創(chuàng)建綠色校園規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)建綠色校園規(guī)章制度范文

一、學校簡介  

南樂縣求實小學是南樂縣委縣政府為加快推進全縣城鄉(xiāng)一體化步伐，優(yōu)先滿足群眾民生需求而建設的一所全日制小學，2017年開始建設，2019年秋季投入使用。學校占地面積67.1畝，建筑面積11900余平方米，主要包括四棟教學樓、一棟綜合樓和一座學生餐廳，總投資近5000萬元。學校設置6規(guī)36個教學班，可容納1620名學生在校就讀，現(xiàn)有11個教學班，學生440人，教職員工36人。作為一所新建學校，我們堅持高標準設計、高標準建設，所有辦學條件均達到《河南省義務教育學校辦學條件基本標準》，是一所典型的標準化、現(xiàn)代化學校。

創(chuàng)建生態(tài)文明校園是我校本年度的重要中心工作之 一，現(xiàn)在的求實小學校園環(huán)境綠化，美化，亮化走進校園，處處給人一種溫馨和諧的感覺，文明之風隨處可見，我校在創(chuàng)建綠色文明學校的工作中主要做了以下幾方面的工作。

二、建章立制，落實責任。 

1、建立組織。學校成立了以校長為組長的創(chuàng)建生態(tài)文明校園領導小組，聘請專業(yè)人員進行綠化工程建設設計、施工，有綠化保潔員多名，分工明確，職責具體，形成了完善的生態(tài)文明學校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。  

2、健全制度。將生態(tài)文明學校創(chuàng)建納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃中，制定了“生態(tài)文明學校創(chuàng)建實施方案”，保證了創(chuàng)建工作有計劃、有目標、有落實。根據(jù)學校持續(xù)發(fā)展的需要，每年都確保將一定的綠化經(jīng)費列入入學校財經(jīng)預算計劃。

三、重視宣傳教育，強化日常管理。

1、加大宣傳力度。學校把環(huán)境文明教育納入學生課堂，充分利用教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、演講比賽、宣傳櫥窗、花木標牌等形式，向全體師生進行愛護環(huán)境、美化環(huán)境的思想意識教育。對教學樓進行美化，在教學樓的墻面上，布置醒目的校園文化。重視每個班級教室里的班級文化建設，使師生隨時隨地都能受到美好文化環(huán)境感染和熏陶，學校的校園宣傳文化成了學校一道亮麗的風景線。

2、強化日常管理。學校在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，堅持做到規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?、量管化。校園內(nèi)衛(wèi)生桶箱配置完善，擺放合理。學校在有樹木化草的地方，都適地設有保護環(huán)境、愛護花木的標示牌。學校政教處制定了《學校衛(wèi)生檢查評比細則》，每天對校園內(nèi)教室、活動區(qū)等區(qū)域的清潔工衛(wèi)生工作進行上午、下午兩次次清掃，兩次檢查，且打分，納入班級量化管理，且在學校課間重要地段都設有文明衛(wèi)生監(jiān)督崗。每周對各年級班級的環(huán)境衛(wèi)生情況進行通報。

四、增加資金投入，美化學校環(huán)境。  

1、實行亮化工程。我們在學校建設時就把學校的綠化美化工作作為一項重要建設。

2、實現(xiàn)綠化工程。在校園圍墻沿線植有高大的法桐樹和白蠟樹，在學校廣場植有兩排石楠樹、廣場東西兩側(cè)各有景觀樹林，在運動場植有綠化樹，校園綠化覆蓋率在35％以上，宜綠化地綠化率在98％以上。校園基本建設與綠化美化工作上了新的臺階，一年四季，每個季節(jié)，校園內(nèi)都看得到樹綠，聞得到花香；隨便什么時候走進校園，路面干凈，環(huán)境亮麗，給人美的感受明顯。

3、重視整體環(huán)境育人。學校在抓校園環(huán)境綠化美化建設的同時，投入了大量的資金購置圖書充實了圖書館、創(chuàng)建少先隊室、多功能報告廳、宣傳窗等，讓學校每一個景點、每一面墻壁、每一塊黑板，都能成為教育人的工具，使綠色文明學校的氛圍體現(xiàn)在校園的每一個角落。

五、開辟勞動實踐基地 拓寬素質(zhì)教育渠道

重視勞動教育，在餐廳前面開辟“勞動實踐基地”，每個班級都有一塊屬于自己的責任田，老師組織學生利用綜合實踐課和課余時間到實踐基地，按照耕種計劃和蔬菜種植時令，參加與其身心相適應的勞動實踐活動，實行師生互動的實踐活動教育，實現(xiàn)了“人人參與勞動，個個得到鍛煉”，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和創(chuàng)新精神。

師生揮動鋤頭給蔬菜除草，提來清水給花兒澆灌，伸出手兒小心地采摘果實，這些場景都成為學校一道道亮麗的風景線。

我校通過開展“生態(tài)文明學校創(chuàng)建”活動，我校校園內(nèi)環(huán)境清潔優(yōu)美，師生環(huán)境意識不斷增強，文明素質(zhì)不斷提高。今后我們將進一步把“生態(tài)文明學校創(chuàng)建”的各項要求內(nèi)化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質(zhì)固定下來，并要長期堅持下去，把創(chuàng)建活動不斷推向深入，以此推動學校各項工作的全面進步、發(fā)展！

南樂縣求實小學

2020年4月10日

學校綠化養(yǎng)護規(guī)章制度

實施“綠色校園”工程，就是要創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境和清新的文化氛圍，并在這種環(huán)境中培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和競爭能力，達到環(huán)境育人，綠色育人的目的。我校為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園美化、綠化工作，提高校園的環(huán)境質(zhì)量，特制訂本校校園綠化與養(yǎng)護管理制度。

一、工作機制

成立工作領導小組，采取長效機制，明確分工，責任落實到人。將學校的綠化帶劃分區(qū)域，包干到各班、室、部門，并層層簽訂責任書，提出綠化和養(yǎng)護要求，確保綠化工作層層推進。

二、總體目標

1、總務處制定“綠色校園”發(fā)展規(guī)劃，確保綠化面積達到和超過總面積的35%，并逐年有所增加。

2、因地制宜栽種花草樹木，春秋有花草，冬季有綠樹，夏季花團錦簇，樹木枝繁葉茂，管理好花木，無攀折踐踏等毀壞現(xiàn)象。

3、利用環(huán)境實施素質(zhì)教育，利用環(huán)境的潛在教育功能，向?qū)W生傳達學校的辦學思想、教風和學風、學校的文化氛圍和文化底蘊，讓學生在潛移默化中得到情感的熏陶。

二、分工職責

綠化領導小組負責全?！熬G色校園”建設的總體工作，包括：設計與構思、整體規(guī)劃；樹種樹品的篩選與選擇、采購與種植；后期的日常管理，主要包括衛(wèi)生管理和對學生的教育工作；資料，特別是影像資料的收集、整理、歸檔工作。

其他教師根據(jù)任課的年級和班級劃分到各班，

1、總務處是綠化工作的第一責任科室，負責全?；?、草、樹木種植與管理，并將學校的綠化帶劃分區(qū)域包干到各班，由各班級的師生共同管理與維護，定期澆水、治蟲、修剪，做到草坪內(nèi)無雜草，樹木無枯枝。綠化工作領導小組對全校的綠化區(qū)域協(xié)調(diào)、督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報學校并整改。

2、政教處作為綠化工作的第二責任科室在協(xié)助總務處做好基本職責外，要負責對學生進行環(huán)境意識教育，讓全校師生重視環(huán)境建設，提升自身的綠色校園建設意識，參與建設與保護學校的花草樹木，保護學校的綠化環(huán)境，增強主人翁責任感，加強集體的榮譽感和凝聚力。

3、總務處為各種會議場所、辦公室擺好觀賞植物，并做好護理工作。全體教師不斷提高護養(yǎng)種植業(yè)務水平，爭取校園內(nèi)春、夏、秋三季常綠。

三、工作要求

養(yǎng)護要求：

總務處、政教處作為綠化工程的主要負責科室，在日常的維護和管理中要做到幾下幾點：

1、每日巡視綠地，清揀雜物（磚石、煙蒂、紙屑等），維持綠地衛(wèi)生整潔無雜物。校園內(nèi)不得有黃土裸露現(xiàn)象；因校園改造等形成新裸土，應及時種植綠化。綠化養(yǎng)護過程中產(chǎn)生的廢草、樹枝、磚石等雜物，必須在當天清運完畢，不得亂堆、亂放、延遲清運。

2、對草坪及時進行修剪和清除野草工作，維持草坪的純度和高度。做好喬、灌木的養(yǎng)護工作，按要求修剪樹枝和清除枯枝死樹。

3、保持綠地、綠化帶整齊、美觀、無雜草、無蟲害。做好病蟲害的預防工作，一旦發(fā)現(xiàn)及時上報并采取有效措施進行救治。草、花壇應安排好更換計劃，并及時松土施肥、治蟲保潔。

4、校園花壇做到鮮花常開，遇重要節(jié)假日、校慶、迎新等重大活動時，須在重要場所和一些指定場所擺放鮮花。

5、加強巡視管理，對綠化樹木、花草植被人為損壞的，應予勸阻制止，并及時恢復和進行索賠；對易遭損壞的綠化區(qū)塊，必須設立保護措施；

養(yǎng)護標準：

1、割草：應使用打草機割草或進行人工割草；人工草坪草的高度不超過8公分，一般綠地草的高度不超過10公分；路邊及角隅草塊也要定期進行割草養(yǎng)護。

2、除草：草坪中雜草須連根拔除，草坪純度保持在90%以上；

3、修剪：行道樹修剪，按美觀原則，于春季進行；一般樹木修剪，按美觀原則，隨時進行。

4、病蟲害防治：積極做好樹木、花草的病蟲害預防工作，防先于治。一旦樹木、花草發(fā)生病蟲害，應及時進行灑噴藥劑措施，噴灑藥劑應均勻細致，并事后檢查，效果不好應重新噴藥。

南樂縣求實小學

2019年9月16日

南樂縣求實小學校園綠化美化方案

為進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設與管理的總體水平，結(jié)合我校的實際情況，制定校園綠化美化工作的規(guī)劃：  

一、 指導思想：  

本著學校美化、綠化與學校建設相結(jié)合，與校園文化建設相結(jié)合，與學校精細化管理相結(jié)合，與教育現(xiàn)代化建設相結(jié)合的原則，來落實學校綠化美化工作，努力構建綠色優(yōu)美的學校生態(tài)環(huán)境、和諧舒適的育人環(huán)境。  

二、 規(guī)劃原則：  

我校在綠化美化工作上要整體規(guī)劃，向景區(qū)化、園林化發(fā)展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來開展工作，突出學校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質(zhì)量，做到整體性、藝術性、層次性的完美統(tǒng)一，力爭使校園達到綠化、美化、香化，把校園建設成綠草成蔭、花香四溢的樂園。  

三、 規(guī)劃內(nèi)容：  

（一）、室外  

嚴格按照綠化效果圖綠化施工，及時管護，確保成活率要在90%以上。

（二）、室內(nèi)    

各班級、教室、辦公室要種植10盆以上花。

四、 具體措施：  

⒈根據(jù)學校整體格局，認真制定學校校園綠化美化的長遠規(guī)劃。綠化美化是校園建設的藍圖，應包括綠化美化的平面布局、樹木花草配置、花壇的設置和安排、以及人力、物力、財力的配置等。  

⒉根據(jù)規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的條件、類型、作用以及植物不同生長習性，因地制宜、因時制宜地種植各種花草、樹木，搞好校園花木的有機配植。  

⒊樹木配植要做到五結(jié)合：

⑴落葉樹與常青樹相結(jié)合，以常青樹為主。  

⑵喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主。

⑶觀賞樹與經(jīng)濟樹相結(jié)合，以觀賞樹為主。  

⑷木本與草本相結(jié)合，以木本為主。

⑸點、線、面相結(jié)合，以點、線搭配植物為主。  

4.花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。

⒌廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的同時，利用盆花易搬動的特點，搞好學校辦公室、會議室、教室等室內(nèi)的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學習和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內(nèi)也充滿盎然的生機，從而實現(xiàn)其觀賞的價值。同時組織師生參加綠化美化活動。

⒍搞好校園花木的維護保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時施肥、施水、防治病蟲害，適時修剪等，從而達到綠化美化校園的目的。

7綠化管理人員要不斷提高花木培植技術和管理水平，認真履行職責，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學管理。

8對損壞花草樹木的相關人員，按實際損壞的情況予以賠償。  

9 建立學校綠化檔案，對學校綠地精心測量，對樹木認真核對，登記造冊。  美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設，讓我們每一個人伸出雙手，關心綠化、支持綠化，共同去創(chuàng)建綠色、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

2019年8月6日

南樂縣求實小學

生態(tài)文明校園創(chuàng)建管理制度

第一章  總則

第一條 為了進一步加強生態(tài)文明校園創(chuàng)建管理，全面提高校園水平和文化品位，營造良好的育人環(huán)境和生活環(huán)境，特制定本制度。

第二條 生態(tài)文明校園創(chuàng)建是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的重要內(nèi)容。加強學校綠化美化建設和管理，對學校生態(tài)校園建設和校園文化建設具有重要意義。

第三條 綠化校園，人人有責，愛護樹木花草，人人有責。師生要認真履行植樹綠化義務，積極植樹、種草、栽花，自覺管護好門前三包責任區(qū)的樹木花草和綠化設施，在校園內(nèi)形成愛綠、護綠的良好社會風尚。

第二章 職責范圍

第四條 學校政教處是生態(tài)文明校園創(chuàng)建和管理的領導機構，負責制訂園生態(tài)文明校園創(chuàng)建規(guī)劃，審定生態(tài)文明校園創(chuàng)建方案，指導生態(tài)文明校園創(chuàng)建工作，發(fā)動師生員工積極參與生態(tài)文明校園創(chuàng)建活動。

第五條 生態(tài)文明校園創(chuàng)建管理員在總務處的領導下負責美化日常工作并積極參與校園規(guī)劃，組織、落實。維護校內(nèi)的綠化、美化、樹木、草坪和綠化設施等。

第六條 廣大師生應愛護花草樹木，保護生態(tài)環(huán)境，為爭創(chuàng)文明校園作貢獻。

第三章  具體要求

1、保護校園環(huán)境，花草樹木，是全校師生的共同責任。

2、任何人不得隨意進入花壇、草坪，更不允許在花壇、草坪內(nèi)打鬧。

3、保持綠化區(qū)域清潔美觀，不得在綠化區(qū)域亂丟廢紙、果殼、傾倒垃圾或其他雜物。

4、不準攀搖樹桿、采摘花朵、損壞花卉；不準穿越踐踏、采摘果實。

5、不準在樹木上刻字，訂釘，拉繩曬物等。

6、綠化區(qū)域衛(wèi)生分給班級包干，應根據(jù)班級實際情況及時清掃。

7、生態(tài)文明校園創(chuàng)建園藝工加強管理，進行日常養(yǎng)護管理，做到“條條道路綠樹成蔭，學校四季鮮花爭艷，塊塊草坪郁郁蔥蔥”。

第2篇：創(chuàng)建綠色校園規(guī)章制度范文

X鎮(zhèn)中小學在各級黨委政府和上級教育行政部門的正確領導下，在社會各界的關心支持下，認真抓學校教育教學管理，積極籌措資金改善學校辦學條件，積極推進校園文化建設并取得較好的效果，現(xiàn)將我鎮(zhèn)開展校園文化建設情況進行簡要總結(jié)。

一、認識到位，思路清晰，措施具體。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念和辦學特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育深入實施的一種激勵機制，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的強大內(nèi)驅(qū)力。

X鎮(zhèn)中小學歷來重視校園文化建設，但是，以前由于受各種條件限制，在這方面著力不多。普九實現(xiàn)后，由于辦學條件的改善，加之全社會對教育質(zhì)量要求的提高，認真系統(tǒng)地開展校園文化建設被提上議事日程。

為開展好校園文化建設，X中心學校進行了廣泛的調(diào)研，總結(jié)了以往成功的經(jīng)驗，并借鑒外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外校成功的做法，逐步理清了思路。確定了以社會主義核心價值觀為導向，以師生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風、班風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的文體節(jié)、運動會、少先隊活動等校園活動為載體，在充分挖掘和吸納學校所在地周邊民間文化的基礎上，結(jié)合學校原有的歷史文化，共同推動形成具有本校特色的新校園文化的思路。

為推進校園文化建設，X中心學校根據(jù)市教育局的要求，于X年X月制定了《關于進一步加強中小學校園文化建設的實施方案》，各學校相應制定了實施方案，并結(jié)合各自實際，加強對學生進行行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育，使校園文化建設取得了新的成效。

X年X月，我鎮(zhèn)在水城完小組織召開了校園文化建設交流研討活動，X年又組織全鎮(zhèn)中小學校長主任到芒棒鎮(zhèn)中心學校、騰一中、猴橋中學學校參觀，對他們?nèi)绾瓮七M校園文化建設進行了實地考察學習，受到了很多啟發(fā)。

二、突出重點，結(jié)合實際，扎實推進校園文化建設，一是突出學校規(guī)劃建設的科學性，突出文化內(nèi)涵，強調(diào)自然和諧。

把校園硬件建設與校園文化建設結(jié)合起來。如我鎮(zhèn)X中學聘請云南理工大學專家專門進行校園規(guī)劃設計，學校建筑布局科學合理，功能配套齊全，同時為各種校園文化建設留足了空間。

二是認真抓好校園的綠化。

以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，做到布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥郁、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。并做好綠化植物的修剪、養(yǎng)護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。

三是加強管理，做好學校的環(huán)境衛(wèi)生工作。

使教育場所、生活設施做到干凈整潔、設備擺放美觀有序。使校園成為師生工作、學習、休憩的理想場所。

四是重點打造教室文化。

我鎮(zhèn)水城完小班級教室文化的打造很具有代表性，該校班級文化建設緊緊圍繞育人的總體目標，緊扣學生發(fā)展的實際需要，著力在“新”、“特”、“實”上下功夫。努力讓班級文化建設有創(chuàng)新，有特色，有實效。內(nèi)容有與學科同步，讓學生愿學、樂學的學習園地；有讓學生一展特長的書畫區(qū)域；有催人奮進的名言天地、有點燃學生智慧的閱讀一角等。特別是學習園地，實效性非常的強。教學中有些非常重要的知識點，有時講完就擦掉了，學生忘記得也非?？?。但充分利用好學習園地后，把知識簡單化、形象化，讓學生采用看一看、指一指、說一說的方式使學習變得輕松、愉快了。

五是做好校園重點部位的美化。

學校的走廊、過道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言、師生的書畫、美工作品、規(guī)章制度等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。如X中學、龍泉完小的景觀池，在建設石板護欄時，在石板上雕刻《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典美文，就有上述效果。

六是從學校實際出發(fā)，組織各種形式的興趣活動，豐富校園文化生活。

如開展讀書活動、舉辦文藝表演、開展大課間活動、召開運動會、組織小制作比賽、成立琴棋書畫興趣小組等，給學生提供更多的學習和展示機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。如水城完小的大課間活動把傈漢文化相融合，創(chuàng)建了別具特色的民族舞蹈。在活動過程中，大大增強了傈僳族學生的民族自豪感，在傳統(tǒng)文化得到繼承的同時，學生各方面的能力也得到了鍛煉。其它學校的大課間活動也各具特色。

七是各學校結(jié)合實際，總結(jié)提煉了自己特色鮮明的校風、教風、學風。

建設優(yōu)良的校風、教風、學風是校園文化建設的核心，全鎮(zhèn)學校三風建設均和校園文化建設有機結(jié)合，融為一體。平時通過國旗下講話，校班會培養(yǎng)師生對校風的認同感和自豪感。

通過組織教師培訓，規(guī)范教師管理，培養(yǎng)教師優(yōu)良的教風。通過建章立制，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。如X中學的校風是自強不息、厚德載物；教風是敬業(yè)博學、善誘求精；學風是團結(jié)進取、明理創(chuàng)新、勤學善問、深思篤行。水城完小的校風是：求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展；教風是：為人師表、因材施教；學風是自主合作、樂學善思。

第3篇：創(chuàng)建綠色校園規(guī)章制度范文

摘要：黨的十報告把生態(tài)文明建設放在突出地位，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設。而建設節(jié)約型校園不僅是建設節(jié)約型社會的重要組成部分，還是貫徹落實科學發(fā)展觀的具體要求。在建設節(jié)約型社會的大背景下，筆者以高校校園規(guī)劃建設、校園消費文化建設、校園環(huán)境建設為切入點，針對建設節(jié)約型校園在觀念意識、制度、資金、技術方面的制約因素，從而提出相應的路徑對策。

關鍵詞 ：節(jié)約型校園；制約因素；措施

一、節(jié)約型校園的科學內(nèi)涵

“節(jié)約”一詞在《辭?！分械亩x是節(jié)省、節(jié)儉、減少不必要的消耗。而在日常行為中指對資源能源的需求量減少，用盡可能少的資源、能源創(chuàng)造更多的社會財富，并且最大限度地利用各種廢棄物。所謂節(jié)約型校園是指學校在辦學過程中堅持以科學發(fā)展觀為指導，以合理利用各種資源，節(jié)約教育成本為目的，充分體現(xiàn)出學校節(jié)地、節(jié)能、節(jié)材、保護環(huán)境的運行管理方法和節(jié)約教育的思想，形成節(jié)約型校園文化和節(jié)約型校園建設的體制和機制。節(jié)約型校園的內(nèi)涵廣泛，內(nèi)容豐富，從不同的角度有不同的理解：

從教育學的角度來分析，節(jié)約型校園表現(xiàn)在兩個方面：一是在學校辦學層面上，高校應根據(jù)自身現(xiàn)有的條件和可能的發(fā)展，準確把握學校能夠為社會經(jīng)濟建設提供的學術支撐、人才培養(yǎng)的能力，以確定自身在整個高等教育系統(tǒng)中的地位；二是在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，節(jié)約型高校應當是人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠滿足社會要求，使其更好地適應社會。

從經(jīng)濟學的角度分析，節(jié)約型高校主要表現(xiàn)在學校辦學資源配置方面。高校辦學資源包括物質(zhì)條件、師資人力資源、學科專業(yè)資源、社會關系資源等，節(jié)約型高校應當根據(jù)自身所承擔的社會責任，以盡可能少的資源占用和消耗，合理分配設備資源，為社會提供盡可能多的人才培養(yǎng)和學術創(chuàng)新，使高校獲得最大價值的產(chǎn)出。

從倫理學的角度分析，節(jié)約型高校主要表現(xiàn)在兩個層面：一是應將“資源節(jié)約和環(huán)境友好”的理念貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程中，以培養(yǎng)學生節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，并通過各種相關實踐活動將這種意識升華為學生個人的道德情感；二是應將資源節(jié)約和環(huán)境友好等方面的制度貫穿于整個校園管理中，并通過校園文化建設讓這些制度以多種形式在校園傳播，使其成為一種道德規(guī)范來約束廣大師生的行為。

二、建設節(jié)約型高校校園的制約因素

1.師生的消費觀念不健康，節(jié)約意識不強

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平也得到相應的提高，但是人們的消費方式也存在著不合理的現(xiàn)象，就作為社會成員重要組成部分的大學生而言，大學生的消費狀況更加讓人堪憂。從消費心理方面來看，攀比心理始終在大學生的消費心理占主導地位，追求時尚、引領社會消費潮流。在這種思想的影響下，許多大學生過度消費，造成資源的極大浪費；從消費結(jié)構來看，在高校學生群體中，以勤儉節(jié)約、享受低碳生活為目的的理性消費降低，以娛樂消遣為目的的消費比重上升；從消費方式來看，許多高校大學生追求新鮮事物，注重商品包裝，甚至追求稀有物種，正是由于這種不健康的消費觀念，導致大量資源浪費，制約著節(jié)約型校園的建設。

另外，隨著當前高校辦學規(guī)模的不斷擴大，學校制定出統(tǒng)一的節(jié)約管理制度不一定符合每個學院實際情況。因此，學校的節(jié)約管理制度也很難以得到徹底的貫徹實施，造成學校與各個學院的脫節(jié)現(xiàn)象，使上級的政策不能貫徹實施，師生由此長期形成習慣，節(jié)約意識淡薄。同時對無形的教育資源缺乏認識，當前我國高等學校普遍追求辦學升級，實質(zhì)上是只追求辦學資源的數(shù)量，忽視其質(zhì)量，從而造成教學資源的浪費。

2.節(jié)約制度不健全，貫徹落實力度不夠

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩就是規(guī)章制度，是人們應當遵守的行為準則，同時也在實踐中得以檢驗和完善，積極完善的制度建設能夠保障事務順利開展，而消極不完善的制度會阻礙工作地開展。建設節(jié)約型校園也是如此，需要完善的制度來維持。

當前各高校在建設節(jié)約型校園的過程中，節(jié)約制度不健全造成的資源能源浪費顯而易見。例如：由于學校成本預算制度的缺失，造成學校水、電、器材等的浪費嚴重；考核、評價體系缺失，使節(jié)約工作的得失無法量化，不能準確制定工作重難點；不充分的激勵機制，使得構建節(jié)約型校園的思路流于形式，不能調(diào)動廣大師生構建節(jié)約型校園的積極性；缺乏競爭機制，使得日常管理工作粗放等等。由此可見制度的不健全在學校管理層面上造成資源浪費。

部分高校在建設節(jié)約型校園的過程中把建設工作看作是后勤部門的工作，學校沒有設專門的節(jié)能工作部門，不能對建設節(jié)約型高校校園進行合理的能源規(guī)劃，導致節(jié)約型校園建設工作不科學，貫徹落實力度不夠，使得建設節(jié)約型校園的工作僅限于宣傳教育的表面工作，缺乏具體的可操作性的節(jié)能規(guī)劃，從而影響著建設節(jié)約型高校校園工作的進程。

3.資金資產(chǎn)管理環(huán)節(jié)薄弱

受傳統(tǒng)思想的影響，學校資金資產(chǎn)的管理工作問題重重，如資金缺口大，資金資產(chǎn)使用效率低、資金預算不合理、資金管理工作薄弱等，造成資金資產(chǎn)的閑置或浪費現(xiàn)象嚴重，制約節(jié)約型校園建設。

目前許多高校存在資金預算管理不嚴問題，資金預算是學?？刂剖杖牒椭С龅囊罁?jù)，預算管理是否到位，體現(xiàn)資金使用是否合理。而高校普遍存在資金預算管理不嚴問題：一是資金監(jiān)管不到位，使預算目標難以實現(xiàn)，有限資金不能發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益；二是資金預算內(nèi)容不全面，高校的收入除了財政撥款和學生學費外，還有教學科研等其他形式的收入，但有些高校在資金管理過程中并沒有將其納入預算，使其難以發(fā)揮效率。高校資產(chǎn)管理工作非常薄弱，存在管理目標不明確、管理制度不完善、管理流程不規(guī)范、管理工作不精細的問題，在資金資產(chǎn)的管理方面沿用著傳統(tǒng)的粗放型的管理模式，使支出費用增加，造成資產(chǎn)浪費。

4.設備技術落后，節(jié)能水平低

由于大多數(shù)高校成立的年代較早，學校的建筑設施、教學及其相應的設備等都比較古老，技術水平落后，這是目前高校普遍存在的問題。如果對老舊設備進行改造的話，成本高，學校難以負擔，那么就只能通過采用先進技術和設備，來提高學校資源的利用率，實現(xiàn)節(jié)約資源。但是目前來看，在校園資源節(jié)約方面的創(chuàng)新技術比較少。另外，許多高校也不愿意在節(jié)約技術創(chuàng)新方面投資，這些都不利于高校進行節(jié)約型校園建設。

三、建設節(jié)約型高校校園的路徑選擇

1.樹立科學消費觀念，增強師生的節(jié)約意識

建設節(jié)約型高校校園，需要廣大師生長期不懈的努力，針對廣大師生不健康的消費理念，學校應該加以教育和引導。在科學發(fā)展觀的思想指導下，樹立健康、安全、和諧的理財觀，倡導綠色消費，使師生養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

學校應該把培養(yǎng)學生節(jié)約行為習慣納入素質(zhì)教育中，深入挖掘?qū)W科中有關節(jié)約教育的內(nèi)容，讓節(jié)約意識進學校、進課堂、進教材、進學生頭腦，以此來約束學生的行為，避免浪費。在此過程中要堅持領導帶頭，全員參與的原則。首先，學校領導要以身作則，在日常辦公、用車、公務接待等方面堅持戒奢從簡的原則，為廣大師生起模范帶頭作用；其次，學生要在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，從日常小事入手，減少資源能源浪費，如節(jié)約用電，杜絕長明燈和白晝燈，養(yǎng)成隨手關燈的習慣；節(jié)約用水，減少滴漏的現(xiàn)象，提倡水的循環(huán)使用；節(jié)約用紙，提高紙張的利用率；節(jié)約用餐，無論是在校園食堂還是在飯店都要適量點餐，避免剩飯，減少浪費等等。

2.全面貫徹落實科學發(fā)展觀，建立和健全校園節(jié)約制度

節(jié)約型校園建設是一項長期的系統(tǒng)的工程，完善的制度能夠彌補各方面的漏洞和缺陷，所以，建設節(jié)約型高校校園，離不開健全和完善的制度來維護。要健全和完善有關建設節(jié)約型校園的制度，要從以下幾個方面入手：

（1）要建立科學、民主的決策機制?？茖W、民主的決策可以避免因決策失誤給學校帶來不必要的經(jīng)濟損失，以節(jié)約成本資源。學校要根據(jù)學校自身的實際情況、社會的需求、學生的就業(yè)前景等科學決策，防止建設性的失誤。

（2）要建立強而有力的組織領導機制。建設節(jié)約型校園關系到全體師生的切身利益，學校要加強領導，權責明確，學校成立由相關負責人組成的領導小組，負責落實建設節(jié)約型校園的各項工作，貫徹落實各項工作，形成強有力的領導機制。

（3）建立健全規(guī)范的后勤管理機制。學校要加強對后勤部門的宏觀調(diào)控，有效降低后勤的運行成本。

（4）建立健全嚴格的監(jiān)督機制。它主要體現(xiàn)在財務、審核、監(jiān)督等各個工作部門中，主要是把握好資金流動的方向，及時發(fā)現(xiàn)和處理超額開支、把有限的資金用在關鍵地方。同時還要發(fā)揚民主、傾聽民意，調(diào)動廣大師生參與高校監(jiān)督工作的積極性。

（5）要建立健全相應的獎懲機制和領導問責制。建設節(jié)約型校園要表彰節(jié)約資源的優(yōu)秀個人與單位，對于嚴重浪費資源的個人和單位，要加以重罰。學校領導機構人員要各項工作進行定期考核，對于沒有完成任務的要追究其責任，建立領導問責制。

3.完善和優(yōu)化資金資產(chǎn)管理，強化財務控制

近年來資金資產(chǎn)管理在高校管理中處于越來越重要的地位。針對高校資金資產(chǎn)管理工作薄弱問題，各高校要強化財務控制，探索多元化的融資渠道。作為高校財務的管理部門，財務處要在日常工作中牢牢樹立節(jié)約的理念，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）嚴格執(zhí)行財務經(jīng)費審批程序。對于機關部門公用經(jīng)費實行量化，合理安排各學院的支出；對后勤運行經(jīng)費進行控制，避免由學校大包大攬、吃大鍋飯的現(xiàn)象，實施節(jié)約獎勵、浪費懲罰的獎懲制度。

（2）加強預算管理。提高預算的嚴肅性是最大的節(jié)約，制定科學合理的定額標準避免資金的損失和浪費；對預算申報材料加強審核，避免謊報、瞞報預算事件的發(fā)生；加強對預算的績效考核，對預算是否按計劃執(zhí)行等進行考核。

（3）實行資金統(tǒng)一管理方式，樹立成本意識。對于高校資金管理分散，沒有得到有效的利用，很有必要實行資金統(tǒng)管。由學校財務部成立資金管理機構，以統(tǒng)一管理學校的對外資金業(yè)務，可以減少其它單位的銀行賬戶，減少銀行貸款，節(jié)約財務費用。

（4）探索多元化合法融資渠道。節(jié)約型校園建設是建設集約型社會的一部分，盡管存在資金上的缺口，但各高?？梢蕴剿鞫嘣娜谫Y渠道，除了依靠自籌資金、國家財政和地方財政補貼以及市場融資以外，同時可以利用其他方式，如設立專項資金作為節(jié)能示范的資金，引導其他資金進入，申請科研經(jīng)費，作為建設節(jié)約型校園的資源。

4.改進設備，提高技術，推進節(jié)約型校園建設

高校是人才培養(yǎng)的基地，有著雄厚的高新技術研發(fā)力量，充分利用這一優(yōu)勢，同時結(jié)合社會的最新節(jié)能成果，對于推進節(jié)約型校園有著極其重要的作用，具體表現(xiàn)在：

（1）高校依托科研優(yōu)勢，尋找技術支撐。節(jié)約型校園建設已經(jīng)不再限于后勤的水電管理，涉及工程建設、公共管理等多個方面，高?？梢砸揽靠蒲小W科等優(yōu)勢尋找技術支撐。

（2）因地制宜，改進節(jié)能技術。各個高校在采用新技術的過程中應該注意以下兩點：一、要因地制宜，根據(jù)學校實際情況采用節(jié)水節(jié)能新技術；二、采用的技術要成熟可靠，保證不是淘汰技術，要有前瞻性。

（3）建立節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)平臺。各高校都有自己的校內(nèi)網(wǎng)，通過這個平臺，實施對校園各個地方的能耗實行遠程監(jiān)控，對改造項目的結(jié)果進行預測，全面實行分類計量或計時管理，強化執(zhí)行標準的全程監(jiān)管。

建設節(jié)約型校園是一個系統(tǒng)工程，需要常抓不懈，關系到國家經(jīng)濟社會的發(fā)展和中華民族的興衰，關系到節(jié)約型社會的建設。建設節(jié)約型高校校園，不僅有利于高校自身的發(fā)展，而且有利于節(jié)約型社會的建設。我們要以科學發(fā)展觀思想為指導，充分利用高校資源能源，作為高校的一名學生，應從自身做起，積極投身于節(jié)約型高校校園建設，為建設節(jié)約型高校校園做貢獻。

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第4篇：創(chuàng)建綠色校園規(guī)章制度范文

一、幼兒園概況

（一）幼兒園的宗旨和目標

尊重生命，關注心靈成長，創(chuàng)設豐富多元的物質(zhì)環(huán)境，培養(yǎng)孩子廣泛深刻的學習興趣，使孩子們學會生存、學會學習、學會交往、學會做人，從而成就美好童年。以綱要為依據(jù)，不斷提高教育工作質(zhì)量和教育管理水平，包括寶寶的身體得以健康、寶寶的潛能得以開發(fā)，寶寶的人格得以健全。我們希望以“幼吾幼以及人之幼”的博愛精神延伸至盡情、盡性、盡意、盡心地去愛，包括愛自己及愛所愛的人。我們將為寶寶創(chuàng)造一個綠色、寬松、寬容的空間，以開放式的教育理念培育快樂、負責和富有創(chuàng)造性的寶寶，促進寶寶身心健康、開發(fā)潛能和健全人格。

以建立高品質(zhì)的私立幼兒園為目標。幼兒園建立自身獨立完整科學的課程體系及教學系統(tǒng)，突出雙語教學，全面實施幼兒素質(zhì)教育，致力于在孩子心智成長關鍵時期做到智力體魄的平衡發(fā)展和發(fā)育，為每個兒童提供均衡適合的發(fā)展空間。

（二）幼兒園文化

幼兒園文化是一個幼兒園的品牌，是幼兒園文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它是幼兒園發(fā)展的核心競爭力，亦是幼兒園發(fā)展的靈魂。幼兒園文化在全面推進素質(zhì)教育起著舉足輕重的作用。幼兒園校園文化是幼兒園具有特殊意義的寶貴精神財富，體現(xiàn)了幼兒園全體師生的人生觀、價值觀、信念、追求、歷史傳統(tǒng)以及思想方法。

1、精神文化

幼兒園的精神文化是其文化的核心和靈魂，是該園全體的精神面貌等。它包括學風、教風和園風、校園文化和環(huán)境。它是幼兒園的一種氣勢，是一種幼兒園內(nèi)在精神和文化現(xiàn)象。

確立幼兒園的核心教學理念：“健康•快樂”。它是基于生命的事業(yè)。生命是自由的,教育要創(chuàng)造條件去激活、去展示生命的靈動與飛揚,促進每個幼兒創(chuàng)造性地、富有個性地發(fā)展，使教育凸顯生命的靈動,使課堂充滿生命的活力,使班級充滿成長的氣息,使幼兒園成為生命的樂園,使幼兒園的教育成為成長過程中的一段愉快經(jīng)歷。幼兒園將每一個幼兒都視為“家庭的希望和幼兒園的驕傲”，以辦好幼兒園，“讓幼兒健康快樂的成長、讓家長放心滿意、讓朋友信任和支持”為指導思想，遵循幼兒園教育理念“以幼兒全面發(fā)展為本”，實施尊重教育。

確立“人文、和諧”的幼兒園精神，以“愛心、責任”為園訓。為每一位教師、幼兒的成長發(fā)展打造了平臺，教育和引導著每一位師生充分發(fā)揮主觀能動性，充分挖掘自己的潛能，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把每一件事情都做到最好，用一流的成績塑造自己卓越的人生。

為保障幼兒園文化的健康持續(xù)發(fā)展，幼兒園制定文化發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展方案，確立幼兒園文化建設“整體規(guī)劃、分項實施、逐步完善”的原則，弘揚“精神”，突出“目標”，堅定“信念”，加強了文化建設。

2、制度文化

幼兒園管理是以規(guī)章制度約束人、教育人。管理既是一門科學，也是一種文化。以人為本，人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人；建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。

站在幼兒園現(xiàn)代化建設的高度，建立全新的教育管理觀，提高管理起點和運行標準，以正確的管理思想、嚴密的管理機制和高效的管理手段，提高了幼兒園的管理水平。幼兒園先后制定一系列的教育、教學、財務、教師、幼兒、后勤、安全等各項管理制度，并及時地補充、完善制度。教師人手一冊，真正做到有章可循，有法可依，幼兒園管理更加制度化、規(guī)范化、科學化。

加強對新生的入園管理，制訂幼兒入園家長手冊、幼兒園學籍網(wǎng)絡化管理。家長手冊包含了幼兒園的辦學理念、辦學特色、園風、教風、學風、宣誓誓詞以及幼兒園對幼兒的培養(yǎng)目標等。

幼兒園規(guī)制度執(zhí)行過程中的監(jiān)督檢查，及時地利用公告欄、校園網(wǎng)等形式通報監(jiān)督檢查結(jié)果，確保幼兒園制度體系得到全面落實。

3、課程文化

課程文化建設以教師和幼兒為本。幼兒園遵循《幼兒園指導綱要》，嚴格按照課程標準，開全課程，開足課時，開好課程。根據(jù)自身的條件和優(yōu)勢，決定以語言教育為教學特色、以音樂藝術教育為常規(guī)培養(yǎng)特色、以信息技術為管理特色的辦園思路；通過幼兒園一日活動在教育思想、培養(yǎng)目標、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設、教學方法以及幼兒園文化、環(huán)境、設施等多方面來決定辦園風格和特征；在建園中堅持特色建設與幼兒發(fā)展相結(jié)合，與課程建設相結(jié)合，努力創(chuàng)設貼近幼兒生活，符合社會時展潮流的活動環(huán)境。

4、師生文化

大家都生活在一起，自覺或不自覺地接受這一師生文化氛圍的陶冶、引導和塑造。

以教師職業(yè)道德建設為核心，以教師專業(yè)化成長為重點，建立嚴謹高效、務實進取、健康向上的教師文化。制訂《幼兒園隊伍建設培養(yǎng)規(guī)劃》，確立幼兒園“人盡其才、自我發(fā)展”的人才理念。幼兒園隊伍建設的總體目標：堅持以提高教師素質(zhì)為中心，切實加強師德教育和教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，具有較強的教學科研能力和運用現(xiàn)代教育技術能力的教師隊伍；以科研為先導，努力實現(xiàn)教師由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，由“實踐型”向“專家型”轉(zhuǎn)變；強化學習，把教師群體建設成學習型組織，合力造就事業(yè)型、育人型、綜合型、科研型的教師隊伍，逐步建設骨干教師梯隊，構建名師隊伍。

重視教師自我成長，大力提倡教師讀書工程建設。開展了教師讀書論壇、教書讀書演講比賽、教師讀書故事會等。鼓勵教師寫教學、讀書心得。建設幼兒園網(wǎng)站，開辟了班級文化建設欄目，及時的更新各個班級情況，方便家長及時的了解我園的班級及園的發(fā)展情況。

5、物質(zhì)文化

建立學校形象的IV識別系統(tǒng)，是對學校文化的高度提煉，是學校文化建設的點睛之筆。幼兒園以黃色、嫩綠色為幼兒園的標準色，象征著“快樂•健康”的幼兒園核心理念。以變形的“動感人字”作為幼兒園的園徽標志，象征著幼兒園的核心理念“健康•快樂”。將幼兒園的標準色及園徽標志廣泛應用于幼兒園的辦公、環(huán)境、宣傳、交往禮品等方面。

幼兒園的建筑規(guī)范科學，幼兒園的布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)分明。幼兒園建筑的各個角落各具特色，充分發(fā)揮其育人的文化內(nèi)涵。

（三）幼兒園治理結(jié)構

幼兒園治理組織結(jié)構每班教師隊伍：帶班教師2名，助理教師2名，同時還有專業(yè)英語教師1名。

（四）長遠發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)營策略

從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，拓展了活動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環(huán)境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調(diào)，配置了多臺電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

品牌定位：憑借特色教育、先進的教育理念和服務理念爭奪市場贏得口碑，創(chuàng)建成高品質(zhì)的幼兒園。定位中高端幼兒園，建設基礎，推向市場，吸引目目標顧客群；建設完善經(jīng)營項目、服務，穩(wěn)定及擴張顧客群。媒體公關推廣（廣告和軟文），提升整體知名度；完備教育模式、經(jīng)營業(yè)務、媒介宣傳三者之間的有機融合，形成穩(wěn)定良性循環(huán)。樹立主題品牌，深入挖掘教育內(nèi)涵，形成潛移默化的文化品牌擴張。

二、提供的項目或服務：

以學習教育年活動為契機，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色。著重抓以下幾項工作：

（一）以主題的形式開展教育教學活動

教師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡圖，網(wǎng)絡所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：（1）建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。（2）把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

（二）積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動

積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動，是貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。

（三）抓好教師們的成長

為了更好地促進教師的成長，在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到其他幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn)，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。

（四）重視幼兒生活技能的教育

通過先進的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，使幼兒的自理能力有所提高。一個學期開展了一次家長開放日活動、一次豐富多彩的慶?！傲弧眱和?jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩等。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，盡力得到家長認可了：我們的孩子不錯。積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

三、戰(zhàn)略規(guī)劃與實施計劃

品質(zhì)決定生源、生源決定成敗。以高端品質(zhì)的幼兒園這個品牌核心價值為原點，主打中高端市場，以特色教育、先進的教育理念和服務理念為宣傳重點，迎合現(xiàn)代家庭教育消費心理，不斷制造新聞話題和事件，多方面宣傳相結(jié)合，營造口碑宣傳和品牌提升空間，為加盟連鎖奠定基石。

為了在短時間內(nèi)迅速擴張市場，需要找媒體對幼兒園進行報道，使幼兒園很快就具有很高的知名度，在媒體報道時，可以采取軟性廣告的方式，如在報紙上以幼兒園為名開設專欄，登載幼兒園中發(fā)生的趣事、先進教育模式等等。

廣告落實可按以下重點項具體實施：

（一）廣告策略分三步執(zhí)行。

1、建立知名度告知消費者幼兒園的核心價值以及所提供的特色先進教育服務；

2、強化形象，使目標消費者認知、肯定到指明；

3、針對單項特點來加強廣告與招生業(yè)務活動。

（二）塑造形象建立口碑是幼兒園的行銷策略。

（三）宣傳設計。如一個可愛的卡通動物造型，作為吉祥物來增加幼兒園整體性的親和力和入園欲望。

（四）口碑相傳。加強服務提高品質(zhì)，從而得到人們的認可。這是一種極重要的影晌方式。

（五）促進業(yè)務活動。組織幼兒園活動，舉辦玩具游戲比賽、歡樂家庭活動、贈送小禮品和獎券。吸引家長及朋友來參加。

（六）聯(lián)盟商戶。與其他企業(yè)合作，做聯(lián)合廣告。幼兒園可以與玩具店聯(lián)合，既是幼兒教育的一種機制，又是推銷玩具的一種策略。

（七）利用各種機會制造新聞事件。利用各種活動吸引媒體的注意力。

在廣告期間內(nèi)，要先免費開放幼兒園3天讓小寶寶門進去盡情玩耍，只要小寶寶喜歡，自然會纏著父母來上學，到時候就不用愁生源了（在開放的三天內(nèi)要免費為小寶寶們提供免費的小飲料，小餅干等食品，千萬別舍不得，要用最好的東西招待！吸引幼兒入園。

四、市場競爭分析

國內(nèi)嬰幼兒的市場規(guī)模隨著國內(nèi)經(jīng)濟的增長、生活質(zhì)量的提高，人們對教育也非常的重視、尤其是學前教育。年輕的家長們已經(jīng)逐步意識到嬰幼兒教育的重要性，并愿意投入精力和財力培養(yǎng)下一代，但國內(nèi)真正有足夠的能力和完備的方法對嬰幼兒進行潛能開發(fā)的幼兒園甚少。嬰兒大多在母親身邊成長，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質(zhì)也很高。因此國內(nèi)嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非?？捎^。我國城鎮(zhèn)居民絕大多數(shù)為獨生子女家庭，子女消費已成為家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消費為500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消費額為1000元左右，其中用于孩子的教育消費已占子女月消費的30%，其額度在100至300元之間，我國城鎮(zhèn)嬰幼兒為6000萬左右，整個市場達到近千億元規(guī)模，但目前全國早期教育的年銷售額只有十億元左右，顯然，這一領域有巨大的市場潛力等待去發(fā)掘。

我國城鎮(zhèn)居民嬰幼兒教育消費觀念日益成熟,隨著我國經(jīng)濟的不斷增長，隨之而來的是城鎮(zhèn)居民物質(zhì)生活水平提高和教育消費觀念的不斷成熟，其教育消費觀念的成熟主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，作為我國基本國策的計劃生育政策的長期實施，優(yōu)生優(yōu)育政策已深入人心，家長對孩子的投資已經(jīng)從衣食滿足開始轉(zhuǎn)向精神層面，嬰幼兒的教育已成為家長關注的焦點，市場需求正在逐步擴大。另一方面，家長教育觀念的成熟還表現(xiàn)在對教育機構辦學軟硬條件的綜合考慮上，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少。在經(jīng)濟條件的許可下，家長對教育機構所提供服務的品質(zhì)化要求在不斷提高。創(chuàng)辦幼兒園是絕對很有市場的。

下面對幼兒園的優(yōu)勢、劣勢、威脅、機會進行分析：

（一）優(yōu)勢

1、引入的先進教育模式

（1）心理素質(zhì)教育

通過教具的操作，實現(xiàn)感官訓練、建構數(shù)字概念等。另外，從小培養(yǎng)幼兒自律、自立、自主的素質(zhì)，為幼兒步入更高階段學習打下基礎。

（2）幼兒英語教育

主張幼兒學英語，不能僅僅把英語當成知識，而應把英語當成工具，從孩子日常生活的語言學起，要求持之以恒。

（3）早期閱讀識字教育

在經(jīng)典的兒童文學作品熏陶中，不僅讓幼兒獲得美的享受，而且讓幼兒自然學習字（詞），大大提升孩子的閱讀能力，為從幼兒園到小學的銜接奠定良好的基礎。與此同時，幼兒良好閱讀習慣的養(yǎng)成讓幼兒終身受益。

（4）幼兒繪畫教育

幼兒繪畫是幼兒內(nèi)心世界的一種表達，使孩子的想象力及創(chuàng)造性最大限度地得到發(fā)揮。在此，傳統(tǒng)幼兒園幼兒繪畫千人一面的痼疾得到根除。

（5）計算機教育

作為21世紀的通行證，計算機的重要性毋庸質(zhì)疑。把計算機引進幼兒園，讓幼兒從小接觸現(xiàn)代科技，探索未知世界，意義深遠。

通過開展以上的教育，

2、有成熟的辦好幼兒園經(jīng)驗

幼兒園的順暢運行及教育理念的有效實施依賴于一套嚴謹?shù)墓芾眢w系，設置了十方面管理：校園規(guī)劃管理、園務行政管理、教學規(guī)劃管理、招生企劃管理、人事管理、總務管理、交通管理、財務管理、親職教育管理、行銷管理，確保了新世紀幼兒教育的高品質(zhì)。

3、有較好師資力量資源

通過向幼師學校招專業(yè)的老師，在原校帶教熟練后到新校上班，保證了師資的素質(zhì)。

（二）劣勢

1、投入較大

建立幼兒園，現(xiàn)代化的程度高，投入大。

2、沒有操作經(jīng)驗

一齊管理好兩間學校，沒有實現(xiàn)的經(jīng)驗。

3、資源力度不夠

對新校的學生資源，不夠清楚，老師的力量還要繼續(xù)擴招。

（三）威脅

社區(qū)的其它幼兒園開辦早，社區(qū)的其它幼兒園已有積蓄，有群眾基礎，設置也逐步完善。

（四）機會

1、競爭差異性，行業(yè)無絕對強勢者；

2、教育服務絕對差異不明顯；

3、高端競爭不顯激烈。

五、市場營銷戰(zhàn)略與策略

幼兒教育市場前景巨大?！巴映升?，望女成鳳”，是普天下父母的愿望，也是推動教育消費的主要動力。“三歲看大，七歲看老”，我國自古以來就意識到幼兒階段對人一生發(fā)展的影響。隨著現(xiàn)代腦科學、心理學等研究的進展，人們更認識到開展早期教育的必要性。

在日趨激烈的市場競爭中，其他行業(yè)拼價格、拼服務，只剩下兒童用品市場沒有深度開發(fā)．中國素有“小皇帝情結(jié)”，兒童用品消費，是每個家庭最關心、最重視、最舍得花錢的地方。而現(xiàn)行的計劃生育政策，更將兒童用品消費推向極至！有關專家斷言，在未來五六年中，我國嬰幼兒教育市消費額將達到上千億的規(guī)模！面對存在著如此巨大市場潛力的嬰幼兒教育消費市場，不斷吸引著眾多業(yè)內(nèi)外人士的投資目光。21世紀最賺錢，最有前途的是兒童用品行業(yè)，處在潮流前端。

憑借獨特的公共資源，政府辦的公立幼兒園和知名大學附屬幼兒園被廣大家長所追捧，占領主流市場。高品質(zhì)的私立幼兒園則憑借特色教育，先進的教育理念和服務理念成為后起之秀，而普通的社區(qū)幼兒園則填補那些沒有覆蓋的市場空白。

分析其原因，政府公立幼兒園收費適中，硬軟件設施均衡，管理規(guī)范，對廣大消費者有較強的吸引力。知名大學附屬幼兒園會給家長帶來師資力量較強的印象，而且將來受小學、中學教育有連續(xù)性的好處，也具有獨特優(yōu)勢。高品質(zhì)的私立幼兒園則滿足了一些收入相對較好，對服務要求較高的消費群體。

艾索市場咨詢與2006年關于幼兒園教育需求的調(diào)查結(jié)果。但是研究人員認為，普通社區(qū)幼兒園應該扮演更重要的角色，而不只是配角。首先，以上幾種幼兒園資源有限，收費也相對偏高，并不是絕大多數(shù)消費者可以享受。其次，社區(qū)幼兒園離家距離近，可以極大避免因接送孩子給家長帶來的不便。最后，現(xiàn)在越來越完善的城市社區(qū)已作為一個個相對獨立的“小社會”存在，其完備的設施、配套的服務為社區(qū)幼兒園提供了豐厚的教育資源。在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，社區(qū)幼兒園是一種必然的趨勢，社區(qū)、幼兒園、家庭是三位一體的。因此，目前的社區(qū)及社區(qū)幼兒園還有許多方面需要改善，需要社會共同關注，使社區(qū)資源能夠很好的被運用到社區(qū)幼兒園。這也在一定程度上體現(xiàn)了社會和諧的一個重要方面，減弱公共資源的過度集中，而讓更多的大眾群體有效利用。

六、管理團隊：

將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學的前沿陣地，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師。

加強對青年老師隊伍的培養(yǎng)與建設，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協(xié)調(diào)能力。逐步形成一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結(jié)協(xié)作的班子集體。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，通過園內(nèi)一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。

教師團隊有以下特征：在具備嬰幼兒心理學、生理學等專業(yè)知識的基礎上，經(jīng)崗前嚴格培訓；放棄傳統(tǒng)自以為是的教育方式，而是尊重孩子、觀察孩子、協(xié)助孩子、發(fā)覺孩子，讓孩子成為教育的主體，使他們動頭腦、有智慧；衛(wèi)生習慣好，行為舉止優(yōu)雅、莊重，能成為孩子的榜樣；有幽默感和親和力，能接納并疏導孩子的情緒，獲得孩子的信任；具有敏銳的觀察力，這樣在孩子工作、游戲、活動時才能借助觀察來全面地了解孩子的需求和興趣，從而更好、更準確地制定出適合孩子的教學活動。對孩子真誠的愛引導教師兢兢業(yè)業(yè)地為每一位小朋友設計個性化的發(fā)展方案。要有良好的審美觀，在布置教室、準備教具時要帶給孩子以美麗、整潔、大方的感受；有寬廣的知識面和豐富的創(chuàng)造力，能為孩子準備出千變?nèi)f化的教具和教學方式來吸引他們；有正確的價值觀、人生觀、世界觀，行為、語言要優(yōu)雅得體，才能給孩子做出正面的示范；對所有的孩子要公平、一視同仁，決不會被外界環(huán)境和自己私心的影響而錯誤地對待孩子；以孩子為主體，尊重孩子的興趣和選擇，教師以鼓勵、引導、啟發(fā)為主（而非填鴨式的教育），使孩子在與環(huán)境的互動中掌握更全面的經(jīng)驗和知識；有敬業(yè)、無私奉獻的精神、超出常人的耐心和愛心；善于和家長溝通，幫助家長樹立正確的早教觀念，家園配合共同促進孩子的健康成長不斷反省并改進自己的教學方法。

七、財務：

私人辦園的“基本建設成本”實行逐年分攤回收成本的辦法，辦學啟動資金不少于20萬（包括教學設施和教學儀器設備等），可按5年的年限或較長的時間，逐年分攤計入成本，實行長線的投資回報，避免短時收益以謀取暴利；對于經(jīng)常性成本收入確定其各方面支出的比例，并留有一定的再生產(chǎn)基金，避免高收入、低支出的現(xiàn)象出現(xiàn)。使那些“硬件”、“軟件”都過得硬，被家長普遍看好的幼兒園實行放開價格政策，從而真正做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、服務有償，以園養(yǎng)園。預測5年之后的財務上，將會收回成本，并有一定的贏利。

（一）基建成本包括園舍投資、折舊、校園整改等。

（二）經(jīng)常性成本支出。

1、人員費用：含人員基本工資、補助工資、其他工資、社會保障費和職工福利費；

2、經(jīng)費支出，包括：辦公費、水電費、業(yè)務費、設備購置費、修繕費、房屋設備租金和其他費用。

占地面積**畝，在園幼兒****人，總基礎設施建設****平方米。

其建設內(nèi)容為：（1）活動室每班1間，包括寢室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗?。⒁旅辟A藏室均按寄宿制設計成為獨立使用的生活單元。

（2）音體活動室，全園設3個，供開展音樂、舞蹈、體育活動和大型游戲、集會、放映幻燈、電影和觀摩教育活動之用。

（3）辦公輔助用房。一辦公室包括園長室4間、總務財會室2間、教師辦公室3間、保育員休息更衣室3間等。二資料室兼圖書室，全園設1間，供教工查閱資料、閱覽報刊、雜志之用。三教具制作兼陳列室，全園設1間，供制作陳列教玩具之用。四保健室，全園設1間，供醫(yī)務人員開展衛(wèi)生保健工作之用。五晨檢、接待室，全園設1間，供醫(yī)務人員每天早晨對入園幼兒進行健康檢查及家長與教師會見之用。六貯藏室，全園設1間，供貯藏體育器具、總務用品及雜物之用。七值班室，全園設1間，供教師值班住宿使用。八傳達室，全園設1間，供門衛(wèi)人員值班及收發(fā)之用。九公共廁所，獨立，供教職工及外來人員使用。

（4）生活用房。一廚房，包括副食加工間、配餐間、主副食庫和烤火間。二開水消毒間，供燒開水及餐具、毛巾、茶具等物消毒之用。三炊事員休息室，供炊事人員更衣、休息使用。四洗衣間。

投資預算單位：萬元（第一年）

按全日制預算收支的情況（以1000學生為例）：

（一）收入。1、入園贊助費每生1000元，共計100萬元。2、按現(xiàn)行收費辦法：可收保教費、管理費、衛(wèi)生保健費、活動費、水電費等每生每期500元，共計100萬元。3、生活費交通費每生每月180元，共計180萬元（以10個月計算）。累計一年共收入380萬元。

（二）開支：1、辦公費80萬元。2、幼兒生活交通費100萬元。累計開支180萬元。通過以上測算第一年可收入200萬元，第二年及以后每年可收入130萬元，5年終可收回投資成本，以后每年純收入130萬元。

按寄宿制預算：

（一）收入。1、入園贊助費每生1000元，共計100萬元。2、寄宿制1000人，每月每人可收400元，共計480萬元（12個月計），累計收入580萬元。

（二）開支。1、辦公費及職工福利120萬元。2、生活費160萬元。累計開支280萬元。通過以上測算第一年可收入300萬元，第二年及以后每年可收入230萬元，3年可收回投資成本，以后每年純收入230萬元。

如按全日制、寄宿制測算：

（一）、收入。1、入園贊助費每生1000元，共計100萬元。2、全日制500人，每生每月可收取300元，共計180萬元。3、寄宿制500人，每生每月可收取400元，共計240萬元。累計收入520萬元。

（二）開支。1、辦公費及職工福利120萬元。2、幼兒生活、交通費140萬元。累計開支260萬元。通過以上測算，第一年可收260萬元，第二年及以后每年可收入190萬元，4年后可收回投資成本。以后每年純收入190萬元。

八、附錄：

國際21世紀教育委員會明確提出，面對未來社會的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本學習——“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”來重新組織?，F(xiàn)在的嬰幼兒教育，受父母望子成龍心切的影響，一般偏重于智力教育。我們十分重視智力教育，但更重視嬰幼兒的全面開發(fā)和充分發(fā)展。如果我們的嬰幼兒教育只滿足于智力開發(fā)，就可能“小學化”和“成人化”，這是不符合嬰幼兒生理、心理特點和早教優(yōu)教規(guī)律的。

嬰幼兒是人而不是機器，對人的培養(yǎng)而言，智力教育只是其中的一個方面，尤其引人關注的是，我們已進入21世紀，現(xiàn)在的嬰幼兒都可能成為新世紀的人才，21世紀的要求應該成為嬰幼兒教育的立足點。正因為如此，樹立全面開發(fā)和充分發(fā)展的指導思想，對培養(yǎng)新一代世紀新人具有特殊意義。全面開發(fā)和全面發(fā)展，是優(yōu)良性格和人才品質(zhì)的全面發(fā)展、心理素質(zhì)的全面發(fā)展；是如何建立合理的智慧結(jié)構以及如何進行社會規(guī)范、生活技能、勤奮精神、自主意識、健康衛(wèi)生等諸方面的教育。因此，課程模式根據(jù)以上原則設置我們幼兒園課程模式特色。

基礎課程更加強調(diào)的是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力、探索技能以及充滿好奇心和創(chuàng)造力的探索精神。孩子要適應社會的發(fā)展，首先要學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存！

幼兒的成長過程，是對其外部世界不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在這一過程中，我們鼓勵幼兒積極自主的實現(xiàn)其全部智能的最大發(fā)展。因此，我們需要為幼兒提供他們進行深入探索所必需的知識準備。對幼兒的教育必然包含部分知識技能的傳授，這是在任何素質(zhì)教育或能力教育理論下都無需遮掩的。但是，我們的基礎課程更加強調(diào)的是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力、探索技能以及充滿好奇心和創(chuàng)造力的探索精神。

作為一個各方面正常而全面發(fā)展的孩子，我們的教育還必須給孩子提供形成以下品質(zhì)的機會：自我服務--這是學會生存的起點；公平發(fā)展--在不妨礙他人發(fā)展的前提下鼓勵最大限度的個人的發(fā)展，這是學會共同生活的起點；發(fā)現(xiàn)和思考--這是學會認知的起點；嘗試和創(chuàng)造--這是學會做事的起點。我們的孩子，首先要是一個全面而正常發(fā)展的孩子，沒有任何一個理由足夠讓我們因為優(yōu)先發(fā)展我們以為重要的方面，而剝奪孩子其他方面的權利！特別是以下幾種：

自我服務——這是學會生存的起點；

公平發(fā)展——在不妨礙他人發(fā)展的前提下鼓勵最大限度的個人的發(fā)展，這是學會共同生活的起點；