區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展職業(yè)教育論文

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一、充分發(fā)揮職業(yè)教育促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的對策

（一）建立多元化的資金投入機制

應(yīng)建立多元化的資金投入機制，拓寬投資渠道，合理分配資金：

（1）加大政府財政資金投入。國家是職業(yè)教育發(fā)展的最大受益者，職業(yè)教育的發(fā)展直接促進了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的增長。因此，政府財政投入應(yīng)當是支撐職業(yè)教育發(fā)展的主要資金來源；

（2）鼓勵社會和企業(yè)資金投入。職業(yè)教育在促進經(jīng)濟增長的過程中，解決了社會就業(yè)問題，滿足了企業(yè)招工需要，社會和企業(yè)作為職業(yè)教育的受益者，也應(yīng)當承擔起促進職業(yè)教育發(fā)展的責任；

（3）引導(dǎo)家庭和個人資金投入。目前，我國職業(yè)教育的投入主要是由國家和個人承擔，就我國國情來說，為了發(fā)展職業(yè)教育，家庭和個人的資金投入是必不可少的。家庭和個人對于職業(yè)教育的資金投入不僅有利于培養(yǎng)出更多的高級技能人才，助力我國經(jīng)濟增長，更有利于提高家庭和個人的受教育程度，改善人民生活水平，對于我國國計民生具有重大意義。

（二）構(gòu)建統(tǒng)一的職業(yè)資格認證體系

構(gòu)建統(tǒng)一的職業(yè)資格認證體系對于保證職業(yè)教育教學質(zhì)量，提高技術(shù)人才地位，規(guī)范勞動力市場，促進經(jīng)濟繁榮具有重要意義：

（1）建立全國統(tǒng)一的職業(yè)資格認證工作體系，主要是成立由國家職業(yè)資格認證委員會、行業(yè)認證機構(gòu)、證書機構(gòu)及鑒定站組成的認證工作機構(gòu)，明確職責，形成全國統(tǒng)一的職業(yè)資格認證機構(gòu)體系；

（2）加強職業(yè)資格證書的質(zhì)量管理。我國目前的職業(yè)資格證書來源復(fù)雜，降低了職業(yè)資格證書的可信度，嚴重影響了我國職業(yè)資格認證的權(quán)威性。因此，一方面，要建立統(tǒng)一的職業(yè)資格證書考核、頒發(fā)及管理機構(gòu)；另一方面，要建立標準化和多元化的考核體系，實現(xiàn)教考分離，考評的組織實施由政府授權(quán)的考試中心負責，建立公正公開的第三方認證規(guī)則；

（3）推行就業(yè)準入制度。就業(yè)準入制度是提高勞動者素質(zhì)，嚴把生產(chǎn)操作流程的重要方式，要充分發(fā)揮職業(yè)資格認證體系對市場經(jīng)濟勞務(wù)用工的規(guī)范作用，就必須推行就業(yè)準入制度。對于無證上崗的現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進行嚴肅處理，堅決打擊勞務(wù)用工亂象。

（三）完善教育銜接機制，促進校企合作

完善教育銜接機制，促進校企合作是充分發(fā)揮職業(yè)教育對經(jīng)濟增長促進作用的保障。具體包括兩個方面：

（1）完善教育銜接機制，提高辦學層次。一方面，我們應(yīng)該完善職業(yè)教育內(nèi)部、職業(yè)教育與高等教育的銜接機制，使職業(yè)教育學生畢業(yè)后能夠順利進入更高層次深造；另一方面，應(yīng)選取有條件的地區(qū)試點，率先開辦本科層次與研究生層次的職教專業(yè)，逐漸形成職教系列的中專、?？?、本科、研究生等層次，從而提高職業(yè)教育的辦學層次，滿足當今社會經(jīng)濟發(fā)展對職教人才的高質(zhì)量需求；

（2）促進校企合作，增加實踐機會。一方面，政府應(yīng)當制訂相關(guān)鼓勵政策，支持行業(yè)協(xié)會、企業(yè)與職業(yè)院校密切合作，幫助有辦學能力的大企業(yè)辦好本企業(yè)的職業(yè)學校和培訓(xùn)中心；另一方面，要引入學徒制思想，建立校企共贏的利益鏈，實行彈性學制，合理分配在校學習和企業(yè)頂崗實習時間，教學與實踐交替進行，學校和企業(yè)共同參與教學和管理，組織專業(yè)教學和技能訓(xùn)練。在行業(yè)、企業(yè)的推動下，使職業(yè)院校不斷深入市場，充分發(fā)揮職業(yè)教育對經(jīng)濟的促進作用。

（四）保障就業(yè)，提高技能人才地位和待遇

保障就業(yè)，提高技能人才地位和待遇，具體包括兩個方面：

（1）保障就業(yè)，提高職教畢業(yè)生就業(yè)率。職業(yè)學校應(yīng)合理設(shè)置專業(yè)，與企業(yè)實際需求相適應(yīng)；加強專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使學生具備上手快的就業(yè)優(yōu)勢；同時要密切與企業(yè)的聯(lián)系，及時掌握招聘需求信息，通過簽訂協(xié)議班等方式保證學生就業(yè)；在就業(yè)政策上給予優(yōu)惠，在戶籍、檔案、職稱評定以及創(chuàng)業(yè)等方面制定相應(yīng)的扶持政策，對職教生與大學生的就業(yè)問題給予同等的關(guān)注和重視；

（2）提高技能人才地位和待遇。提高技能人才的地位和待遇首先要完善社會保障制度。同時，政府應(yīng)進一步規(guī)范勞務(wù)用工行為，優(yōu)化勞動環(huán)境，切實維護勞動者的合法權(quán)益。各級勞動和人事保障部門要加強對職業(yè)學校學生的就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)咨詢指導(dǎo)，增強學生維護自身權(quán)利的意識。政府和教育部門要帶頭重視技術(shù)工作，重視技能人才，重視職業(yè)教育，宣傳職業(yè)教育的重要經(jīng)濟作用，從而提高技能人才在社會上的地位。

二、總結(jié)與討論

總之，上述實證分析表明，職業(yè)教育在我國教育體系中占有絕對重要的地位，職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟增長，具有明顯的推動作用。因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，將有助于我國區(qū)域經(jīng)濟總量的持續(xù)增長，對區(qū)域經(jīng)濟增長有著不可替代的重要作用。但是，不同地區(qū)職業(yè)教育對經(jīng)濟增長的貢獻率各不相同，要提高職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟增長的貢獻率，就必須在各地區(qū)采取符合當?shù)亟?jīng)濟、社會、教育發(fā)展水平的職業(yè)教育支持政策。具體措施包括：

（1）地方政府應(yīng)根據(jù)自身經(jīng)濟發(fā)展特點及實際需要，制定合理的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。對于經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，應(yīng)重點發(fā)展初、中等職業(yè)教育，提高廣大勞動者素質(zhì)；而對于經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)，應(yīng)大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高級技能人才，支撐地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級；

（2）各級政府應(yīng)加大對職業(yè)教育的投入力度，重視職業(yè)教育的經(jīng)濟功能，努力完善職業(yè)教育體系，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)型、技術(shù)人才；

（3）社會各界應(yīng)正確認識、充分尊重、積極參與職業(yè)教育，給予職業(yè)技術(shù)人才應(yīng)有的社會地位和待遇，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好社會氛圍，充分發(fā)揮職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟的貢獻作用。

作者：于普選 單位：湖南涉外經(jīng)濟學院