產(chǎn)品設(shè)計的技能精選(九篇)

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第1篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

智能化生活

伴隨著兩次工業(yè)革命，人造物從手工藝制作向機(jī)械化大批量生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，能源的革命給人類帶來了空前的巨變。20世紀(jì)的信息產(chǎn)業(yè)革命使微電子技術(shù)極大地提升了人們的生活質(zhì)量?？v觀人類歷史，從某種意義上說，人類社會的發(fā)展史，就是“人造物”（包括手工藝品和機(jī)械化大批量生產(chǎn)出的產(chǎn)品）的發(fā)展史?！叭嗽煳铩钡膭?chuàng)新則是影響和推動人類社會進(jìn)步的重要的因素，而智能化則是“人造物”的重要發(fā)展趨勢。

1.未來人類的生活方式――智能化

如今，智能產(chǎn)品在方方面面影響著人類的生活：面部識別技術(shù)讓使用者僅憑自己的臉就可以打開房門；智能馬桶可以根據(jù)糞便檢測出使用者近期的健康狀況，并與個人的電子病歷同步記錄；蘋果公司的iPhone指紋識別技術(shù)降低了手機(jī)購物存在的資金盜用風(fēng)險……這些已經(jīng)實現(xiàn)的智能產(chǎn)品，方便了人類的生活，也讓我們憧憬著更美好的明天。

可以肯定，在未來更多種類的智能產(chǎn)品將給人類帶來更加人性、便捷的生活。

2.智能化設(shè)計的特征

人類的智能化生活，需要建立在強(qiáng)大的科技支撐之上。新材料的發(fā)明，信息技術(shù)的發(fā)展都支撐著智能化設(shè)計。因此，智能產(chǎn)品一定擁有高科技含量，其必然伴隨新技術(shù)、新材料的發(fā)明和創(chuàng)造，這是智能化生活的前提。

智能化生活的特點是使生活便捷化，節(jié)約人的體力和時間。從手工制作到機(jī)械制造再到數(shù)字控制，體現(xiàn)的不僅是科技的發(fā)展，也是人類不斷節(jié)約體力的過程。智能產(chǎn)品的目的之一，就是要把這種體力節(jié)約再向前推進(jìn)一步。

智能化設(shè)計帶來的風(fēng)險

1.精神孤獨和情感異化

智能產(chǎn)品給人們帶來便利的同時，也必然會帶來一些負(fù)面效應(yīng)：在智能化生活中，人與人、人與社會之間的交流在深度和頻率上都被弱化。就像很多學(xué)者認(rèn)為的那樣，我們正在構(gòu)造一個由大量幻景、人造物和虛假表象組成的社會[1]。如今智能手機(jī)的普及使得朋友聚餐、家庭聚會變成了大家刷微博、玩微信的場所，傳統(tǒng)的寒暄問候和面對面的交流逐漸被虛擬的交流方式所取代。人與人之間的交流被一串串可以存儲和復(fù)制的代碼所取代。但情感交流是人類的天性，這種科技帶來的虛擬必然會引起精神的孤獨感和情感的異化。

2.人體功能減退

產(chǎn)品的智能化使人們足不出戶就可以方便地進(jìn)行購物、醫(yī)療診斷……傳統(tǒng)體力勞動逐漸被按鍵所取代。但過分的智能化，會增長人的惰性。在能夠遙控操作的情況下，人在本能上不愿親自動手操作。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，長時間如此，人的部分功能將會面臨衰退。智能產(chǎn)品是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，但卻可能帶來人體功能的衰退。

智能產(chǎn)品的設(shè)計原則

1.健康的原則

產(chǎn)品設(shè)計的最終對象是人，產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)把人的全面發(fā)展放在首要位置。體現(xiàn)為：一是要考慮人的身體健康，智能產(chǎn)品要能給人適宜的體力負(fù)載，在一定程度上滿足人的勞動本能。例如，殘疾人康復(fù)器械的智能化設(shè)計，適宜的負(fù)載對于病人康復(fù)是十分必要的，倘若只是一味地追求智能化而降低對病人基本操作能力的要求，結(jié)果只會本末倒置。設(shè)計具有溝通人內(nèi)心世界與外部世界的特質(zhì)，應(yīng)通過其強(qiáng)大的物質(zhì)屬性，潛移默化地影響人、塑造人[2]。因此，智能產(chǎn)品創(chuàng)新應(yīng)始終有一個“度”，既要滿足人的需要，又不至于走向完全智能化的極端。

2.倫理的原則

產(chǎn)品的智能化，可能會帶來一定的倫理風(fēng)險。如生物克隆技術(shù)，在技術(shù)上完全可以克隆出“產(chǎn)品”意義上的“人”，但這會給人類帶來不可預(yù)料的倫理風(fēng)險。“設(shè)計具有改變世界的力量，但也有可能把世界變成垃圾場?！盵3]因此，在一定程度上，智能產(chǎn)品創(chuàng)新也“表現(xiàn)為對人的‘自由’的介入”和對倫理規(guī)范的遵循，[4]廠商、設(shè)計師、生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費者都應(yīng)被納入到倫理的規(guī)范中。在產(chǎn)品創(chuàng)新時，要符合人與人、人與“人造物”、人與自然之間的倫理。

3.可持續(xù)的原則

智能化生活是人類社會發(fā)展的必然。這種生活模式應(yīng)是可持續(xù)的，只有這樣，才會真正促進(jìn)人和社會的全面、諧調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，有些智能產(chǎn)品的更新?lián)Q代越來越快，某些產(chǎn)品的所謂升級僅是外觀的更新而非真正意義上的功能創(chuàng)新。這種情況帶來了極大的污染和浪費。因此，在產(chǎn)品創(chuàng)新的過程中，要以可持續(xù)的原則對產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、使用和回收做出全面、科學(xué)的規(guī)劃。

結(jié)語

當(dāng)今，智能化已經(jīng)成為產(chǎn)品設(shè)計的重要趨勢。探討智能化設(shè)計的設(shè)計原則有著先進(jìn)的理論價值和實踐意義。智能化是產(chǎn)品創(chuàng)新、發(fā)展的動力。要本著要健康、倫理、可持續(xù)的原則，消弭智能化生活帶來的健康風(fēng)險、倫理風(fēng)險和對環(huán)境的傷害。用科學(xué)的原則，為人類的智能化生活探尋一條長久的發(fā)展之路，在可持續(xù)發(fā)展中彰顯人的智慧和價值。

第2篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

【關(guān)鍵詞】FAST法；產(chǎn)品設(shè)計；功能

引 言

在產(chǎn)品的構(gòu)想與設(shè)計開發(fā)環(huán)節(jié)中，設(shè)計師會將市場調(diào)研得到的結(jié)果作為設(shè)計流程活動的基礎(chǔ)和參照而進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。當(dāng)進(jìn)行產(chǎn)品功能設(shè)計時，設(shè)計師會參照用戶的心理需求模型，來設(shè)置產(chǎn)品的功能體系和功能模型。雖然在前期的市場調(diào)研環(huán)節(jié)中，已經(jīng)收集到了一些關(guān)于用戶需求的信息，但這些信息有時對產(chǎn)品概念的產(chǎn)生并不會起到實質(zhì)性的幫助作用，反而會混淆設(shè)計師的開發(fā)思路。并且隨著開發(fā)周期的縮短、設(shè)計預(yù)算的減少及質(zhì)量要求的不斷提高，導(dǎo)致設(shè)計概念與用戶的需求逐漸脫節(jié)。從用戶的需求到最終具體的產(chǎn)品設(shè)計，這一過程更多的是趨向于一種構(gòu)思的藝術(shù)，而非對現(xiàn)有資料和信息的概括、總結(jié)和分析，對于許多用戶化的產(chǎn)品來說，設(shè)計師通常是從前人的設(shè)計經(jīng)驗中去尋找創(chuàng)意構(gòu)思的靈感，最終，市場上雖然出現(xiàn)了大量的不同種類的產(chǎn)品，但是用戶對產(chǎn)品的抱怨聲音也是越來越多。

1、產(chǎn)品功能分解

產(chǎn)品的功能，是產(chǎn)品對一個輸入與其期望輸出之間的一種清晰和可重現(xiàn)的關(guān)系，即它是用來做什么的。所有的產(chǎn)品都是具有一定功能，具有用途的，不存在絕對沒有功能，沒有用途的產(chǎn)品，只是功能的表現(xiàn)是否明顯。

用戶對產(chǎn)品功能的需求都很直觀，他們對產(chǎn)品的期望是：輸入――運(yùn)行――輸出，而對產(chǎn)品的如何運(yùn)行和結(jié)果實現(xiàn)過程并不關(guān)心。并且有時用戶期望通過操作實現(xiàn)一種需求，而有時又期望產(chǎn)品的功能可以滿足其不同時刻的多種需求，這就使產(chǎn)品的功能問題變得復(fù)雜。所以在構(gòu)思產(chǎn)品的時候，首先需要將顧客的需求映射到最終功能上，將用戶需求進(jìn)行細(xì)化和分解，從而得到更為細(xì)致的分解功能，就降低了設(shè)計問題的復(fù)雜性，設(shè)計師就可以以最小的誤差來分析并設(shè)計產(chǎn)品。

2、功能建模

在對需求進(jìn)行細(xì)分和對功能進(jìn)行分解后，就可以進(jìn)行產(chǎn)品功能模型的創(chuàng)建了。在建模中，要能夠正確分清產(chǎn)品的主要功能、次級功能和約束。產(chǎn)品的主要功能即基本功能，是這個產(chǎn)品所能夠表現(xiàn)的最基本的關(guān)系。次級功能也是子功能，是產(chǎn)品功能的組成部分。通常一個綜合功能能夠也必須分解成為可識別的、相應(yīng)于子任務(wù)的子功能。子功能與綜合功能之間是由約束或輸入與舒服的關(guān)系來控制的。約束是對功能實現(xiàn)的一種限制條件，而非一種功能，是產(chǎn)品所必須滿足的一種明確的特點、規(guī)范或準(zhǔn)則。在功能模型的建立中，將用戶的需求映射成一種功能，還是作為一種約束，取決于最終的設(shè)計方案。

功能建模始于概念性的設(shè)計階段，需要把用戶需求重新進(jìn)行組織，將它轉(zhuǎn)換為明確的設(shè)計規(guī)范。大致分為描述創(chuàng)建、區(qū)分約束、功能結(jié)構(gòu)細(xì)化、需求對照和功能建模及分析五個過程，如圖2-1所示。通過建立功能模型，可以對后期的設(shè)計開發(fā)做出指引，幫助設(shè)計師在功能需求與設(shè)計表達(dá)之間廣泛的尋找最佳的設(shè)計方案。

3、FAST法的功能設(shè)計

FAST法，即功能分析系統(tǒng)技術(shù)法，是Function Analysis System Technique單詞首字母的縮寫，是一種系統(tǒng)化的、自頂向下的功能分析創(chuàng)建方法。FAST法用于定義、分析和理解產(chǎn)品的功能，確定產(chǎn)品功能之間的主次關(guān)系，關(guān)注產(chǎn)品的重要功能。在創(chuàng)建和排序功能時，是按照邏輯順序進(jìn)行的，通過對產(chǎn)品功能的主次進(jìn)行排序，從而檢驗功能與功能之間的相互依賴關(guān)系。

Fast法首先從用戶的角度，通過問答的方式，對產(chǎn)品的所有功能進(jìn)行分析。只需要了解產(chǎn)品是用來做什么的，并不關(guān)心產(chǎn)品是什么。之后在定義產(chǎn)品的功能時，必須采用簡單的詞語，如動詞加名詞或者動名詞等，以簡化對產(chǎn)品功能的描述，從而幫助設(shè)計師對產(chǎn)品功能進(jìn)行篩選。在篩選時，根據(jù)功能的重要性的不同，從所有功能中選擇一個作為基本功能（也叫主要功能）。從用戶需求來說，產(chǎn)品的基本功能是產(chǎn)品存在和選擇的基礎(chǔ)，每種產(chǎn)品都有其基本功能，而在有些情況下，產(chǎn)品的基本功能不止一個，當(dāng)在研究這種產(chǎn)品是，將基本功能單獨分析，有助于降低產(chǎn)品功能設(shè)計的復(fù)雜性，提高產(chǎn)品功能的有效性和高效性，從而滿足用戶的需求。

Fast法是通過創(chuàng)建Fast功能樹的建模方法來對功能進(jìn)行分析的。首先從基本功能開始，將其放在左上角，將完成基本功能的一個或多個子功能以串聯(lián)方式放置在基本功能的右側(cè)，子功能串對產(chǎn)品功能的實現(xiàn)具有關(guān)鍵作用，這樣就完成了產(chǎn)品功能的基本框架，基本功能到功能串組成的路徑叫關(guān)鍵路徑，而關(guān)鍵路徑最右側(cè)的子功能不是由產(chǎn)品的功能來實現(xiàn)的。在完成關(guān)鍵路徑的分析之后，開始對子功能進(jìn)行分析。對每一個子功能來說，在完成功能的同時也會產(chǎn)生一定的副作用，因此必須創(chuàng)建新的功能來抑制副作用。將這些非關(guān)鍵路徑功能都列在關(guān)鍵路徑子功能的下方。最后將一些不屬于關(guān)鍵路徑上的子功能都列在FAST功能樹的上方，其中在產(chǎn)品工作中始終起作用的伴隨功能列在左上角，一次列在中間，而設(shè)計工作的目標(biāo)列在右上角。通過FAST功能樹的創(chuàng)建，能夠直觀的展示產(chǎn)品功能的整體結(jié)構(gòu)，了解產(chǎn)品功能是如何一步一步實現(xiàn)和完成的，還可以創(chuàng)建子功能來對產(chǎn)品功能問題進(jìn)行擴(kuò)展和優(yōu)化，從而實現(xiàn)新的可用的功能。

4、使用FAST法的家用榨汁機(jī)功能設(shè)計

利用FAST法對家用榨汁機(jī)功能進(jìn)行建模，其基本功能是研磨果蔬，而實現(xiàn)這一功能是通過電機(jī)帶動告訴選擇的刀頭來完成的，而電機(jī)旋轉(zhuǎn)需要提供電能，這就完成了榨汁機(jī)功能樹的關(guān)鍵路徑，在此基礎(chǔ)上，在對子功能進(jìn)行分析，榨汁機(jī)運(yùn)行會產(chǎn)生噪聲、震動、難以清洗等副作用，所以還必須創(chuàng)建新的子功能來消除或減弱這些副作用。除了這些，榨汁機(jī)的造型美觀、結(jié)構(gòu)緊湊、操作方便等功能又可以看作是設(shè)計的輔助作用而將其放置在FAST功能樹上端，最終創(chuàng)建出如圖4-1的榨汁機(jī)功能模型樹。

結(jié) 語

在產(chǎn)品功能設(shè)計中通過運(yùn)用FAST法，可以有效的幫助設(shè)計師分清產(chǎn)品的基本功能和次要功能，輔助他們抓住產(chǎn)品功能開發(fā)的關(guān)鍵，而對于復(fù)雜的功能問題，也可以將其轉(zhuǎn)化為簡單明了的功能組合，最終開發(fā)出滿足用戶功能需求的產(chǎn)品。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭柏林，王軍，馮瑞年.基于功能的機(jī)電產(chǎn)品概念設(shè)計[J].湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2008（02）.

第3篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

關(guān)鍵詞：功能定義、產(chǎn)品、造型

設(shè)計大師沙利文有一句名言：“形式追隨功能”。青蛙設(shè)計公司也有一句話：形式追隨激情。這兩種表達(dá)方式都有一定的道理，作為一件產(chǎn)品，其存在的基本價值就是它的功用性，但是隨著社會的發(fā)展，人們對產(chǎn)品的需求不僅僅局限于功能性，越來越多的人在使用產(chǎn)品的過程中，更注重產(chǎn)品本身所帶給人的精神方面的意義，換句話說，設(shè)計的發(fā)展不僅僅要滿足用戶使用方面的需求，還要滿足情感的需求。目前基本功能實現(xiàn)已經(jīng)不是問題，那么，產(chǎn)品滿足用戶情感的需求將成為產(chǎn)品設(shè)計發(fā)展的大趨勢。在產(chǎn)品的情感向用戶進(jìn)行傳達(dá)的整個過程中，產(chǎn)品造型設(shè)計起著很重要的作用，關(guān)于產(chǎn)品造型設(shè)計的方法有很多，比如說仿生設(shè)計等，在本文中，筆者從產(chǎn)品功能定義的角度進(jìn)行分析，探討產(chǎn)品造型設(shè)計，這種方法可以打破傳統(tǒng)思維模式，拓展設(shè)計思路，為產(chǎn)品造型設(shè)計提供支持，使產(chǎn)品造型給人耳目一新的感覺，增加產(chǎn)品使用過程中的情感性體驗。

一、產(chǎn)品功能定義法概述

《辭?！分袑Α肮δ堋钡慕忉屖牵骸耙粸槭鹿湍芰?，二為功效、作用”。產(chǎn)品設(shè)計的目的就是為了某一種“用”，為了實現(xiàn)“用”這一目的可以有多種方式，但是，在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生經(jīng)常拘泥于現(xiàn)有的使用方式和產(chǎn)品造型創(chuàng)意，很難跳出既定思維的怪圈，以至在產(chǎn)品的造型上很難有新的突破，產(chǎn)品功能定義法可在這方面開闊學(xué)生的思維。何謂產(chǎn)品功能定義？為功能下定義就是將用戶所需的和產(chǎn)品提供的各種功能用科學(xué)的、簡練的、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描述的過程，這是對產(chǎn)品和人們需求進(jìn)行本質(zhì)的抽象。通常情況下，我們認(rèn)為對產(chǎn)品功能定義是一件很簡單的事情，實則不然，對產(chǎn)品的功能定義是很困難的一件事情，一旦定義不準(zhǔn)，就會影響設(shè)計思路的展開，所以，產(chǎn)品功能定義需要一定的技巧和方法，才能準(zhǔn)確的、科學(xué)的、簡潔的定義產(chǎn)品功能，在功能定義方法中，功能是一種抽象化的概念，經(jīng)過設(shè)計人員和教育工作者的多年研究，總結(jié)出了一個基本的方法，那就是：原則上可用一個動詞加上一個名詞來表達(dá)，即功能=動詞+名詞。這樣的組合其實就構(gòu)成一個動賓短語，如果該動賓短語不能準(zhǔn)確的表達(dá)產(chǎn)品的基本功能，允許在賓語前加一個形容詞進(jìn)行修飾和限定。見表1。

表1

以上就是關(guān)于產(chǎn)品功能定義法的簡單論述，但是對于一件產(chǎn)品來說，很多都不僅僅只有一種功能，大多情況下，產(chǎn)品都會集幾種功能于一身，但不管一件產(chǎn)品有幾種功能，至少有一種最基本的功能，是為達(dá)到其使用目的必不可少的主要功能，產(chǎn)品只有具有了這方面的功能才會有存在的價值，不然就是一件失敗的產(chǎn)品。如：坐具之所以稱之為坐具，必須能提供支撐面，不管支撐面是平面的、曲面的、支撐面面積大小如何。產(chǎn)品除了基本功能外，有的還有輔助功能。不管功能是基本的還是輔助的，在進(jìn)行產(chǎn)品功能定位時，都可采用動詞加名詞的方法進(jìn)行定義，以擴(kuò)展產(chǎn)品造型設(shè)計的思路，設(shè)計出新穎的產(chǎn)品造型，更好的滿足人們的精神需求。

二、從功能定義切入研究產(chǎn)品造型

從產(chǎn)品功能定義切入，研究產(chǎn)品的多種使用方式，層層遞進(jìn)的分析實現(xiàn)使用方式所采取的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，將傳統(tǒng)的形態(tài)、使用方式和新的技術(shù)相結(jié)合產(chǎn)生新的造型。如；洗衣機(jī)的基本功能是清潔衣物，其實質(zhì)是將灰塵和衣物分離開來。那么，使灰塵和衣物分離有很多種方式：在古代，人們用棒槌敲打衣物，利用了物理學(xué)中牛頓第一運(yùn)動定律的慣性，灰塵附著在衣物上，敲打時，衣物在力的作用下發(fā)生變形而下沉，而灰塵保持慣性狀態(tài)，致使灰塵和衣物分離；用手或者用雞毛撣子撣衣物也是一樣的道理，即便是現(xiàn)在的渦輪洗衣機(jī)和滾筒洗衣機(jī)的工作原理依然是模仿棒錘擊打衣物原理設(shè)計，干洗利用化學(xué)溶劑對衣物進(jìn)行洗滌，當(dāng)然隨著科技的發(fā)展新的洗滌方式將會陸續(xù)的出現(xiàn)，洗滌方式不同，提供動力的系統(tǒng)有所不同，自然會影響到產(chǎn)品的造型，但歸根結(jié)底功能是一樣的。

基于洗衣機(jī)的基本功能，我們對洗衣機(jī)進(jìn)行再設(shè)計時，就可以結(jié)合傳統(tǒng)的洗衣方式和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)探究洗衣機(jī)的造型。在2012伊萊克斯“家的構(gòu)想”設(shè)計大賽中，新加坡國立的一名學(xué)生設(shè)計的一款干洗洗衣機(jī)（圖1）就是利用了負(fù)離子和高壓氣體對衣物進(jìn)行清潔，在伊萊克斯Design Lab’09大賽中，浙江大學(xué)的學(xué)生李振鵬設(shè)計的Naturewash洗衣機(jī)（圖2）也是使用負(fù)離子清潔衣物，該洗衣機(jī)設(shè)計成休閑椅的樣子，以上設(shè)計都是由于使用方式的不同，造型與市面上的洗衣機(jī)完全不同，打破了我們對傳統(tǒng)洗衣機(jī)造型的認(rèn)識。

再以表的設(shè)計為例。表的基本功能是提示時間，從古至今，提示時間的方式有很多，最古老的卻最原始的一種方式是根據(jù)樹或建筑物影子的方向粗略的判斷時間，我國古代天文史上一種重要的記時儀器日晷也是利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻。另外一種古老的計時儀器沙漏是根據(jù)顆粒均勻的砂粒從容器中漏出的量來計量時刻。我們目前所用的手表大多是根據(jù)表盤上分針、時針的指示位置來判斷時間的，精確顯示分針和時針的指示位置有很多種動力系統(tǒng)：機(jī)械式手表是根據(jù)振動系統(tǒng)原理設(shè)計的，電子表是根據(jù)電磁轉(zhuǎn)化的原理設(shè)計的，石英表主要是用石英晶體作為振蕩器來實現(xiàn)工作原理的，光波表是目前技術(shù)比較先進(jìn)的一種，采用光動能技術(shù)完成。

同樣的，根據(jù)表的基本功能，在進(jìn)行手表設(shè)計時，可以借鑒傳統(tǒng)顯示時間工具或儀器的形態(tài)，應(yīng)用在設(shè)計的整體或局部造型上，以2003年飛亞達(dá)杯手表設(shè)計大賽中的名稱為“時間簡史”的手表設(shè)計為例（圖3），整個表盤的設(shè)計借鑒了日晷的形態(tài)，當(dāng)人們看到這款產(chǎn)品時就會想到日晷，而日晷正是提示時間的工具，所以，無須解釋，從整體造型上我們就能判斷出此款產(chǎn)品的功能，用造型提示產(chǎn)品的功能，使產(chǎn)品造型語意明確，這種方式最好不過。再以第二屆飛亞達(dá)杯手表設(shè)計大賽中名稱為“X――沙漏”的手表為例（圖4），此款產(chǎn)品在形式上將古老的計時儀器沙漏與先進(jìn)的技術(shù)結(jié)合起來，其基本功能不言而喻，同時依靠先進(jìn)的技術(shù)又使該產(chǎn)品具有較強(qiáng)的科技感和時代感。

第4篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

關(guān)鍵詞：UED 產(chǎn)品設(shè)計 用戶體驗 互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069（2015）12-0036-02

一 引言

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、工業(yè)化大生產(chǎn)、微機(jī)時代的到來、微機(jī)的普及化、大型機(jī)中型機(jī)陸續(xù)被淘汰，“科技以人為本”成為流行元素，UED作為企業(yè)或公司的部門團(tuán)隊逐步成為其市場競爭的利器，那些關(guān)注UED的企業(yè)得以在市場中占領(lǐng)更多的市場份額，并得以生存下來；而不太關(guān)注UED的企業(yè)則逐漸被淘汰。而UED則逐漸成為目前流行的元素，并不再局限于IT行業(yè)，滲透到了其他行業(yè)之中。

二 UED目的與作用

1.1 團(tuán)隊目標(biāo)

UED是以用戶研究為中心，以用戶需求為目標(biāo)而進(jìn)行的一種設(shè)計手段。設(shè)計過程注重以用戶為中心。用戶體驗的概念從開發(fā)的最早期就開始進(jìn)入整個流程，并貫穿始終。作為一個團(tuán)隊組織，基本特征就要有組織分工，也就是能為用戶創(chuàng)造更好服務(wù)，以獲取商業(yè)上的成功為目標(biāo)。UED的存在正是在這個共同的基礎(chǔ)上，形成讓整個組織高效運(yùn)作的一種分工形式，借助這個形式賦予的角色――用戶體驗研究、交互、視覺等更有效率地創(chuàng)造服務(wù)價值。UED除了分工還需要合理地組織結(jié)構(gòu)將權(quán)力分化到每一個團(tuán)隊成員，進(jìn)行決策間接參與，促進(jìn)整個組織有序運(yùn)作。

1.2 設(shè)計各階段UED的主要工作

首先，根據(jù)目標(biāo)用戶群的特征、競品系列的分析、業(yè)務(wù)具體要求等總結(jié)產(chǎn)品關(guān)鍵詞；以確定設(shè)計方向及設(shè)計風(fēng)格。在這個時期，調(diào)研報告和竟品分析都已大致完成，用戶研究、交互設(shè)計、視覺設(shè)計等通過各自的工作分析，都已對產(chǎn)品在一定程度上有了較深的理解。這個時候交互和視覺首先要先做一個重要的工作――設(shè)定關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有三個維度：產(chǎn)品定位、目標(biāo)用戶、產(chǎn)品傳達(dá)。

其次，產(chǎn)品經(jīng)理、用戶研究、交互設(shè)計、視覺設(shè)計需要以這三個維度為標(biāo)準(zhǔn)，頭腦風(fēng)暴出各種關(guān)鍵詞再進(jìn)行篩選、歸類。在這個過程中，大家要互通有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)成一致認(rèn)識。使設(shè)計師非常明確產(chǎn)品的設(shè)計方向，避免因溝通問題而導(dǎo)致的修改返工。

接下來便是根據(jù)篩選出來的關(guān)鍵詞來制作視覺情緒板，用以確定具體的色彩方案。這個過程也是大家共同完成的：根據(jù)上述關(guān)鍵詞，每個人各自尋找一定數(shù)量的圖片建立圖片庫；用戶研究去進(jìn)行簡易昀用戶訪談，好最終確定主要關(guān)鍵詞。

最后通過對產(chǎn)品業(yè)務(wù)的理解，結(jié)合之前作的競品分析、用研報告、集體討論等內(nèi)容，開始設(shè)計制作，完成可以交付給開發(fā)的各類設(shè)計產(chǎn)出物。這個過程大體可以分成四個層次：

①基礎(chǔ)的內(nèi)容管理：字體庫、圖片庫、案例庫、品牌傳達(dá)、用戶模型等。

②方法論：竟品分析、VIRS、故事板等等。

⑧設(shè)計體系化：DPL、用例、設(shè)計工具等。

④設(shè)計產(chǎn)出：demo、原型、概念設(shè)計等。

三 UED團(tuán)隊內(nèi)的職位與作用影響

2.1 用戶體驗設(shè)計研究

用戶體驗設(shè)計是一份執(zhí)著于解決問題的工作，是通過設(shè)計具體的產(chǎn)品來滿足用戶的需求。在這里，用戶體驗的設(shè)計原則是以用戶為中心，通過拆分用戶的行為，來為他們設(shè)計最簡潔的操作步驟。

2.1.1 戶體驗對產(chǎn)品的影響

①86%的用戶在高峰期遇到糟糕體驗后不再回來；

②90%的用戶認(rèn)為網(wǎng)站信息分類體驗不好不可接受，這一比例由2009年的29%上升為11年37%；

③用戶在電商網(wǎng)站糟糕體驗比例達(dá)61%；新聞或信息站點50%，零售網(wǎng)站22%；

④體驗不好后果：75%跑到競爭對手網(wǎng)站；43%對網(wǎng)站留下不好印象并告訴他人。

2.1.2 用戶體驗中數(shù)據(jù)分析的運(yùn)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來，用研設(shè)計已經(jīng)不僅僅可以通過用戶訪談的方法去了解用戶了，更可以通過分析用戶問卷調(diào)查數(shù)據(jù)以及網(wǎng)站頁面數(shù)據(jù)等方式，了解用戶的需求以及用戶在使用產(chǎn)品時所遇到的種種問題。而且，直接通過接觸用戶去進(jìn)行調(diào)查，了解到的用戶需求有可能只是個案。所以為了增強(qiáng)客觀性，通常都會采用大樣本調(diào)查，從數(shù)據(jù)實證的角度，進(jìn)一步更準(zhǔn)確和客觀地找到用戶的普遍需求。通過對數(shù)據(jù)分析結(jié)果與用戶訪談所得到的定性分析結(jié)論，進(jìn)行比較和綜合分析，這樣設(shè)計師才能夠從不同的角度了解用戶的真實需求。

2.2 交互設(shè)計

所謂交互設(shè)計，就是通過分析用戶心理模型、設(shè)計任務(wù)流程、運(yùn)用交互知識，把業(yè)務(wù)邏輯（功能規(guī)格或內(nèi)容需求）以用戶能理解的方式表達(dá)給用戶，最終實現(xiàn)產(chǎn)品戰(zhàn)略（公司需求和用戶需求的最佳平衡點）的過程。交互設(shè)計要解決的問題主要是“如何將產(chǎn)品定位與用戶的真實需求深度融合”，深度融合并非一味滿足，主要因為有時候一個新產(chǎn)品的定位并非理論化和理想化，需要考慮到創(chuàng)新，也會受到各種因素的影響，比如開發(fā)時間限制、底層技術(shù)框架制約等，只能盡可能滿足用戶需求。

交互設(shè)計在項目中的作用

①節(jié)省其他環(huán)節(jié)的時間，更容易實現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”

②跟進(jìn)各個環(huán)節(jié)，保證產(chǎn)出物質(zhì)量

③提高設(shè)計質(zhì)量，提升設(shè)計效率

④促使項目流程更合理，更有規(guī)劃

⑤協(xié)助產(chǎn)品經(jīng)理組織各個環(huán)節(jié)，是整個項目的有力推動者

從《用戶體驗的要素》中可以得知，設(shè)計的基礎(chǔ)在于對用戶需求（目標(biāo)）和網(wǎng)站目標(biāo)的綜合考量。無論是功能、結(jié)構(gòu)、還是界面，都是在這個基礎(chǔ)上去逐漸設(shè)計實現(xiàn)的。其中，用戶目標(biāo)是交互設(shè)計師無法忽視的重要前提：如何引導(dǎo)無目標(biāo)用戶，使之成為有目標(biāo)的用戶？如何平衡不同用戶之間的目標(biāo)？這些則是交互設(shè)計師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

2.3 視覺設(shè)計

通過詞條解析可初步了解，視覺設(shè)計是針對眼睛官能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。主要針對被傳達(dá)對象而有所表現(xiàn)，缺少對設(shè)計者自身視覺需求因素的訴求。視覺傳達(dá)既傳達(dá)給視覺觀眾也同時傳達(dá)給設(shè)計者本人，因此深入的視覺傳達(dá)研究已經(jīng)關(guān)注到視覺的方方面面感受，所以亦稱其為視覺設(shè)計。

2.3.1 視覺設(shè)計的目的

而在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中，視覺設(shè)計已經(jīng)不僅僅只是針對眼睛官能的主觀形式的表達(dá)了，其意義已經(jīng)更加寬泛為產(chǎn)品的整個形象設(shè)計，即通過外在的設(shè)計等美化手法使人們通過視覺、聽覺等各種感官在大腦中形成對某事物或任務(wù)的整體印象，而且由于意識的主觀能動性，頭腦中形成的不同形象也會對人的行為產(chǎn)生各種不同的影響，而其設(shè)計的最終目的，是希望產(chǎn)生符合設(shè)計期望目標(biāo)的結(jié)果――為用戶而設(shè)計。

當(dāng)用戶第一次使用一個產(chǎn)品時，會迫切需要知道下一步該做什么，當(dāng)逐漸熟悉產(chǎn)品后，還需要知道信息與信息之間的聯(lián)系，從而進(jìn)行其他功能的探索，而在解決用戶體驗的需求上，界面的視覺應(yīng)滿足：

①重要的信息易發(fā)現(xiàn)

②信息與信息之間的關(guān)系清楚

2.3.2 視覺設(shè)計的作用

在此需要了解，優(yōu)化信息的傳遞是對色彩差異化的設(shè)計，優(yōu)化信息邏輯關(guān)系，是對形態(tài)差異化的設(shè)計。且視覺設(shè)計師還需要做到維系和突出公司的整體品牌形象，畢竟在體驗經(jīng)濟(jì)時代，需要有相應(yīng)的工具方法來管理、預(yù)測和設(shè)計用戶如何期待一個產(chǎn)品服務(wù)，使用產(chǎn)品服務(wù)的體驗以及使用之后產(chǎn)生的口碑。這一切更多的則是為了創(chuàng)造品牌價值。

第5篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

關(guān)鍵詞：空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計；提高產(chǎn)品性能；影響；分析

空調(diào)可以調(diào)節(jié)夏季的高溫，可以驅(qū)趕冬天的寒冷，讓人們可以隨著自己的心愿任意地調(diào)節(jié)自己喜歡的溫度，使人們的生活和工作的環(huán)境更加的舒適。隨著人們環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng)，空調(diào)設(shè)備在結(jié)構(gòu)設(shè)計中也做了很大的調(diào)整，空調(diào)生產(chǎn)廠家為了迎合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，研發(fā)出更加節(jié)能、環(huán)保類型的新型產(chǎn)品。對空調(diào)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了更好的技術(shù)改進(jìn)，達(dá)到提高空調(diào)的性能，降低了能源的消耗，提高了能源的高效利用率，推動空調(diào)產(chǎn)業(yè)的向前發(fā)展。

1優(yōu)化空調(diào)性能的優(yōu)點

現(xiàn)在的空調(diào)與電腦、電視、洗衣機(jī)、冰箱一樣是人們?nèi)粘Ｉ钪?，家用電器的重要組成部分，其中空調(diào)的消耗能量是最高的，對人們的生活環(huán)境影響也最大。在空調(diào)的生產(chǎn)過程中，使用了非金屬元素氟，非金屬元素氟可以對大氣外層的臭氧層進(jìn)行破壞作用，臭氧層具有隔離太陽紫外線的功能，保護(hù)地球生物不被紫外線直接照射；一旦臭氧層出現(xiàn)空洞，紫外線就會通過空洞直接進(jìn)入到地球表面，給地球生物造成重大的傷害。例如：紫外線直接照射到地表或是人體上，可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的輻射，導(dǎo)致海洋生物的死亡或是滅絕，使農(nóng)作物大量的減產(chǎn)，使人們的皮膚出現(xiàn)紅腫、皺紋、色素沉積等問題。空調(diào)使用的數(shù)量越多，產(chǎn)生的氟元素就會越多，破壞臭氧層的幾率就越大，對人體造成的傷害就越強(qiáng)?？照{(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)是由電能帶動的，電能是由煤炭資源經(jīng)過燃燒釋放出的熱能，或是由石油、天然氣等不可再生資源的消耗產(chǎn)生的熱能帶動。如果有一天這些不可再生資源消耗完了，人類生存的環(huán)境將不可想象。因此，只有優(yōu)化空調(diào)的性能，改善空調(diào)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)空調(diào)的能源使用效率，生產(chǎn)出符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型產(chǎn)品，才是節(jié)約能源的最好做法。

2優(yōu)化空調(diào)的各個組成部分

2.1空調(diào)換熱器的優(yōu)化

換熱器是空調(diào)的重要組成部分之一，要想提升空調(diào)的能源利用率，改變空調(diào)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先，就要優(yōu)化空調(diào)的換熱器?？照{(diào)的重要組成部分中包括換熱器和壓縮機(jī)，它們是空調(diào)消耗能源最大的組成部分，要想優(yōu)化空調(diào)的結(jié)果設(shè)計，就要先將空調(diào)的換熱器更換成比當(dāng)前使用更大的。更大的換熱器可以促進(jìn)空調(diào)更好的調(diào)節(jié)環(huán)境的溫度，降低空調(diào)的能源消耗。當(dāng)然，優(yōu)化換熱器的同時，還要兼顧生產(chǎn)成本的考慮，既要選擇最適合的換熱器，優(yōu)化空調(diào)的結(jié)構(gòu)設(shè)計，又要提高空調(diào)的使用性能。

2.2空調(diào)壓縮機(jī)的優(yōu)化

空調(diào)的壓縮機(jī)比換熱器的重要性更高，屬于是空調(diào)結(jié)構(gòu)的核心技術(shù)，壓縮機(jī)的性能決定了空調(diào)的使用性能，優(yōu)化空調(diào)的壓縮機(jī)是提高空調(diào)節(jié)能的最佳途徑?？照{(diào)的壓縮機(jī)大多數(shù)采用的旋轉(zhuǎn)式壓縮機(jī)，這種壓縮機(jī)的制冷量與空調(diào)的整體制冷量不同，當(dāng)壓縮機(jī)的制冷量過高時，就會增加空調(diào)的耗能，降低了空調(diào)的性能；當(dāng)壓縮機(jī)的制冷量過低時，就會損失制冷的數(shù)量，使空調(diào)的整體制冷量降低，起不到空調(diào)節(jié)能的效果。因此說，壓縮機(jī)的能效決定了空調(diào)的能效，是空調(diào)能效的重要參考數(shù)值，能效高的比能效低的更加節(jié)能。與換熱器一樣，優(yōu)化壓縮機(jī)要考慮生產(chǎn)的成本控制，推動空調(diào)事業(yè)的發(fā)展。

3影響空調(diào)性能的送風(fēng)方式

空調(diào)的使用是為了更好的改善人們生活和工作的環(huán)境，更換室內(nèi)的空氣，保證室內(nèi)空氣的流通和清新，使人們生活在輕松、愉悅的環(huán)境之中，提高生活環(huán)境的質(zhì)量。

3.1置換通風(fēng)

置換通風(fēng)是新興起的一種空調(diào)換氣方式，他是將新鮮的氣流從空調(diào)的散熱器中釋放出來。這些新鮮的氣流由于沒有受到外界的污染，所以質(zhì)量比較輕，是從室內(nèi)的底部上升到室內(nèi)的頂部，在氣流上升的過程中，底部的空氣比較新鮮，上面的空氣由于雜物比較多，空氣的質(zhì)量不是很好。因此，空調(diào)的散熱器一般安裝在室內(nèi)的底部，確?？照{(diào)通風(fēng)的順利進(jìn)行。

3.2工位送風(fēng)

工位送風(fēng)是非常特殊的送風(fēng)方式，包括設(shè)備通風(fēng)、區(qū)域通風(fēng)、人員的自動調(diào)節(jié)。工位送風(fēng)的方式就是將送風(fēng)的出口安裝在人們可以呼吸的位置，通過特殊的管道把送風(fēng)口與空調(diào)的送風(fēng)設(shè)備連接在一起?？照{(diào)的送風(fēng)口的位置可以根據(jù)人們的需要進(jìn)行位置的調(diào)換，氣流的速度、流量、流向、溫度的調(diào)節(jié)，從而提高空調(diào)設(shè)備的使用性能。工位通風(fēng)更加適合現(xiàn)代的辦公環(huán)境，滿足不同人對生活環(huán)境的要求，更好地發(fā)揮空調(diào)設(shè)備的性能。

3.3地板送風(fēng)

地板通風(fēng)屬于混合形通風(fēng)方式，空氣經(jīng)過處理之后要經(jīng)過地板下的靜壓箱，傳輸?shù)剿惋L(fēng)散流器，再由送風(fēng)散流器輸送到室內(nèi)，與室內(nèi)的空氣混合在一起。地板送風(fēng)將新鮮空氣由下至上地在室內(nèi)進(jìn)行流通，帶走室內(nèi)的熱量和濕氣，通過屋頂?shù)呐棚L(fēng)口排除，保持室內(nèi)溫度和濕度的均衡。地板式的送風(fēng)方式帶有一定的局限性，受到地板高度的限制，送風(fēng)的數(shù)量有限。適合安置在散熱設(shè)備比較多、人員集中、建筑密集的地方使用，促使空調(diào)設(shè)備的效果達(dá)到最好。

4結(jié)束語

綜上所述，空調(diào)是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞅夭豢缮俚碾娖髟O(shè)備，空調(diào)的耗能也是眾多電器中最大的一個。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)保節(jié)能越來越受到人們的重視，只有提高空調(diào)設(shè)備的使用性能，才能推動空調(diào)設(shè)備市場的向前發(fā)展。調(diào)節(jié)空調(diào)設(shè)備的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化空調(diào)設(shè)備的壓縮機(jī)和換熱器，提高空調(diào)的使用性能，使空調(diào)的性能發(fā)揮到最大值。在生產(chǎn)空調(diào)時，設(shè)計師要了解空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性，設(shè)計出更好、更符合人們需要的空調(diào)，切實地改善人民的生活和工作的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]龍劍秋.空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計對提高產(chǎn)品性能的影響[J].科技經(jīng)濟(jì)市場,2014(5):79-80.

[2]張志明.空調(diào)結(jié)構(gòu)設(shè)計對提高產(chǎn)品性能的影響[J].科技視界,2015(15):77.

第6篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

1 產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)存問題

1.1 基礎(chǔ)課程教育與專業(yè)課程脫節(jié)

目前，國內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)多數(shù)設(shè)置在藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，多個設(shè)計類專業(yè)并存?；A(chǔ)課程的設(shè)置往往是通用式的素描、速寫和色彩，并沒有針對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的特點，去訓(xùn)練學(xué)生對產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握能力和整體塑造能力。這種萬金油式的教育，使專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)設(shè)計課程之間銜接不到位;同時，由于總學(xué)時的限制，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的許多技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課被勉強(qiáng)塞進(jìn)后兩年，學(xué)生沒有機(jī)會接受系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)教育[1];另外，許多院校受實驗條件的限制和實踐基地的缺乏，材料與工藝、產(chǎn)品模型制作、模具制作工藝等課程僅僅停留在紙上談兵階段，學(xué)生的實踐能力沒有得到應(yīng)有的鍛煉。

1.2 設(shè)計理論與專業(yè)設(shè)計課程呈割裂狀態(tài)

設(shè)計理論課的教學(xué)因?qū)W時和上課方式的限制，缺乏設(shè)計實踐的訓(xùn)練，存在理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;專業(yè)設(shè)計課也因?qū)W時所限只是展現(xiàn)了一定的設(shè)計方案，而缺乏理論的歸納與總結(jié)。因此，學(xué)生無法把相關(guān)的藝術(shù)美學(xué)、設(shè)計理論、工程技術(shù)、市場營銷等方面的知識客觀地運(yùn)用到設(shè)計之中[2]。

1.3 設(shè)計類課程之間存在重置現(xiàn)象

每一門專業(yè)設(shè)計課程均包括市場調(diào)研、設(shè)計草圖、模型制作、工程制圖、方案展示等環(huán)節(jié)。然而，受課時量的限制，許多設(shè)計課程無法深入開展，造成許多環(huán)節(jié)的缺失，整體學(xué)習(xí)效果不理想。另外，在教學(xué)模式上，許多專業(yè)設(shè)計課程采用獨立的單元制授課方式進(jìn)行，任課教師要按照教學(xué)大綱完成教學(xué)計劃，需要保持完整的教學(xué)體系，這使得該課程與其他課程銜接不夠，造成了各專業(yè)課程之間的重置現(xiàn)象。

2 基于CDIO教育模式的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)策略

2.1 學(xué)習(xí)借鑒CDIO教育模式

CDIO教育模式經(jīng)過近二十年的發(fā)展，探索出許多豐富的成功經(jīng)驗。首先，明確產(chǎn)品設(shè)計是一門藝術(shù)與技術(shù)交叉、感性與理性相結(jié)合的邊緣學(xué)科，應(yīng)該打破應(yīng)用藝術(shù)與純藝術(shù)之間的壁壘，實現(xiàn)藝術(shù)與科技的新統(tǒng)一;同時，要強(qiáng)調(diào)理論和實踐的緊密結(jié)合，樹立專業(yè)設(shè)計課程與實踐課程并重的教學(xué)理念，培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)知識與設(shè)計能力的設(shè)計師。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計表達(dá)的能力，設(shè)置產(chǎn)品速寫、設(shè)計草圖、產(chǎn)品設(shè)計快速表現(xiàn)、產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法等多種形式的手繪課程，以及計算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品模型制作等三維訓(xùn)練課程，大大提高學(xué)生的動手操作能力。第三，將設(shè)計項目帶入課堂，以此來整合學(xué)科知識，讓學(xué)生在設(shè)計中探討設(shè)計方法，了解材料工藝與加工流程，在解決問題的過程中鍛煉實踐能力、自學(xué)能力、交流能力和創(chuàng)新能力。

2.2 組建產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課程群

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)需要依托設(shè)計學(xué)科、機(jī)械學(xué)科的教學(xué)資源，突出科技與藝術(shù)的交叉融合，突出以創(chuàng)新為中心、“藝”與“工”相結(jié)合，實施基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)并行、理論教學(xué)與實踐教學(xué)并行、課堂教學(xué)與項目教學(xué)并行的培養(yǎng)思路[3]。積極打開學(xué)科前沿窗口，打造符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的卓越的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)設(shè)計師的教學(xué)模式。以齊魯工業(yè)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)為例，在滿足產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，將課程按相互關(guān)聯(lián)度分為造型藝術(shù)、設(shè)計基礎(chǔ)、表達(dá)基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)、設(shè)計理論、專業(yè)設(shè)計、實踐教學(xué)等多個課程群。其中，表達(dá)基礎(chǔ)課程群主要針對學(xué)生創(chuàng)意思維的表現(xiàn)，設(shè)置了設(shè)計草圖、產(chǎn)品設(shè)計手繪技法、計算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品模型制作等課程，借以訓(xùn)練學(xué)生的手繪、軟件和立體模型制作能力;專業(yè)設(shè)計課程群分為家居生活用品設(shè)計和交通工具設(shè)計兩個方向，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇組班上課。在學(xué)時安排上要結(jié)合實際需要進(jìn)行系統(tǒng)整合，重點提高學(xué)生的手繪表現(xiàn)能力、計算機(jī)軟件操作能力、模型制作能力、設(shè)計思維創(chuàng)造能力、設(shè)計交流表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。

2.3 增設(shè)中國傳統(tǒng)文化類設(shè)計課程

增設(shè)中國傳統(tǒng)文化類設(shè)計課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其遠(yuǎn)離抄襲與模仿。課程設(shè)置上，除了開設(shè)西方設(shè)計文化類課程拓展學(xué)生國際化的視野，同時可適當(dāng)增設(shè)中國設(shè)計文化類課程，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)民族文化情操，提升其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。例如，齊魯工業(yè)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)結(jié)合齊魯文化的地域特色開設(shè)了《旅游產(chǎn)品設(shè)計》課程，在山東省旅游商品創(chuàng)新設(shè)計大賽中屢次獲得優(yōu)異成績，也得到地方政府的高度重視，許多設(shè)計方案已被有關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)采用。開設(shè)特色課程形成自身辦學(xué)特色。產(chǎn)品設(shè)計是一個技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科，專業(yè)辦學(xué)特色尤為重要，有特色才能有生命力和競爭力。要結(jié)合地方特色優(yōu)勢開設(shè)相應(yīng)的特色課程，這樣不僅形成專業(yè)辦學(xué)特色、提高專業(yè)競爭力，還可以為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.4 校企雙方打造一流的師資隊伍共建實踐課程

學(xué)生實踐能力的提高，師資隊伍的建設(shè)和實踐課程的設(shè)置是至關(guān)重要的因素。既要安排高校青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，詳細(xì)了解相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計程序與方法，積累豐富的設(shè)計經(jīng)驗，又要聘請企業(yè)資深設(shè)計師擔(dān)任兼職教師，進(jìn)入課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行實際課題的設(shè)計訓(xùn)練[4]。邀請企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)方案制定以及課程設(shè)置環(huán)節(jié)，共同設(shè)立校企雙方互利的實踐課程，形成“高校+企業(yè)”的聯(lián)合培養(yǎng)方式。

3 基于CDIO教育模式的學(xué)生能力培養(yǎng)

3.1 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新能力，就是指運(yùn)用創(chuàng)造性思維開拓性地解決產(chǎn)品設(shè)計中的問題。歐、美、日等先進(jìn)國家的產(chǎn)品設(shè)計教育十分注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他們提倡多元化的設(shè)計形式，反對模仿和抄襲。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生互動和引導(dǎo)式教學(xué)，給學(xué)生留有充足的思考、實踐、交流的時間，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。鑒于CDIO教育模式的成功之處，我們在上課方式上要杜絕滿堂灌、照本宣科的現(xiàn)象，應(yīng)該給學(xué)生留有足夠的時間去獨立思考、相互交流、消化所學(xué)的知識，讓學(xué)生不僅注重對基礎(chǔ)知識的傳承與掌握，更要培養(yǎng)獨立思考、開拓性創(chuàng)新的能力[5]。

3.2 交流能力培養(yǎng)

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)，由于其多學(xué)科交叉的特性和產(chǎn)品設(shè)計流程的需要，交流能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。課堂上，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面師生之間、學(xué)生之間需要交流，走上工作崗位，設(shè)計師與設(shè)計師之間需要交流，設(shè)計師與客戶之間需要交流，可以說交流無處不在?？傊谠O(shè)計方案形成的過程中設(shè)計師不僅需要好的創(chuàng)意還需要將自己的想法表達(dá)出來，在設(shè)計方案面對客戶時，設(shè)計師還需要將設(shè)計方案完整地展現(xiàn)出來讓客戶認(rèn)可并接受該方案。這種交流不僅是語言的準(zhǔn)確表達(dá)，還需借助設(shè)計草圖、產(chǎn)品效果圖、工程制圖，甚至是精細(xì)的產(chǎn)品立體模型。這就要求一位合格的設(shè)計師，不僅具有開拓性的創(chuàng)意思維能力，其手繪表達(dá)能力、計算機(jī)建模與渲染能力、立體模型制作能力都要具有相當(dāng)?shù)乃?。產(chǎn)品設(shè)計的過程就是交流的過程，通過交流設(shè)計師可以擴(kuò)充和豐富自己的知識體系，完善自己的設(shè)計方案，從而設(shè)計出打動客戶的設(shè)計作品。

3.3 實踐能力培養(yǎng)

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的學(xué)生既要掌握充分的理論知識，又要擁有學(xué)以致用的能力。國外大學(xué)課程設(shè)置了大量的專業(yè)實踐內(nèi)容，并且大多數(shù)學(xué)校具有較好的實習(xí)基地，甚至有些課程直接到企業(yè)授課，學(xué)生成績由企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地來評定。國內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，實踐課程課時偏少，評價方式也不夠完善，導(dǎo)致了學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練不到位。解決這一問題的主要途徑是加強(qiáng)校企合作，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的設(shè)備資源和人力資源，最大效率的滿足教學(xué)需求，力所能及地提高學(xué)生的實踐操作能力。

4 結(jié)語

第7篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

色彩作為一門獨特的藝術(shù)，能夠?qū)Ξa(chǎn)品的魅力進(jìn)行提升。成功的色彩設(shè)計，將直接影響產(chǎn)品的銷售情況。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，一個人從外界獲得的信息87%是由視覺器官輸入大腦的，這87%的視覺輸入信息中80%都是色彩信息。因此，消費群體在進(jìn)行消費的時候，產(chǎn)品的外形對消費者的吸引程度固然重要，但是更多的還是色彩信息對消費者的第一印象進(jìn)行影響。在相關(guān)工藝技術(shù)手段基本固定、消費市場基本飽和、在不降低企業(yè)實際經(jīng)濟(jì)效益的前提下，對產(chǎn)品的外形與色彩進(jìn)行設(shè)計，才是提升產(chǎn)品競爭力的根本途徑。

色彩象征功能與產(chǎn)品設(shè)計

不同的色彩會傳達(dá)給人們不同的心理暗示，暖色會給人一種溫和飽滿的感覺，冷色則會給人傳遞一種凝滯沉重的感覺。紅色給人積極奮發(fā)的感覺，粉色給人以可愛浪漫的感覺，每種色彩都會給人以不同的感受，這就是色彩的象征功能。

在產(chǎn)品的設(shè)計過程中，根據(jù)產(chǎn)品的實際使用途徑，應(yīng)用不同的色彩進(jìn)行包裝。在對產(chǎn)品的功能進(jìn)行提示的過程中，就拿一般運(yùn)行指示燈的顏色來說，紅色表示預(yù)警，綠色表示正常工作，這都是長久以來人們形成的習(xí)慣。產(chǎn)品功能通過醒目的顏色進(jìn)行提醒，可以有效的幫助人們對產(chǎn)品的功能進(jìn)行了解。例如電腦在關(guān)閉過程中，會彈出一個三色對話框，橙色顯示的是“切換用戶”、紅色顯示的是“關(guān)機(jī)”、綠色顯示的是“重新啟動”，這樣可以直觀的幫助用戶了解每個按鍵的功能，這就是長久以來人們形成的色彩象征意識。

在對于空調(diào)、冷風(fēng)機(jī)、冰箱等制冷產(chǎn)品進(jìn)行色彩設(shè)計的時候，設(shè)計人員需要考慮到色彩與產(chǎn)品性能具有一致性，因此在對制冷產(chǎn)品進(jìn)行上色的時候，一般會采用冷色調(diào)，因為冷色調(diào)有著很高的反射率，明顯的對機(jī)身外部受熱起到良好的抑制作用。當(dāng)然這只是根據(jù)正常標(biāo)準(zhǔn)對制冷設(shè)備進(jìn)行設(shè)計，如果使用更為鮮艷的顏色也不會對產(chǎn)品的運(yùn)作有著過多的影響，相反，這種獨具個性化色彩設(shè)計的產(chǎn)品也能獲得較為廣泛年輕人的青睞。

產(chǎn)品的色彩更多的還是需要根據(jù)消費者的實際年齡層次進(jìn)行設(shè)計，也需要對消費地區(qū)的人文、歷史等因素進(jìn)行考察，才能確保產(chǎn)品的色彩符合絕大多數(shù)消費人群的喜愛。

色彩象征在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中的總體構(gòu)想

產(chǎn)品的色彩在設(shè)計時需要進(jìn)行整體的構(gòu)思，在產(chǎn)品的外形、結(jié)構(gòu)等設(shè)計都完成的時候，色彩的合理選擇與使用就成為產(chǎn)品最為關(guān)鍵的一步。

目前，主要的色彩所代表的的象征意義在國際上已經(jīng)有了較為規(guī)范的體系。但實際上根據(jù)民族、國家、地區(qū)的不同還存在較大的差異性。例如在中國紅色代表了革命與喜慶，傳達(dá)給國人的是積極向上的精神，因此，在國旗、黨旗、節(jié)日裝飾上，一般都選用紅色作為主色調(diào)；然而在美國，紅色是葡萄酒的顏色，在圣餐或者祭典中代表耶穌的鮮血，美國人更原因選擇白色來進(jìn)行節(jié)日的慶祝，白色在他們的日常中向著著純潔與美好，但白色在中國傳統(tǒng)中則代表著祭奠與不祥。

因此我們可以很好的發(fā)現(xiàn)，不同民族都有著自己色彩獨特的象征意義，但是究其根本其實也具有相當(dāng)大的相似性。色彩在生理方面的體現(xiàn)是極具共通性的，紅、橙、黃為主的暖色，在大部分地區(qū)都會傳遞給人們一種溫暖的感覺，藍(lán)、青、灰為主的冷色，在大部分地區(qū)都會傳遞給人們一種清冷的感覺。色彩的透明程度也會對人的主觀生理產(chǎn)生影響，透明度高的色彩會給人一種輕盈的感覺，透明度低的色彩會給人一種凝重的感覺。色彩作為一門獨特的藝術(shù)，是值得人們深入研究的。

只有充分的了解色彩的象征意義，才能保證產(chǎn)品的色彩設(shè)計能夠?qū)Ξa(chǎn)品的銷售有著積極的促進(jìn)作用。產(chǎn)品的設(shè)計人員在對產(chǎn)品進(jìn)行色彩設(shè)計的時候，不僅僅需要考慮到實際的運(yùn)用，還應(yīng)該更多的了解某些色彩對于此地區(qū)人群的象征意義，才能保證產(chǎn)品在此地區(qū)能夠被更多人所接受與認(rèn)可，提升產(chǎn)品的銷售量。

工業(yè)色彩的體現(xiàn)

1.色調(diào)確定

確定基本的色調(diào)是工業(yè)產(chǎn)品色彩設(shè)計的關(guān)鍵步驟。色彩間的搭配是一門學(xué)問，只有充分掌握不同色彩搭配所產(chǎn)生的效果，才能更好的確定主色調(diào)與屬色的搭配，提升產(chǎn)品的藝術(shù)魅力，吸引消費者進(jìn)行了解，進(jìn)而購買產(chǎn)品。

例如電視機(jī)的色彩設(shè)計中，如果把電視機(jī)的外殼設(shè)計成五顏六色的樣子，在電視機(jī)沒有進(jìn)行工作的時候可以很好的吸引消費者，但是如果電視機(jī)進(jìn)行運(yùn)作，五顏六色的電視機(jī)外殼一定會對用戶觀看電視節(jié)目產(chǎn)生影響，分散用戶的注意力，發(fā)生審美疲勞的情況。因此，電視機(jī)的外殼一般都會采用一種較為深沉的顏色，例如黑色與銀灰色，這樣就不會影響用戶實際使用的效果。

2.重點部分色彩處理

第8篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

關(guān)鍵詞：智能設(shè)備，個人電腦，可戴式手機(jī)

引言

隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，帶來個人智能設(shè)備也蓬勃發(fā)展。個人智能設(shè)備主要包括我們所經(jīng)常使用的手機(jī)、平板、電腦以及現(xiàn)在非常流行的可穿戴的產(chǎn)品等。從以前的由PC電腦主導(dǎo)的桌面互聯(lián)網(wǎng)時代，到現(xiàn)如今由手機(jī)和平板主導(dǎo)的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，但是繼筆記本、平板、智能手機(jī)風(fēng)靡之后，技術(shù)的不斷進(jìn)步，可穿戴設(shè)備的發(fā)展將會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)料。雖然它絕不可能在短期內(nèi)取代智能手機(jī)，不過對于未來的發(fā)展將有很大的可能將取代智能手機(jī)。

1.從個人電腦的發(fā)展歷程預(yù)測未來智能設(shè)備發(fā)展方向

個人電腦發(fā)展經(jīng)過了好幾代更新，先從我們熟知笨重的純屏顯示器的電腦，臺式機(jī)在最早普及的時候，笨重的顯示器、滾軸的鼠標(biāo)等，臺式機(jī)的鍵盤與鼠標(biāo)都屬于外接設(shè)備，所以不管哪一個壞掉了你都不可能在使用這臺臺式機(jī)，可見鼠標(biāo)、顯示器的作用是多么的重要。到逐漸的鼠標(biāo)的設(shè)計已經(jīng)有滾軸變成了現(xiàn)在的光電鼠標(biāo)，增加了靈活性，而且現(xiàn)在無線鼠標(biāo)、鍵盤也已經(jīng)隨處可見了。在鼠標(biāo)進(jìn)化的同時，液晶顯示器逐漸成為市場的主流顯示器。液晶顯示器大大減輕了純屏顯示器的重量，占用面積也急劇縮小。

筆記本的出現(xiàn)為我們的生活和工作提供了不少的幫助，它相比液晶臺式機(jī)大大的機(jī)箱以及顯示器來說，已經(jīng)給我們帶來了許多便捷。筆記本與臺式機(jī)除了便攜能力上有所不同，還有個不同之處就是筆記本可以不用鼠標(biāo)也可以照常工作，因為有了觸摸板。筆記本在使用過程中除了那些藏在機(jī)身內(nèi)部的硬件設(shè)備以外，我們常用的就是顯示器、鍵盤、觸摸板。觸摸板雖然不能像鼠標(biāo)一樣靈活，但是足已處理日常的工作、學(xué)習(xí)等方面。我們只需要在觸摸板上輕敲，就可以完成鼠標(biāo)左按鈕和觸摸板左按鈕的相同功能，而且用起來比按鈕更快捷、更方便。

從在形態(tài)上來說，個人電腦所配備的顯示器的確越來越薄、越來越清晰，但是主機(jī)的外形仍然像一個大盒子。體積上的優(yōu)勢使你可以方便地將它們帶到任何地方，未來它們甚至可以縮小到內(nèi)置在你的衣服中或者皮膚里。實現(xiàn)這個夢想的關(guān)鍵在于生產(chǎn)速度更快、體積更小、價格更低廉的電腦芯片。在使用操作上；未來的電腦在交互式軟件和芯片方面都會有很大的改進(jìn)，因此，下一代個人電腦也會變得更為個人化，而不會像今天的PC機(jī)這樣千機(jī)一面。人與電腦進(jìn)行交互式交流也會更容易，比如說，將來的電腦可以和我們進(jìn)行語音交流――這一點也不奇怪，目前的所謂語音識別軟件還只能識別我們的聲音，以后的這類軟件甚至無需我們發(fā)聲，它就可以讀懂我們的“唇語”！將來的語音界面會訓(xùn)練電腦知道，當(dāng)用戶把臉轉(zhuǎn)向它時，它就懂得主人要下命令了，而當(dāng)人離開時，這種待命狀態(tài)就自行結(jié)束。

縱觀個人電腦的發(fā)展歷程，未來的個人電腦發(fā)展趨勢是在最小的空間內(nèi)實現(xiàn)其功能的最大化，體積也在不斷地變小，功能在不斷地強(qiáng)大，其操作也更加便捷，正在逐步向著更加時尚、簡潔化、人性化的方向發(fā)展。

2.從手機(jī)的發(fā)展歷程預(yù)測未來智能設(shè)備發(fā)展方向

手機(jī)是我們現(xiàn)在日常生活使用最頻繁的通訊工具。第一款手機(jī)是由摩托羅拉公司生產(chǎn)的，重2磅、通話時間半小時，銷售價格為3995美元，是名副其實的最貴重的磚頭，俗稱“大哥大”。第一款揭蓋式手機(jī)也是摩托羅拉80年代末生產(chǎn)出來的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的大小也不斷在變化，從內(nèi)置天線手機(jī)、雙屏顯示手機(jī)、可旋轉(zhuǎn)手機(jī)、滑蓋手機(jī)等，到現(xiàn)在引領(lǐng)潮流的蘋果公司出的一系列智能手機(jī)。它在一夜之間改變了智能手機(jī)市場的格局，開啟了手機(jī)寬大屏幕和內(nèi)置屏幕按鍵的時代。

隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)產(chǎn)品已經(jīng)和人的生活密不可分。隨之而來的是人們不斷追求更多的便捷的享受，更多娛樂氣氛。十年前手機(jī)僅僅以一個通訊設(shè)備出現(xiàn)在人們的面前，但是在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，手機(jī)儼然成為個人的“超級計算機(jī)”，品種多樣的手機(jī)，紛亂復(fù)雜的程序軟件，不斷改變?nèi)藗兪謾C(jī)使用的態(tài)度。至今為止，手機(jī)是我們?nèi)祟悮v史上最大的信息平臺，無論從覆蓋面，還是總使用的人次，以及對每個人的影響，都是史無前例。所以我們進(jìn)入了一個以手機(jī)為中心，手機(jī)為標(biāo)準(zhǔn)的時代。手機(jī)也是可便攜的圖象處理中心，它能夠在手機(jī)上顯示出天氣或者地圖，那么手機(jī)也變成了可便攜的電腦運(yùn)算中心。

3.從可戴式設(shè)備的發(fā)展歷程預(yù)測未來智能設(shè)備發(fā)展方向

隨著平板電腦的不斷的發(fā)展，可穿戴設(shè)備在智能產(chǎn)品行業(yè)也越來越火。智能穿戴設(shè)備繼筆記本電腦、智能手機(jī)、平板風(fēng)靡之后，另一個興起的產(chǎn)品。目前，市場上已經(jīng)出現(xiàn)的可穿戴設(shè)備有智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)、智能頭盔、智能戒指、智能項鏈、智能服飾等。智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)、智能頭盔4類是目前市場上的主要可穿戴設(shè)備。目前，可穿戴設(shè)備更多的可能是以手機(jī)配件的形式存在，但未來一定會獨立化，因為未來可能處處都是屏幕，任何介質(zhì)都有可能成為一個顯示設(shè)備，在很長一段時間內(nèi)，可穿戴設(shè)備將是手機(jī)的附屬品，但是無論是從技術(shù)的發(fā)展，還是手機(jī)長遠(yuǎn)發(fā)展趨勢來看，可穿戴手機(jī)終將替代智能手機(jī)。從人類的信息平臺來看，距離我們每個人的距離是不一樣的。從電視開始，它離我們是3-5米，電腦是1米之內(nèi)，手機(jī)是10幾公分，到了可穿戴就是零距離。而從待機(jī)時間來說，電腦的持續(xù)時間是兩小時，而不是兩三天，這是用手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)來看的。

可穿戴手機(jī)設(shè)計的難度一定是比手機(jī)難得多，因為手機(jī)離我們?nèi)耸?0幾公分，而穿戴是0公分，這對用戶體驗要求是成倍上升。而我們需要做的最好的是用戶如何操作它。人有五個感知：聽覺、味覺、視覺、觸覺等。未來的可穿戴手機(jī)也能聽懂我們說的話，比如說可穿戴手機(jī)里面有一個應(yīng)用，我想打開這個應(yīng)用，只要說出那個應(yīng)用的名稱，它就會立馬給提醒，確認(rèn)我們需要的應(yīng)用程序。這樣我們會省去一些快捷鍵的設(shè)定，從而減小了手機(jī)的體積。從對使用手機(jī)各種習(xí)慣統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)打電話、發(fā)短信，用手機(jī)做的一些工具，包括我們看氣象，看時間，這些功能從界面上面來講都可以在穿戴上面進(jìn)行完成。

筆者對可穿戴手機(jī)也有自己的想法，進(jìn)行了設(shè)計。主要采用的是穿戴手表的形式，在使用上，第一，可以戴在手臂上；第二，可以將表帶拆卸下來，將手機(jī)夾在衣服上，這樣打電話時，不需要手持，就可以完全解放我們的雙手。由于可穿戴設(shè)備的屏幕大小具有一定的限制，所以在其手機(jī)上增加了投影儀的功能，讓窄小的屏幕瞬間放大，這樣方便了看電影。在操作上，側(cè)邊的按鍵主要是音量和開關(guān)鍵；其他按鍵均和屏幕融為一體，因為它具有較強(qiáng)的語音識別功能，很多按鍵我們將其轉(zhuǎn)化為語音，來實現(xiàn)操控它。

結(jié)束語：隨著物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子互聯(lián)化也越來越流行，未來的智能可穿戴手機(jī)可以充當(dāng)一個載體，比如我們可以通過手機(jī)來管理家里的電燈、空調(diào)、電視、窗簾等一切你想接入的物體。智能可穿戴或許真的將要成為未來物聯(lián)網(wǎng)的“核心”。未來的可穿戴手機(jī)的發(fā)展，在形態(tài)上會有更大的突出，或許是一個手環(huán)，或許是一個戒指，或許是直接隱藏在人類的身體內(nèi)。

參考文獻(xiàn)

[1].石延輝； 李澍森； 左文霞； 馮宇；智能設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀分析及前景展望[J].電氣開關(guān)，2010，（04）

第9篇：產(chǎn)品設(shè)計的技能范文

論文摘要：文中以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師為就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式研究為背景，探討了目前高職教育堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，針對機(jī)械設(shè)計制造大類專業(yè)的以就業(yè)職業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)能力培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和課程模式的改革與實踐方面的研究與實踐。

為了滿足企業(yè)用人單位對數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計人才的需求，針對本校已有的機(jī)械設(shè)計與制造大類各專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計員(師)就業(yè)為導(dǎo)向，建立機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計的專業(yè)人才培養(yǎng)模式、對教學(xué)內(nèi)容、課程體系等進(jìn)行研究；大力培養(yǎng)具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計就業(yè)意向?qū)W生機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計能力，以適應(yīng)國家對高技能型人才培養(yǎng)的需求。

1　現(xiàn)實背景及意義

機(jī)械是工業(yè)的的基礎(chǔ)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會進(jìn)步對機(jī)械的要求越來越高。開發(fā)各種新型機(jī)械設(shè)備、機(jī)械傳動產(chǎn)品能更好地滿足生產(chǎn)及社會的需要。數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師是機(jī)械行業(yè)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)的重要崗位，近年來這一崗位的需求越來越多。高職院校機(jī)械設(shè)計與制造大類專業(yè)學(xué)生可以以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師能力為培養(yǎng)方向，在工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)等教學(xué)改革措施下，完成該職業(yè)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生畢業(yè)后尋求機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計的職業(yè)和企業(yè)輸送高技能人才上具有重要意義。

為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的迫切要求，促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，國務(wù)院作出國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定(國發(fā)[2005]35號)，進(jìn)一步明確職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

特別是在《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)精神指導(dǎo)下，高職院校的教育教學(xué)改革呈現(xiàn)千帆競發(fā)，百舸爭流的大好形式。以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育目標(biāo)更加明確，加大課程建設(shè)與改革的力度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2　人才培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容

目前高職教育人才培養(yǎng)模式改革向縱深發(fā)展。在指導(dǎo)思想上，新的人才觀念和辦學(xué)理念正在形成。在辦學(xué)方向上，高職教育堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，并以此來推進(jìn)在辦學(xué)思想、專業(yè)建設(shè)、管理模式和辦學(xué)機(jī)制等方面的改革與創(chuàng)新。在人才培養(yǎng)上，開展“定向”或“訂單式”培養(yǎng)，走校企合作和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路，實現(xiàn)雙贏和共同發(fā)展?，F(xiàn)有較多的高職院校對探索培養(yǎng)技能型人才模式作了較多的研究與實踐，但是針對機(jī)械設(shè)計制造大類專業(yè)的以就業(yè)職業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)能力培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和課程模式的改革與實踐方面還存在以下問題需要研究與實踐。

(1)企業(yè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計員的職業(yè)能力培養(yǎng)模式構(gòu)建；(2)以行動為導(dǎo)向的教學(xué)體系定義；(3)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和教材建設(shè)；(4)校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的頂崗實習(xí)實施方案與實踐等。

以機(jī)械設(shè)計制造大類專業(yè)群的人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，建立以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計員職業(yè)為就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力培養(yǎng)模式，建立以工學(xué)結(jié)合，行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作過程的課程模式研究和課程開發(fā)。具體為：教學(xué)體系中技術(shù)基礎(chǔ)課前二年培養(yǎng)計劃不變，第三年第一學(xué)期重點開設(shè)與機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計技術(shù)相關(guān)的課程，增設(shè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)選修專業(yè)課程。第二學(xué)期安排頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計實訓(xùn)。在崗位任務(wù)分析前題下，對機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課程開發(fā)進(jìn)行正確定位，編寫機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)教材。以企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計實例為教材開發(fā)的主體內(nèi)容。以計算機(jī)三維設(shè)計軟件應(yīng)用為主要培養(yǎng)技能，以適應(yīng)數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計職業(yè)技能的要求。

在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革基礎(chǔ)上，與行業(yè)企業(yè)工程設(shè)計人員和兼職教師共同研究打造機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師職業(yè)能力的培養(yǎng)，建立對機(jī)械設(shè)計制造大類專業(yè)以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計為就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式、探索以工學(xué)結(jié)合，行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，基于工作過程的課程模式改革和課程開發(fā)。大方培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計能力并使之成為具有一定實踐經(jīng)驗的、具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計和創(chuàng)造的高技能型人才，使他們出了校門就能投入機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計工作和自主開發(fā)創(chuàng)業(yè)。

3　人才培養(yǎng)模式的特點

以培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才為宗旨，緊密結(jié)合浙江省高等教育發(fā)展形勢和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師就業(yè)為導(dǎo)向，對機(jī)械設(shè)計與制造大類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和課程體系等進(jìn)行研究與改革實踐。使就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)和以行動為導(dǎo)向的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革更加適應(yīng)社會企業(yè)用人需求，適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，積蓄個人職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

教師學(xué)生共同參與研究與實踐。有專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師輔導(dǎo)，學(xué)生參與的課外科技小組活動；有實驗課、課程設(shè)計等實踐教學(xué)活動的多環(huán)節(jié)、多方位的機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用軟件應(yīng)用等數(shù)字化機(jī)械設(shè)計實踐活動，參加大學(xué)生的各種創(chuàng)新大賽等。促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。

與企業(yè)結(jié)合共同做好工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計實訓(xùn)，共同編著出版具有機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計的就業(yè)導(dǎo)向?qū)I(yè)教學(xué)教材，使本課題研究成果更適用于企業(yè)對高職人才的要求。

4　人才培養(yǎng)模式的實施步驟

通過在企業(yè)調(diào)研、互聯(lián)網(wǎng)資源查詢，充分掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師職業(yè)的內(nèi)涵、職業(yè)特點、職業(yè)任務(wù)、職業(yè)等級和社會企業(yè)需求等信息。

在《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)精神指導(dǎo)下，開展以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)模式研究，打造為機(jī)械設(shè)計與制造大類各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)為機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師職業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

研究與制定以行動為導(dǎo)向的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計職業(yè)人才的教學(xué)模式，在教學(xué)方法教材、教學(xué)手段的改革上創(chuàng)新。編著“機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計”教材，教材內(nèi)容定為，以機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計師(員)就業(yè)為導(dǎo)向，按照機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)和流程，較全面講述機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計理念、設(shè)計要求、設(shè)計方法、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計工具軟件和數(shù)字化機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計程序，配有可實際操作的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計實例，提供實訓(xùn)任務(wù)等。