升職自薦信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的升職自薦信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：升職自薦信范文

您好!

我是廣東省農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，將在今年5月份離開母校。踏入社會大學(xué)校，心情既興奮又彷徨。我渴望找到一個適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位。自從我從老師那里得知貴單位需一名會計人員，我高興極了，貴單位是我慕名已久的地方，會計又是我的對口專業(yè)，是我最喜歡最擅長的專業(yè)之一。因此我來不及斟酌詞句，就迫不及待地開始寫這封求職信，希望您能在百忙之中審閱一下，也許你會發(fā)現(xiàn)一個非常稱職的未來下屬。

我出生于廣東省湛江市徐聞的一個農(nóng)民家庭，一個生活清苦但又充滿濃濃厚親情的家庭，我自幼養(yǎng)成勤奮刻苦,謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真實務(wù)的生活態(tài)度.我身體健康,品貌端正,思想上進(jìn),做事認(rèn)真，細(xì)致，簡潔。性格開朗，樂觀。我愛好學(xué)習(xí),在學(xué)校 十分珍惜來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會，自強不息，持之以恒，取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，除學(xué)習(xí)外我 積級參加學(xué)生工作各社會實踐活動。

我曾在2006年經(jīng)貿(mào)科珠算比賽中獲獎，我愛好是國際象棋、乒乓球、看書等活動。對音樂也有濃厚的興趣，我自信我的熱情和能力能夠使我勝任貴單位的會計工作，我十分珍惜這次機(jī)會，請您給我這次機(jī)會，我將以全身心的投入來回報您的知遇之恩。

我的信地址是：廣東省農(nóng)工商職工來技術(shù)學(xué)樣 0512班

聯(lián)系電話：1501757258x 宿舍電話：0759——285xxxx

第2篇：升職自薦信范文

應(yīng)屆畢業(yè)生求職自薦信 文章作者：雨哲 文章加入時間：2005年10月31日11:44 尊敬人事部領(lǐng)導(dǎo)： 您好！首先向您致以最誠摯的問候！ 我是xxxx大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院熱能與動力工程專業(yè)2006年應(yīng)屆本科優(yōu)秀畢業(yè)生。在此即將畢業(yè)之際，滿懷著對前途的信心，對事業(yè)的渴求，對理想的抱負(fù)，我一直關(guān)注貴公司的發(fā)展，終于從網(wǎng)上得知貴單位2006年有應(yīng)屆畢業(yè)生招聘計劃。我真心希望能成為貴公司的一員，從而發(fā)揮特長，與同事們攜手共進(jìn)，為貴公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，盡職盡責(zé),實現(xiàn)共同的輝煌！ 我出生于平凡的農(nóng)村多子女家庭,很小的時候就能夠自立, 有著農(nóng)村人的樸素，與勤儉。能吃苦，有著自立、上進(jìn)、善于思考的能力，本人性格開朗熱情，能夠很好的處理人際關(guān)系,可以更好更快地

適應(yīng)新的環(huán)境，在集體的天地中，我能夠充分發(fā)揮自己的才能，是個責(zé)任心強的人，同時又有很多的半工半讀經(jīng)驗，在校期間，承包駕駛過出租車鍛煉自己對社會的適應(yīng)能力及吃苦耐勞的能力；每個假期也在不同的公司實習(xí)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。通過社會風(fēng)浪對自己的洗禮，我胸懷斗志，路在腳下，只要我敢勤，我肯受苦，一切的路都將被我踏平，風(fēng)不能讓我改變前進(jìn)的方向,也模糊不了我的視線，困難嚇不倒我，苦和累也不能阻礙我前進(jìn)。我將用我自己的智慧和汗水以真誠的行動回報社會對我的栽培，及貴公司對我的信任。 本人對熱能與動力工程相關(guān)專業(yè)課程有著濃厚的興趣，因此在校期間，我充分利用佳木斯大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了熱能與動力工程專業(yè)，全面的了解了鍋爐、汽輪機(jī)、空調(diào)與制冷技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)等方面的知識，并取得了優(yōu)異的專業(yè)課成績。此刻，我已具備了熱能與動力工程專業(yè)應(yīng)有的技能，希望能夠有機(jī)會到貴公司基層再進(jìn)修再學(xué)習(xí)，從事電站鍋爐運行、汽輪機(jī)運行、設(shè)備管理、設(shè)備改造維護(hù)與設(shè)計等相關(guān)工作。同時，由于自己對計算機(jī)和英語學(xué)習(xí)有著特別濃厚的興趣，在課余自學(xué)了大量的計算機(jī)和專業(yè)英語方面的知識，獲得了cct全國高等學(xué)校計算機(jī)考試證書（已通過機(jī)試且成績優(yōu)秀）和國家計算機(jī)信息處理技術(shù)證書，參加了全國英語四級考試，達(dá)到了英語四級水平，并能熟練查閱英文工具書和熟練使用計算機(jī)以及很好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。 對貴單位的向往和對自身情況的綜合考慮，希望能為貴單位盡職盡力，若能得到貴單位的錄用，我將深感榮幸，我靜候您的佳音。 此致 敬禮 自薦人：xxx 2005年10月 文章出處：

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第3篇：升職自薦信范文

求職自薦信是給你自己一個機(jī)會以的候選人形象去應(yīng)聘一個具體的職位，寄出的履歷表中不能沒有自薦信。這里給大家分享一些畢業(yè)生求職自薦信范文，希望對大家有所幫助。

畢業(yè)生求職自薦信范文1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫左__，我們都很幸運的，您在百忙中看到了我的自薦書。并懇求您讀完我真誠的自薦。因為您將遇上一個有較強專業(yè)知識技能、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織能力和良好心理素質(zhì)的人。并且是一個有抱負(fù)的人。

我來自云南省鹽津縣，在一個家庭中長大。因自小便出類拔萃，在就讀小學(xué)與中學(xué)期間就被老師看重，曾多次被推薦并參加大、小型演講比賽、知識競賽等活動并獲得優(yōu)異的成績。

進(jìn)入云南電大五年制學(xué)習(xí)，更是如魚得水，給我創(chuàng)造了更好的發(fā)揮空間。一進(jìn)學(xué)校便被認(rèn)可。被領(lǐng)導(dǎo)和老師看重并委以重任。曾擔(dān)任過系學(xué)生會副、系學(xué)生會體育部長和團(tuán)總支組織委員，且教好的完成了各項職內(nèi)工作，也曾多次組織并參與過系籃球賽、演講比賽、辯論賽等活動。在班上更是擔(dān)任過團(tuán)支部書記、班長，并帶領(lǐng)全班同學(xué)取得各種優(yōu)異成績。另外我通過了PETS3考試、PETS4(口語)考試、全國計算機(jī)等級1B考試。

所謂天高才能任鳥飛，因為我想要更寬廣的能更加施展我才能的空間，所以我在此毛遂自薦。

希望有單位能看重我，選擇我。因為我能給您單位帶來更好的更多的利益和創(chuàng)造美好的未來。為謝!

此致

敬禮!

自薦人：___

20__年__月__日

畢業(yè)生求職自薦信范文2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙中抽出寶貴時間來閱讀我的求職申請。

我叫___，是__學(xué)院__專業(yè)的一名畢業(yè)生。今年22歲，男，團(tuán)員。在精彩大學(xué)生活即將結(jié)束之際，為貴單位的發(fā)展盡一己之力。

經(jīng)過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)和各種校園活動、社會實踐的鍛煉，如今已掌握了扎實的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，做到理論與實踐相結(jié)合。

經(jīng)過三年的努力，我不斷充實自己，鍛煉自己擴(kuò)大自己的知識面，已經(jīng)具有較高的理論及實踐能力，有良好的人際關(guān)系，能快速適應(yīng)新環(huán)境，我們是夾縫里求生存的大學(xué)生，可在這夾縫中卻培養(yǎng)了我諸多能力，三年來優(yōu)異的成績可以說明我具有扎實的專業(yè)知識。在平時實踐鍛煉中，我不怕吃苦，積極奮進(jìn)，細(xì)心謹(jǐn)慎，能夠出色的完成各項任務(wù)，已具備了較為豐富的經(jīng)驗，較強的動手能力與實際能力，我有強烈的責(zé)任心，富有創(chuàng)新意識，愿從事具有挑戰(zhàn)的工作。對未知領(lǐng)域充滿熱情，自信，有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?，以求不斷完善自我?/p>

同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動，全方位充實自己。帶著對未來的憧憬，懷著飽滿的熱情，堅韌的性格，勤奮的態(tài)度，非常渴望這次機(jī)會，為單位盡自己綿薄之力。

最后，我熱烈地恭祝貴公司能夠興旺發(fā)達(dá)，蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：_

20__年__月__日

畢業(yè)生求職自薦信范文3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是____大學(xué)____系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

____大學(xué)是我國____人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱;____大學(xué)____系則是全國____學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。

四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了____、____等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機(jī)辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國人民大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人：_

20__年__月__

畢業(yè)生求職自薦信范文4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書。我是20__屆___大學(xué)的一名本科畢業(yè)生。今天，我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書。

在大學(xué)里，我依然相信知識最重要的，大學(xué)科班學(xué)習(xí)是獲取各學(xué)科基礎(chǔ)知識和法學(xué)專業(yè)知識的方式。慶幸自己身處綜合型大學(xué)可以徜徉于知識的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學(xué)識之樹能茁壯健康成長。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，不斷從各個方面完善自己。我刻苦攻讀專業(yè)知識，每個學(xué)期都以優(yōu)秀的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，并多次獲得獎學(xué)金。大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論與實踐知識。熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機(jī)辦公軟件。

大學(xué)是銜接社會的平臺，除了學(xué)習(xí)之外，還有很多我們大學(xué)生應(yīng)該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進(jìn)校開始，我就把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作，自入校以來，經(jīng)同學(xué)選舉，我擔(dān)任了班長一職，任職以來，我積極配合校、系分團(tuán)委的各項工作，多次被評為校優(yōu)秀干部。通過參加各種實踐活動，培養(yǎng)了我較強的工作能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強的集體主義責(zé)任感和榮譽感，善于溝通、積極主動、認(rèn)真、踏實及動手能力強。

影響一個人工作能力和成就一個人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。我在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗，爭取做到：今天的我比昨天的我做的好!還有友善真誠是我待人態(tài)度，顧全大局是我處世風(fēng)格，樂觀豁達(dá)是我個性特征，且重視團(tuán)隊意識和服務(wù)意識。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅是僅個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務(wù)意識、團(tuán)隊合作意識、社會責(zé)任意識。

后面附帶我的個人簡歷，真誠期待與您的再次面談!恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，財源滾滾!

此致

敬禮

自薦人：_

20__年__月__日

畢業(yè)生求職自薦信范文5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書!以下是我的個人自我介紹：

我叫___，是__大學(xué)護(hù)理學(xué)院專業(yè)__屆畢業(yè)生。我是個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進(jìn)心強，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且有很強的責(zé)任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

從大一開始，我就特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。通過努力的學(xué)習(xí)我獲得了獎學(xué)金，在學(xué)習(xí)的同時，我積極參加院校組織的各項活動，并在“莫負(fù)青春”全院演講比賽中獲三等獎。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽。并在中日聯(lián)誼醫(yī)院實習(xí)期間獲得患者及家屬的高度好評?？吹阶约核冻龅男量嗯c汗水換來患者的康復(fù)與微笑，這是對我的獎勵。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

隨信附個人簡歷表，盼面談!

此致

敬禮

第4篇：升職自薦信范文

首先感謝您在百忙中抽時間閱讀這封求職信。

我是XXX，**國防學(xué)院09級電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生。從**年入校到現(xiàn)在，我一直恪守“奮力攻堅志在必奪，堅定信心知難而進(jìn)”這句格言在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。

在學(xué)校期間主要學(xué)習(xí)了：企業(yè)治理概論、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)治理、計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用網(wǎng)頁設(shè)計與制作、ASP電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)法規(guī)、商務(wù)治理、電子商務(wù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)信息安全與治理等課程。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。

深知電子商務(wù)專業(yè)是個具有創(chuàng)新、面向世界、面向未來的新型專業(yè)，因此，在校期間，我十分珍惜時間，努力攻讀。通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，本人主要把握了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與治理技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)和信息技術(shù)。能將治理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)科學(xué)知識有機(jī)結(jié)合，將信息技術(shù)和現(xiàn)代商業(yè)與治理的理論與實踐相結(jié)合，為現(xiàn)代商務(wù)模式和電子商務(wù)模式的企業(yè)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并能夠擔(dān)負(fù)起電子商務(wù)系統(tǒng)策劃、建設(shè)、運營和治理任務(wù)。

為了更加豐富自己的知識，在大二就還考取了《國家人力資源治理師》、《物流師資格師》。平時勤于思考，培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力。同時我還通過國家計算機(jī)二級考試，而且在網(wǎng)頁制作、維護(hù)等方面已有一定的水準(zhǔn)。

求職意向：跨國公司、金融機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)、軟件公司、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、咨詢公司、大中型企業(yè)、物流企業(yè)和政府機(jī)關(guān)等領(lǐng)域，從事現(xiàn)代商務(wù)治理、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷，電子商務(wù)（政務(wù)）及其信息系統(tǒng)的規(guī)劃、開發(fā)、運營和治理工作，網(wǎng)站的開發(fā)、構(gòu)建、維護(hù)工作。

第5篇：升職自薦信范文

新學(xué)期，我擔(dān)任二年級班主任，班中有一位令人頭疼的學(xué)生小丁，以前教過他的老師都認(rèn)為：“這個同學(xué)性格太倔強，拿他沒法子?！?/p>

大部分學(xué)生有著強烈的自尊心和好勝心，希望得到別人的尊重和理解。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)小丁同學(xué)比較內(nèi)向，平時除了上課不認(rèn)真聽講，是性格孤僻。通過詢問其他的同學(xué)，我才知道他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，經(jīng)一段時間努力卻不見效，就喪失了學(xué)習(xí)的信心。

大量的教育實踐證明，只要教育、教學(xué)得當(dāng)，沒有一個學(xué)生是無可救藥的。教師在工作中要充分重視心理有問題的學(xué)生，幫助學(xué)生正確了解自己、認(rèn)識環(huán)境，根據(jù)自身條件確立有利的生活目標(biāo)，使其能克服成長中的障礙，在學(xué)習(xí)、工作及人際關(guān)系等各個方面，調(diào)整自己的行為，作出明智選擇，充分發(fā)揮自己的潛能。

掌握心理輔導(dǎo)的方法非常重要，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)這方面的知識，了解心理輔導(dǎo)的理念、技術(shù)。聆聽是老師與學(xué)生心理的橋梁，在此過程中，對于小丁同學(xué)，我為了清楚地了解他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)、家庭情況等因素；除了主動找他談天聆聽外，還結(jié)合平時的細(xì)微觀察，準(zhǔn)確診斷出根源所在，然后通過談心、討論、家訪等方式幫助他去尋找產(chǎn)生問題的原因，并使他深信，只要通過教師和自己的努力，即使自己某方面能力較差，學(xué)習(xí)后也完全可以提高，增強他參與學(xué)習(xí)的自信心。

教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是個好學(xué)生。為了去除小丁的畏懼心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找他閑談，讓他幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時表揚，經(jīng)常對同學(xué)說：“看，小丁今天聽課非常認(rèn)真！””漸漸的，小丁開始喜歡和我接近了，漸漸的開始和我交談。

在平時，教師要堅持正面教育，善于捕捉學(xué)生的“閃光點”，重視為學(xué)生樹立自信心。在與小丁同學(xué)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他的確不守紀(jì)律，被別人當(dāng)成差生。為了恢復(fù)他的自信心，在數(shù)學(xué)課上，我嘗試著讓他回答問題。哪怕回答并不恰當(dāng)，我也善意地說：“你雖然回答得不準(zhǔn)確，但說明你已認(rèn)真思考了。”這時，一種難以言喻的歡樂洋溢在了他臉上。于是，我借機(jī)發(fā)揮，在班會、數(shù)學(xué)課上，我會對同學(xué)說：“小丁這段時間進(jìn)步很大，該不該為他鼓掌？”平日里一向受批評的他，居然也享受到老師的肯定，自然對自已的行為有了更深的思考，有了較大的改善。

第6篇：升職自薦信范文

我在做好本職工作的同時，還積極參加學(xué)校組織的各項活動，并鼓勵同學(xué)參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學(xué)好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機(jī)，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力；在計算機(jī)方面，我從基礎(chǔ)知識入手，進(jìn)一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學(xué)了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學(xué)習(xí)，掌握了會計軟件的基本應(yīng)用及EXCEL等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務(wù)管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習(xí)工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機(jī)會，我一定會努力工作，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不負(fù)公司給我的厚望。

此致

第7篇：升職自薦信范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育；心理資本；學(xué)業(yè)管理；影響效果；研究

引言：

在當(dāng)前時代背景下，知識力量已經(jīng)成為社會發(fā)展和創(chuàng)新的主要動力，發(fā)展學(xué)習(xí)型社會，倡導(dǎo)崇尚和追求知識的社會風(fēng)氣和氛圍，是我國建設(shè)社會主義文化內(nèi)涵的重要內(nèi)容。我國大學(xué)教育在進(jìn)入新世紀(jì)以來得到了飛速的發(fā)展，高校擴(kuò)招引起高等教育水平的進(jìn)一步普及化，但是，如何提升大學(xué)教育的質(zhì)量和效益，解決當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)成績與實踐能力之間的矛盾，是當(dāng)前大學(xué)教育迫切需要解決的問題。大學(xué)生心理資本研究是對大學(xué)生心理活動水平進(jìn)行科學(xué)分析，從心理學(xué)角度分析大學(xué)生在學(xué)習(xí)以及實踐過程中出現(xiàn)困難的根本原因，并就如何以觸發(fā)心理內(nèi)因的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效和認(rèn)知水平進(jìn)行研究。當(dāng)前對大學(xué)生心理資本的研究，主要是在教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)的范疇進(jìn)行結(jié)合分析，通過心理分析與教學(xué)實驗的對比，將時間與心理調(diào)節(jié)能力作為變量進(jìn)行分析，從而探索心理資本對于大學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高的基本價值。

一、心理資本與大學(xué)生學(xué)業(yè)關(guān)系探究的幾點因素分析

（一）學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)策略的制定與形成與個人情況有直接的關(guān)系，可以說學(xué)習(xí)策略的效率與個人心理資本發(fā)展水平具有一定的聯(lián)系，學(xué)習(xí)策略包括對新知識的學(xué)習(xí)目的、接受方法以及知識理解的技巧等，這是心理資本的直觀表現(xiàn)，可以通過對學(xué)習(xí)方案的制定情況來分析出學(xué)生心理感知能力的發(fā)展水平。就當(dāng)前學(xué)習(xí)策略的研究情況來看，國內(nèi)外學(xué)者通過問卷調(diào)查的形式來采集學(xué)習(xí)策略的制定樣本，其中包括了對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)時間、知識加工、關(guān)鍵知識歸納以及學(xué)習(xí)反饋等多個方面進(jìn)行調(diào)查，通過對大學(xué)生學(xué)習(xí)策略制定情況的研究，能夠在學(xué)生“情商”方面來了解學(xué)生對于知識系統(tǒng)的感知能力，發(fā)現(xiàn)在心理資本的作用下學(xué)業(yè)效果與心理內(nèi)因的基本關(guān)系特征。

（二）積極心理資本

關(guān)于“積極心理資本”這個概念是美國心理學(xué)研究組織就心理資本與知識接受能力之間的關(guān)系做出的概念分析。其定義表現(xiàn)為：“個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)【1】。”該定義對心理資本與學(xué)業(yè)之間的影響作用總結(jié)為“自我心理調(diào)節(jié)能力、性格態(tài)度、抗打擊能力”等幾個重要方面。心理資本是對多種情商因素進(jìn)行綜合作用的結(jié)果，可以就同一件事情發(fā)揮出更為積極的能力。學(xué)生在心理調(diào)節(jié)能力的作用下，能夠勇于面對挫折、面對難題和突如其來的困難表現(xiàn)出堅定的信念和過人的勇氣，以充分的自信心來迎接成功的方式。這一觀點的研究需要建立在對學(xué)生性格特點的觀察方面，如有的學(xué)生做事敢于創(chuàng)新，迎難而上，性格比較開朗和外向，在遇到難題時，能夠以充分的自信心和過人的意志力戰(zhàn)勝困難，很少出現(xiàn)對難題氣餒的情況，這就包括了積極心理資本的存在條件。

二、心理資本與大學(xué)生學(xué)業(yè)之間的關(guān)系研究方法

（一）實驗研究對象

對于大學(xué)生心理資本資料采集需要通過對正規(guī)大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行對比實驗，選取三所以上實力懸殊不大的高校作為研究本體，研究過程采取抽樣分層的研究方式，對同一年級同一學(xué)歷的相同數(shù)量大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。如對北京市高校學(xué)生心理資本情況進(jìn)行采集，可以分別從北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)和北京理工大學(xué)這四所大學(xué)的本科大二學(xué)生進(jìn)行樣本抽取，每所大學(xué)樣本數(shù)量為100人，通過發(fā)放問卷調(diào)查的形式，來確定被測對象的分布情況。問卷采用不記名形式，只對提問結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。

（二）實驗參考

根據(jù)大學(xué)生心理教育課程的教材，對問卷題目類型進(jìn)行設(shè)計，其中問卷題目的選擇包括“認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、動機(jī)和情感策略、資源管理策略”四個主要方面，并對每一個類型項目進(jìn)行題目構(gòu)擬，采用評分制度來總結(jié)題目評分情況分布。在試驗問卷的編訂過程中，需要將積極心理資本的各個要素進(jìn)行融合，如性格特點的表現(xiàn)、面對困難的決心情況、抗打擊能力與自我心理調(diào)節(jié)能力等，心理試驗要對真實環(huán)境下的心理動態(tài)過程進(jìn)行模擬，從而研究積極心理資本在學(xué)生學(xué)業(yè)方面所具有的重要影響。

（三）實驗步驟

首先對參與心理資本的實驗對象進(jìn)行問卷調(diào)查，通過收回的問卷情況對有效率進(jìn)行分析。問卷的研究方法有以下兩種：其一，是對大學(xué)生心理資本與學(xué)業(yè)之間的聯(lián)系進(jìn)行橫向研究，通過對每一個測試項的綜合得分情況進(jìn)行分析，可以得出不同大學(xué)大學(xué)生在該項心理資本調(diào)查方面所表現(xiàn)出的平均水平，并就幾個分?jǐn)?shù)檔次進(jìn)行比例分布情況進(jìn)行調(diào)查，可以對每一個心理測評級別的大學(xué)生在實驗總體中占有的比例進(jìn)行統(tǒng)計；其二，是對大學(xué)生心理資本影響情況進(jìn)行縱向統(tǒng)計分析，可以就不同高校學(xué)生的整體心理資本測評情況進(jìn)行對比，分析產(chǎn)生差異條件的原因。

三、關(guān)于大學(xué)生心理資本與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系研究討論

大學(xué)生心理資本測量目標(biāo)以及測量標(biāo)準(zhǔn)的制定是以《大學(xué)生學(xué)習(xí)策略問卷》作為理論依據(jù)的，在問卷的編訂和題目設(shè)計的過程中，根據(jù)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃中的相關(guān)情況對認(rèn)知、元認(rèn)知和策略認(rèn)知等方面進(jìn)行細(xì)化分析，影響大學(xué)生心理資本的因素包括很多，其中建立在情感思維模式上的心理調(diào)節(jié)顯得非常重要，情感的發(fā)生與情感的宣泄會對同一事物做出不同的判斷，因此，就大學(xué)生學(xué)業(yè)可以從情感的合理利用方面進(jìn)行研究。通過對問卷情況進(jìn)行橫向分析，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理資本的應(yīng)用效果表現(xiàn)較好，尤其是大學(xué)生對于課業(yè)學(xué)習(xí)管理方面的規(guī)劃都能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)任務(wù)制定以及學(xué)習(xí)規(guī)劃等方面都能夠有計劃、有安排地進(jìn)行；另一方面，在大學(xué)生面對困難和壓力方面的性格韌性角度分析的過程中，就表現(xiàn)出一定的不足，很多大學(xué)生在學(xué)業(yè)中承受的壓力過大，或者對知識的學(xué)習(xí)效果不理想，就很容易造成自卑的心理，缺乏提升的勇氣。

四、大學(xué)生心理資本與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系

心理資本中的積極因素對于大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高具有幫助作用，大學(xué)生心理資本的整體狀況與學(xué)生學(xué)業(yè)成績有直接的聯(lián)系，通過對大學(xué)生基本心理資本情況數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，可以得知心理資本對大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升有以下表現(xiàn)：1、心理資本是學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和理解的內(nèi)在動力，通過對學(xué)生性格以及心理調(diào)節(jié)狀況的分析發(fā)現(xiàn)，心理資本直觀作用在學(xué)生的學(xué)習(xí)評價方面，能夠以內(nèi)因作用的方式來提高學(xué)生知識接受能力；2、心理資本的研究需要以假設(shè)推論的方式進(jìn)行，如果對心理資本中某個特殊定義與學(xué)生發(fā)展內(nèi)因產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，就需要從激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極心理資本的成效方面進(jìn)行充分探究；3、心理資本與學(xué)習(xí)策略之間有著相同的成因效果，學(xué)習(xí)策略是心理資本的具體表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)策略的外在表現(xiàn)形式能夠更為透徹地研究心理資本的內(nèi)因聯(lián)系。

參考文獻(xiàn)：

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[2].何方芳 張廷君.就業(yè)心理資本―大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)因素新視野[J].武夷學(xué)院學(xué)報，2012，31（6）：91-96.

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第8篇：升職自薦信范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

非常感謝您在百忙之中翻看我的自薦信，對此表示由衷地感激，真誠希望能得到您的支持和認(rèn)可。我叫陳xx，是09界畢業(yè)生，畢業(yè)于xx技師學(xué)院，所學(xué)專業(yè)是機(jī)電一體化。

在校期間，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，重視理論聯(lián)系實際操作，此外，我還積極參加各項比賽項目、社會實踐活動，多次為學(xué)校為班級爭得榮譽。學(xué)習(xí)上，熟悉的掌握了AUTOCAD以及機(jī)床的加工操作，機(jī)械制圖的繪畫，順利的拿到了鉗工高級證書以及大專計算機(jī)證。

大學(xué)是銜接社會的平臺，除了學(xué)習(xí)之外，還有很多我們大學(xué)生應(yīng)該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進(jìn)校開始，我就把大量課余時間投入到了社會實踐、社會工作，在那里的鍛煉中獲益良多，不僅是僅個人能力的培養(yǎng)，更多的是服務(wù)意識、團(tuán)隊合作意識、社會責(zé)任意識。

影響一個人工作能力和成就一個人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。我在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗，爭取做到：今天的我比昨天的我做的好！

我性格開朗，勤奮好學(xué)，樂觀、自信、責(zé)任心強；接受能力強，有強烈的集體榮譽感和上進(jìn)心。樂于與人相處，與身邊的人相處融洽，具有團(tuán)體合作精神；為人正直，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，做事嚴(yán)謹(jǐn)；缺點是性格比較浮躁。

平時我喜歡運動、旅游和看書，雖然大學(xué)生活中學(xué)習(xí)、社會工作占了很大部份，但是時間還是靠自己擠出來的，尤其是在課余時間不可能忽略自己的興趣。我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；旅游和交友可以讓我們開眼看世界；而書本，特別是歷史的書、文學(xué)的書、科普的書、名家的雜談還有國內(nèi)外關(guān)于法律的書，既可以增長知識，又可以陶冶情操。用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己！

請相信：我的能力和我的身高成正比！選擇我，您會體會到一份平凡的驚喜。你得到的不只是一份簡單的承諾，而是一份用智慧和青春真誠譜寫的篇章！

衷心地祝貴公司宏業(yè)興盛，全體員工幸福安康！熱切期待您的回復(fù)。

此致敬禮！

第9篇：升職自薦信范文

一、生物資產(chǎn)減值的準(zhǔn)則分析

第一，新準(zhǔn)則規(guī)范了消耗性和生產(chǎn)性生物資產(chǎn)減值的判斷標(biāo)準(zhǔn)。由于生物資產(chǎn)與其他資產(chǎn)相比具有顯著特點，即生物資產(chǎn)本身具有自我修復(fù)性，短暫的減值可能會通過以后的自我生長而得以恢復(fù)，特別是生長周期較長的林木資產(chǎn)。因此，新準(zhǔn)則對生物資產(chǎn)減值的判斷采用較為簡化的方式，即只要有確鑿證據(jù)表明由于生物資產(chǎn)遭受自然災(zāi)害、病蟲害、動物疫病侵襲或市場需求變化等原因，使消耗性生物資產(chǎn)的可變現(xiàn)凈值或生產(chǎn)性生物資產(chǎn)的可收回金額低于其賬面價值的，應(yīng)當(dāng)按照可變現(xiàn)凈值或可收回金額低于賬面價值的差額，計提生物資產(chǎn)跌價準(zhǔn)備或減值準(zhǔn)備。

第二，新準(zhǔn)則對生物資產(chǎn)減值計提及轉(zhuǎn)回的規(guī)定與原農(nóng)業(yè)企業(yè)會計核算辦法和《國際會計準(zhǔn)則第41號――農(nóng)業(yè)》之間都存在差異。新準(zhǔn)則要求企業(yè)至少應(yīng)當(dāng)于每年年度終了對消耗性和生產(chǎn)性生物資產(chǎn)進(jìn)行檢查，若發(fā)生減值則計提相應(yīng)的跌價準(zhǔn)備或減值準(zhǔn)備。消耗性生物資產(chǎn)減值影響因素已經(jīng)消失的，計提的跌價準(zhǔn)備可在原已計提金額范圍內(nèi)轉(zhuǎn)回，生產(chǎn)性生物資產(chǎn)減值準(zhǔn)備一經(jīng)計提，不得轉(zhuǎn)回。原農(nóng)業(yè)企業(yè)會計核算辦法雖然也規(guī)定企業(yè)應(yīng)對消耗性生物資產(chǎn)和生產(chǎn)性生物資產(chǎn)在減值時計提相應(yīng)的跌價準(zhǔn)備或減值準(zhǔn)備，但規(guī)定消耗性和生產(chǎn)性減值均不能轉(zhuǎn)回。而IAS41規(guī)定，對于按公允價值減去預(yù)計至銷售時將發(fā)生的費用相對生物資產(chǎn)初始確認(rèn)值產(chǎn)生的利得或損失，以及因生物資產(chǎn)公允價值減去預(yù)計至銷售將發(fā)生的費用后的余額變動產(chǎn)生的利得或損失，應(yīng)納入其發(fā)生期間的凈損益；如果公允價值無法可靠確定，生物資產(chǎn)按照其成本減去累計折舊和累計減值損失計量；其減值損失的確定類似于固定資產(chǎn)和存貨，即未來可收回金額低于賬面價值時，按照兩者的差額計提減值準(zhǔn)備，當(dāng)減值因素發(fā)生變化時，已計提的減值準(zhǔn)備均可以轉(zhuǎn)回。

第三，新準(zhǔn)則對三類生物資產(chǎn)在資產(chǎn)減值方面的規(guī)定有所不同。新準(zhǔn)則將生物資產(chǎn)分為消耗性、生產(chǎn)性和公益性生物資產(chǎn)三種。就資產(chǎn)減值方面而言，在充分考慮了各類生物資產(chǎn)的特點后，新準(zhǔn)則對其資產(chǎn)減值采取了不同的處理方式。(1)消耗性生物資產(chǎn)是指為出售而持有的、或在將來要收獲為農(nóng)產(chǎn)品的生物資產(chǎn)，其生長周期短(一般在1年以內(nèi))，具有流動資產(chǎn)的性質(zhì)。因此，準(zhǔn)則對消耗性生物資產(chǎn)的減值處理采取了類似于其他流動資產(chǎn)的處理方法，即發(fā)生減值時按其可變現(xiàn)凈值低于賬面價值的差額計提跌價準(zhǔn)備，并允許價值恢復(fù)時在原計提范圍內(nèi)轉(zhuǎn)回。(2)生產(chǎn)性生物資產(chǎn)是指為產(chǎn)出農(nóng)產(chǎn)品、提供勞務(wù)或出租等目的而持有的生物資產(chǎn)，其生長周期較長，具有長期資產(chǎn)的性質(zhì)。因此，準(zhǔn)則對生產(chǎn)性生物資產(chǎn)的減值處理采取了類似于其他長期資產(chǎn)的處理方法，即減值發(fā)生時按其可收回金額低于賬面價值的差額計提減值準(zhǔn)備，并規(guī)定減值準(zhǔn)備一經(jīng)計提，不得轉(zhuǎn)回。(3)新準(zhǔn)則明確規(guī)定將公益性生物資產(chǎn)進(jìn)行單獨分類核算，不計提減值準(zhǔn)備。

二、生物資產(chǎn)減值的會計核算

(一)消耗性生物資產(chǎn)減值會計核算　期末，企業(yè)應(yīng)按照消耗性生物資產(chǎn)的可變現(xiàn)凈值低于賬面價值的差額，借記“資產(chǎn)減值損失――計提的消耗性生物資產(chǎn)跌價準(zhǔn)備”科目，貸記“消耗性生物資產(chǎn)跌價準(zhǔn)備”科目。如果資產(chǎn)減值的影響因素已經(jīng)消失，應(yīng)將減記金額予以恢復(fù)，在原已計提的跌價準(zhǔn)備金額內(nèi)轉(zhuǎn)回，作相反分錄。其中，消耗性生物資產(chǎn)的可變現(xiàn)凈值參照《企業(yè)會計準(zhǔn)則第1號――存貨》確定。在具體確定時應(yīng)當(dāng)考慮該資產(chǎn)的持有目的：如果是為出售而持有的消耗性生物資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照該資產(chǎn)的估計售價減去估計的銷售費用和相關(guān)稅費后的金額，確定其可變現(xiàn)凈值；如果是在將來收獲為農(nóng)產(chǎn)品的消耗性生物資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)以所收獲的農(nóng)產(chǎn)品的估計售價減去至收獲時估計將要發(fā)生的成本、銷售費用和相關(guān)稅費后的金額，確定其可變現(xiàn)凈值。