周活動、建設(shè)社會責(zé)任示范基地等。廣州供電局認(rèn)為，社會責(zé)任報告不只是一份“履責(zé)成績單”，也要兼顧實用性、趣味性。只有公眾愿意閱讀，報告才能體現(xiàn)價值、發(fā)揮作用。廣州供電局在報告撰寫、設(shè)計、制作等方面積極創(chuàng)新，如該局2013年度社會責(zé)任報告，在內(nèi)容上緊貼日常生活及公眾關(guān)注有關(guān)電的問題、事件等，在形式上用生動的故事進行講述，在設(shè)計上運用創(chuàng)意主線貫串企業(yè)履責(zé)足跡，融入更多的嶺南地域特色，風(fēng)格更加清新簡約。同時，報告從新媒體“輕閱讀”特點中受到啟發(fā)，策劃制作了“責(zé)任飛行棋”創(chuàng)意簡版，與報告同步，以寓教于樂的游戲和輕松活潑的語言宣傳公司履責(zé)成果。
報告只有更多地進入公眾視野，才能成為與利益相關(guān)方溝通的媒介。廣州供電局非常重視社會責(zé)任報告的應(yīng)用和推廣，如今社會責(zé)任報告已成為各專業(yè)線內(nèi)外部溝通交流活動中必送的宣傳品。同時，《廣州供電局2013年社會責(zé)任實踐報告》得到了各方的積極關(guān)注和回應(yīng)，并榮獲了金蜜蜂優(yōu)秀企業(yè)社會責(zé)任報告?創(chuàng)新專項獎，成為2014年南方電網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)唯一獲此獎項的分子公司報告。
廣州供電局積極建設(shè)社會責(zé)任示范基地。2014年，繼廣州供電局客戶服務(wù)中心之后，南沙電力職業(yè)體驗中心成為第二家掛牌的社會責(zé)任示范基地，同時也成為廣州市首家開展電力科普宣傳的電力知識館。該基地自對外開放以來，先后接待參觀交流人員1萬余人次，圓滿完成責(zé)任南網(wǎng)行、社會責(zé)任周、企業(yè)開放日等活動，獲得了國務(wù)院國資委及社會各界的關(guān)注和肯定。
責(zé)任品牌拓展企業(yè)知名度
社會責(zé)任工作不僅要有“真材實料”，更要“做得好也說得好”。公司提出管理好、服務(wù)好、形象好的戰(zhàn)略目標(biāo)，其中形象好指的就是品牌。品牌生產(chǎn)力能為企業(yè)生存提供更好的環(huán)境、拓展廣闊的發(fā)展空間。
廣州供電局根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展要求，依照國務(wù)院國資委《關(guān)于加強中央企業(yè)品牌建設(shè)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合企業(yè)實際，首先確定了責(zé)任品牌作為品牌定位。為全面了解公司品牌現(xiàn)狀，該局開展了歷時3個月的責(zé)任品牌環(huán)境調(diào)研，對象包括員工、客戶、政府、媒體、社區(qū)、供應(yīng)商、承包商、社會團體等8類利益相關(guān)方，通過近3800份調(diào)研問卷分析，識別出品牌工作存在多頭管理、形象不聚焦、資源分散、缺乏溝通策略等難題，有針對性地提出協(xié)同管理、統(tǒng)一形象、搭建平臺、窗口溝通“四步走”應(yīng)對策略。
在協(xié)同管理方面，2014年初，廣州供電局了公司系統(tǒng)內(nèi)首份分子公司《品牌管理辦法》，確立了品牌管理組織架構(gòu)，明確了管理流程，將新聞宣傳、營銷推廣、視覺設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)等跨專業(yè)費用統(tǒng)一納入品牌費用統(tǒng)籌，提出品牌工作項目化管理的新做法。由廣州供電局辦公室（新聞中心）、企管部、市場部、政工部等相關(guān)部門組成品牌管理工作小組，統(tǒng)籌實施全局品牌工作，包括聯(lián)合編制局年度品牌重點工作計劃及開展品牌策劃、預(yù)算審查等全局性工作，團結(jié)各專業(yè)線形成方向一致、步調(diào)一致、行動一致的品牌合力。
在統(tǒng)一形象方面，該局以南方電網(wǎng)文化理念為引導(dǎo)，首度推出企業(yè)品牌主題“讓您滿意每一度”，廣泛運用于全局各類品牌宣傳及溝通交流活動中，提升了品牌聚焦度;結(jié)合新媒體發(fā)展趨勢，策劃了電寶寶、電力科學(xué)家Power叔叔兩位卡通代言人，出版了首套卡通圖書《神奇的電寶寶》和系列動畫片，利用卡通代言人開展電力科普宣傳活動，讓企業(yè)形象更加親民、更易傳播。
在搭建平臺方面，該局建設(shè)了品牌資源共享庫平臺，改變過去各專業(yè)線品牌成果不共享、信息不互通的狀況，匯集各類品牌資源并實現(xiàn)全局共享。該平臺自2014年9月上線以來，共收錄40余套資源，總下載使用量達到180余人次。該平臺可將資源整合編輯后，到微信等新媒體，開創(chuàng)了品牌工作一家成果、大家利用的互利互惠局面。該平臺也是重要的品牌管理工具，取得了多方面效益，包括避免品牌工作重復(fù)建設(shè)，提升品牌成果的利用價值;實現(xiàn)品牌建設(shè)統(tǒng)一管理，整合推廣品牌資源，提升品牌傳播速度和廣度;通過資源貢獻及使用情況統(tǒng)計，量化品牌工作評價，促進品牌工作高效、可持續(xù)開展。
在窗口溝通方面，該局將優(yōu)秀業(yè)務(wù)中心、社會責(zé)任示范基地等納入品牌窗口建設(shè)，規(guī)范了接待流程，形成了對外窗口常態(tài)化溝通機制;打造“一度電的旅程”子品牌，針對不同利益相關(guān)方策劃不同的旅程路線;整合優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科技創(chuàng)新、綠色電網(wǎng)、電動汽車等履責(zé)亮點，并加入互動環(huán)節(jié)，讓利益相關(guān)方親身體驗，提升了溝通效果。
責(zé)任文化增強企業(yè)執(zhí)行力
“責(zé)任文化通過企業(yè)內(nèi)部激勵，激活員工的責(zé)任感，提升工作的執(zhí)行力。”廣州供電局有關(guān)負責(zé)人說。企業(yè)管理的最高境界是文化管理。廣州供電局積極探索責(zé)任文化建設(shè)，將企業(yè)責(zé)任與員工責(zé)任相結(jié)合，激勵員工自覺自發(fā)履責(zé);讓員工從責(zé)任的角度提升對自身工作和價值的認(rèn)識，激發(fā)工作熱情、主動性和創(chuàng)造力;將企業(yè)文化與企業(yè)管理、業(yè)務(wù)管理有機結(jié)合，促進企業(yè)管理效能的提升。
責(zé)任文化是廣州供電局的企業(yè)文化特色。它不脫離公司安全文化、服務(wù)文化、廉潔文化、法治文化4個專業(yè)文化的框架，是南方電網(wǎng)企業(yè)文化與核心價值觀在基層落地的有效途徑和抓手。通過與4個專業(yè)文化充分融合，重點落實安全責(zé)任、服務(wù)責(zé)任、廉潔責(zé)任和法治責(zé)任，成為奠定企業(yè)文化的基石。
第6篇：科普體驗館工作計劃范文
陶行知先生說過，校長是學(xué)校的靈魂。作為校長，唯有不斷修煉自己的價值觀和思維方式，才能自信面對各種問題和困難。一個校長有什么樣的思維方式，就會有什么樣的價值觀，有什么樣的價值觀，就會有什么樣的行為方式。校長的價值觀和思維方式，某種程度上決定了學(xué)校的格局和品位。因此，一個負責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL就是一個有良好思維方式并善于解決問題的校長。
原點出發(fā)，用信念拯救信心
我是在2007年接任藕塘中心小學(xué)校長的，之前，我在藕小做了五年的校長助理和副校長，對藕小可謂是知根知底。無錫市藕塘中心小學(xué)是一所處在城郊接合部的普通農(nóng)村小學(xué)，由于歷史、地域、文化、經(jīng)濟等因素的制約，其生源、師資、設(shè)施、環(huán)境等在無錫地區(qū)相對都比較薄弱。在區(qū)劃調(diào)整、撤點并校、城市化進程中，一方面，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)質(zhì)生源不斷流向繁華的城區(qū)，另一方面，外來務(wù)工新市民子女不斷增加，導(dǎo)致學(xué)校硬件和師資更加捉襟見肘。學(xué)校的知名度、美譽度和信賴度受到極大挑戰(zhàn)。拿什么去拯救廣大師生和家長的信心？如何去辦一所值得信賴的好學(xué)校？這是我加入藕小后，不斷苦苦求索的問題。
讓我豁然開朗的，是我在讀書時偶然看到的一句話：只有真正找到并把原點問題想明白，才會找到正確的方向和方法。于是，我和行政團隊一起去尋找和探討藕小教育的原點問題：藕小存在的價值和理由是什么？什么是更有意義的藕小教育？學(xué)生為什么要接受學(xué)校教育？如何理解教師與兒童的角色和關(guān)系？什么是更優(yōu)質(zhì)的藕小課程？什么是好的教學(xué)與評價？什么是真正的教育質(zhì)量？如何理解成長與成才？當(dāng)下的藕小，外部的機遇和挑戰(zhàn)是什么？內(nèi)部的優(yōu)勢與不足是什么？最適切當(dāng)下藕小發(fā)展的方向與方法是什么？……通過對這些問題的辨析爭論和民主集中，我們確立了對藕小發(fā)展的信念和信心，描繪了藕小美好的發(fā)展藍圖：為普通百姓子女提供教育服務(wù)，為基礎(chǔ)教育改革探索新鮮經(jīng)驗。在學(xué)校城市化進程中，著力凸顯“求真”和“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心價值。
以道馭術(shù)，讓教育更有意義
我剛?cè)涡ｉL時，適逢總書記提出科學(xué)發(fā)展觀理論。如何用科學(xué)發(fā)展的理念，去建構(gòu)學(xué)?？茖W(xué)的管理運營機制，去追求質(zhì)量與效能的統(tǒng)一，打造可持續(xù)發(fā)展的藕?。课蚁氲搅巳尜|(zhì)量管理理論。
早在1999年，我還在楊市的村小當(dāng)校長。記得在上海中山北路的泉山賓館，我參加了一個由無錫市教育局組織的校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。其中有一個講座，是華師大趙中建教授給我們介紹國外的全面質(zhì)量管理理論，當(dāng)時給我留下了極其深刻的印象。也許是我曾在校辦企業(yè)呆過的緣故，這個源自美國、源于企業(yè)的管理理論從此一直讓我牽腸掛肚。2007年，我輾轉(zhuǎn)找到了趙中建教授，和儒雅隨和的趙教授一見如故，成為知己。于是，從2008年開始，在趙教授的悉心指導(dǎo)下，在理論和實踐多次對話碰撞中，我和學(xué)校管理團隊，致力于學(xué)習(xí)和研究全面質(zhì)量管理思想，致力于校本化的現(xiàn)代學(xué)校管理制度創(chuàng)新。2011年，經(jīng)趙教授介紹，我又和鄭杰校長相識相知，我們協(xié)同探索制度建設(shè)和制度執(zhí)行，致力于打造藕小基于事實和邏輯的，全參與、全崗位、全過程的全面質(zhì)量管理機制。
一、堅持先“理到位”再“管到位”
工作做不好，不外乎三個原因：一是沒有標(biāo)準(zhǔn)，第二是職責(zé)不明，第三是執(zhí)行不力。為此，我的觀點是：學(xué)校管理，既要“管到位”，更要把各部門崗位的職能職責(zé)和每一項工作的標(biāo)準(zhǔn)“理到位”。
為了實現(xiàn)“理到位”的目標(biāo)，我的行動策略是：一是基于學(xué)校實際，繪制學(xué)校的組織機構(gòu)圖，使學(xué)校內(nèi)部、外部，決策、執(zhí)行、操作各層面的組織機構(gòu)一目了然。二是基于無交叉重疊又無疏漏留白的原則，界定各組織機構(gòu)的職責(zé)職能。三是基于事為中心、因事設(shè)崗的原則，梳理學(xué)校每一個崗位的設(shè)置，厘清每個崗位的職責(zé)。四是基于傳承發(fā)展、理性演繹、簡明實用、民主集中的原則，系統(tǒng)設(shè)計學(xué)校的辦學(xué)理念，梳理確立學(xué)校的綱領(lǐng)性制度、獎評性制度、流程性制度和規(guī)范性制度。特別是各項工作的標(biāo)準(zhǔn)建立，緊扣過程、結(jié)果和條件三個方面去界定和說明，并且要接受實踐與時間的邏輯性、簡潔性和可操作性檢驗。五是編印《無錫市藕塘中心小學(xué)全面質(zhì)量管理教師手冊》，全體教職工人手一本，作為學(xué)校的最高法治文件，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校中的每個部門、每個崗位和每一項工作。這些工作，貌似有點小題大作，簡單事情復(fù)雜做，但這里面體現(xiàn)的是科學(xué)、理性、邏輯、精確、實用的思維方式。把這些基礎(chǔ)性工作做到位，對持續(xù)提升工作品質(zhì)和組織效能有很大好處。
有了規(guī)范實用的制度，如果沒有到位的落實執(zhí)行，一切也只能歸零。為了實現(xiàn)“管到位”的目標(biāo)，我的策略：一是獎評統(tǒng)領(lǐng)。通過全員聘任、績效獎勵、金荷葉銀荷葉獎、感動藕小十大故事評選等指向教師團隊和個人的獎評機制，引領(lǐng)教師主動到位地履行職責(zé)。二是查核反饋。通過值周巡查、一日督導(dǎo)、工作日報、年級部日例會等查核反饋機制，發(fā)現(xiàn)并改進執(zhí)行中的不足和問題。三是數(shù)據(jù)說話。通過“工作目標(biāo)用數(shù)據(jù)講話、工作過程用數(shù)據(jù)對話、工作結(jié)果用數(shù)據(jù)說話”的精確表達和精準(zhǔn)溝通機制，提高工作的信度和效度。
二、堅持“持續(xù)改進”
所謂持續(xù)改進，是指增強滿足要求的能力的循環(huán)活動。任何一個組織，都會在運營過程中存在這樣那樣的不足和問題。能否發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并提出來研討和改進，決定了這個組織的品質(zhì)和效能。日本豐田公司，堅持60年的持續(xù)改進，人人為集體奉獻智慧，鑄就了豐田汽車的品質(zhì)和輝煌。我校堅持的持續(xù)改進行動，一是基于PDCA的有序改進，二是基于當(dāng)下問題的及時改進。
學(xué)校每學(xué)期、每學(xué)年或整體、或條線的工作，都是一個“計劃（Plan）――執(zhí)行（Do）――檢查（Check）――處理（Action）”的封閉循環(huán)。首先，我認(rèn)為辦學(xué)的品質(zhì)是設(shè)計出來的。不管是學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃、年度行動計劃和學(xué)期工作計劃，還是某一部門條線具體工作的計劃方案，都需要在客觀分析外部的機遇挑戰(zhàn)，內(nèi)部的優(yōu)勢不足基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵和重點，精心制訂可操作、能達成、有挑戰(zhàn)的目標(biāo)任務(wù)和舉措。其次，辦學(xué)的品質(zhì)是做出來的。完善的規(guī)劃和設(shè)計還需要務(wù)實和到位的落實和執(zhí)行，需要可靠的實施機制作保障。第三，辦學(xué)的品質(zhì)是依規(guī)定、依標(biāo)準(zhǔn)、依計劃查核出來的。要定期查核各項計劃實施的實際過程與結(jié)果，和設(shè)定的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)作比對，看是否吻合。管理者要善用查核得到的數(shù)據(jù)事實，與執(zhí)行者作對話分析，以明晰改進的方向與方法。最后，辦學(xué)的品質(zhì)是對問題作糾正和預(yù)防處理，改進改善出來的。每個學(xué)期末，我們都會召開管理評審會議，對學(xué)校各項計劃的執(zhí)行過程結(jié)果進行全面回顧和管理評審，總結(jié)需要堅持的理念和經(jīng)驗，明晰還未解決的問題和不足，留待下一輪PDCA循環(huán)解決。
除了日常的教師值勤值周巡查等內(nèi)部質(zhì)量查核機制，我們還聘請家長委員會成員，不定期走進學(xué)校，全方位督查學(xué)校各項教育服務(wù)工作。此外，學(xué)校專門成立質(zhì)控中心，一方面要獨立開展質(zhì)量查核工作，采用調(diào)查訪談、問卷抽測、現(xiàn)場察看等方式，搜集日常學(xué)校各部門條線管理運營的真實情況。另一方面，還要負責(zé)匯總各部門條線質(zhì)量自控的反饋信息、值勤值周情況、家委會查核情況、家長投訴、上級反饋等各方面信息，基于客觀的事實數(shù)據(jù)，每天匯編印發(fā)《學(xué)校工作日報》，實時反饋學(xué)校各項工作的真實情況，并提出改進的意見和要求。
三、堅持“文化牽引”
學(xué)校制度，是保障教職工的行為指向辦學(xué)目標(biāo)的重要手段，但制度無法把什么都管到位。因為制度更多是體現(xiàn)了一種規(guī)范和約束，必然會導(dǎo)致組織中的一部分人為了保護自身的利益和安全而選擇用底線的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。而無形的學(xué)校文化，可以有效提高師生員工為學(xué)校作貢獻的意愿，進而激勵和促使師生員工主動采取有利于辦學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的積極行為。為此，我一手抓制度建設(shè)和制度執(zhí)行，一手抓文化重構(gòu)和文化牽引，提出了“法治藕小、文化藕小”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，期望通過制度和文化的雙向突破，實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
基于全面質(zhì)量管理思想，我們提出了構(gòu)建以“品質(zhì)”為核心的學(xué)校文化：藕小之“品”，是學(xué)生、老師和家長每一張笑臉。藕小之“品”，是履行責(zé)任、承擔(dān)義務(wù)上追求“零缺陷”;是溝通合作、環(huán)節(jié)流程上追求“零耗損”;是人際交往，團隊協(xié)同上追求“零抱怨”。藕小之“品”，是“真真切切、和和美美”之校風(fēng);是“言有物，行有恒”之教風(fēng);是“守時守諾、好學(xué)好問、敏思敏行”之學(xué)風(fēng)。也許這種理想化的“品質(zhì)”文化永遠無法成為藕小的現(xiàn)實，但并不妨礙我們把這樣的品質(zhì)文化作為藕小全體師生員工共同的追求方向，去付出我們力所能及的全部努力。
數(shù)據(jù)對話，超越空泛隨意
藕塘小學(xué)是新課改首批38個實驗區(qū)的實驗學(xué)校之一，我們率先接受了新課程的洗禮。如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，推進新課程改革？我們經(jīng)歷了激動盲從、懷疑迷茫到積極參與、理性探索等反復(fù)的過程。從2007年起，我們在華師大崔允教授的指導(dǎo)下，開始“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、促進學(xué)習(xí)的評價、走向?qū)I(yè)的聽評課”等課改探索。
一、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、評價一體化
在課改初期，大家沒有深刻認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)的意義，迷失在教材的內(nèi)容和教學(xué)的方法中，以至于出現(xiàn)“盲人騎瞎象”的課堂，課堂教學(xué)的隨意性很大。為此，我們確立了“評價牽引四維改課”的課改思路。立足“基于課標(biāo)、基于學(xué)生、基于教材、基于評價”的課堂教學(xué)出發(fā)點，著力“目標(biāo)定位精準(zhǔn)簡明、教師教學(xué)簡潔智慧、學(xué)生學(xué)習(xí)自主有效、課堂文化和諧尚美”四個維度，探索指向深度學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的“真實、樸實、扎實、厚實”的課堂變革。我們強調(diào)“基于課標(biāo)、目標(biāo)導(dǎo)引、評價先行、先學(xué)后教、自主體驗、合作探索”的藕小教學(xué)主張。
二、建好資源庫、工具庫
為減少教師低水平重復(fù)勞動，加強相互間的有效協(xié)作支撐，我們依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，加強優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共建共享。教學(xué)資源的不斷調(diào)整充實和持續(xù)優(yōu)化，減少了教師無謂的智力付出，有力支撐和改善了教師的日常教學(xué)工作。
針對課堂教學(xué)評價，我們研制并不斷修改完善藕小《各學(xué)科“四維”課堂觀測量表》。圍繞課堂教學(xué)四個維度下的各評測點，分析確定可觀測、能記錄、可統(tǒng)計的具體觀測點，分項設(shè)計每一個觀測點基于評估需要的教師課堂觀測記錄表。同時，編寫各觀測指標(biāo)評測說明書，設(shè)計學(xué)生課堂感受調(diào)查表，設(shè)計家長聽評課記錄表等觀課評課工具。系統(tǒng)建構(gòu)了開放、動態(tài)的教師教學(xué)評價工具庫，以支持教師基于證據(jù)的課堂變革和教學(xué)改進。
三、用數(shù)據(jù)對話教學(xué)
我們要求全體班主任，以學(xué)期為單位，建立和更新每個班級的學(xué)生學(xué)業(yè)情況數(shù)據(jù)庫。我相信，只有掌握和了解學(xué)生更多的數(shù)據(jù)和信息，我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)才會更理解和包容。在日常教學(xué)中，我倡導(dǎo)教師要“多做教練，少做教授”。我所說的教授，指的是只立足教師自身，僅注重把知識傳授給學(xué)生而不太關(guān)注學(xué)生具體情況的老師;我所指的教練，就是能立足學(xué)生，會針對每一位學(xué)生的當(dāng)下問題，給予針對性地改進建議和訓(xùn)練方案，幫助學(xué)生得到滿意的結(jié)果的老師。這就要求教師要善于用搜集的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，去和學(xué)生對話分析，以幫助和促進學(xué)生的成長。
整合資源，做我們可以做的
課程是學(xué)校教育的載體，為學(xué)生提供更好的教育就意味著為學(xué)生提供更好的課程。對學(xué)生而言，怎樣的課程才算“優(yōu)質(zhì)”？國家課程更多是社會取向，而校本課程則更能實現(xiàn)個體價值。為學(xué)生提供更好的課程，對象是學(xué)生，那便意味著要開發(fā)校本課程，提高課程的豐富性與選擇性，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，實現(xiàn)學(xué)生的天賦潛能。但是個體價值不能脫離社會價值而存在，所以學(xué)校也應(yīng)順應(yīng)世界發(fā)展趨勢，更新課程內(nèi)容，改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生未來社會所需要的能力與態(tài)度。
記得在1999年的秋學(xué)期，偶然中我發(fā)現(xiàn)有很多農(nóng)村的孩子居然不知道農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么，對村前屋后及校園里的很多花草樹木基本上也都不認(rèn)識。我們的每一個孩子都來自農(nóng)村，但他們對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民已經(jīng)漠不關(guān)心了。朦朦朧朧中，我覺得不能讓這些孩子迷失在課本教材里，我需要為此做點什么。
當(dāng)我知道我一個學(xué)生的外公是縣中的退休生物老師后，我立刻去登門拜訪。于是，我們成立了一個“本地區(qū)野生藥用植物的調(diào)查和研究”的興趣小組，聘請這位生物老師為校外輔導(dǎo)員。大家利用中午或放學(xué)后甚至在星期天，自發(fā)集合在一起，捧著個相機，到村間田頭、屋前屋后、河畔丘崗、荒草野地等農(nóng)村的角角落落去轉(zhuǎn)悠，去拍照畫圖，去采集樣本，去調(diào)查訪談，去請教老農(nóng)民、老教師、老中醫(yī)。照片沖洗后，我們?nèi)パ芯棵恳粡堈掌械闹参锩Q、科屬、藥用價值及入藥方法，了解有關(guān)典故軼聞，歸整相關(guān)資料。最后，我們篩選了車前草、半枝蓮、無花果等60種藥用植物，制作了圖文并茂的展板，供全校師生觀展。
第八次課程改革在2001年轟轟烈烈拉開帷幕后，面對綜合實踐活動課程的課改亮點和難點，我們結(jié)合學(xué)校周邊的苗圃、菜園和茶場等資源，開展圍繞花草苗木、果蔬茶菜等的種植管理，嘗試開展勞動實踐、社區(qū)服務(wù)和相應(yīng)研究性學(xué)習(xí)。我們把這些綜合實踐活動命名為藕小百草園課程。但由于實際操作中的便捷性、安全性和師資配套等諸多困難和現(xiàn)實問題，很多課程目標(biāo)無法得到有效落實。
2003年，藕塘中心小學(xué)易地新建。我們爭取到了學(xué)校旁邊一塊空地，也得到了政府的資金投入。我們與江蘇省農(nóng)科院協(xié)作，建設(shè)了占地15畝的農(nóng)業(yè)科普教育實踐基地――少年農(nóng)學(xué)院。建設(shè)了科普長廊、方桌田、養(yǎng)魚塘、小桃園、小花房、愛心植物林、蔬菜大棚、葡萄長廊和老物件陳列室等九大項目;編制了少年農(nóng)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)、每學(xué)期課程實施綱要、少年農(nóng)學(xué)院管理控制程序，編印了十二冊校本教材《我們的樂園――走進少年農(nóng)學(xué)院》，并以省市立項課題研究為牽引，提煉了課程開發(fā)實施的九大行動策略，全方位促進和保障課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施和課程評價的有效落實。少年農(nóng)學(xué)院課程建設(shè)也收獲了成果：2010年獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎，2013年獲江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎，2014年獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎。
基于少年農(nóng)學(xué)院課程開發(fā)獲得的經(jīng)驗和啟示，自2007年開始，我們著力基于國家課程方案和學(xué)校育人理念相匹配的學(xué)校課程體系建設(shè)。我們努力挖掘、積極爭取社會資源的介入和支持，探索校本課程開發(fā)，致力于少年農(nóng)學(xué)院、少年軍校、少年書畫院三大校本課程的點上突破。
一是傳承并重構(gòu)了以“少年軍?！睘檩d體的德育校本課程。早在1995年，藕小就與駐錫部隊軍校共建，成立了藕小少年軍校?；趯ι倌贶娦＿@一特色的傳承和重構(gòu)，我們于2007年確立了少年軍校作為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作的校本課程定位，并編制少年軍校課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)界定少年軍校的目標(biāo)、內(nèi)容、實施方式和課程評價。2010年，在少年軍校成立十五周年之際，重建了少年軍校陳列館，全面梳理和展示了少年軍校的發(fā)展歷程、育人理念和活動風(fēng)采。2012年，建設(shè)了模擬兩萬五千里的少年軍校學(xué)生拓展訓(xùn)練基地，選取了、爬雪山、過草地、等九個項目，將國防教育、革命歷史教育、體育鍛煉、意志毅力、心里品質(zhì)鍛煉和游戲活動融為一體，使學(xué)生基于少年軍校開展德育體驗性學(xué)習(xí)有了一個安全和有趣的課程學(xué)習(xí)基地。
二是開發(fā)了以“少年書畫院”為載體的藝術(shù)校本課程。藕小少年書畫院課程建設(shè)始于2007年。我們利用無錫籍藝術(shù)大師徐悲鴻的知名度和影響力，邀請廖靜文先生來?？疾?，并簽署合作協(xié)議。2008年，學(xué)校掛牌“徐悲鴻美術(shù)學(xué)校”“江南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院實驗協(xié)作基地”，被評為無錫市藝術(shù)特色學(xué)校。2009年，新建1800平米的藝術(shù)教學(xué)樓，配置了陶藝教室、國畫教室、書法教室、創(chuàng)作室等十多個專用美術(shù)教室。學(xué)校開展豐富多彩的書畫學(xué)習(xí)和社團活動，定期舉行書畫創(chuàng)作比賽，為學(xué)生編印畫冊畫報，利用校園及居民小區(qū)樓道陳列展示學(xué)生書畫作品，在無錫博物院、錢橋影劇院和藕樂苑社區(qū)等場館舉辦學(xué)生畫展。每年學(xué)生書畫作品在無錫市以上發(fā)表或獲獎的人次占全?？?cè)藬?shù)的四分之一以上。
在打造三大校本特色課程中，我們緊扣學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，以“給學(xué)生以選擇和嘗試，讓學(xué)生去親歷和體悟，服務(wù)于學(xué)生成長和成才”為出發(fā)點，以“可操作、能達成、有趣味、有挑戰(zhàn)”為衡量標(biāo)尺，圍繞編制課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期課程實施綱要、教與學(xué)參考用書、課程管理機制及教學(xué)活動方案等，探索和建構(gòu)課程開發(fā)、課程實施和課程領(lǐng)導(dǎo)等機制。
在2011年課改十周年之際，我對學(xué)校二期課程進行了思考，提出了整體構(gòu)建學(xué)校課程，系統(tǒng)深化教學(xué)改革的課改總目標(biāo)?？傮w思路是：圍繞“一切為了成全學(xué)生的成長”的核心;緊扣“讓學(xué)生過有意義的校園生活，讓教師過有品質(zhì)的專業(yè)生活”兩大目標(biāo);著力“國家課程、校本課程和校園生活”三個維度;抓實“課堂教學(xué)、學(xué)生社團、專題活動、社會實踐”四項實施載體;用好“過程性評價和結(jié)果評價相結(jié)合，個體評價與群團評價相結(jié)合，激勵性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，自評與互評相結(jié)合，單項評價和全面評價相結(jié)合”等五種評價方式，研究“系統(tǒng)建構(gòu)與重點突破相結(jié)合的學(xué)校課程變革策略、因地制宜與面向未來兼顧策略、課程資源整合與優(yōu)化策略、多元開放與分層設(shè)計策略、融入和共享策略、提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力策略”等六大策略。
開放視野，多建管道少喊口號
新課改啟動之初的藕小，教師缺編嚴(yán)重，代課教師眾多，教師年齡結(jié)構(gòu)兩頭多，中間少，35周歲以上正式師范畢業(yè)的老師寥寥無幾。之后的幾年，學(xué)校每年都有老教師退休，一批新師范生上崗，教師隊伍平均年齡逐年下降。如何激勵這批充滿活力的青年教師專業(yè)成長，如何打造藕小有品質(zhì)的教師團隊，一直是我們面對的最關(guān)鍵也是最難啃的一塊“硬骨頭”。
2007年，我做校長的第一輪三年規(guī)劃，沒有選擇直接去啃這塊硬骨頭，確立的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略重點是課程建設(shè)，通過特色課程開發(fā)，全面帶動教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)校管理改進和教師專業(yè)成長。2010年第二輪三年規(guī)劃，我還是沒有選擇去啃這塊硬骨頭，而是把學(xué)校管理機制建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重點。2013年第三輪三年規(guī)劃，我認(rèn)為把促進教師專業(yè)發(fā)展作為核心戰(zhàn)略的基礎(chǔ)已經(jīng)夯實。受華師大鐘啟泉教授“衡量老師專業(yè)化的程度有兩大標(biāo)志，即教師的專業(yè)化涵養(yǎng)和團隊合作精神”觀點的啟示，我以“立足校本，團隊合作”為基本理念，通過“確立標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃引領(lǐng)、抓實科研、著力課例、引進教練、獎評促進”等舉措，抓好全崗位的校本培訓(xùn)，激勵教師專業(yè)成長。
一、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校
在制定了藕小《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和藕小教師發(fā)展目標(biāo)等基礎(chǔ)性文件后，2013年，我們修訂了《創(chuàng)建適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校――教師專業(yè)發(fā)展2013-2016三年行動計劃》。我們確立了行動總目標(biāo)：尋找教師專業(yè)發(fā)展的有效手段，建立不斷激發(fā)教師內(nèi)在發(fā)展動力的激勵機制，將教師發(fā)展成為“愛崗的標(biāo)兵，心靈的導(dǎo)師，教學(xué)的能手，成長的典范”，把學(xué)校建設(shè)成激勵教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織。設(shè)定了四項具體目標(biāo)，規(guī)劃了六大行動策略。在此基礎(chǔ)上，各教研組團隊、班主任團隊及骨干教師團隊，立足自身團隊文化建設(shè)和發(fā)展要求，修訂與教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校規(guī)劃要求相一致的團隊三年發(fā)展行動計劃。每一位教師依據(jù)《藕小教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校行動計劃要求和自身實際，以三年為一個周期，修訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
二、項目導(dǎo)向團隊修煉
教師專業(yè)發(fā)展團隊是以組織學(xué)習(xí)與文化引領(lǐng)為核心的學(xué)習(xí)共同體，是教師進行對話、分享交流的平臺。我們以多元自主、扁平生態(tài)為原則，組建的教師專業(yè)發(fā)展團隊主要有：按課題組、學(xué)科組、年級部組成的教師團隊，按職齡分層組成的教師團隊，按骨干教師、班主任、黨員行政、青年教師讀書沙龍等組成的團隊。各團隊在團隊首席的帶領(lǐng)下，確定團隊學(xué)習(xí)修煉的項目抓手，制訂團隊計劃，設(shè)定團隊修煉的目標(biāo)、任務(wù)、措施、要求和評價。通過項目和伙伴關(guān)系的確立，有效引導(dǎo)全員參與和協(xié)同發(fā)展。
三、任務(wù)驅(qū)動個人成長
為激勵和促進教師的個人修煉成長，我們設(shè)置讀書、寫作和專業(yè)能力量化修煉三項任務(wù)，并具體規(guī)定了每項任務(wù)的內(nèi)容、要求和獎評。
一是為提高教師閱讀和講演能力，要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本書。讀什么書在專家推薦基礎(chǔ)上由教師自己確定，并自主通過恰當(dāng)?shù)那澜栝喕蛸徺I（學(xué)校報銷書費）。書讀完后，要求老師在團隊集體學(xué)習(xí)研討時，進行讀書分享：要求通過3―5張PPT，分享這本書的主要內(nèi)容、背景故事、收獲感想、實踐啟迪和自己的批判性思考，進行10分鐘左右的脫稿講演，并回答探討大家感興趣的問題。
二是為提高教師的觀察、研究和寫作能力，我們規(guī)定每位教師要完成一定數(shù)量并達到一定質(zhì)量的寫作任務(wù)。除設(shè)計基礎(chǔ)教案，編制配套練習(xí)與測試外，我們規(guī)定的寫作任務(wù)主要包括四項：讀書筆記，案例故事，學(xué)科論文、課題論文和德育論文，宣傳報道。每一項寫作任務(wù)，會針對不同的團隊和不同的教師，作不同的針對性個性化要求，對骨干教師、青年教師會提出更加高一點標(biāo)準(zhǔn)的要求。
三是圍繞“能力為重”的教師發(fā)展理念，設(shè)計“專業(yè)能力細化，發(fā)展目標(biāo)量化”規(guī)劃表，要求每位教師以學(xué)年為單位，設(shè)定個性化的能力發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展舉措，分階段達成個人三年職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)定的成長目標(biāo)。
- 上一篇：檔案管理工作的計劃范文
- 下一篇：財政績效管理工作范文
