對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議精選(九篇)

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第1篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：綠色理念高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理

一、綠色理念下高校實(shí)驗(yàn)室?；钒踩?a href="http://m.saumg.com/haowen/204212.html" target="_blank">管理的原則

在綠色理念下，高校想要更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砉ぷ?，必須要遵守以下五個(gè)原則。

（一）整體性原則

在綠色理念當(dāng)中，注重人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，人與環(huán)境共同構(gòu)建出一個(gè)整體。在一個(gè)產(chǎn)品的生命周期內(nèi)，不論是生產(chǎn)還是使用等環(huán)節(jié)，都要關(guān)注整體性，對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理來(lái)說(shuō)，也是如此，不論是危化品的采購(gòu)，還是?；返谋９?、使用與處置，都應(yīng)從整體著手，構(gòu)建出完善的管理制度，選擇科學(xué)的管理方式，以確保各環(huán)節(jié)能夠有效銜接到一起，清除連接障礙，提高管理效果。

（二）動(dòng)態(tài)性原則

高校發(fā)展的過(guò)程中，不同時(shí)期所采購(gòu)的危險(xiǎn)品數(shù)量、種類(lèi)等存在一定差異，導(dǎo)致其對(duì)安全管理的要求略有不同，如果高校采用相同的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室?；愤M(jìn)行管理，不僅會(huì)影響管理效果，而且還會(huì)造成資源上的浪費(fèi)。所以，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室?；愤M(jìn)行安全管理時(shí)，應(yīng)以新時(shí)代信息技術(shù)為媒介，建立?；返陌踩芾硐到y(tǒng)，可以動(dòng)態(tài)地掌握其最新信息，并針對(duì)?；返木唧w情況，不斷對(duì)安全管理策略進(jìn)行調(diào)整，以使其在實(shí)際當(dāng)中發(fā)揮出最大的作用。因此，高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砉ぷ鲿r(shí)，應(yīng)遵守動(dòng)態(tài)性原則。

（三）安全性原則

作為高校當(dāng)中的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義，通過(guò)各項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的了解程度，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際能力。而在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，?；返臄?shù)量較多，種類(lèi)繁多，且物品特性存在一定差異，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室存在較大的安全隱患。因此，高校應(yīng)在采購(gòu)、使用等多個(gè)方面，嚴(yán)格的對(duì)?；愤M(jìn)行管理，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)?；反嬖诘陌踩[患，并采取有效清除隱患的解決方案。因此，高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砉ぷ鲿r(shí)，應(yīng)遵守安全性原則。

（四）全過(guò)程性原則

在以往的過(guò)程中，高校實(shí)驗(yàn)室大多采用碎片化的管理模式，即根據(jù)?；返墓芾韮?nèi)容，將其劃分均為不同階段，每個(gè)階段分別由不同的人員進(jìn)行管理。這種管理模式不僅效率較低，而且各環(huán)節(jié)之間缺乏緊密的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致整個(gè)?；饭芾砉ぷ鞯馁|(zhì)量偏低，經(jīng)常會(huì)在實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)一些安全事故，并對(duì)自然環(huán)境造成一定破壞。因此，高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾砉ぷ鲿r(shí)，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變管理理念，逐漸采用全過(guò)程性原則，即動(dòng)態(tài)的都對(duì)整個(gè)?；返牟少?gòu)、使用、儲(chǔ)存、處置等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，以保障每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理質(zhì)量均達(dá)到要求，只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效管理，才會(huì)提升整個(gè)?；返墓芾碣|(zhì)量。

（五）有序性原則

對(duì)于?；返墓芾韥?lái)說(shuō)，可分為幾個(gè)自然環(huán)節(jié)，而在每個(gè)自然環(huán)節(jié)內(nèi)，又涵蓋了很多具體的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)相互交織在一起，賦予了危化品管理一定的順序，只有嚴(yán)格按照這一順序?qū)ξ；愤M(jìn)行管理，才會(huì)確保管理工作有序進(jìn)行。高校實(shí)驗(yàn)室?；罚饕槍?duì)其采購(gòu)、存儲(chǔ)、使用、處置等的先后順序進(jìn)行管理，以免前一個(gè)程序出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)后一個(gè)程序造成影響。同時(shí)在每一個(gè)程序當(dāng)中，也要確保管理有序性。以使用同一危化品為例來(lái)說(shuō)，不同批次，首先使用貯存期短的?；?，后使用貯存期長(zhǎng)的?；罚煌慌危仁褂貌鹆闫罚笫褂梦磫⒂闷返龋@樣對(duì)危化品進(jìn)行使用，不僅會(huì)減少資源浪費(fèi)情況的出現(xiàn)，而且還能提高實(shí)驗(yàn)室的安全性。

二、綠色理念下高校實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾聿呗?/p>

（一）提升綠色安全管理理念

在綠色理念下，高校想要更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作，必須要提升綠色安全管理理念，具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，將綠色理念融入到整個(gè)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的講解，一方面使學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識(shí)，另一方面，提升學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的了解程度，掌握綠色化學(xué)的本質(zhì)，了解其具有哪些用處。特別是開(kāi)展與化學(xué)科學(xué)技術(shù)對(duì)科學(xué)與社會(huì)做出共享相關(guān)的課程時(shí)，更應(yīng)提到綠色化學(xué)，即現(xiàn)代人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)物品對(duì)環(huán)境的破壞，確保學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一定的綠色思想，并將這一思想貫穿于之后的學(xué)習(xí)、生活以及工作上，從而提升學(xué)生綠色、安全的理念。此外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，還要讓學(xué)生了解化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境具有哪些危害，可以利用什么方式減少這些危害等。

（二）構(gòu)建綠色安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理時(shí)，應(yīng)與其他管理相同，需要具有完善的管理制度為其提供保障。因此，在綠色理念下，想要提升高校實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理的效果，必須要構(gòu)建出綠色安全管理制度，具體來(lái)說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面著手：首先，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有安全管理制度的研究力度，從中挖掘出良好的內(nèi)容與存在缺陷的內(nèi)容，良好的內(nèi)容可以繼續(xù)進(jìn)行應(yīng)用，而對(duì)于存在缺陷的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，則應(yīng)結(jié)合綠色理念的內(nèi)涵，逐漸對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，以使安全管理制度能夠發(fā)揮出更大的作用。其次，高校應(yīng)積極主動(dòng)參與?；肪G色安全管理相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)這些學(xué)術(shù)會(huì)議的參與，一方面學(xué)習(xí)世界上先進(jìn)的理論知識(shí)，另一方面，還可以拉近與國(guó)內(nèi)外知名高校之間的距離，從而了解并借鑒對(duì)方實(shí)驗(yàn)室綠色安全管理制度的良好內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合自身特色發(fā)展需求，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而構(gòu)建出適用于自身的綠色安全管理制度。

（三）打造綠色安全管理團(tuán)隊(duì)

在綠色理念下，想要提升高校實(shí)驗(yàn)室?；返陌踩芾硇?，應(yīng)打造出綠色安全管理團(tuán)隊(duì)，具體來(lái)說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面著手：首先，高校在聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室?；饭芾砣藛T時(shí)，不僅要考察應(yīng)聘人員是否掌握豐富的管理知識(shí)，而且還要考察其是否具有較高的安全意識(shí)，是否養(yǎng)成了綠色理念，只有全部都達(dá)到要求，才可以將其聘用。其次，對(duì)于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室?；饭芾砣藛T來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)力度，通過(guò)培養(yǎng)的方式，提升?；饭芾砣藛T的安全意識(shí)與綠色理念，使其在日常工作當(dāng)中，能夠嚴(yán)格按照安全、綠色環(huán)保的要求完成自身本職工作。

（四）采用綠色安全實(shí)驗(yàn)技術(shù)

想要打造一個(gè)綠色、安全的實(shí)驗(yàn)室，高校應(yīng)逐漸對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于那些危害性較高，或者是成功率不高的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，可以利用虛擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行替換，即通過(guò)計(jì)算機(jī)以及其他設(shè)備完成實(shí)驗(yàn)；這樣不僅會(huì)提高實(shí)驗(yàn)效率，而且還減少了對(duì)環(huán)境的危害；可以選擇相應(yīng)的電爐，替換傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的酒精燈；利用綠色溶劑，代替?zhèn)鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)中的具危險(xiǎn)性有機(jī)溶劑；通過(guò)微波法代替?zhèn)鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)中的某些催化劑等。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)微量實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)必須用到的危化品，只要能見(jiàn)到效果，應(yīng)盡可能從源頭減量，建議使用極少量或微量，而且做到合理回收處置實(shí)驗(yàn)廢棄物；對(duì)于那些?；酚昧看?、毒性強(qiáng)、危害大的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)將其徹底淘汰，而進(jìn)行更多綠色、環(huán)保，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞的實(shí)驗(yàn)。

三、總結(jié)

隨著綠色理念的出現(xiàn)，為高校實(shí)驗(yàn)室?；返陌踩芾硖岢隽烁咭螅瑵M(mǎn)足這一要求，不僅能夠加大高校實(shí)驗(yàn)室管理力度，而且還會(huì)減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。因此，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室?；愤M(jìn)行安全管理時(shí)，應(yīng)提升綠色安全管理理念，構(gòu)建綠色安全管理制度，打造綠色安全管理團(tuán)隊(duì)，采用綠色安全實(shí)驗(yàn)技術(shù)，只有這樣，才能確保實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾淼馁|(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳亮，王博，王林燕，等.高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品全生命周期管理的探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017(8)

第2篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）03-0014-02

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育的投資逐年增多，針對(duì)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件建設(shè)的投入均有很大增加，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的速度和數(shù)量都達(dá)到了一個(gè)新的高度。與此同時(shí)，各級(jí)高等學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)的逐漸增加，每年入學(xué)學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，使得實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)、流動(dòng)人員增多，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作面臨的問(wèn)題也日益凸顯，如儀器設(shè)備短路起火、有毒氣體泄漏、隨意丟棄固態(tài)和液態(tài)廢棄物等事故時(shí)有發(fā)生。

一、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義和目標(biāo)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的要求不斷提高，高等學(xué)校為了培養(yǎng)社會(huì)需要的綜合型人才，不斷進(jìn)行深入的教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)課程在日常教學(xué)中所占的比重越來(lái)越高，實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)室的管理工作也被放到了一個(gè)突出的位置，其中實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作尤為重要。高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作關(guān)系到廣大師生的切身利益，關(guān)系到教學(xué)和科研活動(dòng)能否順利開(kāi)展，對(duì)高等學(xué)校的安全穩(wěn)定發(fā)展具有舉足輕重的作用。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作受到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。近年來(lái)，高等學(xué)校由于師生防范意識(shí)較弱、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化和危險(xiǎn)化學(xué)試劑遺失等原因?qū)е碌膰?guó)有資產(chǎn)丟失、火災(zāi)和人員傷亡等事故時(shí)有發(fā)生，對(duì)國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)造成了不可挽回的損失，實(shí)驗(yàn)室急需建立一整套切實(shí)有效的管理制度，防患于未然。高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理的最終目標(biāo)就是要建立一個(gè)以合理的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)為支持，能夠使師生獲取最大的安全保障，經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)承受能力測(cè)評(píng)的實(shí)驗(yàn)室，以減少日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究過(guò)程中發(fā)生安全事故的概率，保障廣大師生的健康和安全，滿(mǎn)足師生對(duì)安全工作環(huán)境的需求。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的改革建議

在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作方面，參考國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校的管理方法，筆者提出以下幾點(diǎn)改革建議。

1.排除實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。針對(duì)前期已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室安全隱患，組織實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入分析，建立實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查備忘錄，提出解決的具體方法并限期整改，指定具體的跟蹤負(fù)責(zé)人，在整改期間查看安全隱患解決的進(jìn)度如何，進(jìn)展是否順利；解決的效果如何，是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)；如果沒(méi)有，是什么阻礙了問(wèn)題的解決；商量討論出具體有效的解決措施；整改報(bào)告是否提交給上級(jí)主管部門(mén)。

2.確保儀器設(shè)備的安全使用。制定一套系統(tǒng)完整的實(shí)驗(yàn)室儀器使用規(guī)則，使用實(shí)驗(yàn)儀器之前仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)儀器是否有損壞，使用實(shí)驗(yàn)儀器后必須詳細(xì)填寫(xiě)使用記錄，清除殘留的化學(xué)試劑，確保儀器設(shè)備沒(méi)有被腐蝕；對(duì)于那些含有有害物質(zhì)的儀器設(shè)備，是否已經(jīng)粘貼了相關(guān)危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)；對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)事件，是否已經(jīng)制定了相應(yīng)的預(yù)防方案及急救措施；儀器設(shè)備是否有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行定期的維護(hù)和檢查；實(shí)驗(yàn)設(shè)備中供水系統(tǒng)是否進(jìn)行了定期的水質(zhì)檢查。

3.確保防火措施的有效到位。消防安全通道禁止放置任何物品，定期對(duì)防火警報(bào)、應(yīng)急燈和煙霧監(jiān)測(cè)器進(jìn)行維護(hù)和檢查；在明顯的位置張貼相關(guān)的安全防火標(biāo)識(shí)；定期組織實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出人員進(jìn)行消防演練和相關(guān)安全教育；實(shí)驗(yàn)室不同條件下需要的滅火器是否準(zhǔn)備齊全；有無(wú)專(zhuān)業(yè)工作人員定期對(duì)滅火器進(jìn)行檢查；滅火器是否有按照要求放在指定位置，數(shù)量是否足夠；易燃物是否按照要求放在指定位置。

4.實(shí)驗(yàn)室“入”的管理。實(shí)驗(yàn)室的所有實(shí)驗(yàn)人員在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，必須經(jīng)過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)，具體內(nèi)容可包括：各項(xiàng)安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室中各種類(lèi)型警示牌的意思，大型儀器設(shè)備的操作，實(shí)驗(yàn)操作技能，安全防護(hù)措施的使用等。如果涉及特殊領(lǐng)域，沒(méi)有統(tǒng)一培訓(xùn)可選擇，可由實(shí)驗(yàn)室管理人員指派一名具有資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)培訓(xùn)。對(duì)新進(jìn)入的人員進(jìn)行嚴(yán)格的考核，考核合格后，再經(jīng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的允許后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行日常的工作學(xué)習(xí)，若不合格不允許進(jìn)入，必須經(jīng)過(guò)重新培訓(xùn)和考核；在實(shí)驗(yàn)室所有門(mén)上安裝門(mén)禁系統(tǒng)，本單位內(nèi)部人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室需要門(mén)禁系統(tǒng)記錄出入，非本單位的外來(lái)人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室，必須進(jìn)行簽字記錄，被允許后方可進(jìn)入。

5.配備確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)人員安全的設(shè)施和物品。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該配備全面的安全應(yīng)急設(shè)施及物品，如防火墻、滅火器、煙霧報(bào)警器、緊急呼叫器、急救箱、洗眼器、消音降噪設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室換氣設(shè)備等。尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物學(xué)類(lèi)的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)配備防護(hù)實(shí)驗(yàn)人員身體各個(gè)部位的用具，應(yīng)用于頸上部位的常見(jiàn)物品有防毒面具、護(hù)目鏡、抗紫外眼鏡、降噪耳機(jī)、耳塞和各類(lèi)型口罩等；應(yīng)用于手部的常見(jiàn)物品有高溫手套、絕緣手套、乳膠手套和PE套等；應(yīng)用于身體的常見(jiàn)物品有常規(guī)實(shí)驗(yàn)服、防靜電實(shí)驗(yàn)服、防酸堿實(shí)驗(yàn)服等；應(yīng)用于足部的常見(jiàn)物品有防酸堿鞋套、防滑鞋、絕緣鞋等。

6.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的安全審核。高等院校實(shí)驗(yàn)室中制定實(shí)驗(yàn)方案通常由導(dǎo)師和學(xué)生共同商議制定，但是由于導(dǎo)師和學(xué)生缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全面了解，計(jì)劃進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的條件下無(wú)法提供或是對(duì)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)人員有極大的安全隱患，所以實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)十分有必要對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行審核。應(yīng)先由導(dǎo)師與學(xué)生一同制定實(shí)驗(yàn)方案，以書(shū)面形勢(shì)提交申請(qǐng)，交實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)進(jìn)行安全審查，若無(wú)問(wèn)題通過(guò)審查即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，需要進(jìn)行整改，再次審查通過(guò)后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)使用劇毒或易燃易爆化學(xué)試劑的實(shí)驗(yàn)方案，需執(zhí)行更加嚴(yán)格的審查程序，比如，涉及哪些劇毒或易燃易爆試劑、如何進(jìn)行控制、是否需要增加相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，通風(fēng)設(shè)備是否能達(dá)到要求、反應(yīng)過(guò)程存在哪些潛在危險(xiǎn)、急救設(shè)施和物品是否能滿(mǎn)足要求等。

7.化學(xué)試劑的安全管理。危險(xiǎn)化學(xué)品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對(duì)人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品。應(yīng)做好藥品標(biāo)識(shí)，安排雙人雙鎖進(jìn)行管理，并且必須做好使用人員的使用記錄。以下是不同的危險(xiǎn)化學(xué)藥品及其存放要求。

8.廢液廢固的回收和處理。一般來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢液廢固的數(shù)量和種類(lèi)均較高，其中好多有毒或是易揮發(fā)的廢液廢固是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的，因此及時(shí)回收和處理實(shí)驗(yàn)室中的廢液廢固是十分必要的。首先，高濃度的實(shí)驗(yàn)廢液如果直接排入下水管道中會(huì)對(duì)排水管道造成腐蝕，更有甚者會(huì)對(duì)周邊地區(qū)的地下飲用水造成污染；其次，實(shí)驗(yàn)廢液廢固如果沒(méi)有及時(shí)處理很有可能在存放的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)生不可知的化學(xué)反應(yīng)。因此，必須嚴(yán)格執(zhí)行廢液廢固處理的相關(guān)管理規(guī)定，根據(jù)廢液廢固的種類(lèi)分類(lèi)回收處理，及時(shí)處理廢液廢固，嚴(yán)禁長(zhǎng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室中存放廢液廢固。

9.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用和檢查。實(shí)驗(yàn)室的每一臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備都必須配備安全指導(dǎo)書(shū)；第一次使用前，必須安排廠(chǎng)家專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；每次使用前后，都必須進(jìn)行安全檢查；每次使用時(shí)，都必須按照要求，依次填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)面登記；需對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)和安全檢查，如果通過(guò)檢查，可繼續(xù)使用，如果沒(méi)有通過(guò)檢查，則根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行維修或廢棄。

10.安全事故的應(yīng)對(duì)措施。實(shí)驗(yàn)室安全事故無(wú)小事，高等院校是人員密集單位，尤其應(yīng)該注意應(yīng)對(duì)安全事故的方式和方法。高等學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)，有針對(duì)性地給不同類(lèi)別的實(shí)驗(yàn)室建立一套完整的安全事故快速響應(yīng)機(jī)制。根據(jù)安全事故的類(lèi)型，采用合適的安全事故快速響應(yīng)機(jī)制，能及時(shí)救助傷者，可以有效地將損失降到最小。如若遇到安全事故發(fā)生，事故的全過(guò)程必須形成書(shū)面報(bào)告，提交給實(shí)驗(yàn)室安全委員會(huì)和上級(jí)主管部門(mén)，召開(kāi)會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的整改方案，防止類(lèi)似事故再次發(fā)生。

隨著我國(guó)各級(jí)高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，教學(xué)工作和科研工作的任務(wù)量也隨之增加，實(shí)驗(yàn)室所承載的工作內(nèi)容更加復(fù)雜，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理也不斷提出新的要求，實(shí)驗(yàn)室安全管理也不斷面臨新的問(wèn)題。但是，無(wú)論怎樣變化，實(shí)驗(yàn)室的工作都必須滿(mǎn)足師生的學(xué)習(xí)、工作需求，確保他們的人身財(cái)產(chǎn)安全。伴隨著國(guó)家對(duì)實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件建設(shè)投入的不斷增大，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作也正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化和多元化方向發(fā)展，提供給師生更加全面的安全保障。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

【關(guān)鍵詞】疾控機(jī)構(gòu)微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理防控質(zhì)量職業(yè)安全

1疾控中心及微生物實(shí)驗(yàn)室制度

1.1由于微生物實(shí)驗(yàn)室接觸危險(xiǎn)標(biāo)本次數(shù)較多，因此建立并完善生物管理系統(tǒng)是非常重要及必要的，這就需要疾控中心以及微生物實(shí)驗(yàn)室建立并完善各種制度，不僅能夠滿(mǎn)足微生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理需求，對(duì)于保護(hù)工作人員的安全同樣具有重要意義。不僅涵蓋微生物實(shí)驗(yàn)室，還包括其他實(shí)驗(yàn)室，以及不同實(shí)驗(yàn)室間協(xié)作制度。

1.2微生物實(shí)驗(yàn)室是加強(qiáng)生物安全管理的重要地點(diǎn)，因此加強(qiáng)并完善微生物實(shí)驗(yàn)室管理制度，有助于規(guī)避實(shí)驗(yàn)室工作人員受到生物危害風(fēng)險(xiǎn)，目前多建議從以下角度完善制度：①建立并劃分實(shí)驗(yàn)室污染區(qū)、過(guò)渡區(qū)及潔凈區(qū)，嚴(yán)格控制不同區(qū)域人員、項(xiàng)目及樣本的準(zhǔn)入制度。②規(guī)定微生物實(shí)驗(yàn)室工作人員必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，并考核合格。③規(guī)定污染樣本、未污染樣本需分別通過(guò)不同渠道進(jìn)入微生物實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)針對(duì)不同污染等級(jí)的區(qū)域劃分問(wèn)題，制定嚴(yán)格的檢測(cè)及廢棄物收集、處理制度，并且規(guī)定了獎(jiǎng)懲制度。④?chē)?yán)格規(guī)定了監(jiān)督、反饋、緊急事件上報(bào)制度及檢查制度[3]。

2微生物實(shí)驗(yàn)室工作流程及實(shí)驗(yàn)室清潔消毒

微生物實(shí)驗(yàn)室工作流程主要從以下方面完成生物安全管理：①?lài)?yán)格規(guī)定不同微生物樣本檢測(cè)流程，并規(guī)定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案及獎(jiǎng)懲制度。②工作人員需定期注射疫苗，從而保證個(gè)人安全。③進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前換好工作服、鞋套或平跟鞋，戴好一次性手套，如有必要需佩戴防護(hù)眼鏡；禁止在工作場(chǎng)所穿任何漏腳趾的鞋、拖鞋、涼鞋以及其他能露出表面織物的鞋。④進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室，需在感應(yīng)水龍頭下使用肥皂洗手，避免將外界污染帶入實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，或減少外界對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的影響。⑤在采集生物標(biāo)本時(shí)，應(yīng)做好生物防護(hù)工作，加強(qiáng)自身及被采集標(biāo)本者的生物安全，比如穿戴好防護(hù)服，避免出現(xiàn)個(gè)人僥幸心理，采集生物標(biāo)本后應(yīng)進(jìn)行完全封閉，減少實(shí)驗(yàn)室工作人員與采集樣本接觸次數(shù)及風(fēng)險(xiǎn)，使用生物安全柜，降低感染風(fēng)險(xiǎn)[4]。微生物實(shí)驗(yàn)室應(yīng)遵守以下幾點(diǎn)保證清潔及消毒效果：①建立安全防護(hù)意識(shí)，避免僥幸心理。②對(duì)不同物表消毒方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，而且建議通過(guò)紫外線(xiàn)或臭氧等方式消毒微生物實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)空氣、公共區(qū)域物表；消毒物品或物表要徹底消毒，盡量不留死角。③在微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)出現(xiàn)任何意外情況，如銳器傷、標(biāo)本污染工作人員體表或血液，應(yīng)立即停止工作，并立即用肥皂清洗后大量流動(dòng)清水沖洗傷口，擠壓局部傷口確認(rèn)流控制結(jié)核病，最關(guān)鍵的措施是控制傳染源，及早發(fā)現(xiàn)并徹出鮮血后，再次清潔傷口，并消毒；盡量使用一次性醫(yī)療器械，并保證其來(lái)自正規(guī)廠(chǎng)家，從而確保醫(yī)療器械質(zhì)量。④實(shí)驗(yàn)室需儲(chǔ)備足夠多的消毒劑，以備不時(shí)之需[5]。

3實(shí)驗(yàn)室工作人員培訓(xùn)

應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室內(nèi)工作人員培訓(xùn)工作，全方面提高實(shí)驗(yàn)室工作人員安全防護(hù)意識(shí)，建立微生物安全防護(hù)觀念，能夠自覺(jué)嚴(yán)格遵守微生物實(shí)驗(yàn)室相關(guān)制度，同時(shí)保障相關(guān)文件、信息登記詳細(xì)、完備。實(shí)驗(yàn)室工作人員通過(guò)培訓(xùn)能夠熟悉并了解生物安全管理概念、操作流程，掌握職業(yè)暴露防控措施、應(yīng)急處理方法及職業(yè)暴露后的緊急處理方法，并了解傳染性疾病相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)諸多器械、儀器及試劑的操作方法、工作原理及定期保養(yǎng)維護(hù)方法。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室安全；實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀；管理實(shí)踐

高校實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要基地，是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)科研水平、展示學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。高校實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)與管理既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分，又是維護(hù)學(xué)校教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)等工作正常開(kāi)展的必要保障，實(shí)驗(yàn)室安全與廣大師生員工的身心健康息息相關(guān)，是和諧校園建設(shè)的前提之一。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室的種類(lèi)和數(shù)量不斷增加，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，功能逐步提升，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研活動(dòng)日趨頻繁，各種實(shí)驗(yàn)安全隱患日益凸現(xiàn)，已引起高校自身和社會(huì)各界的高度關(guān)注。作為實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，建設(shè)教學(xué)科研正常運(yùn)行及不斷創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室安全保障體系，是高校實(shí)驗(yàn)室管理職能部門(mén)不可忽視的一項(xiàng)重要工作。

一、實(shí)驗(yàn)室的安全事故

高校實(shí)驗(yàn)室具有財(cái)產(chǎn)集中、技術(shù)密集、危險(xiǎn)性相對(duì)集中、人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜和高級(jí)人才集中等特點(diǎn)，因此高校實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括防火、防盜、防爆、防輻射等。高校實(shí)驗(yàn)室安全事故主要分為如下。

1.火災(zāi)事故。造成這類(lèi)事故的主要原因有：忘記關(guān)電源，致使設(shè)備或用電器具通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，溫度過(guò)高，引起著火；操作不慎或使用不當(dāng)，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；供電線(xiàn)路老化，超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線(xiàn)路發(fā)熱，引起著火；亂扔煙頭，引起著火等。這類(lèi)事故的發(fā)生具有普遍性，任何實(shí)驗(yàn)室都可能發(fā)生。

2.設(shè)備損壞事故。造成事故的主要原因是：由于線(xiàn)路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質(zhì)不能按要求恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)造成設(shè)備損壞；高速運(yùn)動(dòng)的設(shè)備因不慎操作而發(fā)生碰撞或擠壓，導(dǎo)致設(shè)備受損。這類(lèi)事故多發(fā)生在用電的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

3.設(shè)備或技術(shù)被盜事故。造成這些事故發(fā)生的主要原因是：實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)大，設(shè)備和技術(shù)管理難度大，實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)薄弱，讓犯罪分子有機(jī)可乘。這類(lèi)事故是實(shí)驗(yàn)室安全常發(fā)事件，不僅造成了財(cái)產(chǎn)損失，影響了實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至有可能造成核心技術(shù)的外泄。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略

1.建立、健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。明確安全職責(zé)。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體制不順，管理機(jī)構(gòu)參差不齊，職責(zé)不統(tǒng)一，職能交叉、多頭管理的現(xiàn)象還比較突出，安全責(zé)任不明，安全制度不完善，安全檢查不力等管理體制和機(jī)制上的問(wèn)題還大量存在。多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行的安全管理職能部門(mén)是保衛(wèi)處，一方面，由于學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，很難實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全的專(zhuān)業(yè)管理；另一方面，由于保衛(wèi)部門(mén)和實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)之間職責(zé)劃分不夠明確或者由于部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)不足，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理往往成了校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。另外，由于高校的擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)室緊張甚至超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的情況非常突出，致使實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度沒(méi)有落到實(shí)處，現(xiàn)有制度執(zhí)行不力或缺乏檢查督促。實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和規(guī)范的校園安全行政管理制度；設(shè)立專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)，建成分級(jí)負(fù)責(zé)、考核科學(xué)，制約有力、完善的安全責(zé)任體系，明確各自的職責(zé)，合理分工，合力共抓落實(shí)，抓監(jiān)督，將實(shí)驗(yàn)室安全納入規(guī)范化、制度化管理的良性軌道，確保實(shí)驗(yàn)室安全有法可依，有章可循。

2.加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及防范技能。安全觀念不強(qiáng)、安全意識(shí)淡薄、安全技術(shù)水平低下、安全知識(shí)欠缺、安全素質(zhì)教育與培訓(xùn)的缺乏是高校實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的一個(gè)普遍問(wèn)題?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們應(yīng)有防患于未然的安全意識(shí)。大力加強(qiáng)安全教育，倡導(dǎo)安全文化，通過(guò)開(kāi)設(shè)通識(shí)選修課，構(gòu)建網(wǎng)上安全知識(shí)普及教育信息系統(tǒng)，真正把安全教育作為一種常態(tài)教育，納入大學(xué)生始業(yè)教育和教職員工崗前培訓(xùn)的內(nèi)容；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平生員工的安全防范意識(shí)與技能。

3.注重實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境文化氛圍建設(shè)。從提高全員安全文化素質(zhì)人手，通過(guò)有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展一些重視情感融入和親和力，變強(qiáng)制灌輸為潛移默化，化枯燥無(wú)味為趣味橫生的安全活動(dòng)，著力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的文化氛圍，是提高師生員工安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念的有效途徑。良好的校園安全文化可以讓師生在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中接受安全教育和熏陶，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境文化氛圍是校園安全文化建設(shè)的重要手段和措施之一。通過(guò)編寫(xiě)印發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全技能手冊(cè)、宣傳單、安全廣告、宣傳畫(huà)以及開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面影響師生員工，幫助他們樹(shù)立安全責(zé)任感和安全價(jià)值觀，提高他們的安全素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的安全責(zé)任心和使命感，使其自覺(jué)滿(mǎn)足學(xué)校對(duì)安全健康的要求。

三、我校實(shí)驗(yàn)室安全管理探索與實(shí)踐

1.規(guī)范基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).杜絕實(shí)驗(yàn)室安全隱患。實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件。我校高度重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題，從源頭抓起，把安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)納入實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)中，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施投入力度，在實(shí)驗(yàn)室新建、擴(kuò)建過(guò)程中，以保證安全為前提，按專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，充分考慮實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、建設(shè)、儀器設(shè)備的購(gòu)置和安放及實(shí)驗(yàn)室水、電、氣等管線(xiàn)設(shè)施的規(guī)范、完善問(wèn)題。

2.建章立制。完善安全管理網(wǎng)絡(luò)。制度完善健全、科學(xué)合理、切實(shí)可行，實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)才能有法可依，有章可循。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全發(fā)展的新形勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況組織專(zhuān)家和管理人員修訂相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全制度。制訂了操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則和配套制度，建立了環(huán)境設(shè)施規(guī)范使用、安全檢查防護(hù)維修制度。我校還實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任追究制，職責(zé)分明，責(zé)任到人。實(shí)驗(yàn)室安全是一個(gè)由多方面工作構(gòu)成的整體，需要有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和管理模式來(lái)進(jìn)行歸口管理。設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理具體由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的日常管理。保衛(wèi)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室消防等公共安全。

3.轉(zhuǎn)變安全管理模式。加強(qiáng)安全教育。招生規(guī)模的擴(kuò)大、素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度的加大，在新形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)室安全工作迫切需要我們積極轉(zhuǎn)變安全管理模式，倡導(dǎo)安全服務(wù)，把工作重點(diǎn)放在預(yù)防上，加大實(shí)驗(yàn)室安全管理的廣度和深度，利用信息化、科學(xué)技術(shù)和文化手段，變事后型為預(yù)防型的管理，要從傳統(tǒng)的行政手段、常規(guī)的監(jiān)督檢查，發(fā)展到現(xiàn)代的法治手段、科學(xué)手段和文化手段，要從基本的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，發(fā)展到以人為本，利用科學(xué)技巧與方法的管理。

“安全第一，預(yù)防為主”是千百年來(lái)無(wú)數(shù)血的事實(shí)形成的教訓(xùn)，預(yù)防工作，教育為先。我校十分重視實(shí)驗(yàn)室安全教育，將安全教育納入新生的始業(yè)教育，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)準(zhǔn)人制，并將培訓(xùn)及其考試制度化，與學(xué)生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，作為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。為了充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范效應(yīng)和權(quán)威效應(yīng)，教育對(duì)象范圍從師生、基層領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)展至學(xué)校決策層領(lǐng)導(dǎo)，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重視。各院系根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)安全知識(shí)培訓(xùn)，將實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和技能納入實(shí)驗(yàn)考核的范圍，并給以學(xué)分承認(rèn)，切實(shí)提高師生員工的安全意識(shí)和重視。

第5篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室比其他實(shí)驗(yàn)室如物理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電實(shí)驗(yàn)室、信息實(shí)驗(yàn)室等有所不同，它是一個(gè)相對(duì)高危的場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室中有許多易燃易爆劇毒強(qiáng)腐蝕性化學(xué)藥品和試劑，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要在高溫高壓等苛刻條件下才能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，大量分析檢測(cè)儀器和設(shè)備帶來(lái)了高電壓和強(qiáng)電磁輻射的危險(xiǎn)，化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想，因此必須加強(qiáng)化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

化學(xué)類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室除了上述特殊性外，化學(xué)類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室還面臨科研任務(wù)大、學(xué)科交叉多、人員流動(dòng)大等問(wèn)題，這些都對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的安全管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在學(xué)科交叉發(fā)展方面，現(xiàn)代化學(xué)與生命科學(xué)緊密結(jié)合，化學(xué)學(xué)科通過(guò)在生命科學(xué)領(lǐng)域的交叉研究獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，目前化學(xué)類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室均有從事生命科學(xué)的研究并建立了生物學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)?zāi)K。生命科學(xué)和化學(xué)的交叉融合為化學(xué)類(lèi)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)了生物安全的新問(wèn)題。因此，如何有效管理和控制化學(xué)類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)和生物安全，避免和減少對(duì)環(huán)境和生命財(cái)產(chǎn)安全的危險(xiǎn)成為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過(guò)程中一個(gè)重大問(wèn)題。本文以生命分析化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室所開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)安全管理實(shí)踐為例，提出高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的可行建議。生命分析化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室立足于分析化學(xué)，定位于以生命物質(zhì)為主要對(duì)象的分析化學(xué)方法學(xué)的基礎(chǔ)研究，是化學(xué)和生命科學(xué)等多學(xué)科交叉融合而形成的一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)。它的安全管理運(yùn)行具有一定借鑒價(jià)值。

1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行：硬件建設(shè)

在建造實(shí)驗(yàn)室前，化學(xué)和生物研究模塊最好各自獨(dú)立而又緊密聯(lián)系?；瘜W(xué)研究模塊要注意對(duì)火災(zāi)爆炸事故、化學(xué)品腐蝕、有毒物和放射物擴(kuò)散丟失和高電壓滲水的潛在危險(xiǎn)的防護(hù)和隔離；生物模塊除了在要求到達(dá)化學(xué)模塊的建設(shè)要求外，特別要注意致病微生物等生物安全的防護(hù)和預(yù)防。

在設(shè)計(jì)建造階段，首先應(yīng)對(duì)建造實(shí)驗(yàn)室的目的、實(shí)驗(yàn)室的主要用途以及基本的性能指標(biāo)等有足夠的了解；要根據(jù)試驗(yàn)對(duì)象的危害性確定實(shí)驗(yàn)室的等級(jí)由于級(jí)別越高，建造和運(yùn)行費(fèi)用也越高，不能盲目攀比建設(shè)，以免造成浪費(fèi)。其次，選擇國(guó)內(nèi)有能力承接高級(jí)別實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)和施工任務(wù)的企業(yè)，特別是曾經(jīng)建設(shè)和設(shè)計(jì)過(guò)高級(jí)別化學(xué)和生物安全實(shí)驗(yàn)室，對(duì)生物安全實(shí)驗(yàn)室非常了解，并且具有相關(guān)資質(zhì)的企業(yè)。然后，需要生物學(xué)、化學(xué)、建筑、空調(diào)凈化、電氣控制、結(jié)構(gòu)抗震、給水排水、污物處理、氣體供應(yīng)、檢測(cè)等多領(lǐng)域?qū)＜业膮f(xié)調(diào)合作。最后，生物安全實(shí)驗(yàn)室竣工后，必須首先經(jīng)過(guò)國(guó)家授權(quán)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)，并由有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后才能投入使用。在設(shè)計(jì)建造中要引入綠色實(shí)驗(yàn)室理念，努力建設(shè)一個(gè)環(huán)保安全的實(shí)驗(yàn)室4。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃，既要考慮當(dāng)前又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)根據(jù)自身具體情況進(jìn)行建設(shè)，不能盲目攀比建設(shè),以免造成資源浪費(fèi)，并努力降低運(yùn)行維護(hù)成本0。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)安全配套設(shè)施，如消防設(shè)施，急救設(shè)施等^。

在建造完成后，實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行定期檢查，確定是否配備了有效的安全防護(hù)設(shè)備（防火防盜設(shè)備、生物安全柜、高壓滅菌器、感應(yīng)水龍頭、紫外線(xiàn)燈、洗眼裝置等），定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行安全檢查，及時(shí)維護(hù)。對(duì)于冰箱、培養(yǎng)箱這類(lèi)常年開(kāi)機(jī)的設(shè)備，若儀器比較老舊的，要做好儀器報(bào)廢和重新申購(gòu)工作。管理部門(mén)也應(yīng)加快儀器的報(bào)廢和重新采購(gòu)的工作，如有不符合要求的情況存在，要及時(shí)排除隱患。對(duì)于在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的科研活動(dòng)要盡心有效地曰常監(jiān)督，包括：

     1)做好內(nèi)部或外部審核工作。內(nèi)、外部審核是管理體系實(shí)施與維持的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室除日常的常規(guī)檢查外還要至少每年進(jìn)行一次系統(tǒng)的安全檢查，制訂詳細(xì)的審核計(jì)劃，明確檢查目的，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出詳細(xì)整改方案，認(rèn)真整改并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及整改情況提交實(shí)驗(yàn)室管理層。通過(guò)定期的審核以證實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系運(yùn)行持續(xù)符合要求并不斷完善。

     2)做好管理評(píng)審工作。管理評(píng)審是實(shí)驗(yàn)室管理層對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系及其全部活動(dòng)進(jìn)行評(píng)審，是對(duì)安全管理體系的適宜性、充分性、有效性進(jìn)行的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)的制訂是否對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理活動(dòng)具有指導(dǎo)性作用進(jìn)行審核評(píng)價(jià)，達(dá)到使管理體系更有效運(yùn)行的目的。

     3)開(kāi)展質(zhì)量控制。質(zhì)量控制是維持管理體系良好運(yùn)行的關(guān)鍵因素。質(zhì)量控制包括實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部質(zhì)量控制活動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)室間的比對(duì)、能力驗(yàn)證等外部質(zhì)量控制活動(dòng)，通過(guò)質(zhì)量控制來(lái)評(píng)估實(shí)驗(yàn)室自身的工作質(zhì)量，衡量實(shí)驗(yàn)室技術(shù)水平，并采取相應(yīng)的措施達(dá)到追求技術(shù)進(jìn)步的目標(biāo)。

    4)做好記錄的控制。記錄是證明檢測(cè)結(jié)果符合質(zhì)量要求、為管理體系正常運(yùn)行提供的客觀證據(jù)。記錄并保管好所有與實(shí)驗(yàn)過(guò)程和各種質(zhì)量活動(dòng)有關(guān)的原始數(shù)據(jù)，對(duì)各種質(zhì)量活動(dòng)過(guò)程的技術(shù)和質(zhì)量記錄進(jìn)行有效控制，使每次實(shí)驗(yàn)記錄都包含足夠的信息，以便識(shí)別不確定度的影響因素，也是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可追溯性的依據(jù)，為管理體系有效運(yùn)作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)符合認(rèn)可評(píng)審要求提供充分的證據(jù)，為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的改進(jìn)提供依據(jù)。實(shí)驗(yàn)室安全體系運(yùn)行中，應(yīng)做到每項(xiàng)工作均有程序，有程序必須執(zhí)行，有執(zhí)行必須有記錄，養(yǎng)成工作中隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。以生命分析化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例，該重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有12項(xiàng)運(yùn)行管理規(guī)定，其中一大塊是涉及安全管理的。并且在2011年科技部正式發(fā)文批準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之后，該實(shí)驗(yàn)室除了根據(jù)規(guī)定做了必須硬件建設(shè)外，還對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安裝了監(jiān)控和門(mén)禁系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)人員的準(zhǔn)入管理，實(shí)驗(yàn)的記錄控制以及安全檢查也都有嚴(yán)格的規(guī)定和詳細(xì)的檢查監(jiān)督。

2實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制的建立和健全：日常管理

建立有效的安全管理體制落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任，將安全責(zé)任落實(shí)到人落實(shí)到位是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要環(huán)節(jié)。首先應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程及管理制度。相關(guān)制度的建立不僅可以為環(huán)境和實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全提供有效的保障，也有利于形成一種有效的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使

安全管理工作走向法制化、規(guī)范化管理的軌道。這些制度和規(guī)程應(yīng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)品、生物實(shí)驗(yàn)標(biāo)本類(lèi)型和特性認(rèn)真制訂。例如：實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，實(shí)驗(yàn)室的清潔、消毒、消防安全檢查制度,生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室的生物化學(xué)安全操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處置，事件、傷害、事故報(bào)告制度,生物安全責(zé)任制和責(zé)任追究制度，儀器管理制度,實(shí)驗(yàn)室管理制度等一系列安全防護(hù)方面的制度，以及有效的監(jiān)督機(jī)制，確保實(shí)驗(yàn)生物安全制度的運(yùn)行。如生命分析化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要求將各種廢棄物分類(lèi)處理，放置在規(guī)定的地方，每周進(jìn)行集中回收?qǐng)?bào)廢試劑，并對(duì)涉及化學(xué)生物安全的設(shè)備和防護(hù)用品進(jìn)行清潔、消毒檢查。

在建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的同時(shí)，也要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室生物安全管理規(guī)程。由于重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是依托一級(jí)法人單位建設(shè)的，因此在安全問(wèn)題上，高校需要明確權(quán)責(zé)，把責(zé)任分級(jí)落實(shí)到二級(jí)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制，明確各級(jí)人員責(zé)任制（包括一線(xiàn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的所有人員），對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物化學(xué)安全管理和使用采取獎(jiǎng)懲并重的辦法，決不放過(guò)任何違反生物安全管理的行為。

3安全教育及技術(shù)培訓(xùn)：系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)組織對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的所有人員進(jìn)行生物化學(xué)安全知識(shí)教育和培訓(xùn)，把實(shí)驗(yàn)室安全教育納入日常管理工作。通過(guò)定期對(duì)操作人員進(jìn)行火災(zāi)處理、危險(xiǎn)化學(xué)品泄露、檢驗(yàn)技術(shù)、生物安全操作和實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急處理方法等培訓(xùn)，來(lái)提高學(xué)生和操作人員的安全意識(shí)，使其熟悉如何識(shí)別和控制實(shí)驗(yàn)室危害因素，了解如何采取必要的安全措施來(lái)預(yù)防實(shí)驗(yàn)室事故。所有人員經(jīng)嚴(yán)格考核后方能持證上崗。由于實(shí)驗(yàn)室管理都趨于信息化，使得實(shí)驗(yàn)室管理更易于細(xì)化a2_13。電子門(mén)禁、儀器網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)限等都可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生和操作者的實(shí)際使用情況、操作情況進(jìn)行權(quán)限設(shè)置。如生命分析化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的門(mén)禁權(quán)限只下放給有研究需要并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、持證上崗的學(xué)生。安全設(shè)備的操作證也必須有使用權(quán)限的學(xué)生才能打開(kāi)。上述措施的施行確保有需求的人員經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核才可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并對(duì)潛在危險(xiǎn)進(jìn)行有效排查。

第6篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放；管理；安全問(wèn)題；創(chuàng)新能力

Analysis on the construction and management of opening biology laboratory

Yu Sufang

Shandong Agricultural University， Tai'an， 271018， China

Abstract： Biology as the public basic course in agriculture college， witch opening laboratory will play an important role in improving university students’ overall qualities. Modes of opening laboratory and problems were introduced. These problems were analyzed and solved one by one. Some innovatory suggestions in lab safety， management of equipments and university students， lab assistants and funds for management of opening laboratory were introduced. That provided new ideas for management of opening laboratory.

Key words： opening laboratory； management； problem of safety； innovation ability

近年來(lái)，高校不斷進(jìn)行教育體制改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略，全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室已成為一項(xiàng)重要措施[1，2]。所謂全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是指在不影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提下，將實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放，讓學(xué)生在課余時(shí)間根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣在教師指導(dǎo)下進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放使現(xiàn)有資源得到了充分利用，不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且提高了他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)[3]。

1 生物開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

1.1 開(kāi)放生物實(shí)驗(yàn)室，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

開(kāi)設(shè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了使學(xué)生更加深刻地理解和掌握所學(xué)理論知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)在高等農(nóng)業(yè)院校中作為基礎(chǔ)課起著非常重要的作用。我校農(nóng)業(yè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)以及植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，均是面向全校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。為了使實(shí)驗(yàn)室資源得到充分利用，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，近年來(lái)中心面向全校學(xué)生逐步開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握復(fù)雜的綜合性的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，撰寫(xiě)畢業(yè)論文，從事生物學(xué)和相關(guān)學(xué)科研究奠定了基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和同領(lǐng)域中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

1.2 生物實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的方式

目前我校生物實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的方式主要有以下三種：

（1）實(shí)驗(yàn)室空間開(kāi)放：中心設(shè)有學(xué)生專(zhuān)用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室若干，實(shí)驗(yàn)室鑰匙由各組長(zhǎng)保管。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室配備的儀器設(shè)備可以完成基本實(shí)驗(yàn)操作；如果需要精密或大型儀器，需向有關(guān)人員申請(qǐng)借用。

（2）時(shí)間開(kāi)放：主要面向?qū)ι飳W(xué)實(shí)驗(yàn)具有濃厚興趣且能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生開(kāi)放，其中包括若干個(gè)SRT（Student Research Training）小組。實(shí)驗(yàn)室從早上8點(diǎn)至晚上10點(diǎn)開(kāi)放，學(xué)生有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)放：實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)設(shè)的所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是開(kāi)放的，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。如果學(xué)生不能在課程表安排的時(shí)間里上實(shí)驗(yàn)課，可以在之前或以后的任何一個(gè)上課時(shí)間到該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)[4]。

1.3 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放存在的問(wèn)題

隨著實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)室管理難度加大，安全隱患也更為凸出[5]。

1.3.1 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多，設(shè)備維修耗資大

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展的大部分實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，因此實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比較分散，涉及的實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)器材及設(shè)備類(lèi)別較多，實(shí)驗(yàn)耗材及儀器設(shè)備使用多、消耗大，儀器維修成本高，如果沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)資金支持有可能影響正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

1.3.2 實(shí)驗(yàn)學(xué)生多且時(shí)間不一致

由于實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生多而且時(shí)間不統(tǒng)一。他們根據(jù)自己的時(shí)間安排實(shí)驗(yàn)，很大一部分實(shí)驗(yàn)安排在中午、晚上或者周末，而且這些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品及儀器操作安全意識(shí)也相差很大，因此管理起來(lái)較為困難。

1.3.3 指導(dǎo)教師及實(shí)驗(yàn)管理人員不足

實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放要求指導(dǎo)教師具有較高的學(xué)術(shù)水平和深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)，能夠指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題[6]，而專(zhuān)職教師都有較多的教學(xué)和科研任務(wù)，實(shí)驗(yàn)管理人員也承擔(dān)了較多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和準(zhǔn)備工作，因此學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到許多問(wèn)題不能得到及時(shí)解決。

2 生物開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理

2.1 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放在為學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供了方便環(huán)境的同時(shí)，也增加了安全隱患[7]。為消除這些隱患，應(yīng)采取科學(xué)的管理方法，及時(shí)有效地排除各種不安全因素[8]。只有加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式下的安全管理，才能保證教學(xué)和科研工作的正常秩序，使全體師生的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全得到保障。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)中心的具體情況，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）培養(yǎng)安全意識(shí)。首先，實(shí)驗(yàn)室管理人員要加強(qiáng)安全意識(shí)，掌握生物實(shí)驗(yàn)室日常工作中的各種安全常識(shí)、技術(shù)操作規(guī)程，并了解各種規(guī)章制度，及時(shí)檢查和維修實(shí)驗(yàn)室的各種儀器，排除安全隱患。其次，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。要求任課教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行安全教育，講授安全知識(shí)，藥品及儀器的使用注意事項(xiàng)及可能存在的危險(xiǎn)及其處理辦法。實(shí)驗(yàn)教師在上課之前讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，讓其了解本次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的危險(xiǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生防范意識(shí)，知悉防范措施，同時(shí)還要掌握應(yīng)對(duì)事故的方法。只有加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，才能保證他們獨(dú)立實(shí)驗(yàn)時(shí)的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

（2）建立安全責(zé)任機(jī)制。學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，帶領(lǐng)教務(wù)處處長(zhǎng)及學(xué)院分管教學(xué)院長(zhǎng)重點(diǎn)抓好實(shí)驗(yàn)室安全教育、安全檢查等管理工作[9]。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)室安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全及日常管理工作，負(fù)責(zé)其管理實(shí)驗(yàn)室水、電以及各種儀器的安全排查工作。每月進(jìn)行安全檢查并做好詳細(xì)記錄。法定節(jié)假日及寒暑假前后都要做好安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。上述各層領(lǐng)導(dǎo)可做不定期檢查以監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室安全員的工作。

（3）建立有毒有害藥品專(zhuān)柜，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)制和生物安全專(zhuān)門(mén)處理制度。生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的易燃易爆藥品、重金屬及劇毒藥品等都要專(zhuān)柜專(zhuān)人保存，購(gòu)買(mǎi)及使用時(shí)都要做好登記，實(shí)驗(yàn)剩余的重金屬藥品要上交有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一處理。微生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)的致病菌或可能致病菌均要高溫高壓處理后才可倒掉。

2.2 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理

儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分之一，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)必不可少的工具[10]?？茖W(xué)有效地管理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備才能保障教學(xué)和科研工作的正常進(jìn)行。目前實(shí)驗(yàn)中心農(nóng)業(yè)生物學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理方式為人工管理，大型精密儀器，如蛋白純化系統(tǒng)、凝膠成像系統(tǒng)等均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，學(xué)生使用和外借均須進(jìn)行詳細(xì)登記。對(duì)于易造成人身傷害的儀器（如高壓滅菌鍋、高速離心機(jī)等），必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)才能讓學(xué)生使用。大部分儀器的損壞是由于誤操作或使用不規(guī)范造成的，而隨著進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室學(xué)生的增多，儀器設(shè)備的管理工作也變得更加重要。要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前先要進(jìn)行儀器培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)管理者也要認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)每類(lèi)儀器的操作規(guī)程及注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確地使用任何一臺(tái)儀器。學(xué)生使用儀器必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)禁未經(jīng)同意私自亂拆或改動(dòng)儀器設(shè)備，以避免造成人身傷害或儀器損壞。

2.3 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生的管理

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室的主體，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放以后學(xué)生越來(lái)越多，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。對(duì)于進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生的管理有兩點(diǎn)建議：

（1）對(duì)進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行篩選，限制進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生數(shù)量。優(yōu)先考慮具有一定實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的高年級(jí)學(xué)生，同時(shí)兼顧對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)具有濃厚興趣的低年級(jí)學(xué)生。進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室以后，要對(duì)學(xué)生分組，每個(gè)組進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)生自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，需通過(guò)專(zhuān)職教師審批，盡量利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備和藥品，避免浪費(fèi)。

（2）要讓學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，不得在實(shí)驗(yàn)室大聲喧嘩。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)穿實(shí)驗(yàn)隔離服，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作；實(shí)驗(yàn)完畢后要及時(shí)清理自己的工作區(qū)。安排值日生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作。在實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作中，可以采取學(xué)生自主或協(xié)助管理的方式，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這樣不僅減輕了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量，而且鍛煉了學(xué)生的管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。

2.4 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理人員

實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)管理人員是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的執(zhí)行者，其業(yè)務(wù)水平直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量[11]。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)管理人員的要求較高，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍的建設(shè)在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中尤為重要。建議加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)與各院校生物開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之間的聯(lián)系，交流實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)。有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)人員的在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員攻讀高一級(jí)學(xué)位，以提高業(yè)務(wù)水平。

以我中心為例，介紹引進(jìn)專(zhuān)人管理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的必要性。中心面向全校涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)以及植物生理實(shí)驗(yàn)4門(mén)課程，每學(xué)年有200多個(gè)班的學(xué)生上課。實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)管理人員8人，其中2人有一學(xué)期負(fù)責(zé)校本部研究生實(shí)驗(yàn)室的管理工作。上述4門(mén)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作均由實(shí)驗(yàn)管理人員負(fù)責(zé)，每門(mén)課2～3人。實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作主要包括實(shí)驗(yàn)藥品的配制、實(shí)驗(yàn)材料的培養(yǎng)、儀器器皿準(zhǔn)備以及耗材購(gòu)置等。由于班級(jí)眾多，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作煩瑣而耗時(shí)，占滿(mǎn)了實(shí)驗(yàn)管理人員的工作時(shí)間，再加上開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室學(xué)生眾多，開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)（每天12小時(shí)以上），更增加了他們的工作量。因此，需要適時(shí)引進(jìn)一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)骨干和實(shí)驗(yàn)管理人才，充實(shí)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍。

2.5 經(jīng)費(fèi)的管理

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)有專(zhuān)項(xiàng)基金，主要用于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室儀器維修、耗材補(bǔ)充及為實(shí)驗(yàn)專(zhuān)職教師和實(shí)驗(yàn)管理人員發(fā)放津貼。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的儀器使用頻率極高，除了課余時(shí)間自主實(shí)驗(yàn)學(xué)生使用之外，更多的是用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。高頻率的使用，勢(shì)必造成儀器維修費(fèi)用的增多?，F(xiàn)在，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所用的藥品及耗材所需的費(fèi)用都是從實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)中支出，長(zhǎng)此以往勢(shì)必影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，只有設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金才能保障開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的持續(xù)運(yùn)行。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)管理人員都是在繁忙的工作之余利用休息時(shí)間指導(dǎo)和管理學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)，對(duì)于他們的這部分工作應(yīng)合理地計(jì)算其工作量，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的積極性，進(jìn)一步鼓勵(lì)其他教職員工參與到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作中來(lái)[12]。

3 問(wèn)題與展望

生物實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放培養(yǎng)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高，但是隨著實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)室安全隱患更加突出，在人力、財(cái)力、管理等方面都存在許多問(wèn)題。本文對(duì)問(wèn)題逐一分析，提出有效建議，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員積極性，使他們?nèi)硇牡赝度氲介_(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作中去，積極有效地準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)，配合指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)的同時(shí)還可以參與實(shí)驗(yàn)室管理工作，既鍛煉他們的管理能力，又保障開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

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第7篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：生物學(xué)；科研實(shí)驗(yàn)室；有毒有害物質(zhì)；生物安全

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）44-0009-03

一、引言

生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室是指與生物學(xué)研究相關(guān)的并專(zhuān)屬用于研究生做科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)室，涉及醫(yī)學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)等多門(mén)學(xué)科[1-5]。它不僅是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、科研能力與創(chuàng)新能力的實(shí)踐教育場(chǎng)所[6]，更是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地和科學(xué)技術(shù)的發(fā)源地[7]。中國(guó)科學(xué)院院士馮端曾經(jīng)指出，“實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，是現(xiàn)代大學(xué)的心臟[8]”?？蒲袑?shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀況的優(yōu)劣直接關(guān)系到這一專(zhuān)業(yè)的科研水平和學(xué)校的綜合實(shí)力。

由于生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室存在多種生物活性材料有毒有害物質(zhì)，并且在研究過(guò)程中還常會(huì)產(chǎn)生大量生物垃圾的特點(diǎn)，所以對(duì)其進(jìn)行安全控制和科學(xué)管理具有至關(guān)重要的意義。

二、生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室具有與其他實(shí)驗(yàn)室共同的特性：精密儀器集中、技術(shù)含量高、操作管理人員水平參差不齊[9]；同時(shí)由于生物學(xué)研究的高度專(zhuān)業(yè)性，又具有自己的特征：（1）有毒有害物質(zhì)集中（包括易燃易爆試劑、易制毒試劑、劇毒藥品、致癌化合物）；（2）生物活性材料復(fù)雜（包括致病細(xì)菌、致病病毒、實(shí)驗(yàn)細(xì)胞菌株、轉(zhuǎn)基因材料、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物）。由此可見(jiàn)對(duì)生物科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)管理的必要性和重要性。

三、生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室管理策略

目前，按照實(shí)驗(yàn)室人數(shù)分，國(guó)內(nèi)的生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室可以分成以下三種模式，詳見(jiàn)圖1。

以下三種規(guī)模的生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，少則一間多則幾十間，但是不管哪種模式的科研實(shí)驗(yàn)室，如不進(jìn)行科學(xué)的管理，都有可能成為交叉污染之源。這不僅會(huì)影響小區(qū)域的環(huán)境，甚至?xí)暗皆搮^(qū)域以外的較大區(qū)域甚至是周邊的土壤、水源等，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。目前已發(fā)表的文章多是針對(duì)學(xué)校或?qū)W院公共實(shí)驗(yàn)室或本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，而針對(duì)于研究生科研實(shí)驗(yàn)室管理的文章卻論述很少。本人近十年來(lái)先后在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)業(yè)部生物工程實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)示范平臺(tái)從事生物科研實(shí)驗(yàn)室管理及大型儀器共享平臺(tái)管理的一線(xiàn)工作，現(xiàn)結(jié)合單位實(shí)際和個(gè)人工作體會(huì)，就生物科研實(shí)驗(yàn)室的安全管理談一點(diǎn)建議與大家共勉。

1.實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)域的劃分。由于生物科研實(shí)驗(yàn)室有其特殊的性質(zhì)，所以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行特殊的設(shè)計(jì)（包括氣體過(guò)濾、污水處理）才可以投入使用。對(duì)于硬件條件措施，在不同的高校和科研院所往往不盡相同，本文不進(jìn)行深入討論，這里我們要重點(diǎn)討論的是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的區(qū)域劃分。生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室一般由生物培養(yǎng)區(qū)、試劑存放區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和污染區(qū)等組成。實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)域的劃分能夠強(qiáng)化空間的利用率，同時(shí)避免或減少交叉污染，方便開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。生物培養(yǎng)區(qū)是實(shí)驗(yàn)核心區(qū)，通常包含實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、植物和微生物的培養(yǎng)，一般必須以滿(mǎn)足生物的正常生長(zhǎng)為最基本條件；試劑存放區(qū)中的試劑必須分類(lèi)存放在試劑柜中，適宜安放在室內(nèi)空氣流通性較好的地方，對(duì)于劇毒和特殊管制的試劑必須專(zhuān)人專(zhuān)管并存放在特定區(qū)域；實(shí)驗(yàn)操作區(qū)主要是研究人員開(kāi)展研究工作的區(qū)域，往往是多種生物體和儀器、試劑匯聚的集合，必須保障操作臺(tái)的條件能夠安全順利的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)；而污染區(qū)在生物實(shí)驗(yàn)室中一般為電泳和病原菌處理區(qū)，一般在此區(qū)域要對(duì)危險(xiǎn)性做出明確提示，并嚴(yán)格按照生物安全的要求處理廢棄物的存放，避免對(duì)相關(guān)人員的人身和環(huán)境產(chǎn)生二次危害。

2.落實(shí)實(shí)驗(yàn)室成員主體責(zé)任。實(shí)驗(yàn)室是每個(gè)研究生開(kāi)展科研活動(dòng)并完成學(xué)業(yè)的重要場(chǎng)所，也是所有研究人員組成的一個(gè)緊密集體。實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室中每個(gè)學(xué)生的積極參與，因此讓實(shí)驗(yàn)室中的每個(gè)成員具有明確的權(quán)利和義務(wù)是保障實(shí)驗(yàn)室健康運(yùn)行的基礎(chǔ)。首先，實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該擁有對(duì)實(shí)驗(yàn)室的參與權(quán)、建議權(quán)，同時(shí)還必須完成實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人和管理人員對(duì)其安排的合理任務(wù)。其次，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)域和工作臺(tái)的管理必須落實(shí)到特定人員，不可進(jìn)行模糊化的籠統(tǒng)管理。同時(shí)，還要通過(guò)定期檢查、監(jiān)督確保制度落實(shí)。為了保證實(shí)驗(yàn)室管理的責(zé)任能夠具體落實(shí)在每位學(xué)生身上，制度制定時(shí)必須考慮到現(xiàn)實(shí)可行性，任務(wù)分配時(shí)要注重公平合理。制定管理措施時(shí)要明確，制度是為了讓實(shí)驗(yàn)室更流暢高效的運(yùn)行，讓每個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中的學(xué)生能夠安全、順心的完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還能夠體會(huì)到合作互助所帶來(lái)的樂(lè)趣。切不可為了管理而管理，最終讓制度流于形式，實(shí)驗(yàn)室趨于混亂。

3.實(shí)驗(yàn)試劑材料訂購(gòu)?，F(xiàn)在很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室在研究中都涉及到了分子生物學(xué)等最新的研究技術(shù)，通常所購(gòu)買(mǎi)的相關(guān)試劑和材料價(jià)格非常昂貴，所以制定合理的試劑材料訂購(gòu)制度對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)的高效利用非常重要。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該建立一個(gè)統(tǒng)一的訂購(gòu)平臺(tái)，可以使用軟件系統(tǒng)或者自己建立數(shù)據(jù)庫(kù)，固定周期集中采購(gòu)，同時(shí)要對(duì)試劑的品牌、價(jià)格、公司、原產(chǎn)廠(chǎng)家以及實(shí)驗(yàn)室可用量做到心中有數(shù)。通過(guò)智能化的動(dòng)態(tài)管理節(jié)約開(kāi)支、減少浪費(fèi)。

4.實(shí)驗(yàn)室垃圾的安全處理。生物實(shí)驗(yàn)室由于其研究對(duì)象是活體生物，而且常常會(huì)接觸到許多對(duì)人體有害的病原菌，因此對(duì)于生物垃圾的處理是實(shí)驗(yàn)室安全中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。生物垃圾一般分為普通垃圾和有毒有害垃圾。對(duì)于普通垃圾，包裝分類(lèi)后按照日常垃圾處理要求即可處理；而對(duì)于有毒有害垃圾，必須依據(jù)其危害和毒性嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行專(zhuān)門(mén)處理或交相關(guān)專(zhuān)業(yè)公司進(jìn)行處理。常見(jiàn)有毒有害垃圾的處理方式具體包含：（1）對(duì)于病原菌及其他有活性的質(zhì)粒、菌類(lèi)及腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)廢棄物如液體培養(yǎng)基/斜面培養(yǎng)基及提取物，必須進(jìn)過(guò)高壓滅活后才可以排放。（2）含有有毒物質(zhì)的電泳凝膠及被污染的手套應(yīng)該存放在專(zhuān)用收納的容器里，交給學(xué)校相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一處理。（3）對(duì)于有毒的試劑及藥品容器及其廢液，應(yīng)將其倒廢液桶收集，然后交給學(xué)院相關(guān)部門(mén)，對(duì)于有毒有害的空試劑瓶，應(yīng)對(duì)試劑瓶清洗干凈后并將標(biāo)簽除去，才可作為普通垃圾處理。（4）對(duì)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體不能隨便丟棄，必須進(jìn)行無(wú)害化處理后統(tǒng)一交給學(xué)校專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行處置。

5.實(shí)驗(yàn)室技術(shù)培訓(xùn)和數(shù)據(jù)保存。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)集成化比較高的研究機(jī)構(gòu)，特定的實(shí)驗(yàn)室中總有不少多年來(lái)形成的專(zhuān)門(mén)技術(shù)。為了使進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室中的新成員能夠快速了解、掌握相關(guān)儀器和技術(shù)的使用方法，必須對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容除涵蓋相關(guān)儀器、技術(shù)的操作方法以外，還應(yīng)該使新成員了解實(shí)驗(yàn)室中相關(guān)的規(guī)章制度，方便大家遵照?qǐng)?zhí)行，同時(shí)有利于新成員更快融入研究團(tuán)隊(duì)，提升整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率。具體培訓(xùn)工作可以由實(shí)驗(yàn)室中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或者高年級(jí)的研究生擔(dān)任，這樣做不僅可以增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性，也有利于新成員對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的了解。培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)修針對(duì)性的考核并頒發(fā)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入資格證，督促新成員對(duì)培訓(xùn)工作的重視，從而有利于整個(gè)實(shí)驗(yàn)室科研工作的順利開(kāi)展。

隨著實(shí)驗(yàn)室的不斷運(yùn)行，積累的科研材料、數(shù)據(jù)和成果也越來(lái)越多，對(duì)于這些資料的積累、保存是科研工作不斷順利向前推進(jìn)的重要保障，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室別需要重視和關(guān)注的一環(huán)。我國(guó)的很多生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，由于早期的研究基礎(chǔ)較弱，研究方向不固定，很多時(shí)候研究資料往往隨著學(xué)術(shù)論文的發(fā)表和研究生的畢業(yè)就丟失了，形成了很大的浪費(fèi)。因此對(duì)實(shí)驗(yàn)室中積累的科研資料要建立一個(gè)有效妥善的保存方式，使所有資料數(shù)據(jù)都做到有據(jù)可查，保管妥當(dāng)。特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄，應(yīng)該建立規(guī)范完善的管理系統(tǒng)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室盡量統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)記錄本，研究生在特定時(shí)間段對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄要復(fù)印并上交導(dǎo)師，畢業(yè)后要對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄本原件全部上交，由實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)門(mén)保存。隨著技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在也有一些實(shí)驗(yàn)室采用了電子實(shí)驗(yàn)記錄系統(tǒng)，對(duì)這些新的電子記錄數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)做到定期數(shù)據(jù)備份，建立多個(gè)拷貝，避免由于硬件原因丟失數(shù)據(jù)。

6.建立實(shí)驗(yàn)室文化?？蒲袑?shí)驗(yàn)室成員一般由在某一時(shí)期內(nèi)具有特定研究方向的研究人員和研究生組成，作為一群高級(jí)人才組成的研究團(tuán)隊(duì)，實(shí)驗(yàn)室文化是不可或缺的一個(gè)組成部分。實(shí)驗(yàn)室文化顧名思義就是沿著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的脈絡(luò)而形成的一種特殊文化[10]。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)是屬一種綜合性的激勵(lì)，它更強(qiáng)調(diào)人的精神力量作為行動(dòng)、行為的動(dòng)力源泉[11]。良好的實(shí)驗(yàn)室文化對(duì)實(shí)驗(yàn)室成員以及實(shí)驗(yàn)室的整體行為具有導(dǎo)向作用[12]。科研實(shí)驗(yàn)室的日?；顒?dòng)一般有小組學(xué)生學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)家學(xué)術(shù)講座和實(shí)驗(yàn)室游玩聚會(huì)活動(dòng)。小組學(xué)生學(xué)術(shù)報(bào)告一般由學(xué)生匯報(bào)文獻(xiàn)閱讀和研究最新進(jìn)展，這應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室成員不僅可以通過(guò)匯報(bào)的方式增進(jìn)學(xué)術(shù)交流，而且對(duì)于鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)演講能力也是一個(gè)很好的平臺(tái)。專(zhuān)家學(xué)術(shù)講座可以讓大家對(duì)最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)有一個(gè)了解，同時(shí)也加強(qiáng)了不同實(shí)驗(yàn)室之間的學(xué)術(shù)交流，對(duì)于鍛煉學(xué)生的思考和提問(wèn)能力也是一個(gè)很好的幫助。在緊張的實(shí)驗(yàn)之余，組織一些游玩活動(dòng)對(duì)于放松大家的身心，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的凝聚力也很有必要。

實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)大集體，不同的成員對(duì)于管理制度的執(zhí)行肯定會(huì)存在差異，甚至?xí)幸驗(yàn)檫`反相關(guān)制度而造成嚴(yán)重后果的事情發(fā)生；同時(shí)不同學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)水平也良莠不齊，因而制訂合理可行的獎(jiǎng)懲制度對(duì)于保障實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行具有重要的作用。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度必須建立在一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上，制度制定中要廣泛征求各實(shí)驗(yàn)室成員的意見(jiàn)，確保參與權(quán)，注重可行性，一旦形成最終制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國(guó)家對(duì)科技投入力度不斷加大，高校科研實(shí)驗(yàn)室也相應(yīng)逐年增多[13]。生命科學(xué)作為21世紀(jì)重要的科學(xué)發(fā)展領(lǐng)域，生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室在推動(dòng)其發(fā)展中起著不可或缺的作用。建立科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室管理制度，重視制度的可操作性和執(zhí)行力，是推動(dòng)生物學(xué)研究不斷向前發(fā)展的重要保障。在實(shí)驗(yàn)室管理中，要注意生物學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，以維護(hù)生物安全為底線(xiàn)，做到以人為本，努力將科學(xué)化的管理貫穿于科學(xué)研究之中。同時(shí)，要注重培育實(shí)驗(yàn)室文化，充分發(fā)揮每個(gè)研究人員的特長(zhǎng)和學(xué)術(shù)研究潛能，為促進(jìn)我國(guó)生命科學(xué)研究的持續(xù)健康發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的高水平生物學(xué)創(chuàng)新型人才貢獻(xiàn)力量。

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第8篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

【關(guān)鍵詞】管理觀念 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 管理建議

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室越來(lái)越多的被用于教學(xué)、研究、生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域，在推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中發(fā)揮重要的作用。作為教師教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐的重要場(chǎng)所，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)直接影響教學(xué)質(zhì)量，良好有序的實(shí)驗(yàn)室管理可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，為我國(guó)培養(yǎng)大批的技術(shù)人才。

一、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理存在的主要問(wèn)題

（一）部分高校缺乏完善的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理體制，嚴(yán)重的影響計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)正常秩序

在對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理時(shí)，高校缺乏完善的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理體制，出現(xiàn)對(duì)部分實(shí)驗(yàn)室設(shè)備監(jiān)管不全面，學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)態(tài)度不端正，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有嚴(yán)格的按照教材規(guī)定的步驟和要求，常常匆忙的完成老師布置的任務(wù)，然后將大量的時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)上聊天或者游戲中，對(duì)正常的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的消極影響。高校的計(jì)算機(jī)管理人員責(zé)任制度不完善，部分高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員往往不是專(zhuān)業(yè)或者專(zhuān)職人員，缺乏相應(yīng)的計(jì)算機(jī)管理知識(shí)，人員變更頻繁，面對(duì)特殊的計(jì)算機(jī)情況，例如，計(jì)算機(jī)被病毒入侵，或者計(jì)算機(jī)本身的硬件問(wèn)題時(shí)，很難及時(shí)有效的進(jìn)行維護(hù)和修理，對(duì)教學(xué)研究和正常的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了較大的影響。

（二）高校計(jì)算機(jī)硬件更新速度緩慢，更新周期較長(zhǎng)

當(dāng)前，很多高校對(duì)計(jì)算機(jī)使用的時(shí)間較長(zhǎng)，頻繁和長(zhǎng)時(shí)間的使用使計(jì)算機(jī)在超負(fù)荷的情況下繼續(xù)工作，容易縮短計(jì)算機(jī)的使用壽命。高校計(jì)算機(jī)一般都是固定的，通常情況下不會(huì)頻繁的開(kāi)啟機(jī)箱對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)的灰塵進(jìn)行定期的處理，不斷累積的灰塵容易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)線(xiàn)路的老化，增大計(jì)算機(jī)發(fā)生故障的機(jī)率。大部分的高校學(xué)生人數(shù)眾多，如果對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)設(shè)備不做好防盜工作很容易引起部件丟失。眾所周知，計(jì)算機(jī)有許多精密儀器構(gòu)成，這就對(duì)運(yùn)行的環(huán)境提出了較高的要求，許多計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的濕度過(guò)高，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)外接線(xiàn)路老化受潮嚴(yán)重，容易造成計(jì)算機(jī)的線(xiàn)路板受潮，進(jìn)而發(fā)生故障，甚至引起火災(zāi)，學(xué)生在不注意的情況下很容易產(chǎn)生靜電，計(jì)算機(jī)長(zhǎng)時(shí)間在濕度較高的環(huán)境下運(yùn)行，降低屏幕的分辨率，影響了計(jì)算機(jī)的正常工作。

（三）高校計(jì)算機(jī)軟件更新速度慢，系統(tǒng)過(guò)于落后，難以往常復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室一般承擔(dān)的計(jì)算和教學(xué)任務(wù)都比較復(fù)雜和繁重，很多情況下，為了教學(xué)設(shè)計(jì)和教授課程的需要，往往每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要安裝不同的操作系統(tǒng)，但是，如果要改變計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，就需要改變相應(yīng)的操作軟件，這就對(duì)高校計(jì)算機(jī)在系統(tǒng)安裝和軟件更新提出了更好的要求，部分高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理人員受困于自身能力有限，常常難以完成復(fù)雜繁重的軟件更新和系統(tǒng)變更工作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率大大降低。高校的生源來(lái)自全國(guó)各地，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力也有所差別，少部分高校學(xué)生由于平時(shí)接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)比較少，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作時(shí)，常常因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范或者錯(cuò)誤的操作，破壞了計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法正常的工作，給計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的維修工作造成很大的壓力。部分學(xué)生的在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的保密工作有待提高，許多學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站和使用的移動(dòng)硬盤(pán)都可能存在病毒，這些潛在的病毒一旦入侵了計(jì)算機(jī)，會(huì)嚴(yán)重的影響計(jì)算機(jī)的工作效率，，破壞計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，盜取計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室重要的數(shù)據(jù)文件，導(dǎo)致整個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室處于癱瘓的狀態(tài)，對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

二、對(duì)加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理觀念的幾點(diǎn)建議

要想更好的對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，就必須加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備、管理的制度、人員的配置等方面工作，進(jìn)而更好的開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作。

（一）改變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的分工，提高管理效率

對(duì)計(jì)算機(jī)制度進(jìn)行不斷地完善，高校計(jì)算機(jī)管理涉及的內(nèi)容較為廣泛，要對(duì)復(fù)雜的高校計(jì)算機(jī)進(jìn)行有序的管理，就必須建立科學(xué)的管理體制，通過(guò)詳細(xì)的規(guī)章制度規(guī)范和約束計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。伴隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展以及我國(guó)教育事業(yè)的飛速進(jìn)步，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)內(nèi)容和管理手段都需要不斷地更新，傳統(tǒng)觀念中的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理方式和辦法已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前教育需求，這就對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理水平提出了更高的要求，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理要從傳統(tǒng)的籠統(tǒng)管理逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化管理，有傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)主義轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)化管理，有隨意化管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化管理，只有這樣才能滿(mǎn)足當(dāng)前高校的教育需求。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理要做到分工明確，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立以每個(gè)專(zhuān)業(yè)系為單位的管理體制，以提高管理效率為前提和基礎(chǔ)，在高校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)化的管理。

（二）建立健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度，保證計(jì)算機(jī)正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)

不斷地完善和健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，例如，對(duì)硬件管理制度不斷的完善，加強(qiáng)審核計(jì)算機(jī)消耗品的申報(bào)單，明確管理員的職責(zé)，精細(xì)化學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的日常規(guī)定。對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行制度化、規(guī)范化、集約化的管理，不斷地提高高校計(jì)算機(jī)的管理效率，確保學(xué)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)需求，做到既低消耗又高質(zhì)量的管理模式。通過(guò)對(duì)管理制度的不斷完善，對(duì)計(jì)算機(jī)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行合理的建立，進(jìn)而克服計(jì)算機(jī)管理過(guò)程中的浮夸現(xiàn)象，避免計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期的處于高負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，保證計(jì)算機(jī)資源能夠更好地為教學(xué)教研活動(dòng)服務(wù)。

（三）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理

作為當(dāng)前高校教學(xué)的主要設(shè)備，計(jì)算機(jī)能否快速有效的被利用，反映了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)整體水平。當(dāng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，必將影響高校的正常教學(xué)活動(dòng)。高校要重視實(shí)驗(yàn)室的管理工作，購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)時(shí)要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)課程需求，配置相應(yīng)的硬件設(shè)備和軟件操作系統(tǒng)，注重對(duì)計(jì)算機(jī)的維修保養(yǎng)工作，定期對(duì)計(jì)算機(jī)的雜物和灰塵進(jìn)行清理，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用期限。在軟件保護(hù)方面，計(jì)算機(jī)管理人員可以為每臺(tái)計(jì)算機(jī)裝上專(zhuān)業(yè)的殺毒軟件，可以選拔計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為突出的同學(xué)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的軟件更新和維護(hù)，這樣既減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，而且有利于鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，有利于緩解計(jì)算機(jī)管理人員的工作壓力，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力也有很大的益處。

（四）建立一支整體素質(zhì)較高的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)是計(jì)算機(jī)管理的核心。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室要建立一支素質(zhì)較高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)較強(qiáng)，具有責(zé)任感的管理隊(duì)伍，高校要采取相應(yīng)的激勵(lì)政策，最大程度的提高管理人員的工作積極性。計(jì)算機(jī)設(shè)備更新速度的不斷提高，給計(jì)算機(jī)管理人員提出了更高的要求，高校要定期的開(kāi)展計(jì)算機(jī)管理人員培訓(xùn)工作，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理人員的專(zhuān)業(yè)水平。在隊(duì)伍的建造方面，高校要堅(jiān)持以人為本的原則，不斷地給予管理人員專(zhuān)業(yè)方面的輔導(dǎo)，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任心，對(duì)管理人員的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平不斷的提高，最終創(chuàng)建一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的管理隊(duì)伍。

（五）注重對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境安全管理，保證計(jì)算機(jī)在良好的環(huán)境下運(yùn)行

作為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容之一，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全直接關(guān)系到高校學(xué)生的生命健康，也關(guān)系到高校的集體財(cái)產(chǎn)，所以要加強(qiáng)管理人員的安全意識(shí)，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的管理觀念，做好防火、防盜、防潮工作，保證教學(xué)活動(dòng)正常有序的展開(kāi)。

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量好壞，直接決定了高校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，所以高校在對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理的過(guò)程中要改變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的分工，提高管理效率，建立健全計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理，建立一支整體素質(zhì)較高的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，注重對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境安全管理，保證計(jì)算機(jī)在良好的環(huán)境下運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室 安全 探討

Abstract: The goal of no accidents in laboratories can be achieved through the improvement of hardware facilities, the updating of software facilities, the increase of staff’s safety awareness and the enforcement of reward and punishment system.

Key words: laboratorysafetystudy

中圖分類(lèi)號(hào)：O6-31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和實(shí)驗(yàn)室能力的不斷提高，各種有毒有害試劑、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿以及易燃易爆氣體在實(shí)驗(yàn)室分析工作中被廣泛使用，產(chǎn)生的廢液也越來(lái)越多，不僅含有酸、堿、化學(xué)需氧量、氨氮等一般污染物，還含有汞、鉛、鎘、鉻、酚、氰等有毒物質(zhì)，以及一定數(shù)量的有機(jī)溶劑，如果不加強(qiáng)管理，將直接危及實(shí)驗(yàn)人員的安全，和對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生較大危害。應(yīng)引起我們的高度重視。

一、實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題

1、安全硬件設(shè)施不到位

大部分監(jiān)測(cè)站雖然都通過(guò)了國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)ISO17025實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可和資質(zhì)認(rèn)定，具備了與國(guó)際接軌的能力。近年來(lái)，各級(jí)監(jiān)測(cè)站的硬件條件正逐步得到改善，但離現(xiàn)實(shí)及先進(jìn)國(guó)家相比，仍有一定的差距。如實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有安裝洗眼器、噴淋裝置及煙霧報(bào)警器等，部分在用設(shè)備過(guò)于成舊。實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)不暢，由于受辦公條件限制，該分離放置的物品，混放一室，廢水、固體廢物及土壤樣品未作無(wú)害化處理，直接排放等。

2、操作人員安全意識(shí)不強(qiáng)

一是實(shí)驗(yàn)人員基本技能和業(yè)務(wù)技術(shù)不熟練，尤其是新分配的或剛從事此項(xiàng)工作的人員，工作流程不熟練，技術(shù)不全面，對(duì)一些儀器的性能作用一知半解，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，不會(huì)采取應(yīng)急措施，在化驗(yàn)室受到輕微傷害的事，屢見(jiàn)不鮮。二是一些實(shí)驗(yàn)人員不學(xué)習(xí)新知識(shí)，一切憑直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)辦事，墨守成規(guī)，怕麻煩，圖省事，不按規(guī)定操作，其結(jié)果一方面?zhèn)凶陨?，另一方面將?shí)驗(yàn)室廢液直接排放，造成新的污染源。三是部分儀器操作間鋼瓶亂放不固定。

3、實(shí)驗(yàn)室軟件實(shí)施缺泛

在發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，一走入實(shí)驗(yàn)室大樓，無(wú)論在走廊還是辦公室、化驗(yàn)室，都貼有各種各樣化學(xué)試劑的理化性質(zhì)，毒性強(qiáng)弱，以及發(fā)生危險(xiǎn)事故時(shí)急救方法等方面的宣傳畫(huà)報(bào)，每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)域的人，都被告知各種安全須知，一旦不慎發(fā)生傷害，便知如何處置。而在我們的實(shí)驗(yàn)區(qū)，卻很少見(jiàn)到這樣的畫(huà)報(bào)、告知和禁示語(yǔ)，而常見(jiàn)的是時(shí)勢(shì)政治宣傳用語(yǔ)；非實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)，也暢通無(wú)阻，就是一些實(shí)驗(yàn)室人員也沒(méi)有經(jīng)過(guò)急救培訓(xùn)，單位也缺少這方面的《應(yīng)急預(yù)案》，造成人員的思想松懈，缺乏防范和安全意識(shí)。

4、監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲不嚴(yán)格

實(shí)驗(yàn)室工作是一項(xiàng)技術(shù)性工作，我們很多管理層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作業(yè)務(wù)不熟悉，工作流程不清楚，造成了管理的缺位、不到位，未能制定嚴(yán)格的管理措施和獎(jiǎng)懲辦法。加之對(duì)基層監(jiān)測(cè)站來(lái)說(shuō)，對(duì)各類(lèi)廢液都要處理達(dá)標(biāo)，無(wú)論在設(shè)備、人力、時(shí)間等方面都存在較大困難，處理成本也較高，造成管理層對(duì)操作人員的隨意性視而不見(jiàn)，安全隱患也見(jiàn)怪不怪了。

二、思考與建議

環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室大都是在辦公用房的基礎(chǔ)上改造而成，要進(jìn)行大規(guī)模安全改造是不可能的。但只要加強(qiáng)管理，提高安全意識(shí)，還是可以減少安全事故和污染排放的。

1、增加財(cái)政支出，添置必備設(shè)施

社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們的愿望，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)環(huán)保部門(mén)的期望和要求也越來(lái)越高。因此，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度關(guān)注監(jiān)測(cè)站實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在條件許可的前提下，適當(dāng)添置一些必備的安全設(shè)施，更換一些超期服役的舊設(shè)備，改善一些辦公場(chǎng)所的條件，為保障實(shí)驗(yàn)室人員安全、降低污染排放提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

首先，應(yīng)重視對(duì)新上崗人員的安全教育，提高他們的安全責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。如提醒他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室內(nèi)穿工作服，戴防護(hù)眼鏡及口罩等；對(duì)易發(fā)生的一些小事故如何進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的自救；產(chǎn)生的各種廢液直接排放給環(huán)境造成危害及如何進(jìn)行無(wú)害化處理尤其是劇毒廢液的初步處理等。使從業(yè)人員上崗前就受到了教育，為安全管理打好思想基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)安全宣傳，營(yíng)造安全氛圍

要在實(shí)驗(yàn)區(qū)張貼一些如實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)、工作流程、安全規(guī)定、禁示語(yǔ)，以及一旦發(fā)生各種事故急救方法示意圖、廢液處理須知等，確保進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就被環(huán)境吸引要注意安全。另外還應(yīng)組織有關(guān)人員在現(xiàn)場(chǎng)按圖中示范進(jìn)行緊急救護(hù)的演練，提高他們對(duì)安全流程操練的熟練程度。為安全管理筑牢行為基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保措施落實(shí)

為使安全管理做到事前、事中、事后的全程監(jiān)督，應(yīng)根據(jù)《實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則》和《資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》的要求，結(jié)合廢液的種類(lèi)和特點(diǎn)編寫(xiě)便于操作的具體的技術(shù)規(guī)范文件，同時(shí)盡量利用現(xiàn)有的，環(huán)保治理資源，將廢液送至附近廢水性質(zhì)相近，處理設(shè)施完善的工廠(chǎng)集中處理，實(shí)驗(yàn)室無(wú)法處理的部分有機(jī)溶劑如四氯化碳等送金陽(yáng)光固廢中心進(jìn)行焚燒處理[1]，并辦好相關(guān)手續(xù)。將實(shí)驗(yàn)室安全操作和廢液無(wú)害化處理的內(nèi)容，制定切實(shí)可行、便于操作的考核細(xì)則，根據(jù)考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，即將人員工資的三分之一納入績(jī)效考核，并作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要條件之一。為實(shí)驗(yàn)室安全管理奠定必要的組織制度基礎(chǔ)。

結(jié)論：各級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)站應(yīng)在加大投入力度、擴(kuò)大宣傳范圍、提高安全意識(shí)、強(qiáng)化制度管理等方面采取一系列行之有效的措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，妥善處理好各類(lèi)污染物，重視實(shí)驗(yàn)室安全，防患于未然。

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