網(wǎng)絡(luò)暴力的特點精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)絡(luò)暴力的特點主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

網(wǎng)絡(luò)暴力和現(xiàn)實社會密切相關(guān)

由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、盲從性等特點，一些網(wǎng)民在網(wǎng)上缺乏自律性、敬畏心和責(zé)任感，在所謂“網(wǎng)上更自由”“法不責(zé)眾”等錯誤思想驅(qū)使下，肆意發(fā)泄自己的情緒，有的還越來越放縱自己，不僅攻擊、辱罵別人，還通過人肉搜索等非法手段實施更激烈的網(wǎng)絡(luò)暴力，甚至從網(wǎng)絡(luò)暴力走向了現(xiàn)實犯罪。

越來越多的事實表明，網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)下暴力絕非兩種相互孤立的現(xiàn)象，在網(wǎng)上動輒對別人實施網(wǎng)絡(luò)暴力的人，在現(xiàn)實生活中也往往是自私、狂躁、極端甚至兇殘的人。網(wǎng)絡(luò)暴力不僅是和現(xiàn)實社會密切相關(guān)的，而且常常是現(xiàn)實社會在網(wǎng)絡(luò)空間里的折射。如果我們不能及時、有效地發(fā)現(xiàn)、制止網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)絡(luò)暴力就很可能向現(xiàn)實社會延伸。

從“文登事件”的整個過程可以看出，“言論爭議―網(wǎng)絡(luò)辱罵―人肉搜索―網(wǎng)上威嚇―組織串聯(lián)―線下暴力”的路線圖是比較明晰的。并且，越來越多的事實表明，圍毆侯聚森的4名外地青年在策劃、實施暴力行動的過程中，極有可能有人向他們提供了侯聚森的真實個人身份信息，使其可以對侯聚森的家庭地址、學(xué)校地址等信息非常熟悉，保證了暴力行動得以順利實施。究竟是誰、通過什么渠道查到了侯聚森的真實個人身份信息，又是在什么樣的情境下把信息給了準(zhǔn)備在現(xiàn)實生活中對侯聚森施暴的人，這是不少網(wǎng)民在“文登事件”發(fā)生后一再提出質(zhì)疑的焦點問題。

類似的遭遇不僅僅出現(xiàn)在侯聚森身上。因為在網(wǎng)上發(fā)表不同意見而在現(xiàn)實生活中受到打擊的事情此前已多次發(fā)生，只是受害者受傷的程度沒有侯聚森這么嚴(yán)重，因而被媒體忽略罷了。

意識形態(tài)斗爭中的暴力行為

“文登事件”發(fā)生后，當(dāng)?shù)鼐奖容^快地介入調(diào)查，但卻忽視了案件中的意識形態(tài)斗爭等因素，簡單地對外公告稱當(dāng)事雙方因意見不合相約見面“理論”而發(fā)生暴力沖突，并依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》對當(dāng)事雙方都處以行政拘留處分。這個處理結(jié)果被網(wǎng)民稱為“約架”。

@文登警方在線 相關(guān)內(nèi)容后，很快遭到眾多愛國網(wǎng)民和 @山東共青團(tuán) 、@ 、@思想火炬 等一些官微的質(zhì)疑。更怪異的是，“約架”的定性竟然得到眾多的“公知”大V的一致力挺，紛紛為文登警方叫好。就在一場被網(wǎng)民戲稱為“拿錯了劇本”的正能量、負(fù)能量陣營的對峙中，“文登事件”迅速演變成為一場全國關(guān)注的熱點事件。

近幾年來，隨著中央大力加強(qiáng)意識形態(tài)工作，一些“公知”大V雖然在網(wǎng)絡(luò)上沒有以往那么猖狂，但卻一直在尋找機(jī)會發(fā)動進(jìn)攻，采取網(wǎng)絡(luò)暴力和現(xiàn)實社會攻擊相結(jié)合的方式，圍攻在意識形態(tài)斗爭尤其是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭中的正能量人士。他們和私營企業(yè)主相勾結(jié)，與境內(nèi)外敵對勢力密切配合，加強(qiáng)聯(lián)手，有計劃、有目的地在網(wǎng)絡(luò)上下發(fā)起一輪輪進(jìn)攻，使得對敢于亮劍者的圍攻呈現(xiàn)出組織化、集團(tuán)化、暴力化、政治化的趨勢。

隨著網(wǎng)上暴力向網(wǎng)下暴力延伸，網(wǎng)上網(wǎng)下的意識形態(tài)斗爭更加密切聯(lián)系起來。對此，有關(guān)部門一定要清醒地認(rèn)識到其巨大的危害性。

網(wǎng)絡(luò)暴力挑戰(zhàn)依法治國

在全面推進(jìn)依法治國的今天，無論網(wǎng)上網(wǎng)下，任何一個地方都不應(yīng)該是被法治遺忘的角落，任何一位公民的合法權(quán)益都應(yīng)該受到法律的保護(hù)。無論在網(wǎng)上有怎樣的言論爭端、觀點分歧，都不能成為對他人進(jìn)行人身傷害的理由。網(wǎng)絡(luò)暴力向現(xiàn)實社會延伸的事件一再發(fā)生，不僅引發(fā)了人們深深的擔(dān)憂，更在挑戰(zhàn)依法治國的基本方略。

無論是在網(wǎng)上還是網(wǎng)下，任何暴力行為都是不允許的，都應(yīng)該受到依法嚴(yán)懲。如果放縱一些人在網(wǎng)上采用非法手段去攻擊、傷害別人，尤其是聽任網(wǎng)絡(luò)暴力向現(xiàn)實社會延伸，不僅文明、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)空間會受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，依法治國也很可能會成為空談。

因此，我們必須明確，任何地方都不是“法外之地”，無論是對網(wǎng)絡(luò)暴力還是網(wǎng)下暴力，我們都必須堅持露頭就打、嚴(yán)打嚴(yán)懲，只有這樣，才能真正沿著正確道路，有序、有力地全面推進(jìn)依法治國。尤其是在意識形態(tài)斗爭中，我們必須明白，堅持全面依法治國就必須落實好社會主義法治精神，要真正站在黨和國家的利益上考慮、處理問題，使社會主義法治成為維護(hù)社會主義意識形態(tài)的強(qiáng)大武器。

面對越來越凸顯的網(wǎng)絡(luò)暴力問題以及網(wǎng)絡(luò)暴力向現(xiàn)實社會的延伸，我們必須多管齊下徹底整治：

第一，有關(guān)主管部門應(yīng)該督促網(wǎng)絡(luò)平臺提供方加強(qiáng)對宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)暴力的貼吧、論壇、QQ群、微信群、微博等平臺的監(jiān)管，要求其盡快限期進(jìn)行自查自糾，有問題的堅決整改，整改不徹底的則堅決關(guān)停；

第二，公開舉報方式，歡迎包括青年網(wǎng)絡(luò)志愿者在內(nèi)的廣大網(wǎng)民舉報網(wǎng)絡(luò)暴力問題，一旦查實，嚴(yán)厲追究網(wǎng)絡(luò)平臺提供方的責(zé)任；

第三，對于那些問題眾多且屢教不改的網(wǎng)絡(luò)平臺提供方，要在全國范圍內(nèi)公開曝光，并堅決予以嚴(yán)懲；

第2篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

1 對當(dāng)下傳媒制造新聞現(xiàn)象的反映與批判

《搜索》中的記者陳若兮認(rèn)為這條新聞有巨大的價值，因此圍繞葉藍(lán)秋事件刻意制造新聞，引起公眾輿論，制造網(wǎng)絡(luò)暴力。但是她這樣的做法讓我開始擔(dān)憂記者的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓我開始質(zhì)疑記者報道新聞的根本出發(fā)點。新聞與生俱來的基本特點是真實和新鮮，在現(xiàn)代社會，新聞?wù)鎸?，迅速的要求決定了新聞工作的方向，塑造了新聞媒介以及新聞工作者的品格。①作為受眾，我們的生活中每天都接觸各種各樣的新聞，現(xiàn)在的新聞更新速度不再像以往以天的單位更新，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使得我們的新聞更新無時無刻不在進(jìn)行著。在這些新聞報道中，我們的新聞工作者一直工作在第一線，他們?yōu)楂@得新聞線索和提高自身的知名度，在努力的尋找和挖掘新聞線索，這讓我不禁想問一個問題：當(dāng)今新聞可以忽略客觀真實性嗎？物極必反，同樣道理，我們的記者在新聞采訪中，如果一味的追求新聞線索和新聞的新奇、吸引眼球性，棄被采訪者的個人隱私和自己的職業(yè)道德素養(yǎng)于不顧，這種情況下，不僅新聞的真實性值得質(zhì)疑，記者的個人品性和職業(yè)道德也值得我們質(zhì)疑。就像影片《搜索》中，陳若兮把不讓座事件的主人公葉藍(lán)秋很多私人隱私都挖了出來，并且曬到了自家媒體的網(wǎng)上，只是為了換取網(wǎng)民們的點擊率，獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益。陳若兮在影片中，為了自己的事業(yè)，為了所謂的收視率，把一件“公交不讓座”的事情，大肆渲染，利用網(wǎng)民的“憤青”心理，制作新聞熱點。原本葉藍(lán)秋的道歉本應(yīng)該是不讓座事件后續(xù)真實的報道，記者應(yīng)播出道歉視頻幫助葉藍(lán)秋澄清事實。然而陳若兮對事實的掩蓋便是變向的制造新聞。她已經(jīng)背離了新聞工作者的最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。我們的記者和網(wǎng)民又一次成為了悲劇事件的最終罪魁禍?zhǔn)?，為最后葉藍(lán)秋自殺埋下了伏筆。

2 網(wǎng)絡(luò)暴力事件中受眾的心理分析

《搜索》中的被搜索者葉藍(lán)秋從獨自扛著自己身患癌癥的事實，到最后結(jié)尾的“被自殺”又讓很多人震驚。葉藍(lán)秋的死，可以說也是死于我們的網(wǎng)友的口誅筆伐，也可以說死于我們的記者的糾纏和無底線的“人肉搜索”。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時，也帶來了許多負(fù)面影響。近年來，出現(xiàn)大量網(wǎng)絡(luò)暴力事件，從“虐貓”事件，到“艷照門”事件，再到“范跑跑”事件，先是在網(wǎng)絡(luò)上引起大眾關(guān)注，接著繼而發(fā)起排山倒海的“正義”討伐，給當(dāng)事人現(xiàn)實生活帶來了困擾，給受眾也帶來了一定的影響。像這些“人肉搜索”不斷在網(wǎng)上爆料別人隱私，實際上就是不斷給被搜索者施加壓力，也就是一種網(wǎng)絡(luò)冷暴力。那么產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象原因有哪些呢？

2.1 娛樂時代話語權(quán)的改變

傳統(tǒng)媒體向新媒體過渡后，群眾話語權(quán)在娛樂時生了重大改變，人們的認(rèn)知能力逐漸弱化，甚至模糊了身處媒介環(huán)境下的我們言論職責(zé)。由于網(wǎng)絡(luò)這樣的新媒體出現(xiàn)，與傳統(tǒng)媒體不同的是平民增加了話語權(quán)。近年來，媒體出現(xiàn)的新聞娛樂化現(xiàn)象越來越突出，而且在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上表現(xiàn)的更是淋漓盡致。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，受眾可以充分發(fā)泄自己的欲望，對他人隱私的窺視和好奇心得到了前所未有的滿足。在《搜索》中，當(dāng)葉藍(lán)秋不讓座視頻被放到網(wǎng)上，引來了網(wǎng)民們互動評論，各種各樣的評論鋪天蓋地。以至于后來網(wǎng)友們把葉藍(lán)秋的工作單位，小學(xué)母校等隱私的東西全給暴露出來，甚至網(wǎng)上爆料葉藍(lán)秋是小三，這些都讓網(wǎng)上受眾滿足了自己的娛樂和狂歡訴求，并且獲得了自我實現(xiàn)的成就感。

2.2 網(wǎng)絡(luò)中的群體極化傾向很嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)中的群體極化傾向具體表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)民們一開始就有某些偏向，在網(wǎng)上通過交流，人們便往這種偏向的方向移動，最后行成了極端的觀點。正如凱斯桑斯坦言所說：“毫無疑問，群體極化正發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上。講到這里，網(wǎng)絡(luò)對許多人而言，正在極端主義的溫床，因為志同道合的人可以在網(wǎng)上輕易頻繁地溝通，但聽不到不同的看法。持續(xù)暴露于極端的立場中，聽取這些人的意見，會讓人逐漸相信這個立場?！雹诰W(wǎng)民這個群體中易激動，非理性的特征導(dǎo)致了群體認(rèn)同?！端阉鳌分芯W(wǎng)友們對于葉藍(lán)秋不讓座這樣的行為大加譴責(zé)，他們認(rèn)為讓座是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該去給老人讓座，在這場網(wǎng)絡(luò)暴力中，網(wǎng)民們對葉藍(lán)秋的行為已經(jīng)聽不到不同的看法了。從這件已經(jīng)發(fā)生的“不讓座”的事件中，大部分網(wǎng)絡(luò)受眾自以為站在所謂正義的立場上，已經(jīng)形成一邊倒的趨勢，對于葉藍(lán)秋進(jìn)行譴責(zé)謾罵，給予葉藍(lán)秋巨大的社會壓力。

2.3 大眾的從眾心理

法國著名的社會心理學(xué)家勒龐在《烏合之眾―――大眾心理研究》一書中也寫到“在既定的條件下，并且只有在這種條件下，一群人會表現(xiàn)新的特點。聚集成群的人，他們的感情和思想全都會轉(zhuǎn)到另一個方向。他們自覺的個性消失了，形成了一種群體心理?！雹劾正嬤€認(rèn)為，群體中的個人會表現(xiàn)出明顯的從眾心理，“這種從眾心理讓群體只知道簡單而極端的感情，提供給他們各種意見，想法和信念，他們或者全盤接受或者一概拒絕，將其視為絕對真理和絕對謬誤?！雹塾捌端阉鳌肪W(wǎng)民表現(xiàn)出了從眾心理，當(dāng)媒體信息傳播者提供給他們?nèi)~藍(lán)秋不讓座信息，讓網(wǎng)友一邊倒的譴責(zé)，被媒體給操縱。由此可見，從眾心理也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生的原因。

搜索，表面上搜索到的是葉藍(lán)秋，實際上搜索的是一種生活態(tài)度，一種工作態(tài)度，它展現(xiàn)了人性的善與惡，也讓從事新聞行業(yè)的人能夠?qū)W會自我反省，應(yīng)該如何引導(dǎo)社會輿論，如何用新聞工作者客觀的平等的視角去對待社會上的人。不容置疑，《搜索》是當(dāng)代社會不可多得的一部作品，它喚起人們的，是最深刻的思考，最觸碰心靈的共鳴。

注釋：①李良榮.新聞學(xué)概論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2011：25.

②凱斯?桑斯坦.網(wǎng)絡(luò)共和國―――網(wǎng)絡(luò)社會中的民主問題[M].黃維明，譯.上海人民出版社，2003：50.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；言語；道德失范；規(guī)范

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）31-0209-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，特別是手機(jī)等可移動終端的普及，網(wǎng)絡(luò)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)時代的主力軍。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到42.1%。其中，20―29歲網(wǎng)民占30.4%，從職業(yè)結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生所占比重最大，占整體網(wǎng)民的25.1%[1]。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的信息來源和更為便捷的溝通方式，同時也為其道德成長環(huán)境帶來了新的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德建設(shè)，提升大學(xué)生的道德水準(zhǔn)，是當(dāng)前大學(xué)生思想道德建設(shè)亟須深入研究的一個重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)言語道德失范的定義

言語道德，顧名思義就是“關(guān)于人類言語交際行為的道德”[2]。網(wǎng)絡(luò)言語行為與現(xiàn)實的言語行為最大的區(qū)別是交際主體所處的時間和空間是分離的，交際主體具有更強(qiáng)的自主性。但是，網(wǎng)絡(luò)言語行為同現(xiàn)實言語行為有著共通性，它們都應(yīng)該自覺遵守社會公共道德，互相尊重、公平誠信、平等互助，這些普遍的道德規(guī)范，同樣適用于“網(wǎng)絡(luò)社會”。李一將網(wǎng)絡(luò)行為失范界定為：網(wǎng)絡(luò)行為主體違背了一定的社會規(guī)范和所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則要求，而在“虛擬的電子賽博空間”里出現(xiàn)行為偏差，以及因為不適當(dāng)?shù)亟佑|和使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致行為偏差的情況[3]。那么，網(wǎng)絡(luò)言語道德失范就可以定義為：網(wǎng)絡(luò)行為主體違反了一定的社會規(guī)范和行為準(zhǔn)則，在網(wǎng)絡(luò)中所出現(xiàn)的一些違公共道德言語行為及其表現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)謠言、言語低俗和言語暴力等。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范的突出表現(xiàn)

當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德狀況整體比較樂觀，但是也存在一些問題，突出表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）散播謠言

網(wǎng)絡(luò)為信息的快速傳播提供了前所未有的便捷條件和寬松環(huán)境。但是，由于信息者和傳播者缺乏責(zé)任意識和過于關(guān)注時效性，信息的真實性往往被放到了次要位置，極易為虛假信息的制造和傳播打開后門。以訛傳訛，利用網(wǎng)絡(luò)散播謠言的情況在大學(xué)生中也比較常見。很多學(xué)生對于一些信息不加辨別就進(jìn)行評論和轉(zhuǎn)載，對自己所說的話完全不負(fù)責(zé)任，所折射出的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識的缺失令人擔(dān)憂。

（二）言語暴力

現(xiàn)實生活中的各種熱點和敏感問題，往往都會在網(wǎng)絡(luò)上引起一場又一場口水大戰(zhàn)。很多學(xué)生表示自己在網(wǎng)上聊天或發(fā)表看法時，曾經(jīng)使用或遭受過言語暴力。這些言論攻擊甚至還會延伸到現(xiàn)實生活中，通過“人肉搜索”，將受害人的真實姓名、身份、照片等個人隱私公之于眾。這不但會干擾當(dāng)事人的正常工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的還會引發(fā)暴力沖突。

（三）言語低俗

大學(xué)生已進(jìn)入性發(fā)育的成熟期，關(guān)注性知識和渴望了解異性是這一年齡段學(xué)生的共同特點。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，為包括大學(xué)生在內(nèi)的廣大青少年提供了更為便捷的渠道。但是，由于缺少引導(dǎo)和規(guī)范，學(xué)生接觸到的信息良莠不齊，、音頻、視頻、污言穢語充斥著各大小網(wǎng)站。這些不良信息，不但不能代替正規(guī)的性教育，久而久之還會造成學(xué)生的道德意識模糊，影響學(xué)生的婚戀觀。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范的原因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語行為失范問題是多種因素綜合作用的結(jié)果，是大學(xué)生日常言語失范問題在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的延伸和凸顯。

（一）大學(xué)生的身心特點是主觀原因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語失范問題與當(dāng)前大學(xué)生的身心特點直接相關(guān)。當(dāng)前的在校大學(xué)生群體以80后和90后為主，這一代人對電腦相關(guān)知識和技能掌握程度較高，個性也更加多元化，做事充滿激情，但是多以自我為中心，容易沖動，缺乏理性。一旦看待問題的角度不同，與人在交流過程中產(chǎn)生矛盾，他們往往缺乏冷靜思考，容易感情用事。在缺少約束力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，直接導(dǎo)致問題愈演愈烈。

（二）網(wǎng)絡(luò)自身的特點是客觀原因

與傳統(tǒng)話語環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)賦予了人更大的言論空間和自由。通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以更加自由、透明、平等、便捷地發(fā)表見解和言論，而不用擔(dān)心身份被“曝光”。網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論具有低成本、傳播速度快、低風(fēng)險的特點，成為大學(xué)生的首選。但是網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)賦予了每個人平等的話語權(quán)，提高了言論自由同時，也降低了言論的道德成本，極易導(dǎo)致言語行為失范。

（三）傳統(tǒng)道德教育的弊端是重要原因

傳統(tǒng)以服從為主的道德教育模式，對公民道德意識培養(yǎng)不夠重視，忽視了學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)，使大學(xué)生在德育的過程中難以形成尊重他人和與人誠信的道德意識。網(wǎng)絡(luò)社會對人的道德自律提出了更高要求，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，建立新型的網(wǎng)絡(luò)道德體系，任重而道遠(yuǎn)。

（四）缺乏網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是制度因素

很多網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力事件都與網(wǎng)絡(luò)傳媒的責(zé)任意識缺失具有直接關(guān)系，缺乏網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是誘發(fā)大學(xué)生言語失范的制度因素。目前，我國很多大型網(wǎng)站一般采取的是商業(yè)化運營模式，注重利益和時效性，忽視了信息的真實性，為不實信息的和傳播提供了可乘之機(jī)。建設(shè)一個權(quán)責(zé)明晰、可操作性強(qiáng)的一套法制體系，是確保網(wǎng)絡(luò)健康文明發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

（五）當(dāng)前我國的道德和民主環(huán)境是社會因素

網(wǎng)絡(luò)是基于現(xiàn)實的虛擬，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語行為失范是大學(xué)生群體日常言語失范問題在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。當(dāng)前社會問題比較復(fù)雜，大學(xué)生生活壓力大，現(xiàn)實生活中的各種問題，都會不同程度折射到網(wǎng)絡(luò)上?，F(xiàn)實生活中傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束能力比較強(qiáng)，公民自由表達(dá)言論渠道則相對比較封閉和單一，當(dāng)輿論越來越開放而不能暢所欲言的時候，人們就找到了網(wǎng)絡(luò)作為情緒疏導(dǎo)和表達(dá)意見的渠道。

四、多管齊下加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德建設(shè)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范不僅對大學(xué)生的成長和發(fā)展帶來不良影響，還會間接地侵蝕社會基本道德標(biāo)準(zhǔn)，成為造成社會不穩(wěn)定的因素。多管齊下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高大學(xué)生的言語道德水平刻不容緩。

（一）加強(qiáng)自律教育

人在網(wǎng)絡(luò)上的言語行為主要取決于其個人的價值選擇。規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言語行為，治本之道就是加強(qiáng)道德規(guī)范教育，提高學(xué)生的自律和自控能力。高校是對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要場所，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生德育體系構(gòu)建的重要職責(zé)。學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，掌握網(wǎng)上育人的主動權(quán)，把管理與教育、他律與自律結(jié)合起來，通過多種手段，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和法制意識，提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力、判斷能力、選擇能力和創(chuàng)造能力，自覺構(gòu)建抵御不良網(wǎng)絡(luò)信息的防火墻。

（二）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)

遏制網(wǎng)絡(luò)言語道德失范，還應(yīng)該完善法律體制，為網(wǎng)絡(luò)言語行為畫一個道德底線。道德和法律二者相輔相成，網(wǎng)絡(luò)社會的治理也必須通過這兩種手段來進(jìn)行。自1994年我國頒布第一部有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全的行政法規(guī)《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》以來，我國逐漸建立起了包括網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、保護(hù)、促進(jìn)和行業(yè)自治規(guī)范在內(nèi)的法制體系，近期針對網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等新型網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象，我國已經(jīng)進(jìn)行了立法。但是，長期以來我國的網(wǎng)絡(luò)法律建設(shè)仍然相對滯后。從我國的網(wǎng)絡(luò)實際情況出發(fā)，進(jìn)一步理清網(wǎng)絡(luò)行為主體的法律責(zé)任、社會責(zé)任和權(quán)責(zé)關(guān)系，突出抓好網(wǎng)絡(luò)治理的重點環(huán)節(jié)，切實保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全，形成網(wǎng)絡(luò)文化管理的新格局，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，是一項長期而艱巨的任務(wù)。

（三）發(fā)展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和隱私保護(hù)技術(shù)

技術(shù)手段是連接網(wǎng)絡(luò)主題的中介，可以采取一定的手段阻斷有害信息在公眾之間的傳播。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)有很多種，網(wǎng)絡(luò)實名制是指網(wǎng)民在公開發(fā)表言論和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動時必須以個人的真實信息進(jìn)行登錄，才允許用戶在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)表言論和進(jìn)行其他活動。把實名制作為網(wǎng)絡(luò)基本的管理方式，可以有效防止匿名在網(wǎng)上散布謠言、制造恐慌和惡意侵害他人名譽(yù)等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。目前，我國的網(wǎng)絡(luò)實名制正在醞釀中，計劃在2014年6月出臺并實施后臺實名制和公民隱私保護(hù)相配套的法律制度[4]。后臺實名制是指在后臺進(jìn)行個人信息登記，在前臺用戶不必使用真實名字的一種信息方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，采用后臺實名制，還要兼顧公民的言論自由，加強(qiáng)公民個人隱私的保護(hù)，如果大規(guī)模出現(xiàn)隱私泄露的現(xiàn)象，后果將不堪設(shè)想；同時，監(jiān)管部門要控制監(jiān)管的尺度，避免侵犯公民的言論自由權(quán)。

（四）確保信息公開渠道透明暢通，營造民主文明輿論環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)是社會輿論表達(dá)的重要窗口，賦予了人們平等參與政治和社會活動的話語權(quán)，也是政府掌握社會情況和民意的便捷平臺。政府部門和各大網(wǎng)絡(luò)媒體要確保信息公開的渠道透明、暢通，與網(wǎng)絡(luò)信息傳播機(jī)制相匹配，對熱點類事件及時回應(yīng)，鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言滋生的土壤，營造民主文明的輿論環(huán)境。

五、結(jié)語

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范行為的發(fā)生，是多種因素共同作用的結(jié)果。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言語行為，構(gòu)建理性、和諧有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要政府、網(wǎng)絡(luò)傳媒和公眾多方共同努力。加快形成法律規(guī)范、行政監(jiān)管、行業(yè)自律、技術(shù)保障、公眾監(jiān)督、道德教育相結(jié)合的可操作的網(wǎng)絡(luò)管理體系，對于保障和促進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展具有長遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].北京： 中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心， 2013-01-15.

[2]陳汝東.論言語道德[J].北京大學(xué)學(xué)報， 1998，（1）：120.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)；倫理問題；性質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)具有發(fā)動突然、行事隱蔽、跨越地域、代價低廉、實力不對稱等特點。因而受到全世界軍事力量的廣泛關(guān)注。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不少國家都先后組建了“網(wǎng)絡(luò)部隊”，研制新型網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)武器裝備，準(zhǔn)備搶占網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭的制高點。據(jù)2012年9月18日美國《防務(wù)新聞》周刊網(wǎng)站報道：“美國政府認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)襲擊可能等同于武裝襲擊……這就意味著，如果一國受到網(wǎng)絡(luò)武器的襲擊，它可以使用常規(guī)軍事力量或網(wǎng)絡(luò)武器進(jìn)行反擊?！北砻髅绹褜⒕W(wǎng)絡(luò)襲擊與武力襲擊劃上等號。本文擬著重分析網(wǎng)絡(luò)攻擊能否算是戰(zhàn)爭行為，怎樣的網(wǎng)絡(luò)攻擊才算是戰(zhàn)爭行為等問題。

一、網(wǎng)絡(luò)攻擊是否等同于武力襲擊

網(wǎng)絡(luò)攻擊，就是指利用敵方信息系統(tǒng)存在的軟件漏洞和其硬件設(shè)備的易損性，通過使用網(wǎng)絡(luò)命令和專用黑客軟件，進(jìn)入敵方的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之內(nèi)，或者使用電磁脈沖武器摧毀、破壞其硬件的攻擊手段。網(wǎng)絡(luò)攻擊可以說是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的主要表現(xiàn)形式，也是現(xiàn)代戰(zhàn)爭中使用武力的一種體現(xiàn)。但是，很多時候網(wǎng)絡(luò)攻擊呈現(xiàn)出的表象異于傳統(tǒng)的火力攻擊。傳統(tǒng)火力攻擊偏重于對敵武裝人員和軍事設(shè)施的武力摧毀，在特定時候也對高價值的非軍事目標(biāo)實施火力摧毀。而網(wǎng)絡(luò)攻擊手段則著重對軍、民計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞，主要目標(biāo)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和各種終端，而非作戰(zhàn)人員。

然而衡量一種網(wǎng)絡(luò)攻擊是不是武力襲擊，關(guān)鍵就要看使用網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的目的以及所產(chǎn)生的后果究竟如何。

一方面，由于網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的隱蔽性質(zhì)，將會導(dǎo)致某些國家和集團(tuán)廣泛地采用以達(dá)成其非正義的政治、經(jīng)濟(jì)目的。隨著計算機(jī)的發(fā)展和普及，使得計算機(jī)正在影響和改變?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?；軍事機(jī)構(gòu)也早已運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提升部隊的作戰(zhàn)能力。網(wǎng)絡(luò)攻擊的目的在于破壞對方的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，破壞的有可能是民用網(wǎng)絡(luò)、也有可能是軍用網(wǎng)絡(luò)。攻擊者可以利用網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)“兵不血刃”地攻擊、破壞與摧毀敵方的信息設(shè)備和設(shè)施，而受攻擊的一方卻沒有任何有效地防御與反擊的能力。

另一方面，遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊所造成的后果卻可以和遭受火力摧毀一樣嚴(yán)重。雖然網(wǎng)絡(luò)攻擊并不是直接作用于武裝人員，但由網(wǎng)絡(luò)攻擊引起的網(wǎng)絡(luò)癱瘓卻一樣可以影響到戰(zhàn)爭進(jìn)程。

二、網(wǎng)絡(luò)攻擊的性質(zhì)究竟如何界定

那么，是不是所有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻防行為都是戰(zhàn)爭行為？當(dāng)然不是。我們認(rèn)為，要深刻地理解哪些網(wǎng)絡(luò)攻擊行為稱得上是戰(zhàn)爭行為，就必須首先理解什么才是戰(zhàn)爭：在總結(jié)人類社會戰(zhàn)爭史時給戰(zhàn)爭下的定義是：“……無論是哪種形式的戰(zhàn)爭，都必須滿足政治性、暴力性和集團(tuán)性這三個基本特性……”而網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)無疑是符合這些特性的。

政治性。對敵方采取的網(wǎng)絡(luò)攻擊就是為了取得明確的政治目的。戰(zhàn)爭與一般武力沖突的主要區(qū)別在于，戰(zhàn)爭是一種迫使對方服從我方意志的武裝暴力沖突。即戰(zhàn)爭的目的是迫使對方服從我方的意志。而實現(xiàn)戰(zhàn)爭目的的手段也是多種多樣的，既可以通過占領(lǐng)對方領(lǐng)土、殺戮對方軍民，也可以通過摧毀對方的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等等來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)攻擊作為戰(zhàn)爭手段的一種樣式，也具有明確的戰(zhàn)爭目的，只不過這種手段和傳統(tǒng)手段比起來更加 “溫和”和隱蔽罷了。

暴力性。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中呈現(xiàn)出的暴力性與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭大相徑庭，傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的暴力性表現(xiàn)為對人員的殺傷和設(shè)施的大規(guī)模破壞，常常帶來巨大的傷亡和財產(chǎn)損失。而網(wǎng)絡(luò)攻擊卻并不會直接作用于人員，所以網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的暴力性是不相同的。網(wǎng)絡(luò)攻擊一般都是針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊和破壞，包括盜取高價值的情報、篡改重要數(shù)據(jù)、阻塞通信信道以致網(wǎng)絡(luò)癱瘓等等；這些雖然不會導(dǎo)致人員傷亡和設(shè)施破壞，但是帶來的高階效應(yīng)同樣具有破壞性。由于網(wǎng)絡(luò)攻擊造成的通信中斷、網(wǎng)路崩潰、甚至基礎(chǔ)設(shè)施如水電系統(tǒng)的癱瘓等，所造成的嚴(yán)重后果，比之常規(guī)武器的狂轟濫炸有過之而無不及。

集團(tuán)性。網(wǎng)絡(luò)空間中的個體行為不能夠視為戰(zhàn)爭行為。例如極個別人為了顯示自己的“技術(shù)高超”，傳播幾個計算機(jī)病毒，進(jìn)入軍方或政府部門網(wǎng)站“惡作劇”的行為充其量也只能算是網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，不屬于戰(zhàn)爭的范疇。未來網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中的中堅力量是那些由國家或地區(qū)組織的具有集團(tuán)性質(zhì)的“網(wǎng)絡(luò)部隊”，也是網(wǎng)絡(luò)攻擊的實踐者。一旦戰(zhàn)爭發(fā)起，他們就會有組織的攻擊敵方計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、保證己方的網(wǎng)絡(luò)安全暢通。這些 “網(wǎng)絡(luò)部隊”具備集團(tuán)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)攻擊，由于其組織性，就能夠與個人行為區(qū)別開來。

三、網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)讓戰(zhàn)爭倫理發(fā)生質(zhì)變

時至今日，雖然大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)還沒有出現(xiàn)，但是隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)的日趨成熟，終將有一天網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)將會登上戰(zhàn)爭舞臺，并將徹底改變裸的血與火的傳統(tǒng)對抗。正是這些特點，在戰(zhàn)爭倫理質(zhì)變的過程中，使網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)成為了推動力量。

首先，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)攻擊涉及范圍廣，在對攻擊目標(biāo)的區(qū)分上將會難上加難。一方面，使用網(wǎng)絡(luò)攻擊可以忽略地理空間上的限制。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中，火力打擊的范圍有限，且往往受地理條件的制約，對火力延伸的范圍之外殺傷較?。坏诰W(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中卻并沒有地理條件的制約，只要是網(wǎng)絡(luò)能夠延伸的地方，不管是陸地、海洋、空中還是太空的目標(biāo)，都有可能成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo)。另一方面，由于軍、民網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)原理一致、結(jié)構(gòu)相同，對軍用網(wǎng)絡(luò)的攻擊必然會通過軍、民網(wǎng)絡(luò)之間的部分接口而殃及國際互聯(lián)網(wǎng)。一旦互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中主控水、電等基礎(chǔ)設(shè)施的計算機(jī)遭到攻擊，后果將是一場災(zāi)難。

其次，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的手段隱蔽而多樣，戰(zhàn)爭的合法性、正義性將會更難分辨。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中，侵犯別國和的戰(zhàn)爭會被認(rèn)定為侵略戰(zhàn)爭，而捍衛(wèi)國家的行為則是正義戰(zhàn)爭。但是在網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中，國家之間卻沒有明確的界線，難以判定侵犯自己國家的行為。通過網(wǎng)絡(luò)攻擊對他國采取的行動，不僅取證存在難度，而且很難辨別誰是誰非。在未來的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭中，傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中所形成的正義性原則將會更加難以把握。

最后，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作戰(zhàn)目的是在增強(qiáng)己方控制網(wǎng)絡(luò)權(quán)的同時削弱對方，而不是在于究竟消滅了多少對方的有生力量。如果說傳統(tǒng)戰(zhàn)爭是以大規(guī)模的殺傷、消滅敵方作戰(zhàn)人員為戰(zhàn)果的話，那么網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)則是以破壞、摧毀敵方網(wǎng)絡(luò)來論英雄；前者側(cè)重的是對人的殺傷，而后者卻是對網(wǎng)絡(luò)的破壞與摧毀。因為在以“網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”理論為基礎(chǔ)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，各種作戰(zhàn)數(shù)據(jù)的傳輸、指令的下達(dá)就是依靠著各種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。而對涉及民用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的打擊，則意味著不僅會給互聯(lián)網(wǎng)巨大破壞，還會帶來后果嚴(yán)重的附帶損失。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的戰(zhàn)場由現(xiàn)實世界轉(zhuǎn)入虛擬世界，這不僅代表了作戰(zhàn)對象的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)了作戰(zhàn)理念的轉(zhuǎn)變。由此也產(chǎn)生了一系列的問題，如傳統(tǒng)戰(zhàn)爭倫理已經(jīng)不能完全適用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)這一新興形式。這就需要我們轉(zhuǎn)換視角，在另一個高度和角度對網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的倫理問題進(jìn)行分析。

四、結(jié)語

在當(dāng)今世界，單純的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)并不能達(dá)成戰(zhàn)爭的目的，只有與其它的作戰(zhàn)手段相結(jié)合才能打贏整場戰(zhàn)爭。在海灣戰(zhàn)爭當(dāng)中，雖然有著一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，但是最終美軍取得勝利還是靠大規(guī)模的空襲作戰(zhàn)和100個小時的地面作戰(zhàn)。而在科索沃戰(zhàn)爭當(dāng)中，無論南聯(lián)盟的“黑客”如何努力攻擊美軍的軍事網(wǎng)絡(luò)，都不能制止北約對南聯(lián)盟的大規(guī)模轟炸。就連網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)能力領(lǐng)先全世界的美國人也認(rèn)為，盡管美國每年遭受著大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，但對手不可能僅靠網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)就能夠完全摧毀美國。因而，不管用“網(wǎng)絡(luò)武器”如何打擊對方，真正實現(xiàn)戰(zhàn)爭目的的還是傳統(tǒng)意義上的火力摧毀和軍事占領(lǐng)。由此可見，在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭倫理的基礎(chǔ)上重新認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中的倫理關(guān)系，可以避免在不遠(yuǎn)的未來網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)帶給人類深重的災(zāi)難。

【參考文獻(xiàn)】

[1]辛華.網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)漸露崢嶸[N].北京日報，2009-07-05.

第5篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

【關(guān)鍵詞】新聞?wù)Z言 人文性 缺失 對策

語言能力作為人類特有的技能,是人類文明的重要載體。無論是對知識的接觸、記憶,還是思考問題,或是建立人生觀、世界觀、價值觀,都需要用語言。語言的人文性是指語言結(jié)構(gòu)體能通過自身的存在狀態(tài)、范圍、活動單位、變化方式等各個方面表現(xiàn)出它所賴以生存的民族文化生態(tài)環(huán)境中種種因素的屬性,是語言使用者群體的文化、習(xí)俗、情趣等的反映。①

媒體語言作為一種重要的語言形式,對大眾的影響廣泛而深遠(yuǎn),甚至直接引領(lǐng)著人們?nèi)粘Ｉ钫Z言的潮流,所以對新聞?wù)Z言進(jìn)行規(guī)范是十分必要的。當(dāng)今媒體中,媒體語言缺乏人文關(guān)懷是語言運用失當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn),應(yīng)該引起我們重視。

媒體語言缺乏人文性主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

首先是媒體語言的化。如今各媒體為了生存,各種格調(diào)不高的廣告語沖擊著人們的眼球,像“你今天有沒有吃‘’”、“想擁有我嗎?那就上吧”,把買房子的事情說成“”,把裝修說成我們跟房子“有一腿”。②特別是網(wǎng)絡(luò)媒體上這類語言更是無孔不入,已引起廣大受眾的強(qiáng)烈不滿,也對人們的生活造成了諸多尷尬和不便,特別是對青少年身心健康造成了傷害。

其次是媒體語言的暴力化。翻開報紙,打開電視,我們總能發(fā)現(xiàn)語言的暴力現(xiàn)象存在。③在網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)之后,暴力化的語言越來越大行其道。犯罪大多與暴力相關(guān),犯罪新聞已經(jīng)成為一些報紙增加發(fā)行量的法寶,眾多研究顯示:不但犯罪新聞在傳媒的全部新聞中所占的比例大大超出其在實際生活中發(fā)生率,而且當(dāng)實際犯罪率下降時,犯罪報道反而在上升。④娛樂新聞能給人們帶來休閑和愉悅,于是一些媒體在娛樂新聞上大做文章,在提供娛樂信息之外,強(qiáng)化暴力色彩,一方面是為吸引人們的眼球,另一方面能滿足某些人的發(fā)泄心理,但是這類新聞充斥媒體,容易對人們的心理造成傷害,也可能誘導(dǎo)青少年犯罪。如對明星們的生活進(jìn)行許多暴力化的渲染,今天是抑郁跳樓,被打毀容,明天是車禍身亡等等,不僅有失媒體的公信力,而且對當(dāng)事人本身的生活和身心也造成了很惡劣的影響。

語言的暴力化傾向還表現(xiàn)在語言歧視。如語言中的人格歧視、等級歧視、性別歧視、健康歧視、戶籍歧視等等,這些歧視性語言日積月累,形成了語言暴力,既對被歧視對象帶來傷害,也容易導(dǎo)致社會偏見、習(xí)慣性歧視。⑤像“小矮人”、“女”、“鄉(xiāng)下妹”、“勞改犯”等稱呼,充滿了歧視味,不利于社會的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

第三是語言的低俗化。娛樂節(jié)目通俗而不能低俗,不應(yīng)突破公眾道德的底線,超越大眾的接受心理。一些低俗化甚至的惡俗化的語言,如“兇案源于一夜風(fēng)流”、“今天帶你去沾點血”、“重慶少女僅著三角褲彩繪醉山城”等等,這些標(biāo)題實在是讓人難以忍受的惡俗之語。

網(wǎng)絡(luò)流行語的濫用,也是低俗化的一種表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上流行語有時被我們在生活中應(yīng)用,會覺得格外詼諧或者親切,但是作為大眾媒體的媒體語言是否適合采用這類的語言呢?網(wǎng)絡(luò)語言拓寬了傳統(tǒng)媒體在語言表達(dá)上的自由度,使傳統(tǒng)媒體在話語的選擇上有了更大的空間。但傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡(luò)語言有一個甄選、規(guī)范、保留的過程。⑥一些都市報或娛樂報,采用一些不傷大雅的網(wǎng)絡(luò)語言也未嘗不可,但是作為風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿襟w卻不適宜采用一些網(wǎng)絡(luò)流行語,否則就會顯得低俗化。同時,“史上最……”、“都是××惹的禍”、“××并快樂著”等模式化的語句,在新聞標(biāo)題中頻頻出現(xiàn),使媒體語言缺乏生機(jī)。

除了以上三點之外,媒體語言缺乏人文性還表現(xiàn)在缺乏文明性。交往中使用文明的禮貌用語是對人的尊重,新聞傳播中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言是對受眾的尊重?，F(xiàn)在有些媒體為了迎合某些人的閱讀趣味,刻意制造具有性的字眼來吸引受眾,像把城市綠化說成給城市戴上“綠帽子”,把有了孩子說成出現(xiàn)了“第三者”等等,這種不文明的稱呼有損媒體形象。另外還有缺乏親和力,媒體的語言該用正式的規(guī)范的用語時就不能用類似娛樂搞笑性質(zhì)的用語,如果用得不恰當(dāng),會給人當(dāng)成笑柄,直接影響媒體的公眾形象和信任感,像某地發(fā)生車禍,火車和卡車相撞,媒體在報道時說成是火車和卡車“親密接觸”,像對已經(jīng)受了很大挫折的受害者用語十分生硬,甚至帶有嘲諷,沒有絲毫的憐憫之情,表現(xiàn)出了一種非人道的傾向。⑦

當(dāng)今媒體語言表現(xiàn)出的這些不人文現(xiàn)象,究其原因在于:首先是媒體從業(yè)人員自身的媒介素養(yǎng)不高。既包括業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng),也包括精神方面的素養(yǎng),主要表現(xiàn)在缺乏人文關(guān)懷、責(zé)任心不強(qiáng),知識面狹窄。⑧其次是媒介環(huán)境的變化。一些媒體為了提高經(jīng)濟(jì)效益,故意降低格調(diào)和品位,以迎合讀者的趣味,大量使用化、暴力化、低俗化的語言。第三,與大眾的文化意識有關(guān)。當(dāng)今社會人們的壓力過大,需要尋找排解的渠道,也給這些缺乏人文性的語言提供了一定的生存空間。

媒體語言缺乏人文性會對社會的和諧穩(wěn)定帶來危害,規(guī)范使用語言,需要社會各方面的共同努力。首先相關(guān)新聞管理部門要加大管理和監(jiān)督力度,加強(qiáng)對媒體從業(yè)人員素質(zhì)的培養(yǎng)。媒體要加大對其從業(yè)人員的培訓(xùn)與管理,提高他們的素質(zhì),特別是文化素養(yǎng),使他們能夠站在受眾的大立場上考慮問題,不要僅為了少數(shù)人的欲望而丟失了自己的職業(yè)道德。要強(qiáng)調(diào)媒體職業(yè)精神,增強(qiáng)媒體自身素質(zhì),加強(qiáng)媒體的公信力建設(shè)。⑨其次要采取合適的方式加強(qiáng)對公民道德觀的宣傳,形成良好的社會風(fēng)氣;要加強(qiáng)輿論引導(dǎo),增強(qiáng)人們對暴力語言的抵制心理,從根本上減少這種語言生存的土壤。

總之,媒體在生活中無處不在,我們接受的信息大部分是由媒體提供的,因此信息的傳播也就不可避免地要受到媒體語言的影響。⑩由于媒體語言具有傳播速度快、傳播范圍廣、影響力強(qiáng)等特點,因此其人文性才顯得尤為重要和迫切。■

參考文獻(xiàn)

①王華杰,《論漢語言的人文性》,《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》,2006年第3期,79頁

②半島新聞網(wǎng),2006年6月4日

③康秀平,《新聞報道中的語言暴力》,《青年記者》,2007年12月上,55頁

④《警惕新聞低俗化:報紙銷量非要“建立在女人大腿上”么?》,2004-06-30,13:25,

⑧楊豪,《新聞報道如何避免語言歧視》,人民網(wǎng),2007年06月26日17:03,media.省略

⑨張浩,《娛樂新聞低俗化現(xiàn)象探析》,《青年記者》,2008年5月中,58頁

⑩李穎,《論媒體語言》,《棗莊學(xué)院報》,2006年12月23卷第6期,86頁

第6篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

一、應(yīng)對大學(xué)校園暴力的安全教育機(jī)制的構(gòu)建原則

(一）可操作性原則

從西方國家應(yīng)對校園暴力所制定的政策和措施來看，處處體現(xiàn)了可操作性原則。例如，美國制定了—系列較為完善的安全計劃來保障校園安全，這些計劃包含了上至教育部，下至學(xué)校的全套內(nèi)容?！侗Ｗo(hù)我們的孩子：行動指南》（SafeguardingOurChildren:AnActionGuide，2000)為學(xué)校制定和完善本校園的安全計劃提供了切實可行的操作依據(jù)，從而降低校園暴力，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。

(二）全方位強(qiáng)化原則

應(yīng)對大學(xué)校園暴力的安全教育機(jī)制要體現(xiàn)在全員、全面、全過程。在此教育中，力求全員參與，而不僅僅是高校部分管理人員的參與。要加強(qiáng)對全體教職工和學(xué)生的培訓(xùn)，提高他們對校園暴力的認(rèn)識度和應(yīng)對校園暴力的方式方法，將此部分內(nèi)容納入全校安全教育機(jī)制中，完善高校安全教育機(jī)制和體系，從而營造出良好的安全氛圍；校園安全教育應(yīng)從新生入學(xué)到畢業(yè)持續(xù)開展，要始終貫穿于學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過程中，且應(yīng)做到常抓不懈、持之以恒。

(三）動態(tài)開放原則

應(yīng)對校園暴力的安全教育機(jī)制的各構(gòu)成部分處在不斷的變化中，同時由于各構(gòu)成部分作用的關(guān)系，使高校的安全教育機(jī)制始終處在不斷的變化狀態(tài)中。因此，機(jī)制需要不斷創(chuàng)新以順應(yīng)時代要求。學(xué)校在先前的公共安全保衛(wèi)工作中形成的“鐵桶式”辦法，確實在一定時期內(nèi)起到了維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的作用。但在新形勢下，學(xué)校公共安全面臨著新情況、新問題，要解決好這些新問題就要解放思想，求新求變，努力將安全教育機(jī)制由“靜態(tài)式”轉(zhuǎn)為“動態(tài)式”由“封閉式”轉(zhuǎn)為“開放式”。H因此，應(yīng)對校園暴力的安全教育機(jī)制也應(yīng)把握動態(tài)開放的原則。

二、應(yīng)對大學(xué)校園暴力的安全教育機(jī)制體系的構(gòu)建

(一）校園安全預(yù)警機(jī)制

1.引入風(fēng)險評估，預(yù)防校園暴力

校園暴力事件具有突發(fā)性和不確定性的特點，但這不意味著校園暴力事件發(fā)生之前無任何征兆，了解和掌握這些征兆可以預(yù)防校園暴力，從而降低校園暴力發(fā)生的概率。學(xué)校還可以通過對那些有暴力傾向或暴力特質(zhì)的學(xué)生給予行為或情感上的幫助來降低校園暴力事件。2002年美國教育部提出學(xué)?？梢砸腼L(fēng)險評估體系以減少校園暴力的發(fā)生、降低校園暴力帶來的危害。事實證明，風(fēng)險評估(ThreatAssessment)作為一種有效預(yù)防校園暴力的新方法，它可以大大降低校園暴力的發(fā)生率。因此，我國可以借鑒此方法預(yù)防校園暴力：

(1)學(xué)生的暴力行為是可預(yù)測的。風(fēng)險評估過程中需要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，構(gòu)建信息報送機(jī)制；家庭、班級、同輩群體、特殊事件等因素是可能導(dǎo)致暴力行為產(chǎn)生的因素，因此需要特別關(guān)注。

(2)收集證據(jù)的來源應(yīng)該多樣化、合理化。學(xué)?？梢詫τ斜┝A向的學(xué)生進(jìn)行積極關(guān)注以加強(qiáng)監(jiān)督與引導(dǎo)，但對這些學(xué)生的懷疑必須是有理有據(jù)的，否則對該學(xué)生帶來負(fù)面影響，因此，這就要求學(xué)校充分利用資源，如學(xué)院班級、學(xué)生工作、保衛(wèi)部門、心理咨詢部門和社會服務(wù)部門等多渠道多方面收集證據(jù)和提出處理意見。

(3)風(fēng)險評估需要重點關(guān)注哪些學(xué)生會有暴力行為和造成的危害有多大，可以采用什么措施進(jìn)行風(fēng)險規(guī)避和解除風(fēng)險。

2.重視對全體教師和管理者的培訓(xùn)活動，提升教師和管理者技能

學(xué)校的部分教師和管理者因缺乏對校園暴力行為及危害的正確認(rèn)識，常常容易導(dǎo)致低估校園暴力的發(fā)生和造成嚴(yán)重后果的程度。因此，學(xué)校需要采取相應(yīng)的措施提高學(xué)校全體教師和管理者對校園暴力行為及危害的認(rèn)識，教會相關(guān)人員早期預(yù)警和干預(yù)技術(shù)。

(1)在學(xué)校應(yīng)大力宣傳“安全教育，人人有責(zé)”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)校所有人員都負(fù)有教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責(zé)任，并通過專題講座、經(jīng)驗交流、會議宣講、自主研修等形式，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作管理者(輔導(dǎo)員、班主任）、專業(yè)教師、宿舍管理員等后勤服務(wù)人員進(jìn)行分層次分類別的相關(guān)培訓(xùn)，使學(xué)校全體人員明確暴力行為的范圍；了解校園暴力行為的表現(xiàn)形式；認(rèn)識到校園暴力存在的普遍性和嚴(yán)重性。

(2)輔導(dǎo)員、班主任需要了解觀察學(xué)生的言行得失，重點關(guān)注過往有攻擊性行為或言語的學(xué)生，了解這類學(xué)生以往攻擊行為的出現(xiàn)情形。如這類學(xué)生對上學(xué)容易產(chǎn)生焦慮；身體常常有莫名傷痕；情緒容易不穩(wěn)定等情況，教師如能及早發(fā)現(xiàn)苗頭，及早關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，平復(fù)學(xué)生的焦躁情緒和引導(dǎo)他們采用合適的方式處理問題，其實是可以很好地逼止這類學(xué)生暴力行為的產(chǎn)生。

(3)教師可以在平時注重引導(dǎo)學(xué)生用理性、積極的方式來面對生活中遇到的問題。研究發(fā)現(xiàn)，不良生活方式與校園暴力有顯著相關(guān)。119教師需要教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，糾正偏差行為和改正不良生活方式，讓學(xué)生了解暴力行為的表現(xiàn)及其危害，明白暴力沖突可能帶來的嚴(yán)重后果。

(4)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員和班主任留意學(xué)生夜不歸宿、曠課、缺課情況。研究發(fā)現(xiàn)，那些喜歡曠、缺課和晚歸、漏宿的學(xué)生參與校園暴力的可能性比普通學(xué)生更高。因此，教師需從缺席學(xué)生的行蹤、學(xué)生是否有暴力前科和最近暴力違規(guī)事件的內(nèi)容等方面對學(xué)生進(jìn)行深入了解和溝通，這樣可以有效預(yù)防校園暴力。

(二）校園安全保障機(jī)制

1.制定有效的校園暴力預(yù)防制度，營造安全氛圍

借鑒美國學(xué)校安全防暴管理經(jīng)驗，學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)或部門進(jìn)行系統(tǒng)的暴力防治的教育與輔導(dǎo)工作，并制定全套的校園暴力預(yù)防處理制度，從早期預(yù)警、綜合治理和程序化處理三方面出發(fā)，對校園暴力進(jìn)行專門防治：

(1)在未發(fā)生校園暴力事件之前，學(xué)校需建立校園暴力預(yù)警、綜合治理機(jī)制。做好日常觀察和了解學(xué)生工作；對容易引發(fā)校園暴力的較嚴(yán)重區(qū)域進(jìn)行巡查；提供并告知全體師生在緊急狀況或被暴力威脅時的求助途徑，使學(xué)校能夠快速處理暴力。

(2)校園暴力事件發(fā)生之時，暴力處理系統(tǒng)應(yīng)立即啟動。學(xué)校相關(guān)部門需快速采取行動，妥善地處理暴力事件。學(xué)校相關(guān)管理人員應(yīng)積極掌控和及時處理，必要時需要請求支援以確保危機(jī)的消除。

(3)在暴力事件發(fā)生之后，善后處理系統(tǒng)立即啟動。善后處理系統(tǒng)主要應(yīng)圍繞恢復(fù)校園秩序、安撫師生心理和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)等方面。事件快速處理結(jié)束期，學(xué)校應(yīng)該對該事件作出詳細(xì)說明，并通過曰常教育與訓(xùn)練告知全校師生學(xué)校在該事件中的暴力處理程序，增強(qiáng)全校師生對學(xué)校安全管理的信心。

2.進(jìn)行文化防控，加強(qiáng)大眾媒體的教育功能

不良影視作品、網(wǎng)絡(luò)暴力信息和游戲?qū)Υ髮W(xué)生的行為養(yǎng)成和思想觀念會帶來巨大影響，導(dǎo)致許多學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向，甚至認(rèn)同了暴力文化。研究表明，文化防控是對暴力行為進(jìn)行約束的有效手段之一，它具有靈活性、多樣性和親和力強(qiáng)的特點。

(1)學(xué)校應(yīng)大力倡導(dǎo)主流文化，使社會所提倡的評價標(biāo)準(zhǔn)和社會準(zhǔn)則深入人心，從而減少暴力沖突?？梢詫⒅袊鴤鹘y(tǒng)文化中的修生養(yǎng)性、禮儀道德、待人接物等內(nèi)容融入到大學(xué)生的品德教育中，讓大學(xué)生能夠正確的區(qū)分主流文化和非主流文化的利弊。

(2)高校為學(xué)生的健康成長提供適宜的文化氛圍，使暴力文化的消極影響控制在最低限度。例如，高校網(wǎng)絡(luò)控制中心對暴力信息進(jìn)行等級劃分和屏蔽調(diào)控。鼓勵學(xué)生舉報暴力文化宣傳網(wǎng)站，讓大學(xué)生認(rèn)識到暴力文化對人的身心傷害。

(3)呼吁大眾傳媒對其所傳播的信息內(nèi)容和采取傳播方式的選擇需慎之又慎，共同營造有利于大學(xué)生成長的社會環(huán)境。

(三）校園安全教學(xué)活動機(jī)制

1.品格教育

品格教育又稱品德教育或品質(zhì)教育，是給學(xué)生明確地、直接地教授一套價值和美德（valueandvir-tues)，以形成學(xué)生良好品格的教育形態(tài)，其目的是塑造一個具有良好道德品質(zhì)的人，在方法上強(qiáng)調(diào)榜樣示范、明確區(qū)分正誤、閱讀文獻(xiàn)、說服教育等方法的運用。H28美國是較早針對青少年進(jìn)行的品格教育的國家，通過目的品格教育以減少校園中出現(xiàn)的少女懷孕、青少年吸毒、校園暴力等行為，大量研究顯示取得了非常顯著的效果。829我國一直非常注重對學(xué)生進(jìn)行品德教育，但教育的內(nèi)容和形式存在缺憾，大學(xué)生的品德教育更是不為大學(xué)生所關(guān)注和運用，從而引發(fā)了許多校園暴力事件的發(fā)生，更甚至許多學(xué)生不清楚自己的行為或言語傷害了別人，也有些學(xué)生不清楚自己正遭受著校園暴力的侵?jǐn)_。因此，高校的品德教育中，可以將校園暴力事件的類型、行為表現(xiàn)、易發(fā)生的時間與地點等內(nèi)容納入其中，提高學(xué)校老師、學(xué)生對校園暴力表現(xiàn)的認(rèn)識度。將信賴、尊重、責(zé)任、公平、關(guān)懷和公德等內(nèi)容納入其中，提高學(xué)生的內(nèi)在修為，增強(qiáng)學(xué)生悅納自己、理解他人、尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、客觀地看待自己和周圍事物，并有強(qiáng)烈的公德心去服務(wù)社會等內(nèi)容，可以豐富高校品德教育內(nèi)容和提升教育的實效性，從而降低乃至消除校園暴力的發(fā)生。

2.沖突教育

沖突教育是教育學(xué)生如何正確認(rèn)識和建設(shè)性地解決學(xué)習(xí)與生活中的沖突問題。美國為預(yù)防校園暴力在中小學(xué)推行詳細(xì)的沖突教育，結(jié)果顯示，接受過沖突教育的中小學(xué)生更傾向于通過“商量”來降低沖突水平或解決沖突，愿意幫助同伴化解沖突，而且嘲笑同伴、綽號侮辱同伴等行為明顯減少。目前在英國、美國、德國、日本等許多國家普及推廣的針對校園暴力干預(yù)的情感認(rèn)知計劃（SEAL、PATHSSecondStep:AViolencePreventionCurriculum)，跟蹤顯示這些計劃明顯提高了學(xué)生社交和情感認(rèn)知的技巧。學(xué)生發(fā)生暴力行為的頻率減少了32%，學(xué)生展現(xiàn)自我控制的頻率增加36%。因此，我國也可以在高校推行沖突教育，通過對沖突觀教育、沖突解決策略教育、情感認(rèn)知教育等內(nèi)容，來幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)識沖突及其影響，形成關(guān)于沖突的正確的觀念和看法，教會學(xué)生如何采用策略處理沖突發(fā)生，并引導(dǎo)學(xué)生通過理論指導(dǎo)和實際訓(xùn)練，來合理整理自己的情緒，從而消除或降低暴力事件的發(fā)生。

3.媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)教育是通過培養(yǎng)學(xué)生主動質(zhì)疑的習(xí)慣和思辨能力，把消極、被動使用媒體的觀念和行為轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、自覺的觀念和行為；鼓勵學(xué)生接近并合理使用媒介，并積極參與信息的加工和傳播，培養(yǎng)有社會理想的公民。08有研究顯示，媒介對個體的需要、信念、價值觀、智力、技能、理性和情感方面都有著重要的影響。9]隨著信息化的飛速發(fā)展，公眾的思維模式與行為方式受大眾文化潛移默化影響和改變，新媒體的出現(xiàn)和廣泛使用使原本復(fù)雜多變的媒介環(huán)境更加復(fù)雜，BBS、博客、播客、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友和網(wǎng)絡(luò)購物等深刻地影響著大學(xué)生的生活環(huán)境，同時也影響著他們的價值觀、世界觀和消費觀念等，許多因受媒介不良影響產(chǎn)生的校園暴力事件，在許多媒體頻頻曝光。因此，高校非常有必要通過對大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)教育來降低和消除因不良媒介產(chǎn)生的校園暴力事件的發(fā)生率，以引導(dǎo)大學(xué)生合理使用媒體和辨認(rèn)媒體信息。英國萊恩馬斯特曼提出了媒介素養(yǎng)教育的18條原則和實施建議，他認(rèn)為媒介教育是一種終身教育。8目前，許多國家將媒介素養(yǎng)教育作為一種新的教學(xué)科目納入學(xué)校課程內(nèi)。

4.生活技能教育

生活技能教育是培養(yǎng)個體采取適應(yīng)和積極的行為，有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力。1016國際酒精研究中心（ICAP)對南非和伯茲瓦納的中小學(xué)生進(jìn)行生活技能教育，經(jīng)過4年（1996-1999)的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，與之前相比，學(xué)生的交流表達(dá)能力、傾聽能力有了顯著的提高，學(xué)生表現(xiàn)得更加自信，師生關(guān)系有了極大的改善，而恃強(qiáng)凌弱、辱罵他人以及打架斗毆等暴力行為明顯減少。ua17生活技能教育可以有效地降低學(xué)生焦慮，抑郁等負(fù)面情緒，并能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我情緒管理。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

先討論“人肉搜索”的反腐作用問題。腐敗行為有兩大特點：一是和暴力類犯罪不同，具有強(qiáng)隱蔽特性；二是通常和公權(quán)力有關(guān)，以至于傳統(tǒng)的腐敗定義都傾向于是“濫用公共權(quán)力以謀取私利”。

第一個特點，決定了反腐敗和腐敗兩個陣營在腐敗行為信息上的不對稱性。這種信息不對稱決定了打擊腐敗是一件成本很高的事情。為了降低這種成本（主要是信息成本），反腐敗就需要群眾的廣泛參與，使“群眾的眼睛是雪亮的”的效應(yīng)能發(fā)揮出來。

腐敗行為的第二個特點，決定了反腐敗要遇到來自公權(quán)力的巨大阻力。對于參與反腐敗的普通群眾來說，這種阻力不僅意味著時間和財務(wù)成本，更可能成為巨大的風(fēng)險。

了解了腐敗行為的這兩個基本特點，就容易理解“人肉搜索”在反腐敗上確實有著普遍的威力。首先，網(wǎng)民是群眾中的一部分，人數(shù)眾多；其次，透過網(wǎng)絡(luò)平臺參與對腐敗行為信息的搜索，具有一定的隱秘性。不容易暴露自己，也就不容易受到腐敗勢力的打擊報復(fù)。在具備了這兩個先天優(yōu)勢的條件下，加之網(wǎng)絡(luò)平臺在搜索找人的信息上的驚人的效率和效果優(yōu)勢，其反腐敗的威力就顯而易見了。當(dāng)然，“人肉搜索”所形成的強(qiáng)大輿論監(jiān)督效應(yīng)，對于反腐敗機(jī)構(gòu)也形成了一定的督促作用。

那么，“人肉搜索”反腐有沒有什么局限性以及潛在的問題呢？當(dāng)然也是有的。這就是網(wǎng)絡(luò)上討論的可能侵犯個人隱私、甚至出現(xiàn)嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)暴力的問題。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

論文關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)游戲；原因；危害；防治策略

網(wǎng)絡(luò)游戲（On line Game）即“在線游戲”或“網(wǎng)游”。網(wǎng)絡(luò)游戲以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以游戲運營商服務(wù)器和用戶計算機(jī)為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口，目的在于實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就，網(wǎng)絡(luò)游戲具有可持續(xù)性，同時也可以有多個個體參與。網(wǎng)絡(luò)新興媒體的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了許多新的東西。作為當(dāng)代青少年，他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取了大量資源和信息，開闊了視野。但也有一些青少年經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，對網(wǎng)絡(luò)游戲過度沉迷以致影響到正常的生活和學(xué)習(xí)。青少年上網(wǎng)成癮，給社會造成很大的隱患和危害，社會各界也早已對此引起高度關(guān)注。

一、青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲的特征與青少年的性格特征相契合。網(wǎng)絡(luò)游戲具有新奇性、互動性、娛樂性、開放性，網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特征符合青少年好奇、獵奇、玩性的特征和需求。網(wǎng)絡(luò)為人們的溝通與交流提供了載體，給我們的生活帶來了方便，如網(wǎng)上購物、學(xué)習(xí)、交流等等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲得到了快速發(fā)展并且成為許多人消遣娛樂的主要途徑，青少年善于接受新生事物，也積極地參與進(jìn)來，很快成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍。網(wǎng)絡(luò)游戲中，有許多體現(xiàn)性格特征的角色，比如在魔獸世界中有多個游戲角色，每個角色都有鮮明的個性特征：智慧的、溫順的、愚鈍的、暴力的，這些性格特征在很大程度上與當(dāng)代青少年性格特征相一致。所以，他們玩游戲的時候，能把自己定格為某一個角色，在游戲中和對手進(jìn)行挑戰(zhàn)，通過在游戲中的勝利而獲得滿足。這樣，為了不斷滿足自己的成就感，他們會不斷地在游戲中升級，對游戲越來越愛不釋手，繼而就會沉迷于游戲而不能自拔。

（二）青少年心理具有不成熟性、叛逆性。青少年有強(qiáng)烈的自我意識和獨立意識，容易接受新生事物，渴望友誼和交流。這些特點使他們產(chǎn)生了多方面的需求。然而，在現(xiàn)實生活中，因為各種條件和各種因素的制約，他們的各種需求就難以在現(xiàn)實中完全得到滿足。這種需求與現(xiàn)實之間的矛盾極易使青少年的心境處于壓抑狀態(tài)。在現(xiàn)實處境與構(gòu)想之間出現(xiàn)偏差的時候，他們就會想方設(shè)法地去尋求別的補(bǔ)償途徑，而網(wǎng)絡(luò)以它獨特的方式和豐富的內(nèi)容，展示出了一種全新的虛擬社會環(huán)境，這無疑為青少年提供了發(fā)泄和實現(xiàn)自身需求的平臺。網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們利用選定的角色取勝的方法找到自我、實現(xiàn)自我，網(wǎng)上聊天也使他們有了傾訴的空間和對象。但是青少年自制力相對較弱，在這個神奇的虛擬世界里當(dāng)他們第一次獲得快樂與滿足時，便會希望重復(fù)獲得。當(dāng)這種重復(fù)行為不能得到很好的控制以至于失控時，他們就會最終沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（三）家庭教育的缺失，學(xué)校管理的不到位?，F(xiàn)在，許多家庭是獨生子女，很多父母親對孩子非常寵愛而事事順著他們，隨著生活水平的不斷提高，也會千方百計滿足他們的各種要求，甚至是無理要求，這就造成了父母對孩子的過分溺愛。為了讓孩子緊跟時展的要求，條件較好的家庭大都主動給孩子配備了電腦，以滿足其需要。有的孩子生活零用錢比較多，就經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，由于家長對網(wǎng)絡(luò)知識的缺乏，或者無暇顧及等原因，往往忽視了孩子的這種行為。這樣，久而久之，孩子便迷失于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中了。另一方面，在學(xué)校學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們造成了心理壓力，他們?nèi)菀鬃躺鷧拰W(xué)情緒；教師則由于過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的心理變化沒有給予足夠關(guān)注，學(xué)生在學(xué)校找不到緩解壓力的地方，就會把目光轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲上。而青少年的識別能力和意志力相對較差，一旦上網(wǎng)接觸到不良的內(nèi)容，很容易被腐蝕并且沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對青少年身體造成極大的危害。2008年出臺的《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》公布，每天上網(wǎng)時間超過6小時即為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。長時間的網(wǎng)絡(luò)游戲可引起視力下降；在肢體方面，簡單重復(fù)的按鍵，手指和手腕極易受傷。據(jù)了解，有些學(xué)生喜歡游戲已經(jīng)到了不可救藥的地步，為了玩游戲而逃學(xué)，白天在網(wǎng)吧打游戲，晚上夜不歸宿，夜以繼日地玩游戲。這樣不僅影響了學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重地影響了身心健康。曾經(jīng)有報道稱，一位少年因玩游戲入迷，從高橋上跳下去，在游戲當(dāng)中，他可以飛檐走壁而不受傷，而當(dāng)時他還以為自己在游戲中，無所不能。因為上網(wǎng)時間過長而猝死的案例也屢見不鮮。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮會造成青少年的人格畸形。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大都以暴力為主，很多青少年為了尋求在生活中無法得到的刺激及優(yōu)越感迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е滤麄冃愿竦幕?。他們在現(xiàn)實生活中體驗到類似網(wǎng)絡(luò)暴力的情感和環(huán)境時，往往容易喪失理智，會毫不猶豫地把游戲中的行為運用于現(xiàn)實的人際沖突，從而導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生。案例一，青少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于游戲技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在鄰座的一名少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向鄰座少年的胸口，導(dǎo)致其當(dāng)場死亡，而胡某繼續(xù)玩游戲，依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會不會坐牢？”案例二，由于網(wǎng)游成癮需要錢上網(wǎng)，一個12歲的青少年搶劫正撫養(yǎng)自己的姑姑一家，搶走了2000元錢和手機(jī)，殺死了自己的姑姑和表弟表妹。當(dāng)被警方帶走時，這位少年面無悔意，還固執(zhí)的認(rèn)為自己沒有過錯。這樣的例子不止一個。

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮造成嚴(yán)重的社會問題。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的繁榮和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，它的一些負(fù)面影響也日益凸現(xiàn)，因為目前在市場上銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，而且越“刺激”的游戲上網(wǎng)參與的青少年人數(shù)就越多。很多玩家尤其是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，更有甚者，有一些青少年因為網(wǎng)絡(luò)游戲而走上了犯罪的道路。案例：鄭州某高校一名來自農(nóng)村的大學(xué)生由于孤獨開始到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲達(dá)到了癡迷的程度，并在網(wǎng)吧里結(jié)識了一些所謂的“朋友”。最終，該學(xué)生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲而走上了搶劫的道路，斷送了自己的前程。這樣的實例也屢見不鮮。

三、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的防治措施

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要加強(qiáng)自律，為青少年的健康成長提供必要的支持和保障。隨著電腦的普及使用，國內(nèi)青少年小網(wǎng)民數(shù)量日益增多，而青少年的自控能力又不足，往往會陷入網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，青少年的網(wǎng)癮問題也成為父母和教師的巨大隱憂，而且早已受到社會各界的高度關(guān)注。所以，網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要適時地采取措施，開發(fā)一些防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，以有效監(jiān)控和管理青少年的上網(wǎng)活動。這里即有一個防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的實例：開學(xué)前一晚，當(dāng)許多小網(wǎng)民忍不住又一次登錄被稱為“兒童版開心網(wǎng)”的摩爾莊園聊天、打怪時，意外地收到了一份開學(xué)“收心”倡議書，而在登錄其他的網(wǎng)絡(luò)游戲和社區(qū)時，系統(tǒng)會自動限制他們上網(wǎng)的時間，并減少游戲中的任務(wù)數(shù)量。這樣，小網(wǎng)民們即使想在開學(xué)前一晚再瘋狂一次，也會受到電腦本身的限制。

第9篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的特點范文

關(guān)鍵詞: 當(dāng)代大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 危害性 成因 對策

一、前言

自1987年9月20日,錢天白教授發(fā)出我國第一封電子郵件“越過長城,通向世界”,揭開了中國人使用因特網(wǎng)的序幕以來,因特網(wǎng)很快地走進(jìn)了人們的生活。1997年中國網(wǎng)民僅63萬人,到1998年底就達(dá)到了210萬,1999年又迅速上升到890萬,2000年則為2650萬,2001年為3370萬;2008年1月17日中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的第21次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r報告顯示,截至2007年12月,中國網(wǎng)民總數(shù)已經(jīng)達(dá)到2.1億人,位于世界第2位,其中,從年齡來看,總體網(wǎng)民中31.8%都在18-24歲間,可見學(xué)生網(wǎng)民占重要地位[1]。

網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來方便的同時,也帶給我們困惑,由于青少年成長與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān),加上青少年的個性特點,導(dǎo)致部分青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔,影響了身心健康,甚至走上了犯罪的道路。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會2005年的一項調(diào)查顯示,內(nèi)地網(wǎng)絡(luò)青少年占青少年總數(shù)的絕大部分,人數(shù)超過1100萬。

那么何為會網(wǎng)絡(luò)成癮呢?據(jù)美國疾病預(yù)防控制中心青少年危險行為問卷,依我國國情,可修改為10項指標(biāo):“(1)過去7天內(nèi)平均每天上網(wǎng)大于4小時;(2)不上網(wǎng)時仍想網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容;(3)不能上網(wǎng)時感到無聊和焦慮;(4)希望上網(wǎng)時間長于目前;(5)上網(wǎng)時間經(jīng)常超出預(yù)期;(6)想不上網(wǎng)但無法自控;(7)因上網(wǎng)不能完成作業(yè)或逃學(xué);(8)向家長、老師和同學(xué)隱瞞上網(wǎng)事實;(9)因上網(wǎng)與家長沖突;(10)上網(wǎng)的目的是為了擺脫困境、抑郁、無助或焦慮,符合其中至少5項指標(biāo)的定為上癮?！盵2]

二、網(wǎng)癮的危害性分析

1.身體上的危害

由于長期上網(wǎng),眼睛極度疲勞,加上受激烈的電腦游戲刺激,缺少應(yīng)有的體育運動,嚴(yán)重危害眼睛和心臟,特別是經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng),為了節(jié)省時間,一日三餐就靠快速面充饑,導(dǎo)致猝死的悲劇發(fā)生。

2.心理上的危害

一方面由于長時間玩暴力電腦游戲或看,嚴(yán)重扭曲人生觀、價值觀、是非觀等,另一方面上網(wǎng)需要錢,而自己的零花錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了上網(wǎng)的需求,導(dǎo)致偷盜、搶劫、打架斗毆等犯罪行為發(fā)生。

3.學(xué)業(yè)及人際關(guān)系上的危害

長期上網(wǎng),不僅荒廢學(xué)業(yè),而且由于缺少與同學(xué)的接觸溝通,長期生活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,模糊虛擬社會與現(xiàn)實社會的差距,導(dǎo)致性格內(nèi)向、偏激。

三、網(wǎng)癮成因分析

1.家庭的影響

家庭是人成長的搖籃,父母是子女的第一位老師,家庭的構(gòu)成形式、和睦情況及父母的教育方式都會對子女的心理健康產(chǎn)生影響。權(quán)利控制理論認(rèn)為,“父母對子女的支持與青少年越軌行為有密切的關(guān)系。行為正常的青少年更多地受到父母的監(jiān)督,容易與父母討論自己遇到的問題;相比之下,有越軌行為的青少年卻很少能得到父母妥當(dāng)?shù)墓芙?父母的管教不是過嚴(yán)就是過松”[3]。

從家庭的構(gòu)成形式及和睦情況來分析,以下兩類孩子比較容易網(wǎng)絡(luò)沉迷:第一種是離異家庭的孩子,他們從小缺少母愛或父愛,從而性格相對比較孤僻、敏感,原本就不擅長與人交往,進(jìn)入大學(xué)后,陌生的社會環(huán)境,使他們特別容易在網(wǎng)絡(luò)中尋找精神上的依托,特別容易迷上網(wǎng)絡(luò)交際;第二種是父母不和睦的家庭,由于小孩子長期生活在父母吵鬧中,在家里找不到安全感、溫馨感,甚至由于父母之間的家庭暴力行為導(dǎo)致他也有暴力傾向,而作為一名大學(xué)生,深知暴力在現(xiàn)實生活中是違法的,但心靈深處的郁悶及暴力沖動又無法克服,于是就在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)泄自己。

從家長對子女管教方式來分析:管教方式可以分為三種類型:“專制型、放任型和民主型。引發(fā)大學(xué)生上網(wǎng)成癮的是前兩種類型”[4]。大學(xué)生雖然大部分遠(yuǎn)離家庭,出外求學(xué),但不同的家庭管理模式還是對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沉迷產(chǎn)生一定的影響。專制型的家長往往獨斷專行,不允許孩子有跟其相左的觀點,不傾聽孩子的心聲,當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)、情感、交際方面出現(xiàn)困難,希望從家長那得到一點安慰和幫助時,專制型的家長往往不分青紅皂白地指責(zé),罵他們沒本事等,久而久之孩子就不愿意跟家長溝通,家對他們來說也不是避風(fēng)港,從而容易沉迷于網(wǎng)戀;放任型的家長對孩子則溺愛,把孩子當(dāng)皇帝,要啥給啥,說啥是啥,缺少對孩子日常生活的監(jiān)督和引導(dǎo),等到發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)的時候已經(jīng)來不及了。

2.學(xué)校的影響

學(xué)校教育是學(xué)生接受社會化的一個主要方式,在人的一生中差不多占了三分之一的時間,因此它對一個人的健康發(fā)展有非常重要的作用。部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校的不當(dāng)教育也有一定關(guān)系。

大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)從學(xué)校的層面上來說主要是:(1)初高中教師思想的誤導(dǎo)。初高中的老師為了鼓勵學(xué)生努力念書,常把大學(xué)描繪得像人間天堂:在那里成績是六十分萬歲,一般是早上有課下午沒課,晚上也不用晚自修,你想干嘛就干嘛,沒有人會說你;你可以天天跳舞、唱歌、看電影、談戀愛、玩游戲等。殊不知大學(xué)四年才是真正學(xué)技能的時候,關(guān)系到以后一輩子的飯碗問題,學(xué)業(yè)壓力與就業(yè)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比高考大,這就導(dǎo)致了學(xué)生的一種心理落差。(2)大學(xué)的老師,特別是任課老師,大多數(shù)認(rèn)為大學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時還認(rèn)為學(xué)生大都已經(jīng)成人了,因此他們在教學(xué)中大都只教書,卻不育人,甚至還認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生,特別是學(xué)生的思想工作那是輔導(dǎo)員的任務(wù),不關(guān)他們的事。而輔導(dǎo)員由于沒給學(xué)生上課,一個人要帶兩百多號學(xué)生,加之部分學(xué)生本身對輔導(dǎo)員就有排斥的心態(tài),總認(rèn)為輔導(dǎo)員就是約束學(xué)生的,因此與學(xué)生的感情相對不密切,導(dǎo)致學(xué)生有困惑也不會跟老師探討,而是通過電腦來排除內(nèi)心的空虛。

3.社會的影響

其一,當(dāng)前的社會是個功利性的社會,是個社會公德滑坡的社會,為了錢,人們什么事都敢做。按國家規(guī)定,為了不影響學(xué)生的正常教育學(xué)習(xí),在學(xué)校周圍兩百米范圍內(nèi)不得開網(wǎng)吧等娛樂場所,但為了錢,各種各樣的黑吧到處都是;同時,為了吸引學(xué)生上網(wǎng),各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲及黃色影片在電腦上隨處可下,各種關(guān)于電腦游戲的廣告到處都是,如“今天你上網(wǎng)了嗎”成了同學(xué)間打招呼的一種方式及顯耀自己的一種途徑。

其二,是朋輩群體的影響。差異交往理論認(rèn)為,“青少年的越軌行為,與他們的其他行為一樣,都是在與他人交往中發(fā)生的。由于青少年的社會活動具有群體性的特點,青少年個體容易結(jié)成小群體,個體容易受到所處群體的影響,這種群體影響力甚至超過社會規(guī)范的影響力”[5]。出于朋輩群體的引誘或出于與朋輩群體的攀比,大學(xué)生容易跟隨所謂的潮流而沉迷網(wǎng)絡(luò)。

四、輔導(dǎo)員的對策分析

1.輔導(dǎo)員應(yīng)該了解各種電腦游戲

除了部分剛畢業(yè)不久的年輕教師外,部分教師對電腦游戲了解不多,視網(wǎng)絡(luò)游戲為洪水猛獸,認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)玩游戲是不求上進(jìn)、墮落的表現(xiàn),因此一旦知道哪個學(xué)生上網(wǎng)就大聲指責(zé)批評他,要求他必須無條件地遠(yuǎn)離電腦,這不但對學(xué)生沒有幫助反而會激發(fā)學(xué)生的叛逆心。輔導(dǎo)員在思想上必須認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上癮也是一種病,僅僅靠指責(zé)批評是不起作用的,應(yīng)該在對各種網(wǎng)絡(luò)游戲有所了解的情況下對學(xué)生做思想工作,甚至可以找時間跟學(xué)生一起上網(wǎng)玩游戲,拉近與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生消除對自己的排斥心理,從而通過與學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)游戲而引導(dǎo)學(xué)生合理地上網(wǎng)及玩電腦游戲。這樣對學(xué)生的教育就不會陷入無的放矢的境地,從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的實質(zhì),養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣,逐步達(dá)到戒除網(wǎng)癮的目的。

2.善于轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣點

心理學(xué)研究認(rèn)為,網(wǎng)癮形成機(jī)理同煙癮、毒癮一樣,都是操作條件反射形成、鞏固和強(qiáng)化的結(jié)果,其實質(zhì)是一種基于心理障礙的行為異常。從理論上說,要戒除網(wǎng)癮,就必須阻斷上網(wǎng)操作(刺激物)和網(wǎng)絡(luò)(強(qiáng)化物)之間的聯(lián)系。而從實踐中看,采用適當(dāng)方法改變學(xué)生的興趣點,轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,對于幫助他們擺脫網(wǎng)癮的束縛具有實際作用。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)注學(xué)生健康人格的發(fā)展,大力開展各種類型的課外活動,讓學(xué)生在活動中充分展現(xiàn)自我,實現(xiàn)價值,學(xué)會人際交往,養(yǎng)成溝通習(xí)慣,減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴;組織開展各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動,開展網(wǎng)絡(luò)問題的大討論等,通過討論,強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識,自覺抵制誘惑,遠(yuǎn)離網(wǎng)癮;健全各級學(xué)校的心理咨詢和輔導(dǎo)機(jī)制,要及時發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)癮傾向的未成年人,及早干預(yù),跟蹤治療,最大限度地降低學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。

3.省略nic.省略.

[2]宋桂德等.天津市學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮流行病學(xué)調(diào)查[J].中國慢性病預(yù)防與控制,2008.4,VOL16,(2).

[3]朱力.社會問題概論[M].社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2003.2,第3版:393.