當代大學生消費觀現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

[論文摘 要] 大學生作為一個特殊的消費群體，超前的消費觀念和滯后的消費實力之間的矛盾使得消費結構具有一定的不穩(wěn)定性和不合理性，因此對大學生的消費現(xiàn)狀進行研究，對于其樹立正確的消費觀和人生觀具有重要的社會和經濟意義。

大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上反映出當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀。80后出生的當代大學生大多是獨生子女，因此父母對待孩子的溺愛在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國社會經濟高速發(fā)展的時期，特殊的社會環(huán)境造就了特殊的消費群體。本文針對大學生的消費現(xiàn)狀進行分析，以便使當代大學生樹立正確的消費觀和人生觀。

一、當代大學生的消費狀況

1.消費來源

2007年10月筆者采用隨機抽樣的方法，對河北工程大學工程管理專業(yè)的學生進行了大學生消費狀況的問卷調查，據調查89%的大學生的消費來源于父母，只有少數(shù)的大學生利用課余時間靠勤工助學、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費用，約占8%，另外還有3%的學生靠貸款、助學金和補助。由此可以看出，目前大學生的消費來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個方面：

(1)傳統(tǒng)的教育觀念認為學生的主要任務是學習，不提倡較早的踏入社會，使得學生不能較早的獨立。(2)有的學生想找家教掙生活費，迫于專業(yè)的限制（因為很多家長喜歡找?guī)煼对盒５膶W生做家教），很多學生被拒之門外。(3)現(xiàn)在大學生大部分是80后的獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經濟上對父母存在一定的依賴性。

2.消費結構

目前大學生的消費構成呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主要包括基本生活消費、學習消費和時尚消費。由調查問卷顯示：基本的生活消費呈現(xiàn)下降的趨勢，而學習型消費和時尚消費呈現(xiàn)出上升的趨勢。自高考擴招以來，大學生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學生不得不充實自己，在學習方面的消費也比以前大大增加了，主要有以下幾個方面：

(1)參加各種等級考試的報名費、資料費，包括英語四、六級考試，計算機考試等。(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學生考取各種證書的培訓費在逐年增加，例如對于工程管理專業(yè)的學生，主要有造價師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。 (3)隨著社會的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是對于當今大學生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學生的個人電腦擁有量也呈上漲趨勢。

除了學習型消費成上漲趨勢外，時尚消費也呈上漲趨勢，手機、MP4、數(shù)碼相機等高檔消費品不斷涌入大學生的手中。

3.消費存在的誤區(qū)

根據調查顯示，目前工程管理專業(yè)大學生不良消費主要有以下幾個方面：

(1)盲目性。大學生跨入大學校門，就開始了獨立理財?shù)碾A段，但其理財能力較差，開支沒有計劃，使得消費時失去理智，因而形成盲目消費的現(xiàn)象。例如:大學生在選擇消費品時，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在交際、娛樂方面的費用偏高，形成超前消費的習慣。

(2)前衛(wèi)性。大學生是一個特殊的消費群體，他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足個人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節(jié)聚會、生日聚餐、親情消費、畢業(yè)宴會等已納入到大學生的正常消費范圍之內。如今大學生的消費已超越生存型消費，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權威、追求新穎時尚、體現(xiàn)個性等方面。

(3)攀比性。在調查中發(fā)現(xiàn)，當今大學生自我認識能力差，自信心不足，虛榮心又較強，在平時的生活中總是有意無意的和身邊的同學做比較，導致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學看到身邊的同學買了一件名牌衣服，用著一部手機，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。 轉貼于

(4)過渡性。如今的大學生普遍存在著一些超前的消費觀念，例如：通訊費用、老鄉(xiāng)聚會、戀愛消費等名目繁多。另外，談戀愛在大學校園里已經不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場所也成為戀人經常光顧的地方，戀人之間互贈的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費都大大超過了目前大學生的經濟承受能力。

從消費結構可以看出，總體來說大學生的消費方式是健康、積極、科學的，但是也有一些大學生的消費結構不合理，在一定程度上反映了當代大學生還沒有正確的消費觀念，還需進一步教育和引導。

2.構建當代大學生消費文化

(1)培養(yǎng)當代大學生的正確消費觀。消費觀是使用一種價值判斷來衡量事物，指導消費的觀念。正確的消費觀必須明確消費是為人的個性的發(fā)展和素質的全面提高服務的。對于當代大學生來說，如何消費將極大的影響著個人以后的發(fā)展。當今社會競爭越來越激烈，大學生要想將來有所作為，目前的主要任務是學習，而不是過度的追求物質生活的消費。針對現(xiàn)代大學生的狀況，我們要強調合理適度消費，反對過度消費、超前消費，強調合理性消費，反對非合理性消費。

(2)建立合理消費結構，培養(yǎng)理性消費行為。在當今信息社會和知識經濟時代，消費時尚瞬息萬變，大學生應克服從眾心理，合理調整自己的消費結構，提倡科學、合理、發(fā)展型消費，反對愚昧、頹廢、短視型消費。因此，大學生應該在保證食物消費的前提下，增加學習型消費的比重，減少時尚型消費的比重，適度消費，讓更多的消費用于服務個人發(fā)展的項目，使大學生能夠理性消費。對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與他的人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關，因此學校、社會和家庭都應該全力的幫助大學生樹立正確的消費觀。

參考文獻:

[1]張 迪:大學生消費市場分析[J]，商場現(xiàn)代化，2005，(12): 141～142

第2篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

>> 大學生協(xié)商民主的調查研究 當代大學生兼職現(xiàn)象的調查研究 大學生主觀幸福感的調查研究 當代大學生網絡流行語使用現(xiàn)狀調查研究 當代女大學生網絡學習消費行為調查研究 針對青年大學生信仰狀況調查研究 當代大學生生命觀調查研究 當代大學生消費觀調查研究 當代大學生懷舊心理現(xiàn)狀調查研究 當代大學生勤工儉學現(xiàn)狀調查研究 當代大學生職業(yè)聲望評價調查研究 當代大學生禮儀素質調查研究 當代大學生創(chuàng)業(yè)融資問題調查研究 探索當代大學生民主觀教育的有效途徑 關于當代大學生自信心的調查研究 當代大學生公民意識的調查研究 當代大學生生命意識現(xiàn)狀的調查研究 當代大學生對父母感恩現(xiàn)狀的調查研究 微博對當代大學生的影響調查研究 當代大學生學習心理現(xiàn)狀的調查研究及對策探討 常見問題解答 當前所在位置： 2011-9-15。

④井敏：《構建服務型政府理論與實踐》，北京大學出版社2006年。

⑤孟德斯鳩：《論法的精神》（上），商務印書館1982年版。

⑥譚泓：《構建和諧社會理論與實踐探討》，山東大學出版社2008年版第48-49頁。

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⑧百度百科：http：///view/731760.htm 2011-8-29

第3篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

【關鍵詞】大學生消費；消費心理；消費行為

不同家庭教育環(huán)境、學校教育方式以及不同年齡、心理素質的大學生具有不同的消費特征。本文旨在通過分析大學生這一消費群體的消費行為和由此體現(xiàn)的消費心理因素與特征，從而探究當代大學生消費的發(fā)展趨勢，在大學生如何堅持正確的消費觀，樹立科學的消費意識的問題上建立成熟、理性的規(guī)制提出了可行的建議。

一、大學生消費行為及消費心理特征

1.大學生消費行為

一是，飲食消費。它是大學生最基本的消費。

二是，學習消費。主要包括學雜費、考證費和電腦消費等。

三是，休閑娛樂消費。學生娛樂消費包括互聯(lián)網，唱歌，看電影，旅游等方面的消費。

四是，人際交往消費。當代大學生人際關系含與老師、同學、朋友等之間的關系，類型繁多，為發(fā)展和擴大這些關系，大學生以人際關系為依托進行消費。

五是，服飾消費。許多學生比較注重自己的形象，對于時尚，品牌和檔次有一定的要求，這種情況特別體現(xiàn)在高年級女生當中，她們對服飾有一定的講究，因而在服飾方面消費較多。

六是，戀愛消費。這種開銷主要存在于談戀愛的大學生中。

2.大學生消費心理特征

第一，消費的時代性和超前性社會文化決定了社會心理，大學作為文化的集中體現(xiàn)，也是文化積累和擴散的重要源頭。

第二，不平衡性。不同家庭經濟狀況、家庭結構和區(qū)域經濟發(fā)展水平，也會導致大學生消費者的心理上的不平衡。

第三，沖動與理智并存。價值多元化的社會環(huán)境使得人們的消費方式和消費觀念亦趨近于多元化發(fā)展。

第四，個性化與從眾并存。作為特殊的青年消費群體，大學生喜歡的生活方式具有鮮明的個性特征，因此，這種情況使學生的自我消費意識逐漸明顯。

二、大學生消費現(xiàn)狀的影響因素分析

1.影響大學生消費的因素

第一，家庭因素。在當代大學生當中，獨生子女占了較大比重，家長對子女的消費基本上有求必應。特別是經濟條件優(yōu)越的家庭為大學生的高消費水平提供支持，從而為大學生的自主消費創(chuàng)造了便利。

第二，社會環(huán)境因素。近年來，經濟社會的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，使得部分家庭生活條件得到迅速改善，消費方式和消費觀念發(fā)生了比較大的變化，相對而言，傳統(tǒng)的消費觀念已經慢慢在弱化，除此之外，大學生還處于心理發(fā)展不甚成熟的階段，這些社會因素直接影響到了大學生的消費觀，造成大學生互相炫耀、相互攀比的消費心理較為多見。

第三，大學生自身心理因素。大學生正處在迅速走向成熟，但是在一定意義上還未真正成熟，為了避免家庭經濟壓力造成大學生學習精力的分散，大部分家長愿意為孩子創(chuàng)造無憂消費、自主消費的條件，因此，父母的包容造成了許多大學生不能明白賺錢的艱辛之處，理財經驗的缺乏和理財意識的淡薄，慢慢演化成不正確的消費觀和無計劃的開支。

第四，教育與管理因素。目前，盡管高校教育工作者對大學生進行了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，并結合國情試圖動之以情、曉之以理，但是，由于部分教育工作者的思想道德教育流于形式，教育內容不夠深刻，教育方式過于死板，教育重點和教育難點不夠突出，造成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等優(yōu)良傳統(tǒng)在大學生當中還有待繼承和發(fā)揚，使得教育與管理的真正意義并沒有體現(xiàn)出來，對大學生正確的消費觀的確立作用不夠明顯。

三、引導大學生養(yǎng)成健康的消費行為及心理

1.克服攀比心理，學會適度消費

教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費意識。引導他們在將光榮傳統(tǒng)與實際結合起來，科學規(guī)劃，合理安排，使個人消費標準與國情和家庭經濟狀況相適應。并幫助學生樹立崇高的理想信念和高尚的道德情操，著力于理想和人生目標的實現(xiàn)，而不是盲目攀比、不合理消費。

2.培養(yǎng)財商，獨立理財

所謂財商，指的是一個人在財務管理方面的能力與智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與科學計劃、運用。在現(xiàn)代社會，作為與智商、情商并列的重要素質要求，財商是大學生必不可少的素質之一，培養(yǎng)和加強大學生的財商的工作，反映在對大學生的消費行為的引導上，就是培養(yǎng)和提高大學生的理財能力。

3.營造良好的校園消費風氣

學校要注意培養(yǎng)大學生正確的消費觀。首先要加強人生觀、價值觀教育及思想政治教育，讓大學生對正常消費有正確、科學的認識。其次，可以在校園內建立一些有益的消費活動場所，如健身房、書吧等，以便于研究大學生的消費心理與消費行為，從中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，幫助大學生樹立健康、科學消費的消費意識和消費心理。

四、結束語

對當代大學生的消費行為的認識，僅僅從經濟學的層面分析是遠遠不夠的，還應該從倫理學的角度進行認識、分析與研究，引導大學生合理、科學、理性地消費，做出合乎國情、家庭實際情況和道德評價標準的價值選擇，不僅有利于促進大學生個人的全面發(fā)展，也有利于社會人才儲備的全面優(yōu)化，促進社會進步，這是一項全社會的工作，是學校、家庭以及社會等各個方面義不容辭的責任。

參考文獻：

[1]何晶，張冬梅.大學生消費心理分析.國科教創(chuàng)新導刊.2008（28）：251

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[3]張志祥.當代大學生消費的特征及趨勢[J].中國青年研究.2002.（5）.

第4篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

關鍵詞：大學生； 消費心理 ；消費行為

一、引言

消費心理指消費者進行消費活動時所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動的過程。消費心理本質上就是一個消費購買的決策過程，除了消費者自身以外， 外人無從知曉， 因此又被稱為消費者“黑箱（ black tank）”（施應玲，1998）。消費行為是指消費者為獲得所用的消費資料和勞務而從事的物色、選擇、購買和使用等活動。楊鑫輝（2005）認為消費心理是消費者在一定的條件下， 對商品和勞務所進行的心理反應， 是消費者尋找、購買、使用、評價和處理商品和勞務所體現(xiàn)出來的心理活動。大學生是當代社會中的一個特殊的消費群體，由于他們所受的教育、校園環(huán)境和年齡的心理特征的差異，讓其擁有自己的獨特的消費心理和消費行為。因此，當代大學生的消費不但是全體國民消費的重要組成部分，而且也是有著特殊的消費意識和消費特點，并且還會對未來社會消費文化的構成產生一定程度上的影響。近年來有許多學者都對大學生消費心理和消費行為進行了研究，這些研究有助于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。

二、文獻綜述

（一）大學生的消費狀況和消費結構

近年來我國有許多社會學家都對大學生的消費現(xiàn)狀和消費結構進行了調查研究。我國大學生消費的狀況是大部分大學生的消費行為偏向理性，但也有一部分學生的消費觀念出現(xiàn)攀比消費、無計劃消費、提前消費浪費消費等等不良的盲目消費行為，所以導致月初富月末窮這一現(xiàn)象的頻頻出現(xiàn)。大學生除了基本的衣食住行消費之外，“享樂”消費正逐漸占據高峰。例如：同學聚會、KTV、旅游度假、上網等。據調查研究表明，我國大學生月生活費總體居高，發(fā)現(xiàn)每月消費在400元左右的占74.3%， 200 元左右的占11.2%， 600元左右的占10.5%， 100元左右的占4%（王英民，1998）。大學生日常消費資金主要來源于家庭，其它來源有貸款、勤工儉學和獎學金和其他。根據調查高達93.11%的同學生活消費支出來源于父母，表明大部分的大學生現(xiàn)在沒有具備獨立的經濟來源。究其原因，他們還處于求學階段，受到自身時間及能力等條件的限制。另外，中國傳統(tǒng)教育觀念并不像西方那樣較早提倡和培養(yǎng)學生的經濟獨立能力，所以生活費主要由父母支付有其一定的客觀原因（謝梟鵬，張強國，2005）。大學生消費結構主要由以下幾個方面組成：基本生活消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費。大學生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為早熟消費、畸形消費、豪華型消費、炫耀消費、懸空消費、情緒化消費（張志祥，2000）。

（二）大學生的消費心理

大學生消費的特點主要有消費的不平衡性、消費的多樣性、消費的主導性（秦云，祝志杰，2001）。大學生來自不同地區(qū)、不同家庭， 導致家庭收入不平衡和家庭結構的不同， 從而決定大學生消費的不平衡；大學生的消費主要涉及生活消費、學習消費和文化娛樂消費這三個方面， 而且其構成呈現(xiàn)出多樣化的特點；大多數(shù)大學生都是在滿足自身生活消費的基礎上， 盡可能的滿足學習消費， 用必要的娛樂消費來調節(jié)自身的精神生活。

陽翼（2009）研究表明大學生作為呼嘯而起的新生力量，已悄然登上中國的歷史舞臺，將在社會的各個領域發(fā)揮越來越大的作用，并勢不可當。目前在消費領域，他們擺脫傳統(tǒng)的束縛，大膽創(chuàng)新，他們是人們眼中的“QQ族”、“新新人類”、“月光族”、“年清族”……他們正逐漸的邁入人生消費高峰期，這是一股巨大的消費力量?？梢灶A見，這群在家歷受到父母溺愛的“特殊人群”將會影響整個社會的生活方式、道德倫理和理想價值等。他們正在引發(fā)一場中國的消費革命，并對中國宏觀經濟的走向將產生重要影響。大學生作為一個特殊的消費群體，其消費觀念和消費行為已經發(fā)生了翻天覆地的變化。抓好當代大學生的消費心理指導有助于解決他們在今后的校園生活中可能遇到的問題。日常生活中的變化，多在不經意間悄悄發(fā)生。大學校園是一個“亞社會”，校園的每一點變化，都牽動著眾多家長、學子的神經，在一定程度上折射出當代大學生的生活狀態(tài)和價值取向，也折射出時代變遷的軌跡。

三、當代大學生消費的基本狀況

當代大學生已經逐漸變成了由大部分獨生子女組成和帶有諸多問題并備受爭議的“90后”，他們不同于受傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育以及無產階級影響的“70后”和一直親眼見證著當代中國在改革開放后日漸發(fā)展崛起并與之一同成長的特殊的“80后”。因此，研究當代大學生的消費狀況已經不能再用研究“70后”和“80后”的傳統(tǒng)觀念去進行研究，應當用“90后”的新觀念去研究。由研究表明，大部分大學生的消費行為偏向理性，但也有一小部分大學生的消費觀念出現(xiàn)攀比消費、無計劃消費、提前消費浪費消費等不良的盲目消費行為。由此看來，現(xiàn)在的大學生不在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書生，而是朝著多元化、多樣化的方向發(fā)展。

（一）理性消費是主流

價格、質量、潮流已經成為吸引大學生消費的主要因素。經過調查分析發(fā)現(xiàn)，講究實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。從調查結果看，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是由于中國的大學生與國外大學生的差別，我國大學生的經濟來源主要來自于父母，自己兼職掙錢的不多，這就使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。因為消費能力有限，大學生們在購物時常常十分謹慎，力求“值得”，他們會盡量搜尋那些物美價廉的商品。但是，無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上受城市生活氛圍和談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

（二）追求時尚和名牌是不老的話題

盡管取消了高考年齡限制，但20歲左右的青年仍是大學校園的絕大多數(shù)，他們站在時代的前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點。其中最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。據調查發(fā)現(xiàn)大學生手機擁有率已達到每班不低于80%。另外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系大學生的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。其次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品等，大學校園中也不乏追“新”族。根據資料顯示，就所占比例來看，“是否流行”已經緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當大學生被問到“如果經濟許可，會是否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。由此充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

（三）消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

根據對大學生月平均消費一欄中調查顯示，有15.2%的同學在消費400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28.3%的同學在消費400-550元之間“勉強過得去”；有34.4%的同學在消費550-900元之間“稍為有點爽”；有14.6%的同學在消費900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”—無憂無慮。由此可見，當今大學生的消費差距正在增大，兩極分化也比較明顯，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但是隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

（四）消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即為消費的主要組成部分是以基本生活費用和購買學習資料、用品為主。在基本生活費用中，飲食費用又是重中之重，以錦州地區(qū)的物價水平為例，用學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來計算，學生每月凈飲食費就需300元左右。研究發(fā)現(xiàn)，在被調查的200名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要選擇廉價的飯菜；而在被調查的200名男生中也只有66.4%達到標準。當他們被問是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不是很在意。而根據調查他們被告知飲食結構不合理的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

四、當代大學生消費的分析

（一）社會因素分析

近年來，隨著我國社會整體的進步，人們物質生活水平的普遍提高，年輕人更多地生活在比較安逸的環(huán)境中，較少體驗到生活的艱辛，花錢對于他們來說，就像要喝水時只需打開水龍頭一樣容易。而當“有錢能使鬼推磨”、“金錢至上”等社會上的不良風氣進入大學校園，“節(jié)儉是小氣、吝嗇的寒磣行為，奢侈才是氣派、瀟灑的時尚行為”的觀念便彌漫在一些大學生中。于是，大學生開始出現(xiàn)追求奢侈，名牌服裝在身、名牌手機在手，花錢很少會有計劃的現(xiàn)象。

（二）家庭因素分析

當代大學生大部分都是獨生子女，家長從小就孩子視為重點照顧對象，對待自己的孩子都會盡量滿足其要求，再苦也不會苦了孩子。特別是孩子進入高校后，家庭富裕的會為大學生的高消費提供良好的物質基礎；普通家庭也會盡量滿足孩子的要求。這些就在一定程度上誤導了大學生的消費觀，不利于大學生今后的發(fā)展。

（三）大學生自身的消費心理分析

大學時代正是個人價值觀形成的重要時期，在此時期形成的價值觀會對大學生的未來引起深刻的影響。面對各種誘惑，現(xiàn)今的大學生都普遍存在著消費的盲目性，重視物質消費、輕視精神消費，消費的從眾性，消費的攀比行為等錯誤的消費方式。這些行為的出現(xiàn)不利于大學生的成長，容易誤導大學生的消費觀。

五、關于當代大學生建立正確的消費心理和消費行為的建議

（一）學校方面

學校一直是大學生接觸最多的地方，因而在該方面，就需要校方針對大學生中存在的過度消費、高消費和超前消費等現(xiàn)象加強對學生的消費觀教育，提倡健康理性的消費方式，優(yōu)化校園的消費環(huán)境，創(chuàng)造健康消費的條件。此外，校方還需要落實對大學生思想教育，以正確的世界觀、人生觀和價值觀領導大學生培養(yǎng)勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的思想意識，加強學生的理財能力。同時，學校還可以開展許多勤工儉學的項目，加強大學生的獨立生活意識。

（二）社會和政府方面

社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，可以多多通過網絡、報刊等大眾傳媒方式，營造一種健康的社會消費大環(huán)境，為大學生提倡和灌輸正確的消費觀念，拒絕不科學不合理的消費行為。政府應該大力加強社會主義核心價值體系的建設，對那些與社會主義精神文明建設相悖的消費領域和場所加以控制。

（三）家庭方面

雖然大學生已經屬于成年人，但是這并不意味著家庭教育的完結，相反，家庭的教育的重要性卻更顯突出。家長應該在為子女提供資金的同時，真正了解其消費情況，適時糾正其存在的不良消費行為，否則將不利于大學生的成長和未來發(fā)展。

（四）大學生自身方面

大學生作為社會一個特殊的群體，要確認自身的歷史使命和責任，要積極學習相關的理財知識，培養(yǎng)正確的、高尚的情操，同時也要樹立自己合理的消費觀念，最大程度地理性對待自己的消費方式和消費內容，盡可能避免不合理的消費觀念和消費方式。

基于本文的分析和研究，大學生思想正處于逐漸成熟階段，容易受社會各方面的影響。同時，隨著我國市場經濟的發(fā)展，大學生消費市場將成為社會主義市場經濟市場的重要組成部分，社會將面臨的這個刻不容緩的問題，這就需要社會、學校、家庭以及大學生自身去引導和養(yǎng)成正確的消費心理和消費行為，樹立正確的“三觀”，使得當代大學生真正明確其自身的責任成為新世紀有用的人才。

參考文獻：

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[5]張志祥.當代青年消費行為扭曲的原因透視.青海民族學院學報（社會科學版），2000，26（3）：72

第5篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

【關鍵詞】大學生；消費倫理；道德失范；消費道德教育

中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2013）06-205-01

經濟的發(fā)展和科技的進步，使人類的物質產品日漸豐富，精神生活也豐富多彩，社會呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢。被稱之為“小社會"的大學校園作為社會發(fā)展中的一股強大的力量起著越來越重要的作用。大學生已經成為不容忽視的一個特殊的消費群體。因此，關注大學生的消費狀況，加強對大學生的消費道德教育，提高他們的思想道德素質，使大學生樹立科學、合理、正確的消費觀念，已成為當代大學生思想政治教育中的一個焦點問題。

一、現(xiàn)階段大學生消費道德的現(xiàn)狀

（一）健康消費道德的表現(xiàn)

消費來源由單一向多元轉變。隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，大學生的消費支出呈現(xiàn)逐年遞增趨勢，并且其增幅越來越大。根據調查顯示，：大學生每月消費總支出在80年代末至90年代初為120―200元：90年代中后期為400―600元；2000年初期為400―800元。當代大學生的消費水平不斷提高，其分布比例呈現(xiàn)“橄欖球”狀。大學生月平均消費額在300―800元之間的呈現(xiàn)多數(shù)。而調查表明，大學生可以用來支配的金錢，大多數(shù)來源依賴于父母，由家庭供給。家庭收入越高，對學生的經濟供給就越多。大多數(shù)的大學生能認識到自己現(xiàn)在無收入，只能靠父母的資助才能完成學業(yè)。因此，并沒有鋪張浪費，而且勤儉節(jié)約，把大部分金錢多用于生活和學習消費上。另一部分大學生還通過勤工助學、在公司兼職、家教以及申請獎學金、助學金和助學貸款等方式增加其消費資金。因此，現(xiàn)階段的大學生消費來源呈現(xiàn)出多元化的表現(xiàn)。

（二）不良消費道德的表現(xiàn)

當代的一部分大學生認為“錢越多，人生價值就越大”，“有了錢就有了一切"。可見，拜金主義已經開始侵蝕大學生的消費價值觀，大學生的消費方式和消費觀念日益向重實惠、重功利的方向。

二、大學生不良消費道德原因探析

當代大學生在消費上出現(xiàn)了消費道德觀念、消費道德行為及消費結構不合理等問題，既與大學生自身的道德修養(yǎng)缺失及消費心理不夠成熟有關，也與社會、學校及家庭教育和引導有關。

（一）內在原因

1.自身道德修養(yǎng)缺失

（1）自身思想道德素質不高。隨著國家教育的普及，高校大面積擴招，使原本只有通過“獨木橋"才能考取的大學校園，現(xiàn)在成為一條平坦的大道。錄取分數(shù)線一再降低，使一些思想素質不高、學習水平較差，只懂得吃、喝、玩、樂的學生進入到了大學校園，使得大學生的素質明顯下降。這些大學生平日里把大部分的金錢和精力都花費在了吃、喝及娛樂、消遣上，不注重自己本身素質的提高。有的同學講究吃、穿，有的同學講究玩、樂，使得他們帶動了一些大學生向享樂性消費靠攏，輕視了自己的學業(yè)，形成了一系列惡性的連鎖反應。

（2）自律意識較差。自律意識指人在活動中對自己的言行舉止進行必要約束的意識形態(tài)。大學生的世界觀、價值觀尚未完全形成，還不夠成熟，還不能很好的駕馭自己、把握自己、使自己有計劃，有節(jié)制的消費。加之，社會、學校、家庭等大環(huán)境的影響。一些大學生禁不住誘惑，為了滿足對物資的追求，不惜損害他人的利益，使其消費行為嚴重失調，從而形成了社會上大學生的高消費。再加上現(xiàn)在大學生一般都是80年代中后期出生，獨生子女居多，父母對孩子相對溺愛，一些父母無節(jié)制地供給，孩子要多少給多少。有的甚至自己舍不得花一分錢，也要讓孩子吃好、喝好、不受一點點委屈。致使大學生不知道金錢的來之不易，在消費道德上出現(xiàn)一些不合理行為。

而這些東西本身就是不符合中國國情與實際的。更有一些，一些大學生也把消費當成了自我炫耀和展示身份地位的資本，認為只要有錢，吃、喝、玩、樂是理所當然的事情，從而加劇了一些大學生的經濟負擔，使消費成為一種惡性循環(huán)。

三、合理引導大學生消費道德的對策建議

1.加強學校規(guī)章制度建設，規(guī)范大學生的消費行為。

2.加大政府對大學生消費道德的引領和培育力度。

3.家庭、學校、社會教育同步進行。

4.注重消費道德教育，樹立正確人生觀。將消費道德教育與人生觀結合起來，提倡大學生勤儉節(jié)約、儉而有度的消費理念，反對奢侈、浪費、無節(jié)制消費，使得大學生認識到正確消費理念對人生的重要意義。

總之，大學生的消費道德問題是當今社會人們普遍關注的一個話題，是全面建設小康社會，加快現(xiàn)代化建設的中堅力量.培養(yǎng)大學生健康合理的消費方式，對未來社會的發(fā)展具有鮮明的導向作用.大學生的生活方式和消費行為對傳統(tǒng)社會是一個有利的挑戰(zhàn)。只有家庭、學校、社會都重視起來，才能在大學生消費道德教育上形成一股合力，共同為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)需要的人才這個千秋萬代的偉業(yè)貢獻一份智慧和力量。可以相信，只要采取積極的態(tài)度，多渠道努力，一定會促進大學生樹立正確的人生觀，消費觀，使其真正的棟梁之才。

參考文獻：

[1]馮增俊.當代西方學校道德教育[M].廣東教育出版社，1993.

[2]談人生[M].中國青年出版社，1993.

第6篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

關鍵詞：大學生；消費觀；節(jié)約型校園

隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。作為特殊群體的大學生，既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，因而在同齡人中就具有表率和示范的作用。重視大學生消費觀的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費觀的正確引導起到良好的示范作用。

一、大學生消費現(xiàn)狀

根據調查數(shù)據顯示，每月消費在400元左右的學生占52.1%，500元左右的占30.5%，600元及以上的占10.3%，300元及以下的占7.1%。對我校學生的消費情況的調查表明，大學生在經濟消費水平上存在著巨大差距，其中年消費最高的達到21000元，而年消費最低的只有2600元。91.8%的大學生把家庭供給作為主要的經濟來源，家庭收入越高，對學生的經濟供給越多。

二、消費特點

（一）大學生理性消費是主流

通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統(tǒng)的只求滿足基本生存需要的觀念。

1. 價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看，講究實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些物美價廉的商品。

2. 消費結構呈多元化趨勢?，F(xiàn)代大學生的消費不再是僅僅滿足于基本的飲食和日常生活用品的需要，其他消費支出明顯增多：

（1）電腦消費：電腦步入大學生宿舍，在很大程度上已成為大學生生活中不可缺少的一部分，也成為最能改變大學生生活方式和生活習慣的因素之一。目前，電腦在大學生中的普及率已達57.6%。而購買電腦的經濟來源基本上都是家里，73.3%的回答者表示是由“家里特別提供”；13.8%的回答者說是來自自己“節(jié)省的生活費”；7.2%的人回答是來自“勤工儉學”；5.7%的人回答是來自“獎學金”。

（2）手機消費：據抽樣調查顯示，擁有手機的同學占被調查總人數(shù)的96.8%，購買手機的費用在1000元左右，有的高達5000元，月花費高于50元的占52%，其費用大多由家庭支付。

（二）當代大學生消費狀況存在著若干問題

1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，有的同學情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支，反映出一些學生受虛榮心的驅使形成的無休止的攀比心理。

2. 人際交往消費過度，主要體現(xiàn)為戀愛支出和同學交往。19.3%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。而同學之間的聚會及一些禮品投入的花費也是從他們的生活費中支出的。

3. 經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的942人中有495人根本沒有作過家教或兼職，他們的主要生活來源都是父母給予，只有一些同學是通過勤工儉學的方式自己賺取生活費，但大部分還是不能自給自足，顯然，大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯，他們的理財觀念更是非常淡薄，即使生活費有所剩余也沒有投資、理財?shù)母拍睢?/p>

三、大學生消費現(xiàn)狀的影響因素分析

（一）從眾心理是大學生消費攀比心理的心理學動因

大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產生的土壤。大學生自身的或心理的原因。大學生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長關懷和照顧，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，故而許多學生不知金錢來之不易，到大學后遠離家長進行獨立生活，在不正確的消費觀的誤導下，不會有計劃地開支，每當錢花完了，就利用種種理由向家里“訴苦”，錢就郵來了。此外還有虛榮心理在作怪，情緒化消費也是大學生消費中常見的。

（二）社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素

社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年，我國一直以經濟建設為中心，經濟持續(xù)快速增長，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費觀念不斷受到沖擊。大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。

四、引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議

構建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務之一。構建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：

（一）教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識

引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，并充分考慮個人經濟狀況和支付能力。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。

（二）培養(yǎng)和加強大學生的財商

所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在日常的思想政治工作中對學生進行指導以達到教育目的。

（三）大學生健康的消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內容

高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，為構建節(jié)約型校園做出貢獻。

參考文獻

[1]王永杰，徐凌中，任建慶.大學生消費行為及其影響因素.中國行為醫(yī)學科學2004（6）

[2]唐沙，王洪斌.當代大學生消費文化的探討與分析.高等農業(yè)教育，2004年6月第156期

第7篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

關鍵詞：青年大學生；生態(tài)價值觀；現(xiàn)狀；原因；意見和建議

當代大學生是未來社會建設的主力軍，是掌握現(xiàn)代科技知識的主要群體，是傳播和實踐生態(tài)文明的生力軍，對中國特色社會主義建設有著極大影響力，大學生的科學生態(tài)價值觀的構建對于中國的生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展有著重大作用，加強當代大學生生態(tài)價值觀的教育有利于提高他們的生態(tài)文明素質，從而有利于提高國家在國際上的競爭力。

一、生態(tài)觀、生態(tài)觀

生態(tài)觀是人類對生態(tài)問題的總的認識和根本觀點，這些觀點是基于一定的生態(tài)科學的基本觀點和基本理論而產生的，是人們關于什么是生態(tài)、為什么要保護生態(tài)以及如何保護生態(tài)等一系列問題的看法和認識[1]。當代青年大學生作為一個特殊的群體，對生態(tài)問題有獨特的認識和理解，因此，對當代青年大學生的生態(tài)觀進行微調查具有一定的特殊意義和研究價值。

生態(tài)觀認為，人與自然之間是相互聯(lián)系、相互依存的關系。大自然是不以人的意志為轉移的客觀存在，人類雖然有認識世界和改造世界的能力，但是人類作為大自然的一部分，在充分尊重大自然發(fā)展的客觀規(guī)律的基礎上，發(fā)揮自身的主觀能動性，愛護自然和保護環(huán)境，使自然既能滿足當代人的需要，又不損害后代人的利益，否則人們將會受到大自然的懲罰[2]。生態(tài)文明觀對于當代青年大學生生態(tài)觀微調查具有強大的理論意義，有助于當代青年大學生樹立正確的生態(tài)文明觀。

二、當代青年大學生生態(tài)觀現(xiàn)狀的分析

在對當代青年大學生生態(tài)觀現(xiàn)狀的微調查中，一共調查了青島某高校五十名大學生，其中男生25名，女生25名，問卷回收率100%，這對調查分析起到很大的作用。本次調查采取了不記名的方式，對各位同學的答卷都做了保密，充分尊重每位同學的選擇，對每份問卷都做了認真的統(tǒng)計和分析。

（一）對當代青年大學生對隨地吐痰、亂扔紙屑的態(tài)度的調查

當代青年大學生對有人在公共場合隨地吐痰、亂扔紙屑的態(tài)度，有48%的男生采取不會理會但蔑視的態(tài)度，而女生采取這種態(tài)度的也有40%，不管男生還是女生對這一現(xiàn)象看在眼里而且還持一種蔑視的態(tài)度，這相對于保護環(huán)境對當代青年大學生的要求還是遠遠不夠的。男生和女生持上前制止并指責態(tài)度的比例相同，但是所占比例都很小，僅靠這一小部分人的力量是遠遠不夠的；有超過男生12%比例的女生認為這種現(xiàn)象和自己沒關系，不會理會，這說明部分大學生的責任意識和環(huán)保意識還有待提高，這不僅靠個人的力量還要靠社會和媒體的宣傳教育。

（二）當代青年大學生對宣傳生態(tài)和環(huán)境保護知識的態(tài)度

在對當代青年大學生對于學校和社會有沒有必要宣傳生態(tài)和環(huán)境保護的相關知識的調查中，不難發(fā)現(xiàn)，64%的女生認為有必要，而也有52%的男生認為有必要，而認為沒有必要的學生所占比重相對較小，這說明大部分的青年大學生對生態(tài)環(huán)境保護問題還是很重視的；與此同時，也有24%的女生認為無所謂，男生40%，高出女生16%。宣傳生態(tài)環(huán)境保護知識對于提高青年大學生的環(huán)保意識相當重要，青年大學生應當認識到它的重要性。

（三）對當代青年大學生是否關心生態(tài)環(huán)境保護問題的調查

當代青年大學生是否會關心生態(tài)環(huán)境保護問題，男生和女生存在有不同的情況。28%的女生非常關心生態(tài)環(huán)境保護問題，而只有占調查人數(shù)8%的男生會有非常關心的態(tài)度，40%的女生比較關心環(huán)保問題，44%的男生也比較關心環(huán)保問題，相比較女生來說，男生的環(huán)保態(tài)度和環(huán)保意識較差，這也可以從44%的男生對環(huán)保持一般的態(tài)度這一調查來說明。不關心環(huán)保問題的學生是極少數(shù)的，但是也是確確實實存在的，所以要做好宣傳教育工作，讓環(huán)保知識在青年大學生中普及開來，真正發(fā)揮其環(huán)保的力量。

（四）對當代青年大學生了解生態(tài)環(huán)境保護知識途徑的調查

在對當代青年大學生希望通過何種途徑來了解生態(tài)環(huán)境保護知識的調查中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是男生還是女生，都希望通過報刊雜志的宣傳、學校的知識教育及教學實踐活動、網絡的宣傳、電視新聞的呼吁及正面引導、社會的公益活動以及宣傳教育等途徑來了解生態(tài)環(huán)境保護方面的相關知識。不管是學校還是社會、網絡還是電視媒體的宣傳，都要以積極正向的態(tài)度、以科學的生態(tài)價值觀為導向，真正發(fā)揮其宣傳教育的功能，為社會生態(tài)的發(fā)展、為廣大的青年大學生科學的生態(tài)價值觀的樹立做出貢獻。

（五）對當代青年大學生的消費計劃和消費風格的分析

在談及消費觀念和消費風格的問題上，約占76%的女生會做好消費計劃，能省則省，也有約48%的男生會理性消費，節(jié)約消費；但是有20%的男生則會肆意揮霍，適度消費、理性消費對環(huán)境保護也起到很大的作用，因此，青年大學生要樹立正確的消費觀，樹立正確的生態(tài)觀，為環(huán)境保護盡自己的一份力。

（六）對生態(tài)環(huán)保方式選擇的調查分析

在學習生態(tài)知識和參與環(huán)保組織與實踐活動方面，青年大學生希望能夠通過學校、社會、輿論各方面的力量去保護生態(tài)環(huán)境，積極參加實踐活動；節(jié)約用水用電，資源再利用，盡量少用一次性產品，搭乘公交車或步行、騎自行車，購買節(jié)約能源型的、對環(huán)境污染小的商品等，樹立正確的生態(tài)觀念。

通過以上的調查分析，可以看出，當代青年大學生作為生態(tài)環(huán)境保護的重要力量，在一定程度上表現(xiàn)出了積極正面的態(tài)度，但是也存在諸如環(huán)保意識較低、消費觀念不合理、參與生態(tài)實踐的能力較差、對生態(tài)環(huán)境保護的知識了解較少、對奢侈浪費破壞環(huán)境的行為置之不理的問題。針對以上的問題，我從以下幾個方面做了原因分析[3]。

三、當代青年大學生生態(tài)觀現(xiàn)狀的原因分析

（一）高校對當代青年大學生生態(tài)價值觀的教育存在認識上不足

高校生態(tài)教育觀念落后，生態(tài)教育意識淡薄，高校教師對生態(tài)觀教育的不重視以及教師自身對生態(tài)觀教育理論知識的匱乏，也很難對學生進行相應的生態(tài)觀教育。另一方面，高校生態(tài)教育課程設置不合理，當代青年大學生的學習課程，絕大部分局限在對本專業(yè)相關理論知識的學習，很少涉及生態(tài)文明理論課程。此外，一味的向學生灌輸相關專業(yè)的理論知識，而忽視對非生態(tài)專業(yè)的學生進行生態(tài)觀教育，即使會涉及到相關生態(tài)觀的教育，也只是單向的理論灌輸而缺乏相應的實踐教育。在生態(tài)文明建設越來越受重視的今天，高校缺乏對大學生的生態(tài)文明方面的教育，必然會影響到其正確的生態(tài)文明觀念的形成與發(fā)展。

（二）社會不良風氣影響青年大學生正確生態(tài)文明觀的形成

當代青年大學生受社會環(huán)境的影響越來越明顯，其思想觀念也必然會或多或少的受到社會不良風氣的影響。在當代青年大學生的生態(tài)觀念不斷形成的過程中，市場經濟主導下的社會拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想侵蝕當代青年大學生的生態(tài)觀，這將直接導致青年大學生社會責任感降低，直接或間接地影響其良好的生活方式、學習方式的養(yǎng)成；社會上隨地吐痰、亂認垃圾的現(xiàn)象隨處可見，盲目消費、攀比消費、超前消費、過度消費的社會風氣盛行，嚴重影響青年大學生正確生態(tài)觀的形成與發(fā)展。

（三）父母的教育觀念在一定程度上存在偏差

當代的青年大學生幾乎都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，因此較容易形成自私自利、急功近利的價值取向。父母對孩子的期望就是希望其通過好好學習將來有一個穩(wěn)定的工作，因此對孩子的教育就是要不斷的學習，而忽視對勤儉節(jié)約、綠色消費、社會責任感以及增強集體觀念的教育，這就導致了青年大學生社會責任心不強，不利于培養(yǎng)當代大學生勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活習慣。此外，有的父母在生活中鋪張浪費、追求奢侈，其言行未能對青年大學生的成長發(fā)揮良好的榜樣示范作用，這在一定程度上不利于青年大學生正確生態(tài)觀的形成和發(fā)展。

（四）當代青年大學生的主觀能動性發(fā)揮的不夠充分

消費觀念是生態(tài)觀的一個重要組成部分，當代青年大學生沒有合理的消費計劃，往往在一開學時，花錢大手大腳，到學期末只能“節(jié)衣縮食”，不能夠做到理性消費，盲目消費和攀比消費的心理表現(xiàn)的淋漓盡致，有的大學生對學習資料的投資少之又少，對于父母給的生活費任意揮霍，過分追求名牌服裝、化妝品以及電子產品，以此來滿足自己的虛榮心。大學校園里隨地吐痰、亂扔垃圾的現(xiàn)象依然存在；有的學生不能夠從自身做起，從不打掃寢室衛(wèi)生，只顧自己干凈不考慮他人，這不僅會影響到人際關系，而且嚴重影響其生態(tài)觀的形成。

四、當代青年大學生樹立正確的生態(tài)觀的對策

（一）高校應加強對青年大學生的生態(tài)價值觀教育

高校思想政治教育工作者在加強青年大學生世界觀、人生觀、價值觀教育的同時，以生態(tài)價值觀為指導，注重對其進行生態(tài)價值觀的教育。高校思想政治教育工作者要不斷學習生態(tài)文化知識，提高自身的生態(tài)道德素質，在對大學生進行生態(tài)觀教育的同時，組織并引導大學生積極參加生態(tài)活動和綠色活動，做到理論和實踐的結合。在課程設置上，可以將生態(tài)價值觀與可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到學科教學中，不斷豐富和更新生態(tài)教育的課程內容，創(chuàng)新教育的形式，如開展校園生態(tài)文明知識競賽、組織綠色出行活動、鼓勵學生爭做環(huán)保志愿者，利用校園廣播、微信、微博等信息傳播平臺對青年大學生進行生態(tài)文明知識的宣傳和普及[4]。

（二）優(yōu)化社會環(huán)境，營造良好的社會氛圍

社會大環(huán)境對青年大學生正確生態(tài)觀的形成起著潛移默化的影響，因此要不斷優(yōu)化社會環(huán)境，為青年大學生的成長營造良好的社會環(huán)境。各種新聞媒體如報紙、網絡、電視、廣播等要積極宣傳和普及生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展觀的相關理論知識，宣傳污染浪費對人們生產生活的危害，提高青年大學生的節(jié)約意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活方式。各環(huán)保部門要不斷宣傳環(huán)保政策，凈化社會上的拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良的社會風氣，鼓勵青年大學生使用綠色環(huán)保產品，引導其樹立理性的消費觀，摒棄不良的消費習慣、樹立正確的消費觀。政府要加大監(jiān)督和打擊的力度，鼓勵和支持保護環(huán)境的行為，懲罰破壞環(huán)境、污染浪費的行為。

（三）在家庭教育中滲透生態(tài)教育

家庭是社會的細胞，是孩子教育的第一場所，家長作為孩子的第一任老師，其言行舉止對孩子的成長發(fā)展有著潛移默化的作用。因此，家庭生活中的每一位成員都有責任和義務用自身的言行舉止為培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識發(fā)揮榜樣示范作用，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，參加并鼓勵孩子參加各種生態(tài)環(huán)?；顒?，不能一味的追求孩子的學習，可以發(fā)揮家庭總動員的力量在假期帶領孩子去感悟自然、親近自然。以自身行動如不追求奢華、不奢侈不浪費鼓勵孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風和生活習慣。

（四）青年大學生要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，樹立正確的生態(tài)觀[5]

青年大學生正確生態(tài)觀的形成不僅要落實到對科學生態(tài)文化知識的學習，還要不斷在實踐中完善自身。青年大學生要不斷用生態(tài)價值觀來武裝自己的頭腦，在學習相關專業(yè)知識的前提下，積極學習科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展的相關內容，完善自身的知識體系。同時，當代青年大學生要從自身做起、從身邊小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。廣泛參與生態(tài)環(huán)?；顒樱w驗其中的樂趣；要樹立正確的消費觀念，不盲目消費、攀比消費、過度消費，制定合理的消費計劃，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活習慣。

總之，雖然當代大學生生態(tài)觀存在一定的問題，但是生態(tài)價值觀作為人生價值觀的重要組成部分，要求各方面教育力量及大學生自身共同努力解決這些問題。對當代青年大學生進行生態(tài)觀微調查具有一定的現(xiàn)實意義和借鑒價值，有利于青年大學生正確生態(tài)觀的形成，并在一定程度上促進其人生價值的實現(xiàn)與發(fā)展。

[參考文獻]

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[3]程國斌.大學生生態(tài)價值觀現(xiàn)狀分析及對策[J].河南城建學院，河南，2011.6.

第8篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

關鍵詞:大學生;消費趨勢;多元化;建議

大學生有自己對生活的理解、對消費的選擇,他們注重講求生活的品味和質量,寧缺毋濫,寧高毋低。他們追求的是一種既有物質享受,又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。關注大學生消費狀況、把握大學生消費的心理特征、引導大學生樹立科學的消費觀、培養(yǎng)和提高他們的“財商”已成為高校教育工作者所必須面臨和解決的重要課題。

一、當代大學生消費結構現(xiàn)狀的分析

在大學生的消費領域中,基本生活和學習方面的消費是最基本和最主要的;休閑娛樂消費和人際交往消費的內容和形式變化的發(fā)展是最為迅速的,且日益呈現(xiàn)出新的特點;通訊消費發(fā)展勢頭強勁;減肥增壯、美容美發(fā)和租房消費也成為大學生消費的熱點。

(一)基本生活消費

大學生基本生活消費在靜態(tài)上可以劃分為高、中、低3個檔次,而在動態(tài)上呈逐年遞增趨勢。由于各城市經濟發(fā)展水平不一,大學生的基本生活費需要也不一樣,有關調查表明大學生用于基本生活方面的消費不足消費總額的1/2甚至1/3,其他消費主要用于學習、休閑娛樂和人際交往等方面。

(二)學習消費

學習消費主要包括以下方面:

1、學費:大學學費因學校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同也有所差別。名牌、重點大學收費較高,一般大學收費較低;熱門專業(yè)收費較高,一般專業(yè)收費較低;發(fā)達地區(qū)院校收費較高,欠發(fā)達地區(qū)收費較低;藝術類院校(專業(yè))收費較高,而師范、農、林、地、礦、水等院校(專業(yè))收費相對偏低。

2、書雜費:大學生除了購買基本的專業(yè)教材外,其書費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試和考研復習資料等書籍上。還有部分學生購買報紙、休閑刊物等。

3、考證消費:近年“考證熱”在各個大學校園里悄然興起。隨著大學畢業(yè)擇業(yè)競爭的日趨激烈和復合型人才的走紅,各種“考證熱”成為大學校園的消費新熱點。要獲取“四證一照”的開支就要超過1萬元,這還不包括為考證而支付的輔導材料和輔導班費用。另外,“律師資格證”、“注冊會計師資格證”等另一些“考證熱”也日見升溫,這將是一筆不菲的開支。不少學生甘心對考證進行高額投資,以增加自己在職場競爭中的籌碼。

4、電腦消費:不少學生為了學習和溝通交流的方便購置了電腦,購買的方式一般有購買新機和購買二手機兩種,相對比較而言后者有很大的價格優(yōu)勢。一臺新電腦的價格一般在3000-5000元,而二手電腦則為幾百元到1500元左右。好多學生以宿舍為單位,采取集體所有分擔成本的方式購買電腦。有些經濟條件比較寬裕的大學生已擁有了自己的筆記本電腦。

(三)休閑娛樂消費

1、休閑娛樂消費:大學生課余生活中最常做的事情是上網、自修、讀消遣雜志、讀文學作品等,這些活動一般具有一定的獨立性。同時還有一些集體的娛樂項目,如進迪廳、打臺球、遛旱冰、KTV……這些開銷也是一筆不小的數(shù)目。

2、旅游消費:隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多,大學生紛紛熱衷于出外旅游。有的是學?；虬嗉壗M織出游,有的是自己或與同學出游。旅游觀光消費在20世紀90年代在我國大學生中才開始興起,現(xiàn)在發(fā)展的勢頭強勁。

(四)人際交往消費

1、人情消費:現(xiàn)在,學生過生日、有了異性朋友、當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等都要請客。大學生走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增,就目前消費水平看,在中等消費地區(qū)的一家普通飯店一次聚餐費用200-400元。

2、感情消費:有關調查顯示:60%以上的在校大學生談過戀愛。而戀愛費用的來源:有的是由“家里特別提供”的;有的是“從生活費中支付”的;有的是來自“勤工儉學”的;有的是來自“獎學金”的,其中大多數(shù)是從生活費中支付的。這與大學生的社會角色有關,更與家庭對大學生戀愛的看法有關。

(五)通訊消費

許多高校學生公寓安裝了電話,學生們與親人溝通或與朋友聊天已成為閑暇時光中的一個休閑內容,而電話費也在不知不覺中“上漲”。另外手機在當代大學生中幾乎普及,其功能、品牌和款式也成了大學生關心的話題。極少數(shù)的學生擁有手機是為了兼顧學習和工作。

(六)減肥、增壯、美容美發(fā)消費

現(xiàn)在城市里興起的各種健身場所越來越吸引了大學生的注意,專業(yè)的健身指導和良好的健身環(huán)境、條件都是大學生選擇花錢健身的理由。部分女大學生為了保持身材苗條吃減肥藥跳健美操;為了追求淑女形象濃妝美容;個別男生為了保持身體強壯跳健身操、買健身工具,為了追求明星風采燙發(fā)染發(fā)……而且追求這種方式的學生人數(shù)正逐步增加。

(七)租房消費

雖然目前很多高校都明令禁止大學生到校外租房,但實際情況卻大不相同,大學生離開學生宿舍到校外租房的現(xiàn)象有明顯增多的趨勢。

二、大學生不合理消費的原因分析

(一)大學生自身尚未構建合理的消費觀念

大學生正處在身心發(fā)育的高峰期和三觀的形成時期,自身還有許多尚未成熟的地方。一些學生認為自己在學校學到了知識,參加工作后馬上就能取得較高的收入,這種過高的期望常常是導致一些學生高消費的直接原因;一些學生在學習上表現(xiàn)平平,但試圖用富裕的物質生活來充實美化自己,他們的觀點是“有錢就有面子”。事實上他們不知金錢來之不易又沒有理財?shù)倪^程和經驗,加之遠離父母獨立生活,經不起不正確消費觀的誘惑,所以不能很好地駕馭、把握自己。

(二)社會環(huán)境多元化發(fā)展

社會的進步、市場經濟的發(fā)展使大學生的消費方式發(fā)生了很大變化:由追求實用型消費轉變?yōu)榫裥拖M。市場的日益繁榮、產品的琳瑯滿目為大學生的物質消費提供了更多的可能。人們生活方式、觀念發(fā)生的巨大變化,大大刺激了大學生對生活質量的期望。加之網絡購物的興起,消費選擇的多樣化、市場的自發(fā)性導致大學生消費行為非理性因素的增多。

(三)校園周邊環(huán)境的誘導

大學生群體消費市場在逐漸擴大,有些不良的商業(yè)行為對學生的消費心理產生了一定的影響。大學生消費市場如今已成為商家的必爭之地,各企業(yè)、商家都深度拓展其消費市場,搶得先機。例如學校附近地區(qū)眾多的歌舞廳、小吃、茶樓、臺球廳、網吧、賭博機等無不時刻吸引著大學生的注意,這為他們的不良消費行為創(chuàng)造了條件。

(四)家長對子女過分溺愛缺乏監(jiān)督

現(xiàn)在的大學生很多都是獨生子女,家長從小把孩子視為家庭的重點照顧對象:不管經濟狀況如何,也不管學生消費在哪些方面,極力滿足孩子的各種物質要求,家長的這種態(tài)度助長了孩子的攀比心理。形成了不該花的要花,該花的要多花的思想。長期以來我國家長大多奉行著“再窮不能窮孩子”的理念,其危害是不言而喻的。

三、新時期大學生的消費傾向和發(fā)展趨勢

(一)基本生活消費比重下降

從20世紀90年代開始,我國的消費水平逐漸由“生存型”向“享受型”發(fā)展。預計未來幾年,消費結構必將更有利于生活質量的提高。因此,從消費的內容上看,大學生用于滿足基本生存需要的消費比重大大降低,而用于改善學習條件和滿足精神文化需求的消費開始上升,傳統(tǒng)的物質消費(吃穿住行)或生存型消費將會變得更有營養(yǎng)和質量。

(二)學習投入大幅增加

隨著高校的擴招,大學生之間的競爭也愈演愈烈,就業(yè)的緊張形式時時刻刻督促著學生隨時迎接競爭和挑戰(zhàn)。知識經濟時代帶來的學習觀念的變化,使大學生日益認識到學習不再是一件階段性的事。一個新型的教育方式――網絡教育將會越來越成熟。這又促使了另一種學習方面的投入增加,即網絡方面的消費。

(三)消費內容呈現(xiàn)多元化

休閑娛樂、旅游健身和人際交往已經成為大學生活中必不可少的部分,對其投入也大幅上升?？措娨?、進劇院等已不能滿足他們的需要,取而代之的是新穎、出奇、刺激和有品位的活動:迪廳、咖啡廳、網球將更為普及;蹦極、攀巖、速降、探幽這類刺激的活動將會吸引更多的大學生;聽音樂、進茶坊、泡吧也將成為主流方式。未來大學生的旅游有兩個趨勢會更加凸顯:一是首選自然風光;二是游出文化品位。

四、引導大學生科學消費的建議

學校和社會應注意到大學生消費的特點和趨勢,要使他們能夠科學、理性的消費,需要全社會的共同努力。

首先,加強對其消費行為的引導、樹立正確的消費觀。針對大學生怎樣消費,怎樣合理消費,學校要舉辦幾次消費講座,在院刊、校報上開辟專欄進行指導。消費觀是與人生觀、價值觀密切結合的,歷來我們都把重點放在了后兩點,而忽略了消費觀的建立。從思想入手,由家庭、學校和社會共同承擔起加強大學生思想道德教育的重擔。教育工作者應努力將消費教育與實際消費進行有機結合,使大學生重新樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,進而形成科學的消費觀。

其次,注重家庭教育。家長對子女的寵愛甚至是溺愛助長了他們高消費、超前消費的風氣。沒錢時理直氣壯地向家長索取,根本不考慮父母掙錢的艱辛,而家長對子女的要求基本上是有求必應的,正是家庭中的這種縱容行為使得大學生的盲目消費、攀比消費愈演愈烈。所以家長應該配合學校對子女進行正確的消費教育,培養(yǎng)其勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風,教育其進行計劃性地消費,學會科學的理財,避免高消費和超前消費等不合理消費的出現(xiàn)。

再次,注重校園周邊環(huán)境的影響。良好的校風會影響大學生的思想,引導他們進行正確的消費方式,所以學校應該積極進行校風建設。同時還要凈化校園周邊環(huán)境,政府部門應給與大力支持,應協(xié)助學校對校園周邊環(huán)境進行整治,給莘莘學子創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。

最后,豐富大學文化生活,讓學生可以不必花銷過大就能過好文化生活。校園網的建立就可以為同學們減少一大筆開支,學校的文體活動則吸引不少同學,充分發(fā)揮高校社團等學生組織的作用,學校應鼓勵學生組織舉辦各類文體活動,讓學生們能夠不去歌廳、迪廳和游樂場等娛樂場所就能愉快地度過周末和節(jié)假日。

大學生作為一個特殊的消費群體,其消費觀念和消費行為已經發(fā)生了翻天覆地的變化。抓好當代大學生的消費心理指導有助于解決他們在今后的校園生活中可能遇到的問題。日常生活中的變化,多在不經意間悄悄發(fā)生。大學校園是一個小小的社會,校園的每一點變化,都牽動著眾多家長、學子的神經,在一定程度上折射出當代大學生的生活狀態(tài)和價值取向,也折射出時代變遷的軌跡。

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第9篇：當代大學生消費觀現(xiàn)狀范文

關鍵詞：當代大學生；思想新觀念；網絡行為；消費行為；管理措施

【中圖分類號】G640

大學生思想觀念的變化源于時代背景的變化。隨著社會主義經濟的日益發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，大學生這個特殊群體，他們的行為都在一定程度上反映當代大學生的生活狀況和價值觀念。而學生主體的變化，無疑使我們教育者對其的管理也面臨著新一輪的挑戰(zhàn)。鑒于新世紀、新階段、新形勢以及新環(huán)境對青少年成長的影響，當代大學生在思想觀念上也不再局限于政治、理念、道德、心理等方面上，而是呈現(xiàn)出了一些新的特點。

一、時代感強，責任意識弱

作為在校大學生，都具有較強的時代感，他們希望能緊跟著時代的步伐走，渴望自己能通過大學的深造，能較好地實現(xiàn)自我的人生價值。他們在追求的同時，自我感覺是積極上進，奮發(fā)向上的，無疑使其對未來充滿了熱情和希望。例如：他們希望通過大學期間的學習，能在畢業(yè)之時找到一份穩(wěn)定的、收入豐厚的“鐵飯碗”，能在工作后創(chuàng)出一番事業(yè)來。這種追求的學生在校園內不在于少數(shù)。但恰恰是這種追求，使他們的缺點凸現(xiàn)。在他們只看重要個人的利益的同時，社會責任意識也在不斷地日趨弱化。

二、認同感強，踐行能力弱

作為大學生，能認同中國特色的社會主義建設，能緊跟著時代的步伐走，能對時事具有的清晰的分辨能力；但是缺少對艱苦奮斗精神的親身體驗。所以，盡管他們在思想上是在積極地要求進步，但是大部分學生在實際學習和生活中遇到一些具體的問題和矛盾時，卻往往缺乏一種應有的應變是非的能力，他們會顯得猶豫不決，顯得彷徨失措。

三、參與意識強，辨別能力弱

追求與付出是兩碼事情！這種現(xiàn)象在當代大學生中屢見不鮮。他們的群體是一個思想活躍的群體，他們對民主自由有著十分強烈的參與意識以及參與欲望，可往往在實踐的過程中，卻又缺乏必要的奉獻和犧牲精神。這樣的表現(xiàn)，便使當代大學生的參與意識以及奉獻意識形成了鮮明的反差對比。所以，在他們希望得到社會以及他們尊重、信任和理解的同時，必須要對他們的現(xiàn)實行為進行必要的引導。

四、主題意識強，集體觀念弱

據調查，當代在校大學生對我國目前的社會主流具有強烈的認同感。而我國當前的社會主義市場經濟更是強化了學生的自主觀念和競爭意識，使他們敢于實踐中發(fā)揮自己的學識、實現(xiàn)自我價值的強烈愿望和熱情。然而，在認同感凸顯的同時，踐行能力薄弱的問題卻也凸現(xiàn)了出來。他們還不能把自己強烈的社會認同感同自己目前的學習生活與追求實際有機地結合在一起。情感一樣，行動卻是另一樣，從而使他們的認同感與實踐行動發(fā)生了嚴重脫節(jié)的問題。

五、個性特征強，承受能力弱

據相關資料的不完全統(tǒng)計，當代大學生基本上出生于二十世紀八十年代的初中期，年齡一般在二十歲左右，而且85%以上的在讀學生為獨生子女。所以他們在個性上有著較為強的的自我獨立意識。他們希望可以脫離家庭，希望不再需要依附于他人，他們迫切希望表達自己的想法，對很多事物敢于持批評態(tài)度。當然，這些是他們這一時代青少年的特性，但是當在實際中，遇到難題出現(xiàn)的時候，他們便會造成心理失去平衡，導致出現(xiàn)各種不健康的心理問題。

通過分析當代大學生的思想新觀念，就以下兩個方面對高職學生的代表行為方式特點稍作闡述。

1.1網絡行為及其產生的影響

網絡行為，是指大學生作為網絡用戶的信息、交往、商務和娛樂等所有網上活動，既包括像一般用戶參與網絡建設、管理、使用等活動，也包括學習、研究和創(chuàng)新網絡知識和技術等專業(yè)活動，還包括利用網絡學習、研究、傳播和服務社會等活動。互聯(lián)網是一個巨大的信息庫，里面充滿了各種各樣的內容和游戲，尤其大部分男生對這些未知的事物充滿好奇心，極易陷入其中，長期沉迷網絡游戲，把自己孤立起來，脫離了同學，對周圍事物不聞不問，漠不關心，這必會導致心理不健康，造成嚴重的心理疾病。而且，沉迷于網絡，必然會導致與外界之間的交流減少。在網絡這個虛擬世界里面能高談闊論，然而當真正地回到現(xiàn)實的生活中時，表現(xiàn)卻是自閉少語。

1.2網絡行為管理的對策

采取積極的應對措施，防范和治理網絡行為問題，是保障大學生順利成才，維護和實現(xiàn)網絡社會和諧運行的現(xiàn)實需要。通過探討科學可行的教育對策，以期對大學生的網絡行為加以引導和教育，增強大學生思想政治教育的針對性和實效性。在信息時代的大背景下，探尋大學生網絡行為問題的現(xiàn)實原因，保障大學生的健康發(fā)展，是科學發(fā)展觀的應有之義，也是構建和諧社會的必然要求。

（1）學生的自我管理

大學生都是受過高等教育，都具有一定的自我管理能力。大學生要注意提升自己的自控能力。一要學會自我思考，思考自己的行為是否正確，不正確錯在哪里，怎么改正；二要學會自我評價，既不能高估自己也不能貶低自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，改正自己的缺點。

（2）學校的正確指引

由于學生更多時間是在學校度過的，以雙重標準對待網絡空間和社會生活中的道德活動，由此導致網絡道德與社會倫理的沖突給社會生活造成的嚴重后果；通過技術、教育、管理和法律途徑加強網絡道德教育、解決道德沖突，是保障網絡業(yè)和網絡時代社會各項事業(yè)健康發(fā)展的“解決方案”；要善于借助Internet，使網絡成為高校思想政治工作的新載體、新手段和新陣地。積極建設、嚴格管理并充分利用思想政治工作網絡，在網上唱響主旋律，打好主動仗，牢牢把握導向。

（3）家長的協(xié)助

首先，幸福美滿的家庭才會帶給孩子溫暖，出現(xiàn)變故的家庭往往對孩子的心靈造成創(chuàng)傷。所以，作為家長，應該給孩子提供一個良好的家庭環(huán)境，經常和孩子進行心靈的溝通交流，引導孩子合理利用網絡。其次，對那些已出現(xiàn)變故的家庭，家長有必要對起進行思想教育，給予更多關懷，讓孩子還感覺到有家的溫暖。

2.1消費行為及其產生的影響

消費行為是指人們在日常生活（包括衣、食、住、行、勞務消費等）過程中，為了滿足人們自身物質和文化生活的需要，根據其收入條件，取得消費資料并進行消費活動的總合。隨著經濟社會的逐步發(fā)展，大學生作為社會特殊的消費群體，消費觀念也在逐年改變，有著其特有的消費行為。而大學生消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響了他們世界觀的形成與發(fā)展，進而對他們一生的品德行為產生重要的影響。

2.2消費行為引導的措施

大學生消費觀上的成熟是其成人和成才的重要一環(huán)。幫助學生樹立科學的消費觀，學校和家長的努力起主要作用

（1）學校的正確引導

高等院校的校園文化建設應該成為大學生消費習慣培養(yǎng)的重要平臺。校園文化倡導科學消費，則大學生在這種消費氛圍中耳濡目染，必然會形成良好的消費習慣。把消費道德教育納入德育教育范疇。高校肩負著培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的歷史使命，高等院校必須重新審視教育的價值，堅持以德育人的理念，充分發(fā)揮德育在素質教育中的動力和導向作用，促進學生的全面發(fā)展。其內容包括：（1）革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育。要求大學生發(fā)揚勤儉節(jié)約的精神，樹立勞動光榮的觀念，提倡“量人為出”的消費意識，反對過度消費、高消費和超前消費。（2）價值觀念教育。要求大學生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)明辨是非的能力，分清什么是理性消費，什么非理性消費。開展以科學消費為主題的校園文化建設。高等院校可以通過多種形式的活動強化校園文化氛圍，如開展誠信主題教育、感恩主題教育、社會實踐等活動，培養(yǎng)大學生對父母、社會的責任意識，培養(yǎng)他們的奉獻精神。另外，可通過多種宣傳方式如宣傳欄、校園網、校報等傳播媒介進行直觀形象的消費宣傳，樹立正確的消費輿論和導向，培養(yǎng)大學生良好的消費習慣。

（2）家長的合理配合

家長應該根據孩子的實際需求和家庭的實際狀況有節(jié)制的供給生活費用，還可鼓勵他們做些力所能及的兼職，讓他們親身體會到賺錢的不易，培養(yǎng)他們的經濟獨立能力，從而更加理性的消費，讓他們懂得賺錢的辛苦，知道“錢，來之不易”，從而培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質，使他們在消費上更加理性。

總之，時代在不斷發(fā)展變化，新時期大學生的思想也跟著發(fā)生變化。所以每個教育者也要跟著時代的進步以科學的眼光看待大學生的行為特點，并對之加以分析采取適當措施進行教育管理。當代大學生是未來社會的中堅力量，大學生的管理工作將直接影響未來社會的發(fā)展，我們作為管理者應該義不容辭把管理工作做好，對自己負責，對學校負責，對社會負責。

參考文獻：

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