我與書的故事作文精選(九篇)

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第1篇：我與書的故事作文范文

兒時在山區(qū)里的我進學校念書了。老師常帶著我與同伴們坐在校園的草地上，繪聲繪色地講著：美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默等。從此，書像磁鐵那樣深深地吸引著我。

童年時，我更渴望擁有天下所有的好書，好讓自己在知識的海洋中快樂地成長。加上外公送給我好幾本厚實的《十萬個為什么》、《上下五千年》、《世界歷史縱橫》等書。以后，一見到好書，那種想據(jù)為己有的感覺老揮之不去。

我最記得，那年與媽媽去山那邊的集市上賣菜，經(jīng)過一家書店，我不由分說地鉆了進去。在那里我看到了渴望已久的《世界著名童話全集》，我把它捧在懷里，生怕它會溜走，并津津有味地讀呀讀。也到了不知什么時候，媽媽已悄悄地站在我的身邊，臉上露出一絲笑容，慈祥地說：“海兒，你喜歡？”我點點頭，隨后馬上搖搖頭 ，立刻把書放回原處，拉著媽媽的手，邁著沉甸甸的腳步走出書店。趁媽媽不注意時，還不時回過頭去瞧瞧那書店，想著那兒還有更神奇的世界等著我……

其實我并不是不喜歡那本書，我搖頭是因為我知道家里根本就沒有錢為我買那本厚厚的《世界童話全集》。那時，父母親除了要供我和哥哥讀書外，還要負擔年老體弱的爺爺、奶奶的生活和醫(yī)療費用。可那本全集卻要65元！65元，哪有那么多錢呢？一想到要與心愛的童話書無緣，我就很難過，唯有每天在夢里去書中遨游。

媽媽卻比以前更忙了，她每天天剛蒙蒙亮就出門了，直到天黑才回來。因此，我也常說媽媽不好，因為她沒時間聽我講昨夜的美夢里我與灰姑娘見面的動人情景。日日如此，我決定去探個究竟。

那天早上，媽媽又像以往那樣早，隨著彎曲陡峭的山路，我在月光下跟著前方媽媽的身影顛簸不平地走著，好不容易來到了山那邊的市場。只見媽媽那一彎腰，一伸腰的樣兒，一只只易拉罐不一會兒擠滿了那個大大的布袋。目睹眼前的一切，我如鯁在喉，使出全身勁也叫不出一聲“媽媽”。我轉(zhuǎn)身跑了，再也控制不住自己，淚水像潮水般奪眶而出，滾燙的淚水不禁流瀉出我的苦與痛，更多的是我的無奈。

夜里，媽媽回來了。我盛好飯菜，低聲地說：“媽，快吃吧，都涼了……”累了一整天的母親卻像小孩似的，哼著快樂的小曲，哄我閉上雙眼，我卻淘氣地作假。哇!我看到了，這是我最想要的《世界童話全集》！ 我曾經(jīng)夢寐以求的那本書！在夢里，我不止一次地想象過我實現(xiàn)愿望時的喜悅。可此刻，我唯有摟著媽媽的脖子，任熱淚縱橫……

夜深了，窗外，深藍色的夜空綴滿了寶石般的星星，銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光。在這迷人的月夜里，我不由地捧著這新書，心里卻暗藏著心酸的淚。仰望星空，月光映照星光，星光襯托月光，融成一幅美麗的圖畫。我暗想：明天定是晴朗的天！

我和書的故事，是人間親情的真實譜寫，更是我一生的感動！

我和書的故事像一幅畫。畫里我偎依在媽媽溫暖的懷里，講著《世界童話全集》里的故事，讓媽媽幸福、快樂地笑著。

我和書的故事，更像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我和媽媽的母女情懷。我要用這濃烈的美酒敬天地，山川和大海，讓萬物知曉母親的偉大。

我和書的故事

書，一個多么簡單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事……

書，對于我又是多么重要的??！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳??！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

我和書的故事

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣?！币院蟮娜兆永?，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。 不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數(shù)，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰(zhàn)勝外來敵人時，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新?！?當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了?！?當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己?！?當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千里”；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保?“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。

我與書的故事

現(xiàn)在回起來，第一本與我有緣相見的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書數(shù)也數(shù)不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。

與“書”之前篇

一年級－－只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；

二年級－－各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類；

三年級－－第一次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；

四年級－－讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。

五年級－－16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。

五年級暑假－－把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內(nèi)看完。

我與“書”之中篇

上初中了，以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件。（注：是關(guān)于上初中的）我和做好了與書永別的念頭。但是上了初中以后，感覺很一般，除了上晚自習以外，與小學沒什么區(qū)別，并且晚自習也是自習，有很多時間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與?！?、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫青春”，每讀一本便感到自己的無知，就百這和“無知”，使我深深深溺在書海中，并且永不想出來。

我與“書”之下篇

第2篇：我與書的故事作文范文

--嚴文井

小時候,媽媽總給我講<<白雪公主>><<灰姑娘>>等等的童話故事,不管媽媽講過多少遍,我都不會厭煩,常常幻想自己有一天也成為白雪公主 灰姑娘,遇到小矮人 穿上水晶鞋.

長大了,書依然是我生活中必不可缺的一部分.學海無涯,我坐在小舟上慢慢欣賞.書是海,我是快活的小魚,自由自在的在書海里暢游;書是天空,我是快樂的雛鳥,在天空中翱翔.從<<西游記>>到<<紅樓夢>>;從<<女生日記>>到<<淘氣包馬小跳>>;從<<愛的教育>>到<<假如給我三天光明>>......我讀得津津有味,正是因為書的幫助,我空虛 單調(diào)的腦子一下子變的豐富 五彩繽紛起來.

有一次,我在書店看到一本書,書名叫<<淘氣包馬小跳>>,我好奇的打開書,一下子就被這本書吸引住了,看完一本之后還想看第二本,正想看第三本時,爸爸來了,我戀戀不舍的和上書,離開了書店.打那以后,書店成了我最喜歡去的地方,我那時有一個愿望,就是能擁有一整套的<<淘氣包馬小跳>>,一共十二本.正好爸爸去杭州學習,問我要什么禮物,我說要一整套的<<淘氣包馬小跳>>,爸爸答應了.那天夜里,我做了一個夢,夢見爸爸回來了,還帶了一整套的<<淘氣包馬小跳>>給我,我在夢里"呵呵"的笑了起來......

盼啊盼,終于盼到了這一天,爸爸一回來,我就一把奪過書,說了聲:"謝謝爸爸."便飛快的跑上樓,開始看書.一頁,兩頁,我想一匹餓狼,貪婪的讀著,吸收著書中的知識.

慢慢的,校園小說已不能滿足我了,我開始迷戀上<<福爾摩斯探案集>>,整天抱著它,過了一段時間,我又開始喜歡上了鄭淵潔的<<皮皮魯傳>><<魯西西傳>>.最近,老師讓我們組織讀書興趣小組,我更是高興,因為有些書雖然好看,但是很貴,同學之間借來借去也很方便.

第3篇：我與書的故事作文范文

江濱中學七（5） 朱倩

我從小就和圖書館結(jié)下了不解之緣。

我的爸爸是一位中學語文老師，他每個星期的雙休日都要到圖書館去看書。當我上幼兒園中班的時候，爸爸就在鎮(zhèn)江市少兒圖書館為我辦了圖書證，那是我的第一張圖書證。

走進少兒圖書館，我被各種各樣精美有趣的書籍吸引，爸爸坐在身旁和我一起閱讀，他耐心地一邊讀書中的文字，一邊講解給我聽，在這兒，我了解了白雪公主和七個小矮人的故事，知道了阿拉丁神燈的威力，認識了因為說謊而長了長鼻子的皮諾曹--------

漸漸地少兒圖書館成了我每周必到的地方，特別是假期里我更是天天去圖書管看書做筆記。隨著年齡的增長，我在圖書館讀的書越來越多，到目前為止，我已經(jīng)閱讀了少兒圖書館的許多文學精品。

其中對我影響最深的一本書是《海倫·凱勒》。這個真實而感人的故事震撼了我的心靈。

美國的盲聾女作家、教育家海倫·凱勒在一歲半時因病喪失了視覺和聽力。然而，她并沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學會了講話，學會了用手指“讀書”，并經(jīng)過自己的艱苦學習，掌握了五種文字。二十四歲的她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學。此后，她將自己畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業(yè)中，受到了國家政府的許多贊揚與嘉獎。

在之后的學習和生活中，海倫·凱勒就成了我的榜樣，她將時刻提醒我遇到困難時不能望而卻步，而應該迎難而上，時刻鞭策自己，不斷奮發(fā)進??！

第4篇：我與書的故事作文范文

說起讀書，我不由得想起一件往事。

周日完成作業(yè)后，我正尋思如何放松一下，恰好小華打電話約我到公園去騎自行車玩。我欣然答應了。

我騎上心愛的自行車，迫不及待地向公園飛去……

一進公園大門，遠遠地，我就看到小華早到了。他正坐在一個石凳上看書呢！這好動的家伙，今天竟能這樣安靜地看書？真是難得呀！

我扯著我的雷公嗓對他喊道：“小華，我來了！”可小華竟然任晴天霹靂而巋然不動。

天哪！這家伙看書也太入迷了吧！平時同學們都說我這雷公嗓一出聲，地球也要抖三抖，可他……是一本什么書讓他如此著迷呢？

直到我飛車到小華身邊大力拍了拍他肩膀，他才如夢初醒。他連忙把書隨手放在石凳上，向我笑了笑說：“真是抱歉！現(xiàn)在我們開始騎車吧！”

于是，我們騎著自行車在偌大的公園里自由馳騁。我們一會兒來一次競賽，一會兒按自己喜歡的路線獨自去尋歡。就這樣我們一路歡歌，時而分，時而合，真是“騎”樂無窮呀！

同騎了一會兒，我們又分開了。驀地，我發(fā)現(xiàn)自已騎到了剛才小華看書的那個石凳邊，那本書映入了我眼簾。它大大激發(fā)了我的好奇心。我心里想：究竟是一本具有什么魔法的書讓他如此入迷呢？我停下來，彎腰拿起書。

“哇！《小故事、大道理》？！這可是我夢寐以求的一本書呀！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！對了，讓小華先借給我一睹為快吧?？墒?，看他剛才沉迷期間的神情，他會借給我嗎？”

突然，一個讓我心跳的念頭在腦海里冒了出來：悄悄將書拿走！雖說這行為與老師平時對我們的教育不相符，可魯迅先生筆下的孔乙已不是說過“讀書人竊書不算偷”么？

我向四周張望，沒看到小華的影子。于是，我神差鬼使地將書塞進懷里，故意騎上自行車在公園里與小華擦肩而過。我告訴他，我突然想起一件緊急的事要辦，得先回去了。小華微笑著點了點頭，說他還要騎一會兒。聽他這樣一說，我就做賊心虛地騎著自行車飛快往家里趕……

回到家里，我一進門便遇到了媽媽。她說：“你懷里鼓鼓囊囊的，放了什么東西呀？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒……沒什么……”然后頭也不回地鉆進我的書房。

我等自己狂跳的心稍稍平靜下來，便迫不及待地打開《小故事、大道理》看起來。

不知什么時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽竟站在我面前不動聲色地看著我。她越不說話，我越是惴惴不安。過了許久，媽媽終于開口了：“孩子，《小故事、大道理》，這是一本挺不錯的書嘛！告訴媽媽，這本書哪來的？”

“找同學……不……到圖書館借來的……”我吞吞吐吐地說。

媽媽皺了皺眉，摸了摸我的頭說：“說實話吧，孩子！你的眼睛早已向我泄露了你的秘密?！?/p>

第5篇：我與書的故事作文范文

寧波萬里國際學校小學606班 林曄凡

書不離手，走到哪里帶到哪！書，現(xiàn)在是我形影不離的好朋友，更是我的好老師。

筆尖在作業(yè)上刷刷的寫著。忍不住了，實在忍不住了，我一抬頭就看到那桌前顯眼的《天機》。我終于忍不住了，便不管作業(yè)還剩多少，；立刻投入到天機的世界里?？粗粗趺从X得有些口干舌燥了呢？我順手拿上了書，向客廳走去，“啪！”只見我摔了一個結(jié)結(jié)實實的“嘴吭泥”，可我絲毫不覺得痛，慢悠悠的爬起來捧起書向書房走去?！芭?！”我和書一起撞到了墻上，我抱怨了一會“飛”進了書房。轉(zhuǎn)眼間吃飯的時間到了，我依依不舍的放下書，走到飯桌前?！拔业娘埬?？是不是失蹤了？”我見我的位子上空空的，學著書中葉蕭的口吻。媽媽瞪了我一眼，說道：“怎么了??？看書看傻了吧！要飯的話自己盛！”

俗話說“日有所思，夜有所夢”就在那天晚上，我做了個夢。

“呼呼——”風中飄蕩著一絲帶有恐怖氣息的聲音。我獨自一人走在這條凄涼的路上。走了許久，突然冒出一個黑衣人。他向我沖過來，就差那么一點了，我害怕的閉上眼睛。等我睜開眼的時候，站在我面前的居然不是那個黑衣人了。“小姑娘，你叫什么？我，葉蕭?！比~蕭？葉蕭？葉蕭不是《天機》里的人物么？“小枝！”我的嘴唇上下動了一下，吐出這兩個字。葉蕭對我笑了笑，拉起我的手向那伸手不見五指的十字路口走去。“吼吼——”如獅子一樣的叫聲，如大象一樣的體積。“小枝，去吧！”葉蕭對我猙獰的笑了笑，便把我推向那只大狼狗的血盆大口下。

我猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)我不是什么小枝，而是林曄凡。原來，那只是一個夢而已！我居然夢到了書中的人物？而且還變成了小枝？我擦去身上的冷汗，再去回想那夢時，竟打了個冷戰(zhàn)。在床邊的柜子上正放著那本《天機》不知為何，做了那夢后，看那本書的欲望就更大了，也許，是因為太想知道那真正的結(jié)果了。打開書，那感覺截然不同，隨著秒鐘走動的聲音，我已投入到了那里的世界，與他們一起冒險，闖關(guān)！終于，終于看完了那一直讓我著迷的《天機》一早，我頂著那重重的黑眼圈吃早飯，媽媽生氣的對我說：“昨天晚上又看書了是吧！”我點了點頭，一頭趴在了桌子上。

第6篇：我與書的故事作文范文

去年暑假，妹妹來我家玩。她看到了這兩只小倉鼠，很興奮，我們倆經(jīng)常合伙搞“惡作劇”，比如：把小倉鼠的小房子反個邊，讓它找不著房門；把樓梯拆下來，讓小倉鼠以為樓梯還在，結(jié)果“跳樓”了……

最讓我記憶深刻的一次是我和妹妹膽大包天地將小倉鼠放了出來，讓它們在我的書桌上亂跑，拉了許多屎。我們認為很好玩，那天媽媽正好去上班了，本來是叫我們倆寫作業(yè)的，可我們一玩，就忘了時間。看著小倉鼠在我的書架、書桌上跑來跑去，我和妹妹一臉的興奮。我們不停地給它喂食，它們搶食的時候可愛極了……就在我們玩得最起勁的時候，門“吱”地一響，媽媽回來了！槽糕，媽媽一定會罵我們的。果然，媽媽狠狠地批評了我們一頓，還罰我們搞衛(wèi)生。

第二天媽媽也要上班，我和妹妹為了再看到小倉鼠們可愛的樣子，竟然又把小倉鼠放了出來……

第7篇：我與書的故事作文范文

寧波萬里國際學校小學602班 熊曉燕

學習知識要一點一滴，善于積累。細小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰；輕柔的雨絲，雖不明顯，卻能滴水穿石；涓涓的細流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。讀書就是積累的好辦法，他比任何抄背還要靈。

從前，我總是不愛讀書，不愿好好坐下來安靜讀書。之后，我能坐下來閱讀了，但還不夠了解透徹，直到老師對我的閱讀提出意見后，我讀書又有了更深的了解。

我拿出一本書，準備把它完讀完，并按老師的要求，在書中圈圈畫畫，并沒有留心文章的細節(jié)以及寫作手法。結(jié)果當我讀完這本書，向老師匯報，老師一問本書講了什么，腦子一片空白。老師見狀，握著我的手，緩緩地說：“你呢，讀書不夠精，不夠深入。你只是把書讀了一遍，并沒有知道故事再講什么，主要內(nèi)容是什么。你再去讀一讀，我相信你一定能讀出什么來的?！?/p>

聽了老師的話，我飛奔回教室，拿出那本書，又一次地“啃讀”起來。這次，我給自己定了目標，爭取弄懂書中到底講了些什么。之后，我每讀一章，不僅圈畫出好詞好句，還要在文末把章節(jié)所講大概寫下來，深入了解了每章的主要內(nèi)容。功夫不負有心人，老師抽查時，我準確無誤地說出內(nèi)容，但當老師問我有什么感想時，我再一次陷入尷尬，低頭沉默不語，差點要落下淚來。老師看我有些傷心，語重心長地說：“你已經(jīng)很不錯了，只是你還沒有深入到文中主角的世界里去，去感受書的奇妙。只要你像老牛一樣，反復咀嚼自己的食物，直到把草完全消化為止，就一定能對書了解透徹，學來自己不足的地方，使自己更加充實。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟啊，古人的話是不會錯的，只要你專心致志，體會書中的奧秘，作文水平就一定會提上去的！快去再仔細品讀書吧！你一定會有更深，更獨特的見解。這次，我心里暗暗地下定決心：我一定要讓老師看到我的成功，我一定要證明我自己！

這次，我讀得格外仔細，格外認真。每一個好詞佳句，我都畫出來，在句子旁邊寫上批注，寫上自己的心得、觀點，甚至每一個字我都要推敲，仔細啄磨，體會其中的奧妙。一本書讀下來，書上已是花花綠綠，到處是密密麻麻的批注，因接不暇。老師問我的每一個問題，我都輕松回答，并且都緊扣主題，沒有絲毫偏差。

第8篇：我與書的故事作文范文

“人生，總是充滿了再次相見的機緣。兒時的那個玩伴，再見時已成翩翩少年；昔日的那條小徑，再見時卻已鮮花盛開。還有，曾經(jīng)讀過的書，登過的山、老屋頂上升起的那縷炊煙……”

請以“我與 再見時”為題作文。要求：1.選擇恰當?shù)脑~語將標題填好；2.立意自定；3.除詩歌外，體裁不限；4.不少于600字；5.不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【文題分析】

相逢是人生的常態(tài)，在我們每個人的生活中，都會有許多再次相見的故事，每每回味，總是“別有一般滋味在心頭”，或驚嘆，或感動，或失望，或悲傷，令人難忘。所以，“我與 再見時”其實是一個很尋常的話題，它植根現(xiàn)實生活，通過優(yōu)美的引導語營造情境，把考生帶進對往事的回憶之中，然后讓學生從中選取最難忘的故事，抒發(fā)再見時的心情，非常接“地氣”，而且能有效激發(fā)學生的寫作欲望，利于學生臨場發(fā)揮，寫出佳作。

這道文題，第一個關(guān)鍵詞是“我”，文章必須寫“我”與某一人、事、物再次相見的故事；第二個關(guān)鍵詞是“再見”，這里的“再見”應該是再次相見的意思；第三個關(guān)鍵詞就是待填的內(nèi)容，可以是一個人，一種事物，一種自然現(xiàn)象，甚至還可以是我們的某種情緒，某種人生境遇。另外，文題中的“時”這個詞也不能忽視，既然是“再見時”，那在行文時一定要有關(guān)于再見之時的描寫。

不難看出，這道作文題，雖然題目中規(guī)定“除詩歌外，體裁不限”，但最適宜寫成記敘類文體；說明文、議論文要慎寫。

【寫作指導】

一、補靚一個標題

半命題作文的寫作始于補題?！拔遗c______再見時”這道作文題，由于與大家的生活緊密相連，補寫非常簡單。比如寫與一個人的再次相見，就可補成“我與爺爺再見時”、“我與老師再見時”；寫與一種景物再相見，就可補為“我與泰山再見時”、“我與明月再見時”。

但這樣補出來的題目，實在是太尋常，總讓人覺得缺乏新意。如果同學們能稍稍運用一下技巧，人還是寫那個人，景還是寫那個景，但補出的題目卻能新穎別致。比如寫人，就可用人物“綽號”、人物個性、對這個人的印象等進行補題；寫某一事物、景象，就可用它們的顯著特征、人們的評價進行補題。一位同學寫和與自己作對的表妹再相見，把題目補為“我與‘仇人’再見時”；一位同學寫與老家臭水河再相見，把題目補成“我與‘龍須溝’再見時”。這樣的題目引人注目，能調(diào)動起讀者的興趣，可以說是匠心獨運。

二、巧設(shè)一條思路

寫“我與 再見時”，一般有兩種思路，一種思路是，開門見山，先寫再見時的情景，然后補寫初次相見，最后再回到再次相見。另一種思路是先寫初次相見，然后層層鋪墊，最后水到渠成地寫再次相見。下筆之前，同學們一定要根據(jù)選取的素材情況，設(shè)計好思路，力求讓文章線索明了，層次清晰，前后呼應，渾然一體。

三、寫活一個場景

既然是再相見，那么再相見時的情景無疑是本文的重點，同學們要集中筆墨對這一場景進行描寫，力求給人留下深刻的印象。比如，寫與某個人的再相見，就可運用各種寫人方法，從外貌、神態(tài)、語言、動作等角度，把人物（包括自己）寫活。再如寫與某種景物再相見，就可運用比喻、擬人、排比等修辭手法，巧用動詞，從視觸、觸覺、嗅覺等角度仔細進行描摹，把景物寫活。

當然，在寫作時，也可對“曾經(jīng)的相見”和“再相見”兩個場景進行描寫，形成鮮明對比，通過對比突出中心。

四、抒發(fā)一段感慨

生活中再相見的經(jīng)歷肯定有許多，但能讓我們記憶猶新，甚至刻骨銘心的，恐怕并不多見，而寫進這篇作文的再相見，更是經(jīng)過精心挑選的了。所以，面對再次見面，我們的心里有許多特別的感慨。同學們在寫再相見時，一定要把內(nèi)心的這種真實感受表達出來，哪怕就是一句簡短的議論和抒情，也會讓文章變得更有味。

第9篇：我與書的故事作文范文

一年級時，媽媽給我買來我的第一本書——《日記大全》，我很高興。原是十分愛玩的我以為書里面全是些玩具呀，以及游戲等?？墒俏覄偞蜷_書就被嚇住了：書里面全是些枯乏無味的令我討厭的文字！我當時也不懂事，便覺得書沒啥好看的，便憤怒的將書關(guān)起。

二年級……

一年過去了……

到了三年級，一次我從俺老姐的大書柜里“偷”東西出來，我姐姐在我的眼中，一向是很小氣的，從來不許我翻她的“私有財務(wù)”。我心想：明明都是一家人，都是一個娘生出來的，為啥不能碰呢？這次，我姐沒在家，我可偷偷看看了，噓！

我小心翼翼地翻開她的書柜，一看，咦，競?cè)皇菚?！我看里面有各種各樣的不同的書，好奇的心讓我實在抵抗不住對書的疑惑，我禁不住一本書拿起書就看。我本打算只看看大致說什么就行了，可我不知怎么的，拿起書就放不下，這也許就是所謂的“手不釋卷”吧。我津津有味地看著，隨著主人公憂慮而之憂慮，為她（他）們的命運時而擔憂，時而快樂。漸漸的，漸漸的，我越讀越入迷，自己也融入了書中。我好像也變成了書中的主人公，像戰(zhàn)士般斬妖除魔，像……我的熱情全部融入了書中，好像我不是一個正在看書的小孩，而是一個正在漫游書海的小金魚，我游啊，游啊，游到了一個地方……“?！保r鐘敲響12點。“吃飯，小洲！”啊，媽媽叫我了，我一下返回到了現(xiàn)實世界。我在書中做了一個夢，全身懶洋洋的。啊，讀書真好！

聽了上面的故事，你肯定會說：“喂，你看書那么入迷，肯定浪費時間吧？”那我就一個英文甩給你：“NO”想知道俺“讀書百卷”之人讀書的速度是怎樣的呢？我就向你揭秘吧！

我先告訴你我的“略讀法”。什么叫略讀法呢？那就是重點的地方詳細讀，其他的嗎，大致看看吧。假如你是摘抄優(yōu)美詞的話，這可不適合你，那就必須詳細讀了。假如你讀小說，應該主要看文章的中心思想，其他的按興趣定吧！不過我的意見僅供參考，僅供參考！

我的看書速度可謂“超人速度”也。此話不是拍馬屁，我給你一一道來。一本100——300多頁的小說，2小時看完！即使有400，500多頁甚至600頁，還是難不到俺的，4小時至5小時！假如這天上學，早上不看，中午與晚上看，也只要兩天的工夫！要是你問我看過的書的大致內(nèi)容，我準答的出來！嘿，神吧！不過至于我為什么這么快，我也不知道……也許是經(jīng)常讀的原因吧！