關于老師的名言警句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于老師的名言警句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關于老師的名言警句范文

學校安全的名言最新

1) 多一份安全，多一點責任，校園就能長治久安。

2) 安全的意義在于行動，把安全撒在校園的每個角落。

3) 星星之火，可以燎原;安全之燈，照亮和諧。

4) 重娛樂輕安全無窮后患，抓教育保平安福地洞天。

5) 校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。

6) 校園是文明的家園，愿您與她同在，是安全的財富，愿您與她共存。

7) 人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。

8) 關心集體，關愛他人，校園安全你我他。

9) 玩耍嬉戲要當心，安全警鐘常在心。

10) 現(xiàn)在安全學文化，將來當好接班人。

11) 今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。

12) 校園安全你我他，高高興興上學來，平平安安回到家。

13) 事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

14) 只有安全快樂的校園生活，才不會讓以后的人生留下遺憾。

15) 誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。

16) 我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。

17) 安全意識心中樹，文明校園育才子。

18) 平安伴你一路行，家家放心，確保安全，生命之舟。校園是我們與老師的家，安全安全時時記。

19) 安全是生命的基石，安全是快樂的階梯。

20) 熱愛生命，安全第一;和諧校園，你我共創(chuàng)。

學校安全的名言精選

1) 我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。

2) 玩耍嬉戲要當心，安全警鐘常在心。

3) 安全的意義在于行動，把安全撒在校園的每個角落。

4) 安全是一把生命的直尺，請勿折斷它的完美。

5) 保安全深究細查不松手，抓紀律道似無情卻有情。

6) 增強安全防范意識，共創(chuàng)溫馨學習環(huán)境。

7) 自身安全事事小心，校園安全人人上心。

8) 校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。

9) 平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。

10) 安全意識心中樹，文明校園育才子。

11) 倡導安全文明風尚，共建海經(jīng)平安校園。

12) 營造安全飲食環(huán)境，共建健康幸福校園。

13) 人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。

14) 安全是前提，學習是目的，人人講安全，處處除隱患。

15) 營造校園安全的氛圍，創(chuàng)建溫馨學習環(huán)境。

16) 今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。

17) 事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。

18) 請把微笑留在校園，請把安全帶回家。

19) 校園安全不能馬虎大意，事故預防不能放松警惕。

20) 安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心。

學校安全的名言集錦

1) 安全記在心，平安走天下。

2) 平安校園我愛它，人人安全靠大家。

3) 安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

4) 事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。

5) 校園安全氛圍在于你我創(chuàng)造，溫馨社會環(huán)境來自全民動員。

6) 營造安全飲食環(huán)境，共建健康幸福校園。

7) 安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心。

8) 交通安全要記住，莫用生命來賭博。

9) 安全不是空喊口號，要實際去注意起來。

10) 校園安全連著你我他，平安校園的創(chuàng)建，需要我們人人參與。

11) 保安全深究細查不松手，抓紀律道似無情卻有情。

12) 安全當?shù)?，快樂常?青春召喚，美好校園。

13) 安全是一把生命的直尺，請勿折斷它的完美。

14) 安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。

15) 校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

16) 大學是文明的園地，也是安全的超前意識。

17) 校園安全不能馬虎大意，事故預防不能放松警惕。

18) 增強安全防范意識，共創(chuàng)溫馨學習環(huán)境。

19) 校園安全攸關利益，防患防范必須給力。

20) 安全是前提，學習是目的，人人講安全，處處除隱患。

看了學校安全的名言還看：

1.學校安全名言警句大全

2.學校安全的名言警句大全

3.關于學校安全的名言警句

第2篇：關于老師的名言警句范文

隨著全球化與多元文化的發(fā)展，英語正躋身為一種國際語言被廣泛使用。那么關于有哪些呢?下面是小編為您整理的英語勵志的名言警句，希望對您有所幫助!

英語勵志的名言警句【精選篇】1.Failure

is the mother of success.失敗乃成功之母。

2.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命運的主人。

3.Gratitude

is the sign of noble souls.感恩是精神高尚的標志。

4.A

thousand-li journey is started by taking the first step.千里之行，始于足下。

5.All

things in their being are good for something.天生我才必有用。

6.While

there is life, there is hope.有生命便有希望。

7.To

an optimist every change is a change for the better.對于樂觀者總是越變越好。

8.Never

underestimate your power to change yourself!永遠不要低估你改變自我的能力!

9.Storms

make trees take deeper roots.風暴使樹木深深扎根。

10.A

bold attempt is half success.勇敢的嘗試是成功的一半。

11.All

things are difficult before they are easy.凡事必先難后易。

12.Nothing

is impossible to a willing heart.心之所愿，無事不成。

13.Where

there is life, there is hope.有生命必有希望。

14.I

feel strongly that I can make it.我堅信我一定能成功。

15.Difficult

circumstances serve as a textbook of life for people.困難坎坷是人們的生活教科書。

英語勵志的名言警句【熱門篇】1.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命運的主人。

2.The

good seaman is known in bad weather.驚濤駭浪，方顯英雄本色。

3.True

mastery of any skill takes a lifetime.對任何技能的掌握都需要一生的刻苦操練。

4.Sweat

is the lubricant of success.汗水是成功的劑。

5.If

you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭盡全力，你就不用擔心失敗。

6.Bravery

never goes out of fashion.勇敢永遠不過時!

7.Towering

genius disdains a beaten path.It seeks regions hitherto unexplored.卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區(qū)。

8.You

cannot improve your past, but you can improve your future.Once time is wasted, life is wasted.你不能改變你的過去，但你可以讓你的未來變得更美好。一旦時間浪費了，生命就浪費了。

9.Don't

try so hard, the best things come when you least expect them to.不要著急，最好的總會在最不經(jīng)意的時候出現(xiàn)。

10.Every

noble work is at first impossible.每一個偉大的工程最初看起來都是不可能做到的!

11.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命運的主人。

12.A

lazy youth, a lousy age.少壯不努力，老大徒傷悲。

13.Do

one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好!

14.Youth

means limitless possibilities.年輕就是無限的可能。

15.Knowledge

makes humble, ignorance makes proud.博學使人謙遜，無知使人驕傲。

英語勵志的名言警句【經(jīng)典篇】1.Go

for it! Just do it!加油!向前沖!做了再說!

2.A

man is only as good as what he loves.一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。

3.If

winter comes , can spring be far behind ?冬天來了，春天還會遠嗎?

4.Sharp

tools make good work.工欲善其事，必先利其器。

5.Bad

times make a good man.艱難困苦出能人。

6.Journey

of a thousand miles begins with single step.千里之行，始于足下。

7.The

first step is as good as half over.第一步是最關鍵的一步。

8.Failure

is the mother of success.失敗乃成功之母。

9.Genius

is an infinite capacity for taking pains.所謂的天才是不斷地承受痛楚。

10.Difficult

circumstances serve as a textbook of life for people.困難坎坷是人們的生活教科書。

11.A

man is only as good as what he loves.一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。

12.I

know that my future is not just a dream.我知道我的未來不是夢。

13.A

man's best friends are his ten fingers.人最好的朋友是自己的十個手指。

14.I

will greet this day with love in my heart.我要用全身心的愛來迎接今天。

15.The

good seaman is known in bad weather.驚濤駭浪，方顯英雄本色。

16.Suffering

is the most powerful teacher of life.苦難是人生最偉大的老師。

17.If

you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭盡全力，你就不用擔心失敗。

18.True

mastery of any skill takes a lifetime.對任何技能的掌握都需要一生的刻苦操練。

19.There

is no royal road to learning.求知無坦途。

20.I

第3篇：關于老師的名言警句范文

加強中華民族傳統(tǒng)美德教育重在優(yōu)化中華傳統(tǒng)美德教育途徑。根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，把傳統(tǒng)美德教育中的知識傳授，情操陶冶和培養(yǎng)良好的美德行為習慣有機的結合起來，提高教育效果。因此要探索多樣化的傳統(tǒng)美德教育方法和途徑。

那么，身為教師的我們應該如何幫學生養(yǎng)成良好的品質，把中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大呢？我以“誠實守信”為例，談一談我粗淺的見解。

一、在課堂教學中滲透誠實守信。

俗話說“日積月累，方能生悟”，在語文教學中應重視引導學生多讀書，讀好書，通過大量的閱讀豐富詞匯，獲得間接知識經(jīng)驗，理解誠實守信，知道怎么做才是誠實守信。如，在教學《手捧空花盆的孩子》一課，在學生通讀課文后，讓學生思考為什么華盛頓會捧著空花盆去見國王？他這么做對嗎，為什么？你想對他說什么？學生通過討論交流，會回答他很誠實，他這樣做很正確，我們要向他學習，做個誠實的孩子。接下來可以給學生講一些關于誠實守信的故事如：《曾子殺豬》《狼來了》從正反兩方面進行對比，讓學生真正體會到生活中誠實守信的重要。最后向學生推薦一些淺顯易懂，有利于學生身心健康的名言警句。讓學生在日積月累中逐步理解誠實守信的含義，并漸漸養(yǎng)成誠實守信的良好品德

二、在點滴小事上幫學生養(yǎng)成誠實守信的良好品質。

現(xiàn)在的小學生大多為獨生子女，他們將全家寵愛集于一身。大多比較自私，意志不堅強，心理承受能力差，不會與人交往相處。我結合這種情況，增強滲透誠實守信教育的針對性和目的性。如小學生的年紀都很小，有時會信口開河，隨口答應其他同學一些事情，但是卻不一定會做到。這時我就要及時督促，并提醒學生與傳統(tǒng)美德故事中的人物相對照，看看自己做的對不對，如果不對應該如何改正。在此基礎上引導孩子明白要量力而行，自己做不到的事情不要輕易答應別人，一旦答應別人，就要努力實現(xiàn)自己的承諾，做個誠實守信的好孩子。

三、在班隊會活動中讓學生明白誠實守信的重要性。

班隊會是教師對學生進行思想教育的重要手段和途徑。我們可以充分利用班隊會對學生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生誠實守信的良好品質。開班隊會前，讓每一個學生都收集關于誠實守信的故事，名言警句，等，并讓學生和大家交流一下自己為什么會收集這個故事，名言警句，并談一談自己對這個故事，名言警句的理解。讓學生在節(jié)目的排練中受到潛移默化的教育，明白誠實守信的重要性。

四、開展豐富多彩的評比活動，夯實學生誠實守信的良好品質。

現(xiàn)在的學生們都有很強的自尊心，他們都希望得到家長和老師的認可，得到老師和家長的表揚。生活中，教師就可以抓住這一有力的契機，開展豐富多彩的評比活動，督促學生養(yǎng)成誠實守信的良好品質。如：在班級設置誠實守信評比臺，把表現(xiàn)突出的學生的照片貼在墻上并附上學生事跡材料，讓學生在評比中逐步提高自己，督促自己養(yǎng)成誠實守信的良好品質。

五、身正為范，做學生學習的榜樣。

第4篇：關于老師的名言警句范文

經(jīng)典引路，提升行為素養(yǎng)

從古至今，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德皆得益于先師孔子的修身養(yǎng)性之言，代代延續(xù)相傳。品德教材作為培養(yǎng)學生道德觀念，塑造優(yōu)良品行的德育主渠道和主陣地，智慧地選用了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之經(jīng)典，借用其淺顯通俗的韻文，將傳統(tǒng)美德教育和現(xiàn)代道德教育結合起來，產(chǎn)生了很好的教育效果。

三年級（上冊）《家庭樹》中“尊敬長輩的禮節(jié)”板塊，教材引用《弟子規(guī)》中兩句話：“出必告，反必面”“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”。師生先對這兩句話共同研究分析，在弄清兩句話的含義后，引導學生聯(lián)系實際說說：日常生活中你要出門或回家后是怎么告知父母的？在吃飯、就座時是怎么禮讓長輩的？在W生對自己的言行反思評價之后，再設計一個情境演示環(huán)節(jié)：邀請一位老人（或老師扮演）、幾個學生現(xiàn)場就餐。實地檢驗中，學生的禮節(jié)一一展示，如請老人先入座、先動筷子，就餐時細心照顧老人，就餐完畢，請老人先行，晚輩隨后。抓住這和諧的氛圍，老師順水推舟，帶領學生吟誦這幾句經(jīng)典語錄，將規(guī)范與行為密切融合，水到渠成。當然，尊敬長輩的禮節(jié)，在《弟子規(guī)》中比比皆是，老師可從中再選取易于理解、便于踐行的語句推薦給學生，如“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”“路遇長，疾趨揖。長無言，退恭立”，這些規(guī)范言行的韻文朗朗上口，再配以生動有趣的動畫視頻，幫助學生理解賞析，從而將尊敬長輩的禮節(jié)意識及道德素養(yǎng)植根心間，落實到行動中，使中華幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德代代傳承。

名言警句中汲取精華

小學品德教材收入了一些格言、俗語、諺語，這些名言警句是人們在實踐中提煉和總結的經(jīng)驗，是人類精神文化的寶貴財富，言簡意賅，富含哲理，對于幫助學生形成良好的情感、態(tài)度、價值觀具有重要的作用。在品德教學中，教師要恰當?shù)乩眠@一教學資源，汲取其精華來指導學生知行合一，用傳統(tǒng)文化引領學生成長，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

三年級（上冊）《我想要 我能要》中安排了一個“小調查”。課前，老師制作一張調查表，請家長配合填一下表格，內容含有：家長一個月的工資收入；全家每月必要的開支有哪些，用去的費用；用在孩子生活和學習上的錢有多少。開課，讓學生取出調查表，現(xiàn)場計算每月家庭的開支合計多少元，用在自己身上的費用是多少，將每月支出與父母的工資收入進行對比，并談談計算對比后的感受。此時，出示教材中選用的清朝朱柏廬《父子治家格言》中的“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，理解這句話時，讓學生回憶父母上班工作的辛苦，感知飯粥絲縷怎樣來之不易，感知家人賺錢的辛苦。在此基礎上，再取出調查表，看看用在自己生活學習上的開支，哪些是可以減少的費用，還可記下對家庭合理消費、節(jié)約開支的建議。老師小結延伸：勤儉節(jié)約是一種傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

與詩詞牽手，渲染民族情懷

五年級（上冊）第11課《讓我們來尋根》中有一個板塊“為什么是母親河”，其中有一個教學目標：感受長江黃河對中華民族的生存和發(fā)展做出的貢獻，歌頌對母親河的贊美、熱愛之情。老師先引導學生在中國地圖上找到長江、黃河的源頭和流經(jīng)路線，通過書本和課前搜集的資料了解母親河孕育了哪些華夏文明，怎樣造福炎黃子孫。在充分感知到長江黃河被稱為母親河的緣由，欣賞長江黃河的圖片及視頻之后，老師拋出話題：“古往今來，文人墨客為母親河寫下了許多詩詞歌賦，以此來抒發(fā)心中的熱愛之情。面對哺育我們的母親河，你想怎樣來贊美她呢？”話題一出，組內成員合作商量，各小組的展示精彩紛呈。一組同學歌唱了關于長江黃河的歌曲，如《長江之歌》《我們是黃河泰山》等，雄偉的旋律中如詩一般的歌詞讓學生熱血沸騰，民族情懷油然而生。四組同學朗誦了一首詩歌《黃河魂》，不算渾厚的嗓音卻演繹出黃河的磅礴氣勢，仿佛滔滔黃河浪奏響在每一個人的耳邊、身邊。最讓人驚訝的是三組同學，他們展示了古今文人描繪長江黃河的詩文，全班群情沸騰，紛紛加入吟詩誦詞的隊伍：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”“白日依山盡，黃河入海流”……學生吟誦的已不僅是長江黃河的雄渾氣概，更有每一位華夏子孫不忘母親河幾千年的哺育之恩。

結束語

第5篇：關于老師的名言警句范文

關鍵詞：名言警句式；觀看漫畫式；設置懸念式；歌曲欣賞式；時政式

白居易的經(jīng)典名句“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”用來概括課堂導入所要追求的藝術境界是再恰當不過了。

很多學生覺得思想政治課教學枯燥，往往還沒進入課堂，就產(chǎn)生抵觸情緒。因此作為政治教師要扭轉學生的認識，必須在一開始就要抓住他的心。所以，我在教學實踐中十分注意導入新課方式的設計。

一、名言警句式導入，旁征博引，論古談今

名言警句，富有感召力，耐人尋味。用之導入新課，能夠啟迪學生思維，調動學生學習興趣。例如在講授“民族精神內涵前，首先呈現(xiàn)魯迅的名言“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”《周易?乾》：“天行健，君子以自強不息?！碧评钌屉[《詠史》：“成由勤儉破由奢?！辈⒑蛯W生共同欣賞，通過賞析，激發(fā)學生樹立為實現(xiàn)人生價值需要埋頭苦干、開拓進取的精神，教育學生立志為弘揚中華民族精神而艱苦奮斗，同時也為新課文內容教學創(chuàng)造了一個良好的開端。

二、觀看漫畫式導入，針砭時弊，直擊熱點

漫畫導入新課，能讓學生的學習積極性迅速進入學習狀態(tài)，積極思維，暢所欲言，為新課的順利展開奠定良好的基礎，例如在講授“事物矛盾的特殊性”原理時，先請學生觀看漫畫《豬鼻里插象牙――裝象》，然后讓學生思考回答“為什么豬無論怎樣裝扮自己，都不可能變?yōu)橄蟆?？學生回答后教師可以這樣歸納，因為豬和象是兩種不同的事物，事物的矛盾具有特殊性。這樣導入新課，方法新穎，直觀效果較好，一下子就能吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，從而有助于提高教學效果。

三、設置懸念式導入，扣人心弦，引人入勝

學起于思，思源于疑。在教學“具體問題具體分析”時，用多媒體播放三段音樂：二胡演奏的《二泉映月》，鋼琴演奏的《致愛麗絲》，薩克斯演奏的《回家》，然后多媒體出示三個小問題：①同學們誰能告訴我各是什么樂器演奏的曲子嗎？②你為什么能夠區(qū)分開來呢？③我們要把不同的事物區(qū)分開來關鍵是要抓住事物的什么呢？這樣導入新課，既交代了本節(jié)課要講的內容，又激發(fā)了學生對新知識尋根究底的欲望，使學生樂意學習。

四、歌曲欣賞式導入，渲染氣氛，提示主題

歌曲導入最能達到調動課堂氣氛的目的，學生在輕松愉快氛圍中，自然而然愿意接受老師帶來的新的教學內容?！霸诜瞰I中實現(xiàn)人生價值”韋唯的《愛的奉獻》“處理民族關系的原則”的課堂，引導全體學生高唱的《愛我中華》等等。這種導入能夠在優(yōu)美的旋律中把學生帶到具體的學習情景中，變“厭學”為“樂學”。

五、時政式導入，提升覺悟，創(chuàng)新思維

要使學生樹立“家事、國事、天下事，事事關心”的思想。就要在教學中緊密聯(lián)系時事政治。例如，在講授我國的政黨制度時可以結合當時正在召開的黨的十會議，在講授國家的最重要的構成要素時可以結合中菲黃巖島、中日等事件，激起學生的學習興趣和愛國熱情！時政材料新會給課堂帶來新鮮血液，利于學生培養(yǎng)政治敏感，樹立世界眼光。

當然，我們強調導入很重要，并不是過程和結尾可以忽視。畢竟編筐織簍，貴在收口嘛！它們都是課堂教學過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)，在實際教學中我們都應該重視，實現(xiàn)整個教學過程的協(xié)調完美。

探索政治課教學的“鳳頭術”，我自感受益匪淺，我的很多學生因此成為政治課的“樂之者”，繼續(xù)不斷探索“鳳頭、豬肚、豹尾”術是我永遠的奮斗目標，也是我們課堂教學改革努力的方向。

參考文獻：

[1]姚秀梅.新課程背景下的高中政治教學法.北京：首都師范大學出版社，2005-06.

[2]王文靜.關于我國高中政治教學導入法思考.高等師范教育研究，2003（4）.

第6篇：關于老師的名言警句范文

關鍵詞：語文綜合活動；文化氛圍；學習能力

高中語文綜合活動是必修的課程，為高中語文教學注入了新鮮的血液，拉開了語文學習新的序幕。那么，如何展開高中語文綜合學習活動，讓綜合活動成為學生學習語文的新動力，為自己打下堅實的語文基礎，這是一個亟待解決的問題。筆者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗闡述開展語文綜合活動的幾點建議。

一、營造語文綜合活動的文化氛圍

環(huán)境對人的影響是潛移默化的，只有在校園中構建一個良好的語文綜合活動的氛圍，才能對學生語文學習發(fā)揮作用。從校園的整體角度來說，學校需要把本校的創(chuàng)校歷史、辦學理念、師生規(guī)范、專業(yè)特色等等進行總結完善，并形成可以翻閱的紙質材料或者在校園櫥窗中展現(xiàn)出來。校訓、?；?、校歌等是學校具有代表性意義的事物，但事物是不斷更新的，所以學?？梢韵驅W生征集意見，談談你心目中的學校是怎么樣的，或者給每一批新生發(fā)放關于學校的一些簡介，讓學生有個良好的初印象。學校在構建校園文化氛圍時，要積極鼓勵學生主動參與，讓學生多了解學校的建設，培養(yǎng)學生主人翁的意識。而且，在學校制訂與學生息息相關的制度規(guī)范時，讓學生參與，不僅會使制度的構建更加人性化，而且也會讓學生進一步了解學校，促進雙方之間的良性互動。

校園中有的不僅僅是教學樓，還有各種花園、噴泉、綠化地帶等等，這些都是便捷可取的文化素材，語文教師可以帶領學生對這些建筑物進行美化其名、吟詩造句的活動，讓學生自由發(fā)揮想象，展示文化才華。這樣一種寓教于形的語文綜合活動的開展，讓學生更加了解自己的學校，了解學校的文化底蘊。除了這些，在寢室、食堂、校園道路上都可以做一些小標語、小圖案來提升整個校園的文化底蘊。

從班級來說，學生可以在語文老師的帶領下，建設一個小班級的文化氛圍，比如班規(guī)、班徽、班訓，讓學生自己動手搞活班級，讓學生用自己的思維去營造一個良好的班級氛圍。一個看起來充滿文化氣息的教室更有讓人想要好好學習的動力。

二、以名言警句營造氛圍、鼓舞人

學校是學生生活的主要場所，讓學生對學校有歸屬感的關鍵就在于讓學生能夠自由發(fā)揮想象布置校園，親手營造一個良好的文化氛圍。比如，向學生征集“最喜愛的名言警句”“最喜愛的名人”，發(fā)動學生為學校每個場地選擇適當?shù)木渥痈裱?，也可以收集資料。學生對于自己精心挑選出來的名言警句、偉大的名人，或許會加以更多的關注，名人的魅力也能夠影響到學生，讓學生進一步接觸名人，感受名人沉淀的力量。對于這些收集來的資料放在哪也是需要研究的，如果只是隨意地擺放，掛在建筑物的墻上，而不加以科學規(guī)劃，那么其價值也是無法得到體現(xiàn)的。因此，名言警句、名人事跡可布置在學生經(jīng)常經(jīng)過的地方，或者學生愿意去看的地方，比如學校的櫥窗、教學樓的過道、樓梯上，不同的場所布置的內容不盡相同，讓整個校園看起來文化氛圍濃厚。

三、開展文化活動，活躍語文教育

圖書館是學校重要的、可利用的文化資源，在開展語文綜合活動時，完全可以利用圖書館的平臺，讓學生在圖書的海洋中遨游。時常帶領學生在圖書館進行自由閱讀，幫助學生尋找經(jīng)典，讓學生在書籍中汲取作家的精髓，豐富自己。讀書比賽、作文大賽、朗讀比賽等等這些形式多樣的活動都能讓學生在輕松自由的環(huán)境中感受文學的魅力，進一步接觸語文的多種形式。廣播和校報也是學校傳播訊息的途徑，鼓勵學生向廣播站、校報投稿，展現(xiàn)自己的文字功底，或者直接參與到廣播站和校報的運營中，體會做一名廣播站和校報工作人員的樂趣。多種方式、多種渠道拓寬學生感知語文的魅力，讓語文綜合活動的價值淋漓盡致地展現(xiàn)出來。文化活動的開展，能激發(fā)學生對語文學習的熱情，讓學生嘗試多種方式接觸語文學習，豐富了語文思維，拓展了視野。

四、學校特色語文綜合活動教材的編輯

想要開展好語文綜合活動，就必須形成有本校特色的教材。每個學校的教學特點都不盡相同，在吸收借鑒別的學校優(yōu)秀的地方之后，結合本校的優(yōu)勢多方面拓展語文綜合活動的寬度，比如收集民間故事、民間傳說、地方特色的風俗等等。教材的編撰還需要請一些專家共同研討，或者請他們給學生進行主題講座，讓學生感受專家深邃的思維。得體豐富的教材是學生學習語文的基礎，也是提升學生語文學習能力的平臺，為語文學習提供了多姿多彩的素材。

總而言之，高中語文綜合實踐活動是一件長久的事情，需要不斷地加以改進和補充，讓語文綜合活動的現(xiàn)實價值真正地得到實現(xiàn)，學生的學習能力也能“更上一層樓”。

第7篇：關于老師的名言警句范文

那么如何引導學生發(fā)揮課外閱讀的最大效應，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，這是當前教學中亟待解決的問題。在指導學生進行課外閱讀的過程中，我曾作過以下嘗試。

一、激趣

古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。一旦學生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，一半的問題就迎刃而解了。為了調動學生的閱讀興趣，我采用如下方法。

1.用名言警句點燃學生課外閱讀的興趣。

堅持用名言警句來教育學生，點燃學生課外閱讀的興趣，猶如春雨，對學生有“潤物細無聲”之妙。用“書是了解世界的窗戶，書是人類進步的階梯”和“書是全人類的營養(yǎng)品”等，教育學生課外閱讀是生活的需要。同時，我還要求學生利用課余時間廣泛收集、積累有關讀書的名言警句，以激勵自己課外閱讀的長期性，明確課外閱讀對人生的重大影響。把學生收集到的好的名言警句張貼出來，讓全班同學共享。這些名言警句潛移默化，激發(fā)了學生課外閱讀的興趣。

2.介紹名家成長經(jīng)歷，調動學生課外閱讀興趣。

名家的成長經(jīng)歷，在很大程度上體現(xiàn)在他的文學作品中。介紹名家的成長經(jīng)歷，有助于激發(fā)學生課外閱讀的興趣。我給學生介紹《紅樓夢》的作者曹雪芹：他少年時期曾過過一段貴族生活，晚年卻處于“舉家食粥酒常賒”的困境；創(chuàng)作小說《紅樓夢》時，“披閱十載，增刪五次”而成稿。這讓學生對這一巨著的思想內容有了初步的了解。在學習《生命的意義》時，給學生介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基的成書和斗爭經(jīng)歷；教學散文詩《海燕》時，介紹《童年》、《在人間》、《我的大學》的作者高爾基的成長經(jīng)歷。當然，教師的介紹畢竟有限，現(xiàn)在的學生思維活躍、精力充沛，吸收知識快。為了讓學生更廣泛地擴大閱讀，我還開展主題活動，如“我最崇拜的一位作家”、“我最熟悉的一位作家”等，讓學生走進作家的心靈深處，感受作家的情懷，領略文學藝術的魅力，步入文學的殿堂。介紹名家成長的經(jīng)歷，不僅調動了學生課外閱讀文學作品的興趣，而且能使學生受到良好的思想教育，增進對文學作品的理解。

3.介紹作品的情節(jié)、特色，激起學生課外閱讀興趣。

或截取古今中外文學作品的精彩片段，或濃縮作品精華，或剖析作品藝術特色提高學生課外閱讀的興趣。我結合《范進中舉》的教學給學生講《儒林外史》中的嚴監(jiān)生臨終前為了兩根燈芯而伸出兩指頭咽不下氣的精彩片段，以引起學生課外閱讀《儒林外史》的興趣；結合《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》的教學，我給學生講解《水滸傳》中寫人粗魯?shù)耐星螽惖膶懛?，如魯達粗魯是性急，史進粗魯是少年任氣，李逵粗魯是莽，武松粗魯是豪杰不受羈絆，焦挺粗魯是氣質不好等，以引起學生課外閱讀的興趣。我還引導學生閱讀外國名著，如塞萬提斯的《堂吉訶德》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。通過對作品情節(jié)或特色的介紹，學生對閱讀的文學作品有了一定的了解，不但激發(fā)了閱讀的興趣，而且讀起來輕松多了，理解深了。

二、質疑

現(xiàn)在的學生閱讀比以往任何時候都享有更多的自主選擇空間，但讀物品種一方面數(shù)量空前繁多，另一方面閱讀質量良莠不齊。我們有責任讓學生明白，成排的書籍里不僅僅藏著前人的智慧和才學，同時也藏著前人的錯誤和謬論。魯迅先生曾嘆息說：“未成熟的果實偏偏毒死了偏愛我的人。”雖然這是魯迅先生的自謙之詞，但同時可以看出閱讀中堅持獨立思考何等重要。因此，我們一方面要引導學生閱讀《課程標準》附錄“關于課外讀物的建議”中的推薦書目。另一方面要注意培養(yǎng)學生善于思考的習慣和敢于質疑的精神，做一個積極主動的讀者。

張載曾說過“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑”，也就是教我們要有懷疑精神。我們無論對哪一本書、哪一種學問，都要經(jīng)過自己的懷疑。“俯而讀，仰而思”，獨立思考、敢于質疑不僅是對知識的融會貫通，更賦予知識以濃烈的個性色彩，使你發(fā)現(xiàn)了唯獨屬于你的真切新鮮的感受?！耙槐竞脮瑒龠^任何珍寶；一本壞書，比一個強盜更壞”，“蠶食桑而所吐者絲也，非桑也；蜜蜂采花而所釀者蜜也，非花也。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長痰瘤”。這些通俗易懂的名句，告訴我們課外閱讀的選擇性和質疑精神的重要性。

三、勤練

學生有了濃厚的閱讀興趣且懂得選擇性地進行閱讀之后，為了鞏固對閱讀內容的理解、記憶，掌握一定的閱讀技巧，有必要對學生進行一定量的強化訓練。

1.課前三分鐘的口語訓練。

充分利用課前三分鐘的時間抽查詩詞的背誦或復述著名文學作品中某一精彩片段。當然，在選擇材料時要注意材料的系統(tǒng)性和針對性。比如，可用一周的時間來專門講授唐朝的邊塞詩人。取王之渙、王昌齡、高適、岑參等人的作品各若干，由于課堂時間有限，只能選取各詩人最有代表性的作品進行鑒賞，其余作為推薦篇目要求學生課外研讀。課前三分鐘時，可抽查學生對此塊知識的掌握程度。其次是材料的針對性。如果學生當天所記憶的內容與所學的課文有內在的聯(lián)系，就能達到很好的閱讀效果。比如在講授《〈指南錄〉后序》時，我就先介紹文天祥的《過零丁洋》；在講授《林黛玉進賈府》時，我就預先讓學生背了《秋窗風雨夕》，指導學生閱讀《紅樓夢》并利用課前時間要求復述精彩片段，達到以讀促學的目的。

2.擬訂讀書計劃。

“凡事預則立，不預則廢”。同樣，增強閱讀的目的性和計劃性也很重要。我要求科代表每月初對全班同學的閱讀篇目進行登記，并將其公布于“學習園地”。這樣可以達到以下目的。其一，教師對學生在“看什么”有一個總體的把握，利于及時引導。其二，學生可以“知己知彼”，形成一種閱讀競爭?？梢源龠M閱讀篇目相同或相近的學生進行交流。其三，形成一種閱讀壓力，要求學生不但要有量的積累，更要有質的保證。為了檢查、落實學生的閱讀成效，我經(jīng)常隨機提問學生，既有一定的規(guī)律性又有一定的意外性。在語文活動課中經(jīng)常提問和交流讀書心得。學生的精彩回答我一一記在“教后記”中，并且定期進行整理、公布。這對學生是一種莫大的鼓勵。

3.設計習題，強化記憶。

給學生一定的壓力，才可能形成動力。設計一定的問題讓學生回答，那么學生閱讀時就會認真思考。我在暑假之前布置學生看《紅樓夢》，就曾專門設計了一些題目，用提綱的形式發(fā)給學生完成。如把“三春”的容貌摘錄出來，讓學生分辨各是哪個人物；把寶玉的“通靈寶玉”上的字寫出來，讓學生對出寶釵金鎖上的字?！都t樓夢》中的一些詩詞也是值得一記，就讓學生填出佳句。

四、活用

語文教育是工具性與人文性并重的教育。因此，閱讀課還應引導學生做一件事：學做一個大寫的“人”。

1.在日常生活中，領悟運用閱讀所得。

“一撇一捺寫個人，一生一世做個人”，“學做人”比“學知識”更重要。因此，在處理日常事物時，應善于應用課外閱讀中的“待人接物”、“為人處世”的明禮之舉進行教育。如學生為了一件小事而爭吵，老師可以用“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，讓三分心平氣和”引導學生“制怒”；對于那些沒有進取心的同學可以用“你行我也行”及“我要贏”等名言予以激勵。還可以針對某些社會現(xiàn)象讓學生展開討論，明辨“真、善、美”與“假、丑、惡”。如針對“打人、敲詐”現(xiàn)象，讓學生思考“不以惡小而為之，不以善小而不為”、“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到”。

2.利用閱讀課進行愛國主義教育。

我經(jīng)常留意網(wǎng)絡和報紙雜志上一些相關題材的作品，有意識地組織學生閱讀或者朗誦。如美國總統(tǒng)小布什的就職演說中有一句“美國人民慷慨、強大……”當我請一位同學朗誦時，他故意念成“中國人民慷慨、強大……”接著我再引導學生討論當前中美兩國的關系、國民素質的差異、國家綜合國力的對比，雖然得出的結論不太統(tǒng)一，但學生顯然受到激勵。他們更加深刻地懂得：“為中華之崛起而讀書”絕不是一句空話，“少年強則國強，少年富則國富”。

3.帶領學生走一段“文化苦旅”。

第8篇：關于老師的名言警句范文

關鍵詞：初中政治；課堂導入；藝術

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-047-01

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币徊亢秒娪?，精彩別致的開頭能迅速吸引觀眾。課堂教學也同樣如此，一個好的導入，既可以使學生興趣盎然，又可以激起強烈的求知欲望，從而使課堂教學收到良好的效果。課堂導入雖然只有短短幾分鐘，然而大有文章可作。好的導入方式，總能最大限度地調動學生的參與熱情，讓課堂一下子“熱”起來，能使學生在瞬息間就呈現(xiàn)出生命活力，積極主動地與老師一道探究新知。本文結合自己的教學實踐，對政治課課堂導入談一些體會和做法。

一、從學生的生活實際導入新課

課堂導入首先能引起學生的共鳴，在教學之外，多觀察學生的生活，導入時要尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動性和積極性。因此，課堂導入必須選擇與學生關系密切的話題，才能激發(fā)學生對生活經(jīng)驗的思考。這樣的導入，不但能引起學生學習新課的興趣，還能達到教育學生的效果，從而加深對教材的理解，體會到思想政治課就是他們的生活指導課。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”例如在教《珍愛我們的生命》、《防范侵害，保護自己》、《積極行使生命健康權》等新課時，教師可以從學生身邊的喝酒、抽煙、通宵上網(wǎng)等例子來導入話題，也可以介紹一些社會熱點話題，如教《青少年抵制毒害》時，為講清的危害性，教師可出示漫畫，畫面是一個骷髏正給一個面黃肌瘦、精神萎靡、智力下降的青年喂食。旁白是“吸毒一口，掉入虎口，貪圖一時痛快，毀掉終生幸?！?，起名為“招魂幡”，揭示出“珍愛我們的生命”這一主題，導入新課。

二、時政熱點導入法

思想政治課的特點是理論聯(lián)系實際，思想政治的課堂教學更應該結合時事，密切聯(lián)系國內、國際熱點和時政新聞，以及學生的思想實際，利用政治課堂理論，闡明基本理論與觀點。因時政熱點具有很強的時效性，上課時結合時政熱點的導入容易引起學生的興趣，提高學生的注意力，同時這種導入法也體現(xiàn)了思想政治課的時效性和理論聯(lián)系實際的特點。初中的思想政治課強調學生習慣的養(yǎng)成，課本中的很多理論與生活關系比較密切，教師上課時應鼓勵學生對社會生活和熱點問題等多加關注，拓寬了解的渠道，如多看新聞聯(lián)播、法制欄目等，一般來說，學生對時事政治有較濃厚的興趣，運用時政導入能提高學生的積極性，并激發(fā)學生關注社會的熱情。如在教學《我國的傳統(tǒng)文化》時，我就以中國與韓國關于端午節(jié)的文化爭端為例子來導入新課，同時設問保護文化遺產(chǎn)的意義是什么？從而教育學生要自覺保護文化遺產(chǎn)，要熱愛民族文化，傳承民族精神，宣傳文化遺產(chǎn)，弘揚歷史文化，擴大中華影響，做文化遺產(chǎn)的傳承者，做精神家園的守護者，融合多元文化，確立保護文化遺產(chǎn)意識，自覺擔負保護文化遺產(chǎn)的責任。這樣更能引起學生的學習興趣，同時讓他們感受我國傳統(tǒng)文化的寶貴，激發(fā)愛國熱情，促進素質教育。

三、角色扮演導入

角色扮演導入有利于學生身臨其境，感同身受，快速激發(fā)學生的認同感，吸引學生注意力，引起學生思考。角色扮演導入形象直觀、容易展開課堂教學，引入課堂，但角色扮演需要課前下很大的工夫，需要老師和學生的配合，要達到很好的效果還需要考慮很多實際情況。在教學《難報三春暉》時，我問：為什么說小草那一點點綠意，難以報答三春陽光的溫暖，作為兒女的一點點孝心，難以報答母愛呢？通過對母與子的角色扮演，讓學生對母愛有更深的理解，也激發(fā)了學生通過認真學習來報答母愛的決心。

四、名言警句導入

第9篇：關于老師的名言警句范文

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養(yǎng)了一批積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向.的..，密切聯(lián)系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經(jīng)驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛(wèi)生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.

二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設活動載體，寓德育教育于活動之中

1、本年度我們繼續(xù)抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。

2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節(jié)進行尊師周活動；“十月一日”國慶節(jié)，組織歌頌祖國活動。同時繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養(yǎng)成教育大會，以培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、文明習慣、學習習慣、生活的習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養(yǎng)了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了“加油20xx，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。借此東風，號召全校師生以實際行動為20xx加油，以優(yōu)異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發(fā)動全校師生向汶川地震災區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節(jié)目。本月，我們學校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區(qū)比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優(yōu)秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環(huán)保意識。

4、繼續(xù)發(fā)揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規(guī)范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規(guī)范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常的行為規(guī)范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班.體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況的，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。

6、心理健康教育

我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業(yè)務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發(fā)揮學校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡功能

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況的和提出教育建議，充分發(fā)揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯(lián)系。我們對家長發(fā)放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況的看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活的情況的，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。