一學(xué)一做精選(九篇)

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第1篇：一學(xué)一做范文

“做一做，提一提”的教學(xué)方法，就是：?jiǎn)栴}在課堂上提出來后，先不加任何說明，讓學(xué)生進(jìn)行思考，在草稿紙上劃一劃，試一試，起先只有很少部分程度好的學(xué)生能做到. 稍后老師第一次提一提，也就是初步提示一下，再讓學(xué)生做一做，又有一部分學(xué)生能解答，接著，師再進(jìn)一步提一提，這樣將會(huì)有更多的學(xué)生能夠做到. 最后老師再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或板書. 用這種方法可使學(xué)生跳一跳就能達(dá)到目標(biāo)，也較好地解決了分層次教學(xué)問題.

二、利用“做一做，提一提”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們求知欲

一直以來，受到應(yīng)試教育的束縛，學(xué)生學(xué)的苦，教師教的也苦，最終學(xué)生也只會(huì)依照老師講的依樣畫葫蘆，并沒有充分理解，而動(dòng)手能力和應(yīng)用能力也沒有得到鍛煉，就不用說開動(dòng)腦筋、發(fā)揮創(chuàng)造了. 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育嚴(yán)重的束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，充分利用課本采用“做一做，提一提”的方法，再指導(dǎo)學(xué)生利用硬紙片、木條、鐵絲等材料制作一些簡(jiǎn)易的基本模型，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不但提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲.

例如：學(xué)習(xí)解三元一次方程. 學(xué)生第一次接觸到三元方程求解問題，因前面講解過二元方程的求解過程，解題思想是“消元”，這時(shí)師不加任何提示，讓學(xué)生自由發(fā)揮在稿紙上試一試. 起先只有較少部分學(xué)生做到，稍后師提示：可用學(xué)過的加減或代入消元法，將三元方程組變形為二元方程來解，同學(xué)們?cè)僭囈辉?，做一? 這樣又有部分學(xué)生能解出，再過后，師進(jìn)一步提示：如果方程（1）已經(jīng)是二元方程，能否利用方程（2）（3）消去一元，后與方程（1）組成二元一次方程組，求解，同學(xué)們?cè)僮鲆蛔? 經(jīng)過兩次提示，三次做一做，會(huì)有較大部分學(xué)生能解出此題，最后師再板書全過程，這種教學(xué)方法既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想，又規(guī)范了學(xué)生的解題過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很高，有些學(xué)生在老師提示時(shí)提出：老師等一下提示，我快作出來了. 這種教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情. 我在教學(xué)中廣泛采用，取得了非常好的教學(xué)效果.

三、有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

新教材章節(jié)的安排呈專題的形式，并增加了許多活動(dòng)內(nèi)容，十分有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力. 例如：八年級(jí)《上冊(cè)》第十一章《全等三角形》第二節(jié)內(nèi)容：全等三角形的判定. 通過兩個(gè)三角形一個(gè)對(duì)應(yīng)元素相等、兩個(gè)對(duì)應(yīng)元素相等"試一試"，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)三角形不一定全等. 從三個(gè)元素對(duì)應(yīng)相等“做一做”，發(fā)現(xiàn)了判定三角形全等的定理，即：邊角邊、角邊角（角角邊）、邊邊邊三個(gè)定理，這樣使學(xué)生真正理解并掌握了三角形全等的判定方法，并能利用其解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題.

四、用“做一做，提一提”探索新知

第2篇：一學(xué)一做范文

市交委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來，緊扣目標(biāo)任務(wù)要求，創(chuàng)新方法載體，以“有示范、有要求、有特色、有作用”為落腳點(diǎn)扎實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)教育縱深發(fā)展。

一是專題黨課有示范。把講專題黨課作為“兩學(xué)一做”的“關(guān)鍵動(dòng)作”，開展“書記講、領(lǐng)導(dǎo)講、黨員講”三類主題黨課。委領(lǐng)導(dǎo)班子除到所在支部講黨課外，還分頭交叉到其他支部講（聽）黨課，以普通黨員身份參加其他支部集中學(xué)習(xí)、專題討論和民主評(píng)議。組織“兩學(xué)一做”黨課觀摩活動(dòng)，通過理論宣講、啟發(fā)引導(dǎo)、交流互動(dòng)等生動(dòng)活潑的講授方式，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力，起到示范效果和帶動(dòng)作用。截止目前，委領(lǐng)導(dǎo)班子成員到委屬單位、所在支部講黨課5次，委系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課應(yīng)講104人，實(shí)講58人，支部書記講黨課應(yīng)講183人，實(shí)講100人。

二是推動(dòng)學(xué)習(xí)有要求。及時(shí)制定下發(fā)《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育計(jì)劃》，對(duì)落實(shí)規(guī)定動(dòng)作提出具體要求，自專題教育開展以來，各黨支部組織集中學(xué)習(xí)203次，開展專題討論109次，對(duì)照市委提出的七個(gè)問題，結(jié)合實(shí)際制定整改措施141條，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部梳理問題162項(xiàng)，制定整改措施166條。同時(shí)，組織召開協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)，要求基層黨支部抓學(xué)習(xí)教育做到“六個(gè)有”，一是有學(xué)習(xí)計(jì)劃，支部書記對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格把關(guān)。二是有學(xué)習(xí)資料，規(guī)定學(xué)習(xí)資料落實(shí)到人頭。三是有學(xué)習(xí)記錄，整潔規(guī)范、不漏記、不錯(cuò)記。四是有專用筆記，無混記與學(xué)習(xí)教育無關(guān)內(nèi)容。五是有討論提綱，根據(jù)提綱開展討論。六是有心得體會(huì)，形成書面材料。

三是載體豐富有特色。緊扣工作實(shí)際，創(chuàng)新方法載體。比如，市公路局組織黨務(wù)骨干走進(jìn)公路道班、治超站和建設(shè)養(yǎng)護(hù)一線，開展“送學(xué)上門”活動(dòng)。結(jié)合建黨95周年，開展“以學(xué)促做強(qiáng)信念，扶貧攻堅(jiān)保暢通”主題系列紀(jì)念活動(dòng)，以比一比優(yōu)秀、學(xué)一學(xué)黨史、講一講黨課、拍一拍視頻、樹一樹典型、送一送溫暖“六個(gè)一”活動(dòng)為載體，引導(dǎo)黨員干部當(dāng)合格、爭(zhēng)優(yōu)秀。市出租車行業(yè)900多名黨員在落實(shí)規(guī)定動(dòng)作中積極踐行“三無、三做、三解”要求，即：無一人參與行業(yè)不穩(wěn)定事件；無一例交通違章行為；無一起乘客投訴；做行業(yè)穩(wěn)定的壓艙石；做優(yōu)質(zhì)服務(wù)的排頭兵；做山城形象的宣傳員；解決黨員作用發(fā)揮不夠、不到位的問題；解決企業(yè)對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)、支持不到位的問題；解決行業(yè)自身不足的問題，推動(dòng)行業(yè)健康穩(wěn)定有序發(fā)展。

第3篇：一學(xué)一做范文

濉溪縣法院 張占樓

尊敬的評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好，今天我演講的題目是------正義的溫度

如果用一個(gè)詞來形容法律，你會(huì)想些什么？是理性、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)矩？還是生硬、復(fù)雜、晦澀？如果我說法律是溫暖的，法律可以有溫度，是否會(huì)與您的想法不同呢？

十八年前，當(dāng)我步入法院大門，注目那莊嚴(yán)高懸的共和國國徽，仰望那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，一股神圣感、自豪感悠然而生，同時(shí)我也感受到一份敬畏和沉甸甸的責(zé)任。我曾經(jīng)不止一次的問自己，這種感受來自何方？是法院名頭的煊赫？還是司法本身的威嚴(yán)？這些都不是。神圣、自豪、敬畏與責(zé)任，源于人民法院肩負(fù)著人民的囑托、信任、殷切期盼。在許多人印象中，法官大多不茍言笑，給人以鐵面無私甚至不近人情的感覺。然而，我認(rèn)為"鐵面"并非是執(zhí)法的唯一方式，面帶微笑走進(jìn)當(dāng)事人心中，更能維護(hù)法律權(quán)威，更能讓當(dāng)事人感受到公平正義、觸摸到法律的溫度。

作為一名執(zhí)行局法官，當(dāng)我看到被執(zhí)行人千般耍賴躲避法律執(zhí)行時(shí)，我體會(huì)到了法律書本的蒼白；當(dāng)我面對(duì)申請(qǐng)執(zhí)行人的不理解或者責(zé)問時(shí)，我感受到了滿腹委屈。你為當(dāng)事人執(zhí)行案件時(shí)，得到的可能不是笑臉、鮮花和掌聲，而是責(zé)備、埋怨。面對(duì)這種情況，要怎樣做才能使法官的天平和當(dāng)事人心中的那桿秤一樣的平衡？要怎樣做，才能使善良的眼睛不再流淚，讓丑惡的靈魂受到應(yīng)有的懲罰？！我認(rèn)為，法律的天平，一端是公正，另一端應(yīng)該是溫暖。法官應(yīng)該通過自己的心去傳遞法律的溫暖，用自己的言行為法律贏得尊重和信任。在執(zhí)行工作中，我總是善于把握當(dāng)事人的心理，考慮當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗等因素，想他們之所想，急他們之所急，正是這樣引起彼此心靈的共鳴，獲得當(dāng)事人的理解和信任，也為我所提出的解決方案贏得了斡旋的余地。在我從事法官職業(yè)的六千多個(gè)日日夜夜，我處理過很多案件，接觸到許多當(dāng)事人。在我經(jīng)手的每一起案件，我都提醒自己要竭盡全力去化解糾紛，不讓當(dāng)事人的心感到寒冷。有人說，從事法律的人容易冷漠，因?yàn)橛刑嗟囊?guī)則、太多的論斷，容易讓那些本應(yīng)該柔軟的心長出堅(jiān)硬的外殼。我想說這種想法太武斷，每每看到我身邊忘我工作的伙伴們，他們對(duì)法治的追求、對(duì)公正的執(zhí)著和對(duì)他人的善意，都讓法律有了如此令人感動(dòng)的溫度。

"謝謝你了，真心謝謝你們了"一位中年婦女哽咽的握著執(zhí)行局局長王民的手久久不愿松開。這是前不久執(zhí)行局剛剛執(zhí)結(jié)的一起案件的當(dāng)事人。去年，我剛調(diào)回執(zhí)行局，就遇到這位婦女在執(zhí)行局門口言詞過激。在接待她的過程中，我才慢慢了解到事情的經(jīng)過。她叫李淑敏，曾借給劉成義30余萬元。在執(zhí)行過程中，被執(zhí)行人意外死亡?？梢缘謧呢?cái)產(chǎn)只有被執(zhí)行人妻子僅有的一套住房。李淑敏堅(jiān)持以房抵債，被執(zhí)行人妻子以房子是其全部感情寄托為由堅(jiān)決不同意評(píng)估、拍賣。被執(zhí)行人妻子年邁多病，數(shù)次言明，如果拍賣其房子就死在房子里。雙方寸步不讓，使得案件陷入到了僵局。李淑敏為了給執(zhí)行局施加壓力，每天上班前都將其癱瘓的父親推到辦公室，嚴(yán)重影響了正常辦公。對(duì)于李淑敏的處境我表示理解，同時(shí)，我了解到被執(zhí)行人妻子是個(gè)很要面子的人，為了不讓鄰里說長道短，我總是晚上下班后騎車到她家做她的工作。一次不行，二次，二次不行，三次……經(jīng)過近一個(gè)月的耐心規(guī)勸，原告終于同意放棄以房抵債，被執(zhí)行人的家人抵觸情緒也得到舒緩。我又從法律、親情、社會(huì)輿論、換位思考等多個(gè)角度對(duì)原、被告進(jìn)行了調(diào)解。案件最終以和解并履行完畢畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。事后，原告給執(zhí)行局送來了錦旗并出現(xiàn)了開頭那一幕。

社會(huì)主義法治國家，不是讓司法為民成為一句口號(hào)而是要努力讓每一位當(dāng)事人都感受到法律的公正與溫暖。法律的溫度能使毒草枯萎；能使鮮花綻放；能使積怨化解；還能使凍僵的心得到人性的復(fù)蘇。

雖然法律有時(shí)如我們制服的黑色，顯得有些冷。但看到我們這紅艷艷的領(lǐng)帶了嗎？她如同我們法官這一顆顆火熱的心啊！法律正義以他剛強(qiáng)的規(guī)則在我們周圍建起堅(jiān)固的堡壘，同時(shí)他在法官們真情詮釋下又變成吹進(jìn)逆境的暖風(fēng)，照進(jìn)困境的陽光。

第4篇：一學(xué)一做范文

計(jì)算機(jī)教師個(gè)人工作計(jì)劃【1】作為一名教師，對(duì)于教師的一切我還在學(xué)習(xí)摸索中，能作為xx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，我深感榮幸。然而，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。

21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書育人的一名優(yōu)秀的教師。

一、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。

特別在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)信息的獲得、處理能力，能讓學(xué)生養(yǎng)成一種即計(jì)算機(jī)用來輔助教學(xué)，而不是避開使用計(jì)算機(jī)、使用計(jì)算機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)合理使用計(jì)算機(jī)反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，開拓了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的能力，而不是在大學(xué)開始培養(yǎng)。那么在這個(gè)過程中如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是比較難的，所以要通過多閱讀相關(guān)的知識(shí)來豐富自己的知識(shí)水平以及管理能力，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)下學(xué)到更多的知識(shí)。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

三、教學(xué)能力方面

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

5、聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主性。

四、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：

1、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

(4)我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多進(jìn)行一些數(shù)學(xué)的交流活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉能力。

(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)參加有益的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，來開闊眼界增長知識(shí)。

2、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)上好本學(xué)期公開課及推門課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

(3)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

(4)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

(5)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

(6)應(yīng)用信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

(7)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(8)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

計(jì)算機(jī)教師個(gè)人工作計(jì)劃【2】一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具”。

使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法;加深對(duì)漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力及寫作能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。

通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

通過講授，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每教裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

利用機(jī)房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。

采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

計(jì)算機(jī)教師個(gè)人工作計(jì)劃【3】為了適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求，根據(jù)國家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》，開設(shè)信息技術(shù)教育課程，讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的信息技術(shù)常識(shí)和基本的計(jì)算機(jī)操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，特制定如下教學(xué)計(jì)劃，以便指導(dǎo)教學(xué)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生51名。有40人曾接受過一年的信息技術(shù)教育，有10名學(xué)生從未接觸過計(jì)算機(jī)。雖然部分學(xué)生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進(jìn)行操作，他們只知一些最簡(jiǎn)單基本的操作方法，諸如利用word文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，繪制表格等。但大多數(shù)學(xué)生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據(jù)這些情況，結(jié)合我班實(shí)際，本期特安排如下教學(xué)內(nèi)容。

二、教材內(nèi)容分析：

本期安排的教學(xué)內(nèi)容有：復(fù)習(xí)開關(guān)機(jī)、文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設(shè)置文檔格式、制作表格并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯等內(nèi)容。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，介紹講解、操作練習(xí)同步進(jìn)行。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作方法、文明上機(jī)。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)未來學(xué)習(xí)工作、生活的主要作用，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，文明上機(jī)，正確地識(shí)別、獲取和使用信息、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，綜合表達(dá)能力及綜合設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生利用住處技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的意識(shí)和方法。

四、 教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)word，學(xué)會(huì)使用word，建立及編輯打印文檔，初步正確使用word文檔。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)快速制作表格，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3、學(xué)習(xí)利用電腦繪制圖畫、制作簡(jiǎn)單的電子演示文稿。 以上三個(gè)要求也是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。

五、 教學(xué)措施：

1、以計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、基本操作和基本應(yīng)用為主，重點(diǎn)突出實(shí)踐應(yīng)用，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

第5篇：一學(xué)一做范文

財(cái)會(huì)人員個(gè)人工作計(jì)劃一、分公司財(cái)務(wù)科工作計(jì)劃:

1、財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)分公司財(cái)務(wù)管理、資金管理、資產(chǎn)管理、成本管理、會(huì)計(jì)管理、各項(xiàng)目部及實(shí)體的成本管理、兌現(xiàn)審計(jì)工作。嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公司的規(guī)章制度。對(duì)本部門工作負(fù)責(zé)，制定并落實(shí)部門工作計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)編制并上報(bào)分公司年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃和月資金收支計(jì)劃;編制并上報(bào)分公司機(jī)關(guān)費(fèi)用指標(biāo)計(jì)劃，按照集團(tuán)公司審批結(jié)果，進(jìn)行控制和管理。

3、負(fù)責(zé)編制和上報(bào)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表及各種資料。

4、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和項(xiàng)目成本核算的管理。配合項(xiàng)目部工程價(jià)款回收工作。

5、負(fù)責(zé)分公司固定資產(chǎn)的管理，按規(guī)定計(jì)提折舊費(fèi)。

6、組織各項(xiàng)目開展增收節(jié)支活動(dòng)。搞好會(huì)計(jì)核算、項(xiàng)目核算和成本分析，降低工程成本，降低費(fèi)用支出，并會(huì)同相關(guān)部門建立工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)檔案。

7、負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施審計(jì)監(jiān)督。負(fù)責(zé)分公司的財(cái)務(wù)電算化管理。

8、負(fù)責(zé)“卓越績(jī)效體系”的財(cái)務(wù)科各種資料的準(zhǔn)備及復(fù)驗(yàn)工作。

9、負(fù)責(zé)工程投標(biāo)保函、履約擔(dān)保、銀行信貸額度等手續(xù)辦理工作。

10、負(fù)責(zé)集團(tuán)公司對(duì)分公司工作聯(lián)查財(cái)務(wù)各種資料的收集、編制工作。

11、負(fù)責(zé)上報(bào)分公司年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃和月資金收支計(jì)劃;編制并上報(bào)分公司機(jī)關(guān)費(fèi)用指標(biāo)計(jì)劃，按照集團(tuán)公司審批結(jié)果，進(jìn)行控制和管理。編制分公司年度財(cái)務(wù)收支報(bào)表。

12、負(fù)責(zé)核對(duì)清理債權(quán)帳務(wù)及內(nèi)部單位之間的往來帳目。

13、執(zhí)行對(duì)操作人員的管理和計(jì)算機(jī)檔案管理職責(zé)，對(duì)會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)行進(jìn)行日常維護(hù)，保證計(jì)算機(jī)軟件及硬件的財(cái)產(chǎn)安全。

14、對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部經(jīng)營管理制度和內(nèi)部控制制度是否健全，運(yùn)行機(jī)制是否正常進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理部實(shí)施財(cái)務(wù)審計(jì)、承包及兌現(xiàn)審計(jì)。

二、對(duì)項(xiàng)目部的資金有償使用管理:

分公司與項(xiàng)目部及經(jīng)營實(shí)體，相互占用資金的確定額是:項(xiàng)目部及經(jīng)營實(shí)體上交的資金與應(yīng)交分公司的管理費(fèi)和分公司代支付銀行的各種保函的資金部分相抵的差額為基數(shù)，按同期一年貸款月利息0.66%計(jì)算。項(xiàng)目部欠分公司的管理費(fèi)的計(jì)息方法:按月完成量計(jì)算的上交分公司管理費(fèi)累計(jì)總額的80%為基數(shù)，乘以0.66%利率。每月計(jì)息一次,劃轉(zhuǎn)項(xiàng)目部并同時(shí)項(xiàng)目部記入財(cái)務(wù)費(fèi)用。計(jì)息時(shí)間是從收取管理費(fèi)的月份的第三個(gè)月末開始計(jì)息劃帳。

2、分公司為項(xiàng)目部辦理投標(biāo)保函和履約保函的、工程預(yù)付款保函等工程保函所交銀行的保函現(xiàn)金部分從辦完保函月份的第二個(gè)月初開始計(jì)息，每月以0.66%的利率計(jì)息。由分公司劃帳項(xiàng)目部，項(xiàng)目部記入財(cái)務(wù)費(fèi)用。

3、分公司與項(xiàng)目部的往來帳目中，如果分公司的往來帳余額(扣除項(xiàng)目部利潤虧損額)欠項(xiàng)目部的，同樣以每月以0.66%的利率計(jì)息。由分公司倒劃給項(xiàng)目部。

三、支付各種款項(xiàng)的措施:

為了強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，杜絕工程成本的各項(xiàng)潛虧因素的存在，保證分公司健康持續(xù)的發(fā)展，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)務(wù)人員在支付各種款項(xiàng)時(shí)，帳面有欠款的可以支付，否則堅(jiān)決不予支付。如果雙方簽定合同約定有預(yù)付款的可以預(yù)付，但預(yù)付款項(xiàng)不得超過合同限定數(shù)額。要求嚴(yán)肅執(zhí)行，若有違反行為追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

在付款的同時(shí)嚴(yán)格審查收款簽字人是否與財(cái)務(wù)帳面、合同簽字人一致，否則堅(jiān)決拒付，實(shí)屬情況特殊，但必須辦理本人委托證明書、委托人和受托人的身份證復(fù)印件并同時(shí)附在付款憑證后面。委托證明書如果雙方是企業(yè)單位的必須有雙方企業(yè)單位蓋章后有效，如果是個(gè)人的必須有雙方當(dāng)事人簽字并同時(shí)按手印和雙方的身份證復(fù)印件附后有效。事后避免經(jīng)濟(jì)糾紛。

四、“備用金”管理辦法:

根據(jù)國家財(cái)經(jīng)制度規(guī)定、集團(tuán)公司的嚴(yán)格要求、結(jié)合我分公司的路、橋工程施工特點(diǎn)，制定單位相關(guān)人員，因公暫借“備用金”的管理辦法:暫借“備用金”的人員范圍:分公司經(jīng)理、書記及付經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理及付經(jīng)理，機(jī)關(guān)各科室正、付職，公用小車司機(jī)，機(jī)關(guān)材料處及項(xiàng)目材料采購員，詳細(xì)人員名單經(jīng)分公司經(jīng)理確認(rèn)后再定。

2、“備用金”借用限額:

(1)、分公司經(jīng)理、書記及付經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理“備用金”借款限額最高10000元。

(2)、項(xiàng)目付經(jīng)理、機(jī)關(guān)處室正付職、公用小車司機(jī)“備用金”借款限額最高3000元。

(3)、機(jī)關(guān)材料處及項(xiàng)目材料采購人員“備用金”借款限額最高XX元。

3、“備用金”借用審批權(quán)限:在分公司借“備用金”由分公司經(jīng)理審批，在項(xiàng)目部借“備用金”由項(xiàng)目經(jīng)理審批。在“備用金”的使用過程中，杜絕超過規(guī)定限額并及時(shí)歸還“備用金”，嚴(yán)格控制人員范圍，

4、每年借用“備用金”必在本年12月25日以前還清，如不還清者在次年1月開始扣工資，扣清為止。

五、繼續(xù)執(zhí)行XX年2月關(guān)于規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為的《會(huì)議紀(jì)要》精神:

會(huì)議決定:為了強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，規(guī)范各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為，杜絕工程成本潛虧因素存在，保證路橋分公司經(jīng)濟(jì)活動(dòng)健康持續(xù)的發(fā)展，結(jié)合分公司施工特點(diǎn),對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)行為規(guī)范的內(nèi)容，作如下強(qiáng)調(diào)要求:各級(jí)財(cái)務(wù)人員在支付各種款項(xiàng)時(shí)，核對(duì)賬面欠款情況，堅(jiān)決杜絕超付款。若雙方簽訂合同約定預(yù)付款，但付款不超過合同內(nèi)規(guī)定的數(shù)額，付款時(shí)并索要單位收款收據(jù)或個(gè)人收款條。收款人與合同簽訂人應(yīng)相符一致。若不是同一人，必須辦理委托，否則財(cái)務(wù)拒絕付款。

2、 財(cái)務(wù)部門對(duì)外結(jié)算的機(jī)械租賃費(fèi)、周轉(zhuǎn)工具租賃費(fèi)、分包商(具有法人資格的企業(yè)，可出示財(cái)務(wù)公章的收據(jù))的結(jié)算費(fèi)用憑發(fā)票和結(jié)算單入帳。如果對(duì)方不能提供或不能及時(shí)提供發(fā)票，財(cái)務(wù)部門暫時(shí)按照總結(jié)算金額與當(dāng)?shù)囟惵视?jì)算出應(yīng)交稅金額可以掛帳，等提供發(fā)票后按照相應(yīng)發(fā)票的金額同等比率足額退回。分包商如果領(lǐng)用項(xiàng)目部或分公司材料(依據(jù)財(cái)務(wù)入帳領(lǐng)料單據(jù))和使用機(jī)務(wù)隊(duì)機(jī)械臺(tái)班費(fèi)用(依據(jù)財(cái)務(wù)入帳的單據(jù)),可以從每次結(jié)算中扣除后計(jì)提稅金掛帳.

3、 人工費(fèi)承包或執(zhí)行任務(wù)書，按計(jì)件工資形式辦理，不需另辦理建筑市場(chǎng)開出的票據(jù)，按內(nèi)部職工工資控制。

4、購置各種材料、工具、設(shè)備、儀器、辦公用品等必須索要發(fā)票后入帳。

5、 各項(xiàng)目部及經(jīng)營實(shí)體、各種經(jīng)濟(jì)收入上繳記入財(cái)務(wù)賬戶，由當(dāng)?shù)囟悇?wù)出票據(jù)外，財(cái)務(wù)統(tǒng)一對(duì)外辦理收據(jù)發(fā)票，嚴(yán)禁坐收坐支。

6、 各經(jīng)營實(shí)體，涉及經(jīng)營收入欄目，與分公司單獨(dú)定立賬戶，以上繳資金的責(zé)任指標(biāo)形式出現(xiàn)，因涉及收入納稅問題，不再出現(xiàn)銷售收入和租賃收入項(xiàng)目。

7、強(qiáng)調(diào)分公司機(jī)關(guān)的管理費(fèi)開支，單獨(dú)建立賬戶。原列入機(jī)關(guān)支出的竣工工程所支出的費(fèi)用，單獨(dú)列支，隸屬于分公司整體核算。

8、 分公司和各項(xiàng)目部及經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)外發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費(fèi)、市場(chǎng)開發(fā)經(jīng)費(fèi)必經(jīng)分公司經(jīng)理批準(zhǔn)簽字后財(cái)務(wù)部門方可報(bào)銷入帳。

六、加強(qiáng)防范企業(yè)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí):

建立完善專項(xiàng)基金臺(tái)賬:職工公積金、職工養(yǎng)老統(tǒng)籌、職工醫(yī)療保險(xiǎn)、職工失業(yè)保險(xiǎn)臺(tái)帳。

2、“應(yīng)收帳款”科目要進(jìn)行帳齡分析，帳齡達(dá)到三年以上為不良資產(chǎn)，結(jié)算是否及時(shí)，債權(quán)人的債權(quán)期限為兩年。債務(wù)人是否存在，單位是否注銷，訴訟期限是否超過兩年，債務(wù)人是否足額給款。預(yù)期債務(wù)是否有證明，證明超保權(quán)期限是否。預(yù)期不能收回的“應(yīng)收帳款”全額提取壞帳。

3、壞帳準(zhǔn)備金的預(yù)提方法，是以“應(yīng)收帳款”和“其他應(yīng)收款”的年終“借方”期末余額按比例提取，同時(shí)也可以按單個(gè)分析計(jì)提，但是必須在財(cái)政局備案并批準(zhǔn)。(財(cái)務(wù)制度規(guī)定為會(huì)計(jì)科目“借方”金額的1%)。

4、XX年要建立“應(yīng)收帳款”明細(xì)臺(tái)賬:

(1)、已竣工結(jié)算的工程的臺(tái)賬內(nèi)容:業(yè)主、工程名稱、竣工時(shí)間、結(jié)算時(shí)間、結(jié)算金額、累計(jì)報(bào)量、收款總額、末筆收款時(shí)間、現(xiàn)拖欠款。

(2)、已竣工未結(jié)算工程的臺(tái)賬內(nèi)容:業(yè)主、工程名稱、竣工時(shí)間、合同價(jià)款、報(bào)出結(jié)算時(shí)間、報(bào)出結(jié)算價(jià)款、累計(jì)收款、累計(jì)報(bào)量、報(bào)量與收款差、報(bào)出結(jié)算與收款差。

(3)、在建工程的臺(tái)賬內(nèi)容:業(yè)主、工程名稱、開工時(shí)間、合同價(jià)款、累計(jì)收款、累計(jì)報(bào)量、報(bào)量與收款差。

5、“應(yīng)付帳款”-“暫估材料帳款”:年底有余額的(本科目不能出現(xiàn)“借方”余額，如有要追究當(dāng)事人的責(zé)任)，要依據(jù)年底財(cái)務(wù)帳面金額分別以工程項(xiàng)目、暫估時(shí)間、供應(yīng)單位、貨物名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)，編制“貨物暫估明細(xì)表”并注明未及時(shí)沖銷的原因。

6、各分包隊(duì)的付款方法:責(zé)任劃分明確，付分包隊(duì)款時(shí)如財(cái)務(wù)帳面不欠款的超付款，必須是以借款的手續(xù)辦理后付款，在“其他應(yīng)收款”科目反應(yīng)。所謂超付款是指:(1)超完成工程量超付款。(2)超業(yè)主所付款的工程款(扣除管理費(fèi)后的超付款)。(3)超結(jié)算款的超付款。

7、其他供應(yīng)貨物單位的超付款(是以財(cái)務(wù)入帳為準(zhǔn))也必須是以借款的手續(xù)辦理后付款，在“其他應(yīng)收款”科目反應(yīng);有供貨合同約定予付款的，付款時(shí)在“預(yù)付帳款”科目反映。

8、從財(cái)務(wù)帳面看已形成對(duì)包工隊(duì)、機(jī)械租賃費(fèi)、人工費(fèi)、材料供應(yīng)商超付款的部分金額，到XX年6月底以前必須辦理原付工程款轉(zhuǎn)借款手續(xù)，財(cái)務(wù)部門依據(jù)原付工程款轉(zhuǎn)借款手續(xù)進(jìn)“其他應(yīng)收款”的相關(guān)明細(xì)科目。

9、“其他應(yīng)收款”、“其他應(yīng)付款”的長期掛帳業(yè)務(wù)要及時(shí)清理，以便形成呆帳。

10、“內(nèi)部單位核算往來”“集團(tuán)內(nèi)部往來”要于集團(tuán)公司與分公司、分公司與分公司之間、分公司與項(xiàng)目之間的財(cái)務(wù)往來帳年底必須無未達(dá)帳項(xiàng)，如年底審計(jì)查出未達(dá)帳項(xiàng)按分公司本年度潛虧處理。

11、備用金要逐個(gè)落實(shí)，年底清理完畢。

12、“待攤費(fèi)用”“預(yù)提費(fèi)用”要有充分的依據(jù)財(cái)務(wù)才能入帳，無依據(jù)入財(cái)務(wù)帳的憑證，經(jīng)查處按違犯財(cái)經(jīng)制度論處。

13、依據(jù)承包協(xié)議據(jù)實(shí)搜集資料，按權(quán)責(zé)發(fā)生制核算。

14、項(xiàng)目成本按實(shí)際價(jià)格核算的，材料差異不能出現(xiàn)“貸方”余額。

如果有“借方”材料差異必有業(yè)主核簽的證明資料財(cái)務(wù)方能入帳，審計(jì)查處無證明資料的按本年度成本潛虧。

15、掛靠工程的成本報(bào)表不能有降本。如有按本年成本潛虧。

16、稅金要足額提取進(jìn)“其他應(yīng)付款-預(yù)提稅金”科目

17、根據(jù)集團(tuán)公司相關(guān)規(guī)定提取壞帳準(zhǔn)備金，XX年《集財(cái)字(XX)第6號(hào)》文件規(guī)定提取工程維修保證金。

18、XX年的質(zhì)量獎(jiǎng)，按當(dāng)年簽訂合同總額的1%預(yù)提進(jìn)成本。

19、項(xiàng)目成本核算要依據(jù)法律、法規(guī)、企業(yè)規(guī)定進(jìn)行。對(duì)分包隊(duì)伍的帳務(wù)核算時(shí)，如果有供應(yīng)商的發(fā)票可以抵沖應(yīng)稅計(jì)提額。

七、項(xiàng)目部按時(shí)上交分公司資金的規(guī)定:

XX年分公司施行項(xiàng)目部財(cái)務(wù)人員派出制，財(cái)務(wù)人員派出的目的是更好的貫徹、落實(shí)國家、集團(tuán)、分公司的各種制度和規(guī)定，同時(shí)進(jìn)一步服務(wù)好項(xiàng)目部的財(cái)務(wù)工作。

目前，分公司資金的壓力非常大，投標(biāo)保證金、保函保證金占用萬元，工程拖欠款 億元，主要原因是分公司給項(xiàng)目部的前期啟動(dòng)資金和項(xiàng)目部應(yīng)上交的管理費(fèi)不能及時(shí)收回，等業(yè)主全部付清工程款后才能收回此款。根據(jù)以上的情況，經(jīng)分公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定:

由分公司派出項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員為主責(zé)，及時(shí)與項(xiàng)目經(jīng)理溝通，等項(xiàng)目部收到工程予付款后首先歸還分公司墊付的前期啟動(dòng)資金。其次，按本月完成工程量計(jì)算應(yīng)上繳分公司管理費(fèi)的數(shù)額，下月上繳資金，依次類推。如派出財(cái)務(wù)人員沒有完成以上兩項(xiàng)資金上繳的任務(wù)，月末25日以前以文字的形式上報(bào)分公司財(cái)務(wù)科一份，財(cái)務(wù)科收到后及時(shí)上報(bào)分公司經(jīng)理。

財(cái)務(wù)人員個(gè)人工作計(jì)劃20xx年在一如既往地做好日常財(cái)務(wù)核算工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、推動(dòng)規(guī)范管理和加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育。做到財(cái)務(wù)工作長計(jì)劃，短安排。使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特?cái)M訂XX年的工作計(jì)劃。

一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，但是XX年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財(cái)務(wù)部最新公告:XX年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng)，實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財(cái)務(wù)部XX年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。 首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。 參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.3、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。工作計(jì)劃

三、個(gè)人見意措施要求財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。 總之在新的一年里，我會(huì)借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以最大限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

財(cái)務(wù)處個(gè)人工作計(jì)劃范文20xx年一整年的鍛煉讓我對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)在已經(jīng)成為財(cái)務(wù)方面的管理者。20xx年里，我將繼續(xù)我的財(cái)務(wù)工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)及教育。使財(cái)務(wù)工作在我的管理及大家的共同努力下更加規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。

工作計(jì)劃中我共擬定了三方面的內(nèi)容:

第一、參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育每年財(cái)務(wù)人員都要參加財(cái)政局組織的財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，但是xx年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財(cái)務(wù)部最新公告:xx年財(cái)務(wù)上將有大的變動(dòng)，實(shí)行《新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《新科目》《新規(guī)范制度》，可以說財(cái)務(wù)部20xx年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求。首先參加財(cái)務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，把握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

第二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金治理，做好日常核算

1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、做好正常出納核算工作。按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

第6篇：一學(xué)一做范文

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)“四個(gè)到位”。即組織領(lǐng)導(dǎo)、方案制定、動(dòng)員部署、氛圍營造“四個(gè)到位”。

二是精心組織實(shí)施，抓好“四個(gè)落實(shí)”。即學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、人員“四個(gè)落實(shí)”。

三是開展學(xué)習(xí)教育，抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”。 一是抓好集中學(xué)習(xí)；二是開展主題討論；三是開展廉政教育；四是開展“八講”專題教育。

第7篇：一學(xué)一做范文

因此，學(xué)生這種“一聽就懂”的懂，并不是真正意義上的懂。有的學(xué)生的懂，只是懂得了解題的每一步，是在老師講解下的懂，自己想不到的地方，老師講課時(shí)有提示、有引導(dǎo)、能想起來就認(rèn)為自己懂了。同樣的問題，沒有老師的提示，就不能想起來，說明學(xué)生的“懂”不是真“懂”，愛面子，不愿說不懂，當(dāng)著老師的面，不敢說不懂。

所以，如何解決學(xué)生“一聽就懂，一做就錯(cuò)”這一現(xiàn)象，已成為教學(xué)中追在眉捷的一個(gè)問題，下面我想就這一現(xiàn)象的成因和對(duì)策從教師、學(xué)生這兩個(gè)方面做一簡(jiǎn)單的分析。

1　教師方面

主要就是老師的備、教、改、查、輔等各個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)老師都會(huì)這些環(huán)節(jié)，但是在這些環(huán)節(jié)里要有新招，要有自己的獨(dú)到之處才能避免學(xué)生“一聽就懂，一做就錯(cuò)”這一現(xiàn)象。

1.1備。有些教師只備教材，不備學(xué)生，只知道備好這節(jié)課怎么上，不知道怎樣聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，忽略了學(xué)生是主體的重要性，往往過高地估計(jì)學(xué)生的接受能力和理解能力，使學(xué)生聽起來似懂非懂，做起來云里霧里。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在上課前首先對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，然后與各個(gè)版本的教案仔細(xì)比較，取長補(bǔ)短，反復(fù)鉆研教材的前后聯(lián)系，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)及作用。備課時(shí)把課堂討論和課后練習(xí)都演練一遍。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，估計(jì)哪個(gè)問題，哪個(gè)學(xué)生會(huì)回答的，哪個(gè)學(xué)生不會(huì)回答的，這樣在上課時(shí)，要求學(xué)生正面回答的，我就叫那些會(huì)做的同學(xué)回答，要求學(xué)生從反面回答的，就讓不會(huì)回答的同學(xué)來回答，等他們回答錯(cuò)了再指定另外一些同學(xué)來回答錯(cuò)誤成因及避免錯(cuò)誤發(fā)生的措施。在講解概念、公式、定理時(shí)，估計(jì)哪些可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，哪些還需要作必要的補(bǔ)充，力求取得很好的課堂效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

1.2教。課堂教學(xué)是老師教和學(xué)生學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為教師不但要把課講好，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣去聽課，怎樣去思考，怎樣去分析。他們自己能學(xué)的內(nèi)容盡量安排學(xué)生自學(xué)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

記得剛走上講臺(tái)的頭幾年，每節(jié)課的內(nèi)容，我覺得都非常簡(jiǎn)單，講解知識(shí)點(diǎn)和分析例題時(shí)，三言兩語就解決了，問學(xué)生們聽懂了沒有，他們就大聲回答“懂了”，“還有沒有其他問題呀”，他們又說沒有了。于是我就暗暗自喜，這上課也太簡(jiǎn)單了?？墒瞧谥锌荚囈豢嘉掖蟪砸惑@，學(xué)生們口口聲聲都說會(huì)的題，居然都錯(cuò)得一塌糊涂。印象最深的是有一個(gè)解不等式的題目：一3x

通過一段時(shí)間的探究和摸索，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法只會(huì)抹殺學(xué)生的靈感，大量的題海戰(zhàn)術(shù)更會(huì)扼殺學(xué)生的靈性，因此我嘗試著從以下幾個(gè)方面來改變自己的教法。

①提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，做到“居高臨下”。

俗話說：“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。為提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己找資料、編試卷、編復(fù)習(xí)題，從學(xué)生的作業(yè)中找出錯(cuò)題結(jié)集成冊(cè)。每一章都有易錯(cuò)題，詳盡地分析錯(cuò)誤原因，是考慮問題不周到，還是計(jì)算出差錯(cuò)，還是概念不理解，還是求出的答案有沒有檢驗(yàn)是否與實(shí)際相符等等。例如：已知在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P(3a－2，2a+3)到兩坐標(biāo)軸的距離相等，求a的值。同學(xué)們就想到列方程：3a－2=2a+3求得a＝5，就以為大功告成了。而這道題有兩種情況，點(diǎn)P的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)除了相等之外，還可以是互為相反數(shù)，同學(xué)們?nèi)绻紤]到分類思想的應(yīng)用就不會(huì)把認(rèn)為容易的題目做錯(cuò)了。有時(shí)在理解的基礎(chǔ)上叫他們自己編順口溜，例如移項(xiàng)：“跨過等號(hào)改變符號(hào)”，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)中用自己的細(xì)心觀察研究學(xué)生，以自己的知識(shí)啟迪學(xué)生，用自己的耐心引導(dǎo)督促學(xué)生，用自己的素養(yǎng)和人格魅力打動(dòng)學(xué)生。這樣才能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“一聽就懂，一做就對(duì)”。

②改變教學(xué)模式，因材施教。

首先是打破“滿堂灌”這一陳舊的教學(xué)模式，采取探究式，小組合作及多媒體輔助教學(xué)等方式，因材施教，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)和討論。例如講解正方形的側(cè)面展開圖時(shí)，我們準(zhǔn)備很多盒子讓他們分組自己動(dòng)手完成探究各種形狀的展開圖，還讓他們自己編出一四一、二三二、二二二、三三等四種類型共十一種的展開圖，幫助學(xué)生記憶。對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)，可以適當(dāng)降低要求，選一些他會(huì)解的題，讓他們獨(dú)立解答，從而樹立起他們學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。記得班里有一個(gè)叫陳娟的女生，由于小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)在太差，因此雖然進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)不主動(dòng)。有一次縣里公開課，我借此機(jī)會(huì)提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，叫她回答，她回答得很好，我就當(dāng)堂表揚(yáng)了她。這一表揚(yáng)，使她學(xué)習(xí)的積極性一下子調(diào)動(dòng)了起來，在后來的學(xué)習(xí)中，她學(xué)得更認(rèn)真了，成績(jī)也有了很大的提高。

③正確引導(dǎo)解題，讓他們知其然，并且知其所以然。

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)中不僅要研究怎樣去教，還要研究學(xué)生怎樣去學(xué)，因此我在講課時(shí)，特別是在講解例題時(shí)，我不求數(shù)量只求質(zhì)量，選好典型題目后，我就要求學(xué)生去思考、體會(huì)，告訴學(xué)生碰到這種類型的題，應(yīng)該從哪些方面人手去思考，又是怎樣才能想到解題的思路的，引導(dǎo)他們找到問題的突破口。然后對(duì)同一個(gè)題目進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生的思維得到不斷鍛煉。這樣，學(xué)生不僅僅是能聽懂，而且能模仿、能理解，做到舉一反三，觸類旁通，是真正意義上的“懂”，是離開教師的提示的“懂”，是因?yàn)槔斫狻㈩I(lǐng)悟了出題意圖而能說出為什么要這樣解題的“懂”。所以以后再碰到同類型的題目時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)“一聽就懂，一解就錯(cuò)”這一現(xiàn)象了。

1.3改。作業(yè)的批改是督促，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成與否的重要環(huán)節(jié)。

每一個(gè)人都是有惰性的，尤其是中學(xué)生，即使你上課講的很精彩，如果不及時(shí)督促、檢查學(xué)生的作業(yè)，那么教學(xué)內(nèi)容就難以落到實(shí)處。記得第一次上講臺(tái)是教初三畢業(yè)班，我以為他們都是初三學(xué)生了，同學(xué)們應(yīng)該比較自覺，加上作業(yè)多、時(shí) 間緊，許多練習(xí)和復(fù)習(xí)題，我都是張貼答案叫他們自己對(duì)照的，幾個(gè)星期后，我檢查同學(xué)們的同步練習(xí)冊(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大約有一半的同學(xué)沒有完成。后來，我就及時(shí)批改作業(yè)，一對(duì)一、面對(duì)面地講解他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高了?？梢娕淖鳂I(yè)這一環(huán)節(jié)是必不可少的，通過及時(shí)批改作業(yè)才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些是真懂，哪些是假懂。通過及時(shí)批改作業(yè)才能發(fā)現(xiàn)課堂里還存在著哪些問題。

1.4查。教師要及時(shí)地調(diào)查學(xué)生是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容，是否能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)是非常重要的。通過課堂提問、小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生互問互答、學(xué)生自我檢測(cè)等多種渠道及時(shí)反饋學(xué)生所學(xué)知識(shí)的情況，并及時(shí)加以訂正，別讓錯(cuò)誤的東西在頭腦里停留太久，讓他們找出錯(cuò)誤的根源。有時(shí)我就只出一個(gè)題目作為考試題目，然后當(dāng)堂進(jìn)行批改，這樣就及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有難度的同學(xué)考試中出現(xiàn)的問題，也能避免學(xué)生過度學(xué)習(xí)。大量的考試題目會(huì)加重學(xué)生的負(fù)荷，造成學(xué)生認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)就是為了做題目的不良結(jié)果。及時(shí)地考查學(xué)生知識(shí)的掌握情況，能避免因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容時(shí)間過久了會(huì)容易做錯(cuò)題，能更好地避免“一聽就懂，一解就錯(cuò)”這一奇怪的現(xiàn)象了。

1.5輔。教師勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，除了自己輔導(dǎo)學(xué)生，還可以安排讀書好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。還可以讓落后的同學(xué)先會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)題并且出題目向成績(jī)好的同學(xué)挑戰(zhàn)。同學(xué)之間互相合作學(xué)習(xí)不但提高了學(xué)習(xí)有難度的同學(xué)的學(xué)習(xí)信心而且也使學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)所學(xué)知道有更深的認(rèn)識(shí)，解題時(shí)能夠從不同角度去考慮，提高解題能力，避免差錯(cuò)。課堂上給中等程度以下的同學(xué)更多回答問題的機(jī)會(huì)，給他們更多上臺(tái)答題的機(jī)會(huì)，使容易做錯(cuò)題目的學(xué)生知道自己哪些方面存在問題，以致做錯(cuò)題目。這樣多層次、多角度地進(jìn)行輔導(dǎo)使他們以后答題的準(zhǔn)確度就更高了。

2　學(xué)生方面

學(xué)生能不能聽懂課，以及會(huì)不會(huì)解題，是師生雙邊共同努力的結(jié)果，下面就學(xué)生上課前、上課中，以及上課后三個(gè)方面分析一下“一聽就懂，一做就錯(cuò)”的原因及對(duì)策。

2.1上課前。雖然說上課前預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)各有利弊，但我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)還是很有效的，如果課前預(yù)習(xí)了，就會(huì)知道這一節(jié)大致講什么，哪些地方易懂，哪些地方難學(xué)，把不懂的地方做上標(biāo)記，這樣帶著問題去聽課，更容易把重點(diǎn)、難點(diǎn)搞懂。課前預(yù)習(xí)后，讓他們先做會(huì)的題目，讓學(xué)生體會(huì)到自己可以自學(xué)，也就很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過課前預(yù)習(xí)，他們漸漸地明白了我是聰明的，我會(huì)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的。

2.2上課時(shí)?！皩W(xué)問，學(xué)問”要學(xué)還要問，教師上課時(shí)不可能面面具到，有些問題你懂了，別人不懂，有些問題別人懂了，你不懂。不懂怎么辦，不能裝懂，而要虛心好問，問老師、問同學(xué)、問書本、問網(wǎng)絡(luò)，通過各種途徑、各種方法去問。學(xué)生不只是聽老師講解，還要不斷思考，經(jīng)常提問題，還要知道老師接著會(huì)讓他們學(xué)什么。老師布置的數(shù)學(xué)題，不只是局限于會(huì)解這個(gè)題，而要知道這類題怎么解，做到一題多解，做題后進(jìn)行總結(jié)。還可以通過小組合作討論，課堂討論，教師課堂解答等方式，從真正意義上搞懂那些原來似懂非懂的題目。

第8篇：一學(xué)一做范文

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，學(xué)校突出抓好青年黨員的學(xué)習(xí)教育，注重解決高校思想政治工作針對(duì)性和吸引力不夠，一些青年黨員政治意識(shí)淡薄、組織觀念不強(qiáng)等問題，著力培養(yǎng)又紅又專的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、加強(qiáng)思想武裝，為青年黨員“鑄魂”。學(xué)校把幫助青年確立正確的理想、堅(jiān)定的信念作為“兩學(xué)一做”首要任務(wù)。首先，在教學(xué)科研活動(dòng)中加強(qiáng)思想教育。學(xué)校發(fā)揮思想政治課的育人功能，組織理論功底深厚的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，系統(tǒng)講解黨的創(chuàng)新理論，闡釋黨規(guī)，幫助學(xué)生黨員掌握科學(xué)的世界觀和方法論；引導(dǎo)青年教師帶頭走上思想政治課講臺(tái)，傳播黨的思想理論；鼓勵(lì)他們從政治學(xué)、法學(xué)等學(xué)科角度，研究解讀系列重要講話精神。其次，用好互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)。鼓勵(lì)青年黨員既當(dāng)網(wǎng)絡(luò)媒體受眾，又堅(jiān)持理性思辨、正面發(fā)聲，唱響網(wǎng)上好聲音。此外，發(fā)揮先進(jìn)典型引領(lǐng)作用。

二、嚴(yán)格組織生活，為青年黨員“立規(guī)”。針對(duì)青年黨員普遍存在黨性修養(yǎng)不夠等問題，學(xué)校把黨的組織生活的熔爐燒旺，讓青年黨員在其中錘煉黨性、淬火成鋼。首先，完善和落實(shí)組織生活制度。學(xué)校開展“提升支部組織生活質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃”課題研究，制定《黨支部組織生活指導(dǎo)意見》。校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)對(duì)聯(lián)系青年黨員支部，定期參加組織生活，與青年黨員交流理論和現(xiàn)實(shí)問題，讓大家明白組織生活是什么樣、該怎么過。其次，創(chuàng)新組織生活方式。學(xué)校適應(yīng)時(shí)展和青年特點(diǎn)，開展兼具思想性、趣味性、合作性的思辨組織生活，以“發(fā)展學(xué)生黨員，學(xué)習(xí)和品德哪個(gè)更重要”等為題開展辯論，讓黨員在思考和爭(zhēng)論中筑牢“初心”，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和感情。此外，進(jìn)行組織生活評(píng)比示范。全校學(xué)院選派代表參加學(xué)生黨支部組織生活評(píng)比，評(píng)出標(biāo)兵黨支部，作為“兩學(xué)一做”示范樣本，錄制組織生活視頻，在全校推廣，全面提升黨支部組織生活質(zhì)量。

三、引導(dǎo)實(shí)踐鍛煉，讓青年黨員“扎根”。大學(xué)通過多種渠道為青年黨員搭建平臺(tái)，組織他們下基層、接地氣，在社會(huì)這所大學(xué)校實(shí)踐鍛煉，踐行“四講四有”“四個(gè)合格”。首先，開展國情社情調(diào)研。學(xué)校以青年黨員為骨干，組織師生到全國市縣，開展社會(huì)調(diào)研，形成調(diào)研成果，為地方政府提供了決策參考。其次，積極投身志愿服務(wù)。學(xué)校實(shí)施“研究生支教團(tuán)”等計(jì)劃，組織青年黨員到欠發(fā)達(dá)地區(qū)扶貧支教，組織策劃公益活動(dòng)，惠及上千名貧困學(xué)生。最后，下派基層掛職鍛煉。全校每年選拔幾十名優(yōu)秀青年教師黨員，到基層政府掛職鍛煉，引導(dǎo)青年黨員在條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線，埋頭苦干、攻堅(jiān)克難，用一流的業(yè)績(jī)成就人生的精彩。

第9篇：一學(xué)一做范文

“當(dāng)我老了，談起xx鐵路，希望有得可說。”xx發(fā)改委的同事至今記得，左xx曾經(jīng)說起這段話時(shí)，“自豪感洋溢在眉宇之間”。

青山在，人已去。左xx用自己的辛勤付出，推動(dòng)了xx多條鐵路的陸續(xù)動(dòng)工建設(shè)，更用自己的一言一行，樹立起“一心做事，干凈做人”的好干部形象。

“關(guān)鍵是兢兢業(yè)業(yè)做事了沒有”

“人吶，官多大都不重要，關(guān)鍵是在現(xiàn)任的職務(wù)上，兢兢業(yè)業(yè)做事了沒有?！薄髕x對(duì)身邊的同事說。

11月17日那天，下班回家后的左xx，還在忙著準(zhǔn)備第二天的會(huì)議。大約6點(diǎn)30分，左xx感到身體不舒服，隨后突發(fā)腦溢血癱倒下去，再也沒有醒來。

早在2015年上半年，湘雅醫(yī)院的醫(yī)生就叮囑體型偏胖的左xx入院檢查，左xx總是說“等忙完這段工作”。然而，病魔沒有給他忙完工作的時(shí)間。

在此之前，左xx已經(jīng)持續(xù)多日連軸轉(zhuǎn)。在他的日程安排上，11月18日上午是滬昆動(dòng)車所征拆協(xié)調(diào)會(huì)，下午是滬昆外電源協(xié)調(diào)會(huì)，晚上還要趕往岳陽開會(huì)……

“現(xiàn)在有些干部為官不為，不在狀態(tài)，左xx卻是認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。”xx省發(fā)改委辦公室主任龔新平說，左xx“走”之前，還打電話給他交待有關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目的事情?！鞍准雍凇薄拔寮佣?，是左xx工作的常態(tài)。

同事們經(jīng)常說起左xx“8天沒換衣服”的故事。那是2015年4月，左xx陪同國家稽查組一行到xx省澧縣、冷水江市稽查，連續(xù)8天時(shí)間白天到基層看項(xiàng)目，晚上聽取反饋意見、部署整改工作，身上的衣服濕了又干，干了又濕。左xx淡然地說：“我們鐵路人早就習(xí)慣了。”

由于工作太忙，左xx時(shí)常顧不上家里的事。左xx的父親左承植回憶說，11月14日左xx來看望他，只待了十幾分鐘電話就響了。左xx把短信給父親看，說“爸，我有事先走了”。沒想到，這一走竟成永訣。

左xx去世后，不少同事寫詩悼念：“重點(diǎn)建設(shè)忙，左公扛大梁，積勞成疾撒人寰……”“廢寢忘食事躬親，四處奔波常進(jìn)京，全為百姓路暢行……”

“既當(dāng)指揮員，更當(dāng)戰(zhàn)斗員”

“我要求自己既當(dāng)指揮員，更當(dāng)戰(zhàn)斗員，經(jīng)常自己寫報(bào)告、寫紀(jì)要、修改圖紙，始終以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的作風(fēng)對(duì)待工作。”——左xx在述職報(bào)告中寫道。

左xx的辦公室里，沒有豪華的陳設(shè)，桌上的筆記本里記滿了工作紀(jì)要和心得，幾大箱有關(guān)鐵路的專業(yè)書籍和技術(shù)資料，安靜地碼放在墻邊。

“1984年9月25日，購于北方交通大學(xué)?！痹谧髕x辦公室的書堆中，記者翻到一本紙張泛黃的《鐵路站場(chǎng)及樞紐》。這是左xx讀大學(xué)時(shí)購買的，扉頁上留有他的字跡，一直伴隨著左xx的“鐵路生涯”。

1986年從北方交通大學(xué)畢業(yè)后，左xx從技術(shù)員做起，最后成為鐵路建設(shè)管理的專家，并獲得過鐵道部最高榮譽(yù)——“火車頭獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

2012年，左xx從滬昆客專xx公司調(diào)任xx省發(fā)改委工作，主要負(fù)責(zé)鐵路等重大項(xiàng)目的申報(bào)和協(xié)調(diào)。任職期間，xx省鐵路建設(shè)完成投產(chǎn)里程近1000公里，完成投資1134億元，其中2014年開工項(xiàng)目投資規(guī)模達(dá)1000億元左右，是歷年xx鐵路投資額度最多的，建成鐵路和在建鐵路投資也一直位列中部六省前列，xx一躍成為全國的“高鐵大省”。

為了推進(jìn)湘西地區(qū)的鐵路建設(shè)，左xx創(chuàng)造性地提出“高鐵環(huán)線”概念，并多次到北京向國家部委匯報(bào)，使張吉懷鐵路、懷邵衡鐵路等xx西部鐵路項(xiàng)目成功獲批。2016年，連接張家界、吉首和懷化的張吉懷鐵路有望正式動(dòng)工，當(dāng)?shù)乩习傩諏⒂瓉砥谂我丫玫姆鲐毦€、致富線。

“吃碗辣椒炒肉就是幸?！?/p>

“要那么多錢干什么，吃碗辣椒炒肉就是幸福，不要追求物質(zhì)的東西?！薄拮踊貞涀髕x說過的話。

左xx去世后，到他家吊唁的友人都很驚訝，想不到一位副廳級(jí)干部的家如此“簡(jiǎn)樸”：房子位于老舊小區(qū)，面積不足100平方米，客廳里擺放著老舊的沙發(fā)、一臺(tái)老式顯像管電視機(jī)，廁所的天花板上墻漆已經(jīng)剝落。

身為xx省發(fā)改委副主任，左xx在很多人眼中是“位高權(quán)重”。但左xx流傳最廣的卻是“三個(gè)不得”的廉政故事：一次是某地發(fā)改委主任希望左xx牽頭邀請(qǐng)省發(fā)改委業(yè)務(wù)處長一起吃飯，他說“這個(gè)頭牽不得”;一次是高中同學(xué)希望他幫忙承包滬昆高鐵南站工程，他說“這個(gè)忙幫不得”;一次是兒子考上了清華大學(xué)，同事們想表示祝賀，他說“這個(gè)客請(qǐng)不得”。

xx省發(fā)改委重點(diǎn)項(xiàng)目辦副主任胡建生記得，有一次，他看到一名地方發(fā)改委干部被左xx從辦公室轟了出來。一問才知道，這名干部匯報(bào)情況時(shí)遞送紅包，被左xx一頓斥責(zé)。左xx當(dāng)時(shí)對(duì)他說，“物質(zhì)利益的來往有經(jīng)濟(jì)契約，生活的來往有精神契約，工作上的來往就應(yīng)該清清白白”。